方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

工程建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案篇一

1.1工程概況

屋面設(shè)計(jì)要求：細(xì)石混凝土（內(nèi)配筋）（40.00mm）+1：3水泥砂漿找平層（20.00mm）+擠塑聚苯板（40.00mm）+app改性瀝青防水卷材（3.00mm）+1：3水泥砂漿找平層（40.00mm）+水泥膨脹珍珠巖（20.00mm）+鋼筋混凝土（120.00mm）

1.2編制依據(jù)

設(shè)計(jì)圖紙及建筑工程施工合同

2.1材料要求：

2.1.1擠塑聚苯板（40.00mm）

采用阻燃性擠塑聚苯板,，材料應(yīng)符合規(guī)范及設(shè)計(jì)要求

2.1.2擠塑聚苯板膠粘劑

本公司生產(chǎn)的專用擠塑聚苯板膠粘劑

2.2施工前準(zhǔn)備工作

2.2.1組織準(zhǔn)備

⑴參與施工管理的相關(guān)人員必須認(rèn)真熟悉施工圖紙,，發(fā)現(xiàn)問題并匯總，同時(shí)提出修改方案,。

⑵查找施工器具是否完好無(wú)損,，要做到有備無(wú)患。

⑶做好與材料供應(yīng)商的合同及供應(yīng)保障體系,。

1,、基層清理：在進(jìn)行屋面保溫施工時(shí),，應(yīng)對(duì)保溫面基層進(jìn)行清理。

2,、屋面保溫板鋪板：當(dāng)防水層施工完后對(duì)防水層做檢查確認(rèn)無(wú)異后,，可以開始鋪擠塑聚苯板,。擠塑聚苯板本身膨脹性極低,，基本上不需要留伸縮縫，為了避免擠塑聚苯板在后續(xù)施工過程中發(fā)生走位影響整體施工,，可以使用粘接劑將擠塑板與防水層做個(gè)假性貼合,，粘貼只需配合擠塑板大小在防水層上點(diǎn)粘或圈涂,，不需要全面涂飾。遇到屋面突處將擠塑聚苯板做適當(dāng)切割后鋪設(shè),。

3,、進(jìn)行保溫板的鋪板時(shí)，擠塑聚苯板間的縫隙不大于2mm,，擠塑聚苯板間水平縫相互錯(cuò)縫,；擠塑聚苯板四周采用擠塑聚苯板填縫，以確保板縫拼縫嚴(yán)密,。在進(jìn)行保溫平面施工時(shí),，不得采用破板，若有破板應(yīng)立即更換,。

4、成品保護(hù),。保溫板水平施工完畢后,，應(yīng)加強(qiáng)成品保護(hù)。非專業(yè)施工人員不得進(jìn)入,，以確保下一道施工工序時(shí)保溫板無(wú)破板,。

⑴建立健全的質(zhì)量保證體系，成立以項(xiàng)目經(jīng)理為首的質(zhì)量檢查小組,，定期進(jìn)行綜合單項(xiàng)檢查,，督促操作人員嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

⑵每道工藝施工前,，必須做好技術(shù)交底工作,，將技術(shù)要求、操作要領(lǐng),、質(zhì)量要求貫徹到每位操作人員,，使大家做到心中有數(shù)，正確施工,。

⑶嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”制度,，即自檢,、互檢、交接檢,。

⑷實(shí)行分段掛牌制度,，將操作班組長(zhǎng)、操作者,，施工日期,、施工部位、用表格予以紀(jì)錄,，獎(jiǎng)罰分明,。

⑸經(jīng)常巡邏檢查各方面的質(zhì)量情況，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

⑴成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，項(xiàng)目經(jīng)理為組長(zhǎng),，隨時(shí)隨地的檢查,，建立獎(jiǎng)罰制度。

⑵設(shè)專職安全員,，負(fù)責(zé)整個(gè)工程的安全工作,。

⑶施工人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后，要進(jìn)行一次安全教育,。

⑷編制有針對(duì)性的安全施工措施,，及時(shí)貫徹執(zhí)行。

⑸作好安全技術(shù)交底工作,。

⑹建立機(jī)電設(shè)備驗(yàn)收制度,，凡未經(jīng)驗(yàn)收的機(jī)電設(shè)備不得使用，非機(jī)電人員不得動(dòng)用機(jī)電設(shè)備,。

⑺現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)置消防器材,，作好防火措施。

⑻外墻施工人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)時(shí),，必須帶好安全帽,，系好安全帶。

⑼酒后不得進(jìn)行高空作業(yè),。

⑽施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁吸煙,。

工程建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案篇二

基礎(chǔ)工程經(jīng)質(zhì)監(jiān)站驗(yàn)收合格后，就開始回填土,，因考慮到室外四周土回填后要進(jìn)行外腳手架的搭設(shè),。為了保證基礎(chǔ)能夠承受外架體的全部荷載，不使基礎(chǔ)下沉,，保證外架的安全,，特制訂以下施工方案：

1.回填土前必須把基底內(nèi)的積水淤泥和雜物等清除干凈,。

2.檢查回填土的質(zhì)量，不能把帶有腐蝕性的,、帶有雜草的土用于回填,，驗(yàn)收合格后進(jìn)行填土。

3.回填要先深后淺分層夯實(shí),，每層厚度不能超過xcm,。

4.在夯實(shí)的土層上鋪設(shè)xmm厚石子，后澆搗xmm厚c10混凝土搗實(shí)抹平,。

5.按規(guī)定做好排水溝,，放好坡度，以利于流水暢通,。

1.搭設(shè)腳手架時(shí)必須加設(shè)底座或基礎(chǔ),，并作好地基的處理。本工程立桿直接撐在基礎(chǔ)底板上或基坑底老土上,，再加道木支座,。基坑底老土面上鋪設(shè)墊板必須平穩(wěn),，不得懸空,，安放底座時(shí)應(yīng)拉線和拉尺，按規(guī)定間距尺寸擺放后加以固定,。

2.鋼管腳手架搭設(shè)順序?yàn)椋簲[放掃地桿（貼近地面的大橫桿,，高度為20cm）→逐根樹立立桿，隨即與掃地桿扣緊→裝掃地小橫桿并與立桿或掃地桿扣緊→安第一步大橫桿（與各立桿扣緊）→安第一步小橫桿→安第二步大橫桿→加設(shè)臨時(shí)斜撐桿（上端與第二步大橫桿扣緊,，在裝設(shè)兩道墻桿后方可拆除）→安第三,、四步大橫桿和小橫桿→安連墻桿→安接立桿→加設(shè)剪刀撐→鋪腳手板。

3.立桿的設(shè)置必須等距對(duì)直,，其縱向間距不得大于1.8m。立桿的橫向間距為1.0m,，立桿距墻面為40cm,。小橫桿垂直間距（即腳手架步距）為1.8m，底層步距不得大于2m,，小橫桿挑出里外立桿的長(zhǎng)度分別不得小于30cm和15cm,。腳手架外側(cè)每隔9m必須設(shè)一道剪刀撐，與地面的夾角應(yīng)控制在45°—60°間自上而下連續(xù)設(shè)置,。

1.腳手架的立桿和大橫桿的接長(zhǎng)點(diǎn)必須錯(cuò)開,，鋼管剪刀撐的接長(zhǎng)必須搭接，搭接長(zhǎng)度不得小于40cm,。腳手架桿件的連接必須嚴(yán)格按規(guī)程進(jìn)行,，腳手架扣件的扭力矩應(yīng)控制在4.5～5kg/m間,，每根頂撐和立桿的綁扎點(diǎn)不得少于3道。大橫桿間應(yīng)等距設(shè)置兩根擱柵,；底笆應(yīng)滿鋪,，不得留有空隙，底笆與大橫桿的綁扎點(diǎn)不得小于x個(gè),，每點(diǎn)均須用18號(hào)鉛絲雙股扎牢（腳手架的頂端必須按規(guī)程要求進(jìn)行封頂,；里桿應(yīng)低于檐口50cm，外立桿應(yīng)高出檐口1m）,。腳手架與主體結(jié)構(gòu)之間必須有連接牢固的`拉撐點(diǎn),，采用兩根并聯(lián)的10號(hào)～12號(hào)鉛絲或其他強(qiáng)度相等的材料。拉撐點(diǎn)的水平間距不得大于6m,，垂直距離不得大于3.6m,，拉結(jié)處的小橫桿與建筑間應(yīng)加撐頭與墻面抵緊。

2.腳手架的外側(cè),，自第二步起必須每步設(shè)1m高的防護(hù)欄桿和40cm高的擋腳板,，頂排的扶手欄桿不得少于2道，高度分別為1.3m和0.9m,。腳手架內(nèi)立桿與墻面間每隔4步應(yīng)設(shè)一道隔離笆,。操作人員上下架子必須有安全可靠的爬梯與坡道，爬梯與坡道應(yīng)設(shè)于腳手架外側(cè),。鋼管腳手架必須有良好的接地裝置,，接地電阻不大于4ω，應(yīng)按規(guī)范規(guī)定設(shè)置避雷裝置,。

1.腳手架搭設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：橫平豎直,，連接牢固，底腳著實(shí),，層層拖牢,，支撐挺直，通暢平坦,，安全設(shè)施齊全,、牢固。

2.腳手架不得鋼竹混搭,，主要受力桿件,，如立桿、大橫桿,、小橫桿和剪刀撐等在同一建筑立面必須使用同一材質(zhì)的材料,。

3.腳手架架設(shè)工必須具備中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《特殊作業(yè)人員安全技術(shù)考核管理規(guī)則》（gb5306-85）要求的條件，經(jīng)培訓(xùn)考核，取得“上海市特種作業(yè)人員安全操作證”后,，才能進(jìn)行腳手架的搭設(shè)和拆除工作,。

4.施工現(xiàn)場(chǎng)必須建立嚴(yán)格的腳手架分階段驗(yàn)收制度和專人維修保養(yǎng)制度，基礎(chǔ)未經(jīng)驗(yàn)收不得搭設(shè)腳手架,，分階段搭設(shè)的腳手架,，實(shí)行分階段驗(yàn)收，驗(yàn)收記錄應(yīng)存檔,。使用未經(jīng)驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格的腳手架,，要按違章指揮追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任。

5.架子工必須熟悉腳手架安全操作規(guī)程,，嚴(yán)格按規(guī)程的要求搭設(shè),，在搭設(shè)中要正確佩戴和使用勞動(dòng)保護(hù)用品。

6.腳手架的地基必須平整夯實(shí),，有排水措施,，腳手架一經(jīng)搭設(shè)，其地基即不準(zhǔn)隨意開挖,。

7.腳手架每平方米的施工荷載：砌筑腳手架不超過xxkg,，只允許在兩步腳手架上同時(shí)堆物；粉刷腳手架不超過xxkg,，只允許在三步腳手架上同時(shí)施工,。腳手架上不準(zhǔn)超載，垃圾雜物必須經(jīng)常清理,。

8.嚴(yán)禁在腳手架上接纜風(fēng)繩和設(shè)置起重吊桿,，不準(zhǔn)在腳手架上擱置運(yùn)料滑糟及搭設(shè)受料平臺(tái)，不準(zhǔn)采用斜拉斜吊的方式從腳手架上進(jìn)料,。

9.腳手架的桿件,、扣件、竹篾和拉墻鉛絲等嚴(yán)禁隨意拆除,，違者從嚴(yán)論處,。

1.腳手架拆除應(yīng)明確專人負(fù)責(zé)指揮，拆除前必須進(jìn)行全面檢查加固,，拆除時(shí)應(yīng)設(shè)圍欄,，指定專人警戒；拆除必須按搭設(shè)的順序自上而下進(jìn)行,，做到一步一清，嚴(yán)禁上下同時(shí)拆除,，拆除的材料不準(zhǔn)從高處拋擲,。

2.施工現(xiàn)場(chǎng)必須健全腳手架的檢查維修管理制度，每幢腳手架均應(yīng)有專人負(fù)責(zé)監(jiān)視保養(yǎng)，并做好例保記錄,，要健全腳手架的巡視值班制度,，梅雨季節(jié)、臺(tái)風(fēng)暴雨期間要加強(qiáng)檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患立即進(jìn)行加固,。

工程建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案篇三

校本課程是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是國(guó)家規(guī)定,、地方指導(dǎo),、學(xué)校開發(fā)的必修課程，校本課程開發(fā)是學(xué)校對(duì)國(guó)家和地方課程的補(bǔ)充和延伸,，是落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革精神,，深入實(shí)施素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，學(xué)校的校本課程是完善學(xué)校教學(xué)理念,、彰顯學(xué)校文化特色的實(shí)施平臺(tái),。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出：“學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家和地方課程的同時(shí)，視當(dāng)?shù)厣鐣?huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況,，結(jié)合本校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要,，開發(fā)或選用適合本校的課程,。”

國(guó)家實(shí)行課程的三級(jí)管理,，主要是為了使課程能夠照顧到學(xué)校和地方的差異,，充分發(fā)揮學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)，最大限度地滿足學(xué)生發(fā)展的需求,。我們首先從滿足學(xué)生需求的角度來(lái)設(shè)計(jì)我們的校本課程,。

我們對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，從中我們了解到,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)藝術(shù)類課程感興趣,，有70%的學(xué)生利用雙休日參加了舞蹈、書法,、繪畫 ,、器樂等藝術(shù)類特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)也特別重視對(duì)孩子藝術(shù)特長(zhǎng)的開發(fā),，并能充分認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)教育對(duì)孩子綜合素質(zhì)發(fā)展的重要作用,，同時(shí)也認(rèn)為將藝術(shù)教育融于各學(xué)科教學(xué)中，就不單純地把藝術(shù)視為一種記憶,，而是讓學(xué)生在掌握基本技能,、技巧的同時(shí),，利用藝術(shù)教育具有形象性、感染性,、愉悅性的特點(diǎn),，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性,。這正符合校本課程的開發(fā)應(yīng)滿足學(xué)生的需求這前提條件。

而我校作為省,、市藝術(shù)教育窗口校,，曾多次在市、區(qū)舉辦的藝術(shù)教育活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),，培養(yǎng)了一批有藝術(shù)專長(zhǎng)的學(xué)生,，在藝術(shù)教育方面有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)力。

從學(xué)校的師資力量來(lái)看,，我校有一名國(guó)家級(jí)音樂骨干教師,，一名省特級(jí)美術(shù)教師，其余10名音體美教師都各有專長(zhǎng),，都是區(qū)級(jí)以上的骨干教師,。并有60%的教師在書法、繪畫,、音樂等方面有藝術(shù)特長(zhǎng),。教師有能力承擔(dān)“感受藝術(shù)魅力”的校本課程。

我?！案惺芩囆g(shù)魅力”校本課程,，是以滿足學(xué)生需要和體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與藝術(shù)教育他、藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)和與藝術(shù)相關(guān)的研究學(xué)習(xí)于一體的一門課程,。該課程有教師,、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)關(guān)心教育的有識(shí)之士共同開發(fā),。

全面貫徹黨的教育方針,，體現(xiàn)時(shí)代要求，讓學(xué)生通過創(chuàng)造,、表演,、欣賞、交流等,，盡情地,、自由地參與多種藝術(shù)活動(dòng)，將藝術(shù)技能與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合,，使學(xué)生盡情體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂和滿足,。在掌握基本技能的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力,，同時(shí)以藝術(shù)教育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生其他方面學(xué)習(xí)的發(fā)展。

1,、從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)的原則

在關(guān)注學(xué)生需求,、尊重學(xué)生需求的基礎(chǔ)上開發(fā)校本課程的最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們?cè)谘芯康倪^程中,，一切都以學(xué)生自身的發(fā)展的需要來(lái)制定研究目標(biāo),，開發(fā)內(nèi)容和課程的實(shí)施措施，以求達(dá)成最終的培養(yǎng)目標(biāo),。

2,、全員參與的原則

教師和學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)人士共同開發(fā)我校的校本課程,。

3,、綜合性原則

我們進(jìn)行的“藝術(shù)教育特色”校本課程的開發(fā)，遵循新課程提出的課程綜合性要求,，力求使課程能夠體現(xiàn)于學(xué)科叫徐,、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生日常生活的有機(jī)結(jié)合,。

4,、實(shí)踐性的原則

要求學(xué)生通過參加各種藝術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有的藝術(shù)教育資源,，抓住時(shí)機(jī),，整合資源，集中開展藝術(shù)教育活動(dòng),，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),。

本著“和諧發(fā)展，優(yōu)長(zhǎng)育人”這種教學(xué)理念,，根據(jù)我?，F(xiàn)有師資力量與學(xué)生的實(shí)際需求，我校確立了“感受藝術(shù)魅力”的校本課程,。以藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依托,，圍繞藝術(shù)課程目標(biāo)的四個(gè)方面—藝術(shù)與生活，藝術(shù)與情感,、藝術(shù)與文化,、藝術(shù)與科學(xué)，我們搭建了校本課程的結(jié)構(gòu)框架,，建立了我校校本課程的“三四四”模式—三個(gè)領(lǐng)域,，四個(gè)主題,，四種表現(xiàn)形式的呈現(xiàn)。

從課程形式上,，我們分為：藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)習(xí)板塊,、綜合性藝術(shù)活動(dòng)板塊兩大板塊。藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)板塊堅(jiān)持“享受藝術(shù),、展現(xiàn)美的個(gè)性”的理念,，由“小星星合唱團(tuán)”、“藍(lán)月亮舞蹈隊(duì)”,、“紅太陽(yáng)器樂隊(duì)”,、“小梅花京劇組”、“七色光小小畫社”,、“快樂籃球”,、“魅力羽毛球”、“小明星國(guó)際跳棋”等9門課程組成,。吸收,、選拔出在藝術(shù)學(xué)科中表現(xiàn)突出的學(xué)生組建藝術(shù)特長(zhǎng)小組。

我們堅(jiān)持“藝術(shù)與生活,、藝術(shù)與情感,、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)”相結(jié)合的理念,，將藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展與綜合性藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,，在不打破年級(jí)界限的前提下，其他學(xué)生完成綜合性藝術(shù)活動(dòng)版塊的教學(xué)內(nèi)容,，利用周一下午兩節(jié)課時(shí)間,，同時(shí)面向全體學(xué)生授課。

綜合性藝術(shù)活動(dòng)板塊是：一至六年級(jí)的必修課“走進(jìn)藝術(shù)”,。

工程建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案篇四

包括工程概況簡(jiǎn)述,，建設(shè)單位、發(fā)包單位,、設(shè)計(jì)監(jiān)理單位名稱及責(zé)任人姓名聯(lián)系方式,，施工項(xiàng)目及工程主要技術(shù)指標(biāo)，合同額,，工程量清單,，施工總工期及節(jié)點(diǎn)工期，質(zhì)量環(huán)保要求等,，合同風(fēng)險(xiǎn)分析及策略,。

質(zhì)量目標(biāo)：?jiǎn)卧こ毯细衤蕏x%，優(yōu)良率xx%,，分部工程優(yōu)良率xx%

安全目標(biāo)：重傷率xx%,，生產(chǎn)性死亡為率xx%

進(jìn)度目標(biāo)：合同工期完工時(shí)間：20xx年x月x日

成本目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)公司或分公司計(jì)劃成本目標(biāo)xx萬(wàn)元,。

1、項(xiàng)目管理人員崗位責(zé)任制度

2,、項(xiàng)目技術(shù)管理制度

3,、目質(zhì)量管理制度

4、項(xiàng)目安全管理制度

5,、項(xiàng)目計(jì)劃,，統(tǒng)計(jì)與進(jìn)度管理制度

6、項(xiàng)目成本核算制度

7,、項(xiàng)目材料，機(jī)械設(shè)備管理制度

8,、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理制度

9,、項(xiàng)目分配與獎(jiǎng)勵(lì)制度

10、項(xiàng)目例會(huì)及施工日志制度

11,、項(xiàng)目分包及勞務(wù)管理制度

12,、項(xiàng)目組織協(xié)調(diào)制度

13、項(xiàng)目信息管理制度,。

優(yōu)化配置,，動(dòng)態(tài)控制和降低成本。包括人力資源（管理人員,、機(jī)上人員）,，以精干、一人多專（崗）為原則,，應(yīng)有組織機(jī)構(gòu)框圖,，可用于計(jì)算管理人員人工費(fèi)。施工機(jī)械型號(hào),、數(shù)量（包括自有,、租賃），租賃設(shè)備應(yīng)詳細(xì)說明租賃時(shí)間租賃地點(diǎn)租賃價(jià)格等信息,，按照程序辦理,。

分包項(xiàng)目及分包原因，對(duì)分包商考察及其信譽(yù)情況,，包括分包風(fēng)險(xiǎn)分析,、分包價(jià)格分析，降低成本的主要辦法,；如采用招投標(biāo)方式分包,，則招投標(biāo)文件等應(yīng)上報(bào)獲得批準(zhǔn)。

甲供材料價(jià)格（包括電,、柴油等動(dòng)力燃料）,、大眾物資材料價(jià)格,，包括運(yùn)輸費(fèi)用、裝卸車費(fèi)用,、采保費(fèi)等,。

1、項(xiàng)目經(jīng)理部運(yùn)行費(fèi)用測(cè)算

應(yīng)在word表格中插入excl表格計(jì)算（包括計(jì)算公式）,，包括業(yè)務(wù)費(fèi),，表格形式反映。

2,、項(xiàng)目工程成本測(cè)算

應(yīng)在word表格中插入excl表格計(jì)算（包括計(jì)算公式）,，每項(xiàng)單價(jià)均應(yīng)有成本單價(jià)計(jì)算過程，表格形式反映,。

變更項(xiàng)目分析,，索賠階段性工作計(jì)劃等。

項(xiàng)目總工期及節(jié)點(diǎn)工期,，業(yè)主要求和經(jīng)理部計(jì)劃,。

資源配置、工效和工程量等分析資料,。

按照公司安全管理體系控制并應(yīng)與公司安全生產(chǎn)管理部要求相符,。

按照公司質(zhì)量管理體系控制并應(yīng)與公司安全生產(chǎn)管理部要求相符。