作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇一

1,、能手口一致點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體,。

2,、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

1,、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫一副（缺花朵花瓶),，若干彩色花朵,。

2、自制足量彩色面泥,，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),，大盤子三個(gè)。

3,、邀請(qǐng)五名幼兒參加,。

(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境,。

游戲：《我的小手骨碌碌》,。

(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué),。

師：今天,，我們要邀請(qǐng)幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些,。(出示范畫),。

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù),。請(qǐng)幼兒示范,，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致,，表揚(yáng)幼兒的能干,。

(三),、物點(diǎn)匹配,，等量匹配示范操作,。請(qǐng)出小客人，歡迎小客人,。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請(qǐng)一幼兒選擇,、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表揚(yáng)幼兒的能干,。

師：一個(gè)客人一把椅子,，5個(gè)客人需要幾把椅子?請(qǐng)幼兒給客人匹配椅子,，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚(yáng)小主人的熱情,。

(四),、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

2,、幼兒自選點(diǎn)卡,，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說一說要搓幾個(gè)元宵,。

中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里,。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的"元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多,。

教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的'幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣,。

講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處,。

1,、課堂不夠生動(dòng)，沒有完全吸引孩子們的注意力,。

2,、講課時(shí)間還需要控制，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒有耐心,。

3,、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇二

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2,、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

兔子,、貓、狗圖片,、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同,，數(shù)量不等)若干、小紅花等,。

【活動(dòng)過程】,。

1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法。

(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù),。

師：今天,，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看,、說說有哪些小動(dòng)物,。(分別演示貓、狗,、兔的圖片,。)。

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

幼：一只貓,、一只狗,、一只兔。

師(一邊指著圖一邊說)：對(duì),，是一只貓,、一只狗、一只兔,。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

幼：三只,。(有的幼兒伸出三根手指頭)。

師：我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù),。從哪邊開始數(shù)呢?

師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù),。(請(qǐng)小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù)。,。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動(dòng)物,?！?/p>

(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù),。

師：小動(dòng)物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng),。

師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖),。

師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙,，等待幼兒接著說,。)。

師：好,，我們一起來數(shù)一數(shù),。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。),。

(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法,。

師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖),。

師：長(zhǎng)耳朵,、短尾巴，走起路來蹦蹦跳,。你們猜是誰?(演示小兔圖),。

師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只,、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說,。

2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),，鞏固數(shù)數(shù)方法。

師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動(dòng)腦筋了,，它們也趕來了,。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的,，它們都藏在小紅旗里,。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具),，先把反兩面都看一看,，然后再想一想，用什么方法來數(shù),，想好后,，可以數(shù)給教師看,，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好,，說得對(duì)的,，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

3.游戲“找朋友”,，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知,。

師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說2個(gè)朋友拉拉手,，你們就2個(gè)朋友拉拉手,，我說3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對(duì)了沒有,，再繼續(xù)游戲,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇三

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù),。

2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

兔子,、貓,、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同,，數(shù)量不等）若干,、小紅花等。

師：今天,，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng),。我們一起來看看、說說有哪些小動(dòng)物,。（分別演示貓,、狗、兔的圖片,。）,。

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？

幼：一只貓,、一只狗,、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說）：對(duì)，是一只貓,、一只狗,、一只兔。合起來一共有幾只小動(dòng)物呀,？

幼：三只,。（有的幼兒伸出三根手指頭）。

師：我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù),。從哪邊開始數(shù)呢,？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù),。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈,，并大聲說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

師：小動(dòng)物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

師：喵喵,，誰先來了,？（教師出示4只小貓的圖）。

師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的,？

師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢,？

師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù),。舉起我們的,？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說,。）,。

師：好，我們一起來數(shù)一數(shù),。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記,。）。

師：汪汪汪,，猜猜我是誰,？（演示小狗圖）。

師：長(zhǎng)耳朵,、短尾巴,，走起路來蹦蹦跳,。你們猜是誰？（演示小兔圖）,。

師：小狗,、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只,、小兔有幾只,？請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說,。

師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動(dòng)腦筋了,，它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的,，有的是豎著排的,，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢,，每個(gè)小朋友拿一面紅旗（學(xué)具）,，先把反兩面都看一看，然后再想一想,，用什么方法來數(shù),，想好后，可以數(shù)給教師看,，也可數(shù)給客人教師看,，數(shù)得好，說得對(duì)的,，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢,。

4.游戲“找朋友”鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知。

師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求,，我說2個(gè)朋友拉拉手,，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手,，看看誰最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好,？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對(duì)了沒有，再繼續(xù)游戲,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇四

1,、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系,。如：

師：小朋友告訴我,，比1多1就是幾？

生：比1多1就是2。

（1）比2少1就是幾,？

（2）比2多1就是幾,？

（3）比3少1就是幾？

3,、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,，教師說出家里來了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人,，按次序取出3個(gè)蘋果,，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3,。

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè),？讓幼兒邊思考邊操作,。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4,。

5,、教師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人,？用一一對(duì)應(yīng)的方法,，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果，4塊餅干,、4杯可樂……）,。

6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量,。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師,。

7,、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng),，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友,，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手,。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇五

活動(dòng)目的：

1,、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù),；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份,；6以內(nèi)數(shù)字卡,；大口袋6只；蛋糕一只,。

2,、學(xué)具：印有數(shù)字、的籃子每人一只,；糖,、西瓜、蘋果等圖片若干,；已塑封的蘑菇,、桃子、骨頭等圖片,。

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)感知。

1,、出示小豬圖片,，這是誰呀？今天小豬特別的高興,，你們知道為什么嗎,？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕,。（出示蛋糕）2,、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭,，過6歲生日,。小動(dòng)物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬,。

（1）“喵喵”是誰來了,？小貓,。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個(gè),？可用數(shù)字幾來表示,？小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”,。

（2）“汪汪汪”是小狗來了,，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少,？找相應(yīng)數(shù)字,。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物,。

3,、小猴、小羊,、小兔也來了,，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少,？

二,、操作探索。

1,、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的'禮物,。

2,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

3,、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù),；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo),。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,，送了多少。

5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,，師生整理好籃子,。

三,、游戲鞏固。

1,、小豬他在想什么呢,？讓我來問問他，他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物,。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西,。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,，怎么給小動(dòng)物送食物呢,？每次只能拿一份食物，看看是什么,，該送給誰吃,。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中,。

2,、幼兒操作，教師指導(dǎo),，檢查幼兒操作情況,。

3、為小豬慶祝生日,，唱生日歌,。

文檔為doc格式。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇六

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2,、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法,。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。

教學(xué)重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù),。

1、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲,、2只小兔,、3只小貓,、4只螃蟹、5只老虎,。

2,、活動(dòng)電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》,。

1.游戲?qū)?，引起興趣。

教師與幼兒一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲,。教師先把左手舉起來,，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做,。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,，辨別自己的左手和右手。接著,，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲,。）。

教師從幼兒喜歡的游戲入手,，讓幼兒邊說邊做,，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象,。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法,。

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù),。

師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔,、小貓,、螃蟹、還有老虎,。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲,、兩只小兔,、三只小貓、四只螃蟹,、還有五只老虎,。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù),。從哪邊開始數(shù)呢,？教師先示范,，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請(qǐng)幼兒上前數(shù),。

我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù),。（請(qǐng)小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù)。）,。

3,、欣賞《數(shù)字歌》。

4,、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來跳舞（播放活動(dòng)電視音樂《手指變變變》）,。

從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做,，在模仿,、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象,。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,。幼兒喜歡小動(dòng)物，請(qǐng)小動(dòng)物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,，有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的,。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看,、聽,、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法,。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，對(duì)于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好,。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆,。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn),，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,，更感興趣的游戲,，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇七

學(xué)生獨(dú)立思考后,，小組交流,。

匯報(bào)，交流,。

2．引導(dǎo)比較不同位數(shù)的數(shù)的大小,。

預(yù)設(shè)：

生1：我選1號(hào)和2號(hào)，940元和1899元比,，940是三位數(shù),，最高位是百位，這個(gè)數(shù)不夠1千,；1899是四位數(shù),，最高位是千位，所以940＜1899,。

師：還有誰像這位同學(xué)選擇位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較的,？

生……。

師：通過剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：三位數(shù)小于四位數(shù)；位數(shù)少的數(shù)較小,。

……,。

師小結(jié)：數(shù)位不同的兩個(gè)數(shù)，數(shù)位多的數(shù)大,，數(shù)位少的數(shù)小,。

3．引導(dǎo)比較相同位數(shù)的數(shù)的大小。

師：同學(xué)們,，那么位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大小呢,？請(qǐng)同學(xué)們從這些數(shù)中任意選兩個(gè)位數(shù)相同的數(shù)，比一比它們的大小,，說一說比的方法,。

生1：我選3號(hào)和4號(hào)，1350元和2365元比,，它們的位數(shù)相同,，都是四位數(shù)，1350最高位上是1,，表示1個(gè)千；2365最高位上是2,，表示2個(gè)千,，所以1350＜2365,。

生2：我選2號(hào)和3號(hào)，1899元和1350元比,，它們的位數(shù)相同,，都是四位數(shù)，最高位上都是1,，一樣大,，我就看它們的百位。1899百位上是8,，表示8個(gè)百,；1350百位上是3，表示3個(gè)百,，所以1899＞1350,。

……。

師：通過剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,，你們又發(fā)現(xiàn)了什么,？

生：位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比最高位,，最高位上數(shù)大的數(shù)較大,。如果最高位上的.數(shù)相同，就比后面一位,，一位一位往后比,。

師：大家同意嗎？同學(xué)們真棒,！

4．引導(dǎo)總結(jié)比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法,。

讓學(xué)生分組討論：怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小,？

匯報(bào),、交流。

小結(jié)：不同位數(shù)的數(shù)比較大小,，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大,；位數(shù)相同的數(shù)比較大小，從高位比起,，這一位上的數(shù)相同,，往下依次比較，直到比出大小,。

【鞏固應(yīng)用】,。

1．完成第90頁“做一做”。

2．完成第92頁“練習(xí)十八”第1～4題。

【課堂小結(jié)】,。

提問：這節(jié)課就要結(jié)束了,，回憶一下都有什么收獲？

小結(jié)：今天這節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較,。比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小方法是：如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大,；如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同,，就從最高位比起，如果最高位上的數(shù)相同,，再比較下一位上的數(shù),，一位一位往下比，直到比出大小,。

【板書設(shè)計(jì)】,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇八

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關(guān)系,。

3,、樂意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

ppt,、點(diǎn)卡。

1,、數(shù)字接龍游戲?qū)搿?/p>

師：我說1,。

幼：我說2。

師：我說3,。

幼：我說4……,。

2、跳跳虎搬新家,。

師：今天我們教室來了幾個(gè)新朋友,，大家猜一猜是誰呢？（跳跳虎）,。

幼：幼兒自由回答,。

3、出示ppt,。

師：大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動(dòng)物呢,？（青蛙,、猴子、公雞,、大象）,。

青蛙的門牌號(hào)比跳跳虎少1，青蛙住幾號(hào)樓,？

大象的門牌號(hào)比跳跳虎多1，大象住幾號(hào)樓,？

師：現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說想住進(jìn)森林社區(qū),，需要闖關(guān)，你們能幫幫跳跳虎嗎,？

師播放ppt,。

4、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數(shù)（數(shù)字找鄰居）,。

師：剛才大家連闖兩關(guān)真厲害,，現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助（出示1、2,、3,、4、5）,。

數(shù)字2的鄰居是誰和誰,？

幼：1、3,。

（因?yàn)?在2的前面,，比2多1，3在2的后面,，比2多1）,。

師小結(jié)：一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系，是相鄰數(shù)關(guān)系,，1和3是2的鄰居,，也叫做2的相鄰數(shù)，所以2的相鄰數(shù)是1和3,。

5,、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

（1）你幫2找到了那兩個(gè)相鄰數(shù),？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢,？

引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

（2）點(diǎn)卡游戲。

請(qǐng)找出比2多1的點(diǎn)卡。

請(qǐng)找出比2少1的點(diǎn)卡,。

引導(dǎo)幼兒依次說一說3,、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系,。

6,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒說一說每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù),，并說出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇九

1、能不受物體排列形式的影響,，正確判斷5以內(nèi)的數(shù),。

2、理解操作規(guī)則,，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

3、能整齊地收拾活動(dòng)材料,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

動(dòng)物卡片,、食物卡片,、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料,、小動(dòng)物的叫聲錄音,。

一、放動(dòng)物錄音,，引出小動(dòng)物,，激發(fā)幼兒的興趣。

(小朋友圍到老師身邊來)今天,，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?huì),，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了,，我們隨便找個(gè)座位坐下吧,。

森林里的小動(dòng)物聽到小朋友來玩，高興極了,。聽,，它們來歡迎我們了,。(放錄音一遍)

你聽見哪些小動(dòng)物來歡迎我們了?(幼兒自由說)

小結(jié)：小朋友的耳朵聽得真仔細(xì)，他們是小貓,、小狗,、小羊、小鴨,、青蛙,。

二、 看表演,，給動(dòng)物排隊(duì),。

三、送禮物,，給小動(dòng)物分食物。

1,、出示卡片：2根肉骨頭,、4粒螺螄、一條魚,、5條蟲,、4棵青草。

2,、說一說,，是什么禮物?數(shù)量是多少?

3、小朋友想一想,，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?(根據(jù)幼兒回答,，老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配)

四,、分組練習(xí)

小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動(dòng)物們看了,。

1,、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序,，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,，并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

2,、第二組：數(shù)物拼板,。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

3,、第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量,，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多,。

4、第四組：讀圖片上的數(shù)字,，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇十

1.能不受物體排列形式的影響,，正確判斷5以內(nèi)的數(shù),。

2.理解操作規(guī)則，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

1.課件：聲音--小貓,、小狗、小羊,、小鴨,、青蛙。

2.幼兒操作材料：動(dòng)物卡片,、食物卡片,、數(shù)字卡片1—5。

1.教師：今天,，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?huì),，你們想去嗎？

森林里的小動(dòng)物聽到小朋友來玩,，高興極了,。聽，它們來歡迎我們了,。

2.播放動(dòng)物叫聲,。

聽！是哪些小動(dòng)物來歡迎我們了,？

（小貓,、小狗、小羊,、小鴨,、青蛙,。）。

1.音樂會(huì)開始了,，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗,，它們要表演球操，

小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀,？

兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示,？

2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過來了,，它們?cè)谔咛の枘亍?/p>

咦,，來了幾只小鴨跳舞呀？

我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞,。

那3只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀,？

誰來把數(shù)寶寶3找出來？

3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓,，小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑?/p>

噢,，原來小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油,！

（老師操作小貓向上爬）。

剛才有幾只小貓?jiān)诒硌?？可以用?shù)字幾來表示,？

4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙，喲,，青蛙在大合唱呢,，有幾只青蛙在唱歌呀？

5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示,？

5,、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰呀？小朋友猜猜看,，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒出場(chǎng),？

瞧，小羊拉著小車來表演了,，有幾只小羊在表演,？

可以用數(shù)字幾來表示？

應(yīng)該怎么排,？

1.小動(dòng)物的表演真精彩,，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢？

你們打算送什么禮物,？（幼兒自由說）,。

老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,，我們來看一看，是什么禮物,？

2.出示卡片：2根肉骨頭,、4粒螺螄、一條魚,、5條蟲,、4棵青草。

3.說一說,，是什么禮物,？數(shù)量是多少？

4.小朋友想一想,，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物,？為什么？

（根據(jù)幼兒回答,，老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配,，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配）。

1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來表演給小動(dòng)物們看了,。

第一組：數(shù)物匹配和排序。

按數(shù)字大小排序,，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,，并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

第二組：數(shù)物拼板,。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友,。

第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多,。

第四組：讀圖片上的數(shù)字,，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2,、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù),。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動(dòng)手能力,。

4、樂于參加集體游戲,。

1,、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤,、大鼓一個(gè)、1—4的數(shù)字卡若干,。

2,、數(shù)、物拼板,，印章若干,，雪花片若干。

一,、導(dǎo)入

教師帶幼兒邊念手指謠,，邊走到相應(yīng)的位置。

二,、集體活動(dòng)

1,、引起幼兒活動(dòng)興趣

但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀,。

小朋友們，小猴他們這么可憐,，我們幫他們解決難題,，好不好？我昨天呀,，乘鱷魚不在,，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題,，我們就先來解決這四個(gè)難題吧。

2,、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

教師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤,。

在這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動(dòng)指針,，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,，就請(qǐng)幼兒大聲地說出這個(gè)數(shù)字。

3,、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

教師：小朋友們真棒,，一下子就解決樂第一個(gè)難題，現(xiàn)在我們來解決第二題—— "誰不見了",。

教師出示1—4的大數(shù)字卡,，拿掉其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了,。

4,、4以內(nèi)的按數(shù)取物

（1）聽鼓說數(shù)

教師：第二題我們也順利解決拉,，我們每個(gè)人都表揚(yáng)一下自己，真棒,。接下來我們做一個(gè)游戲我這有一個(gè)鼓,，請(qǐng)小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下,。

（2）按數(shù)取物

教師：現(xiàn)在,，我們第三個(gè)難題來啦，準(zhǔn)備好了沒有,？

4套1—4的物卡,，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

三,、分組活動(dòng)

1,、教師：小朋友們，你們太棒拉,，這么快就解決了第三個(gè)難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們?cè)谝黄鹜ㄟ^的,，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,，要分組考你們。

2,、教師一一介紹每組的活動(dòng)：

第一組：蓋印章,。

第二組：數(shù)、物拼板,。

第三組：數(shù),、物對(duì)應(yīng)。

幼兒活動(dòng)時(shí),，教師巡回指導(dǎo) ,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，能按數(shù)取物,。

2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力,。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,，激發(fā)幼兒的興趣。

“我是只快樂的小胖豬,，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來，瞧,，我的好朋友都來幫忙了,。”(兔子,、小狗,、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

2,、幫助小豬裝糖：

(1)“包裝時(shí),，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>

(2)“小朋友把糖裝好后,，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有,?！?/p>

(3)先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

3,、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好,。(難點(diǎn))

(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2,、3,、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層,。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放,。

4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲,，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),，好嗎?”

游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈,。

5,、活動(dòng)延伸：

(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。

(2)下午a請(qǐng)幼兒來玩食品店的游戲。

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

小班數(shù)學(xué)以內(nèi)的數(shù)教案篇十三

1,、嘗試將3種顏色的`小花進(jìn)行規(guī)律排序，感受參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在操作過程中有序的取放材料。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知過兩種顏色的規(guī)律排序,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：3種顏色大小不同的花若干、膠水,、棉簽,、多媒體課件。

【活動(dòng)重點(diǎn)】嘗試將3種顏色的小花進(jìn)行規(guī)律排序,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠在操作過程中認(rèn)真,、細(xì)心，避免排序后面的錯(cuò)誤,。

【活動(dòng)過程】,。

一、看課件,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

通過課件中創(chuàng)設(shè)的城堡中的舞會(huì)的情景，激發(fā)幼兒的興趣,。通過課件發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)芭比娃娃沒有參加舞會(huì),。因?yàn)樗齻兊幕ōh(huán)沒有制作完成，激發(fā)幼兒幫助她們的愿望,。

二,、觀察花環(huán)發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。

1,、幫助芭比制作花環(huán)（屈老師）,。

引導(dǎo)幼兒通過觀察未做完的花環(huán)，發(fā)現(xiàn)三種顏色小花排序的規(guī)律,，進(jìn)行填補(bǔ)式排序,。教師提問：“花環(huán)是黃色、藍(lán)色和紅色,，黃色,、藍(lán)色和紅色,，下面該是什么顏色了呢？”

在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規(guī)律的排序,。

2,、芭比邀請(qǐng)我們參加舞會(huì)。

幫助芭比完成花環(huán),，她們開心的去跳舞了,。為了感謝我們，芭比邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì),。但是需要我們也每人制作一個(gè)花環(huán),。教師提問：“我們也可以去參加舞會(huì)了，請(qǐng)問你要用三種顏色做一個(gè)什么樣子的漂亮的花環(huán)呢,？”引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的花環(huán),。

三、制作漂亮的花環(huán),。

引導(dǎo)幼兒取小組的材料,。在制作花環(huán)的過程中引導(dǎo)幼兒將三種顏色的小花進(jìn)行幼兒規(guī)律的排序。過程中對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確,。

四、花環(huán)舞會(huì),。

花環(huán)做完了,，大家一起參加舞會(huì)了！自然結(jié)束,。

【活動(dòng)延伸】,。

將花環(huán)投放在小舞臺(tái)。豐富小舞臺(tái)舞會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容,。