作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇一

想要教育小班的孩子們認識五以內(nèi)的點數(shù),，那么相關的教案應該如何準備呢,？下面就和小編一起來看看吧。

1,、積極參與點數(shù)活動,，大膽回應老師的提問。

2,、能邊數(shù)邊說數(shù)字,，不漏數(shù)。

3,、學習手口一致有序地點數(shù)5的`數(shù)量物,，并說出總數(shù)。

1,、知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念,。

2、物質材料：小蛇頭飾,，故事《雞媽媽孵蛋》課件,，簍子；蛋寶寶人手10個,，蛋蛋盤人手1個,。

3、環(huán)境準備：活動室有關于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置,。

“一,、二、三,、四,、五，上山打老虎,。老虎打不著,，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),，一,、二、三,、四,、五?！苯處熢O置去追小松鼠的情景,，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。

(1) 自由撿蛋,。要求：撿一個數(shù)一個。

(2) 放蛋入簍,。要求：放一個數(shù)一個,。

(3) 再次撿蛋。要求：聲音響亮,，邊撿邊數(shù),，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。

(1) 集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個,，一邊點一邊數(shù),。

(3) 師幼討論、交流,，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù),。

(4) 引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5) 師幼討論交流,，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù),。

(6) 幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù),，看看他盤子里有幾個蛋,。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇,，沒事最愛偷吃蛋,，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看,。

(1) 欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時間的,，我們來聽個故事解解悶吧,。

(2) 教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù),，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),，有幾個?(5個)

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地,，別傷著寶寶,。看看是什么寶寶孵出來了(雞,、鴨,、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶,。噢,，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在,，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,，收拾干凈。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇二

本節(jié)教學活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊,，幼兒正處于具體形象思維階段,，通過日常觀察，時?？匆姾⒆釉邳c數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,，沒有辦法進行手口一致地點數(shù)、計數(shù),?！毒V要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平,，又要有一定的挑戰(zhàn),。因此，5以內(nèi)的點數(shù)是符合小班下學期需要與發(fā)展水平的,。那么如何讓孩子在玩中學呢,？我選擇孩子們喜歡的動物形象'小雞'，創(chuàng)設'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學活動,。根據(jù)以上情況,，我確立了本節(jié)活動的教學目標。

活動目標：

1,、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,，并進行按量匹配。

2,、能用簡單完整的語言表述操作過程和結果,。

3、體驗參與數(shù)學活動的樂趣,，增強幼兒的自信心,。本次活動的重難點：

重點在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù),。難點學習根據(jù)數(shù)量相互對應的關系按量匹配,。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇三

1、發(fā)展幼兒對顏色,、6以內(nèi)數(shù)量的感知,。

2,、幼兒能嘗試簡單的分類。

3,、體驗快樂的情緒,。

4、引導幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣,。

紅、黃,、綠花若干;紅,、黃、綠圓點即時貼若干;白色紙花,，花心分別為紅,、黃、綠,，花瓣為4,、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4,、5,、6的三個花籃。

一,、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣,。

今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉!

二、基本部分：

1,、發(fā)現(xiàn)小花瓣,。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來,，裝飾一下我們的衣服吧!

2,、幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動,。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里),。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過來,，可以用“許多”表示)。

幼兒數(shù)好后,，說出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上,。

3、找朋友,。

播放《找朋友》音樂,，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手,，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣,。

4、給紙杯花貼花瓣花,。

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花,。

咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的`衣服吧!

(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的，有的是黃色的,，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣,。

引導幼兒可以用紅、黃,、綠圓點做花瓣,，并強調一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應的圓點來裝飾,。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念,。),。

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家,。

教師先做示范,，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家,，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,，請幼兒自己糾正。

三,、活動結束：

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇四

師：小朋友這是誰來了!(小星星),。

師：把小星星放在黑板上,，請小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色,、藍色),。

師：有這么多的新朋友跟我們一起上課,，我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌,，小星星,，小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點數(shù)123總共有幾顆小星星,，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,，并說出它們的總數(shù)。

師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,，請小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜,、大蘋果，小朋友點數(shù)并說出總數(shù),。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇五

2.能體驗點數(shù)與總數(shù)的關系,。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理,。

5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性,、敏捷性,。

2.音樂：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》,。

3.圖片：春天景色、小草,、小花,、小樹、小河,。

1.教師提問：現(xiàn)在什么季節(jié),？外面（小樹、花,、草,、河）有什么變化？

2.小河的冰化了,，聽,，誰來了？播放音樂《小魚游》并出示小魚教具,，請幼兒點數(shù)小魚,。

4.動物朋友到齊了，也請小朋友一塊去春游,，一塊來坐公共汽車出發(fā),，播放《公共汽車》音樂，一塊做動作,。

5.到站了,，外面真漂亮,，看一下都有什么，出示春天景象圖片,，體驗春天的美麗,，分別出示小樹，小花,，小草圖片進行介紹并點數(shù),。

6.玩了這么長時間，小動物們餓了,，幸好帶了好吃的食物,，看一下都帶來什么，出示香蕉,、桃子,、草莓、蘑菇教具并點數(shù),，請幼兒來分給小動物吃東西,，練習對應。

7.小動物們今天玩得真高興,，但是累了,，所以想盡快回家洗個澡美美地睡一覺，為了快點回到家所以決定坐火車回去,，來一塊坐火車吧,，播放《小火車》音樂，師幼一塊做動作,。

8.到家啦,，請幼兒和小動物們一起來洗個澡放松一下吧！播放音樂《洗澡歌》一塊做動作,，洗完澡小動物休息了,，也請幼兒休息。

在設計教案的.時候,，考慮到要關注孩子的個體差異,，因此，在為孩子準備操作材料的時候,，根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙,，但是在實際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)這個教學活動還存在一些問題,。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇六

活動目標：

1,、積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問,。

2,、能邊數(shù)邊說數(shù)字,，不漏數(shù)。

3,、學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物,，并說出總數(shù)。

活動準備：

1,、知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎以及排序的概念,。

2、物質材料：小蛇頭飾,，故事《雞媽媽孵蛋》課件,，簍子；蛋寶寶人手10個,，蛋蛋盤人手1個,。

3、環(huán)境準備：活動室有關于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設置,。

活動過程：

1,、拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律,。

“一,、二、三,、四,、五,，上山打老虎,。老虎打不著，碰到小松鼠,。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),，一、二,、三,、四、五,?！苯處熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,，引出活動,。

2、“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物,。

(1)自由撿蛋,。要求：撿一個數(shù)一個,。

(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個,。

(3)再次撿蛋,。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù),，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿,。

3、“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物,。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個,，一邊點一邊數(shù)。

(3)師幼討論,、交流,，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。

(4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論交流,，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。

(6)幼幼互動,，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù),，看看他盤子里有幾個蛋。

4,、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點數(shù),。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇,，沒事最愛偷吃蛋,，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看,。

5,、“孵蛋”——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù),。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,，學習在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時間的,，我們來聽個故事解解悶吧,。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù),，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),，有幾個?(5個)。

6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù),，體驗活動的樂趣,。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地,，別傷著寶寶,。看看是什么寶寶孵出來了(雞,、鴨,、鳥、烏龜?shù)?,，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶,。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在,，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈,。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇七

今天天氣真好,！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉,！

二,、基本部分：

1、發(fā)現(xiàn)小花瓣,。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜！我們把他們撿起來,，裝飾一下我們的衣服吧,！

2、幼兒分散撿花瓣,，老師參與幼兒活動,。

（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）,。

師：瞧,，你們都變成花寶寶啦！

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花,？有幾朵花,？

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來,，可以用“許多”表示）,。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上,。

3,、找朋友。

播放《找朋友》音樂,，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣,。

4,、給紙杯花貼花瓣花。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花,。

咦,！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服,！有些傷心了,！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣,。

師：瞧,，他們的.花心有的是紅色的，有的是綠色的,，有的是黃色的,，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅,、黃,、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點,。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應的圓點來裝飾。

（讓幼兒用粘貼的方法,，滲透一一對應的概念,。）。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣,？

5,、送花兒回家。

教師先做示范,，再請4個花瓣的小花回家,，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,，請幼兒自己糾正,。

三、活動結束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干,！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧?。úシ乓魳罚?/p>

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇八

1．發(fā)展幼兒對顏色,、6以內(nèi)數(shù)量的感知,。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒,。

紅,、黃、綠花若干,；紅,、黃、綠圓點即時貼若干,；白色紙花,，花心分別為紅、黃,、綠,，花瓣為4、5,、6片,；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數(shù)字4,、5,、6的三個花籃。

一,、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣,。

今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧,！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉,！

二、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣,。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜！我們把他們撿起來,，裝飾一下我們的衣服吧,！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動,。

（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦,！

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花,？有幾朵花？

（如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過來,，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后,，說出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3.找朋友,。

播放《找朋友》音樂,，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手,，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣,。

4.給紙杯花貼花瓣花。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花,。

咦,！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服,！有些傷心了,！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣,。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的,，有的是黃色的,，請小朋友們根據(jù)花心的.顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅,、黃,、綠圓點做花瓣，并強調一片花瓣貼一個圓點,。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應的圓點來裝飾。

（讓幼兒用粘貼的方法,，滲透一一對應的概念,。）。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣,？

5.送花兒回家,。

教師先做示范,，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家,，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,，請幼兒自己糾正。

三,、活動結束：

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧?。úシ乓魳罚?。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇九

1、能手口一致點5以內(nèi)的數(shù),，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體,。

2、積極參與活動,，感受操作中學習數(shù)學的快樂,。

1、1~5的師用大點卡一套,，幼兒用的小點卡若干套大范畫一副（缺花朵花瓶),，若干彩色花朵。

2,、自制足量彩色面泥,，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個,。

3,、邀請五名幼兒參加。

(一),、整理課堂教學環(huán)境,。

游戲：《我的小手骨碌碌》。

(二),、點物匹配示范教學,。

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,，我們先把教室裝飾得漂亮一些,。(出示范畫)。

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來,，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?

師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù),。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上,。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,，表揚幼兒的能干,。

(三)、物點匹配,，等量匹配示范操作,。請出小客人,，歡迎小客人,。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇,、出示相應的大點卡,，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,，表揚幼兒的能干,。

師：一個客人一把椅子,，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配,。表揚小主人的熱情,。

(四),、幼兒操作實踐點物匹配,。

2、幼兒自選點卡,，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,，說一說要搓幾個元宵。

中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓"元宵"裝在小盤子里,。幼兒互相觀察,、點數(shù)搓的"元宵"是否與點子數(shù)一樣多。

教師總結本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的'幼兒,，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣,。

講完這節(jié)課以后,，我深深地體會到還有很多不足之處。

1,、課堂不夠生動,，沒有完全吸引孩子們的注意力。

2,、講課時間還需要控制,，時間長孩子會沒有耐心。

3,、在以后的教學中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強,。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇十

本節(jié)教學活動選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊,，幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察,，時?？匆姾⒆釉邳c數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進行手口一致地點數(shù),、計數(shù),。《綱要》指出,，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平,，又要有一定的挑戰(zhàn)。因此,，5以內(nèi)的點數(shù)是符合小班下學期需要與發(fā)展水平的,。那么如何讓孩子在玩中學呢？我選擇孩子們喜歡的動物形象'小雞',，創(chuàng)設'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學活動,。根據(jù)以上情況，我確立了本節(jié)活動的教學目標,。

活動目標：

1,、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進行按量匹配,。

2,、能用簡單完整的語言表述操作過程和結果。

3,、體驗參與數(shù)學活動的樂趣,，增強幼兒的自信心。本次活動的重難點：

重點在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學習手口一致的點數(shù),。難點學習根據(jù)數(shù)量相互對應的關系按量匹配。

二,、說教法,。

綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者,、引導者,。因此我主要采用了以下教學法：小班幼兒的年齡特小，好動,，愛玩,，好奇心強，注意力容易分散,。根據(jù)新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者,、合作者,、引導者。為了吸引孩子的興趣,，激發(fā)他們的好奇心,，我采用適宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了：

1,、情景表演法：活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索,，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念,，因而我設計了'小雞找媽媽'這一情節(jié),，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考,。

2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看,，幫助他們獲得一定的理解,。此外我還運用了觀察法等，對于這些方法的運用,。充分調動幼兒學習的積極性,，并以'游戲'貫穿活動始終，讓幼兒在玩中學,，學中樂,。

三、說學法,。

幼兒是學習的主人,，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動,，不僅提高了幼兒探索能力,，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有：

操作法：是指幼兒動手操作,，在與材料的相互作用過程中進行探究學習數(shù)學,。《綱要》指出教師在提供豐富材料時,，要使幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索。本活動的操作是幫助'小雞找媽媽',，讓幼兒通過看一看,、數(shù)一數(shù)進一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四,、教學過程：

說活動過程為了達成預期的教學目標,，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃,，遵循目標性，整體性等原則,。設計了五個環(huán)節(jié)來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動,，然后以小雞的叫聲為契機，創(chuàng)設情景,，引出本節(jié)課的重點,，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋，接下來有師引導幼兒自己擺一擺,，試一試,，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰,？如：小雞,、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只,，在進行數(shù)物對應,，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度,，讓幼兒操作實踐點物匹配,。最終以到雞媽媽的花園玩玩結束本節(jié)活動。進入活動區(qū)進行活動延伸,。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇十一

活動目的：

1,、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù),，學習按數(shù)取物,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力,。

活動重難點：

1,、活動重點：能手口一致點數(shù)；知道數(shù)字代表的實際數(shù)量,。

2,、活動難點：會按數(shù)取物。

活動準備：

1,、教具：小動物5只,；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡,；大口袋6只,；蛋糕一只。

2、學具：印有數(shù)字,、的籃子每人一只,；糖、西瓜,、蘋果等圖片若干,；已塑封的蘑菇、桃子,、骨頭等圖片,。

活動過程：

一、復習感知,。

1,、出示小豬圖片，這是誰呀,？今天小豬特別的高興,，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日,。媽媽給他準備了一個大蛋糕,。（出示蛋糕）2、小豬要過幾歲生日了,？6支蠟燭，過6歲生日,。小動物們給小豬過生日了,，送了許多禮物給小豬。

（1）“喵喵”是誰來了,？小貓,。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個,？可用數(shù)字幾來表示,？小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”,。

（2）“汪汪汪”是小狗來了,，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少,？找相應數(shù)字,。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物,。

3,、小猴、小羊、小兔也來了,，幼兒觀察送了什么禮物,？數(shù)量是多少？

二,、操作探索,。

1、小動物給小豬送了許多禮物,，我們也給小豬送禮物,。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子,，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的'禮物,。

2、幼兒操作,，教師指導,。

3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子,，能手口一致點數(shù),；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4,、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,，送了多少。

5,、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下,，師生整理好籃子。

三,、游戲鞏固,。

1、小豬他在想什么呢,？讓我來問問他,，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西,。小動物胸前有個大口袋,，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢,？每次只能拿一份食物,，看看是什么，該送給誰吃,。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,，就放進大口袋中,。

2、幼兒操作,，教師指導,，檢查幼兒操作情況。

3,、為小豬慶祝生日,，唱生日歌。

文檔為doc格式,。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇十二

1,、發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知,。

2,、幼兒能嘗試簡單的分類。

3,、體驗快樂的情緒,。

紅、黃,、綠花若干,；紅、黃,、綠圓點即時貼若干,；白色紙花，花心分別為紅,、黃,、綠，花瓣為4,、5、6片,；音樂磁帶《春天》《找朋友》,；貼有數(shù)字4、5,、6的三個花籃,。

一、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣,。

今天天氣真好,！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉,！

二,、基本部分：

1、發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜,！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧,！

2,、幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動,。

（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）,。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦,！

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花,？有幾朵花？

（如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過來,，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后,，說出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3,、找朋友,。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,，找到后拉拉手,，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4,、給紙杯花貼花瓣花,。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦,！這個籃子里是什么呀,？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了,！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧,！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的，有的是黃色的,，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣,。

引導幼兒可以用紅,、黃、綠圓點做花瓣,，并強調一片花瓣貼一個圓點,。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾,。

（讓幼兒用粘貼的方法,，滲透一一對應的'概念。）,。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣,？

5、送花兒回家,。

教師先做示范,，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家,，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,，請幼兒自己糾正。

三,、活動結束：

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干！現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧?。úシ乓魳罚?。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇十三

2、引導幼兒迅速地按數(shù)取物,。

3,、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

幼兒能迅速地按數(shù)取物,。

課件,、標有“１、2,、3”點點的袋子,、糖果、裝好的糖果袋,。

1、教師開課件,，課件顯示出一只,、兩只、三只兔寶寶,，教師邊看邊念“一只,、兩只,、三只，一共有三只”

2,、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜,，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤,。（課件顯示一盤,、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤,、兩盤,、三盤，一共有三盤”

1,、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮?，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒,、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數(shù),。

2、我們看看第一個盒子里面有什么,？（第一個盒子跳一下,，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字１）。

3,、那么第二個盒子里面里有什么,？我們來看看吧！（課件顯示２只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只,、兩只,，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字２。

4,、還剩最后一個盒子了,，我們看看，會有什么呢,？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根,、兩根、三根,，一共有３根）屏幕上顯示數(shù)字３,。

1、兔媽媽開了一個糖果店,，需要小朋友們幫忙包裝糖果,，包裝時，袋子上有幾個圓點,，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果,。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾,？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的'寶寶說說你裝了多少糖果,。

2,、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方,。

今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲,，我們下次再見吧,！

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇十四

3-4歲幼兒主要年齡特點是無意注意占主導，注意力容易分散,，此時期的幼兒只對那些形象鮮明,、具體生動、能引起強烈情緒的新鮮事物,、新異活動有較強的好奇心,。認知活動也基本上是在行動過程中進行的。通過日常觀察發(fā)現(xiàn),，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感興趣,。有一半幼兒能夠手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最后一個數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù),。并且,，對于按數(shù)取物仍較為困難。

《綱要》中要求,，要引導3-4歲的幼兒會點數(shù)3以內(nèi)的物體,，初步感知3以內(nèi)物體的量。對于量的感知是數(shù)學中最基礎的知識,，也是幼兒開始積累數(shù)學感性經(jīng)驗首先遇到的問題之一,。基于對幼兒情況的分析及對《綱要》的解析,，本次活動主要內(nèi)容是引導幼兒學習“5以內(nèi)點數(shù)”,，蔬菜是幼兒生活中常見的事物，為幼兒所熟悉,，所以此次活動是以幫助小豬樂樂摘蔬菜這一游戲情節(jié)貫穿始終,，把教育目標融入其中，符合小班幼兒游戲即生活的人重特點,?；顒觼碓从谏睿帜軌蚍丈睿ぐl(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

1、認知目標：感知5以內(nèi)的數(shù)量,，能夠手口一致的點數(shù)并說出總數(shù),。

2、技能目標：能夠按照指令取一定量的物體,。

3,、情感目標：在活動中體驗自己動手勞作的樂趣，樂于幫助他人,。

物質準備：茄子,、胡蘿卜卡片若干。蔬菜餅干若干,。

媒體準備：電子白板及課件

經(jīng)驗準備：能順利進行3以內(nèi)的點數(shù)并說出總數(shù),。

知道三種蔬菜的名稱及特征。

幼兒初步了解白板的操作方法,。

活動重點：能夠手口一致的點數(shù)并說出物體的總數(shù),。

活動難點：能夠按照指令取一定量的物體。

設計意圖

教師活動

幼兒活動

媒體運用

1,、引入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣

語言引入:

老師要帶你們?nèi)バ∝i樂樂的開心農(nóng)場去做客,，咱們出發(fā)啦！

1,、隨音樂

《火車開了》開火車有序入室,，找到位子坐好。

創(chuàng)設情境,，播放音樂《火車開了》

2,、感知游戲環(huán)節(jié)：

引導幼兒回顧已有經(jīng)驗，初步學習點數(shù)：復習3以內(nèi)的點數(shù)及蔬菜的名稱,。初步學習5以內(nèi)點數(shù),。

鞏固點數(shù)，嘗試按數(shù)取物：操作課件,，學習按照指令取一定量的蔬菜,。

操作課件。重點提問：1,、小豬樂樂的開心農(nóng)場里都有什么蔬菜,？

2、讓我們數(shù)一數(shù)吧,。請小朋友們拿出帶小印張的右手,，從左到右，點一個,，數(shù)一下,，數(shù)出聲音來,。

操作課件。教師設計幫小豬樂樂摘蔬菜的情節(jié),。通過重點提問引導幼兒學習按數(shù)取物,。

提問：1、小豬樂樂想要4個柿子椒,，誰能幫助它,，把4個柿子椒放到筐里。像剛才那樣,，摘一個,，數(shù)一個。數(shù)出聲音來,。

2,、看看地里還有什么沒有摘？我們一起把它摘下來吧,。邊摘邊數(shù),。一共有幾個？

與白板互動,，回顧已有經(jīng)驗,。學習從左到右，點一個,，數(shù)一下的點數(shù)方法,。

與白板互動。在幫助小豬樂樂摘蔬菜這種情趣性的情節(jié)中,，通過操作電子白板引導幼兒學習按數(shù)取物,。

利用電子白板點擊放大功能，鞏固點數(shù)及說出總數(shù)的方法,。

播放課件,。

利用點擊移動功能，創(chuàng)設情境：幫小豬摘蔬菜,。在玩中學會了按數(shù)取物,。解決本次活動的難點。

3,、 鞏固練習環(huán)節(jié)通過游戲幫小豬摘蔬菜,，集體采摘。鞏固按數(shù)取物及點數(shù),。

在幫小豬摘蔬菜的游戲中,，教師通過觀察，檢驗幼兒學習按數(shù)取物的情況，并進行個別指導,。采摘結束后,，要求幼兒擺成一排按正確方法點數(shù)，對自己按數(shù)取物檢驗,。

按摘一個,，數(shù)一個，數(shù)出聲音來的要求,，到開心農(nóng)場里摘相應數(shù)量的蔬菜。摘回后在桌子上擺成一排,，點數(shù)檢驗,。

利用電子白板屏幕的顯示功能，營造小豬開心農(nóng)場的逼真環(huán)境,。

4,、體驗自己動手勞作的樂趣，產(chǎn)生樂于幫助他人的情感,。再次復習點數(shù),。

指導語：小豬樂樂為大家做了好吃的蔬菜餅干。在吃之前,，我們數(shù)一數(shù),，你得到了幾塊。

幫助小豬樂樂大家開心嗎,？

數(shù)一數(shù)自己得到的餅干塊數(shù),。體驗動手勞作的樂趣，產(chǎn)生樂于幫助他人的情感,。

這次活動主要是以電子白板為媒介,，對幼兒進行數(shù)學教學的活動。有效的整合了現(xiàn)代多媒體教學的優(yōu)勢,，既保持了傳統(tǒng)教學的優(yōu)點,，又有效解決了教師在教學過程中多媒體平臺的局限性，為教師和小朋友之間的交流和情感上的溝通建立了很好的信息化環(huán)境,。下面,，我主要從三方面談一下電子白板在本活動中所發(fā)揮的優(yōu)勢。

在小班數(shù)學活動《開心農(nóng)場——5以內(nèi)點數(shù)》的整個活動中,，我利用了電子白板的多種功能,，為幼兒營造了一個十分具有趣味性的環(huán)境。同時,，電子白板的使用,，將原來單調的說教變?yōu)樾蜗蟆⑸鷦拥亩嗝襟w信息，可以與幼兒互動,，使得幼兒在輕松,、愉快的環(huán)境中學到知識，極大地調動了幼兒學習的積極性和主動性,。為教師解決活動重難點提供了很大的幫助,。

例如，在活動的引入環(huán)節(jié),，我以開動的小火車為背景,，利用了電子白板的鏈接聲音功能，鏈接歌曲《火車開了》這種歡快的音樂引領幼兒入室,。這種視覺與聽覺的雙重沖擊極大的調動了幼兒參與活動的積極性,。與傳統(tǒng)教學中教師播放磁帶或cd相比，幼兒更加感興趣,。

再比如,，在集體幫助小豬摘蔬菜這個環(huán)節(jié)，也是一個檢驗幼兒學習效果的環(huán)節(jié),。這個環(huán)節(jié)中我利用電子白板鏈接聲音的功能,，讓小豬樂樂發(fā)指令，請全體小朋友幫忙摘蔬菜,。在這種童趣的環(huán)境下,，動靜結合，能夠在短時間內(nèi)讓全部幼兒參與互動,。并且很好的檢驗出幼兒的學習效果,。此時對幼兒進行個別指導，也是非常有效的,。

本次活動中,，由于電子白板的巧妙使用，調動了幼兒視聽說多種感官功能,，幫助幼兒克服了長時間處于緊張狀態(tài)或從事單調的活動容易疲勞,， 注意力不容易集中的問題。

如,，在進入活動室后,，我們的目的地“開心農(nóng)場”就會通過電子白板屏幕呈現(xiàn)在小朋友的眼前。小班幼兒的思維屬于具體形象性思維,，用色彩鮮明的圖片作為素材制作課件很容易吸引幼兒,。并給幼兒一種身臨其境的感覺，仿佛真的來到了小豬的開心農(nóng)場,，很快便進入了情景,。解決了小班幼兒的無意注意占主導,，注意力不易集中的問題。有效延長了幼兒的注意力時間,。

又比如,，在活動的第二個環(huán)節(jié)，初步學習點數(shù)的時候,，教師要求數(shù)一個蔬菜便點一下蔬菜,，此時巧妙的利用電子白板的放大功能，被點到的蔬菜被放大,。在幼兒驚訝于物體變大的同時還可以很清晰的看到點數(shù)到了哪里,，也可以有效提醒沒有正確跟著點數(shù)的幼兒。因為,，富于變化的物體最容易吸引幼兒,，他們對新奇多變、生動直觀的事情和符合興趣的事物都能聚精會神的加以注意,。這樣，在不知不覺中提示了幼兒,，也解決了幼兒注意力不集中的問題,。幼兒在注意力高度集中的情況下完成了初步的點數(shù)學習。

現(xiàn)代教育論指出,，活動中要體現(xiàn)幼兒的主體地位,，應充分調動幼兒學習活動的積極性、主動性,，引導幼兒積極探索,，使學習活動成為幼兒的自主活動，發(fā)揮幼兒學習活動的能動性和思維的獨立性,，充分發(fā)揮其主體作用,。電子白板教學能夠有效解決這一問題。

比如,，在本活動學習點數(shù)的第二個環(huán)節(jié)中,，我設計了幫小豬摘菜的情節(jié)。使幼兒在采摘蔬菜這種充滿童趣的過程中,，學習點數(shù),。起初，這個環(huán)節(jié)我利用了電子白板的拖拽功能,，來增強互動性,。經(jīng)過試驗發(fā)現(xiàn)，由于小班幼兒小肌肉發(fā)展能力有限,，不能準確拖動物體到某一位置,，這樣就打擊了部分幼兒參與的積極性,。仔細思考后我將課件調整為點擊移動。經(jīng)過課件的修改,，降低了幼兒的操作難度,。但仍是在注重以幼兒為主體，激發(fā)幼兒參與性和互動性的前提下,，解決了“采摘”過程,。

本次活動，由于電子白板的使用,，增加了活動的情趣性和互動性,，調動了幼兒參與的積極性、主動性,。使幼兒充分發(fā)揮了其主體作用,，呈現(xiàn)最佳學習狀態(tài)。使得幼兒在玩中掌握了本次互動的重難點,。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇十五

2,、能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動思考,、專心進行操作,。

3、學習手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準確說出總數(shù),，會按數(shù)取物,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣,。

活動準備。

幼兒操作材料：水果和動物卡片,；小石頭,、棋子、玩具棒,、雪糕棒,、雪花片等；帶圓點和三角形標志的卡片每人一張,；數(shù)字卡片每人一套,。

課件、環(huán)境布置（6張桌子,、6個氣球,、7把椅子）。

活動重點：學習手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準確說出總數(shù),。

活動難點：了解6以內(nèi)的數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量,，會按數(shù)取物,。

活動過程。

一,、由“點數(shù)大王爭奪賽”導入活動,。

二、利用實物圖片（水果和動物）,，嘗試點數(shù),。

1、取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排,，伸出小手數(shù)一數(shù),。

2、取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面,，伸出食指數(shù)一數(shù),。

3、再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排,，伸出手指一起數(shù)一數(shù),。

4、第一關順利過關,，請大家邊數(shù)邊將圖片送回,。

三、利用圓點卡片,，對應點數(shù)。

1,、根據(jù)圓點的數(shù)量,，取出相應的雪糕棒。

2,、根據(jù)圓點的數(shù)量,，取出相應的棋子。

小結：數(shù)量是6的物品都可以用6個圓點來表示,。

四,、利用數(shù)字卡片，按數(shù)取物,。

1,、請小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前，然后從剛才沒有用到的'材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊,。

小結：數(shù)字6不僅可以表示6個棋子,、6根玩具棒，還可以表示6片雪花片,、6塊小石頭,，所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示,。

2、請小朋友再選一種自己喜歡的材料,，也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量,。

小結：小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀，但一定要數(shù)仔細,，不漏數(shù)也不重復數(shù),，尤其是點數(shù)環(huán)形上的物品時，要記住從那一個開始的,，數(shù)準確,。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點數(shù)大王”。

五,、生活滲透,，解決問題。

1,、找一找,、數(shù)一數(shù)房間里的物品。

2,、頒發(fā)“點數(shù)大王”的獎品,。

活動延伸：

點數(shù)生活中的其他物品，并嘗試用符號來記錄,。

活動反思：

每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學習數(shù)學,、體驗數(shù)學活動的樂趣，以游戲化的口吻,，使整節(jié)課循序漸進,，在重點與難理解部分重復數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關系,。特別在操作探索與游戲中,，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情,，對我來說,，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度,，我已經(jīng)很開心了,。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛,。

五以內(nèi)點數(shù)小班教案反思篇十六

3.發(fā)展目測力,、判斷力。

4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目,。

紅,、黃,、綠花若干;紅、黃,、綠圓點即時貼若干;白色紙花,，花心分別為紅、黃,、綠,，花瓣為4、5,、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4,、5、6的三個花籃,。

一,、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣。

今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉!

二,、基本部分：

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣,。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來,，裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣,，老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里),。

師：瞧,，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來,，可以用“許多”表示),。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3,、找朋友,。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,，找到后拉拉手,，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4,、給紙杯花貼花瓣花,。

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣,。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的，有的是黃色的,，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣,。

引導幼兒可以用紅、黃,、綠圓點做花瓣,，并強調一片花瓣貼一個圓點。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應的圓點來裝飾,。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念,。),。

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

5、送花兒回家,。

教師先做示范,，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家,，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,，請幼兒自己糾正。

三,、活動結束：

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)。

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,，把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,，把抽象,、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動地去探索學習,。在活動中讓幼兒在活動中感知6以內(nèi)的點數(shù)，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>