做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇一

新學(xué)期即將到來,，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展，經(jīng)教研組人員討論,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研教學(xué)如下：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，以“注重積累,，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為,。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平,。

通過教研,、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平,；增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力,；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,；認(rèn)真開展教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”教學(xué)的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡(jiǎn)課外作業(yè),、提高課堂效率、營(yíng)造陽光心態(tài)等教學(xué),。落實(shí)三維目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展,。據(jù)此,，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面教學(xué)：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論,，觀摩課堂實(shí)錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖,。

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)教學(xué),。在教學(xué)過程中,，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo),、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo),、看書指導(dǎo),、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)教學(xué),。

5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的教學(xué)，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施,；在復(fù)習(xí)過程中,，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本,；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題,；在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做,，要做到“四精”：精選、精練,、精批,、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)教學(xué),。

8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。在教學(xué)過程中,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對(duì)他們的培優(yōu)教學(xué)，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備,，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差教學(xué)。

（二）加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校所立課題的教研,，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),。

1,、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課教學(xué)，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際,，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案,，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程,，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

2,、努力提高學(xué)科教研組的教學(xué)實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng),，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。

3、青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng),。

4,、切實(shí)開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研教學(xué)服務(wù),，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù),。

（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊(duì)伍

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步加大,，中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等教學(xué),，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的平臺(tái),，仍然是教學(xué)教研教學(xué)中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù),。

1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)教學(xué),。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德,、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)教學(xué),。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教,、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)教學(xué),。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo),，并及時(shí)做好資料的整理和反思,；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得,；積極參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平,；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí),，包括粉筆字、鋼筆字,、簡(jiǎn)筆畫,、普通話等方面的提高。在校外,，通過教育聯(lián)盟等渠道,，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)。

本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流,。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，開拓思路,。

九月份：

1、制定教學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)相關(guān)教學(xué),；

2、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課,、評(píng)課）；

3,、組織開展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué),；

十月份：

1、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課,、評(píng)課）；

2、組織參加鎮(zhèn),、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng),；

3、組織參加語文教學(xué)專題研討會(huì),。

十一月份：

1,、照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課,、評(píng)課）,；

2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查,；

3,、組織開展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競(jìng)賽活動(dòng)；

十二月份：

1,、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課、評(píng)課）,；

2,、組織參加初中學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽；

3,、組織參加書香班級(jí)評(píng)比,；

一月份

1、照常開展教研活動(dòng)（上課,、聽課,、評(píng)課）；

2,、組織期末復(fù)習(xí),，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析教學(xué)；

3,、做好課題結(jié)題,、成果參評(píng)教學(xué)；

4,、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),；

5,、撰寫教學(xué)總結(jié),。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇二

我們五年級(jí)一班共有學(xué)生x人，這個(gè)學(xué)期教學(xué)重中之重就是把學(xué)生寫作能力提升上來,，主要要提升寫作質(zhì)量,，班上大部分學(xué)生的思維活躍、成績(jī)非常穩(wěn)定，還有部分學(xué)生也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，能夠感受到學(xué)習(xí)語文的魅力,。

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語,，只要求認(rèn)記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,。至此,，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。

(二)教材特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2,、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵,、拓寬題材體裁方面,，繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展,。

4,、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化,。

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)探索和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力,。

(三)單元重點(diǎn),、難點(diǎn)。

第1單元：

一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,，激發(fā)熱愛西部的情感;,。

三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作方法,，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中,。

第2單元：

二是通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;,。

三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活,。

第3單元：

一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù);,。

二是通過對(duì)不同體裁文章的閱讀,，了解不同體裁文章表達(dá)方式;。

三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言,。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,，感受人物的精神品質(zhì);體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力,。

第5單元：

讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

第6單元：

引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界,，感受信息傳遞方式的變化,，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,，學(xué)習(xí)搜集和處理信息,，初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

第7單元：

讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

第8單元：

一是要抓住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長(zhǎng)見識(shí);,。

二是要揣摩作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法;,。

三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;,。

四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件,，通過多種途徑盡可能多地搜集資料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。

(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。

本冊(cè)識(shí)字200個(gè),，寫字150個(gè)，把字寫端正,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

(二)閱讀教學(xué),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

(三)口語交際教學(xué),。

1,、激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

2,、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達(dá)三種能力,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力,。

四,、教學(xué)措施：

(一)識(shí)字與寫字教學(xué)。

1,、對(duì)于生字新詞,，要及時(shí)聽寫檢測(cè)。

2,、鼓勵(lì)快速瀏覽,，聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

3,、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣,。

(二)閱讀,。

1、在以前的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練,。

2、閱讀教學(xué)中,，要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累,。

3,、教師根據(jù)課文的.不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)策略,。

(三)口語交際,。

1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣,。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：

一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí),、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要,，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)合,、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的,，采用不同的表達(dá)方式,。

二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)3設(shè)還要注意趣味性,，要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生,。

3、要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。交際的過程并不是要學(xué)生一個(gè)一個(gè)挨著說的過程,，而是一個(gè)互動(dòng)的過程，要在互動(dòng)中使交流逐步深入,。

4,、要不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。如,，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言;說話要使用禮貌用語;要針對(duì)不同對(duì)象，文明地進(jìn)行交際,。

(四)習(xí)作,。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。

2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì),。指導(dǎo),，要從內(nèi)容入手,，首先解決寫什么的問題，使學(xué)生都找到想寫,、要寫的內(nèi)容,。“放”開了,，學(xué)生就有東西寫,。再就是講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，肯定大多數(shù)同學(xué)的努力和進(jìn)步,。使每個(gè)學(xué)生通過講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂,，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫,。

3、觀察,、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

1,、閱讀單元導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、閱讀前四篇閱讀材料,，了解信息改變著我們的生活。

3,、根據(jù)主題,，搜集有關(guān)信息，并寫報(bào)告,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇三

面對(duì)即將來臨的新學(xué)期,，教師們都準(zhǔn)備好了自己的那份教學(xué)計(jì)劃了沒，下面要為大家分享的就是新學(xué)期語文的教學(xué)計(jì)劃,，希望你會(huì)喜歡,！

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教科研工作以江澤民同志的“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想,，全面貫徹課改精神,，堅(jiān)持“科研興校”，向科研要質(zhì)量,，切實(shí)提高科研效益,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

二,、主要工作：

為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢(shì),，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：

1,、理論學(xué)習(xí)促提高,。

當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異,，不學(xué)習(xí)肯定要落伍,。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念,，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己,。在教育教學(xué)中勇于探索,、敢于創(chuàng)新,，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代,。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等,，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,，做科研型的教師,。

2、加強(qiáng)研究講實(shí)效,。

我?，F(xiàn)有省市級(jí)課題四個(gè)，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》,，至今已實(shí)施了二年,，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié),，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究,。市級(jí)課題《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃，有計(jì)劃地開展課題研究工作,。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng),，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù),，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù),。

3,、嚴(yán)格管理求發(fā)展。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作,。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,，提高我校的教科研工作層次,，為爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。

第一,，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng),。

第二，繼續(xù)組織好教育,、教學(xué)論文的`交流,、評(píng)比、推薦等工作,。學(xué)校大力提倡教師參與教育,、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐,，勇于探索,，善于反思，并加以總結(jié),，撰寫教育教學(xué)論文,。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送,，充分利用,，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅,。

第三,，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié),、調(diào)研工作,。期初制訂好教科研工作計(jì)劃、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告,。本學(xué)期,，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報(bào)課、查看資料(包括各類計(jì)劃,、總結(jié)及其它相關(guān)資料),。

第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),，分工明確,，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè),。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定，兼職教科員名單如下：

省級(jí)數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴,。

市級(jí)語文課題：朱丹梅夏雪霞,。

省級(jí)校本培訓(xùn)課題：王建中。

市級(jí)德育課題：王亞軍蔣文熙,。

三,、活動(dòng)安排：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告,，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù),。

2、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃,，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,。

3,、召開教科研工作會(huì)議,，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

4,、青年教師校本培訓(xùn)活動(dòng)(“三立杯”文藝評(píng)比),。

1、完成校級(jí)“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作,。

2,、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)。

3,、校本課題校際交流活動(dòng),。

1、召開課題組組長(zhǎng)會(huì)議,。交流各課題的實(shí)施情況,，并予以指導(dǎo)。

2,、語文課題研討活動(dòng),。

3、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查。

五,、六月份：

1,、各課題組作好總結(jié)工作。

2,、舉行本學(xué)期課題研究匯報(bào)會(huì),。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇四

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)教師的能力和水平,；深入課堂，及時(shí)調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、在初中語文教研教學(xué)中,，樹立全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的思想,，樹立教學(xué)研究教學(xué)的全局觀；要克服教研過程上的簡(jiǎn)單結(jié)果模式,，樹立在教研教學(xué)上結(jié)果與過程并重的意識(shí),；要克服教研對(duì)象上狹隘的學(xué)科本位思想，樹立教研對(duì)象上的整體觀,。

2,、調(diào)整教學(xué)研究策略，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的質(zhì)量和水平,。要加強(qiáng)以新課程為重點(diǎn)的教育理論研究,，探索現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的途徑和方法；分析新課程目標(biāo)與內(nèi)容的構(gòu)成,，學(xué)習(xí)和解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新課程應(yīng)有的活動(dòng)形態(tài)和教學(xué)方式，不斷提升教學(xué)研究的實(shí)效性,，使教學(xué)研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應(yīng),；搭建開放的、廣泛參與的教學(xué)研究學(xué)術(shù)交流平臺(tái),，形成并進(jìn)一步樹立教研的成果意識(shí),。

三,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。

教研活動(dòng)爭(zhēng)取每?jī)芍芤淮危_立中心發(fā)言人,，要有效地運(yùn)用時(shí)間,，活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。計(jì)劃在5月進(jìn)行一次校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)若干名,，以激勵(lì)教師，并選撥出參加市級(jí)評(píng)優(yōu)課的教師,。除此之外,，教研的內(nèi)容也要更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

2,、嚴(yán)肅教研活動(dòng)與集體備課時(shí)間,。

教研組每次的活動(dòng)時(shí)，每位教師都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn),，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝,。備課組活動(dòng)不可流于形式,，要切實(shí)有效地為教學(xué)服務(wù)。

3,、加強(qiáng)課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活課堂生活”,。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐,。

4,、教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平,。

（1）本學(xué)期各備課組之間教師互相聽課不少于3節(jié),，每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10——18節(jié)，要邊聽邊思,，做好記錄,，及時(shí)評(píng)注；通過相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來不斷地提高我們學(xué)校整體的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

（2）本學(xué)期上好兩節(jié)教學(xué)研究課,，充分展示初中教師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格及掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,。

本教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,，那么我們教師更應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí),。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法,。相信,，在全組教師互幫互助共同努力只下，一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌,。

附：公開課安排表：

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇五

新的學(xué)期又開始了,，我們也又一次面臨著新的任務(wù)與挑戰(zhàn)，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)制定本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

以課程改革為契機(jī),，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)習(xí)新理念，探討新教法為重點(diǎn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展主體地位，進(jìn)一步提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,。

深入課程改革,，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法,，探究教學(xué)生動(dòng)化,，課程整合化，學(xué)習(xí)主題化,，并認(rèn)真總結(jié),，組織交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究,。針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)方式單一被動(dòng)，缺少橫向的,、與同學(xué)之間的溝通,，學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng)。要求教師更新理念,，樹立正確教學(xué)觀,。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究，探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略,。針對(duì)小學(xué)教育和管理模式中,，重教輕學(xué)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向,，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下,，在整個(gè)課程改革的框架下，把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間。針對(duì)以教師為中心的傾向,，以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)個(gè)性出發(fā)來設(shè)計(jì)我們的教育教學(xué)工作,?？傊袑?shí)轉(zhuǎn)變觀念,，樹立大語文教學(xué)觀,。積極投入到課改實(shí)踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境,。

3,、理解意思。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔、感受漢字的形體美,。

4,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

5,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀,。

6、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

7、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

8,、積累自己喜歡的成語,，對(duì)聯(lián)、古典詩詞,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

10,、寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

1、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,，會(huì)寫300個(gè)字,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)閱讀的興趣,。學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、培養(yǎng)在閱讀中主動(dòng)積累語言的習(xí)慣。

4,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。

1,、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

3,、學(xué)習(xí)默讀課文,。

4、增強(qiáng)與人交流的意識(shí),，激發(fā)交流的自信心,。

5、使學(xué)生熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

1,、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)。

在備課前認(rèn)真鉆研教材,，發(fā)現(xiàn)問題全組及時(shí)交流解決,，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合學(xué)生實(shí)際把握重難點(diǎn)，備出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué),，寫好教學(xué)隨筆,，記錄自己的教學(xué)成長(zhǎng)足跡。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)做到及時(shí)批改,，及時(shí)訂正,，想方設(shè)法提高自己的課堂教學(xué)效率。教研組將結(jié)合學(xué)校的要求對(duì)組員的備課和改作做相應(yīng)的檢查,，做到有記錄,，有反饋。

2,、深入課堂研究,。

結(jié)合“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我們二年級(jí)將深入課堂教學(xué)研究,，堅(jiān)持集體備課,，集合大家的智慧和力量，深入鉆研教材,，研究學(xué)情,，做到靈活運(yùn)用教材。充分發(fā)揮星級(jí)教師的帶頭作用,，讓組內(nèi)的老師給大家上示范課供大家學(xué)習(xí),。積極開展組內(nèi)教研活動(dòng)，不拘泥形式,，隨時(shí)隨機(jī)隨需進(jìn)行研討,，注重實(shí)效。

3,、加強(qiáng)讀書,、寫話、寫字的訓(xùn)練,。

（1）,、讀書的訓(xùn)練。

每天晨檢,，進(jìn)行講故事活動(dòng),，每位同學(xué)限定時(shí)間為2鐘，故事內(nèi)容是前一天晚上回家讀書的內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，讓每位同學(xué)都有展示的機(jī)會(huì)。每周利用早讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo),。選擇兩篇文章,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。同時(shí),，還要教給學(xué)生各種讀書的方法,。平時(shí)的早讀課多推薦學(xué)生讀一讀課外的好文章，并結(jié)合學(xué)校的美文誦讀比賽,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

（2）寫話的訓(xùn)練,。

有效指導(dǎo)寫話的能力,。

（3）寫字的訓(xùn)練,。

在原有的寫字基礎(chǔ)上,，逐步養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣。注意學(xué)生執(zhí)筆的姿勢(shì),、寫字的姿勢(shì),，在學(xué)生認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生讀帖能力和臨摹水平,。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇六

語文是傳承文化的交際工具,，是發(fā)展兒童心靈的科學(xué)。讓語文教育適應(yīng)未來的發(fā)展需要是語文教育改革的目的,。因此,，無論是從語文的工具性還是人文性角度講，都必須重視語文課外閱讀,?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要從小培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,，小學(xué)階段課外閱讀總量六年制不少于150萬字。對(duì)課外閱讀提出量的要求，這在我國(guó)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中還是第一次,，充分顯示了課外閱讀的重要性及地位,。開展閱讀校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語的親近,、熱愛之情，使他們?cè)趦和瘯r(shí)代就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并為終身打下基礎(chǔ),。

（一）總體遠(yuǎn)景目標(biāo)。

1,、落實(shí)課標(biāo)中關(guān)于閱讀量的指標(biāo),，確保分年級(jí)遞進(jìn)完成閱讀量。其中包括古詩文句的誦讀與積累,。

2,、推進(jìn)個(gè)人藏書園與班級(jí)圖書角的建設(shè)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，盡可能挖掘閱讀教育資源,，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境。

3,、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和強(qiáng)烈的讀書愿望,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀書方法,，培養(yǎng)閱讀能力,，提高語文素養(yǎng)。

4,、推進(jìn)《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本課程的實(shí)施,，讓學(xué)生在閱讀中感受母語的精髓，體驗(yàn)古典語言的魅力,，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語言文字的魅力,，獲得文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

（二）分段具體目標(biāo),。

低段：

1,、重在激發(fā)閱讀興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生愛書,、愛讀書,、愛講故事的習(xí)慣，叩開課外閱讀的門戶,。

2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),，能在文化經(jīng)典中識(shí)字，了解論語的內(nèi)涵,，感受中國(guó)的文化,。

中段：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的良好習(xí)慣,，在課外閱讀及生活中獲得語言材料,，初步領(lǐng)會(huì)材料的大概意思，試著收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

2,、完成《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，積累背誦有關(guān)語句,，在故事閱讀中理解內(nèi)涵,。

高段：

1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽,，擴(kuò)大閱讀面,，充分利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀學(xué)習(xí),。

2、完成《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),，積累背誦有關(guān)語句,，借助釋義、文化拓展等理解內(nèi)涵,，做有文化根的孩子,。

統(tǒng)一讀書時(shí)間：開設(shè)一節(jié)閱讀課程。

在校自讀時(shí)間：早自習(xí)和午休時(shí)間,。

在家讀書時(shí)間：放假以及平時(shí)在家的時(shí)間,。

學(xué)校每學(xué)期共開設(shè)閱讀教學(xué)17課時(shí)，校本教材教學(xué)占10課時(shí),，課外閱讀指導(dǎo)占7課時(shí),，自定內(nèi)容占1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間選擇由各備課組長(zhǎng)規(guī)劃,，教師可根據(jù)自己的想法適當(dāng)調(diào)整,；備課由備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌。

1,、分層推薦閱讀書目,，提供高品質(zhì)源頭活水。

應(yīng)該從孩子的需求出發(fā),，分層推薦閱讀書目,，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水,，讓精致的文化“點(diǎn)心”進(jìn)入孩子們的精神世界。備課組經(jīng)過集體研討,，確定本學(xué)期的閱讀推薦書目,。課外閱讀的書目選擇要體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性,、可讀性,、拓展性。具體從以下三方面考慮：一是可選面廣,，以兒童文學(xué)作品,、名著、人物傳記等為核心,，兼選自然科學(xué),、人文科學(xué)等方面的其他優(yōu)秀讀物；二是注意有一定比例的經(jīng)典之作,，在選擇讀物的過程中,，教研組將適時(shí)推薦經(jīng)典書目。有了可供選擇的讀物參考目錄,，學(xué)生就有了讀書的方向,。

2、推進(jìn)藏書的建設(shè),，創(chuàng)建繽紛的閱讀樂園,。

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍,，我們要建設(shè)不同層面的圖書資源領(lǐng)地：

學(xué)校圖書室將進(jìn)一步擴(kuò)增學(xué)生喜歡看的,，值得看的圖書；

班級(jí)圖書角進(jìn)一步豐富,，讓班級(jí)圖書角成為學(xué)生向往的地方,；

家庭圖書角的建立，讓家庭圖書角也能像家里的網(wǎng)絡(luò),、電視一樣吸引孩子,。

3、精心開設(shè)閱讀課,，開展多彩的讀書活動(dòng),。

品質(zhì)來源于課堂。教師如燈塔,，指引學(xué)生走向閱讀的港灣,。因此，我們要形成認(rèn)識(shí),，閱讀課不是放任學(xué)生手捧一本書閱讀,，而是需要教師的精心指導(dǎo),，學(xué)會(huì)去觸摸書本文字的芬芳。

（1）《國(guó)學(xué)》教學(xué)課,。根據(jù)國(guó)學(xué)課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo),，充分彰顯教材各板塊設(shè)置內(nèi)容的意圖，結(jié)合各類活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)課程目標(biāo),。

（2）讀物推薦課。閱讀是一項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)性和人格的`活動(dòng),，而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn),。只有讓學(xué)生選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容,，受到讀物的感染,，從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此，上好讀物推薦課,，對(duì)誘發(fā)孩子的閱讀欲望,，讓孩子親近母語資源至關(guān)重要。課外閱讀課上,，要通過講解主要內(nèi)容，或朗誦精彩片段,，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,。

（3）閱讀欣賞課。主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,，通過配樂朗誦,、任務(wù)表演等各種方式，促使孩子在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染,，積累語言材料。每月舉行一次,，每次都有一個(gè)主題,。比如“人與自然”、“名人足跡”,、“經(jīng)典童話”等等,。

（4）讀書交流課,。閱讀的交流就是學(xué)生閱讀情況的反饋，將學(xué)生的閱讀活動(dòng)通過一系列“講”,、“寫”,、“演”等實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)出來。它們是有效閱讀的保證,，是深化閱讀活動(dòng),、促使閱讀出成效的重要途徑，既可以避免課外閱讀的“浪費(fèi)”,，又引導(dǎo)著閱讀的方向,。交流的形式可以是讀與聽說相結(jié)合、讀與議講相結(jié)合,、讀與誦相結(jié)合,、讀與編相結(jié)合、讀與演相結(jié)合,、讀與想象相結(jié)合等,。

1、檢查巡視評(píng)價(jià),。

不定時(shí)間考核班級(jí)的圖書角裝備和管理,，考核學(xué)生閱讀課學(xué)習(xí)的狀態(tài)與成效，早讀午習(xí)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣等,。

2,、各班級(jí)17課時(shí)的閱讀課指導(dǎo)教案，教案可簡(jiǎn)略,，但能體現(xiàn)指導(dǎo)的意義,。

3、定期組織以閱讀為主題的成果評(píng)比與展示,，對(duì)展示過程中表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),、紀(jì)律、效果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4,、開展與《誦讀經(jīng)典親近國(guó)學(xué)》校本教材相關(guān)的活動(dòng)，推動(dòng)國(guó)學(xué)課程的進(jìn)一步實(shí)施,。

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新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇七

小學(xué)六年級(jí)語文第十二冊(cè)教育教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期來臨，仍然面對(duì)老面孔,，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù),，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力,，又能搞出新名堂,，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí),，學(xué)得興趣高漲,，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際的制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：

六年級(jí)（x）班共有學(xué)生xx人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右。

本冊(cè)共有課文xx篇,，其中精讀課文xx篇,、略讀課文xx篇，選讀課文x篇,?！断蛲鶌W運(yùn)》《張?zhí)煊印返葍?nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng),，而且體裁多樣性,，有散文、詞,、詩,，簡(jiǎn)單說明文，長(zhǎng)篇小說的縮寫和文言文等,。全冊(cè)教材分為x組。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例,、讀寫例話及積累運(yùn)用，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程,。體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)xx個(gè)字,。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào),，多音字用方括號(hào),。“”導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó),、熱愛社會(huì)主義的教育。受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的.啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)xx個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于xx萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、語句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極運(yùn)用電教手段，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。積極撰寫總結(jié)論文,、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì)。

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新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇八

1,、突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)世界,。

2,、語文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語文修養(yǎng),。

3、語文教師要可以主動(dòng)開發(fā),、廣泛利用語文課程資源,。

4、語文教育不僅局限于字、詞,、句,、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀,。語文教學(xué)設(shè)想要重看探求語文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián),。

5、建立充分變動(dòng),，發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指示下主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6,、注重過程,，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合，終身學(xué)習(xí)和科學(xué)探求的精神,。

本班共有學(xué)生60人,。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心,。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來觀，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，合格率100%,，98%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力,，也控制了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長(zhǎng)又疏于鞭策,，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,，不及時(shí)完成作業(yè),，還需求老師好好指示教育。

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位,，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永久的童年”,，第三組“言語的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)消息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊(cè)共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。正在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語,，是由會(huì)寫的字組成的,，請(qǐng)求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語，只需求認(rèn)記,，不請(qǐng)求書寫,。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”,，兩次“閱讀鏈接”,。

(2)是請(qǐng)求寫的'150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。

(二)教材特點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)目標(biāo)熟悉，全面,、正確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、教材內(nèi)容正在富余人文內(nèi)涵,、拓寬題材文體方面,，繼續(xù)作出勤奮;正在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、專題設(shè)置越發(fā)靈便，編排方式正在繼續(xù)中又有發(fā)展,。

4,、導(dǎo)學(xué)和熬煉零碎地設(shè)想，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)練的功能,。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特,，“口語交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變,。

6、正在“分析學(xué)習(xí)”中,，指示學(xué)生設(shè)想和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，指示探究和鉆研的過程,，進(jìn)步語文分析使用的能力。

(三)單位重點(diǎn),、難點(diǎn),。

第1單位：一是指示學(xué)生經(jīng)過念書和收羅材料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)控制課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文,，領(lǐng)會(huì)美麗言語的表達(dá)效果和理解含義深進(jìn)的句子，進(jìn)一步進(jìn)步理解言語的能力,，并連續(xù)積累言語,，加強(qiáng)語感;三是指示學(xué)生了解文章一些相比簡(jiǎn)略的、適于他們接受的寫作要領(lǐng),，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中,。

第2單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過念書，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,，感覺童年生活的美好,，童年光的名貴，富余情感體驗(yàn),，更深切地感覺正正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過相比閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是富余言語積累;四是交換和描繪本人的童年生活。

第3單位：一是讓學(xué)生經(jīng)過念書感覺精妙言語的魅力,，感覺言語表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過對(duì)差別文體文章的閱讀,，了解差別文體文章表達(dá)方式;三是指示學(xué)生積累美麗的言語。

第4單位：指示學(xué)生專心念書,，感覺人物的精神質(zhì)量;領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),，繼續(xù)扶植學(xué)生的速讀能力。

第5單位：讓學(xué)生感覺古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的喜歡,。

第6單位：指示學(xué)生走進(jìn)富余多彩的消息世界，感覺消息通報(bào)方式的改變,，領(lǐng)會(huì)消息正在人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)收羅和處理消息,，開端學(xué)會(huì)利用消息,，寫簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告。

第7單位：讓學(xué)生進(jìn)一步感覺作家筆下新鮮的人物抽象,，領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng),，并正在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。

第8單位：一是要捉住主要內(nèi)容,，了解差別地域的民族風(fēng)情特,，增長(zhǎng)見識(shí);二是要推測(cè)作者是怎樣寫出景物,、風(fēng)情特的，學(xué)習(xí)使用作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的美麗言語;四是要從實(shí)踐起程,，憑據(jù)各自條件,，經(jīng)過多種途徑盡可能多地收羅材料，以富余對(duì)異域風(fēng)情的感覺,。

(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè),，把字寫端正,。正在夸張寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適賣請(qǐng)求進(jìn)步寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)。

(二)閱讀教學(xué),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的熬煉。

2,、發(fā)覺言語規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng)。

3,、控制每個(gè)單位富余的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

(三)口語交際教學(xué)。

1,、激發(fā)喜歡,，惹起學(xué)生交換的欲觀，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

2,、連續(xù)進(jìn)步學(xué)生的口語程度，扶植良好的言語習(xí),。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的質(zhì),。小學(xué)生作文的質(zhì)是練筆,，是習(xí)作，不是創(chuàng)作,。

2,、扶植觀察,、思想、表達(dá)三種能力,。

(五)分析學(xué)習(xí),。

分析學(xué)習(xí)，要進(jìn)步學(xué)生策劃,、規(guī)劃本人學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)踐題手法能力以及語文的分析使用能力,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇九

相比前幾年,，我校在今年的高一新生招生工作中，取得了良好的收效,。學(xué)生的整體水平有所提升,，可是學(xué)生的整體語文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素，所以,，高一語文教學(xué)的效果將對(duì)日后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試乃至高考產(chǎn)生重要的影響,。

二、整體安排,。

結(jié)合高一語文教學(xué)的特點(diǎn),、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際，我打算在強(qiáng)化語文基礎(chǔ)應(yīng)用本事的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生的語文知識(shí)遷移本事和考試應(yīng)對(duì)本事,。在語文基礎(chǔ)應(yīng)用本事方面，我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)字詞篇章的識(shí)記,，幫忙學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫作的本事,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語文知識(shí)遷移本事方面,，我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習(xí)的單一模式，經(jīng)過加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,，并攫取一些生活化的適應(yīng)性問題，引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語文知識(shí)進(jìn)行解答,，真正提高學(xué)生的語文水平。在考試應(yīng)對(duì)本事方面,，我將充分利用高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際的篇目，設(shè)置貼合學(xué)生本事要求的題目,，并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。

我計(jì)劃經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，讓學(xué)生真正樹立語文學(xué)習(xí)的信心,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有切實(shí)的語文應(yīng)用本事和必需的語文基本素養(yǎng),。

三,、進(jìn)度安排。

月份周次起迄月日教學(xué)資料教時(shí)備注,。

9

月12—6《沁園春長(zhǎng)沙》《短新聞兩篇》4,。

29—13《詩兩首》《小狗包弟》5教師節(jié)。

316—20《荊軻刺秦王》《紀(jì)念劉和珍君》5中秋節(jié),，《紀(jì)》課機(jī)動(dòng),。

423—27《大堰河，我的保姆》,。

《飛向太空的航程》3,。

10。

月59,。30—10。4國(guó)慶節(jié),。

67—11《鴻門宴》3—4,。

714—18《包身工》。

《記梁任公先生的一次演講》4—5,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十

本班共有41人,，其中男生23人，女生19人,。在經(jīng)過重新分班組合后,，學(xué)生在認(rèn)知程度上存在著很大的區(qū)別。女生的習(xí)慣和接受能力要比男生強(qiáng),，大部分學(xué)生上課不愿意回答問題且注意力不集中,，還有八個(gè)男生學(xué)習(xí)能力教差底子較薄，因此在語文教學(xué)中存在一定的難度,。

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：把握主要內(nèi)容,，體會(huì)作者思想感情,，熱愛閱讀；從景物與事情的描寫中用心體會(huì)作者的感情,；抓住課文要點(diǎn),，了解并運(yùn)用說明方法,；把握課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句,，體會(huì)詞句的含義及表達(dá)效果,；感受漢字神奇，了解漢字文化,；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌,、動(dòng)作描寫表現(xiàn)父母之愛；感受字句包含的民族精神與愛國(guó)情懷,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法,；體會(huì)作者的感情，領(lǐng)會(huì)描寫人物的方法,。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊(cè)共有課文28篇,，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文,，總共36篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”,。本冊(cè)還安排了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目——《體會(huì)句子含著的意思》《閱讀要有一定的速度》,。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

（二）教材的主要特點(diǎn)

1,。專題組元的角度更加靈活多樣,。

2。加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（1）導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。

（2）精讀課文與略讀課文的整合。

（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

3,。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文,。

4,。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

5,。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

6,。拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

（一）認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典,、詞典,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

（二）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

（三）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（四）默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

（七）學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息,。

（八）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字,。

（九）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。

（十）能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,、整潔,。

（十一）學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概,。

（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法,，并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

1,、突出訓(xùn)練的整合性與循序漸進(jìn),，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，突出語文實(shí)踐,，注重學(xué)生的語言積累與感悟，突出對(duì)良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，從整體上提高學(xué)生的語文修養(yǎng),。

2、提高閱讀的速度,，學(xué)習(xí)瀏覽,，養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣，課外閱讀不少于20萬字,。

3,、寫出有條例、有真情實(shí)感的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，學(xué)寫讀后感和縮寫課文,。

（一）精心鉆研教材,，讓課堂有增量

1、震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,，而不是虛情假意。

（1）創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng),。

（2）適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。

2,、讓課堂更富有創(chuàng)造力

（1）如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。

（2）把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。

（3）對(duì)于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式,。

3、開展主題式導(dǎo)讀研究,，在問題的設(shè)計(jì)上做到：

（1）問題不能過于簡(jiǎn)單,，要富有探索的空間。

（2）問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺,。

（二）開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀,。

除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：

1。推薦與課文相關(guān)的書籍,，教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》,?？刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>

2,。向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

3,。開展與讀書活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),，如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事；讀書統(tǒng)計(jì)活動(dòng),；與家長(zhǎng)共讀一本書并寫幾句讀后感,；看完一本書可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng)。

4。加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等,。

（三）除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力,。

（四）開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

（五）遵循記憶的規(guī)律,，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識(shí)和技能。

（六）領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神,，認(rèn)真鉆研教材,，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位,、作用、特點(diǎn),。在備課中從整體出發(fā),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù),。

（七）加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性，明確學(xué)習(xí)目的,，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語文初一篇十一

本班學(xué)生天真活潑，樂于動(dòng)腦,。對(duì)待新鮮事物充滿著好奇,，所以他們?cè)笇W(xué)、樂學(xué),、善學(xué),。他們又團(tuán)結(jié)互進(jìn)，在學(xué)習(xí)上能互相幫助,，共同進(jìn)步,。他們又充滿著求知欲,，喜歡閱讀各類書籍，樂于并善于上網(wǎng)查詢資料或閱讀,。但本班有個(gè)別學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有個(gè)別學(xué)生缺乏良好家教和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，以致影響自身的學(xué)習(xí),，成績(jī)總不盡人意,。

(一)思想方面的內(nèi)容。

進(jìn)行熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛歷史偉人的教育，進(jìn)行熱愛科學(xué),、發(fā)奮學(xué)習(xí),、積極探索、大膽實(shí)踐的教育,，進(jìn)行熱愛人民,、熱愛自然的教育，進(jìn)行遵紀(jì)守法,、公而忘私,、明辨是非、分清善惡,、勇敢機(jī)智,、威武不屈的教育，進(jìn)行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育,。

(二)語文知識(shí)和能力方面的要求,。

1、提高熟練拼讀音節(jié)的能力,。

2,、識(shí)字189個(gè)練習(xí)用已掌握的識(shí)字工具和識(shí)字方法識(shí)字。

3,、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，要求寫得正確、端正,、整潔,、行款整齊。

4,、能聽清楚一篇短文和別人講述的一件事,。

5、能有條理地回答問題,，能說一兩段連貫的話,，能有重點(diǎn)有條理地口述一件事。

6,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，注意句子之間,、段落之間的停頓，讀出不同的語氣,。

7,、培養(yǎng)仔細(xì)看圖和有重點(diǎn)地觀察周圍事物的能力，能抓住事物的主要特點(diǎn),，了解事物之間的聯(lián)系,。

(三)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

8,、繼續(xù)重視字詞句的教學(xué),。

(1)讓學(xué)生獨(dú)立自學(xué)課文中的生字。

(2)把詞語的理解,、運(yùn)用和積累結(jié)合起來,。

(3)加強(qiáng)句子教學(xué)，掌握理解句子的方法,。

9,、進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀默讀訓(xùn)練。

朗讀訓(xùn)練重點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情,。

默讀訓(xùn)練重點(diǎn)：

(1)按一定的要求默讀課文,。

(2)指導(dǎo)邊讀書邊圈點(diǎn)的方法，幫助學(xué)生邊讀邊想,。

(3)逐步提高默讀的速度,。

10、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序,。

(1),、要從整體出發(fā)進(jìn)行詞句段的教學(xué)。

(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

(3)要注意課文每個(gè)部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系,。

(4)要注意理解上的逐步深化。

11,、作文要求,。

著重對(duì)觀察方法、選材范圍,、寫作順序及重點(diǎn)部分的寫作進(jìn)行指點(diǎn),。