體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇一

小學(xué)綜合實(shí)踐課是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生能夠從實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能的鍛煉,，提升對(duì)社會(huì)、生活的了解和認(rèn)知,。近日,，我在一堂小學(xué)綜合實(shí)踐課中獲得了很多收獲，并深感這門(mén)課對(duì)學(xué)生的重要性,。下面,，我將結(jié)合這次課例，談?wù)勎覍?duì)小學(xué)綜合實(shí)踐課的心得體會(huì),。

【第一段】,。

首先，小學(xué)綜合實(shí)踐課能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社交能力,。在課程中,，學(xué)生需要進(jìn)行分組合作,，與不同班級(jí)的同學(xué)共同完成任務(wù)。這樣的合作方式使得學(xué)生們互動(dòng)頻繁,，能夠更好地學(xué)會(huì)與人溝通,、合作。在實(shí)踐課上,，我看到了許多學(xué)生主動(dòng)幫助同伴,、團(tuán)結(jié)合作的場(chǎng)景，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神,。而這種良好的社交能力,，對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

【第二段】,。

其次,，小學(xué)綜合實(shí)踐課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)際操作,、觀察和感受,，學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)并掌握技能。比如,，在一次植樹(shù)活動(dòng)中,，學(xué)生們親手埋下了一顆小樹(shù)苗，并了解到樹(shù)木的重要性與養(yǎng)護(hù)方法,。這樣的實(shí)踐能夠讓學(xué)生們?cè)谏钪懈幼⒅丨h(huán)境保護(hù),，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。實(shí)踐課的這種實(shí)際操作的特點(diǎn),，可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用,，提高他們的實(shí)踐能力。

【第三段】,。

再次,，小學(xué)綜合實(shí)踐課培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。實(shí)踐課通常會(huì)給學(xué)生提出一些問(wèn)題和情境,，讓他們自己思考并提出解決方案,。在課程中，我看到學(xué)生們腦洞大開(kāi),，積極思考,，提出了許多有創(chuàng)意的解決方案。這種自主思考的過(guò)程充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力,。

【第四段】。

最后，小學(xué)綜合實(shí)踐課能夠增加學(xué)生對(duì)社會(huì)和職業(yè)的認(rèn)知,。實(shí)踐課通常會(huì)設(shè)置一些與社會(huì)和職業(yè)相關(guān)的情境,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)和職業(yè)有更深入的了解。這對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和定位具有重要意義,。通過(guò)一次參觀工廠的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生們親身感受到了工程師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，為他們今后的職業(yè)規(guī)劃提供了一定的參考,。這種引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)與職業(yè)的認(rèn)知的方式,，可以幫助學(xué)生更早地樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。

【結(jié)尾】,。

綜合實(shí)踐課作為小學(xué)課程的重要組成部分,，在學(xué)生們的教育中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)良好的社交能力,、實(shí)踐能力,、獨(dú)立思考能力和增加學(xué)生對(duì)社會(huì)與職業(yè)的認(rèn)知，綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。相信在今后的教育中,，綜合實(shí)踐課會(huì)越來(lái)越重視，給學(xué)生們帶來(lái)更多的成長(zhǎng)和收獲,。

小學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇二

3月12日在區(qū)教研室的精心組織下,，我有幸聽(tīng)取了石麟小學(xué)趙偉老師、實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐瑩老師,、樂(lè)天小學(xué)井普欣老師的三節(jié)優(yōu)質(zhì)綜合實(shí)踐課,，通過(guò)聽(tīng)取學(xué)習(xí)讓我這個(gè)初涉綜合實(shí)踐大課堂的新兵對(duì)該學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)，初步了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)如何定位與開(kāi)展系列活動(dòng),，同時(shí),，也明確到了綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義。下面就將我對(duì)該學(xué)科淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，從本質(zhì)上講，是一門(mén)基于生活實(shí)踐的課程,。豐富多彩的生活環(huán)境,、成長(zhǎng)環(huán)境,、息息相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源,。綜合實(shí)踐活動(dòng)善于挖掘生活社區(qū)蘊(yùn)涵的課程資源和研究課題，使學(xué)生將自己成長(zhǎng)環(huán)境作為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。因此在主題的設(shè)計(jì)上要將所謂的“熱點(diǎn)”“關(guān)注”問(wèn)題,，化解到平時(shí)的生活中，顧及學(xué)生的實(shí)際，緊密聯(lián)系生活,。如“長(zhǎng)清方言土語(yǔ)調(diào)查”一課,，教師注重挖掘鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展鄉(xiāng)土文化教育,，讓學(xué)生不僅能繼承一個(gè)傳統(tǒng)的語(yǔ)言文化,，感受鄉(xiāng)土的親和感，而且能重溫前人的語(yǔ)言交流方式,，重新發(fā)現(xiàn)先輩的智慧,、典范和價(jià)值?！白R(shí)別真假人民幣”,、“生活中的廣告”等二節(jié)課，也都緊緊圍繞我們的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)與命題,，讓學(xué)生在熟悉的生活實(shí)際中充分去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的探究、發(fā)現(xiàn),，使學(xué)生親自獲得對(duì)社會(huì),、對(duì)自然和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，這種認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)是學(xué)生在課堂里,、在書(shū)本里不能獲得的,。正是這種全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，使學(xué)生形成喜愛(ài)質(zhì)疑,，樂(lè)于探究,，努力求知的心理傾向，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,、正確的科學(xué)觀和良好意志品質(zhì),，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活的興趣，關(guān)心人類(lèi)的生存與發(fā)展,，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度以及對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有教材的限制,，隨意性比較大,，而且內(nèi)容往往是“跨學(xué)科”的。綜合實(shí)踐活動(dòng)以其廣泛的包容性,、教學(xué)的靈活性,、學(xué)科的滲透性變成了校園文化的有機(jī)組成部分，集中體現(xiàn)了學(xué)校的一種特色,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性、生成性,、自主性等特點(diǎn),，決定了綜合實(shí)踐活動(dòng)教師必須具有廣博綜合的知識(shí)。作為指導(dǎo)教師必須要沖破學(xué)科壁壘,，廣泛地涉獵各學(xué)科知識(shí),，使自己具有廣博、綜合的知識(shí)結(jié)構(gòu),，成為一個(gè)知識(shí)雜家,。這就要求教師在“專(zhuān)”的基礎(chǔ)上追求“博”，達(dá)到“一專(zhuān)多能”,?！耙o學(xué)生一滴水，教師要有一桶水”,。這桶水又有別于普通的水,，它的營(yíng)養(yǎng)含量更為豐富、復(fù)雜,。由于小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課打破了書(shū)本知識(shí)范疇,，從而擴(kuò)延到生活實(shí)際，突破學(xué)科限制,，具有很強(qiáng)的綜合性,。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求,。在三位教師的優(yōu)質(zhì)課堂中也充分體現(xiàn)了教師的高素質(zhì),、高水平。

普羅塔克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的罐子,，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種”,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程越來(lái)越受到重視，它可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展以及對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力,。比起學(xué)科課程來(lái)講，綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容,，它的設(shè)計(jì)和實(shí)施是基于學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在這個(gè)課程里有更多選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利，他們總能找到自己感興趣而又能研究的問(wèn)題,，在老師的指導(dǎo)下去研究去探索,，這樣就極大地調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。在活動(dòng)過(guò)程中,，擅說(shuō)的學(xué)生采訪,，會(huì)寫(xiě)的學(xué)生編輯,、撰稿,，會(huì)畫(huà)的學(xué)生負(fù)責(zé)美工,，善于交往的學(xué)生負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)每位學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)都得到了充分地發(fā)展與展示,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)“長(zhǎng)清方言土語(yǔ)調(diào)查”中,，學(xué)生通過(guò)走訪、調(diào)查,、觀察等多種途徑獲取資料和信息,，利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)整理與歸納信息，初步學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息的價(jià)值,；學(xué)會(huì)運(yùn)用獲得的信息描述或說(shuō)明問(wèn)題,，并做出恰當(dāng)?shù)慕忉尅Ｔ谶@個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力也會(huì)得到鍛煉和提高。他們?cè)谝淮斡忠淮蔚氖占Y料的過(guò)程中也在不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，提高分析和利用資料的能力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生的成長(zhǎng)打開(kāi)了另一扇窗子，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩起來(lái),，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了空間和可能,。

陶行知曾說(shuō)過(guò)：“給生活以教育，用生活來(lái)教育,，為生活向前向上的需要而教育”,。這次的聽(tīng)課，使我真正的學(xué)到了很多東西,，受益匪淺,。教師授人以魚(yú)，不如授人以漁,。在實(shí)踐活動(dòng)中我將充分調(diào)動(dòng)每一種課程資源的積極因素,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展具有更大的空間，也收獲更多的喜悅,！

小學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇三

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式之后便回到宿舍,，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景,。那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪,、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了,，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了!這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同,，開(kāi)設(shè)了幾門(mén)新課程,，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

有：科普,、木工,、電工、手工,、雕刻,、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理,。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課,，放學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生,，按順序排隊(duì)去食堂打飯,，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí),。這一切的一切真的讓我省了不少心,，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越喜歡!即使這里的條件很艱苦,，宿舍很冷,，但沒(méi)有一個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后,。不過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了,，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。

周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒,，被爸爸接走,，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服,，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去,，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走,。

今天周四了,，晚上組織學(xué)生在大廳寫(xiě)參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍,，真是各有千秋啊!都說(shuō)出了自己的心聲,，把幾天來(lái)的想法一并寫(xiě)了下來(lái)。

有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大,，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),，學(xué)會(huì)了與人交往過(guò)集體生活，有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞,、老師的關(guān)愛(ài),。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了,，感覺(jué)這里吃的不好，睡的`不暖,。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì),，我也不由得來(lái)到這里寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受!

雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)的,，雖然條件很艱苦,，在學(xué)生們身上操了很多心,，自己的小孩還得托付給別人照顧,，增添了許多麻...煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!

小學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇四

小學(xué)綜合實(shí)踐課是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)的重要課程,，通過(guò)綜合實(shí)踐課的教學(xué)，可以讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力,。在過(guò)去的一學(xué)期里，我經(jīng)歷了許多綜合實(shí)踐課,，與同學(xué)一起探索科學(xué),、藝術(shù)、生活,、體育等方面的知識(shí),，收獲頗豐。

第二段：動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣,。

在綜合實(shí)踐課中,，學(xué)生可以通過(guò)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、制作手工,、進(jìn)行觀察和調(diào)查等方式,，參與到課程的實(shí)踐活動(dòng)中，從中體味到實(shí)踐的樂(lè)趣,。例如,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，不僅僅是理論的學(xué)習(xí),，還經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼看到化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,，探索自然的奧秘,。這種實(shí)踐的過(guò)程讓我們感受到了科學(xué)的魅力和實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，提高了科學(xué)學(xué)科的興趣和潛力,。

第三段：培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

綜合實(shí)踐課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。在藝術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)了繪畫(huà),、剪紙,、陶藝等技巧。在每次實(shí)踐中,，我們需要?jiǎng)邮植僮?，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的工具和材料創(chuàng)造出自己的作品。在這個(gè)過(guò)程中,，我們鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作能力和空間想象力,，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和審美能力。通過(guò)綜合實(shí)踐課的鍛煉,，我們的手工技能得到了提高,，也對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的理解和熱愛(ài)。

第四段：實(shí)際操作的意義,。

綜合實(shí)踐課的實(shí)際操作有助于學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。在生活知識(shí)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何植物種植,、食品加工,、環(huán)境保護(hù)等實(shí)際應(yīng)用的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，我們了解了農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程,、食品的加工流程以及環(huán)境保護(hù)的重要性。這些實(shí)際操作不僅提高了我們的生活技能,，也提升了我們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。

第五段：綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

綜合實(shí)踐課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在體育課中,，我們通過(guò)各種體育項(xiàng)目的實(shí)踐，提高了身體素質(zhì)和協(xié)作能力,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在科學(xué)課上，我們通過(guò)探索科學(xué)問(wèn)題的方法和手段,，培養(yǎng)了科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力,。當(dāng)這些素養(yǎng)綜合起來(lái)時(shí)，可以使學(xué)生全面發(fā)展,，具備綜合素養(yǎng),。

總結(jié)：

通過(guò)綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更能親身參與實(shí)踐,，感受到知識(shí)的樂(lè)趣和應(yīng)用的價(jià)值,。綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)和實(shí)施能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)際操作能力以及綜合素養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。因此，綜合實(shí)踐課對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義,。我們應(yīng)當(dāng)善于利用綜合實(shí)踐課來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為他們的未來(lái)鋪就一條通向成功的道路,。

小學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇五

本學(xué)期我擔(dān)一年級(jí)一班的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，根據(jù)學(xué)生興趣選擇了教材里的幾個(gè)課題，圍繞著這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，還根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的相關(guān)活動(dòng)組織了幾次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生了解學(xué)校,，了解社會(huì),，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過(guò)交流,，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,，學(xué)會(huì)了欣賞,，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí),。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果。

為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，本學(xué)期，我把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與大隊(duì)部活動(dòng)緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，而且提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。充分展示了學(xué)生的才智,，受到家長(zhǎng),、老師和社會(huì)的好評(píng)。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng),，更積極主動(dòng)地做好每次活動(dòng)的策劃,，為提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。

為貼近學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，收集整理數(shù)據(jù),，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,。學(xué)會(huì)了調(diào)查訪問(wèn)的技巧,，知道了如何有效收集整理數(shù)據(jù)，如何與陌生人交流,，收獲良多,。

隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的.空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，很有必要。學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

小學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇六

xx年5月25日,，廊坊市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)年會(huì)，在廊坊十五小召開(kāi),，我有幸參加了這場(chǎng)既是比賽又是輔導(dǎo)的活動(dòng),。活動(dòng)期間,，觀摩了16位綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀教師的說(shuō)課比賽,，領(lǐng)教了執(zhí)教老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，別具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì),，自然親切的教學(xué)風(fēng)格,，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容；聆聽(tīng)了廊坊市教育局張占國(guó)主任和上屆河北省綜合實(shí)踐課一等獎(jiǎng)獲得者----老師的精彩點(diǎn)評(píng),，使我深受啟迪和教誨,。

本次綜合實(shí)踐課活動(dòng)是以《課外閱讀》為主題，聆聽(tīng)16位教師的精彩說(shuō)課后，我正確區(qū)分了語(yǔ)文與綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式,，懂得了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本分為以下幾個(gè)步驟：課題的生成,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程,?；顒?dòng)過(guò)程基本包括三個(gè)階段：第一階段：確定主題和子課題，制定活動(dòng)實(shí)施方案,。第二階段：實(shí)施階段,。第三階段：活動(dòng)總結(jié)展示階段。還可以按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三個(gè)維度：人與自然,、人與社會(huì),、人與自我開(kāi)發(fā)系列活動(dòng)主題，既有新鮮感,，又有連貫性,。

在本次說(shuō)課活動(dòng)中，十六節(jié)課異彩紛呈,，專(zhuān)家和老師的講解更是讓我們茅塞頓開(kāi),，耳目一新?！豆适麻L(zhǎng)廊》,、《誦經(jīng)典美文潤(rùn)美德少年》、《走進(jìn)昆蟲(chóng)世界》,、《戰(zhàn)火中的童年》、《神奇的課外閱讀》《暢游書(shū)海愛(ài)上閱讀》,、《我讀書(shū)我快樂(lè)》,、《走進(jìn)童話王國(guó)》、《我愛(ài)讀書(shū)》,、,、《揚(yáng)帆書(shū)海墨香童年》、《讓孩子愛(ài)上讀書(shū)》等充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,，使他們根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好與知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主的活動(dòng),。讓教育走出了課堂，讓校園,、家庭,、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能。學(xué)生的親身經(jīng)歷，自主體驗(yàn),、感受,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主體能力綜合發(fā)展的目的。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是使兒童的發(fā)現(xiàn),、研究,、探索的欲望得到滿(mǎn)足和釋放的最佳途徑。綜合實(shí)踐面向自然,、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,，這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材,，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的`課題在學(xué)生的生活中來(lái),，越是貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí),，學(xué)生就越有興趣和能力去完成探究活動(dòng)。

這次學(xué)習(xí)我受益匪淺,，今后,，我們將深入開(kāi)展綜合實(shí)踐課程，拓寬課程內(nèi)容面,，拓展資源領(lǐng)域,，整合課程資源。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師是關(guān)鍵角色,，有活力,、有激情、有創(chuàng)新的指導(dǎo)藝術(shù)才能有效推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展與成果的推廣,，逐步使活動(dòng)走向課程,，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，努力具備一名優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的資質(zhì),。

xx.5.28,。

小學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇七

7月29日到8月11日,，我有幸參加了20___—中西部農(nóng)村骨干教師短期培訓(xùn)的的學(xué)習(xí)，通過(guò)十幾節(jié)課的學(xué)習(xí),，我懂得了很多,，對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在選擇綜合實(shí)踐課時(shí),，應(yīng)該尋找與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材,，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高,，教師不再是傳授者,，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者,，而是一個(gè)充滿(mǎn)主動(dòng)精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系,，共同投身于問(wèn)題的研究過(guò)程,，共同享受成功的喜悅。

觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先,，這幾節(jié)課無(wú)不凸顯出學(xué)生的主體地位，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實(shí)施,，提高了積極性,，學(xué)生走入社會(huì)親身參與實(shí)踐才能讓他們獲得真正的知識(shí)。其次,，活動(dòng)主題的設(shè)立非常符合學(xué)生的實(shí)際,，也都能激發(fā)起學(xué)生的積極性，如《美麗的扎染》,、《魔罐》都激起了學(xué)生們深入研究的信心,。興趣是最好的老師,，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能從中獲取知識(shí),。另外,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課動(dòng)手能力比較多，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲,，而且還培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的能力。

同時(shí)我也深刻意識(shí)到：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，教師的角色很重要,，從主題的確立，到方案,、分組以及查找資料,，及至最后的成果展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)教師的指導(dǎo),。教師看似沒(méi)有做什么,，但實(shí)際上，每一個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行都有著教師的參與和指導(dǎo),。所以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)十分重要!

通過(guò)這短短十幾天的學(xué)習(xí),，使我了解到綜合實(shí)踐整合了各門(mén)學(xué)科的知識(shí)，有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、品生,、品社等,，可以提高學(xué)生各方面的能力。就拿開(kāi)原實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的遠(yuǎn)足綜合實(shí)踐活動(dòng),，其中涵蓋了數(shù)學(xué)中一千米有多長(zhǎng),，語(yǔ)文中體會(huì)紅軍長(zhǎng)征，品社中團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及科學(xué)中家鄉(xiāng)植物種類(lèi)生長(zhǎng)情況等,，學(xué)生在此次的綜合實(shí)踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展,，也掌握了各學(xué)科的知識(shí)。

此次學(xué)習(xí)活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，可以讓學(xué)生學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,，又陶冶了學(xué)生的情操,。這樣的活動(dòng)真好，通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng),，增長(zhǎng)學(xué)生們的學(xué)識(shí),，開(kāi)闊視野,，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有的東西。另外,，綜合實(shí)踐鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的整合,、掌握與自覺(jué)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性真的值得借鑒,。通過(guò)聽(tīng)來(lái)自遼寧省的14位老師講課,，我也對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在今后的綜合實(shí)踐課中,，要認(rèn)真的尋找適合學(xué)生上的綜合實(shí)踐課,，爭(zhēng)取上好綜合實(shí)踐這門(mén)課程。

小學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)篇八

一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了,，回顧這學(xué)期參加的實(shí)驗(yàn)工作,，心中感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)心得小結(jié)如下：

一,、自學(xué)相關(guān)理論,，為開(kāi)展實(shí)驗(yàn)做好充足的理論準(zhǔn)備。

自從參加這個(gè)課題后,，我和同年級(jí)組的老師自學(xué)了相關(guān)的理論,，隨著數(shù)學(xué)課程改革的深入開(kāi)展，教育理念的更新,、教學(xué)方式方法的改變,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用等等,，對(duì)教師都提出了更高的要求,，教師的教學(xué)潛力、理論素養(yǎng)以及自我反思潛力等專(zhuān)業(yè)化水平都亟待提高,。教師在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中也遇到了很多的困惑和問(wèn)題,，比如，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行認(rèn)知性實(shí)踐,、模擬性實(shí)踐,、社會(huì)性實(shí)踐？創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體而有效的問(wèn)題情境,？如何處理算法多樣化與算法優(yōu)化的關(guān)系,？如何在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)中有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)等等，這些日常教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題不斷地困擾著我們,，以往透過(guò)觀摩課研討為主要形式的教研活動(dòng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足新課程發(fā)展的需要以及廣大教師發(fā)展的需求，基于解決教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的問(wèn)題,，進(jìn)而提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新型數(shù)學(xué)教研方式急需建立,。

二,、用心參與課題組聽(tīng)課，并心下自己的點(diǎn)心得,。

本學(xué)期聽(tīng)了金珊珊老師的一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課,，搭配中的學(xué)問(wèn)。課后與組內(nèi)老師一齊討論交流,，提出了自己的意見(jiàn),，討論了修改方案。并撰寫(xiě)了自己的聽(tīng)課心得,，上傳至自己的博客,。同時(shí)自已在在班級(jí)中嘗試上了一節(jié)課題實(shí)驗(yàn)課，課后自己反思,，心下教后記,，與同年級(jí)組老師一齊反思。

三,、今后努力方向,。

1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需要,。

小學(xué)生思維活躍，具有強(qiáng)烈的探究欲望,，他們不滿(mǎn)足于對(duì)書(shū)本知識(shí)簡(jiǎn)單地死記硬背,，在知識(shí)和潛力方面具有了必須的研究基礎(chǔ)。隨著生活空間不斷擴(kuò)大和知識(shí)閱歷不斷豐富,，他們的人生觀,、世界觀開(kāi)始萌芽，對(duì)人生,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我有了初步的認(rèn)識(shí)，初步構(gòu)成了對(duì)個(gè)體和社會(huì)生活方式的思考潛力,、決定潛力,。他們不滿(mǎn)足于單純的書(shū)本知識(shí)的理解性學(xué)習(xí)，具有參與社會(huì)生活的愿望,，且具有必須的社會(huì)實(shí)踐潛力,。拓展學(xué)校教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)資料，引導(dǎo)他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與社會(huì)生活,，并服務(wù)于社會(huì),，成為學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展綜合實(shí)踐潛力,。

設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，其針對(duì)性之一就在于變革學(xué)生在教育情境及至在一般的生活情境中的學(xué)習(xí)方式和生活方式,。透過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生打開(kāi)一個(gè)開(kāi)放的時(shí)空，由學(xué)生自主地,、創(chuàng)造性地展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),。作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越單一的課堂知識(shí)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)改變學(xué)生在教育中的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),、大膽質(zhì)疑,、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證,、合作交流,、社會(huì)參與作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng)。

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