心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
我想每一位老師都會(huì)想成為受學(xué)生歡迎的老師,，我也不例外，雖然“美女老師,、帥哥老師、像父親一樣嚴(yán)而有度”等因?yàn)橄忍煲蛩夭豢赡茏龅?，其他的象潮?yáng)一中的張老師那種風(fēng)趣幽默型的老師是我很想成為的類型,，可是因?yàn)檎Z(yǔ)言天賦不夠也難以做到,，所以就只好往其他類型去努力了?！俺錆M愛心的老師”應(yīng)該是最容易達(dá)到的類型,?？墒俏矣X得光有愛心好象并不足以成為受學(xué)生歡迎的老師,，必須同時(shí)具有真才實(shí)學(xué)才行,，怎樣才能讓自己多點(diǎn)才學(xué)呢?劉教授提出了教師的專業(yè)成長(zhǎng)道路。
劉良華教授告訴我們：教師可以通過行動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。教師的行動(dòng)研究具體包括教師學(xué)習(xí),、教師行動(dòng)與教師發(fā)表。教師學(xué)習(xí)是教師行動(dòng)研究的基本前提,，教師發(fā)表是教師行動(dòng)研究的動(dòng)力,。如果沒有教師學(xué)習(xí)，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的眼光,，教師的行動(dòng)研究將不會(huì)啟動(dòng)。沒有教師發(fā)表,，教師就不可能獲得他人的建議和意見,，行動(dòng)研究也不會(huì)走得太遠(yuǎn)。
一、教師學(xué)習(xí)
我們?cè)诮虒W(xué)過程中會(huì)遇到很多困難,，這時(shí)的第一反應(yīng)往往會(huì)通過自我反思來(lái)解決相關(guān)問題,。只是有時(shí)候，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)并不能解決所有的問題,。當(dāng)憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問題時(shí),，劉教授告訴我們教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持,。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在專家、書本或圖像中,，教師可以通過拜師,、閱讀和研修等方式獲得專業(yè)支持。
拜師,。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻,，專業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的。如果教師不具有專業(yè)水平,，他可以謙虛地向?qū)＜艺?qǐng)教,。就某個(gè)學(xué)科的教學(xué)而言，真正受歡迎的專家往往是教研員,、學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人。這些專家的建議是重要的,，而且往往是以非語(yǔ)言的,、“師傅帶徒弟”的方式表達(dá)出來(lái)的?！皫煾祹降堋本褪莻鹘y(tǒng)而有效的“隱性學(xué)習(xí)”。就象我們這次到潮陽(yáng)一中的學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我們?cè)诼犝n議課的過程中就學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí),，可惜時(shí)間太短。
閱讀,。教師曾經(jīng)是“讀書人”,，可一旦做了教師之后,，卻少有人還在延續(xù)讀書的習(xí)慣。我觀察到工作室的葉老師基本都是手不離書的,，怪不得知識(shí)那么淵博,。除了讀書之外，教師還應(yīng)該有一些基本的“讀圖”,，可閱讀的圖像至少包括“教育電影”,、“教育電視”和“教育錄像”等。
研修,。除了拜師與閱讀之外,，教師也可以選擇正式的學(xué)歷教育。正式的學(xué)歷教育常常因其形式化遭受指責(zé),，但正式的教育也有它的可愛之處,。比如，它給人提供一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這個(gè)地方往往是環(huán)境優(yōu)美的大學(xué);它讓人可以系統(tǒng)地傾聽講座,，還可能聆聽到“大師”的聲音。人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之所以常?？粗貙W(xué)歷是有理由的,。不能說擁有高學(xué)歷就一定是高水平的人才，但普遍而言,，正規(guī)的學(xué)歷教育對(duì)人的綜合素質(zhì)是有積極影響的,。
二、教師行動(dòng)
劉良華教授告訴我們,，只要教師有了閱讀和思考的習(xí)慣,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己行動(dòng)中的問題,，就會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行動(dòng)，教師改變自己的行動(dòng)就是行動(dòng)研究,。書中介紹行動(dòng)研究主要從校本課程開發(fā),、校本教學(xué)研究和校本管理研究三方面進(jìn)行。
校本課程開發(fā)研究是現(xiàn)在提到比較多的一個(gè)名詞,，在我的感覺中這應(yīng)該是一個(gè)很復(fù)雜和深?yuàn)W的東西,，看了劉教授的書之后，我才知道其實(shí)不然,，對(duì)課本進(jìn)行補(bǔ)充,、更新，使整個(gè)課本完全變一個(gè)樣,，這就是課程開發(fā),。而狹義的課本課程開發(fā)就是國(guó)家課程之外開發(fā)的專門課程。劉教授舉例說如果你有豐富的閱讀量,，課上的時(shí)候給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),，學(xué)生課堂時(shí)間不夠用了，那么這些多出來(lái)的課外資料就可以成為一門校本課程,。對(duì)我們歷史課來(lái)說對(duì)一些重大歷史事件進(jìn)行研究也可以是一門課程,，但目前就我自身的知識(shí)面來(lái)說要獨(dú)立完成一門課程還有一定的困難。
校本教學(xué)研究,。研究具體的課堂教學(xué)是行動(dòng)研究的一個(gè)基本追求,，即教師用行動(dòng)研究的方法研究和解決教學(xué)問題。這種校本教學(xué)研究常常顯示為用行動(dòng)研究的方法來(lái)研究教學(xué)的個(gè)案,，有人稱之為“課例研究”或“教學(xué)個(gè)案研究”,。“課例研究”指針對(duì)一節(jié)具體的課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思,，其中教學(xué)反思尤為重要。教學(xué)反思指教師個(gè)人對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行的回顧和回憶,，但教師的反思又不只限于個(gè)人的回顧和回憶,，還可以是觀看錄像的形式，通過觀看自己的教學(xué)錄像來(lái)思考自己的教學(xué)智慧和教學(xué)遺憾,。除了個(gè)人反思,，還可以邀請(qǐng)他人進(jìn)入自己的課堂聽課，通過他人的聽課和評(píng)課來(lái)促進(jìn)自己的反思,。這就有些類似于傳統(tǒng)教學(xué)研究中的“觀摩教學(xué)”,、“公開課”以及“集體備課---集體聽課---集體評(píng)課”等形式。這種形式容易操作，只要我們多聽,、多想,、多討論，其實(shí)是很能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)的,。
校本管理研究,。教師除了研究課程問題和教學(xué)問題之外，也可以研究學(xué)校的管理問題,。當(dāng)教師用行動(dòng)研究的方法來(lái)研究學(xué)校的管理問題時(shí),，行動(dòng)研究就顯示為校本管理研究。
三,、教師發(fā)表
教師通過行動(dòng)研究會(huì)有一定的研究成果,，需要把這些研究成果發(fā)表出來(lái)才會(huì)有意義，這些東西不可能一一被發(fā)表在雜志或期刊上,，但是,，當(dāng)代社會(huì)為我們提供了一個(gè)有效的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)博客。在這里,，教師可以任意的發(fā)揮,，通過“教師講述自己的教育故事”來(lái)積累自己的財(cái)富。包括“我今天讀了什么”,，這是“閱讀日志”;如果教師沒有任何閱讀,，教師可以講述“我今天看到什么”,，這是“觀察日志”;如果教師既沒有閱讀,，也沒有觀察，那么,，教師可以講述“我今天做了什么”,，這是“行動(dòng)日志”。博客有個(gè)好處,，能讓別人知道你在想什么,、做什么，只有發(fā)表之后才能夠得到別人的公開贊賞或者批評(píng),，如果不公開就沒法得到別人的建議,，也就沒法去改善自己的教學(xué)行動(dòng)。
以前我沒有發(fā)表過博客,，曾經(jīng)有上完課很興奮的時(shí)候,，因?yàn)橛X得那節(jié)課學(xué)生很感興趣，曾經(jīng)也有聽了某節(jié)課覺得非常有幫助的時(shí)候,，這時(shí)就有想寫出感悟的沖動(dòng),，但有時(shí)只是剛開了一個(gè)頭就因種種事停下了筆，再拿起筆想寫時(shí)卻沒有了靈感。所以這次培訓(xùn)要求我們每天發(fā)表日志就是一種很好的鞭策,。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
第一段：介紹教師成長(zhǎng)的重要性和目的（字?jǐn)?shù)約200字）,。
作為一名教師，成長(zhǎng)是無(wú)法避免的,。只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地進(jìn)步，教師才能更好地肩負(fù)起教育使命,，更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。教師成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，是一種不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程,。而學(xué)會(huì)總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，是教師必備的能力之一。本文將從個(gè)人角度出發(fā),，總結(jié)我作為一名教師的成長(zhǎng)歷程,，分享我在這個(gè)過程中的心得體會(huì)。
第二段：描述教師成長(zhǎng)歷程的具體經(jīng)歷（字?jǐn)?shù)約300字）,。
作為一名教師,，我從開始步入教育行業(yè)的那天起，就注定要不斷地成長(zhǎng),。在這個(gè)過程中,，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。最初,，我對(duì)教學(xué)毫無(wú)頭緒,，甚至連基本的教學(xué)方法都掌握得不夠熟練。然而,，我并沒有放棄,，而是選擇了不斷地學(xué)習(xí)和嘗試。我參加了各種教師培訓(xùn)課程,，積極參與學(xué)校的教研活動(dòng),，并與更有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我的教學(xué)水平逐漸提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著的提高。這個(gè)階段的經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,，只有不斷地學(xué)習(xí)和努力,，才能真正做好教育這份事業(yè)。
第三段：分析成長(zhǎng)經(jīng)歷中的收獲與教訓(xùn)（字?jǐn)?shù)約300字）,。
我的教師成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我,，教育是一項(xiàng)需要耐心和責(zé)任心的事業(yè),。在教學(xué)中，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和情感,，做到以人為本,。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生保持有效的溝通是非常重要的,。我應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，理解他們的困惑和需要，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。另外,，我也意識(shí)到，作為一名教師,，要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，只有保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，才能緊跟時(shí)代的腳步,，更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：總結(jié)教師成長(zhǎng)的價(jià)值與意義（字?jǐn)?shù)約200字）,。
教師成長(zhǎng)雖然是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路,，但它是值得的。成為一名合格的教師不僅僅意味著掌握了教學(xué)技巧,，更重要的是具備了一顆愛心和責(zé)任心,。只有不斷成長(zhǎng)，我們才能更好地為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中追求更高的目標(biāo),。此外，教師的成長(zhǎng)也是自我實(shí)現(xiàn)的重要途徑,。通過教育工作,，我們可以深入了解自己,，不斷地提高自己的能力和素質(zhì),。教師成長(zhǎng)不僅對(duì)學(xué)生有益，也對(duì)教師本身有益,，給予了我們不斷進(jìn)步和提高的動(dòng)力,。
第五段：展望未來(lái)，繼續(xù)成長(zhǎng)的決心（字?jǐn)?shù)約200字）,。
回顧教師成長(zhǎng)的歷程,，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),，我也希望通過與更多的教師交流和合作,，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),。教師成長(zhǎng)永無(wú)止境,，只有我們不斷地追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造更好的未來(lái),。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
讀完《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,，心中感慨萬(wàn)千，它不僅能使我們通過閱讀,、對(duì)比自己的教學(xué)行為,，總結(jié)、反思在教學(xué),、學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的優(yōu)勢(shì)與不足,，激勵(lì)自己取得更高的成就，還讓我體驗(yàn)到了對(duì)孩子的教育過程中“愛與責(zé)任”的關(guān)系比重,。
這讓我想起冰心老人的一段話：“愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻覺得幸福?！崩先苏f的多好啊,，她把我們教師的工作，形象地比喻成在孩子們的人生之旅中撒播種子,，成就花香彌漫的仙子,，好美的一幅圖畫呀。是啊,，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng),。
記得有一次,，當(dāng)我?guī)Ш⒆觽兓顒?dòng)完后，身體很不舒服,，感到全身無(wú)力坐在那休息,。突然，我的背上有一雙小手在敲,，我的心里一陣怒火：“是誰(shuí)這么膽大竟然爬到老師頭上來(lái)了,。”我往后一看,，原來(lái)是那個(gè)平時(shí)文靜不善于說話的孩子,。她看到我往后看，輕輕地說了聲：“我喜歡你,，我看你很累,，我給你敲敲背”剛才的怒火頓時(shí)消失了，我被激動(dòng)得無(wú)話可說,，我為自己剛才的沖動(dòng)而傷害到那顆善良的心感到自責(zé),。在我們默默無(wú)語(yǔ)時(shí)，我聽到了那有點(diǎn)“專業(yè)”的啪啪的聲音,。此時(shí),，我感到這是世界上最美的音樂，傳遞著師生之間的情感,。
愛是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言,，孩子對(duì)老師的愛是一種最原始充滿真誠(chéng)的愛。它蘊(yùn)含在孩子為我們所做的一切微不足道的事情中,，使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到這種愛的真誠(chéng),。老師感受到孩子們的愛，我們的工作就有取之不盡的源泉,，工作就有動(dòng)力,。孩子們是多么可愛的，他會(huì)想辦法回報(bào)給你,。慢慢地,，我感受到當(dāng)你真正進(jìn)入童心世界時(shí)，你就會(huì)愛了,，你就會(huì)耐心地傾聽了,，細(xì)心的引導(dǎo)了，你就會(huì)平心靜氣地做好每一件事情了,。因?yàn)槟愕母冻龅玫搅嗽S多的回報(bào)。當(dāng)看到孩子們一顆顆善良的心,，一張張純真的笑臉時(shí),，我笑了,，因?yàn)槲也粌H是我，而是孩子們最好的朋友,，最喜愛的老師,。
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的`是什么,？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起,。
因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。
《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》細(xì)化了我們幼兒教師的一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任與要求，引領(lǐng)我們不斷地通過反思自身的教學(xué)行為,，幫助我們成長(zhǎng)為一名合格的青年教師,。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
作為一位優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)必不可少,。在我的教學(xué)生涯中,，我不斷地學(xué)習(xí)和思考、總結(jié)和反思,，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。以下是我對(duì)于“讀教師成長(zhǎng)心得體會(huì)”的五段式文章，希望能對(duì)廣大教師朋友有所啟發(fā)和幫助,。
第一段：介紹,。
作為教師，我們需要不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，從而提升自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì),。讀教師成長(zhǎng)心得體會(huì),，可以讓我們從別人的經(jīng)驗(yàn)中找到自己的不足和不足之處，進(jìn)而提高自己的教育教學(xué)效果,。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)講述我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的體會(huì)和感悟,。
第二段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師需要不斷地總結(jié),、反思、調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。只有通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能找到適合自己的教學(xué)方法,，找到提高自己教學(xué)效果的方法,。
第三段：交流分享。
教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是有限的,，但是通過和同事的交流,，我們就可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)思想。在與同事交流中,，我發(fā)現(xiàn)很多人都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,，他們?cè)诮虒W(xué)方法、策略,、準(zhǔn)備工作上的想法都是不同的,，通過交流我們可以不斷進(jìn)步，找到自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的方向,。
第四段：不斷學(xué)習(xí),。
教師們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)找到自己的不足和不足之處,。要保持教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,，要不斷學(xué)習(xí)，積勞成病,，不斷完善自己的教學(xué)理論與知識(shí),，從而更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的教學(xué)需求。
第五段：反思改進(jìn),。
在教育教學(xué)中,，我們可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是我們不能被這些困難打敗,，而是要在這些挑戰(zhàn)中尋找機(jī)會(huì),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念。我們需要對(duì)自己進(jìn)行反思和調(diào)整，以便不斷地提高自己的教學(xué)效果,。
結(jié)論：
讀教師成長(zhǎng)心得體會(huì),，是每個(gè)教師在教學(xué)生涯中必不可少的一部分,，通過讀教育類的書籍,，聽授課，交流分享,，不斷反思改進(jìn),，我們可以不斷提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。在未來(lái)的教學(xué)工作中,，這些學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方法和途徑將繼續(xù)伴隨我們前行,，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
陽(yáng)春三月,，校園里的柳樹冒出新芽,，玉蘭花也含笑開放。萬(wàn)物生長(zhǎng),，一片生機(jī)勃勃的景象,，而參加頂崗實(shí)習(xí)的我，也如沐浴春風(fēng),，在改變中不斷成長(zhǎng),。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已過去一個(gè)月的時(shí)間了,，從起初的聽指導(dǎo)老師的,，到現(xiàn)在自己站在講臺(tái)上獨(dú)立授，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有許多改變和進(jìn)步,?；剡^頭去回顧這段時(shí)光，真是感到收獲頗豐,，在指導(dǎo)老師的幫助下,，自己在這不斷改變中慢慢成長(zhǎng)。
首先,，改變授方式,。剛開始的我在上習(xí)題的時(shí)候，我總是不理解學(xué)生為什么不會(huì)做簡(jiǎn)單的閱讀題,，有時(shí)講的時(shí)候就抱怨說,，這道題的答案在原，要一定細(xì)心找答案,，這么簡(jiǎn)單的題應(yīng)該是能拿分的,。在講選擇題的時(shí)候，我總是給他們主動(dòng)翻譯句子，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn),，但同學(xué)們的`聽效果卻不是很好,。那天指導(dǎo)老師聽完我的習(xí)題后，一語(yǔ)中的的指出了我的問題所在,，于是我認(rèn)識(shí)到我需要改變,。其實(shí)有的學(xué)生沒做對(duì)是由于看不懂這道問題的意思，所以后我都會(huì)把那些他們會(huì)覺得困難的題目翻譯一下,。而在講選擇題的時(shí)候,，并不是所有的學(xué)生都能記住所講過的重點(diǎn)知識(shí)，需要不斷重復(fù),。于是后我都是讓學(xué)生講題,，讓他們自己翻譯并給其他同學(xué)點(diǎn)出知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)講題的過程也就是復(fù)習(xí)的過程,。
其次,，改變授方法。在講授每個(gè)單元中的大的時(shí)候,，我都講的很細(xì)致,，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都想盡力強(qiáng)調(diào)到位。通過觀察我的指導(dǎo)老師的授,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，我總是忽略的黑板的重要性。講大的時(shí)候,，指導(dǎo)老師總會(huì)把知識(shí)點(diǎn)清晰的寫在黑板上,，把那些長(zhǎng)句子也展示出和學(xué)生一同分析句子結(jié)構(gòu)。而起初的我,，總是愛用幻燈片而忽略了黑板,。后，我改變自己之前所習(xí)慣的,，為學(xué)生認(rèn)真寫好板書,，更清晰地將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出。
最后,，在改變中不斷成長(zhǎng),。就如一位作家所說的那樣，只有經(jīng)歷了才能成長(zhǎng),，只有改變了才能進(jìn)步,。的確如此，我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),，而后發(fā)現(xiàn)要想將它們真正運(yùn)于到實(shí)際中,，就需要改變，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)情。作為一名剛?cè)腴T的教師,，更需要不斷總結(jié),，不斷改變，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果,。
于是,，在指導(dǎo)老師的幫助下、在平常實(shí)際授中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己,。春天了,。陽(yáng)光正好，而我也在努力不斷成長(zhǎng),，為了我的學(xué)生不斷成長(zhǎng),。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,，可是現(xiàn)在一些教師認(rèn)為“老師難當(dāng)”,，為什么呢？出力不討好,，好心辦壞事,。社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教師隊(duì)伍提出了更高的要求，這就需要每位教師加強(qiáng)自身建設(shè),、提高教學(xué)水平,，在如何做一個(gè)好教師上下功夫，不斷思考和探索優(yōu)秀教師的發(fā)展之道,。那么如何才能成為學(xué)生們心目中的好老師呢,？我想有以下幾點(diǎn)：
孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如樂知者,。教與學(xué)的過程都需要充滿熱情,，即教師對(duì)教書育人的熱情和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情的學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,，對(duì)教學(xué)充滿熱情的老師能夠把上課當(dāng)做一種事業(yè),。上好一堂課，教師首先要培養(yǎng)自己的熱情,，把上課當(dāng)作是自身價(jià)值的體現(xiàn),，在講臺(tái)上盡情揮灑、展示自己的水平,，把學(xué)生當(dāng)作是最忠實(shí)的觀眾,，真正把講臺(tái)當(dāng)作人生的舞臺(tái)：其次要培養(yǎng)學(xué)生的熱情，這就需要教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用什么模式切入,，如何設(shè)置懸念引發(fā)學(xué)生思考,，選擇怎樣的經(jīng)典案例等，既要保證課程嚴(yán)謹(jǐn),、逐步開展,，又要保證師生間有充足的互動(dòng)，確保教師與學(xué)生充滿熱情,。
俗話說：“名師出高徒”,，每位教師都渴望成為“名師”，然而,，名師的出名靠的是淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù),，重視因材施教，具備獨(dú)具一格的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和超群的教學(xué)水平,。教學(xué)水平是教師的基本功，以下幾點(diǎn)是好教師應(yīng)具備的能力,。
1.不斷學(xué)習(xí)的能力,。
教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,。在教學(xué)過程中,，教師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，知識(shí)在不斷更新，很多的新知識(shí),、新問題,、新方法不斷被提出，這就需要教師不斷學(xué)習(xí),，將新技術(shù),、新思路引入課堂，使教學(xué)課堂與時(shí)俱進(jìn),。所以,，每一位教師都要多閱讀最新的書、報(bào),，多從電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體中了解所教領(lǐng)域知識(shí)發(fā)展情況，多向其他教師學(xué)習(xí),，并將所學(xué)知識(shí)與教學(xué)相結(jié)合,，在課堂中加以運(yùn)用,。
2.具備良好的專業(yè)技能。
教師是人類靈魂的工程師,，首先做到熱愛自己的工作,，把教學(xué)當(dāng)作一種樂趣，全身心地投入到教學(xué)中,；其次要掌握業(yè)務(wù)知識(shí),，所教學(xué)科知識(shí)是教師應(yīng)掌握的最基本知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)科內(nèi)容靈活,、深刻的領(lǐng)會(huì)對(duì)于有效教學(xué)是至關(guān)重要的,，每位教師必須精通所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。
3.學(xué)會(huì)使用贊賞的語(yǔ)言,。
“好孩子是夸出來(lái)的”,，同樣，好學(xué)生也是夸出來(lái)的,。當(dāng)學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，教師一定不要忘記夸獎(jiǎng)他，這樣會(huì)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，獲得成就感。反之,，教師的批評(píng)指責(zé)容易傷害學(xué)生的自尊心,，影響學(xué)生良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄,、偏激,、攻擊等行為。每個(gè)學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)不一樣,，有的語(yǔ)言智能突出,，有的空間視覺智能突出，有的運(yùn)動(dòng)智能突出,，教師要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)與其成功之處,，并給予充分的肯定；同時(shí),，當(dāng)學(xué)生正確地回答了問題,，或者提出了一個(gè)好的創(chuàng)意，甚至有一個(gè)小小的善舉,，教師都要用愉悅的語(yǔ)氣給予真誠(chéng)的贊賞,。
4.善于控制自己的情緒。
學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己的情緒,，既是教師維護(hù)自身心理健康的重要手段,，也是提高自己教育素養(yǎng)和教學(xué)效果的必要條件,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師準(zhǔn)備批評(píng)他時(shí),，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，千萬(wàn)不要讓情緒左右。事實(shí)上,，只有教師完全控制了自己的情緒,，才能在面對(duì)任何學(xué)生時(shí)，能面帶微笑,；做好自己的情緒管理工作,，才能夠在課堂被打斷后依然全心投入，圓滿完成教學(xué)過程,。
5.做一個(gè)公平的教師,。
每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師公平的對(duì)待，可是部分老師戴著有色眼鏡,，對(duì)待學(xué)生按照成績(jī)分等級(jí),，使成績(jī)差的學(xué)生受到不平等的待遇，從而產(chǎn)生消極心理,。其實(shí),，不管學(xué)生成績(jī)好壞，他都是班級(jí)中不可缺少的一部分,，可為班級(jí)作出不同的貢獻(xiàn),。每個(gè)人都有自身的優(yōu)勢(shì)，成績(jī)好的可以為班級(jí)的成績(jī)加分,，熱愛運(yùn)動(dòng)的可以在體育方面掙得榮譽(yù),，口才好的可以在各類演講比賽中一展風(fēng)采……做一個(gè)公平的老師是對(duì)學(xué)生人格的尊重，也是作為一個(gè)老師的基本要求,。
教師必須掌握一定的教學(xué)方法,，在上課之前，充分備課可以減少教學(xué)活動(dòng)間的過渡時(shí)間,，避免教學(xué)的中斷,，建立教學(xué)規(guī)程和程序。在教學(xué)過程中,，可以結(jié)合課程內(nèi)容采用案例,、演示、提問,、討論等教學(xué)方法,，使學(xué)生積極參與到課堂中去。有效的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，反之,，照本宣科,、枯燥的教學(xué)方法會(huì)使課堂死氣沉沉。
學(xué)生的利益不容侵犯,，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)社會(huì)的人,、一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，如果他們的利益受到侵犯,，他們會(huì)產(chǎn)生一系列不良反映,，將會(huì)嚴(yán)重影響到你的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)。
“德高為師,，學(xué)高為范”,，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“上要所好,，下必盛焉”,，一個(gè)人可以影響一批人?！安蛔寣W(xué)生做的,，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的,，教師自己首先做到,。”我們有些老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己,，在教學(xué)中不斷影響祖國(guó)下一代”。教師有三個(gè)任務(wù)：一,，教會(huì)學(xué)生做人,；二,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；三,，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì),。做人是關(guān)鍵,，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)是核心,。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個(gè)個(gè)體的獨(dú)立的人能夠在這個(gè)社會(huì)更好的生存發(fā)展,。
總之，做一名教師并不難,，做一名好教師卻很不容易,，我們只有在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、探索,，將“教”與“學(xué)”結(jié)合起來(lái),，把教學(xué)當(dāng)做事業(yè),，愛護(hù)學(xué)生，才能在教師崗位上取得更大的進(jìn)步,。其實(shí),，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。如果我們大家都行動(dòng)起來(lái),，我們的素質(zhì)教育才真正不會(huì)落空。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開老師的教導(dǎo)和引導(dǎo),，而成長(zhǎng)力教師則扮演著更為重要的角色,。之所以稱之為“成長(zhǎng)力教師”，是因?yàn)樗麄儾粌H能夠教會(huì)學(xué)生知識(shí),，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)力,。在我的教育生涯中，我有幸見證了許多成長(zhǎng)力教師的教學(xué),，從中也受益匪淺,。以下是我對(duì)成長(zhǎng)力教師這一主題的心得體會(huì)。
首先,，成長(zhǎng)力教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。他們不只是單純地向?qū)W生灌輸知識(shí)，在教學(xué)中,，他們更注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思維能力,。他們鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。通過給學(xué)生提供足夠的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，成長(zhǎng)力教師幫助學(xué)生建立起獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。這樣的教育方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅能夠靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),，更能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展中持續(xù)成長(zhǎng),。
其次，成長(zhǎng)力教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力,。他們教育學(xué)生不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情緒管理能力。他們通過提供一種良好的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和社交能力。成長(zhǎng)力教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，通過小組討論和合作項(xiàng)目等活動(dòng),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作共贏。這樣的教育方式讓學(xué)生在與人相處的過程中學(xué)會(huì)尊重他人,、關(guān)心他人,，使學(xué)生具備更強(qiáng)的適應(yīng)能力和人際交往能力,。
第三，成長(zhǎng)力教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。他們不僅關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí),，更鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新。在課堂上,，成長(zhǎng)力教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己的能力。同時(shí),，他們組織各種實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力,。這樣的教育方式讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變更加自然和流暢。
第四,，成長(zhǎng)力教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)韌精神,。在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)遇到各種挫折和困難,。成長(zhǎng)力教師通過鼓勵(lì)學(xué)生,、給予肯定和信任，幫助學(xué)生建立起堅(jiān)韌的精神和自信心,。他們告訴學(xué)生,，在面對(duì)困難時(shí)要勇于挑戰(zhàn)，不在乎失敗,，只在乎努力,。這樣的教育方式讓學(xué)生在困難面前不輕易放棄，不輕易氣餒,，而是敢于迎接挑戰(zhàn),，并從中成長(zhǎng)。
最后,，成長(zhǎng)力教師注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。他們通過教育學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo),，并激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。成長(zhǎng)力教師不僅教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)成功的個(gè)體,，更教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的公民,。這樣的教育方式讓學(xué)生具備正確的價(jià)值觀和道德觀，能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。
總之,，成長(zhǎng)力教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、情商和人際交往能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,、自信心和堅(jiān)韌精神,，以及價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。這樣的教育方式不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，更能夠培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的能力,。因此，成長(zhǎng)力教師在今天的教育領(lǐng)域中扮演著至關(guān)重要的角色,，他們是我們社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。我希望在未來(lái)的教育事業(yè)中，我也能夠成為一名成長(zhǎng)力教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
在26年的教育教學(xué)征途中，我一直耕耘在小學(xué)教育這片淳樸芳香教育的土壤中,，經(jīng)歷了從教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，再到教師，再到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角色變換,?；叵胱约涸诒敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓我難以忘懷,！使自己的專業(yè)理論水平和教學(xué)能力都得到進(jìn)一步提升,，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深,，收獲頗多,，成長(zhǎng)也頗快。
學(xué)習(xí)提高方面：教師要多讀書,，提升人格積淀和文化素養(yǎng),。只有教師學(xué)而不厭，才能真正做到誨人不倦,。想有好學(xué)的學(xué)生,，必須先有好學(xué)的老師。讓教育的過程浸潤(rùn)在文化的芳香之中,，我們就應(yīng)該多讀書,，努力提升自己的人格魅力。
教師責(zé)任不在教學(xué)生,，而在教學(xué)生學(xué),。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)沒有任何特色的教師，他教的學(xué)生也不會(huì)有任何特色?！睙o(wú)論是山的大氣磅礴,，還是水的純凈溫柔，我們都應(yīng)該努力讓自己的影子投射在學(xué)生身上,。學(xué)生走出去,，讓別人一看就知道是自己的學(xué)生，刻上屬于自己的獨(dú)特標(biāo)簽,。為此工作室專門推薦閱讀王永春主編的《小學(xué)數(shù)學(xué)思想與思想方法解析》,，通過研讀使我全面、深刻,、清晰地認(rèn)識(shí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各冊(cè)教材中主要的數(shù)學(xué)思想方法,，為自身數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)的滲透樹立了理念和意識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將在教中學(xué)，在教中研,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,，在教和研中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
二、課堂成長(zhǎng)方面：時(shí)刻提醒自己著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，做到“以人為本”
陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的`深處,?！睆墓ぷ魇业睦蠋焸兩砩希疑钌罡惺艿搅私處熞玫綄W(xué)生的尊敬,、信任和愛戴,，使自己具有強(qiáng)大的教育感召力，僅有責(zé)任心,，事業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還要尋找多種方法，掌握一定的技巧,，去贏得學(xué)生的心，使學(xué)生成為自己的朋友，我們就可以快樂的工作,，快樂的思考,，快樂的研究。
三,、融入團(tuán)隊(duì),，分享智慧：培訓(xùn)學(xué)員雖然很多多，卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,，樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，能時(shí)時(shí)刻刻感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)習(xí)思辨的樂趣,。在每一次活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃爍智慧的思維火花,，總能欣賞到讓人茅塞頓開的點(diǎn)睛之語(yǔ),。工作室的磨練，讓我養(yǎng)成了善思考的習(xí)慣,，將所學(xué)的內(nèi)容融會(huì)貫通,，有效促進(jìn)自己的提升。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
以前人們總認(rèn)為：師德高不可攀,，師德遙不可及;真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的,、具體的、甚至;師德乃是教師人生的根本標(biāo)示,，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè);敬業(yè)是一種規(guī)定,，而樂業(yè)是一種修養(yǎng);教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模;正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平;對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng);面對(duì),。。,。認(rèn)為：師德高不可攀,，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”,，更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光,。后來(lái)才知道師德可攀，我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯;師德可及,，它與我們的生活朝夕相伴;師德可為,，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;師德可賞,，它給我們心靈的感動(dòng),、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的,、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格,，充滿創(chuàng)造性,。即使同為對(duì)學(xué)生的愛，在不同的老師那里,，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對(duì)學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷,，有對(duì)學(xué)生過錯(cuò)的寬容和理解，有對(duì)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù),。好老師是形形色色的,，他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。
師德乃是教師人生的根本標(biāo)示,，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程,，是引領(lǐng)我們教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基,。我們的教育對(duì)象主要是兒童,，我們是他們除了父母之外所直接接觸的最主要的對(duì)象，是他們最親近和尊敬的人,，他們的可塑性強(qiáng),，行為模仿性強(qiáng)，正處于長(zhǎng)身體,，增知識(shí)的重要時(shí)期,，他們的情感、意志,、行為都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng),，所以我們的道德人格面貌是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直觀的榜樣。
教育無(wú)小事,，事事是教育;教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。在學(xué)生眼里,，教師是智慧的化身,，道德的典范。我們工作的對(duì)象是不成熟的少年兒童,，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中,，有著很強(qiáng)的向師性,，教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都有可能給學(xué)生予扶危定傾,。正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的必然要求,。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界,，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”,，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”,。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無(wú)謂和不必要的犧牲，過分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步,。只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的,、親切的、有趣而有效的,，因而也是充滿快樂的,。
對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師,，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生,，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德,。
面對(duì)難教難管的學(xué)生,，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷,，比如有的學(xué)生上課時(shí)做一些無(wú)關(guān)的事情,。我們往往容易對(duì)這群學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒,?？梢哉f，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張,，教師不愛學(xué)生,，學(xué)生也不太尊敬教師。
以情,，如果這樣做,，孩子一定會(huì)易于接受并改掉不好的行為習(xí)慣的。
教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“愛”,，學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生“情”,，是教師與學(xué)生心理和諧共振的過程,。學(xué)生得到教師的愛，同時(shí)也會(huì)激發(fā)出學(xué)生對(duì)教師的愛,，形成愛的雙向互動(dòng),，這種互動(dòng)在教育教學(xué)中能產(chǎn)生良好的氛圍。然而要做到讓學(xué)生感受到自己的愛,，并且讓愛在師生之間不斷涌動(dòng),，并不是件容易的事。教師應(yīng)做到：1.樹立師生平等的觀念,，讓自己成為能與學(xué)生談心的好朋友,。放下教師的威嚴(yán)，俯身與孩子們交流,，讓孩子感受到：原來(lái)老師也可以和我那么親近,。
2.尊重、接納每個(gè)學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生的出身背景,、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力等方面都是不同的,，教師要看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，對(duì)孩子的每個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3.優(yōu)化與學(xué)生的溝通策略,。教師要打開的門不是普通的門,，而是學(xué)生心靈的大門，要借助有效的策略讓孩子敞開心扉,。
教師的責(zé)任無(wú)處不在,，如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的存在價(jià)值,，不會(huì)明確自己肩負(fù)的使命,。因此，我們必須知責(zé)任,，明責(zé)任,，負(fù)責(zé)任，盡責(zé)任,。教師惟有不斷的自我發(fā)展,，自我提高，自我完善,，才能更好地履行教育這一神圣的職責(zé),。
總之，我們每位教師在每天所做的極其平凡的工作之中,，要始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé),，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé),。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候,，也就是在為自己負(fù)責(zé)，這樣,，才能成為一名真正合格的有責(zé)任的人民教師,。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
隨著我逐漸成長(zhǎng)為一名保育教師，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)之于我已經(jīng)不僅僅是一份工作,，而是成為了我的人生使命,。保育教師不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，更需要一顆善良,、耐心和愛心滋養(yǎng)的心。在這個(gè)過程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，并逐漸發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)的秘訣。以下是我總結(jié)的一些心得體會(huì),。
首先,，作為一名保育教師，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的,。在班級(jí)中,，學(xué)生的個(gè)性各異，有些孩子比較害羞,，有些孩子比較活潑調(diào)皮,。我們需要花時(shí)間去了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，并建立起一種親近而又專業(yè)的關(guān)系,。這樣,，孩子們才會(huì)將我們當(dāng)做值得信賴、依靠和尊敬的人,。而我們也可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界,，為他們提供更合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和關(guān)懷。
其次,，與家長(zhǎng)的良好溝通也是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。作為保育教師，我們和家長(zhǎng)一樣都是為了孩子的健康成長(zhǎng)而努力,。因此,，我們需要與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在家里的情況和變化,。在家長(zhǎng)會(huì)或者其他場(chǎng)合,，我們要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，分享孩子的進(jìn)步和問題，并聽取家長(zhǎng)的意見和建議,。通過良好的家校合作,，我們可以共同為孩子的成長(zhǎng)提供良好的支持和引導(dǎo)。
再次,，持續(xù)學(xué)習(xí)并不斷提升自己是成為一名優(yōu)秀保育教師的必備條件,。教育是一個(gè)總是在變化的領(lǐng)域，我們需要跟上時(shí)代的腳步,，不斷更新知識(shí)和教育理念,。參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書籍和研究文獻(xiàn),，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn),，都是我們不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)的途徑。只有通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的變化,，并更好地發(fā)揮自己的影響力。
此外,，保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒也是非常重要的,。保育教師的工作需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，有時(shí)會(huì)覺得力不從心,。然而,，我們不能被困難和挫折擊垮，要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),。我們要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn),，從挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，并且相信每一位學(xué)生都有無(wú)限的潛力,。只有保持樂觀和堅(jiān)持的信念,，我們才能在教育的道路上保持前行的勇氣和動(dòng)力。
最后,，成為一名保育教師需要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,。教育是一項(xiàng)充滿使命感和責(zé)任感的事業(yè)，每一位孩子的成長(zhǎng)都離不開我們的付出和關(guān)懷,。我們要時(shí)刻意識(shí)到自己的使命,，以學(xué)生的發(fā)展為中心，為學(xué)生提供更好的服務(wù)和支持,。只有真正熱愛教育事業(yè),，并將其作為自己的人生追求，我們才能成為一名優(yōu)秀的保育教師,。
通過對(duì)保育教師成長(zhǎng)的心得體會(huì)的總結(jié),，我意識(shí)到這是一條漫長(zhǎng)而充實(shí)的道路,。但是，只有不斷努力和成長(zhǎng),，我們才能更好地為孩子們提供幫助和引導(dǎo),，為他們的未來(lái)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為保育教師,，我將繼續(xù)努力,，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng),，為每一位孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
中年教師是一類經(jīng)驗(yàn)豐富，富有智慧的教育工作者,。隨著年齡的增長(zhǎng),，他們?cè)诮逃I(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色。在教師的職業(yè)生涯中,，中年教師也會(huì)經(jīng)歷著成長(zhǎng)與變化,。在本文中，將探討中年教師的成長(zhǎng)心得體會(huì),，幫助中年教師更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)自我提升與發(fā)展。
第二段：尋找自己的定位,。
中年教師在職業(yè)生涯中已經(jīng)積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,，但是他們需要更好地尋找自己的教育定位。熟練掌握教育教學(xué)理論知識(shí)才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，考慮自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。同時(shí),，深入地了解學(xué)生的需求和想法,，針對(duì)性地制定課程目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，更好地滿足知識(shí)轉(zhuǎn)移和教育引導(dǎo)的彼此需要,。
第三段：探索促進(jìn)自身發(fā)展的方式,。
中年教師在職業(yè)生涯中面臨著各種不同的困難和挑戰(zhàn)。然而,，要想成為更好的教育工作者,，他們需要積極尋找促進(jìn)自身發(fā)展的方式。這種方式可能是參加教育培訓(xùn)和進(jìn)修班,，參加學(xué)術(shù)研討和課程開發(fā),，“學(xué)生的教育成長(zhǎng)”和“教育方法的改進(jìn)”都需要不停地拓展教育視野，確保自己的教育教學(xué)素質(zhì)和水平不斷提高,。
第四段：積極尋求反饋和建議,。
我們說過：中年教師經(jīng)驗(yàn)豐富且富有智慧,，但是這并不代表他們不需要尋求反饋和建議，從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。聆聽學(xué)生和同事對(duì)自己課堂教學(xué)的反饋,，全面了解學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題和改進(jìn)方案,。更要與同事或行業(yè)內(nèi)的學(xué)者交流,，分享經(jīng)驗(yàn)和思考，從他們經(jīng)驗(yàn)豐富的視角中獲取更多教育教學(xué)的見解,，助力自己的成長(zhǎng)和提升,。
第五段：結(jié)論。
中年教師在職業(yè)發(fā)展中,，需要不斷探索自己的教育定位,，積極尋找其發(fā)展方式，尋求反饋和建議,。從這些方面不斷改進(jìn)自身,，成功成為成為更優(yōu)秀，更出色的教育工作者,，給學(xué)生一個(gè)更加開闊的教育視野,，也為教育發(fā)展作出自己應(yīng)盡的責(zé)任和貢獻(xiàn)。只有這樣,，中年教師才能在教育領(lǐng)域中不斷發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和夢(mèng)想。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
作為一名教師,，我們的成長(zhǎng)力是教育事業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的重要支撐,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展自己的能力，才能更好地教育,、引導(dǎo)學(xué)生,。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了成長(zhǎng)力教師的重要性和其中的收獲,。下面,，我將通過五段式的文章，分享一下我在成長(zhǎng)力教師道路上的心得體會(huì),。
第一段：明確目標(biāo),。
成為一名成長(zhǎng)力教師，首先要有明確的成長(zhǎng)目標(biāo),。作為一名年輕的教師,，我的目標(biāo)就是打破自己的桎梏，不斷超越自我。我希望通過不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、掌握新的教學(xué)方法,、提高專業(yè)技能，成為學(xué)生心中的榜樣,，引領(lǐng)他們朝著正確的方向發(fā)展,。我還希望能夠與同行交流，共同成長(zhǎng),，不斷更新自己的教育觀念和思維方式,。
第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)力教師的核心在于持續(xù)學(xué)習(xí),。在教育領(lǐng)域,，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn),。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，就必須保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。我把自己視為一個(gè)學(xué)生,，在不同的時(shí)間,、地點(diǎn)，通過閱讀,、參加培訓(xùn),、觀摩其他教師的課堂等方式，不斷汲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我能夠保持專業(yè)素養(yǎng)的提升,，并能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育挑戰(zhàn)。
第三段：勇于創(chuàng)新,。
成長(zhǎng)力教師要勇于創(chuàng)新。教育領(lǐng)域充滿變化,，教學(xué)方法和教育理念也在不斷更新和實(shí)踐中發(fā)展,。作為教師，要注重與時(shí)俱進(jìn),，不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段,。我樂于與學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解他們的需求和興趣,，然后根據(jù)實(shí)際情況,，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。這種創(chuàng)新能力使得我的課堂更加活躍,、有趣,，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第四段：傾聽和關(guān)愛。
成長(zhǎng)力教師還要注重傾聽和關(guān)愛,。學(xué)生是教師工作的重心,，他們的需求和問題是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。作為一名教師,，我要通過與學(xué)生的交流,，了解他們的想法和問題，為他們提供支持和幫助,。同時(shí),，我也要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困惑和壓力,。只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通并真心關(guān)愛他們,，我們才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
第五段：分享與反思,。
成長(zhǎng)力教師應(yīng)該注重與同行的分享和反思,。教育領(lǐng)域是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境，我們需要與其他教師進(jìn)行交流和合作,，共同成長(zhǎng),。我樂于與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也樂于接受他們的建議和指導(dǎo),。同時(shí),，我也要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方式,。通過分享和反思，我能夠更好地提高自己的教學(xué)水平,，成為一名更加出色的教師,。
總結(jié)。
成長(zhǎng)力教師的路上充滿挑戰(zhàn),，但也充滿希望,。只有不斷明確目標(biāo)、持續(xù)學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新,、傾聽和關(guān)愛，并與同行分享和反思,，才能成為一名真正有影響力的教師,。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的成長(zhǎng)力,，為學(xué)生們帶來(lái)更好的教育和引導(dǎo),。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
隨著學(xué)期的結(jié)束,，假期的到來(lái)，每位教師都期待著能夠通過假期的充實(shí)學(xué)習(xí)和自我調(diào)整進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力,。在這個(gè)特殊時(shí)期,，不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),。在本文中,，我將通過自己的親身經(jīng)歷，分享我在假期中的成長(zhǎng)心得體會(huì),。
首先,，假期給予了我一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。在繁忙的教學(xué)任務(wù)之前,，我往往找不到充足的時(shí)間去研究教學(xué)方法和教材,。而在假期中，我可以抽出寶貴的時(shí)間去閱讀教育相關(guān)的書籍和文章,，了解最新的教學(xué)理念和方法,。在這期間，我深入研究了教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn),，并尋找解決的方法,。我學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)模式，掌握了更多的教學(xué)技巧,，為下一個(gè)學(xué)期的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,。
其次，假期是培養(yǎng)自身素質(zhì)的時(shí)期,。教師的個(gè)人素質(zhì)決定了教學(xué)能力的高低,，而提升個(gè)人素質(zhì)需要長(zhǎng)期的積累和自我反省。在假期里,，我反思了自己在教學(xué)過程中的不足和問題,，并制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我參加了一些教師培訓(xùn)班和講座,，學(xué)習(xí)了一些關(guān)于心理健康,、溝通技巧和教師職業(yè)道德的知識(shí)。這些培訓(xùn)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，還讓我更加理解了教師的角色和責(zé)任。我還參加了一些針對(duì)教師個(gè)體發(fā)展的活動(dòng),，如瑜伽,、冥想等，這些活動(dòng)讓我更好地掌握自我調(diào)節(jié)的方法,，提高了自己的心理素質(zhì),。
再次，假期是開展教育研究的機(jī)會(huì)。作為一名教師,，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,，更是教育的研究者。在假期中,，我通過實(shí)際的調(diào)查和實(shí)踐,，開展了一些教育研究。我選擇了一個(gè)教育熱點(diǎn)問題作為研究主題,，并深入分析了它的原因和影響,，提出了一些解決方案。在這個(gè)過程中,，我不僅加深了對(duì)教育問題的理解,，還得到了鍛煉和提升。通過與同行的交流和討論,，我拓寬了研究視野,，提升了自己的研究能力，為今后更好地?fù)?dān)當(dāng)教育研究者奠定了基礎(chǔ),。
最后,，假期給了我更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在繁忙的學(xué)期中,，我常常沒有足夠的時(shí)間與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,，了解他們的需求和問題。而在假期中,，我主動(dòng)約見了一些家長(zhǎng)和學(xué)生,，與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過與家長(zhǎng)和學(xué)生的深入對(duì)話,，我知道了他們的期望和意見,，并與他們協(xié)商解決了一些問題。這不僅促進(jìn)了家校合作的發(fā)展,，還增加了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)同和信任,。
綜上所述，假期是一段可以用來(lái)學(xué)習(xí),、思考,、成長(zhǎng)和溝通的寶貴時(shí)期。通過假期的充實(shí)學(xué)習(xí)和自我調(diào)整,，每位教師都能夠有所收獲,，并在下一學(xué)期中更好地進(jìn)行教學(xué)。假期的成長(zhǎng)心得體會(huì)不僅可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更可以為未來(lái)的教學(xué)工作提供借鑒和指導(dǎo),。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
“如何提高自己的反思能力”也是我一直深思的問題,，結(jié)合前階段的工作和反思情況，我來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)真實(shí)的想法：在帶班的過程中,，有時(shí)我會(huì)覺得看到孩子們比較安靜,、有序了，這才放下心來(lái),。剛想靜心觀察孩子,，卻又會(huì)因有個(gè)別孩子的求助，或受其他因素的影響而無(wú)心觀察下去,。整個(gè)半天下來(lái)也沒能看到什么有價(jià)值的東西,。所以寫反思就象構(gòu)思作文，寫出來(lái)可能是回憶組合,。當(dāng)我無(wú)意間進(jìn)入這樣的一種狀態(tài)時(shí),，我會(huì)覺得寫反思是一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)然,，“反思”促“成長(zhǎng)”的理念使我很快改變這種工作狀態(tài),，我唯有逼著自己調(diào)整狀態(tài)，靜下心來(lái)觀察孩子,，傾聽孩子,。當(dāng)我一旦“沉下來(lái)”，我會(huì)覺得自己的眼睛一下子明亮了許多,、耳朵也靈敏了許多,。我能看到孩子的行為、聽到孩子的言語(yǔ),。腦子里會(huì)進(jìn)行一系列的反思,，分析孩子行為，設(shè)法尋找合適的理論依據(jù)來(lái)支持我的教育策略,。此時(shí),，寫反思就象有一股思緒直涌到筆尖，可以一氣呵成,，有些經(jīng)驗(yàn)會(huì)自動(dòng)保存在腦海中,，已備后用。當(dāng)我進(jìn)入這種狀態(tài)時(shí),，我會(huì)覺得寫反思真好,，就象在記錄我的收獲和成長(zhǎng)。如何使自己長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)入這樣一種積極的,、有效的狀態(tài),。這就需要我有一定的教育智慧、教育能力和教育理論,。只有擁有這些東西,，才能幫助我靜下心來(lái)反思各種問題。在反思的道路上,，我雖然跌跌撞撞,，但我已尋找到了自己的方向，要使自己在不斷的反思中漸漸成長(zhǎng)起來(lái),，我需要的是一種積極的思想和動(dòng)力,。因此，我在平時(shí)的工作中為自己制定了一些措施：
學(xué)會(huì)調(diào)整自己的工作狀態(tài)也是一個(gè)人的能力,，這就要求我做到不能把寫反思作為是任務(wù)來(lái)完成,。而是作為自己的需要來(lái)做。
缺少理論的反思是蒼白無(wú)力的,，我要加強(qiáng)理論的積累,。多看一些學(xué)前教育的書籍和經(jīng)驗(yàn)文章，并做好資料的收集,。
我相信“多思出智慧”,，只要在面對(duì)問題和困惑時(shí)，多經(jīng)過自己頭腦的反復(fù)思索,，定能見成效,。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展，保育工作也逐漸得到了更多的關(guān)注,。作為一名保育教師,，我通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，逐漸積累了一些成長(zhǎng)心得和體會(huì),。今天,，我想與大家分享一下我對(duì)于保育教師成長(zhǎng)的見解和思考。
第一段：了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律,。
作為保育教師,，我們首先要了解幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律。幼兒期是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段,，這時(shí)他們的大腦發(fā)育迅速,，對(duì)外界事物有著強(qiáng)烈的好奇心。因此,，我們要善于觀察和傾聽,，了解幼兒的興趣愛好和特長(zhǎng)，為他們提供適合的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境,。同時(shí),，也要了解幼兒的身體狀況和心理需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,，給予他們?nèi)轿坏年P(guān)懷和支持,。
第二段：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
在幼兒園教育中，我們的任務(wù)不僅僅是照顧孩子,，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。我發(fā)現(xiàn)，與幼兒親密地互動(dòng),，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣是非常有效的方法,。例如，在日?；顒?dòng)中,，我們可以利用游戲和故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),、在學(xué)中玩,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,，我們還要注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、思考和解決問題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,。
第三段：與家長(zhǎng)保持密切溝通。
保育教師要與家長(zhǎng)保持密切的溝通,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子了解更深入,，也有著更多的期望,。因此，我們要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,，經(jīng)常交流孩子的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn),。同時(shí)，我們也要向家長(zhǎng)傳遞關(guān)于教育理念和方法的信息,，幫助他們更好地理解幼兒教育,，以提供更好的家庭教育環(huán)境。通過與家長(zhǎng)的互動(dòng),，我們可以更好地了解幼兒的家庭背景和養(yǎng)育環(huán)境,，從而更好地關(guān)注和指導(dǎo)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
第四段：不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。
保育教師要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，并不斷提高自己的專業(yè)能力。通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，我們可以了解到最新的教育理念和方法,，并將其應(yīng)用于我們的教學(xué)實(shí)踐中,。此外，我們還要關(guān)注教育領(lǐng)域的研究成果和社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)和認(rèn)知,。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地適應(yīng)教育的變革和幼兒的需求,。
第五段：感悟和收獲。
在過去的工作中,，我深深感受到了保育教師這份工作的重要性和價(jià)值,。我們不僅僅是教育者，更是引導(dǎo)者和陪伴者,。通過與幼兒們的相處,，我看到了他們從無(wú)知無(wú)助到逐漸有了自己獨(dú)立思考和表達(dá)的能力的轉(zhuǎn)變。同時(shí),，我也從孩子們身上學(xué)到了很多,，他們的單純和純真讓我重新審視了生活的本質(zhì)，也讓我重新審視了自己,。在家長(zhǎng)和同事們的支持和鼓勵(lì)下,，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為能夠給孩子們帶來(lái)更好的教育而努力,。
作為一名保育教師,，我們要堅(jiān)持以孩子為本，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求,，培養(yǎng)他們的能力和品質(zhì),。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,，與家長(zhǎng)和同事保持密切的溝通和合作,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。只有這樣,，我們才能成為真正優(yōu)秀的保育教師,，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
再一次踏入xx學(xué)校的校園,，被xx人和崔校長(zhǎng)的積極,、主動(dòng)、熱情所感染著,！每次的學(xué)習(xí)都收獲滿滿,！
但本次我不想談收獲，只想談?wù)劷窈蟮腵改進(jìn)方向：
一,、努力改變自己的性格,，在工作當(dāng)中更加投入,，深入研究，更好的為學(xué)生的管理,、教育教學(xué)工作做好服務(wù),！
二、本次的反思中,，縱然有很多話想說,，但還是沒有主動(dòng)去參與，作為老員工,，沒有起到帶頭作用,，深感慚愧！今后一定要積極主動(dòng)參與,！做好自己,！
“每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，讓自己在反思中進(jìn)步,，真正的做好自己,，服務(wù)好學(xué)生的成長(zhǎng)過程，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！這是我內(nèi)心的真實(shí)想法,，我會(huì)不斷改變自己！
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
假期作為教師們放松身心,、提升自我,、探索未來(lái)的時(shí)刻，對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。在這個(gè)特殊的假期里,，我收獲了很多。以下是我對(duì)假期成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得體會(huì),。
首先,，為孩子們尋找更多教學(xué)資源。在日常教學(xué)中,，教師常常繁忙于備課,、批改作業(yè)，很少有時(shí)間去尋找更多的教學(xué)資源,。然而,，假期正是我們大展身手的時(shí)候。我利用這段時(shí)間,，深入研究了最新的教學(xué)方法和技巧,，尋找了更多的教材和課件，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了充分準(zhǔn)備。此外,，我還參加了一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,。通過這些努力,，我為孩子們找到了更多精彩的教學(xué)資源，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。
其次,，提升個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)道德。作為教師,，我們的教育責(zé)任重大,，不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀,。因此，假期是我提升自己素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。我讀了很多有關(guān)教育的專著和名人傳記,，學(xué)習(xí)他們高尚的品德和職業(yè)道德，深入思考自己的教育理念和方法,。同時(shí),，我也加強(qiáng)了自己的身體鍛煉和心理疏導(dǎo)，保持良好的工作狀態(tài)和心態(tài),，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè),。
第三，拓寬自己的眼界和見識(shí),。作為教育工作者,，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，才能夠更好地滿足孩子們多樣化的學(xué)習(xí)需求,。因此，假期是我了解世界,、開闊眼界,、積累見識(shí)的寶貴時(shí)間。我利用假期參觀了各種展覽和博物館,，參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，拓寬了自己的知識(shí)面和閱歷。此外,，我還讀了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品,，觀看了一些教育紀(jì)錄片，通過這些途徑，我不僅提高了自己的文化素養(yǎng),，也為教學(xué)提供了更多的資源和靈感,。
第四，與家人共度美好時(shí)光,。作為一名教師,，工作繁忙，時(shí)常加班加點(diǎn),，很少有時(shí)間陪伴家人,。因此，假期是我與家人共度美好時(shí)光的寶貴機(jī)會(huì),。我利用假期的時(shí)間,，與家人一起旅行、看電影,、做手工等等,，盡可能地彌補(bǔ)平日里的缺憾，增進(jìn)了親情的黏合力,。這種和家人共度的假期時(shí)光,，不僅令我感到快樂和滿足，也使我的工作和生活得到了更好的平衡,。
最后,，反思過去，規(guī)劃未來(lái),。每一個(gè)假期都是我們反思過去,、規(guī)劃未來(lái)的好時(shí)機(jī)?；仡欉^去的一年,，我們可以思考自己的教學(xué)成果和不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，汲取教訓(xùn),，以便在新的學(xué)期中做得更好。同時(shí),，我們也可以規(guī)劃未來(lái)的一年,，制定具體的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，針對(duì)自己的不足,，制定相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃,，為自己的教學(xué)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之,，假期對(duì)于教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。利用這段時(shí)間,，我們可以為孩子們尋找更多教學(xué)資源，提升個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)道德,，拓寬自己的眼界和見識(shí),，與家人共度美好時(shí)光，同時(shí)還可以反思過去,、規(guī)劃未來(lái),。相信只要我們善于利用假期，努力成長(zhǎng),，我們的教學(xué)水平必將得到長(zhǎng)足的提升,，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
卓越教師通過不斷的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，不僅能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),，更能在學(xué)生身上留下深刻的印記。作為一名教師,，我從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中得到了一些寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享并探討成為卓越教師的幾個(gè)關(guān)鍵要素,。
第二段：自我發(fā)現(xiàn)及自我反思,。
成為卓越教師的第一步是了解自己，并不斷進(jìn)行自我反思,。通過審視自己的教學(xué)方法,、教育理念以及對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，并試圖解決這些問題。我意識(shí)到我在教學(xué)中的某些方面需要改進(jìn),，如溝通技巧,、方法選擇等。通過積極地參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，更好地滿足學(xué)生的需求。
第三段：尋找榜樣和mentor,。
教師成長(zhǎng)過程中,，尋找一個(gè)優(yōu)秀的榜樣和mentor是非常重要的。這樣的人可以幫助我們獲得更多的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并鼓勵(lì)我們?cè)诿總€(gè)階段都有目標(biāo)和計(jì)劃,。我的mentor是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且備受尊敬的老師。她與我分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧,，引導(dǎo)我成為一名更好的教師,。通過與mentor的交流與學(xué)習(xí),，我逐漸掌握了更多有效的教學(xué)方法，并學(xué)會(huì)如何積極地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。
成為卓越教師需要有持續(xù)學(xué)習(xí)的決心和毅力。教育領(lǐng)域不斷變化,，學(xué)習(xí)最新的教育理論和技術(shù),，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。我經(jīng)常參加各種教育講座和研討會(huì),，不僅了解最新的教育趨勢(shì),，還可以與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外,，我還參加了一些線上課程和培訓(xùn),，如數(shù)字化教學(xué)和課堂管理等。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)拓寬了我的視野,，并幫助我更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求,。
第五段：關(guān)注學(xué)生、建立良好的師生關(guān)系,。
作為一名卓越教師,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求并與他們建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我積極主動(dòng)地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和興趣,，并根據(jù)他們的個(gè)性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和討論,。我相信一個(gè)支持和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展的教師,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，使他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。
總結(jié),。
成為卓越教師需要自我發(fā)現(xiàn)、自我反思,，并持續(xù)不斷地通過尋找優(yōu)秀榜樣和mentor,，學(xué)習(xí)新知識(shí)和專業(yè)技能，關(guān)注學(xué)生,，并建立良好的師生關(guān)系,。這些都是成為一名卓越教師的關(guān)鍵要素。通過不斷努力和成長(zhǎng),，我相信我能夠成為一名能夠給學(xué)生帶來(lái)巨大影響的卓越教師,。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
初中教師是一個(gè)需要全面發(fā)展的職業(yè)。他們不僅需要掌握學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)技能,，還需要具備職業(yè)素養(yǎng)和情感修養(yǎng),。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到了教師成長(zhǎng)的必要性和可持續(xù)性。因此,，本文將從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，總結(jié)出一些有用的成長(zhǎng)心得體會(huì)，以供初中教師參考,。
第二段：注重學(xué)科知識(shí)的深入學(xué)習(xí),。
對(duì)于初中教師而言，深入學(xué)習(xí)所教授的學(xué)科知識(shí)是非常重要的,。我們需要隨時(shí)跟進(jìn)最新的教學(xué)方法和教材,，以及深入研究學(xué)科知識(shí)的理論和實(shí)踐。只有這樣才能夠在教學(xué)中充分展現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的知識(shí)和技能,。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生提出的疑問，我們也應(yīng)該謙虛并及時(shí)回答,，積極的接受學(xué)生的挑戰(zhàn)并提高自身的知識(shí)水平,。
第三段：注重教育技能的不斷提升。
在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我們需要不斷地提高教育技能,，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，同時(shí)也可以幫助學(xué)生更好的理解和消化教學(xué)內(nèi)容,。對(duì)于教育技能的提升，我們可以通過閱讀專業(yè)書籍,、參與教育培訓(xùn),、觀察其他教師的實(shí)踐和提高教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估進(jìn)行。同時(shí),，我們也應(yīng)該注重自我反思和改進(jìn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正問題,，不斷提高自己的教育水平,。
第四段：注重情感修養(yǎng)的培養(yǎng)。
作為一名初中教師,，我們需要賦予自己良好的情感修養(yǎng),，與學(xué)生建立起友好、親密的關(guān)系,。這種關(guān)系可以幫助學(xué)生更好的理解和體會(huì)教育涵義,，同時(shí)也可以更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我們可以通過多了解學(xué)生的情況,，及時(shí)與學(xué)生溝通,，共同協(xié)商解決問題,，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系。同時(shí),，我們也需要注重自己的批判精神,，始終保持對(duì)于學(xué)生情緒的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決,。
第五段：總結(jié),。
作為初中教師，我們需要注重學(xué)科知識(shí)的深入學(xué)習(xí),、教育技能的不斷提升,、情感修養(yǎng)的培養(yǎng)等方面的成長(zhǎng)。只有這樣才能夠不斷地提高自己的教育水平,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重自我反省和改進(jìn),，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。通過不斷的努力和實(shí)踐，我們將更好的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的初中教師,。
讀教育科研與教師成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十
今年暑期在省中報(bào)告廳聆聽了劉良華教授《教師成長(zhǎng)》這個(gè)講座,，此講座從教師應(yīng)具備哪些課程智慧；教師應(yīng)具備哪些教學(xué)智慧,；教師應(yīng)具備哪些管理智慧,；教師應(yīng)具備哪些人格魅力；如何成為受學(xué)生歡迎的老師等五個(gè)方面介紹了教師成長(zhǎng)的歷程,。通過學(xué)習(xí)我感受很深,，受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)劉良華教授的講座,，我感受最深也被觸動(dòng)的最多的就是一個(gè)“愛”字,。聽了講座，我對(duì)師愛以及教師的定位有了更為具體的認(rèn)識(shí),。在教師良好人格魅力塑造中,，我的成長(zhǎng)路這個(gè)專題里，讓我明白教師需要自強(qiáng)不息,，需要有創(chuàng)新意識(shí),；教師需要有一顆樂觀的心寬容而賞識(shí)他人；教師需要有好的生活情趣,；教師愛自己,，才會(huì)被別人愛，才能成為快樂而幸福的老師,。教師的人格魅力就是教師的道德品質(zhì)的總和,，是人在一定的社會(huì)中的地位和作用的統(tǒng)一,。魅力，是成熟的能夠吸引人的力量,。那么,，教師的人格魅力就是，教師個(gè)人成熟的并能夠感染和教育學(xué)生的尊嚴(yán),、價(jià)值和道德品質(zhì)力量,。教師的人格魅力來(lái)源于教師淵博的知識(shí)和過硬的教育能力與信任；教師對(duì)教育無(wú)限的熱愛與忠誠(chéng)以及對(duì)生活永不滿足的執(zhí)著追求和創(chuàng)新精神,。正如《師德啟思路》中談到的,，作為教師我們要努力做到：師心美、師表端,、師風(fēng)正,、師志堅(jiān)、師學(xué)勤,、師業(yè)精,、師能強(qiáng)、師品高,、師紀(jì)嚴(yán)格是教師魅力的核心,，是教師對(duì)學(xué)生,、事業(yè)以及自己的態(tài)度在其言行中的反映。人格魅力并不是一項(xiàng)單純的性格或特質(zhì)，而是多方面的綜合呈現(xiàn),，它是通過長(zhǎng)期的教育實(shí)踐而形成和發(fā)展的獨(dú)特的感染力,、影響力與號(hào)召力之總和,。魅力需要知識(shí)的承載方能顯出迷人的風(fēng)采,。
教師作為知識(shí)的'重要傳播者和創(chuàng)造者，只有不斷學(xué)習(xí),，才能掌握最新動(dòng)態(tài),，更新、優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng),，使自己在教學(xué)和咨詢中更具主動(dòng)和優(yōu)勢(shì),，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。另外,，具有誠(chéng)摯博大的無(wú)私愛心這是教師人格魅力構(gòu)成的前提,。一個(gè)要讓學(xué)生真正喜歡的教師,，必須要有誠(chéng)摯博大的無(wú)私愛心,，如慈母般地用真摯豐富的情感去感染、引導(dǎo)學(xué)生,。一個(gè)教師是否贏得學(xué)生的信任和愛戴,，主要是看她是否真正地去關(guān)心與愛護(hù)學(xué)生,。具有誠(chéng)摯博大的無(wú)私愛心，是教師具有人格魅力的前提,。因此作為教師,，教師也必須有一種為教育事業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神,，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼與感染,，顯出十足的人格魅力。最后,，教師的人格魅力還表現(xiàn)在擁有一定的人文修養(yǎng)上,。一方面，人文素質(zhì)的高低決定著教師師德水平的高低,。一個(gè)教師的人文修養(yǎng)在一定程度上影響著她能否具有愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的精神和品格，影響她能否真正做到教書育人,。
另一方面,，人文修養(yǎng)的高低還決定著教師學(xué)識(shí)水平的高低。較高的人文修養(yǎng)有利于教師把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),，使她們勇于接受新事物,；有利于教師汲取傳統(tǒng)文化的精華，擁有取之不竭的教育資源,；擁有較高的人文修養(yǎng)的教師,，在專業(yè)課教學(xué)中，不僅能使學(xué)生獲得某種自然,、社會(huì)和思維領(lǐng)域的規(guī)律性知識(shí),，而且還可以給學(xué)生以人文方面的啟迪和美的享受教師的影響就能更多地滲透到學(xué)生生活的方方面面。學(xué)高為師,，身正為范,，教書育人，為人師表,。這既是對(duì)教師職業(yè)特征的概括和要求,，也是教師人格的基本要求和精華。優(yōu)秀的教師具有獨(dú)特的人格魅力,。當(dāng)今的社會(huì)科技日益進(jìn)步,，方方面面都發(fā)生著日新月異的變化。而教師,，作為培養(yǎng)人才的人,，首先，要有高尚的人格魅力，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。所以必須不斷地更新自己的觀念,，不斷洗滌自己的靈魂，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素質(zhì),，才能適應(yīng)教學(xué)工作,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。我就用劉良華教授的話來(lái)作為結(jié)束語(yǔ)吧,！
