作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

打電話小班音樂教案含反思篇一

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱,。

3.借助已有經(jīng)驗(yàn),、圖片和老師的提問,，理解并記憶歌詞。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè),。

1,、教師出示手偶，提問：你們看,，今天誰來啦（小動(dòng)物）,，對(duì)！小熊,。教師再從身后取出一個(gè),，這個(gè)呢，（對(duì),，小兔）,。今天，小熊和小兔來到了我們班,，看看它們今天發(fā)生了什么呢,？

2、教師表演《打電話》情景,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

一天，在家里,，小熊覺得很沒勁,，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話,。

小熊：喂喂喂,，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎,，我是小兔啊,。

小熊：小兔，小兔,，你在干什么呢,？

小兔：小熊，小熊,，我在幼兒園呢,！

3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話）,，那小熊在哪里呢,？小兔在哪里呢,？

1、教師有表情的范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2、教師再唱一遍,，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3,、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4,、利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5、教師彈琴,，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6、請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲,。活動(dòng)部分,，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來,。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶,，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊,。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口,，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢,，活動(dòng)氣氛非?；钴S,，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1,、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,，而忽略了歌詞的本身,。

2、在鞏固歌曲時(shí),，教師都是以孩子們齊唱為主的方式,，過于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱,、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好,，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣,。

3、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候,，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱,，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做,。

打電話小班音樂教案含反思篇二

1,、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

2,、愿意聽音樂，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣,。

課件《打電話》,、相關(guān)視頻

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：孩子們,，我們都有耳朵吧,，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用,？是啊,，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大,！你們喜不喜歡聽音樂,？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲,。

二、觀看課件,，記憶電話號(hào)碼,。

1、出示課件：四幢房子,。

師：看看有什么,？（房子、數(shù)字）告訴你們哦,，這些都是音樂小屋,，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請(qǐng)2,、3名幼兒回答）沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼,。你們打過電話吧,？和對(duì)方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。

2,、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……,，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……,。（藍(lán)色,、綠色）記在心里，等會(huì)我們來打電話,，打通電話就有好聽的音樂哦,！

三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想,。

1,、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌,！》

（1）師：看,，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話??？（幼兒討論）那好，我們就打綠色的吧,，綠色小屋的號(hào)碼是什么,？幾個(gè)5？誰能告訴我5在哪里,？5的前面是,？后面是,？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎,？

聽聽他家的聲音,。——播放音樂（半分鐘左右）

（2師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀,？想做什么運(yùn)動(dòng),？（走路、跳,、跑,、做操）

（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來,，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的?。ㄓ^看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂,、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來,，試一試！來到中間找一個(gè)空的地方,。（帶領(lǐng)幼兒走走,、擴(kuò)胸、甩手,、跳躍,、打拳）

（4）小結(jié)：真棒！你們運(yùn)動(dòng)起來也很神氣,！平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒有聽過這么有力氣的音樂,。是的，聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來,。

2,、藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎,？是嗎,？我們來打個(gè)電話聽一聽！/真棒,，你記住了,！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！（你在休息啊,，你也在休息,，好舒服啊）剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀,？誰來說說,？（……）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢,？覺得很安靜,、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺,。那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行,？。（邊走邊說,，你的娃娃睡覺啦,！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）

（3）小結(jié)：原來,，聽著安靜的,，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺,。

3,、紅色的房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號(hào)碼嗎,？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣,？圈在上面的是,？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧,！那我們來打電話,，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟?dòng)作）

（2）他們?cè)谕媸裁从螒?？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰,？（3,、4名幼兒）

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜,、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽,？小手伸出來一起試一試！真棒,！

（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作,。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

師：看來,，你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲,。

4、剛才我們聽了幾段音樂,？這三段音樂聽上去一樣嗎,？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁,，感覺好像要做運(yùn)動(dòng),。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,，都想睡覺了,。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊,，這段音樂聽上去很快樂很高興,。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的,。

四,、傾聽音樂，感受大自然的美好,。

1,、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽,？播放音樂

2,、剛才你聽到什么，又看到了什么呢,？

3,、小結(jié)：是啊，天空,、樹林,、草地、河流,，鳥叫,、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！

好了，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>

打電話小班音樂教案含反思篇三

1,、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分,，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2,、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立,、坐下。

3,、用歡快活潑的情緒唱歌,，基本學(xué)會(huì)歌曲。

能唱準(zhǔn)節(jié)奏,，唱清歌詞,。

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立、坐下的音樂符號(hào),。

1,、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)說歌詞。

（1）教師與全體幼兒問答,。

（2）教師分別與男女幼兒問答,。

（3）教師與個(gè)別幼兒問答。

2,、教師有表情地完整演唱歌曲,。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一,、二段,。注意唱好每句最后的襯詞。

4,、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記,，彈奏相應(yīng)樂句,，讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5,、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問答者,，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞,，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍,。

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

打電話小班音樂教案含反思篇四

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,；

2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè)。

（一）.通過情景表演,，引起幼兒興趣

1.教師出示手偶,，提問：你們看，今天誰來拉（小娃娃）,，對(duì),！她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè),，這個(gè)呢,，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們小二班,，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2.教師表演《打電話》情景,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

一天，豆豆在家里,，覺得很沒勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn),，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆,，我在幼兒園呢,！

3.教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話）,，那豆豆在哪里呢,？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢,？

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞,。

2.教師再唱一遍,，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶,，一邊唱歌,，一邊表演。

5.教師彈琴,，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng),?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲,。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角,。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

在本次音樂活動(dòng)中,，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣,。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。但是在有些方面還顯的不足,，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。

打電話小班音樂教案含反思篇五

1,、用自然的聲音演唱歌曲,，并邊唱歌邊表演歌曲。

2,、愿意唱歌和表演,，體驗(yàn)與同伴打電話的樂趣,。

3,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合，共同完成表演,。

播放機(jī),、音樂光碟、玩具電話一部,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然聲音唱歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

1,、練聲曲（c——d調(diào)）

2,、完整的欣賞歌曲。

（1）教師有表情的演唱歌曲,，幼兒傾聽,，感受歌曲中的情趣。提問：這首歌曲的名字叫什么,？歌曲里的兩個(gè)小朋友在做什么,？他們說了什么？（2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲,，并伴隨開心,，快樂的表情及動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

3．理解歌詞

（1）教師有表情的朗讀歌詞,，邊朗誦邊用肢體動(dòng)作表演,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（2）聽音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞,。

（3）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作,。

4,、學(xué)唱歌曲。

5,、歌表演,。

（1）集體完整。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律,、節(jié)奏,，大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）

（2）玩游戲：打電話。師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩,。（參考幼兒園教育指導(dǎo)用書）

本次活動(dòng)主要是老師通過肢體動(dòng)作表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲,?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,，接下來我邊放音樂,，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊,。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡單,，旋律朗朗上口,，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,，環(huán)節(jié)銜接順暢,，活動(dòng)氣氛非常活躍,，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo),。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：1,、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。2在請(qǐng)個(gè)別孩子上來進(jìn)行演唱的時(shí)候,，雖然請(qǐng)上來的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò),，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中,，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱,，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做,。

打電話小班音樂教案含反思篇六

1.初步學(xué)唱歌曲,，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),，替換部分歌詞,。

2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏,。

3能夠大膽地歌唱,，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)

1.兩個(gè)小朋友通話的音頻

圖片4張，分別為幼兒園圖片,、動(dòng)物園圖片,、游樂園圖片、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

1,、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻,，請(qǐng)回答"他們?cè)诟墒裁?"教師提問，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?,，你們喜歡打電話嗎?,，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2,、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,，提問幼兒他們?cè)谀睦铩?/p>

(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍,，并出示幼兒園ppt圖片,。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后,，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演,，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂,，喂,，你在哪里呀"，后一部分唱"喂,，喂,，喂，我在幼兒園",，然后交換進(jìn)行,。

3.改編歌詞

(1)放映動(dòng)物園ppt圖片，提問幼兒,，"這是哪里呀?",，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?",，"先聽一聽老師是怎么唱的,。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍,。

(2)出示游樂園和家的'ppt圖片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱,。

4.延伸活動(dòng)提問幼兒,，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,，自由改編歌唱。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱,。

打電話小班音樂教案含反思篇七

1,、欣賞、感受不同的音樂,，根據(jù)音樂的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2,、感受音樂和生活的關(guān)系,，喜歡欣賞音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

課件“打電話”

看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用,？

你想打給哪幢顏色的房子,？他家的號(hào)碼是多少？

樂曲一：（抒情）

· 你覺得里面的人在干什么,？

· 這首音樂聽起來什么感覺,？

· 你的寶寶聽了這個(gè)音樂會(huì)不會(huì)睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺,，看課件驗(yàn)證）

樂曲二：（娃娃家音樂）

· 你聽到歌里唱了些什么,？

· 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事,？

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢,？（看課件）

樂曲三：（水）

· 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音？

· 你聽到了什么聲音,？做什么事情會(huì)有水的聲音,？

· 看課件驗(yàn)證，跟音樂模仿洗手,、洗衣,、劃船等動(dòng)作

樂曲四：（運(yùn)動(dòng)）

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？

· 找找數(shù)字5在哪里呀,？

· 猜猜里在的小朋友在做什么,？他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體,？

· 跟音樂節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體,。

小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們?cè)诟墒裁戳耍?，外面的天氣多好呀,，我們也去鍛煉身體，好嗎,？

打電話小班音樂教案含反思篇八

通過做游戲來完成打電話這節(jié)課,。讓孩子們?cè)谝黄鸹?dòng)。

1,、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,。

2,、能用輕快的聲音來演唱。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

電子琴，電話 小娃娃兩個(gè)

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、師生問好

二,、導(dǎo)入

1,、教師出示手偶，提問孩子看今天誰來了,，（小娃娃）她叫豆豆,，在從身后取出一個(gè)，她叫點(diǎn)點(diǎn),，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來我們班了,，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2、老師表演打電話的情景,，幼兒欣賞,。

一天，豆豆呆在家里,，覺得很沒勁,，于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話,。

豆豆,；喂 喂 喂 你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn),；哎 哎 哎 我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆；點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn) 你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn),；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

3,、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢,？

那豆豆在哪里呢？ 點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢,？

三,、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2,、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3,、請(qǐng)幼兒和老師一起唱

4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

5,、幼兒跟琴聲演唱

6,、幼兒分組演唱

7、合唱

8,、請(qǐng)小小朋友們來表演打電話的游戲

讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂,。

幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中。

打電話小班音樂教案含反思篇九

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲。

2.喜歡音樂活動(dòng),，能用輕快的聲音來演唱,。

課件ppt

聽，這是什么聲音,？（電話）是誰打來的呢,？咱們來聽一聽,。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢,？（哎哎哎,，我是張老師）

（程老師，程老師,，你在哪里呀,？）

（我在幼兒園呢！）

（程老師,，你在做什么呀,？）

（我在給小朋友上課啊?。?/p>

xx小朋友剛才給程老師打來了電話,，那你們想不想和老師打電話呢？誰想,？

教師選幼兒玩打電話游戲

教師：喂喂喂,，你是xxx嗎,？

幼兒：哎哎哎,，我是xxx啊,？

教師：你在哪里呀,？

幼兒：我在幼兒園。

教師：你在做什么呀,？

幼兒：我在上課呢,。

（教師和不同幼兒做打電話游戲，做示范,，帶幼兒熟悉后,，請(qǐng)幼兒之間互打電話）

這個(gè)游戲真好玩，你們看,，把誰吸引來啦,？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧,！

兩個(gè)小娃娃呀,，正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀,，哎哎哎,，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說） 喂喂喂,，你在做什么,？

（在做什么呢？這個(gè)小娃娃說：“嗯?，我想唱歌,?！蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ?，我在學(xué)唱歌）

①教師范唱,，請(qǐng)幼兒欣賞：那我們來和兩個(gè)小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好,？聽聽它們唱了什么,？

②好聽嗎？聽老師再唱一遍,，這次你們可以學(xué)著老師一起唱,。

③你們唱得真好,，只是聲音有點(diǎn)小，這次你們大點(diǎn)聲音，老師小點(diǎn)聲音帶著你們?cè)俪槐椤?/p>

④教師彈琴,，幼兒演唱。（請(qǐng)說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,，視情況再來一至兩遍）

你們太聰明了，學(xué)得可真快,，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧,！ 請(qǐng)男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試,！

女孩子,，你們想不想給男孩子也打個(gè)電話呢？

你們唱得太好聽了,，快給自己拍拍手吧,，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,，和他們一起玩打電話的游戲,。