計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇一

1、能利用拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過(guò)的漢字,。

2、掌握本冊(cè)生字,，要求讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形、了解字義,，并會(huì)規(guī)范地書寫,，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。

3,、,，會(huì)運(yùn)用部首、音序,、數(shù)筆畫查字法熟練地查字,。

4、辨別同音字,、形近字,，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力,。

5、掌握本冊(cè)詞語(yǔ),，理解詞義,，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

6,、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言,。

7、能夠改寫句子,、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法,。

(二),、閱讀方面：會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),，學(xué)會(huì)閱讀科普文章,。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

(三),、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文,。

主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)。

(一)基礎(chǔ)知識(shí),。

1,、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：

(1)選擇正確的讀音,。

(2)給專用名詞加上聲母,。

(3)看拼音寫字、詞,、句,。

(4)確定字的音序、音節(jié)等,。

2,、漢字對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫,、會(huì)組詞,。了解形聲字的構(gòu)造,。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時(shí)做到筆畫清楚,，字形規(guī)范,，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音,、形,、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義,。主要題型如：

(1)把字寫得正確,、端正、勻稱,。

(2)改錯(cuò)別字,。

(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫,。

(4)辨字組詞,。

(5)多音字組詞。

(6)選擇正確的字填空等,。

3,、詞語(yǔ)理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),，做到會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用,。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞,。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：

(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,，并解釋所填字的意思,。

(2)照樣子寫詞語(yǔ)。

(3)根據(jù)意思寫詞語(yǔ),。

(4)用詞造句,。

(5)找近義詞或反義詞。

(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),。

(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞,。

(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。

4,、句子,。

(1)了解常見的句式(陳述句、反問(wèn)句,、感嘆句,、肯定句,、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式,。

(2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻,、擬人、排比,、夸張,、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法,。

(3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列,、轉(zhuǎn)折,、因果、條件,、遞進(jìn),、選擇、假設(shè)等),。

(4)要能正確地修改病句,，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn),、字,、詞、句,、標(biāo)點(diǎn)等),。

(5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句,，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了,。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法,。

5,、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，特別要了解分號(hào),、引號(hào)、省略好號(hào),、破折號(hào)的作用,。

(二)閱讀。

主要是：能借助詞典,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解基本的說(shuō)明方法。

1,、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,，讓他們自我檢查、相互檢查,，選擇易錯(cuò)字,、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān),。

2,、課外閱讀。

(三)寫作,。

從習(xí)作的類型來(lái)看,，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文,。從習(xí)作的形式來(lái)看,，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見,、所聞和所想,，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文,、續(xù)寫等,。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人,、記事(記敘一次活動(dòng)),，有寫景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,，主要有三種：全命題,、半命題,、自由命題。

三,、復(fù)習(xí)方法,。

1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合,、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),，提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用,，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高,。

2,、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),，又有筆頭的練習(xí),。

3、善于利用教材,。以課文為主,，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握,，對(duì)課文的熟記,，讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法,。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。

四,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，句子,、閱讀和作文是重點(diǎn),。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練,。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。方面重點(diǎn)是：命題作文中的審題、選材,、構(gòu)思訓(xùn)練;材料作文中的圍繞中心,，重點(diǎn)發(fā)散訓(xùn)練;應(yīng)用文中的格式訓(xùn)練等。

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語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇二

代表職位:施工員,、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師,、技術(shù)經(jīng)理,、項(xiàng)目經(jīng)理等.

代表行業(yè):建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè),、路橋施工企業(yè)等,。

就業(yè)前景:。

就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起,、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣,土木建筑行業(yè)對(duì)工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長(zhǎng).進(jìn)入各個(gè)人才市場(chǎng)招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個(gè)行業(yè),其中在很多城市的人才市場(chǎng)上,房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和路網(wǎng)改造,、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入,土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)需求量還將不斷上升.再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代,只要人才市場(chǎng)上沒有出現(xiàn)過(guò)度飽合的狀況,可以說(shuō)土木工程技術(shù)人員一直有著不錯(cuò)的就業(yè)前景.

典型職業(yè)通路:施工員/技術(shù)員-工程師/工長(zhǎng)、標(biāo)段負(fù)責(zé)人-技術(shù)經(jīng)理-項(xiàng)目經(jīng)理/總工程師.

專家建議:隨著我國(guó)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度的不斷完善,土建行業(yè)工程技術(shù)人員不但需要精通專業(yè)知識(shí)和技術(shù),還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書.工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證主要有全國(guó)一,、二級(jí)注冊(cè)建筑師,、全國(guó)注冊(cè)土木工程師、全國(guó)一,、二級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師等.需要注意的是,這些執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證均需要一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考,因此土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,盡早報(bào)考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格.想要從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生,在實(shí)習(xí)中可選擇建筑工地上的測(cè)量,、建材、土工及路橋標(biāo)段的路基,、路面,、小橋、涵洞的施工,、測(cè)量工作,。

2、設(shè)計(jì),、規(guī)劃及預(yù)算方向,。

代表職位:項(xiàng)目設(shè)計(jì)師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師,、預(yù)算員,、預(yù)算工程師等.

代表行業(yè):工程勘察設(shè)計(jì)單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè),、交通或市政工程類機(jī)關(guān)職能部門,、工程造價(jià)、咨詢機(jī)構(gòu)等.

就業(yè)前景:,。

各種勘察設(shè)計(jì)院對(duì)工程設(shè)計(jì)人員的需求近年來(lái)持續(xù)增長(zhǎng),城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè),隨著城市建設(shè)的不斷深入,也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)規(guī)劃人才.隨著咨詢業(yè)的興起,工程預(yù)決算等建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn).

典型職業(yè)通路:預(yù)算員-預(yù)算工程師-高級(jí)咨詢師.

年薪參考:預(yù)算員:1.5萬(wàn)~3萬(wàn)元;預(yù)算工程師:2.5萬(wàn)~6萬(wàn)元;城市規(guī)劃師:4萬(wàn)~7萬(wàn)元,；建筑設(shè)計(jì)師:4萬(wàn)~10萬(wàn)元;總建筑設(shè)計(jì)師:25萬(wàn)元以上.

專家建議:。

此類職位所需要的不僅是要精通專業(yè)知識(shí),更要求有足夠的`大局觀和工作經(jīng)驗(yàn).一般情況下來(lái)說(shuō),其薪酬與工作經(jīng)驗(yàn)成正比.以建筑設(shè)計(jì)師為例,現(xiàn)代建筑還要求環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展,這些都需要建筑設(shè)計(jì)師擁有扎實(shí)的功底以及廣博的閱歷,同時(shí)善于學(xué)習(xí),并在實(shí)踐中去體會(huì).目前,市場(chǎng)上對(duì)建筑設(shè)計(jì)人才大多要求5年以上的工作經(jīng)驗(yàn),具有一級(jí)注冊(cè)建筑師資質(zhì),并擔(dān)任過(guò)大型住宅或建設(shè)工程開發(fā)的設(shè)計(jì).此類職位也需要取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書,如建筑工程師需要通過(guò)國(guó)家組織的注冊(cè)建筑師的職業(yè)資格考試拿到《注冊(cè)建筑師資格證書》才能上崗,預(yù)算工程師需要取得注冊(cè)造價(jià)師或預(yù)算工程師資格.另外,從事此類職業(yè)還需要全方面地加強(qiáng)自身修養(yǎng),如需要熟悉電腦操作和維護(hù),能熟練運(yùn)用cad繪制各種工程圖以及用p3編制施工生產(chǎn)計(jì)劃等,有的職位如建筑設(shè)計(jì)師還需要對(duì)人類學(xué),、美學(xué),、史學(xué),以及不同時(shí)代不同國(guó)家的建筑精華有深刻的認(rèn)知,并且要能融會(huì)貫通,鍛造出自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格.這些都需要從學(xué)生時(shí)代開始積累自己的文化底蘊(yùn).實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)盡量選取一些相關(guān)的單位和工作,如房地產(chǎn)估價(jià)、工程預(yù)算,、工程制圖等,。

3、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向,。

代表職位:監(jiān)理工程師,。

代表行業(yè):建筑、路橋監(jiān)理公司,、工程質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)督部門.

就業(yè)前景:工程監(jiān)理是近年來(lái)新興的一個(gè)職業(yè),隨著我國(guó)對(duì)建筑,、路橋施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范,監(jiān)理行業(yè)自誕生以來(lái)就面臨著空前的發(fā)展機(jī)遇,并且隨著國(guó)家工程監(jiān)理制度的日益完善有著更加廣闊的發(fā)展空間.

典型職業(yè)通路:監(jiān)理員-資料員-項(xiàng)目直接負(fù)責(zé)人-專業(yè)監(jiān)理工程師-總監(jiān)理工程師.

年薪參考:現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員:1.8萬(wàn)~2.5萬(wàn)元;項(xiàng)目直接負(fù)責(zé)人:2.5萬(wàn)~4萬(wàn)元;專業(yè)監(jiān)理工程師:3萬(wàn)~5萬(wàn)元;總監(jiān)理工程師:4萬(wàn)~8萬(wàn)元。

專家建議:,。

監(jiān)理行業(yè)是一個(gè)新興行業(yè),因此也是一個(gè)與執(zhí)業(yè)資格制度結(jié)合得相當(dāng)緊密的行業(yè),其職位的晉升與個(gè)人資質(zhì)的取得密切相關(guān).一般來(lái)說(shuō),監(jiān)理員需要取得省監(jiān)理員上崗證,項(xiàng)目直接負(fù)責(zé)人需要取得省監(jiān)理工程師或監(jiān)理員上崗證,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,、有較強(qiáng)的工作能力.專業(yè)監(jiān)理工程師需要取得省監(jiān)理工程師上崗證,總監(jiān)理工程師需要取得國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師職業(yè)資格證。木土工程專業(yè)的大學(xué)生想要進(jìn)入這個(gè)行業(yè),在校期間就可以參加省公路系統(tǒng),、建筑系統(tǒng)舉辦的監(jiān)理培訓(xùn)班,通過(guò)考試后取得監(jiān)理員上崗證,此后隨工作經(jīng)驗(yàn)的增加考取相應(yīng)級(jí)別的執(zhí)業(yè)資格證書.在實(shí)習(xí)期間,可選擇與路橋,、建筑方向等與自己所學(xué)方向相一致的監(jiān)理公司,從事現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理、測(cè)量,、資料管理等工作,。

4、公務(wù)員,、教學(xué)及科研方向,。

代表職位:公務(wù)員、教師,。

代表行業(yè):交通,、市政管理部門、大中專院校,、科研及設(shè)計(jì)單位.

就業(yè)前景:公務(wù)員制度改革為普通大學(xué)畢業(yè)生打開了進(jìn)入機(jī)關(guān)工作的大門,路橋,、建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來(lái)的巨大人才需要使得土木工程專業(yè)師資力量的需求隨之增長(zhǎng),但需要注意的是,這些行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)一般較為激烈,需要求職者具有較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì).

年薪參考:高校教師:2.5萬(wàn)~4.5萬(wàn)元;中等專業(yè)學(xué)校教師:1.8萬(wàn)~3萬(wàn)元;普通公務(wù)員:2萬(wàn)~3.5萬(wàn)元.

專家建議:想要從事此類行業(yè),一方面在校期間要學(xué)好專業(yè)課,使自己具有較高的專業(yè)水平,另一方向特別要注意理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng),使自己具備較高的普通話、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平和較好的應(yīng)變能力,。

語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇三

1,、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí),。(12月20日——12月31日),。

2,、以字,、詞、句,、篇,、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題,。(1月3日——1月7日)。

3,、全面檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),、講解,，解決疑難問(wèn)題。(1月10日——1月15日),。

4,、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育(仔細(xì)審題,，認(rèn)真答題,，反復(fù)檢查，獨(dú)立完成),。

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語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇四

隨著專升本教育的不斷深入，新考綱、新課標(biāo),、新考試模式,、新命題角度對(duì)升本語(yǔ)文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢(shì),，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高，力爭(zhēng)通過(guò)師生一年的共同的努力,，實(shí)現(xiàn)來(lái)年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,，為2013年我校專升本再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn)。

1,、第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)普及階段（7月1日-8月31日）,。

學(xué)習(xí)任務(wù)：1.掌握專升本語(yǔ)文教材基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí),，學(xué)習(xí)古文字,、詞、句解釋,，對(duì)文章整體把握,。2.初步了解專升本語(yǔ)文考查方式，大體把握語(yǔ)文選擇題和翻譯題,。3.初步學(xué)習(xí)作文寫作,。

階段目標(biāo)：1、熟悉課文內(nèi)容,，基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí),。2.讀透古文，把握古文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯,，注意關(guān)鍵字詞的解釋,。3.開始鍛煉寫作能力。

二,、第二階段：強(qiáng)化提高階段（9月1號(hào)---11月31號(hào)）,。

本階段教學(xué)計(jì)劃：

1主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn)，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題,。

2.強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋,。

3.學(xué)生初步掌握寫作技巧。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、基本做到語(yǔ)文教材全面掌握,，對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)做到長(zhǎng)時(shí)記憶,，解決語(yǔ)文選擇題。

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文,，了解古代文言知識(shí)和方法，了解古文翻譯題,。

3,、進(jìn)一步提高寫作能力。

本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音,，字形,，病句，文言虛詞,，詞類活用,，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀?？贾R(shí)點(diǎn),，寫作技巧。

（一）字音,、字形、病句,。

這一部分是2012年專升本考試語(yǔ)文試題新加的考試題型,，使得專升本考試更加接近于高考出題模式，也給廣大考生的備考提出了新的要求,。針對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,，作為精英學(xué)校的語(yǔ)文助教，在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，和大家一起學(xué)習(xí)共勉,。

1、注重平時(shí)積累,，說(shuō)普通話,。

2、養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣,，力爭(zhēng)做到不放過(guò)一個(gè)可疑字,，模糊音。

3,、多做練習(xí),，增強(qiáng)語(yǔ)感，

（二）文言虛詞,、詞類活用,。

這部分是每年考試必考題目,，主要考察學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的把握程度，針對(duì)這類型的題目,，我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:,。

1、熟讀課文,，能夠知道題目出自何處,。

2、重點(diǎn)識(shí)記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識(shí),。

3,、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來(lái)確定字義。

（三）文言文翻譯技巧,。

文言文翻譯有五道題目,，基本涵蓋了文言知識(shí)中的重點(diǎn)字，詞,，尤其是詞的活用,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，文言翻譯基本是直譯,，即在不改變?cè)牡幕A(chǔ)上的翻譯,，也有的句子會(huì)要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,，使句子語(yǔ)法通順,，便于理解。對(duì)于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí),，我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解,，結(jié)合實(shí)例，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧,。

（四）現(xiàn)代文閱讀?？贾R(shí)點(diǎn)。

綜合分析近幾年的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題,，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面既是各類文體的'寫作方法,，例如，說(shuō)明文的說(shuō)明方法,，議論文的論證方法等,，此外，修辭手法也是?？碱}目類型,，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。

（五）寫作技巧,。

1,、梳理單元知識(shí),，建立知識(shí)系統(tǒng)，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合,，定期進(jìn)行單元測(cè)試,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，邊練邊測(cè),。

2,、文言文的閱讀，主要是實(shí)詞的積累,，虛詞,、詞類活用、古今異義,、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵,。

3,、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題,、演練評(píng)點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練，有層次的提高學(xué)生能力,。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累。

充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力,。

5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性,。

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)專升本作文命題趨勢(shì),，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路,。大體上,，訓(xùn)練題（即小作文）由語(yǔ)文助教老師自定；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定,。

5,、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏,。

6,、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱,，回歸課本，看糾錯(cuò)本,，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,，準(zhǔn)備作文，做真題,，調(diào)整狀態(tài),，進(jìn)入考試時(shí)間。

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

1,、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。簡(jiǎn)言之,，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí),，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法,，指點(diǎn)秘笈,，示范解法，規(guī)范答題,，綜合訓(xùn)練,，提升能力,。

1、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系,；

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠；

3,、見不多,，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托,；

4,、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺；

5,、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

1、結(jié)合高考,，把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文,、文言文、詩(shī)歌三大塊,，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論、小說(shuō)和第六冊(cè)的說(shuō)明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力,；文言文------以第五、六冊(cè)的課文為綱,，歸納,、整理1-4冊(cè)的文言文的常見實(shí)詞（古今異義，一詞多義）,、常見虛詞,、特殊句式等，強(qiáng)調(diào)以新帶舊,，用舊知識(shí)解決新問(wèn)題；詩(shī)歌------根據(jù)第五,、六冊(cè)詩(shī)歌的體裁,、題材特點(diǎn)，把握其中景,、物,、事、典與詩(shī)人所抒之情,、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法,。

2、梳理單元知識(shí),，建立知識(shí)系統(tǒng),，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，邊練邊測(cè)。

3,、文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累，虛詞,、詞類活用,、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力。

5,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累,。

語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇五

一、以省教改試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題工作為契機(jī),，推動(dòng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,。

上學(xué)期，在深化省教改試點(diǎn)項(xiàng)目“改進(jìn)教學(xué)方式,，提高學(xué)習(xí)能力,，構(gòu)建高效課堂”研究工作中，我們對(duì)“團(tuán)隊(duì)?互動(dòng)”教學(xué)模式又進(jìn)行了深入研究,，進(jìn)一步完善了該教學(xué)模式的實(shí)施策略,，初步探索出高效課堂的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，不斷豐富其理論內(nèi)涵,，取得研究新成效(研究總結(jié)發(fā)表于《xx教育》小學(xué)版20xx年第7,、8期)。“團(tuán)隊(duì)?互動(dòng)”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐已作為我省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的典型經(jīng)驗(yàn)編入《xx省基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)20xx年度報(bào)告》),。本學(xué)期,，我們將以省教改試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題工作為契機(jī)，鞏固發(fā)展項(xiàng)目研究成果,，努力推動(dòng)我市課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,。

各學(xué)科試點(diǎn)校和12所“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)在課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)研究材料和實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告等方面做好結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

二、開展各學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng),，落實(shí)新修訂課標(biāo)理念,。

落實(shí)新修訂課標(biāo)理念，讓教學(xué)回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性,，回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)和學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去,，是當(dāng)前教學(xué)改革的一個(gè)新走向。新學(xué)期,，我市將舉行基于學(xué)科本質(zhì)的課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)(語(yǔ)文：“落實(shí)語(yǔ)用目標(biāo),，提高語(yǔ)用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)目標(biāo)整體實(shí)現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，提升科學(xué)概念”;英語(yǔ)：“關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐,，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力”)。各中心小學(xué),、市直小學(xué)要圍繞各學(xué)科研討專題,，積極開展以課例為載體的教學(xué)研討活動(dòng)，全面落實(shí)新修訂課標(biāo)理念,。

三,、大力開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

教育質(zhì)量的高低取決于教師,，教學(xué)改革的成功與否關(guān)鍵在于教師。關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展已成為當(dāng)前學(xué)校教育研究和教學(xué)改革的熱點(diǎn),。年底,，我們將舉行以“強(qiáng)化校本教研管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為主題的xx市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì),。各校要依托教研組,、備課組，大力開展集體備課,、課例研討、課題研究、教師讀書,、網(wǎng)絡(luò)教研等各種形式的校本教研活動(dòng),，積極搭設(shè)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、交流的各種平臺(tái),，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)教師教研熱情,，努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

四、切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程性監(jiān)控,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控包含“監(jiān)”和“控”兩個(gè)方面?！氨O(jiān)”是對(duì)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果的監(jiān)測(cè);“控”是通過(guò)對(duì)監(jiān)測(cè)信息的'分析總結(jié),，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋矯正，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制,。今年秋季,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、各校要繼續(xù)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立課堂達(dá)標(biāo),、階段檢測(cè)的教學(xué)監(jiān)測(cè)機(jī)制;要針對(duì)課堂練習(xí),、作業(yè)批改和階段檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，切實(shí)做好后續(xù)性補(bǔ)償矯正工作,。

2,、各教學(xué)片區(qū)要繼續(xù)組織學(xué)科單元練習(xí)命題交流研討活動(dòng),，嚴(yán)格把好命題質(zhì)量關(guān),，確保單元練習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和科學(xué)性,。

3,、召開20xx年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會(huì)議,。

4,、繼續(xù)組織開展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),。

5,、舉行市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“探索評(píng)價(jià)方法,，促進(jìn)能力發(fā)展”專題研討活動(dòng),。

五、月份工作安排。

3,、舉行20xx年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會(huì)議。

4,、舉行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科(語(yǔ)文s版)研訓(xùn)活動(dòng),。

5、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)(北師版)教材研訓(xùn)活動(dòng);,。

6、組織參加泉州市小學(xué)英語(yǔ)新課程教材研訓(xùn)活動(dòng)(外研版)。

7,、組織參加舉辦泉州市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

8、舉行市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)(“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域),。

9,、組織參加語(yǔ)文出版社第六屆“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng),。

1,、舉行市各學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)(語(yǔ)文：“落實(shí)語(yǔ)用目標(biāo),，提高語(yǔ)用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,，促進(jìn)目標(biāo)整體實(shí)現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，提升科學(xué)概念”;英語(yǔ)：“關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力”)。

2,、開展省教改試點(diǎn)校教學(xué)研討活動(dòng),。

3,、開展有效教學(xué)支持志愿者活動(dòng)。

4,、舉行市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),。

5、組織參加第四屆xx省小學(xué)習(xí)作(寫話)教學(xué)觀摩研討會(huì)(主題：探討習(xí)作(寫話)教學(xué)的學(xué)段特征),。

6,、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)(“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域)。

7,、組織參加泉州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究基地校教研活動(dòng),。

8、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校教學(xué)研討活動(dòng),。

9,、組織參加泉州市20xx年小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

1,、開展市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“探索評(píng)價(jià)方法,，促進(jìn)能力發(fā)展”專題研討。

2,、各教學(xué)片區(qū)開展課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)(水頭,、侖蒼、省新,、羅東,、蓬華等中心小學(xué))。

3、做好省教改試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題工作,。

4,、開展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

5,、開展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),。

6、組織參加泉州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),。

7,、組織參加泉州市“十二五”規(guī)劃(第二批)課題《基于漢字科學(xué)的小學(xué)識(shí)字寫字教學(xué)科學(xué)化研究》研討會(huì)暨市學(xué)科教研基地校教學(xué)研討會(huì)。

8,、組織參加20xx年秋季泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),。

1、舉行市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)選活動(dòng),。

(論文主題：強(qiáng)化校本教研管理,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展)。

2,、舉行市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì),。

3、開展片區(qū)單元命題研討活動(dòng),。

4、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng),。

語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇六

(三)以科研帶課改,，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平。

(四)抓好課題研究,，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué),。

(五)抓好畢業(yè)班工作。

(六)抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

(七)主要活動(dòng)安排,。

在新的學(xué)年里，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩,，以學(xué)習(xí),、貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。

1.各樣以教研組為單位組織全體語(yǔ)文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位,，以正確的思想指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué),。

2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級(jí)的教師在深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上,，用好新教材,，開設(shè)一定量的研討課，共同切磋,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

3.遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),。二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施,，努力提高教學(xué)效益,。

1.各校語(yǔ)文組要組織教師特別近年來(lái)走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課,、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié),，并開展檢查督促工作，使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺行為,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰;以學(xué)生為主體,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生,，促使其語(yǔ)文能力的提高,。

3.結(jié)合新教材，積極開展各類語(yǔ)文活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語(yǔ)文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面。

4.繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng)(寫一手規(guī)范端正的漢字,，說(shuō)一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語(yǔ)言通順,、內(nèi)容充實(shí)的短文),。

三、以科研帶課改,，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平,。

關(guān)于課改工作，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平,，要以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究、對(duì)“新課標(biāo),、新教材驗(yàn)證”的研究,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意搜集、整理相關(guān)資料,，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事,。四、抓好課題研究,，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué),。

在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實(shí)課題研究,，不斷完善課題方案,，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

五,、抓好畢業(yè)班工作,。

1.高一年級(jí)：

(1)發(fā)動(dòng)全體語(yǔ)文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語(yǔ)文教學(xué)工作,。

(2)組織初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行,。

2.高三年級(jí)：

(1)關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作,。

(2)結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷,、分析工作,。

六、抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

1.各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè),，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。

2.學(xué)校對(duì)新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤聽課,，使其能盡快成長(zhǎng)。

3.開展各類專題研討活動(dòng),，充分發(fā)揮教師的群體力量,，為搞好語(yǔ)文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4.繼續(xù)加強(qiáng)與初中語(yǔ)文聯(lián)系組的交流活動(dòng),。

七,、主要活動(dòng)安排：

1.寫作教學(xué)課題研討活動(dòng)。(3月,、5月各一次),。

2.語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。(4月),。

3.高一語(yǔ)文研討活動(dòng)(時(shí)間,、地點(diǎn)待定)。

語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇七

學(xué)校教研工作必須始終以“求實(shí)創(chuàng)新”為重要指導(dǎo)思想,，以“基礎(chǔ)教育課程改革”為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的更高水平思路和目標(biāo)。要求學(xué)校工作的開展要以與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合,，堅(jiān)持教育的改革和研究基礎(chǔ)上,，做了工作流程管理，發(fā)揮了良好的教學(xué)和科研,，使得教學(xué)和研究活動(dòng)的深入發(fā)揮,，不斷提高教師的教育教學(xué)技能，開創(chuàng)“教學(xué)與科研興”,，“教學(xué)研究型大學(xué)”之路,，開放學(xué)校的教學(xué)和科研的良好局面，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,。

二,、目標(biāo)。

1,，做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作,，整合學(xué)校教育資源，轉(zhuǎn)變教育觀念,，拓寬教學(xué)輔助手段,，提高課堂教學(xué)和教學(xué)能力。

2,，做好良好的`準(zhǔn)備課程,，指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師提供課程的工作條件。

3,，做好良好的研究項(xiàng)目報(bào)告,，有關(guān)材料的收集，整理和總結(jié),。

4,，做好教學(xué)和研究的日常監(jiān)督管理工作，主要是做好教師教案的審核工作,。

三,、組織措施。

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和科研的監(jiān)督和管理工作,。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教育改革和教師的認(rèn)識(shí)。

（三）在學(xué)校教學(xué)當(dāng)中融入競(jìng)賽,，組織青年活動(dòng),，開展活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)能力,。

（四）組織教學(xué)項(xiàng)目成員的討論,，以及其執(zhí)行情況。

（五）選擇外出參加培訓(xùn),，交流和觀察的各種教學(xué)比賽,。

（六）本處購(gòu)買電腦，打印機(jī)和其他密切與相關(guān)教學(xué)科研儀器設(shè)備,。

（七）進(jìn)一步落實(shí)的總體要求,，促進(jìn)教學(xué)和科研工作順利進(jìn)行。

（八）積極鼓勵(lì)教師寫論文,，參加論文比賽,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，鼓勵(lì)教師一學(xué)期至少寫高質(zhì)量的論文或教學(xué)設(shè)計(jì),，積極到著名文學(xué)雜志報(bào)刊投稿。

四,、主要活動(dòng)安排。

1,、組織各教研組制定教學(xué)研究項(xiàng)目,。

3、制定教師學(xué)習(xí)型組織研討會(huì)“新課程標(biāo)準(zhǔn),?！?/p>

4,、定期檢查和監(jiān)督教學(xué)和研究工作。

5,、組織青少年競(jìng)賽,。

6、組織個(gè)別青年的學(xué)科抽考工作,。

語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇八

教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，教師的教書計(jì)劃是顯得尤為重要,。

一,、指導(dǎo)思想。

面向全體學(xué)生,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。

二、教材分析,。

課外古,。

詩(shī)詞。

背誦,，選取了十二首著名古詩(shī)詞,。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集,。

三,、學(xué)生情況分析。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，學(xué)生突出的特點(diǎn)是：

1,、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,。

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,，開放性的問(wèn)題有自己的見解,。

3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣,。

4,、課堂上有帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行,。

存在的不足是：

1,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣差。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。

3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。

4,、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

5,、積累較少,，閱讀面不廣。

6,、閱讀能力和寫作能力比較差,。

四、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí)、能力,、情感之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6,、實(shí)行互批共批，以改促寫的,。

作文,。

教學(xué)，有效提高作文水平,。

7,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

8、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

1、把握作者筆下的景物特征,，體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫和敘述為基本表達(dá)方式,，描寫時(shí)抓住事物的某些特征，或托物言志,，或詠物抒情,，并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情，同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言,。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

2、按時(shí)間線索,，了解人物的成長(zhǎng)過(guò)程,，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解童話在語(yǔ)言運(yùn)用、形象刻畫,、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn),。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生,，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理,、明辨是非的人。

4,、提高學(xué)生的人文素養(yǎng),、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品，品評(píng)作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言,，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí),。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的，并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性,、科學(xué)性。

6,、讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō),、銘,、寓言、筆記小說(shuō)等古代,。

散文,。

的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí),。朗讀,、背誦古詩(shī)文，體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美,。

7,、加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位,，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情,。

語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇九

一篇文章是一個(gè)有機(jī)的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光,，沒有整體把握的意識(shí),，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無(wú)益,。因此,，閱讀效率的提高取決于對(duì)文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。

那么,，如何把握文章的主旨呢?首先要著眼于文章的整體,，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章,，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵,。其次還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等,，特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題,，從題目的選項(xiàng)中揣測(cè)文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了,。

2.理清脈絡(luò)劃分層次,。

高考現(xiàn)代文語(yǔ)段有時(shí)直接考查考生對(duì)文章層次脈絡(luò)的把握，有時(shí)不直接從這方面去設(shè)題,，但是無(wú)論解答什么問(wèn)題之前,，有了對(duì)文章這一“竹”的內(nèi)在依據(jù)的了解，解答也就勢(shì)如破竹了,。

3.檢索范圍準(zhǔn)確摘取,。

良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對(duì)文章的整體把握上，還體現(xiàn)在對(duì)局部的確認(rèn),。閱讀時(shí),，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句,，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系,，了解行文思路,。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來(lái)編成各種形式的問(wèn)題,，用來(lái)考查學(xué)生的理解能力,。因此，答案要從選文里找,，只要認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來(lái)的。

4.綜合分析全面考察,。

有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話把答案意思說(shuō)出來(lái)，且往往有字?jǐn)?shù)限制,。這種題對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的要求比較高，題目難度也大,。解答此類試題,，要吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn),，吃準(zhǔn)表述的范圍,、角度和方式，用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá),。

5.認(rèn)清手法明確作用。

現(xiàn)代文閱讀,，命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對(duì)考生進(jìn)行考查,。因此,，掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法,，明確它們的修辭作用,，對(duì)理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現(xiàn)代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：

1.比喻：比喻要貼切,，必須有相似點(diǎn)。本體與喻體的相似點(diǎn)越明顯,，越突出，比喻就越貼切,。

2.比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當(dāng)人來(lái)描寫,，賦予物以人的情感、意志,、動(dòng)作等;擬物是把人當(dāng)物來(lái)描寫，或把此物當(dāng)彼物來(lái)描寫。運(yùn)用比擬,，可使人或物色彩鮮明，描寫生動(dòng),，蘊(yùn)含豐富。

3,、夸張：包括對(duì)事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫道：“眼光正像兩把刀,，刺得老栓縮小了一半?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張,?？鋸堃锨楹侠恚渥饔檬呛嫱袣夥?，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示,，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4.對(duì)偶：俗稱“對(duì)對(duì)子”,，詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”。對(duì)偶有寬對(duì),、嚴(yán)對(duì)之別,。一般來(lái)說(shuō),，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì),、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān);可以是短語(yǔ),，也可以是句子,。有正對(duì)、反對(duì),、流水對(duì)等類型。用對(duì)偶,，句子整齊，表意凝練,，抒情酣暢。

5,、排比,。

排比的主要作用在于：能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情,，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì),，突出意思的重心。用排比說(shuō)理,，可以把論點(diǎn)闡明得嚴(yán)密,、透徹，用排比抒情可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致,，用排比敘事可以把事情敘述得井然有序，用排比寫人可以把人物刻畫得細(xì)致深刻,。

6.設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，在自問(wèn)自答中引人注意,，啟人思考,。

7.反問(wèn)：也是無(wú)疑而問(wèn),，但答案就在問(wèn)句中，即用肯定的形式表示否定的意思,，用否定的形式表示肯定的意思,。有強(qiáng)化語(yǔ)氣,、強(qiáng)化情感的作用。

8.象征,。

二、技巧篇,。

掌握一定的技巧有助于快速解題，一般有以下幾種,。

(一)由言及境的開掘。

這個(gè)“言”也就是命題者選中的句子,，要理解這個(gè)句子，當(dāng)然離不開句子本身,，而文學(xué)作品的語(yǔ)言往往有著多義性、含蓄性,、情感化的特點(diǎn)，這就需要由句子本身這個(gè)“點(diǎn)”連及語(yǔ)境這個(gè)“面”,，在整體把握的基礎(chǔ)上去挖掘領(lǐng)會(huì)這個(gè)句子所要表達(dá)的深刻含義和豐富感情。

(二)由事及義的聯(lián)想,。

這個(gè)“事”就是與語(yǔ)句理解相關(guān)的種.種事實(shí),，要理解文義就需要這樣的事實(shí),。而文章本身又常常沒有提供這樣的事實(shí)，所以,，要么在文章之外提供若干參考的材料，要么就要讀者自己去查書,、去問(wèn)人，或在自己的知識(shí)積累中去提取有關(guān)的背景材料,。從命題情況看,，也有這樣兩種情形,，一是命題者在文章之外另提供一些相關(guān)的材料或注解;一是命題者不給你參考材料,，不加注解,，而這一般是命題者以為考生應(yīng)該具備這方面的知識(shí)，所以就不再給出,，要求我們自己去理解，這實(shí)際上是利用文外信息,，去達(dá)到理解語(yǔ)句的目的。因此,，不管哪一種都需要我們?nèi)ヂ?lián)想儲(chǔ)備的背景知識(shí)，去關(guān)注提供給你的有關(guān)之“事”,，從而讀解出文句的豐富信息,。

(三)由景及情的揣摩,。

我們知道散文在情物關(guān)系的處理上，常常是托物抒情,、融情于景,、移物就情,，就是將物擬人化，賦予物以人的精神,、品格,、性情,、風(fēng)貌或通過(guò)有聲有色的景物描寫，把情完全融合在寫景的的文字中;或把物拉過(guò)來(lái),，賦予人的情感。根據(jù)這一特點(diǎn)高考題目就常從景入手要求領(lǐng)會(huì)作者的感情這一角度命題,。

(四)由情及旨地體味。

一篇散文它的情感始終貫穿全文,，作者常常在字里行間流溢出他的或喜、或憂,、或悲、或思的情感,，通過(guò)這情感傾向的宣泄表達(dá)出文章的主旨,。在答題過(guò)程中通過(guò)對(duì)散文情感的體味把握文章的主旨也就不容人忽視，在高考中這種題目也屢有出現(xiàn),。因此，需得學(xué)會(huì)在閱讀過(guò)程中由體味作者的情感進(jìn)而準(zhǔn)確理解把握文章的主旨,。

(五)由法及文的分析。

從散文閱讀來(lái)看,，對(duì)作品方法技巧在文中運(yùn)用的考查從沒放松過(guò),，這實(shí)際上是考查文章表達(dá)手法,、表達(dá)技巧分析鑒賞的能力，因此可以通過(guò)對(duì)文章方法技巧的分析去體味文章的意境,，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。這種題型一般分為兩種類型,，一種是從表達(dá)手法,、表達(dá)技巧所在句的內(nèi)含的理解角度入手考查。對(duì)這種題型只要把握住這些手段的基本效果,，從字面意思的理解入手，聯(lián)系上下語(yǔ)句和全文的情感主調(diào),，自然能較容易的得出較為準(zhǔn)確的答案,。

語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇十

古人云:預(yù)則立,，不預(yù)則廢。不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),。因此，面對(duì)新高三,。制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃是再重要不過(guò)的了。下面是在總結(jié)20xx年高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，給20xx年參加高考的高三學(xué)生的一個(gè)復(fù)習(xí)備考的建議，僅供參考,。

第一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn):研究考綱，回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，分點(diǎn)落實(shí),。

第一輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議:。

2.閱讀《20xx年普通高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》以此為考點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱;,。

3.研讀《20xx年高考語(yǔ)文試卷》，以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本,，尤其是語(yǔ)言文字運(yùn)用和古代詩(shī)歌,、論語(yǔ)選讀、默寫等考試內(nèi)容,。

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年8月--20xx年2月,。

語(yǔ)文計(jì)劃書字?jǐn)?shù)多少篇十一

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念為指導(dǎo)，在努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益的前提下,，通過(guò)開展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，開拓在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的時(shí)間和空間,，堅(jiān)持“語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活化”“學(xué)生生活語(yǔ)文化”的指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的觸角伸向廣闊的社會(huì)時(shí)空,，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、結(jié)合各校具體實(shí)際,，開展有針對(duì)性的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況。

3,、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及課外讀書看報(bào)的習(xí)慣。

1,、全班學(xué)生應(yīng)積極參與活動(dòng)。

2,、班級(jí)要為學(xué)生的'課外活動(dòng)創(chuàng)造條。

3,、要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)的積極性。在全班內(nèi)展開問(wèn)卷調(diào)查,，開展學(xué)生樂意參與的語(yǔ)文課外活動(dòng)，如組建文學(xué)寫作小組，開展播音,、采訪、練筆,、演講,、讀書,、論壇、網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式的語(yǔ)文課外活動(dòng),，在活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

4,、以小組為單位，全班分成6個(gè)小組,，小組之間進(jìn)行競(jìng)賽。