心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇一

在我參與教學(xué)教案編制和實(shí)施的過程中,，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)教案在幼兒學(xué)習(xí)中的重要性。教案作為教學(xué)的藍(lán)圖和指南,，對于教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不可忽視的影響,。以下是我在教育教學(xué)教案中所得到的心得體會(huì)。

首先,，教育教學(xué)教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),。在編制教案的過程中，我認(rèn)真分析了課程要求和學(xué)生實(shí)際情況,，確定了教學(xué)目標(biāo),。這使得我在教學(xué)過程中更加明確了自己的教學(xué)意圖，并且能夠有針對性地進(jìn)行教學(xué),。教案中的目標(biāo)設(shè)定也是針對不同學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),，旨在促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展,。例如，在啟發(fā)式教學(xué)中,，我明確了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題能力的目標(biāo),，并采用了一系列的教學(xué)方法和活動(dòng)來達(dá)到這些目標(biāo)。

其次,，教育教學(xué)教案提供了系統(tǒng)的教學(xué)過程,。在編制教案的過程中，我詳細(xì)考慮了教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié),，包括引入,、知識點(diǎn)講解、練習(xí),、總結(jié)等,。這使得我的教學(xué)過程更加有條理，也更容易跟蹤和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,。例如,，在語言表達(dá)教學(xué)中，我在教學(xué)計(jì)劃中精心安排了教師示范,、學(xué)生模仿,、小組交流等環(huán)節(jié)，使得學(xué)生在語言運(yùn)用上更加自信和有效,。

再次,，教育教學(xué)教案引導(dǎo)了多元的評價(jià)方式。教案不僅告訴了我們?nèi)绾谓虒W(xué),，還明確了如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。在我的教案中，我堅(jiān)持采用多元化的評價(jià)方式,，包括觀察記錄,、學(xué)習(xí)檔案、作品展示等,。這些評價(jià)方法有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)也為學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)。通過綜合評價(jià),，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問題,，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足他們的需求。

另外,，教育教學(xué)教案還促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。在編制教案的過程中,，我們需要不斷更新教學(xué)方法,、教學(xué)資源,，進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)交流。這促使教師不斷提升自己的教學(xué)水平,，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)方法和策略,。通過反思和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到了自己在教育教學(xué)教案中的不足之處,，并制定了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和改進(jìn)計(jì)劃,，以提高自己的教學(xué)能力。

總結(jié)起來,，教育教學(xué)教案是幼兒教育中不可或缺的組成部分,。它能夠明確教學(xué)目標(biāo)，提供系統(tǒng)的教學(xué)過程,，引導(dǎo)多元化的評價(jià)方式,，并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將更加重視教育教學(xué)教案的編制和運(yùn)用,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更好的教育服務(wù),。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇二

選擇讀《幼兒教育學(xué)》的初衷很簡單,，這是一本幼教理論的書籍。常常聽一些專家的講座,，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要幼兒老師讀過讀懂讀通《幼兒教育學(xué)》,，《幼兒心理學(xué)》，《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》,，《幼兒游戲理論》等理論性書籍,。其目的在于這些書籍囊括了幼兒教育的一切領(lǐng)域，應(yīng)該是從事幼教的入門書籍,。

這本書在這一學(xué)期沒有讀完,，下一學(xué)期還要繼續(xù)讀。其中,，想從中外一些幼兒教育專家的思想與做法入手,，來對比今天的幼兒教育,。

福祿貝爾在19世紀(jì)中葉在德國創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園,。他的教育思想有：幼兒的自我發(fā)展原理,，保育者的任務(wù)就是幫助幼兒除去生命發(fā)展的障礙,，讓自我得到發(fā)展,，命令式的,，強(qiáng)制式的,，干涉性的教育方法對幼兒無效,。制作的玩具,，取名叫做“恩物”,。他強(qiáng)調(diào)要讓孩子在愛中成長,，父母應(yīng)該多給孩子愛的教育。為此,，首先就必須教育母親,，所以創(chuàng)立了世界上一個(gè)為母親們開辦的“講習(xí)會(huì)”。

1福祿貝爾的“恩物”,，的確名副其實(shí),。孩子們喜歡玩具，更喜歡玩玩具,。每一個(gè)孩子的家里大大小小都有自己鐘愛的玩具,。幼兒園教育的特殊性，更應(yīng)該為孩子們準(zhǔn)備充足的室內(nèi)外玩具和玩玩具的時(shí)間,。通過玩具有機(jī)的組合,，鍛煉幼兒方方面面的能力。我們有責(zé)任為幼兒準(zhǔn)備適合他們年齡特點(diǎn)的玩具,。并且把玩具從玩具架上讓孩子們拿下來,，每天都能夠接觸是底線。

2不成熟的想法,，我們也準(zhǔn)備在下學(xué)期醞釀一個(gè)例如“講習(xí)所”的機(jī)構(gòu),，讓父母成為會(huì)員，或者采用會(huì)員制,。通過對孩子父母的教育,，一些育兒方面的知識，一些營養(yǎng)方面的講座,，一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,。打造一個(gè)父母參與的平臺。通過組織幼兒家長參與各項(xiàng)文化活動(dòng),，從而文而化之,，以便統(tǒng)一思想，為幼兒健康快樂成長打下基礎(chǔ),。我園準(zhǔn)備以“讀書”為切入點(diǎn),，來開展幼兒園與家長的活動(dòng)。

1室內(nèi)的互動(dòng)墻飾一直是我園的軟肋,。雖然有一些作品,，一些內(nèi)容。但只不過是簡單的墻飾,，稱之不上互動(dòng),。一面墻做好之后，想讓它發(fā)揮什么樣的作用是十分關(guān)鍵的,。弄得花里胡哨,，或者神神秘秘的,，都是老師從自己想當(dāng)然的角度出發(fā),，一點(diǎn)實(shí)際的意義也沒有,。首先墻飾應(yīng)該從孩子的角色和孩子的作品出發(fā)，讓孩子關(guān)注這一面面墻,，讓每一面墻會(huì)說話,。室內(nèi)的主題墻飾高高在上，孩子看不到,，家長看不著,，也失去了它應(yīng)有的作用。今后的工作中,，包括氣象角,，主題墻，互動(dòng)墻一定要從實(shí)際出發(fā),，真正成為孩子的樂園,。

2教師的包辦代替。

老師什么事都愿意做,，幼兒的話替幼兒說了,，幼兒的事替幼兒做了。不會(huì)給自己時(shí)間,，更不會(huì)給幼兒時(shí)間,。停下來，聽聽他在說什么,，停下來,，聽聽他在想什么。給幼兒充足的時(shí)間,，讓他們展現(xiàn),，自由的說，自由的行,，自由的想,。什么叫創(chuàng)設(shè)?一個(gè)劇本，創(chuàng)設(shè)就是編劇,。什么是觀察,，觀察就是攝影。什么是指導(dǎo),，指導(dǎo)就是導(dǎo)演,。主角是誰?孩子啊。

1當(dāng)今的在園的幼兒缺少社會(huì)實(shí)踐,，其根本原因在于安全這條紅線,。但是幼兒真的喜歡親身融入到社會(huì)之中,，他們真的喜歡大自然，喜歡山,，喜歡水，喜歡花草魚蟲;喜歡超市,，喜歡市場,，喜歡風(fēng)雪雨電等等。我們要在安全的前提下,，充分給孩子們創(chuàng)設(shè)這樣的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),。讓孩子們多多親近自然接觸自然。春夏秋冬,，每一個(gè)季節(jié)都有孩子們喜歡的事物,，丟掉書本古板的講解，讓他們自己親親,，摸摸,，嘗一嘗。

2我們敢解放嗎?不敢!首先,，不敢解放自己,，就更不敢解放兒童的頭腦。你不敢讓他遐想,，因?yàn)槟阏J(rèn)為他在瞎想,。你不敢解放孩子的雙手，你怕他瞎弄,，出傷,，弄壞書本，弄壞玩具,，弄傷別人,。更不敢讓孩子在老師看不到的空間里自由存在，更不敢把充足的時(shí)間交給他們,。只想大手拉小手,，這樣我們心里才踏實(shí)。我想,，想變革,，想創(chuàng)新，最重要的是敢于嘗試,，要勇敢的邁出第一步,。

陳鶴琴1920年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心，創(chuàng)立了活教育理論，以自動(dòng)代替被動(dòng),，自動(dòng)的學(xué)習(xí),，自發(fā)的學(xué)習(xí);做中教，做中學(xué);五指活動(dòng),，健康,，社會(huì)，科學(xué),，藝術(shù),，文學(xué),。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇三

“你們班的這個(gè)小朋友是小男孩還是小女孩啊”戶外活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常引來眾人的疑問。我笑了笑回答“當(dāng)然是小女孩了”,。

筠晗來我們班已有一段時(shí)間了,，這段期間她表現(xiàn)的很內(nèi)向，值得欣慰的是筠晗開始與某些小朋友說話了,。

一直以來,，筠晗都不愛說話，我主動(dòng)找筠晗說話的時(shí)候,，她的眼睛總在往別處看,，要么就是低著頭，眼睛盯著地板,?！绑揸虾屠蠋熣f話的時(shí)候要看著老師，這樣才有禮貌,?！斌揸显诩覐膩頉]接觸過普通話，我想,，這可能是她不愛說話的主要原因吧,！后來，我見堅(jiān)持和她聊家事,，一開始她只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，笑一笑，后來我轉(zhuǎn)變我的語言,。我用方言與她交流,，她和我聊的可帶勁了。偶爾我加入普通話,，慢慢的,，筠晗也開始說幾句普通話了，但還是放不開。

難道是筠晗認(rèn)生,，可是我們相處有一短時(shí)間了呀,。我們找到了筠晗的家長了解筠晗在家的表現(xiàn)，筠晗在家很活潑,，是個(gè)特別聽話的小女孩,，但是就是不主動(dòng)找別人說話，在社會(huì)交往方面有點(diǎn)差,。

了解到這一點(diǎn),，我們開始實(shí)施措施，首先多和家長交流,，得到家園共育,，多和孩子交流，多陪陪孩子,，多和筠晗談?wù)勑?，引?dǎo)她主動(dòng)與別人玩耍，除此之外,，還要多鼓勵(lì)她,，增強(qiáng)她的自信，讓活潑開朗的孩子帶著筠晗玩,，讓平平感受到集體的溫暖,。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇四

幼兒教育教學(xué)教案是幼兒園教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)所制定的具體教學(xué)計(jì)劃和方案。它是教師對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)劃、安排和組織的重要文件,。通過編寫教案,，教師可以在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行，并確保教學(xué)的有效性和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

第二段：教案編寫的重要性,。

教案編寫是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。通過教案編寫,，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的思考和總結(jié),，明確教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng),。同時(shí),，教案的編寫有助于教師提前預(yù)測問題和解決問題，提高教學(xué)的效果,。教案還可以為教師提供思路和依據(jù),，以便在教學(xué)過程中更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí),。

第三段：教案編寫的要求和技巧。

編寫教學(xué)教案時(shí),，首先要明確教學(xué)目標(biāo),，包括知識、能力和情感目標(biāo),，并合理安排教學(xué)內(nèi)容,。其次，要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和特點(diǎn),，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和能力要求,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。教案的編寫還應(yīng)注重教學(xué)環(huán)境和教育資源的合理利用,，以便為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,。此外，教案的編寫需要注重語言的準(zhǔn)確性和簡潔明了,，以便教師和其他教育工作者能夠理解和操作,。

在編寫幼兒教育教學(xué)教案的過程中，我學(xué)到了很多知識和技巧,。首先，要注重教學(xué)目標(biāo)的確定和達(dá)成,，要根據(jù)不同的年級和教學(xué)內(nèi)容,，制定合理的目標(biāo)，并通過教學(xué)活動(dòng)和評估方法,，檢查和評價(jià)教學(xué)效果,。其次，要注重教學(xué)方法和策略的選擇,，要根據(jù)幼兒的年齡,、興趣和能力，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,。此外,，教案的編寫還需要注重每個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)操作步驟和時(shí)間安排，以便教師和學(xué)生都能清晰地了解教學(xué)活動(dòng)的過程和要求,。最后,，教案的編寫還需要注重教師自身的思考和提高，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的反思和總結(jié),，不斷改進(jìn)和完善教案,，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。

第五段：結(jié)論,。

通過教育教學(xué)教案的編寫和實(shí)施,，我深刻認(rèn)識到教案對教學(xué)活動(dòng)的重要性和影響。教案的編寫可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，明確教學(xué)目標(biāo),，提供合理的教學(xué)方法和策略,。同時(shí)，教案的編寫還能為教師提供指導(dǎo)和依據(jù),，以便在教學(xué)過程中及時(shí)解決問題,，提高教學(xué)效果。因此,，作為一名幼兒園教師,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和完善教案編寫的技能，以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：

作為一名幼兒教育教師,，我深刻地意識到兒童教育的重要性及其對孩子成長的影響。多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的認(rèn)知發(fā)展,、情感發(fā)展與人際交往能力受到諸多因素的影響，教師是其中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因此,，作為一名幼兒教育教師，我的教育教學(xué)心得是時(shí)刻關(guān)注孩子的情感態(tài)度與認(rèn)知發(fā)展,，努力打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。

第二段：

人本教育是我一直堅(jiān)持的教育理念,，即將人放在教育的中心,，以發(fā)展兒童的個(gè)性、興趣與價(jià)值觀為目標(biāo),，提升其終身學(xué)習(xí)的能力,。在實(shí)踐中，尤其是幼兒教育領(lǐng)域,，更需要注重引導(dǎo)孩子對事物的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn),。我常會(huì)利用小組活動(dòng)、互動(dòng)游戲等形式來創(chuàng)設(shè)多樣化,、刺激性的教學(xué)環(huán)境,，引導(dǎo)孩子快樂地學(xué)習(xí)。在這些互動(dòng)環(huán)節(jié)中,，我充分發(fā)揮小組協(xié)作的優(yōu)勢,，讓孩子們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識與溝通能力,。

第三段：

鼓勵(lì)孩子對于學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深度思考與反思,，是我教育教學(xué)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié),。我會(huì)在課堂上給予孩子探索性的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考,，并及時(shí)提供反饋和指導(dǎo),。通過這種方式，能夠深入挖掘他們的潛力,，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)能力,，讓孩子們在愉悅中成長。同時(shí),，我會(huì)根據(jù)孩子不同的認(rèn)知特點(diǎn)與興趣愛好,，分別制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，實(shí)現(xiàn)最大化的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：

家園聯(lián)系一直是幼兒教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我常常會(huì)與孩子的家長進(jìn)行緊密合作,，充分地交流孩子的學(xué)習(xí)情況與家庭狀況,。在教育過程中，家長的支持與指導(dǎo)至關(guān)重要,，我會(huì)建立良好的家園聯(lián)系機(jī)制,，定期組織家長會(huì)議、運(yùn)用微信群等各種方式,，互動(dòng)交流,，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第五段：

總的來說,，我的教育教學(xué)心得是，作為幼教老師,，我們要樹立人本教育,、家園合作、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),、挖掘潛能的教育理念,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),、創(chuàng)造與成長,。同時(shí)，我們要不斷汲取教育教學(xué)方面的新知識和新思路,，實(shí)現(xiàn)自我提升,，為孩子的成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人積累,，只是幼教事業(yè)中的一小部分,，我相信,，通過我們所有教育工作者的不懈努力和堅(jiān)持，我們將能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來,。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇六

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于幼教,，特別是實(shí)幼幼教的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來,，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩,。

二十年前,，一個(gè)愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方,。她喜歡唱歌,，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師,。陽光明媚的午后,，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢。

二十年后,，女孩的夢實(shí)現(xiàn)了,，她最后又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢,，只是夢不再是兒時(shí)的簡單和滿足,，幼教的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和情緒,。這個(gè)女孩,，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園幼教應(yīng)具備的美德,，也是幼教的天職，作為一名實(shí)幼的幼教,，當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點(diǎn),。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到幼教的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,，師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。愛的力量是神奇的，它能夠不斷地挖掘,，好似泉涌,。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,，讓他們沐浴在愛的泉水中,，愉快地學(xué)習(xí)、生活,。

愛孩子就要尊重孩子的人格,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向,。因此，幼教務(wù)必以幼兒為本,，決不能把自我的'意志強(qiáng)加于孩子,，要充分理解孩子、信任孩子,、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自我要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自我的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

二期課改對我們幼教提出了更高的要求,，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名實(shí)幼的幼教,，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進(jìn)行選取、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，那里藏龍臥虎,，人才濟(jì)濟(jì),，進(jìn)入實(shí)幼,，我更懂得了壓力的內(nèi)涵,。不管是老幼教還是中青年幼教,，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,，都使我產(chǎn)生了深深的距離感,，以前沮喪過,，以前煩惱過,，但仔細(xì)想來,，沮喪和煩惱只是剩余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,，我想，這才不失實(shí)幼人的本色,。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇七

幼兒教育是我一直以來非常感興趣的領(lǐng)域，因?yàn)槲艺J(rèn)為幼兒的成長經(jīng)歷對他們?nèi)蘸蟮纳詈腿烁裉刭|(zhì)有著至關(guān)重要的影響,。在接受幼兒教育教學(xué)的過程中，我受益匪淺,，不僅學(xué)會(huì)了如何與幼兒溝通和交流,，更深入了解了幼兒的特點(diǎn)和需求,。本文旨在分享我的教育教學(xué)心得體會(huì),，以期對其他從事幼兒教育教學(xué)工作的教育工作者提供些許幫助和啟示。

二,、關(guān)于教育意義的認(rèn)知,。

在我看來,，幼兒教育的意義不僅在于教給幼兒一些基礎(chǔ)知識和技能,，更在于幫助幼兒建立積極的人生態(tài)度,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和探究精神,。因此,，在進(jìn)行幼兒教育教學(xué)時(shí)，我們也需要不斷尋找創(chuàng)新的形式和方法,，以吸引和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣,。

三、有效教學(xué)策略的運(yùn)用,。

幼兒教育教學(xué)是一項(xiàng)需要我們不斷嘗試和探索的工作,。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們喜歡有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng),，而不太喜歡單調(diào)枯燥的課本學(xué)習(xí),。因此,，我常常利用故事,、游戲和手工等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)和探索不同的事物和知識點(diǎn),，這既能提高幼兒的興趣也能讓他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中來,。

四、關(guān)于與家長溝通的態(tài)度和方法。

幼兒的成長經(jīng)歷不僅關(guān)系到幼兒個(gè)人的發(fā)展,，還和家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系,。因此,，在進(jìn)行幼兒教育教學(xué)時(shí),，我們也需要和家長保持密切溝通和聯(lián)系,。在與家長溝通時(shí),，我常常采用傾聽和理解的態(tài)度去解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，這樣能夠有效提高家長的信任感和合作意愿，并使得我們的教育教學(xué)工作更加順利和成功,。

五、價(jià)值感受與展望,。

通過這段時(shí)間的幼兒教育教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了作為一名教育工作者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命,。隨著中國社會(huì)的發(fā)展,，幼兒教育的重視度逐漸提高，將來我也希望能夠繼續(xù)從事幼兒教育教學(xué)的工作,，為社會(huì)培養(yǎng)更多健康,、快樂,、有創(chuàng)造性的新一代人才,。同時(shí),，我也希望在未來的教學(xué)實(shí)踐過程中,，能夠不斷創(chuàng)新和嘗試,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇八

這兩天在歡樂中度過學(xué)習(xí)生活,，還未來得及品味完張靖雯老師精彩的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的快樂瞬間，就要和她們說再見了,。

我想無論是新幼師還是資深幼師,，對這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程度的認(rèn)識,，對于以后的工作都應(yīng)該有一個(gè)新的臺階和目標(biāo)。尤其是作為新手的我們,，要在培訓(xùn)過后上一個(gè)新的臺階,，因?yàn)槲覀儾幌裼薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,，她們或許都有了一個(gè)相對固定的教學(xué)模式,，一時(shí)很難從那種固有狀態(tài)走出來，進(jìn)入到新的模式里面,。而我們新老師對于任何一種關(guān)于幼兒教育內(nèi)容的融入,，都會(huì)是一種新鮮血液的灌輸,。因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)受已有條條框框的約束,，每一次的演講、每一次的培訓(xùn),、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升,，這是利于我們的一面，同樣因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，遇到事情時(shí)難免會(huì)手忙腳亂,、不知所措,，特別在專業(yè)技能及與家長溝通方面,。對于從未真實(shí)操作過的我們,，更是一次不小的挑戰(zhàn)。

這兩天很忙碌但是卻很充實(shí),，這是園里所有老師的體會(huì),，雖然張老師教的專業(yè)技能，我們在目前也只吸收一點(diǎn)皮毛,，可我還是要寫下來,，讓自己加深記憶，這樣我就可以在不斷練習(xí)和觀察的過程中取得進(jìn)步了,。幼師是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)，注定了我們是一個(gè)特殊的群體,，我們既要面對小朋友,，又要面對家長,，還有我們的頂頭上司——園長,。所以這之中的工作真是馬虎不得,，不過要想做好還真不是一件容易的事情,！所以我們要時(shí)刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業(yè)、系統(tǒng),、全面的教學(xué)技能,，以此做為后盾,，從課前準(zhǔn)備（如備課,、教具）,、課程實(shí)施過程（常規(guī)培養(yǎng),、課堂知識教學(xué)）到結(jié)束這堂課時(shí)對小朋友的評價(jià),、,，我們都要細(xì)致到位,，對于其他時(shí)間段的安全,、衛(wèi)生、常規(guī)等更要細(xì)化,。

對于這次培訓(xùn),，我最后的目標(biāo)只有一個(gè)：讓家長,、孩子和老師三者實(shí)現(xiàn)共贏,，真正成為合作者！

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇九

在我擔(dān)任了幼兒園教師一年的情況下,，下面是我的一些心得體會(huì)：

每個(gè)班的孩子性格都不一樣，有些幼兒活潑開朗,，有些幼兒任性霸道,，有些幼兒性子慢,，有些幼兒性子急等等。班上總有一些膽小的孩子,，他們性格內(nèi)向,、懦弱、敏感,，往往缺乏自信心,。我班的王欣妍就是這樣的孩子。她性格內(nèi)向,、敏感,、喜歡哭,。別的孩子都能高高興興上幼兒園了，而已是大班的她還時(shí)時(shí)哭著鼻子來幼兒園,。每天放學(xué)她媽媽都要第一個(gè)來接她,，就慢不到五分鐘,，她都會(huì)嚎嚎大哭。

為了改變她懦弱,、膽小的性格,，每天都會(huì)找她說說話,，在放學(xué)時(shí)與她媽媽和聊天談心，增加她的安全感,。在活動(dòng)中給創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常表揚(yáng),、鼓勵(lì)她,，增加孩子的信心。

有一次,，她來園遲到了,，小朋友們正在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，蔡煜宴責(zé)怪她說：“王欣妍,，你那么晚來,，我們都上課了,。”王欣妍馬上傷心地哭泣起來,，她連一句責(zé)怪的話都承受不了，生怕做錯(cuò)每一件事情,。我輕輕地走到她的面前,，安慰她說：“王欣妍,，我知道你一定有事耽擱了是嗎,？沒關(guān)系,，下次來早點(diǎn)?！蓖跣厘犃宋业脑捴棺×丝蘼?，但她的情緒仍然很低落。因?yàn)樗晕腋杏X太差了,，太在乎別人對她的態(tài)度了,。為了轉(zhuǎn)移她的情緒,，我就請她做我的小幫手,，為小朋友發(fā)發(fā)畫紙和彩筆，并請拿到畫紙和彩筆的小朋友跟她說聲謝謝,。以此來分散她的注意力,，慢慢地，王欣妍的情緒不在低落,，很快融入到活動(dòng)中,。而當(dāng)她做完一件事后,，我就笑著鼓勵(lì)她說：“謝謝你，王欣妍,，你真能干?！苯K于,，王欣妍的臉上泛起了笑容,，她感受到了成功的喜悅，樹立成功感,，增強(qiáng)她的自信心,。

每一個(gè)孩子都需要老師的鼓勵(lì)和幫助,，特別是膽小的幼兒,，老師要多關(guān)心她,，和她親近,，增加幼兒的安全感,。給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法,，增加她們的信心膽量,，讓她們感受到成功的喜悅,。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十

我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地,，在今后的生活和工作中超越自己,。但如何教育孩子,，使孩子健康成長,，卻又各有說法,，各有道理,。我認(rèn)為,，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法,。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分,，為人父母，作好表率,，用自己的言行來引導(dǎo)孩子健康成長,。在教育孩子方面,，體會(huì)如下：

對孩子，要正確引導(dǎo),，她有了壞習(xí)慣,，首行應(yīng)該給她講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對,，讓孩子自己意識到自己做錯(cuò)了,。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責(zé)她,，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好,，如果再遇到這種情況,，應(yīng)該如何做,，給她一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的,，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn),，所以我們應(yīng)用寬容的心來對待孩子,。父母只有用寬容,、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難,，才能針對孩子的特點(diǎn),，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣,，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間,，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心,。

就讓她做,。她說不做這件事情可能有她的原因,，我們要好好的和她溝通,，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責(zé),。對于孩子,，興趣才是最好的老師,。

孩子的興趣有可能很短暫，在遇到挫折時(shí)就有可能要放棄,，在這個(gè)時(shí)候,，我們家長就應(yīng)站出來進(jìn)行糾正,。比如孩子在參加舞蹈班時(shí),，前兩次還好,，看到這么多小朋友,，很好玩,，但有一次,，老師教練舞蹈動(dòng)作,，壓腿壓痛了,，她就說她不去了,。我們就鼓勵(lì)她,，讓她一定堅(jiān)持去,，其她這么多小朋友都要去,，都不怕痛,，想盡辦法讓她堅(jiān)持下去。到現(xiàn)在,，她也不怕痛了,，在練舞蹈的時(shí)候,，她特別認(rèn)真，特別能堅(jiān)持,。又比如在家吃飯的時(shí)候,，她總是表現(xiàn)不乖，不吃完,，像口肚子不舒服,，我們就說，你不吃完飯,，肚子不舒服,，那其他的什么食都不能吃了,，想玩的也不能玩了,，她就慢慢的堅(jiān)持把飯吃完,。所以，要使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，鼓勵(lì)與懲罰都要進(jìn)行,，只要把握好度，了解她想要的和不想要的,。

其實(shí),，虛榮心,、攀比心,，我認(rèn)為每個(gè)人都有,，孩子也不例外,。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時(shí)候,，如果我們給她買了個(gè)新玩具，她都要在小朋友面前表現(xiàn)一下,，其他小朋友也不例外,，在這個(gè)時(shí)候，如果她沒有樣玩具,，她就會(huì)說她有什么什么,，你沒有等之類的話,。這時(shí),，我們就給孩子說,，你們都有自己的玩具,，如果喜歡對方的玩具,，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊,。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是最好玩的,，都要玩別人的玩具,，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣,，就有效地避免了孩子的攀比心,，避免了別人有什么她就要什么的情形,。

家長的教育理念首先要一致,，思想要統(tǒng)一,，不要一個(gè)唱黑臉,、一,。

個(gè)唱白臉,。如果這樣,，就讓孩子無所適從,，是非不分,。比如，在孩子吃飯時(shí),，我們都嚴(yán)格要求她必須把自己的飯吃完，但她爺爺總是說：你吃飽了就行了,。飽與不飽,，如果僅憑孩子自己說了算,，她就不吃完了,，達(dá)不到教育的效果,。我們就嚴(yán)格要求她必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱,，經(jīng)常生病,，輸液吃藥是常事，每當(dāng)這時(shí),，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她要勇敢,，一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口,，又不是很痛,。打了針,，吃了藥,，病就好了,。從此,，孩子打針,、吃藥都很勇敢,，打針主動(dòng)伸手,，積極配合,，一點(diǎn)也不亂動(dòng)亂哭,，吃很苦的藥也能堅(jiān)持,，表現(xiàn)很乖,。所以,，只要統(tǒng)一教育思想,，教之有道,，有合適的方法,，再加上耐心、細(xì)致地觀察,，孩子的進(jìn)步是很明顯的。

我們給孩子訂閱了幼兒畫報(bào),，上面有故事,、有迷宮,、有找不同、有游戲等等內(nèi)容,。我們先是指導(dǎo)她怎么玩，給她講故事,，之后就讓她自己看,、自己講,。孩子看了不會(huì)累,，而且新書來了她也很高興很開心,。我們堅(jiān)持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時(shí)候可能都講一個(gè)故事,，突然有一天，她也會(huì)慢慢把我們給她講的故事也講出來,。給她講故事的時(shí)候，她真的聽得很認(rèn)真,，很投入,，逐漸學(xué)會(huì)自己思考,。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我們講故事,，講她在學(xué)校好玩的,，講她自己編造的等等,，用故事來講述一些道理,，孩子接受也很快,，也增強(qiáng)了孩子的評議和邏輯思維能力,。

孩子不是溫室里的苗,，但我們要細(xì)心的呵護(hù)她,，讓她安全健康地成長,。孩子不是烈日下的花,，但我們要給她澆澆水,，曬曬太陽,，讓她經(jīng)歷一些小挫折,，小困難，讓她勇敢與堅(jiān)強(qiáng),。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十一

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中，我竭盡自我最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

我熱愛自我的工作崗位,，能夠做到：不遲到,、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),，協(xié)助班里教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,，努力保證幼兒在幼兒園度過安全,、歡樂的一天,。在教學(xué)中,，我尊重幼兒,，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團(tuán)體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時(shí),，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣,。

按教學(xué)資料及幼兒的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教玩具,。

在工作中，自我努力增強(qiáng)上課技能,，力求講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出,。在活動(dòng)中異常注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用,，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。教學(xué)中積極征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽教師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足,，征求他們的意見，改善工作我愛幼教這一行,，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的,、完美的。

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，所以溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自我孩子在園的情景,。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,，積極與家長聯(lián)系,，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題,，使家長了解情景，以便雙方配合輔導(dǎo),，配合幫忙孩子更好的提高。努力做到讓家長滿意,，讓家長放心,，把愛撒播向每一個(gè)孩子,。有人這樣說過,，你尊重別人，別人尊重你,，在與家長交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自我的朋友,，但他們遇到困難時(shí),，我很熱情的去幫忙他們,，為此,，我想只要自我付出了,，家長才能對我工作的肯定,。

總之本學(xué)期十分忙也十分累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究,，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好!

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十二

---式或是游戲的方式鞏固一下，不進(jìn)加深知識記憶,，也加深親子關(guān)系,，一舉兩得的事豈不更好啊,。

我們充分利用孩子們所學(xué),，應(yīng)用于實(shí)際生活,，使得孩子更能理解所學(xué)英語的含義,，深刻掌握,。在家中,，我們可以教育孩子把課堂所學(xué)的內(nèi)容和生活中的事物,、動(dòng)作,，充分結(jié)合起來,，真正領(lǐng)會(huì),，學(xué)以致用,。

nopainsnogains!相信付出總會(huì)有收獲的那一天的,，希望家長們也要行動(dòng)起來,，一起加油吧,！

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幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十三

幼兒教育對于一個(gè)家庭來說是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，它關(guān)系到孩子的成長,，同時(shí)也是父母對孩子的愛的體現(xiàn),。在幼兒教育的過程中，家長們需要注意的是對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育和正確的引導(dǎo),。在我的教育工作中，我深刻認(rèn)識到幼兒教育是一項(xiàng)極其復(fù)雜和繁瑣的工作,，而正確的引導(dǎo)方式對孩子的學(xué)習(xí)和成長具有至關(guān)重要的作用,。

首先，幼兒教育要注意和孩子溝通交流,。溝通是人與人之間相互理解的橋梁,，如果家長和孩子之間缺乏有效的溝通,，將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的成長,。因此,，在與孩子進(jìn)行溝通時(shí),，家長和老師要以孩子的思維和語言為出發(fā)點(diǎn),，盡量降低語言難度,，讓孩子能夠理解自己說的話,，并從中獲得更多知識,。同時(shí),，在溝通的過程中,，要注意孩子的身心發(fā)育特點(diǎn),，以此調(diào)整溝通方式和方式,，做到寓教于樂，以達(dá)到更好的教育效果,。

其次，幼兒教育要注意激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。幼兒時(shí)期,，孩子的好奇心很強(qiáng),，對新鮮事物的探索也非常熱愛,。因此,，在教育的過程中可以通過生動(dòng)形象,、實(shí)用有趣的教學(xué)方式,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。在日常教育中，可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子接觸一些富有教育性質(zhì)的兒童節(jié)目,，帶領(lǐng)孩子參加一些有意義的活動(dòng)和游戲,，讓孩子自然而然地接受新知識,，以此提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。

再次,，幼兒教育要注意關(guān)注孩子的情感變化,。幼兒時(shí)期的孩子心理特點(diǎn)比較敏感,，容易受到外界環(huán)境的影響,，而導(dǎo)致出現(xiàn)各種情感波動(dòng),。因此,，在教育的過程中,，要時(shí)刻注意孩子的情感變化,，及時(shí)關(guān)注孩子的思想,、心理和情感狀況,，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?，幫助孩子排解?fù)面情緒,，保持積極的心態(tài)和情緒,。如此,，可以讓孩子更好的適應(yīng)幼兒園和家庭日常生活,，在健康,、陽光的環(huán)境下成長,。

最后,，幼兒教育要注意與家長共同協(xié)作，共同打造和諧教育環(huán)境,。家庭和幼兒園都是孩子成長道路上的重要支撐點(diǎn)，家庭和幼兒園之間良好的合作關(guān)系,，無論對孩子還是對家長都是非常有益的,。因此，家長和老師應(yīng)該積極維護(hù)并加強(qiáng)家與園之間的聯(lián)結(jié)和合作,，使孩子在家庭和幼兒園兩個(gè)環(huán)境之間穩(wěn)步前進(jìn)，并在互助互愛的氛圍中更好發(fā)展。與此同時(shí),，也需要家長們在孩子的教育指導(dǎo)中積極參與，幫助孩子進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)知識,，以此打造一個(gè)和諧的教育環(huán)境,。

總之,，正確的引導(dǎo)方式對于孩子的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要,，這需要家長和老師共同努力,，注重與孩子的溝通交流,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注孩子的情感變化和與家長的積極互動(dòng)協(xié)作等多個(gè)方面進(jìn)行全方位的教育,。只有這樣,，我們才能更好的引導(dǎo)孩子成長,，讓他們在健康、快樂的環(huán)境中快樂的成長,，走向美好的未來,。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十四

孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說,，雖然家庭情況不同,，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長,。作為父母,，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子,？我曾經(jīng)為此買了很多的書,，買了很多的光盤，請教了許多同事……孩子一天天長大,，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣,，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力,，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書,。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看,。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍,。時(shí)間長了，孩子喜歡上了讀書,。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容,。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中,，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過的玩具要收拾好,，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候,，孩子想偷懶,，就給他講講道理，并且告訴他,，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實(shí),，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種,。種表現(xiàn),，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求,，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo),。我想我們都是做過孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教,，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好,。要求孩子做到的，大人自己首先要做到,。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他,，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的,?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問，我只有自己先改正,，用自己的行為來影響孩子,，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了,，你也應(yīng)該改正吧,！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開闊視野,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣,。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班,。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作,，我就給他提供材料,，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪,?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰,。

總之,，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣,，是一個(gè)熱愛生活的人,。

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幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十五

幾天前的入園之前,，我剛走到幼兒園門口，就看到小婷爸爸等在那里,，旁邊站著正在哭的小婷。說起小婷,，她是一個(gè)非常聰明的小女孩,，因?yàn)楦改改昙o(jì)較大，家庭條件也不好,，爸爸媽媽每天很早就要到地里干活,，沒有太多時(shí)間照顧她，所以把他當(dāng)小男孩養(yǎng),，穿著也很隨意衣服比較舊,，看起來不是那么起眼。但是孩子挺堅(jiān)強(qiáng)也很聰明,，平時(shí)摔倒都很少哭的小婷今天怎么哭了呢,？通過和小婷爸爸的一番談話，我才知道小婷是因?yàn)闆]有新衣服而不來幼兒園，結(jié)果被爸爸打了一巴掌才哭的,?？吹叫℃每尢涮涞剡M(jìn)入活動(dòng)室，我心想：孩子大了也知道愛美了,。

進(jìn)入活動(dòng)室的小婷很快就停止哭泣,，和其他孩子在一起游戲了，本以為事情就這么過去了,，可是不曾想到昨天下午放學(xué)的時(shí)候,，小婷爸爸再次找到我，和我說這幾天小婷每天回家吵著要裙子,，說班里的心怡和涵涵都穿著漂亮的裙子,，小朋友們和老師都夸她們，而沒有人夸自己,。

聽到這些話,，我才發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不再是一件小事，而且不只是關(guān)系到孩子的問題,，老師也有很大的責(zé)任,。心怡是個(gè)很漂亮的小女孩，每天都穿的`很時(shí)尚,，班里的小男生和小女生也經(jīng)?？渌粒矣袝r(shí)看見她的衣服漂亮也會(huì)夸幾句,。

沒想到一向默默無語的小婷把我的這種夸獎(jiǎng)記在了心里,，她認(rèn)為只有穿的漂亮，才會(huì)得到老師和小朋友的夸獎(jiǎng),。正當(dāng)我為這件事犯愁的時(shí)候,，小婷的一些舉動(dòng)給了我很大的啟發(fā)。小婷是個(gè)比較聰明的孩子,，班里有時(shí)組織的開展腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎語的活動(dòng),，活動(dòng)最終會(huì)以發(fā)獎(jiǎng)狀的形式鼓勵(lì)前幾名的孩子，每次獲得獎(jiǎng)狀的孩子中都有小婷,。

在一次活動(dòng)結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,，我告訴孩子們說：“每個(gè)人都喜歡美麗的東西，但是美麗并不是只存在于外表,，只要擁有智慧,，懂得很多知識，一樣是美麗的,，都會(huì)得到別人的夸獎(jiǎng)和贊美,。小婷,，老師說的對不對？”話語結(jié)束時(shí),，我特地問了問小婷,，希望她能明白我的用心。

放學(xué)的時(shí)候,，當(dāng)看到小婷拿著獎(jiǎng)狀開心地朝爸爸跑去小聲地說：“爸爸,，老師說了，‘聰明也是美麗的’”的時(shí)候,，我的心終于放下了,。小婷雖然年紀(jì)還小，但她卻懂得了我的用心,，頓時(shí)我的視線模糊了,，眼里夾雜著感動(dòng)，更確切地說是欣慰,。我想,，要成為一名真正稱職的好老師，不僅是在課堂上教會(huì)孩子們知識,，更重要的是要從多個(gè)角度去引導(dǎo),、啟發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)自己身上最美的地方,。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十六

時(shí)間如梭，2021年3月我接手了幼兒園大班的工作,，經(jīng)過兩個(gè)月的嘗試,，我覺得幼兒的教育教學(xué)方面應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

一、以“綱要”為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實(shí)課程方案,。

園長在學(xué)期工作計(jì)劃中指出：本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一是：學(xué)習(xí)《綱要》，教育理念,，轉(zhuǎn)換角度：從知識學(xué)到人性發(fā)展,；使幼兒通過良好的教育,，在預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)方案中,，得到脫穎而出,。

因此，我仔細(xì)閱讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。《綱要》將教育觀,、兒童觀、保教觀進(jìn)行了整合,，首次將“面向未來”的教育理念提升為“面向幼兒未來”的教育理念,。它對教育內(nèi)容、目標(biāo)及教育評價(jià)都做出了很大的調(diào)整,，提出了“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的教育理念，強(qiáng)調(diào)了“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”明確提出了“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇劃分為健康,、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，可以按照幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)劃分為健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域?！睆亩鴰椭處煆暮暧^上把握《綱要》精神,，也為教師微觀上的教育教學(xué)提供了明確的目標(biāo)導(dǎo)向。

二,、努力在一日生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是獨(dú)立存在的，它是滲透在幼兒一日生活中的,。我們透過晨間活動(dòng),、游戲,、、午餐,、,、聽故事、看動(dòng)畫片,、文學(xué)活動(dòng)等,，利用一切有利條件，隨時(shí)隨地的進(jìn)行德育工作,，靈活實(shí)施德育工作,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)品德優(yōu)良的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒在日常生活中,，在潛移默化培養(yǎng)好道德,。

三、早期閱讀活動(dòng),。

早期閱讀是指幼兒接觸書面語言的過程，其中包括認(rèn)讀,、聽讀,、閱讀和表達(dá)四個(gè)方面。通過早期閱讀,，幼兒可以不斷豐富知識,，拓展視野，提高語言表達(dá)能力,，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。首先，我們利用早上教學(xué)活動(dòng)的休息時(shí)間,，讓幼兒聽讀,、聽賞詩歌、童謠,、故事等,，讓幼兒在欣賞中、在理解中,、在朗誦中,，不斷加深語言的理解能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力,。其次,，逐漸學(xué)會(huì)了認(rèn)讀。在幫助幼兒掌握前,、后,、上、下、左,、右等空間概念的同時(shí),，還利用看圖識詞、認(rèn)字,，培養(yǎng)了幼兒識辨字形的能力,。第三，在閱讀方面,，我們一方面讓幼兒欣賞,，另一方面，讓幼兒嘗試大膽地閱讀,，培養(yǎng)幼兒邊看邊講述,，理解故事內(nèi)容，并嘗試簡單的講述故事,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。第四，在幼兒聽,、說,、讀、寫方面,，我們采取了“幼兒——教師——幼兒”的方式,，互幫互學(xué)，使幼兒在愉悅,、自由,、安全的氛圍中成長。

四,、在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì),。

首先,，我們創(chuàng)造一些良好的條件，提供一些活動(dòng)器材,，引導(dǎo)幼兒積極參與,，滿足幼兒自主活動(dòng)和創(chuàng)新的需要。同時(shí),，根據(jù)幼兒的身體發(fā)展需要,，提供活動(dòng)機(jī)會(huì)，在走,、跑,、跳,、投、鉆,、爬,、攀登的游戲中，鍛煉幼兒的各方面的身體素質(zhì),。

其次,，結(jié)合主題活動(dòng)，開展豐富多彩的體育活動(dòng),，如：跳圈,、投籃、拍球,、玩沙包,、走竹梯等，讓幼兒在游戲中鍛煉身體,，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,。

五、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)活動(dòng)中,，采用生動(dòng)、形象的教育手段,，讓幼兒持續(xù)對周圍環(huán)境,、設(shè)施、材料,、人和事的好奇心和探究欲望,，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，能始終持續(xù)用心探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，激發(fā)孩子的好奇心,，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，積極鼓勵(lì)幼兒,，支持幼兒的想法，給幼兒更多探索,、操作的機(jī)會(huì),，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、交流的欲望,。

2.注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓幼兒樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

3.注重幼兒數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，讓幼兒會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察,、分析,、解決生活和游戲中各種有關(guān)數(shù)學(xué)的問題，用心探索和發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的數(shù)學(xué)趣味,。

4.尊重,、理解每位幼兒，用心探索,、合理運(yùn)用教育方法,，最大限度的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5.給幼兒供給豐富的材料和多次探索的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6.數(shù)學(xué)教育生活化,，在生活和游戲中,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué),，掌握必要的數(shù)學(xué)知識和技能,。

六、教師與家長的互動(dòng)關(guān)系,。

家長是幼兒園的合作伙伴,，尊重家長、與家長合作,，是搞好幼兒園教育的重要前提,。因此。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十七

張選榮,。

如何提升教育教學(xué)質(zhì)量,，通過教育教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的開展，我對教育教學(xué)質(zhì)量提升，有以下幾點(diǎn)看法：

為促進(jìn)教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過組織自學(xué),、專家講座,、論壇等活動(dòng)的開展來促進(jìn)廣大教職工對教育教學(xué)中存在的相關(guān)問題的進(jìn)行思考。

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進(jìn)行專題研究活動(dòng)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力,、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

為進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì),，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)教師的研訓(xùn),，實(shí)施師資隊(duì)伍動(dòng)態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績考核評價(jià),，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強(qiáng)勁的人力資源支持,。

學(xué)校為了強(qiáng)化質(zhì)量改進(jìn)意識；建立教育視導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立由校長統(tǒng)領(lǐng),、教務(wù)處牽頭,、定期在校開展針對性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)，收集教育質(zhì)量波動(dòng)的有關(guān)信息,，及時(shí)糾改,，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合,；普遍檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合,。抓實(shí)教育質(zhì)量反饋：通過日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中,、期末教學(xué)檢測，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道,，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題,；通過對所有教育教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教育環(huán)節(jié),、各種教育管理制度,、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十八

我于20nn年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（賀建偉校長）的帶隊(duì)下,，興致勃勃地來到南京行知小學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí),，通過看、比,、聽,、學(xué),、記,。我受益匪淺，內(nèi)心激動(dòng),，倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重,，責(zé)任更大。

江蘇省南京未成年人社會(huì)實(shí)踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍,，“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn),，教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上,。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容,，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩,，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習(xí)了粉板字,，另一方面加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力,。“宣傳園地”內(nèi)容豐富,，體現(xiàn)出：生活即教育,，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一,。

尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長的主題報(bào)告“走在行知路上創(chuàng)造精彩人生”,。1981年，陶行知的兒子（陶城）教授來到五里村,，勉勵(lì)他們走行知路,。26年后，,，陶城再次來到該學(xué)校,，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺。

的心情由心酸到欣喜,。心酸的是楊校長同行創(chuàng)校之艱難,，1981年當(dāng)初開辦的是江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里小學(xué)。楊校長和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè),，一個(gè)星期才能買一次菜,，遭到老百姓的譏諷，是好學(xué)校不要的教師,。當(dāng)時(shí),，他倆是摸著石頭過河，心里沒有底,。一失足,，千古恨。他們是在解脫和堅(jiān)持之間選擇了堅(jiān)持,。加強(qiáng)孩子和家長聯(lián)系,，開辦了幼兒園、農(nóng)民學(xué)校,、校辦工廠,、實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，圈了不少地,。1994年得到南京市關(guān)工委重視,，掛牌（行知基地）。欣喜的是在xx年,，楊校長被評為全國十佳小學(xué)校長,，在人民大會(huì)堂會(huì)見了陳至立教育部長,，陳部長并夸獎(jiǎng)，你這個(gè)學(xué)校辦得有特色,！xx年年榮獲“全國青少年教育基地”,。（在這期間，行知小學(xué)獲得的榮譽(yù)很多,。外地學(xué)生及外國學(xué)生經(jīng)常來到行知基地鍛煉學(xué)習(xí),，受到很高的評價(jià)，為校本培訓(xùn)注入生機(jī)活力,。）,。

最后，楊校長說道,，行知小學(xué)敢于奮斗,！在奮斗中享受！在享受中奮斗,！要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園,，精神家園，鄉(xiāng)村田園,，文化樂園,。一個(gè)人要找到做人的價(jià)值：1分選擇+99分堅(jiān)持；1分自豪+99分感激,；1分成績+99分成長,。教師要做一位良師，植根鄉(xiāng)土的教育信念,，小學(xué)校,，大文化。做小事,，做實(shí)事,，做新事。

對照自己,，感觸很深,。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義,，找到價(jià)值,；要在艱苦的環(huán)境中磨練人,；對待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)（缺點(diǎn)可愛耐心等待）,；更要學(xué)會(huì)賞識，就是學(xué)會(huì)博愛,！總之,，通過學(xué)習(xí),，我的感悟是：繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的精神。一句話,，漫漫人生風(fēng)雨路,，終生教育伴我行。

要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，必須豐富幼兒的生活,。因?yàn)樯钍钦Z言的源泉，只有豐富的生活,，才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境,。因此，在教育工作中,，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境,，增長幼兒知識，開闊幼兒視野,，擴(kuò)大加深對周圍事物的認(rèn)識和理解,，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達(dá)能力,。

一,、掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

（一）通過直接感知,，在認(rèn)識周圍事物中發(fā)展幼兒語言。

幼兒學(xué)習(xí)語言,，都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人,、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連,。通過各種感官直接感知,，聽、看,、觸,、摸、嘗,、聞,，等等，獲得周圍的一切知識,，繼而發(fā)展幼兒的語言,。語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識能力，而認(rèn)識范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言,。因此,，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn),，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件,、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識世界,，發(fā)展幼兒語言,。教師可在校園帶學(xué)生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認(rèn)識，提高了興趣,。通過種植與照料花草,，不僅豐富了知識，也陶冶了情操,，使幼兒充分感受到大自然的美,，自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了,，思路也就開闊了,。

（二）、在語言教育活動(dòng)中,，發(fā)展幼兒思維能力,。

語言與思維有著密切的關(guān)系，語言在思維活動(dòng)中的主要職能是參與形成思維,，沒有語言思維無法進(jìn)行,，而思維活動(dòng)的成果，必須用語言表達(dá)出來,。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的,，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程；而思維的發(fā)展,，又促進(jìn)語言的構(gòu)思能力,、邏輯能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展。

幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多,，這是由于幼兒學(xué)習(xí)語言的途徑是靠“聽”和聽后的模仿“說”,。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌,、故事等文學(xué)作品,，但如何運(yùn)用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，卻考慮不多,。在幼兒教育過程中,，要采用多種多樣的形式,，發(fā)展幼兒觀察力、記憶力,、想像力和思維能力，在培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的基本能力上,，不單讓幼兒具有模仿語言的能力,，還要學(xué)習(xí)舉一反三，會(huì)依照原有的語言范例,，填換內(nèi)容,，表達(dá)新的意思，從而具有口語表達(dá)能力,。如教師上《我給月亮做衣裳》時(shí),，有幼兒問：“月亮為什么沒有一件合體的衣服？”為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說：“是呀,！為什么呢,？”教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化。經(jīng)過一段觀察時(shí)間后,，教師請幼兒說說月亮是怎么變化的,？幼兒說：“有時(shí)像小鉤，有時(shí)像小船,，有時(shí)像半圓……因?yàn)樗显谧兓?，所以沒有辦法給它做合體的衣服?！痹趯?shí)際觀察中,，幼兒得出了結(jié)論，豐富了知識,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,，發(fā)展了幼兒的注意力,、觀察力，分析比較和判斷的能力,。教育了幼兒對周圍事物經(jīng)常保持主動(dòng),、積極的情緒，使之求知欲旺盛,，愛動(dòng)腦筋思索,，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，并從事物間的聯(lián)系中,，初步做出正確的判斷和概括,，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語言能力。另外,，在語言教育活動(dòng)中,，要注意采取綜合教育手段較好地達(dá)到教育目標(biāo)。如講“小蝌蚪找媽媽”的故事以后,，老師讓幼兒用撕紙的方法,，用橡皮泥和各種自然物，每人做一套故事角色：青蛙,、蝌蚪,、鵝、金魚,、烏龜?shù)?。做好后，讓幼兒邊演示邊講,，加深了幼兒對故事的記憶與理解,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性和想像力,。在語言教育中,，讓幼兒學(xué)得主動(dòng)、活潑,，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,。

二、讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,。

孩子只有真正學(xué)會(huì)了說話,，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才自由地和人交往,，同時(shí)也才能更好地接受成人傳授的知識和經(jīng)驗(yàn),。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容,，增長幼兒知識,，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。使他們知道在浩翰的大自然中,，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望,。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，認(rèn)真分析思索,，擴(kuò)大和加深對周圍事物的認(rèn)識和理解，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

（一）多看,。

教師在教學(xué)過程中，要有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察,，給幼兒多創(chuàng)造條件,。采用直觀形象的方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。如：給幼兒講“春天”的故事之前,，先告訴幼兒：“春天到了,，大樹,、天氣、人,、花,、草、小動(dòng)物呀,，都有一些變化,。一看到這些變化，就知道春天到了,，你們找一找,，看一看，春天到了有些什么變化,，以后講給大家聽,。”幼兒回家之后,，仔細(xì)觀察,、查找，當(dāng)老師講完故事之后問他們：“除了故事里大樹,、小草,、小動(dòng)物的變化外，還怎樣知道春天到了,？”幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容,，親身的體會(huì)，積極地發(fā)言,。幼兒說：“小燕子飛回來了,；青蛙媽媽有寶寶――小蝌蚪了；小草偷偷地從泥土里鉆出來了,；春天到了,，可以放風(fēng)箏了,。”等等,，幼兒列舉了許許多多他們生活中的經(jīng)驗(yàn),，幼兒興趣很高。又如教幼兒詞匯“五顏六色”時(shí),，把幼兒帶到美麗的花壇前,，讓他們看看花兒都有什么顏色。幼兒邊看邊說：“紅的,、黃的,、白的……”再讓幼兒數(shù)一數(shù)，有多少種顏色,。他們邊點(diǎn)邊數(shù),，數(shù)出了好幾種，教師告訴他們：“花兒真好看,，五顏六色真漂亮,。”幼兒馬上理解了詞匯的含意,，走到另一個(gè)花壇時(shí),，幼兒自己就反映出來了：“這五顏六色的花兒多美呀！”圖畫讀物是幼兒的精神糧食,，是幼兒喜愛的一種文學(xué)形式,。它形象生動(dòng)可愛，色彩鮮明美麗,，深受幼兒喜愛,。欲想發(fā)揮圖書作用，也需要教師與家長做具體指導(dǎo),。光知道給幼兒買書不成,，還要教給幼兒看書的方法。幼兒不理解書意,，也不能收到良好的效果,。如采用以下幾種方法，指導(dǎo)幼兒看圖畫書,。先教幼兒看書的方法,，拿到一組圖畫，要求幼兒先看數(shù)碼,，或按情節(jié)排好順序,，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象,，觀察他們的`動(dòng)作,，想象他們在干什么,？聯(lián)想組合成故事。如《刺猬樹》是由6幅畫組成,。讓幼兒按順序找好每一幅畫,，看完（一），看（二）……第二步讓幼兒看里面有誰,？第三步讓幼兒看它們在干什么,？發(fā)生了什么事？看完后,，請幼兒根據(jù)自己的理解和想像講述故事,。如此，幼兒雖一個(gè)字都不認(rèn)識,，卻能看出畫中的內(nèi)容,，并能根據(jù)圖畫內(nèi)容講述，既豐富了他們的知識,，又發(fā)展了語言表達(dá)能力,。

（二）多聽,。

培養(yǎng)幼兒注意地傾聽,，這是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件。幼兒學(xué)習(xí)語言,，首先要學(xué)會(huì)聽,，聽得準(zhǔn)確，聽得懂,，然后才有條件正確地模仿――說,。講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品的基本方法。因?yàn)橛變翰蛔R字,，他們是文學(xué)作品的聽眾,。將不識字的幼兒引入文學(xué)世界，就需要找人給幼兒講,，讓幼兒認(rèn)真地傾聽,，達(dá)到教育目的。

給幼兒積極創(chuàng)設(shè)聽的環(huán)境,，可以是多種多樣的,。如給幼兒聽錄音故事、聽別人講故事,；邀請幼兒談話,，互相傾聽并交談；帶領(lǐng)幼兒聽多種聲音：樂器的聲音,、動(dòng)物的聲音……讓幼兒聽后模仿,，想像,，并講出他們聽到的聲音好像在說什么。讓幼兒多聽,，是為了發(fā)展傾聽和區(qū)別周圍聲響的能力,，發(fā)展幼兒聽覺器官，加強(qiáng)對語言的聲音結(jié)構(gòu)分析,。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，要求幼兒會(huì)聽，聽得懂,，認(rèn)真聽不打斷別人的話,，這也是文明習(xí)慣的一種表現(xiàn)。

（三）多說,。

為了發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,，不但要發(fā)展幼兒聽的能力，還要培養(yǎng)幼兒說的能力,。我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)“說”的環(huán)境,，在說話中練習(xí)說話，在日常生活中,，利用與幼兒接觸的一切時(shí)機(jī),，進(jìn)行交談，在交談中建立感情,，使他們無拘無束,，有話愿意講出來。當(dāng)幼兒用語不當(dāng)時(shí),，教師及時(shí)予以糾正,。

教師應(yīng)該善于利用幼兒來園、飯后,、游戲,、離園等分散時(shí)間，有計(jì)劃有目的與幼兒交談,。在交談中,，教師和幼兒易于進(jìn)行感情交流，關(guān)系可更加親密,，幼兒有什么事就都愿意告訴老師,。這不論對幼兒發(fā)展語言能力，還是形成對事物的正確態(tài)度都有積極作用,。教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)時(shí),，更要注意啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，克服教師說孩子聽的教法。還要克服說得好的讓說,，說得不好的不讓說的做法,。鼓勵(lì)幼兒說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師會(huì)幫助的,。教師應(yīng)注意給每個(gè)幼兒“說”的機(jī)會(huì),。幼兒學(xué)習(xí)語言是靠“聽”和聽后的模仿“說”。因此,，我們要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“說”的環(huán)境,，讓孩子練習(xí)“說”，學(xué)習(xí)“說”,，在說中學(xué)說,。

三、教幼兒禮貌用語,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

禮貌是人們的道德準(zhǔn)則，是人與人相處的規(guī)矩,。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為,，二是禮貌語言。兩者結(jié)合起來,，才能給人一種謙遜文明,，恭敬有禮，落落大方的好感,?？蓮囊粋€(gè)人說話用詞,、語調(diào)口氣,、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng),、思想面貌,、文化水平、社會(huì)身份,。禮貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài),。因此，禮貌教育要從小抓起,，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境,，使孩子從小就會(huì)使用禮貌語言，有良好的語言習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：教育孩子尊敬長輩,、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動(dòng),、熱情,、大方地打招呼,、稱呼人，會(huì)問早,、問好,，道別。教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說：“請您幫我……”受到幫助后,，會(huì)說：“謝謝”,。教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí)，會(huì)主動(dòng)誠懇地道歉,，而當(dāng)別人影響了自己時(shí),，能克制、諒解別人,，會(huì)說：“沒關(guān)系,，不要緊。教育孩子當(dāng)別人在談話時(shí),，應(yīng)不插嘴,、不妨礙；成人和自己講話時(shí),，要專心地聽,，不打斷別人講話，不離開,，不嫌煩,。有急事需要及時(shí)談時(shí)，要打招呼,。別人向自己提出問題時(shí),，要認(rèn)真地回答。教育孩子要有良好的語言習(xí)慣,，講話時(shí)聲音要大,，讓大家能聽見；速度要適中,，不快不慢,；語言要準(zhǔn)確，吐字要清楚,。說話時(shí),，要看著對方，不要東張西望,，漫不經(jīng)心,，不罵人。進(jìn)行這些文明禮貌的言行規(guī)范教育時(shí)，我們應(yīng)始終堅(jiān)持”正面教育與具體行為相結(jié)合,，“使孩子直觀地理解禮貌用語的含義,，并會(huì)正確使用。如稱呼問題,，我們教給孩子根據(jù)不同年齡,、不同場合，會(huì)用禮貌語言稱呼別人,?？匆娎夏耆耍婪Q呼：”爺爺,、奶奶,；“看見像學(xué)生一樣的人，知道稱呼：”大哥哥,、大姐姐,；“班上來了參觀、看課的人時(shí),，知道問：”客人好,。“等,。通過反復(fù)的教育,，孩子們掌握了許多人稱名詞，他們逐漸會(huì)合乎情理地稱呼人了,。另外,，利用文學(xué)作品，如故事,、詩歌等,，向孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子”語言美,，“也是很重要的一種教育方式,。如通過詩歌”客人來了“使孩子知道媽媽不在家時(shí)，客人來了,，小朋友要像主人一樣熱情有禮貌地招待客人，給客人倒上一杯茶,，說：”阿姨,，請喝茶?！翱腿俗邥r(shí),，送到門口，會(huì)說：”阿姨再見?！昂⒆釉谖淖肿髌防?，學(xué)到了禮貌言行，并運(yùn)用到日常生活中去,，用禮貌語言進(jìn)行交往,。這也是全社會(huì)的道德風(fēng)尚。我們大家都應(yīng)做孩子的模范,，處處以身作則,，說話要做到溫和有禮貌。

總之,，在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，讓幼兒多看、多聽,、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展,。

幼兒教育教學(xué)心得體會(huì)篇十九

我是__x,，一名幼兒園教師，從事幼教工作已經(jīng)有一段時(shí)間了,。這段時(shí)間,，我從一個(gè)對幼教行業(yè)一無所知的普通人，逐漸成長為了一名有了一定經(jīng)驗(yàn)的教師,。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多，也有很多感悟,。今天,，我想和大家分享一些我的心得體會(huì)。

首先,，孩子們的需要是第一位的,。在我看來，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，他們都有自己的特點(diǎn)和需求的,。作為教師,，我們要了解每個(gè)孩子的性格、興趣,、潛力,，以及他們的發(fā)展階段，然后針對性地進(jìn)行教育,。例如,，有些孩子可能語言能力較弱，我們就需要多和他進(jìn)行口語交流,，鼓勵(lì)他多說話,，提高他的口語表達(dá)能力。而有些孩子可能動(dòng)手能力強(qiáng),，我們就可以引導(dǎo)他們進(jìn)行一些動(dòng)手操作的活動(dòng),，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

其次,，教育要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力,。我們不僅要讓孩子們學(xué)會(huì)知識，更要讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,。例如，我們可以通過游戲的方式,，讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),，我們還可以組織一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。這些能力在孩子們未來的學(xué)習(xí)和生活中,，將會(huì)是非常重要的,。

總之，幼兒園教育教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,，也是一項(xiàng)充滿樂趣和成就感的工作,。我相信，只要我們用心去做,，用心去愛,，用心去理解，就一定能夠做好這項(xiàng)工作,，為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。最后，我想用一句話來總結(jié)我的心得體會(huì)：“教育無小事,，事事是教育”,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們需要我們用心去理解,，用心去關(guān)愛,，用心去教育。讓我們一起努力,，為孩子們的未來打造一個(gè)更加美好的世界,。