作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

春天的美術(shù)教案小班篇一

活動目標(biāo)：

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草,。

2,、觀察春天草地的變化，感受春天的美,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察小草,。

2,、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片,、紅,、黃、綠顏料,、油畫棒,。

活動過程：

一、情節(jié)導(dǎo)入,。

春天到了,，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草,、小花是什么樣,？

二、演示與思考,。

1,、（出示背景圖）“春姑娘來了,，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了,，從泥土里鉆出來了,。

2,、觀察小草的形狀及顏色,。

3、用綠色蠟筆來畫短線條,。邊畫邊說：小草尖尖,，小草綠綠！

4,、請個別幼兒上來試一試：

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時,，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色。

三,、幼兒創(chuàng)作,，師指導(dǎo)要點。

1,、春天的小草是短短的,、密密的。（提醒幼兒畫短線條）,。

2,、不要踩壞小草，讓小草豎起來,。

四,、引導(dǎo)評價。

1,、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品,。

2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動作,。

活動提示：

草地上還可以添畫春天的花,。

活動反思：

美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力,，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

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春天的美術(shù)教案小班篇二

春天來了，湛藍(lán)的天空一碧如洗,，就像是一顆藍(lán)寶石一樣,。白云在空中飄來飄去,，太陽暖洋洋的。

山很高,，高得讓人敬畏,。大樹挺拔秀美，像一朵朵綠色的云,。蔥綠的樹上有小鳥在唱歌,，還有啄木鳥在給大樹吃蟲子。草地上,，小草綠油油的,，小花五彩繽紛的。長頸鹿伸著長長的脖子在吃樹上的嫩葉,。還有蝸牛出來找朋友玩,，可能要玩到天黑才回家。

小河清澈見底,，如同一條透明的藍(lán)綢子,。小河里有許多魚、螃蟹,，還有龍蝦等等,。幾條小魚在河里快樂地游著。它們有時不游了,，有時又在水里游來游去,，游著游著，好像小魚發(fā)現(xiàn)了敵人似的,，迅速鉆到了深水里去了,。螃蟹在河里爬來爬去，一只螃蟹看見了另一只螃蟹,，就迅速爬過去打架,，另一只螃蟹不理它，就逃跑了,。幾條龍蝦在河里快活地游著,。它們有時停下來，有時在水里來個立定跳遠(yuǎn),。游著游著,，小龍蝦好像發(fā)現(xiàn)了敵人，也迅速鉆到水底了,。

春天的美術(shù)教案小班篇三

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思,，感受春天溫暖,、勃勃生機的氛圍,。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

幻燈《春天》一個,、點彩畫一幅,、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春

1.幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景師：春天來了,，看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等)

2.欣賞范畫,，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔?xì)看清楚了,，猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機)師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點出來的)師：那什么叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上,，這種方法叫點彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法師：誰來試一試?請小朋友來點一點(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿,，千萬不能用筆刷)

如果我們把這些畫下來,，會不會更美呢?

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色,，然后再用色彩點畫背景,，如草地、天空等等,，點的時候想一想草地,、天空什么顏色比較適合?(另外，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩,。)

4.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

(2)重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

5.講評

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

春天的美術(shù)教案小班篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用一些東西來描述春天的景物,；

2,、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞；

3,、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化,；

4、會用學(xué)會的動詞描述生活中的其他事物,。

教學(xué)對象：小班幼兒,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件《春天來啦》。

教學(xué)時間：20分鐘左右,。

教學(xué)過程：

1,、引入：

老師：小朋友，你們喜歡春天嗎,？

小朋友：喜歡/不喜歡,。

小朋友：（把春天可能會發(fā)生的變化羅列出來）。

老師：很好,，小朋友觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界里去玩。

2,、開始上課：

首先播放課件的`首頁“春天來啦”

老師：請小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽公公,，他的眼睛怎么樣啊,？

小朋友：他的眼睛在眨,！

老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！,，F(xiàn)在老師請小朋友來做個“眨”的動作,。（先集體做,，再請若干小朋友進行表演）。

接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面,，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個次動詞進行描述,，比如說“蝴蝶飛來了?！比缓笤谟脛幼鞅硎尽帮w”這個詞,。

3、鞏固：

將課件回放,，再次呈現(xiàn)畫面,，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述,。比如“眨”,，除了眼睛之外,，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運用到生活中,。

結(jié)束部分：

引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物,，做一個美的發(fā)現(xiàn)者。

活動延伸：

1,、藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天——色彩學(xué)習(xí),。

我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物。

《春天在哪里》——兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué),。

2,、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動物如蝌蚪,，觀察它們在春天的變化,。

3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康,。

春天的美術(shù)教案小班篇五

1、能用棉簽畫直線和小點,，表現(xiàn)春天柳樹的特征,。

2、喜歡春天,，樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景,。

（二）活動準(zhǔn)備。

1,、活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽,，看過在空中飄揚的柳枝。

2,、選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹,，又能作畫的戶外場地。

3,、幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

4,、棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,，濕毛巾若干,。

5、《美工》第6頁,。

（三）活動過程,。

1,、觀察柳樹的枝條。

（1）你們認(rèn)識面前的這棵樹嗎,？它叫什么名字,？

（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同,？

（3）春天到了,，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么,？

（4）這些長長的枝條是怎么長的,？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示范,。）,。

（5）請你存細(xì)看一看，柳樹的技條上還長著什么,？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范,。）。

2,、柳樹妹妹的大樹干,。

（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的,，它的樹干長什么樣,？

（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮,？

3,、畫畫你看到的柳樹。

（1）每個小組的桌子上,，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料,，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去,，做我們的好朋友,。

（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花,、小樹葉到我們的教室里去,，你可以把它們一起畫下來。

春天的美術(shù)教案小班篇六

（3）教師根據(jù)幼兒的講述,，在黑板的白紙上點畫小草和小花,，邊畫邊說：“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

春天的美術(shù)教案小班篇七

1.能隨意取橡皮泥，通過分泥,、團圓,、壓扁、擠捏等技能,，塑造不同樣式的花朵形狀,。

2.在活動過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論,，圓滿完成任務(wù)的快樂,。

1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征,。

2.橡皮泥,、泥工板、牙簽,、剪刀,、雙面膠、干樹枝等若干,。

1.引出課題,。

花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝,。

2.講解示范,。

1)將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子,，最后粘在花枝上,。

2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上,。

3)注意花朵位置上的'錯落有致。

3.幼兒操作,。

1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型,。

2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作,。

3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),，共同討論。

4.講評,。

將幼兒作品放在花園里展示,，引導(dǎo)幼兒參觀、評價,。對有新意的作品給予肯定,。

5.結(jié)束部分。

春天的美術(shù)教案小班篇八

1、知識目標(biāo)：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”,，來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫,。

2、技能目標(biāo)：描述過春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,，談自己的感受,。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩,、線條運用等方面有目的的學(xué)習(xí),。

3、情感目標(biāo)：從不同方面了解我國的傳統(tǒng)文化,，體驗過春節(jié)的氣氛以此來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

教學(xué)難點： 繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,，畫出生動有趣的畫面,。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計,、制作,。

師：課前，首先請同學(xué)們來欣賞一首曲子,，思考你聽過這首曲子沒有,？在哪里聽過的？ 生：傾聽歌曲《春節(jié)序曲》,。

師：同學(xué)們聽過之后,，想到?jīng)]有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論,。

生：小組討論過程,。

發(fā)表討論結(jié)果：在過年的文藝晚會上經(jīng)常聽到。

生：好,。

師：首年老師可要發(fā)問了,，每年的什么時候是“春節(jié)”？

【學(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)老師所提出的問題進行分組討論,。

師：教師總結(jié),。農(nóng)歷正月初一。除夕之夜是農(nóng)歷12月30日,。

師：老師要問問你們是怎么過春節(jié)的,？

生：吃年飯、放鞭炮,、看春節(jié)晚會,、壓歲錢,、互送賀卡等。

師：看來同學(xué)們都喜歡過春節(jié),，那么老師給同學(xué)們今天帶來了一些過年圖片,，我們一起來欣賞一下。

生：小組之間討論,。得出結(jié)論：農(nóng)歷正月初一,。

師：那么除夕之夜呢？

生：農(nóng)歷12月30日,。（也就是小年）

生：好,。（調(diào)動學(xué)生的情緒）

師：把你看到的記下來，看誰看的最仔細(xì),。（提出要求）

師：在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節(jié)的哪些活動,？

生：掃除、貼春聯(lián),、貼窗花,、倒貼“福”字,、年畫,、爆竹。

【教師活動】教師播放課件（出示課件里主要介紹的幾項活動項目）,。

師：除此之外,，你在小動畫里還看到了什么呢？

生：花燈籠,，吃團圓飯,、看春晚節(jié)目、舞龍舞獅,、逛廟會等等,。

【教師活動】教師播放課件（指出在課件中出示的畫面，讓學(xué)生更深刻理解）,。

【學(xué)生活動】學(xué)生繪畫過程,。

四、總結(jié)評價:

師：同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？ 生：我學(xué)會了過春節(jié)的時間,。

生：我學(xué)會了春節(jié)都有什么習(xí)俗,。

師：同學(xué)們真棒，你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物,，真是細(xì)心極了,。希望你們在以后的日子里，不僅用眼鏡去“看”，更要學(xué)會用心去“體會”,，用心去“看”,。

課后反思：

1、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法,，了解生活中的事物變形現(xiàn)象,，認(rèn)識美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。

2,、能善于觀察與發(fā)現(xiàn),，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力,。

透過變形現(xiàn)象,，尋找變形的規(guī)律與特點。

教學(xué)難點

通過對事物整體外形變化的關(guān)注,，創(chuàng)造獨特的新形象,。

教具準(zhǔn)備

課件 、凸面鏡 ,、不銹鋼勺子,。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框,。

學(xué)具準(zhǔn)備 彩色作業(yè)紙,、2b鉛筆、

春天的美術(shù)教案小班篇九

1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,，了解花兒的.特征,。

2.橡皮泥、泥工板,、牙簽,、剪刀、雙面膠,、干樹枝等若干,。

1.引出課題。

花園的花兒忘了開花,，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝,。

2.講解示范。

1)將綠色卡紙剪成小片對折,，剪出葉子,，最后粘在花枝上。

2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上,。

3)注意花朵位置上的錯落有致,。

3.幼兒操作。

1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型,。

2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,，大膽制作。

3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),，共同討論,。

4.講評。

將幼兒作品放在花園里展示,，引導(dǎo)幼兒參觀,、評價。對有新意的作品給予肯定,。

5.結(jié)束部分,。

1.能隨意取橡皮泥，通過分泥,、團圓,、壓扁、擠捏等技能,，塑造不同樣式的花朵形狀,。

2.在活動過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論,，圓滿完成任務(wù)的快樂,。

春天的美術(shù)教案小班篇十

1.感受春天，了解春天色彩,，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活喜愛之情,。

2.激活學(xué)生記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡方式大膽表現(xiàn)春天色彩,。

3.提高學(xué)生對色彩感受,、識別和表現(xiàn)能力。

春天是最美季節(jié),，是萬物復(fù)蘇,、萬樹萌綠、綠草如茵,、百花爭艷生機蓬勃季節(jié),。它給大自然帶來了無窮無盡美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生生活,，讓學(xué)生接觸大自然,，到大自然中尋找春天，感受,、觀察,、了解、欣賞春氣息,、春風(fēng)采,，大膽表現(xiàn)春天色彩。在親近大自然活動中讓學(xué)生初步掌握觀察方法,，初步訓(xùn)練觀察能力和對色彩感受,、記憶和表現(xiàn)能力。

本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天美,，激發(fā)學(xué)生對大自然喜愛之情,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色,，用鮮艷,、豐富色彩表現(xiàn)春天美麗。

教材展示了幾種不同表現(xiàn)春天繪畫方式,，如中國畫,、油畫、水粉畫,、油畫棒畫,、水彩筆畫、彩紙剪貼等,，以啟發(fā)學(xué)生采用更多表現(xiàn)方式,，盡情地表現(xiàn)自己感受到春天色彩。

本節(jié)課可以與第2,、第3,、第4課組合成一個單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計·應(yīng)用”,，從各個角度,、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天，各課有著不同側(cè)重點,。教師在教學(xué)時要注意它們之間聯(lián)系與區(qū)別,，做好相互間承接。

重點：對春天色彩觀察,、記憶和多種表現(xiàn),。

難點：涂色方法與畫面整體色彩傾向。

（學(xué)生）常用繪畫工具材料

（教師）各種季節(jié)圖片資料,、范畫,、各種繪畫工具材料等。

1.組織教學(xué),。

檢查課前準(zhǔn)備情況,，安定學(xué)生情緒,。

2.揭題。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？出示課題：《春天來啦》,。

3.引導(dǎo)思考。

（1）你喜歡春天嗎,？為什么,？

（2）春天給大自然帶來了什么變化？（天空,、空氣,、水、花草樹木??）

（3）你印象中春天有哪些代表性景物,？讓學(xué)生了解桃花,、綠柳、油菜花,、燕子等是春天象征,。

（4）你還看到過哪些春天景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補充,。

（5）展示教師課前收集各種春天圖片,，讓學(xué)生進一步感受春天美和色彩。

4.引導(dǎo)探究,。

（1）春天有哪些主要色彩,？

先讓學(xué)生大膽說出春天色彩，接著針對書上色彩組合,，進行小組討論,。

（2）展示不同季節(jié)畫面，經(jīng)過對比說出它們之間色彩有什么不同,。

（3）欣賞大師及同齡人作品,，分析作品中用了哪些不同材料、不同表現(xiàn)方法,。

5.作業(yè)要求,。

選擇自己喜歡材料，表現(xiàn)獨一無二春天,。

6.學(xué)生作業(yè),，教師巡視輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點：

（1）色彩整體傾向,；

（2）表現(xiàn)方法,。

7.作業(yè)展示，評議小結(jié)。

（1）展示學(xué)生作業(yè),，請學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作思路,。

（2）讓學(xué)生評議，教師小結(jié),。

8.延伸部分,。

（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？

（2）請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景,。

春天的美術(shù)教案小班篇十一

1．通過剪貼蝴蝶，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容,。

2．使學(xué)生感受對稱的自然美,。培養(yǎng)學(xué)生腦、手,、眼的協(xié)調(diào)配合能力,，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點：進行蝴蝶紋樣的設(shè)計,，使學(xué)生掌握剪貼技法,。

教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點。

1．活動前家長帶學(xué)生觀察過春天的美麗景色,。

2．教師范作,，ppt課件，一段錄像

一,、導(dǎo)入階段：放錄像,，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林,、小溪,，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地,、花朵）畫面暫停,，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的`蝴蝶,，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀,！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱,？”（頭,、胸、腹,、翅膀,、觸角）強調(diào)翅膀有兩對,，都長在胸上，花紋對稱,?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶,？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,，大家有沒有信心學(xué)？（有）

二,、教師示范講解

教師展示活動工具：彩色紙,、畫筆、白色底板紙,、固體膠棒,、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）,。

1．學(xué)生一起欣賞一些優(yōu)秀作品,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2．教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分,， 膠水涂在有畫筆的一面,。

三、學(xué)生操作,，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1．教師巡回輔導(dǎo),，幫助個別能力差的學(xué)生。

2．提醒學(xué)生注意顏色搭配,，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,，注意用剪刀時的技能。

3．提醒學(xué)生注意用剪刀時的安全,，并做到紙屑要放入簍子里,。

1．將學(xué)生作品布置成花園，播放背景音樂,，學(xué)生互相欣賞,。今天

2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗,，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走,、看一看春天美麗的景色噢！

春天的美術(shù)教案小班篇十二

1.通過五官寶寶的觀察,，從不同角度感受春天的特征,。

2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3.在合作交流中,，體驗成功的快樂,。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5.對方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

1.初步了解有關(guān)春天的知識,，制作有關(guān)春天的展板,。

2.會唱古詩《春曉》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的圖片,、圓形的紙、(眼,、鼻,、耳、嘴各一份范例一份),、蠟筆,、水筆。

1.幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流,。

師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流),。

2.小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動，彎彎溪水清澈見底,，朵朵鮮花芬芳燦爛,，美麗的百草原景色怡人，春風(fēng)吹呀吹,，春天來到啦!"

1.師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴寶寶了,。因為他們聽小朋友說春天特別美麗,，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"

2.幼兒回答,，教師范畫,。

師："瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢?"

1.教師巡回指導(dǎo),。

師："看!桌子上有好多空白的臉,，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天,，你們愿意幫助他們嗎?"

2.教師與幼兒一起添畫背景,。

師："小朋友，在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條,、小燕子,、花、小動物蘇醒了……)

1.師："小朋友,，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方,。"

2.師："哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美啊!古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

春天的美術(shù)教案小班篇十三

一年之計在于春,，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義,，但是在孩子的眼中,，春天無疑是景色最美的。因此,，特意設(shè)計了“春天的色彩”教學(xué)活動,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，是孩子們感受到春天的美麗,，并使用豐富的色彩表現(xiàn)出來,，進而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

1,、能愉快的參與活動,，體驗創(chuàng)作的樂趣；

2,、積極嘗試用顏料進行玩色游戲,，感受春天色彩的美,；

3、學(xué)會同伴合作作畫,，感受集體作畫的樂趣,。

1、音樂《兔子舞》《去郊游》,、

2,、水粉顏料、鞋套,、抹布,、墊板、背景框（kt板）,、罩衫,、操作紙（若干）

一、播放音樂《去郊游》,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？

二,、出示顏料，并進行玩色的嘗試,。

師：昨天剛下過一場雨，你們瞧,，前面有好幾個小水坑（紅,、橙、黃,、綠,、青、蘭,、紫等顏料）,，我們過去踩一踩，玩一玩好嗎,？（請小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩）

師：大家玩的開心嗎,？現(xiàn)在走上寬寬的小路學(xué)小動物走一走，跳一跳,。（播放音樂《兔子舞》）

師：小朋友,，快看！前面還有幾個小水坑,，你們還想不想踩水坑玩??？走……（待幼兒腳下的顏料快沒有時，再次蘸顏料踩水坑,。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色,，用剛才的方法來玩一玩。注意踩的時候,，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡,。）

師：走了這么長的路，都累了,，讓我們找個地方坐下來休息一下吧?。ㄓ變夯氐阶蛔茫?/p>

三、欣賞作品,，感受春天的景色,，讓幼兒表達(dá)自己的感受。

師：哇,，我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧?。ǔ鍪菊拱遄髌罚煟好慨?dāng)季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生哪些變化,。瞧,，春天來了，粉紅的,？還有,？（粉紅色的桃花、黃色的迎春花,、樹葉都發(fā)芽了……）

小結(jié)：春天來了,，小草慢慢地從泥土里鉆了出來，柳條上長出了嫩綠的葉子,，還有的粉嘟嘟的桃花,、金燦燦的油菜花都開了，五彩斑斕的,，美麗極了,！

師：小朋友們想一想，畫面上還缺少些什么,？大樹綠油油的樹冠有了,，還缺？還有桃樹開花了,，葉子也發(fā)芽了,，可卻少了什么？（引出樹干）

師：老師帶來了許多廢舊的樹枝,，我要變個魔法把枝干變到我們的畫紙上,！

四,、教師示范并講解添畫枝干的方法——蘸顏料，印枝干,。

師：樹枝手中拿,，顏料蘸一蘸，紙上按一按,，枝干變出來,。

師：誰愿意變成魔法師，上來試一試呢,？（請個別幼兒嘗試,，教師帶領(lǐng)其他幼兒念兒歌加深印象）

五、幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進行印畫,。

2,、提醒幼兒印畫時不要將枝干隨意移動，等印畫好了,，再移動枝干,。

3、作品完成后,，用濕毛巾將手中的顏料抹去,，并將臟毛巾放入小桶內(nèi)。

六,、成果展示,，欣賞作品。

師：畫好的小朋友坐到自己的位置上,，欣賞一下和同伴合作完成的作品吧！（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和欣賞后的感受）

1,、幼兒可以在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己心中春天的樹林,。

2、在餐前活動進行時為幼兒講解繪本《兩棵樹》,。

春天的美術(shù)教案小班篇十四

1,、通過說、看,、畫形式讓幼兒感受春天的美,。

2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美,。

3,、體驗成功的快樂,。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

知道經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解春天的相關(guān)知識;已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于春天的情景圖片,、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷,、瓶蓋,、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶,。

師：朋友們找到春天了嗎?(找到)春天在哪里?(以孩子的點擴散范圍)誰能告訴我(大家)?(幼兒舉手自由表達(dá)自己意見,，教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天)。

出示圖片：師：我也去尋找春天了,，把我看到的春天拍下來了,，請你們來看看我的春天吧!(就圖片的色彩、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象)

1.出示作畫工具,，引發(fā)幼兒興趣,。

師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧!平常你們畫畫是用什么工具的?今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什么?是牙刷和瓶蓋!

2.初步討論作畫工具

看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快,，想出來怎么畫了嗎?告訴我們!(幼兒說出幾種常見的畫法)噢,，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了,，肯定還有更多不同的方法,，今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天!

3.老師巡回指導(dǎo)，捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,，用什么方法畫的,。

自評和互評相結(jié)合。(先請幼兒說出繪畫內(nèi)容,，然后作畫方法)

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察,，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動中,，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，用新穎的排水畫涂底色來吸引幼兒的注意,，為幼兒提供作品展示的機會，鼓勵幼兒大膽作畫,?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘茫瑢?dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來,，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

春天的美術(shù)教案小班篇十五

1,、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹,，感知同種色的不同色調(diào)。

2,、遷移生活經(jīng)驗,，根據(jù)個人意愿選擇材料，嘗試運用不同技能形式來表現(xiàn)春天的樹,。

3,、體會不同色彩帶來的美。

1,、自制范例三幅,。

2、幼兒操作用材料：

a組,、b組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料,、濕抹布、作業(yè)紙,。

c組,、d組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊,、濕抹布,、作業(yè)紙。

e組,、f組：深綠,、淺綠、黃色,、紅色蠟筆,，作業(yè)紙,。

3,、作業(yè)紙設(shè)計（事先請幼兒完成樹干涂色）。

一,、以故事導(dǎo)入,，初步感知,。

小熊一家住在山洞里。春天來了,，小熊也長大了,。一家人住在里面，實在是太擠了,。

怎么辦呢,？熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房子,，你去砍些樹回來,。”

第一天,，小熊走進春天的樹林,，看見一棵樹：“樹爺爺年紀(jì)大，春天里來發(fā)新芽,，我們大家都愛他,，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好,！我舍不得砍,。” 熊爺爺說：“那好吧,，明天再去吧,。”

第二天,，小熊走進春天的樹林,，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一起,，葉子長的多又多,，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好,！我舍不得砍,。” 熊爺爺說：“那好吧,，明天再去吧,。”

第三天,，小熊走進春天的樹林,，看見三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一家，親親熱熱在一起,，真正好呀真正好,！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍,?！?熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧,?！?/p>

二、談話中欣賞,，交流梳理,。

樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的,？請了誰來幫忙,？（二拇弟蘸了顏料寶寶）

仔細(xì)看，這些樹葉是一個人孤零零的,，還是幾個好朋友手拉手,，湊在一起的？

這一張樹哥哥和樹弟弟的,，是用什么變出來的,？（撕好的小紙片圖上漿糊）

樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎,？為什么,？

樹的一家這一張，又請了誰來幫忙,？（蠟筆寶寶畫了許多點點）

你覺得那棵樹像爸爸,？那棵樹像媽媽？那棵樹像寶寶,？為什么,？

教師示范畫第三幅圖畫，和幼兒進行書空練習(xí)

教師用蠟筆邊說邊示范

教：葉子長在樹干上,，點點點,，點點點，看,，很多葉子長好了,。換換顏色更漂亮，小朋友,，伸出二拇弟,，和老師一起來畫：點點點,，點點點，長出許多葉子來,。

誰想來試試？

請一位幼兒上來示范,，就幼兒出現(xiàn)的問題進行引導(dǎo)和講解,。

三、明確要求,。

樹爺爺說：“你們可以請顏料寶寶來幫忙,，當(dāng)心別把衣服弄臟了，換顏色的時候,，在抹布上擦干凈了再換,。——變成小花貓媽媽可不饒,?！?/p>

樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不行,？漿糊太多行不行,？”（不多不少最最好。）

樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色,，不要忘了換換顏色更漂亮哦,。還要記得，葉子長在樹干上,，要長很多很多葉子才好看哦,。”

四,、自選材料作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒有不同想法與表現(xiàn),，并及時反饋給其他幼兒,。

五、展出“春天的樹林”,，交流欣賞,。

春天的美術(shù)教案小班篇十六

1、首先讓幼兒認(rèn)識基本的樹,。

2,、利用樹的形象激發(fā)幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作。

3,、嘗試用畫波浪,，直線，初步感覺色彩的組合美。

4,、培養(yǎng)幼兒想象力,，激發(fā)幼兒更多的興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、基本大樹的圖片,。

3,、繪畫紙，油畫棒,。

4,、一段抒情的音樂。

教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒了解自然,、觀察自然的興趣,，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)難點：讓幼兒融入根據(jù)自己的想象繪畫,，激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。

拿出準(zhǔn)備好的圖片--讓幼兒觀察--帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識大樹--展示《春天的樹林》--激發(fā)幼兒創(chuàng)造力--繪畫《春天的`樹》--結(jié)束活動。

一,、開始部分,。

1、在組織小朋友們做好之后提問小朋友們知道哪些大樹,。

2,、展示大樹的圖片正確的引領(lǐng)幼兒認(rèn)知多種大樹。

3,、引領(lǐng)幼兒找找每種大樹的不同,。

二、基本部分,。

2,、講解植樹造林對我們有什么好處以及提問小朋友們怎樣保護我們的家園。

3,、由教師示范畫一棵大樹,。

4、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫,。

三,、結(jié)束部分。

小朋友們今天真認(rèn)真聽講,，都畫出了自己喜歡的畫,，老師也很滿意,，小朋友們，你們是最棒的,，為自己鼓鼓掌吧,。

活動結(jié)束：放一段歡快的音樂由教師帶領(lǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)道具放回原處，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

同時能讓幼兒了解樹變化的同時,，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。

春天的美術(shù)教案小班篇十七

2.引導(dǎo)幼兒選擇,、確定寫生的角度和內(nèi)容。

3.幼兒嘗試寫生描繪,，教師觀察指導(dǎo),。

請幼兒面向選擇的景色，鋪好報紙席地而坐,，將寫生板放在腿上進行寫生,。教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒選景的角度,、對景象形象的表現(xiàn),。

4.展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞,、評價,。

(1)請幼兒介紹自己的作品，說說畫面取景的位置,，表現(xiàn)的內(nèi)容及想法,，并請其他幼兒參與評價。

(2)集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法,。

5.帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動材料,，清潔自身及寫生環(huán)境。