在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性,。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì),。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí),，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,。總體上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取,，有的失去了信心。

一、教材簡(jiǎn)析,。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國(guó)名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次,?！翱谡Z(yǔ)交際·習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排,，不再設(shè)“展示臺(tái)”欄目,。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次,。

二、教學(xué)要求,。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)素質(zhì)教育“兩全一主動(dòng)”的教育思想,，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,，在備,、教、改,、導(dǎo),、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度,，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,，對(duì)不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，分層次,，分類別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng),、課后練習(xí),、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué),、樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，教要得法”的理念。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”(讀讀背背,、閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作,、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容,，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,，每課要求學(xué)會(huì)的字,，排在方格里。

1,、通過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),，要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗，文化燦爛,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn)，受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法,，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，學(xué)會(huì)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字,，同音字,，多音字。注意積累詞語(yǔ),，把詞語(yǔ)歸類進(jìn)行正確的搭配,。

3、樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話題,，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言,，表達(dá)清楚,，有條理,。

4、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體,、語(yǔ)句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記,、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。

三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1、加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。

要把握教學(xué)重點(diǎn),，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

四,、學(xué)具準(zhǔn)備。

充分利用教學(xué)掛圖,，利用“小學(xué)空中課堂”的優(yōu)勢(shì),，圍繞每課的教學(xué)特點(diǎn)制作出高品質(zhì)的多媒體課件為教學(xué)服務(wù)。

五,、教學(xué)進(jìn)度,。

本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，為了能搞好復(fù)習(xí),，讓學(xué)生順利畢業(yè),，課程必須在五一前上完,，即：二月份上完1、2單元;三月份上完3,、4單元;四月份上完5,、6單元。利用五,、六月份全面地,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接初考的到來(lái)。

單元課時(shí)分配：

第一單元：13—15課時(shí),。第二單元：13—15課時(shí),。

第三單元：13—15課時(shí)。第四單元：13—15課時(shí),。

第五單元：13—15課時(shí),。第六單元：13—15課時(shí)。

六,、教學(xué)措施,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說(shuō)讀寫能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊(cè)教材的80%),，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5,、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。

作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時(shí)候,，老師要專門撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn)，不要在課堂上隨便批評(píng)他,，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥,。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，不用做艱苦的工作，那倒是有點(diǎn)不正常,。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心,。耐心,，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù),，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作,，循序漸進(jìn),，由淺入深,，由低向高發(fā)展，這是歷史以來(lái)有效的教育原則,。在教學(xué)的過(guò)程中,，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果十分明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

為更好地完成新學(xué)期的任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

工作思路：

本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作將本著倡簡(jiǎn),、務(wù)實(shí),、有度的工作作風(fēng)，按照學(xué)校工作安排,，開拓性地開展工作,；通過(guò)注重教師讀書、學(xué)習(xí),、交流,、研討，依托學(xué)生活動(dòng),，結(jié)合校情,、學(xué)情，營(yíng)造大語(yǔ)文教育氛圍,，著力提高我校語(yǔ)文教研水平,。對(duì)待教研活動(dòng)，提倡人人參與,，相互提高,，深入開展，并做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備,，重過(guò)程，有收獲,。

主要工作及具體措施：

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，促進(jìn)高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè),。

1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，定期按上級(jí)要求,，以多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學(xué)習(xí),，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動(dòng)力,，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組,。

2,、通過(guò)校內(nèi)公開課交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高。

二,、深入開展課堂教學(xué)研究,，確保各年段、各課型的教學(xué)生動(dòng),、有效,。

1、本學(xué)期,，配合學(xué)校,，開展推門聽課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流,、研討,，提高課堂教學(xué)效率，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識(shí)和集體創(chuàng)造能力,，激發(fā)教師個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)和共同探討問(wèn)題的積極性,。

3、切實(shí)抓好公開課,，認(rèn)真開展備課,、上課、聽課、說(shuō)課,、評(píng)課交流活動(dòng)。要求組內(nèi)全體教師參加,，以達(dá)到相互交流,，共同提高的目的。

4,、積極配合和參與學(xué)校的組織開展的一切活動(dòng),，每次都能認(rèn)真高效地完成，在配合和參與中有收獲,。

5,、加強(qiáng)教育教學(xué)成果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行研究、反思,、改進(jìn),，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭(zhēng)在教育刊物上發(fā)表,，適時(shí)參加縣組織的教育成果評(píng)比活動(dòng),。

6、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),。組織教師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，積極推進(jìn)將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到語(yǔ)文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求,，提升課堂教學(xué)效果,。

三、強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理,，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī),。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

（1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情,，備學(xué)情,，要有針對(duì)性、有特色,，做到教學(xué)目標(biāo)明確,，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí),。力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量的教案，反對(duì)照抄照搬,，敷衍了事,。反思達(dá)到30%。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，關(guān)心學(xué)生，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語(yǔ)文老師先做一遍,，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅(jiān)決反對(duì)無(wú)針對(duì)性的題海戰(zhàn),，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）測(cè)試：每位老師出一份期中測(cè)試卷,。

教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主,，抽查為輔，對(duì)計(jì)劃,、備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習(xí)慣,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

四,、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校計(jì)劃，定期開展全校性學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，希望各位教師能及早安排,、積極配合。

1,、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等節(jié)日,，二、三年級(jí)要開展“寫一句（段）話”活動(dòng),，四,、五、六年級(jí)圍繞“節(jié)日主題”,，開展習(xí)作活動(dòng),。

2、積極配合學(xué)校,，拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用，開闊學(xué)生的視野,。各位教師要高度重視,，鼓勵(lì)學(xué)生積極到圖書室借閱圖書。

3,、嘗試堅(jiān)持每周升旗儀式上的優(yōu)秀作文展播活動(dòng),。

4、嘗試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品?？?，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的創(chuàng)造性,。

我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，希望大家一如既往,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一心，把我們的各項(xiàng)工作干好,，出成績(jī),，見成效，再創(chuàng)佳績(jī),！

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

一,、指導(dǎo)思想：

在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育,，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，引導(dǎo)孩子了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,，從中領(lǐng)悟一些人生哲理,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

二,、學(xué)情分析:,。

本班共有學(xué)生58人，男生27人,，女生31人,。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科有著濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述,。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文,，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,，理解課文,，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀,，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大,，受智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)情況參差不齊。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解,，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦,，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。特別是習(xí)作能力有待提高,。從整體來(lái)說(shuō),，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意,。行文中,，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng),，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,。個(gè)別文章空洞無(wú)味，后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通,、不連貫,，作文水平還停留在一、二年級(jí),。因此在這學(xué)期,，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階,，努力拓展孩子的思維空間,，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí),、求新,。

三、教材簡(jiǎn)析：

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課本,，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作,、課文和單元練習(xí)。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào),，留心觀察事物,。

2、“課文”共安排23課,，分為7個(gè)單元,。選文題材廣泛，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文,，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展,，提供了充裕的材料,。本冊(cè)生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法,。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約,、實(shí)用。一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述;二是要求學(xué)生用鋼筆描紅;三是讀,、抄常用詞語(yǔ),，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字;四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等,，學(xué)習(xí)分析自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí);五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式、立意,、寫法等,，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3,、“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活,，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí),。

4,、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主,，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面、寫字方面和口語(yǔ)交際,。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

四,、教學(xué)措施:,。

1、繼續(xù)抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí),。

(1),、聯(lián)系上下文是理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段。

小學(xué)生理解課文中詞語(yǔ)和句子的意思,，是以感知課文所描述的形象為手段的,，進(jìn)行抽象的定義解釋和邏輯分析都是不足取的,。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思,，其突出特點(diǎn)是以句(文)解詞，以句(文)解句,，即讀書時(shí)要瞻前顧后,，在課文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)、句子或段落來(lái)理解要解釋的詞語(yǔ)或句子,。其主要做法是一是前后聯(lián)系,。如對(duì)《蘋果里的五角星》中“循規(guī)蹈矩”的理解，可以先引導(dǎo)學(xué)生讀課文第4自然段的最后一句話,，找出表示“循規(guī)蹈矩”意思的語(yǔ)句,。

當(dāng)學(xué)生找出“循規(guī)蹈矩”就是“按通常的切法”，“卻未”用過(guò)“另一種切法”后,，再引導(dǎo)學(xué)生讀3,、4兩個(gè)自然段，具體說(shuō)說(shuō)“循規(guī)蹈矩”的切法是怎么切的,，為什么說(shuō)小男孩的切法不是“循規(guī)蹈矩”的?這樣把“循規(guī)蹈矩”與人的具體行為做法聯(lián)系起來(lái),，既大大地化解了理解的難度,，又使這個(gè)詞語(yǔ)形象地積累在學(xué)生的腦海中。

二是歸類組合,。詞語(yǔ)歸類,，特別是意思相近的詞語(yǔ)歸類，是以詞解詞的最好辦法,。不少教師在教學(xué)中采用了這種方法,，特別是于永正老師教《小稻秧脫險(xiǎn)記》給我們提供了很好的范例。他先引導(dǎo)學(xué)生把描寫雜草“蠻不講理”,、“氣勢(shì)洶洶”地?fù)寠Z小稻秧養(yǎng)料的詞語(yǔ)找出來(lái),，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演，理解這些詞語(yǔ)的意思,，收到了非常好的效果,。

(2)、聯(lián)系生活是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的基礎(chǔ),。母語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開生活,。閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思要以生活為基礎(chǔ)，學(xué)生只有借助已有經(jīng)驗(yàn)和積累進(jìn)行閱讀理解,，才能對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句有深切的感受,，才有助于學(xué)生對(duì)這些詞句的積累和內(nèi)化。

(3),、字,、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，隨著年級(jí)的升高,，在閱讀中使用工具書的頻率和要求也要逐步提高，因?yàn)檫@是自學(xué)能力的重要標(biāo)志之一,。本冊(cè)的課后練習(xí)設(shè)計(jì),，對(duì)此予以了應(yīng)有的重視。如《三顧茅廬》第三題,，“先說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的字的意思,，再解釋詞語(yǔ)”;《黃河的主人》第四題，“查字典,，先解釋帶點(diǎn)的字,，再理解詞語(yǔ)的意思”等。

2,、繼續(xù)抓好“把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”的學(xué)習(xí)。

“把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”是第二學(xué)段閱讀教學(xué)的核心工程,，是學(xué)生閱讀能力的綜合體現(xiàn),。學(xué)生只有具備了“把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”的能力,，才能順利地進(jìn)行高年級(jí)的閱讀學(xué)習(xí),。那么如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高“把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”的能力呢?建議從以下幾個(gè)方面抓起：

(1),、抓住聯(lián)系點(diǎn),，整體把握文章的主要內(nèi)容。一篇課文是一個(gè)緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體,，把握文章的主要內(nèi)容,，必須從整體入手。過(guò)去的繁瑣分析,，“牽著學(xué)生鼻子走”的方法,，不但把文章肢解得支離破碎，無(wú)助于學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的整體把握,，而且也剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，影響了學(xué)生自學(xué)能力的提高。要提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力,，激發(fā)學(xué)生自主讀書的積極性,，就必須引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書，抓住課文的聯(lián)系點(diǎn),，整體把握課文的主要內(nèi)容,，步步深入地“體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。

抓課題,。課題是文章的眼睛,。閱讀時(shí)從課題入手，通過(guò)審題提出問(wèn)題,。通過(guò)閱讀解決問(wèn)題,。這樣的閱讀思路，可以收到“提領(lǐng)而頓,，百毛皆順”的效果。

抓關(guān)鍵詞(句),。課文中的關(guān)鍵詞句,，是指概括文章內(nèi)容，提示文章中心,，能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句,、總結(jié)句或中心句(詞)等。因?yàn)槭顷P(guān)鍵詞句，所以在閱讀教學(xué)中,，如果抓住它引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文,，就可以起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。

抓課后問(wèn)題,。本冊(cè)課后問(wèn)題大體分為寫字,、朗讀和背誦(復(fù)述)、詞語(yǔ)積累和運(yùn)用,、閱讀思考和探究,、遷移運(yùn)用和資料搜集等類型。編者在設(shè)計(jì)這類問(wèn)題時(shí),，力求為老師們選擇最佳的教學(xué)切入口,，并能通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的提示，引領(lǐng)學(xué)生潛心會(huì)文,，深刻地思考,，在準(zhǔn)確地“把握文章主要內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，深入地探討課文的內(nèi)涵,，深刻地“體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”,。

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的。因此,，如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲,，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生,、家長(zhǎng)滿意的語(yǔ)文答卷，這是擺在我們每一位初三語(yǔ)文教師面前的重要任務(wù)和研究課題,。為此我們必須對(duì)照新課標(biāo),，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失,，使我們對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考,。因此,，特制定初三語(yǔ)文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。

兩班的學(xué)生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見解,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正,，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距,，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力,。但總體來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在,。優(yōu)生的比例太小,。

初三中，由于學(xué)科的增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,，除課堂時(shí)間外,，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。

我們采用人教版教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀,，這套教材的主要特點(diǎn),，我覺得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,；二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系,；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的.統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五,、六學(xué)期）,，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

1,、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，鉆究《考試說(shuō)明》。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，才能了解學(xué)生知識(shí)與能力，語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的不足,；它是開展語(yǔ)文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè),，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,，都離不開語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn),；它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,，是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向、方式,、方法,，才有可能展開針對(duì)性的教學(xué),。

《考試說(shuō)明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,，它根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實(shí)際,，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長(zhǎng)度,，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說(shuō)明,。因此,，作文老師必須認(rèn)真研究考試說(shuō)明，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效,。

2,、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語(yǔ)文差異,。

本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重，學(xué)生語(yǔ)文能力差異大,，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力,，最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異,，有選擇,、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件,。

3,、選好、用好有關(guān)資料,，追蹤中考考點(diǎn)趨向,。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說(shuō)明》,，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué),，高效復(fù)習(xí),，還需要選好、用好資料,，把握中考動(dòng)態(tài),、追蹤中考考點(diǎn)趨向,。資料的準(zhǔn)備，是自己精心篩選,，不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),。

4,、精心備課，上好課,。

時(shí)間緊,，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課,，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求,。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí),。

5、重視閱讀訓(xùn)練,。

閱讀是考試的“半壁河山”,，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí),。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧,，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字（其中文學(xué)名著2——3部）,，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書,，我決定把自己的一部分課外書籍拿來(lái)借給學(xué)生看,，原來(lái)沒(méi)有開放過(guò)的學(xué)校圖書室,，請(qǐng)求管理員開放,，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來(lái)互相傳閱,。

總之,，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，多看一些課外書?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句,，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開,，與四季的分開等等,；二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情,，好的文章往往反映時(shí)代的精神,，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映,，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容,；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容,，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái),。

6,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察,，多積累（多積累前面己談到）。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深,，才發(fā)得快,，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練,?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。

7,、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文素質(zhì),，表達(dá)能力的提高,，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,，流利，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,，并有一定的速度（一般每分鐘500字左右），表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,，課余時(shí)間也可以搞,，根據(jù)兩冊(cè)書中口語(yǔ)交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō),。

8、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué),。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師,、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文系統(tǒng)的高度,，力爭(zhēng)在本期的第一個(gè)月內(nèi),，讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng),，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué),。這個(gè)方法主要用在小說(shuō)單元,、詩(shī)歌單元的教學(xué),。

“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來(lái)學(xué)習(xí)課文,，理解課文，掌握相關(guān)的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,，提高學(xué)生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上,。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí),，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,，以大量練習(xí)、考試為主,，提高學(xué)生應(yīng)考的能力,。

9,、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路,。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想問(wèn)題不解決,，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因此,，最關(guān)鍵的問(wèn)題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文,，愛學(xué)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文,。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行,。

教學(xué)過(guò)程中,，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，第一周———期中考試完成第一,、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試———期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué),。

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新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

繼續(xù)以xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)為思想，以“三公開”為核心,，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;開展有時(shí)效性和針對(duì)性的教研活動(dòng),，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)深入研究在“我來(lái)學(xué)階段”采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，實(shí)現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的常態(tài)化,。

1、深入基層聽評(píng)課,。

計(jì)劃本學(xué)期到基層聽課40-50節(jié)(不包括外出學(xué)習(xí)),，并實(shí)現(xiàn)到各校的機(jī)會(huì)均等，以便了解各校小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)情況,，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問(wèn)題,，為教研活動(dòng)尋找材料;在深入基層聽評(píng)課的'過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)將“我來(lái)學(xué)階段”實(shí)行“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高,。

2、組織有實(shí)效性的教研活動(dòng),。

近年來(lái)的教學(xué)改革,，使老師們?cè)诮虒W(xué)中有了自己的想法的同時(shí)也存在著困惑，在深入基層聽評(píng)課的過(guò)程中,，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑,，加以歸類、羅列,，找出共性問(wèn)題,，將這個(gè)共性問(wèn)題作為教研活動(dòng)的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容教師們感興趣,，大家能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和想法積極參與研討,，從而使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。

3,、做好命題工作,。

命題工作是教研員工作的重中之重，本學(xué)期我將在原來(lái)學(xué)校命題要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課程改革要求和幾年來(lái)我區(qū)的教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展形式和各年段學(xué)生的認(rèn)知能力,，做到命題內(nèi)容既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)又能考察學(xué)生的基本能力，適合各層次學(xué)生口味的好試題,，做到保質(zhì),、保量、按時(shí)交卷,，盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤,。

4、做好典型教師的培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，典型教師人員的確定是在深入基層聽評(píng)課過(guò)程中，從那些工作積極上進(jìn),，教學(xué)上有思想有方法的年輕教師隊(duì)伍中選拔。

典型教師的培訓(xùn)工作著重在課標(biāo)培訓(xùn),、教材分析和教法指導(dǎo)幾個(gè)方面展開，并通過(guò)教研活動(dòng)為典型教師搭建展示的平臺(tái),，從而帶動(dòng)全區(qū)教師的發(fā)展,。

1,、認(rèn)真撰寫每月的教學(xué)隨筆,、保質(zhì)保量做好博客空間填充,。

2,、繼續(xù)鉆研課標(biāo),、教材,，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水平,。

3,、做好學(xué)校交給每一項(xiàng)臨時(shí)工作工作,。

4,、配合上級(jí)部門做好臨時(shí)性工作,。

以上便是我在新學(xué)期的工作計(jì)劃,，在實(shí)施的過(guò)程中會(huì)根據(jù)具體情況做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善,，以便把工作做得更好,。

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

為了更好地開展本學(xué)期的教學(xué)工作,，本人從下面三個(gè)方面制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

我擔(dān)任高一（x）班語(yǔ)文老師,，同學(xué)們剛剛踏入高中門檻，大多數(shù)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,、積極性不高,。相當(dāng)多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)漏洞較多,，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高,，作文思路偏窄、語(yǔ)言平淡,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,，我們就不應(yīng)強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步,。根據(jù)考綱的要求和各個(gè)學(xué)生的實(shí)際,，實(shí)施教學(xué),，不強(qiáng)求整齊劃一,。

（一）夯實(shí)基礎(chǔ),。

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問(wèn),，靠短期強(qiáng)化往往毫無(wú)效果，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力,，所以，要在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí),。

高一剛開學(xué),，我們就分發(fā)了一套文學(xué),、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料,，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦,。為了克服遺忘,，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶,。

在文言文語(yǔ)法知識(shí)上,，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略,。即在高一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則,，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

（二）立足教材,，以＂本＂為本。

針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們非常重視利用教材，按照教材的體例,，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

讀本上的文言文我們幾乎全部上過(guò),，總體上采取先慢后快,、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,，而是使其了解得出結(jié)論的思維過(guò)程,，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的＇閱讀中去,。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,，以學(xué)生討論為主,，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本,。

（三）廣泛拓展,。

1、擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段,。這是我們非常重視的一個(gè)方面，僅初一階段,，我們就補(bǔ)充了一百段課外小語(yǔ)段,，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,，鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,，并配套自編測(cè)試題,，檢測(cè)學(xué)生掌握情況,。

2,、印發(fā)課文相關(guān)資料,，如同一作家的其他作品,，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀,。

3,、堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏,。

4,、堅(jiān)持寫隨筆,，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全班,。

（四）分步前進(jìn),，學(xué)寫作文。

在作文教學(xué)上,，我們沒(méi)有一蹴而就,，而是從話題作文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文,、論題型議論文、材料作文,、話題作文。讓學(xué)生先列并列式,、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文,。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng),，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來(lái)。

（五）針對(duì)個(gè)性,，因材施教,。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針?duì)個(gè)性特點(diǎn),，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。另外,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生,，還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí),，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動(dòng)積極，希望這部分學(xué)生,，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,，讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習(xí)慣,。

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

試大綱,，及時(shí)收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況,，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,發(fā)揮備課組的集體智慧,，為20__年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析,。

1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修,、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束,，學(xué)生對(duì)高考物理主干知識(shí)已經(jīng)較為熟悉，對(duì)高考要求也有一定的認(rèn)識(shí),。

2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布,，我們必須及時(shí)了解相關(guān)信息,，盡早安排選考模塊的教學(xué),，把握備考主動(dòng)權(quán)。

3,、經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)，通過(guò)模擬考試的分析,，學(xué)生對(duì)基本。

知識(shí)掌握還是較為扎實(shí)的,，但對(duì)知識(shí)理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合運(yùn)用并重的原則，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生考場(chǎng)應(yīng)變能力,。

三、工作要點(diǎn),。

1,、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，提高備課效益。將高考知識(shí)點(diǎn)分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講,，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。

2,、學(xué)習(xí)20--年高考考試說(shuō)明和考試綱要，把握高考新動(dòng)態(tài),，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性,。

3,、注重學(xué)情分析,，重視模擬考試的試卷分析和講評(píng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn),，提高教學(xué)的針對(duì)性,。

說(shuō)明:每周留有1節(jié)機(jī)動(dòng)課,用于學(xué)科單項(xiàng)(選擇題,、實(shí)驗(yàn)題,、計(jì)算題)限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練;,。

另外備課組教師將分擔(dān)的教學(xué)專題素材按時(shí)交備課組長(zhǎng)方升錢老師,。

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

本班孩子是我從一年級(jí)一手帶上來(lái)的,，在語(yǔ)文課堂上大多數(shù)孩子能專心聽講,，積極舉手發(fā)言,，敢于發(fā)表自己的見解，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真完成,，有著較高的語(yǔ)文素養(yǎng),。但也有特別頑皮的，上課愛動(dòng),，連一分鐘都很難坐住,，對(duì)于這樣的孩子,，應(yīng)從嚴(yán)要求,，逐漸引導(dǎo),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步,，都能提高。本學(xué)期,，在語(yǔ)文教學(xué)方面除了繼續(xù)培養(yǎng)他們課上專心聽講，積極發(fā)言,，認(rèn)真書寫的習(xí)慣之外,，我還有以下幾點(diǎn)設(shè)想：

1,、課前預(yù)習(xí)。

上期我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了課前預(yù)習(xí)的重要和必要性,。本期關(guān)于預(yù)習(xí)的要求是這樣的：一讀標(biāo)出段號(hào),；二讀圈出生字詞；三讀正確,；四讀流利熟練；五讀知文大意,。對(duì)于一些不同體裁課文我會(huì)提前制定“預(yù)習(xí)表格”,，孩子可以通過(guò)填寫表格來(lái)完成我們的預(yù)習(xí)作業(yè),。這些方法和步驟都是低學(xué)段關(guān)于預(yù)習(xí)的最基本要求,。預(yù)習(xí)的效果直接影響第二天課堂學(xué)習(xí)的效果,，我們不會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)孩子沒(méi)有預(yù)習(xí)而停下來(lái)不講新課,，現(xiàn)在班里大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。特別值得表?yè)P(yáng)的是家長(zhǎng),，常聽孩子說(shuō),，有預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)因課文沒(méi)讀熟家長(zhǎng)堅(jiān)決不簽字,，有了家長(zhǎng)的督促,，孩子的習(xí)慣怎能不好呢,？像這樣的家長(zhǎng)還有很多，希望在本期我們能一如既往的共同培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、優(yōu)美句段的背誦,。

任何人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，都必須死記硬背一些東西，一切的創(chuàng)造都必須建立在一定的知識(shí)儲(chǔ)備上,。知識(shí)儲(chǔ)備從何而來(lái),？記憶是最重要的渠道,！所以,，我想利用孩子們記憶的黃金時(shí)期,，把一些經(jīng)典不加講解的牢牢刻到孩子的腦海里,。隨著年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，這些幼年積淀在生命深處的東西會(huì)慢慢醞釀,，慢慢發(fā)酵，最后轉(zhuǎn)化成一個(gè)人獨(dú)特的素質(zhì)和修養(yǎng)----這是后天無(wú)論如何也無(wú)法彌補(bǔ)和趕上的,。像我們的魯迅,，胡適,，巴金，矛盾,，老舍，科學(xué)家楊振宇等等一批大師級(jí)的人物,，無(wú)一例外不是在年幼時(shí)下了誦讀功夫的,。為了增強(qiáng)孩子記憶和背誦能力，我準(zhǔn)備堅(jiān)持這樣做：

a,、利用每天早上7,；10-----7,；30的20分鐘語(yǔ)文早讀時(shí)間背誦一些精選的優(yōu)美句段或古詩(shī)詞,。

b,、利用早上飯前背誦每日三詞或。

成語(yǔ),。

接龍,。

c,、本冊(cè)教材要求背誦篇目13課,，這學(xué)期我要求篇篇背誦,。

這項(xiàng)工作也離不開大家的幫助,，孩子在學(xué)校沒(méi)完成任務(wù)的還需您在家的及時(shí)督促,，有益于孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的事我想我們大家都會(huì)盡力去做,，做出實(shí)效,。

3,、堅(jiān)持每天閱讀,。

a,、在學(xué)校我會(huì)堅(jiān)持每天讀一篇經(jīng)典作品給孩子聽,，讓一些優(yōu)秀的精華的東西滋潤(rùn)孩子悶得心田,。

b、充分發(fā)揮圖書角的作用,，利用閱讀課和課間時(shí)間讓孩子廣泛閱讀,，擴(kuò)寬知識(shí)面,。

c,、放學(xué)在家就要家長(zhǎng)堅(jiān)持和孩子去“親子閱讀”。

d,、開始寫摘抄筆記。

e,、繼續(xù)辦,。

手抄報(bào),。

看似簡(jiǎn)單的一份手抄報(bào),，其實(shí)是孩子將閱讀,，繪畫與創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合的一種最好,，最有效的方式孩子辦報(bào)興趣很高，希望我們本學(xué)期能引導(dǎo)孩子在這方面做的更好更出色,！

本學(xué)段我們的課外閱讀量要求不少于5萬(wàn)字,，希望我們能共同有效的完成這項(xiàng)任務(wù),。

4,、小組輪流,。

日記。

在上期的基礎(chǔ)上,，我們要逐步增添：富有特色的小組命名,，精美有個(gè)性的扉頁(yè)設(shè)計(jì),，家長(zhǎng)和組員的。

評(píng)語(yǔ),。

七嘴八舌等設(shè)計(jì),?？瞻滋幙梢杂?。

名人名言,。

小知識(shí)小幽默相關(guān)圖案等補(bǔ)白,。這樣可以增加孩子對(duì)這種日記形式的喜愛對(duì)寫話的興趣能更好的營(yíng)造小組輪流日記的展示和交流的氛圍。對(duì)于好的作品我們可以推送學(xué)校教研網(wǎng)上,。

5,、家庭作業(yè)的布置：每周1，3,，5晚上為閱讀和背誦作業(yè)，周2,，4晚上為練字時(shí)間,，休息日可以布置一些生活技能和人文方面的作業(yè),，讓孩子輕松學(xué)習(xí),，快樂(lè),。

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

【導(dǎo)語(yǔ)】做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。同樣一個(gè)工作崗位,，別人做的緊湊有序,，而你卻丟三落四?為什么有時(shí)候你感覺自己天天在忙碌,，而似乎沒(méi)有任何成果,，工作總是裹足不前呢?為什么有時(shí)候感覺有許多事要做,，但卻不知道從哪件事開始做呢?在工作中，這些問(wèn)題也許總是困擾著你,，而且久而久之如果總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績(jī),。究其原因就是沒(méi)有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,。這篇關(guān)于《語(yǔ)文,。

教學(xué),。

新學(xué)期工作計(jì)劃》的文章,，是東星資源網(wǎng)為大家整理的,，希望對(duì)大家有所幫助！

一,、學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生50多人,。兩年來(lái),，教師認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，采用新課程理念，潛心進(jìn)行教學(xué)改革,，取得了較好的教學(xué)業(yè)績(jī),。經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)的新課程學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說(shuō)讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生,，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想，有待九年級(jí)進(jìn)行彌補(bǔ),，爭(zhēng)取取得理想的中考成績(jī),。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。

1,、教材重點(diǎn)：

整合優(yōu)化單元,、專題,、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：

在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

3、教學(xué)的總要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，爭(zhēng)取在中考中取得理想的成績(jī),。

三,、

教學(xué)措施：

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練,，自行設(shè)計(jì)協(xié)作和口語(yǔ)交際,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),，開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，靈活安排和選擇專題決內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、指導(dǎo)思想,。

轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機(jī),，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí),、活潑,、語(yǔ)感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),。對(duì)三年來(lái)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫作水平,。

三、具體工作及措施,。

（一）提高自身業(yè)務(wù)能力,。

有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法,。

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法,，做好初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度，結(jié)合復(fù)習(xí)材料,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作。

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很大的積極性,。因此,，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)教師，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問(wèn)題,，以求及時(shí)解決。指導(dǎo)學(xué)生多做題,。指導(dǎo)正確的做題方法,。本學(xué)期將有目標(biāo),、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo),。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè),，并且及時(shí)批改，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。

（三）努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,，但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文,，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

（1）鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固。加大字詞的理解掌握,。

（3）加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書籍,，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面,，豐富他們的文學(xué)視野。

（4）提高作文水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,，力爭(zhēng)三天一篇,，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

四,、結(jié)合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章,，進(jìn)行思想教育。

在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材。因此,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩(shī)中,，捕捉作家們的情感律動(dòng),，去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),。所以,，通過(guò)選文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考,。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文,。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。

五、有意識(shí)地提高自身業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課,，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大積累,，拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí),，有意識(shí)地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng),。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。

初三的教學(xué)是學(xué)校的生命線,，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。如何使學(xué)生在初中階段的最后一年學(xué)有所獲,，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷,，這是擺在每一位初三教師面前的不可回避的課題。為此,，新學(xué)期伊始，認(rèn)真地思索和,。

總結(jié),。

了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失,，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法,，特制定初三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想,。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo),，以深化語(yǔ)文教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，不斷總結(jié)完善，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情和聽說(shuō)讀寫能力,，爭(zhēng)取在提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績(jī)。

二,、現(xiàn)狀分析。

1,、時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，各門功課都將陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,。從多年經(jīng)驗(yàn)看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科,，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視,。

2,、學(xué)生方面：語(yǔ)文積累貧乏,，語(yǔ)文視野狹窄,，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,。閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強(qiáng),。語(yǔ)文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

3,、自身方面：傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位,，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語(yǔ)權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、思考和活動(dòng)的空間很小,。課內(nèi)忽視對(duì)課文的深入解讀,，課外無(wú)效資料和信息充塞，做大量練習(xí),，搞大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，看似重視了實(shí)踐,，其實(shí)是舍本逐末。沒(méi)有初三教學(xué)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，思想上有畏難情緒，家長(zhǎng)和學(xué)校的期望值不斷提高,，給自己帶來(lái)較大壓力。語(yǔ)文學(xué)習(xí),，需要一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,，不是一蹴而就的事,，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉幂^大突破,，尚需進(jìn)一步的探索。

三,、措施和設(shè)想。

總體要求是：宏觀上要活,，微觀上要實(shí)。教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個(gè)方面,。

宏觀上要活，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性,。微觀上要實(shí)，就是在具體的每一堂語(yǔ)文課上,，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問(wèn)題,，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

閱讀教學(xué)的重點(diǎn)：

1,、閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，要培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。

2,、要重視朗讀和默讀,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽,。語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)，采用隨文學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生有深刻的感性印象,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,，做到“多讀書，好讀書,，讀好書，讀整本的書”,。讓學(xué)生自己感覺到閱讀是搜集信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。

寫作教學(xué)的重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考,，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵其中的意義,；

能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象,，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)和生活的思考和對(duì)未來(lái)的憧憬,；

養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣和積累語(yǔ)言材料、生活材料的習(xí)慣,。

2、在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上寫出對(duì)所讀作品的感受或評(píng)論,，做到有觀點(diǎn),、有分析,、有依據(jù),，并逐漸形成自己的見解,。

3、綜合運(yùn)用敘述,、描寫、議論,、說(shuō)明、抒情等表達(dá)方式,，寫出有感情、有內(nèi)容,、有中心、有條理的文章,，做到語(yǔ)句連貫通順，結(jié)構(gòu)完整,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

4,、逐步培養(yǎng)專題寫作的意識(shí)，對(duì)一個(gè)題材或范圍,，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認(rèn)識(shí),。會(huì)寫簡(jiǎn)單的自己熟悉的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等。

5,、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，嘗試互批共批，以改促寫,，避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

四,、具體單元或體裁的.教學(xué)。

把課本每一篇課文上好,，之前都要深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn),，找好切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景,，以引發(fā)學(xué)生讀書、思考和訓(xùn)練,。不能為了趕進(jìn)度而早早結(jié)束新課，然后讓學(xué)生大量做復(fù)習(xí)題,，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)引起學(xué)生的厭倦，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的提早喪失,，考試興奮點(diǎn)的提前消失。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強(qiáng)的文學(xué)性,，教學(xué)時(shí)要注意文學(xué)欣賞的感悟性、審美性等特點(diǎn),，通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進(jìn)一步提升,。

古代詩(shī)文。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感,，同時(shí)要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)字詞句的認(rèn)讀和記憶，積累文言詞語(yǔ),，把握內(nèi)容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格,，讓他們作一點(diǎn)個(gè)性化的評(píng)點(diǎn)和賞析。

當(dāng)代詩(shī)歌,。重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律,，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，還要展開想象和聯(lián)想,，進(jìn)入詩(shī)歌的藝術(shù)境界，與詩(shī)人展開心靈的對(duì)話,。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，品味和賞析詩(shī)歌的思想,、語(yǔ)言、節(jié)奏,、韻律以及技法等,，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力,。

散文,。重點(diǎn)是體會(huì)作者的思想感情,，欣賞文中人物、事件,、景物的描寫,，品味精妙的語(yǔ)言。

小說(shuō)名篇,。重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫,、環(huán)境描寫,、語(yǔ)言描寫。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說(shuō)中的主要人物,，深入探討和研究課文是如何運(yùn)用這些描寫手法的,，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征,。

五,、加強(qiáng)執(zhí)行力,。

計(jì)劃方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵,。新的學(xué)年新的起點(diǎn),，在教學(xué)實(shí)踐中，我要做到具體問(wèn)題具體分析具體落實(shí),，不斷總結(jié)不斷修正使計(jì)劃更加完善。要在與同事其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上,，心往一處想勁往一處使,，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校,，繼續(xù)充實(shí)提高自己，與學(xué)生打成一片,，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn),。

數(shù)不過(guò)來(lái)的優(yōu)點(diǎn)！

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

一,、指導(dǎo)思想：

我校教學(xué)工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提出新舉措,，開創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破,。

二、工作要點(diǎn)：

(一)抓好理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。

(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、增加知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,。

(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力,。

(3)形成正確的評(píng)價(jià)觀,，提倡綜合性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià),，自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性,。

(4),、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施,，走特色發(fā)展的路子,。

(二)抓好教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂,，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)離校,。

開學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查,，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。

2,、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力,。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),。結(jié)合上年度考試情況,，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo),。

3,、注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),，開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

(三)學(xué)校主要活動(dòng)安排,。

1,、上好研討課,。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報(bào)課,、示范課,、公開課等,，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會(huì)流于一種形式,，思維僵化,、疲于應(yīng)付,，收效甚微,。這學(xué)期想針對(duì)老師們某一方面存在的普遍問(wèn)題,，就一個(gè)小點(diǎn)或者一個(gè)方面開展微格課堂教學(xué)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，這樣收效可能會(huì)更大些,，值得嘗試,。

2,、繼續(xù)抓好誦讀,、提高小學(xué)生的速算能力,。上學(xué)期已經(jīng)開展了古詩(shī)詞或論語(yǔ)故事講演,，從開展情況來(lái)看比較好,，學(xué)校的讀書氛圍濃厚,，學(xué)生掌握的古詩(shī)詞明顯比以前多,。本學(xué)期針對(duì)小學(xué)生的計(jì)算能力弱等特點(diǎn),，教學(xué)處將加大力度重點(diǎn)在學(xué)生的速算能力方面予以重點(diǎn)訓(xùn)練,，努力提升學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確程度,，為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”。

3,、打鐵還需自身硬,，教師的教學(xué)水平怎么樣?直接影響到學(xué)生的整體成績(jī),，提高教師自身素質(zhì),，努力寫好硬筆字,。教師面對(duì)的是學(xué)生,、家長(zhǎng)，能有一手好的鋼筆字,、粉筆字對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用,，為此本學(xué)期教學(xué)處計(jì)劃開展教師的“硬筆字比賽活動(dòng)”,，語(yǔ)文組的“語(yǔ)文老師的朗誦活動(dòng)”“中高年級(jí)的作文比賽活動(dòng)等等,，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變,。

4,、做好每月一次的教學(xué)大檢查,。提高課堂教學(xué)效益,，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材,、把握教材基礎(chǔ)上、才能夠上好課,，駕馭課堂。為此教學(xué)處,、學(xué)科組會(huì)每月初對(duì)學(xué)校教師的教案、作業(yè)批改,、試卷等進(jìn)行一次大檢查,，及時(shí)督促,、提醒教師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏差,。

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持"以生為本,，以學(xué)為主"的課改理念，努力提高教學(xué)成績(jī),，爭(zhēng)取在捆綁式管理體制下，語(yǔ)文學(xué)科,、運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)科能做出突出的貢獻(xiàn)。為此,，在以下諸多方面對(duì)教學(xué)工作思路做相應(yīng)調(diào)整：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新的教育理念,，改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，努力實(shí)行教學(xué)創(chuàng)新。

二,、課堂教學(xué)要達(dá)到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，努力營(yíng)造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍,，不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,，建議每節(jié)可在上課之前，開展10分鐘誦讀活動(dòng),。例如背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過(guò)的課文和要求記住的文學(xué)常識(shí)、字詞解釋,，專業(yè)課等知識(shí),。同時(shí),，要做到"課前三分鐘侯課",、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。

三、圍繞課題，開展教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，力求切實(shí)有效,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施作準(zhǔn)備，提高教學(xué)效果及質(zhì)量,。

四,、開展競(jìng)賽輔導(dǎo)：課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,，加強(qiáng)閱讀、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

五、作業(yè)批改：本學(xué)期力爭(zhēng)所有的作業(yè)全批全改,，且要做到及時(shí)批改,。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn),，難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語(yǔ),，提倡有眉批和旁批。各種批語(yǔ)要有針對(duì)性，能激起學(xué)生的寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯(cuò)別字，老師要及時(shí)批閱,。

六,、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),，苦練基本功，一專多能,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,。

七、在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí),，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論,、多反思。在學(xué)生方面,，以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),。

八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生愛游戲,，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)。

九,、結(jié)合學(xué)校"學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)"的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué),、反思、交流,、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì),。

十,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂(lè)學(xué),、愛學(xué),。

十一,、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

十二、繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí),，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一

新學(xué)期伊始,，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路,，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、班級(jí)情況分析。

從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看,，本班總體還是不錯(cuò)的,，班風(fēng)積極健康,，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低,，成績(jī)非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教育個(gè)別學(xué)生進(jìn)步,，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作,，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié),，積極,，先進(jìn)的班集體,。

二,、本學(xué)期目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度,，凝聚,、挖掘班級(jí)各方力量,，提高班級(jí)整體水平。

3,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

4,、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系,。

三，具體措施,。

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,，努力開導(dǎo)學(xué)生,，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,，統(tǒng)一思想,。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,。

(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

(二)常規(guī)工作：

(1)積極開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，形成比,、學(xué),、趕、幫的風(fēng)氣,，人人爭(zhēng)做“陽(yáng)光學(xué)生”。

(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織,，定期舉行班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng),，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù),，培養(yǎng)工作能力,。

在本學(xué)期，首先,，我重視班委會(huì)的建設(shè)，以班委會(huì)為核心,，重點(diǎn)抓班風(fēng),，班紀(jì)的建設(shè)。充分發(fā)揮班干部的核心作用,，狠抓班級(jí)學(xué)生的出勤，課堂紀(jì)律,，晚自習(xí)紀(jì)律，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班集體,。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生保潔,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣，都有很大的改觀,。班級(jí)管理井井有條，教室窗明幾凈,，無(wú)人喧嘩，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,，積極上進(jìn)，凝聚力強(qiáng)的班集體,。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在軍訓(xùn)中,，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，集體觀念,，吃苦耐勞精神,，收效明顯,，通過(guò)軍訓(xùn)，開學(xué)后,，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明,，沒(méi)有任何突發(fā)事件發(fā)生，精神飽滿的投入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

在班級(jí)的日常管理中。配合學(xué)校,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作,。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。組織學(xué)生義務(wù)打掃物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生,，幫助學(xué)校搞好校家屬樓的衛(wèi)生,。通過(guò)這些活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),，不怕苦不怕累的精神,。

在班級(jí)紀(jì)律上,，嚴(yán)字當(dāng)頭,，妥善處理好第一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，抓好每個(gè)違紀(jì)事件的處理,，公平公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。讓事實(shí)說(shuō)話,，為班級(jí)管理樹立明確的標(biāo)準(zhǔn),，作到令行禁止,。同時(shí),，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆，防患于未然,。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生抽煙,，上網(wǎng)，晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理,。經(jīng)過(guò)努力,，我班班紀(jì)良好,，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生,。

在學(xué)習(xí)方面,，認(rèn)真檢查學(xué)生的課內(nèi)課外作業(yè),，督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣,，克服做事拖拉的壞習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較好的自學(xué)能力,。

在對(duì)學(xué)生的日常管理上，抱著作好學(xué)生的良師益友的態(tài)度,，事事從學(xué)生利益出發(fā),，急學(xué)生所急,，想學(xué)生所想,。每周堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行平等交流,，認(rèn)真與學(xué)生溝通,，把握好學(xué)生的想法,，關(guān)注他們的苦與樂(lè),。作好學(xué)生的家訪工作,，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的情況,。在對(duì)學(xué)生的教育中,，作到有的放矢，讓學(xué)生心服口服,，收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動(dòng)方面,，組織學(xué)生開展豐富多采的活動(dòng),，豐富學(xué)生的課外生活,。本學(xué)期,，組織本班學(xué)生進(jìn)行詩(shī)朗誦,，演講比賽,，籃球比賽,，收看名著改編的電影等活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng),，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀,，鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力,，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,。

在學(xué)生的安全教育方面,，組織學(xué)生參觀了預(yù)防愛滋病知識(shí)圖片展,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力,。進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生教育和防火知識(shí)教育,，提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力,。組織本班學(xué)生召開兩次主題班會(huì)：一美國(guó)教育對(duì)我們的影響,，二，我拿什么回報(bào)你,，我的父母。在學(xué)生中形成了討論,，收到了良好的效果,。

本學(xué)期,，通過(guò)我和全班學(xué)生的努力，我班紀(jì)律穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,，班級(jí)凝聚力強(qiáng),，各項(xiàng)日常工作井井有條，形成了具有良好的班風(fēng),，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體,。

新學(xué)期語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二

一、上期教學(xué)反思：

上學(xué)期我們年級(jí)參加了全國(guó)閱讀能力測(cè)查和全區(qū)調(diào)研考試,，考試所反饋的信息，給了我們信心,，也給了我們諸多的反思：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);,。

2、內(nèi)修外練,，提高教學(xué)質(zhì)量;。

3,、提高文本解讀的質(zhì)量;,。

4,、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,。

二,、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn),。

(一)教材體例的變化。

1,、單元少了：由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。

2,、主題課文每單元為三篇,，課外閱讀兩篇,。

3、每篇主體課文不設(shè)生字,，留給學(xué)生和老師更多自主的空間,。

3,、每篇課文設(shè)小資料,。

4,、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo),。

5,、“語(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

(二)教材總體教學(xué)要求,。

1、承前啟后,，滾動(dòng)前進(jìn),，螺旋上升,。

2,、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

3,、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(一)教材總體教學(xué)要求,。

1,、承前啟后,，滾動(dòng)前進(jìn),，螺旋上升,。

2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

(三)教材教學(xué)要點(diǎn),。

1、學(xué)法和習(xí)慣,。

(1)獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù),。

(2)獨(dú)立積累,。

名言警句,。

古詩(shī)句,。

(3)能獨(dú)立閱讀課文。

(4)學(xué)會(huì)閱讀,。

(5)保持良好的閱讀習(xí)慣。

(6)會(huì)修改習(xí)作,，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣,。

2,、積累,。

(1)書寫速度不低于20字/分,。

(2)錯(cuò)別字小于等于1%。

(4)習(xí)作大于等于8次,。

(5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次,。

(四)十一冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn),。

1,、識(shí)字學(xué)詞的練習(xí),。

2,、閱讀,。

(1)自測(cè)閱讀質(zhì)量,。

(2)寫好自讀筆記。

摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí),，要更自主,、更有效;,。

批注筆記：落實(shí)指導(dǎo),，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確表達(dá);,。

提綱筆記：形式用文字、表格,、情節(jié)曲線等表示;,。

側(cè)重歸納概括和書面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練;,。

心得筆記：有感而發(fā),，沒(méi)有固定格式;。

注重整體感受,，不作注解。

(3)把作品放在社會(huì)背景中去理解,，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)。

(4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力,。

(5)查找資料。

(6)了解寫作方法,，理清層次。

(7)細(xì)節(jié)描寫,。

(8)由此及彼讀文章,。

(9)省略號(hào)的用法,。

(10)借助詞典閱讀,。

(11)圍繞題目來(lái)敘述的方法。

3,、習(xí)作,。

(1)結(jié)合課文說(shuō)明的道理,，聯(lián)系自己的生活實(shí)際,，練習(xí)寫。

日記,。

(2)仿寫,、擴(kuò)寫,、續(xù)寫,。

(3)學(xué)習(xí)課文的寫法,。

(4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意,。

(5)修改習(xí)作,。

四、研究課題及研究課,。

研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》,。

研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。

第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》,。

【篇二】。

轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又開始了,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些問(wèn)題,，希望在新的一學(xué)期中能夠補(bǔ)救,，新的一學(xué)期有以下幾點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃,。

一,、提高課堂教學(xué)的方法,，首先,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好充分的課前準(zhǔn)備工作,，只有課前的充分準(zhǔn)備才能提高課堂教學(xué)效率，教授學(xué)生更多的知識(shí),。對(duì)教學(xué)中要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生們都能消化掉,。其次,，找一些好練習(xí)題，不斷鞏固學(xué)習(xí)方法,，因材施教,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同難易程度的練習(xí)。布置課后作業(yè)有針對(duì)性的鞏固課堂所教授的知識(shí),。讓學(xué)生們加深記憶,，最后在課堂教學(xué)時(shí)要把握好課堂節(jié)奏，在上課時(shí)要考慮到前后知識(shí)的連貫性,。盡量做到作業(yè)及時(shí)批改,，并對(duì)作業(yè)的及時(shí)輔導(dǎo),，對(duì)學(xué)生錯(cuò)題進(jìn)行講解讓學(xué)生掌握。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較粗糙，結(jié)合生活實(shí)際,，適當(dāng)處理教材,。多給予學(xué)生鼓勵(lì)與信任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，敢于發(fā)表自己的意見。適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)文小競(jìng)賽,，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。作業(yè)批改時(shí)，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生多一些輔導(dǎo)和鼓勵(lì),。在課時(shí)允許的情況下,，設(shè)計(jì)一些語(yǔ)文活動(dòng)課，多練一些趣味性的題目,。增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,。

【篇三】。

一,、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng),，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì),，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

二、具體工作和要求,。

1,、繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神,，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí),。依據(jù)新課標(biāo),，評(píng)價(jià)師生教與學(xué),。

2、抓好教學(xué)常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn),。

3,、抓好課題研究，深化教學(xué)改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,，但要更上一層樓，就要重視課題的管理,，重視研究過(guò)程,，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),。

4,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓,、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。(3)鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的,。

5,、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿語(yǔ)文,。

【篇四】,。

一、指導(dǎo)思想：

語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語(yǔ)文成績(jī)，抬升學(xué)校的綜合地位,，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想,、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以干事創(chuàng)業(yè),、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作,，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

二、工作目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),，掌握一定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化,。

整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式,。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件,，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力,。

繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀,，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

確立大語(yǔ)文觀,，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng),，包括學(xué)生的聽,、說(shuō)、讀,、寫的能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。

三,、工作內(nèi)容。

1,、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí),。

2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫作課,口語(yǔ)交際課,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法,、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng),。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué).語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等,。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,，課內(nèi)指導(dǎo),，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新.

四,、工作措施：

1.狠抓課堂教學(xué),。堅(jiān)決反對(duì)教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點(diǎn)撥,，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文教師一定要解決好識(shí)字、朗讀,、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題,，讓學(xué)生真正識(shí)好字,、寫好字，把課文讀好,，多看書,、多背書，增加語(yǔ)言積累,，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

2.加大教材的鉆研力度,，要求所有的語(yǔ)文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局,，腦中有整體,，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。

3.加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

4.語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平,。要給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水,。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度,、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課,。

5.各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文教師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空,，努力做好接力棒的傳遞工作,。

6.加大周記寫作力度?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣,。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來(lái)自己的所見,、所思,、所聞、所感,，也可以寫,。

讀書筆記。

名篇賞析,。

讀后感,。

心靈感悟內(nèi)心獨(dú)白等，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。(對(duì)于周記的批改,，對(duì)五十人以下的學(xué)生,，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一,，對(duì)五十人以上的學(xué)生，教師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一,。這樣輪流批改,，讓每位學(xué)生都能得到批改。)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生,，可以開始學(xué)寫周記,，盡量每周一個(gè)。

7.加大閱讀教學(xué)力度,。對(duì)講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。對(duì)略讀課文,，教師不講，由本級(jí)部的語(yǔ)文教師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,，發(fā)揮集體的智慧,，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進(jìn)行整合,，作為本課的閱讀訓(xùn)練題,，打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立完成,，然后教師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。教師不要再寫詳細(xì)的,。

教案。

只把訓(xùn)練題目附上即可作為本課的教案,。

8.加大作文教學(xué)與批改力度,。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文教師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評(píng)公開課，并且將上課日期上報(bào)教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處做好記錄,，并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽課，并做好聽課和評(píng)課準(zhǔn)備,。同時(shí),，語(yǔ)文教師對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān),。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文,。如：三,、五,、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的教師,，教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行意見交換,，督促其馬上完成。如兩天后再檢查,，還沒(méi)有完成任務(wù),，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵,，增加語(yǔ)文寫作素材,。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求,。

9.同上一節(jié)課活動(dòng)專題化”。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題,，本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”,。同一年級(jí)教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9-11月期間上完,，每位教師必須聽,，“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同研究本年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,，上出自己的作文風(fēng)格,，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。

10.續(xù)落實(shí)每周,、每月的周記和月記,，鼓勵(lì)教師們?cè)诿總€(gè)月的月記中，寫寫自己在教學(xué)中鮮活的案例,。

11.于朗讀教學(xué),，希望每位教師在備課之時(shí)要備朗讀。注重學(xué)生的朗讀能力,。

五,、本期安排大致如下：

時(shí)間工作內(nèi)容。

九月語(yǔ)文組全體教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文組教學(xué)計(jì)劃,，提出意見,。

各教研組召開組員會(huì)，討論并制定各組的教研計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)課題的制訂(要切實(shí)可行的方案),。

各組分年級(jí)討論本年級(jí)要上哪個(gè)單元的作文內(nèi)容,。

看相關(guān)的碟子,，分析得失。(個(gè)別教師的,、名師的作文)。

填寫后進(jìn)生的計(jì)劃和補(bǔ)救措施,，以及每月的家校聯(lián)系卡,。

組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié),。特別是作文的檢查情況,。

十月中高段展開同一年級(jí)教師各自同上一節(jié)作文課的活動(dòng)，全體教師觀摩,。(三周周三開始上,，上到12月13日)。

低段各年級(jí)展開同一年級(jí)教師各自同上一節(jié)口語(yǔ)交際課,，全體教師觀摩,。(也可上看圖作文)。

半期考試的總結(jié)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

學(xué)生的寫字比賽,。

組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié),。

一月期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,。

組長(zhǎng)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié),。

期末的教學(xué)總結(jié),，實(shí)驗(yàn)課題總結(jié)。

四個(gè)一的交流小結(jié),。

各班*級(jí)的后進(jìn)生的聯(lián)系卡,。