人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇一

2.中心類,。

例如：論文的中心在哪里?

論文有幾個中心?

你是怎樣展開辯證論述?請解釋你的論文框架。

3.因果類,。

例如：請簡單表述你論文結(jié)論?解決了什么問題?做出什么貢獻(xiàn)?

你是如何對這個問題推導(dǎo)的,，結(jié)論如何?

這個××問題的邏輯對應(yīng)關(guān)系有點(diǎn)模糊，請你再解釋一遍,。

4.名詞解釋類,。

例如：什么叫“市場營銷”?

你文中提到過crm，請加以解釋?

營銷戰(zhàn)略與公司戰(zhàn)略有什么異同?之間存在什么關(guān)系?

5.引據(jù)類,。

你為什么要引述這個“觀點(diǎn)”,，這個“觀點(diǎn)”在你的論文中起到什么作用?

我覺得你的論文與某某人的文章太相似了，如何解釋?

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇二

1,、在畢業(yè)論文答辯時,，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思(提綱),，論點(diǎn),、論據(jù)，論述方式(方法),。一般約5分鐘左右,。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程,，考察你的分析和綜合歸納能力,。

(二)注意問題。

1,、自己為什么選擇這個課題?

2,、研究這個課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

6、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

7,、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8,、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想,，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱,，在答辯時用,。這樣才能做到有備無患,，臨陣不慌。

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,，這就是所謂“自述報(bào)告”,，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報(bào)告變成了“讀書”,。“照本宣讀”是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī),、緣由、研究方向,、選題比較,、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見解,、新的理解或新的突破。做到概括簡要,，言簡意賅,。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限,。所謂“削繁去冗留清被,，畫到無時是熟時”，就是說,，盡量做到詞約旨豐,，一語中的。要突出重點(diǎn),，把自己的最大收獲,、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來,。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡,，沒有重點(diǎn),。

儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,，就有了一個良好的開端。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽邊記,。

精神集中，認(rèn)真思考,。

既要自信,，又要虛心。

實(shí)事求是,，絕不勉強(qiáng),。

聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明,。

在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”,。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù),。二、有開頭主體與結(jié)尾,。三,、有條理、有層次,。四,、應(yīng)用詞確當(dāng),，語言流暢,。五,、應(yīng)口齒清楚、語速適度,。開頭要簡潔：單刀直入,，是最好的開頭,，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼,，由表及里地做整理,。這樣的表述就不會流于表面,，而能深入本質(zhì),。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目,，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出,。滿碗的飯必須一口一口吃,，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連,，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱,，那么沿著回答問題的主線,，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚,，有理有例了,。

作為將要參加論文答辯同學(xué),，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉,。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備,。所謂“深刻的理解”

是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系,。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。

任何畢業(yè)論文,，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段,，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收,，這樣,，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響,。所以,，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無數(shù)事實(shí)證明,，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快,，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚,，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,，要有急有緩,，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾,。

畢業(yè)生在論文答辯時,，一般可脫稿，也可半脫稿,，也可完全不脫稿,。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光,，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們,。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流,，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上,，由于聽的時間過長,，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時,，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來,，使委員們的思路跟著你的思路走。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主,，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔助你的論文答辯,，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會顯得自信,、有力,、不容辯駁。相反,，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著,，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,、主題再新穎,，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響,。所以在畢業(yè)論文答辯時,，一定要注意使用體態(tài)語。

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上,，都對辯手有答辯時間要求，因此,，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握,。對論文答辯時間的控制要有力度,，到該截止的時間立即結(jié)束,，這樣,，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路,，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象,。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視,。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多,，因此,，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉,。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行,，能否最后扣題就顯得非常重要了,。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問,，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗,，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題,，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地,、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”,。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的,，工作做了不少!

尊敬的各位評委老師：

大家好!我是來自……的學(xué)生**,。我的論文題目是《……》。我當(dāng)時之所以選擇研究……是因?yàn)椤?，主要表現(xiàn)在：……在著手準(zhǔn)備論文寫作的時候，我針對……這個命題,，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料,。對……的概況有了大致了解,，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向,，然后與老師商討,，確定論文大致思路和研究方向,。然后，為了完成論文,，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料,，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目,、學(xué)習(xí)教材的理論資料,。在……導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過閱讀主要參考資料,，擬定提綱,，寫開題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿,，修改等一系列程序,，于****年*月*日正式定稿。

具體來說,，我的論文分為以下四個部分：

第一部分,，主要概述了……，

第二部分,，是在對……進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用……法對……的深入挖掘。

第三部分,，運(yùn)用……法對……的深入挖掘,。

第四部分，……,。

經(jīng)過本次論文寫作,，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，但由于學(xué)生能力不足，加之時間和精力有限,，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處,，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索,，借此答辯機(jī)會,，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處,，學(xué)生將虛心接受,，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究,，使該論文得到完善和提高。在論文的準(zhǔn)備和寫作過程中,，我閱讀了大量的關(guān)于……的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊,，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文。本文經(jīng)過一二三稿并最終定稿,，在這期間,，我的論文指導(dǎo)老師……教授對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見,。在這里,，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評價(jià)和指正,。謝謝!

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇三

作為將要參加論文答辯同學(xué),，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備,。所謂"深刻的理解"是對畢業(yè)論文有橫向的把握,。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問"民族品牌"與"名牌"有何關(guān)系,。盡管畢業(yè)論文中未必涉及"民族品牌",，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有"比較全面的熟悉"和"比較深刻的理解",，否則,，就會出現(xiàn)尷尬局面。

任何畢業(yè)論文,，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講,，長時間地聽述,，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收,，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響,。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績,。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無數(shù)事實(shí)證明,，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快,，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚,，影響了畢業(yè)答辯成績,。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩,，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾,。

畢業(yè)生在論文答辯時,，一般可脫稿，也可半脫稿,，也可完全不脫稿,。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光,，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們,。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段,。在畢業(yè)論文答辯會上,，由于聽的時間過長,，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時,，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神"拉"回來,，使委員們的思路跟著你的思路走。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主,，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔助你的論文答辯,，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會顯得自信,、有力,、不容辯駁。相反,，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著,，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,、主題再新穎,，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響,。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語,。

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此,，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握,。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束,，這樣,，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路,，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象,。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視,。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多,，因此,，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉,。因此,，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了,。另外,，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問,，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗,，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題,，我建議盡量多地使用第一人稱,，如"我""我們"即使論文中的材料是引用他人的，用"我們引用"了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的,，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱"我"和"我們",。如果是這樣,，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇四

尊敬的各位老師:您們好!我叫***,，來自**班，學(xué)號**,，我論文的題目是《**********》,。

本篇論文是在***老師的指導(dǎo)下完成的。

在這期間,，*老師對我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正,，并給予我許多寶貴的建議。

在此,，我非常感謝她一直以來的精心指導(dǎo),，同時也對各位評審能在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激,。

下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述:一,、選題緣由選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下:******二、資料收集準(zhǔn)備工作選定題目后,，為了完成論文,，我進(jìn)行了資料收集，擬定提綱,，論文初稿,、修改、定稿等一系列程序。

在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中,，我閱讀了大量的***方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文,，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。

三,、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容本文共分成*部分:第一部分主要闡述了******第二部分主要******第三部分主要闡述了******第四部分是******第******本篇論文已經(jīng)完成,，還有許多的地方需要更全面的改進(jìn)，但總的來說,，在撰寫的過程中,，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，更進(jìn)一步豐富了自己的知識,。

但由于個人能力不足，加之時間和精力有限,，在許多內(nèi)容表述,、論證上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望還有差距,，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究,，借此答辯機(jī)會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見,，指出我的錯誤和不足之處,，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，使該論文得到完善和提高,。

我的答辯自述完畢，謝謝各位老師!

第一,，答辯前準(zhǔn)備充分。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,，臨時抱佛腳總是不好的,，要充分熟悉自己的論文，別到時候自己陳述的時候說不清楚自己寫的論點(diǎn)論據(jù),。

第二,，時間控制得當(dāng)。

通常本科生答辯都在15分鐘之內(nèi),，答辯人在陳述自己論文的時候,，一定不能面面俱到，這就要注意詳略得當(dāng),，層次分明,。

不要啰里啰嗦地闡述那些綜述，要撿干貨嘮。

第三,，ppt設(shè)計(jì)合理,。

ppt最起碼要包括以下幾個層次：研究目的`，研究方法,，材料選擇,，結(jié)論，創(chuàng)新與不足,，致謝,。

最后一條“致謝”是很多人容易疏忽的，感恩的心要常有,，你謝謝老師總是應(yīng)該的,，即使老師不在意是否致謝，你“致謝”了總不會給你差評,。

第四,，重點(diǎn)突出。

這是和第二條緊密關(guān)聯(lián)的,，陳述的時候只是把幾個主要的論點(diǎn)和結(jié)論性的東西詳細(xì)說明即可,。

第五，實(shí)事求是也要有技巧,。

答辯老師的問題,，你會就是會，不會也沒關(guān)系,。

但對于“不會”要學(xué)會委婉表達(dá),，你可以說，“這個問題提的很好,，也是困惑我的地方”或者說“這個問題在以后的研究中,，我會繼續(xù)思考”或者說“這個問題我還沒有想清楚”。

第六,，謙虛謹(jǐn)慎,。

一旦老師問的問題你不但會而且還很有話說，切忌“多多益善”,，一定要“點(diǎn)到為止”,，言多必失是你時刻要提醒自己的。

你只要回答清楚老師的問題即可,，不要給老師一種飛揚(yáng)跋扈,，驕傲自滿的印象，有的老師愿意順著你的邏輯往下擴(kuò)展,，一旦擴(kuò)展到一發(fā)不可收拾的地步,，你就麻煩了,，畢竟你的知識盲點(diǎn)很多。

第七,，切忌非此即彼的回答,。

對于矛盾性問題，或者既有“是”又有“非”的問題,，比如你認(rèn)為中國孩子應(yīng)該在國內(nèi)接受教育好還是去國外接受教育好,，你就要用辯證的思維來處理這類問題。

一定不能單純說在國內(nèi)或者國外,，要看到各自的弊端和優(yōu)勢,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇五

1.帶上自己的論文、資料和筆記本,。

2.注意開場白,、結(jié)束語的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確,，使在場的所有人都能聽到。

4.聽取答辯小組成員的`提問,，精神要高度集中,，同時，將提問的問題――記在本上,。

5.對提出的問題,，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言,，肯定的語氣,，不慌不忙地―一回答每個問題。

6.對提出的疑問,，要審慎地回答,，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準(zhǔn)的問題,，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛,。

首先要做好心理準(zhǔn)備,。

要克服怯場心理,，消除緊張情緒,，保持良好的心理狀態(tài)。

要有自信意識,。

這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì),。

凡是有充分自信意識的學(xué)生，在答辯過程中就會精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜,、神態(tài)自若,、思維敏捷、記憶完整,。

答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮,。

要做到自信，需要對自己的論文從內(nèi)容,、范圍,、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)備，做到爛熟于心,。

從整體到局部都有了然于胸的感受,，這樣就能對提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付自如,，即使不能對答如流,，至少也能迎刃而解，問有所答,。

真正做到“藝高膽大”,，有了真才實(shí)學(xué)，就不怕別人提出質(zhì)詢,。

其次要做好資料的準(zhǔn)備,。

不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類資料整理好。

如經(jīng)濟(jì)類論文答辯時,，可能會涉及許多統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖、測算表,、明細(xì)表,、演示圖等。

準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表,，懸掛在答辯現(xiàn)場,，供作講解之輔助工具。

最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備,。

“工欲善其事,，必先利其器”不打無準(zhǔn)備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯：

1,、自己為什么選擇這個課題?

2,、研究這個課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

6,、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?

7,、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹?

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?

對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想,，必要時要用筆記整理出來,，寫成發(fā)言提綱,，在答辯時用,。

這樣才能做到有備無患,，臨陣不慌,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇六

學(xué)生口述總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要工作和研究成果并對答辯委員會成員所提問題做出回答,。答辯是對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和工作能力、口頭表達(dá)能力及應(yīng)變能力進(jìn)行考核;是對學(xué)生知識的理解程度做出判斷;對該課題的發(fā)展前景和學(xué)生的努力方向,，進(jìn)行最后一次的直面教育,。

1,、在。

畢業(yè)論文,。

答辯時,，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容,。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思(提綱)，論點(diǎn),、論據(jù),，論述方式(方法),。一般約5分鐘左右,。答辯老師通過你的敘述,，了解你對所寫論文的思考過程,，考察你的分析和綜合歸納能力。

答辯是學(xué)生畢業(yè)前的最后一次考核,，其首要目的是要考察學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真?zhèn)涡浴?/p>

在辨別論文真?zhèn)蔚幕A(chǔ)上,，進(jìn)一步考察學(xué)生研究課題的深度與廣度，評價(jià)論文的優(yōu)劣程度,。畢業(yè)答辯有一套完整,、公正、客觀的評分標(biāo)準(zhǔn),。包括對基本理論,、基本技能、專業(yè)知識的綜合運(yùn)用;創(chuàng)造性的研究方法和研究成果;學(xué)術(shù)水平和實(shí)際意義;表達(dá)分析的條理性和準(zhǔn)確性;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中存在的不足與問題;工作能力和態(tài)度,、工作量等,，是否達(dá)到基本要求，有無突出表現(xiàn),，答辯小組成員將根據(jù)學(xué)生的具體情況評分,。(3)考察學(xué)生的臨場發(fā)揮能力、語言表達(dá)能力,、思維活躍能力,。學(xué)生自述與回答問題時，應(yīng)該沉著鎮(zhèn)靜,、口齒清楚,、論述充分有利、思維清晰,、符合邏輯,。對答辯教師的提問，仔細(xì)傾聽,、抓住中心,、快速思考、正確作答,。1.2了解答辯的有關(guān)規(guī)定和要求畢業(yè)論文答辯,，是取得學(xué)位的一項(xiàng)重要工作。院(系)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立答辯委員會,，指導(dǎo)教師可以加入答辯委員會,，但不能擔(dān)任答辯委員會主席的職務(wù),，且在自己學(xué)生答辯時應(yīng)回避，不參與意見,。答辯委員會在舉行答辯前半個月將學(xué)生論文分發(fā)到答辯委員會成員手中,，每位答辯教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每篇論文，仔細(xì)閱讀,、準(zhǔn)備提問的問題,。

答辯教師提出的問題有一定的方向性，主要分為鑒別論文真實(shí)性的問題,、識別知識掌握程度的問題,、判斷論文研究深度的問題。出題也有一定的原則,，把握目的難易程度和范圍,，難易深淺相結(jié)合，題目(大方向)的數(shù)量一般在3個左右,。1.3心理準(zhǔn)備答辯是學(xué)生獲準(zhǔn)畢業(yè),、取得學(xué)位的必由之路,，是走出學(xué)校,、走向社會的最后一次在校學(xué)習(xí)的機(jī)會。只要認(rèn)真對待,，通過并非難事,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇七

經(jīng)過幾年來作為論文辯論委員會的理論和察看，我以為停止畢業(yè)論文辯論應(yīng)留意以下幾個成績,，對進(jìn)步成果是無益的,。

一、熟習(xí)內(nèi)容,。

作為將要參與論文辯論同窗,，首先而且必需對本人所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比擬深入了解和比擬片面的熟習(xí)。這是為答復(fù)畢業(yè)論文辯論委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而能夠提出的論文辯論成績所做的預(yù)備,。所謂“深入的了解”是對畢業(yè)論文有橫向的掌握,。例如題為《創(chuàng)立名牌產(chǎn)品開展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文辯論委員會能夠會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系,。雖然畢業(yè)論文中未必觸及“民族品牌”,，但參與論文辯論的先生必需對本人的畢業(yè)論文有“比擬片面的熟習(xí)”和“比擬深入的了解”，否則,，就會呈現(xiàn)為難場面,。

二、圖表交叉。

任何畢業(yè)論文,，無論是理科還是文科都或多或少地觸及到用圖表表達(dá)論文觀念的能夠,，故我以為應(yīng)該有此預(yù)備。圖表不只是一種直觀的表達(dá)觀念的辦法,，更是一種調(diào)理論文辯論會氛圍的手腕,，特別是對公家論文辯論委員會成員來講，長工夫地聽述,，聽覺難免會有排擠性，不再對你闡述的內(nèi)容接納吸收,，這樣,，必定對你的畢業(yè)論文辯論成果有所影響。所以,，應(yīng)該在論文辯論進(jìn)程中適當(dāng)交叉圖表或相似圖表的其它媒介以進(jìn)步你的論文辯論成果,。

三、語流適中,。

停止畢業(yè)論文辯論的同窗普通都是初次,。有數(shù)現(xiàn)實(shí)證明,，他們論文辯論時,，說話速度往往越來越快,，致使畢業(yè)辯論委員會成員聽不清楚,，影響了畢業(yè)辯論成果。故畢業(yè)辯論先生一定要留意在論文辯論進(jìn)程中的語流速度,，要有急有緩，有輕有重,，不能像連珠炮似地轟向聽眾,。

四,、目光挪動,。

畢業(yè)生在論文辯論時，普通可脫稿,，也可半脫稿,，也可完全不脫稿,。但不論哪種方式,，都應(yīng)留意本人的目光,，使目光時常地瞟向論文辯論委員會成員及會場上的同窗們。這是你用目光與聽眾停止心靈的交流,，使聽眾對你的論題發(fā)生興味的一種手腕。在畢業(yè)論文辯論會上,，由于聽的工夫過長,，委員們難免會有分神景象，這時,，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來,，使委員們的思緒跟著你的思緒走。

五,、體態(tài)語輔佐,。

雖然畢業(yè)論文辯論同其它論文辯論一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔佐你的論文辯論,，使你的論文辯論效果更好,。特別是手勢言語的恰當(dāng)運(yùn)用會顯得自信、無力,、不容辯駁,。相反，假如你在論文辯論進(jìn)程中一直直挺挺地站著,，或許一直如一地抬頭仰望,，即便你的論文構(gòu)造再合理、主題再新穎,，結(jié)論再正確,，論文辯論效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文辯論時,，一定要留意運(yùn)用體態(tài)語,。

六、工夫控制,。

普通在比擬正軌的論文辯論會上，都對辯手有辯論工夫要求,，因而,，畢業(yè)論文辯論先生在停止論文辯論時應(yīng)注重論文辯論工夫的掌握。對論文辯論工夫的控制要無力度，到該截止的工夫立刻完畢,，這樣,，顯得有預(yù)備，對內(nèi)容的掌握和控制也駕輕就熟,，容易給畢業(yè)論文辯論委員會成員一個良好的印象,。故在畢業(yè)論文辯論前應(yīng)該對將要辯論的內(nèi)容有工夫上的估量。當(dāng)然在畢業(yè)論文辯論進(jìn)程中靈敏地增加或添加也是對論文辯論工夫控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該注重,。

七、緊扣主題。

在校園中停止畢業(yè)論文辯論,，往往辯手較多，因而，關(guān)于畢業(yè)論文辯論委員會成員來說,，他們不能夠?qū)γ恳晃坏漠厴I(yè)論文內(nèi)容有片面的理解,，有的甚至連畢業(yè)論文標(biāo)題也不一定熟習(xí),。因而,，在整個論文辯論進(jìn)程中能否圍繞主題停止,，能否最初扣題就顯得十分重要了。另外，委員們普通也容易就論文標(biāo)題所觸及的成績停止發(fā)問，如界能自始至終地以論文標(biāo)題為中心展開闡述就會使評委思想陰暗,，對你的畢業(yè)論文給予一定。

八、人稱運(yùn)用。

在畢業(yè)論文辯論進(jìn)程中必定觸及到人稱運(yùn)用成績，我建議盡量多地運(yùn)用第一人稱,，如“我”“我們”即便論文中的資料是援用別人的,，用“我們援用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或資料，特別是畢業(yè)論文大多是稱本人作的,，所以要更多運(yùn)用而且是武斷地,、大膽地運(yùn)用第一人稱“我”和“我們”。假如是這樣,，會使人有這樣的印象：東西是你的,，任務(wù)做了不少!

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇八

我們參加(已畢業(yè)學(xué)生)的畢業(yè)論文答辯中對參加答辯的畢業(yè)生總的印象是：

(1)態(tài)度積極認(rèn)真。大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯,，又新奇,、又緊張，有的甚至有點(diǎn)不知所措,。

(2)大多數(shù)畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)理論較弱。

(3)大部分同學(xué)還不能較好的把學(xué)到的理論知識和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,。

針對畢業(yè)生的如上情況,，這里我們從以下幾方面談?wù)劗厴I(yè)論文答辯。

1、在畢業(yè)論文答辯時,，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容,。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思(提綱)，論點(diǎn),、論據(jù),，論述方式(方法)。一般約5分鐘左右,。答辯老師通過你的敘述,，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力,。

2,、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場答辯,。答辯老師向你提出2—3個問題后,，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念,、基本原理提出問題,，考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個問題,，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識對你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個問題,，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題,，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題,。考察學(xué)生專業(yè)方面的潛在能力,。

畢業(yè)論文答辯的目的,，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力,，理論聯(lián)系實(shí)際能力,，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯情況評定答辯成績,。

1,、對自己所寫論文要十分熟悉。當(dāng)然,，通過獨(dú)立思考,，反復(fù)推敲，按自己的構(gòu)思動手寫成的論文,，你一定是熟悉的,。不過我們過去接觸過的論文中，有的是把收集來的資料“粘貼”成論文,，提交論文時,，本人沒有認(rèn)真讀一遍，交出的論文漏洞百出,。這樣答辯時由于你對論文不熟悉,，針對所提問題就很難回答;還有的畢業(yè)論文給人感覺寫的不錯,，但答辯時卻一問三不知,，顯然對這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯,，首先要熟悉自己所寫論文,。

2、針對答辯提出問題的方向,，在答辯前做些準(zhǔn)備,。

(1)、對自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理,，在答辯前最好一一整理出來,。比如，論文中我的第二個論點(diǎn)中涉及了某個基本概念,，這個基本概念的內(nèi)容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁,，內(nèi)容是什么，整理好備用。

(2),、結(jié)合所寫論文的論點(diǎn),，在答辯前，收集一些資料,。比如,，很說明問題的好案例;比如，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等,。

(3),、在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題方面。平時多關(guān)注所學(xué)專業(yè)當(dāng)前的政策研究,、熱點(diǎn)問題的討論,。學(xué)員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平,，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外,，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。

(一)攜帶必要的資料和用品,。

首先,，學(xué)員參加答辯會，要攜帶畢業(yè)論文答辯稿和主要參考資料,，如果不知道畢業(yè)論文怎么寫,，可以參照別人的畢業(yè)論文樣本。如前所述,，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會上,，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答,，在這種情況下,，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣,，老師提出問題后,，不給學(xué)員準(zhǔn)備時間，要求當(dāng)場作答,。但在回答過程中,，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料,，但帶上這些資料,，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料,，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂,。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見,、見解記錄下來,。通過記錄,，不僅可以減緩緊張心理,，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考,，使思考的過程變得很自然,。

(二)要有自信心，不要緊張,。

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，大可不必緊張，要有自信心,。樹立信心,，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來,。只有充滿自信,，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn),。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備,。

(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答。

主答辯老師在提問題時,，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽,，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答,。如果對所提問題沒有斷清楚,，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解,，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思,，等得到肯定的答復(fù)后再作回答,。只有這樣，才有可能避免答所非問,。答到點(diǎn)子上,。

(四)回答問題要簡明扼要，層次分明,。

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后,，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫,?；卮饐栴}，一要抓住要害,，簡明扼要,，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀,、全面,、辯證，留有余地,，切忌把話說“死”;三要條分縷析,，層次分明。此外還要注意吐詞清晰,，聲音適中等等,。

(五)對回答不出的問題，不可強(qiáng)辯,。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,，還會進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個問題,。遇到這種情況,，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,，可以審慎地試著回答,，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊,，只要是同問題有所關(guān)聯(lián),，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題,，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯,。因?yàn)?，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他,。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上,，某個問題被問住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會成員一般是本學(xué)科的專家,。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的,。當(dāng)然,，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了,。

(六)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時,，可以與之展開辯論。

答辯中,，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),，然后請你談?wù)効捶ǎ藭r就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),，反駁與自己觀點(diǎn)相對立的思想,。主答辯老師在提問的問題中,，有的是基礎(chǔ)知識性的問題,，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題,，是要你作出正確,、全面地回答，不具有商討性,。而后一類問題,，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討,。如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過自己深思熟慮,，又是言之有理、持之有據(jù),，能自圓其說的,，就不要因?yàn)榇疝q委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和,，放棄自己的觀點(diǎn),。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文,。要知道,，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn),，并不是他本人的觀點(diǎn),，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點(diǎn)的評價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度,。退一步說,，即使是提問老師自己的觀點(diǎn),，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度,，據(jù)理力爭,，與之展開辯論,。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù),。一般說，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,，反駁對方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語言,，請教的口氣，用旁說,、暗說,、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對方,，讓他們明理而誠服或暗服,。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害,。

(七)要講文明禮貌,。

論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí),，請求指導(dǎo),，討教問題的好機(jī)會。因此,，在整個答辯過程中,，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明,、有禮貌,，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時,，更應(yīng)該注意如此,。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何,，都要從容,、有禮貌地退場。

此外,，畢業(yè)論文答辯之后,，作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯委員會的評判，進(jìn)一步分析,、思考答辯老師提出的意見,，總結(jié)畢業(yè)論文格式寫作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面,，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作,，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,，在提出問題、分析問題,、解決問題以及科研能力上得到了提高,。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒,。另一方面,，要認(rèn)真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見,，修改自己的論文,，加深研究，精心修改自己的論文,，求得縱深發(fā)展,，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上,、能力上有所提高,。(作者:劉一)。

論文答辯是本科階段學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié),，出色的完成論文答辯即可為本科學(xué)習(xí)畫上一個圓滿的句號。

怎樣才能順利,、出色的完成論文答辯呢?根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐總結(jié),，答辯應(yīng)注意以下事項(xiàng)，并應(yīng)掌握必要的對策和技巧,。

首先,，正確對待答辯。從字面上理解,，答辯分為兩部分,，一部分是“答”，一部分是“辮”,，所以,，答辯不但允許‘辮’，而且要以‘辯’為主,，以‘答’為輔,。好的論文答辯一定是這二者的完美結(jié)合。答一定要邏輯清晰,、思路分明,、重點(diǎn)突出、主次分明,、嗓音宏亮,、吐字清晰;辯一定要有理有據(jù),、切中主題、據(jù)理力爭,，不可趨炎附勢,、唯唯諾諾。但前提要尊重老師,、尊重評委,。因此，論文答辯切不可恐懼評委的提問,，好的論文正是在‘答’中和‘辯’中展示給評委的,。

1、熟練掌握你論文的所有內(nèi)容,，充分把握你論文優(yōu)點(diǎn)和不足,，盡量展示你論文的優(yōu)點(diǎn)、回避論文的不足,。

2,、準(zhǔn)備一個答辯提綱，最好用一張a1片幅的紙張,，在上面寫出你的答辯提綱,，這樣不僅可以使你的答辯從容不亂，也可以要評委很好地了解你的陳述內(nèi)容,。大綱內(nèi)容主要以研究內(nèi)容,、方法、設(shè)計(jì)思路為主線,，最終給出主要結(jié)論或結(jié)果,。

3、介紹時間一般在5～10分鐘之間,，應(yīng)根據(jù)老師要求適度調(diào)整,。因此，目的和意義絕不可以占用更多的時間,，導(dǎo)致你無法把你的正文部分系統(tǒng)介紹,，甚至有可能被評為打斷，從而影響你的答辯思路,，而引起內(nèi)心慌亂,，甚至導(dǎo)致大腦短期空白，使答辯暫時冷場,。比較好的辦法是用幾句簡短的話完成目的和意義的介紹,，比如：為了打破奶制品獨(dú)占嬰幼兒食品市場，使嬰幼兒飲食市場多元化,，避免類似三鹿奶粉事件的發(fā)生,，結(jié)合嬰幼兒營養(yǎng),、生理及飲食特點(diǎn)，本課題進(jìn)行了嬰幼兒配米粉的研制;再比如,，本課題為省科技攻關(guān)項(xiàng)目——××××的研究,，具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義，目前正處在××研究階段,，尚未解決××問題,，本課題將要做××方面的研究等等。

4,、重點(diǎn)介紹研究方法,、結(jié)果分析、結(jié)論等,。

回答問題的基本原則：尊重評委,、堅(jiān)持己見、盡力自圓其說,、勇于承認(rèn)失誤,。

1、一般會出現(xiàn)很多文字,、格式,、編輯、翻譯,、圖紙等方面的問題,。

這類問題在所難免，老師指出,，馬上承認(rèn)，事后一定修改;,。

2,、方法是否可行?

3、解釋某種現(xiàn)象或結(jié)果,、結(jié)論,。

這通常是考查學(xué)生能力的問題，學(xué)生一定要認(rèn)真回答,，從原理,、數(shù)據(jù)、圖表,，或者引用同類文獻(xiàn),，力爭把問題說清楚，這是能否在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高的關(guān)鍵,。當(dāng)然,，有的問題可能你無法解釋或者毫無思路,，那也只好老實(shí)回答：這個問題沒考慮到還請老師指導(dǎo)。切不可反復(fù)說你的數(shù)據(jù)和結(jié)果,，沒有解釋和分析,，更不可無理狡辯!

4、你為什么沒有考慮其他因素的影響?

這個問題要結(jié)合你的實(shí)驗(yàn)來回答：如對結(jié)果是非主要影響因素,、或者試驗(yàn)因素太多以本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量無法高質(zhì)量完成,、或者有其他同學(xué)在從事這個方面的研究等等，也可以說我開始忽視了這個因素等到發(fā)現(xiàn)的時候,，已經(jīng)沒時間做了,，只能以后再補(bǔ)充和完善了。

5,、請你談?wù)劚菊n題的問題或未來研究思路和方法?

這樣的問題你可以在結(jié)合你研究的基礎(chǔ)敞開談,，每個人都有自己的觀點(diǎn)，但要有根理有據(jù),。這類問題通常要考查學(xué)生對問題的總體把握能力,，需要學(xué)生對整個研究領(lǐng)域有很好的了解和把握，方可形成自己的觀點(diǎn)和見解,。這種問題想回答圓滿很難,，但絕不可一言不發(fā)。這對綜述類論文尤其重要!

1,、不要忘記攜帶你的實(shí)驗(yàn)記錄本(綜述論文一定帶好你紙質(zhì)參考文獻(xiàn));,。

2、開始答辯前一定要先把題目,、班級,、姓名寫在黑板上;。

3,、問老師評委好后,，說完自己姓名和課題名稱后方可開始答辯;。

5,、可能的話,，最好為你所在答辯組評委老師準(zhǔn)備一份你課題的主要內(nèi)容和結(jié)論，因?yàn)椴皇敲總€老師手中都有論文,，如果你的論文比較優(yōu)秀的話,，建議準(zhǔn)備;如果你的論文問題較多，那就不必了,。但內(nèi)容不要過多,，一般以2～3頁a4紙為宜。

此外，認(rèn)真打扮一下自己,，塑造一個嚴(yán)肅,、莊重而又不失活力的外表也是必要的。

答辯是展示學(xué)生論文寫作真實(shí)水平和檢測教師指導(dǎo)是否到位的平臺對本科畢業(yè)論文進(jìn)行答辯的意義,一是符合既定程序,但程序不是根本目的;二是檢測學(xué)生對所選題目的研究動態(tài)的了解;三是檢測學(xué)生對所收集的資料的熟知程度;四是就論文需要說明的問題當(dāng)場提問學(xué)生;五是考核學(xué)生的綜合素質(zhì)(口頭表達(dá)能力,、思維反映能力、心理素質(zhì)等),。其中,最根本的目的是對畢業(yè)論文進(jìn)行驗(yàn)收并評出相應(yīng)的成績,。實(shí)際上這是一次集體面對學(xué)生批改其試卷的過程。答辯過程不僅是對學(xué)生也是對指導(dǎo)老師的一種水平考核,。答辯過程中學(xué)生對非指導(dǎo)教師所提問題回答如何,不僅反映了學(xué)生論文寫作的水平和態(tài)度,而且也能從一個側(cè)面檢測出指導(dǎo)教師的工作態(tài)度,。總之,答辯不是形式,是全部論文寫作過程中的有機(jī)組成部分,。認(rèn)真組織的答辯可以檢測論文表面上所看不見的內(nèi)容,能規(guī)范學(xué)生的寫作態(tài)度,端正學(xué)風(fēng)和教風(fēng),。

由于大學(xué)生論文答辯的機(jī)會不多，答辯經(jīng)驗(yàn)不足,，在答辯過程中經(jīng)常出現(xiàn)缺少自信,、答非所問等現(xiàn)象。答辯過程中經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題：

1.缺少鍛煉自信不足,。

答辯對于學(xué)生來說是經(jīng)歷不多的,，甚至是從來沒有經(jīng)歷過的，嚴(yán)肅的考場,、威嚴(yán)的答辯委員更加重了自我表現(xiàn)的心理負(fù)擔(dān),。有許多畢業(yè)生在答辯場上臉紅心跳、口齒不清,，許多記憶中原有的信息都遺忘了,，大腦一片空白。在回答問題時也總是顧慮重重,，這種顧慮實(shí)際上已成了強(qiáng)大的難以逾越的心理障礙,。答辯者要有自信心，懂得“答辯是一次鍛煉的機(jī)會,，對于自己是一次新的嘗試，要嘗試就允許有失敗”,。帶著這份信念,，就會克服自己的緊張心理，在可能的情況下取得最好的效果,。未來社會,，我們要面臨的競爭和挑戰(zhàn)是多方面的，自信、從容的心理素質(zhì)是獲勝的基礎(chǔ),，自我包裝,、自我設(shè)計(jì)、自我推銷越來越成為未來社會發(fā)展選擇的主流,。到公司應(yīng)聘需要參加面試答辯,，競爭上崗需要答辯，競聘某個職務(wù)也需要答辯,，這種考核形式在將來的生存競爭中會經(jīng)常遇到,，所以要學(xué)會從容面對。

為此,，答辯前可作些準(zhǔn)備,，如在走上答辯席前作一些深呼吸練習(xí)，緩解心理緊張情緒：進(jìn)行積極的心理暗示,，告訴自己一定能行：答辯前不必再翻閱資料,，甚至有意識地控制自己不去多思考與論文答辯有關(guān)的問題，使自己盡可能地放松,。

2.準(zhǔn)備不足,，倉促上陣。

答辯以前的準(zhǔn)備包括熟悉論文,、預(yù)測答辯論題,，還有必要的心理準(zhǔn)備。在這三個環(huán)節(jié)中,，熟悉論文,、分析預(yù)測答辯論題是基礎(chǔ)，它們會直接影響到后者,。不熟悉論文的內(nèi)容,，不對論文涉及的基本概念、原理,、大意,、結(jié)構(gòu)、提要作深入的了解和分析,，抱著投機(jī)和僥幸的心理,，勢必造成被動的局面。如果答辯老師的問題再有些難度,，那必然會有提問而無回應(yīng),，有設(shè)疑而無解惑，尷尬的場面也就在所難免了,?！爸褐耍賾?zhàn)不殆?！痹谡撐拇疝q中,，熟悉了解自己論文的各個環(huán)節(jié)，包括立意,、定義,、概念、要點(diǎn),、邏輯關(guān)系,、結(jié)構(gòu)，明確哪些是自己的觀點(diǎn),，哪些是引用,、借鑒別人的觀點(diǎn)，自己的論文在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的定位是什么,。在此基礎(chǔ)上,，還要對論文中的問題作一些深入的思考和必要的延伸。比如一名學(xué)生的畢業(yè)論文為《論計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活中的作用》,，老師提出問題：什么是“千年蟲問題”?這個問題是怎么解決的?學(xué)生答道:“千年蟲問題”是一種病毒,，用殺毒軟件就可以解決這個問題。顯然,，這樣的回答是不正確的,。所以，通過延伸可以豐富自己的思考,，擴(kuò)充論文的內(nèi)容,，增強(qiáng)論文的厚度，為預(yù)測答辯論題奠定良好基礎(chǔ),。

3.顧此失彼,，漏洞百出。

由于學(xué)生知識積累的局限,，所以只知其一,、不知其二，只知其然,、不知其所以然,，經(jīng)不起答辯教師的追問。有的學(xué)生由于不能融會貫通,，許多知識雖然學(xué)過,，但是不能運(yùn)用自如。還有的學(xué)生由于知識之間的銜接和轉(zhuǎn)化能力差,，只要涉及到比較分析就不知所措。例如，一名學(xué)生的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)題目為《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》,，答辯老師的問題是:你如何評價(jià)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加速了社會的發(fā)展?在你的系統(tǒng)中為什么采用b/s結(jié)構(gòu)?學(xué)生不知從什么地方下手來分析這個問題,。實(shí)際上，這個問題在他論文中已經(jīng)闡述,，論文對于這種態(tài)度無疑是肯定的,。老師又問:如果將你的系統(tǒng)改用c/s結(jié)構(gòu)怎么樣?學(xué)生只能從教科書出發(fā)，從老師所講的有限的知識出發(fā),，而不能全面,、辯證地去說明自己的觀點(diǎn)，到頭來答辯只能顧此失彼,，被動挨打,。

4.答非所問，牽強(qiáng)附會,。

運(yùn)用聯(lián)系的方法分析問題需要有一定的條件,。前面分析的情況是一種極端，“答非所問,，牽強(qiáng)附會”是另一種極端,。

一名學(xué)生寫了《文件加密技術(shù)研究》，老師問：rsa文件加密方法依據(jù)的原理是什么?學(xué)生回答說：rsa是一種簡單易懂的文件加密方法,，可以用多種程序設(shè)計(jì)語言實(shí)現(xiàn),。實(shí)際上，在回答問題時,，只針對提問展開就行了,，不必談rsa加方法的特點(diǎn)。除了這種答非所問之外,，更多的是一種牽強(qiáng)附會,。一學(xué)生的論文是《論雷雨的人物形象》，老師問:如何看待周家老爺?shù)奶搨涡?學(xué)生答:他戴著金絲眼鏡,，喝著普洱茶,，所以他具有資產(chǎn)階級的情調(diào)，具有資產(chǎn)階級情調(diào)的人就具有虛偽性,。老師問:戴著金絲眼鏡,、喝著普洱茶的人就一定具有資產(chǎn)階級情調(diào)嗎?有資產(chǎn)階級情調(diào)和虛偽有什么必然聯(lián)系?這個學(xué)生難以回答。

針對以上問題,，答辯中應(yīng)采取如下對策:調(diào)整心態(tài),，作好心理準(zhǔn)備：熟悉論文及相關(guān)資料，作好應(yīng)答準(zhǔn)備：預(yù)測論題,，作好答辯準(zhǔn)備,。此外,，在答辯場上還要析事明理、針對性強(qiáng),、謙虛謹(jǐn)慎,、態(tài)度平和、冷靜思考,、不忙不亂，靈活機(jī)動,、變被動為主動,。掌握這些方法和對策,，就能獲得最佳答辯效果,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇九

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”,，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”,。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報(bào)告變成了“讀書”,。“照本宣讀”是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī),、緣由、研究方向,、選題比較,、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見解,、新的理解或新的突破。做到概括簡要,，言簡意賅,。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限,。所謂“削繁去冗留清被,，畫到無時是熟時”，就是說,，盡量做到詞約旨豐,，一語中的,。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲,、最深體會,、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn),。

在答辯時,，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號,。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭,、肩,、胸、脊,、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦,、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直,、剛強(qiáng),，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此,，就會被人看作拘泥刻板保守,，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌,。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài),，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,，對我們確實(shí)有很大的啟發(fā),。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽邊記,。

精神集中,，認(rèn)真思考。

既要自信,，又要虛心,。

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng),。

聽準(zhǔn)聽清,，聽懂聽明,。

在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭。

作文,。

”,。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù),。有開頭主體與結(jié)尾。有條理,、有層次,。應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢,。應(yīng)口齒清楚,、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入,，是最好的開頭,，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法,。主體部份的表述可條分縷析,，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對自己掌握的材料由此及彼,，由表及里地做整理,。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì),。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,，整理成若干條目，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn),，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃,，滿肚子的道理也必須一條一條講出來,，環(huán)環(huán)相扣，條條相連,，令人聽完后有清楚的印象,。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線,，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,，條理清楚，有理有例了,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇十

這是一場1對多的pk游戲,，你需要在臺上獨(dú)自一個人展示出強(qiáng)大的氣場,，頂住來自答辯委員會至少5個評委的壓力。

盡管在某些時候,，答辯結(jié)果可能在答辯前就已經(jīng)注定了的,，但答辯過程的順利與否會，在一定程度上會影響我們好幾天的心情以及在未來的自信,。

這里有十條細(xì)節(jié)也許可幫助你實(shí)現(xiàn)體面的答辯：

1,，正式的答辯穿正式的服裝。

第一，你開始講ppt之前感謝評委,，人家在百忙之中抽出時間來參加了你的答辯，誰的時間也不是從天掉的,。

第二,，在你講完ppt之后都要感謝評委，人家坐在這聽你絮絮叨叨講了半天,，誰也不欠誰的,。

第三，感謝自己的導(dǎo)師或師傅,，如果他們平時對你好,，你就順其自然做出誠摯的表情;如果他們平時對你不好，你就假裝做出誠摯的表情,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇十一

古典文學(xué)中常見論文這個詞,，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,，簡稱為論文,。以下就是由編為您提供的。

各位老師,，上午好!我叫……,，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……,。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請各位老師批評指導(dǎo),。

首先,，我想談?wù)勥@個,。

畢業(yè)論文。

設(shè)計(jì)的目的及意義,。

……,。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本文分成……個部分.

第一部分是……,。這部分主要論述……,。

第二部分是……,。這部分分析……。

第三部分是……,。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程,，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程,。雖然，我盡可能地收集材料,，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作,，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn),。請各位評委老師多批評指正,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

各位老師,，下午好!我叫,，是**級**1班的學(xué)生，我的論文題目是《基于c/s的圖書銷售管理系統(tǒng)》,，論文是在朱導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先,，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義,。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書銷售管理系統(tǒng)對圖書銷售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本文分成五個部分.

第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義,，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理,，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。

第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞,，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么,。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案,。

第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測試.

第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測試,，并評價(jià)了該系統(tǒng).

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程,，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然,，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā),，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,，有待改進(jìn).請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇十二

畢業(yè)論論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備,、有計(jì)劃,、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文重要形式.為了搞好畢業(yè)論文答辯,在舉行答辯會前,校方、答辯委員會,、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備.

一,、校方要做的準(zhǔn)備工作。

答辯前的準(zhǔn)備,對于校方來說,主要是做好答辯前的組織工作.這些組織工作主要有:審定學(xué)員參加畢業(yè)論文答辯的資格,組織答辯委員會,擬訂畢業(yè)論文成績標(biāo)準(zhǔn),布置答辯會場等.

1．必須是已修完高等學(xué)校規(guī)定的全部課程的應(yīng)屆畢業(yè)生和符合有關(guān)規(guī)定并經(jīng)過校方批準(zhǔn)同意的上一屆學(xué)生.

2．學(xué)員所學(xué)課程必須是全部考試,、考查及格,；實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校,學(xué)員必須獲得學(xué)校準(zhǔn)許畢業(yè)的學(xué)分.

3．學(xué)員所寫的畢業(yè)論文必須經(jīng)過導(dǎo)師指導(dǎo)并有指導(dǎo)老師簽署同意參加答辯的意見.

以上三個條件必須同時具備,缺一不可,只有同時具備了上述三個條件的大學(xué)生,才有資格參加畢業(yè)論文答辯.另一方面,具備了上述三個條件的大學(xué)生,規(guī)定要進(jìn)行論文答辯的除了個別有特殊情況經(jīng)過批準(zhǔn)者外,只有經(jīng)過答辯并獲得通過才準(zhǔn)予畢業(yè).

(二)組織答辯委員會或答辯小組。

畢業(yè)論文的答辯,必須成立答辯委員會或答辯小組.答辯委員會是審查和公正評價(jià)畢業(yè)論文,、評定畢業(yè)論文成績的重要組織保證.

答辯委員會由學(xué)校和學(xué)校委托下屬有關(guān)部門統(tǒng)一組織.答辯委員會一般由三至五人組成,其中應(yīng)有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱,從中確定一位學(xué)術(shù)水平較高的委員為主任委員,負(fù)責(zé)答辯委員會會議的召集工作.

(三)擬畢業(yè)論文答辯以后,答辯委員會要根據(jù)畢業(yè)論文以及作者的答辯情況,評定論文成績.為了使評分寬嚴(yán)適度,大體平衡,學(xué)校應(yīng)事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標(biāo)準(zhǔn).

畢業(yè)論文的成績,一般分為優(yōu)秀(90―100分),、良好(80―89分)、中等(70―79分),、及格(60―69)分,、不及格(60分以下)五個檔次.而中共中央黨校函授學(xué)院是采用四級打分制,即優(yōu)秀(相當(dāng)于90―100分)、良好(相當(dāng)于75―89分),、及格(相當(dāng)于60―74分),、不及格(60分以下).四級的具體評分標(biāo)準(zhǔn)見本書第10章.

(四)布置答辯會場。

畢業(yè)論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒,進(jìn)而影響到答辯會的質(zhì)量和效果.因此,學(xué)校應(yīng)該重視答辯會場的設(shè)計(jì)和布置,盡量創(chuàng)造一個良好的答辯環(huán)境.

二,、答辯委員會成員的準(zhǔn)備,。

答辯委員會成員確定以后,一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里,答辯委員會成員接到論文后,就要認(rèn)真仔細(xì)地審讀每一篇要進(jìn)行答辯的論文,找出論文中論述不清楚、不詳細(xì),、不確切,、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處,并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進(jìn)一步闡述的問題.

理等方面的問題.(3)彌補(bǔ)不足題,這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),如對論文中論述不清楚、不詳細(xì),、不周全,、不確切以及相互矛盾之處擬題提問,請作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋.例如,在一篇題為《把股份合作制引入開發(fā)農(nóng)業(yè)之我見》的論文中,答辯時,主答辯老師提出了如下三個問題:(1)請簡要談?wù)剬W(xué)術(shù)界對股份合作制性質(zhì)方面的爭議.(2)合作經(jīng)濟(jì)與股份制經(jīng)濟(jì)有何區(qū)別?(3)穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與發(fā)展股份合作制有無矛盾?請簡述理由.又譬如,在《把山區(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場的思考與對策》一文中,答辯時,主答辯老師提出的三個問題是:(1)你在寫這篇論文時,收集了哪些方面的資料,是怎樣收集的?(2)市場有幾重含義?與此相聯(lián)系,你是怎么理解市場經(jīng)濟(jì)的?(3)請你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場的有利條件和不利因素.當(dāng)然,在答辯過程中,根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況,答辯老師還可以適當(dāng)插問.例如,在上述第一篇論文中,答辯老師覺得學(xué)員對合作經(jīng)濟(jì)說得很含糊,就在學(xué)員回答完了第二個問題后,插問了“請你談?wù)勎覈?0年代農(nóng)村有哪幾種合作制形式,它們的性質(zhì)有何區(qū)別”的問題.通過對這些問題的提問和答辯,答辯委員會就會了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過辛勤勞動寫成的,即檢查了論文的真實(shí)性；也大體上摸清了學(xué)員對所學(xué)知識掌握的深廣度,以及學(xué)員臨場的應(yīng)對能力和對知識理解的透徹程度,；同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因.從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價(jià).

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇十三

作為將要參加論文答辯同學(xué),，首先而且必須對自己所著的,。

內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備,。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握,。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系,。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則,，就會出現(xiàn)尷尬局面,。

2?圖表穿插。

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備,。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段,，特別是對私人論文答辯委員會成員來講,，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性,，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收,，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響,。所以,，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

3?語流適中,。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時,，說話速度往往越來越快,，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績,。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,，要有急有緩，有輕有重,，不能像連珠炮似地轟向聽眾,。

4?目光移動。

畢業(yè)生在論文答辯時,，一般可脫稿,，也可半脫稿，也可完全不脫稿,。但不管哪種方式,，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們,。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流,，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上,，由于聽的時間過長,，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時,，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來,，使委員們的思路跟著你的思路走,。

5?體態(tài)語輔助。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主,，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會輔助你的論文答辯,，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運(yùn)用會顯得自信,、有力,、不容辯駁。相反,，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著,，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,、主題再新穎,，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響,。所以在畢業(yè)論文答辯時,，一定要注意使用體態(tài)語。

6?時間控制,。

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上,，都對辯手有答辯時間要求，因此,，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握,。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束,，這樣,，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路,，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象,。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視,。

7?緊扣主題。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,，往往辯手較多，因此,，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說,，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉,。因此,，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行,，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問,，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定,。

8?人稱使用,。

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱,，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的,，所以要更多使用而且是果斷地,、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣,，會使人有這樣的印象：東西是你的,，工作做了不少。

9?文明禮貌,。

在答辯過程中,，除以上幾點(diǎn)需要注意外，這一條也需注意,，雖然起不上很大的作用,，但可以給答辯老師留下一個好的印象，在你與他人勢均力敵的情況下,，一般而言答辯老師選擇的是你,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇十四

1、在畢業(yè)論文答辯時,，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容,。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn),、論據(jù),，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右,。答辯老師通過你的敘述,，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力,。

2,、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場答辯,。答辯老師向你提出2—3個問題后,，做即興答辯,。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題,，考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確,。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述,。考察你學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識對你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助,，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。第三個問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題,，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題,?？疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力。

畢業(yè)論文答辯的目的,，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力,，專業(yè)方面的潛在能力,。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯情況評定答辯成績。

1,、對自己所寫論文要十分熟悉,。當(dāng)然，通過獨(dú)立思考,，反復(fù)推敲,，按自己的構(gòu)思動手寫成的論文，你一定是熟悉的,。不過我們過去接觸過的論文中,，有的是把收集來的資料“粘貼”成論文，提交論文時,，本人沒有認(rèn)真讀一遍,，交出的論文漏洞百出。這樣答辯時由于你對論文不熟悉,，針對所提問題就很難回答,；還有的畢業(yè)論文給人感覺寫的不錯，但答辯時卻一問三不知，顯然對這篇畢業(yè)論文你不熟悉,。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文,。

2,、針對答辯提出問題的方向，在答辯前做些準(zhǔn)備,。

（1）,、對自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來,。比如,，論文中我的第二個論點(diǎn)中涉及了某個基本概念，這個基本概念的內(nèi)容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁,，內(nèi)容是什么,，整理好備用。

（2）,、結(jié)合所寫論文的論點(diǎn),，在答辯前，收集一些資料,。比如,，很說明問題的好案例；比如,，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等,。

（3）、在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題方面,。平時多關(guān)注所學(xué)專業(yè)當(dāng)前的政策研究,、熱點(diǎn)問題的討論。學(xué)員要順利通過答辯,，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平,，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù),。

首先,，學(xué)員參加答辯會，要攜帶畢業(yè)論文答辯稿和主要參考資料,，如果不知道畢業(yè)論文怎么寫,，可以參照別人的畢業(yè)論文樣本。如前所述,，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會上,，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答，在這種情況下,，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的,。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣，老師提出問題后,，不給學(xué)員準(zhǔn)備時間,，要求當(dāng)場作答。但在回答過程中,，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的,，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料,，當(dāng)遇到一時記不起來時,，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂,。其次,，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見,、見解記錄下來,。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理,，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么,，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然,。

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，大可不必緊張，要有自信心,。樹立信心,，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來,。只有充滿自信,，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn),。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備,。

主答辯老師在提問題時，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽,，并將問題回答略記在本子上,，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答,。如果對所提問題沒有斷清楚,，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來,，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答,。只有這樣,，才有可能避免答所非問。答到點(diǎn)子上,。

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng),，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,，不要猶猶豫豫?；卮饐栴},，一要抓住要害，簡明扼要,，不要東拉西扯,，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀,、全面,、辯證，留有余地,，切忌把話說“死”,；三要條分縷析，層次分明,。此外還要注意吐詞清晰,，聲音適中等等。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,，還會進(jìn)一步提出問題,，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況,，答辯人如果有把握講清,，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握,，可以審慎地試著回答,，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊,，只要是同問題有所關(guān)聯(lián),，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題,，切不可強(qiáng)詞奪理,，進(jìn)行狡辯,。因?yàn)?，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究,，再高明的也不可能蒙騙他,。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上,，某個問題被問住是不奇怪的,，因?yàn)榇疝q委員會成員一般是本學(xué)科的專家,。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的,。當(dāng)然,，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了,。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇十五

1學(xué)生可在下發(fā)的畢業(yè)論文參考題目中自行確定論文題目也可根據(jù)自己的實(shí)際情況與指導(dǎo)教師協(xié)商確定論文題目或在征得指導(dǎo)教師同意的基礎(chǔ)上自擬與本專業(yè)相關(guān)的論文題目,。

2畢業(yè)論文的選題要具有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求體現(xiàn)專業(yè)特色,。

3畢業(yè)論文寫作題目要大小適中,、份量適當(dāng),。

1畢業(yè)論文的寫作原則上要按草擬寫作提綱,、修改提綱,、撰寫初稿,、修改初稿第二稿,、定稿打印第三稿5個步驟進(jìn)行,。

2畢業(yè)論文的寫作必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則學(xué)生應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的基本理論,、基本知識對實(shí)際問題進(jìn)行分析,、闡述注意“就事論理”切忌“就事論事”,。

3在寫作過程中學(xué)生可在教師指導(dǎo)下參考有關(guān)資料并引用其中的觀點(diǎn)作論據(jù)或說明問題但不得抄襲,。

4畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確,、論據(jù)充分,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言通順流暢,、標(biāo)點(diǎn)及行文格式正確,、打印清楚。

5?？飘厴I(yè)論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000字左右本科畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)應(yīng)在8000字左右,。

6.學(xué)員應(yīng)注意與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通既可以打電話也可以通過發(fā)送電子郵件的方式與指導(dǎo)教師進(jìn)行聯(lián)系。

由于指導(dǎo)教師一般都承擔(dān)教學(xué)任務(wù)所以有時在上課時可能不方便接聽電話學(xué)員可選擇一合適時機(jī)與指導(dǎo)教師聯(lián)系,。

要想順利通過答辯,，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的`水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外,，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù),。

首先，學(xué)員參加答辯會,，要攜帶論文的底稿和主要參考資料,。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會上,，主答辯老師提出問題后,，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答，在這種情況下,，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的,。即使像中央黨校函授學(xué)院那樣，老師提出問題后,，不給學(xué)員準(zhǔn)備時間,，要求當(dāng)場作答。但在回答過程中,，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的,，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料,，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料,，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂,。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本,，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見,、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理,，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是什么,，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然,。

在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，大可不必緊張，要有自信心,。樹立信心,，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來,。只有充滿自信,，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn),。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備,。

主答辯老師在提問題時，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽,，并將問題回答略記在本子上,，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚,，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍,。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來,，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答,。只有這樣,，才有可能避免答所非問。答到點(diǎn)子上,。

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后,，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,，不要猶猶豫豫,。回答問題,，一要抓住要害,，簡明扼要,，不要東拉西扯,，使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀、全面、辯證,，留有余地,，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明,。此外還要注意吐詞清晰,，聲音適中等等。

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意,，還會進(jìn)一步提出問題,，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況,，答辯人如果有把握講清,，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答,，能回答多少就回答多少,，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián),，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題,，切不可強(qiáng)詞奪理,，進(jìn)行狡辯。因?yàn)?，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究,，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上,，某個問題被問住是不奇怪的,，因?yàn)榇疝q委員會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的,。當(dāng)然,，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了,。

答辯中,，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),，反駁與自己觀點(diǎn)相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中,，有的是基礎(chǔ)知識性的問題,，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確,、全面地回答,，不具有商討性。而后一類問題,，是非正誤并未定論,，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過自己深思熟慮,，又是言之有理,、持之有據(jù)，能自圓其說的,，就不要因?yàn)榇疝q委員會成員提出不同的見解,，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn),。否則,，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道,，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn),，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點(diǎn)的評價(jià)和看法,，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度,。退一步說，即使是提問老師自己的觀點(diǎn),，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師,，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭,，與之展開辯論,。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù),。一般說，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主,，反駁對方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語言,，請教的口氣，用旁說,、暗說,、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對方,，讓他們明理而誠服或暗服,。讓提問老師感受到雖接受你的意見,，但自己的自尊并沒受到傷害。

副主任醫(yī)師論文答辯技巧篇十六

答辯是學(xué)校對碩士論文

成績

同學(xué)

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備參加答辯會所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿,。2.答辯報(bào)告書。3.主要參考資料,，答辯時雖然不能依賴這些資料,，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時,，稍微翻閱一下有關(guān)資料,，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂,。4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見,、見解記錄下來,。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理,，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實(shí)質(zhì)是

什么

（三）調(diào)整好心態(tài)

論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實(shí)性。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ),，論文本身必須真實(shí)可靠,，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問題,，論文勢必不能通過專家評審,。2.考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力。3.考察研究生的綜合素質(zhì).包括答辯者的表達(dá)能力.,。成功的演講是自信和技巧的結(jié)合,，扎實(shí)的

專業(yè)

戰(zhàn)爭

二,、研究生向答辯委員會報(bào)告自己碩士論文的簡要情況（時間約5-10分鐘）,。 答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：

（１）論文的選題或?qū)懽饕饬x（理論與實(shí)踐意義）；

（２）碩士論文的論文的結(jié)構(gòu),、主要觀點(diǎn),；

（３）結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價(jià),，強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性，或談?wù)劜蛔?/p>

（二）答辯委員會專家提出問題（時間10～15分鐘）,。

提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：

（１）需要進(jìn)一步說明的問題,；

（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能,；

（３）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題,。

答辯老師一般的提問類型：

問 7、對建議可行性提問 8,、對自己所做工作的提問 9,、對超出論文范圍的提問 10,、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問 11,、對格式是否規(guī)范化的提問 答辯提問時須知：

附學(xué)校答辯程序

云南民族大學(xué)研究生學(xué)位論文答辯會程序

一、學(xué)位論文答辯委員會主席宣布開會,，介紹答辯委員會委員,、評閱人單位、姓名和職稱,，并指定記錄人,。

二、書記員介紹研究生

學(xué)習(xí)

三,、研究生報(bào)告論文要點(diǎn)。

四,、答辯委員會委員提問,，研究生答辯。(旁聽者也可提問),。

五,、休會。(答辯委員給出個人評語和用無記名投票方式進(jìn)行投票),。

六,、復(fù)會。由主席宣布答辯委員會的決議和投票結(jié)果,，研究生表態(tài),。

七、散會,。

云南民族大學(xué)研究生部

論文寫好,，答辯幻燈制作完成，下一步就是要準(zhǔn)備如何表達(dá),、進(jìn)行答辯了,。研究生畢業(yè)答辯的時間一般只有20～30分鐘,，能不能把大量工作在這么短時間里成功地講出來，對個人的表達(dá)能力,、應(yīng)變能力和綜合能力都是極大的挑戰(zhàn),。

成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專業(yè)知識和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提,。使用一些答辯技巧也不可缺少,，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力,，讓別人知道自己都做了什么,。要想這場戰(zhàn)爭獲勝，就必須對答辯的目的,、程序,、可能遇到的問題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹,！下面重點(diǎn)介紹碩士研究生論文答辯的技巧和注意事項(xiàng),。

一、碩士論文答辯考察什么

要進(jìn)行答辯,，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么,。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會效益,。而博士教育重在培養(yǎng)研究生的創(chuàng)造性思維,，力求在前人研究的基礎(chǔ)上有所突破，要求博士生在求學(xué)期間有好的,、新的科研思路,。明確了以上這些就能知道答辯委員會的各位專家們關(guān)注的中心問題了。

（一）考察論文的真實(shí)性

論文的真實(shí)性包括立題依據(jù)是否充分可行（一般沒有問題,，否則開題報(bào)告時就不能通過,，當(dāng)然也可能出現(xiàn)專家質(zhì)疑的情況，這就需要自己對研究背景,、依據(jù)等有充分的理解）,；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理；實(shí)驗(yàn)步驟,、操作方法是否準(zhǔn)確無誤,；統(tǒng)計(jì)方法是否應(yīng)用得當(dāng)、數(shù)據(jù)分析結(jié)果是否可信（一般采用spss或者sas軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)者進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和運(yùn)算時最好請教醫(yī)學(xué)院校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人士或求助于師長,，力保統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的準(zhǔn)確。此點(diǎn)非常重要,，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)方法使用不當(dāng)可能導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)生變化,，從而可能導(dǎo)致結(jié)論不成立）,。

實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠,，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛,。如果在這方面出現(xiàn)問題，論文勢必不能通過專家評審,。

（二）考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力

研究生應(yīng)該熟悉和掌握本領(lǐng)域的專業(yè)知識及相關(guān)基礎(chǔ)知識,。一個完整合理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一般都要涉及“prfr”以下幾部分：（1）“predecessor”——前人成功的實(shí)驗(yàn)。也就是說課題具備立項(xiàng)依據(jù),，不能是憑空的假想,，研究論文是建立在前人基礎(chǔ)之上的科學(xué)假設(shè)，小心求證,。（2）“repetition”——可重復(fù)性,。既涵蓋我們重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn)，也要保證后來者能夠重復(fù)答辯者的實(shí)驗(yàn),，能被repeat并且被不斷repeat的實(shí)驗(yàn)才能證明是高水平的研究,，是可信的研究,。（3）“fresh”——創(chuàng)新,。這是一個民族的靈魂也是一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)的靈魂。沒有創(chuàng)新,，科學(xué)就不會進(jìn)步,。雖然repeat很重要，但是fresh建立在repeat基礎(chǔ)之上,，更具有科學(xué)意義,、更具推廣意義。（4）“reliability”——科學(xué)結(jié)論合理,、可靠是研究者最終的目標(biāo),。

（三）考察研究生的綜合素質(zhì)

有何心得？）,、應(yīng)變能力（比如一次答辯中,，評委老師提出問題：“請用一段話概括一下你導(dǎo)師的為人”——何其尖銳？和專業(yè)知識毫無關(guān)系,，但是確又和答辯者息息相關(guān)）等綜合能力,。

二、碩士論文的答辯準(zhǔn)備

（一）思想準(zhǔn)備

答辯是學(xué)校對碩士論文成績進(jìn)行考核,、驗(yàn)收的一種形式,。研究生要明確目的、端正態(tài)度,、樹立信心,，通過論文答辯這一環(huán)節(jié),，來提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力,。

（二）答辯內(nèi)容準(zhǔn)備

在反復(fù)閱讀,、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20分鐘用的答辯報(bào)告,。反復(fù)練習(xí)必不可少,，尚需注意以下細(xì)節(jié)：事前親臨現(xiàn)場，熟悉現(xiàn)場布置,，測試設(shè)備（如存放答辯幻燈的u盤/移動硬盤是否在答辯使用電腦上正常播放,；powerpoint版本兼容問題等）；熟悉講稿,；練習(xí)如何表達(dá),，尤其著重于引言部分和結(jié)束部分。

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備

主要準(zhǔn)備參加答辯會所需攜帶的用品,。如：碩士論文的底稿,、說明提要、主要參考資料,，畫出必要的掛圖,、表格及公式，必要時準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容幻燈以備答辯委員會提問,。

三,、如何陳述碩士論文

（一）良好的開場白

開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力,、建立可信性,、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開始是成功的一半,，應(yīng)包括：引言,、連接、啟下三個作用,。良好的開場白應(yīng)做到：切合主題,、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言,。應(yīng)避免負(fù)面開頭,，如自我辯解等（如“我今天來的匆忙，沒有好好準(zhǔn)備……”）,，既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重,，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國的傳統(tǒng)美德,，但是謙虛并非不自信,。同時也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意,，尋求贊賞,。過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感,。

（二）報(bào)告的中心內(nèi)容

報(bào)告的中心內(nèi)容包括：論文內(nèi)容,、目的和意義；所采用的原始資料,；碩士論文的基本內(nèi)容及科研實(shí)驗(yàn)的主要方法,；成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價(jià),。在答辯報(bào)告中要圍繞以上中心內(nèi)容,，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義,；介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排,；強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn)；說明做了哪些必要的工作,。

講稿一般采用幻燈片的方式展示,，做到主題明確，一目了然,；精選文字,，突出重點(diǎn)，簡明扼要,；適當(dāng)美化視覺效果，加深印象,?；脽羝谱骶唧w注意事項(xiàng)見本章上節(jié)。

答辯時應(yīng)注意：掌握時間,、扼要介紹,、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1.不必緊張,，要以必勝的信心,，飽滿的熱情參加答辯；

3.沉著冷靜,，語氣上要用肯定的語言,，是即是，非即非，不能模棱兩可,；

(三)答辯委員會專家可能提出的問題

研究生報(bào)告結(jié)束后,，答辯委員會專家將會提出問題，進(jìn)行答辯,，時間10～15分鐘,。一般包括：需要進(jìn)一步說明的問題；論文所涉及的有關(guān)基本理論,、知識和技能,；考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。

評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：

1.答辯委員的研究方向及其擅長的領(lǐng)域,；

4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表,，要求進(jìn)一步解釋；

5.不大容易估計(jì)到的問題：和課題完全不相干的問題,。似乎相干,，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題,。答辯者沒有做的,，但是評委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做,。

(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題

首先要做到背熟講稿,，準(zhǔn)備多媒體，調(diào)整心態(tài),，做提問準(zhǔn)備,，進(jìn)行預(yù)答辯。在隨后的匯報(bào)中突出重點(diǎn),、抓住興趣,、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際,，由于課題是自己知識的強(qiáng)項(xiàng),，討論時毫無收斂，漫無邊際,，往往是內(nèi)容復(fù)雜化,，過多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn)，給提問部分留下隱患,。一個聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”,，僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡單討論，這樣提問往往更為簡單,，回答更為順暢,。

到了提問環(huán)節(jié),，專家提問不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽,，不要隨便打斷別人的問話,。對專家提出的問題，當(dāng)回答完整,、自我感覺良好時,，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時,，應(yīng)直接向?qū)＜艺f明,，不要答非所問。對沒有把握的.問題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個問題。

總之，答辯中應(yīng)實(shí)事求是，不卑不亢,，有禮有節(jié)，時刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝,。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯,，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟,，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力,。

（五）結(jié)束語和致謝

報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。導(dǎo)師為研究生的成長付出了很多心血,，在答辯這種關(guān)鍵時刻,，對導(dǎo)師表示正式而真誠的感謝，體現(xiàn)了對導(dǎo)師的尊重,，這是做人的基本道理,。建議全文念出對導(dǎo)師致謝的段落，

其他

下面摘抄一位同學(xué)在答辯后的一些感悟,，給即將進(jìn)行答辯的研究生們參考,。

我們畢業(yè)答辯時同一專業(yè)的共有十余人，最后得到全優(yōu)的（五個優(yōu)）有兩人，4優(yōu)1良的一人,，3優(yōu)2良的五人,，2優(yōu)3良的三人,，我是中間派屬于五人中的一員,。雖然我的答辯比較失敗,，正因如此我才深刻地進(jìn)行了反思,，總結(jié)了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)以資后來者。我們這次答辯充分體現(xiàn)了公平、公正的原則,，答辯時邀請了一位國內(nèi)本專業(yè)最著名的教授做答辯委員會的主席,，這樣一來，其他答辯委員也就不能給出人情分了,。

而論；幻燈片的制作盡量圖文并茂,，切忌文字堆砌,；答辯整個過程中一定要保證聲音清晰、宏亮,；遇到自己無法回答的提問,，不回避不狡辯,。

三個2優(yōu)3良答辯者失分所在：兩個是由于對自己的論文沒下功夫熟悉,，表達(dá)不流暢,，發(fā)音過低,，幻燈也是大段文字堆砌,。一個是在職研究生,，由于從外地趕來答辯，衣冠不整,，課題過于簡單（主要失分所在）,。以我為代表的3優(yōu)2良者失分原因：一是聲音不宏亮,，二是幻燈文字堆砌,，照本宣科。

重點(diǎn)說一下兩個全優(yōu)者（均為女士）的表現(xiàn)：整個過程語音優(yōu)美，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富,，表達(dá)淋漓盡致，幻燈制作圖文并茂,，動靜結(jié)合，整個過程猶如行云流水,。雖然其論文中不免有些漏洞,，對專家的部分提問也未能給出滿意回答，但整體表現(xiàn)不但讓答辯委員會成員點(diǎn)頭,，也讓觀摩監(jiān)督答辯過程的領(lǐng)導(dǎo)們,，以及參與答辯、旁聽答辯的其他專業(yè)和低年級的學(xué)生們折服,?？傊m然魚與熊掌不可兼得,，希望各位研究生切莫以臨床繁重的工作或忙著

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一,、碩士論文答辯想考察研究生什么

1,、考察論文的真實(shí)性 2、考察相關(guān)知識與應(yīng)用能力 3,、考察研究生的綜合素質(zhì)

二,、碩士論文答辯程序

（一）、研究生向答辯委員會報(bào)告自己碩士論文的簡要情況（時間約20分鐘）,。

答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：

（１）論文的內(nèi)容,、目的和意義；所采用的原始資料,；

（２）碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法,；

（３）成果、結(jié)論和對自己完成任務(wù)的評價(jià),。

撰寫答辯報(bào)告的注意事項(xiàng)：

1,、突出選題的重要性和意義 2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排

3,、強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn) 4、說明做了哪些必要的工作

（二）,、答辯委員會專家提出問題,，進(jìn)行答辯（時間10～15分鐘）。

提問一般包括以下三個方面的內(nèi)容：

（１）需要進(jìn)一步說明的問題,；

（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論,、知識和技能；

（３）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題,。

答辯提問的類型：

1,、對選題意義提問 2、對重要觀點(diǎn)及概念提問 3,、對論文新意提問

4,、對論文細(xì)節(jié)提問 5、對論文數(shù)據(jù)來源提問 6,、對論文薄弱環(huán)節(jié)提問

7,、對建議可行性提問 8、對自己所做工作的提問 9,、對超出論文范圍的提問

10,、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問

答辯提問時須知：

1,、應(yīng)用能力與知識寬度的準(zhǔn)備 2、作好常規(guī)性問題的準(zhǔn)備 3,、細(xì)節(jié)問題不可忽視

4,、對自身能力的考查 5、對論文可行性把握

提問和回答問題時間約30分鐘,。

三,、答辯及答辯表現(xiàn)

（一）、答辯前的準(zhǔn)備工作

1,、備熟講稿 2,、準(zhǔn)備多媒體 3、做提問準(zhǔn)備 4,、進(jìn)行試答辯 5,、調(diào)整好心態(tài)

（二）、

怎樣

1,、脫稿匯報(bào) 2,、突出重點(diǎn) 3、抓住興趣 4,、掌握時間 5,、留下伏筆

（三）、如何巧妙地回答提問

1,、聽清問題記下來 2,、圍繞論文回答問題 3、不會回答怎么辦

4,、答辯態(tài)度要誠實(shí) 5,、回答提問的技巧

（四）、答辯中存在的問題

1,、準(zhǔn)備不充分 2,、緊張不自信 3、匯報(bào)不成功 4,、答題不清楚

5,、臨場發(fā)揮不夠 6、答題不懂裝懂

四,、碩士論文答辯的注意事項(xiàng)

（一）,、答辯的準(zhǔn)備

1、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對碩士論文成績進(jìn)行考核,、驗(yàn)收的一種形式,。研究生要明確目的、端正態(tài)度,、樹立信心,，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié),，來提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力,。

2,、答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上,，寫好供20 分鐘用的答辯報(bào)告,。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會所需攜帶的用品,。如：碩士論文的底稿及其說明提要及主要參考資料,，畫出必要的掛圖、表格及公式,，必要時準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹,。

（二）、如何答辯

答辯時應(yīng)注意：掌握時間,、扼要介紹,、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1,、不要緊張,，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯,。

2,、儀容要整潔，行動要自然,，姿態(tài)要端正,。答辯開始時要向?qū)＜覇柡茫疝q結(jié)束時要向?qū)＜业乐x,，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。

3,、在報(bào)告碩士論文情況和回答專家提問時,，要沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言,，是即是,，非即非，不能模棱兩可,，似是而非,。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚,、流利,，聲音大小要適中,，要富于感染力，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?，以取得答辯的最佳效果,。

4、對于專家提問,，不管妥當(dāng)與否,，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話,。對專家提出的問題,，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺良好時,，不要流露出自以為是的驕傲情緒,。如果確實(shí)回答不出來時，也不可磨磨蹭蹭,，應(yīng)該態(tài)度坦然,，直接向?qū)＜艺f明回答不出來，不要答非所問,。對沒有把握的問題,，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚,，今后一定要認(rèn)真研究這個問題,。

學(xué)位論文答辯委員會負(fù)責(zé)審查學(xué)位論文，答辯委員會應(yīng)本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求,，保證質(zhì)量，公正合理”的方針進(jìn)行答辯工作,。

碩士學(xué)位論文提前七天送交給答辯委員會委員,。

各學(xué)科成立碩士學(xué)位論文答辯小組，人員組成應(yīng)包括開題報(bào)告評定組,、課題中期考核評定組,、預(yù)答辯委員會的專家，名單由學(xué)位評定分委員會批準(zhǔn),。答辯委員會由5名或7名委員組成,，論文指導(dǎo)教師不參加答辯委員會。論文答辯委員會主席一般由具有教授職稱（或相應(yīng)職稱）的專家擔(dān)任,。學(xué)位論文答辯每年分3次舉行（即每年的4月,、10月、12月中旬至次年1月中旬）,。

論文答辯委員會主席應(yīng)當(dāng)有教授或相當(dāng)職稱的專家擔(dān)任,，答辯委員會成員名單由學(xué)科（系）,、學(xué)院主管院長批準(zhǔn)簽字。

答辯委員會實(shí)行答辯委員會主席負(fù)責(zé)制,，答辯委員會主席在研究生學(xué)位論文答辯前應(yīng)對學(xué)位論文答辯資格（學(xué)分,、開題報(bào)告、中期檢查,、預(yù)答辯等）進(jìn)行審查,，審查合格后按“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求,，保證質(zhì)量,，公正合理”的方針主持答辯，對答辯委員會決議負(fù)責(zé),。

論文評閱,、答辯的組織接待工作由申請學(xué)位有關(guān)的系（室、所）安排,。具體由學(xué)位論文答辯委員會秘書（應(yīng)由教師兼任,，在學(xué)研究生不能兼任）負(fù)責(zé)。申請者不得參與接待工作,。

論文答辯委員會在論文答辯中,，專家對論文評語要有較具體和針對性的說明，答辯決議要指出論文的不足之處,，并就是否同意建議授予學(xué)位作出決定,。采取不記名投票方式，經(jīng)全體成員三分之二或以上評分為合格者,，方可建議授予學(xué)位,。決議經(jīng)論文答辯委員會主席簽字，報(bào)學(xué)位評定分委員會審批,。論文答辯要有一定的一次不通過率,。

學(xué)位論文的答辯一般應(yīng)公開舉行。

碩士學(xué)位論文答辯不合格的經(jīng)論文答辯委員會建議,，重新修改論文,，可在6個月后、1年內(nèi)重新申請答辯一次,。答辯委員會應(yīng)就是否同意重新答辯作出書面決議，如答辯委員會未作出修改論文的決議,，任何個人無權(quán)同意修改論文和重新組織答辯,。

論文答辯工作應(yīng)在申請人交出論文后3個月內(nèi)進(jìn)行完畢。對于碩士學(xué)位論文,，如有論文評閱人對論文持否定意見,，則應(yīng)將此意見復(fù)制,，發(fā)給全體答辯委員研究，如有三分之二以上委員仍認(rèn)為可以答辯,，則答辯會仍應(yīng)舉行,；如答辯委員因故缺席（僅限1位），可將缺席者書面意見在委員會上宣讀,，答辯會不必改期舉行,，其意見應(yīng)作為有效票計(jì)算。

答辯會議及答辯委員會會議,，都應(yīng)有詳細(xì)記錄,。

答辯程序：

（一）答辯委員會秘書宣布答辯會開始，介紹答辯委員會組成,。

（二）答辯委員會主席主持答辯會,。

（1）申請人報(bào)告論文主要內(nèi)容；

（2）答辯委員會委員提出問題,，申請人回答問題,；

（3）宣讀導(dǎo)師評閱意見；

（4）宣讀論文評閱人對論文的評語或評價(jià)的匯總意見,。

（三）休會,，答辯委員會評議

（1）評議論文是否達(dá)到學(xué)位條理所要求的學(xué)術(shù)水平；

（2）就是否同意通過論文和是否同意建議授予學(xué)位進(jìn)行無記名投票表決,；

（3）討論并通過答辯委員會決議,；

（4）答辯委員會主席簽署決議書；

（四）復(fù)會,，答辯委員會主席宣布答辯委員會決議和投票結(jié)果,；

（五）答辯委員會主席宣布答辯結(jié)束。