方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇一

為了培養(yǎng)我班幼兒對文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，初步理解,、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特殊本領(lǐng),。因此設(shè)計了本次教學(xué)活動,。

【活動目標(biāo)】。

1,、喜歡安靜傾聽文學(xué)作品,、

2,、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥,、貓頭鷹,、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

3,、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人,。

【活動準(zhǔn)備】。

1,、故事掛圖,。

2、幼兒收集各種鳥的圖片,、圖書,。

【活動過程】。

一,、開始部分,。

1、幼兒邊唱樹上許多紅蘋果,，邊進(jìn)教室安靜坐好,。問幼兒紅紅的蘋果長在哪里呢?出示兩棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同,。

2,、猜測一下發(fā)生了什么事?

誰能為老蘋果樹治病呢?

二,、基本部分,。

1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹請醫(yī)生》,。

2,、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容,。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病,，它們能給樹婆婆看病嗎?

(3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動作。

(4)這個故事里有誰幫助了別人?

(5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時,，應(yīng)該怎樣幫助別人,。

3、教師再次講述故事,，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。

4、了解鳥類的特殊本領(lǐng),。

(1)幼兒看掛圖,，說出啄木鳥會捉樹干里的蟲子,，喜鵲會捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠,。

(2)引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的各種鳥及鳥的圖片,，說一說鳥的本領(lǐng)。

5,、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法,。

三、結(jié)束部分,。

鳥兒們知道小朋友這么喜歡它,、愛護(hù)它，它們非常高興,，要和小朋友一起做游戲,，我們學(xué)小鳥飛出去一起做游戲吧!

【活動延伸】。

在表演區(qū)中,，播放《小蘋果樹請醫(yī)生》故事磁帶,，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇二

引導(dǎo)學(xué)生親近自然,，了解動物生活習(xí)性的基本常識,，知道動物對人類的貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)：

了解動物的生活習(xí)性和對人類貢獻(xiàn),。

活動過程：

導(dǎo)入：今天,，我們的好朋友動物知道我們上《人類的好朋友》這一課，也來跟我們一起上課呢,！請你聽聽,，有誰來了呢？（課件出示）,。

1,、猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動物？

2,、學(xué)生自主上臺,，模仿動物的聲音、神態(tài),、動作,，再介紹動物的習(xí)性（食物、居住地等）,。

那你最喜歡什么動物呢,？請你來扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動物朋友,，可以介紹它們的樣子,、喜歡的食物,，居住的地方等。

3,、猜謎語：猜猜我是誰,，再出示相應(yīng)的動物圖。（課件出示）,。

聽到同學(xué)們介紹得這么好,，我們的動物朋友也出來介紹自己了，請你猜猜它們是誰,？（課件出示）,。

4、有趣的動物睡覺圖及介紹,。

多可以的小動物?。游飩儾坏蓯?，還有許多有趣的地方呢,！比如它們的睡覺，請看（出示課件）,。

5,、游戲：送小動物回家。

請學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動物家里貼上動物圖片,。

活動二：比一比,，誰認(rèn)識的動物多。

1,、搶答,，課件出示課本p36—37的圖片。

謝謝同學(xué)們送小動物回家,，下面我們再來看看這幅圖（課件出示）,，看誰認(rèn)識的動物最多,！

2,、想一想，說一說,，還有哪些動物是圖中沒有出現(xiàn)的,？

3、我們的家鄉(xiāng)有哪些動物呢,？

活動三：小小動物貢獻(xiàn)大,。

1、動物與我們的日常生活,。

小動物不但可愛有趣,，還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢,！請看（課件出示）。

出示課本p40的圖片介紹動物的作用,。

2,、你還知道動物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）,。

總結(jié)設(shè)疑：

動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，對我們還作出了很大的貢獻(xiàn)。那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些可愛的動物朋友們呢,？我們下一節(jié)課再講,。

文檔為doc格式。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇三

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道,，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，為了讓全體學(xué)生生動、活潑,、主動地發(fā)展,，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學(xué)計劃如下：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法,。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

一,、教材分析。

本冊教材共安排了14課,，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課,。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》,，工藝課中安排了版畫，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系,，完成有一定困難,，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),，可以完成,。

二,、學(xué)生情況分析：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多,。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣,，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好,，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚(yáng)長避短,，適時點(diǎn)撥,，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高,。

三,、

重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上,。本期工藝課中的《美化板報,、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切，有實(shí)用價值,，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn),。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課,，專業(yè)性很強(qiáng),，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過,，比較難于理解,。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,，在本期的教學(xué)活動中,，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,，知識講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合,，想像與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

崔同軍,。

時間：2013年10月30日,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇四

教學(xué)活動通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動,，那么如何設(shè)計教學(xué)的。

呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于教學(xué)活動設(shè)計方案的相關(guān)資料,，希望對您有所幫助,。

一,、活動背景。

為促進(jìn)教師對課程,、教材,、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨,，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計評比活動,。

二,、活動目標(biāo)。

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三、參賽對象,。

一年級語文全體老師,。

四、參賽要求,。

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》,。

2,、內(nèi)容要求。

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一,、教材分析,。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系;本課時所講授內(nèi)容在教材中的地位等,。

第二,、本課時教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識與技能,，過程與方法,，情感與態(tài)度三個維度。

第三,、本課時教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。確定、分析本課時教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明依據(jù),。

第四,、教法和學(xué)法。說明選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。

第五,、教學(xué)過程安排,。

第六、板書設(shè)計,。

3,、其他要求。

(1)在教學(xué)過程設(shè)計時,，要說明所設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn),。

4,、截止時間。

20xx年11月6日,。

一,、主題。

課堂教學(xué)特色,。

教案,。

(教學(xué)設(shè)計)要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程的理念,，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合,，具有可操作性和說服力。

二,、具體要求,。

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計)，必須是本人認(rèn)真設(shè)計的真實(shí)成果,。在設(shè)計中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》,、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,，符合新課程改革精神,，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色。

1.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課堂活動事實(shí)為基礎(chǔ),，貼近學(xué)生,，具有可行性,。

2.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)對課堂活動作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想,、教學(xué)觀點(diǎn),、教學(xué)原則和有特色的教育技能,。

3.所有報送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計,，稿件文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲,，一經(jīng)舉報或被發(fā)現(xiàn)抄襲者,，將取消其參評資格并進(jìn)行通報。

4.教學(xué)設(shè)計封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題,、年級,、作者姓名、工作單位,、

5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定,，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過程與設(shè)計意圖等。

一,、指導(dǎo)思想,。

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想,、觀念,、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計等方面的轉(zhuǎn)變和提升,。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評優(yōu)活動,。

二、活動目標(biāo)：

以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級)》的內(nèi)容,，以單元設(shè)計為主題,，采用中觀教學(xué)設(shè)計思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)施教學(xué)方案、開展教學(xué)評價中發(fā)揮積極的作用,，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、設(shè)計要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計,。

2、設(shè)計課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程,。

3,、一個主題中包含若干個專題。

4,、設(shè)計模板參照《教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材》,。

四、活動對象：

所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師,。

五,、時間安排：

1、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會議上作具體的宣傳,、發(fā)動和布置工作,。

2、4月-5月,，教師認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)校“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

3,、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織,，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計作品上傳,。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科,。

4,、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品,，具體郵箱是,。

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計主題課型。

5,、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評選,，評出等第獎。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇五

四年級一班有學(xué)生70人,，同學(xué)們都喜歡上體育活動課,。為了使體育活動課真正落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生的身體,、心理素質(zhì),，成為體育課的不可缺少的補(bǔ)充，制定本學(xué)期體育活動教學(xué)計劃,。

1,、讓學(xué)生了解上體活課和鍛煉身體的好處,，能夠認(rèn)真上好體育活動課。不要把體活課當(dāng)作自由課,。

2,、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能,、和基本技術(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和吃苦耐勞,，用于拼搏的精神,。

4,、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時,，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、通過有計劃、有組織的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,。

三年級體育活動課共有八項(xiàng)內(nèi)容。分別是：30米跑,、跳遠(yuǎn),、投沙包、廣播體操,、,、隊列隊形練習(xí)、前滾翻,、游戲和跳短繩,。這些項(xiàng)目側(cè)重于簡單易學(xué)，娛樂性強(qiáng),，能有效地配合正規(guī)的體育課和常規(guī)訓(xùn)練,。

1．認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)體活課,。

2．讓學(xué)生充分參加體育活動,，掌握體育知識，,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。從而提醒學(xué)生在日常生活中,，養(yǎng)成良好體育衛(wèi)生行為,，增強(qiáng)身體素質(zhì),。

3．充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的原則,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，使他們在活動中學(xué)有所得，增長體育衛(wèi)生知識,。

4．對體育活動不感興趣和動作不協(xié)調(diào)的同學(xué),，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，及時給予鼓勵和指導(dǎo),。

5,、體育活動可及時鞏固體育課的內(nèi)容有不懂得地方及時向體育老師請教，以達(dá)到更好的效果,。

6,、做好家長的思想工作，學(xué)校與家庭教育步調(diào)一致,，讓學(xué)生在活動中經(jīng)受鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，勇于拼搏的頑強(qiáng)意志,。

兩周三課時,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇六

1、在探索同數(shù)分解規(guī)律的游戲活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

2,、使幼兒感受同數(shù)分解的數(shù)量關(guān)系，理解同數(shù)分解的實(shí)際意義,，了解大數(shù)對小數(shù)的包含關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識,、規(guī)則意識和歸納概括及語言表達(dá)能力,。

操作學(xué)具：人手一份與課件相配套的6朵小花卡片;。

人手一份10以內(nèi)不同數(shù)量的蝴蝶卡片,。

課件：與操作活動和游戲結(jié)合使用的課件,。

師：“今天我們來玩編花籃的游戲好嗎？小朋友編的數(shù)和老師編的數(shù)合起來是6,?！?/p>

師：“編、編,、編花籃,，編個花籃采花甜，我編1,，你編幾,？”

幼：“你編1我編5,，1和5和起來是6?！?/p>

1,、出示電腦動畫6朵花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

2,、師：你們看老師給你們帶來了什么？

幼：花朵,。

師：一共有幾朵花,？

幼：6朵花。

這些花有什么不同,？

幼：大小不同,，顏色不同，形狀不同,。

（幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀,、大小,、顏色不同,。）。

3,、游戲“分花”,，使幼兒通過操作學(xué)具能夠找出6的同數(shù)分解。

師：“老師也給每個小朋友準(zhǔn)備了相同的6朵花,，請小朋友根據(jù)特征將它分一分,，看看都能分成幾和幾？”

幼：6能分成3和3,，6能分成2和2和2,，6能分成6個1。

（幼兒找出了6的所有同數(shù)分解,。）,。

4、幼兒說出操作結(jié)果,，教師在電腦上演示組成式,。

5、引導(dǎo)幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的特點(diǎn),。

師：“在這三個組成式中,，有一個小秘密，誰發(fā)現(xiàn)了,？”

幼：有6個1,。

幼：1是一樣的,。

幼；1,、2,、3都比6小。

（幼兒都能發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的部分?jǐn)?shù)相同,。）,。

教師小結(jié)：這三個組成式有的分成兩部分，有的分成幾部分,，它們的部分?jǐn)?shù)都相同,，而且都比總數(shù)小。象這樣把一個數(shù)分成相同的幾部分的分解組成叫同數(shù)分解,。

6,、出示電腦動畫，區(qū)分同數(shù)分解與其他的分解組成,。

請幼兒找出哪些是同數(shù)分解,，哪些不是同數(shù)分解。

（幼兒能正確的找出同數(shù)分解,。）,。

1、教師為幼兒準(zhǔn)備不同數(shù)量的蝴蝶,，請幼兒找到10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解,。

（幼兒能夠根據(jù)自己蝴蝶的數(shù)量找到同數(shù)分解。）,。

2,、幼兒說出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式,。

3,、師：除了1以外10以內(nèi)的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，至少有幾種方法,？

幼：一種,。

師：是怎么分的？

幼：都能分成1,、1,、1、1……,。

教師小結(jié)：除了1以外的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解,，而且至少有一種方法，就是“是幾就分成幾個1”，如3分成3個1,、8分成8個1,。

1、師：“小朋友都知道了同數(shù)分解的方法,，現(xiàn)在我們就來玩一個搶答的游戲,，老師出題，會的小朋友舉手,，誰舉的最快我就叫誰來回答,，答對的就可以得到小企鵝的夸獎，答錯了小企鵝就會摔倒,?！?/p>

2、電腦顯示10以內(nèi)的數(shù),，幼兒以搶答形式進(jìn)行同數(shù)分解,。回答后,，電腦顯示正確答案,，答對了，小企鵝跳起來說：“嘿,，你真棒,。”答錯了,，小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地,。

（幼兒對同數(shù)分解掌握的很好，興高采烈的搶答,，都想得到小企鵝的夸獎。）,。

1,、師：“除了10以內(nèi)數(shù)能進(jìn)行同數(shù)分解，大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解?，F(xiàn)在,，我請全班小朋友來玩編花瓣的游戲，老師說編成幾瓣,，小朋友就幾個人手拉手蹲下表示編好,。沒編好花瓣的小朋友不能蹲下，現(xiàn)在我們就來報數(shù),，看看我們班有多少小朋友,。”

（幼兒報數(shù)后,，知道班級有30名小朋友,。）,。

2、幼兒游戲：尋找30的同數(shù)分解,，如“編,、編、編花瓣,，你也編,，我也編，快快編成5瓣花”,，教師總結(jié)游戲結(jié)果：“小朋友都找到伙伴編花瓣了,，一共編成了6個5瓣花，說明30能進(jìn)行同數(shù)分解,，能分成6個5,。”幼兒繼續(xù)游戲,，分別編成1,、2、3,、4,、6、7,、8,、9、10瓣花,，找一找30能否進(jìn)行其他數(shù)的同數(shù)分解,。

（幼兒熱烈游戲，每個幼兒都極力的快速找到伙伴來編花瓣,。在游戲過程中,，幼兒充分理解了同數(shù)分解的含義。）,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇七

1,、認(rèn)識11個生字，會讀字組詞,。

2,、會寫６個生字，做到筆順正確,、書寫工整,。

3、正確、流利的有個感情的朗讀課文,，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀,。

4、有樂于幫助他人的愿望和行為,。

１,、認(rèn)識11個生字、會寫６個生字,。

２,、流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀,。

培養(yǎng)學(xué)生從小有樂于幫助他人的愿望和行動,。

課時安排：２課時。

第一課時,。

一,、激情導(dǎo)入：

請同學(xué)們看課文插圖，回答問題：

１,、這些小朋友要去干什么,？

２、你知道各位小朋友各叫什么名字嗎,？

３,、說一說這里發(fā)生了什么事？

４,、師：小朋友一起學(xué)習(xí),，一起玩也可稱為小伙伴。

板書課題：《小伙伴》,。

同學(xué)們讀課文,，看看課文怎樣把這里發(fā)生的事情敘述完整。

二,、初讀課文,，劃出生字，給自然段標(biāo)上序號,。

１、自讀課文,。

２,、交流讀書收獲：

（１）、全文共計幾個自然段,？

﹙２﹚出示寫有生字的小黑板,，指生讀。

﹙３﹚說說自己是怎樣記住這些生字的？

﹙４﹚組詞讀字,。

﹙５﹚用詞說話,，重點(diǎn)抓住“丟、記,、?！比纸M詞說。

三,、再讀課文,，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

１,、聽錄音,，朗讀課文。

２,、自由讀課文,，體會說話人的心理，讀出不同的語氣,。

３,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色朗讀。

﹙１﹚指生讀出不同人物說的話,，讀后討論說話人的態(tài)度,。

“維加”————詢問責(zé)怪怎樣讀？

“安東”————懇切怎樣讀,？

﹙２﹚進(jìn)入角色比賽朗讀,。

四、拓展延伸,。

１,、議一議。

瑪沙沒有午飯吃,，三個小伙伴的表現(xiàn)有什么不同,？

你認(rèn)為誰做的對？為什么,？

２,、如果當(dāng)時你在場，你會怎么做,？

生交流,，師總結(jié)。

五,、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲,？

第二課時,。

一、復(fù)習(xí)檢查,。

１,、檢查生字認(rèn)讀。

２,、指名朗讀課文,。大家評議。

﹙１﹚要讀出小伙伴的“詢問”,、“責(zé)怪”“教育”和“關(guān)心”瑪莎的不同語氣,。

﹙２﹚瑪莎丟了東西沒吃的，心里一定很難過,。讀她說的話聲音要小,。

二、學(xué)寫生字,。

１,、自讀“我會寫”的生字。

２,、交流：

﹙１﹚指生組詞讀字,。

﹙２﹚自己會寫哪幾個字？怎樣學(xué)會的,？

﹙３﹚師重點(diǎn)“汽記粗”三個字,。

﹙４﹚生寫字，評議,。

三,、再讀課文，劃出你最喜歡的詞語,。

１,、交流詞語。

２,、用喜歡的詞語寫話,。

四、小結(jié)：本節(jié)課你又學(xué)會了什么,？

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇八

新年快到了,，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進(jìn)孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日,，傳統(tǒng)文化的了解,，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動,。

1,、通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

2,、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情,。

重點(diǎn)：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述,，表達(dá)自己的心情。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品,。

2,，憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的,？我們在拜年的時候說了些什么,？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦,，激發(fā)幼兒對新年的向往,。

5，孩子們畫畫,，動手做賀卡,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇九

對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，教育學(xué)生做一個懂得謙讓的好孩子,。

謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會不良因素的影響,，一些孩子缺乏謙讓的美德,，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要,，只顧自己而不為他人著想,。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長,。本次活動的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樹立謙讓意識,，在生活中做到主動謙讓。

收集有關(guān)謙讓的小故事,。

一,、導(dǎo)入新課。

1.教師講故事,。

在美麗的大森林里有兩只小山羊,，它們同時走到一座獨(dú)木橋前,，兩只小山羊都想先到河的對岸去,，它們同時走上了小橋。(1)教師講述：

兩只小羊各不相讓,，結(jié)果怎樣?我們一起來想一想?(2)學(xué)生匯報：

兩只小羊各不相讓,，同時掉入河中。

3.教師提問：

兩只小羊?yàn)槭裁炊嫉暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓),。

4.教師小結(jié)：

兩只小羊都想自己先過橋,，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了,。

5.請學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^橋的事情,，你有什么想法?

6.如果他們謙讓會有什么結(jié)果?(學(xué)生接著說),。

二、講故事：《孔融讓梨》,。

東漢魯國,，有個名叫孔融的孩子,，十分聰明,，也非常懂事,。孔融還有五個哥哥,，一個小弟弟,，兄弟七人相處得十分融洽?？兹谒臍q的時候,，有一天，媽媽買來許多梨,，一盤梨子放在桌子上,，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿?？兹诳戳丝幢P子中的梨,，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小,。他不挑好的，不揀大的,，只拿了一只最小的梨子,，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為,，心里很高興,，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢,。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨,，又讓你先拿，你為什么不拿大的,，只拿一個最小的呢?”

孔融回答說：“我年紀(jì)小,，應(yīng)該拿個最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃,?！?/p>

爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說，他應(yīng)該拿最小的一個才對呀?”

孔融說：“我比弟弟大,，我是哥哥,，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃?！?/p>

三,、情境選擇：

1.在出教室門的時候，大家都搶著往外走,，結(jié)果都堵住了,，這樣做對嗎?應(yīng)該怎么做?

四、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。弘揚(yáng)民族精神,，就應(yīng)該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從學(xué)會謙虛開始,。同學(xué)們,，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓,，做一名合格的小學(xué)生!

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十

1,、通過紙飛機(jī)比武，觀察并比較紙飛機(jī)的飛行方式,。

2,、遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)合作競賽的規(guī)則意識。

1,、活動前請幼兒疊一個紙飛機(jī),。

2、選擇一塊供幼兒進(jìn)行飛機(jī)比武的場地,。

3,、在紙上畫好四個靶子，成績記錄表和標(biāo)記物,；在繩子上懸掛一個呼啦圈當(dāng)作“山谷”,。

1、幼兒在集體面前展示自己的紙飛機(jī),，并簡單介紹飛機(jī)的名稱,、特點(diǎn)。

2,、“飛機(jī)員”鍛煉身體，準(zhǔn)備參加飛機(jī)比武大賽,。

3,、教師宣布：飛機(jī)比武大會開始！

1,、分隊比武,。

最遠(yuǎn)路程。幼兒站在投擲線后,，分兩組投出自己的飛機(jī),，比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2,、教師組織幼兒推選5個幼兒當(dāng)小隊長,，并自由分成5隊，隊長負(fù)責(zé)監(jiān)督隊員比賽的規(guī)則和成績記錄,。幼兒手持飛機(jī)對準(zhǔn)靶心擲出后在記錄表中記錄投擲的成績,，誰的紙飛機(jī)離靶心最進(jìn)，誰就贏,。幼兒從小組中推選一個幼兒參加大比武,，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

3,、穿越障礙,。在繩子上懸掛一個呼啦圈，表示“山谷”,，考驗(yàn)飛機(jī)的穿越能力,，看誰的飛機(jī)能穿過“山谷”。分組投擲，飛機(jī)穿過“山谷”多的小組為優(yōu)勝組,。

4,、幼兒與同伴自由進(jìn)行“飛機(jī)比武”。教師提醒幼兒跑動時不要相互碰撞,，并引導(dǎo)幼兒觀察,、交流什么樣的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得高,。引導(dǎo)幼兒及時改進(jìn)自己的飛機(jī),。

1、比賽結(jié)束,，請幼兒評選出自己認(rèn)為最棒的飛機(jī),，一起觀察、分析這架飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn),。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒攜帶自己的飛機(jī)慢慢地飛回機(jī)場，等待新的飛行任務(wù),。

文檔為doc格式,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十一

活動目標(biāo)：

1、嘗試轉(zhuǎn)換想法來改變心情,，初步了解使自己開心快樂的方法,。

2、建立自信心,，激發(fā)積極愉快的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1、攝像一段,、氣球人手個,。圖標(biāo)若干，“開心小秘密”信封2個,。

2,、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動,，觀看錄像《換個好心情》。

(一),、幼兒觀看錄像,。

(二)、根據(jù)錄像內(nèi)容提問：

1,、錄像中發(fā)生了一件什么事?

2,、玲玲當(dāng)時的心情怎樣?

3、老師說了什么?

4、玲玲后來的心情怎樣了?為什么變得開心起來了?

(三),、小結(jié)：如果遇上了不開心的事,，生氣難過是沒有用的，只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，換一換想法,，想一些好的事情，心情就會變好,。

二,、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際轉(zhuǎn)換不良心情。

1,、師：在平時的生活中,，你遇到哪些不開心的事呢?

(幼兒同伴間互相講述)。

2,、你想一個什么辦法,，使自己的心情變好，重新變得開心呢?

(幼兒與客人老師交流講述),。

3,、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來?

(教師圖標(biāo)記錄)。

三,、開心小秘密。

2,、以“快樂小精靈”變魔術(shù)的方式出示開心小秘密的信封,，展示圖畫，請幼兒觀察,，請幼兒與老師進(jìn)行“誰最棒”“我最棒“的'對答游戲,，提問幼兒覺得開心不開心。

3,、游戲：吹汽球,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十二

為進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng),、社會文明程度和文明城區(qū)建設(shè)水平,，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我片廣大師生積極投身道德實(shí)踐活動,，我校特制定如下方案,。

深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，倡導(dǎo)師生“在家中為長輩盡孝心,，在學(xué)校為同伴送關(guān)心,，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，奉獻(xiàn)社會，提升自己的時代風(fēng)尚,，努力達(dá)到“教育一代人,，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”,。建設(shè)“道德講堂”,，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設(shè)新載體,，促進(jìn)所有師生成為道德建設(shè)的主體,，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事,，身邊事教身邊人”,，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為深化全國文明城市建設(shè),，打造全國一流的教育強(qiáng)市提供思想道德保障,。

1、實(shí)踐性與實(shí)效性原則,。以師生親身實(shí)踐,、參與活動、體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主要方式,，通過宣講活動及開設(shè)活動課,、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性,、針對性和實(shí)效性,。

2、整合與互補(bǔ)原則,。將“學(xué)校道德講堂”與學(xué)校各類教育活動相互補(bǔ)充,，與家庭、社會教育共同完善,，整合學(xué)校長期開展實(shí)踐教育,、體驗(yàn)教育活動的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合利用各類已有陣地,，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推開,。

3、全體性與主體性原則,。面向全校師生開展活動,，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重師生的主體地位,，鼓勵師生主動參與,、獨(dú)立思考,，自助自立自強(qiáng)，促進(jìn)師生健康教育整體氛圍的形成,。

大張小學(xué)全體師生,。

（一）成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理,。具體分工如下：

組長：李紅平,。

副組長：成文忠,、董淑蘭,。

組員：全體師生,。

（二）設(shè)立固定“道德講堂”,。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定專門的“學(xué)校道德講堂”場所,。學(xué)生可利用現(xiàn)有教室,，定期開展相關(guān)活動,。

（三）活動版塊：活動將根據(jù)學(xué)校特有的群體,，分成兩大版塊開展相關(guān)活動,，教師將著重開展“師德講堂”活動，學(xué)生將開展“道德講堂”活動,。

第一版塊：教師“師德講堂”

1,、選樹師德典型。緊密結(jié)合本學(xué)校實(shí)際,，以師德標(biāo)兵,、師德模范、師德先進(jìn)個人,、師德建設(shè)先進(jìn)團(tuán)隊等評選為載體,，重點(diǎn)選樹、培育一批師德先進(jìn)個人和先進(jìn)團(tuán)隊典型代表,，在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型,、關(guān)愛師德典型,、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。

2,、培育宣講隊伍,。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高,、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn),，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講,，組織宣講人員講,、師德典型講,、身邊老師講，通過講他人,、講自己,、講身邊的`師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實(shí)踐主體,。

3,、創(chuàng)設(shè)多樣載體。充分利用學(xué)習(xí)日,、中心組學(xué)習(xí)等載體,，定期不定期的通過集中學(xué)習(xí)、專題宣講,、觀看影片,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”,，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例,。在學(xué)期結(jié)束時，我校將收集,、編寫關(guān)于教師社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德,、個人品德方面的典型案例,，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動。

4,、體現(xiàn)實(shí)踐特色,。以“我聽、我看,、我講,、我議、我選,、我行”為主要模式,，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設(shè)計形式多樣,、內(nèi)涵豐富,、成效顯著的宣講形式、手段和方法,，引導(dǎo)教師親身參與師德實(shí)踐,，在師德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理,、自我評價,、自我提升,。

5、定期交流研討,。開展“師德講堂”建設(shè)交流研討活動,，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與兄弟學(xué)校單位現(xiàn)場交流觀摩,，及時通報建設(shè)進(jìn)展,、吸收借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、共同分享建設(shè)成果,，進(jìn)一步開闊建設(shè)思路,，提升建設(shè)成效。

6,、注重考核評估,。把“師德講堂”建設(shè)情況與團(tuán)隊評比、年度考核等結(jié)合起來,。定期擇優(yōu)表彰“師德講堂”建設(shè)先進(jìn)團(tuán)隊和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”,。

第二版塊：學(xué)生“道德講堂”

1、我選——通過前期報名,，再組織學(xué)生選擇一批道德踐行的先進(jìn)學(xué)生,，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實(shí)有講述愿望的人員,，營造一種神圣清正,、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

2,、我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動,。利用班會課、國旗下講話,、宣傳欄等一系列的主陣地,，讓學(xué)生細(xì)心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己,。

3,、我講——利用道德講堂的陣地，講述一個發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德,、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

4,、我議——聽完道德故事后,，評議身邊好人好事，講述心中感受,，品悟道德力量,，升華自身境界,。

5、我唱——學(xué)唱一首道德,、文明方面的歌曲,，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲,。學(xué)習(xí)誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”,。

6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”,，幫困助學(xué)活動,，使所有學(xué)生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人,，展示一階段的講堂成果,。

7、我看——圍繞主題,，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片,。

活動中形成一套內(nèi)容詳實(shí)、規(guī)范有序的資料（包括電子資料及紙質(zhì)資料）,。體現(xiàn)每次活動要有計劃,、有方案、有活動記載,、有總結(jié),，活動中注意收集照片、錄像等影像資料,，體現(xiàn)活動成效,。

文檔為doc格式。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十三

1,、能自主,、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力,。

2,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

紅,、黃,、藍(lán)、綠四色平衡板若干,；音樂,。

一、小船兒搖——初步感知平衡板,。

1,、師：小朋友們,，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧,。

2,、幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn),。

師：孩子們,，這和我們平時坐的板凳有什么不一樣呀？

3,、教師介紹平衡板,。

師：這塊會搖會晃的板，有一個好聽的名字叫平衡板,。搖啊搖,、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試,，行嗎,？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好,，那就讓我們的小船開起來吧,！

4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí),。

二,、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。

1,、搭小橋,。

（2）幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過小橋,。

（3）幼兒交流搭橋方法,。

師：我們來看看，一共搭了幾座小橋,？這四座小橋什么地方不一樣,？

2、過小橋,。

（1）各組交流過小橋的方法,。

（2）幼兒嘗試用多種方法過小橋。

師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法,，那等一會兒,，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。

（3）小結(jié)幼兒過橋情況,。

三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣,。

1,、師：這一塊平衡板的玩法真多啊,！瞧,，老師還能跳上平衡板，你們來試試看,，行嗎,？來，讓我們乘上小船回家吧,！

2,、幼兒在音樂聲中做放松運(yùn)動。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十四

在中國,，宋慶齡,、陶行知、陳鶴琴,、張雪門等對幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn),。下面給大家分享一些關(guān)于最新幼兒教學(xué)活動設(shè)計方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動目標(biāo)：

1,、觀察花生果的特征,，了解花生果的用途。

2,、記錄剝花生仁的情況,，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

3,、體驗(yàn)活動帶來的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、花生人手10顆,，點(diǎn)心盤和小碗人手一個,，記錄表人手一張。

2,、花生類食品若干,。

活動過程：

一、觀察花生果的外形,。

2,、你是怎么知道的?請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣?里面呢?打開后,，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征),。

二、剝花生,。

1,、小朋友真棒，不但能猜出謎語,，而且還能說出理由,，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢?那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測)是不是這樣呢?我們怎樣就能知道了?(剝開來看一看),。

2,、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢?這里有一張記錄表,，上面有兩排格子,，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),，如果第一次剝出2顆花生仁,，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來,，你記在哪里呢?好的,，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止,，剝下來的殼放在中間的盆子里,。不能邊剝邊吃哦!

3、請幼兒剝花生,，一邊剝一邊進(jìn)行記錄,。

4、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果,。

5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果,。

6,、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

小朋友,，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?

b,、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。

d,、幼兒統(tǒng)計,，教師指導(dǎo),。

f、其他小朋友,，你的呢?把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流),。

三,、了解花生的用處。

1,、小朋友真棒，通過統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,，那花生有什么用呢?

2、小結(jié)：小朋友說的真好,，那花生仁除了可以吃,，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢?讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧!

3,、原來花生的本領(lǐng)這么大,，它渾身都是寶，你們記住了嗎?

四,、分享活動,。

今天我們和花生玩游戲，還知道了,，這么多關(guān)于花生的知識,，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。

活動目標(biāo)：

1,、了解蚊子對人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法,。

2、萌發(fā)講衛(wèi)生,、愛清潔的環(huán)保意識,。

活動準(zhǔn)備：

1、蚊香,、電蚊香,、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備,。

2,、ppt3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備,。

活動過程：

1,、知道蚊子對人體的危害。

放ppt，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意,。

幼兒講述(嗡嗡叫,，吵得睡不著。)(會叮我們,，癢,，會起小疙瘩。)(會吸血,、,，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺,，還會傳播許多疾病,，所以我們大家都討厭它。

2,、了解常用的驅(qū)蚊方法,。

(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢?快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢?

(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴,，蚊子死光光)幼兒每說一種,，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法,。同時,，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香：有火星,，不安全,。

電蚊香：每天都要換，太麻煩,。

電蚊拍：網(wǎng)上有電,，碰到身上會很疼。

殺蟲劑：有氣味,，對身體不好,。

蚊帳：手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。

(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示ppt)滅蚊燈(在商店里,，飯店里會掛上滅蚊燈,，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來)寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油,、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)(3)在這么多對付蚊子的方法里,，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法,。有蚊香,，但是有火星不安全,，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片,，太麻煩,，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等,，一種比一種好,，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住,，讓蚊子沒辦法生活,，那么蚊子就會越來越少。

3,、了解蚊子的.生活環(huán)境,，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔,。

提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。

放ppt,，老師介紹,。

(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。

小結(jié)：蚊子非常討厭,，只要我們把臟的地方收拾干凈,，講衛(wèi)生，愛清潔,，讓蚊子沒地方生活,，那么我們就不用害怕蚊子了，4,、活動延伸：

設(shè)計意圖：

在生活中,，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣,。為此,，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計一些教學(xué)活動,，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。

目標(biāo)：

1.通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,，并用語言,、動作表達(dá)想像結(jié)果。

2.發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：

1.香蕉若干,。

2.方紙盒1只,，濕毛巾若干。

過程：

一,、產(chǎn)生興趣,。

幼：是香蕉。

二,、想像活動,。

師：這香蕉會變戲法，你們信不信?

幼：信!

幼：不信!

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開始變戲法了,，你們看它像什么?

幼：像小橋,。

幼：像月亮。

幼：像彩虹,。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了,，你們看它像什么?

幼：像小床。

幼：像小船,。

幼：像滑梯,。

幼：像搖馬。

幼：像挖土機(jī),。

幼：像蟲子,。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會變戲法，瞧,，這樣看它像什么?

幼：像大刀,。

師(把香蕉放在耳邊)：喂!

幼：像電話!

幼：像我爸爸的手機(jī)。

師：請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀,，與教師進(jìn)行簡短的對話,。)。

幼：像大象鼻子,。

幼：像大象牙齒,。

幼：像shou槍。

幼：像大炮,。

三,、分享。

師：讓我們剝開香蕉,，看看剝開后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開香蕉皮,，對不會剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助,。),。

師(把香蕉剝成狀)：你們覺得剝開的香蕉像什么?

幼：像蜘蛛。

幼：像花,。

幼：像噴泉,。

師：下面請你們一邊吃,，一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程,，教育幼兒把果皮放入指定的地方,。)。

活動背景：

今天的紙版畫活動是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉,，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣,。

活動目標(biāo)：

1,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、感受作品的美感,。

活動過程：

一、動物猜謎,，導(dǎo)入活動主題,。

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的,，身穿黑白衣,，愛吃嫩竹子。(熊貓),。

二,、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征,。

提問：

1,、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子,、什么顏色的?

3,、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4,、它的四肢是什么樣子,、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓,，熊貓的身體胖胖的,，像個氣球，四肢短短的,，有點(diǎn)像橢圓形,，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的,，它不咬人的——)。

幼兒由于平時在圖書,、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來,。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過程,。

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭,、耳朵,、身體、四肢,。

2,、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上,。

3,、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上,。

四,、幼兒操作。

1,、在幼兒操作時,，教師幫助個別幼兒,，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2,、提醒幼兒涂色時,，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪,，我剪不圓。),。

雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,，有些新小朋友連剪刀也不會拿)。

五,、結(jié)束活動,。

1、展示幼兒作品,，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2,、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。

活動反思：

在整個活動中,，幼兒的興趣雖然很濃,，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難,，特別是在進(jìn)行制版時,，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的圓圈都很吃力,，有些幼兒剪好后,，再用膠水貼起來時,，自己剛剪的東西(像頭,、眼睛、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了,，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,，如頭，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來會方便些,。

大班教案《數(shù)數(shù)》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法,，嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,，快來看看幼兒園大班《數(shù)數(shù)》教案吧。

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。

2,、大膽參與數(shù)數(shù)游戲,，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份,。

活動過程：

一,、集體活動。

1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少,，想象怎樣數(shù)又快又對。

2,、交流數(shù)數(shù)方法：請幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的,。針對幾種不同方法評價。

3,、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù),。

二、小組活動,。

1,、畫一畫，看看自己變出了什么小動物,，涂上自己喜歡的顏色,。

2、填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù),，豎著數(shù)數(shù),。

三、活動評價,。

表揚(yáng)活動中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子,。

活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法,。

小百科：數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性,，指通過某種方式或途徑計算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十五

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級蘇教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊84、85頁一課時·認(rèn)識時針,、分針,、整時、大約幾時,，認(rèn)識鐘表在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。

1、知識與技能：初步認(rèn)識鐘面,，會看鐘面上的整時和大約幾時,。

2、過程與方法：發(fā)展初步的觀察能力,、動手能力,、概括能力和合作意識。

3,、情感態(tài)度與價值觀：建立時間觀念,，從小養(yǎng)成按時作息和珍惜時間的良好習(xí)慣；體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

本單元在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系日常生活的需要認(rèn)識鐘表面上的整時和接近整時,。對于一年級的學(xué)生來說,，時間既熟悉又陌生。有些學(xué)生已經(jīng)具有一定的認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗(yàn),，但他們認(rèn)時間,、看鐘表的方法是零碎的,、不具體的,；也有些學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中時間觀念差，對鐘表的知識感到陌生。這就需要在老師的引導(dǎo)下,，提升,、概括科學(xué)地認(rèn)識鐘表的方法，同時,，對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育,，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的良好習(xí)慣。

設(shè)計理念：設(shè)計本課時力求把新的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)之中,，整堂課都以學(xué)生自主探究和活動為主,，讓學(xué)生通過實(shí)際操作、親自體驗(yàn),，認(rèn)識鐘表,。擬在本課教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

（一）知識呈現(xiàn)生活化：“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一,。新知從生活中自然導(dǎo)出,，使學(xué)生初步感知“數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去”,，使數(shù)學(xué)課堂回歸兒童的生活世界,。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)自主化：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識鐘表面、認(rèn)識整時刻,、判斷大約幾時等,，都是在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生在充分的動口,、動手,、動腦的探索過程中自主獲得。

（三）學(xué)習(xí)過程活動化：新課程以學(xué)生主體活動為主要方式,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生,。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境,，激起學(xué)生參與活動的興趣與欲望,，使學(xué)生總能處于一種新奇、興奮,、快樂的活動氛圍中,，親自實(shí)踐，大膽探索,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,，鐘面模型等。

一）導(dǎo)入,。

教師通過猜謎語,，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感,，營造了積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氣氛,。

2,、課件出示一些漂亮的鐘，教師提問：你們喜歡它們嗎,？為什么,？

學(xué)生回答后，教師揭示課題：是啊,，鐘表不僅外型漂亮,，還可以告訴我們時間，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識,。

（二）動手操作,，交流，探究知識,。

1,、認(rèn)識鐘表。

學(xué)生匯報觀察結(jié)果,，教師板書：時針分針12個數(shù),。

2、教學(xué)整時,。

這一環(huán)節(jié)在教學(xué)形式上應(yīng)重視學(xué)生的獨(dú)立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合,，因此在課堂中我讓學(xué)生根據(jù)自己的思維方式去探究、去發(fā)現(xiàn),、去再創(chuàng)造,，使每個學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。

出示3時的鐘面,，讓學(xué)生說說表示的是是什么時刻,？你是怎么知道的？

小組討論看整時的方法,，通過討論發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性化的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。連一連：學(xué)生口頭回答鐘面時間,，鞏固看整時的方法,。

說一說：將整時融入小明一天的作息時間里，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，也將鐘表知識與實(shí)際生活自然地結(jié)合起來,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、教學(xué)大約幾時,。

出示7時,、7時不到和剛過7時三個鐘面讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)三個鐘面的時間。

（三）鞏固練習(xí),。

1.畫一畫：先讓學(xué)生通過觀察判斷出缺少的是時針還是分針，再借助直尺畫出鐘面上缺少的針,，這里還要提醒學(xué)生注意畫時針和分針的區(qū)別,。

2.掌握用上午、下午這些詞語表示時間,。

這一環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題,，了解時針每天要在鐘面上走兩,。

圈，所以一天要走兩個10時,，拓展了學(xué)生的視野,，使所學(xué)知識融會貫通，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

出示兩幅表示10時的圖,，讓學(xué)生觀察，看能提出什么問題,？通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個都是10時,，但不一樣，一個是上午10時,，一個是晚上10時,。

提問：一天有幾個8時，幾個9時,？

3.撥一撥：學(xué)生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時間,，然后同桌的同學(xué)說一說，要求說完整,。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時,，教師順勢教育學(xué)生要合理安排好自己的作息時間，養(yǎng)成按時起床按時睡覺的好習(xí)慣,。

4.說一說：讓學(xué)生說說自己的一天是怎樣安排的,？

根據(jù)兒童的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，如幾時起床,，幾時睡覺,，豐富了學(xué)生對時間的感性認(rèn)識，使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中,，逐步建立了學(xué)生對時間的觀念,，聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際,，突出了應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

四,、全課小結(jié),。

教學(xué)內(nèi)容與。

媒體的運(yùn)用,。

學(xué)生的活動,。

教師進(jìn)行邏輯選擇。

本節(jié)課利用多媒體組織教學(xué),，有效突出了重點(diǎn),，分解了難點(diǎn)；多媒體介入了學(xué)生感興趣的鐘面,，激起了學(xué)生說的欲望,。課堂效果顯示學(xué)生能較靈活地運(yùn)用自己小結(jié)出的方法進(jìn)行練習(xí)。課后反饋反映出學(xué)生通過語言項(xiàng)目的學(xué)習(xí),，對認(rèn)識鐘表已經(jīng)基本理解,，包括認(rèn)識整時和大約幾時大多數(shù)學(xué)生掌握良好，由練習(xí)反饋也可知,。

教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生如何更有效地學(xué)習(xí)新知,，盡可能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率最優(yōu)化；同時教師還需創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,，如借助生動形象的多媒體課件,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,、交流,、比較、總結(jié),，從而更好幫助學(xué)生更好地理解新知,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十六

如何在知識經(jīng)濟(jì)時代促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與發(fā)展，無疑是當(dāng)今教學(xué)設(shè)計研究的基本問題,。下面是有教學(xué)設(shè)計評比,。

歡迎參閱。

一,、指導(dǎo)思想,。

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想,、觀念,、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動的教學(xué)設(shè)計等方面的轉(zhuǎn)變和提升,。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評優(yōu)活動,。

二,、活動目標(biāo)：

以《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級)》的內(nèi)容，以單元設(shè)計為主題,，采用中觀教學(xué)設(shè)計思維,，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)施教學(xué)方案,、開展教學(xué)評價中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

三,、設(shè)計要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計,。

2、設(shè)計課型可以是常規(guī)課程,，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程,。

3、一個主題中包含若干個專題,。

4,、設(shè)計模板參照《教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材》。

四,、活動對象：

所有參加“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師,。

五、時間安排：

1,、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會議上作具體的宣傳,、發(fā)動和布置工作。

2,、4月-5月,，教師認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

3、5月下旬,，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織,，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi),，原則上涵蓋各學(xué)科,。

4,、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品,，具體郵箱是,。

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計主題課型。

5,、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評選,，評出等第獎。

一,、主題,。

課堂教學(xué)特色。

教案,。

(教學(xué)設(shè)計)要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合,，具有可操作性和說服力,。

二、具體要求,。

課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計),，必須是本人認(rèn)真設(shè)計的真實(shí)成果。在設(shè)計中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》,、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合,，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神,，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色,。

1.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課堂活動事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生,，具有可行性,。

2.特色教學(xué)設(shè)計應(yīng)對課堂活動作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想,、教學(xué)觀點(diǎn),、教學(xué)原則和有特色的教育技能。

3.所有報送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計,，稿件文責(zé)自負(fù),，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報或被發(fā)現(xiàn)抄襲者,，將取消其參評資格并進(jìn)行通報,。

4.教學(xué)設(shè)計封面頁請?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級、作者姓名,、工作單位,、

5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過程與設(shè)計意圖等,。

一,、活動背景。

為促進(jìn)教師對課程,、教材,、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合縣教研室大集體備課活動宗旨,，開展語文組教師教學(xué)設(shè)計評比活動。

二,、活動目標(biāo),。

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，積極探索教法改革,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三、參賽對象,。

一年級語文全體老師,。

四、參賽要求,。

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》,。

2,、內(nèi)容要求。

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一,、教材分析,。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系;本課時所講授內(nèi)容在教材中的地位等,。

第二,、本課時教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識與技能,，過程與方法,，情感與態(tài)度三個維度。

第三,、本課時教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),。確定,、分析本課時教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說明依據(jù),。

第四,、教法和學(xué)法。說明選擇的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。

第五,、教學(xué)過程安排,。

第六、板書設(shè)計,。

3,、其他要求。

(1)在教學(xué)過程設(shè)計時,，要說明所設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn),。

4,、截止時間。

20xx年11月6日,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十七

根據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃,，以促進(jìn)本校教師可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)《鎮(zhèn)中心小學(xué)教師隊伍建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃方案》,，實(shí)施“面向全體,，抓好骨干，優(yōu)化團(tuán)隊,，完善機(jī)制”的教師隊伍建設(shè)工作策略,；營造教師追求自我發(fā)展的工作氛圍，激勵教師又好又快發(fā)展,；為全面提升教師的課堂教學(xué)有效性,，真正落實(shí)教師個人的課堂教學(xué)改進(jìn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，特舉辦第三屆“xx杯”教學(xué)節(jié)活動,。

“提高課堂教學(xué)有效性”青年教師教學(xué)比武。

全校各學(xué)科35周歲以下教師（1977年1月1日以后出生）,。

1．學(xué)校優(yōu)秀骨干教師代表上示范課,，四月二十八日下午在云臺路校區(qū)階梯教室，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班,。

2．由參賽教師根據(jù)學(xué)科組要求,，自選一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，備好課并上課,，上課時各交每位評委一份教學(xué)設(shè)計,。評價內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計（占30%），課堂教學(xué)（占70%）,。

3.上課安排由學(xué)科分管統(tǒng)一安排,，并上校園網(wǎng)，希望教師積極參與聽課,。

1．分成語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合學(xué)科四大組,。

2．上課時間為13―14周。

語文組：

數(shù)學(xué)組：

英語組：

綜合組：

另外,，可以邀請部分學(xué)校骨干教師擔(dān)任評委,。

（1）教材把握：能從教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā),，科學(xué)的處理教材,，教學(xué)重點(diǎn)突出，合理地突破教學(xué)難點(diǎn),。

（2）教學(xué)目標(biāo)：全面合理,，體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維教學(xué)目標(biāo)。

（3）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,、教學(xué)組織形式科學(xué),、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏得當(dāng),。

（4）教法運(yùn)用：所用教法符合學(xué)生心理特點(diǎn),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)二期課改理念,。

（5）學(xué)法指導(dǎo)：能以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動參與,，注重學(xué)生實(shí)踐活動,，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)。

（6）教學(xué)手段：教學(xué)手段運(yùn)用合理有效，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合,。

（7）教學(xué)效果：學(xué)生在知識掌握的同時，能力得到提高,，思維得到發(fā)展,，教學(xué)效益高。

（8）教師素養(yǎng)：調(diào)控能力強(qiáng),，語言生動,，板書規(guī)范，設(shè)計合理,，教態(tài)親切,，師生關(guān)系融洽，能體現(xiàn)自己課堂教學(xué)改進(jìn)之處,。

綜合各學(xué)科評比情況,，評出優(yōu)勝獎若干名（參賽人數(shù)的50%左右），學(xué)校將對獲獎?wù)邚木窈臀镔|(zhì)兩方面進(jìn)行獎勵,，所有教師參賽情況計入考核和組室精神文明創(chuàng)建,。

教學(xué)活動設(shè)計方案幼兒園篇十八

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式,，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2,、理解交換規(guī)律,，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3,、積極探索數(shù)學(xué)活動,，樂于講述探索結(jié)果。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖,，用紙覆蓋),、水果單一張。

2,、學(xué)具：城堡圖人手一份,、水果單人手一張,。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法。

活動難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,，并列出相應(yīng)的算式,。

活動過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成,。

師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

師：嘿嘿,，我的火車_(1)點(diǎn)開,，你的火車_點(diǎn)開?

幼：嘿嘿，我的火車_(1)點(diǎn)開,，我的火車_(6)點(diǎn)開,。

二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法,。

1,、師：看，城堡王國已經(jīng)到了,，國王說了,，他在城堡里藏了許多的問題。

想考考我們小朋友,，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

2,、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓,、三樓,。

3、幼兒操作,。

師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧,，速度慢的呢，可以只在一樓回答,，速度快的可以去二樓三樓,。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。

4,、總結(jié)：

請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來?

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,，而且都是加法,，那么這6道算式就是7的加法算式。

三,、內(nèi)化遷移——游戲：買水果,。

1,、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券(出示水果券),，我們先來看看水果的價錢,。

3、幼兒操作,。

4,、講評：你有幾種方法?買的是什么?

5、師：如果7元錢買三樣水果呢?

四,、結(jié)束：

6,、好我們一起去水果店選購吧。(結(jié)束),。