為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼姆桨阜段?，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園教研活動(dòng)的方案幼兒園教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

在幼兒園各項(xiàng)制度中園本教研制度是引領(lǐng)教師成長,，提高教師品質(zhì)的重要手段和扎實(shí)的基礎(chǔ),，下面為大家總結(jié)了幼兒園的園本教研制度。

1,、園長每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，保教主任每學(xué)期聽課不少于35節(jié)課，聽課要有記錄,，有與教師交流的反饋。

2,、幼兒園不得隨便占用園本教研的活動(dòng)時(shí)間,。每位教師準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不無故缺席,，因故不能參加活動(dòng)向園長請(qǐng)假,。

3、每周一研討確定教材內(nèi)容,，每周二為特色教育教研時(shí)間,，每周三為五大領(lǐng)域教研時(shí)間(根據(jù)各園實(shí)際情況可以自由調(diào)整時(shí)間，但總時(shí)間量要保持),。教研時(shí)間由保教主任帶領(lǐng)組員集體備課,，總結(jié)回顧上周教育計(jì)劃的落實(shí)情況，進(jìn)行有效調(diào)整,，同時(shí)根據(jù)由教研組長根據(jù)教師工作中的實(shí)際需求擬定題目進(jìn)行研討培訓(xùn),，可以是全體進(jìn)行，也可以分平行班組進(jìn)行,。

4,、學(xué)期初由業(yè)務(wù)園長或保教主任制定教研計(jì)劃，教研組長制訂本組學(xué)期教研計(jì)劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

5,、在教研組長的組織下，平行班每月相互觀摩研討教育活動(dòng)1-2次，做好聽課記錄及評(píng)析,，由小教研組長負(fù)責(zé)小組評(píng)析記錄,。

6、定期舉辦"高級(jí)教師講座",。在培訓(xùn)教師時(shí),，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師組成"講師團(tuán)"，讓大家分享他們已有的成功經(jīng)驗(yàn),，加速新教師的成長歷程,，同時(shí)給老教師提供一個(gè)展示平臺(tái)，激勵(lì)老教師的積極性與創(chuàng)造性,。

7,、保教主任定期檢查教研組活動(dòng)紀(jì)實(shí)情況，學(xué)期末教研組長要做好教研工作的總結(jié),，并尋找出本學(xué)期存在的教研工作上的困惑,，與園本教研負(fù)責(zé)人共同探討解決的策略。

8,、周四為觀摩教學(xué)日,，業(yè)務(wù)園長、教研組長反饋聽課情況,，提出整改措施;業(yè)務(wù)園長組織教師互相觀摩,，不但要促進(jìn)教師在認(rèn)識(shí)上的深刻反思，還要讓反思效果落到實(shí)際工作中的行動(dòng)上,。

9,、教學(xué)觀摩采用課堂視頻案例與教研組滾動(dòng)跟進(jìn)，第一時(shí)間解決教師困惑,，幫助教師快速成長,。 10、在年終舉辦"觀點(diǎn)報(bào)告會(huì)",，以此鼓勵(lì)教師,，積累教育經(jīng)驗(yàn)，提煉教育成果,，對(duì)有成果的教師,，如：教師發(fā)表論文的，科研課題有顯著成果的,，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

11、"研訓(xùn)一體化"制度,。采用"學(xué)科教研周"形式,，針對(duì)五大領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)、語言、科學(xué),、舞蹈,、音樂、繪畫,、美工,、識(shí)字與閱讀等諸多領(lǐng)域中的問題，集中骨干教師和學(xué)科帶頭人組成"智囊團(tuán)",，輪流解惑答疑,。

幼兒園教研活動(dòng)的方案幼兒園教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展,，推動(dòng)幼教改革的重要手段,。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性,，樹立了科研興園,、科研興教的理念，寓研于教,、寓教于研,，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn),，有效地開展教研活動(dòng),，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，是我園目前需要解決的問題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索,、研究的內(nèi)容。

探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法,，有效地促進(jìn)教師的成長,。

幼兒園全體教師。

小班開展中華傳統(tǒng)美德教育,，以課題組提出的尊敬父母,、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體,、文明禮貌,、助人為樂、拾金不昧等為主題,，開展系列活動(dòng),。

中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化,，加深對(duì)祖國五千年文化認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶,，提高幼兒審美能力,，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開展傳統(tǒng)文化教育,，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn),，讓幼兒從詩詞中體會(huì)韻味，品味詩詞的無窮意境,，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。

（一）準(zhǔn)備階段：二月份

1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王霞

副組長：朱麗,、石海霞

成員：馬瑩,、聶靜、張靜

2,、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動(dòng)的理論文章。

3,、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究,，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識(shí),。

（二）實(shí)施階段：三至六月份

大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育,，本活動(dòng)采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí),。

第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：

1,、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動(dòng)奠基,。

2,、、通過豐富多彩的活動(dòng)的開展,，使幼兒對(duì)國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣,。

3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有韻律的誦讀古詩,。

4、通過多種形式的誦讀古詩,，激發(fā)幼兒對(duì)古詩的興趣,，陶冶幼兒的性情,。

5、利用部分時(shí)間,，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀,、幼兒自由誦背等多種形式,，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。

第二階段：鞏固提高階段（以班級(jí)教學(xué)為主）

1,、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用畫、唱,、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩,。

2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩,，在一起觀摩交流,，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性,，靈活性,，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),，易于接受,。

第三階段：活動(dòng)展示階段（以集中表演為主）：

開展豐富多彩的古詩詞活動(dòng)，,。進(jìn)行真實(shí)的情感教育,。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段,。幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng),，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示,，因此我們開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果,。

如采用古詩新唱,、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中,，充分感受古詩詞的美妙意境,。

通過活動(dòng)的開展，把古詩文融入幼兒心中,，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響,，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。

第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間）,。

第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）,。

第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）。

第一階段

1,、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論,，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化,。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,。

2、培訓(xùn)全體教師,，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化,，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。

3,、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動(dòng)資料,，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。

4,、建立多樣化的活動(dòng)模式：

節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)

經(jīng)典誦讀

節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作（如繪畫,、文學(xué)文藝表演等）

第二階段

1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法,。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中,，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐,，從而保證研究的正常開展,。

2,、訪談法：與班級(jí)教師和幼兒家長進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談,，了解班級(jí)教師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù),。

3,、案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證,，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行,。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透,，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

第三階段

1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。

2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文,。

小班組開展美德教育：

方案一：

活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（24月）

第一階段：準(zhǔn)備階段

召開小班組教研會(huì)議,，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題,，并針對(duì)這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌,。

第二階段：實(shí)施階段

2.教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀,，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

3.以班為單位舉行兒歌比賽,，評(píng)選出“文明小標(biāo)兵”

第四階段：整理總結(jié)階段

1,、收集、整理優(yōu)秀兒歌,，創(chuàng)編園本教材,；

2、教師總結(jié),、反思,，撰寫園本教研活動(dòng)總結(jié)。

方案二：

活動(dòng)主題：利用傳統(tǒng)美德故事滲透美德教育（57月）

第一階段：準(zhǔn)備階段

召開教研會(huì),，共同確定適合小班教學(xué)的傳統(tǒng)美德故事,，商討適合小班幼兒的教學(xué)方法。

第二階段：實(shí)施階段

1.以語言課的教學(xué)形式教授美德故事,。要求每班充分準(zhǔn)備一

節(jié)課（有教案,、有教具、有多媒體課件）,，4個(gè)班相互聽課,、評(píng)課，確定最佳方案并交流使用,，達(dá)到資源共享,。

3.以班為單位，舉行“小小故事會(huì)”,，評(píng)選“故事大王”,。

4.教師在一日活動(dòng)中抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育和滲透。

第三階段：收集整理

召開教研會(huì),，收集,、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思,，形成園本教材,。

（三）總結(jié)階段：七月份

1、各組專題研討,。總結(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué),。

2,、展示教育教學(xué)成果,。

3、教師撰寫論文,。

幼兒園教研活動(dòng)的方案幼兒園教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

1,、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境,，如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀,、皺紙,、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等,。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì),、聯(lián)歡活動(dòng),、放焰火等活動(dòng)。

3,、事先取得家長的配合,，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮,、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：

一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1,、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

2,、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動(dòng)物也都長大一歲了,。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年。

1,、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈,、擰花、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置,。

材料：各色皺紙、手工紙,、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等,。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱,、跳，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍,。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如,，新年的祝福、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實(shí)施來看

1,、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動(dòng)中,，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著,，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物。在這個(gè)情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,，使幼兒想說,、敢說，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境,。

幼兒園教研活動(dòng)的方案幼兒園教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

趣味夾子

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。為此,，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合,，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索。中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過渡,，同時(shí)，他們有了最初的數(shù)群概念,，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義,。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn),，筆者準(zhǔn)備了充足的操作材料,，為幼兒在具體操作中深化對(duì)數(shù)的認(rèn)知做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

1,、樂意和同伴講述自己活動(dòng)的過程,；

2、會(huì)將顏色相同的夾子夾在一起,；

3,、初步學(xué)習(xí)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠手口一致地對(duì)6以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),；

1、游戲“夾夾子”,，引發(fā)幼兒興趣,。

幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始,，往衣服上夾夾子,，鈴聲停就停止夾。

2、數(shù)夾子,。

（1）請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子,。

（2）請(qǐng)2—3名幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證,。

（3）請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù),，比一比，誰夾得多,。

3,、找不同。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起,。

（2）幼兒間互相看看,，旁邊的小朋友是否夾對(duì)了。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量,。

4,、按動(dòng)物數(shù)量匹配夾子。

（1）出示摸箱,，教師說明游戲玩法,，卡片上有幾個(gè)動(dòng)物就夾幾個(gè)夾子，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾,。

（2）幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）互相交流,，驗(yàn)證,。

5、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園教研活動(dòng)的方案幼兒園教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

主持：俞夢(mèng)安,，記錄：毛宗紅

俞夢(mèng)安：在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們的教師在教學(xué)語言運(yùn)用方面還存在這類似情況：講述故事時(shí)忽略了情感色彩的投入,；在日?；顒?dòng)中沒有掌握好精煉的維序語；提問時(shí)語句組織不夠恰當(dāng)或沒有考慮到問題的承上啟下,、沒有帶啟發(fā)性等,；這些都影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

袁佳麗：什么是維序語言,？

周宇紅：維序語言就是維持幼兒園秩序的語言,。

毛宗紅:維序語言它可以分為常規(guī)性的維序語言和情景性的維序語言。

凌娟：其實(shí)常規(guī)性的維序語言就是幼兒園必須遵守的日常生活規(guī)則,，它是幼兒在幼兒園的生活正常有序,、合理科學(xué),、豐富多彩的保證。

李海燕：的確,，維序語言在日?；顒?dòng)中是不可缺少的一部分，應(yīng)該是簡單而具有號(hào)召力,，包括了表情,、動(dòng)作等。

總結(jié)：馬卡連柯說過：“同樣的教學(xué)方法,，因?yàn)檎Z言不同就可以相差二十倍,。”因此,，我們?cè)诖罅μ岢刭|(zhì)教育的的形式下,，教師掌握好課堂維序語言的運(yùn)用能力是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

1．進(jìn)場(chǎng)后的`幼兒座位按照節(jié)目單上的次序坐,。

2．節(jié)目的音樂暫時(shí)自己準(zhǔn)備錄好,。

3．幼兒需要用到的公共服裝試穿一下。

2．各類總結(jié)的撰寫

3．青年教師的匯報(bào)課準(zhǔn)備

4．期末家長會(huì)

5．主題活動(dòng)的內(nèi)容回顧,。

主持人：謝謝各位老師的參與，也感謝大家踴躍發(fā)言,，積極發(fā)表自己的意見,。由于時(shí)間關(guān)系，我們暫時(shí)研討到這里,。

幼兒園教研活動(dòng)的方案幼兒園教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

根據(jù)幼兒園教研計(jì)劃,，本學(xué)期的教研活動(dòng)繼續(xù)側(cè)重于教師在實(shí)際工作中的需求，從具體的教育教學(xué)方法和策略入手,，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動(dòng),，幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力和專業(yè)水平,。

全體教師是活動(dòng)實(shí)施的主體,，要求每位老師都要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)和分析教材，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)教研活動(dòng),，并做好相關(guān)的記錄和總結(jié),。

教研活動(dòng)采用備課組活動(dòng)、聽課活動(dòng)和一課多磨活動(dòng)等教研形式,，其教研內(nèi)容可以相互融通,，活動(dòng)上分開執(zhí)行。

1,、備課組活動(dòng)

個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,。個(gè)人備課要做到提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,，骨干經(jīng)驗(yàn)老師書寫簡案，青年教師書寫詳案,。每月兩次集體備課,，堅(jiān)持做到備課有計(jì)劃、有研討,、有創(chuàng)新,。集體備課的內(nèi)容以教師實(shí)際教學(xué)中遇到的困惑為主。

2,、聽課活動(dòng)

繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。師徒相互自主聽課，每學(xué)期不少于八次,，并做好相關(guān)的記錄,。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請(qǐng)教,，積極主動(dòng),，努力提高自己的教學(xué)能力。

3,、一課多磨活動(dòng)

全園教師自主選擇教學(xué)內(nèi)容,，采取個(gè)人備課、小組討論,、借班試課,、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進(jìn)行一課多磨活動(dòng),，為半日開放日做好準(zhǔn)備,。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒實(shí)際需求,，扎實(shí)有效的進(jìn)行備課,，聽評(píng)課老師一定按照課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真聽課認(rèn)真評(píng)課，并在研討中積極發(fā)言,，為授課老師出謀劃策,，找出不足，完善教學(xué)方式,。

略,。