總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我任，四年級(jí),、五年級(jí)和六年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué),，在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中,，我們按中心校的要求和各年級(jí)的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分學(xué)生能對(duì)本年級(jí)要求畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)背著畫(huà)下來(lái),，而且收到的教學(xué)效果是比較好,。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由,。消泯學(xué)生的個(gè)性,，千人一面,，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌,。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解,。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等,。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題,，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息,，能通過(guò)分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià),，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問(wèn)題的真正解決。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

時(shí)光飛逝,，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了,。這個(gè)學(xué)期,，還擔(dān)任高二（15）班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?，F(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

我能愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,，遵紀(jì)守法,，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的教育思想,。時(shí)刻以一個(gè)黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己,。在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡迎的教師,。在這學(xué)期,，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，服從學(xué)校安排,，及時(shí)出色的完成各項(xiàng)任務(wù),。

我認(rèn)真鉆研教育、教材,，探索新教法,。上好高一級(jí)20個(gè)班的書(shū)法教學(xué)。班數(shù)之多,，反復(fù)的授課,，并沒(méi)有影響上課，反而更加熟練生動(dòng),。風(fēng)趣,、幽默的語(yǔ)言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂(lè)。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)節(jié),。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛(ài),。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的字體有更大的改觀,，進(jìn)步明顯,。除了上好高一的課外，還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程,。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基矗調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動(dòng)時(shí)間,，做到堅(jiān)持輔導(dǎo),。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫(xiě)生,，做到安全有保證，方法指導(dǎo)到位,，學(xué)生收到良好的效果,。在學(xué)校舉行的全市開(kāi)放周期間，被推薦承擔(dān)了公開(kāi)課,，能做到認(rèn)真對(duì)待,，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)。制作好課件,，生動(dòng)的講授受到聽(tīng)課教師及學(xué)生的一致好評(píng),。

我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。做好備課,、聽(tīng)課、學(xué)生輔導(dǎo)工作,。還被安排帶領(lǐng)兩名肇慶學(xué)院實(shí)習(xí)生,，給予精心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)學(xué)生參加市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目,，舉辦好元旦書(shū)法作品展等,。此外，還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高,，探索教學(xué)教法,，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。自己創(chuàng)作的油畫(huà)風(fēng)景《老街》,、《晨》參加了市回油畫(huà)沙龍展,。美術(shù)教師在學(xué)校工作中均是多面手，寫(xiě)啊畫(huà)阿文藝宣傳都離不開(kāi),。任務(wù)的煩瑣,，部門的工作之多，各項(xiàng)均認(rèn)真完成,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，各方面取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生在參加市二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達(dá)18人,，獲獎(jiǎng)質(zhì)量和人數(shù)均居重點(diǎn)中學(xué)之首,。自己也被教局評(píng)為指導(dǎo)老師。希望今后繼續(xù)努力,，在教學(xué)教研方面加大研究的力度,，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績(jī),，成為一名更出色的名師,。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

在這“力盡不知熱,，但惜夏日長(zhǎng)”的時(shí)節(jié)，我們的工作又將告一段落,?；厥滓粚W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，萬(wàn)般滋味俱在心頭,?！耙褂X(jué)昨非,，今悔昨失,。”總結(jié)過(guò)去可以便于我們更好地把握未來(lái),。

“師者,，人之模范也?！苯處熌芊瘾@得學(xué)生的尊敬,，關(guān)鍵在于教師的一言一行。人的外在是由內(nèi)在決定的,，因此我注重從思想上提高自我,。在政治學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)并記錄有關(guān)“全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要”,、“延邊州中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)違法處理規(guī)定”,、大領(lǐng)導(dǎo)的《面向未來(lái)的趕考》、“預(yù)防職務(wù)犯罪”等學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過(guò)師德師風(fēng)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化了我對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《延邊州教師十不準(zhǔn)》等的認(rèn)識(shí),，而且通過(guò)反思自己近階段的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)盡管教學(xué)中我做到了認(rèn)真鉆研教材,，利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生,，但是還缺少行之有效的教育頑劣生的方法，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也不夠,，今后我需要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

要提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,，就得開(kāi)展好小班化教學(xué)的研究工作,，關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生都能享受陽(yáng)光普照,。合作學(xué)習(xí)滿足了學(xué)生的心理需求,，因此受到學(xué)生的歡迎,，是小班化課堂教學(xué)諸多策略之一。在美術(shù)教學(xué)中,，一些學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)完成的作品,，尤其需要采取小組合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生享受成功的喜悅,。我在教學(xué)中采取小組合作學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，而且主要以競(jìng)賽的方式來(lái)發(fā)揮學(xué)生自身的潛力，突出團(tuán)隊(duì)的力量,，促使小組成員相互團(tuán)結(jié),，共同成長(zhǎng)。當(dāng)然在實(shí)施合作教學(xué)策略時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)自己劃分的小組很不合理,，影響了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效果。所以我還要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)方法,，以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

自從在其他學(xué)科教學(xué)中觀摩到將傳統(tǒng)文化應(yīng)用于評(píng)價(jià)中的別樣風(fēng)采后,，我就一直想在本學(xué)科中嘗試一下,。在這學(xué)期學(xué)生和我對(duì)傳統(tǒng)文化都有一定積累的情況下，我終于下定決心探索實(shí)踐“美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化”,。為了在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用,，我在備課時(shí)就精心設(shè)計(jì)，在哪一個(gè)環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià),，使他們從開(kāi)始的不適應(yīng)到能夠熟練駕馭,、自如運(yùn)用這種評(píng)價(jià)方式。正所謂“運(yùn)籌帷幄之中,，決勝千里之外”,。《人民藝術(shù)家——齊白石》是人美版小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)的內(nèi)容,，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我覺(jué)得當(dāng)學(xué)生閱讀書(shū)中有關(guān)齊白石的相關(guān)文字介紹后,，可以讓學(xué)生嘗試用傳統(tǒng)文化說(shuō)一下自己的感悟。在課尾總結(jié)時(shí)我也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià),。有了這樣的心理準(zhǔn)備,，授課時(shí)我就會(huì)有意識(shí)地加以實(shí)施，甚至還可以靈活應(yīng)對(duì)課堂上的生成,，因勢(shì)利導(dǎo),，打破計(jì)劃，使學(xué)生有更多用傳統(tǒng)文化評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

開(kāi)學(xué)之初的授課中我就特別注意抓住一些時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià),?！蹲穼の拿鞯淖阚E》是人美版小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)中的內(nèi)容，導(dǎo)課時(shí)我提出了三個(gè)問(wèn)題：人類最早的繪畫(huà)是用什么工具畫(huà)成的,？畫(huà)在了什么地方,？人們又是怎樣發(fā)現(xiàn)的？讓學(xué)生到書(shū)中尋找答案,。在學(xué)生回答前,，我讓學(xué)生把剛才的問(wèn)題再重述一下，沒(méi)想到有兩名學(xué)生表現(xiàn)得特別好,。對(duì)此我鼓勵(lì)學(xué)生用傳統(tǒng)文化對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，卻沒(méi)有一個(gè)人響應(yīng)。這時(shí)本應(yīng)我給學(xué)生做個(gè)示范,，由于剛開(kāi)學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化還比較生疏再加上缺少經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有說(shuō)出來(lái),。真是汗顏??！有的學(xué)生在別人發(fā)言時(shí)還在底下竊竊私語(yǔ)，我用《論語(yǔ)》中的“敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)”教育學(xué)生學(xué)習(xí)要謙虛,。課下反省后我覺(jué)得用得有點(diǎn)牽強(qiáng)，不如用《三字經(jīng)》中的“為人子,，方少時(shí),，親師友，習(xí)禮儀”教育學(xué)生做個(gè)明禮的人,。于是在下午授課前我彌補(bǔ)了這個(gè)不足,，針對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn)，我選用適宜的傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。雖然不夠及時(shí),，但是畢竟我敢于挑戰(zhàn)自身的弱點(diǎn)，與學(xué)生一起共同嘗試用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià),。我相信只要自己持之以恒地去做,，就會(huì)越走越遠(yuǎn)的。隨著授課次數(shù)的增多,，經(jīng)驗(yàn)的不斷累積,，我就愈加得心應(yīng)手，也不一味地依賴原本的設(shè)計(jì),，能夠順應(yīng)學(xué)生的表現(xiàn),，不失時(shí)機(jī)地靈活滲透，達(dá)到了更好的教育效果。當(dāng)學(xué)生在運(yùn)用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，還有令我驚嘆的意外之喜,。比如五年級(jí)的一節(jié)課中有一名學(xué)生提到了《論語(yǔ)》中的`“中人以上，可以語(yǔ)上也,；中人以下,，不可以語(yǔ)上也”。這是連我都印象模糊的一句話,，他卻能把意思翻譯給我聽(tīng),，讓我也有了新的收獲。于是我趁機(jī)用教學(xué)中剛滲透過(guò)的《三字經(jīng)》中的“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知義”評(píng)價(jià)這名學(xué)生做得好,，號(hào)召其他學(xué)生向他學(xué)習(xí),。當(dāng)然有的學(xué)生積累的傳統(tǒng)文化畢竟有限，所以總是翻來(lái)覆去引用自己熟知的傳統(tǒng)文化,，以至于缺少新意,，他們自己也感到乏味。因此我注重引導(dǎo)學(xué)生利用我提前板書(shū)在小黑板上的傳統(tǒng)文化進(jìn)行評(píng)價(jià),，擴(kuò)充學(xué)生的認(rèn)知,，在運(yùn)用中強(qiáng)化學(xué)生的印象。我還鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)老師,，我自己也通過(guò)適時(shí)評(píng)價(jià)自己來(lái)達(dá)到更好的教育效果,。

“學(xué)然后知不足，教然后知困,?！蓖ㄟ^(guò)業(yè)務(wù)講座及個(gè)人自學(xué)，我對(duì)小班化教學(xué)和傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)又提高了,，發(fā)現(xiàn)自身還存在著諸多不足,，不能用豐富多變的授課方式來(lái)吸引學(xué)生，不能充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的熱情,。

為了豐富教師的課余生活,，學(xué)校組織開(kāi)展了很多競(jìng)賽活動(dòng)，有看圖猜成語(yǔ),、板羽球,、踢鍵子等。我積極參與其中,，增強(qiáng)了與同事間的協(xié)作能力和情感交流,。我把自己所在辦公室的清潔工作當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔、舒適的工作環(huán)境,。我還組織開(kāi)展好體育,、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次,，每次一小時(shí)的活動(dòng)量,，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的,，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí),，我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜，覺(jué)得自己的付出還是值得的,。

四,、決心改掉不足之處。

面對(duì)各種挑戰(zhàn)我缺少迎難而上的勇氣,；面對(duì)問(wèn)題學(xué)生我缺少行之有效的方法,；面對(duì)額外工作我缺少甘心付出的心態(tài)……“金無(wú)足赤，人無(wú)完人,?！蔽視?huì)努力完善自我，做一名優(yōu)秀的教師,。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

又一學(xué)期即將結(jié)束,，在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此，在這里,，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。

在教育教學(xué)上，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表；敬業(yè)愛(ài)崗,，把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)教師,，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格,。課前,，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,，根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。再次,，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的教育。

思想上,，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺(jué)悟,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教,、為人師表，以自己的行為去感染學(xué)生,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,，加快形成自己的上課風(fēng)格,。對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù),，我也能積極維護(hù)，凡是有利于學(xué)校發(fā)展和學(xué)校需要我的事情,，我都會(huì)盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

德育工作方面：因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。德育是學(xué)校工作中的重中之重,，我努力做好德育導(dǎo)師的工作,，從各方面引導(dǎo),、提醒學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì),，及時(shí)做好德育工作的記載,。

工作考勤方面：我熱愛(ài)教育事業(yè)，從不遲到早退,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極做好自己的本職工作,，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)給予的任務(wù)，盡心盡職的做好教育工作,。

在工作中肯定存在著許多不足的地方,，老師們可以幫我提出,，我想這是對(duì)我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的,，需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。對(duì)于今后的路,，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步,，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

不知不覺(jué),，充實(shí)而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，回首這一學(xué)期的工作，忙碌中有收獲,，收獲中得到了成長(zhǎng)，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）課本不到位,，部分美術(shù)課本亂撕亂貼現(xiàn)象嚴(yán)重,，影響美術(shù)課本的使用。

（2）美術(shù)用具準(zhǔn)備不齊全,，上課亂借的現(xiàn)象有待改進(jìn),。

（3）部分學(xué)生把美術(shù)課堂作為自習(xí)時(shí)間,，出現(xiàn)做家庭作業(yè),，看課外書(shū)的情況。

針對(duì)以上問(wèn)題,，需要在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初提出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)守則,，在開(kāi)學(xué)初的前兩節(jié)課中改正,，以便于以后教學(xué)秩序的正常,。

本學(xué)期，美術(shù)興趣社團(tuán)活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展,，課程主要是以培養(yǎng)學(xué)生興趣和選拔優(yōu)秀特長(zhǎng)生為主,。本學(xué)期的美術(shù)社團(tuán)開(kāi)設(shè)了形式不一的課程，其中,，軟陶和熱縮片是本學(xué)期美術(shù)興趣社團(tuán)的兩大特色,。由于時(shí)間限制，本學(xué)期成功的塑造出了筆筒和小白兔兩個(gè)造型,，雖然數(shù)量不多,，但是孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程不亦樂(lè)乎，重過(guò)程甚于重結(jié)果是美術(shù)課程一直所提倡的理念,。對(duì)于熱縮片,，孩子們?nèi)〉玫某晒ν瑯硬蝗莺鲆暎?jiǎn)單的制作過(guò)程,，精巧的小掛飾,，在一次次的作業(yè)中得到了驗(yàn)證。相信在下學(xué)期的美術(shù)社團(tuán)中,，還會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩內(nèi)容,！

本學(xué)期，除了教學(xué)工作和社團(tuán)方面,，在學(xué)校宣傳工作中也出現(xiàn)過(guò)大大小小的問(wèn)題,，多半是由于自己的粗心大意造成，無(wú)論教學(xué)也好,，其他工作也好,，重要的是細(xì)致，細(xì)節(jié)決定成??！想成為一名合格優(yōu)秀的教師，要不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己,，這樣才能給予下一代更好的教育！

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇五

作為一名美術(shù)教師,，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我,，自然而然就接受了我的教學(xué),，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué),，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式,，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外,，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然,曾有畫(huà)家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)熱愛(ài)自己的生活,用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù),。具體的做法如下:。

心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理,。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感,，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如,，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像;用各種實(shí)驗(yàn)性的手段來(lái)提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動(dòng)參與意識(shí)提高課堂的互動(dòng)氛圍。學(xué)生做練習(xí)時(shí),，我采用一題多練的方式,，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,，也可用手工形式表現(xiàn),。另外，課堂實(shí)踐要有層次性,。針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,，多多利用美術(shù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫(huà)面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。

教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用,，擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁,，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中,，盡可能少遇困難，少走彎路,。這就要求教師在講課中,，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎(chǔ)理論,，又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作,，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能,。同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí);可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的'空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性,。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn),，敢于標(biāo)新立異，開(kāi)拓創(chuàng)新,。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中,，讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像,，改變色調(diào),，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng)新;在正確評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí),，注重過(guò)程,。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇六

“歲月不待人”,，不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

做最好的老師是我努力的方向,。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊(yùn)，我都差很多,，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒(méi)有缺席,，而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識(shí),，從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中受到教育,，了解國(guó)家教育方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教育教學(xué)理論,。平時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx年版）,，用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

美術(shù)小班化教學(xué)必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。為了達(dá)到這一目標(biāo),，教師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿足學(xué)生的心理需求,。

本學(xué)期我將研究的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上,。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，教師要做到使每一名學(xué)生掌握造型的方法,，能夠順利表現(xiàn)出自己滿意的作品,，以保持他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。因此教師必須了解學(xué)生,，采取適宜的教學(xué)方式,，因勢(shì)利導(dǎo)，才能出色完成教學(xué)任務(wù),?！恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，要求以線描寫(xiě)生表現(xiàn)人物頭部背面,。根據(jù)以往授課的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上容易出現(xiàn)問(wèn)題,，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律,，而且通過(guò)板演具體講解方法。學(xué)生看似明白了,，在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對(duì)的問(wèn)題。課下我想,，一節(jié)課的時(shí)間太短,，學(xué)生接受新知需要有個(gè)過(guò)程，尤其是對(duì)于反應(yīng)能力慢的學(xué)生,。如果課前我就布置學(xué)生嘗試觀察和表現(xiàn),，然后果上分類篩選出有問(wèn)題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析,、探究,，結(jié)合教師適當(dāng)?shù)陌逖荩@樣因勢(shì)利導(dǎo),，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)講解,，很快每名學(xué)生就會(huì)掌握方法與技巧，在成功的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)方法,；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程?！苯處熞?dú)具慧眼,，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨(dú)具慧眼,，敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的方法,。《發(fā)現(xiàn)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容,，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后順序，紋理怎樣表現(xiàn),，怎樣解決承重問(wèn)題,。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí),，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提醒他們注意房頂應(yīng)該是傾斜的,，如果房身一樣高,，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依然堅(jiān)持自己的做法,。過(guò)了一會(huì)兒,，我再次巡視到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片,，依靠圓片的厚度及逐層減少圓片的疊加方法,，顯而易見(jiàn)地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩,，他們有自己的主見(jiàn),，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅(jiān)定地按照最初的創(chuàng)作思路走,，不受任何干擾,。這種獨(dú)具慧眼的能力是教師應(yīng)該弘揚(yáng)的，現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞,，沒(méi)有明確的想法及解決問(wèn)題的方法,。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓，于是成功變得遙不可及。我為自己的目光短淺而感到羞愧,。在教學(xué)中教師的職責(zé)是輔助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，而不是告訴學(xué)生如何去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是教師不可預(yù)見(jiàn)的。在不清楚學(xué)生思路是否正確的情況下，單憑教師主觀判斷進(jìn)行指導(dǎo),，難免會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象,，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以教師在課上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不要急于做出反應(yīng),，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向,，再采取適宜的做法。教師的獨(dú)具慧眼離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的充分了解,，這種能力是需要教師蹲下身子與學(xué)生平等交流才能獲取的,。

由于美術(shù)教學(xué)是在專屬教室進(jìn)行的，清掃,、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分,。每次上完課后，我都要親自打掃,，即使身體不適,，也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整潔,、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育,、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)教師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量,，再加上日常的教學(xué)工作,，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí),，我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜,，覺(jué)得自己的付出還是值得的。

受自身能力所限,，我不能通過(guò)挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料,，加上生動(dòng)形象的比喻，化深?yuàn)W為淺顯,，化平淡為有趣,，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是教師應(yīng)具備的良好素質(zhì),，用詞的準(zhǔn)確性,，用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的邏輯性,，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S,，收到“潤(rùn)細(xì)無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是教師應(yīng)發(fā)揮的,。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛,，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。這些方面都是我欠缺的,，繼續(xù)努力才是硬道理。

俱往矣,，在未來(lái)的工作中我還要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷完善自我,，有一分熱發(fā)一分光。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇七

本著做一個(gè)讓學(xué)生,、家長(zhǎng),、學(xué)校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責(zé),，力爭(zhēng)完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù),。

作為一名教師，我積極參加各種形式的學(xué)習(xí),，處處以“師德”規(guī)范自己的言行,，遵紀(jì)守法，為人師表,，教書(shū)育人,。

作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時(shí)間,，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,、鑒賞能力、創(chuàng)作能力,。閱讀報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)教育理論，把握教育動(dòng)態(tài),，了解教育信息,、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@一階段的工作,，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多,，但值得欣慰的是,，學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。

具體體現(xiàn)：

1,、以興趣為主線,，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂(lè)感染法,、故事誘導(dǎo)法,、展示畫(huà)面法、直觀演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng),、持久的學(xué)習(xí)興趣。

2,、以媒體為中介,，強(qiáng)化課堂教學(xué),。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張,、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高,。

聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容,，以畫(huà),、話、文為基點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生審美情趣,，調(diào)整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造思維,，使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內(nèi)驅(qū)力,。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，加強(qiáng)與學(xué)生的交流,、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法,，及時(shí)加以引導(dǎo),，是十分必要的,。

4,、以反思為手段,，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),。本學(xué)期我積極撰寫(xiě)論文,、反思并在教學(xué)中促進(jìn)了自身的成長(zhǎng),。

課外興趣輔導(dǎo),，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng),，投入的工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好,，你沒(méi)有給予學(xué)生什么,，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍,，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人,，關(guān)心周圍的事物,，留意身邊的書(shū)籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物,，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫(xiě)生,。

除此外還積極完成校內(nèi)的各項(xiàng)指令性工作，團(tuán)結(jié)同事,，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問(wèn)題等,。

“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn),，努力工作,，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天,。

義馬市二中xxx,。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇八

其實(shí)，師范美術(shù)教育中學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)多種藝術(shù)門類,，因此也存在融合的優(yōu)勢(shì),。強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合方法培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生會(huì)有更深厚的文化底蘊(yùn)，有更遠(yuǎn)大的前景,。很多學(xué)生卻誤認(rèn)為師范院校學(xué)得很雜,，好像門門通，卻樣樣不精,，不像美術(shù)學(xué)院學(xué)得那么專業(yè),，技法上不能鉆研得很深。一個(gè)合格的中小學(xué)美術(shù)教師,，其任務(wù)首先應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生了解什么是美術(shù),、世界美術(shù)的歷史和現(xiàn)狀,、中華民族優(yōu)秀的美術(shù)遺產(chǎn)等內(nèi)容，以培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的能力。因此其知識(shí)結(jié)構(gòu)中美術(shù)史論和相關(guān)藝術(shù)學(xué)科應(yīng)占較大比例,。

1994年,，美國(guó)制定的《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“標(biāo)準(zhǔn)”），其中藝術(shù)學(xué)科有舞蹈,、音樂(lè),、戲劇和視覺(jué)藝術(shù)（包括傳統(tǒng)美術(shù)、傳播和設(shè)計(jì)藝術(shù),、建筑和環(huán)境藝術(shù),、民間藝術(shù)及其他藝術(shù)制品）,。標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了在各門藝術(shù)之間以及在藝術(shù)與其他學(xué)科之間尋求合理的聯(lián)系?！案鏖T藝術(shù)之間,、藝術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,，有兩種類型……其一,，是‘相關(guān)’。相關(guān)指學(xué)科之間具體的異同……其二是‘綜合’……綜合在使用兩種或更多學(xué)科的資源時(shí)，其方法是學(xué)科之間的相互強(qiáng)化,，并往往表現(xiàn)為多種學(xué)科之間的統(tǒng)一,?！?/p>

20xx年,，新西蘭公布的《國(guó)家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的藝術(shù)課程同美國(guó)的《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》一樣，包括舞蹈、戲劇,、音樂(lè)和視覺(jué)藝術(shù)4個(gè)學(xué)科,，并對(duì)藝術(shù)學(xué)科和語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)科學(xué)以及健康和體育之間的關(guān)系進(jìn)行了闡述,，指出：“藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間會(huì)產(chǎn)生適當(dāng)?shù)摹⒂幸饬x的聯(lián)系,，學(xué)生通過(guò)跨學(xué)科的活動(dòng)可促進(jìn)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的提高,。尤其在小學(xué)和中學(xué)的課程中，藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系更為密切和頻繁,?！?/p>

（一）融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（‘造型表現(xiàn)’‘設(shè)計(jì)應(yīng)用’和‘欣賞評(píng)述’）為一體；

（二）美術(shù)與其他學(xué)科相綜合,；

（三）美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系,?！痹诓煌A段的教學(xué)活動(dòng)建議中都有結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè),、傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，根據(jù)兒歌、童話制作美術(shù)作品,，并表演舞蹈,、童話劇和皮影戲等內(nèi)容。在附錄中也有美術(shù)與語(yǔ)文,、自然,、社會(huì)、生活勞動(dòng)和傳統(tǒng)文化結(jié)合的'案例,?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》還明確規(guī)定：“通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些美術(shù)或跨越美術(shù)學(xué)科的課題進(jìn)行綜合與探索性的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)美術(shù)的基本特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)發(fā)展規(guī)律與趨勢(shì),。”這都為高師美術(shù)教育進(jìn)行學(xué)科融合指明了方向,。

現(xiàn)代社會(huì)的分工越來(lái)越細(xì),，有高度專業(yè)化的傾向，但是邊緣學(xué)科的相互滲透,，中,、西文化的對(duì)撞與啟迪，一刻也沒(méi)有停止過(guò)運(yùn)動(dòng),。美術(shù)內(nèi)部各專業(yè)本身就是一個(gè)整體,，專業(yè)分化不應(yīng)肢解學(xué)科間聯(lián)系和專業(yè)間的整合性。高師美術(shù)教育對(duì)學(xué)科融合教學(xué)方法的研究,，大致可以分為兩個(gè)層次：一是學(xué)科門類上的融合,，關(guān)注不同畫(huà)種之間的交叉借鑒；二是文化上的融合,，探究美術(shù)與音樂(lè),、文學(xué)、民俗等相關(guān)人文學(xué)科之間的內(nèi)在規(guī)律,，以促進(jìn)其深度融合,。

高師美術(shù)教育要注重綜合知識(shí)能力的培養(yǎng),，學(xué)生在注重主修專業(yè)的同時(shí),，還應(yīng)利用課余時(shí)間多學(xué)一些相關(guān)美術(shù)學(xué)科的課程。在傳統(tǒng)藝術(shù)方面,，可以選修書(shū)法篆刻,、彩陶研究,、蠟染扎染、漆畫(huà)等選修課,。對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行研究,，可以選修美術(shù)創(chuàng)作與批評(píng)、城市形象,、服裝,、壁畫(huà)、纖維藝術(shù)等課程,。要充分考慮學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的全面性,，并促使學(xué)生從專業(yè)理論技能到相關(guān)的政策法規(guī)、信息資源利用和學(xué)科研究諸方面都達(dá)到較高水準(zhǔn),。此外,，與美術(shù)有著密切關(guān)系的美術(shù)鑒定學(xué)、美術(shù)考古學(xué),、美術(shù)館學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)也應(yīng)該在課余時(shí)間有所了解,，以拓寬知識(shí)面，提高其自身修養(yǎng),。雖然這些課程不可能都和主修課一樣學(xué)得深入,，但通過(guò)選修自學(xué)等途徑去涉獵是完全可以的。

美術(shù)和音樂(lè)同屬藝術(shù)范疇,，都是客觀世界在人的意識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的審美反映,。音樂(lè)的感人之處在于優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，美術(shù)也同樣強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和韻律的美感,。兩者之間有著很深的淵源關(guān)系,，有許多可以融合的地方。音樂(lè)與美術(shù)的相融性不僅為欣賞者打開(kāi)了想象的閘門,，而且還能為其提供更為廣闊的思維活動(dòng)空間,。高師美術(shù)教育要涉獵相關(guān)人文學(xué)科的知識(shí)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生文史哲的理論修養(yǎng),，以便更好地提高學(xué)生的鑒賞力,。引導(dǎo)學(xué)生讀古今中外的哲學(xué)著作，一方面益于學(xué)生了解繪畫(huà)作品產(chǎn)生時(shí)期的哲學(xué)思潮,，另一方面也有益于增強(qiáng)學(xué)生的哲學(xué)思辨能力,。文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，讀文學(xué)作品,，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、想象力及其他思維能力。新西蘭《國(guó)家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中認(rèn)為：“藝術(shù)學(xué)科與語(yǔ)言和語(yǔ)文的學(xué)習(xí)關(guān)系非常密切,。尤其在演戲,、演講,、錄音，利用各種靜態(tài)的圖像或動(dòng)態(tài)的電影和電視圖像過(guò)程中,，以及利用視覺(jué),、口述,，或用英語(yǔ)寫(xiě)各種文本時(shí)都有明顯的聯(lián)系,。”這也足以成為我國(guó)高師美術(shù)教育改革的重要參照,。

另外,，宗教,、民俗等領(lǐng)域的知識(shí)也應(yīng)在課程設(shè)置之列。美術(shù)的發(fā)展總會(huì)受到同時(shí)期的宗教,、文化的影響,，正如丹納所說(shuō)：“要了解一件藝術(shù)品，一個(gè)藝術(shù)家,，一群藝術(shù)家,，必須正確地設(shè)想他們所屬的時(shí)代的精神和風(fēng)俗概況?！灰幌滤囆g(shù)史上各個(gè)重要的時(shí)代,，就可以看到某種藝術(shù)是和某些時(shí)代精神與風(fēng)俗同時(shí)出現(xiàn)，同時(shí)消滅的,?！边@自然是一條顛撲不破的真理。我國(guó)古代許多畫(huà)家具有很高的佛學(xué)造詣,，如王維山水畫(huà)的凈空澄澈就頗受般.若學(xué)的影響,。民俗學(xué)知識(shí)在正確鑒賞民間藝術(shù)樣式的過(guò)程中，也具有不可或缺的理論意義,。如皮影,、年畫(huà)、剪紙,、泥塑,、蠟染、社火等民間藝術(shù)樣式的產(chǎn)生和差異化發(fā)展,，就與各地區(qū)不同的民風(fēng)民俗差異有密切關(guān)系,。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇九

時(shí)光荏苒，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了,。在這一個(gè)學(xué)年中，我擔(dān)任三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)年中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家,，對(duì)學(xué)生以身作則,，言傳身教。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

1,、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過(guò)程中,，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6,、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī),，更注重未來(lái)發(fā)展,。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由,。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面,，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌,。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解,。在思維方法上,，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力,。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息,，能通過(guò)分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案,，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問(wèn)題的真正解決,。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展了簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中,，我們按中心校的要求和各年級(jí)的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練,，現(xiàn)在大部分學(xué)生能對(duì)本年級(jí)要求畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)背著畫(huà)下來(lái)，而且收到的教學(xué)效果是比較好,。

時(shí)光飛逝,，教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期,，還擔(dān)任高二（15）班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程,。各方面工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成。現(xiàn)就我本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

我認(rèn)真鉆研教育,、教材，探索新教法,。上好高一級(jí)20個(gè)班的書(shū)法教學(xué),。班數(shù)之多，反復(fù)的授課,，并沒(méi)有影響上課,，反而更加熟練生動(dòng)。風(fēng)趣,、幽默的語(yǔ)言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂(lè),。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛(ài),。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的字體有更大的改觀，進(jìn)步明顯,。除了上好高一的課外,，還抓好高二美術(shù)生及興趣小組的課程。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，滲透良好的思想教育,。利用好節(jié)假日及課余活動(dòng)時(shí)間，做到堅(jiān)持輔導(dǎo),。并常常帶領(lǐng)學(xué)生到附近的村鎮(zhèn)寫(xiě)生,，做到安全有保證，方法指導(dǎo)到位,，學(xué)生收到良好的效果,。在學(xué)校舉行的全市開(kāi)放周期間，被推薦承擔(dān)了公開(kāi)課,，能做到認(rèn)真對(duì)待,，嚴(yán)謹(jǐn)落實(shí)。制作好課件,，生動(dòng)的講授受到聽(tīng)課教師及學(xué)生的一致好評(píng),。

我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。做好備課,、聽(tīng)課、學(xué)生輔導(dǎo)工作,。還被安排帶領(lǐng)兩名肇慶學(xué)院實(shí)習(xí)生,，給予精心的指導(dǎo)及相互學(xué)習(xí)交流。輔導(dǎo)學(xué)生參加市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，舉辦好元旦書(shū)法作品展等,。此外,，還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高，探索教學(xué)教法,，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合,。自己創(chuàng)作的油畫(huà)風(fēng)景《老街》、《晨》參加了市回油畫(huà)沙龍展,。美術(shù)教師在學(xué)校工作中均是多面手,，寫(xiě)啊畫(huà)阿文藝宣傳都離不開(kāi)。任務(wù)的煩瑣,，部門的工作之多,，各項(xiàng)均認(rèn)真完成。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，各方面取得優(yōu)異成績(jī),。學(xué)生在參加市二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得人數(shù)達(dá)18人,，獲獎(jiǎng)質(zhì)量和人數(shù)均居重點(diǎn)中學(xué)之首,。自己也被教局評(píng)為指導(dǎo)老師。希望今后繼續(xù)努力,，在教學(xué)教研方面加大研究的力度,，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績(jī),，成為一名更出色的名師,。

美術(shù)教師工作總結(jié)篇轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期，回顧這學(xué)期所從事的圖,、音科組教學(xué)工作,，基本上是比較順利完成作務(wù)，當(dāng)然在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問(wèn)題,。我所有的收獲會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所有的不好的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想出辦法解決,。今在這作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使今后的工作更進(jìn)一步,。

教學(xué)計(jì)劃貫徹情況,學(xué)期初與科組一起認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作任務(wù)和目標(biāo),結(jié)合本科組的工作狀況和特點(diǎn),按照美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)大綱的要求,，大力推廣素質(zhì)教育,，本科組能按時(shí)按質(zhì)完成本學(xué)期的教學(xué)工作。好的不多說(shuō)，只說(shuō)說(shuō)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),。

1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,、處理好思想品德教育,、審美教育能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多樣的教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3,、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用圖片,、電影,、錄像等教學(xué)手法和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4,、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)介要盡可能做到習(xí)慣養(yǎng)成知識(shí),，大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展。

6,、美術(shù)教學(xué)要盡可能注意學(xué)科間的聯(lián)系,。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十一

本著一顆熱情與充滿自信的心，我來(lái)到xxxx小學(xué),。從任教的那一天起,，我就以在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善,。

由于學(xué)校的需要，我擔(dān)任學(xué)校六個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn),，并不是來(lái)自課堂的教學(xué)而是來(lái)自于面對(duì)幾百個(gè)學(xué)生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力,，這種能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)超出了知識(shí)的積累,，對(duì)于個(gè)性不同的每一個(gè)學(xué)生我都要作出不同的預(yù)案，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里了解每一個(gè)我的學(xué)生,，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng)造美的能力,。在美術(shù)教學(xué)中,，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤?，不斷啟迪他們的?ài)心，好奇心和幽默感,，使他們通過(guò)繪畫(huà),，能自然的把喜怒哀樂(lè)表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格,。以生為本,，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試,。教學(xué)中雖嘗盡了酸,、甜、苦,、辣,，卻也體會(huì)到初為人師的艱辛，體會(huì)到為人師的樂(lè)趣,。在完成教學(xué)任務(wù)之后,，我能協(xié)助班主任管理好班級(jí)，并認(rèn)真完成學(xué)校,、美術(shù)教研組布置的'各項(xiàng)任務(wù),，組織學(xué)生出好黑板報(bào),。同時(shí),，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課,，取他人之長(zhǎng)提高自己。

在這學(xué)期的教學(xué)中雖然取得一些小小的成績(jī)，但是還有很多地方需要更加的努力;雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠,，但我有一顆上進(jìn)的心,，我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲,，也不會(huì)因?yàn)樽约旱牟蛔愣鴼怵H,。

美術(shù)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十二

本人擔(dān)任了高一年10個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作,。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的,。今天,，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及,，圖像媒體對(duì)人類視覺(jué)造成的影響也越來(lái)越大。現(xiàn)在的孩子,，在每天的生活中都會(huì)接觸到大量的電視,、電影、攝影,、網(wǎng)絡(luò)游戲,、各種印刷品、商品包裝,、廣告,、海報(bào)、動(dòng)漫等各種視覺(jué)文化產(chǎn)物,，在這樣一個(gè)“視覺(jué)文化時(shí)代”[也可稱為“讀圖時(shí)代”],，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺(jué)文化產(chǎn)品的方法，在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí),，提高其對(duì)視覺(jué)文化產(chǎn)品進(jìn)行分析,、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的'挑戰(zhàn)了。體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重,。學(xué)生缺乏體驗(yàn),，對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏,，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候,，我們和北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距，也可以說(shuō)我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢(shì)的,。北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上,，在參觀的過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,，可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,，感性和理性結(jié)合,，更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候,，由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀過(guò)當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過(guò)當(dāng)代藝術(shù)作品,。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下，今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法,。另外,，這個(gè)學(xué)期由于條件所限，并未采取多媒體教學(xué)的方式,。

本學(xué)期采取了一些多樣化的手段來(lái)考核,、鍛煉學(xué)生：

這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象。有一些題目是必須有認(rèn)真聽(tīng)課或者通過(guò)一定程度上的自己的思考才能做的題目,，讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的考試方式,。借此沖擊學(xué)生死記硬背，或者盲目抄課本的習(xí)慣,，逐步形成一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性,、批判性思考的習(xí)慣，這對(duì)于他們以后不管是進(jìn)入高一級(jí)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會(huì)工作相信都是頗有裨益的,。

方案簡(jiǎn)介：先在題目庫(kù)中抽取出辯論題目，然后分出正反兩方進(jìn)行辯論,。

此種方式除了是一種考核方式,，更是一種在參與的過(guò)程中進(jìn)行鍛煉、獲得個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方式,。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，鍛煉了勇氣，而通過(guò)這樣的過(guò)程參與也可讓他們逐漸形成對(duì)別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,，還考核了他們的知識(shí)面,?？上н€是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默，未曾站起來(lái)發(fā)過(guò)言,。

[1]可以是自畫(huà)像,；也可以是一個(gè)你認(rèn)為能代表自己個(gè)性，體現(xiàn)自我的形象（圖案,、圖形,、圖畫(huà)等，但必須附加文字說(shuō)明為什么你認(rèn)為自己選擇的這種形象能代表你的個(gè)性）,。[2]以“敬廉崇潔”為主題的繪畫(huà)：主要以圖畫(huà)為主,，可搭配適量的文字，必須體現(xiàn)主題,。