時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇一

本班共有六位學生,。駱春,、李鳳,、程文武和張沖同學歲數(shù)較大,，對數(shù)字很有好的掌握,，加上學習態(tài)度良好,，所以解答能力較強,。何澤西最小,，對小小的東西很好奇,，比如對一支鉛筆能弄玩整天,，寫字比較慢,，作業(yè)勉強完成,。陳國慶有進步了,，只要集中精神就會很好,。

二,、教學要求,。

1,、使學生掌握加,、減的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內的加,、減法,，會用豎式計算比較簡單的連加試題,，初步學會加,、減法的驗算方法,，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣,。

2、使學生熟記7,、8、9的乘法口決,，能夠正確,、迅速地計算表內乘法和相應的除法,，學會乘,、除法豎式的寫法,，會用豎式熟練地計算。

3,、使學生學會解答求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)的應用題,，初步培養(yǎng)學生逆向思維能力,，使學生掌握“倍”的概念,，學會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應用題,。

4,、使學生認識重量單位：克,、千克,，初步建立1克,，1千克的重量概念,，知道1千克=1000克,。

5、使學生認識時間單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,、1分=60秒，初步建立時,、分、秒的時間觀念,。

三、教學重,、難點,。

1,、豎式加法連續(xù)進位,。

2,、豎式減法連續(xù)退位,。

3,、建立“倍“的概念,。

4,、“比多”“比少”的應用題,。

四,、教學進度表,。

(一),、萬以內加減法筆算,。(28課時),。

1,、筆算加法14課時,。

2,、筆算減法13課時,。

3,、整理和復習1課時。

(二),、千克的初步認識3課時,。

(三),、表內乘法和表內除法39課時。

1,、7的乘法口決和用口決求商9課時。

2,、8的乘法口決和用口決求商9課時,。

3,、9的乘法口決和用口決求商15課時,。

4,、有余數(shù)的除法6課時,。

整理和復習3課時,。

(四)、是,、分,、秒的認識5課時,。

(五),、總復習5課時,。

五,、教學措施,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇二

兩班共有學生78人,，從整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚,，有80%的學生能完成基本的學習任務,。但只有20%的學生思維敏捷,，有一定的深度和廣度,，基礎知識較好，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維,，主動參與學習活動。還有20%學生在學習習慣,、思維方式等方面都不是很好，其中有一小部分學生不善于學習,，不愿意參與到學習活動中來,，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠,，注意力不集中?；A知識較差，口算水平,，無論速度上還是正確率上,，都有待提高;學習方法上,，更要進一步加強,，他們面對有難度的問題,，只知道生搬硬套,。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習,，基礎知識很差,，每次考試也就60——70分，經常不及格,。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作,。

二、教材分析,。

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積,，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三、教學目標,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、本學期的教學重點和難點,。

1,、教學重點和難點,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容,。

五,、具體措施,。

1,、創(chuàng)設一個自由、開放,、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3,、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑,。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力,。

周次教學內容周次教學內容,。

一一,、位置與方向(5)十六,、面積,。

面積(4)。

二二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法。

口算除法(3)筆算除法(1)十一面積(3),。

五一休假,。

三筆算除法(4)十二七,、小數(shù)的初步練習,。

小數(shù)的初步練習(4)。

單元練習(1),。

四筆算除法(3),。

單元練習(1)十三八、解決問題,。

解決問題(4),。

五三、統(tǒng)計,。

簡單的數(shù)據(jù)分析(2)。

平均數(shù)(2)十四單元練習(1),。

九,、數(shù)學廣角,。

數(shù)學廣角(2),。

單元練習(1)。

六四,、年月日,。

年月日(4)十五總復習(4),。

七年月日(1),。

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

口算乘法(3)十六端午休假,。

總復習(2),。

期末復習(1),。

八筆算乘法(3)。

清明休假十七期末復習,。

九筆算乘法(1),。

期中復習,、練習(3)十八期末復習,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇三

第一單元：《除法》知道除法的含義,，能夠熟練,、快速,、準確的列出豎式,，知道豎式各部分的名稱,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,，能夠熟練的運用乘法口訣表求商。

2,、第二單元：《方向與位置》通過有效的學習活動，認識東北、東南,、西北,、西南,。能根據(jù)給定的東,、南,、西,、北某一個方向,，辨認出其余七個方向,。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂,、會設計簡單的路線圖,。

3、第三單元：《生活中的大數(shù)》認識計數(shù)單位“萬”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,，會比較萬以內數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù),。

4、第四單元：《測量》在測量活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米的關系,。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,，會進行長度單位之間的簡單換算,。

5、第五單元：《加與減》在兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算的方法,，掌握計算要領，并會進行相關的估算和驗算,。

6,、第六單元：《認識圖形》會辨認銳角,、鈍角;初步感知方向或豎直方向平移,。

7,、第七單元：《時,、分、秒》認識時間單位,，知道1時=60分，1分=60秒,，能夠正確區(qū)分時針,、分針走過的小格所表示的時間,，掌握時、分,、秒之間的簡單換算，并且能夠解決有關時間的問題,。

8,、第八單元：《調查與記錄》會用不同的方法調查,、收集和整理數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)的收集和整理回答簡單的問題,。在經歷數(shù)據(jù)調查、收集,、整理和分析過程中,，感受統(tǒng)計的作用,。能和同伴交流自己的想法,，在表達自己意見的過程中,，增強自信心和創(chuàng)造能力以及對數(shù)據(jù)調查活動的興趣。

二,、教學重點：

1,、表內除法,。2,、萬以內數(shù)的認識。3,、用數(shù)學解決問題,。

三.,、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

四,、后進生輔導優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知,，鞏固舊知。對學習有困難的學生,，要多給關注，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。

(1),、上課時鼓勵學生大膽發(fā)言，讓他們知道說錯了沒有關系,，充分調動學生的積極性,，讓他們完全投入都課中。

(2),、多給與學習有困難學生時間,，幫他們與班中優(yōu)秀學生結對子，已優(yōu)秀生帶動后進生學習,，老師方面也要多加關注后進生，一個也不能拉下,。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1),、在每堂課的新知教學后,，安排適量發(fā)展練習題,。

(2)、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上，適時引導,，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會,。

(3),、利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練,。

五、教學進度安排,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇四

三年級兩個班共有學生114人,，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右,，是一群活潑、天真,、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同,，但是他們卻關系融洽,，團結一致,，有強烈的集體榮譽感。

思想方面：這些同學天真伶俐,，品德良好，樂于助人,，能團結友愛,，互幫互助，多數(shù)學生有強烈的進取心,。他們通過學習,，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關心他人,，做事一絲不茍,，待人真誠,，做事認真負責等,。多數(shù)同學認識到學習的重要性,，不學習就落后，就沒有本領,。但個別同學認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過,。這樣的學生應該給予正面引導,。

紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度,，按時到校上課，不遲到,，不早退,，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》,，同學之間不打架,，不罵人,，尊敬師長，文明守紀,。

學習方面：經過三年多的學習,，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法,，數(shù)學水平有了較大的提高,，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時,，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍,，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課,。大部分學生,，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢。當然,，也有一部分同學,，頭腦靈活,，思維敏捷,，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強,，懶于動腦；還有一部分學生，頭腦思維較慢,，反映不靈活，基礎知識掌握特不好,，雖然干勁比較大,，但成績總是提不高,。

總體上，從上學期成績分析看,，成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學期要因材施教,，分別對待,。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫,、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學生,，可以引導多自學,，自己悟出道理,，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效,。對于基礎很差、干勁更差,，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學,，更要認真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步,，與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上,。

在小學階段的最后一個學期,，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力,，提高學生的思維能力和實踐能力,。

（一）本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積,，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

（二）本冊教學的主要目的要求,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北,、東北,、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

（三）教學的重點,、難點。

教學重點：位置與方向,，年,、月,、日,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置的確認,，計算的算理,，時間的計算,。

（四）教學中需要準備的教具和學具,。

1,、指南針,。

2、年歷卡。

3,、24時計時法的鐘面模型,。

4、面積單位卡片,。

5,、簡易天平,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇五

兩班共有學生78人,，從整體上看學生學習數(shù)學的興趣濃厚,，有80%的學生能完成基本的學習任務,。但只有20%的學生思維敏捷,，有一定的深度和廣度，基礎知識較好,，思維比較發(fā)散,，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維,，主動參與學習活動,。還有20%學生在學習習慣、思維方式等方面都不是很好,，其中有一小部分學生不善于學習,，不愿意參與到學習活動中來,，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠,，注意力不集中,?；A知識較差,，口算水平,，無論速度上還是正確率上,，都有待提高;學習方法上,，更要進一步加強,，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套,。特別有三四個學生在數(shù)學的學習上不知道怎么學習,，基礎知識很差,，每次考試也就60——70分,，經常不及格,。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作,。

二,、教材分析,。

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內容比較簡單,，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南,、西,、北,、東北、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月,、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、本學期的教學重點和難點,。

1,、教學重點和難點,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容,。

五,、具體措施,。

1、創(chuàng)設一個自由,、開放,、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質疑,。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

周次教學內容周次教學內容。

一一,、位置與方向(5)十六,、面積,。

面積(4)。

二二,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

口算除法(3)筆算除法(1)十一面積(3),。

五一休假,。

三筆算除法(4)十二七、小數(shù)的初步練習,。

小數(shù)的初步練習(4),。

單元練習(1),。

四筆算除法(3),。

單元練習(1)十三八,、解決問題,。

解決問題(4)。

五三,、統(tǒng)計,。

簡單的數(shù)據(jù)分析(2),。

平均數(shù)(2)十四單元練習(1)。

九,、數(shù)學廣角。

數(shù)學廣角(2),。

單元練習(1),。

六四、年月日,。

年月日(4)十五總復習(4),。

七年月日(1),。

五,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

口算乘法(3)十六端午休假,。

總復習(2),。

期末復習(1),。

八筆算乘法(3),。

清明休假十七期末復習,。

九筆算乘法(1)。

期中復習,、練習(3)十八期末復習,。

共

3

頁,，當前第,。

2

頁

1

2

3

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇六

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中,，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、學生情況分析：

三年級共有17名學生,，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、教材分析,。

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內容比較簡單,，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇七

大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養(yǎng)同學“模型與解釋”的能力,，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對同學進行其他探究能力,、科學知識和情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使同學的科學素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升,。

二、教學目標,。

1,、從兒童的視野選擇教學內容，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內容,，以激發(fā)同學學習科學的興趣,，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經驗動身,，仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，展開研究,。

2,、注重對能力和方法的`指導,，強調掌握科學探究能力的重要性,，使同學在科學探究的過程中,，學會并提高科學地分析問題,，解決問題的能力,。

三,、教材的重點,、難點。

在觀察和實驗中除了讓同學經歷一系列有序的步驟和科學方法,，還需要讓同學對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工,、整理和分析,，并進行充沛的討論,，再得出結論,。

四、教學指導思想,。

以培養(yǎng)小同學科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡議讓同學親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學實質的理解,，使他們學會探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學習和生活打好基礎,。

五、具體措施,。

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2,、掌握小同學科學學習特點,，因勢利導；

3,、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程,；

4、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5,、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導同學的科學學習活動,；

7,、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互交流,、合作,、協(xié)助、研討中學習,；

9、充沛運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術,。

六,、教學進度,。

第一單元十萬個為什么：

1、探索自然2課時,。

2,、我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題2課時,。

3,、問題銀行2課時。

4,、發(fā)現(xiàn)問題寶藏2課時,。

第二單元五官兄弟：

1、游樂場2課時,。

2,、瓜果交易會2課時,。

第三單元秋天，一幅美麗的圖畫,。

1,、尋找秋天2課時,。

2、果實累累的季節(jié)2課時,。

第四單元有趣的動物,。

1,、尋訪螞蟻2課時。

2,、動物怎樣過冬2課時,。

3,、上夜班的動物2課時。

第五單元蚯蚓小導游,。

1,、探訪蚯蚓的家2課時。

2,、蚯蚓的房前屋后2課時,。

3、蚯蚓的鄰居2課時,。

4,、落葉到哪里去了2課時。

第六單元飄呀飄,，飄下來,。

1、自轉旋翼2課時,。

2,、降落傘2課時。

第七單元科學改變我們的生活,。

1,、科學，生活的朋友2課時,。

2,、科學改變我們的生活2課時。

3,、美好的展望2課時,。

第八單元一次穿越時空的科學問題旅行。

1,、一次穿越時空的科學問題旅行2課時,。

2、我們身邊的小科學家2課時,。

3,、我也能當科學家2課時。

期末復習1課時,。

考試1課時,。

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三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇八

1.計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3.結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4.加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

二,、教學目標和要求,。

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4.認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5.認識周長的含義,，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6.認識時間單位時,、分,、秒，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的`,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真、按時,、按質完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教學重、難點,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內容比較簡單,。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。

四,、學困生輔導。

1,、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們,。

2、經常家訪,，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。

3,、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

五、教改措施,。

1,、積極學習新課程標準，把握課標要求,。

2,、積極開展學生互幫互學活動。

3,、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇九

1、學生人數(shù)：57人,，其中男生25人,，女生31人。

2,、學生學習情況：學生基礎參差不齊,，一小撮學生數(shù)學成績很差，數(shù)學學習行為習慣,、學習習慣養(yǎng)成較差,，但是他們天真、活潑,、有較強的好奇心和求知欲望,、可塑性較強，對數(shù)學學習充滿期待和渴望,。

3,、學生知識、能力分析：在經過了兩年的數(shù)學學習后,，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

二,、教材分析,。

本期教材的主要內容數(shù)與代數(shù)部分有：克、千克,、噸的認識,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法；兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法,；年,、月、日,；分數(shù)的初步認識,；空間與圖形有：東、南,、西,、北；旋轉與平移現(xiàn)象,；周長,；實踐與綜合應用有：總復習和實踐活動。本冊教材的重點內容是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法,。

在數(shù)與代數(shù)板塊中,，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除一位的除法是重點,，是在學生已經掌握了表內乘,、除法和多位數(shù)加、減的基礎上進行教學的,，是表內乘,、除法的進一步發(fā)展,。這兩個單元的內容是由多個簡單數(shù)學知識結構按照知識本身的邏輯順序綜合而成的知識結構。這部分知識又分別是學習多位數(shù)乘,、除法的基礎,。因為在多位數(shù)的乘除法中，也是由多個簡單知識內容按照知識本身的邏輯規(guī)律綜合而的復合,；用多位數(shù)除時,，每求一步商的過程與用一位數(shù)除的過程基本相同。因此,，這些內容都是最基礎的,，對進一步學習有重要意義，要幫助學生切實掌握好,?？恕⑶Э?、噸是學生第一次接觸的質量單位,，教科書重點通過掂一掂、稱一稱,、議一議等活動,，幫助學生建立質量單位的概念，這些概念的建立有利于提高學生解決問題的能力,。年,、月、日是在掌握了12時計時法的基礎上展開教學的,，但年,、月、日更為抽象,，它綜合了數(shù)學知識和天文知識,，因此它的學習更為困難。為突破這個難點,，教科書從學生最為熟悉的日歷入手,，采用“觀察―討論―分析―歸納”的學習方式。

在空間與圖形板塊中,，東,、南、西,、北,、旋轉與平移現(xiàn)象都是新課程中增加的內容，這些內容對于發(fā)展學生的空間觀念，具有重要的現(xiàn)實意義,。教科書通過為學生提供大量現(xiàn)實有趣的素材,，展示一個豐富多彩的數(shù)學世界，把這些內容的學習過程變成有趣的,、充滿想象和推理的活動過程,。東、南,、西,、北是在學生學習了上、下,、前,、后、左,、右的基礎上,，用前面掌握的方位詞學習新的方向。教科書中“上北,、下南,、左西、右東”就非常清楚地呈現(xiàn)了前后知識的聯(lián)系,，同時,，教材把學生對方向的認識擴展到八個方向,。旋轉和平移是學生第一次接觸的有關圖形與變換的學習內容,，教科書主要結合生活實例，讓學生感知生活中的旋轉和平移現(xiàn)象,。計算長方形和正方形周長是計算圖形周長中的一種特例,，它是人們經過不斷地總結而獲得的，通過這種特例的教學,，學生不但可以掌握周長的概念和長方形,、正方形周長的計算方法，而且能通過對周長公式的探索,，培養(yǎng)學生的抽象和概括能力,，發(fā)展學生的空間觀念。這樣讓學生經歷探究周長概念的全過程,，能幫助學生從中獲得成功體驗,，進一步建立學好數(shù)學的自信心。

三,、教學措施,。

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2,、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

3、加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

7、注重對后進生的關注和輔導,，實施以小組為單位的互助學習活動,。

8、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

四,、預期目標,。

成績目標：平均分達86分，及格率達100%,；優(yōu)生率達90%,，后進生率按制在0%。

學生學習行為目標：培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,，能積極主動地參與各項教學活動,，在他人的幫助和鼓勵下，能克服數(shù)學學習活動中遇到的某些困難,，人人能夠感受到成功的體驗,，建立更好地學習數(shù)學的信心，養(yǎng)成自覺學習數(shù)學的習慣。

五,、教學進度安排,。

略。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版篇十

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一,、學生情況分析：

三年級共有17名學生，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù),。

第1頁乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內容比較簡單,，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進一步促進空間觀念的發(fā)展。

第2頁在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習習近平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

第3頁實踐能力。

三,、課標對本冊教材的教學要求,。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。

6、認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;,。

第4頁了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2、在教師指導下,，初步學習反思和評價,。

1、創(chuàng)設一個自由,、開放,、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花,。

2、課堂上引入開放性的例題,，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學的空間組織形式,，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,，并在問題與合作交流中學會互相幫助,，實現(xiàn)學習互補,，增強合作意識,，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設問題情景,，鼓勵學生大膽質疑。

5,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。

六,、教學專題研究計劃。

主題：如何提高學生分析問題,、解決問題的能力方法：

1,、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇,。

第6頁到的實際問題,，發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎上,，主動解決一些有關的實際問題。

2,、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學共同進行學習活動,，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

本班學困生黃倩倩,、陳澤儒,、王艷琴，他們口算能力差,，解決問題不會分析,，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：(1)課上充分調動學困生的學習積極性,，多留心觀察他們,，提一些有針對性的問題,，讓他們回答。

(2)課堂練習中,，督促他們認真完成,，遇到不明白的地方要大膽問。

(3)采取“一幫一,、一對紅”的措施,，共同進步，共同發(fā)展,。2,、尖子生的培養(yǎng)。

(1)課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度,、有深度。

第7頁的問題,，進一步拓展他們的思維能力,。

(2)發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動,。

(3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己,。八,、課時安排。

(五),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)1,、口算乘法3課時左右2、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時(六),、面積(7課時)(七),、小數(shù)的初步認識(5課時)。

第8頁(八),、解決問題(4課時)設計校園1課時(九),、數(shù)學廣角(2課時)(十)、總復習(4課時),。

九,、教學進度表：略。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,，通過我們提供的小學三年級數(shù)學教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行！

第9頁。