人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

各位尊敬的家長(zhǎng)：

下午好,！

首先感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)楦芏嗉议L(zhǎng)都是第一次見(jiàn)面,。我先做一下自我介紹,。我是四年級(jí)xx班數(shù)學(xué)老師xxx，很高興能來(lái)教我們四年級(jí)這些可愛(ài)的孩子們,。

開(kāi)學(xué)7周,，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯(cuò)，但還存在以下問(wèn)題：

運(yùn)算律的講評(píng)課中,，我問(wèn)孩子,，覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說(shuō)：“不累”,。我說(shuō)：“那為什么沒(méi)有考出好成績(jī)呢,？據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習(xí),，大家都知道,，咱班xx是住校生，既沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助也沒(méi)有小飯桌的輔導(dǎo),，但是卻取得了不小的進(jìn)步,。當(dāng)我問(wèn)他成功的秘訣時(shí)，他只說(shuō)了一句話,，因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講,，xx的這句話足以顯示出上課聽(tīng)講的重要性。

關(guān)于聽(tīng)講我給孩子提了三點(diǎn)要求：

1,、坐姿端正,，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽(tīng)課狀態(tài)。

2,、你的眼睛會(huì)發(fā)光,，并且能積極回答問(wèn)題。

3,、緊跟老師教學(xué)思路,。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯(cuò),，老師講完了,，他也改完了,。

課下，我問(wèn)他,，你為什么在我講題的時(shí)候改錯(cuò)呢,，他說(shuō)怕改不完，我說(shuō)你倒是改完了,，我講的你聽(tīng)進(jìn)去了嗎,？其實(shí)方法只要掌握了，改不完可以下課去改,，如果方法未掌握,，改的再多也沒(méi)有多大效果。跟大家交流聽(tīng)講的問(wèn)題,，也是希望家長(zhǎng)在家里能多提醒一下孩子,，并通過(guò)作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽(tīng)課效果。

關(guān)于作業(yè)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

2,、有錯(cuò)及時(shí)改,，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒(méi)有任何錯(cuò)誤的作業(yè)，a說(shuō)明作業(yè)中有錯(cuò)誤但不是特別多,，a-就說(shuō)明里面的錯(cuò)誤比較多了,，如果是b等級(jí)，那可了不得,，一般情況下,，一個(gè)班也不會(huì)出現(xiàn)等級(jí)為b的作業(yè)。只要是有錯(cuò)誤的作業(yè),，孩子改錯(cuò)合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯(cuò)完畢,。

因此,，家長(zhǎng)在家可以根據(jù)等級(jí)了解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯(cuò)誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯(cuò)完成情況,。目前為止,，孩子的改錯(cuò)意識(shí)是比較薄弱的，還需要家長(zhǎng)加以關(guān)注,，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯(cuò),。

抓好以上兩點(diǎn)，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問(wèn)題不大,。如果仍有問(wèn)題,，請(qǐng)看以下溫馨提示：計(jì)算+思維，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué),。

有的孩子在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問(wèn)題，在這里給您兩個(gè)方法,，分析法的特點(diǎn)是：從最后的問(wèn)題入手,，看看解決這個(gè)問(wèn)題需要什么條件，條件有的直接計(jì)算,，缺條件的先把條件求出來(lái),，綜合法的特點(diǎn)是：從信息入手，看看題目給我們的信息,，可以解決什么問(wèn)題,。

提到了數(shù)學(xué)思維，不得不說(shuō)的就是奧數(shù)題目的練習(xí),，對(duì)此,，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫(huà)圖去解決問(wèn)題,，盡量不要空題,，現(xiàn)在還不需要用方程解決。

最后,，我想說(shuō),，在孩子成長(zhǎng)的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我,，讓我們一起去努力,，有什么問(wèn)題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)系，電話號(hào)碼是xxxx,，感謝大家的耐心傾聽(tīng),，謝謝大家！

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位親愛(ài)的家長(zhǎng)：

大家好,！

我是五（5）班的數(shù)學(xué)老師,。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流,。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

五（5）班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),。

許多同學(xué)成績(jī)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問(wèn)題,。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,，特別是乘除法,。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心,。有些同學(xué)概念不夠清晰,，填空題失分較多。

二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,，老是馬馬虎虎,。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類(lèi)題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,，再來(lái)計(jì)算,。部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通,。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題一分都得不到,。

三個(gè)重視,。

1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（1）專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。

（2）質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：＂提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要＂,。

（3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,。讓孩子自學(xué)看書(shū)，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,，激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣,，教給學(xué)生看書(shū)的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

（4）一絲不茍的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如：解決問(wèn)題時(shí),，要讀題、審題,、寫(xiě)算式,，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶,，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。

（5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。

（6）及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求,、長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

2、重視孩子勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng),。

（1）父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,。我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的換位思考,。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。

（2）重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。

3,、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

大家上午好,！

很高興在這里和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,。說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解,。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步,。

1,、課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。

2,、關(guān)于在學(xué)校里的改錯(cuò)作業(yè)。

孩子的課堂和家庭作業(yè)批改后,，有了錯(cuò)題要及時(shí)改錯(cuò),。有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能很快訂正并拿來(lái)批改,，因?yàn)楦腻e(cuò)題是學(xué)習(xí)上重新提高的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯(cuò),，學(xué)生就沒(méi)有提高,。但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉到放學(xué),，到教室外面玩,。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场?/p>

現(xiàn)在我們校區(qū)車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以,，您如果發(fā)現(xiàn)您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下,，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

作業(yè),，是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子,，教師通過(guò)它來(lái)及時(shí)了解反饋信息，并進(jìn)行有針對(duì)性,、有重點(diǎn)的輔導(dǎo),。那么在平時(shí)批改課外作業(yè)的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：有些學(xué)生不肯抄作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問(wèn)別人,。

有些學(xué)生雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求,，可是沒(méi)有對(duì)照著記載本來(lái)做，在不明確數(shù)學(xué)課外作業(yè)要求的基礎(chǔ)上,，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)漏做,、少做、做錯(cuò)頁(yè)數(shù)的現(xiàn)象,。

現(xiàn)象二：有些學(xué)生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情了,，弄到后來(lái)作業(yè)還沒(méi)有做完卻以為做完了,。

現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng),，遇到問(wèn)題,，不肯動(dòng)腦筋，只等著家長(zhǎng)來(lái)告訴他,。

現(xiàn)象四：在做作業(yè)的過(guò)程中,，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也沒(méi)有固定的草稿本,，習(xí)慣于在書(shū)上,、練習(xí)冊(cè)上、作業(yè)本上打草稿,，影響了計(jì)算的正確率,。

1、家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

調(diào)查：孩子有一張自己的書(shū)桌,，而不是與飯桌同桌，如果是公用一張桌子要在孩子完成作業(yè)后再做另一件事情,；家里有書(shū)柜,，有一定的藏書(shū)量；家長(zhǎng)在孩子睡覺(jué)之前不看電視。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)一定要保持安靜,，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素,，不要邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè),，不要邊玩玩具邊做作業(yè),，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，家長(zhǎng)也能看看書(shū),，寫(xiě)點(diǎn)東西，學(xué)生就能耳濡目染,。

2,、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回到家后,，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求,，各位家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下,，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)在30分鐘左右就可以完成,。

3、關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專(zhuān)注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě),。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

4,、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字,，如果說(shuō)，您收到孩子作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成的短信,，那你就要留心了,，必要的情況下要在家校聯(lián)系本上簽字。而且要和他多交流,，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況,。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。

5,、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)們可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,，要怎么做,？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),，實(shí)在想不出,，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

6,、不光看分?jǐn)?shù),，要分析原因。

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，而要幫助孩子分析試卷錯(cuò)誤的原因,。每次試卷的難易程度不一樣，有時(shí)試卷難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好,，然后簽好字。

7,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

（1）練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人,；

（2）練習(xí)時(shí)感到不知所措的,，要先復(fù)習(xí)概念,，再看例題，接著自己思考,，爭(zhēng)取獨(dú)立完成,；

（3）對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解,。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

8,、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包,、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。比如,，有畫(huà)圖題，我們有的孩子忘了帶三角尺就無(wú)法完成操作,?？荚嚨臅r(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，問(wèn)別人借,，浪費(fèi)時(shí)間,，又中斷別人的思考。

9,、自己整理一本錯(cuò)題集,。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯(cuò)的原因,，并針對(duì)這些原因查漏補(bǔ)缺,；把不同類(lèi)型的題目按照解題方法或者考查知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，有序歸納,；總結(jié)同一類(lèi)型題目的解題規(guī)律,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。

10,、多給孩子一點(diǎn)信心,。由于孩子的個(gè)體差異，學(xué)生的成績(jī)也有差距,。如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),。如果孩子已經(jīng)很努力，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。

11、計(jì)算能力不過(guò)關(guān),，千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊,。這個(gè)詞為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的理由，可是這個(gè)理由是不存在的,。我是這樣說(shuō)的：“錯(cuò)誤多了,，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問(wèn)題了?！币床话残?，要么態(tài)度不端正?！皯B(tài)度決定一切”,。

1、數(shù)學(xué)日記,。

2,、自辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)。

3,、提優(yōu)訓(xùn)練,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們老師的信任和支持,。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長(zhǎng)，正因?yàn)橛辛藴贤ǎ艤p少了一些不必要的誤會(huì)，大家才有更多的了解,。使我們對(duì)孩子的教育才更有信心。我們的工作才開(kāi)展得更好。今晚的家長(zhǎng)會(huì)我主要講以下幾點(diǎn)：

第一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)：口算和填空,。

第二類(lèi)是動(dòng)手操作,，主要是考察學(xué)生是否會(huì)畫(huà)線段和畫(huà)角,，

第三類(lèi)是綜合應(yīng)用,，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題，包括看圖列算式和解決問(wèn)題兩部分,。

從試題的類(lèi)型來(lái)看，都能檢測(cè)出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,，很好的測(cè)試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分,，及格率是x優(yōu)秀率是x,，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人,，60—69分的有2人，50—59有1人,，50分以下的沒(méi)有,。90分以上的人數(shù)最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90,。6,，及格率是優(yōu)秀率是，90—100分的有33人,，80—89分的有13人,，70—79分的有5人，60—69分的有1人,，60分以下的沒(méi)有,。90分以上的人數(shù)最多。

我采取的措施是：

1,、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練

2,、二年級(jí)錯(cuò)題有以下幾方面，

1,、在括號(hào)里最大能填幾,、考得好的學(xué)生，離不開(kāi)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督?？嫉貌缓玫膶W(xué)生,，作為家長(zhǎng)要靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò),，就加強(qiáng)計(jì)算,，解決問(wèn)題掌握不扎實(shí)，就加強(qiáng)解決問(wèn)題方面的知識(shí),，對(duì)孩子錯(cuò)的題型舉一反三,，希望家長(zhǎng)多跟老師溝通，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，我相信考得不理想的孩子會(huì)有進(jìn)步。

一（1）班的數(shù)學(xué)課堂活躍,，班風(fēng)很好,，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的有：林思衡,、霍銘?zhàn)?、曾嘉、樊英博、楊瑞,、郭海琦,、許閆晨、謝思宇,、陳涵譽(yù),、李榮珍、盧秋穎,、吳學(xué)斌,、彭研一（2）班的數(shù)學(xué)課堂活躍，大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽(tīng)課,，課堂上經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的是：謝斯宇,、馬峪林、盛閑兒,、林錦,、蒲智恩、孫瀾栩,、張啟泰,、陳泊崢、蔡牧霖,、李艷,、伊浩然、卓子豪,、吳世宇,、劉旭灝、李思墨,、董佳宇三,、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，家長(zhǎng)們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識(shí),，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn),。

1、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括認(rèn)識(shí)圖形,、20以內(nèi)的退位減,，分類(lèi)與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法計(jì)算,，認(rèn)識(shí)人民幣、找規(guī)律等知識(shí)點(diǎn),。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大部分內(nèi)容,。

2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧,，是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和快速,。這樣的標(biāo)準(zhǔn),，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),，有部分學(xué)生課堂聽(tīng)算跟不上,，速度太慢，原因就是口算不熟練,。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn),，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要求孩子每天算10道口算題。（備注：口算題可以看著課本,、同步練習(xí)冊(cè)出,，）

3、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維,。這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于認(rèn)識(shí)人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算,，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,，家長(zhǎng)有時(shí)間可以在家和孩子一起做購(gòu)物的游戲，不用太復(fù)雜,，如：拿各種面值的人民幣互相兌換,，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元,，我的100元可以換你的幾張20元,，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元,。還有買(mǎi)賣(mài)東西,，我拿了100元買(mǎi)你的玩具，玩具是40元,，你應(yīng)該找我多少錢(qián),？買(mǎi)兩種東西一共需要付多少錢(qián)？另外還要讓孩子理解便宜和貴的意思,。低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。

4、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且考試分值很大。輔導(dǎo)起來(lái)也有很大的難度,，因?yàn)楹⒆幽挲g小了,，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果,。如何輔導(dǎo)好這方面呢,？首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：

1、已知兩部分求總和,。

2,、已知總和求部分。

3,、求誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù),。

4,、會(huì)根據(jù)已知條件提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容,，要求讓孩子根據(jù)已知的信息,，提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答，請(qǐng)注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，而且提完問(wèn)題一定要寫(xiě)上問(wèn)號(hào),。（如一本筆記本5元，一個(gè)筆盒9元,，一本故事書(shū)13元,，提問(wèn)題要注意寫(xiě)出數(shù)量詞。孩子們經(jīng)常出錯(cuò)的地方：沒(méi)寫(xiě)數(shù)量詞和問(wèn)號(hào)）

1,、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、緊跟老師的進(jìn)度,，監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本,。

3、家長(zhǎng)認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),。大多數(shù)的家長(zhǎng)都按老師的要求檢查孩子的作業(yè),，有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)不管，孩子的同步練習(xí)冊(cè)有很多錯(cuò)題家長(zhǎng)不知道,，有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)只簽名,，不管孩子的作業(yè)是否寫(xiě)正確,。為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習(xí)冊(cè)上做錯(cuò)的題和平時(shí)遇到的難題以及測(cè)驗(yàn),、考試中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)題收集起來(lái),，利用周日把錯(cuò)題里的張山改成李四，換數(shù)字再拿出來(lái)讓孩子做一做,。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí),，堅(jiān)持下去，相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用,。

4、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里,。

最后,，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長(zhǎng)們提出寶貴的建議,，為了孩子讓我們攜手一起努力,，相信孩子們一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家,！

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì),，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比，抽象知識(shí)多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系,，后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí),，如果基礎(chǔ)不牢靠，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難,。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程,。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，口算速度的快慢,、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中,，把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了，我們每天課上花5分鐘—10分鐘的進(jìn)行練習(xí),，內(nèi)容包括：

1、20以內(nèi)加減法,；

2、表內(nèi)乘除法（包括有余數(shù)除法）,；

3、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)（包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）,；

4,、兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位,、不退位,、退位）；

6,、1000以內(nèi)：整百數(shù)加整十（百）數(shù),、整百數(shù)減整百數(shù)、一百（千）減整十（百）數(shù),；數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化提高,，還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也需要家長(zhǎng)每天繼續(xù)配合,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題,，要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，不是不會(huì)做，而是由于沒(méi)有仔細(xì)看清題目要求造成的,，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題,，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣，再不改就更困難了,。俗話說(shuō)：熟讀百遍,，其意自現(xiàn)。特別是解決實(shí)際問(wèn)題,，也就是通常我們所說(shuō)的應(yīng)用題,，失起分來(lái)也是最多的，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍,。

本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題,，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么,，再求什么,，再列分步式計(jì)算,，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題,，我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替,，也不能不聞不問(wèn)，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo),。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助,。

要學(xué)好知識(shí),，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生,。但在課堂教學(xué)中,，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，精神無(wú)法集中,，行為,、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè),，只求速度不求質(zhì)量,。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正,。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)也開(kāi)始潦草,。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

1,、正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè),，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。有的家長(zhǎng)說(shuō)我每天都問(wèn)孩子作業(yè)做好了沒(méi)，光口頭上問(wèn)一問(wèn),，讓一些不自覺(jué)的孩子鉆了空子,。所以不管孩子是否自覺(jué)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)論多忙,，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),。您可通過(guò)檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲,。家長(zhǎng)檢查一看書(shū)寫(xiě)是否工整、清潔,、準(zhǔn)確,。

養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)檢查作業(yè)二看答題是否正確,。家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正,。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過(guò)程,，沒(méi)有改錯(cuò),，學(xué)生就沒(méi)有提高。所以當(dāng)孩子做完題后,，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,，一定督促他及時(shí)訂正，因?yàn)轭}目剛做完,，還有印象,，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。

還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),，如果你只對(duì)孩子說(shuō)你做完了,，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了,，但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的,，所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫(xiě)好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的,，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型,，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法,。他自己檢查好了,，家長(zhǎng)再協(xié)助檢查一下，有問(wèn)題在給予幫助,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率,。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng),，上課眼睛都不看著老師,，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽(tīng)的孩子注意力集中,，學(xué)習(xí)效率也高,。所以，孩子回家后,，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎？和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。和孩子交流的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f(shuō)話,，眼睛看著家長(zhǎng)聽(tīng),，看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方,，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解，能夠諒解,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們的光臨,，借此機(jī)會(huì),，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。

課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地,，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的情況也是這樣,，我留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、開(kāi)小差,、發(fā)呆,、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。

（1）家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備：

筆（太短就換）,、直尺、三角板,、橡皮,、文具盒（最好上面有乘法口訣）。

（2）讓孩子自己學(xué)著自理,。

a,、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書(shū)包，準(zhǔn)備面擦干凈（但是注意橡皮擦的力度）在寫(xiě),，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印,、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線,。應(yīng)用題需要列出式子并說(shuō)明式子的'意答（注意先列式子算出結(jié)果才作答）,。家長(zhǎng)需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況，并簽字,，以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,。在作業(yè)本、書(shū)上不能打草稿,，愛(ài)惜書(shū)本。只能用鉛筆做作業(yè),。做作業(yè)寫(xiě)字姿勢(shì)端正,。

（3）按時(shí)完成作業(yè)。

每天,，我們都有適量的家庭作業(yè),，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫(xiě)在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完,。我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書(shū)預(yù)習(xí),，背口訣,、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等,，這就需要家長(zhǎng)注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨(dú)立完成作業(yè),，切忌不能先瘋耍,，看電視、上網(wǎng)、打游戲等,，這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳,，緊急十分去趕作業(yè)。家長(zhǎng)或家里孩子的長(zhǎng)者切忌直接幫助孩子做題,，請(qǐng)注意是講方法,。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn),，可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間,，勞逸結(jié)合。

加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)）,，正確率達(dá)90―95%,。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令,。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。

天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問(wèn),，“打破砂鍋問(wèn)到底”,，有時(shí)雖覺(jué)有些煩，但是畢竟是孩子們,，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望,。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),，千萬(wàn)要給他表現(xiàn)得舞臺(tái),，讓他說(shuō)個(gè)夠，但是別忘了,，讓他說(shuō)說(shuō)道理,。多表達(dá),，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎,。

數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ),，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的邏輯思維,。作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，抑或是原地踏步走,。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足,。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意（家長(zhǎng)答應(yīng)的事必須兌現(xiàn),，否則就不說(shuō)）,。孩子落后了，莫灰心,，仔細(xì)尋找原因,，尋找對(duì)策。

孩子總會(huì)有一些小毛病,，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則,，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃?，管理好,。多和老師交流溝通,，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出,，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師,。

尊敬的各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我最大的心愿。我想說(shuō)的是：對(duì)孩子教育上的投資,，再多也不為過(guò),。因?yàn)橐环莞疲惨环质斋@。

歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),，希望我們能多交流,、多探討，期待著在我們的共同努力之下,，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算,、懂算的明白人,、聰明人。

謝謝大家,！今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,，感謝大家的到來(lái)！

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)有三個(gè)周了,，第一單元（分?jǐn)?shù)乘法）已經(jīng)結(jié)束了,。從近段時(shí)間來(lái)看，有不少同學(xué)進(jìn)步很大,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求,，現(xiàn)在小學(xué)一學(xué)期只組織一次考試，不再公布學(xué)生成績(jī)以及排名,。家長(zhǎng)看到的只是學(xué)生的等級(jí),，看不到分?jǐn)?shù)，我這里投影一下,，但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡(luò),。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高的學(xué)生,。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生,，家長(zhǎng)要了解孩子的真實(shí)水平，不光通過(guò)考試的成績(jī),，還是要看他平時(shí)的作業(yè)做的怎樣,，對(duì)的比率有多大、會(huì)不會(huì)做較難的題,。

五年級(jí)期末檢測(cè)我們班數(shù)學(xué)平均分69.5分,，列魯班街道辦事處第一名，仁懷市同類(lèi)學(xué)校班科第15名,。當(dāng)然成績(jī)的取得與各位家長(zhǎng)的管理和全班學(xué)生的努力是分不開(kāi)的,，在這里謝謝大家的`配合。但是,，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個(gè)階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，所以要正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。達(dá)到平均分69.5分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng),，大家下午好！

今天,，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們相聚在六?）班的教室。我是本班的數(shù)學(xué)老師,，姓劉,。今天，我主要與大家交流3個(gè)話題,。

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),，小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算,、代數(shù)初步知識(shí),、量與計(jì)量、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐與綜合運(yùn)用”等七個(gè)章節(jié)進(jìn)行了全面分類(lèi)，這是對(duì)小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化的理解與掌握，對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本階段也正是對(duì)部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，所以,，望在座的各位家長(zhǎng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，考試成績(jī)比較差；

4,、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜歡上網(wǎng)玩游戲等,。

1,、建議家長(zhǎng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),，了解孩子的作業(yè)情況,。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處,，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。再一逐條對(duì)照，“量”完成了沒(méi)有。

2,、數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算,，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中,，雖然說(shuō)，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許使用計(jì)算器的,，所以,，請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

3、每個(gè)孩子天賦,、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng),，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項(xiàng)，才便于有的放矢,。如果是計(jì)算問(wèn)題,，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí),；如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥,，題型接觸多了自然熟能生巧,；如果是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講解,、講透,，題型變換，舉一反三,，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效,；如果是態(tài)度問(wèn)題,，希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛(ài)，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法,，從而提高解決問(wèn)題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4,、作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),，作業(yè)寫(xiě)的如何,。另外，最重要的是,，從情感上,，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判摹,？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在,。

各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,，不可能失敗了從頭再來(lái),。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、讓我們共同努力,，使每個(gè)孩子都走向成功。