每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

冬日雪景的詩句篇一

冬季來臨,，大自然的妝容煥然一新,，一層薄薄的雪花覆蓋大地，整個世界都被染成了銀白色,。那清晰而優(yōu)美的雪景啟迪了我的冬日靈感,。每當(dāng)我走在被雪覆蓋的路上，總會感受到一種獨(dú)特的美感;每當(dāng)我俯身細(xì)看雪花,，神奇的形態(tài)總讓我感受到大自然的神奇魅力,。接下來，我將分享我對冬日雪景的心得和體會,。

【第二段：純潔,、靜謐】。

雪是冰與水的結(jié)晶,，它的純潔讓人肅然而生敬畏之感,。恰如它的色調(diào)一般，整個世界被涂成了白色的調(diào)調(diào),。站在雪地里,，只聽到雪花落地的聲音，仿佛大自然也被雪的純潔所感染,，需要有一個靜謐的空間,，去欣賞它的美，并讓自己獲得寧靜之感,。

【第三段：秀美多姿】,。

打開房門，環(huán)視四周,，萬物皆有可能成為雪花的雕塑繪畫,。綠色蒼翠的樹葉和掛滿嫩果的枝條，都被雪花籠罩,，仿佛自帶新鮮的色彩,，使得一眼望去，處處皆美麗,，秀美多姿,。

【第四段：嚴(yán)寒鍛煉意志】。

冬雪的嚴(yán)寒是普通人難以承受的,，但是,，它鍛煉了人的毅力和意志，結(jié)實(shí)了人的體魄,。寒冬雪景中行走,，連發(fā)透汗的抵抗力也提高了，還能增強(qiáng)心臟肌肉和血管的彈性力,，打造更健康的體魄,。

【第五段：日子過得更好】。

在我心目中,，冬日的雪景不僅是一架裝飾大自然的畫筆,，更是一個提醒我們放松，享受生活的小小提示,。放下一刻之慌亂,，身心更加輕松;平常心看待雪景，感恩生活中每一個美好的瞬間,。這些都會使我們的心靈得到放松,，讓日子過得更好。

【結(jié)論】,。

細(xì)細(xì)品味冬日雪景,，領(lǐng)略原本平凡的季節(jié)中那獨(dú)特的魅力，借此感受到大自然的奇妙與美好,，從而走出生活中的繁瑣,，獲得一份寧靜、平和和純粹的快樂,。只要我們愿意,，每一個冬日雪景都可以成為我們?nèi)粘５拿篮糜洃洠惆槲覀冏哌^未來的歲月,，創(chuàng)造更多的思考和想象的空間,。

冬日雪景的詩句篇二

已是深冬，可田野上還處處彌漫著盎然的綠,，那是一抹墨綠,，綠得讓人身不由己地沉醉其中。一陣刺骨,、凜冽的冬風(fēng)迎面拂來,，吹得我禁不住打了個寒戰(zhàn)。緊接著那冬風(fēng)而來的是紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下的鵝毛大雪,，隨著冬風(fēng)的吹拂,，在半空中劃出一道道優(yōu)美的弧線，而那一道道的弧線又相互交織在一起,，組成一幅和諧的美圖,。

良久,，風(fēng)力逐漸微弱，那隨風(fēng)飄蕩,、飛舞著的雪花開始下墜,。雪花在下墜的同時，因微風(fēng)的吹拂,，竟然打著旋兒下落,。當(dāng)那飛舞著的雪花落在田野里后，又別是一番景象：那抹墨綠一經(jīng)雪花的半遮半掩,，凸現(xiàn)出一種朦朧的美,，若隱若現(xiàn)的綠、晶瑩剔透的白,、透徹明了的藍(lán),、莊嚴(yán)肅穆的黑……所有美輪美奐的顏色在此刻展現(xiàn)得淋漓盡致，無不使人贊嘆,。那原本已是“焜黃華葉衰”的光禿禿的樹的樹枝上“開”出一朵朵雪花,，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,！

大雪過后,，那抹墨綠便被很好地隱藏了起來，整個世界都被銀色所包裹,，這也許就是銀裝素裹吧,！當(dāng)太陽再度升起的時候，也就是冰雪消融的時候了,，到那時,，那抹墨綠又將展現(xiàn)在你我眼前。期待著,，希冀著吧,！

我愛這，我更愛我祖國的大好河山,！

冬日雪景的詩句篇三

冬季的來臨,，世界一片潔白。帶著萬物凋敝的寂寞,，冬日的雪景卻不乏美麗和驚喜,。我曾在山間漫步，行經(jīng)河畔,，感受到了雪景所帶來的種種心境,。在這里，我愿意與您分享我對“冬日雪景”的感悟,。

第一段：細(xì)雪紛飛,，皚皚白雪,，如夢似幻。

在冬日,，我們最為熟悉的自然景觀莫過于“雪花飄飄,，北風(fēng)蕭蕭”。這種寒意,，往往會渲染出雪花的紛飛。在這時,，世界凝滯著一片皚皚白雪,，在雪花帶來的仙境里，幾乎能讓人離開塵世的塵囂,，進(jìn)入夢幻的世界,。這種感官交互所帶來的美麗，很容易讓我們就此迷失在白茫茫的雪景里,。

第二段：踏雪尋路,，步履輕盈，心神安逸,。

在雪景的世界里,，要想感受到這個世界的完整性，我們總是要用自己的身體去探究,。徒步走在泥濘的路上雖然辛苦,，但穿過白茫茫的雪地，則另有一種安逸,。我們可以踏雪行走,，感受那柔軟的腳底，聽到那雪地里獨(dú)有的“沙沙聲”,，看那天與地的一色,。站在雪景之中，我們會覺得身體愈發(fā)輕盈,，以至于仿佛已經(jīng)飛了起來,。

第三段：池塘冰結(jié)，夢幻般的水上走路,。

正是因?yàn)槎盏暮?，水面就會變成極佳的容器，留下種種精奇的形狀,。當(dāng)我們到池塘的時候,，那表面上的冰層仿佛成為我們邀約我們進(jìn)入它的世界。夏季時,，和朋友們玩著蕩秋千,，談著天,；冬季，就可以在冰面上打滑,，超越自己的極限,。而且，在透明的冰層之下,，我們可以看到魚的影子,，仿佛置身于夢幻之中。

第四段：雪松點(diǎn)綴,，北風(fēng)勁吹,，冰凍的大自然。

冬的甘肅,，有用雪松相間的山間峻拔,，就在這舒適和清新交織的世界里治初晨起床，冰清玉潔,、天高云淡,。這里的大自然遺存著萬物的痕跡，在雪季的日子里,，它就成為了一張飄逸的畫布,，被雪所覆蓋。大自然的冰凍之美,，不僅僅只是表面的美,，更體現(xiàn)出一種精神和心志。

第五段：享受冬日的優(yōu)美,，萬物蘇醒,。

這樣的美麗就如同轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電，捕捉住短暫卻又珍貴的一瞬,。冬季的優(yōu)美,，也需要我們用心去品味，換句話說,，我們是要在日常的生活中懂得享受這樣的美麗,，好田間地頭，聆聽雪景所帶來的音樂,。道路旁的樹叢,，已經(jīng)悄悄地融化了下來，萬物開啟了生命周期的另一章,，而那寒梅早已經(jīng)含苞待放,。

總結(jié)。

冬日的雪景里充滿了優(yōu)美和驚喜，也許我們會被這種感官所吸引,，有時會讓我們用全身去感受它所帶來的美感,；也許我們只是從遠(yuǎn)處欣賞，卻能夠體驗(yàn)生命的短暫和人生的無常,。無論如何,，我們都要在生活中懂得閑來無事時停留，去感受這一切,，并派生出我們自己的心路歷程和感悟,。

冬日雪景的詩句篇四

冬天接了秋天的班，帶著自己的禮物,，匆匆忙忙地來到了人間,。

逼人的寒氣遍布了每個角落。這時,，只要你在室外待上一兩分鐘,，就會面紅耳赤,，搓著手,，縮著脖子，往家里跑,。天空陰沉沉的,，就像一個犯了錯的孩子，面對著怒氣沖沖的家長,，一聲都不敢吭,。慢慢地，慢慢地,，天空開始下起了小雨滴,，過一會兒，它又變成了小冰晶,，歡快地敲打著窗戶,。

這難忘的，讓人情不自禁地贊嘆一句：“冬天真美呀,！”

冬日雪景的詩句篇五

在寒冷的冬季里,，冰天雪地的景象常常會給人們留下深刻的印象。隨著氣溫的驟降,，城市里已經(jīng)食之無味的街道,、汽車和建筑物也會在白雪的覆蓋下變得新鮮而美麗。在這個寒冷的季節(jié),，享受冬日雪景已經(jīng)成為越來越多人的選擇,。在這篇文章中，我將分享一些我在冬日雪景中積累的心得體會。

第二段：靜觀雪景,。

冬日里的雪景總是讓人感到無比愜意,，看著一望無際的雪原，聽著腳下被壓縮的雪發(fā)出的沙沙聲,，人們可以靜下心來,，感受最原始的自然之美?；蛘咴诔鞘欣锏慕诸^巷尾,，懷著身心放松的心境，散步在銀裝素裹的城市景象中,，感受到冬日中這份特別的美麗,。觀賞雪景可以幫助我們深深的感知到自然，以及自身與自然的聯(lián)系,。

第三段：冬日滑雪,。

去年我第一次滑雪，那是一個陽光明媚的下午,，我和家人一起來到一個漂亮的小山坡,。一下山，我便被這種獨(dú)特的感覺所深深吸引,，感覺自己像一只燃燒著的火焰,，在雪地上跳躍、飛奔,、沖刺,。滑雪,，是一種獨(dú)特的休閑方式,。在冬日的雪景中，讓自己獲得身心的放松,，同時也可以增加體能,，提高自己的興奮點(diǎn)和自信心。

第四段：心境靜謐,。

除了欣賞雪景和滑雪,，還有一種方式也可以獲得心靈的放松：躲進(jìn)溫暖的家中，靜靜地看著雪花飄落,。當(dāng)落日的余暉慢慢褪去,，天空漸漸變得黑暗，家中的燈光和溫暖的氣息愈發(fā)讓人感到舒適和平靜,。此時,，心境應(yīng)該更加專注,，讓這種恬靜的氣氛而慢慢地滲透到心靈深處。這是一種內(nèi)心靜不下來的體驗(yàn),，同時也是一種享受冬日的方式,。

第五段：感性再現(xiàn)。

冬日雪景是一種難忘的體驗(yàn),。身處在這一場冬季盛宴中,，可以讓我們感受到冬天的的獨(dú)特魅力，從而尋找到自己內(nèi)心的平衡和安寧,。在周末假期,，可以與家人一起出去玩，或是抽出時間來享受這份溫馨的感受,?？傊瑹o論在什么樣的情況下,，冬日雪景都是值得分享和珍視的特殊經(jīng)歷,。

結(jié)論。

在冬日里,，雪景所帶來的多樣化的享受與感受,，已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分。引領(lǐng)我們到一段屬于冬日風(fēng)情的旅程中,，共同體驗(yàn)?zāi)切┏恋碓谛牡椎拿篮糜洃?，讓我們一起重新感受那些在成長路上為我們鑄造最美的體驗(yàn),。享受冬日雪景,，讓我們的生活更加充實(shí)和豐富。

冬日雪景的詩句篇六

糟糕,！整條腿陷進(jìn)了雪里,，但我還是艱難地行走，懷著一顆踏雪賞冬的心,，在白雪中漫步賞景,。頓時，我嗅到了一種奇異的香,，不由得加快了步伐,，啊,！

“前村深夜里,，昨夜一枝開，”這句詩把傲雪開放的梅花呈現(xiàn)出來了,，枝干上市星星落落開放的梅花,，卻被冰雹摧殘地讓花瓣灑了一地，白中一點(diǎn)星星落落的粉紅色讓枯燥的白之天地中多了一位粉紅的巾幗，雪之傲雪英雄,。我不禁回頭一望——一棵大樹被連根拔起,，雪給蓋上了一層棉被，讓他安睡,，這是,，耳中忽閃過“咣”的一聲，回想到那夜……我輕輕摩挲著沾著一點(diǎn)點(diǎn)雪的細(xì)枝弱干,，不由得淚奪眼眶,，你在狂風(fēng)中枝折花落，你在狂雪中大口喘息,，你在雪雹中“骨肉分離”,，而我卻躲在小屋里，藏在棉被里,，瑟瑟發(fā)抖,，狂風(fēng)怒雪猙獰之聲傳千里遙遙——巾幗英雄凍天中，舒枝展葉之氣概迎風(fēng)雪,！曾幾時論何為英雄,，言樂于沙場，言舍家精忠報國,，言遇千災(zāi)百難,、百折不屈的英雄也。今見冬梅,，深知,，千災(zāi)百難、百折不屈,，難若非英雄,！

雪地里十分靜，聽見寒號鳥最后一聲孤鳴,，“撲哧,，哈！哈,！哈,！我找到你啦！哈——哈,！”我一驚,，見三四個孩子捉迷藏、打雪仗,、堆雪人……見寂靜這個大雞蛋被打破,，我也無需修補(bǔ),，讓蛋清蛋黃一齊流出吧！“紛紛雪朵蔽天日,，凜風(fēng)送來泌心寒,。風(fēng)霜雪雹殊不知，白雪圣地有一紅,?！弊屧娀昱c人們的笑聲，浸進(jìn)冬天的每一方空氣中吧,！

幾個月的時光竟溜走了,，就像河床上最后一塊寒冰悄然離去，冬天,，連每一片雪花,，每一寸空氣都存著我的心聲的季節(jié)，逝去了,，土地上最后一朵雪花,，也帶著萬般的無奈化成了一灘水，融進(jìn)了泥土中,，而在曾經(jīng)雪花消逝之處,，都開滿了萬紫千紅的花，我頓時明白了,，冬日的雪花,，有一顆熱忱溫暖的心。

冬日雪景的詩句篇七

冬天到了,，有的小朋友,，不愿意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的.,，要多些衣服抵擋寒冷,。用剪紙串成串掛在教室里,，營造冬天的氣氛,。

1、通過觀察和體驗(yàn),，豐富關(guān)于冬天的`經(jīng)驗(yàn),。

2、學(xué)習(xí)和大聲朗誦兒歌,。

3,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)：知道冬天的特征

難點(diǎn)：認(rèn)識四季的變化

活動準(zhǔn)備

1,、剪紙：雪花

2、教學(xué)掛圖

3,、幼兒用書

1,、出示小雪花剪紙，導(dǎo)入冬天的話題,。

問小朋友這是什么?我們在什么時候,，什么地方會見到雪花?

小結(jié)：在冬天，我們這里就會下雪

3,、出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒討論冬天。

圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

小結(jié)：圖片上到處都白白的,，天空中在下雪,。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿很多的衣服,，戴圍巾,、手套。

3,、新授兒歌《冬天到》,。

完整朗讀兒歌，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌3―5遍,。

4,、討論冬天怎樣保持健康的身體。

引導(dǎo)幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶,。

問小朋友：冬天我們要怎么保護(hù)自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?

小結(jié)：冬天要穿很厚的衣服,，出門要戴圍巾和手套，要多做運(yùn)動,。

帶領(lǐng)幼兒到戶外感受冬天,，做一些戶外運(yùn)動，告訴幼兒一年中,，有四個季節(jié)分為：春,、夏、秋,、冬,。并闡述四季的變化和特征。

冬日雪景的詩句篇八

1,、通過觀察,、想象,、交流、動作表現(xiàn)等多種形式,，充分感受畫面清新和歡快的意境,。

2、再簡單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧,。

3、能專心,、有興趣地傾聽他人的講話,，并積極參與討論。

1,、教學(xué)掛圖：《小鳥天堂》,。

2、音樂磁帶,、錄音機(jī),。

1、出示教學(xué)掛圖,，欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》,。

教師：看了這幅畫你有什么感覺?會想到什么?

2、引導(dǎo)幼兒分層欣賞,。

教師：仔細(xì)看看畫上畫了什么?和你身邊的小朋友說一說,。

引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥,，感受熱鬧,、歡快的氣氛。

引導(dǎo)幼兒觀察,、表現(xiàn)樹的不同造型,，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。

3,、再次整體欣賞畫面并進(jìn)行知識拓展,。

播放優(yōu)美動聽的音樂，多通道感受畫面的歡快氣氛,。

給作品起名,，并進(jìn)行知識拓展。

出示齊白石作品《群蝦》引導(dǎo)幼兒回憶并比較,。

在《鳥的天堂》這堂課的.學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)的特別投入,。這是學(xué)生積極參與,、合作學(xué)習(xí)的一堂語文課,。

在解答學(xué)生提出的這些問題的過程中，我先讓學(xué)生完成自己能解答的問題,。有些學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),，能回答說：“鳥的天堂是一棵很大的大榕樹”、“鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中”,、“有許多鳥在鳥的天堂里過著辛?？鞓返纳睢薄行﹩栴}學(xué)生能合理地做出解答，有些問題學(xué)生回答不夠全面,。對此,，我把學(xué)生提出的問題稍加整理，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,，在文中找出有關(guān)語句,，經(jīng)過小組合作討論，全面,、合理地解答問題,。

時間一分分地過去了，學(xué)生從提出問題到思考,、討論問題,、到組織語言，解答問題,，每一個環(huán)節(jié)都做得那么認(rèn)真,，那么投入。

冬日雪景的詩句篇九

冬天是一年是最冷的一個季節(jié),，也是上海一個唯一有雪的季節(jié),。所以，在冬日里總有一幅與其他季節(jié)不一樣的圖片,。

這一天,，下雪了，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地被天公從手里灑落,，慢慢地給一切物體蓋上了一層薄被,。樹上纖細(xì)的枝兒估計太瘦了，腰被壓得彎彎的,，一陣風(fēng)吹過,，樹上的雪掉了下去，一只經(jīng)過的小狗沒有躲過這次“突襲”,，被戴上了頂白帽子,，嚇得它汪汪亂叫。雪有點(diǎn)厚了,，地上的腳印清晰可見,，大的,，小的，寬的,，窄的……形態(tài)萬千,，每個腳印都清晰地顯出主人的去向。

第二天雪停了,，微弱的太陽也出來了,，成串晶瑩剔透的眼淚從車上、樹上流下來,?？商柼趿耍﹨s有無數(shù),，“雪?！睉?zhàn)術(shù)終究厲害，抵住了紫外線的壓力,。遠(yuǎn)處傳來“哈哈哈”的笑聲,，我定睛一看，原來是幾個孩子在開心地玩雪,。估計是在打雪仗,。只見他們有的'在停在路邊的車上鏟雪，有的在路邊的草叢里搜集雪,，還有的在相互扔雪球……每個人的身上都沾了殘雪,，但每人的臉上都是笑容。在他們的不遠(yuǎn)處,，有幾個小朋友像是在堆雪人,，有兩個小朋友在用小盆把不知從哪搜來的雪集中到了一起，有兩個小朋友已經(jīng)在做雪人了,，還有兩個較小的小朋友在一旁觀看,，估計也想動手，但被大人拉著,，在一邊只跳,。旁邊還有幾個阿姨圍在他們身邊在拍照。

冬日雪景的詩句篇十

期待已久的雪花終于從天而降,。它像蝴蝶一樣在空中飛舞,，一眨眼就掉到了地上。這就像天上的花朵,，女人們接二連三地落在這個世界上,。雪花是快樂的。他們就像我們的開心果。雪花晶瑩剔透,。他們向人們展示他們純潔的'一面,。雪花是兩面的,。有時他們讓人放松,，有時他們讓人討厭。

雪花給大地披上了一件白色的外衣,，用厚厚的被子覆蓋著小麥,，用白色的棉襖覆蓋著各種花草樹木，用一層雪覆蓋著群山,。它阻止了河流的流動,，滋潤了一切，讓世界沉浸在一片茫茫的白色之中,，讓老農(nóng)們微笑,，讓我們快樂。

大雪過后,，主角當(dāng)然是我們的孩子,。我們跑到雪地里。有些人堆雪人,，有些人打雪仗,。我們玩得很開心。打雪仗很刺激,，“無敵隊”的一名隊員正在打雪球,。其他隊員撿起雪球拼命地扔。當(dāng)他們累的時候,，他們會改變它,。但另一隊似乎看穿了他們的戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)他們不注意的時候,，他們撿起一個雪球,，朝他們?nèi)尤ァＥ銮?，雪球不偏不倚地?fù)糁辛似渌爢T并贏了,。他們高興地跳了三英尺。堆雪人的人不愿意軟弱,。他們把雪搓成球,，然后放在雪地上，慢慢地向前滾,。雪球越來越大,，越來越硬。很快，一個雪人的下半身準(zhǔn)備好了,。然后,，他們按照原來的方法做了雪人的上身。他拿了一些木炭做他的小而精致的眼睛,。最后,，他們帶了一把掃帚，把掃帚插進(jìn)雪人身上,，一個像樣的雪人就完成了,。一個孩子張開雙臂，仿佛擁抱著雪并親吻它,。突然,，雪變得如此友好和可愛。

在我們的喜悅中,，大雪也給我們帶來了悲傷,。在路上，許多汽車來來往往,，這將不可避免地給司機(jī)帶來不祥的預(yù)感,。它可能會導(dǎo)致汽車打滑，嚴(yán)重時可能會導(dǎo)致事故,。行人也必須減速,。

總之，大雪不僅會給我們帶來歡樂,，也會給我們帶來不便,！