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愛(ài)的教育讀書心得篇一

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的溫床,，自古以來(lái)一直是教育孩子的最初場(chǎng)所。家庭教育中最重要的則是愛(ài),，父母的愛(ài)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。在我看來(lái)，家庭愛(ài)的教育是一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典教育,，無(wú)論在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的哪個(gè)階段,，家庭愛(ài)的教育始終占據(jù)著至關(guān)重要的地位。

第二段：愛(ài)的教育在孩子成長(zhǎng)的不同階段的影響,。

孩子的成長(zhǎng)需要不同的階段的愛(ài),，這也是家庭愛(ài)的教育的一大特點(diǎn)。在幼年時(shí)期,，父母的關(guān)懷和呵護(hù)讓孩子感到被照顧和被愛(ài),；而在青少年時(shí)期，父母的支持和鼓勵(lì)可以讓孩子更加自信,，認(rèn)知自己的潛力和能力,。等到了成年后，孩子往往已經(jīng)獨(dú)立了,，這時(shí)候的愛(ài)則應(yīng)更多地體現(xiàn)在互相理解與支持中,，以及強(qiáng)調(diào)尊重差異，認(rèn)識(shí)到家庭成員的價(jià)值和重要性,。由此可見(jiàn),，愛(ài)的教育具有耐久性和可持續(xù)性，在不同的階段都能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

讀書是一種優(yōu)秀的行為習(xí)慣,，更是一種高雅的生活品質(zhì)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，讀書對(duì)我們的影響在很大程度上是由家庭愛(ài)的教育所決定的,。父母的言傳身教和鼓勵(lì)，以及家庭中的看得到和看不到的文化氛圍都會(huì)對(duì)孩子的閱讀興趣和能力產(chǎn)生重要的影響,。因此,，從讀書的角度來(lái)看，家庭愛(ài)的教育不僅對(duì)孩子的內(nèi)心有正向的認(rèn)知影響,，更能激發(fā)孩子的自我學(xué)習(xí)欲望和閱讀興趣,。

心理健康是人生中最重要的足球之一。家庭愛(ài)的教育對(duì)孩子的心理健康有著非常重要的作用。在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境中,，孩子可以得到父母的關(guān)懷和嘉用,，不會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，得到充分的心理支持,；在遇到挫折和失敗時(shí),，愛(ài)的教育也會(huì)給孩子充分的勇氣和信心去面對(duì)和克服困難,。因此,，愛(ài)的教育對(duì)孩子的心理健康有著至關(guān)重要的作用。

第五段：總結(jié),。

家庭愛(ài)的教育是一種非常有價(jià)值的教育方法,。在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的家庭環(huán)境,，通過(guò)體現(xiàn)人性和關(guān)懷的行為來(lái)影響和改變孩子的生活品質(zhì),、品德和修養(yǎng)，為孩子的心靈成長(zhǎng)注入充實(shí)而強(qiáng)大的能量,。所以,，為了給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和未來(lái)，我們更要重視家庭愛(ài)的教育,，讓孩子從小就明白什么是真正的美好生活,，也讓家庭成為真正的溫馨、和諧和幸福的家庭,。

愛(ài)的教育讀書心得篇二

假期里,，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡,，一口氣就讀完了,。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師,！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒(méi)有可愛(ài)的人,！你們是我的兒子、女兒,；我愛(ài)你們,，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中,，我一個(gè)都不愿責(zé)罰,，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀,！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他,，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我,！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要,！

每個(gè)人在生活中,，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤,，可是我們作為小孩子,，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略,！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài),。

這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,，從換位思考做起,，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事,，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,，和養(yǎng)育我們的父母。

愛(ài)的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的,，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年,。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣,。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,，這一點(diǎn)很然我肅然起敬,。

書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師,，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的,，我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年,。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣,。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,，這一點(diǎn)很然我肅然起敬,。

我們離開《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,。愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的,，偉大的力量,，是教育中不能缺少的。

愛(ài),，一個(gè)多么熟悉的字眼,，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是博大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài),，而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量真的很偉大,。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。古往今來(lái),，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn),，愛(ài),，是無(wú)處不在的,。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里,，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài),。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了,，又有老師的愛(ài),，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,，我們身邊到處都是愛(ài),，我們從未離開它，離開了愛(ài)的人,，就等于沒(méi)有靈魂的人,。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭,，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量,。是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),，是愛(ài),，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,，愛(ài)是寬恕的,，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的,。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖,；多奉獻(xiàn)一份愛(ài),，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里,。相信，世界有了愛(ài)才會(huì)變得給加美好,。

一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”,，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前,。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,，娓娓地記述了師生之情,、父子之愛(ài),、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔,，謳歌愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)的精神，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,，讓我感到平凡中的崇高,，讀完全書后，我激動(dòng)的心情久久難以平息,。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家,，作者亞米契斯并沒(méi)有注重到，意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后,，大眾的處境并沒(méi)有得到改善,，建立文明現(xiàn)代的*社會(huì)的理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過(guò),，他認(rèn)為,，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神,，可以進(jìn)行變革,。他非凡重視學(xué)校教育,，因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命,，這也正是亞米契斯對(duì)《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源?！稅?ài)的教育》映照出亞米契斯對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視,，反映了他思想、道德的取向,。我認(rèn)為《愛(ài)的教育》布滿了博愛(ài)的精神,，把思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等,。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神,、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn),，使這本書超越了時(shí)空,，獲得普遍、永恒的價(jià)值,，成為一部讓人收益匪淺的不可多得的作品,，這是我的讀后感。

愛(ài),，一個(gè)多么熟悉的字,，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài),。我讀了《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)是偉大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)真正的享受到愛(ài),，感受到愛(ài),。書中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已,！

這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,，從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事,，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn),，每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng),。

書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他,，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人,。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人,。

讀了這本書,，我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人,、學(xué)會(huì)理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他,，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的,、珍貴的,、非凡的。

我相信,，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài),！

在五年級(jí)的寒假我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書。這本書是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事,。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺,。

當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù),。他們不僅不同情科羅西,，反而用各種手段來(lái)侮辱科羅西，我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎,？有些人看不起農(nóng)村來(lái)的打工者,，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們,，真是太不應(yīng)該了,。我們對(duì)待別人都應(yīng)該一視同仁偏見(jiàn)。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神,。

《愛(ài)的教育》這本書每一個(gè)都是愛(ài)的哲理,，他教會(huì)了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛(ài)—師生之情—朋友之誼—鄉(xiāng)國(guó)之戀,。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界,，但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒(méi)有多少。

愛(ài)的教育讀書心得篇三

第一段：介紹愛(ài)的教育和讀書的重要性（200字）,。

愛(ài)的教育是一種注重培養(yǎng)孩子愛(ài)心,、責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的教育方式。在這個(gè)物質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)為主導(dǎo)的社會(huì),，愛(ài)的教育顯得尤其重要,。而讀書是培養(yǎng)孩子情感、人格和智慧的重要途徑,。通過(guò)讀書，孩子們可以接觸到各種各樣的人物,、故事和觀點(diǎn),，從而培養(yǎng)出關(guān)心他人、理解他人,、包容他人的能力和品質(zhì),。愛(ài)的教育和讀書相輔相成，能夠培養(yǎng)出更加全面,、健康和有愛(ài)心的下一代,。

第二段：培養(yǎng)愛(ài)心、責(zé)任感的重要性（200字）,。

愛(ài)心是人們對(duì)他人關(guān)懷和支持的表現(xiàn),，而責(zé)任感是人們對(duì)自己行動(dòng)和影響他人后果的承擔(dān)和擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)代社會(huì)存在著競(jìng)爭(zhēng)激烈和利益至上的現(xiàn)象，人們往往忽略了對(duì)他人的關(guān)懷和支持,。而愛(ài)心和責(zé)任感的培養(yǎng)正是愛(ài)的教育的核心,。通過(guò)讀書，孩子們可以體驗(yàn)到各種各樣的人物和故事,，從而激發(fā)出對(duì)他人的關(guān)心和理解,。同時(shí)，讀書也能讓他們體驗(yàn)到角色的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。這種培養(yǎng)對(duì)于孩子們成長(zhǎng)為有責(zé)任心的成年人至關(guān)重要。

第三段：讀書對(duì)人格的影響（200字）,。

人格是一個(gè)人的形象和氣質(zhì)的集合,，而讀書對(duì)于人格的塑造有著非常重要的作用。通過(guò)讀書,，孩子們可以接觸到不同類型的人物,，了解到他們的性格特點(diǎn)和為人處事的方式。他們可以從中學(xué)習(xí)到積極向上的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀念,。同時(shí),，讀書也能使孩子們對(duì)自己形成獨(dú)立思考和判斷的能力，從而培養(yǎng)出獨(dú)立,、自信和有個(gè)性的人格,。讀書是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)閱讀各種各樣的書籍,，孩子們的人格也會(huì)逐漸得到塑造和完善,。

第四段：讀書對(duì)智慧的培養(yǎng)（200字）。

智慧是人們運(yùn)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)的能力,。讀書對(duì)于培養(yǎng)孩子們的智慧具有非常重要的作用,。通過(guò)讀書，孩子們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí),，開拓他們的視野和思維方式,。他們可以通過(guò)主人公的經(jīng)歷和沖突，學(xué)習(xí)到如何分析和解決問(wèn)題,。同時(shí),，閱讀也能激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們不斷探索和學(xué)習(xí),。這種追求智慧的過(guò)程,，也是培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力和批判性思維的過(guò)程。

第五段：總結(jié)愛(ài)的教育和讀書的重要性（200字）。

通過(guò)愛(ài)的教育和讀書的培養(yǎng),，孩子們可以得到廣泛的知識(shí)和教育,。他們會(huì)體驗(yàn)到關(guān)懷他人、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要性,，同時(shí)對(duì)自我形成獨(dú)立思考和判斷的能力,。閱讀使他們的人格更加全面，智慧更加豐富,。愛(ài)的教育和讀書的作用是顯而易見(jiàn)的,，它們不僅對(duì)孩子們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有益，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有著積極的影響,。因此,，我們應(yīng)該重視愛(ài)的教育和讀書的重要性，給予孩子們更多的關(guān)愛(ài)和教育的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)出更加有愛(ài)心,、有責(zé)任感、有智慧的下一代,。

愛(ài)的教育讀書心得篇四

最近讀戴承志先《愛(ài)的教育》獲益非淺,，戴承志先生以他的一枝妙筆寫出了一篇篇精彩動(dòng)人的故事，更以他的專業(yè)知識(shí)為我們提供了許多學(xué)理和啟示,。

（一）用愛(ài),，點(diǎn)燃孩子心中的燈

（二）打他，罵他,，不如先了解他

（三）愛(ài)的溫馨是用腦也是用心

（四）用今天,，點(diǎn)亮孩子的明天

（五）讓管教在創(chuàng)意里輕松化

倪美英老師在序文中提到：年輕初任教職時(shí)，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài),，希望能夠全心全意全力的扮演“為人師表”的角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、也沒(méi)有好的方法之下,，曾經(jīng)以“教師的權(quán)威”，用教鞭管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心,，也曾為了虛榮，更以“聽(tīng)話與否”來(lái)評(píng)價(jià)孩子,，每每憶及此事，不禁全身發(fā)抖,，慚愧不已,。

是呀，只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心、愛(ài)心與真心,，才能得到孩子的真誠(chéng)回報(bào),；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子,；沒(méi)有“愛(ài)的教育”,，哪有“美的回憶”。由此,，我有了如下體會(huì)：

1,、在教育教學(xué)上，我們不應(yīng)過(guò)分執(zhí)著于某一種觀念,，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神,，從不同角度，各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整體思考,，各個(gè)突破,。著力于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。

2,、在教育教學(xué)中,，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開發(fā)學(xué)生的智商,。事實(shí)上,，興趣是最好的老師，熱情對(duì)的成長(zhǎng),、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用,。

3、在日常生活中,，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,，而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理,，真正了解學(xué)生的感受,，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。

4,、生活中的故事很多,，以教育為主題的故事更是叫我們眼見(jiàn)不鮮。我們已經(jīng)變的麻木,，如果我們能把“它”一一記錄下來(lái),，在閑暇時(shí)拿出來(lái)翻翻，不又是別有一番一會(huì),。

5,、生活如同一本書，其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察,，多加思考,，從中得些人生的蘊(yùn)涵，這不僅是一種知識(shí)的獲得,，更是一種人性的修養(yǎng),。

同時(shí)，通過(guò)閱讀本書,，使我懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對(duì)知識(shí)感情的引導(dǎo),。

1、我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用,，而不是填鴨式灌輸,。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在，以情感去開啟學(xué)生的心智,。

2,、我們應(yīng)以身作則，潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生,。

3,、在教學(xué)過(guò)程中，多鼓勵(lì),、贊美學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力,，是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。了解學(xué)生的感受，觀察學(xué)生的反應(yīng),，聆聽(tīng)學(xué)生的心得,。

4、利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，適時(shí)的提供教育子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。

5,、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生,，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在生活中做學(xué)生的朋友,。

6,、不能訓(xùn)斥學(xué)生，不要過(guò)分地執(zhí)著于“立竿見(jiàn)影”,，注意學(xué)生的人格培養(yǎng),，身心健康,。

教育不是萬(wàn)能的,，有其局限性,，作為教師，我們應(yīng)看到這種局限性,，以一種樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì),。只有對(duì)我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛(ài)”來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生,，對(duì)待我們的事業(yè),。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)，著力于個(gè)人的身心修養(yǎng),，珍惜我們的事業(yè),，堅(jiān)守工作崗位，默默耕耘,，為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。

教師的知識(shí)，理念,，修養(yǎng)應(yīng)切實(shí)落實(shí)在教育工作上,，表現(xiàn)在各科教學(xué)工作中，表現(xiàn)在日常生活中,，以收到言傳身教的效果,。

愛(ài)的教育讀書心得篇五

第一段：引言（200字）。

讀書是一種與時(shí)間和空間無(wú)關(guān)的活動(dòng),，它帶給人們的不僅僅是知識(shí)的積累,，更是一種情感的共鳴和人生的觸動(dòng)。在讀書的過(guò)程中,，我們不僅能夠獲得知識(shí),，開拓眼界，還能夠通過(guò)書中的感悟和思考,，感受愛(ài)的教育帶給我們的心靈震撼,。

愛(ài)的教育是一種以培育人格為根本目標(biāo)的教育方式，在讀書過(guò)程中,，我們能夠感受到愛(ài)的教育的力量,。通過(guò)讀書，我們可以遇到各種角色,，有的人循規(guī)蹈矩,，有的人勇往直前。而我們?cè)陂喿x這些人物的過(guò)程中,，會(huì)被他們傳遞給我們的情感所觸動(dòng),，他們那種對(duì)他人的關(guān)懷與付出,，激勵(lì)著我們?cè)谌粘Ｉ钪幸踩プ鲆粋€(gè)更好的人。

第三段：讀書的開闊視野與提升情商（200字）,。

通過(guò)讀書,，我們不僅可以獲取到各種各樣的知識(shí)和信息，還能夠開闊我們的視野,。尤其是在閱讀與人性,、情感相關(guān)的書籍時(shí)，我們能夠從中感受到其他人的思考方式以及感受到的情感變化,。這樣的經(jīng)歷可以讓我們更加理解他人,，提高我們的情商，更好地與他人相處,。

第四段：讀書帶來(lái)的人生觸動(dòng)和反思（200字）,。

讀書能夠帶來(lái)對(duì)人生的觸動(dòng)和反思。在讀書的過(guò)程中,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的故事和人物多多少少與我們的生活或者我們的內(nèi)心有著契合之處,。在閱讀的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了角色的困惑,、迷茫,、挑戰(zhàn)以及成長(zhǎng)，而我們也能從中看到與我們相似的人生軌跡,。這樣的觸動(dòng)常常會(huì)激發(fā)我們對(duì)生活的思考,，并對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)有所啟示。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

讀書是一種持久且強(qiáng)大的愛(ài)的教育,，它能培養(yǎng)我們具備同理心與關(guān)懷之心，同時(shí)也擴(kuò)展我們的視野,，提高我們的情商,。通過(guò)閱讀，我們能夠收獲到愉悅與共鳴,，更重要的是在書中找到自己的人生觸動(dòng)與反思,，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和生活。因此,，我們應(yīng)該珍視讀書的機(jī)會(huì),，并將其作為一種重要的教育方式，將愛(ài)的教育滲透到我們的日常生活中去,。

愛(ài)的教育讀書心得篇六

暑假,，我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作,。

《愛(ài)的教育》采用了日記體的形式,，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事,，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母,、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量,。

《愛(ài)的教育》全書100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,，歷歷在目,。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”,。這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

而如今的社會(huì)上,，有些人則非常勢(shì)利,，他們只在乎是否對(duì)自己有利，什么事也不放棄討價(jià)還價(jià),。人生的錯(cuò)誤,，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去,，公道則亡,。

反之，給予人方便,，等于給予自己方便;善待別人,，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;溫暖別人的同時(shí),，也溫暖了自己,。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想,，并有真情的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格,，愛(ài)心的照耀,，真情的溫暖。

甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,，是最幸福的人,，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。

愛(ài)的教育讀書心得篇七

在暑假的休閑之余,，我再次拿起小學(xué)時(shí)讀過(guò)的亞米契斯愛(ài)的教育,，熟悉的內(nèi)容再次映入眼簾，書的內(nèi)容是通過(guò)一個(gè)名叫小安利柯的小男孩的日記來(lái)表達(dá)“愛(ài)”,，每篇感人的故事都洋溢著濃郁的親子之愛(ài),、師生之情、朋友之誼,、社會(huì)之同情,，還有一顆顆顆純真的愛(ài)國(guó)之心。

《愛(ài)的教育》全書通過(guò)一個(gè)個(gè)獨(dú)立的感人故事篇章,，用一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全書,，通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,，映射種種多樣的“愛(ài)”,。其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事《馬可爾萬(wàn)里尋母》，由于家庭負(fù)債累累,，馬可爾的媽媽決定去布宜諾斯艾利斯工作,，外出一段時(shí)間過(guò)后，馬克爾媽媽就與家庭失去聯(lián)絡(luò),，萬(wàn)分掛念媽媽的馬可爾決定獨(dú)自尋找媽媽,，途中，13歲的馬可爾經(jīng)歷經(jīng)了各種艱難,，嘗遍人間的酸甜苦辣,，最終憑著他堅(jiān)持不懈的努力以及陌生人賦予的無(wú)私的愛(ài)，終于在一家醫(yī)院找到了奄奄一息的媽媽,，最終,，在馬可爾的愛(ài)的陪伴以及鼓勵(lì)下，媽媽終于獲救了……讀到這里,，我不禁對(duì)馬克爾對(duì)媽媽深沉的愛(ài)肅然起敬,。

“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如一杯盛滿美酒的酒杯”,，“生活的海洋并不像碧波漣猗的西子湖,，隨著時(shí)光的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡,，時(shí)而浪花飛濺,，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),?！边@些關(guān)于愛(ài)與人生的名言總是不斷地警醒著我,，要懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)體會(huì)愛(ài),，也要奉獻(xiàn)愛(ài),。

在《愛(ài)的教育》中，我領(lǐng)悟到了愛(ài),，在愛(ài)中找到了教育,。愛(ài)是偉大的，博大的,。我會(huì)帶著一顆純真的愛(ài)心熏陶別人,，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓永恒的愛(ài)永駐人們心中,。

愛(ài)的教育讀書心得篇八

《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯所著,，他通過(guò)一件平凡細(xì)致的事情，細(xì)致的師生之情,、父子之愛(ài)、朋友之誼,，展示人性的善良,、純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)社會(huì)的精神,。這本小說(shuō)沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,，只是通過(guò)對(duì)生活的素的描寫,，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛(ài)。它包含了作家對(duì)普通人的純真靈的熱情贊頌,。作者用愛(ài)的鑰匙打開了人的心扉,。

這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活的學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人肺腑的小故事,，父母在他日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,，以及十則老師在課堂上宣讀的"每月故事"。每章每節(jié)都把愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致,、精髓深入,。大至國(guó)家、社會(huì),、民族的大我之愛(ài),，小至父母、親人,、朋友間的小我之愛(ài),。處處扣人心弦,。

記得有一次，在做廣播體操的時(shí)候,，有一位同學(xué)的肚子痛,，陳老師連忙跑過(guò)去問(wèn)他：是不是很痛？"那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,。陳老師從包里拿出一瓶風(fēng)油精,，輕輕的涂在他的肚臍上。又帶他去打電話,，還陪他在校門口等著家長(zhǎng)來(lái),。這件事雖然不是驚天動(dòng)地，但老師的每一個(gè)動(dòng)作,，都把愛(ài)表現(xiàn)了出來(lái),。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比作很多東西,。愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,，但我知道"愛(ài)"沒(méi)有限制。大到捐骨髓,、捐助希望工程……小到同學(xué)之間友好交談,、老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài),。希望更多的人去感受一下,，這本書中樸實(shí)的語(yǔ)言和深厚的愛(ài)。

愛(ài)的教育讀書心得篇九

整部作品語(yǔ)言樸實(shí),、曉暢,，洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細(xì)微處見(jiàn)真情,，平凡中寓崇高,。可以說(shuō),，作者用愛(ài)的鑰匙,，打開了人們的心扉，用愛(ài)的眼光和筆觸給我們傳達(dá)了最美好的生活和心靈,。

《愛(ài)的教育》講述了小學(xué)生安利柯的故事,，那么小學(xué)畢業(yè)后的安利柯怎樣了呢？在他的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么事情呢,？《續(xù)愛(ài)的教育》敘述中學(xué)生安利柯因體弱休學(xué)后,，跟隨舅父到鄉(xiāng)下去生活的故事。舅父巴辛以嚴(yán)格的教育使安利柯在自然環(huán)境中體味到不同于社會(huì)人情的另一種更為寬闊博大的愛(ài)令他真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘,；認(rèn)識(shí)到對(duì)人格的尊重,，對(duì)工作的熱愛(ài)以及對(duì)理想的追求。從舅父贈(zèng)給安利柯的原稿中,，我們能體會(huì)到獨(dú)特的潔凈與平和,，同時(shí)書中像詩(shī)一般細(xì)膩優(yōu)美的文字，包含著生命之愛(ài)的激情,，及對(duì)理想與未來(lái)的憧憬,。《續(xù)愛(ài)的教育》出版后,，受到廣大讀者的歡迎,，多年暢銷不衰，并且被改編為電影,、電視劇,、動(dòng)畫片、連環(huán)畫,，以不同的形式影響了全世界億萬(wàn)青少年的成長(zhǎng),。

素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，愛(ài)是教育的根本。青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段,，在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們除了教給他們知識(shí)，還應(yīng)該給予他們什么呢,？《續(xù)愛(ài)的教育》給我們提供了素質(zhì)教育的典范,。安利柯的舅父巴辛是一位退休船長(zhǎng)，他有詩(shī)人般細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言,、哲學(xué)家那樣敏銳的洞察力、生物學(xué)家那樣淵博的知識(shí)、紳士般的風(fēng)度與品格,。他把安利柯帶到廣闊的社會(huì)中去,，娓娓而談，循循善誘,。他時(shí)而嚴(yán)厲,，時(shí)而溫和，時(shí)而興奮，時(shí)而低沉,，講述了許多感人的故事,、深刻的哲理，使安利柯學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,?！稅?ài)的教育》講述的是情感教育，而《續(xù)愛(ài)的教育》則是意志教育,。其中看似心平氣和的對(duì)話,，卻洋溢著對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài),，充滿樂(lè)觀向上的精神,，以及對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的無(wú)情鞭撻。讀后令人回味無(wú)窮,，發(fā)人深省,。本書是素質(zhì)教育的最佳讀本，是老師,、父母,、青少年必讀的教育經(jīng)典。

平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情,，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài),，像空氣,，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形而常常會(huì)被我們忽略,，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài)，安利科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),。

很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài),。

這本書采用日記的形式，記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊發(fā)生的各種感人的小故事,。它包含著對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌,，洋溢著溫馨的人性之美，是一部孩子和大人都值得一讀的愛(ài)的經(jīng)典,。

全世界的孩子都喜歡讀《愛(ài)的教育》,，有些國(guó)家把《愛(ài)的教育》作為小學(xué)生的教科書來(lái)學(xué)習(xí)。

愛(ài)的教育讀書心得篇十

今天,，我閱讀了《愛(ài)的教育》的《寬宏大量的品德》，讀了這篇文章后,，我深受教育,，教育到我們應(yīng)該有那種"美麗而又神圣的心靈"，那才是我們真正的"美",。

這篇文章主要寫了一個(gè)叫科羅西是一個(gè)殘疾人,，在學(xué)校很多人譏諷他的，終于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝譏諷他的那個(gè)人扔去,，反而扔到了老師的身上,。老師尋問(wèn)是誰(shuí)搞的，卡羅納瞥了他一眼，站起來(lái)了,，老師知道不是他做的,，就馬上問(wèn)，然后科羅西站起來(lái)了向老師敘述原因,，老師教育了譏諷他的同學(xué),，又夸了一下卡羅納說(shuō)："你的心靈真美"!

我們的身邊是否能多一些這種心靈美的人呢?例如平時(shí)有人做錯(cuò)事還要抵賴，其實(shí),，只要做錯(cuò)事知道能改就行了,。還有無(wú)論別人身體上欠缺些什么，我們都不應(yīng)該去譏諷侮辱別人,，我們?cè)谟颜x方面要尊重對(duì)方,，你知道這樣別人是很傷心的，同時(shí)也玷污自己的人格,。

我們所認(rèn)為的美是無(wú)處不在的,，但相貌與外表美是不符合實(shí)際的，是不對(duì)的,，真正的美是心靈美,、思想美、道德美,，如果這三樣?xùn)|西你不健全,，那你何談"美"?那只是虛偽的美，不真實(shí)的美,。我們?nèi)说牡赖滦袨橐?guī)范中是否也能做到百分之百的美,。生活的美與許多都息息相關(guān)。

點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)正確,，獲益良多,，對(duì)的，"真正的美是心靈美,、思想美,，道德美"。

愛(ài)的教育讀書心得篇十一

我在書店買書時(shí),，第一眼便相中了這本《愛(ài)的教育》,，于是我馬上捧起來(lái)讀。

顧名思義,，就是用愛(ài)去教育每一個(gè)人,。作者亞米契斯將原來(lái)這本日記的原作者所寫的內(nèi)容加以修改，從而記述了一篇篇?jiǎng)尤说墓适隆?/p>

與朋友的友誼,、相處,，都非常值得我們學(xué)習(xí),，并且非常值得我們改正，都寫的非常好,。父母批評(píng)我們的時(shí)候,，我們需要耐心傾聽(tīng)父母教誨，而不是不耐煩的回到房間,；老師批評(píng)我們的時(shí)候,，要反思自己為什么做的不好，而不是一味的沮喪,；同學(xué)和我們偶爾有些擦碰,，不要去辱罵他，而是平心靜氣的做好朋友,。

這本書,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一本洗滌心靈的書籍，這本書中平凡的故事,，細(xì)膩的文筆,，體現(xiàn)的無(wú)一不是關(guān)于人與人之間的愛(ài)。人類之間的愛(ài)就是最為真誠(chéng)并且最容易懂得的教育方法,，而教育也同時(shí)在愛(ài)的殿堂中得到靈魂的升華,，讀了這本書，心靈猶如獲得了愛(ài)的洗禮,。這本書中的內(nèi)容舊曾相識(shí),，所以讀起來(lái)有一種熟悉的感覺(jué)。因?yàn)檫@是從一個(gè)小學(xué)生的日記里改編的,，而里面純真的友情,、血濃于水的親情、至高無(wú)上的師生情誼,，無(wú)一不讓我們感動(dòng),。

這本書啟發(fā)我們對(duì)愛(ài)的思索，這是一本對(duì)我有很大影響的好書,。

愛(ài)的教育讀書心得篇十二

讀了《愛(ài)的教育》這本書,，我懂得了，人要是有了一顆無(wú)私的.愛(ài)心,，就會(huì)是一個(gè)擁有高尚品質(zhì)的人,。

這本書是意大利作家亞米契斯寫的。

《愛(ài)的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法,，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫,，使人感到人類多么需要相互幫助,，相互關(guān)心，相互理解,！

主人公恩利科是四年級(jí)學(xué)生,，家庭條件相對(duì)優(yōu)裕，家庭充滿了爸爸媽媽的愛(ài),，快樂(lè),、和諧。恩利科有一本與家人共享的日記,，記錄平時(shí)的生活和爸爸媽媽跟他講的道理以及在學(xué)校發(fā)生的事情,，反映著一個(gè)孩子生活的一點(diǎn)一滴。

每月故事中,，我最喜歡的是《血濺羅馬涅》,，里面外婆說(shuō)的話烙印在我心中，主人公菲魯其奧舍身救外婆的事讓我十分感動(dòng),！

每個(gè)每月故事都告訴我們一些道理,，一個(gè)人從小不僅要學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，還有更重要的,，那就是對(duì)祖國(guó),、師長(zhǎng)、同學(xué),，對(duì)身邊任何一個(gè)人的尊重和愛(ài),。本書非常生動(dòng)，仿佛每一個(gè)畫面我都能看到,，給我留下了深刻的印象,。

讀完后，我明白了,，在享受別人給予我們愛(ài)的同時(shí),，也要用我們的愛(ài)去幫助他人，讓人間處處是愛(ài)的海洋,。

同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到自己的不足：平時(shí)，面對(duì)老師和父母的諄諄教誨,，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得是種壓迫,，給我這么少的玩耍時(shí)間；現(xiàn)在明白,，那是對(duì)我的希望,，是愛(ài)。

讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難時(shí)幫助他，這樣才算是好朋友,。

以后,，我要多給予他人幫助、關(guān)愛(ài),，懂得尊老愛(ài)幼,，做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，把《愛(ài)的教育》這本書中所體現(xiàn)的愛(ài),，融入到自己的生活中去,！

愛(ài)的教育讀書心得篇十三

我讀過(guò)許多書，有一本書讓我印象深刻,，名叫《愛(ài)的教育》,，這是一本在意大利產(chǎn)生很大影響的書。

這本書的主題是愛(ài),，他把主人公描寫得十分透徹,。在《弱者》一文中，同學(xué)互相互愛(ài);在《父親的陪伴》一文中,，寫出了父親對(duì)子女的愛(ài),。這是一個(gè)很愛(ài)兒子的父親，在冬天的一個(gè)晚上,，很冷很冷,，父親看兒子還在寫作業(yè)，就去端了一杯水給兒子,。父親的這個(gè)小小的舉動(dòng)讓我很感動(dòng),，讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事,，也讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在,。

以前，我一直抱怨父母這么啰嗦,，看了這本書后,，我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好,，不然,，他們可以完全不理我，隨我去,。他們用小小的舉動(dòng)書寫著偉大的愛(ài),。

所有的父親都深深地愛(ài)著自己的兒子、女兒，不求我們長(zhǎng)大了,、懂事了回報(bào)什么,，只希望我們健健康康、快快樂(lè)樂(lè)的活著,。

人人愛(ài)我，我愛(ài)人人,。生活中只要多一點(diǎn)愛(ài),，世界將會(huì)更加美好，更加美麗!《愛(ài)的教育》讓我更理解這句話了!

愛(ài)的教育讀書心得篇十四

在圖書館看書時(shí),，偶然發(fā)現(xiàn)了一本書——《愛(ài)的教育》,，看到這本書的書名，使我陷入了沉思中,，在這奇妙繽紛的世界里,，愛(ài)究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊,，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,，往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它,，它的意義已經(jīng)融入我們的生命,。帶著這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案,。

《愛(ài)的教育》這本書通過(guò)小男孩安利柯的日記，表現(xiàn)出在學(xué)校和家庭中,，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，以及父母、兄弟姐妹之間對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù),。

讀到這里,，我不禁為馬可爾的愛(ài)而感動(dòng)，我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有界限的,，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的,，可有的時(shí)候,，我們常常會(huì)忽略身邊人對(duì)我們的愛(ài),。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里,，才會(huì)享受愛(ài)。而當(dāng)我讀懂了《愛(ài)的教育》這本書后,，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界,。

愛(ài)的教育讀書心得篇十五

讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了沉思,，愛(ài)的教育是什么,？我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是"愛(ài)的教育",對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài),、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人,、小石匠,、鐵匠的兒子、少年鼓手,、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書里充滿了愛(ài),。充滿了讓人羨慕的愛(ài),。

在我們的教育中，"愛(ài)的教育"這四個(gè)字,，說(shuō)來(lái)容易,，做起來(lái)又是何等的困難！首先,，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有"愛(ài)的教育"這個(gè)概念,。所以，在我們的生活中,，沒(méi)有愛(ài)的教育,。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài),、對(duì)老師的愛(ài),、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的,。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài),。

在《愛(ài)的教育》中,，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),、生活，怎樣去愛(ài),。他們的愛(ài)里有寬容,，有謙讓，有親情,，有友誼,。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。

年輕出任教職時(shí),，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒(méi)有好的方法之下,，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」,，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心,。也曾為了虛榮,，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來(lái)看待孩子,，也以"外表"來(lái)衡量孩子,，更以"聽(tīng)話與否"來(lái)評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖,，慚愧不已,。

不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心,，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋".因此有"愛(ài)的教育",才有"美"的回憶,。

在《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài),，在愛(ài)中找到了教育,。

愛(ài)的教育讀書心得篇十六

在閱讀愛(ài)的教育這本書的時(shí)候，寫下你的讀書心得吧,。以下是由小編整理關(guān)于愛(ài)的教育讀書心得,，希望大家喜歡!

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事,。

《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話,。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。。

讀《愛(ài)的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。",。

透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

愛(ài)是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,，但是我知道,，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,，兄弟，父母,。離開了情感,，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。總之,，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,，愛(ài)給人力量,，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛(ài),，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書中給我的啟示是,，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

《愛(ài)的教育》這本書很值得一看,，尤其是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),，這本書更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí),?！稅?ài)的教育》的作者是意大利亞米契斯,，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。

在《愛(ài)的教育》這本書里,，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過(guò)。

日記,。

本的形式,，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛(ài)的教育”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。他所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)勞動(dòng),、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小,、樂(lè)于助人,、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神和情感,。這些小故事,，通過(guò)孩子敘事的形式表述出來(lái)，讓人感覺(jué)特別熟悉與親切感人,，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程,，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著,，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助,，以及同學(xué)之間互幫互助,，友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái)，將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中,，小學(xué)生雖小,，但卻能深刻感受到老師“愛(ài)的教育”感受好與壞，感受愛(ài)與憎惡,，這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái),，傳達(dá)給我們讀者,，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”,，感受“童言無(wú)忌”,。

我在閱讀這本書時(shí)，常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：愛(ài)的教育并非易事,，我們教師應(yīng)該怎樣去愛(ài)學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛(ài)的教育“法寶”?我認(rèn)為：

第一,、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無(wú)私的愛(ài)心和善心。因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生,，由于進(jìn)入民辦院校,，一些人瞧不起他們，更不用說(shuō)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，理解尊重他們了,。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作朋友,。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解,，是愛(ài)他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛(ài)護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭,、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情,。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒(méi)有同情心,，決不是一個(gè)真正的教育者,。所以，我認(rèn)為,，教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛(ài)心,，這是教育的前提和基礎(chǔ)。

第二,、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛(ài)護(hù)成績(jī)低下學(xué)生,。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,，這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來(lái)。我們用要心靈來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生,，感受他們的需要,、了解他們的動(dòng)機(jī)、體會(huì)他們的歡樂(lè)和憂愁,、理解他們的興趣和愛(ài)好,。而《愛(ài)的教育》正是老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,，起到了潛移默化的教育作用,?？戳诉@本書，對(duì)我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生,，讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),，自立自強(qiáng)的精神,。在我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)學(xué)生里，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生,，父母對(duì)他的一切很淡漠,，甚至不管不問(wèn)的。這個(gè)孩子從小仇視一切,，無(wú)論是誰(shuí)和他說(shuō)話,，他都不理睬。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng),，他很少服從老師的教育,。但是，我的一個(gè)很平常的愛(ài)的舉動(dòng)卻改變了他,。他上課不再故意搗亂,，學(xué)習(xí)肯努力了，成績(jī)逐漸上升,。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲批評(píng),，我的多次說(shuō)服教育，都沒(méi)有改變他的行為,，都沒(méi)有使他轉(zhuǎn)變,，而僅僅是老師一次愛(ài)的行動(dòng)，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生,，可見(jiàn),，教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變,。《愛(ài)的教育》這本書,，它對(duì)教育的影響很大,，是改變教育方式的指南。

第三,、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵,。尊重學(xué)生是教師熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn),。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，二者是一致的,。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落,，是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn),，是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生,，特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候,，可以用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足,、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,，但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來(lái)傷害學(xué)生的自尊心,、侮辱學(xué)生的人格,。回顧我的教學(xué)過(guò)程,，有過(guò)多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育,，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,，即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足,。《愛(ài)的教育》一書中,，也有老師尊敬學(xué)生的事情,，學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛(ài)。我在教育中,，時(shí)刻注意告誡自己：不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下,，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒(méi)有自尊心而隨意地批評(píng)他們，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心,，培養(yǎng)他們的自尊心,，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品,，它用愛(ài)心為孩子創(chuàng)造了美好的世界,，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是：這本書在我們教育教學(xué)生涯中,，起到了指導(dǎo)作用!

讀完了《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸,，那就是——愛(ài)。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài),。

愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物,，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是,，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處,?！稅?ài)的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解,。這種情感是普通的,，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，真的很偉大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書的原因,?！稅?ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷都不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,，只是我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同而已,。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí)，心就好痛,。我真的很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴,。是的,，人們總是那么在乎一些大恩大德,，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,，在自己的心中偷偷地溜走了,。

“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是,，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲,，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷,，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段,，被時(shí)間剪掉，那些瞬間,，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花,。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福,。盡管幸福那么短暫,。《愛(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。

首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里,，愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大,，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切,，使人讀之,，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案,。雖然并不像想象的那樣特殊,，但真的讓人覺(jué)得很溫暖,。愛(ài)比珍珠更寶貴,，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩,，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué),，是一種令人快樂(lè),，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活,，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),，它是還魂的仙草,，給罪人新生，他是慈愛(ài)的母親,，喚浪子回頭,，它既是一種獲得，又是一種犧牲,。但,，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你,。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略,?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生命,，成為了生活中不可分割的一部分,。就如親子之愛(ài),，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到,。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著,。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情,。這是我們所比不上的,，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”,，這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,，引起了我深深的沉思,。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀了《愛(ài)的教育》,，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,，同時(shí)這份心情,，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣,。這是我獲得的意外收獲,。

看了《愛(ài)的教育》這本書使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí),，讓我看得入神入肺,。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，并且教會(huì)了我許多道理,，所以,，我特別喜歡愛(ài)看這本書。

《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著名的作品,，1866年出版后即暢銷不衰,，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷,，描寫了發(fā)生在學(xué)校,、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下,，同學(xué)之間互相幫助的氛圍里,，朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦啊!

愛(ài),，像人的靈魂,，每天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命,。就如父母的愛(ài),，不說(shuō)操勞奔波，單是穿衣洗臉,，督促孩子看書學(xué)習(xí),，往書架上放一本孩子愛(ài)看的書，一有頭疼發(fā)燒,，問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境,，沒(méi)人支持，是父母依然陪伴在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡,，別熬壞身子。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情,，也是我體會(huì)最深的感情,。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài)，而是互相的尊敬,。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率,，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自己的言行,，打鐵先要本身硬,。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人,。書中孩子的父親就是這么做的,，他用他的博愛(ài)、無(wú)私,、熱情贏得了孩子敬佩,。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流,。

還有孩子之間的最純潔的友誼,，這也是這本書的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)該從他的衣著,，而是應(yīng)該從他的行為,。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的,，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái),。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候,，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單,。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系,。它告訴孩子們交往要以寬容為本,。

中國(guó)的文圣孔子有一句。

名言,。

：仁者愛(ài)人,。可見(jiàn)有仁者之心的人,，首先要具備的就是愛(ài)心,。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié),，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的崇敬對(duì)周圍人的愛(ài),，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,，面對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū),，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害,，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng)，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰,，這一切的一切,，同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力量，充分體現(xiàn)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難,，八方支援的崇高精神,，讓我從中明白了不少的道理。

讀完這本書我感悟到：愛(ài)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,，愛(ài)就在我們身邊,。作為一名教師，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中,，愛(ài)在點(diǎn)滴之處,。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感,、精深的專業(yè)知識(shí),、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情,、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù),、一些寬容,，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫我心,，把真心亮給學(xué)生看,，用真情訴給學(xué)生聽(tīng)，把真心帶給學(xué)生讀,，我相信作為教師的我,，從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)……我堅(jiān)信孩子未來(lái)一定會(huì)回報(bào)祖國(guó)的。