我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀一本書心得體會(huì)篇一

段一：介紹民警讀書的重要性（200字）。

作為一名民警,，我深深意識(shí)到讀書的重要性,。在日常工作中，我們經(jīng)常面對(duì)各種復(fù)雜的案件,，需要依法辦案,，合理運(yùn)用法律知識(shí)。因此,，通過(guò)閱讀一本好書,，不僅可以擴(kuò)展我們的知識(shí)面，更能夠提升我們的思辨能力和應(yīng)變能力,。

最近,，我讀完了沈從文的《邊城》。這本書以其獨(dú)特的藝術(shù)手法和豐富的人物形象吸引了我,。通過(guò)《邊城》,，我深入了解了中國(guó)江南地區(qū)的風(fēng)土人情，同時(shí)也感受到了農(nóng)村社會(huì)的貧困和壓抑,。通過(guò)主人公娥子的故事,，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的不平等、農(nóng)村女性的艱辛和農(nóng)村生活的困苦,。這本書不僅讓我對(duì)農(nóng)村警務(wù)工作有了更深的理解,，更加堅(jiān)定了我對(duì)農(nóng)村發(fā)展的責(zé)任感。

段三：讀《堂吉訶德》的心得體會(huì)（300字）,。

在讀完《邊城》后,，我轉(zhuǎn)而閱讀了塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》。這本書是西方文學(xué)的經(jīng)典之作,，通過(guò)主人公堂吉訶德的不斷追求,，展現(xiàn)了人類追求夢(mèng)想、追求高尚品質(zhì)的精神,。我從中受到了很多啟發(fā),，學(xué)到了很多。堂吉訶德用自己的熱情和勇氣,，不斷追逐自己的夢(mèng)想,，這種精神對(duì)于我們民警來(lái)說(shuō)，同樣具有重要的借鑒意義,。無(wú)論是在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的案件還是處理困難的公眾關(guān)系中,，我們都需要保持積極向上的心態(tài)和堅(jiān)定的信念。

段四：讀書對(duì)民警的啟示（200字）。

讀書不僅僅是為了增加文化知識(shí),，更重要的是通過(guò)閱讀,，我們可以培養(yǎng)批判思維、觸發(fā)聯(lián)想,、提升創(chuàng)新能力,。這些能力在我們從事警務(wù)工作中至關(guān)重要。閱讀可以開闊我們的視野,，提升我們的情商和智商,，幫助我們更好地處理與人溝通、解決問(wèn)題,、應(yīng)對(duì)復(fù)雜情境,。

段五：加強(qiáng)讀書的措施與建議（200字）。

為了更好地發(fā)揮讀書的作用,，我建議我們民警應(yīng)該樹立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成,。同時(shí),，我們可以通過(guò)開展讀書分享活動(dòng)，促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)和交流,。另外,，政府也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)警察文化建設(shè)和閱讀推廣的支持，為民警提供更多的閱讀資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

總結(jié)：通過(guò)讀書,，我深刻體會(huì)到了人類的智慧和思想的力量。作為一名民警,，讀書不僅可以提升我們的執(zhí)法水平,，更能夠改變我們的思維方式和視野，從而更好地為社會(huì)服務(wù),。我相信,，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能不斷提升自己,，在維護(hù)社會(huì)治安和人民安居樂(lè)業(yè)中發(fā)揮更大的作用,。

讀一本書心得體會(huì)篇二

在全局開展的讀書月活動(dòng)期間讀了一本“世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰(shuí)工作》，讀后深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài),，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí),，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好,，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬,，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。對(duì)于“你在為誰(shuí)工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含深刻人生意義的回答,，下面是我讀此書的一點(diǎn)心得,，與大家共勉。

一,、為什么要努力工作,。

態(tài)度決定一切。一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的表示,。所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度,，就是了解了那個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度。因?yàn)楣ぷ骶褪歉冻雠σ赃_(dá)到某種目的,，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái),，工作是人們要用生命去做的事。所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候,，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情,。

1、不只為薪水而工作,，還要為自己的成長(zhǎng)而工作,。薪水僅僅是我們工作回報(bào)的一部分。工作能豐富我們的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)我們的智慧,。在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗(yàn),，工作賦予我們終身受益的能力,。

今天工作不努力，明天努力找工作,。

二,、敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度,。

2,、心中常存責(zé)任感，忠誠(chéng)于自己的職業(yè),。責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)待任務(wù),、對(duì)待公司的態(tài)度。一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩,，而這又決定了他工作成績(jī)的好壞,。一個(gè)有責(zé)任感的員工，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作,，而且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想,。

公司也會(huì)為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自己的本職工作外,，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，利用自己的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系,、社會(huì)關(guān)系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作,。

3、絕不拖延,，立即行動(dòng),。拖延是一種惡習(xí)，拖延會(huì)侵蝕,。

人的意志和心靈,，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮,。避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”,，接到新的工作任務(wù),，就立即切實(shí)行動(dòng)起來(lái),。正所謂“笨島先飛早入林”,。

三,、如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭健?/p>

1、點(diǎn)燃自己工作的激情,。激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙,。

讀一本書心得體會(huì)篇三

讀書是人類文化進(jìn)步的基石，每一本經(jīng)典作品都蘊(yùn)含著智慧,，都能夠讓我們從中汲取經(jīng)驗(yàn),、積累知識(shí)、提高素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)變化無(wú)常,，我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，敏銳洞察社會(huì)現(xiàn)象,，把握大勢(shì)趨勢(shì),，這就離不開閱讀，閱讀是追逐知識(shí)之光,，是通往成功之路,。

第二段：體驗(yàn)閱讀過(guò)程的樂(lè)趣。

今天我要為大家分享的是我讀到的一本書《活著》,。這是一本關(guān)于生命與命運(yùn)的書,，作者余華在簡(jiǎn)單的文字里蘊(yùn)含了深刻的哲理，讓人感到心靈的撞擊。讀這本書的過(guò)程中,，我猶如走進(jìn)了主人公福貴生命的畫卷中,，見證了他生老病死、悲歡離合的人生歷程,。在書中,，余華通過(guò)小說(shuō)形式展現(xiàn)了人生的艱辛、生命的珍貴,、人性的復(fù)雜,，令人深思。這樣的讀書體驗(yàn)讓我沉迷其中,，忘卻了時(shí)間,，也豐富了我的內(nèi)心。

第三段：讀書可以拓展視野,，促進(jìn)思考,。

讀書不僅僅可以帶來(lái)愉悅，更可以增長(zhǎng)見識(shí),，促進(jìn)思考,。這本書中人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，感人至深,。通過(guò)閱讀,，我對(duì)人性、命運(yùn),、生命有了更全面的理解,，思考人生的意義與價(jià)值。余華在這本書中強(qiáng)調(diào)了生命的寶貴,，提醒我們不能忽視當(dāng)下,，要認(rèn)真珍惜自己擁有的一切。讀完這本書,，我有一種洗禮式的體驗(yàn),，讓我從多個(gè)角度看待生命中的問(wèn)題。閱讀不僅僅是信息的輸入,，更是一種思想的交流,，一種情感的溝通。

第四段：讀書可以引導(dǎo)我們更好地成長(zhǎng),。

讀書既能啟迪自己的智慧,，也能引導(dǎo)我們更好地成長(zhǎng)。在這本書中,，主人公福貴的命運(yùn)其實(shí)是多次的磨難,，但他每次都披荊斬棘,，生而不凡，不懈追求自己所期望的人生,。這次讀書,，我冥想著自己的人生，讓我更加意識(shí)到珍惜生命,、闖蕩人生的決心與勇氣,。在現(xiàn)實(shí)生活中，也要像福貴一樣,，發(fā)揚(yáng)人生的價(jià)值,，義無(wú)反顧地奮斗。

第五段：總結(jié),。

閱讀不僅是一種娛樂(lè),，更是一種珍貴的經(jīng)驗(yàn)積累方式。讀書不僅能夠讓我們擴(kuò)大知識(shí)面,，促進(jìn)思考,，更能夠引導(dǎo)我們?nèi)プ非笞约豪硐氲纳瑢?shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的目標(biāo),。讀書不僅要看書,，還要做好讀書筆記，把閱讀體驗(yàn)化為財(cái)富佳作,，溫習(xí)讀過(guò)的內(nèi)容,，勇于探求其中的“精神”內(nèi)涵，銘記精華,、吸取營(yíng)養(yǎng),、積極用于生活實(shí)踐，為自己的發(fā)展道路注入新的動(dòng)力,。在讀書的過(guò)程中,，我們也會(huì)不斷的成長(zhǎng)和提升,，書籍喚起的思想和感悟緊緊地固定在我們的心里,。愿我們都能成為讀書的好手，摘一本書,、讀一本書,、記一本書，做一個(gè)心里充實(shí),、思維活躍的人,。

讀一本書心得體會(huì)篇四

關(guān)于陶行知的“生活教育”一書中有很多篇章，每篇都讓我受益匪淺,，陶行知老先生讓中國(guó)教育事業(yè)向前邁了一大步,，是我學(xué)習(xí)的楷模,。再次我最欣賞的是《生活及教育》、《教學(xué)做合一》,、《生活教育的創(chuàng)立與成長(zhǎng)》這幾章,。我感覺(jué)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例、一句句幽默而有力的話語(yǔ),，更是貼近現(xiàn)代生活教育,，讓我在教育方面也開拓了視野。

我看書的速度不是很快,，所以我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我在平日教學(xué)中的一些改變,。

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)“生活化”——“用生活來(lái)教育”

陶行知特別重視生活教育的作用,，給我最強(qiáng)烈的感覺(jué)是：“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,。陶行知先生指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng),，生活所必須的教育,。教育的根本意義是生活之變化，生活無(wú)時(shí)不變,，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義,。讓我對(duì)他的教育名言“生活既教育”有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這無(wú)疑是給我們的日?；顒?dòng)注射了一支強(qiáng)心針,。

心在學(xué)習(xí)新課程理念，開發(fā)園本課程,，研究有效教學(xué)的今天,，我回頭品位陶得行知先生的話，是預(yù)見,？還是巧合,？在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟教育家的教育理念，在學(xué)習(xí)中體整合理論與實(shí)踐的研究,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我提高,。

舉例：在區(qū)域活動(dòng)中，以前我是一直讓幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng),，在活動(dòng)中從來(lái)不會(huì)關(guān)注孩子的一些表現(xiàn)只關(guān)注結(jié)果,，但是在看了陶行知的理論之后，我進(jìn)行了觀察和引導(dǎo)活動(dòng),，把關(guān)注幼兒的結(jié)果轉(zhuǎn)移到關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),，讓幼兒真正在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受方法，獲得經(jīng)驗(yàn),。如在動(dòng)手區(qū)“制作動(dòng)物指偶”的活動(dòng)中,，我先引導(dǎo)幼兒觀察和探索制作的方法,，并選擇孩子自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行繪畫。同時(shí)我注意觀察幼兒的各自表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)“困難”表現(xiàn)出不一樣的情景：有的馬上請(qǐng)老師求助,，有的表現(xiàn)不耐煩，也有的在失敗,、嘗試中反復(fù)繼續(xù)著??我想這不只是一次孩子操作的區(qū)域活動(dòng),，從活動(dòng)中，我也更清楚的看到了孩子處理問(wèn)題的情緒和方法,，我還在區(qū)域活動(dòng)后圍繞這次制作活動(dòng),，組織了談話活動(dòng)“遇到困難了，怎么辦,？”通過(guò)談話,，讓幼兒不僅要相信自己的能力，更要有克服困難的勇氣,，只有這樣才能獲得孩子們真正的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。作為教師的我，不僅僅滿足于形式上的活動(dòng),，更應(yīng)該透過(guò)表面的活動(dòng),，更有效的幫助孩子獲得全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，健全他們的性格和個(gè)性品質(zhì),。

讀一本書心得體會(huì)篇五

讀書是一種很好的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式,，能夠豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野,。然而,，當(dāng)我們與他人共同讀一本書時(shí)，我們的經(jīng)歷會(huì)有所不同,。同讀一本書可以促進(jìn)共享和討論,，幫助我們更深入地理解書中的主題和思想。在我最近的一次同讀體驗(yàn)中,，我意識(shí)到這是一種非常有益和豐富的經(jīng)歷,，讓我對(duì)書籍中的內(nèi)容有了更深的理解。

第二段：分享閱讀的體驗(yàn),。

在這次同讀中,，我選擇了一本名為《活著》的小說(shuō),。這是一本講述一個(gè)農(nóng)民在中國(guó)大陸歷經(jīng)苦難和困境的真實(shí)故事,。通過(guò)與其他讀者交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的角度來(lái)解讀這個(gè)故事,。其中,，有人關(guān)注主人公的毅力和勇敢,，而另一些人則更關(guān)心中國(guó)歷史和社會(huì)背景對(duì)故事的影響。通過(guò)這種共享,，我發(fā)現(xiàn)了更多意義深遠(yuǎn)的層面,，而且也得到了其他讀者的獨(dú)特見解。

第三段：深入閱讀的收獲,。

共同閱讀一本書還可以為我們提供更深入的理解和洞察,。在我與同伴一起探討《活著》這本書的時(shí)候，我意識(shí)到作者通過(guò)實(shí)際故事來(lái)反映了中國(guó)許多普通人的經(jīng)歷,。他用鮮活的筆觸描繪了農(nóng)民的生活和掙扎,，讓我深入了解了中國(guó)農(nóng)村的生存狀況。這種理解不僅讓我更加珍惜自己的生活,，還激發(fā)了我?guī)椭切┨幱诶Ь持械娜说囊庠浮?/p>

第四段：分享的啟發(fā)和啟示,。

同讀一本書還能夠帶給我們啟發(fā)和啟示。通過(guò)與其他讀者交流,，我發(fā)現(xiàn)他們的觀點(diǎn)和想法可以給我新的思考方式,。我記得有一次，我的一個(gè)朋友指出了我未曾想到的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,，這引發(fā)了我對(duì)書中主題的新思考,。這種啟發(fā)和啟示成為了我的思維的重要部分，讓我能夠從更多的角度來(lái)審視這本書所傳達(dá)的信息,。

第五段：結(jié)論,。

在這次同讀一本書的體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)與他人分享閱讀經(jīng)歷可以帶來(lái)許多益處,。通過(guò)共同的探索和討論,，我們可以豐富我們的理解，拓寬我們的視野,，并從其他讀者那里獲得新的思考,。同讀一本書也是一種社交活動(dòng)，能夠增加我們與他人的聯(lián)系和互動(dòng),。因此,，我鼓勵(lì)每個(gè)人在閱讀一本書時(shí)，嘗試與他人分享自己的體驗(yàn),，從共同閱讀中獲得更多的樂(lè)趣和收獲,。

讀一本書心得體會(huì)篇六

在古代，中國(guó)出了許許多多聰明機(jī)智,，勇敢無(wú)畏的人,。他們能言善辯，在戰(zhàn)場(chǎng)上從容指揮,，他們用智慧與勇氣保衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)與利益,。藺相如就是其中一個(gè),。

面對(duì)狡猾的秦王，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大的秦國(guó),，與秦王交易簡(jiǎn)直就是將使者送進(jìn)虎穴狼窩,。藺相如淡定從容，不僅完璧歸趙,，并且讓秦王無(wú)話可說(shuō),。他的官職受廉頗嫉妒時(shí)，他深深知道,，秦王等的就是趙國(guó)水火不容的時(shí)刻,。于是藺相如處處忍讓著廉頗，他說(shuō)這樣利國(guó)利民,，真可謂是“宰相肚里能撐船”啊!

在澠池之會(huì)上,，藺相如對(duì)秦王的決策了如指掌。因此,，他安排廉頗將軍守衛(wèi)邊界,，隨時(shí)抵御秦軍。面對(duì)秦國(guó)對(duì)趙王的辱罵,，藺相如可不是袖手旁觀,，他以牙還牙，讓秦王無(wú)話可說(shuō),。雖然秦國(guó)勢(shì)強(qiáng),，他們仗勢(shì)欺侮國(guó)勢(shì)較弱的趙國(guó)，可是趙國(guó)武有廉頗,，文有藺相如,。尤其是藺相如，他的智慧足以讓秦王心服口服啊!所以說(shuō)“以強(qiáng)欺弱,，弱有巧!”

這讓我想起了諸葛亮,，他精通天文地理。在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上舌戰(zhàn)群儒,，說(shuō)得東吳文武百官毫無(wú)還嘴之力,。他還是一個(gè)足智多謀的軍師，他運(yùn)籌帷幄,，讓兵力弱小的西蜀百戰(zhàn)百勝,。

無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，別的國(guó)家和我國(guó)都有許多聰明的人,。無(wú)論自己國(guó)家勢(shì)力多么強(qiáng)大,，若是光用武力是解決不了問(wèn)題的，唯有智慧能為你引路。

一本《小男生杜歌飛》在不知不覺(jué)間引入了我的眼簾,，我開始如饑似渴地閱讀著。童年的生活是那樣豐富多彩,。下面,，就和我一起走進(jìn)杜歌飛的童年生活吧!

先給大家介紹一下杜歌飛。杜歌飛：男,，七歲,。他喜歡穿有背帶的牛仔褲，上面大大小小的兜加起來(lái)有__個(gè)呢,。吃的,、玩的，都可以裝在里面,。他不喜歡唱歌,，但會(huì)表演武術(shù)，愛看馬戲,，崇拜體育老師——丁老師,，喜歡摸丁老師胳膊上小球球般的肌肉。他總是熱心地幫助老師和同學(xué)做事,，但經(jīng)常鬧笑話,。他聰明，愛動(dòng)腦筋,，愛回答老師的問(wèn)題,，愛護(hù)小動(dòng)物，體育好,，給災(zāi)區(qū)小學(xué)捐的圖書最多,。他的理想是：長(zhǎng)的了當(dāng)馬戲團(tuán)的一名紅鼻頭小丑!杜歌飛第一次背著書包去上學(xué);第一次得小紅花;第一次當(dāng)眾出丑;第一次春游;第一次戴紅領(lǐng)巾。每天下午放學(xué)回家的路上,，杜歌飛都要經(jīng)過(guò)一條賣寵物的小街,。一到這條小街，杜歌飛就會(huì)幻想自己騎著馬兒,，威風(fēng)凜凜,，像檢閱士兵的將軍，街兩邊的寵物都在向他行注目禮,。經(jīng)歷過(guò)生命中越來(lái)越多的第一次,，杜歌飛慢慢地有了長(zhǎng)大的感覺(jué)。

在這本書里,，我最喜歡的是《貓和老鼠幾條腿》,、《到動(dòng)物園去秋游》。《貓和老鼠幾條腿》主要講的是：數(shù)學(xué)課時(shí),，張老師問(wèn)：“貓和老鼠被關(guān)在一個(gè)籠子里,，籠子里一共有幾條腿?”小眼鏡回答的是八條。而杜歌飛認(rèn)為是四條,，因?yàn)樨埧隙〞?huì)把老鼠吃掉,。杜歌飛可真愛動(dòng)腦筋呀!《到動(dòng)物園去秋游》主要講的是：秋游那天，杜歌飛背著一書包零食走了,，到了動(dòng)物園,，杜歌飛把所有的零食都給了那些動(dòng)物們，自己沒(méi)吃一點(diǎn)兒,。

這些故事是生活在當(dāng)下的每一個(gè)孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情,，充滿了真事兒活潑的兒童生活情趣。

當(dāng)朋友有困難的時(shí)候,，你是否有懂得理解包容并伸出友愛之手的勇氣嗎?我們有時(shí)候會(huì)以為勇氣需要巨大的心靈能量,，但是這種能量往往來(lái)源于小小的溫暖之心。

賈梅和林曉梅是最要好的朋友,，一次班上競(jìng)選英語(yǔ)課代表,，賈梅卻不小心把林曉梅的試卷弄丟了，兩人都對(duì)英語(yǔ)老師透露了自己的真實(shí)情況,，用誠(chéng)信共同奪得了英語(yǔ)課代表的職務(wù),。

當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的成功與否取決于是否誠(chéng)實(shí)守信,，是否放得下自己的私心,，不為非法取得的利益所動(dòng)搖。如果一個(gè)人連誠(chéng)信也不講,，那怎么會(huì)重視友情,，和別人間的關(guān)系一定會(huì)日益減退。沒(méi)有了朋友,，形單影只的,，多孤單啊!

離株洲不遠(yuǎn)的長(zhǎng)沙就有那么一家米粉店，餐后都是客人主動(dòng)付錢,，老板只負(fù)責(zé)做米粉,。大家明知道可以逃單，可卻都交了錢,，這就是誠(chéng)信的力量,。自開店以來(lái)，從沒(méi)有人吃霸王餐”真真切切地講誠(chéng)信,，從不貪圖一點(diǎn)兒便宜,。

讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)吧!共同創(chuàng)建一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)。

這一部半歷史半神話的小說(shuō)，向我們講述了商朝在紂王手里滅絕到周王朝崛起的一段歷史,。這是古代十大小說(shuō)之一,，看了讓人很解氣。

書中有許許多多的人物,，最有代表性的有這么幾個(gè)：奉師父之命下凡封神,、周朝第一位相國(guó)——姜太公姜子牙;在母體里待了三年多的哪吒;奉女媧娘娘之命來(lái)滅周的狐貍精;商紂王的寵妃蘇妲已;殘暴兇狠不近人情的紂王......

我最喜歡的一章是《商朝衰落》。我很敬佩四大諸候,。他們不怕被砍頭,，勇敢地勸說(shuō)沉浸酒色之中的紂王,。我并不是很討厭蘇妲已,。雖然她是狐貍精，而且讓紂王做了許多不該的事,，但她是奉女媧之命,，只不過(guò)方式不正確，她不該被殺掉而是可以終身監(jiān)禁,。

這本書把我?guī)肷裨捠澜?，穿越于一個(gè)又一個(gè)故事。閱讀著每一行字,，仿佛人物就出現(xiàn)在我眼前,。我“觀看”著他們的“表演”感覺(jué)渾身輕松。如果把這本書比作零食,，那么它便是我最愛的巧克力,，咬一口回味無(wú)窮;如果把它比作一道菜，這便是我最愛的辣椒炒肉,，咂咂嘴,，忍受不住要夾第二筷子;如果把它比作飲品，那一定是我最愛的巧克力豆奶,，喝一口甜津津的,，十分美味。一本好書就能帶給我無(wú)盡的享受,。

讀一本書心得體會(huì)篇七

閱讀是打好中文的基礎(chǔ),。良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)道路上是不可少的,。

平時(shí)因工作與家務(wù)的瑣事很少能同孩子一起讀一本書,，能和孩子共同讀書，這還要感謝37中初一二班班主任高老師,，是她給了我們這么一個(gè)平臺(tái),，讓我們能在這樣一個(gè)氛圍內(nèi)交流思想互相學(xué)習(xí)。真的，這種感覺(jué)很好,。

記得在他小的時(shí)候,，一般都是我給他讀一些圖畫書，那時(shí)他在懷中指著這個(gè)或那個(gè)圖片問(wèn)個(gè)不停地時(shí)候,，怎么也不會(huì)想到現(xiàn)在的他,，已經(jīng)有了自己的思想與對(duì)書的解讀。比如最近和他一起讀了一部蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著作的《鋼鐵是怎樣煉成的》,，他被里面的主人公保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)與韌勁所吸引,。

這部書講訴的是保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年道成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈地創(chuàng)作完小說(shuō),，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)的鋼鐵(這里是指他的精神)的故事,，贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍能堅(jiān)強(qiáng)不屈向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭打了資本主義的丑陋與作威作福的貴人,，表現(xiàn)了作者對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

孩子被保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)深深地吸引,，他認(rèn)為主人公的整個(gè)生命過(guò)程都在與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，他不認(rèn)輸不低頭不怕挫折百折不撓的革命精神,，還有他抵抗病魔的侵?jǐn)_奇跡般地從死亡線上走回來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)毅力,，都是他所要學(xué)習(xí)的。

是啊,，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),，在富足美好的社會(huì)下成長(zhǎng)，是一件多么多么幸運(yùn)的事情,，他能在這部書里尋到自己的不足,，已證明了他已經(jīng)把自己融入到了書籍中，親身感受到保爾的那種在苦難中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的過(guò)程,，到此我很欣慰,。

無(wú)論是怎樣的書籍，只要你用心去讀去體會(huì)了,，里面的內(nèi)容會(huì)把你帶到一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事里面去,，你會(huì)同里面的主人公一起哭一起笑，甚至一起感受每一個(gè)詞每一句話的魅力,。從而產(chǎn)生對(duì)文學(xué)的渴望與求知欲,。

老師對(duì)孩子報(bào)以期待的目光，希望他們能成為最好的學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都滿懷關(guān)愛,，對(duì)他們也作出了百分百的努力。孩子老師也是一本書;一本厚重的書;一本讓我們?yōu)橹^斗的書,，里面的博學(xué)會(huì)讓我們一輩子受之不盡,，孩子,，讓我們一起來(lái)努力吧!

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讀一本書心得體會(huì)篇八

在現(xiàn)代社會(huì),，閱讀已成為人們重要的精神活動(dòng),。同讀一本書是一種特殊的閱讀方式，它不僅帶給讀者閱讀的樂(lè)趣,，更重要的是通過(guò)同讀一本書能夠使人們獲得共鳴和達(dá)成共識(shí),。在我自己的經(jīng)歷中，曾經(jīng)通過(guò)同讀一本書與他人建立起深厚的聯(lián)系,，這使我深信同讀一本書的重要性,。

二、同讀一本書的時(shí)刻展示了閱讀的社交性,。

閱讀本身是一種獨(dú)特的個(gè)人體驗(yàn),，然而，在同讀一本書的過(guò)程中,，閱讀展現(xiàn)出了它的社交性,。通過(guò)和他人分享自己的閱讀體驗(yàn),，我們得以了解不同的觀點(diǎn)和看法,，豐富了自己的思想。在我和朋友們一起同讀《紅樓夢(mèng)》時(shí),，我們經(jīng)常會(huì)圍坐在一起,，互相討論書中的情節(jié)和人物形象。每個(gè)人都能從不同的角度去解讀書中的內(nèi)容,，這使我們更加深入地理解了這部經(jīng)典作品,。

同讀一本書不僅是一種表面上的交流，更重要的是它能夠增進(jìn)人與人之間的理解和共鳴,。通過(guò)讀者之間的討論,，我們不僅可以更好地理解書中的情節(jié)和人物，更能夠了解他人對(duì)于同一內(nèi)容的感受和理解,。在我曾經(jīng)參加的一個(gè)讀書俱樂(lè)部活動(dòng)中,，我和一位陌生人通過(guò)同讀一本書結(jié)識(shí)了。我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)書中的一些情節(jié)有著相同的感受,，這使我們之間建立起了一種特殊的默契,，成為了好朋友。

四,、同讀一本書加強(qiáng)了讀者對(duì)書中內(nèi)容的記憶和理解,。

通過(guò)同讀一本書，我們共同分享了閱讀的快樂(lè),，并且對(duì)書中的內(nèi)容也有了更深入的理解,。在同讀一本書的過(guò)程中,，讀者需要不斷地思考和交流，這有效地增強(qiáng)了對(duì)書中內(nèi)容的記憶力,。在我讀完一本書后,，我和一些書友組織了同讀活動(dòng)，通過(guò)討論每個(gè)人的理解和看法,，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書中的情節(jié)和人物記憶深刻,，能夠借以表達(dá)和分享給他人。

同讀一本書不僅能夠增進(jìn)自己對(duì)書的理解和記憶,，也是增進(jìn)人際關(guān)系的有效方式,。通過(guò)同讀一本書，我們能夠與他人建立起共同的話題和興趣,，形成一種獨(dú)特的默契和感情,。在我曾經(jīng)參與的一個(gè)圖書俱樂(lè)部中，大家通常會(huì)先選擇一本書進(jìn)行同讀,，然后在定期的聚會(huì)上分享自己的閱讀體驗(yàn),。通過(guò)這種方式，我們建立了一種特殊的友誼,，一起探討和分享讀書的樂(lè)趣,。

綜上所述，同讀一本書是一種特殊而有價(jià)值的閱讀方式,。通過(guò)同讀一本書,，我們可以與他人建立起深厚的聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)書中內(nèi)容的理解和記憶,，同時(shí)也是一種有效的增進(jìn)人際關(guān)系的方式,。因此，我鼓勵(lì)大家積極參與同讀一本書的活動(dòng),，與他人分享閱讀的樂(lè)趣和體驗(yàn),，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

讀一本書心得體會(huì)篇九

第一段：介紹閱讀書籍對(duì)個(gè)人的重要性和影響力（引入）,。

閱讀是一種豐富人生,、拓寬視野的重要方式，而觀看一本書之后的心得體會(huì),，則更是這一過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),。每當(dāng)我們閱讀完一本書后，不僅能從中獲取到知識(shí),，還能夠得到一些有關(guān)人生,、情感、價(jià)值觀等方面的啟示,。在這篇文章中,，將深入探討觀看一本書后的心得體會(huì),，并分析其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和思維方式的影響。

第二段：心得體會(huì)的重要性及其實(shí)際作用（論述）,。

觀看一本書后的心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要的作用,。首先，心得體會(huì)能夠幫助我們更好地理解書中所傳達(dá)的信息和意義,。通過(guò)對(duì)書中故事情節(jié),，角色形象，以及作者觀點(diǎn)等方面的思考,，我們能夠更深入地理解書籍的內(nèi)涵,。其次，心得體會(huì)能夠幫助我們將書中的智慧運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,。通過(guò)觀看一本書后的心得體會(huì),，我們可以學(xué)到一些實(shí)用的方法、技巧和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而改進(jìn)自身的行為和思考方式,。最后，心得體會(huì)還能夠加深我們對(duì)書籍的記憶和體驗(yàn),。通過(guò)將讀書的心得體會(huì)寫成文字或口頭表達(dá)出來(lái),，我們能夠更深刻地記住書中的內(nèi)容，并能夠分享給他人,，使我們的閱讀經(jīng)歷變得更加有意義,。

觀看一本書后的心得體會(huì)在個(gè)人成長(zhǎng)中扮演著重要的角色,。首先,，思考和總結(jié)書籍的心得體會(huì)有助于提高我們的自我反思和批判性思維能力。通過(guò)對(duì)書中的問(wèn)題,、觀點(diǎn)和思考方式進(jìn)行總結(jié)分析,，我們能夠更加客觀地對(duì)待問(wèn)題，進(jìn)而提升自己的思考和分析能力,。其次,，通過(guò)觀看一本書后的心得體會(huì)，我們能夠進(jìn)一步培養(yǎng)自己的思辨能力和獨(dú)立思考能力,。在閱讀的過(guò)程中,，我們需要自己去思考、理解和判斷,，而不是盲目接受他人的觀點(diǎn)和意見,。最后，通過(guò)觀看一本書后的心得體會(huì),，我們能夠不斷地豐富自己的思想庫(kù)和知識(shí)儲(chǔ)備,。這些思想和知識(shí)將在我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展中起到重要的推動(dòng)作用,。

觀看一本書后的心得體會(huì)對(duì)我們的思維方式產(chǎn)生了重要影響。首先,，觀看一本書后的心得體會(huì)能夠激發(fā)我們的思維創(chuàng)新和想象力,。通過(guò)對(duì)書中的情節(jié)、人物和概念進(jìn)行思考和總結(jié),，我們能夠培養(yǎng)出對(duì)問(wèn)題的敏感性和靈活性,，激發(fā)自己的創(chuàng)造力。其次,，通過(guò)觀看一本書后的心得體會(huì),，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和推理能力。通過(guò)對(duì)書中觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和分析,，我們能夠更加客觀地思考問(wèn)題,，培養(yǎng)自己的分析和辯證思維能力。最后,，觀看一本書后的心得體會(huì)還能夠幫助我們形成系統(tǒng)性思維,。通過(guò)總結(jié)對(duì)書的心得體會(huì)，我們將能夠形成對(duì)問(wèn)題的整體性把握和規(guī)劃,，培養(yǎng)自己的系統(tǒng)思維能力,。

第五段：總結(jié)心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的重要性和啟示（總結(jié)）。

通過(guò)觀看一本書后的心得體會(huì),，我們能夠更加深入地理解書中的內(nèi)容,，將書中的智慧運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，并加深對(duì)書籍的記憶和體驗(yàn),。同時(shí),，心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和思維方式也產(chǎn)生了重要影響。它能夠幫助我們提高自我反思和批判性思維能力,，培養(yǎng)思辨和獨(dú)立思考能力,，豐富我們的思想庫(kù)和知識(shí)儲(chǔ)備，并激發(fā)我們的思維創(chuàng)新和想象力,。因此,，我們應(yīng)該養(yǎng)成觀看一本書后總結(jié)心得體會(huì)的習(xí)慣，以獲得更深層次的閱讀體驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng),。

讀一本書心得體會(huì)篇十

讀書是一種難能可貴的好習(xí)慣,，每一本書總結(jié)著許多的智慧和人生的經(jīng)驗(yàn)，能夠給我們帶來(lái)不一樣的感悟和啟示,。在閱讀過(guò)程中,，我們不僅能夠獲得知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)自己的思考能力和判斷力,。而在這篇文章中,，我想要分享的是我所讀的一本書的心得體會(huì),。

第二段：書的概述。

此次我所讀的書是《達(dá)芬奇密碼》,，這是一本關(guān)于神秘學(xué),、歷史、文學(xué)和神學(xué)的結(jié)合體,，由美國(guó)作家丹·布朗所著,。這本書的主人公是哈佛大學(xué)教授羅伯特·蘭登，他為了解開一個(gè)神秘組織的秘密,，與美國(guó)國(guó)家安全局的女探員蘇菲·尼松聯(lián)手,，展開了一場(chǎng)刺激的冒險(xiǎn)之旅。書中穿插著達(dá)芬奇的繪畫,、天啟預(yù)言以及教皇書庫(kù)中的珍藏書籍,，有許多的人生哲學(xué)和人物性格分析，不同于一般的推理小說(shuō),。

第三段：對(duì)書的感想,。

通過(guò)閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)丹·布朗并不僅僅是想要寫一部?jī)H僅是推理小說(shuō)的作品,，而是想要讓讀者在享受閱讀的快樂(lè)的同時(shí),，接受更深層次的啟示。通過(guò)縱橫交錯(cuò)的情節(jié),，筆者展現(xiàn)了一種大膽而神秘的思想,，提出了對(duì)于人類文明、宗教及神學(xué)的深刻思考,。游戲中的推理,、神秘組織、宗教歷史以及物理學(xué)理論,，這些內(nèi)容都對(duì)我提出了新的挑戰(zhàn)和激發(fā)了我的閱讀興趣,。

第四段：對(duì)書中人物的分析。

書中的人物形象深入人心,，我特別欣賞主人公羅伯特·蘭登的形象，他的聰明才智超凡脫俗,，同時(shí)又富有正義感和責(zé)任感,。這讓我對(duì)于一個(gè)人的思想、性格長(zhǎng)相和言行舉止與他的專業(yè)背景之間的聯(lián)系有了更加深入的理解,。他與蘇菲·尼克生一手提高了讀氣動(dòng)脈的高超技藝,，雖然在險(xiǎn)境中生死未卜，但他們?nèi)匀粓?jiān)持著頑強(qiáng)的生命力與勇氣,，同時(shí)又不失高尚的品德和思想深度,。這些人物形象的注入與展示,，不僅描繪了人類智慧的縮影，同時(shí)也引發(fā)了我在人物刻畫方面的深思,。

第五段：結(jié)尾,。

總的來(lái)說(shuō)，此次閱讀的《達(dá)芬奇密碼》給我?guī)?lái)了不同尋常的啟示和體驗(yàn),。書籍中的推理,、人物刻畫、文化背景,、愛情與情感的表達(dá)以及對(duì)人生哲學(xué)的深度思考,，都讓我在閱讀結(jié)束后從書中獲得了許多新的啟示。而閱讀,，也成了我收獲知識(shí)和智慧的過(guò)程,，這一生熱愛讀書，從不忘記的信條也因此被加強(qiáng),。

讀一本書心得體會(huì)篇十一

在第二篇第六章大概地將書分為“實(shí)用型”和“理論型”后,，作者在第三篇又詳細(xì)地對(duì)書本進(jìn)行了分類，并介紹了對(duì)各種不同讀物的讀法,，當(dāng)然這里仍然是一本書的閱讀,，即前三個(gè)層次的閱讀，換句話說(shuō)就是仍然在討論“分析閱讀”,。

第十三章主要介紹“如何閱讀實(shí)用型書”,，文中作者將“實(shí)用型”書分為兩類，一類是像烹飪,、駕駛手冊(cè)以及本書一樣是說(shuō)明規(guī)則的,，另一類主要談的事規(guī)則背后的原理，當(dāng)然是不同于那些理論型的書的,。在閱讀這兩類“實(shí)用型”的書時(shí),，同樣需要問(wèn)四個(gè)問(wèn)題，當(dāng)然這里的問(wèn)題有了點(diǎn)小變化,。

第十四章介紹的是“如何閱讀想象文學(xué)”,，作者指出想象文學(xué)需要讀者親身去體會(huì)、想象,，它是在“闡述經(jīng)驗(yàn)本身”,，另外作者還告誡了讀者“在想象文學(xué)中，不要去找共識(shí),、主旨或論述”,、“不要用適用于傳遞知識(shí)的，與真理一致的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)批評(píng)小說(shuō)”。同樣作者也提出了“閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則”及閱讀時(shí)的注意事項(xiàng),。

十五章《閱讀故事,、戲劇與詩(shī)的一些建議》中，開始先談到再快讀故事的前提下對(duì)用那幾個(gè)問(wèn)題來(lái)提問(wèn)自己,；而史詩(shī)現(xiàn)代人雖然很少人閱讀了,，但作者還是強(qiáng)調(diào)應(yīng)該閱讀那些經(jīng)典的史詩(shī)巨著；閱讀劇本就十分需要發(fā)揮想象,，想象這幕劇正在隨著你的閱讀在眼前上演,，這里作者著重強(qiáng)調(diào)了閱讀悲劇的重要性；最后作者對(duì)閱讀抒情詩(shī)提出了幾點(diǎn)意見,，閱讀抒情詩(shī)要一氣呵成,，不要局限于作者的背景材料，做好還能夠大聲朗讀,。

十六章談的是“如何閱讀歷史書”,，首先作者用了大量的事例對(duì)“歷史”這一詞作了定義，其次他提出了閱讀歷史書應(yīng)該提出的幾點(diǎn)問(wèn)題,，另外作者又把“傳記（自傳）”單獨(dú)拿出來(lái)討論,。

十七章《如何閱讀科學(xué)和數(shù)學(xué)》之中，作者先是同樣提出了閱讀科學(xué)名著的幾點(diǎn)建議,，他建議讀者可以通過(guò)科學(xué)術(shù)語(yǔ)找出作品的主旨,。在談到閱讀數(shù)學(xué)時(shí)，他指出“數(shù)學(xué)其實(shí)是一種語(yǔ)言,，我們可以向?qū)W習(xí)自己的語(yǔ)言一樣去學(xué)習(xí)它”,。在說(shuō)到閱讀科普書時(shí)，作者沒(méi)有給過(guò)多的意見,，因?yàn)榭破諘緛?lái)就是普通大眾寫的,，讀者閱讀時(shí)不會(huì)遇到太多問(wèn)題。

十八章《如何閱讀哲學(xué)書》,，作者先是通過(guò)詳細(xì)說(shuō)明“哲學(xué)家提的問(wèn)題”,、“現(xiàn)代哲學(xué)的傳承”和“哲學(xué)的風(fēng)格”來(lái)讓讀者更深層地了解哲學(xué)，隨后便提出了閱讀哲學(xué)的幾點(diǎn)提示,，他提示讀者要花力氣“了解作者的詞義與基本主旨”,，作者明確說(shuō)出閱讀哲學(xué)最關(guān)鍵的就是理清思路去“思考”。最后作者還對(duì)閱讀“神學(xué)”和“圣經(jīng)”給了幾點(diǎn)建議,。

第十九章《如何閱讀社會(huì)科學(xué)》是第三篇的最后一章,，作者先是給讀者把“社會(huì)科學(xué)”下了個(gè)定義，并指出了閱讀社會(huì)科學(xué)的難易處,，閱讀社會(huì)科學(xué)難是因?yàn)殛P(guān)于一個(gè)社會(huì)科學(xué)的問(wèn)題我們有時(shí)要閱讀好多書，當(dāng)然這就不僅僅是“分析閱讀”所能滿足的了的了，這樣就引出了本書的第四篇也是正文的最后一篇《閱讀的最終目標(biāo)》,。

讀一本書心得體會(huì)篇十二

詩(shī)人蔡其矯來(lái)訪,，看見我在稿紙上寫的這個(gè)題目，以為是寫我出版的第一本詩(shī)集,，我說(shuō)：“不是,，是六十年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)課本?！彼χf(shuō)：“課本有什么好寫的,？”我向他解釋說(shuō)：“可是這一本卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國(guó)卜勞恩的《父與子》中的一組畫,，不過(guò)看了很難笑起來(lái),。”我的童年沒(méi)有幽默,，只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和幻夢(mèng),。

我們家有不少的書，那是父親的,，不屬于我,。父親在北京大學(xué)旁聽過(guò)，大革命失敗后返回家鄉(xiāng),，帶回一箱子書和一大的麻袋紅薯,。書和紅薯在我們村里都是稀奇東西。父親的藏書里有魯迅,、周作人,、朱自清的，還有《新青年》,、《語(yǔ)絲》,、《北新》、《新月》等雜志,。我常常好奇地翻看,，不認(rèn)字，認(rèn)畫,。祖母嘲笑我,，說(shuō)：“你這叫做瞎狗看星星?！蹦切┍绢^大的雜志里面,，夾著我們?nèi)胰说摹靶瑯幼印焙突ɑňG綠的窗花。書里有很多奇妙的東西,。我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學(xué),，不常回家。

我是開春上的小學(xué),，放暑假的第二天,，父親回來(lái)了。我正在院子里看著晾曬的小麥,，不停地轟趕麻雀,，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽(yáng)光曬透得發(fā)出甜蜜蜜的味道,，非常容易催眠和催夢(mèng),。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒,，回過(guò)頭問(wèn)我：“你考第幾名,？”我說(shuō)：“第二名?！备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”,，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)?！弊婺冈诜孔永锫犞覀冋f(shuō)話,，大聲說(shuō)：“他們班一共才三個(gè)學(xué)生?！备赣H問(wèn)：“第三名是誰(shuí),？”我低頭不語(yǔ)，祖母替我回答：“第三名是二黃毛,?！倍S毛一只手幾個(gè)指頭都說(shuō)不上來(lái)，村里人誰(shuí)都知道,。父親板起了面孔,，對(duì)我說(shuō)：“把書本拿來(lái)，我考考你,?！彼偷刈拢夷ツゲ洳?，不想去拿,，背書認(rèn)字難不住我，我怕他看見那本凄慘的課本生氣,。父親是一個(gè)十分溫厚的人,，我以為可以賴過(guò)去。他覺(jué)出其中有什么奧秘,，逼我立即拿來(lái),，我只好進(jìn)屋把書拿了出來(lái),。父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，他愣了半天,，翻來(lái)覆去地看,。我垂頭立在他的面前,。

我的課本哪里還像本書,！簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的,，只有下半部分,，沒(méi)有封面，沒(méi)有頭尾,。我以為父親要揍我了,，沒(méi)有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛,，問(wèn)：“那一半呢,？”我說(shuō)：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問(wèn)：“為什么送給他,？”我回答說(shuō)：“他們家買不起書，老師規(guī)定,，每人要有一本,，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀砍成兩半,，他一半我一半,。”父親問(wèn)我：“你兩人怎么讀書,？”我說(shuō)：“我早已把書從頭到尾背熟了,。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e(cuò)了,，把‘史承漢’的.‘承’字中間少寫了一橫,。”父親深深嘆著氣,。他很了解喬元貞家的苦楚,，說(shuō)：“元貞比你有出息?！睘榱撕脤?，后來(lái)父親把我的名字中的“承”改作“成”。

父親讓我背書,，我一口氣背完了,?！肮罚蠊?，小狗,，大狗跳，小狗也跳,，大狗叫,，小狗也叫……”背得一字不差。

父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友,，喬家極貧窮,，喬海隔兩三年從靜樂(lè)縣回家住一陣子，他在靜樂(lè)縣的山溝里當(dāng)塾師,。臉又黑又皺,，脊背躬得像個(gè)“馱燈獅子”（陶瓷燈具）。

父親對(duì)我說(shuō)：“你從元貞那里把那半本書拿來(lái),?！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來(lái),？元貞把半本書交給我時(shí),，哭著說(shuō)：“我媽不讓我上學(xué)了?！?/p>

晚上,，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨,，父親把我叫到他的房子里,，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧,，居然把兩半本書修修補(bǔ)補(bǔ),，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看,，還用牛皮紙包了皮,，寫上名字。元貞不再上學(xué)了,，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他,。

這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō),，恐怕是他一生唯一的一本書,。

父親這次回家給我?guī)Щ匾粋€(gè)書包，還買了石板石筆,。臨到開學(xué)時(shí),，父親跟我媽媽商量,，覺(jué)得我們村里的書房不是個(gè)念書的地方，父親讓我隨他到崔家莊小學(xué)念書,。我把這本完整的不同尋常的課本帶了去,。到崔家莊之后，才知道除了《國(guó)語(yǔ)》之外,，本來(lái)還應(yīng)該有《算術(shù)》和《常識(shí)》,，因?yàn)榕坏竭@兩本書，我們就只念一本《國(guó)語(yǔ)》,。

還應(yīng)當(dāng)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一本書,，我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊頌,。

我們那里管“上學(xué)”叫“上書房”。每天上書房,，我家的兩條狗都跟著我,。課本上的第一個(gè)字是“狗”，我有意把狗帶上,。兩條狗小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我,。我早已經(jīng)把狗調(diào)教好了，當(dāng)我說(shuō)“大狗叫”,，大狗就汪汪叫幾聲,，當(dāng)我說(shuō)“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲,。我們是四個(gè)年級(jí)十幾個(gè)學(xué)生在同一教室上課,，引得哄堂大笑。課沒(méi)法上了,。下課后,，老師把我叫去，狠狠地訓(xùn)斥了一頓,，說(shuō)：“看在你那知書識(shí)禮的父親的面子上,，我今天不打你手板了?！彼P我立在院當(dāng)中背書,，我大聲地從頭到尾地背書。兩只狗蹲在我的身邊,，陪我背書,，汪汪地叫著……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，二黃毛打仗不怕死,，負(fù)了幾回傷,。他其實(shí)并不真傻,，只是心眼有點(diǎn)死，前幾年去世了,。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬,。聽說(shuō)喬元貞現(xiàn)在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙,、花生,、火柴等小東小西。

詩(shī)人蔡其矯再來(lái)我這里時(shí),，一定請(qǐng)他看看這篇小文,。我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,，如果不寫,，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī),。

人,不能忘本,。

字詞解釋,。

《父與子》：德國(guó)漫畫家卜勞恩（埃·奧·卜勞恩(e.o·plauen,，1903—1944）,，原名埃里西·西塞爾(erichohser)德國(guó)著名的連環(huán)漫畫大師。）的著名漫畫作品,。

大革命：1924~1927年第一次國(guó)共合作后的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng),。

《語(yǔ)絲》：現(xiàn)代著名文學(xué)周刊。1924年11月在北京創(chuàng)刊,。

《北新》：現(xiàn)代綜合性刊物,。上海北新書局編輯發(fā)行，1926年8月創(chuàng)刊,，初為周刊,，后改為半月刊。

《新月》：現(xiàn)代著名文學(xué)月刊,。由現(xiàn)代文學(xué)社團(tuán)新月社成員創(chuàng)辦,，創(chuàng)辦于1928年，1933年6月?？?。

國(guó)語(yǔ)：漢語(yǔ)，即1949年后稱作“語(yǔ)文”,。

幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng),。

欣慰：喜歡而心安。

磨磨蹭蹭：緩慢地向前行進(jìn),，比喻做事動(dòng)作遲緩,。

凄慘：凄涼悲慘,。

溫厚：溫和寬厚。

翻來(lái)覆去：原文是指一次又一次,，多次重復(fù)的意思,。

苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）。

裝訂：把零散的書頁(yè)或紙加工成本子,。

居然：出乎意料,，竟然。

忠厚：忠實(shí)厚道,。

哄堂大笑：形容滿屋子的人同時(shí)大笑,。

知書識(shí)禮：有知識(shí)，有禮貌,，指人有文化教養(yǎng),。

枉：白白的。

奧秘：指深?yuàn)W與神秘,。

讀一本書心得體會(huì)篇十三

《共產(chǎn)黨宣言》一書的出版,，距今已經(jīng)有170多年的歷史了，但是時(shí)光的打磨并不能讓這本偉大的人類思想著作的魅力減退絲毫,。相反，其思想精髓仍然存在,，其中蘊(yùn)含的真理之光輝依舊璀璨而閃耀!

本書是由偉大的共產(chǎn)主義導(dǎo)師馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義聯(lián)盟起草的綱領(lǐng),，是馬克思主義思想形成的重要標(biāo)志。宣言本身系統(tǒng)論述了科學(xué)社會(huì)主義理論,，指出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)是時(shí)代不可抗拒的浪潮,。在馬克思主義誕生之前，一切與反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)剝削無(wú)產(chǎn)階級(jí)有關(guān)的進(jìn)步思想或工人運(yùn)動(dòng)幾乎沒(méi)能取得成功：無(wú)論是美好的烏托邦式國(guó)度,，還是歐文的空想社會(huì)主義,，抑或是巴黎公社運(yùn)動(dòng)……這些都缺乏有效的理論指導(dǎo)和具體的理論體系支撐，在以資產(chǎn)階級(jí)為代表的資本主義的不斷進(jìn)攻之下,，受之不易的革命果實(shí)迅速被竊取和搶奪,。而馬克斯和恩格斯在歷史唯物主義的觀點(diǎn)下，系統(tǒng)總結(jié)了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,，闡明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命,，也讓本書成為了工人階級(jí)斗爭(zhēng)實(shí)踐的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。

從宣言的內(nèi)容上看,，馬克思和恩格斯從人類漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史和哲學(xué)思想角度,，對(duì)資本主義和社會(huì)主義之間的關(guān)系進(jìn)行了深刻的剖析，分別從資產(chǎn)者和無(wú)產(chǎn)者,，無(wú)產(chǎn)者和共產(chǎn)黨人,，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義以及共產(chǎn)黨對(duì)其他反對(duì)聲音的態(tài)度,。反映了馬克思主義思想的精神內(nèi)核，提出了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系,，論述了生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間存在的內(nèi)在關(guān)聯(lián),。創(chuàng)造性地指出：人類歷史就是一部階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史，包括了一系列的發(fā)展階段,，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中,，人類命運(yùn)最終來(lái)到了這一刻，那就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)只有使整個(gè)社會(huì)同時(shí)擺脫任何形式上的剝削,、壓迫以及階級(jí)斗爭(zhēng),，才能使自身從資產(chǎn)階級(jí)的剝削統(tǒng)治下解放出來(lái)。

《共產(chǎn)黨宣言》主要系統(tǒng)闡述了兩大理論體系,，一是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為核心的馬克思主義哲學(xué),，二是科學(xué)的社會(huì)主義。從指導(dǎo)思維上來(lái)看,，通過(guò)辯證唯物主義及歷史唯物主義分析了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的關(guān)系,，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾，分析階級(jí)存在的形式及階級(jí)間的不斷斗爭(zhēng),，指明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)在歷史發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵歷史作用,，點(diǎn)明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)作為_資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的核心力量的必然性和歷史性。書中首先并沒(méi)有一概否決資產(chǎn)階級(jí),，客觀地指出了“資產(chǎn)階級(jí)在歷曾經(jīng)起到過(guò)非常革命性的作用,。”在分析,、論述二者之間關(guān)系時(shí)能夠理性客觀地分析雙方存在的歷史性必然和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),，辯證唯物主義是這個(gè)分析過(guò)程的核心思想。其次是書中提出的科社會(huì)主義,，提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)在歷史中不可替代的關(guān)鍵作用,。這些振聾發(fā)聵的思想和理論，無(wú)疑成為了全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的理論基礎(chǔ)和核心,，從此人類歷史開始了新的發(fā)展篇章!

從俄國(guó)的十月革命到中國(guó)的新民主主義革命,，不同國(guó)家和民族之間無(wú)產(chǎn)階級(jí)反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)剝削的方式或有不同，角度有所區(qū)別,，但其核心思想和斗爭(zhēng)目的都是毫無(wú)疑問(wèn)一致的,，就是領(lǐng)導(dǎo)工人階級(jí)_剝削，反對(duì)壓迫,，平等而自由地生活,。我們國(guó)家在1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，被西方的堅(jiān)船利炮敲開了近代的大門，也帶來(lái)了新的發(fā)展方式和救國(guó)之道,。但是在廣袤的華夏大地上,，面對(duì)以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主體的封建經(jīng)濟(jì)制度，事實(shí)證明只有以馬克思列寧主義為代表的社會(huì)主義理論才能真正挽救中國(guó),。從建國(guó)的百?gòu)U待興,，到現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，中國(guó)和中華民族正以一種近代幾百年未有過(guò)的新姿態(tài)屹立于世界的中心,。這些偉大成就的取得,，毫無(wú)疑問(wèn)是社會(huì)主義思想在國(guó)家發(fā)展道路上所起的關(guān)鍵性作用。中國(guó)共產(chǎn)黨以一種朝氣蓬勃的精神面貌,，繼續(xù)帶領(lǐng)中國(guó)人民走向偉大復(fù)興,，更加體現(xiàn)了馬克思主義思想的精髓在國(guó)家發(fā)展中的集中體現(xiàn)。

作為中國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生,，在新時(shí)代下的我們,，更應(yīng)該不忘初心，牢記使命,，熟讀《共產(chǎn)黨宣言》,，堅(jiān)持馬克思主義思想，堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念,，鑒定無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng),，始終做到與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是,。在困難面前不畏艱險(xiǎn),，勇往直前，堅(jiān)定信念和理想;與時(shí)代發(fā)展始終保持緊密的聯(lián)系,，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持創(chuàng)新;在原則問(wèn)題面前實(shí)事求是,，堅(jiān)持真理,，這才是我們應(yīng)該完成的歷史使命和我們應(yīng)當(dāng)抓住的歷史機(jī)遇!在以后的生活中，我會(huì)以書中提及的思想嚴(yán)格要求自己,，做一名合格的青年學(xué)生和社會(huì)主義接班人!