人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

班主任的自我評價篇一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作做如下評價。

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫忙著,，關(guān)心著,，照顧著，鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

（一）偏愛后進(jìn)生,。

在班級管理中，我努力將自我與人為善的愛心和班團(tuán)體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班團(tuán)體中,，我總精心營造一種平等,，和諧，友愛的氣氛,，讓他們體驗團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自我在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進(jìn)生，他們有的特愛說話,，有的異常愛動,，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí),，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因為以前得不到教師的注意而越來越差,，但他們有一點令我很高興,，那就是他們心中還有自我的大學(xué)夢，并且還有些管理和組織本事還不錯,，所以我都給他們帶上干部的名銜,，平時多爭取時間接近他們，幫忙他們恢復(fù)昨日的自信,，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們,，時間證明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,，袒護(hù),。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進(jìn),。

（三）博愛中等生。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們期望教師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的進(jìn)取因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,，理解，信任他們,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的進(jìn)取因素調(diào)動起來，才能構(gòu)成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。所以，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué),，鍛煉自我,，表現(xiàn)自我，提高自我的機會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體資料每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,，班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生經(jīng)過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長,。

1,、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自我的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情景。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班團(tuán)體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,，讓每一個學(xué)生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既能夠給更多的學(xué)生供給鍛煉的機會,，又有利于學(xué)生干部擺正個人和團(tuán)體的位置,，正確處理個人與團(tuán)體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛,，體育，勞動,，學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情景。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和職責(zé),，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的進(jìn)取性，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級中找到一個適宜的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自我是班團(tuán)體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務(wù)承包職責(zé)制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在團(tuán)體中找到自我的位置，覺察到自我的利益所在,，從而構(gòu)成職責(zé)意識,。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。所以我努力做到以下兩點：

1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。所以，我不斷地給自我充電,，參加中文函授,，參加計算機考試，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí)。

2,、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說：嚴(yán)是愛,，松是害,，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，可是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔,，我高興，因為我是一個班主任,。

班主任的自我評價篇二

在擔(dān)任xx班實習(xí)班主任這一年的時間里,，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,，擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂與欣慰,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，在校園教育中,，我們所應(yīng)對的是幾十個孩子，你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒望見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候,，堅持平等原則，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，用心地去發(fā)展他們自己。

以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生用心性的調(diào)動，潛力的培養(yǎng),。在擔(dān)任班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的理解。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的,，因為我除了數(shù)學(xué)課時間,，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)狀況,。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每一天空上課間操時,，我堅持跟操,，了解他們的狀況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,，我用心與同學(xué)們一齊勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次校園舉行大型活動時,，我用心配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

在這一年的擔(dān)任班主任期間,，我深深地明白要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

俗話說:“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己必須的決定潛力,，也有了自己必須的看法。在班主任其他教師的幫忙帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)潛力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫忙的老師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗,。

班主任的自我評價篇三

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平；二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生；三,、教師批評學(xué)生與事實有出入,。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護(hù)班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長,。

定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化,、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用,。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價,。

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好,、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）,。

總之,，對學(xué)生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。因此,，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護(hù),、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要,！

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他,，為他操心時,，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé),，學(xué)生都會樂意接受,。這就是所謂“親其師，信其道”,，沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求,。同時助理班主任也要貫徹下去,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),，師之惰”,、“嚴(yán)是愛，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸,。

班主任的自我評價篇四

作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。擔(dān)任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長。

一,、春風(fēng)化雨潤心田,。

1、用良好的形象感染學(xué)生,。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,，我們都明白“身教重于言教”。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處以身作則,，上班從不遲到早退，僅有早出晚歸,，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自我的言行舉止，要求學(xué)生做到的,，自我先做到,，并且做得更好。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，構(gòu)成了一個朝氣蓬勃的班團(tuán)體,。

2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣十分重要,，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,。比如：每個學(xué)生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語：請;多謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期,，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評,?；貋砗笪医?jīng)過這件事及時教育學(xué)生講禮貌、守禮貌要從身邊的每件小事做起,，如不打架罵人;尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自我的良好行為習(xí)慣。

二,、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天,、陽光班級活動是班團(tuán)體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生,。豐富多彩的活動,，能夠讓學(xué)生快速成長。而游戲,、玩耍,、活動是學(xué)生的天性。他們精力充沛,，活潑天真,，可塑性強，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊主題活動，“黑板報設(shè)計比賽”,、“我與安全同行”,、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”等一系列活動,。活動都由學(xué)生自編,、自導(dǎo),、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。每次的獻(xiàn)愛心活動,，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,。我們班的班級文化建設(shè)獲一等獎,，歡慶元旦，歌唱祖國或一等獎,。在參加學(xué)校組織的各項文體活動中,，我們的成績分別榮獲校一,、二等獎。班隊活動就像是催化劑,，讓學(xué)生活潑向上,，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受歡樂,，享受藍(lán)天陽光。

三,、人人成為班級小主人,。

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長,。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團(tuán)結(jié)在團(tuán)體的旗幟下,，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制,，讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,，來體驗當(dāng)班干部的歡樂和喜悅,，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難,，是要會出巨大的心血和汗水的,。

一位同學(xué)原先在家從來不勞動，教師布置的一切工作都沒有進(jìn)取性,。自從當(dāng)上勞動委員后,，覺得自我應(yīng)當(dāng)為班團(tuán)體出力。我安排同學(xué)們做好值日,，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力,，最終拿到了禮貌流動紅旗,。教師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動委員。這時才覺得自我以前是多么慚愧呀!從今往后,，不管有什么事情,，她也要首先為班級出力。

我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了“禮貌小組獎”和“活動提高獎”,，每月評一次。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機會,，激發(fā)了他們進(jìn)取向上的熱情，也增強了他們主人翁的職責(zé)感,，每個同學(xué)都自豪地說：“我是班級小主人,，我要為班級爭光!”

班主任的自我評價篇五

在擔(dān)任**班實習(xí)班主任這一年的時間里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的是快樂與欣慰。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見,。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,積極地去發(fā)展他們自己,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實,、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受,。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了數(shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi),、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作,。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

在這一年的擔(dān)任班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你,、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

俗話說:“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時時以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù),。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗,。

三年的磨練,，三年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩,，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏,。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

有人說：教師是人類靈魂的工程師,。身為低年級的班主任老師，我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,。

作為教師,，首要任務(wù)就是授課。

為了上好課,，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備,。備好課：認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

其次要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯?不足,。

然后積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在班主任工作方面,，一開始的時候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的,。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育,。

當(dāng)好一個班主任,，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外，更要留心他們的心理狀況,，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì),，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些,。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛,、和睦的良好關(guān)系。

展望未來,，身為青年教師的我任重而道遠(yuǎn)。今后的歲月里,，我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，不斷反思改進(jìn)，用愛心,、信心,、耐心、恒心,、寬容之心,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

在思想上，我不斷要求積極上進(jìn),，熱愛祖國,、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),、擁護(hù)各項方針政策,，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，早于大一時向黨遞交入黨申請書，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時被評為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強的上進(jìn)心,，勇于批評與自我批評,，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學(xué)習(xí)上,，我時刻嚴(yán)格要求自己,，憑著對考研目標(biāo)和知識的強烈追求，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,，有了踏實的理論基礎(chǔ)，作到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外,，還注意各方面知識的擴展,，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì),，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗,。通過我的刻苦努力，在校期榮獲院設(shè)一等獎學(xué)金,，院設(shè)三好學(xué)生,，被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。

在工作上,，我不忘認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較好的組織能力，在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間,，工作塌實,，任勞任怨，責(zé)任心強,，多次,、配合部長出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動和系內(nèi)的各項宣傳活動。我結(jié)合自身的特長,，積極為系增光,，曾在院團(tuán)委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力,，成績突出,，被評為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,得到老師和同學(xué)們的一致好評。

在學(xué)習(xí)期間,，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小,，初，高中的英語教學(xué)實踐。周末,，暑期我一直帶著輔導(dǎo)班,，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生學(xué)英語的興趣大大增加了,，因而學(xué)習(xí)成績?nèi)〉么蟠蟮倪M(jìn)步,。我還結(jié)合單位工作實際，出色的做好了自己的工作,，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價,。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo),。永不忘校訓(xùn)：為人師表,，敬業(yè)奉獻(xiàn)!

從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了,，在這半年時間當(dāng)中,，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),，那么，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,，對學(xué)生人生觀、道德觀,、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,。

古人云：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,，對學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念,，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會影響學(xué)生的成長,，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,，我始終把師德放在第一位,，對學(xué)生熱心、耐心,、貼心,，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行,，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要,。

在班主任工作方面,，一開始的時候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教,，后來的幾個星期，除了上課時間,，我們基本上是跟班的,。因為是2年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動,，我們都很快地融入了這個班級,，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，才能充分了解學(xué)生,。在我擔(dān)任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育,。

作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因為我除了數(shù)學(xué)課時間,很少有時間和他們密切接觸,難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每天上課間操時,我堅持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作,。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

我在工作中思想積極，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),。92年任教以來,，一直以愛國心，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表,，修德修才。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在以后的工作和生活中克服各種困難,，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo),。永不忘校訓(xùn)：為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)!

在這一年時間里面,，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣,，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔(dān)任授課,，所以感慨頗深,。作為班主任，特別是中專生的班主任,，他們畢竟沒有大學(xué)的年齡,，但又不是高中生的升學(xué)壓力，他們要面對的是就業(yè),，所以管理方面更加講究技巧,，才能應(yīng)對自如,，做一名合格的班主任,。

首先是構(gòu)建師生對話平臺,，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的，由極是班主任,，更要深入了解學(xué)生的動態(tài),，想法?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯,，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里他們將走向何方班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對話，伴他成長的引路者,，解惑人,。

其次是讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。班主任個人自我鑒定怎么寫才能做好一好的工作呢?以下是一篇高二班主任工作自我鑒定,，希看大家能才在篇個人自我鑒定范文中有所收獲,，并能了解自我鑒定的特點和把握一定寫自我鑒定的技巧,。

1、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責(zé)任心,、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。同時采用班長輪流制,，讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流治理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于治理班級,。

2,、嚴(yán)格考勤,、加強治理。早上,、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)題目,，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識,。

3,、有效地利用好每周四的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動,。

再次關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的,，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別,。這就決定了作為班主任,，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛,，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神,。當(dāng)然,，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動，但是,，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點,，不失時機地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步。

班主任的自我評價篇六

班主任工作很神圣,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學(xué)校工作,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一,、教育工作。

我們?nèi)昙?班共有61人,，其中男生37人,，女生24人。男孩多且差,。但班級凝聚力強,，班級團(tuán)體榮譽感強。

在班級管理方面,，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的進(jìn)取性，明確學(xué)生職責(zé)意識,。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才構(gòu)成一個團(tuán)結(jié)、向上,、進(jìn)取進(jìn)取的班級,。

二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體,。

(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育資料,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級禮貌行為評比實施方案,，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情景，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注重班干隊伍建設(shè)，構(gòu)成良好的班風(fēng)班紀(jì),。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強,、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)這部分同學(xué),，以帶動更多的同學(xué)提高,。1、選拔培養(yǎng)班干部,。班干部的時候,，提前讓同學(xué)們做好競選準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好競選演講詞,，進(jìn)行競選,，學(xué)生投票，最終在班上確定職務(wù)及人選。2,、增強班干部間的凝聚力,。班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動,，讓大家學(xué)會協(xié)調(diào)工作,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭。3.另外,，不僅僅班干部,，就連值日小組長都是孩子們自我選出來，又由組長選的組員,，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù),。

這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

(三)加強班級民主建設(shè),。

我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選，競選兩周之后將在主題班會上由班干部進(jìn)行述職報告,，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評議,。在這一過程中，作為班主任,，必須要做好引導(dǎo)工作,，是同學(xué)們樹立這樣的理念：表揚是對自我工作的肯定，提出提議是幫忙自我提高的階梯,，大家都是互相幫忙共同提高的一家人,。這樣一來，孩子們不僅僅增加了辨別是非的本事,，還能更好地加強班干部隊伍建設(shè),，加強班級民主建設(shè)，另外孩子們在對班干部提出提議的同時也是對自我的反省,。

三,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績,。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生,。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動力,。

四,、尊重學(xué)生，相信學(xué)生,。

班主任要相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強項,，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。如在班級管理上,，我們班采用值日班長制度,，除了一個常務(wù)班長,，每一天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄,，這樣每個學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。

五,、存在的問題和反思。

1,、部分問題分析處理不到位,，對此刻孩子心理的成熟度估計不到位。

2,、我感覺我們班的班干部的號召力和自我管理本事離我的要求還有必須的差距,，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng)，幫忙小干部樹立威信,，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

3、加強與家長溝通方法技巧的鍛煉,，調(diào)整好自我的心態(tài),，對學(xué)生別那么兇。

4、反思自我今年的工作經(jīng)歷：雖然有活力,，有想法,，可是缺少干事情的方法，有時候處理事情的方式過于簡單,，有時思考問題的角度欠妥當(dāng),，今后要多向老教師們學(xué)習(xí)，多讀書,，盡快成長起來,。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，異常是象我們這樣的中年教師,。

班主任的自我評價篇七

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班班主任,，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，做了下頭幾點工作：

一個學(xué)期以來，我著重加強對學(xué)生的禮貌禮儀教育,，安全教育,，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到禮貌,、禮儀、守紀(jì),、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動,，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情,。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好各項活動,，增強學(xué)生的參與意識,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自我管理自我,。切實做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)能夠看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自我所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自我首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出提議,，教育他要注意改善，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時我十分注意做好這方面的工作，異常是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的多次教育,，此刻改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

這學(xué)期,，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀,。

班主任的自我評價篇八

昨天,、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個人的講座讓我思想震撼,，讓我對班主任工作有了更深刻的理解,，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力,、苦難有多大,，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因為班主任工作已經(jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注,，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作,，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作!

第一位是北師大教授王xx老先生,，他人有65歲以上,，他給我最大的感受是對班主任工作認(rèn)識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛,、以及他老人家工作的激情,，連講3小時沒有坐下，他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴!最后他對社會上流傳的一些觀點予以否定,，如沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師，我也非常同意這些觀點,，說這些話的人,，一點都不負(fù)責(zé)任，一點都不懂得教育規(guī)律,，但是現(xiàn)實生活中確實有這樣冒進(jìn)思想的人!

今天上午非常榮幸地聽了任xx老師的講座,，那叫深刻、淵博,、深入淺出!以往只是從書上看到!她給我有這幾種的感受：第一,、她的知識非常地淵博,，醫(yī)學(xué),、保健研究比較深，對宗教也有研究!

第二,、對班主任工作理解比我們深刻,，觀點對我們有許多指導(dǎo)作用!

第三、對生活的熱情,，對生活的態(tài)度特陽光!心態(tài)決定生活的強度,、質(zhì)量,、長度!

第四、她的成長歷程讓我敬佩,，讓我覺得機會永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人,，不管在什么時候!去浮華，扎實學(xué)習(xí),、扎實積累!第五,、對我印象最深的一句話就是當(dāng)有人嫉妒你只說明你不夠強大，你只比她他好一點點,，當(dāng)你強大到對方對你仰視時,，你就會坦然了!

從二位專家身上學(xué)到許多東西,，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識,、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對生活的看法,、態(tài)度,，做人的一些藝術(shù)!這個比學(xué)任何知識都重要!

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱,。它作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

四、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向作為專業(yè)班主任,，首先要關(guān)心和了解學(xué)生,，蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點，理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼的接觸他的心靈,，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的，許多時候,，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對于班主任來說,，只有認(rèn)識和了解你所教育的學(xué)生的特點,，才能做好班主任工作，成為一個專業(yè)勝任受歡迎的班主任,。

作為專業(yè)班主任,，自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,，課后,，要成為學(xué)生的影響力中心,，傾聽學(xué)生的心聲，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題,，處理事情,。作為班主任，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，如網(wǎng)上家長學(xué)校,，qq等，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺,，密切家校聯(lián)系,，全方位，多角度關(guān)注學(xué)生的成長,?？傊ㄟ^此次活動我校班主任都有了一個新的認(rèn)識,，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗,，為我所用，爭取做一名合格的班主任,。讓孩子們在自己的班級能茁壯成長,。成為國家的棟梁之才。

班主任的自我評價篇九

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我擔(dān)任五(2)班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情景，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

本學(xué)期,，是我很郁悶的一個學(xué)期,，以前我自認(rèn)為挺乖的女生出現(xiàn)了瘋狂現(xiàn)象，其中以馬嘉玲,、王佳倩,、江嵐為首，傳言她們與六(1)班的幾個男生出雙入對,，已是公認(rèn)的男女朋友,。當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象，也有周邊學(xué)生的慫恿,。剛開始的我并不在意她們這些幼稚的行為,，我想只要她們不影響學(xué)習(xí)，多交些朋友也不妨,?？墒锹模野l(fā)現(xiàn)我的想法錯了,。這些懵懂的孩子越陷越深,，外加六1班學(xué)生的起哄，她們完全迷失了方向,。我便開始找她們談話,，與她們講道理?？墒?，作為當(dāng)局者的她們，因為那些旁觀者的起哄,，她們?nèi)詿o法正確處理這一復(fù)雜的關(guān)系,。發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，我開始了步步為營的教育,，一一拔除她們心中那朦朧的根,，同時我又對全班學(xué)生開展教育，杜絕她們無中生有,。少了旁觀者的慫恿,，加上她們自身的努力，這一混亂的現(xiàn)象也最終告一段落了,。全班又恢復(fù)了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

上學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自我的培優(yōu)工作好像不夠好,。所以這學(xué)期,，我在這方面也下了必須的工夫。關(guān)注他們,，常常找這些班干部談話,，肯定他們工作中的成績，指出以后工作的改善方法,。每一項比賽前,，必先找他們談話，提出期望;賽后也必找他們談話,，指出不足,。從而使他們明確自我在班中的地位及職責(zé)，擔(dān)負(fù)起班級主心骨的主角。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的進(jìn)取性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班團(tuán)體，真正成為班主任的得力助手,。

1,、樹立威信，熱情幫忙,。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫忙,。要求其他同學(xué)才會樂意理解和改正。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風(fēng)，使教師更徹底地了解班級的情景,，順利地開展工作,。

3、召開會議,。定期內(nèi)召開班干會議,，讓他們說出班中存在的問題，商量,、討論解決的方法,，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定,，指出他們的缺點,，并給予指導(dǎo),，幫忙他們克服。

4,、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,。

(1)首先進(jìn)取了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點,，從學(xué)生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上,，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地。上課時,，多提問他,，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學(xué)作他們的小教師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫忙他們，讓他們體會到班團(tuán)體的溫暖,。

(2)多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評,、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情景,，經(jīng)過家訪,，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合,。

(3)及時疏導(dǎo),，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,，被教師點名批評時,，表面裝出理解批評的樣貌，實際心里暗暗責(zé)罵教師,，甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導(dǎo),，診治心病,，讓學(xué)生消除抵觸的情緒,，放低偏見，重振其鼓,。我們班的胡嘉純同學(xué),，原本是一個十分乖巧的女生?？墒沁@一學(xué)期,，不知是何原因，對數(shù)學(xué)課異常反感,，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)教師對抗,。當(dāng)我了解到這一情景后，立刻與她個別談話,，并與家長聯(lián)系,。又請教其他有經(jīng)驗的教師，探討這種學(xué)生的教育方法,。之后,，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟教師的談心卡,，我也試著給她寫了一封信,，試著走進(jìn)她的心靈世界。這一形式,，取得了比較好的效果,。記得有一次，她在信中寫道：陳教師,，我此刻已經(jīng)不再那么厭惡數(shù)學(xué)課了,，也越來越喜歡數(shù)學(xué)教師了。我相信只要我不懈努力,，我的數(shù)學(xué)成績必須會提高的,。這一番話，讓我倍感欣慰,?？磥硇牟∵€需心藥醫(yī)啊!要想解開學(xué)生心中的結(jié)，走進(jìn)她的心里,，了解她的內(nèi)心世界,，才是治療心病有效途徑。

本學(xué)期比賽活動較多,，工作,、學(xué)習(xí)的'任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力,，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一齊應(yīng)對考驗,，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現(xiàn)問題,。搞好黑板報,，并定期更新資料，增長學(xué)生見聞,。本學(xué)期,，經(jīng)過我和同學(xué)們的一致努力，取得了必須的成績：跳繩比賽獲年級組第一;校人人寫好字比賽年級組第一;數(shù)學(xué)學(xué)科小型競賽年級組第二,。

1,、協(xié)調(diào)學(xué)校家庭社會,。

2,、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，及時交流班中情景,。

3,、進(jìn)取及時做好家訪工作。

教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用,。學(xué)生雖然大部分時間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂近朱者赤,，近墨者黑，通常家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比,。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨是非本事低,，學(xué)習(xí)懶散,，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正,，期望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，引導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),。

"班團(tuán)體靈魂"的班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到自我所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任應(yīng)對的都是少年兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自我從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

經(jīng)過多年的班主任工作使我感受最深的是：作為班主任應(yīng)身體力行,，用行動和愛心去培育班團(tuán)體,。

班主任總是處學(xué)生最廣泛，最嚴(yán)格的監(jiān)督之中,，班主任的一言一行,，學(xué)生都會認(rèn)真地加以評價，他如同是學(xué)生的一面鏡子,，所以,，班主任要善于抓住這一特殊的鏡像原理，以自我不經(jīng)意的舉止,，無聲的語言去影響學(xué)生,。

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”,，班主任要不斷完善自我,，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學(xué)生留下完美印象,，要具有廣博的知識,，在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任，另一方面要以身作則,，身體力行,，善于利用生活中的細(xì)節(jié)，以人格的力量去感染學(xué)生,，贏得學(xué)生的尊敬,，勞動的時侯，我不是站在一旁指手劃腳,，而是親自動手與學(xué)生一齊打掃教室;看到教室地板上的紙屑,，我會主動彎下腰去拾起扔入垃圾桶中;我會為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆;在天氣突變的日子里,，我會叮囑學(xué)生注意冷暖，照顧好身體,，再送學(xué)生會家的路上我會叮囑學(xué)生注意交通安全,，等等，總之,，班主任應(yīng)用良好的行為去感染學(xué)生,，影響學(xué)生。

除了要以行為去影響學(xué)生我們班主任在平時的工作中應(yīng)注意關(guān)愛學(xué)生,，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,，我們都明白學(xué)生畢竟還是孩子，總免不了會出現(xiàn)這樣那樣的毛病,。對于這種情景,，作為班主任不應(yīng)一味去斥責(zé)學(xué)生，而應(yīng)用愛心去包容學(xué)生,，這樣才能創(chuàng)立良好和諧和的師生關(guān)系,。

班主任僅有用父母般的愛心去對待身邊每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長,，將自我真正融入到學(xué)生中去,，才能營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在實際工作中,，我總是平等地對待他們，不是對某些優(yōu)生偏愛有加,，而對某些差生心存歧視;每次考試或測驗之后,，我總要找學(xué)生談話，提高的多加鼓勵,，退步的我會盡量了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景,，幫忙他們找到問題所在，這樣能夠使每一位學(xué)生都真切地感受到教師的關(guān)愛,。我平時還注意經(jīng)常和學(xué)生在一齊,，促進(jìn)和他們的友誼。

平時我還注意培養(yǎng)小干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，經(jīng)過干部這個小團(tuán)體在班中法會必須的作用,。帶動整個班團(tuán)體開展活動，構(gòu)成團(tuán)體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。平時讓小干部自我教育自我,，利用班會時間爭求全班同學(xué)對他們的意見以便把工作做得更好,。我班小干部李柏宏別看人不大,，模范作用卻起的不錯，是教師的得力助手,。

總之經(jīng)過必須時間的努力,，我的工作取得必須的成績，今后,，我必須繼續(xù)努力,，以身作則，處處為學(xué)生起到示范作用,，并用自我的愛心去包容每位學(xué)生,，鼓勵他們時刻前進(jìn)，永不落后,，那么整個班團(tuán)體將更具活力和戰(zhàn)斗力,。

”

每個孩子都不會拒絕來自大人的稱贊，異常是來自教師的稱贊,。而稱贊對于教師而言,，實在是一件太簡單的事。優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)聽?wèi)T了教師對自我的稱贊,，可那些后進(jìn)生卻很少能得到教師的稱贊,，他們內(nèi)心深處是多么渴望教師對自我的認(rèn)同。教師的一句稱贊能夠使這些孩子增強自信心,，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，從而慢慢樹立起對學(xué)習(xí)的信心，不再自暴自棄,。我想我們每個教師都能做到去稱贊你的學(xué)生吧!這樣,，孩子會還一份驚喜給我們。

學(xué)生沒有絕對的好壞,，他們是能夠互相轉(zhuǎn)化的,，只要我們教師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們,。不要對他們坐視不管,，那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一齊幫忙這些迷途的孩子找到正確的路吧!

班主任的自我評價篇十

這個學(xué)期依舊由我擔(dān)當(dāng)初二xx班的班主任,，其實一般來說工作沒有發(fā)生什么重大失誤的話,，是不會中途調(diào)換班主任的，實際上我的教學(xué)工作還是做得不錯的,，還好學(xué)生們讓我感到很省心,，并且各科任教師都是教學(xué)水平不錯的人，所以這也給我的班級管理工作帶來了很大的便利。當(dāng)然,，這個學(xué)期的工作也讓我的教學(xué)水平得到了一個提升,，獲得了一些體會。

這個學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了很大的'變革,，我們中學(xué)和xx中學(xué)進(jìn)行了重組,，初中組合并為初級中學(xué)，高中組獨立出去成為了高級中學(xué),。這也讓學(xué)校變得熱鬧了起來,，并且由于更新了一批教學(xué)設(shè)備，讓我們的教學(xué)方式都發(fā)生了改變,，最為明顯的就是這學(xué)期在我的班級之中,，幾乎所有教師都采取了多媒體教學(xué)的方式，其實這些設(shè)備都是高中組遺留下來的,，這也讓我萌生出一種撿便宜的感覺,，實際上這也讓我感到有些新奇，作為教師看到這些設(shè)備竟比學(xué)生還要激動,，可是我覺得不管是哪個初中班主任看到教室中有一個占據(jù)黑板三分之二面積的“大型電腦”都會有些按捺不住的,。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)倒是沒有讓我操心，但與之相反的便是課堂紀(jì)律,，即便是我在上課的時候都會感覺講臺下有種“嗡嗡”聲,，尤其是中午午休的時候，一旦我不在教室,，教室里就會變得無比喧嘩,，以至于我中午回家吃飯完畢以后，剛剛走到學(xué)?？诒懵牭搅怂臉墙淌覀鱽淼穆曇?，為此我可沒少受到教導(dǎo)主任的批評。之后每周一我都會單獨找一部分同學(xué)談話,，讓他們記錄午休喧嘩的部分學(xué)生名單，然后我?guī)е桥v話的學(xué)生去操場跑步,，結(jié)果便是班上的紀(jì)律好了很多,，再加上我也跟著在跑，學(xué)生們對我還是比較服氣的,。

可能是受到一部分家長的影響吧,，這學(xué)期班上出現(xiàn)一股“攀比”之風(fēng)，實際上這種做法這種做法是不好的,，在召開一次家長會的時候,，我特地提到了這個問題，所幸家長們還是比較配合學(xué)校工作的，所以這件事情解決的還算圓滿,。還有一個比較重要的問題是學(xué)校門口最近出現(xiàn)了一些“混混”,，為了防止學(xué)生在上下學(xué)的路上被勒索錢財，我特意向?qū)W生叮囑要注意安全,，最好能夠結(jié)伴回家,，早上不要來得太早，另外學(xué)校也加強了保衛(wèi)工作,，防止校外人員進(jìn)入學(xué)校,。

這個學(xué)期的教學(xué)工作大體上還是比較平穩(wěn)的，盡管作為一名班主任來說,，這樣的想法并不算好,，可是只要學(xué)生成績不錯并且沒有出現(xiàn)什么事故，這難道不是最值得慶幸的事情嗎,？其實我此刻已經(jīng)有些期待下半年的教學(xué)工作了,。

班主任的自我評價篇十一

通過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信。

小學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

5,、成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識,。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,，衛(wèi)生，儀表服裝,，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個有正氣,，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。自律小組各個成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報,，總結(jié)前階段之成果與不足,，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點,，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,，齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正常化,，制度化,，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任的自我評價篇十二

在高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到了在考試后查漏補缺的重要性,，能夠有意識的做到知識的梳理和歸納,。同時，也注意了合理分配利用時間,，提高學(xué)習(xí)效率,。在生活方面，與同學(xué)之間和睦相處,，互相幫助,，在學(xué)習(xí)上，共同學(xué)習(xí),，積極幫助同學(xué)解決問題,，共同進(jìn)步。但在一些方面存在不足,，缺乏恒心和毅力,，這是下一步學(xué)習(xí)中要改正的,。不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，爭取取得更大進(jìn)步,。

高考進(jìn)入倒計時,，自寒假開學(xué)以來，我嚴(yán)格要求自己保持一個良好的心態(tài),，對多次測驗中存在的問題及時解決,，為即將到來的高考打下基礎(chǔ)。除此之外,，遵守學(xué)校紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè)保證質(zhì)量。通過多種途徑拓展知識面,，為高考綜合素質(zhì)的考察做準(zhǔn)備,。積極參加體育活動，做到勞逸結(jié)合,。與同學(xué)相處融洽,，互相激勵，用日常行為規(guī)范要求自己,，不斷彌補自己的不足,，爭取取得優(yōu)異成績。

高中生活已接近尾聲,，三年的時間是我人生當(dāng)中最重要的階段,。在這三年的時間里我不僅增長了知識，開闊了眼界,，而且在思想道德上不斷提高,。在老師的辛勤培育下成為一個有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。

三年來,，我在學(xué)習(xí)上對自己嚴(yán)格要求,，在學(xué)習(xí)過程中注重歸納和總結(jié)。認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),，遵守校規(guī)校紀(jì),，尊敬師長，尊老愛幼,，熱心助人,，積極為班級做貢獻(xiàn)。作為一名團(tuán)員,，思想進(jìn)步,，遵守社會公德,。三年的學(xué)習(xí)老師給了我莫大的幫助，他們在我遇到了困難的時候幫助我,，在我傍徨的時候指引我,。感謝三年來，老師對我的培育,。

總結(jié)三年的高中生活,，從中找到了自己的不足，回顧自己走過的路,，看清將來的路。我相信自己會更加努力提高自身修養(yǎng),，用自己的努力創(chuàng)造美好的明天,。

班主任的自我評價篇十三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，我的頂崗實習(xí)工作即將完成它的歷史使命,，回想起在小東區(qū)中學(xué)的這段頂崗實習(xí)的班主任工作的經(jīng)歷，心中不禁感慨萬千,，同時也覺得自己受益匪淺,。下面就這段頂崗實習(xí)期間自己的班主任工作做一個自我評價：

1、能制定班主任工作計劃,，確定工作的重點,，安排好各項工作。

2,、能研究每個學(xué)生的思想品質(zhì),、學(xué)業(yè)成績、才能特長,、性格特征,、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等,。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況,、干部情況、班風(fēng),、主流與傾向等,，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。

3,、能協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系,，互通情況，統(tǒng)一要求,，改進(jìn)教學(xué)方法,，制訂課堂常規(guī),，建立批評表揚和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,，掌握學(xué)習(xí)方法,。

4、關(guān)心學(xué)生的生活和健康,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外文體活動。

5,、組織學(xué)生參加勞動,，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度,、勞動習(xí)慣,，關(guān)心學(xué)生的健康和安全。

6,、領(lǐng)導(dǎo)班委會工作,，有計劃地組織好班委會活動，充分發(fā)揮全體班委的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。

7、通過家庭訪問,、書面聯(lián)系等,，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當(dāng)?shù)慕逃?，提出意見和建議,。

8、組織學(xué)生參加課外和校外活動,。

9,、作好操行評定工作。

10,、處理好班里的日常工作,。如批準(zhǔn)學(xué)生請假、安排值日,、檢查課堂常規(guī),、審查班級日志、組織早操和課間操等,。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七（x）班班主任,，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮,、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài),。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,，不斷提升自己,。但是，有些問題也不容忽視,，比如有的'孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激,。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀。因此,，本學(xué)期的工作不僅對于我個人，對于學(xué)生來說都是很重要的,。積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力,，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃,、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng),。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo),。

關(guān)愛每一個學(xué)生,，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心。教會學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會與人相處,，學(xué)會付出和愛。加強和家長的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長,。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù),。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造了一個守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的先進(jìn)班集體。

班主任的自我評價篇十四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，我的頂崗實習(xí)工作即將完成它的歷史使命，回想起在小東區(qū)中學(xué)的這段頂崗實習(xí)的班主任工作的經(jīng)歷,，心中不禁感慨萬千,，同時也覺得自己受益匪淺。下面就這段頂崗實習(xí)期間自己的班主任工作做一個自我評價：

1,、能制定班主任工作計劃,，確定工作的重點，安排好各項工作,。

2,、能研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績,、才能特長,、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會生活環(huán)境等,。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況,、班風(fēng),、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù),。

3,、能協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況,，統(tǒng)一要求,，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī),，建立批評表揚和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度,，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，掌握學(xué)習(xí)方法,。

4,、關(guān)心學(xué)生的生活和健康,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外文體活動,。

5,、組織學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點,、勞動態(tài)度,、勞動習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生的健康和安全,。

6,、領(lǐng)導(dǎo)班委會工作，有計劃地組織好班委會活動,，充分發(fā)揮全體班委的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。

7,、通過家庭訪問,、書面聯(lián)系等，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致,。對家長不適當(dāng)?shù)慕逃?，提出意見和建議。

8,、組織學(xué)生參加課外和校外活動,。

9、作好操行評定工作,。

10、處理好班里的日常工作,。如批準(zhǔn)學(xué)生請假,、安排值日、檢查課堂常規(guī),、審查班級日志,、組織早操和課間操等。

作為一個新班主任,，在工作中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足,，但我相信，只要自己不斷地努力,，不斷地完善自我,，將來自己也能成為一名合格的班主任，一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任的自我評價篇十五

在這短暫的一個月中,，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在班主任工作方面,，取得了巨大的收獲,，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。

在高校班主任的工作中,，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問,、認(rèn)真思考,，終極協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué),，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達(dá)每一個核心思想,。

生活中,，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點,。

在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的`行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記,，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往,、對題目的看法和性格特點等等,。

最后感謝跟我一起工作的同事們,，我的工作能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持,。我希看用我亮麗而富有活力的的青春,，往點燃四周每個人的熱情,，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中,，做好個人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn),、積極,、立功、建業(yè),，共創(chuàng)美好的未來,。

班主任的自我評價篇十六

進(jìn)入八年級下學(xué)期，僅有對他們的基本情景進(jìn)一步了解,，并作進(jìn)一步的分析,，才能有的放矢，因材施教,，我對八年級情景分析如下：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生,，上課老是講話,，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

2.整個班團(tuán)體比較活躍,，班干伍有明顯的號召力。

3.動手本事不強,，也不愿意動手,，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較,。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，團(tuán)體榮譽感不強,。

4.行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞教師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上情景，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)成進(jìn)取向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。

二、營造氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生理解。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出必須代價的。

我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，異常是課堂紀(jì)律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校,。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情景;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自我管理,，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語禮貌多了,。

三,、任用人才，放手管理,。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及經(jīng)過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情景，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，可是她具有很強的組織本事和領(lǐng)導(dǎo)本事,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律,。果然,，她一上任，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則，選好班干,，安排好職務(wù),，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯,。

四、因材施教,，關(guān)心后進(jìn),。

在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異,，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生,，激勵他們提高,。至于后進(jìn)生的改變,，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,，經(jīng)過各方面了解他們的詳細(xì)情景，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”,，對癥下藥,，藥到病除。

不得不承認(rèn),，每一個學(xué)生,，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力,，張興宇,、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣,、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次團(tuán)體活動中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一,。

五,、增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育。

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進(jìn)行安全教育,，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,，班級,，清潔區(qū)從不留死角，異常是本班的清潔區(qū),，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六,、多鼓勵,，樹立學(xué)生的信心。

每次在班會,、夕會上,，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進(jìn),，鼓勵提高,，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的本事和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛晕?，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

七,、多渠道，進(jìn)取學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想工作,。

本學(xué)期中，經(jīng)過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗,。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的，僅有想不到的,，只要我們付出了,，就必須會有收獲的。這樣,，不但提高了自我的教育素質(zhì)和本事,，同時也給學(xué)生了必須的影響。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大提高,，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,，個別同學(xué)紀(jì)律差等,。可是,，我相信我自我,，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷提高,。

班主任的自我評價篇十七

我覺得本學(xué)期在家校溝通方面效果很好，和家長的關(guān)系處理得很融洽,。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、每天通過班級qq群與家長溝通，向家長反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)情況,、習(xí)慣培養(yǎng),、突發(fā)事情等。

2,、孩子之間出現(xiàn)矛盾時，不把問題推給家長自行解決,。我通過電話分別和雙方家長交流,，協(xié)商解決辦法。交談時,，尊重家長,，語氣平和委婉，以“換位”的思維方式與家長溝通,，取得家長的理解與支持,。

3、每當(dāng)家長有事詢問時,，總是耐心回復(fù)或解答,。

4、對于積極參與學(xué)?；顒拥募议L,，如快樂午間、路隊執(zhí)勤等,，及時給予贊許和感謝,，讓他們感受到老師對他們的肯定和信任。

5,、每逢節(jié)日通過qq群以短信方式向家長表達(dá)問候,，以增進(jìn)感情，拉近距離,。

注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育及班級干部的培養(yǎng),，學(xué)生自主管理能力有所提高。

1,、在學(xué)校德育處提出的“食不言,、隊不語、文明課間,、彎彎腰”等主題習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)的引領(lǐng)下,，制定了一些管理評價的方法，主要由班上的小干部協(xié)助老師進(jìn)行督促管理,，早,、午、晚點時間進(jìn)行匯報總結(jié)。學(xué)生在這幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成有了很大進(jìn)步,，小干部的管理能力也不斷提高,。

2、根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)制定課堂小組評價表格,，設(shè)立專職記分員,，由任課教師進(jìn)行評價。班上大部分學(xué)生都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽和主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

3,、班級事務(wù)性工作由原來的部分學(xué)生完成變?yōu)槿巳藚⑴c，人人有責(zé),。根據(jù)學(xué)生的能力,，對班上的事務(wù)性工作進(jìn)行細(xì)致分工，讓每個孩子都有自己的崗位,及時評價表揚,、獎勵,。學(xué)生的自理能力和責(zé)任心都有了提高。

盡力做到關(guān)愛每一個孩子,，對他們一視同仁,，不偏心，不偏愛,。日常多關(guān)注他們的情緒,、心理、行為的變化,，發(fā)現(xiàn)問題及時找他們談心,、交流，糾正錯誤,，解決困惑,，調(diào)解矛盾等，讓每個孩子都能身心健康地快樂成長,。

在班級管理中還不能做到細(xì)致入微,，管理方法有待提高。個別學(xué)生自我約束力較差,，行為習(xí)慣比較松散,，雖然每天都對其進(jìn)行提醒教育，但效果不大,。

1,、與學(xué)生的心靈溝通不是很到位，不能真正走進(jìn)每個學(xué)生內(nèi)心,。今后要多關(guān)愛每一個孩子,，了解孩子的內(nèi)心感受及所需所想,。

2、多讀教育書刊,，多向名師及身邊有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，反思自己工作中的不足，及時整改,，不斷完善班級管理方法,，提高自身教育管理能力。

班主任的自我評價篇十八

這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，主要工作如下：

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣：平時嚴(yán)于律己,，做學(xué)生的表率和知己。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：三年級學(xué)生年齡小,，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)等,。

三 ,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)：小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四,、注重家校聯(lián)系：經(jīng)常與家長通電話，或家訪,。

六,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。