作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇一

1．演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,。

2．學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)表演新疆舞《娃哈哈》,。

3．培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力,。

4．熟悉《娃哈哈》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。

舞蹈編排

腳步以墊步貫穿始終,。

第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次,，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次,，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次,。

第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉,，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次,。

第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次,。

第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈,。

第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型,。

1．聊聊新疆的好吃的,、好玩的、好看的風(fēng)土人情,，進(jìn)一步了解新疆,，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣,。

2．學(xué)唱歌曲,，熟悉歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,，如：我,、是、花,、真等,，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。

1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景,，輔助提問(wèn)：“火車怎么開呢,？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰,，做墊步。

2．交流自己的發(fā)現(xiàn),。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩,。”“腳踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高,?！薄變耗７聡L試，教師觀察指導(dǎo),。

3．教師邀請(qǐng)“火車開得好”的幼兒示范,，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng)，知道只有這樣開火車才能到新疆,。

4．出示鈴鼓,，介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂(lè)器。教師跟著音樂(lè)拍鈴鼓,，請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行,。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào)，在聽到鼓聲的同時(shí)腳踩下去,，幫助幼兒踏上音樂(lè)的節(jié)奏,。

5．請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來(lái)做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景,。

1．教師示范舞蹈

輔助提問(wèn)：“新疆阿姨是怎么跳的,？”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思,?！安煌轿晦D(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄,。

2．按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌

左邊的葡萄大又大,，

右邊的葡萄甜又甜，

旁邊的葡萄多又多,，

上邊的葡萄數(shù)不清,。

娃哈哈，娃哈哈,，

新疆的葡萄亞克西,。

小朋友進(jìn)一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟練地演唱此歌曲,。原先有些小朋友會(huì)唱此歌曲,，但是對(duì)歌詞有些含糊不清，大部分小朋友本來(lái)不會(huì)唱此歌曲。通過(guò)教學(xué),，小朋友全部都能熟練地此歌曲了,，而且明白了歌詞的意思,，因此更好地幫助他們記住了歌詞的內(nèi)容,。

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇二

在幾次的進(jìn)班后，我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動(dòng)方面很積極,，特別能說(shuō)會(huì)道,，但是，總是急于表現(xiàn)自己,，將答案脫口而出,，甚至在其他小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候，不能好好傾聽,。所以,，我打算設(shè)計(jì)“最佳傾聽者”這一堂課，希望通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),，小朋友們能夠初步學(xué)會(huì)傾聽,，做到在其他小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候能夠不插話，認(rèn)真傾聽,。

1,、初步理解“傾聽”這個(gè)詞。

2,、能夠初步學(xué)會(huì)在別人講話時(shí)不插話,，認(rèn)真傾聽。

3,、樂(lè)于積極參與到游戲中,。

小星星若干個(gè)、三張圖片（火車,、電話,、笑臉）、三種動(dòng)物聲音（貓,、狗,、雞）、三種生活中的聲音（火車聲,、電話鈴聲,、笑聲）、每個(gè)幼兒一支筆一張紙,。

1,、提問(wèn)：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎,？如果我們想要聽清楚老師或者其他小朋友在說(shuō)什么,，我們應(yīng)該怎么做,？（認(rèn)真聽、仔細(xì)聽……）我們還可以用一個(gè)更好聽的詞來(lái)代替嗎,？——引出傾聽,。

2、一起來(lái)念念“傾聽”這個(gè)詞,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣“傾聽”,，一起來(lái)做做“傾聽”時(shí)的動(dòng)作。（做得好的小朋友進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，小星星一個(gè),，強(qiáng)化）。

所以,，我們?cè)趦A聽的時(shí)候,，應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說(shuō)話，注意力要集中,，豎起小耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽其他人講話,。

3、想想什么時(shí)候我們應(yīng)該傾聽,？（聽老師講課的時(shí)候,，小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候……）。

那我們要想想自己有沒(méi)有做到,？要是以前沒(méi)有做到,，我們就從這節(jié)課開始，在老師講課,，小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候認(rèn)真“傾聽”,，小嘴巴不說(shuō)話。能不能做到,？（獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友）,。

我們要玩三個(gè)小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星,。游戲結(jié)束后我們要來(lái)看看誰(shuí)的星星最多,，誰(shuí)就是我們今天的最佳傾聽者。

1,、聽三種動(dòng)物的聲音,，請(qǐng)幼兒在認(rèn)真傾聽后回答，獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,。

2,、聽三種生活中的聲音，請(qǐng)幼兒在認(rèn)真傾聽后進(jìn)行排序，獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星,。

3,、記蘋果。

我現(xiàn)在開始講故事,，在故事里出現(xiàn)一次蘋果,，你們就在紙上畫一個(gè)小圈，又出現(xiàn)一次蘋果就再畫一個(gè)小圈,，看看誰(shuí)最后畫的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋果次數(shù)一樣多,。

講兩遍,，第二遍幼兒自己檢驗(yàn)游戲結(jié)果,。

獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

選出今天的最佳傾聽者,，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力,，在今后的課上也要認(rèn)真傾聽，成為真正的傾聽者,。

有一只小刺猬名叫灰灰,，他非常地挑食，除了又香又甜的大蘋果,，什么都不喜歡吃,。每次媽媽問(wèn)他“灰灰啊，你今天想吃什么??？”“額……我想吃蘋果”“還有呢？”“別的我不想吃”“可是這樣會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良啊,，你看你多瘦?。　薄安宦锊宦?，我就想吃蘋果,。”灰灰真是一個(gè)不聽話的孩子,，可是媽媽有個(gè)好辦法,。每次媽媽都把蘋果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果,，擠上白白的沙拉醬,，啊，美味又營(yíng)養(yǎng)的水果沙拉做好了,，灰灰吃得真開心,。（4次）。

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇三

初步理解古詩(shī)《山中送別》的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象,，喜愛春色,。

初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦，有感情的朗讀背誦古詩(shī),。

通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

1,、 故事導(dǎo)入

給小朋友講家里來(lái)客人的故事，并教育幼兒學(xué)會(huì)招待客人,，做一個(gè)懂禮貌的好孩子,。

3、在草房子門前你們看見了什么??？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象回答。（畫上有一位大詩(shī)人王維,，他的家里來(lái)了一位客人,，客人走了，大詩(shī)人王維非常想念他,。）

4,、下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)，讓我們來(lái)聽聽看這首詩(shī)到底是怎么寫的,。

5,、教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩(shī),。 （教師講解詩(shī)的大意：在山中送走了你以后,，夕陽(yáng)西墜我關(guān)閉柴扉。春草明年再綠的時(shí)候,，游子呀你能不能回歸,？）于是他就想到要寫一首詩(shī)，古人寫詩(shī)常常能用短短幾句話就能把一件事說(shuō)清楚,。

6,、下面請(qǐng)小朋友們聽老師來(lái)讀一遍。教師朗誦第一遍,。小朋友你們都知道這首詩(shī)叫什么?。浚ㄉ街兴蛣e）

7,、 請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍,。（教師播放課件）,。

8、 聽教師朗誦看圖片,，聯(lián)想詩(shī)人所寫的景象,。

9、教師指導(dǎo)幼兒讀古詩(shī)的方法,，古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有很多意思,，所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn),，別人才能聽的懂,。

10、老師可采用多種形式指導(dǎo)幼兒分組朗誦等,。

請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給大家聽,，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后

把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽,，在家還可以學(xué)一些古詩(shī),。

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇四

1初步感知同一顏色深淺對(duì)比美。

2學(xué)習(xí)用不同的形狀線條創(chuàng)造魚,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

3完成作品以畫展的形式展示自己的作品從中獲得成就感,。

4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同的形狀創(chuàng)造魚，用同一顏色的深淺變化完成作品,。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,。

1多媒體課件《海底世界》。

2紅黃綠紫的深淺變化色卡,，油畫棒,，供幼兒作畫得沙紙(建筑用品打磨墻壁用)，卡紙,，雙面膠,，背景音樂(lè)等。

一深深淺淺真漂亮：讓幼兒感知同一顏色的深淺變化美,，出示色卡,。讓幼兒說(shuō)出有哪些顏色。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張色卡上都是同一色的深淺變化,。

二圖形變變變：1通過(guò)上節(jié)課看過(guò)的《海底世界》讓幼兒自由想象討論用什么樣的圖形來(lái)設(shè)計(jì)魚兒,。然后我們給魚兒辦一個(gè)畫展,。2然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)什么樣子的魚兒，幼兒邊說(shuō)老師一邊在黑板上把它畫出來(lái),。一邊畫一邊提醒魚兒呀跟小朋友一樣喜歡自己長(zhǎng)得壯壯的,。所以我們可以畫大一些。畫完后引導(dǎo)幼兒用不同線條（橫線豎線波浪線）為魚兒身上穿上漂亮的衣服,。3魚兒喜歡漂亮的有顏色的衣服,。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的同一顏色的深淺變化色來(lái)為魚兒上色。（再次提醒幼兒每條魚兒只用同色的深淺變化涂色）,。4老師示范講給魚兒涂色的技巧與方法從左到右從上往下,。步驟小結(jié)：畫出魚兒的外輪廓，給魚兒穿上漂亮的衣服上色,，在畫出其他的裝飾物,，最后涂色。

三動(dòng)手動(dòng)腦比創(chuàng)意：通過(guò)與以往不同的材質(zhì)沙紙作畫吸引孩子的興趣,，讓幼兒自己去創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己的魚兒,。1材質(zhì)介紹：先讓幼兒自己去感覺去摸。對(duì)有粗糙的感覺恩感覺像沙子這個(gè)是沙紙,。2老師指導(dǎo)幼兒作畫：1鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,，看誰(shuí)想的和別人的不一樣。2啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,，并注意顏色的變化,。3幫助能力差的幼兒引導(dǎo)他各種線條的變化。

四展示作品：請(qǐng)幼兒將自己完成的作品后面請(qǐng)老師幫忙貼上大的卡紙做畫框讓幼兒的每張畫成為藝術(shù)品展示在黑板上,。已畫展的形式展示出來(lái),。讓幼兒互相欣賞。感受成功的快樂(lè),。

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇五

1,、感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7,。

2,、學(xué)會(huì)排除物體大小、顏色的影響,，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量,。

3、能細(xì)致地觀察與操作,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7,，蘋果,、梨、蝴蝶,、小鳥,、小魚等圖片，分組操作材料等,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景,。

1、創(chuàng)設(shè)公園的情景,，以“郊游”的形式引入活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少,？

2,、認(rèn)識(shí)數(shù)字7

（1）請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果、7個(gè)梨,，引導(dǎo)幼兒分別目測(cè)點(diǎn)數(shù)6,、7的數(shù)量。

（2）出示數(shù)字“7”,，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”,，討論“7”像什么。

（3）請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”,、“蝴蝶”、“小鳥”,。

（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作,，感知7的數(shù)量。

（5）討論：7可以表示什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西,。）

3、分組操作

（1）串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子,。

（2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞,、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車。

（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字,，包相應(yīng)數(shù)量的糖果,。

（4）夾夾樂(lè)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中有數(shù)字7的物品,。如,，電話、門牌號(hào)等,。

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇六

1.了解值日生的一些具體方法,，學(xué)做值日生。

2.知道值日是為大家服務(wù)的,，樹立為集體服務(wù)的自豪感,。

1.值日生標(biāo)志。

2.供幼兒練習(xí)用的學(xué)具,、餐具等,。

3.歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè)磁帶。

4.幼兒用書第一冊(cè)第20—21頁(yè),。

一,、圖片導(dǎo)入,激發(fā)情趣

1.引導(dǎo)幼兒觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干。

師：“怎樣我們使教室一直保持整潔,？”

幼：天天打掃,。

幼：不亂扔臟東西...

（引導(dǎo)幼兒感受干凈、漂亮的環(huán)境）

理解值日生的含義

觀察幼兒用書,，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼：掃地,、擦桌子。

幼：澆花,、擺椅子...

師：他們是為誰(shuí)做的,？你是怎么知道的？

幼：他們是為集體做的,，我從畫面上看出來(lái)的,。

幼：他們是為小朋友做的..

討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

幼：為了教室里干凈,、衛(wèi)生,。

幼：為了幫助老師。

幼：為了大家...

（引導(dǎo)幼兒理解值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事情,，有了值日生的服務(wù),，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、游戲,，生活會(huì)更有秩序,，可以讓小朋友得到快樂(lè)，自己也會(huì)很快樂(lè)）

二,、討論制作,、明理分工

師：值日生可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好,？

幼：值日生可以整理圖書,。

幼：值日生要掃地,、擦桌子...

師：小朋友們每天做值日，那么怎樣才能做好,？

幼：認(rèn)真做值日生,。

幼：細(xì)心才能做好值日生。

小結(jié)：我們做值日要合理分工,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn),。

（幼兒討論值日生服務(wù)的內(nèi)容及方法,，激發(fā)幼兒做好值日生）

三、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)

1.分組練習(xí)

幼兒帶上值日標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具,，布置班內(nèi)環(huán)境,，整理圖書及游戲材料，管理自然角,，擦桌椅等,。

2.談話

師：值日做好了，你心里怎么想,？

幼：我還想做值日生,。

幼：做值日生真好...

（讓幼兒體驗(yàn)做值日的感覺）

四、歌曲欣賞

播放歌曲《幼兒園里好事多》,，幼兒欣賞,。

（讓幼兒知道做好值日生很光榮，要當(dāng)好值日生

鼓勵(lì)幼兒在家里也要在些力所能及的事情并到幼兒園告訴小朋友,。

現(xiàn)在的孩子在家里都是父母手中的寶,，大人舍不得孩子干活，很多孩子連基本的勞動(dòng)都不會(huì),。我是值日生,，意在讓幼兒感受做值日生的`光榮感和自豪感，這對(duì)于轉(zhuǎn)變孩子飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手的不良行為，有著很大的幫助,。孩子們通過(guò)討論,、學(xué)習(xí)，知道了值日生的一些具體職責(zé),，及做值日生的必要性,，懂得了要學(xué)會(huì)為大家、為他人服務(wù),。通過(guò)干值日生,，幼兒體驗(yàn)了為大家服務(wù)的樂(lè)趣,，養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),。

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇七

1,、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響,。

2,、讓幼兒知道在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境。

3,、讓幼兒能積極參與活動(dòng),，大膽說(shuō)出自已的想法。

1,、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，使幼兒懂得個(gè)人行為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。

2,、讓幼兒知道在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境,。

3、讓幼兒能積極參與活動(dòng),，大膽說(shuō)出自已的想法,。

1、活動(dòng)前,，每位幼兒都吃一塊口香糖,，并在開課前做自行處理。

2,、6張不同處理口香糖方法的圖片,。

1、讓幼兒自已說(shuō)出是如何處理剛才那塊口香糖的,。

2,、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪種地方見過(guò)人們吃過(guò)口香糖的。

3,、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察六位小朋友處理口香糖的行為,。說(shuō)一說(shuō)哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。

a,、把口香糖粘的別人身上,。

b、把口香糖吐到地上,。

c,、把口香糖粘到墻上。

d、把口香糖拿在手里玩,。

e,、把口香糖粘在桌子或椅子上。

f,、把口香糖扔進(jìn)垃圾桶里,。

4、老師：那我們?cè)撛鯓犹幚砜谙闾遣潘闶钦_的呢,？（教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,，并及時(shí)的給與鼓勵(lì)和表?xiàng)睿?/p>

找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場(chǎng)用正確的方法處理口香糖,。

5,、老師介召關(guān)于“天安門廣場(chǎng)地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事,，因?yàn)樗鼤?huì)污染環(huán)境,。

6、教育幼兒也要為建設(shè)美麗環(huán)境做貢獻(xiàn),。

7,、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩(shī)歌“地球媽媽，我愛你,！”

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇八

1,、嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。

2,、能大膽想象,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、畫有蘋果,，香蕉，梨等果實(shí)的方形紙若干,。

2,、果實(shí)造型畫，水彩筆,，油畫棒等繪畫工具。

一,、導(dǎo)入

1,、觀察果實(shí)的形狀,，啟發(fā)幼兒想象。

請(qǐng)幼兒觀察各種不同的`果實(shí),，說(shuō)說(shuō)它們都像什么?還能把他們變成什么?(如：香蕉變成小船,，橘子變成太陽(yáng)等)

二、欣賞范畫,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

1、教師出示范畫,，有以果實(shí)為輔的變形畫,，也有以果實(shí)為主的變形畫。

2,、啟發(fā)幼兒說(shuō)出：果實(shí)都變成了什么?你還想把他們變成什么?

3,、用添畫的方法進(jìn)行果實(shí)造型。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的果實(shí)圖片,，進(jìn)行添畫造型,。

三、展示作品

展示幼兒作品,，并互相欣賞,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他人作品中有趣的地方。

教師與幼兒一起用《果實(shí)造型》中的作品裝飾自己的活動(dòng)室,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇九

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作,、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽,，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感,，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,，對(duì)于預(yù)防,、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,，以游戲?qū)嵺`為途徑,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,，擴(kuò)展防非知,；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1.初步認(rèn)識(shí),、了解消毒,、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí),。

2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題,。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4.發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

5.樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1.防非物品,、其他食品包裝盒,。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）。

3.購(gòu)物籃,，自制紙幣,。

（二）啟發(fā)游戲。

3.討論購(gòu)物注意點(diǎn),。引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么,？

（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）,。

（2）怎么買,？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ),、買的東西少于或等于5元錢）,。

（三）幼兒操作,。

1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查,。

2.了解幼兒交易情況,，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

（四）交流,。

1.相互檢查所購(gòu)物品。

2.說(shuō)說(shuō)買了什么,，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題,，擴(kuò)展討論,；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

（五）延伸我們幫媽媽買好了東西,，媽媽很高興,，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

幼兒園中班教案簡(jiǎn)單實(shí)用篇十

1,、通過(guò)主題活動(dòng)了解樹的種類及樹的用途(如遮陰、擋風(fēng)沙,、綠化環(huán)境,、凈化空氣等)。

2,、幼兒能背誦兒歌,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、通過(guò)主題活動(dòng)的開展,，激發(fā)幼兒愛護(hù)和保護(hù)自然環(huán)境。

4,、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5、了解兒歌的含義,。

1,、flash動(dòng)畫

2、擬人小樹圖片,、背景圖等

一,、師幼問(wèn)好：奧爾夫問(wèn)好方式集中注意力

師：寶寶好——！

幼：老師好——,！

師：寶寶,，寶寶，早上好——,！

幼：老師,，老師，早上好——,！

二,、小朋友欣賞flash，了解一些常見的樹

師：今天有好朋友來(lái)我們班來(lái)做客,，看看它們是誰(shuí)?。?/p>

幼兒：樹

師：這都是什么樹呢,？(柳樹,、楊樹、蘋果樹,、松樹,、芙蓉樹)

幼兒同老師一起看flash說(shuō)出樹的名稱。

師：小朋友在我們的身邊還有一些我們不認(rèn)識(shí)的樹,，你們和爸爸媽媽去公園或小區(qū)里看一看還有什么樹,，然后來(lái)幼兒園告訴老師和小朋友好嗎！

三,、情境創(chuàng)設(shè),，引出兒歌：

師扮小樹苗：“嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,、嗚嗚嗚”——小朋友聽這是什么聲音呀,？我們一起來(lái)找找看！

師：原來(lái)是小樹苗在哭,。

師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹苗為什么哭,，好嗎？

幼：“小樹苗,、小樹苗,，你為什么哭呀,？”

教師(以小樹苗的身份)講故事：“我們樹家族被人類破壞了，現(xiàn)在就剩下了我自己,，在這里我好孤獨(dú)啊,，北風(fēng)都快要把我給吹倒了，我好冷啊,，嗚嗚嗚……”(引出兒歌：一棵小樹好孤獨(dú),，北風(fēng)吹來(lái)嗚嗚哭。)

師：孩子們我們?cè)趺磶椭淠兀?/p>

幼：孩子們說(shuō)出自己的.想法,。

師：小朋友自己一個(gè)人玩是不是也特別孤獨(dú)啊,，那你們會(huì)怎么辦呢？

幼：找小朋友玩,。

師：好！我們給小樹找朋友在它的身邊種上樹吧,！

師：這樣它們手拉著手再也不怕大風(fēng)了,，看！小樹笑了,。(引出兒歌：千棵小樹手拉手,，大風(fēng)見了也認(rèn)輸。)

師：小朋友們幫助了小樹,，太了不起了,，老師就把這件事兒編成一首兒歌，我們一起來(lái)聽聽吧,！

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：

1、聽錄音提要求,。

師：close your eyes小朋友們認(rèn)真聽,，

2、看幻燈片圖片,，教師交代兒歌名稱,，帶領(lǐng)幼兒分句讀兒歌。

3,、學(xué)習(xí)兒歌：師帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏拍手(拍腿等)說(shuō)兒歌,。(變換節(jié)奏型)；

4,、手指律動(dòng),，集中幼兒注意力。

5,、分角色說(shuō)兒歌：一名幼兒說(shuō)兒歌的前兩句,，后兩句大家一起說(shuō),。男女孩交替說(shuō)；加動(dòng)作說(shuō)兒歌,。

6,、幻燈片兒歌：幼兒空中點(diǎn)讀兒歌。

五,、師幼談話,，進(jìn)行語(yǔ)言思維訓(xùn)練

師：提問(wèn)：樹為什么是我們的好朋友呢，它對(duì)我們有什么好處呢,？

幼：樹能長(zhǎng)蘋果……

師：對(duì),，能結(jié)果子的樹是果樹。

幼：下雨的時(shí)候可以躲在大樹下,。

師：老師告訴你們,，下雨的時(shí)候，特別是雷雨天千萬(wàn)不能在大樹底下避雨,，因?yàn)榇髽淠軐?dǎo)電,，這樣會(huì)出危險(xiǎn)的。

師：樹蔭可以為我們遮擋火辣辣的太陽(yáng),；樹可以綠化環(huán)境凈化空氣,；樹可以擋風(fēng)沙、防洪,。(師邊放幻燈片邊講解大樹的作用)

師：小朋友們樹(大屏出示字——樹)是我們的好朋友我們要愛護(hù)它們,。

六、學(xué)唱歌曲《小白兔和小樹苗》：看flash動(dòng)畫：

師：看小白兔在小樹林里玩呢,！小樹林青又青,，小白兔多開心，你來(lái)逃呀我來(lái)追……呀,！小白兔跑來(lái)跑去的會(huì)碰到小樹的,，我們快用歌聲來(lái)告訴小白兔要愛護(hù)小樹苗吧！

幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小樹苗》,。

七,、游戲《運(yùn)小樹苗》：

師：幼兒開小火車說(shuō)兒歌，運(yùn)樹苗,。幼兒說(shuō)兒歌開出教室,。

請(qǐng)家長(zhǎng)在休息日帶幼兒認(rèn)識(shí)一些樹。

這次語(yǔ)言開放活動(dòng),，我組織了兒歌《小樹》主題活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。根據(jù)中班的年齡特點(diǎn),，利用幻燈片,、圖片來(lái)吸引孩子的興趣,，讓孩子理解兒歌內(nèi)容。語(yǔ)言活動(dòng)著重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,，讓孩子想說(shuō),、敢說(shuō)。這次活動(dòng)嘗試用拍節(jié)奏型的形式學(xué)兒歌,，孩子不僅對(duì)兒歌有興趣,，也能感受節(jié)奏的魅力。在今后的活動(dòng)中,，還應(yīng)讓孩子多動(dòng)手,，大膽的玩起來(lái)。

小百科：樹木是木本植物的總稱,，有喬木,、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物,，蕨類植物中只有樹蕨為樹木,，中國(guó)約有8000種樹木。分為榕樹,；楊樹；柳樹,；柏樹等,。