當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇一

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育,。

在教學中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習,，把主動權(quán)交給學生，讓學生在樂中學,。

1,、學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上質(zhì)疑,；課尾,，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么,。

2,、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀,，學生自讀自悟才能學到知識。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識,，感想，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會,。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓練落實在課堂,，學生課內(nèi)寫,，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力,。這種方法通過實踐較好。

抓好紀律,，教學中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體,。四、其它方面教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

2019年6月28日。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇二

本學期我擔任二（2）班的教育教學工作及班主任,，這學期,，為了搞好本班的班風、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生的素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展,，我主要做了以下工作：

一個學期以來,，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育,，利用班會,，朝會，午會,，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,，要求學生做到文明,、禮儀、守紀,、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛國熱情。開展“紅巖魂,，心系奧運”讀書系列活動,，組織學生談體會，寫感受,。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,，提高學生的審美情趣，并從中受到熏陶,。

本學期,，我根據(jù)學校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力,。

建立了強有力的班隊干部,，要搞好一個班的工作，離不開班干部的配合,，我學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。我要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

以上是我這學期的期末總結(jié)，我做的還遠遠不夠,，今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下學期有更大的進步。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇三

本學期我擔任二班的班主任工作,，經(jīng)過一學期的努力,，己經(jīng)形成了較為良好的局面，如同學之間團結(jié)友愛，刻苦學習,，相互幫助等?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、將安全教育放在首位,。

結(jié)合學校的要求開展安全教育主題班會,，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴,，并利用班會,、課前、課下等機會及時地對學生進行安全教育,，力爭讓每一位學生都能有較強的自我保護意識,，并對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結(jié)合實際情況,，讓學生學會保護自己,，關(guān)愛他人,。同時,，將上下樓梯，課間,，跑操,，路隊等安全貫徹到每一天，同時相互監(jiān)督,，找出安全小衛(wèi)士,，做榜樣示范。

二,、重視習慣的培養(yǎng),。

低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，在這一學期里注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如行為習慣、衛(wèi)生習慣,、學習習慣等,，將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中。

在學習上,，給他們講方法,，讓他們自己動手動腦。先自學，后講解,，做題時,，嚴格控制減少5分左右的做題時間，提高學生的做題效率,，同時培養(yǎng)他們的注意力,，利用課余時間，課外輔導對差生進行輔導,。

在衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看到老師做的,，他們也會自覺地撿起來。課外活動,，我和王老師會指導孩子們打掃衛(wèi)生,，他們有模有樣的去做每次大掃除時，他們都爭著搶著去干,，每次做完分配的任務(wù),，他們會要求再干其他的，他們一直在表現(xiàn)著自己,，等待的是一句表揚的話,，有了老師的鼓勵和肯定，他們的積極性更高了,。

在生活上,，關(guān)注他們的身體及穿衣等情況，有問題及時與家長和生活老師及時溝通聯(lián)系,，爭取在最短時間內(nèi)找出解決辦法,。每周的書包整理都是孩子們自己動手整理，三個老師負責檢查,，整理不好的指出問題所在,，再整，這樣經(jīng)過一學期下來,，他們會自己合理放置自己的衣服,，鍛煉他們的自己能力。

班級管理工作是相互配合完成的,，離開任何一位老師都會使工作做起來吃力,，班級工作中,，我們不分彼此，一起努力把工作做好,。

努力上好每一節(jié)課,，對每節(jié)課的內(nèi)容，先鉆研,，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題,，了解學生的學情，設(shè)計好每一節(jié)課,，作業(yè)全批全改,，對于學困生及后進生，作業(yè)面批面改,，同時進行輔導,。在教學中滲透德育知識，如鐘表教學對學生進行珍惜時間的教育,，設(shè)計游戲借助生活事物幫助學生理解記憶,，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系等。

需要改進的地方：班級兩級分化明顯,，培優(yōu)補差工作效果不夠明顯,，仍需加強。個別學生的書寫不夠端正,，沒有長期堅持練習書寫,，端正書寫態(tài)度。教師評價語言不夠豐富,，應(yīng)具體到位,。工作中滿足于正?；?，缺乏創(chuàng)新精神。

培優(yōu)補差工作還要繼續(xù)堅持,，縮小差距,。加強個別學生的書寫習慣，堅持學生的好習慣培養(yǎng),。加強業(yè)務(wù)學習,，提高業(yè)務(wù)水平，要敢于創(chuàng)新,，打破常規(guī),。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)驗，突破自我,。

總之,，本學期有收獲也有不足,，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將本班工作做的更完善。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)瞬之間又到了一學期之尾,，今年我擔當了二年三班的班主任工作，一年來,，感受頗深,，現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作,。誰都知道學校班主任的工作是最辛苦的,，但是既然當上了班主任，就得苦中作樂,，也盡可能從苦中品嘗甘甜,。今年我又一次擔當了二年三班的班主任，這個班,，男生多,，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級淘氣的女生也是大有人在,。如何才能管理好這個班級我也是想了很多方法,。一個班級只有有了共同目標，才能有分散力,，才能形成良好的班級風氣,。依據(jù)班級的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級目標那就是“管好自己,，禮讓他人;靜能生慧,，讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義,，并嚴格按著要求去做,。慢慢的，班中愛打架的孩子少了,，同學之間有了困難也能相互關(guān)心,，不再那么冷漠自私。同學之間有了摩擦,，我聽到孩子會主動地說,，管好自己，禮讓他人,。這是我們都最盼望看到的景象,。

如何使孩子們愛上讀書,，做到讀納百川呢。我也是動了許多腦筋,，我先從班級圖書借閱入手,。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢,，我動腦筋想了個方法：就是每個孩子負責管理兩本書,。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀,，要填好記錄卡,，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上,，由家長簽上名字,，投進班級的罐子中，每月進行讀書小明星的評比,。這種方法真真正正調(diào)動起了孩子的讀書愛好?，F(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀愛好深厚，我們正向著“讀納百川”邁進,。

當了班主任后,，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了,。他的班主任當?shù)谜媸堑搅丝隙ǖ木辰?。他的人人有事做，事事有人管就是特別好的方法,。我在班主任工作中也借鑒了一些,。首先我把班級的事情也依據(jù)孩子們的不同特點安排到個人。比如開關(guān)多媒體,，我首先培訓了幾個孩子,。最終王孟心同學每天來到就打開多媒體，放學時記得關(guān)掉多媒體,，一點不用老師操勞,。宋成員同學特地負責課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法,，一來美麗的文章或故事熏陶著孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打,。還比如王雨桐特地負責澆花,、劉援兵負責提示孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣,，每四個人一組,，值日一周,，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事,。還有一天的衛(wèi)生都是他們負責監(jiān)督,。他們還是值周小班長，兩個人負教外,，兩個人負責室內(nèi),，有什么事情要去想方法解決，解決不了的,，準時匯報給班主任,，這樣也能把一些沖突毀滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火,，不做火上澆油之人,。

我們的學校教育只有和家庭教育形成合力，才能發(fā)揮的教育作用,。所以在班主任工作中,。我一向重視和家長的溝通。我們現(xiàn)在通訊發(fā)達,，和家長的溝通形式多樣,，目前我和家進步行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信,、微信等好幾種方式,。通過這些方式，我不僅讓家長們準時了解孩子在校的各種狀況,，而且常常向家長傳遞一些教育觀念,、教育方法……這樣，對于提高家長的教育水平是大有裨益的`,。我每天都要發(fā)信息,，有時會有幾百字，雖然很辛苦,，但是能讓家長信服你,，他們能體驗到老師的辛苦與良苦專心，他們會特殊支持你的工作,。有家長跟我說,，我常常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都特別艷羨我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師,。家長們常常自愿給我們班買小表揚信,、買各種印戳、獎狀,、還有小標志牌,。這都是老師與家長交心的結(jié)果,。微信群這種方式真是特殊好，這種方式使得家長,、孩子與老師的溝通更直接了,，我們除了溝通教育方法外，還成了孩子們溝通,、展現(xiàn),、成長的平臺。我提倡家長們在微信上給孩子展現(xiàn)的機會,。于是我看到了特別好的局面,。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩,、背課文,，背弟子規(guī)……學習愛好空前高漲。我也常常參加進去,，所以我對象常說,，你是白天上班，晚上也上班,。一天下來,，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多,，我覺得一切的付出都是值得的,。總之多種形式的溝通,，會使你的班主任工作順暢無比,。

半年來，我每一天都在思索著,，尋找著,，盼望找到的管理途徑，盼望我們的班集體能給孩子好的影響,，為他們早日種下向善,、樂讀、求知,、好思的種子,，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出!

二年級期末班主任工作總結(jié)篇五

本學期我擔任二年級班主任，在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質(zhì),，促進學生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學期以來,，我著重加強對學生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會和課余時間,，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,，要求學生做到文明、禮儀,、守紀,、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛校熱情,。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會,，寫感受,。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識,。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。本學期，我根據(jù)學校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課,，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，即要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高,。

要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止，平時我非常注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,，以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

這學期,，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下一個學期有更大的改觀。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇六

總結(jié),。

三篇,。

工作總結(jié)是對這一年的工作，進行一次全面系統(tǒng)的檢查,、評價,、分析以及研究，從而分析不足,，得出可供參考及改進的經(jīng)驗,。本篇文章是豆花問答網(wǎng)小編為您整理的二年級班主任期末工作總結(jié)三篇，供大家閱讀,。

這學期我擔任小學二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用,。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果,。

一,、讓學生展示自我，樹立自信,。

二年級的學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺,，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,，開展一些小活動,，諸如比賽，詞語接龍,，講故事比賽益智身心,，鼓勵學生為大家表演，增強自信,。

二,、特殊學生的教育。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生,，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學,，他原來就是一個學習及不認真的學生,，習慣也很不好，后來在我的耐心教育下,，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極,，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他了,。

三、

家校溝通,，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我經(jīng)常利用電話,，與家長保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策,。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待,。

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的。

教學,。

工作已接近尾聲,。本學期，我擔任二（x）班的班主任,。班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓,，特總結(jié)本學期班主任工作如下：

一,、將安全教育放在首位。

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然,。結(jié)合學校火災(zāi)地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關(guān)愛他人,。并指導學生做好安全工作,，寫好日記，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處,。

二、抓好班級管理,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣,，行為習慣，禮儀習慣,。二年級學生由于年齡小,，自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；

學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐字清楚；

作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預(yù)習工作……長期的關(guān)注,，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2,、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進步的，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計,，哪一組多，哪組就獲得大獎,。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

3,、進行“小星星”的評比,。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工，各付其責,，并且及時評價,。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風正、學風濃,、集體凝聚力強,。

四,、加強家校聯(lián)系。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù),。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

回顧這一學期的班主任,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步,。班主任是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)心孩子,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,。

問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己。每次,，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學期進步的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學期__等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手,。

四,、加強與家長間的交流。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任,，更加需要家長的理解和支持。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。一學期來,，我對每位學生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,，像__等，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,，學會欣賞別人,、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通,。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力,。

一個集體猶如一個大家庭,，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進步,。

班主任更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有,，也一定會更好,！

有一種真情轉(zhuǎn)達了出來。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇七

不知不覺,，一學期又要結(jié)束了,。這一學期，作為小學二年級的班主任來說,，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學習氛圍。下面就我的工作做如下總結(jié)：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。

因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。

比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。

教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。

因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說,，議一議……,。

此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述,，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇八

班級管理是大家的事,，我讓每個學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1,、班級實行小組長負責制,。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學習,、食宿,、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責,，組里的每一個學生都是組長工作的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽,，因此，小組長十分盡職盡責管理好自己的小組,。

2,、特殊學生，因人而異,。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作，針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。如我班的劉杰、張杰,、豐玉雯等,，習慣很不好，我耐心教育,，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上也愛回答問題,，現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們,。

3、讓學生展示自我,，樹立自信,。

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，從學生每周寫話,、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學生的作品，學生的反應(yīng)強烈,，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷,、王汝菲、劉恩熙等,，她們愛上了寫隨筆,。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，詞語接龍,，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

4,、堅持家訪,，家校聯(lián)手，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務(wù),。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上。因此,，孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，這學期中,，我堅持家訪,，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學困生,、留守生,、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學生的成長,。

四、繼續(xù)開展誦讀課,，讓學生過一種完整的幸福生活,。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇九

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的.班會，在班會課上做相應(yīng)的安排,。我利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成幾個小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生,。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信,。二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班級博客這樣一個良好的平臺,，將學生在學校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，學生的反應(yīng)熱烈,。

4、特殊學生的教育,。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇十

本學期我擔任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中,，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。這種一學期，我主要抓了學生的養(yǎng)成教育,，在學校各位領(lǐng)導和同事們的關(guān)心與指導下,，經(jīng)過本人不懈的努力，班級工作也取得了一定的成績,，現(xiàn)將這學期的工作情況做如下總結(jié)：

一,、班級實際情況。

我班這學期共有學生35人，其中男生25人,，女生10人,。班內(nèi)大多數(shù)同學思想健康，積極進取,，能夠做到遵守校紀校規(guī),，禮貌待人，同時也養(yǎng)成了良好的學習習慣,，但也有少數(shù)學生還沒有養(yǎng)成很好的學習和生活習慣,。由于學生的自制能力弱，年紀小學,，故上課時愛隨便說話或者做小動作,下課會有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn),，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。加上新轉(zhuǎn)來的幾位同學和遺留下來的幾名同學學習基礎(chǔ)和學習習慣都比較差,，在學習上總讓老師費心,，比如：亂扔垃圾，衛(wèi)生習慣差;思想懶惰,，學習上不主動,，不能夠按時完成作業(yè)，學習成績差,。還有班內(nèi)存在的一些問題,，如：課間活動秩序混亂，互相之間愛追逐打鬧;班干部工作不能好好的到位,，不能自覺地在教室里自覺讀書;衛(wèi)生方面總讓老師的費心等,，針對這些不足，本學期,，本學期我主要是從以下幾個方面做的,。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

一學期來,，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂上盡量想辦法吸引學生的注意力,組織好學生的紀律,利用晨會課以及思品課教育好學生的思想工作，以促進良好行為習慣的養(yǎng)成,。下課后要求學生做好上課前的準備工作,，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學生的行為習慣，在課堂上,，我經(jīng)常糾正同學們錯誤的讀寫姿勢,，使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習慣，根據(jù)學生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣,，互相學習,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在日常學習和生活中，注意調(diào)動學生學習的積極性,，使他們逐漸養(yǎng)成專心聽講,、積極發(fā)言、按時認真完成作業(yè),、遵守紀律,、講文明、講禮貌的好習慣,，爭取做一個合格的少先隊員,。

2、利用主題班會對學生進行思想品德教育,。

根據(jù)學校和年級活動計劃的安排,，進行了“行為習慣教育”利用班會課，組織開展了“學習花兒心中開之良好的學習習慣”主題班會,，并結(jié)合自己的生活實際,，讓學生互相交流良好的習慣、講良好的學習習慣故事等等,，通過這次活動,，同學們體會到了學習習慣養(yǎng)成的重要性。

3,、做好學生的安全教育工作,。

在班級管理中，我始終把學生的安全放在第一位,，每天的我都會到班里檢查,，不厭其煩的對學生進行安全教育，教育學生下課不能追逐,，上下樓梯時不追逐,、打鬧，和同學打架,、鬧事，一定要告訴老師或班干部,。

4,、做好家訪工作，加強與家長的聯(lián)系和溝通,。

注意做好和家長的聯(lián)系工作,，取得家長協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁,，現(xiàn)在我很多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長,，讓家長及時收到相關(guān)的信息,，如果時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況,，共同探討如何教育孩子,。特別是那些頑劣的同學更要家長和老師共同管教，以前有幾位同學在學校時常與同學爭吵,、打架,，在課堂上也不認真聽講，還不能按時完成家庭作業(yè),，在家長的配合下,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，他們有了很大的改變,，現(xiàn)在基本能遵守學校的行為規(guī)范了,。

5、加強班干部的培養(yǎng),。

要搞好一個班級的工作,，就得培養(yǎng)幾個有能力的班干部，本學期我在這一方面做得不夠好,，沒有培養(yǎng)出得力的班干部,，以后我要在這方面多下功夫，加強班干部的培養(yǎng),，使他們真正成為老師的小幫手,，學生的好榜樣。在對住校生的管理方面,，我也做了很多的工作,，每天對她們的生活和學習耐心指導，及時了解她們的思想動態(tài),、喜怒哀樂,、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上,，使他們能夠安心的學習和生活,。并且和生活老師經(jīng)常聯(lián)系交流，雖然取得了一些進步,，但工作做的還是不夠耐心和細致,，在以后的工作中，我一定改正以上不足的地方,，給她們更多的關(guān)心和愛護,。

三、不足和今后需要改進的地方,。

本學期雖然也做了很多工作,，但我在工作中還存在許多不足之處,，如：不能夠以身作則教育學生，缺乏耐心和恒心,，做事不能堅持;晨會課沒有做好充分的計劃和準備,，班風還未能完全樹立起來，學生的精神面貌不佳,，在學校組織的各項活動中表現(xiàn)一般;與任課教師,、家長及孩子們的溝通和交流不夠，對孩子缺乏寬容心;班級工作中缺乏創(chuàng)新意識,，工作效率慢,，常常是事半功倍。在以后的教育教學工作中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力向其他班主任學習好的經(jīng)驗，把自己的班級工作做的更好!

二年級期末班主任工作總結(jié)篇十一

總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,，為此要我們寫一份總結(jié),。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的二年級學期末班主任工作總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

這一學期,，我擔任二年級（１）班的語文教學和班主任工作,。我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃,，有重點,、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點。

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會,、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

對于二年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學得真快”,！“你說的真好”！……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，在家表現(xiàn)也會特別好,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了的心血。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

在我班，后進生在班中為數(shù)較多,，因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美,，那事又接踵而來,，由此，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會使學生難以接受,。

總之，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié),。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

二年級期末班主任工作總結(jié)篇十二

本學期初，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎(chǔ)上,，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的積極性,，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓：團結(jié)、進取,、勤奮,、奉獻。號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,，實際上,，他們沒有辜負我的期望。

大家都知道,，初二年級是普通班,，但一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任課老師的一致好評,，期末各科考試總成績都超過其他x個班。

二,、培養(yǎng)良好的班風,、學風。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風,、學風。

1,、健全,、完善評估機制，實施科學管理,，促進良好的班風,。

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短。

為較好地達到這一教學效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽,，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到天天記,、周周比、月月評,。

每月評選最佳個人和最佳小隊,，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習,，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標,，為了明天的好生活發(fā)奮學習,，這個目標使學生信服。

在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進行學習,。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習,。

其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部,、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛。

最后,，給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威,。

班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。

三,、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

很多班主任都問過我同樣的問題“x老師,，你們班是不是沒有后進生,，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處?”對于這個問題，我只是笑而不回答,。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，何況我們是普通班。

一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決,，或找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱,。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐,，我覺得,，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考,。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決,，就不要找學校、家長,。

常言說得好:十個指頭不一般齊,。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。我班的xx同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生，每次對他進行批評,，他都是一副無所謂的樣子,，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關(guān)心他,、愛護他,，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。

一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化,。從此以后,，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情,。

四,、加強和學生家長的聯(lián)系。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決。

因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談?wù)劊私鈱W生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習。

時間過得真快,，回顧自己的班主任工作雖然很平淡,，但卻很充實,，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步,。

記得一個優(yōu)秀班主任說：“班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。”

本學期擔任初二年級班主任以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法：

一,、開學三步曲。

在新學期開始的第一天,，我設(shè)計了三個活動：

1.展示自我,。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,，談新學期新的打算,，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2.競爭班干部。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高,，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識,。

3.開總結(jié)班會,。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作經(jīng)歷,，再由全班同學指出我工作中的不足和意見,。然后每個同學暢談自己的進步和弱點,，查缺補漏，共同進步,。

二,、狠抓習慣。

1.從早讀開始,。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀,，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄,。

2.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀律,。要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，評出每天的先進小組,。讓學生確實體會到課堂效率的重要性,。

3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,，由體育委員立刻組織學生到操場集合,，要求每個同學認真地去做，兩個值日的班長分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查,，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,，以及時對其進行相應(yīng)的懲罰。

4.強化自習紀律,。要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話，下位,，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到,。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質(zhì)量,。

這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了,，這一學期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,，一方面他們學會了管理,，另一方面班主任得以解脫,，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

三,、創(chuàng)和諧班級,。

1.在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

2.定期召開家長會,。這一學期召開了兩次大型的家長會,。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二,，家長們受益匪淺。

功夫不負有心人,，經(jīng)過這一學期不懈的努力,，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實,，并且每月考核成績較好,，我堅信我班會越來越好。