作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇一

1,、通過相關安全防護圖片的展現(xiàn),，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意保護自己,。

2,、引導幼兒區(qū)分哪些行為是危急的，哪些是安全的,，并把握遇到危急時的`簡潔自我保護和求救的方法,。

材料預備：

1、安全有關的圖片,。

2,、水彩筆、記號筆,、白紙等,。

閱歷預備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標志。如當心觸電,、當心滑倒,、當心開水燙、留意安全等,。

培育幼兒自我保護的意識,，讓幼兒從心里明白這么做是危急的,。

（一）、利用身體語言,，激發(fā)幼兒的興趣,。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如當心觸電等,。

（二）,、利用講故事的形式對故事中消失的安全狀況進展分析：

1、小朋友在上下樓梯時,，你推我擠的現(xiàn)象,，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2,、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭,。

3、拿石頭和沙子扔過來,，扔過去,。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里,。

5,、在教室里處處亂跑、追追打打,。

圍繞幼兒所需的,、感興趣的、急于想知道或解決的,，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,，使幼兒從活動中充分熟悉到安全的重要性。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇二

1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項,。

2.知道紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則。

活動準備,。

課件準備：“十字路口”圖片;“紅綠燈”組圖;“過馬路”圖片;《安全過馬路》歌曲視頻,。

活動過程。

一,，放圖片,，令幼兒了解斑馬線及有關的注意事項。

1.出示圖片,，引導幼兒觀察圖片,，認識斑馬線。

這是哪里?

圖片上的白線叫什么?有什么作用?

二，出示組圖,，引導幼兒了解紅綠燈的作用,。

這是什么?它在路口有什么作用呢?

紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做?

三，師幼交流,，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項,。

過路口的斑馬線時要注意些什么?

四，播放視頻,，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識,。

今天我們學了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧!

幼兒園小班安全教案開學第一課篇三

2,、能說出并掌握預防傳染病的方法,。

3、增強自身預防疾病的意識,。

1,、教學掛圖和幼兒用書,。

2,、每組一張4開白紙，一盒水彩筆,。

1,、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友,，請你們看一看，圖上畫的是什么地方,？圖上的小朋友在干什么,？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）,。

2,、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

（1）教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎,？常見的傳染病有哪些,？（幼兒討論并回答）。

（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘,、腮腺炎,、紅眼病等。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書,，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友,，除了書上面的幾種預防傳染病的方法,，你還知道預防傳染病的其他方法嗎,？（幼兒討論并回答）。

4,、活動總結：預防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力,；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠,；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感,；打噴嚏時要用手或手帕遮起來,，避免對著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩,。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的`方法。

（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3—4種方法,。

（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導。

（3）集體分享記錄結果,，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫得較好的粘貼,。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇四

目標：

1 理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話,。

2 體驗開開心心上幼兒園的情感,。

準備：故事磁帶、教學掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學重點學習故事中的對話 教學難點 故事表演

過程：

2,、學說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

----------小青蛙看見小鴨子,、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結伴討論故事內(nèi)容,，教師巡回聆聽：

-------為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演,。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗遷移、表達感受：

----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,，教師觀察,、鼓勵幼兒。

5 小結講述幼兒表演情況,。

“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領導到老師的一條信念,。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識培養(yǎng)開始,。

一,、 讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能,。

孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，但是通過學習一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度,。如熱水,、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。

花花綠綠的藥品會讓孩子誤認為是糖豆而吃進肚里,。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。

知道了生活中的一些小常識,，那么就應提高幼兒分析,、判斷的能力,，為孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的,，提高幼兒判斷事物的能力。

從而提高幼兒對事情的預見性,，預防悲劇的發(fā)生,。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,，使幼兒形成自我的意識,。

幼兒園的環(huán)境應是關注孩子的健康和安全的。教師應與孩子共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境,，對孩子進行直觀,、形象而又綜合的教育。那天,，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進行商量,，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標記,，提醒孩子注意。

但孩子不了解安全標記,，我們就從認識安全標記入手,，在認識的基礎上，我們在班內(nèi)的電視機及開關上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,，時刻提醒孩子注意安全,。

在活動區(qū)，我們還開設了安全角,，墻上貼有安全圖,、110、120,、119標記,。玩具柜內(nèi)擺有救護車、救火車,、警車等,，還有電話,、手機模型。在進行活動區(qū)活動時,，通過游戲訓練了孩子遇到困難如何救助的方法,。

三、通過形式多樣的教育活動,，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展,。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為孩子不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的,，所以在教育活動中要增加必要的生活課程,，對幼兒進行自我保護教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件,、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等,。

四、利用標記,、語言進行暗示,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，提高幼兒的自我保護能力,。

良好的行為習慣與自我保護能力是緊密結合的,。小班剛進入幼兒園，孩子年齡小,，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習慣,。于是，形象的標記幫助了幼兒,。剛開學,，幼兒入廁、喝水常常擁擠,，我不斷的提醒,，但不見成效。偶然的一次,，我想起了銀行的一米線,，有了一定的限制孩子就會約束自己的行為了。

于是我在孩子的小便池,、洗手池,、貼上小腳印兒;在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形。孩子馬上明白了,，喝水的時候要在線外面排隊等,，輪到自己了在進入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時候是只有踩上小腳印，才能洗手,、接水,，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會,。

五,、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能,。

小班孩子具有好奇心強,，好動，隨心所欲的特點,，而且不知深淺,，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品,，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩,。但教師不能因為這些就限制孩子的活動。雖然他們年齡小,，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,，在生活中去不斷的探索和反思。

在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息,、感受,。教師要在一日活動中，仔細觀察孩子的一舉一動,，利用各種教育活動,，提高孩子自我保護的能力和意識。

培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,，重要的`是不僅應該讓孩子知道哪里有危險,，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己,。小班孩子剛剛入園,，遇到不舒服或尿濕褲子，許多孩子不敢告訴老師,。我就設計了木偶表演“小紅不舒服了”,。

讓幼兒知道不舒服時主動告訴老師或爸爸媽媽。這樣,，在孩子最喜歡的活動中,，將自我保護的內(nèi)容融入了游戲之中，使幼兒在輕松,、愉快的氣氛中鞏固了生活技能,。避免了不必要的傷害，增強幼兒自我保護的意識。

上下樓梯對小班幼兒來說不安全的因素會加大,。但只要采取相應的安全措施的同時,，提供給孩子接觸不安全因素的機會，才能提高孩子自我保護的能力,。

在上下樓梯時,，我教會孩子掌握上下樓梯的基本動作，并常常監(jiān)督好,，使孩子雙腳協(xié)調(diào)上下樓梯的技能有很大提高,。當孩子掌握了要領，自然爬起來得心應手,，促進了他們自我保護能力的發(fā)展,。

總之，加強安全意識的培養(yǎng),，對缺少生活經(jīng)驗,、體能發(fā)展不完善、運動機能差的幼兒來說是至關重要的,，它關系到每個幼兒的安全和健康,，關系到每個家庭的幸福我們在關心、呵護幼兒的同時,，應防患于未然,，消除幼兒身邊的不安全因素，防止意外事故的發(fā)生,。

除此以外,，我們還應當教給幼兒必要的安全知識，只有把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中,，這才是最可靠的,。

活動內(nèi)容：《安全第一課》

活動目標： 1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣,。

2,、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中,。

3,、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛,，學習用關心愛護的語言和小朋友交往,。

活動準備： 1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全

2,、課前帶幼兒參觀幼兒園,，進一步了解幼兒園

活動過程：

一,、入園活動

1、熱情接待入園幼兒,，相互問好

2,、通過“問、看,、查,、摸”對幼兒進行晨檢

二、入廁

在分組上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

三,、室內(nèi)活動

四、離園活動

1,、不跟陌生人走，緊牽父母的手,，以防走失

2,、知道靠右行，不搶行

3,、按幼兒園的作息時間入園

五,、延伸活動

家長給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全意識

幼兒園小班安全教案開學第一課篇五

作為一名無私奉獻的老師,，通常會被要求編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么什么樣的教案才是好的呢,？這次白話文為您整理了小班開學安全第一課教案（優(yōu)秀4篇），希望大家可以喜歡并分享出去,。

幼兒在日常生活中也會遇到這樣和那樣的問題,，比如：和家長在商場、公園,、街上等公共場所,，與家人走失，很多幼兒常常被弄的手無足措,，有的甚至又哭又鬧來消極對待……根據(jù)這一現(xiàn)象我設計了本課,，通過本課幫助幼兒掌握必要的安全知識和技能，使幼兒能夠主動,、獨立處理緊急問題,，進行自我保護。

自救方法要牢記,。

1,、遇到困難要學會動腦筋來尋找解決問題的辦法,。

2、不同的場所需要不同的方法來解決,，挑選最佳解決方案,。

1、vcd錄像片,。

2,、售貨員、警察,、電話等圖片,。

3、錄音機,、磁帶,。

4、商場區(qū)角,。

一,、看vcd錄像的前半部分。

1,、樂樂在商場走失,、南南在街上走失、小剛在公園走失,。

3,、出示圖片：售貨員阿姨、警察,，電話,。

師：樂樂在商場遇到困難，當然找售貨員阿姨來幫忙了,；南南在街上遇到困難,，當然找警察叔叔來幫忙了。小剛在公園,，他找不到公園工作的叔叔和阿姨怎么辦呢,？（這時你要是知道家長的電話，就好辦了,。）,。

二、看vcd錄像片后半部分,。

我們一起看看這些小朋友是怎么做的,，和你的辦法一樣嗎？（看后自由說）,。

三,、聽錄音,。

保護自己有辦法。

商場里,，人太多,，找不到媽媽真難過。

陌生人,，不理睬,，售貨員阿姨來幫忙。

公園里,，玩具多,，找不到媽媽真難過。

原地站,，不亂跑,，等著媽媽來找我。

大街上,，車輛多,，找不到媽媽真難過。

不哭鬧,，不著急，警察叔叔幫助我,。

電話地址記心間,，安全到家真快樂。

四,、商場區(qū)角活動：（幼兒扮演角色）活動自然結束,。

通過這次教學活動，我感到對幼兒進行自我教育是非常有必要的,，有的幼兒確實不知道遇到這些事情的時候怎么辦,？通過這次的活動，一定結對幼兒有很大的幫助,，他會主動的想辦法,，而不是消極的保護。在今后的教學中我們還要經(jīng)常詢問幼兒家長的電話及家庭地址是否記住了,，真正達到保護自己的目的,。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣,。

2,、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中,。

3,、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往,。

1,、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

2,、課前帶幼兒參觀幼兒園,，進一步了解幼兒園。

一,、入園活動,。

1、熱情接待入園幼兒,，相互問好,。

2、通過“問,、看,、查、摸”對幼兒進行晨檢,。

二,、入廁。

在分組上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

三、室內(nèi)活動,。

說說自己的新發(fā)現(xiàn),。如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患,？廁所有哪些安全隱患,？做好哥哥，好姐姐,，知道做好表率,，不欺負小，尊敬長輩,，講安全,。

四、離園活動,。

1,、不跟陌生人走，緊牽父母的手,，以防走失,。

2,、知道靠右行，不搶行,。

3,、按幼兒園的作息時間入園。

五,、延伸活動,。

家長給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全意識,。

觀察周圍生活中的標志,，并說出這些標志的名稱和意義。

故事視頻,、安全標志圖片,。

故事視頻導入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認識常見安全標志,。

1,、（茶止吸煙）在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙,，（防止發(fā)生火災）你還在哪里見過禁止吸煙的標志,？（在超市，幼兒園門回),。

3,、（安全通道）什么地方會有安全通道呢？（樓梯上,，走廊上)，它有什么作用呢,？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生,。）。

4,、（禁止進入,、禁止通行)它放在了哪里？（蓋房子的地方)對,，工地上,，為什么在工地上設置這個標志呢,？（因為危險,，有磚,，吊車)還有—個這樣的安全標志,，注意安全,。

5、（當心觸電）這個標志會用在哪里呢,？（有電的地方)師：還有一個標志,，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志,，禁止跨越,，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄,，在安全護欄的兩邊有很多車,，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險,，（是)所以,，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時,，一定不要從護欄上翻過去,，要去找路口。

安全第一,，我們要學會保護自己,。

1、在活動中認識斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。

2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識,，做個遵守交通規(guī)則的好孩子,。

3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

4,、知道在發(fā)生危險時如何自救。

背景圖（馬路）,、斑馬圖片,、斑馬線活動過程：

一、故事導入1,、講述故事"有一群快樂的…………主動放慢了速度",。

1)今天有小動物到我們班即，他們要給我們說個好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。

2)小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路）3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）4)你們想了很多好辦法,，小動物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法。

2,、講述故事"聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了",。

教學思。

思一：尊重幼兒的`想法,，鼓勵幼兒放開思維膽想象,。

小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事,，讓幼兒說出自己喜歡的顏色,，并被老師畫出來，進一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣,，,，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象,，更沒有硬性對孩子強調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成,，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術活動最為難得的要素。

思二：游戲中學習,。

愛玩是孩子的天性,。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?，來激發(fā)幼兒的學習興趣,，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線,，利用游戲進行繪畫活動,，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣,。

思三：發(fā)揮想象力,，鼓勵幼兒膽創(chuàng)作。

在幼兒繪畫前,，我常常會引導幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容,，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點,。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品,，對我來說,，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜,，孩子的想象力遠遠超出我們的想象,，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫都幾乎相同的,，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”,，很少有想象的空間。

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幼兒園小班安全教案開學第一課篇六

本班幼兒年齡較小,，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生，為了幼兒學會保護自己,，設計了這節(jié)課,。

1、引導幼兒學會避免受傷,。

2,、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質(zhì),。

重點：讓幼兒學會避免受傷,。

難點：學習簡單的自救方法。

受傷的事例圖片,。

1,、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗，談談有關燒傷,、燙傷,、破傷的情況。

2,、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷,。

（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷,、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷,，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論,，同時深入到幼兒的討論當中,，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）,。

（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近,？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平時能不能亂跑？

玩耍得很過分呢,？

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢,？

能不能玩火？

能不能玩尖利的東西,？

3,、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。

（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊,，你或者別人受傷后,，你該怎樣做？

（2）教師總結：如果燒傷,、燙傷,，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗,，然后馬上請大人幫忙等,。

4、總結評價,，結束活動,。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇七

教學目標：

1、通過對有關溺水知識的學習,，增強學生的安全意識,，了解游泳的危險性，盡量避免到河流,，池塘等危險地方游泳,。

2、通過對溺水意外知識的學習,，學會應對溺水意外,，能做到不慌不亂，冷靜對待溺水意外,。

教學內(nèi)容：

溺水的原因,。

1、不熟悉水性意外落水：,。主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸,，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉,，窒息死亡,。人落水后，水,、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息,、死亡,。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。溺水多見于兒童,、青少年和老人,，以誤落水中為多，偶有投水自殺者,，意外事故如遇有洪水,、船只沉翻等也是重要原因。

2,。熟悉水性而遇到意外的情況：1,。手足抽筋是最常見的。主要是由于下水前準備活動不充分,、水溫偏冷或長時間游泳過于疲勞原因,。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。2,。有時因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水,。3。有時候（特別是一些老年人）會因為心臟病發(fā)作或中風引起意識喪失,，而發(fā)生溺水,。

呼吸道異物排出。

溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫,、腫脹,、雙眼充血，口腔,、鼻孔和氣管充滿血性泡沫,。肢體冰冷，脈細弱,，甚至抽搐或呼吸心跳停止,。輕者，落水時間短,，口唇四肢末端易青紫,，面腫，四肢發(fā)硬,，呼吸淺表,。吸入水量2ml/kg時出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者,。如吸水量在10ml/kg以上者,，1分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥,。落水時間長，面色青紫,，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙,，四肢冰冷，昏睡不醒,，瞳孔散大,，呼吸停止。

溺水的緊急救護：

自救：1,。首先應保持鎮(zhèn)靜,，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞,，節(jié)省體力,。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動,，人體在水中就不會失去平衡,，這樣身體就不會下沉得很快。

2,、除呼救外,，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋,，然后放松肢體,，當你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位,，使頭部后仰,，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣,、用鼻呼氣,，以防嗆水。呼氣要淺,，吸氣要深,。因為深吸氣時，人體比重降到0,。967,，比水略輕，因為肺臟就象一個大氣囊,，屏氣后人的比重比水輕,，可浮出水面（呼氣時人體比重為1。057,，比水略重）,。

3,、千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是一個致命的錯誤,，因為對于不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的,，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧一簣,。

4、當救助者出現(xiàn)時,，落水者只要理智還存在,，絕不可驚惶失措去抓抱救助者的手、腿,、腰等部位,，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸,。否則不僅自己不能獲救,，反而連累救助者的性命。

5,、會游泳者,，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜,，采取仰泳位,，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解,，然后慢慢游向岸邊,。

（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

救助溺水者：1,。注意：若您未受過專業(yè)救人的訓練或未領有救生證的人，切記請不要輕易下水救人,。謹記一點：會游泳并不代表您會救人,。

2、若發(fā)現(xiàn)有人溺水,，應立刻通知119與當?shù)鼐入y人員協(xié)助求援,。

3、溺水情形發(fā)生時,，在岸邊的民眾不宜直接下水,，最好救援的方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西，千萬不要徒手下水救人,，可就地取材,，樹木,、樹藤、枝干,、木塊,、礦泉瓶都可利用來救人。

4,、搶救溺水者需要入水,，須先脫衣解褲，以免被溺水者纏往而無法脫身,。游到溺水者面前約3至5公尺,，先吸大口氣潛入水底從溺水者背后施救，才不致于被對方困住,。須知當一個面臨死亡的一瞬間,，出勁的力量絕對驚人，萬一被溺水者纏住,，應速設法擺脫,，不然準死無疑。如果你狀態(tài)不佳,，不要試圖下水,，你最好就是呼救，從而成為陸地英雄,。

擺脫法有兩種：

（一）握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦,，使他昏迷，再拖上岸,。

（二）深吸一口氣憋住,，把對方壓下水底，有如同歸于盡,，但溺水者這時為了吸氣,，必定踩您肩頭上，您可趁此機會頂住他三至五秒,，讓其頭部露出水面,，順暢換氣及觀察四周，配合岸上的同伴把木塊,、木頭,、保特瓶等漂浮物投入水中，只要溺水者抓住任何一物都能保命,。

5,、在水中要拖著傷者的頭頸與上背使成直線盡量不動，并維持臉朝上并露出水面,，若溺水者呼吸不理想,，即使還在水中仍應開始施予人工呼吸,。

溺水者的岸上復蘇救護（現(xiàn)場急救）：對現(xiàn)場搶救來說，原則是一樣的,，都要盡快地恢復呼吸與心跳,。

1、在急救的第一步就是通知120,，而傷者都必須以頸椎受傷者處理,，以避免急救完傷者已成植物人，在國外文獻報告中,，有人反因不當急救造成脊椎受損,。

2、排除異物的救護：救上來只是工作的一半,，使溺水者復蘇是另一半，而且對挽救生命來說是同等重要的,。首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥,、痰涕，有假牙取下假牙,，救護人員單腿屈膝,，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出（有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,，頭腳下懸,，趕牛行走，這樣又控水,、又起到人工呼吸作用）,，將溺水者頭部轉向側面，以便讓水從其口鼻中流出,，保持上呼吸道的通暢,。再將頭轉回正面。（急救者從后,、抱起溺者的腰部,，使其背向上，頭向下,，也能使水倒出來）,。

3、出水后的救護：如果你有資格并經(jīng)過訓練可以做心肺復蘇術（cpr)（民眾最好能學習cpr(心肺復蘇術）技巧,，救人又救己,。）但是如果不知道心肺復蘇術時立即尋求援助。當你在等待時可試做口對口復蘇術,，這能拯救生命,。如果溺水者呼吸心跳已停止,，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩,。

接著下面的步驟教你怎么做口對口復蘇術：

a,、確定一下這位失去知覺的人到底是否在呼吸，看看他或她的胸部,，看是否可以見到呼吸的樣子,。

b、使溺水者仰臥,。

c,、為了采取通用安全措施，盡可能戴上乳膠手套,，弄開他的嘴,，用你的手指除掉咽部或氣道里的任何阻塞物。

d：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播,，把你的一次性導氣管袋放在你的口和他的口上（顯然,，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）,。

e,、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額,。翹起他的頭直至你能使他的氣道通暢,，溺水者的口應該是張開的。

f,、捏鼻孔使鼻孔關閉,。

g、你做深呼吸,。

h,、用你的嘴完全把他的嘴罩住。

i,、用力吹氣進入溺水者的嘴里,，連續(xù)做4次。

j,、如果你是給一個成年人做,，此時停5秒鐘然后再重復做第f到第i步，如果你給一個兒童,，或嬰兒做,，此時停止3鈔鐘，然后再重復第f到第i步。

k,、重復這一過程,。

4、當溺水者開始呼吸和氣哽時,，你還沒有脫離困境,。實際上，溺水后的48小時是最危險的,。因溺水而發(fā)生的并發(fā)癥肺炎,、心衰等，都能在這一時期發(fā)生,，因此你應盡早將溺水者送往醫(yī)院,。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇八

2、教育學生在學習和生活中注意消防安全,、人身安全,，飲食安全，交通安全等,。

3,、進行預防春季傳染病、校園安全,、交通安全等的教育。

對于每個人來說,，生命都只有一次,。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,。校園安全與我們每個師生密切相關,。進入新學期，同學們大部分時間是在學校度過的,，做好安全教育工作,，樹立同學們的安全意識，是同學們?nèi)蘸竽芊窀玫膶W習,、生活的基礎和前提,。為了有效的落實我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求：

一,、做好校園課間安全教育,。

要求同學們在課間不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故,；不在校園內(nèi)追逐打鬧,，教室的門、窗戶在開關時應當小心，以免夾傷手指,；不在教室內(nèi)追逐嬉戲,，不打鬧，不攀高,，不擁擠,，不搶道；不在教室內(nèi)內(nèi)打球,、踢球,。課間操或放學時不準擁擠推搡，不準將危險品帶入校園,。

二,、做好財產(chǎn)安全教育。

春節(jié)剛過,，很多學生往往帶錢或者帶很多貴重物品來,，一定要保管好自己的物品、錢財,，不應該帶手機,、游戲機、學習機等貴重物品到校,，以免丟失或損壞,。

三、做好春季常見傳染病預防教育,。

春季常見傳染?。毫鞲小⒘髂X,、麻疹,、水痘。易感人群預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面,。合理膳食,，增加營養(yǎng)，要多飲水,，攝入足夠的維生素,，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物,；積極參加體育鍛煉,，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣,；不到人口密集,、人員混雜,、空氣污染的場所去；勤洗手,，并用流動水徹底清洗干凈,；每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮,，尤其是臥室,、教室等；合理安排好作息,，做到生活有規(guī)律,；注意不要過度疲勞，防止感冒,，以免抗病力下降,；不食、不加工不清潔的食物,，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食,，及吃帶皮水果，不喝生水,。不隨便倒垃圾,，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀,，注意個人衛(wèi)生,，不隨便吐痰，打噴嚏,；發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī),；到醫(yī)院就診最好戴口罩，避免交叉感染,；避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū),；傳染病人用過的物品及房間適當消毒,，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手,、桌面,、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭,。

四,、做好交通安全教育。

1,、在道路上行走,，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走,。

2,、集體外出時，最好有組織,、有秩序地列隊行走,；結伴外出時，不要相互追逐,、打鬧,、嬉戲；行走時要專心,，注意周圍情況,，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情,。

3,、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行,。

4、穿越馬路時,，要走直線,，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段,，應先看左邊,，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路,。

5,、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板,。

6,、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人,、朋友呼喚,，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事,，以免發(fā)生意外,。

7、乘坐公共汽（電）車,，要排隊候車,，按先后順序上車,，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后,，先下后上，不要爭搶,。

8、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

9,、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人。

10、乘車時要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時,，要雙腳自然分開,，側向站立,，手應握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷,。

五、搞好個人衛(wèi)生,。

要勤洗澡，勤理發(fā),，勤剪指甲,，勤換衣服,，不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,。

六,、做好飲食衛(wèi)生教育。

要求同學們拒絕三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)食品,，不吃零食，不喝生水,，不去校外無證攤點上買東西吃,，不偏食，不暴飲暴食,，飯前便后要洗手,。

生命是美好的，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力,，做到警鐘長鳴,！

幼兒園小班安全教案開學第一課篇九

我是安全“小衛(wèi)士”

1、引導幼兒了解日常生活中的一些安全知識;,。

2,、幫助幼兒初步建立自我保護意識。

3,、幫助幼兒樹立我是安全“小衛(wèi)士”的意識,。

活動目標：

1、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識,，對幼兒加強安全知識教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

活動準備：

情境表演“小明在家”,、獨自在家的各種圖片,。

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,，加強幼兒的安全保護教育,。

生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌,、不害怕,、盡力想辦法解決問題)你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

(1)讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。

你認為小明這樣做對嗎?

教師小結：小明和機靈,，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰,。

現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清,，很可能會讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當心。

對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電,、受傷,、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救,、匪警等的電話號碼,。

4、教師總結,。

教育遇到突發(fā)事件,，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好,。

活動目標：

1、知道日常生活中的安全行為,。

2,、增強自我保護意識。

活動重點：讓幼兒意識到,，在日常生活中，哪些行為是危險的,，哪些行為安全的,。

難點：增強幼兒在日常生活中的自我保護意識。

活動準備：

1,、教師準備一些危險行為的圖片,。

2、日常生活中安全行為的圖片若干幅,。

3,、準備一只鼓。

活動過程：

1,、情景導入：播放一段幼兒做出危險行為的生活情景錄像,。

“在錄象中，發(fā)生了一些什么事情?”

2,、開展“擊鼓傳花”游戲,。

請幼兒圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上,，聽到擊鼓聲,，幼兒開始傳“花”，鼓聲停止后,，“花”落在誰的手中,，誰就把地板上的圖片內(nèi)容評析一下。

如有困難,，大家可以一起參與討論,。

所有圖片講完，游戲結束,。

3,、討論：“聽到敲門聲該不該開?為什么?應該怎么做?”

“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么?應該怎么做?”

“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外?為什么/應該怎么做?”

“能不能隨便開煤氣?為什么?應該怎么做?”

“能不能隨便碰電插座?會有什么危險?應該怎么做?”

“能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應該怎么做?”

“出人房門應該怎么樣?”“上下樓梯應該怎么走?”……..

4、歸納活動內(nèi)容：在教師的帶領下,，歸納生活中的安全注意事項,。

最后補充一點，孩子要知道報警電話110，火警電話119,，急救電話120以及爸爸媽媽電話等,。

孩子的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式,，都必須將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié),，要幼兒園和家長共同配合,只有這樣，才能真正讓孩子樹立起安全意識,，達到安全教育的目的,。

不要強制簡單的說不讓孩子怎樣，應該告訴孩子利害關系和后果,告訴孩子如果那樣做會有什么后果,，家長有多擔心而不是生氣,。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇十

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣,。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

5、使幼兒學會按標志行動,。

1,、準備各種交通標志圖片、書籍若干,。

2,、準備自制標志所需要的各種材料。

3,、小老鼠布偶一個,。

一、故事導入：

師：小朋友,，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙,。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢,？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,，但是一進城,，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過,，也不知道是什么意思,，所以它不敢開車進城,，只好來請教我們小朋友了！

二,、認識交通標志,。

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧,！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢,？慕老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復習）,。

三,、交通標志作用大師：

現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志,，那會變成什么樣子呢,？（幼兒自由想象回答）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍,；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響,；如果沒有了交通工具，上班的`時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的,，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四,、我是小小設計師,。

1,、師：小朋友，剛才舒克說,，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,，它說謝謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢,！你們高興嗎,？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,，每個教室每個房間它都不知道是干什么的,？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來,，就象交通標志一樣,，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的,。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志,，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜,，大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點,，用完以后要記住關掉,，不要浪費水資源等等）。

2,、幼兒尋找設計目標師：小朋友,，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找,，師可跟隨指引）,。

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作,，師巡回指導,，對于能力較弱的幼兒要重點指引）。

4,、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所,，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。

五,、活動延伸,。

可請幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志,。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇十一

二教學目標：1,、使學生了解身邊的安全隱患,。

2、學習安全防范措施,。

3,、培養(yǎng)學生安全意識。

三教學過程：

導入：同學們,，升入六年級的你們高了不少,，壯了不少!現(xiàn)在的你們有更高的能力來保護自己。在我們的身邊暗藏著許多安全隱患,，需要我們睜大眼睛注意防范;當我們面對危險時,，應該懂得如何應對。今天,，我們在這個特殊的日子里,，在我們的開學第一課就來了解暗藏在我們身邊的危險，來學習如何應對,。

新授：提問：你知道我們身邊存在著哪些安全隱患?(學生自由發(fā)言,，板書歸類)。

今天我們就先來了解我們需要注意的安全,，主要分為：交通安全,、人身安全、用電安全,、飲食安全,、校園安全等,。

一,、交通安全：

1、在馬路上行走或騎車,，都必須自覺遵守交通規(guī)則,。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道,，橫穿馬路要看清信號燈,，綠燈行、紅燈停,，黃燈亮時,，不準車輛、行人通行,，但已超過停止線的車輛和行人,，可以繼續(xù)通行。

2,、不要在馬路上追逐打鬧,，不要追車,、扒車、強行攔車,。

3,、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴,、車閘必須齊全有效,。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行,，也不要聊天,、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行,。

4,、不乘坐無牌、無營運證,、超載的車輛,。

5、乘坐校車或其他車輛聽從安排,，行駛中,，不要將頭、手,、身體伸出窗外,。

二、防火安全,。

1,、不要將火柴、打火機當作玩具,，也不要燒東西玩,。

2、夏天點蚊香時,，注意不要靠近窗簾,、蚊帳、床單等可燃物,，以免夜晚風吹動時,，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3,、現(xiàn)代家庭中,，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用,。低年級學生應避免單獨使用這些電器,，家庭中不能超負荷用電,，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災,。

4,、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。

三,、用電安全,。

1、不要用手,、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關,，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝,，以免水或飲料灑到插孔里,，造成電器短路，著火,。

2,、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方,。不要在高壓線附近放風箏,，不要到配電室中去玩。

3,、房子周圍有許多電線,，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物,，以免發(fā)生危險,。

4、發(fā)現(xiàn)有人觸電,，在救助觸電者時,，首先要切斷電源,。在切斷電源之前,，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電,。

5,、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋,，或帶上絕緣手套,，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍,、竹竿等去挑開觸電者身上的電線,。

6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護,，應該及早地叫大人來處理,，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護,。

四,、飲食安全。

1,、購買食物時,，注意食品包裝有無生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期,，是否過保質(zhì)期,，食品原料、營養(yǎng)成分是否標明,，有無qs標識,，不能購買三無產(chǎn)品。

2,、打開食品包裝,，檢查食品是否具有它應有的感官性狀。不能食用腐敗變質(zhì),、油脂酸敗,、霉變、生蟲,、污穢不潔,、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質(zhì)類食品發(fā)粘,，漬脂類食品有嚎味,，碳水化合物有發(fā)酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。

3,、不到無證攤販處購買盒飯或食物,，減少食物中毒的隱患。

4,、注意個人衛(wèi)生,，飯前便后洗手，自己的餐具洗凈消毒,，不用不潔容器盛裝食品,，不亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。

如何判別偽劣食品?

偽劣食品猶如過街老鼠，人人喊打,。但人們在日常購物時卻難以識別,。《偽劣食品防范“七字法”》,，以通俗易懂易記的方式引導消費者強化食品安全自我防范,，以期使偽劣食品因缺乏市場而退出市場。防范“七字法”：即防“艷,、白,、反、長,、散,、低、小”,。

二防“白”,。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八九會有漂白劑,、增白劑,、面粉處理劑等化學品的危害。

三防“長”,。盡量少吃保質(zhì)期過長的食品,，3℃貯藏的包裝熟肉禽類產(chǎn)品采用巴氏殺菌的，保質(zhì)期一般為7—30天,。

四防“反”,。就是防反自然生長的食物，如果食用過多可能對身體產(chǎn)生影響,。

五防“小”,。要提防小作坊式加工企業(yè)的產(chǎn)品，這類企業(yè)的食品平均抽樣合格率最低,，觸目驚心的食品安全事件往往在這些企業(yè)出現(xiàn),。

六防“低”?！暗汀笔侵冈趦r格上明顯低于一般價格水平的食品,，價格太低的食品大多有“貓膩”。

七防“散”,。散就是散裝食品,，有些集貿(mào)市場銷售的散裝豆制品、散裝熟食,、醬菜等可能來自地下加工廠。

六,、防汛安全,。

《北京市實施中華人民共和國防洪法辦法》中規(guī)定：北京汛期時間為6月1日至9月15日,，主汛期為7月下旬至8月上旬。汛期局地暴雨時有發(fā)生,，極易形成洪澇災害,，影響城市正常運行和我們的正常生活。

我市氣象部門對惡劣天氣采取四級預警,，分為：藍,、黃、橙,、紅,。

暴雨來了應主意：

底層居民家中的電器插座、開關等應移裝在離地1米以上的安全地方,。一旦室外積水漫進屋內(nèi),，應及時切斷電源，防止觸電傷人,。

在積水中行走要注意觀察,。防止跌入窨井或坑、洞中,。

不要將垃圾,、雜物等丟入下水道，以防堵塞,，造成暴雨時積水成災,。

千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿,、鐵塔,，也不要爬到泥坯房的屋頂。

如已被卷入洪水中,，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西,，尋找機會逃生。

發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時,，一定要迅速遠避,，防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇十二

1,、了解溺水安全相關知識,，實現(xiàn)人生價值。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣,，掌握溺水救援的方法。

第一，新課程的引入,。

生命只有一次,。每個人都應該注意安全，珍惜自己的生命,。今天這節(jié)課,，我們來學習一下預防溺水的知識（板書題目：預防溺水的安全教育）。

二,，新課程教學,。

（一）溺水原因。

在炎熱的夏天,，每個人都想在河里或池塘里游泳,。然而，由于缺乏游泳知識,，溺水死亡的情況經(jīng)常發(fā)生,。

1、溺水原因：

（1）在河,、渠,、塘、井,、池,、水庫內(nèi)濺水所致；

（3）不會游泳,，游泳時間過長,，疲勞，水中突發(fā)疾病,，尤其是心臟病,，盲目游入深水漩渦。

老師：所以,，多學習一些自救互救的知識和技能,，可以為自己和他人的生命提供更多的'保障。讓我們來了解一下專家對溺水原因和癥狀的描述,。

（2）死亡原因,。

幻燈展示：據(jù)醫(yī)學專家介紹，溺水死亡主要是由于氣管吸入大量的水,，阻礙了呼吸,，或者是由于喉頭強烈痙攣，導致呼吸道閉合而窒息,。

（3）溺水癥狀,。

醫(yī)學專家介紹,，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難、嘴唇和指甲發(fā)青,、嘴唇和口鼻周圍有泡沫,，嚴重者可出現(xiàn)昏迷或呼吸心跳停止,。

（4）如何自救,。

2、學生討論后,，老師鼓勵他們列出自己的想法,。

（5）預防措施。

為了防止溺水事故對我們生活的危害,，加強預防是關鍵,。如何預防溺水事故？如果同學們有什么好的想法,，請給老師們一些思路,。總結學生的想法,。

1,、了解溺水，知道溺水的危害,，知道一些溺水預防和急救措施,。

2、沒有家長和老師的同意,，不要去游泳,。不要獨自在河邊或池塘邊玩耍。幼兒外出玩耍時必須由父母帶領,。他們不應該獨自跑來跑去,，以防掉進下水道和污水池。

3,、當你是游泳新手時,，你可以參加游泳課，這些課程將由老師指導,。不要在標有“禁止?jié)娝钡膮^(qū)域游泳和戲水,。在江河湖海游泳，一定要有人陪著,，不能一個人游,。

4、學會游泳后,，不能忽視水上安全,。下水前做好充分準備,。游泳的時候要根據(jù)自己的體力和能力量力而行。當你餓了或者太飽太累的時候不能下水,。

5,、如果發(fā)現(xiàn)下水道沒有井蓋，要及時聯(lián)系相關部門,，盡快維修,。

第三，結論,。

同學們,，今天我們通過學習掌握了一些溺水自救和預防的知識。在以后的學習和生活中要加強學習,，經(jīng)常模擬演練,，鞏固所學知識，隨時保持警惕,，特別是在危險的地方,，防止溺水事故的發(fā)生。祝大家今天過得好,，明天更好,！

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幼兒園小班安全教案開學第一課篇十三

1,、認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護的潛力,。

2、通過活動,，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力,、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。

玩具電話兩部,，各種標記圖片若干,。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料,。

1,、認識幾種主要標記。

（1）有毒,、危險品標記,。

師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記,？它表示什么,，提醒我們注意什么,？

幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒,、危險品標記的意思是有劇毒,，危及生命，切不能亂動亂用,。

（2）防觸電標記,。

師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記,？它表示什么,？

出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不就應放風箏,。

（3）防火標記,。

師：這是什么標記？平時,，小朋友就應怎樣防火,？萬一發(fā)生火災，我們就應怎樣做,？

2,、游戲：報火警。

玩法：教師當消防隊的值班員,，請一幼兒做報警者,，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災,，請消防隊趕快來救火）,。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,，邊走邊作開車狀,。稍頃，做舉水龍頭射水的動作,，片刻后,，開車回到，表示火已撲滅,。

游戲后,，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3,、設計標記,。

師：小朋友認識了許多標記,，明白標記的作用很大。大家想一想,，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記,，能提醒我們注意安全。（幼兒討論,，發(fā)表自己的意見）,。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇十四

1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，要食用新鮮的食品,。

2、了解幾種常見的保存食物的方法,，如冷藏,、冷凍、干燥,、罐裝等,。

3、樂意參加調(diào)查實踐活動,，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容,。

1教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝,。

引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮,、衛(wèi)生的.食物,。

2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查,。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣,。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表,。如：兩兩結伴,，一個人記錄，一個人講述,；學習用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,；要專心完成任務，不能開小差等等,。

教師引導幼兒兩兩結伴,，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務，并將自己的調(diào)查結果詳細地記錄在表格中,。

幼兒整理,、統(tǒng)計調(diào)查表,。

教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結果,。

教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結果展示在一張大的圖表上?

引導幼兒分頭進行統(tǒng)計,，并邀請幾名幼兒記錄。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇十五

1,、幼兒學會用正確的方法玩滑梯,。

2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

小兔頭飾若干,，照相機。

1,、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧,！

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,，教師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今日天氣真好,，小兔們,，媽媽帶你們出去玩。",。

3,、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下,。

4,、人多的時候應當怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個,，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯,，爬到頂，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險。

5,、幼兒練習玩滑梯,，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,，你們會不會象它們那樣玩",。

（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍這次,，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好,。"（及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。

讓幼兒自由玩滑梯,，教師巡回觀察,，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇十六

1,、了解安全使用電器的粗淺學問,。

2、有安全意識,，知道電是危急的,，小朋友不能玩。

3,、培育幼兒敏銳的觀看力量,。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量,。

5,、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征,。

事先對要用到電的電器有肯定的了解,。

1、談話引出課題：小朋友,，我們一起來找一找,，教室里哪些東西要用到電？

教師小結：這些電器都要接上電才能使用,。

2,、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、爭論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高,？

（讓幼兒知道電插頭,、電源插座都是危急地東西，假如手遇到插孔內(nèi),，人就會觸電,，會有生命危急。）,。

4,、請幼兒看教師拿插頭時的姿態(tài)和抓的'位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電,，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi),。

5,、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器,，這樣會漏電,，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災,，手濕的時候也不要去插插頭,，以免觸電。）,。

6,、教師小結：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫助,。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器,，假如發(fā)覺人觸電不能用手去拉他,，人會導電，要用木質(zhì)品把電器與人分開,，切斷電源,。

1、評價,。

2,、總結。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇十七

1,、了解地震的有關常識,，掌握正確的自救方法。

2、能沉著,、冷靜應對危險情景,，用心想辦法解決問題。

3,、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣,。

1、課件,、泡沫板,。

2、急救箱及物品：手電簡,、餅干,、水、跳繩,、書,、玩具、收音機,、手套,、哨子。

1,、孩子們,，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情,。

（播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言),。

小結：是啊(剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響,、這就是地震,。

2、地震對我們來說是個很大的災,，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看,。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說,。(教師走下去,，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說,。

小結：地震發(fā)生后,，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂,，山體滑坡,，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了,。

1,、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦,。

2,、地面出現(xiàn)劇烈的晨動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說,。教師出示圖片,，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全,。

3,、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來,，看看誰找的地方最安全,，持續(xù)的姿勢最正確。

教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志,。

小結：幼兒躲的狀況,。什么時候往外跑，逃跑時就應注意什么(有秩序,，沿墦角跑,，保護頭部。)能夠用什么來護住我們的頭,。

小朋友,，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面,，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子,、敲擊、尋找食物,、想力法自救),。

小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑,，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你,，不要灰心,，相信肯定會有人來救我們。

1,、日本是個多震的國家,，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品,，你想到怎么利用就選什么物品,，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里，把你們組的急救箱送到老師這然后口到座位上,。讓我們一起來看看急救箱都有什么,。

提問：水和餅干我們需要二嗎手電簡能派上什么用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)。

小結：有了急救箱里的這些東西,，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了,。

2、地震很可怕,，如果我們能提前明白地震何時發(fā)生該有多好,，但此刻我們還無法預測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察,，會發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象,，讓我們看一看。（請幼兒看課件),。

小結：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的,，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人。

這天,，小朋友明白了這么多關于地震的知識,，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己,。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇十八

開學的第一天,，幼兒教師的第一課就是如何幫助新入園幼兒適應幼兒園生活。因為新入園幼兒會出現(xiàn)哭鬧,、緊張,、恐慌、不安等不良情緒,。新入園幼兒會出現(xiàn)這樣的情緒是正常的,，是因為與親人分離而產(chǎn)生的。

所以教師要正確對待,，不要指責那些極度不適應,、哭鬧不止的孩子，要用合適的方式釋放他們心中的不快,，這樣有利于孩子的身心健康,。教師要讀懂幼兒發(fā)出的信息，區(qū)別對待不同個性的幼兒,。在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)個性不同,，主要有以下幾種相關的類型：

這類幼兒個性非常強,，自我中心表現(xiàn)突出，大都在和家人告別時情緒急噪,，大喊大叫,，試圖用夸張的動作來表達自己的不滿和***。教師一不留神,，他們就會跑出活動去追趕家人,。他們長掛在嘴邊的話是：“我生氣了，我要走了,?！?/p>

“我要媽媽，我要媽媽!”對于這類幼兒,，教師要密切關注,，防止走失，可帶他們到戶外活動場所游戲,，轉移其注意力;多與家長交流,，了解其愛好;給予機會讓他們在伙伴面前有所表現(xiàn)，使其感到被重視,、被接納,、被欣賞，從而消除對教師的敵對情緒,。

這類幼兒大多已從父母那兒了解到有關幼兒園的信息,，知道上幼兒園是很開心的事，表明自己長大了,，但一旦進入完全陌生的環(huán)境還是免不了想家,、想親人，表現(xiàn)為反復嘮叨,，借此自我安慰：“來了嗎?媽媽在路上了,，來了嗎?”情緒時好時差，好的時候樂于參與游戲,，快樂而興奮;差的時候悶悶不樂,，常常邊流淚邊嘮叨，不厭其煩地從教師的應答中獲得安慰,。

對于這類幼兒,，教師可重點介紹幼兒園的一日生活活動常規(guī)，用午餐,、午睡,、午點、游戲等較為熟悉的生活環(huán)節(jié)來幫助他們了解幼兒園的一日生活,，緩解緊張,、焦慮的情緒。

這類幼兒入園時情緒非常好,，能有禮貌地和家人告別,，游戲時表現(xiàn)也很積極。當教師安慰哭鬧幼兒或抱其他幼兒時,，他們的眼睛會一直追隨著教師,，并很小心地說：“老師，你先抱抱他再抱抱我好嗎?”對于這類幼兒,，教師切不可認為他們情緒好而忽視他們,，須知不哭不鬧的孩子同樣需要關愛。教師可以在安慰哭鬧孩子的同時親親他們的小臉蛋,，摸摸他們的頭,，笑意會很快掛在他們的臉上，有的孩子會告訴大家：“老師親過我啦,，她喜歡我,。”

這類幼兒非常能干,，適應能力強,，哭鬧的孩子對他們沒有多少影響。他們高高興興地來園,，獨自玩自己喜歡的玩具;戶外活動常常不顧他人,，第一個沖到滑梯上……沒有入園適應煩惱的他們，精力似乎特別旺盛,，經(jīng)常先行一步,，表現(xiàn)為自我為中心，不太顧及他人,。對于這類幼兒,，教師可以培養(yǎng)其當小助手，每個活動環(huán)節(jié)前分配一兩個小任務,，讓他們協(xié)助教師開展活動,。如：外出時請他們做“火車頭”，吃點心時請他們幫忙分點心,，等等,。

這類幼兒非常內(nèi)向，當他想家和焦慮時,，沒有很強烈的表現(xiàn),，而是安安靜靜地邊玩邊噙著淚花，并不時地朝教師張望,，一副楚楚可憐的模樣,。教師如果和他們聊一些快樂的事,，一般很難得到回應。對于這類孩子,，教師不妨多擁抱他們,，摸摸他們的頭，輕聲細語地與他們交流,，給他們講講故事,。不久，你會發(fā)現(xiàn),，當你蹲在地上和其他孩子玩耍是,，從后面趴在你背上的是這類孩子;當你在整理毛巾時，從后面抱住你的也是他們——他們會用動作表達對你的喜愛,。

這類幼兒離開熟悉的環(huán)境會產(chǎn)生強烈的分離焦慮,，除了不停的哭泣之外，會急于尋找可以依戀的親人替代者,。除了從媽媽手中接過自己的那位教師,，他們常常把對他們表示關心的其他人當作可以依賴的對象，認定其可以帶自己找媽媽從而產(chǎn)生安全感,。他們所依賴的那位教師走到哪,，他就跟到哪，那位教師一離開他們的視線,，他們就到處詢問,，哭鬧不止。

對于這類幼兒,，教師應給予他們足夠的安慰,，在與他們建立起依戀關系的基礎上，讓他們幫助做力所能及的事以轉移他們的注意力,，然后逐漸創(chuàng)造一些與依戀老師分離的機會,。如，教師到隔壁活動室借東西,，告訴他們幾分鐘后回來,，請他們在活動室里游戲等，幫助他們逐步體驗集體生活的安全感,，并從集體游戲中獲得快樂和滿足,。

“親愛兒童、滿足需要”是對新入園的二至三歲幼兒的基本教養(yǎng)理念之一,。即應“重視嬰幼兒的情感關懷,，強調(diào)以親為先，以情為主”,。幼兒入園適應從心理學的角度來講就是“分離焦慮”,。所以一線的老師就要用心,、用情、用愛去幫助幼兒盡快適應幼兒園的新生活,。老師們可以從 “五步”入園活動,，讓孩子在同伴互助中消除焦慮。

入園的第一天是關鍵中的關鍵,，幼兒早上入園時往往特別緊張、害怕,。此時,，教師親切友好的態(tài)度會給孩子帶來安全感。教師還可以根據(jù)每個幼兒的特點夸夸孩子子,，如,，“你的聲音真響亮?！薄白约鹤哌M來,，真棒?！弊層變焊械浇處熛矚g他,、愛他，從而使情緒逐漸平靜下來,。

教師要理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,，適時恰當?shù)亟o予積極的反應，如關注,、微笑,、摟抱、應答等,。幫助幼兒建立起對教師的依賴與信任,，培養(yǎng)他們的安全感，教師情緒狀態(tài)應熱情而平靜,，并對幼兒的情緒狀態(tài)表示敏感,，在關注他們生理需要的同時，更加關注反映他們心理需要的情緒反應,，作出應答和處理,，使他們處于較好的心理狀態(tài)。

有些愛哭的孩子在集體活動中往往難以安定下來,，教師可把他們集中到游戲室,，由教師帶領他們玩各種玩具、做喜歡的游戲,。待他們情緒穩(wěn)定,，再把他們帶回班集體,，和其他幼兒一起活動。這樣,，他們既有相對的自由,，又有經(jīng)常與班集體一起活動的機會，就能很快適應集體生活了,。教師對孩子的哭鬧行為表示同情,，鼓勵他們學習用語言表達自己的感受和需要，使他們逐漸堅強起來,。

同時通過競爭性,、開放性的游戲，讓他們認識到自己已經(jīng)長大,，應該堅強,、勇敢，并以此為榮,。孩子大多有自己特別喜歡的東西,，教師可借此分散孩子注意，使他暫時停止哭鬧,。如一個孩子特別喜歡恐龍,，教師可找來有關恐龍的圖書和模型，或講講有關恐龍的故事,。再如某某小朋友最喜歡動畫片《奧特曼》,，每當他哭鬧時，教師就暫時滿足他看動畫片的要求,，同時引導他做一些其他的事情,。漸漸地，使他擺脫動畫片的依賴,，融入了集體,。

玩具是幼兒生活中的親密伴侶。玩具以具體的形象,、鮮艷的色彩,、幽默的`造型、奇特的性能,、悅耳的聲音再現(xiàn)生活中各種事物的典型特征,。它能引起幼兒愉快的感情，給幼兒帶來歡樂,。教師可適時指導幼兒怎樣玩,，操作給幼兒看。如玩戶外大型玩具，為調(diào)動幼兒的積極性,，不至于使部分幼兒呆站或哭,，我會和幼兒一起玩，如滑滑梯,，可以對幼兒說：你會玩嗎?幼兒為表現(xiàn)自己能行,，定會做出反應，讓我也滑一次好嗎?幼兒會認為玩具是他們的,，很得意,。

幼兒初上幼兒園，會對新環(huán)境感到陌生,、膽怯,，對一日生活不知所措。對此,，教師可采用游戲方式幫助他們熟悉幼兒園的環(huán)境和同伴。如,，組織“旅游團”的游戲,，以導游身份帶領幼兒參觀活動室、寢室,、廚房,、室外大型玩具等。還可通過“打電話”“猜猜我是誰”“找朋友”等游戲讓幼兒互相熟悉,，以有效減輕幼兒對新環(huán)境的陌生感和恐懼感,，緩解焦慮情緒。

托小班幼兒自己沒有多少主見,，以教師帶領活動為主,，動靜結合，一個活動接著一個活動,，若讓幼兒自由活動,，部分幼兒不知所措，又會哭起來,。在室內(nèi)放音樂,，教師帶幼兒做模仿操、有趣的律動,，如《打氣》,、《打鼓》、《拉繩子》,、《小動物叫》等,。教師彈唱幼兒的歌曲，如《生日歌》、《新年好》,、《搖啊搖》等,。

幼兒聽著聽著就有幼兒會跟唱起來，彈唱這些老歌,，幼兒并不會覺得厭煩,，反而覺得親切。做家長的多數(shù)會把這些常唱的老歌教給幼兒,。若彈唱幼兒不熟悉的歌曲,，只會讓幼兒感到陌生，因聽不懂而沒有興趣,，使幼兒精力分散,。教師可在黑板上、紙上畫一些常見的花草樹木,，或在生活及電視中常見到小動物：小狗,、小貓、小雞,、小鴨,、小兔等，邊畫邊編成故事情節(jié),，幼兒會情不自禁地拍起手來,。

結合托班幼兒用書上的有關故事、兒歌,，如《高高興興上幼兒園》,、《小鴨有禮貌》、等,。雖然在講的時候幼兒聽了內(nèi)容：爸爸媽媽去上班,，我上幼兒園等話題，有部分幼兒會很敏感,，哭起來,，可多數(shù)幼兒會接受，他們會照兒歌,、故事里說的那樣去做,，認為是應該這樣做的。

教師選擇一些既富有愛心,、責任性強,，又比較能干的大班孩子，帶領愛哭的小班孩子一起游戲,。在這一過程中,，他們很快會忘記陌生,、恐懼、傷心,，不僅各方面的能力得到提高,，性格也變得活潑開朗起來。我們幼兒園嘗試采用“大帶小”活動,，取得了很好的效果,。新生入園哭鬧的現(xiàn)象很多，班上的幾位老師照顧起來常常會顧此失彼,，而幼兒都很喜歡與比自己年齡大的哥哥,、姐姐交往，我們就請大班的幼兒與托小班幼兒各分成兩組,，結合成一個混齡的新班級,，共同開展活動，哥哥,、姐姐給弟弟,、妹妹講故事、表演節(jié)目,，教弟弟,、妹妹怎樣拼插玩具等等。

在活動中,，大班的幼兒嘗試幫助、照顧弟弟,、妹妹,，增強了愛心、責任心,、自信心;托小班的幼兒與大孩子們在一起,，減輕了焦慮，產(chǎn)生了親切感,。孩子們在快樂的氛圍中交往,、游戲，感受到了家庭的氣息,，學習了基本的習慣,、要求，明顯縮短了幼兒入園的焦慮期,，減緩了入園初期的陣痛,。

開始一個星期，幼兒離園前,，每人獎勵一顆小紅星,，或教師自制的小物件，告訴幼兒：老師喜歡什么樣的好孩子，你什么地方進步了,。家長來接時,，幼兒會把自己的小獎品拿給家長看，家長定會表揚一番,，于是幼兒的心情會好起來,，增加幼兒第二天來園的欲望。接下來的日子,，小獎品應慢慢地減少,，對幼兒提出的要求要高一些。否則獎品多了,，幼兒就不會珍惜,，再不看作是好東西了。

新入園的幼兒年齡雖小,，但也有自尊心,、好勝心，教師在日常生活中要善于捕捉孩子在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來的閃光點并及時給予獎勵,，加以強化,，以幫助孩子形成積極愉快的情緒，增強對教師的依戀感,。例如：我班有個某某小朋友,，由于在家長期由奶奶一人帶領，過度保護,，極少與外界接觸,，因此特別膽小怕事。每次來園總是哭個不停,。

一次她在哭的時候注意到老師的書本掉在桌子下了,，就邊哭邊把書撿起來交給老師。我們立刻抓住這一點,，大大地表揚了她：“某某真能干,，能幫老師做事了，老師要親一親她,，還要獎給她一個娃娃笑臉卡,。如果某某能象這個娃娃一樣多笑笑，一定會讓我們更開心!”老師的表揚大大地吸引了她的注意力,，并且使她有了成就感,，哭聲也就大大減少。后來她就十分愿意幫助他人做一些事情,，我們也變著花樣表揚她,。

總之,，幼兒入園不是一件簡單的事，只要教師細心觀察,，耐心解讀,，付出真心，就能讓孩子在老師的愛心和耐心,，家長的支持和鼓勵中,，順利地渡過了適應期，開開心心地上幼兒園,。

幼兒園小班安全教案開學第一課篇十九

1.教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,，更不應把它放在口、鼻,、耳中,，以防傷害。

2.教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,，更不能抓,、咬、打同伴,。

3.上下樓梯靠右邊走,，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗,、扒窗,、跳樓梯、玩門,、從高處往下跳等危險的動作,。

4.到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時,，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方,，聽老師(或者大人)的話,，不得隨便離開集體，有事應告訴老師,。

5.教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排,，遵守紀律，有序活動,，避免互相追打,、亂跑碰撞。

6.向幼兒講解和宣傳安全常識,，讓幼兒懂得玩火,、玩電,、玩水的危害，以防止意外事故,。

7.引導幼兒了解消防栓,、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口;教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話,，懂得如何報警,。

8.下午放學后，教育幼兒要拉著大人走,，不能自己到處跑,，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外,。

9.教育幼兒知道自己的姓名,、園名、家長姓名,、單位,、家庭住址、電話,，會表達清楚,，緊急情況知道如何保護自己。

10.教育幼兒不隨意輕信生人的話,，未經(jīng)允許不跟陌生人走,，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子,，只有家長,、醫(yī)生、護士才能觸摸他(她)的身體,，如果陌生人要這么做,，一定要盡快逃開。

11.教育幼兒在家不自己動手反鎖門,，不玩煤氣,、爐火、火機,、開水壺,、飲水機、藥品等危險物品,。

12.教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路,，過馬路時，應遵守交通規(guī)則,，走人行道,，不在馬路上停留和玩耍,，上街走路靠右邊走。

13.教育孩子單獨在家時,，不隨意開門,，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家,，請你以后再來”,，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

14.到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果,、抓捕昆蟲,，更不應該放入口內(nèi)，以防意外,。

安全教育的主要方式,。

幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提,。幼兒期的孩子好奇心強,，什么都想看一看、摸一摸,、試一試,，然而幼兒的生活經(jīng)驗有限，他們經(jīng)常在生活中會有一些不安全的舉動,。因此,，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面,，采取多種方式對幼兒進行安全教育,。

1.幼兒園工作人員應經(jīng)常學習法律知識、衛(wèi)生常識,，提高認識,，加強責任心，杜絕不安全事故發(fā)生,。

2.幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā),，對全園環(huán)境、設備,、場地、大型玩具,、房舍以及水電暖設備要及時檢查維修,，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預防措施,。

3.防止摔傷事故,。組織集體活動要有領導,，有計劃〈尤其戶外活動〉保證全體兒童不離開自己的視線，(不讓個別兒童離開集體,，替大人做事,，不把個別兒童單獨留在室內(nèi)，以防意外)組織活動前要進行安全檢查,，如(體育活動要檢查場地,，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境,，組織室內(nèi)活動要注意家具的放置等)禁止在室內(nèi)組織跑,、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩,。

4.防止異物入口,，在兒童入園或日常活動中,，午睡前要檢查身上有無危險品(如：火柴,、小刀、別針,、扣子,、小珠和玻璃片等)。兒童藥物要按時服,。服藥前要仔細查對姓名,、劑量、用法,，并親自督促服下,。服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴格分放,，有毒藥品要指定專人發(fā)放,、使用。

5.防止燙傷,。嚴禁讓幼兒到不安全的地方,，并嚴禁兒童拿開水壺、燙飯等,，熱水瓶要放在適當位置,，夏天，廚房要提前把飯菜做好,，兒童不吃燙飯,。有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。

6.防止兒童丟失,，交接班組織兒童活動,，均要隨時清點人數(shù),，兒童來園、離園時,，要與家長交代情況,。

7.防止食物中毒，嚴格遵守采買,、驗收制度,，不吃不潔和腐爛的食品，外出時,，嚴禁兒童摘吃野果,。

8.防止觸電，室內(nèi),、外電流開關要設量在幼兒接觸不到的地方,，禁止兒童自行開關電燈、電視機,、收錄機,、消毒柜等電器。

9.晚班人員在下班前須仔細檢查門,、窗,、水、電是否關好,，以防意外,。

活動目標：

1、學習兒歌《上下樓梯歌》,，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法,。

活動準備：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片,、多媒體課件,。

活動過程：

一、猜一猜導入,，引起幼兒的興趣,。

二、觀察圖片,，

總結,。

上下樓梯的正確方法。

小朋友,，你們可要仔細看哦,，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的?：

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片),。

3、教師小結：

一層樓,，兩層樓,，上下樓梯靠右走，你也靠右走,，我也靠右走,，不要急，不要擠,，不會頭碰頭,。

三、

觀看課件,，進一步了解上下樓梯的安全,。

提問：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會出現(xiàn)什么危險情況?當你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時，你們應該怎么辦?要不要制止他們?我們應該怎么說,，他們才會聽我們的?引導幼兒說出正確的上下樓梯的方法,。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎賞,，表示鼓勵,。

四、學習兒歌《上下樓梯歌》,。

2,、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀,。

3,、師幼一起讀兒歌若干次。

4,、今天,，小朋友可真能干，這么快就學會了兒歌,，那我們就按照兒歌里說的那樣,，去小兔家做客吧。教師帶領幼兒上下樓梯,，提醒,、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠,，一個一個跟得齊,。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊,，一個一個有順序,。

保證安全是第一，一定一定要牢記,。