心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇一

近年來,，小學(xué)教育發(fā)展迅猛,，教師隊伍建設(shè)已成為重中之重。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次專業(yè)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教學(xué)理論和實踐技能,。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師培訓(xùn)中的心得和體會,。

首先,，通過教師培訓(xùn)，我認(rèn)識到了教育任務(wù)的重要性,。作為小學(xué)教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓(xùn)中,，我了解到了小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和綜合素質(zhì),。我們要注重學(xué)生的知識積累，更要注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐動手能力的培養(yǎng),。只有通過培訓(xùn),，我才明白了這一點，從而對教學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識,。

其次,，培訓(xùn)中的教學(xué)方法和技巧也讓我受益匪淺。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了更加靈活多樣的教學(xué)方法,，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等,。在培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧，如提問技巧,、引導(dǎo)技巧和激勵技巧等,。這些方法和技巧讓我的教學(xué)更富有趣味性和互動性，使學(xué)生更主動地參與到教學(xué)中,。我發(fā)現(xiàn),，通過培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法和技巧，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自覺性,。

另外，我在培訓(xùn)中加深了對學(xué)生發(fā)展的理解,。培訓(xùn)中,，我們探討了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點。我了解到,，不同年齡階段的學(xué)生有不同的特點和需求,，因此，我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，有針對性地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法,。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力。通過培訓(xùn),，我明白了學(xué)生發(fā)展的重要性,，更加注重對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識水平,，還注重學(xué)生的身心健康和品德修養(yǎng),。

此外,，培訓(xùn)中的交流和合作也對我產(chǎn)生了深遠的影響,。在培訓(xùn)中，我們與其他教師進行了深入的交流和合作,。通過與他們的交流,，我了解到了其他教師的優(yōu)勢和特長，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。通過合作,，我學(xué)到了很多教學(xué)案例和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我的教學(xué)有著重要的借鑒作用,。交流和合作不僅讓我的教學(xué)水平得到了提高,，也讓我加深了對教師團隊的認(rèn)識，明白了共同努力的重要性,。

總結(jié)起來,，小學(xué)教師培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的教學(xué)理論和實踐技能。通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了教育任務(wù)的重要性,，學(xué)會了更加靈活多樣的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)還加深了我對學(xué)生發(fā)展和教師團隊的理解,，并與其他教師進行了深入的交流和合作,。我相信，這次培訓(xùn)對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極而深遠的影響,，我會將所學(xué)知識和技能融入到實際教學(xué)中,，更好地服務(wù)于學(xué)生。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇二

金秋時節(jié),，月桂飄香,，在這個充滿著收獲的季節(jié)里我們又迎來了——開學(xué)季，孩子們一個個都滿懷期待和信心來到了美麗的校園,，告別了溫暖的港灣,，回歸到了溫馨又嚴(yán)格的校園。而我作為一名新上任的小學(xué)教師也滿懷期待地來到了這個曾經(jīng)哺育我的土地,，延續(xù)著這偉大而艱巨的使命——教書育人。

曾幾何時,，對于未來我是那么地迷茫；曾幾何時,，對于親情我是那么地淡然,；曾幾何時，對于成績我的那么地恐慌,，幸好,，我遇到了生命中最幸運的人兒——教師。是我的老師指引著我前行的方向,，是我的老師教會我為人處事的道理,，也是我的老師一遍又一遍地教著我處理那些難題……那多少個日日夜夜，讓我夢想著長大后能夠成為那樣的你,。

曾記得在我遇到難題時,，您總能細(xì)心地察覺到并恰當(dāng)?shù)馗嬖V我該怎么處理才更好；曾記得在我遇到挫折時,，您總能適時地出現(xiàn)并在我的身旁鼓勵我“現(xiàn)在辛苦一點,，將來一定能幸福一點”；曾記得在我思想上迷路時,，您總能指引著我走上知識的光明大道上來……一切的一切如今仍然歷歷在目,，您那深銘肺腑的教誨將用于刻畫在我的心間。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。只有不斷地更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦,；不斷地掌握廣泛的科學(xué)文化知識，更新知識結(jié)構(gòu),；不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷地總結(jié)反思,，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐,、勇于探索，“我們的確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系，愛更要一視同仁,，持之以恒,，面向所有學(xué)生。愛會使得我們在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！笔俏业慕逃^和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的,！一個熱愛熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人，是要甘于辛勞,、甘于付出,、甘于無怨。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇三

第一段：介紹培訓(xùn)背景及學(xué)習(xí)目的（200字）,。

作為一名小學(xué)教師,，我一直認(rèn)為教育是一項光榮且重要的事業(yè)。然而,，隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深入,，我們的教育任務(wù)也越來越復(fù)雜和繁重。為了提高自己的教學(xué)水平,，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn),，旨在豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,。通過此次培訓(xùn),，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得，對學(xué)生的成長和教師的角色有了更深入的理解,。

第二段：理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合（300字）,。

在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了許多理論知識,，如兒童心理發(fā)展,、教育法規(guī)和小學(xué)教育課程等，還參與了一些實踐活動,。通過實踐,，我深刻體會到了理論知識與教學(xué)實踐之間的緊密結(jié)合。例如,，我學(xué)習(xí)到的關(guān)于兒童心理發(fā)展的理論知識,，讓我能夠更好地了解學(xué)生的行為、情緒和思維方式,，從而更好地與學(xué)生進行溝通和互動,。此外，我還學(xué)會了利用多媒體和互動教學(xué)等現(xiàn)代教育手段,，使課堂更加生動活潑,。通過將理論知識與實踐相結(jié)合,，我能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和問題，提高課堂教學(xué)的效果,。

第三段：與同行教師的交流與合作（300字）,。

此次培訓(xùn)為我提供了與許多同行教師交流和合作的機會。在與其他教師的交流中,，我不僅了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和做法,，還共同討論了一些教學(xué)上的困惑和難題。這些交流讓我受益匪淺,。通過與其他教師的合作,，我們互相分享了一些教學(xué)資源和教學(xué)方法，相互激發(fā)了教學(xué)的靈感和創(chuàng)造力,。我們還相互鼓勵和支持,，使我對教師這個職業(yè)充滿了更多的熱情和信心。

第四段：教育理念的轉(zhuǎn)變與學(xué)生的變化（200字）,。

通過此次培訓(xùn),，我對教育的理念有了一次重要的轉(zhuǎn)變。以前,，我更注重學(xué)生的成績和考試成績,，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異。然而,，通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),，我明白了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是追求好成績,。因此，我開始更注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和創(chuàng)造力開發(fā),。同時,，我也更能夠針對學(xué)生的個性和差異，采取不同的教育方式和方法,。這種轉(zhuǎn)變使我的課堂更加多樣化和靈活,，學(xué)生也更積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

第五段：培訓(xùn)心得與展望（200字）,。

總的來說,，此次小學(xué)教師培訓(xùn)使我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)新的教育理念和方法,，我提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。與其他教師的交流和合作，讓我拓寬了視野,，開闊了思路,。我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信,，只要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，教育事業(yè)一定能夠取得更大的成就。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇四

暑假總是恰如其分的到來,，讓人感到親切,、欣喜。我是很需要一些時間冷靜思考,、修養(yǎng)生息,、養(yǎng)精蓄銳的?；厥讈頃r走過的路,，腳印清晰可見，路旁草叢里還偶有幾朵小花攢出頭來,，這景象是最容易勾起人們思緒的,，況且我這個小小的靈宮，是彌漫了各種奇妙的情緒,。采擷幾朵小花,，細(xì)數(shù)其中的滋味。

第一朵,，是我那充滿靈性和張揚個性的教案,。那里有我對教學(xué)的精心設(shè)計，對精彩環(huán)節(jié)的回眸,，對學(xué)生的熱情贊揚,，對意外情況的冷靜思考……，翻開它一股清新的海風(fēng)會迎面撲來,，你會感受到主人是一個熱愛生活,、熱愛工作的人。

近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個多月實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任,。同時,，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。

第二朵,，是我充滿自信、思維活躍的學(xué)生,。課堂是我們的舞臺,，我是他們的大朋友,，帶領(lǐng)他們暢享知識的樂趣，我們盡情的歡笑,，盡情的爭論,，在歡樂中增長知識，增加自信?，F(xiàn)在,，孩子們聰明、熱情而且自信,，我不禁感嘆：真是“生如其師”?。?/p>

善于利用多媒體,、歌曲,、多種手段輔助教學(xué)，有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,，擴展課堂信息的交流容量,，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀,，更生動。

第三朵,，是學(xué)生工整,、漂亮的作業(yè)。翻開它,，時時會跳出藍貓,、咖喱、天線寶寶……,，您可別見怪,，這是我為了鼓勵學(xué)生的進步，親手在他們的作業(yè)本上貼的卡通彩貼,，別看我每天批改作業(yè)要花費很長時間，可看到學(xué)生已經(jīng)把寫字當(dāng)成一種樂趣,，寫的越來越好,，我是苦中自有樂呀。

第四朵,，是學(xué)生百余張晨考小卷,。我堅持每天早自習(xí)利用考卷的形式，檢測學(xué)生前一天知識的掌握情況,，有批有改,，督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實積累,。

備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。

第五朵,，是學(xué)生美詩美文的扎實積累,。除了背誦學(xué)校規(guī)定的美詩美文，我還找了一些材料豐富學(xué)生的積累,。例如,，成語聯(lián)龍，百余個成語學(xué)生能倒背如流,；《中華民族歌》,，五十六個民族學(xué)生能熟記于心……。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵?。,。?/p>

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師,，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

第六朵,，是我班的親子閱讀活動,。我們班的親子閱讀活動已經(jīng)開展一段時間了，我最初的想法是提供一些親子閱讀的美文,，在各位家長的全程參與下,，提高孩子的閱讀能力，促進孩子的全面發(fā)展,，為孩子的進步營造良好的家庭環(huán)境,。

想法是好的，然而這無非是給本已繁重的工作又增添了不輕的砝碼,。選文要文質(zhì)兼美,，感悟要深刻透徹，問題設(shè)計要新穎獨特，啟發(fā)孩子靈性,。我的課余時間幾乎全部花費在這件事上,。選擇文章，設(shè)計問題,，打字排版這一切都要在周三之前完成,，以保證周四印刷，周五順利發(fā)到各位家長手中,。有時當(dāng)親子閱讀活動與其它的教學(xué)任務(wù)或家庭瑣事發(fā)生矛盾,，真壓得我透不過氣來，我曾經(jīng)想過放棄,。但各位家長在反饋意見中,，或給予肯定，或表示理解,，或訴說感受,，真誠的話語給了我莫大的鼓舞。從他們的話語中,，我得知了孩子一天比一天懂事,，感受到了家長與孩子的關(guān)系日益融洽，激動欣喜之余,，讓我覺得自己是在做一件多么有意義的事情?。∫晃徽苋嗽f過：人之一生,，苦也罷,，樂也罷；得也罷,，失也罷——要緊得是心間的一泓清潭里不能沒有月輝,。所以我咬緊牙關(guān)讓親子閱讀活動一路坎坷走到了今天。

通過學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強了認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面、具體,、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識。

第七朵,，是我個人的成長,。本學(xué)期，在“非典”熱的特殊的背景下,，恰好使我有機會進行冷思考,。對當(dāng)前教育的審視，對教師職業(yè)的看法,，對課改的深入理解,，對自身比較客觀（但難免主觀）的定位，甚至對人生的思考……這一年我長大了不少,，成熟了許多,，有了堪稱知己的朋友，有了面對世事的原則,，我想這一切會使我在今后的工作,、生活中，更加和諧有效,。

這七朵小花,，代表我教學(xué)工作的點滴，我把它們攜成一束,，獻給關(guān)心我和我的一年（4）班成長的人們,，也祝愿自己的花樣年華能亦如花樣的心情。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識的形成過程,。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像，課堂中請同學(xué)在黑板上畫出圖像,，并對學(xué)生容易出錯的地方給予點撥,。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個細(xì)胞中標(biāo)出一對等位基因,，同時下面的學(xué)生也在作業(yè)本上畫圖，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實質(zhì),，以及自由組合發(fā)生的時期。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。”而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點,、心里困惑、心里壓力等,，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。

感謝您的閱讀,，祝您生活愉快,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇五

今年寒假我有幸拜讀了魏書生老師的《教學(xué)工作漫談》,，從中真切地感受到魏老師那哲學(xué)家的頭腦、改革家的氣魄,。尤其是他那出神入化的教書育人藝術(shù),，民主科學(xué)的管理經(jīng)驗。下面是我讀后的點滴感觸,，和大家一塊分享和共勉：

作為一名教師，我們面對的是一群求知的學(xué)生,，因此我們不但要有豐富的知識,，更要有豐富的知識教育技巧，要有駕馭,、靈活運用教育規(guī)律的能力,。讀了魏老師的教育理論之后，我覺得魏老師的許多做法就值得我們仔細(xì)得揣摩體會和運用,，從他的“課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法”中我進一步肯定有智慧的教育,，確實我們自己在課堂教學(xué)中也能體會得到，比如課前一句富有哲理或飽含激情的導(dǎo)語,，能很快的把學(xué)生帶入課堂,，引入教學(xué)，有時可能還能帶動學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣,。

教育家陶行知曾說過：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。隨著年齡的增長,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、智力能力都得到了很大程度的提高，但我們的教學(xué)不僅僅是要讓學(xué)生學(xué)到知識,，提高能力,，還要讓他們學(xué)會做人，步入社會后更好的適應(yīng)社會發(fā)展,，不被社會淘汰,。就拿平日里對于學(xué)生犯錯，我們大部分都是火冒三丈,、大發(fā)雷霆,，寫下保證書，叫家長,。家長很無奈,，在這種情況下，一味的批評已不是方法,，后來我轉(zhuǎn)變了方法,，不批評而是找他交談,，分析厭學(xué)的原因，討論學(xué)習(xí)的重要性,，慢慢轉(zhuǎn)變他對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，同時給他安排了一定的班級任務(wù)，樹立他在班級中的威信,，讓他認(rèn)識到自身的價值,，此外，我們也和家長聯(lián)系,，要家長和孩子多溝通,，了解孩子的困難和要求，盡量的去幫助他們而不要一味的壓迫,。造成孩子的抵抗情緒,，半學(xué)期后，學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變,，正所謂魏老師提到的和家長共同教育效果會更好,。但我們要把握好的教育方法。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中,，我將不斷多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平不斷提高。這是我從魏書生老師那里得到的一點感悟,。當(dāng)然他的精神遠不止這些,，還需要我們從教育生活中去認(rèn)真領(lǐng)會他。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇六

在平平常常中,，我又度過了一個學(xué)年,，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方,，有一點我感到無比欣慰,，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜,，沒有放棄我做人的`基本原則：以誠待人,，以誠感人,，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi),，努力做好每件事,，雖然不都十分成功，但我在努力,。

在教育實踐中,，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受,，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了,，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,，個人工作總結(jié)范文就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個“愛”,。有人說，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級中的每個學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項活動,。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程的安排,，教學(xué)模式的選擇,、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等,。我堅信,，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心,，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證,。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛,、不能傾注滿腔愛心的人,，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當(dāng)然,，有實際工作中,，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說,，我是努力朝一方向前進的,，我也就感到問心無愧。

現(xiàn)代社會,，日新月異,。知識的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí),，緊跟時代步伐,，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,。在日常生活中,，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識,，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài),，納米技術(shù)、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉,。因為我深深的知道,，個人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點,、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學(xué)工作,，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓,，是進行教育教學(xué)改革的必然需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,，才能克服盲目性,、隨意必，才能取得積極的效果,。在這一學(xué)年,，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實踐》,、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識,、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情,。一個麻木不仁的人,，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,，過去和現(xiàn)在的強烈對比,，使我激動不已。激動之后,，我常常告誡自己,，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁,、人云亦云,、隨波逐流的人。人是自然的造化,，更是社會的產(chǎn)物,，我可以放棄其它一切,，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活,，營造一個屬于我自己的美好世界,。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,，一種開放進取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證。

第一,，上好每節(jié)課,。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時,，我還積極開展教育研究活動,。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇,，抓住其中的核心問題,，有計劃地進行研究。在本學(xué)年中,，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人,。通過近一年的研究，有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動;第二,，做好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，做好年級組的管理工作,，是我工作的一個重要部分。在年級組管理中,，我能做到盡心盡力,，以身作則，團結(jié)同事,，發(fā)揮各位教師的特長,，把年級組工作搞得有聲有色;第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,，在日常工作中,，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計劃,、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項、設(shè)計研究方案,、并做好課題的申報,、論證工作。在本學(xué)年,，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告,，在常州市交流;xx年3月,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究課題,，已經(jīng)批準(zhǔn)立項,。

增強工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵,，作為自己的一個奮半目標(biāo)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇七

作為一名音樂教師,，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長的,，鋼琴教學(xué)是我最擅長的，在不斷的教學(xué)中,，我對鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認(rèn)識，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,，有如下心得體會：

在教學(xué)的過程中,，盡可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品,，其音樂表現(xiàn)的動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣,，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

鋼琴的演奏是聽覺的專注,、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規(guī)律的,、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練，努力地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。

首先,，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的,。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習(xí)樂曲,、音階和練習(xí)曲的時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階,，用有力的斷奏來表達一種威嚴(yán),、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習(xí)。正如李昕老師所講的,，比如說教授湯譜森《火車》一課,，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后,，告訴他全音符,、二分音符、四分音符的長短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的,，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了,。

一般來說,，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲，都有可能進行對比,，至于對比是力度上,，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進行要求;多聽,、多看,、不放過任何表演的機會。要鼓勵孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M行表演,，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會得到一定的提高。如教師示范,、觀摩音樂會,、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的審美感知,，得到美的享受,，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中,，直接強化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為，從而達到良好的教學(xué)效果,。

1,、正誤比較法。教師在正確示范的同時,，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示,，目的在于讓學(xué)生通過眼看、耳聽,、心想,、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較,，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力,。

2、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律,，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的,、有機的,、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音,、句與句,、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習(xí),，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時,，都處理的太隨意，不是銜接過緊,，顯得倉促,，就是停頓過大，失去整體感,。所以銜接法的正確運用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生,。

3,、音樂練習(xí)法。在第二階段,，切不可忽視音樂練習(xí)的方法,。通過聽所學(xué)曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí)，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

4,、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心,，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合,、手指的獨立運用為基礎(chǔ)。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富,，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器;因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價值,、作用極其特殊魅力。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇八

作為小學(xué)教師,，教學(xué)交流和分享對我們來說至關(guān)重要,。交流和分享不僅可以增進師生之間的互動，同時也是一個不斷優(yōu)化教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量的過程,。在我的教師生涯中,，我參加了許多教學(xué)交流活動，今天我將分享我在這些活動中收獲的體驗和心得,。

第二段：教師交流對教學(xué)的促進,。

通過教師交流和分享，我們可以與同行教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，借此互相學(xué)習(xí)和提高,。教師交流也能夠讓我們了解其他學(xué)校的教育教學(xué)情況，探討與其他教育者的意見和想法,。例如,，在一個我曾參加的研討會上，我認(rèn)識了一位在其他城市的小學(xué)教師,，她和我同樣教授四年級的學(xué)生,，我們交流了自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，并分享了一些關(guān)于如何教授數(shù)學(xué)的技巧和技能。這些交流讓我的教學(xué)方法更靈活和創(chuàng)新,，也幫助我更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

教學(xué)交流和分享不僅對老師有益，對學(xué)生也是一個至關(guān)重要的過程,。在教學(xué)交流中,，老師可以獲取其他學(xué)校和同行教師的教學(xué)技巧和技能，通過這些技能和技巧,，老師可以在自己的課堂上應(yīng)用,，讓孩子們受益。在我個人的教學(xué)生涯中,，我通過與北京,、上海等城市的教師交流，學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)技巧和策略,，讓我的教學(xué)更有效率且更靈活,，孩子們的興趣和學(xué)習(xí)效果也更好了。

教師交流和分享對個人來說也是一個很好的提高個人能力和知識儲備的方式,。通過和其他教師交流,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的新知識和技能，也可以了解到其他城市的教學(xué)方法和科學(xué)實踐,。這些知識和技能可以讓我們更好的提供教育服務(wù),，并讓我們的人生更加有意義。

第五段：結(jié)語,。

在我的教育生涯中,，我經(jīng)歷了許多教育交流和分享的機會。這些機會不僅讓我學(xué)到了很多新的知識和技能,，更重要的是,，它們讓我成為了一名更好的教師。我相信,，在未來的教育中,，教學(xué)交流和分享將會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。讓我們不斷開拓視野,，走出自己的舒適區(qū),，學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)更多的教育技巧和策略，共同把孩子們的教育和未來培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇九

小學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要角色,。然而，教學(xué)效果與教師的教學(xué)水平密切相關(guān),。因此,，教師的教學(xué)視導(dǎo)成為教師發(fā)展和提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路。本文將分享我在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中的心得體會,。

第二段：識別個人教學(xué)需求,。

在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中，第一步是識別個人教學(xué)需求,。教學(xué)需求可以從不同方面來考量,，如教學(xué)技巧、知識儲備,、學(xué)科教學(xué)改革等,。在我的教學(xué)實踐中，我注意到自己在課堂管理方面存在一些問題,，例如學(xué)生的注意力不集中,、遲到問題等。針對這些問題,，我可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程,、參加專題研討和請教經(jīng)驗豐富的老師來提升自己的課堂管理能力。

第三段：接受視導(dǎo)和反思自己的教學(xué)實踐,。

在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)過程中,，教師需要接受視導(dǎo)，也需要對自己的教學(xué)實踐進行反思,。接受視導(dǎo)不僅僅是接受他人的意見和建議,，更重要的是學(xué)會從中汲取經(jīng)驗和提升自己的教學(xué)水平?；仡欉^去的教學(xué)實踐,，我發(fā)現(xiàn)自己有時候在教學(xué)內(nèi)容的選擇上沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,。因此,，我通過和同事交流、閱讀相關(guān)教材和參加培訓(xùn)來改善這個問題,。

第四段：制定個人教育發(fā)展計劃,。

小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo)的目的不僅僅是改進教學(xué)方法，更重要的是幫助教師制定個人教育發(fā)展計劃,。個人教育發(fā)展計劃是一個長期發(fā)展的過程,，需要有明確的目標(biāo)和可行的計劃。在我的個人教育發(fā)展計劃中,，我將著重提高自己的教學(xué)技巧和教學(xué)方法,，例如多媒體教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等,。同時,，我還計劃參加一些學(xué)科教學(xué)改革的培訓(xùn)或研討會,，以了解最新的教學(xué)理念和方法。

通過小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo),，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷發(fā)展和提高的過程,。視導(dǎo)幫助教師發(fā)現(xiàn)不足并進行改進，同時也為教師提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的機會,。通過教學(xué)視導(dǎo),，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，還增強了自己的自信心和專業(yè)發(fā)展動力,。因此,，我建議每位小學(xué)教師都積極參與教學(xué)視導(dǎo)，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻,。

總結(jié)：通過小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo)，教師可以識別自己的教學(xué)需求,，接受視導(dǎo)并反思自己的教學(xué)實踐,，制定個人教育發(fā)展計劃，并最終提升教學(xué)能力,。教學(xué)視導(dǎo)對于小學(xué)教師的發(fā)展和提高意義重大,，不僅有助于提高教學(xué)效果，更可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì),。因此,，每位小學(xué)教師都應(yīng)該積極參與教學(xué)視導(dǎo)，不斷完善自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十

課堂教學(xué)情境是具有必須情感氛圍的課堂教學(xué)活動,。即在課堂教學(xué)活動中。為了到達既定的目的,，從教學(xué)需要出發(fā)制造或創(chuàng)設(shè)的與教學(xué)資料相適應(yīng)的場景或氛圍,。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料絕大多數(shù)能夠聯(lián)系學(xué)生的生活實際，找準(zhǔn)每一節(jié)教材資料與學(xué)生生活實際的“切入點”可讓學(xué)生產(chǎn)生一種熟悉感,、親切感,。從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與學(xué)習(xí)的進取性，如：教學(xué)11—20各數(shù)的認(rèn)識時,，我創(chuàng)設(shè)了這樣的生活情境：“你幫爸爸,、媽媽買過東西嗎?想買一本標(biāo)價是11元的書，你準(zhǔn)備怎樣付錢?想怎樣簡便地把錢付清又不用營業(yè)員找錢,，你有好辦法嗎?然后請代表說說看,。”這樣借助學(xué)生的生活經(jīng)驗，將日常買東西付款的方法再現(xiàn),，讓他們議一議,，說一說初步建立十進制的體會1個十和1個一合起來是11。這樣聯(lián)系學(xué)生生活實例進行教學(xué)就會感到生活中處處有數(shù)學(xué),，進而喜歡數(shù)學(xué),。

有位名人以往說過：“人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，就是期望感到自我是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。”所以教師要尊重學(xué)生的主體性,，精心設(shè)計知識的呈現(xiàn)形式,，營造良好的研究氛圍，讓學(xué)生置身于一種探索問題的情境中,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和實踐本事,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

例如,，教學(xué)“圓的周長”時,，當(dāng)學(xué)生弄清周長的含義后，我首先出示了一個用鐵絲圍成的圓,，讓學(xué)生自我動腦求出圓的周長,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)僅有把鐵絲剪斷、拉直就能夠測量圓的周長,，即“化曲為直”的計算方法;之后我又讓學(xué)生計算手中硬紙片圓的周長,，他們有的沿圓的一周貼上透明膠帶，有的用繞線的方法,，還有的把圓滾動一周又能夠測出圓的周長;然后指著黑板上畫的圓,，問：“你們能求出它的周長嗎?”“有”，我啟發(fā)說：“早在一千多年前我國數(shù)學(xué)家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了,，我相信同學(xué)們經(jīng)過研究后必須也會成為當(dāng)代的祖沖之,。”同學(xué)們研究的興趣一下子被激活了,，紛紛投入到探索研究之中,。

叫分?jǐn)?shù)嗎?這樣借助多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,，激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識,。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要創(chuàng)設(shè)情境促使學(xué)生參與活動，有更多機會表現(xiàn)自我,，課堂上要多給一點時間和空間,，盡量讓學(xué)生多說、多想,、多做,、多讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自我的機會，體驗和享受成功的歡樂,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十一

作為小學(xué)教師,，教學(xué)交流是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。與同事分享教學(xué)經(jīng)驗,，解決教學(xué)難題,，不僅可以提高自身教學(xué)水平，還可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。在這篇文章中,，我將分享我在小學(xué)教師教學(xué)交流中的心得和體會。

在日常教學(xué)中,，積極參與教學(xué)交流是很關(guān)鍵的,。我們可以通過不同的方式與同事交流，例如教學(xué)研討會,、教學(xué)評估,、教案分享等等。在交流過程中,，不僅可以了解同事的教學(xué)方式和方法,，還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處，及時加以改進,。同時,，交流還可以加強同事之間的溝通和團隊協(xié)作能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第三段：坦誠和諧的溝通氛圍,。

在教學(xué)交流中，若要達到良好的教學(xué)效果,，必須建立坦誠和諧的溝通氛圍,。我們需要尊重每個人的觀點，耐心傾聽每個人的意見,，并且在不同意的時候也要保持禮貌和友好,。只有這樣，才能在輕松和諧的氛圍中,，暢所欲言,，不斷提升自己的教學(xué)水平。

第四段：教學(xué)交流中的收獲和成長。

在教學(xué)交流中,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,，如同行評課、同課異構(gòu),、課后反思等等,。這些方法和技巧都是別人的成功經(jīng)驗，可以幫助我更好地解決教學(xué)中的困難和問題,。同時,，交流過程中，我也意識到自己在教學(xué)中存在一些不足之處,，如話語不夠簡練明了,，教學(xué)案例不夠豐富等等。經(jīng)過同事們的指導(dǎo)和交流,，我逐漸發(fā)現(xiàn)問題所在，并且在不斷的實踐和嘗試中逐步改善和提高,。

第五段：結(jié)語,。

小學(xué)教師教學(xué)交流是一種非常有效的教學(xué)方式和方法，同時也是小學(xué)教育質(zhì)量提高的重要途徑,。我們應(yīng)該積極參與教學(xué)交流,，并且在交流過程中，建立友好和諧的氛圍,，尊重每個人的觀點,，同時也要敞開心扉，以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度,，共同提高教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十二

我有幸在20xx年9月24日-25日參加了省教科所送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn),，本次學(xué)習(xí)有五位名師為我們講了兩天的課程,，在這短短的兩天里，授課老師們以鮮活的實例,、豐盛的知識以及精湛的理論論述,，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解了新課改的發(fā)展方向和教師應(yīng)該具備的師德修養(yǎng),。并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

作為一名教師，既要有比較廣博的知識，更要有高尚的人格,。為人師表,，教書育人，是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),?？蓻]有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育,，從何教育?如果老師們“缺德”了,，那還怎么教育?教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力,。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，做一個名優(yōu)秀的人民教師。

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平,。這次培訓(xùn)目的是為了給我們偏遠的.教師一個向名師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法、彌補自身不足的機會,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取、才能獲得更加豐富的知識源泉,，也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭,，才不會被社會淘汰。這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,，他們根據(jù)要求精心籌備,，毫無保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味,，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),，如何有效”等等,。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來，填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”,。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，可是留給我的思考卻很多，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。時期在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此，我還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí),，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生，爭做一名合格的人民教師,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十三

在反饋的過程中,，我還留意到，校長能夠報出好多孩子的姓名,，而且這并不是她任教的班級,。簡單的一堂家常課，卻讓我深刻地感受到上海學(xué)校,、上海教師對孩子關(guān)注的程度遠遠超出我們,。

關(guān)注每一個孩子,，關(guān)注孩子的每一方面,，這樣的理念不僅僅在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來,。周三，是我所在學(xué)校三年級孩子外出學(xué)習(xí)游泳的日子,。上海黃浦區(qū)許多學(xué)?；顒訄龅匦。?dāng)?shù)亟逃轴槍@種情況,，安排每所學(xué)校三年級的孩子每周學(xué)習(xí)游泳一次,，期限為一年，用游泳代替長跑鍛煉身體,，鍛煉孩子耐力,，訓(xùn)練孩子的身體素質(zhì)，費用全由政府買單,。上午10時左右,，外出學(xué)習(xí)游泳的孩子在老師帶領(lǐng)下返回學(xué)校。學(xué)校副校長葉校長親自在校門口迎接師生的返回,。期間,，她拉住了一位教師，在仔細(xì)地詢問一個孩子學(xué)習(xí)游泳的情況,。原來,，這個班中有一個特殊的孩子，這個孩子患有奇怪的“瞌睡病”,。平時在學(xué)校里,，不管是上課還是下課，他的瞌睡說來就來,，想睡就睡,，沒有人能抵擋，也沒有辦法可以控制,。外出學(xué)習(xí)游泳,，他的安全成了學(xué)校、老師最為擔(dān)心的問題：萬一在泳池里游泳時,，忽然睡著了,，教練沒有及時發(fā)現(xiàn)，后果不堪設(shè)想,。于是,，學(xué)校與孩子家長進行了溝通，希望家長能抽出時間陪孩子完成游泳課程學(xué)習(xí),。但是家長忙于生計,，毫不猶豫地推翻了學(xué)校的設(shè)想，并提出,，真的不行,，就讓孩子放棄學(xué)習(xí)游泳吧,！但是當(dāng)老師與孩子本人進行溝通時，卻發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)游泳非常感興趣,。為了保護孩子學(xué)習(xí)的積極性,，呵護孩子幼小的心田，學(xué)校毅然決定擔(dān)起這份危險,，滿足這個孩子學(xué)習(xí)游泳的要求,。于是學(xué)校頭上加了緊箍咒，老師肩頭擔(dān)了一份重?fù)?dān),，但是每當(dāng)回來,，看到孩子臉上幸福和滿足的笑臉，葉校長自豪地告訴我：“孩子高興了,，學(xué)有所獲了,，老師再辛苦也值得?！鳖D時,，我的心頭一股暖流涌起。

漫步校園,，這樣的理念處處可見,。周三下午，學(xué)校承辦了黃浦區(qū)第三期英語名師工作室教研活動,。在評課活動中,，黃浦區(qū)一位英語教學(xué)專家點評教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，他認(rèn)為內(nèi)容過難,，哪怕70%,、80%的孩子都能接受，我們老師也不能滿足而沾沾自喜,，我們要盡量做到100%的孩子都能接受,。因此,，教學(xué)設(shè)計時,，作為老師要清楚了解每一個孩子的學(xué)習(xí)狀況和前知識，要關(guān)注全班孩子,，要做到每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都讓每一個孩子有事可干,，有話可說，有問題可想,。評課活動中,，我也關(guān)注到這位專家也關(guān)注到了每一個學(xué)員，他要求每個學(xué)員都發(fā)表意見,，做到人人參與,。

置身四川南路小學(xué),，學(xué)校每一個老師都輪流當(dāng)護導(dǎo)，關(guān)注孩子的安全,、活動,；每一個隊員都是學(xué)校的主人，都可以向?qū)W校交提案,，提意見,，學(xué)校還必須認(rèn)真答復(fù)每一個孩子的提案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師齊心協(xié)力,，關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子的每一方面,，生活在這樣充滿暖意的校園里,，何嘗不是真正的幸福呢！

這就是真正的滿堂紅吧,！

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十四

小學(xué)教師是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要角色,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)。在教學(xué)過程中,，老師們不僅需要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技巧,，還要有良好的教學(xué)視導(dǎo)能力。教學(xué)視導(dǎo)是指對教學(xué)過程中的觀察和評價,，它對于提高教師的教學(xué)效果和促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要,。本文將從熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、明確教學(xué)目標(biāo),、靈活運用教學(xué)策略,、注重反思教學(xué)效果和持續(xù)學(xué)習(xí)成長五個方面，談一談小學(xué)教師在教學(xué)視導(dǎo)中的心得體會,。

首先,，熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)視導(dǎo)的基礎(chǔ)。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為教師教學(xué)的依據(jù),，對于教學(xué)視導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用,。因此，教師們要認(rèn)真研讀并深入理解教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，將其內(nèi)化為自己日常教學(xué)的指導(dǎo)性思想,。只有了解到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師才能在實際教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，有的放矢地進行教學(xué),，提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

其次,，明確教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)視導(dǎo)的關(guān)鍵,。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點和落腳點,，也是教師進行教學(xué)視導(dǎo)的重要依據(jù)。明確教學(xué)目標(biāo)為教師制定相應(yīng)的教學(xué)策略提供了指導(dǎo),，通過對教學(xué)目標(biāo)的梳理和分解,，教師可以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況合理安排教學(xué)的內(nèi)容和形式,，提高課堂教學(xué)的針對性和效果,。

再次，靈活運用教學(xué)策略是教學(xué)視導(dǎo)的要求,。在教學(xué)過程中,，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活運用不同的教學(xué)策略,。只有教師靈活運用多種教學(xué)策略,，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識,。同時,，多樣化的教學(xué)策略也有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在培養(yǎng)學(xué)生的智力,、情感,、品德等方面發(fā)揮積極的作用。

另外,，注重反思教學(xué)效果是教學(xué)視導(dǎo)的重要環(huán)節(jié),。教學(xué)視導(dǎo)不僅僅是對教師教學(xué)過程的觀察和評價，更要求教師對自己的教學(xué)進行深入的反思和總結(jié),。在教學(xué)后,，教師應(yīng)及時對自己的教學(xué)進行分析和評價，找出問題所在,，確定下一步的改進方向,。只有教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，才能夠更好地推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進步,，提高自身的教學(xué)水平,。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)成長是教學(xué)視導(dǎo)的追求,。教師作為一個永久的學(xué)習(xí)者,，應(yīng)不斷追求自己的教學(xué)成長,。在教學(xué)視導(dǎo)中,，教師應(yīng)該保持求知欲和學(xué)習(xí)動力，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。同時,，教師也應(yīng)鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)成長，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

總之，教學(xué)視導(dǎo)是小學(xué)教師提高自身教學(xué)效果和推動學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要手段和方法,。在教學(xué)視導(dǎo)過程中,，小學(xué)教師要熟悉教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo),，靈活運用教學(xué)策略,，注重反思教學(xué)效果，并持續(xù)學(xué)習(xí)成長,。只有如此,，才能更好地發(fā)揮教學(xué)視導(dǎo)的作用，提高小學(xué)教育的質(zhì)量,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十五

隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，音樂教育在小學(xué)課程中的地位日益重要,。作為小學(xué)教師,，我有幸參與了小學(xué)生歌唱教學(xué)工作，并積累了一些心得和體會,。在這篇文章中,，我將分享我教授歌唱課的經(jīng)驗和感受。

首先,，我認(rèn)為一個好的小學(xué)教師在歌唱教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),。音樂不僅僅是聲音的組合，更涉及到情感的表達和藝術(shù)的展現(xiàn),。因此,，在教授歌唱課時，我不僅僅注重學(xué)生的音調(diào)和節(jié)奏感,，更注重學(xué)生對音樂的理解和表達能力的培養(yǎng),。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀歌詞，理解歌曲的意境,，并在歌唱中充分發(fā)揮他們的想象力和表達能力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)更為出色，課堂氛圍也更加活躍,。

其次,，我發(fā)現(xiàn)在歌唱教學(xué)中，小組合作活動對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了重要作用。歌唱是一項集體活動,，通過分組合作,，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的表演能力,。為此,，我經(jīng)常組織學(xué)生進行小組合作活動，讓他們一起選擇歌曲,、分工合作,，并共同完成歌曲的表演。通過這樣的合作方式,，學(xué)生不僅僅培養(yǎng)了自己的音樂表演能力,，更學(xué)會了團隊合作和互相尊重的重要性，使得課堂變得更為融洽和有趣,。

另外,，我在歌唱教學(xué)中，注重與學(xué)生的情感溝通,。歌曲是情感的載體,，通過歌唱，學(xué)生可以體驗和表達各種情感,。而作為教師,，我認(rèn)為與學(xué)生的情感溝通是非常重要的。在歌唱課上,，我鼓勵學(xué)生自由地表達自己的情感,，并嘗試傾聽和理解他們的內(nèi)心世界。這樣的溝通方式不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和表達歌曲的意境,，更能夠促進他們自身情感的發(fā)展和成長,。

此外，我在歌唱教學(xué)中,，充分利用了現(xiàn)代科技設(shè)備?，F(xiàn)代科技的快速發(fā)展為音樂教育提供了更多的機會和手段。我常常在歌唱課上使用投影儀播放歌曲的MV或歌詞,，讓學(xué)生更加直觀地理解歌曲,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時,，我也鼓勵學(xué)生使用手機等設(shè)備錄制歌曲,，并在課堂上和同學(xué)分享和評價。這樣的教學(xué)方式既有助于學(xué)生技能的提高,，又鍛煉了他們使用技術(shù)與他人交流和合作的能力,。

總之,，小學(xué)歌唱教學(xué)是一項既有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的工作。通過教授歌唱課,，我深刻體會到音樂教育的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法,。培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),、組織小組合作活動、與學(xué)生進行情感溝通以及充分利用現(xiàn)代科技設(shè)備等,，都是我在歌唱教學(xué)中的重要體會,。我相信，通過不斷的嘗試和探索,，我們教師可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對音樂的熱愛和理解,，讓他們在歌唱中展現(xiàn)自我，并積累更多的人生經(jīng)驗和能力,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十六

心得體會就是一種讀書,、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類,。學(xué)習(xí)的方法每個人都有,，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,，但沒有被推廣普及的必要,。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果,。

以下是由游戲是小學(xué)生喜愛的體育活動,，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑,，對于激發(fā)學(xué)生參與運動,，掌握動作技能，增進身心健康和促進社會適應(yīng)能力,，以及開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等都有積極重要的作用。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，競爭意識，團結(jié)合作,，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系,，心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的`性格,，使他們樂于交往,，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取,。

如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因為體育成績不理想,，而沒有人愿意與他們一組,。針對這一情況，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體,。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累,，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格.

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十七

自我到xx小學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期了,，這也是我畢業(yè)之后的第一份工作,，作為一名老師，我的內(nèi)你感到非常的榮幸,，自己在學(xué)校學(xué)習(xí)這么幾年現(xiàn)在來到xx這里得到了一種升華,，我對工作的態(tài)度一直都是非常積極的，面對這一天天的工作狀態(tài)我就非常的充實,，當(dāng)然在這半個學(xué)期當(dāng)中,，其實也是對我的一種考核，自身能力上面,，我也在一直的加強,，對于工作來講或許只有能力的才是最關(guān)鍵的,，我想了良久，在這半個學(xué)期的工作當(dāng)中一些事情也是沒有考慮的很周到,，作為一名老師就應(yīng)該擺正心態(tài)好好糾正,，半個學(xué)期工作我也有一些心得。

首選我要說的就是剛剛開始了工作,，我對這份工作態(tài)度,，跟適應(yīng)，自我來到xx小學(xué)這里之后我有著一種親切感,，這是讓我感到很舒適的一種狀態(tài),，似乎我就是天生適合這里,，做一名教師不簡單,，在工作當(dāng)中我要時刻的備好教案，還有跟別的老師積極的學(xué)習(xí),，做好這些都是一些非常簡單的,，半個學(xué)期的工作我一直都在進步，在學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，不如這幾個月真心的工作一番,，我的收獲很大，盡管這些都是需要一個過程,，但是在這個過程中我是充實的,，開心的。

再有就是我的教學(xué)經(jīng)驗不多,，對于這些只能是自己慢慢地積累,，當(dāng)然在這一方面我也會慢慢的學(xué)習(xí)，跟別的老師,，特備是老教師,，也是我的非常尊敬的一些老師，在與其交流的`之后我每次都是豁然開朗,，其實這些都是在不知不覺中進步的,，教學(xué)的經(jīng)驗我一直都很缺乏，但是這不阻礙我去學(xué)習(xí),，很多時候我就是在教師后面聽別的老師上課,，當(dāng)然一些方式方法我不能卻不照搬，這些也不全都是適合我的,，從中我能夠看出一些深的東西來,，這就是我的收獲，通過別的老師的教學(xué)方式我在慢慢的吸取經(jīng)驗,，當(dāng)然以后我還是會繼續(xù)的努力,，為教學(xué)工作加一把勁,。

這半個學(xué)期以來，讓我感受最多就是在上課的過程中,，一開始我講課的時候其實是有一點機械化的,，很多時候不夠自然，主要還是對于一些上課方式,，跟自己語言上面的一些能力掛鉤,，這種情況就應(yīng)該清楚這幾點，通過這些我也了解到了更多的東西,，慢慢的我適應(yīng)了h過很多,，一開始講課學(xué)生們也是不適應(yīng),，可以說這半個的學(xué)期我講課上面的一些進步是非常明顯的,，我感到很有成就感，作為一名小學(xué)教師我定當(dāng)不辜負(fù)了學(xué)校,，不辜負(fù)了自己,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）,。

作為一名小學(xué)教師，我始終認(rèn)為歌唱教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。多年來,，我積累了一些關(guān)于小學(xué)歌唱教學(xué)的心得與體會。在教學(xué)中不斷摸索,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法,，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、提高他們的歌唱技巧,，實現(xiàn)歌唱教學(xué)的有效性并培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

第二段：挖掘?qū)W生的潛能（字?jǐn)?shù)：250字）。

在小學(xué)歌唱教學(xué)中,，我始終注重挖掘?qū)W生的潛能,。每個學(xué)生都具有不同的音樂天賦和表達能力，教師應(yīng)提供多樣化的歌曲選擇,。在教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生自主選擇喜歡的歌曲，并給予他們充分的表達空間,，通過不斷的訓(xùn)練和演唱,，激發(fā)他們對歌唱的熱情。另外,，我也注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的獨唱能力,，在班級表演和學(xué)校比賽中，給予他們展示自我的機會,，激發(fā)他們的自信心和贊美之心,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識（字?jǐn)?shù)：250字）,。

除了個人能力的培養(yǎng)，歌唱教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識同樣重要,。我鼓勵學(xué)生進行合唱,，通過合作和協(xié)作，讓他們體驗到團隊的力量,。在合唱過程中,，學(xué)生需要互相傾聽、協(xié)調(diào)節(jié)奏,，培養(yǎng)良好的合奏能力,。此外，我還組織學(xué)生參與合唱節(jié)目的編排和排練,，培養(yǎng)他們的團隊意識和責(zé)任心,。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生不僅提高了合唱技巧,，更培養(yǎng)了合作與溝通的能力,。

第四段：創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境（字?jǐn)?shù)：250字）,。

在歌唱教學(xué)中,，我注重創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境來激發(fā)學(xué)生的積極性。我通過引入舞蹈,、樂器伴奏等元素,，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在活動中體驗音樂的魅力,。同時,，我也注重與其他學(xué)科的結(jié)合，通過歌曲來傳達歷史,、科學(xué)等知識,，提高學(xué)生的學(xué)科知識儲備和學(xué)習(xí)興趣。此外,，我還鼓勵學(xué)生參與學(xué)校音樂節(jié),、比賽等活動，讓他們有機會展示自己的才藝,，并增強他們的歸屬感,。

第五段：全面評估與反饋（字?jǐn)?shù)：250字）。

最后,，歌唱教學(xué)需要建立全面的評估與反饋機制,。在教學(xué)實踐中，我時常利用錄音或視頻記錄學(xué)生的表演,，并與學(xué)生一起反饋和分析,，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和改進空間,。此外，我還注重對學(xué)生的音樂素養(yǎng)和歌唱技巧進行綜合評估,，并及時提供針對性的輔導(dǎo),。通過全面評估與反饋，能夠讓學(xué)生更好地了解自己,，有助于他們不斷提高自己的歌唱水平,。

總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。

綜上所述,，小學(xué)教師在歌唱教學(xué)中需要注重挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境,，并建立全面的評估與反饋機制,。只有這樣，才能真正激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高他們的歌唱技巧,，并培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。作為一名教師,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的歌唱教學(xué),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十九

對于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些,。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會,，做對,。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的',。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而達到鞏固知識、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課,。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證,；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件,；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋,。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟,、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次,，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進行一種有準(zhǔn)備,、有意識的預(yù)設(shè)。

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),，但是在課堂中，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對信息多變、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者,、重組者、等待者,、提升者這幾種角色,。做到：心中有案，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的,、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉,、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒,，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究,，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究,，一次機會也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視,，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久,，學(xué)生的問題意識,，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動,，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正,。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最后，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。我這幾年一直教低中年級，有一個深切的感受就是，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)進展的重要因素,。如果一個班級里學(xué)生的計算能力相對低,，或者水平參差不齊、差距太大,。都將影響上課的效率,。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí),。而低中年級的數(shù)學(xué)課,，計算是貫穿全過程的。如果計算能力差,，要想加大練習(xí)的密度和深度,，都是空談了。有時候,，還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以，我覺得在低年級,，抓好口算教學(xué),，提高學(xué)生的口算能力，是至關(guān)重要的,。

今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開放日,，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐,，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生,。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗,、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點,、突破教學(xué)的難點,、捕捉教學(xué)的生長點,，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》的板書,，板書中的“把”,、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的,，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換,，層層深入，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念,。

不管是哪節(jié)課,，老師都能做到面向全體，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動參與，體驗成功,。

田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課,，整堂課輕松、自然,。她那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢,。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子,，同時給孩子熱情的鼓勵,。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,，孩子答對時的慷慨獎勵,，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受，這一點很值得我學(xué)習(xí)。

近年來,，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂,，聲像俱佳,、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力,，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握,，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動中,，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課,，新知識的學(xué)習(xí),，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣,，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學(xué),。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足,。我希望進修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑,，我會珍惜每一次聽課的機會,， 向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育,、教學(xué)水平。

20xx年11月16日 ,，我和同事趕到合肥安農(nóng)大聽課,。這是 “華東六省一市第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會” 。在短短的一天時間里,，觀摩了來自上海市,、山東省、江西省等六位小學(xué)數(shù)學(xué)老師的課,，此次聽課收獲很大,，受益匪淺,，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。在以后的教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境,；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù),。例如： 上海市楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)的 張麗 老師上的《圓的初步認(rèn)識》,， 張 老師首先出示一些生活中的圖片讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)？然后讓學(xué)生再舉一些這樣的例子,，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。接著又讓學(xué)生利用生活中常見物品作為工具來畫圓,。提高了學(xué)生的好奇心,、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維,。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這六節(jié)課里,，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如,，在教《路程,、時間與速度》一課的 湯其鳴 老師，就是抓住了小學(xué)生喜歡小動物的年齡特點,，創(chuàng)設(shè) “猜動物”的情境,。讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí),。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題,。使他們在質(zhì)疑中思考,，在思考中學(xué)到知識。

第二 教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇二十

作為一名小學(xué)教師，我一直致力于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),。歌唱是孩子們喜愛的一項活動,，也是培養(yǎng)孩子情感、藝術(shù),、語言等方面的重要途徑之一,。多年來，我一直不斷探索與實踐適合小學(xué)生的歌唱教學(xué)方法,，并在教學(xué)中總結(jié)了一些心得體會,。

第二段：關(guān)于音域的把握。

對于小學(xué)生來說,，他們的音域較為狹窄,，因此在歌唱教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡和特點,，選取適合他們發(fā)聲的歌曲,。同時，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音高感,，通過聲音比較和模仿等方式,，引導(dǎo)他們正確唱響歌曲中的每一個音符。在訓(xùn)練過程中,，我會運用一些音高游戲,，讓學(xué)生們在愉快的氛圍中提高音樂感知能力。

第三段：節(jié)奏感的培養(yǎng),。

歌唱中的節(jié)奏感是非常重要的,。通過培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，可以提升他們的音樂表演能力,。在每一首歌曲的教學(xué)中,，我都會強調(diào)節(jié)奏的普適性和重要性。首先,，我會拍打節(jié)奏,，讓學(xué)生們跟隨節(jié)奏進行呼吸和移動。然后,，我會引導(dǎo)學(xué)生們分析歌曲的節(jié)奏結(jié)構(gòu),，通過手拍和口型練習(xí)，逐漸掌握歌曲的節(jié)奏感,。最后,，我鼓勵學(xué)生們進行小組合奏，讓他們感受到合奏所帶來的樂趣,。

第四段：情感的表達,。

歌唱是一種情感表達的方式。在教學(xué)中,，我強調(diào)學(xué)生在歌唱過程中要注重表達歌曲的情感,。首先，我會利用歌曲的內(nèi)容和背景,，向?qū)W生講解歌曲的內(nèi)涵,，幫助他們理解歌曲的意義。然后,，我會通過演唱示范和情感教導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生們用自己的聲音來詮釋歌曲所傳遞的情感。在教學(xué)的過程中,，我充分尊重學(xué)生們的個性,，鼓勵他們展示自己的表達方式，讓他們從歌唱中感受到快樂和自信,。

第五段：多樣性的展示,。

最后，為了激發(fā)學(xué)生們對歌唱的興趣,，我會組織一些豐富多彩的活動,，展示學(xué)生們的歌唱成果。比如，舉辦校園音樂會,、詩歌朗誦會等,，讓學(xué)生們有機會展示他們學(xué)到的歌唱技巧和情感表達能力。同時,，我也會鼓勵學(xué)生們參加一些歌唱比賽和演出,，培養(yǎng)他們的自信心和表演能力。通過這些活動,，學(xué)生們不僅可以提高自己的歌唱水平,，還能學(xué)會與他人合作，鍛煉團隊合作精神,。

總結(jié)：

通過多年的教學(xué)實踐,，我體會到歌唱教學(xué)在小學(xué)生的教育中的重要性。通過正確的方法指導(dǎo)學(xué)生唱歌,，不僅可以培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力，還可以促進他們的情感表達和個性發(fā)展,。我將繼續(xù)努力,，不斷探索更適合小學(xué)生的歌唱教學(xué)方式，為孩子們提供更多優(yōu)質(zhì)的音樂教育資源,，幫助他們在歌唱中成長和進步,。