心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年7月4日——7月9日,，帶著對(duì)英特爾未來教育的神秘感，我參加了“intel未來教育”培訓(xùn),。開始,，我并不理解“未來教育”。隨著老師的充分講解,，隨著一個(gè)又一個(gè)作業(yè)的逐步完成,，我逐步領(lǐng)略了“intel未來教育”的教育理念和教育思想。教師要擴(kuò)展創(chuàng)造思維,，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,、擺脫課堂束縛。教師想學(xué)生所想,，與學(xué)生互換角色,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià),，把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去,，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手操作能力,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī),。這正是今天我國(guó)面臨的教育改革所追求的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)更好的輔助教學(xué),，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，如何分組,，如何交流,，尤其是如何展示自己的單元作品集，以實(shí)現(xiàn)全班甚至全年級(jí)學(xué)生的共享和交流,。因此在這樣的區(qū)別于傳統(tǒng)的展示和交流的方法下,，也要求教師能對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行恰當(dāng)而科學(xué)的評(píng)價(jià)，顯然這也對(duì)教師提出了更高的要求,。

在學(xué)習(xí)過程中,，體會(huì)和感受很深的方面就是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念非常先進(jìn)，比如引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)等等，很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力,，而其中最重要的就是充分的鼓勵(lì)學(xué)生,。這和我國(guó)傳統(tǒng)教育的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的挫折教育有很大的反差，我國(guó)正處在教育改革時(shí)期,，而在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生充滿自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，這是非常重要的,。當(dāng)然中國(guó)的教育也有其自身的特點(diǎn),。中國(guó)現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方的素質(zhì)教育，西方國(guó)家現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)我國(guó)的基礎(chǔ)教育,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互進(jìn)步。

因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化,，但其應(yīng)用方法非常有限,。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生，將不可見變?yōu)榭梢?，將某一?xì)節(jié)放大,，將抽象問題具體化。但其教育思想并沒有改變,，其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段,，始終還是貫徹教室教、學(xué)生學(xué)的教育思想,。但“intel未來教育”不是這樣,，它使教師回到學(xué)生的角色，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)識(shí)水平,，學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生的思維方式去尋求答案,，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維能力和認(rèn)識(shí)水平,，并著眼于"創(chuàng)新與探索"培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。而現(xiàn)代教育技術(shù)是完成這一過程的有效工具,，這是一種新的思想,。這一過程的實(shí)施，將使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念受到巨大沖擊,，教育思想,、教學(xué)手段、教學(xué)方法,、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革,。

英特爾未來教育培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)老師如何在教學(xué)中有效地使用,、整合計(jì)算機(jī)，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,，從而要實(shí)施素質(zhì)教育,，首先要有創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題,，有不斷探索創(chuàng)新的興趣，追求創(chuàng)新,，推崇創(chuàng)新,，以創(chuàng)新為榮；其次要有創(chuàng)造性思維,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問題,；第三要有創(chuàng)造能力,，由于人的創(chuàng)造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng)造文明成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此,，必須具有扎實(shí)而淵博的知識(shí),，廣博的視野，還要掌握吸收新知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法,，并善于綜合,、交叉、開拓新領(lǐng)域,，發(fā)明新成果,；第四具有健全的人格，具有愿做有益于社會(huì)的人的獻(xiàn)身精神和堅(jiān)強(qiáng)意志,，具有敢闖,、敢干、敢于冒險(xiǎn),、敢于懷疑和批判的科學(xué)精神。

通過“intel未來教育”的學(xué)習(xí),，我感到了新的教育觀念的沖擊,。時(shí)代在發(fā)展，教育觀念也在不斷發(fā)展,、變化,，作為教育工作者，要跟上不斷變化的時(shí)代,，就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,。“intel未來教育”為我們上了很好的一課。

最后,，謝謝省教育廳及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注,，謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便，謝謝主講教師隨州電大的韓志強(qiáng)老師對(duì)我們不厭其煩的指導(dǎo),、輔導(dǎo)員龔宇潔的無微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù),。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

xx年xx月，我有幸參加了英特爾未來教育的大型國(guó)際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，成為了一名英特爾未來教育的受益教師,。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源,，而是教師的思想觀念,。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來教育”沒什么了解,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認(rèn)識(shí)：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),，以活動(dòng)為中心,，以學(xué)員為本位，采用革新的教法,。

英特爾末來教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,，它也有其鮮明的特點(diǎn),，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。

“英特爾未來教育”,，屬英特公司特有的一種面向未來的教育,，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法,。實(shí)際上,，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。目前,，中國(guó)教育部與美國(guó)英特公司也已經(jīng)開始合作,，在中國(guó)推廣、實(shí)施這一項(xiàng)目,?！坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容,，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師,，并通過他們影響數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去,，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念,、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力,。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓,。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

1,、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn),。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的，它是王老師悉心指導(dǎo),，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果,。通過培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。

2,、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：

教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進(jìn)教師教學(xué),。自己要與同行合作,，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備,。

3、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解,。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講,，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè),。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)在這種形勢(shì)下便蓬勃發(fā)展起來,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的主要特征是，以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)情境,，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師指導(dǎo)等因素對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持,，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能,，使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的能力,。

通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

在學(xué)習(xí)期間,，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來自于教材、來自于教師,、也來自于方法,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來,，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單,。應(yīng)該說，這次活動(dòng)是在更新教育觀念,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時(shí)代在變,，教學(xué)手段在變,，教育方法在變，學(xué)生在變,，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)地發(fā)展,，如何使教育、教育者具有時(shí)代性,，具有創(chuàng)新性,，具有變化性,，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力,。更為重要的是,，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變,，所以學(xué)無止境,，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課,。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的,，必須要有新的思想。

1,、雖然我校其他學(xué)科教師還沒有參加"intel未來教育"培訓(xùn),，但他們已經(jīng)在為此做準(zhǔn)備，目前我們已經(jīng)開始探討與交流,。

2,、為鞏固培訓(xùn)成果，在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法,，開展教研組集體學(xué)習(xí),，以及搞校內(nèi)級(jí)的公開課與研討課。

3,、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來教育在阿城的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,，而貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來重大變革,，將會(huì)使我們的孩子,，以更強(qiáng)的能力參與未來競(jìng)爭(zhēng)！我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來,，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育,！

最后,，我想說，參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響,。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,！

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今天下午,，連續(xù)五天的英特爾未來教育v10課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，我覺得如釋重負(fù),，終于可以走出機(jī)房放松一下了,。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口氣,，掌握新的信息技術(shù)真的不是太容易,。

有幸參加英特爾未來教育培訓(xùn)，我懷著渴望,、好奇的心情開始了第一天的學(xué)習(xí),，可是學(xué)習(xí)了兩天，感覺到既頭暈又糊涂,，什么問卷星,、百度云網(wǎng)盤、上傳文件,、公開鏈接等新名詞一連串的操作,，多個(gè)網(wǎng)址，建立的多個(gè)賬戶及相應(yīng)設(shè)立的多項(xiàng)密碼是我感到頭都大了,。我甚至常常找不到自己的工作室,。不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺,。像是在充滿霧霾的天氣里終于射出一絲陽(yáng)光,。我想只要用心，再難的問題也能夠聽得懂的,。通過這次培訓(xùn),，我體會(huì)到作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要，我們只有不斷學(xué)習(xí),，才能與時(shí)俱進(jìn),，才能適應(yīng)時(shí)代的變化，才能勝任我們的工作,。

短暫而又緊張的五天培訓(xùn),，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意,、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情,。在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性,。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題,出現(xiàn)在操作上的難題,只要能幫上的誰(shuí)都會(huì)伸出援助之手。最后,，我們都順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然很累，卻學(xué)習(xí)著,，快樂著,。培訓(xùn)老師和助學(xué)老師也非常辛苦。

這次英特爾未來教育的培訓(xùn),給我最大的體會(huì)是:我們是在不知不覺中完成作業(yè)的,我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候,每一點(diǎn)進(jìn)步,每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備.也可以說,我們?cè)诓恢挥X中掌握了我們要學(xué)的東西.當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后,我們的任務(wù)也完成了,所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了,這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念,。雖然學(xué)習(xí)很累,但我們?nèi)允强鞓返?我身邊的一位老師說得好:“累,但卻享受著,，快樂著?！?/p>

培訓(xùn)過程感覺既緊張又很累,但使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到intel未來教育的魅力,。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格·貝瑞特博士對(duì)英特爾未來教育這樣解釋“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)使我們知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到我們所教的課程中去,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)業(yè)成績(jī),。我們學(xué)有所獲，學(xué)有所用,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今天下午,，連續(xù)五天的英特爾未來教育v0課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，我覺得如釋重負(fù),，終于可以走出機(jī)房放松一下了,。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口氣,，掌握新的信息技術(shù)真的不是太容易,。

有幸參加英特爾未來教育培訓(xùn)，我懷著渴望,、好奇的心情開始了第一天的學(xué)習(xí),，可是學(xué)習(xí)了兩天，感覺到既頭暈又糊涂,，什么問卷星,、百度云網(wǎng)盤、上傳文件,、公開鏈接等新名詞一連串的操作,，多個(gè)網(wǎng)址，建立的多個(gè)賬戶及相應(yīng)設(shè)立的多項(xiàng)密碼是我感到頭都大了,。我甚至常常找不到自己的工作室,。不過最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺。像是在充滿霧霾的天氣里終于射出一絲陽(yáng)光,。我想只要用心,，再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓(xùn),，我體會(huì)到作為教師終生學(xué)習(xí)是多么的重要,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn),，才能適應(yīng)時(shí)代的變化,，才能勝任我們的工作。

短暫而又緊張的五天培訓(xùn),，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意,、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情,。在培訓(xùn)的過程中體現(xiàn)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題,，出現(xiàn)在操作上的難題,，只要能幫上的誰(shuí)都會(huì)伸出援助之手。最后,，我們都順利地完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然很累，卻學(xué)習(xí)著,，快樂著,。培訓(xùn)老師和助學(xué)老師也非常辛苦。

這次英特爾未來教育的培訓(xùn),，給我最大的體會(huì)是：我們是在不知不覺中完成作業(yè)的,，我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片,，一段文字，等等都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備,。也可以說,，我們?cè)诓恢挥X中掌握了我們要學(xué)的東西。當(dāng)整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束后,，我們的任務(wù)也完成了,，所有的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念,。雖然學(xué)習(xí)很累,，但我們?nèi)允强鞓返模疑磉叺囊晃焕蠋熣f得好：“累，但卻享受著,，快樂著,。”

培訓(xùn)過程感覺既緊張又很累,，但使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到intel未來教育的魅力,。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格·貝瑞特博士對(duì)英特爾未來教育這樣解釋“計(jì)算機(jī)并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師,?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)使我們知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到我們所教的課程中去，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)業(yè)成績(jī),。我們學(xué)有所獲，學(xué)有所用,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我很榮幸地參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn),，使我自己有一種全新的感受。這次培訓(xùn)改變了我的教育,、教學(xué)思想和觀念,，更體會(huì)到新的教育理念與工作實(shí)際和傳統(tǒng)習(xí)慣的矛盾沖突，引起我對(duì)在新形勢(shì)下如何做好教育工作的反思,。英特爾未來教育是一次頭腦風(fēng)暴,，撞擊人的靈魂。它要求是提出問題,，共同探究,，利用豐富直觀的網(wǎng)絡(luò)資源，在探究的過程中,，自己動(dòng)手,，在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力;團(tuán)結(jié)合作，共同提高,。學(xué)員之間進(jìn)行充分的教法和學(xué)法研討,，實(shí)現(xiàn)了資源共享，最后達(dá)到獲取知識(shí)和提高能力的目的,。

英特爾未來教育培養(yǎng)的是綜合性的人才,，提倡的是團(tuán)隊(duì)精神，開展的是頭腦風(fēng)暴,，實(shí)施的是創(chuàng)新教育,，對(duì)我的教育教學(xué)方式給予了巨大的沖擊，使我在實(shí)踐中切身體驗(yàn)了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),，資源共享也使我體驗(yàn)了集體的力量,，英特爾未來教育培訓(xùn)有如下特點(diǎn)：

1.有目的的自主式學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)中，我們自己選擇探究的課題,，制定基本問題和單元問題,，制定單元計(jì)劃，有目的的上網(wǎng)查詢資料,，不斷的修改完善,。

2.學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)。

教學(xué)中以學(xué)員為主體,，采取邊學(xué)邊操作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間，學(xué)員和學(xué)員之間,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。課題選擇以后,，培訓(xùn)教師和同班的學(xué)員在一起共同研究如何確定基本問題和單元問題，怎么提出問題,，提出哪些問題更有利于探究。通過大家的研究,，確定單元計(jì)劃標(biāo)題,、基本問題、單元問題,。

3.探究式學(xué)習(xí),。

充分體現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)方法，即提出問題,，不斷探究,，注重探究過程，得出結(jié)論,。針對(duì)提出的每個(gè)單元問題,，利用百度搜索上網(wǎng)查詢有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，借助于word,、powerpoint等計(jì)算機(jī)技術(shù)展示探究學(xué)習(xí)的過程和成果,，使抽象的問題直觀化，使靜止的運(yùn)動(dòng)起來,。例如：自我介紹,、學(xué)生演示文稿、課件制作等,。

4.合作式的實(shí)踐性學(xué)習(xí),。

互相幫助,，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益，共同進(jìn)步,?！坝⑻貭栁磥斫逃迸嘤?xùn)十分注重這種教學(xué)法的運(yùn)用。因?yàn)樽⒅亟涣?、合作所以每一個(gè)作品的形成都是集體智慧的結(jié)晶,，從問題的提出、基本問題的確定以及網(wǎng)站的制作等,，都是經(jīng)過大家的集思廣益,，探討研究批評(píng)后修改完成的，如果我們的教師都能發(fā)揚(yáng)這種合作精神,，在教學(xué)中形成合力,，一定會(huì)大大推動(dòng)教學(xué)改革和課程改革的進(jìn)程。這一點(diǎn)也是我在培訓(xùn)中體會(huì)最深的,。

5.反思性教學(xué),。

學(xué)無止境，教育教學(xué)無止境,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!”我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學(xué)工作中去,，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的教育理想!

下面是我的學(xué)習(xí)心得,。

1、從英特爾未來教育培訓(xùn)教材中可以看出,，單元計(jì)劃設(shè)計(jì)是貫穿在培訓(xùn)過程始終的最重要的一條主線,，它包括了比較規(guī)范的格式、內(nèi)容,、支持材料到實(shí)施策略,，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)。此外,，資料光盤和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)員提供了大量制作素材和資料,。在八天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我在計(jì)算機(jī)上完成自己?jiǎn)卧?jì)劃包,。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，會(huì)經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里,，是一個(gè)學(xué)員,，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù);作為一名學(xué)科教師,，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去;作為一名學(xué)生,，帶著老師給自己安排的任務(wù),，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案,，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來,，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，更好地來修改自己的單元計(jì)劃,，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、從教育理念上看，英特爾未來教育大大改變了我的教學(xué)思想和觀念,，以前我們采用的是傳統(tǒng)教學(xué)模式,，老師在課堂上傳授知識(shí)，學(xué)生機(jī)械的接授,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程很被動(dòng),。而因特爾未來教育卻真正體現(xiàn)教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生能更自主的學(xué)習(xí)!中國(guó)教育的命運(yùn)如何,，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí),、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，而英特爾未來教育的理念,、操作方式、教法研討,、合作方式,、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì),，都給了我們中國(guó)教師很大的啟示,，如果我們結(jié)合自己的實(shí)際，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合,，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展,。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

3,、從指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上看,，“英特爾未來教育”倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”,、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式。改變了過去單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，是“英特爾未來教育”的特色之一,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。“英特爾未來教育”增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。“英特爾未來教育”項(xiàng)目重視過程,、體現(xiàn)從做中學(xué),。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過程,，也是學(xué)習(xí),、提高的過程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn),。學(xué)生在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，通過調(diào)查、搜索,、收集,、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受,，不再是負(fù)擔(dān),，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

總之,，無論是教研工作還是教學(xué)工作,、無論是教研員與教師之間還是教師與教師之間、教師與學(xué)生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間,，都應(yīng)該提倡合作式、探究式的學(xué)習(xí)方式,，最終達(dá)到教研員,、教師、學(xué)生共同提高的目的,，這就是我們參加培訓(xùn)的目的,。這一目標(biāo)與當(dāng)前課程改革的目標(biāo)是一致的。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

xx年x月,，我有幸參加了英特爾未來教育的大型國(guó)際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),，不是資源,，而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前,，我對(duì)“英特爾未來教育”沒什么了解,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始,，大家都有了很深的認(rèn)識(shí)：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位,，采用革新的教法,。

英特爾末來教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上,，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn),，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示,。

“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育,，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上,，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。

目前,，中國(guó)教育部與美國(guó)英特公司也已經(jīng)開始合作，在中國(guó)推廣,、實(shí)施這一項(xiàng)目,。“英特網(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容,，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師,，并通過他們影響數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生,，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的,。

通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)總結(jié),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、動(dòng)手技能,、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓,。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。英特爾未來教育的培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

1,、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,，它是王老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果,。通過培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。

2、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：

教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),；促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法,，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。

3,、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材,、認(rèn)真聽講,，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇,，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)在這種形勢(shì)下便蓬勃發(fā)展起來。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的主要特征是,，以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師指導(dǎo)等因素對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能,，使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的能力。

四,、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。

在學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來自于教材,、來自于教師、也來自于方法,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件,，等真正學(xué)習(xí)起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單,。應(yīng)該說,，這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者,。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變,，教育方法在變,，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)地發(fā)展,，如何使教育,、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性,，具有變化性,，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力,。更為重要的是,，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變,，所以學(xué)無止境,，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課,。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的,，必須要有新的思想。

1,、雖然我校其他學(xué)科教師還沒有參加"intel未來教育"培訓(xùn),，但他們已經(jīng)在為此做準(zhǔn)備，目前我們已經(jīng)開始探討與交流,。

2,、為鞏固培訓(xùn)成果，在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法,，開展教研組集體學(xué)習(xí),，以及搞校內(nèi)級(jí)的公開課與研討課。

3,、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來教育在阿城的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,，而貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來重大變革,，將會(huì)使我們的孩子,，以更強(qiáng)的能力參與未來競(jìng)爭(zhēng)！我們?nèi)w教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來,，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！

最后,，我想說,，參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作、學(xué)生的未來都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響,。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才！

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

從__老師給三位優(yōu)秀教師的評(píng)課中,，我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。那就是：

1、看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),，并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2,、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力,。

3、看教與學(xué)的過程,?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上,。

4、看教學(xué)效率,。是否做到省時(shí)高效,。

如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件,。

二,、指明了閱讀教學(xué)的方向。

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)稿的區(qū)別,。

__老師在報(bào)告中首先談到的是課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,，修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)跟原來的實(shí)驗(yàn)稿有哪些區(qū)別。從課程理念的調(diào)整,、教學(xué)目標(biāo)的升和降,、教學(xué)建議更加明確具體三方面進(jìn)行了闡述，指明了閱讀教學(xué)中要做到：“省時(shí)高效,，整合簡(jiǎn)約”。

2,、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問題,。

1)在工具性與人文性之間，出現(xiàn)偏向人文性的傾向,。

2)教學(xué)目標(biāo)階段性不明,，都在分析內(nèi)容上用力，目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重,。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠,、中年級(jí)向高年級(jí)靠、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象,，部分教師把語(yǔ)文課上成文學(xué)賞析課,。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析，沒有深刻把握年段目標(biāo),。

3)字詞教學(xué)普遍有所忽視,，應(yīng)做到該識(shí)的識(shí)、該寫的寫,、該積累的積累,、該解釋的解釋。

4)閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),，抓不住重點(diǎn),，浪費(fèi)在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上，往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

5)口號(hào)提的太多,。小學(xué)語(yǔ)文要主要把握語(yǔ)言文字的教學(xué)，提倡百花齊放,。

6)兒童閱讀還沒提到日程上來,。

結(jié)合自己平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些問題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,，應(yīng)真正的引起我們語(yǔ)文教師的思考,。

3、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行,。

1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),?？偟母爬椋?/p>

低年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：字識(shí)得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說,、樂于寫,。

中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是：有初步識(shí)字能力、把字寫好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，加強(qiáng)段的訓(xùn)練,，向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達(dá),、有內(nèi)容,、有真情;在口語(yǔ)交際中要聽得懂、說得通,。

高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)字學(xué)詞能力,，吧字寫美觀;會(huì)朗讀、默讀,、略讀,、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會(huì)寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,，且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn),。既語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn),。

3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣,。

4)小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

5)牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字,。閱讀教學(xué),，是提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,，由于量小，則不能產(chǎn)生質(zhì)變,，即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，獲得對(duì)自然、社會(huì),、人生的有益啟示,。

6)教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步,，才會(huì)有發(fā)展,，才能提高教學(xué)水平和能力。

總之,，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,，要重視識(shí)字寫字教學(xué)，要讓識(shí)字寫字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教學(xué),，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽,、說、讀,、寫的有機(jī)結(jié)合,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要真正為學(xué)生的將來考慮,，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,，“授之以漁”而不要“授之以魚”。時(shí)刻牢記“省時(shí)高效,、整合簡(jiǎn)約”,，它必將在我以后的語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的作用，這也將是閱讀教學(xué)的未來之路,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

10月我在學(xué)校參加區(qū)了由進(jìn)修學(xué)校組織的英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主講教師是區(qū)進(jìn)修校李洪亮老師與劉金釗老師。短短幾次的培訓(xùn),，卻給我?guī)砹怂枷氲囊淮胃镄?，讓我認(rèn)識(shí)到了未來教育發(fā)展模式的強(qiáng)大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念,。

第一天進(jìn)入英特爾未來教育培訓(xùn)的課堂,，聽了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術(shù)的魅力,。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中,。可以用字處理軟件備課,，用演示文稿軟件輔助教學(xué),，用電子表格跟蹤學(xué)生的成績(jī),，可以上網(wǎng)查找教學(xué)資源并在網(wǎng)上與其他教師溝通和交流。

以往的教學(xué)觀念認(rèn)為,，老師教的就該是學(xué)生學(xué)的,，老師教什么學(xué)生自然要學(xué)什么，老師的主要工作就是把他認(rèn)為學(xué)生不懂的`知識(shí)教給學(xué)生,，學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)就是老師所教的知識(shí),，這就是教育者長(zhǎng)期以來跳不出的思維桎梏。素質(zhì)教育的呼聲給中國(guó)教育現(xiàn)狀敲響了警鐘,，也宣告了教師主宰課堂一切時(shí)代的結(jié)束,，未來的中國(guó)需要的是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，讓老師們先享受一下自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的真正實(shí)惠,，只有教育者自己嘗到了甜頭,，他們才會(huì)去實(shí)踐，去運(yùn)用,，去推廣,，只有這樣，中國(guó)的教育才有出路,。也許就是由于頭腦里“學(xué)生被動(dòng)”意識(shí)的影響,，剛開始上課時(shí)，我對(duì)英特爾未來教育還有疑惑,，這樣的培訓(xùn)也叫“培訓(xùn)”嗎,？什么具體內(nèi)容都沒有教，這樣的培訓(xùn)會(huì)有效果嗎,？經(jīng)過學(xué)習(xí),，我自己就可以回答這些問題了，沒有老師一步一步的指導(dǎo),，我卻體會(huì)到了嘗試成功的快樂,，沒有定勢(shì)和條框的限制，我的思維和個(gè)性卻可以在更廣闊的領(lǐng)域自由飛揚(yáng),，沒有了位置的阻隔,，我卻可以更好和大家互動(dòng)交流，體會(huì)到了合作學(xué)習(xí)的愉快,。一句話,，在這里我真正成為了學(xué)習(xí)的主人。近年來,。信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生自主探究,、不斷創(chuàng)新,。各學(xué)科與信息技術(shù)整合觀念正是在這一大趨勢(shì)、大背景下應(yīng)運(yùn)而生的,。信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的課程整合,，可以培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)可提供極為豐富的信息資源,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，任學(xué)生自由地遨游在知識(shí)的海洋中,，使他們的想象力插上翅膀,，有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想，能力和創(chuàng)造力在探索和學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生,。信息技術(shù)作為最先進(jìn)的教學(xué)媒體,，優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著的特點(diǎn)是交互性。課件中的交互性設(shè)計(jì),，可以及時(shí)反饋信息,，并實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向交流，對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行個(gè)別化的時(shí)實(shí)指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教,。這些也都是素質(zhì)教育所必需的,。

我第一次接觸了研究性學(xué)習(xí)的模式,，在學(xué)習(xí)中，我更深地感受到,，在教學(xué)中實(shí)施學(xué)科與信息技術(shù)整合并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作,，它涉及到方方面面，最重要的一點(diǎn)是它要求教師首先要在理念上有所創(chuàng)新,，讓我們從以往的平面思維轉(zhuǎn)向立體思維,，它對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。整合前我們給學(xué)生提供的只是我們所掌握的知識(shí),；整合后,，我們要給學(xué)生提供的更多是我們以前尚未掌握的知識(shí)。我們只有本身掌握搜集,、處理,、運(yùn)用信息的手段，嘗試過自主探究,、合作學(xué)習(xí),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓我們一起進(jìn)入信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的大門,，精心地設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，巧妙地應(yīng)用信息技術(shù),，為學(xué)生打造豐富的學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)的環(huán)境?！皩W(xué)無止境”,，在未來的工作中該學(xué)的確實(shí)還有很多很多。

感謝英特爾未來教育培訓(xùn)讓我有了接觸,、感謝兩位主講教師對(duì)我的幫助,。傳授我實(shí)踐全新教育理念的機(jī)會(huì)，我會(huì)把這項(xiàng)技術(shù)推薦給我更多的同事和朋友,，讓更多的人從中得到的啟示和收獲,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了為期三周的消防中控培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在課上,，我認(rèn)真聆聽老師的精彩講演，積極參與班級(jí)小組活動(dòng),，利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)員相互交流,，掌握了建筑消防設(shè)施實(shí)際操作技能。在課后,，我靜下心來思考老師課堂上的講解,，并找來資料加強(qiáng)記憶，收獲頗多,。在此,，非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我此階段的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

以前在工作中,，處理問題的方式基本來源于老員工的言傳身教和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，至于為什么這么做，這么做的原理是什么,，基本處于一知半解的狀態(tài),。這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近實(shí)際工作，目的明確,，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,，全面提升了我們的理論素質(zhì)和實(shí)際解決問題的能力。通過這次學(xué)習(xí),，我對(duì)消防中控有了一個(gè)全面深入的了解,。

中控人員的工作主要包括：

1、消防安全檢查,。

2,、消防控制室監(jiān)控。

3、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù),。

4,、消防安全管理等。

作為一名中控人員,，我們要牢記自己的職業(yè)道德守則：文明禮貌,，愛崗敬業(yè)，鉆石業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

在基本知識(shí)方面，我們主要學(xué)習(xí)了九個(gè)方面的內(nèi)容：消防工作概述,；燃燒與火災(zāi)基本知識(shí),；危險(xiǎn)化學(xué)品常識(shí)；消防水力學(xué)基本知識(shí),；電氣消防基本知識(shí),；建筑消防基本知識(shí)；消防安全檢查知識(shí),；初起火災(zāi)處置常識(shí),；相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)等。

除了理論知識(shí),，老師還為我們安排了實(shí)踐操作課程,，內(nèi)容主要包括：

1、消防安全檢查,，即定期防火檢查和每日防火檢查,。

2、消防控制室監(jiān)控,，即設(shè)備狀態(tài)記錄與檢查和處置火災(zāi)與故障報(bào)警,。

3,、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù),，即滅火器材火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的使用與維護(hù)。實(shí)踐操作課程讓我們很好的將理論與實(shí)際結(jié)合為一體,，真正實(shí)現(xiàn)了活學(xué)活用,，受益匪淺。

火災(zāi)帶來的危害,，人人都懂,，但在日常生活中往往被忽視，被麻痹,，僥幸心理代替,，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過頭來警醒,，這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的,。在培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的案例，留給我們的不應(yīng)該只是對(duì)死難者的沉痛哀悼,，我們要做的是把消防安全意識(shí)提高到一定高度,，懂得單位和個(gè)人的基本消防義務(wù)。由于我們酒店是人員密集場(chǎng)所,，對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí),，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的,。

不論是一線工作人員還是管理人員,，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)危險(xiǎn)和消防通道等相關(guān)設(shè)施有充分的了解，不論是從事安全工作人員,，還是其他人員,，都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn)。內(nèi)容包括：消防安全制度,；各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施,；各種消防設(shè)施的性能；滅火器材的使用方法,；報(bào)火警,；撲救初期火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我有了新的認(rèn)識(shí),，在很大程度上提高了自身的理論素質(zhì)和建筑消防設(shè)施實(shí)際操作水平，對(duì)我以后在日常工作中提高自身的業(yè)務(wù)能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。只有這樣學(xué)習(xí),，我們才能取得實(shí)際的進(jìn)步，我們的工作才有實(shí)質(zhì)性的提高,。

總之,，十分感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重視，也感謝安保部領(lǐng)導(dǎo)的厚愛,，讓我有機(jī)會(huì)參加此次培訓(xùn),，我很珍視這份職業(yè)，希望能通過我的刻苦努力,，拿到消防中控資格證,，為酒店的發(fā)展和崗位需要盡一份綿薄之力。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

這次培訓(xùn)感觸頗多,，我覺得學(xué)習(xí)是多么的重要,，現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展是這樣的迅速,，我需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平，同樣要把這次學(xué)習(xí)的感受也要告訴我們的孩子,，要想不被社會(huì)淘汰,，就得不斷地前進(jìn)。盼望又害怕的一刻參加英特爾未來教育培訓(xùn)的通知到了,。心里面既希望通過這次的培訓(xùn),，提高自己的電腦業(yè)務(wù)水平又顧慮聽學(xué)習(xí)過的老師說比較難，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。學(xué)習(xí)的第一天,，我起了個(gè)大早，趕到培訓(xùn)地點(diǎn),。感覺蠻嚴(yán)肅的,，來了很多的領(lǐng)導(dǎo)，心里不由得更加緊張起來,。開始培訓(xùn)老師說了些什么內(nèi)容問題呀,、基本問題、單元問題的,，然后讓我們討論,。我覺得糊里糊涂，根本界定不了它們,。然后是在電腦前目不轉(zhuǎn)睛的找資料,，看范例。慢慢的開始進(jìn)入的學(xué)習(xí)的狀態(tài),。隨著學(xué)習(xí)的深入,，可能是學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了一些吧!最后還是慢慢地懂了，找到了感覺,。心里有了清晰地脈絡(luò),。每天晚上把白天老師所說的內(nèi)容鞏固一遍，然后在電腦上操作一遍,，又把整本書細(xì)致的翻看了,，終于不再那么的害怕，學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)隨之調(diào)動(dòng),。以后的幾天,，我一直是在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，不停的摸索,，利用龐大的網(wǎng)絡(luò)資源開了眼界。積累的許多的平日困惑的問題都弄明白了,。

回想起短暫的六天培訓(xùn),，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家的執(zhí)著，每天在電腦前一坐就是近十個(gè)小時(shí)，一直是那么專注,。連起碼的喝水的時(shí)間都不舍得放棄,，家務(wù)是甩手化，丟在一邊;特別是一些愛美的女老師也不怕電腦輻射了,，也不講究什么眼睛疲勞了,。更難忘的是大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意,、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱情,。培訓(xùn)中不論是認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)的'老師只要有困難，其他的老師都是竭盡全力的給予支持,。沒有一個(gè)人認(rèn)為我告訴你既耽誤我的時(shí)間,，又顯得我不比你強(qiáng)。大家是相處的十分融洽,。學(xué)習(xí)過程緊張又輕松,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到intel未來教育的魅力.它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù),學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,自覺的通過各種途徑去研究,探索,分析,最后得出結(jié)論,完成任務(wù).它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.在學(xué)習(xí)中我們不再僅僅是一位教師,我們還進(jìn)行了多種角色的變換:自己選擇不同的學(xué)科單元計(jì)劃,以學(xué)生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等,此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者;就學(xué)習(xí)方法,內(nèi)容,資源等我們進(jìn)行交流,切磋和幫助,討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問題,困難等,此時(shí)我們又成為了地道的交流者.總之通過這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng)造力,使教師們知道擺脫課堂束縛,知道如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到他們所教的課程中去,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)業(yè)成績(jī).

這次英特爾未來教育的培訓(xùn),每天都是很累,，脖子幾乎是僵著的，眼睛幾乎是不閑著,。雙手更是在鍵盤上筆走龍蛇,，如飛一般。但是心情是快樂的,我身邊的一位老師說得好:累,但卻享受著.感覺自己就像是個(gè)魔術(shù)師,，在培訓(xùn)班兩位熱情負(fù)責(zé)的老師的幫助下,，我的眼前出現(xiàn)了漂亮的動(dòng)畫效果。精美的網(wǎng)頁(yè),。好看的模板…我更體會(huì)到了大家伙智慧的精華,讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來.在一次次的交流,一次次的討論中我在不斷的進(jìn)步使我們深深地體會(huì)出這種這樣的學(xué)習(xí)方式的好處.

結(jié)束了,，英特爾的魔鬼式訓(xùn)練，開始了,，我的教學(xué)生涯的新一頁(yè),。在將來，我會(huì)與你再相逢!