心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近日,，我參加了一次由英特爾公司組織的沙龍培訓(xùn)。這是一次為期三天的培訓(xùn),，旨在提升員工的溝通和交流能力,，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),。作為一名新進(jìn)員工,，我充滿期待地參加了這次培訓(xùn)，希望能夠?qū)W到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，提升自己的能力,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式的介紹。

這次沙龍培訓(xùn)涵蓋了各個(gè)方面的內(nèi)容,，包括溝通技巧,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決等等,。培訓(xùn)方式非常多樣化,，我們通過(guò)小組討論、角色扮演,、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。不僅如此，培訓(xùn)期間還邀請(qǐng)了英特爾公司內(nèi)部的專家進(jìn)行分享,，他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,。

第三段：從培訓(xùn)中學(xué)到的收獲。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多溝通技巧和方法,。在過(guò)去,，我常常感到無(wú)法與他人有效地交流,，無(wú)法傳達(dá)自己的意思,，也無(wú)法理解他人的觀點(diǎn)。但是,，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何傾聽(tīng)他人、如何明確表達(dá)自己的想法,，并且學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的溝通關(guān)系,。這對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都是非常寶貴的。

除了溝通技巧,，團(tuán)隊(duì)合作也是本次培訓(xùn)的重點(diǎn)之一,。在培訓(xùn)中，我們被分成不同的小組,，共同完成一項(xiàng)任務(wù),。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)到了如何與他人協(xié)作,、如何分工合作,、如何解決問(wèn)題。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我將來(lái)在工作中的團(tuán)隊(duì)合作非常有幫助,。

第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的改變和影響,。

參加這次沙龍培訓(xùn)后，我感覺(jué)自己有了很大的改變,。首先,，在溝通方面，我與同事之間的交流更加流暢,，我能夠更好地傳遞自己的意見(jiàn)和理解他人的觀點(diǎn),。其次，在團(tuán)隊(duì)合作方面,，我更加主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作,，積極參與到團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中。我也更加懂得如何與他人合作,，共同解決問(wèn)題,。這些改變都讓我在工作中更加得心應(yīng)手，并且在團(tuán)隊(duì)中取得了更好的成績(jī),。

第五段：對(duì)沙龍培訓(xùn)的總結(jié)和展望,。

通過(guò)這次英特爾沙龍培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，更重要的是,，我在培訓(xùn)中體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和價(jià)值所在。我相信,，在未來(lái)的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力,，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí),，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提升自己，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總之,，英特爾沙龍培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我從中受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作,，我變得更加自信和成熟。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我今后的發(fā)展道路將產(chǎn)生積極的影響,，并且我希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用于實(shí)踐中,，不斷完善自己。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為期二十多天的崗前培訓(xùn)就要落下帷幕,，這是讓人難以忘懷二十一天,，緊張而又充實(shí)，刺激而又耐人尋味,。在這些日子里,，我們從校園走入工行的企業(yè)氛圍，開(kāi)始了自己的職場(chǎng)生活,。這次培訓(xùn),，讓我們對(duì)自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢(shì)資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位,，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,，在做好自己的本職工作的同時(shí)，充分展現(xiàn)青年員工的精神風(fēng)貌,，提升工行的整體形象,，在工作中發(fā)揮更大的作用。

在培訓(xùn)的日子里,，我們主要接受了幾個(gè)方面的職前培訓(xùn),，內(nèi)容包括銀行的服務(wù)規(guī)范理念、安全防范,，個(gè)人金融業(yè)務(wù),、國(guó)際業(yè)務(wù)，銀行卡,、電子銀行,、和銀行運(yùn)行管理業(yè)務(wù)知識(shí);以及大量的模擬柜面操作訓(xùn)練。內(nèi)容和形式都很豐富多樣,，包括講座,，實(shí)踐,，和模擬銀行操作等各個(gè)方面。受益頗深,，為以后更好的工作打下了一個(gè)好的開(kāi)端和基礎(chǔ)。

作為剛走出校門的我來(lái)說(shuō),，銀行業(yè)務(wù)還有很大一部分的盲點(diǎn)和欠缺,，而業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)于提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)是很有幫助的。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要包括儲(chǔ)蓄員工業(yè)務(wù),，會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和基本技能訓(xùn)練幾項(xiàng)內(nèi)容,。

儲(chǔ)蓄對(duì)于銀行的發(fā)展很重要，儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)自然也是我們培訓(xùn)的第一項(xiàng)業(yè)務(wù)內(nèi)容,，主要講了儲(chǔ)蓄的規(guī)章制度,，業(yè)務(wù)基本知識(shí)，崗位設(shè)置及工作流程等,，還包括一些操作技巧和流程,，內(nèi)容很多很細(xì);其次是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的講授，重點(diǎn)關(guān)于定,、活期一本通業(yè)務(wù),、存單業(yè)務(wù)、營(yíng)業(yè)前準(zhǔn)備和日間日中軋帳業(yè)務(wù),、單位存款業(yè)務(wù),、結(jié)算業(yè)務(wù)及電子銀行和銀行卡的有關(guān)業(yè)務(wù)，講的非常詳細(xì),，具體的操作我們也在模擬銀行中大量練習(xí),，我們還應(yīng)在以后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，穩(wěn)固強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí);還有關(guān)于兩大技能的練習(xí),，點(diǎn)鈔及傳票錄入,，單一的工作非常容易煩，但只能一遍又一遍的刻苦練習(xí)才能提高,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)的考核是個(gè)提高質(zhì)量的好辦法,，為了取得好的成績(jī)，我們都充滿激情的努力練習(xí),，為以后的業(yè)務(wù)熟練打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們以后工作的鑰匙，是干好其它工作的前提和基礎(chǔ),，而且這項(xiàng)培訓(xùn)還必須在以后的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和充實(shí),，才能跟得上工行的業(yè)務(wù)需求。

培訓(xùn)內(nèi)容在我以后的工作中會(huì)有更好的應(yīng)用和發(fā)展,，學(xué)以致用,，用才是目的,，培訓(xùn)這種手段正是為了用這個(gè)目的。培訓(xùn)中滲入了以后工作的方方面面,，從理論到實(shí)踐都有所體現(xiàn),，秉承這些東西，培訓(xùn)的功夫才算沒(méi)有白費(fèi),。

在培訓(xùn)中,，老師們還給我們滲透了法制安全的知識(shí)，遵紀(jì)守法的意思在金融企業(yè)的表現(xiàn)是很明了的,，所以我們接受有關(guān)工行法紀(jì)方面的培訓(xùn),。主講師主要向大家通報(bào)了有關(guān)金融業(yè)犯罪的相關(guān)信息，講了剛?cè)肼殘?chǎng)應(yīng)注意的一些問(wèn)題,，尤其強(qiáng)調(diào)了銀行工作人員易犯罪的預(yù)防;法律知識(shí)講座是關(guān)于銀行業(yè)所用法律知識(shí)的濃縮和提煉,，其中讓大家對(duì)于民法及經(jīng)濟(jì)法等相關(guān)法律極為重視一下，另外還針對(duì)信貸及風(fēng)險(xiǎn)控制等方面所有法律知識(shí)以案例方式向大家重點(diǎn)介紹,。

法紀(jì)方面的培訓(xùn)是我步入工行接受的非常重要內(nèi)容,，用預(yù)防針還形容非常的貼切和形象。法紀(jì)培訓(xùn)讓我明白了在金融待業(yè)從事工作的基本注意事項(xiàng),，對(duì)于以后的工作及個(gè)人前途都十分有意義,。

這次培訓(xùn)是對(duì)我們新入行員工的重視和期望，省分行投入了大量的人力,、財(cái)力,，聘請(qǐng)到專業(yè)人員給我們進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的講解和禮儀指導(dǎo)，同時(shí)又請(qǐng)到了幾個(gè)地市分行多位經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀員工為我們介紹基礎(chǔ)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),，讓我們受益匪淺,。短短的二十天，把我們凝聚在一起,，了解了銀行的基本情況,，融入了工商銀行這個(gè)大集體中。培訓(xùn)對(duì)我的教育會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我的職場(chǎng)生涯,。

短暫的培訓(xùn)快結(jié)束了,，我們就要回到不同地區(qū)的崗位上開(kāi)始工作，這期間大家培養(yǎng)了深厚的感情,，共同的經(jīng)歷會(huì)是我們一生的財(cái)富,。在工商銀行培訓(xùn)學(xué)校這樣優(yōu)秀的平臺(tái)上會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，而我們則會(huì)成為更加出色的工行職員,。千里之行,，始于足下。我們會(huì)在今后的工作中踏實(shí)勤懇，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中,，做一個(gè)有責(zé)任心,，充滿自信的__新人!

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

xxxx年x月，我有幸參加了英特爾未來(lái)教育的大型國(guó)際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師,。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源,，而是教師的思想觀念,。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么了解,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),，但是隨著課程的開(kāi)始,，大家都有了很深的認(rèn)識(shí)：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位,，采用革新的教法,。

英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上,，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示,。

“英特爾未來(lái)教育”,，屬英特公司特有的一種面向未來(lái)的教育，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法,。實(shí)際上，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。目前,，中國(guó)教育部與美國(guó)英特公司也已經(jīng)開(kāi)始合作，在中國(guó)推廣,、實(shí)施這一項(xiàng)目,。“英特網(wǎng)未來(lái)教育”最核心的內(nèi)容,，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。 其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過(guò)他們影響數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生,，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去,，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的,。

通過(guò)培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念,、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié),、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能,、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力,。教育理念的改變是英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì),。

1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn),。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,，它是王老師悉心指導(dǎo),，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過(guò)培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。

2,、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：

教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),；促進(jìn)教師教學(xué),。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法,，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。

3,、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽(tīng)講,，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè),。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)在這種形勢(shì)下便蓬勃發(fā)展起來(lái),。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的主要特征是，以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)情境,，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師指導(dǎo)等因素對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持,，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能,，使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的能力,。

在學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材,、來(lái)自于教師,、也來(lái)自于方法,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來(lái),，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單,。應(yīng)該說(shuō)，這次活動(dòng)是在更新教育觀念,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，培訓(xùn)適應(yīng)未來(lái)教育的合格教育者。時(shí)代在變,，教學(xué)手段在變,，教育方法在變，學(xué)生在變,，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)地發(fā)展,，如何使教育、教育者具有時(shí)代性,，具有創(chuàng)新性,，具有變化性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事,。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力,。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變,，所以學(xué)無(wú)止境,，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課,。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的,，必須要有新的思想。

1,、雖然我校其他學(xué)科教師還沒(méi)有參加"intel 未來(lái)教育"培訓(xùn),，但他們已經(jīng)在為此做準(zhǔn)備，目前我們已經(jīng)開(kāi)始探討與交流,。

2,、為鞏固培訓(xùn)成果，在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法,，開(kāi)展教研組集體學(xué)習(xí),，以及搞校內(nèi)級(jí)的公開(kāi)課與研討課。

3,、利用本次培訓(xùn)成果,，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來(lái)教育在阿城的順利開(kāi)展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,，而貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：英特爾未來(lái)教育，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來(lái)重大變革,，將會(huì)使我們的孩子,，以更強(qiáng)的能力參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)！我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái),，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)，把英特爾未來(lái)教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育,！

最后,，我想說(shuō)，參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作,、學(xué)生的未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響,。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才！

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今天零距離學(xué)習(xí)和感受了英特爾未來(lái)教育核心課程v10,，讓我深刻感受到了v10與v7有很大的全新升級(jí)和改版,，首先，技術(shù)全面更新,，基于web2.0技術(shù),，增加了維客、博客功能,；在學(xué)習(xí)第一模塊的時(shí)候,，登陸到v10界面，體驗(yàn)操作后,，讓我感到項(xiàng)目學(xué)習(xí)可以在整個(gè)活動(dòng)中或某個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行,，引用項(xiàng)目活動(dòng)的方式也有很多，應(yīng)用可以比較靈活,?？梢匀窟\(yùn)用也可以部分運(yùn)用。學(xué)習(xí)比較人性化,；其次,，v10更側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)實(shí)踐的研究，更注重課程標(biāo)準(zhǔn),、21世紀(jì)技能的運(yùn)用及學(xué)生高級(jí)思維能力的培養(yǎng)等,。另外，更可貴的是對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)也提倡采用分組,、小組合作學(xué)習(xí)探究的方式,，讓學(xué)員們運(yùn)用,，并在運(yùn)用中不斷完善和修改,。v10更走近了新課程。

第一天,，與“v10”零距離接觸,，更讓我感受到“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目的培訓(xùn)，不僅僅是一次教師教學(xué)理念的更新和洗腦,，更是一次提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力機(jī)會(huì),。感覺(jué)這次培訓(xùn)，更重要的是明白了怎樣才能將計(jì)算機(jī)技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，能自覺(jué)地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，促進(jìn)課堂更高效。

在模塊三中我接觸到了很多讓我怦然心動(dòng)的新技術(shù)與新思想,。百會(huì),、問(wèn)卷星、麥庫(kù),、印象筆記……,，一個(gè)個(gè)新的基于網(wǎng)絡(luò)的軟件，不僅僅是軟件,，更是一種新思想,。我是一名信息技術(shù)學(xué)科教師，非常非常喜歡這種新鮮的社會(huì)化軟件,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我想到了這些新技術(shù)不僅僅是應(yīng)用到我們的教學(xué)中，有些還會(huì)改變我們的生活,。百會(huì)最大的特點(diǎn)是建立了互相合作交流的平臺(tái),，不限時(shí)間和地點(diǎn)，實(shí)施操作起來(lái)很方便,，有了百會(huì),，一些技術(shù)問(wèn)題很快得到解決。問(wèn)卷星在實(shí)際工作中也將會(huì)有很大的幫助,。以往的調(diào)查問(wèn)卷,，很多時(shí)候?qū)W生不在學(xué)校，而導(dǎo)致很多問(wèn)卷調(diào)查的工作不能及時(shí)開(kāi)展和完成,，比如學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況調(diào)查?，F(xiàn)在有了問(wèn)卷星可以實(shí)現(xiàn)跨地域，跨時(shí)間的問(wèn)卷調(diào)查,，非常的實(shí)用與方便,。

這個(gè)模塊是我參加培訓(xùn)以來(lái)最為興奮的時(shí)刻。新疆教育學(xué)院牛教授講的激情四射,，我聽(tīng)得如癡如醉,，真有點(diǎn)學(xué)習(xí)高科技的感覺(jué)。

今天下午學(xué)習(xí)了模塊四,，再次感受到學(xué)生的重要性,。這個(gè)模塊要求我們從學(xué)生的角度來(lái)看待學(xué)習(xí)，用21世界的技能來(lái)完善課堂,，全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,。同時(shí),，我們可從學(xué)生的范例中來(lái)進(jìn)行反思改進(jìn)，完善自己,，更好地完善課堂,。 教師要扮演以學(xué)生的角色來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生單元范例?？紤]將因特網(wǎng)整合到自己的單元中,。

我覺(jué)得模塊四的主要任務(wù)是學(xué)生范例的制作雖然學(xué)得不夠好但還是覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是很有幫助的，使我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)了在以學(xué)生為中心的課堂學(xué)生要扮演的角色使自己在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中盡可能能貼近學(xué)生的能力,、學(xué)生的語(yǔ)言,、學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式。其次我發(fā)現(xiàn)“課程框架問(wèn)題”是關(guān)鍵它將直接應(yīng)用于每一單元的教學(xué),。

所以在創(chuàng)作學(xué)生范例設(shè)計(jì)過(guò)程中,，教師就要注意我們?cè)O(shè)計(jì)這樣的范例，要體現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的是什么,？還需要考慮學(xué)生借助范例能學(xué)到什么,，再不斷修改，直到設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，在一個(gè)基于項(xiàng)目的,、以學(xué)生為中心的課堂中，學(xué)生更多地是在建構(gòu)自己的知識(shí),，從而更多的培養(yǎng)學(xué)生21世紀(jì)技能,。

學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，理解最深刻,，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì),、聯(lián)系,。有意義的學(xué)習(xí)并非是學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程，而是一種再發(fā)現(xiàn),、再創(chuàng)造的主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程,。因此，在課堂教學(xué)中,，教師充分發(fā)揮信息技術(shù)獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，特有的感染力,，通過(guò)聲情并茂的文字,，圖像、聲音等形式對(duì)學(xué)生形成刺激,，迅速吸引學(xué)生,，并能突破時(shí)空限制,，拉近數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，多為學(xué)生提供一些探索的時(shí)空和機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探索,，都有所發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造，都有成功探索的體驗(yàn),，提高了學(xué)生參與探索的能力,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

問(wèn)題教學(xué)法是指教師在教學(xué)過(guò)程中以問(wèn)題為中心,，進(jìn)行發(fā)展性教學(xué)的方法,。問(wèn)題教學(xué)把問(wèn)題作為組織教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的紐帶。"問(wèn)題"是紐帶,，可見(jiàn)"問(wèn)題教學(xué)"中的"問(wèn)題"的重要,。"要考慮問(wèn)題目的和問(wèn)題原則"實(shí)則強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題設(shè)計(jì)的重要性。在實(shí)際教學(xué)中,，由于學(xué)生"原先學(xué)過(guò)的東西和掌握從事創(chuàng)造性活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)"各不相同,，即學(xué)生的個(gè)性特征、閱歷,、知識(shí)基礎(chǔ),、認(rèn)知水平等等都有差異，學(xué)生提出的問(wèn)題是"層次深淺各有千秋" 問(wèn)題甚至很雜亂,。但從教學(xué)效果考慮,，必須要有重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題和一般問(wèn)題的區(qū)別,。因此對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，為了避免"隨意問(wèn)答" "不分主次"既要解決問(wèn)題又要突出重點(diǎn)，考慮問(wèn)題的由來(lái),，考慮問(wèn)題的設(shè)計(jì)就顯得特別的重要,。

我們的學(xué)生習(xí)慣于老師的提問(wèn)題，習(xí)慣于死記硬背,，導(dǎo)致記憶能力超強(qiáng),，考試能力超強(qiáng)，卻缺乏獨(dú)立思考能力,。學(xué)生可能擁有豐富的知識(shí),，但卻缺乏解決具體情境中新問(wèn)題的能力準(zhǔn)備更沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的第敏感與習(xí)慣,。我們的孩子就像是一臺(tái)機(jī)器，只知道在他人的指導(dǎo)下運(yùn)轉(zhuǎn),，自己卻毫無(wú)主見(jiàn),。他們掌握的只是重要概念的膚淺認(rèn)識(shí)。

英特爾未來(lái)教育核心課程告訴我們：?jiǎn)栴}在世界是普遍存在的,，人類社會(huì)的歷史正是在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，又不斷解決問(wèn)題的螺旋上升的過(guò)程中發(fā)展前進(jìn)的，我們必須把知識(shí)得以產(chǎn)生的“問(wèn)題”還給學(xué)生,。

未來(lái)的教師要超越課堂的藩籬,，拓展自身創(chuàng)造力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。要學(xué)會(huì)提問(wèn)題,，而且問(wèn)題沒(méi)有明顯的“正確”答案，是為了激發(fā)和維持學(xué)生的興趣而精心構(gòu)造的,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

英特爾培訓(xùn)在課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)上,，體現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的原則，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣為設(shè)計(jì)課程的主要方法,。下面是英特爾,。

范文，希望對(duì)大家有幫助,。

教育改革只有不斷地改革,，才能不斷地進(jìn)步，因此新一輪的課革不僅是教育發(fā)展的需要,，也是時(shí)代發(fā)展的需求,，通過(guò)英特爾培訓(xùn)，我拓展了自身創(chuàng)造力,，在這段時(shí)間里,，作為一名從教多年的歷史老師，我非常珍惜這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，與其它老師共同合作,，一起探討如何在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)。使我明白了如何才能將技術(shù)合理地整合到自己的教學(xué)工作中去,。

通過(guò)英特爾培訓(xùn),，我不斷思考新的教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。把自己轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者,、設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者與參與者,。而此次英特爾培訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)以學(xué)生為課堂的主體,，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，時(shí)刻考慮到學(xué)生的感知能力。老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

通過(guò)英特爾培訓(xùn)，我知道了學(xué)生才是教育的主體,。英特爾要求如何評(píng)估學(xué)生和評(píng)價(jià)學(xué)生,，如何實(shí)施單元計(jì)劃提供了精心設(shè)計(jì)的范例和實(shí)指南。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,，這個(gè)觀點(diǎn)己牢固地札根于我的頭腦中,，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)與相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱都有明顯關(guān)系,。適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者的調(diào)整措施,。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我把多媒體技術(shù)與學(xué)科資源進(jìn)行整合,。傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。而今,，通過(guò)課改,，教師的觀念轉(zhuǎn)變了，方法也改變了,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、引導(dǎo)者。如此一來(lái),，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極自然而然地提高了,，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。

打破過(guò)去以教師教為主體,，學(xué)生不能參與課堂設(shè)計(jì)的情況,。建立全方面、多角度,，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,。在設(shè)計(jì)要較長(zhǎng)時(shí)間的任務(wù)和活動(dòng)中，在我們提倡學(xué)期末對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容確定期末評(píng)價(jià)與平時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負(fù)擔(dān),，避免出現(xiàn)“臨時(shí)抱佛腳”的現(xiàn)象，同時(shí)也有助于通過(guò)不斷的日常評(píng)價(jià)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué),。

英特爾培訓(xùn)在課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)上,，體現(xiàn)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的原則，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣為設(shè)計(jì)課程的主要方法,。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。

英特爾在關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展上非常人性化,。無(wú)論面對(duì)多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，保持課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性應(yīng)該是一個(gè)不變的話題。但基礎(chǔ)是發(fā)展的,，不同的時(shí)代對(duì)于基礎(chǔ)有不同的要求,。本次英特爾培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識(shí),、直接經(jīng)驗(yàn)作為課程的內(nèi)容,，把火熱的社會(huì)生活作為課程內(nèi)容。并注重生活性,，傳統(tǒng)的學(xué)校教育與“生活世界”相剝離,，教師與學(xué)生的關(guān)系是權(quán)威與服從的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)代替了合作,，學(xué)校是一個(gè)冰冷的世界,。本次培訓(xùn)中注重課程內(nèi)容與學(xué)生生活的結(jié)合,，仔細(xì)閱讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，可以發(fā)現(xiàn)各門課程中都帶有濃郁的生活氣息,。語(yǔ)文課通過(guò)各種途徑開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生的生活世界,，如通過(guò)讓學(xué)生收集本課所需的資料。,，感受課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施的效果,。突出了時(shí)代性,，課程內(nèi)容缺乏興趣,。就語(yǔ)文課上,，我開(kāi)始建立情景教學(xué),。要在課堂上設(shè)計(jì)輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍。做到喻教于樂(lè),。要求關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，而不僅僅是紙筆測(cè)驗(yàn)中能夠體現(xiàn)和反映的那些素質(zhì),。由于評(píng)價(jià)對(duì)教育教學(xué)在現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中具有不可忽視的導(dǎo)向作用，而以新的課程理念為準(zhǔn)繩,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多方面素質(zhì)的全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決跨學(xué)科問(wèn)題的能力,。

如果說(shuō)在學(xué)習(xí)總量和難度上讓學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題,，解決學(xué)生產(chǎn)生吃不飽的問(wèn)題，我針對(duì)個(gè)別差異,，因材施教,。根據(jù)不同學(xué)生的能力、水平,，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在布置作業(yè)時(shí)，提供學(xué)生選作的思考題,、探究題或小型研究項(xiàng)目,。

通過(guò)英特爾培訓(xùn)，我能有效地把計(jì)算機(jī)技術(shù)與教學(xué)整合在一起了,。培養(yǎng)了學(xué)生制作知識(shí)網(wǎng)站,，制作演示文稿。讓學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)中的問(wèn)題,。所以這次培訓(xùn),，對(duì)我的教學(xué)生涯，起了一個(gè)點(diǎn)睛作用,，讓我知道了,，英特爾培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)了那么多優(yōu)秀教師，學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站,。真是受益匪淺啊,。

為期七天的“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于落下了帷幕,。這七天的學(xué)習(xí)中,，既緊張忙碌又十分充實(shí)，這次的培訓(xùn)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同,，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注重計(jì)算機(jī)操作的技能,，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合。7月的天氣雖然炎熱,，但我的心里卻是春意盎然,。因?yàn)樵谶@里，我的教育思想和教育理念得到了全新的洗禮,，感到收獲很大,。

剛開(kāi)始來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候，還認(rèn)為這只不過(guò)是計(jì)算機(jī)的培訓(xùn),，現(xiàn)在卻徹底推翻了自己原來(lái)的想法,。我深切體會(huì)到了英特爾未來(lái)教育是新的理念與信息技術(shù)的完美結(jié)合。

我們這次培訓(xùn)主講教師并沒(méi)有直接去講應(yīng)該如何在教學(xué)中合理使用多媒體,，而是以一種實(shí)踐的方式,，帶領(lǐng)著我們參加培訓(xùn)的教師在自身的學(xué)習(xí)過(guò)程中去體味如何使用多媒體達(dá)到自己預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。

這次培訓(xùn)活動(dòng)本身也很重視深化教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神,。每個(gè)模塊都包含“結(jié)對(duì)共享”和“教法研討”兩個(gè)部分,，這有助于提高教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，并且可以使受訓(xùn)教師體會(huì)到自己能在相互的交流中學(xué)到自己需要的東西,。能者為師,、共同學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，這是信息化時(shí)代的重要特征,。因此，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，共同討論學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題,，并共享自己的收獲，這種學(xué)習(xí)方式,，有利于發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的不足之處,，使自己能夠更好的吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，了解更多的觀點(diǎn),，避免自己考慮問(wèn)題的片面性,。這種探究式,、互動(dòng)式的教學(xué)正是我們現(xiàn)在教育所缺少的。學(xué)習(xí)結(jié)束以后,，我一定會(huì)讓我的學(xué)生領(lǐng)略“英特爾未來(lái)教育”思想的魅力,，在自己的教學(xué)中貫徹這一理念。

在此次的學(xué)習(xí)中,，我還學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算機(jī)更好的輔助教學(xué),，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，難度最大的是創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站，因?yàn)橐粍t在以前也沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)如何創(chuàng)建網(wǎng)站,，二則要求教師以學(xué)生身份來(lái)創(chuàng)建網(wǎng)站,。時(shí)間倉(cāng)促，我創(chuàng)建的學(xué)生網(wǎng)站還有很多不足,，需要改進(jìn)?；厝ズ?，我一定利用業(yè)余時(shí)間，仔細(xì)琢磨,，推敲,，來(lái)完善我的網(wǎng)站。我在培訓(xùn)過(guò)程中明白了在未來(lái)教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生行成這樣一種全新的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取更多,，更廣泛的知識(shí)和信息，快捷地解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題,。

總之,，今后我將以英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí),，不斷完善和提高自己的教育教學(xué)水平。

非常有幸能參加這次的“英特爾未來(lái)教育”的培訓(xùn),。這次我與英特爾未來(lái)教育貼得更近了,。翻開(kāi)教材更讓你體會(huì)到一種親切和關(guān)懷。

時(shí)間過(guò)得好快,，幾天下來(lái),，果然是異常疲憊、十分辛苦,。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程緊張又輕松,又使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到英特爾未來(lái)教育的魅力,。緊張疲勞之余,，也讓我也有了不少體驗(yàn)和收獲。幾天“英特爾未來(lái)教育”的培訓(xùn)活動(dòng),，綜合性的學(xué)習(xí)和學(xué)科間知識(shí)的整合在這里得到了充分的體現(xiàn),。

幾天的培訓(xùn)，使我在似懂非懂的狀態(tài)中完成了我們的作業(yè),，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束,，我們的任務(wù)完成以后，我們也已經(jīng)在不知不覺(jué)中完成了一次觀念上的更新,。在學(xué)習(xí)期間,，我深深地感受到場(chǎng)新的教育觀念風(fēng)暴的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材,、教師和學(xué)習(xí)的方法,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)。

課件,。

等真正學(xué)習(xí)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單,。應(yīng)該說(shuō)這次活動(dòng)更重在更新教育觀念發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。時(shí)代在變教學(xué)手段在變學(xué)生在變教育方法在變作為教育者我們也應(yīng)該具有時(shí)代性具有創(chuàng)新性具有變化性,。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課,。

短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺(jué),。但是這種學(xué)習(xí)模式和以往的學(xué)習(xí)模式有所不同,。在這里，我們聽(tīng)不到問(wèn)題的答案,。聽(tīng)到的只是主講教師的簡(jiǎn)單提示和啟發(fā),，體驗(yàn)到的是交流之后的埋頭苦干。在培訓(xùn)過(guò)程中,，主講教師所做的就是幫助學(xué)員轉(zhuǎn)變思想觀念,，理清思路，而作為學(xué)員,，我們要發(fā)揮自身的能力,，自己要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，構(gòu)思探討,，修改,、匯報(bào)，結(jié)對(duì)共享,?；仡欉@6天的學(xué)習(xí)、整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程就是緊緊圍繞單元計(jì)劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的過(guò)程,，英特爾未來(lái)教育所倡導(dǎo)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式都得到了體現(xiàn)，無(wú)不體現(xiàn)了未來(lái)教育的方向,。

英特爾未來(lái)教育的核心就是倡導(dǎo)實(shí)踐與探索,、交流與共享。將理論通過(guò)一系列的實(shí)踐來(lái)體現(xiàn),，用鮮活的實(shí)踐來(lái)代替一大堆“正確的廢話”,。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師和學(xué)生都是參與者,，策劃者,，實(shí)踐者。大家平等互助,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到一種實(shí)踐的成就感和交流的快樂(lè),。

學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們先以教師的身份設(shè)計(jì)框架問(wèn)題，要始終貫穿一個(gè)新的教育理念：從關(guān)注怎樣“教好”到更關(guān)注學(xué)生怎樣“學(xué)好”,，要使學(xué)生樂(lè)于學(xué),。在我平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于問(wèn)題的提出,，沒(méi)有太多的要求,，根據(jù)自己的理解想怎么提問(wèn)就怎么提問(wèn)，在提問(wèn)的這一環(huán)節(jié),，沒(méi)有體現(xiàn)出由淺到深的層次感，而英特爾未來(lái)教育則要求在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí),，要有內(nèi)容問(wèn)題,、單元問(wèn)題、基本問(wèn)題,，這些問(wèn)題要與本學(xué)科教學(xué)相聯(lián)系,，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，要能激發(fā)學(xué)生的高級(jí)思維,。在制定單元計(jì)劃的過(guò)程當(dāng)中,，可以說(shuō)是費(fèi)勁腦汁，多次推翻,、修正,，而問(wèn)題提出以后，我們又要模仿學(xué)生制作多媒體演示文稿,，建立網(wǎng)站,，這時(shí)又要把自己換位成學(xué)生，站在學(xué)生的角度與同伴合作探究,。設(shè)計(jì)的問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一的答案,，從而激發(fā)了每個(gè)人都主動(dòng)去尋找信息,，進(jìn)行研究。而這個(gè)過(guò)程我們需要結(jié)對(duì)學(xué)習(xí),，進(jìn)行資源共享,，交流探討，查找資料,。在教師身份和學(xué)生身份的不斷轉(zhuǎn)換中,，深刻地領(lǐng)悟到研究性學(xué)習(xí)的真諦，那就是問(wèn)題——實(shí)踐——再問(wèn)題——再實(shí)踐,，從問(wèn)題中學(xué),，從問(wèn)題中悟，最后解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。通過(guò)一系列的步驟,，我自己親身經(jīng)歷了對(duì)這個(gè)課題的全程研究，對(duì)研究性學(xué)習(xí)也有了較為深入地理解,。我覺(jué)得這充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是輔助者的新理念。在做中思,，在思中悟,。我們需要這種思考和體驗(yàn)上的換位，這給了我們極大的其實(shí),，將使我們的教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生,，更能引起學(xué)生的積極探索。

在培訓(xùn)過(guò)程中我的各個(gè)方面的技術(shù)有了進(jìn)一步提高,，另外,，在培訓(xùn)過(guò)程中，我在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流,，集體討論,，體會(huì)到了集體的力量是很大的，也讓我知道了有合作,，才有成功,。最重要的一點(diǎn)是這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了“英特爾未來(lái)教育”的先進(jìn)教育理念，讓我初步明確了未來(lái)教育的方向,。

通過(guò)培訓(xùn)我還認(rèn)識(shí)到：教師應(yīng)該懂得如何把信息技術(shù)融入現(xiàn)有課程中去促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué),。我們可以嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把信息技術(shù)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,，利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。

雖然培訓(xùn)過(guò)程非常辛苦,，但有了這么多的收獲還是值得的,。培訓(xùn)中，它使我們這些來(lái)自四面八方素不相識(shí)的同學(xué)之間多了一份信任,，多了一份友誼,，它使我感覺(jué)到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要,。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐,，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲;只有擁有了更豐富的知識(shí),，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù),。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：英特爾未來(lái)教育,，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來(lái)重大變革,，將會(huì)使我們的孩子，以更強(qiáng)的能力參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)!參加英特爾未來(lái)教育,，是非常有意義的,、有價(jià)值的。

最后衷心感謝為我們本次培訓(xùn),，做出努力的全體人員!特別感謝主講老師的辛勤教導(dǎo),。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

“英特爾未來(lái)教育”起初提到時(shí)，給我的第一感覺(jué)認(rèn)為是計(jì)算機(jī)技術(shù),，通過(guò)學(xué)習(xí),，才真正認(rèn)識(shí)到“英特爾未來(lái)教育”是教法的更新，是信息技術(shù)的學(xué)科整合,、研究型學(xué)習(xí),、反思型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí),、作品的評(píng)價(jià)反饋等。

在培訓(xùn)中,，三位教師運(yùn)用的教學(xué)模式,，是我在以往培訓(xùn)中從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，對(duì)于我是一種熏陶與啟發(fā),。學(xué)后,，我也在不停的對(duì)比、反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)照本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)該有哪些改進(jìn)”,，培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組形式、同伴們的激烈討論,、制作作品時(shí)同伴們的齊心合作,、作品展示時(shí)同伴們的反饋都給我留下了很深的印像,，我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽(tīng)，更何況是學(xué)生了”,。

在教學(xué)中,，只重視學(xué)生的書本知識(shí)，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求,，“英特爾未來(lái)教育”將是教學(xué)的一次全新變革,，在授課中“英特爾未來(lái)教育”提倡問(wèn)題化教學(xué)，問(wèn)題的設(shè)計(jì),，問(wèn)題羅列,，促使著學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí),，在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力,，這是在以往學(xué)習(xí)中從沒(méi)有提過(guò)的。

在本次培訓(xùn)中,，給我的第二認(rèn)識(shí)是“英特爾未來(lái)教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，這其中包括設(shè)計(jì)計(jì)劃,、小組合作分工,、收集資料、梳理資料,、應(yīng)用資料等技能,，教師在課堂中就如同一項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，具體事宜,、策略由學(xué)生來(lái)完成,。

在制作作品時(shí)，一定要“先計(jì)劃,，后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，我們?cè)谘菥氈欣蠋熞彩且蟮南喈?dāng)嚴(yán)格。通過(guò)我們自身實(shí)踐也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是非常主要的,，通過(guò)制作計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃能夠進(jìn)行自我檢驗(yàn)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在設(shè)計(jì)中的不足,，及時(shí)的改進(jìn),，同時(shí)，這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性,。

在活動(dòng)中,，對(duì)于學(xué)生不懂、不理解的問(wèn)題，教師不直接給予答案,，只是引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法解決,。這樣大大提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問(wèn)題的習(xí)慣,，無(wú)論對(duì)學(xué)生的心理,、智力發(fā)育等都是大有益處的。

本次培訓(xùn)的第三個(gè)認(rèn)識(shí)是“英特爾未來(lái)教育”在作品展示,、反饋方式上提倡用321模式或1對(duì)1模式,，這兩種模式的應(yīng)用，起初給人感覺(jué)“煩瑣”,，但經(jīng)幾次演練后,，感覺(jué)到它的真正內(nèi)涵在于評(píng)價(jià)者對(duì)展示作品的認(rèn)識(shí)程度，而且通過(guò)演練后,，我感覺(jué)這種展示與評(píng)價(jià)能夠鍛煉評(píng)價(jià)者對(duì)作品的鑒賞能力及委婉的評(píng)價(jià)語(yǔ)氣,，同時(shí)對(duì)作者是一種尊重又是一種肯定。

在評(píng)價(jià)作品時(shí),，“英特爾未來(lái)教育”注重作品原創(chuàng)性的評(píng)價(jià),，這一評(píng)價(jià)大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新，摒棄了現(xiàn)實(shí)生活中的一些弊病,，很值得提倡,。

經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，讓我在教育觀念上有了太多的想法,，“英特爾未來(lái)教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革,，在今后的教學(xué)中，以學(xué)生為中心,，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,、實(shí)踐能力為己任，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能,、模式,、思想等應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中，提升自己的教學(xué)效率,，增強(qiáng)課堂的感染力,，使學(xué)生能喜歡自己的課堂，促使學(xué)生真正的受益,。

自培訓(xùn)開(kāi)始，我的心弦崩得很緊,，生怕進(jìn)度快,，自己錯(cuò)過(guò)哪一環(huán)節(jié)，完不成作業(yè)。所以一天結(jié)束后,，總感到身體與精神上特別的累,，但累的同時(shí)，更期待明天的課程,。這也許就是“英特爾未來(lái)教育”的魅力吧,！

一周的學(xué)習(xí)，雖然覺(jué)得很累,，但我覺(jué)得非?！爸怠保?yàn)樗屛艺莆樟藭局袑W(xué)不到的知識(shí),，老師的教學(xué)態(tài)度,、同伴們相互探討交流的熱烈場(chǎng)面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷,，希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓我們真正的受益！

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)信息時(shí)代,，我們的一線教師隊(duì)伍也必需跟隨時(shí)代的腳步,，與時(shí)俱進(jìn)，我們的必由之路是實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化,，也就是有自己獨(dú)特的職業(yè)特色,，再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我們抱著這樣的期盼開(kāi)頭了我們的英特爾將來(lái)教育培訓(xùn),。

英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過(guò)培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和把握全新的教育理念,、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)展溝通和學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié),、學(xué)會(huì)制造,，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能,、團(tuán)隊(duì)合作精神和討論力量,。教育理念的轉(zhuǎn)變是英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)的精華。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

“英特爾將來(lái)教育”工程增加了學(xué)生的自信念,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！坝⑻貭枌?lái)教育”工程重視過(guò)程,、表達(dá)從做中學(xué),。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程,，也是學(xué)習(xí),、提高的過(guò)程，是一種以學(xué)生為中心的.教學(xué)思想的表達(dá),。學(xué)生在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，通過(guò)調(diào)查、搜尋,、收集,、處理信息后獲得的成果時(shí)品嘗到勝利的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地承受,，不再是負(fù)擔(dān),，而是一件歡樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感根底,。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,，會(huì)常常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里,，是一個(gè)學(xué)員,，仔細(xì)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師,，去細(xì)心設(shè)計(jì)自己的單元規(guī)劃,，把自己所理解的教育思想和所把握的教育方法融入自己的單元規(guī)劃中去；作為一名學(xué)生,，帶著教師給自己安排的任務(wù),，經(jīng)過(guò)自己的努力探究，找出問(wèn)題的答案,，制作出演示文稿或網(wǎng)站展現(xiàn)出來(lái),，與大家溝通共享。這樣有利于教師去探究學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，更好地來(lái)修改自己的單元規(guī)劃,，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱忱,。短短的幾天培訓(xùn),，讓我找到了做學(xué)生的感覺(jué)。

“英特爾將來(lái)教育”工程單元問(wèn)題和根本問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì),，培育了學(xué)生的奇怪心,、制造性、思維力量,、解決問(wèn)題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量,。英特爾將來(lái)教育”工程也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,。

通過(guò)學(xué)習(xí)英特爾將來(lái)教育，我深切地感受到如何科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)上教育資源的迫切性,。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)搜尋引擎便捷地收集自己的單元材料,。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫(kù),，可以檢索到大量信息資料，又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室,，可以與有興趣者共同溝通教育心得體會(huì),。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我們xx小學(xué)是定遠(yuǎn)剛剛成立的一所小學(xué)，這次縣教育局領(lǐng)導(dǎo)能把這個(gè)寶貴的培訓(xùn)名額分給我們學(xué)校也可見(jiàn)縣局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的重視,。而我,，有幸成為這次培訓(xùn)的受益人，作為一名的年輕的人民教師,，有機(jī)會(huì)參加了這次為期六天的英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn),，我感到非常榮幸。這次培訓(xùn),，給我留下了非常深刻的印象,。

在本次課程的培訓(xùn)里，我們聽(tīng)不到太多的講解,，聽(tīng)到的只是幾位指導(dǎo)老師簡(jiǎn)單提示和啟發(fā),，體驗(yàn)到的是交流之后的自我創(chuàng)作。在培訓(xùn)過(guò)程中,，作為學(xué)員的我們,，要充分發(fā)揮自身的能力，動(dòng)手動(dòng)腦,，分組構(gòu)思探討,，修改、匯報(bào),，結(jié)對(duì)共享,。

這幾天的學(xué)習(xí)，整個(gè)過(guò)程就是緊緊圍繞單元計(jì)劃的修改和完善而進(jìn)行的合作探究的過(guò)程,，英特爾未來(lái)教育所倡導(dǎo)的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式都得到很好體現(xiàn),，這是中國(guó)未來(lái)教育大的趨勢(shì),。英特爾@未來(lái)教育的教育理念和教育思想告訴我們,教師要拓展創(chuàng)造思維,具有敏銳的觀察力和豐富的想象力,突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,具有扎實(shí)而淵博的知識(shí),廣博的視野,還要掌握吸收新知識(shí)和創(chuàng)造新知識(shí)的方法,并善于綜合、交叉,、運(yùn)用,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,擺脫課堂束縛,提高自主學(xué)習(xí)的能力.要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)水平,學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力和認(rèn)識(shí)水平 ,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià),。

在英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)教材中,，每個(gè)模塊都是結(jié)對(duì)共享和教法研討這兩項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行交流,、切磋,、共同探討。在作業(yè)完成之后,，都要求學(xué)員展示自己的作品,，讓大家在學(xué)習(xí)中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益,，合作,、交流、資源共享是英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的特征,。

英特爾未來(lái)教育代表“未來(lái)”教育發(fā)展方向的嶄新的理念,，給我開(kāi)辟了一個(gè)全新的教育天地！英特爾未來(lái)教育培訓(xùn),，是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式和合作探究式學(xué)習(xí),。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，最大的不同在于：這里是用“任務(wù)”為中心來(lái)促使學(xué)習(xí)者主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究,，從而在這個(gè)過(guò)程中不斷完善自我,、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng)。

在參加培訓(xùn)之前,，我們這次參加培訓(xùn)的學(xué)員對(duì)“英特爾未來(lái)教育”基本沒(méi)什么了解,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么,？頭腦中充滿種種疑問(wèn),？隨著培訓(xùn)的層層深入，經(jīng)過(guò)吳老師不斷地講解,，我們對(duì)英特爾未來(lái)教育的認(rèn)識(shí)才逐漸明朗起來(lái),。“英特爾未來(lái)教育”是以教法革新為特色,，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合,、探究式學(xué)習(xí)、面向整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)等特點(diǎn),。它在通過(guò)對(duì)在職中小學(xué)教師的培訓(xùn),，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的,，以學(xué)生為中心的、培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程和問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn),，旨在提高教師的信息素養(yǎng),、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力,。項(xiàng)目給我們提供了一個(gè)好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動(dòng),，徹底改變了過(guò)去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式,。

“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式,。改變了過(guò)去單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，是“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目的特色之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng),、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在“任務(wù)”面前,，只有互相幫助,，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)?！坝⑻貭栁磥?lái)教育”培訓(xùn),，充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們小組成員之間在相互交流合作之中增進(jìn)了了解,，相互之間學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀思想，提升了自身素養(yǎng),。在合作探究式解決問(wèn)題過(guò)程中,，獲得了的新的“知識(shí)”、“方法”和“技巧”,。

培訓(xùn)還使我認(rèn)識(shí)到：我既是教育者,，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的發(fā)展,。“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)過(guò)程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時(shí)還要用“學(xué)生的眼光”,，去制訂,、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源,，就是要求我們真正的學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去思考、去檢驗(yàn)自己的作品,，看它是否真的有用,，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求。

六天緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了,，回想這幾天的培訓(xùn)生活,，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念,。最后,，我用一句話來(lái)總結(jié)我對(duì)本次培訓(xùn)的體會(huì)：一分耕耘，換得一分收獲,！

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

xx年7月18日,，我有幸參加了“英特爾未來(lái)教育”的培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師,。在參加培訓(xùn)之前,，我對(duì)“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么概念，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),，但是隨著課程的開(kāi)始,，我開(kāi)始改變這個(gè)幼稚的想法。

一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要培訓(xùn),，我是帶著比較敷衍的態(tài)度對(duì)待的,，但是第一天下來(lái)，我開(kāi)始對(duì)“英特爾未來(lái)教育”有了了解,，并且在蔡老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)識(shí)到：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心,，以學(xué)員為本位,，采用革新的教法。英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，在教學(xué)理念上,，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的.教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。但是在教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn),，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示,。

此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解。上了一天的課后,，我開(kāi)始倍感壓力,，因?yàn)槲覐?qiáng)烈意識(shí)到一點(diǎn)：多媒體計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用,，信息時(shí)代的到來(lái)正在給教育帶來(lái)深刻的變化,，教學(xué)的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊，教學(xué)手段,、教學(xué)方法,、教學(xué)模式，最終導(dǎo)致教育思想,、教學(xué)理論,，甚至教學(xué)體制的變革，引起教育革命,。隨著計(jì)算機(jī)走進(jìn)學(xué)校,、家庭，教育也像經(jīng)濟(jì)一樣,，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴(kuò)大”,。那么意味著我們老師的能力要求也在不斷提高,，我能做好嗎？新的教育觀念的沖擊,，讓我產(chǎn)生自疑,，接下來(lái)，我會(huì)用心做好作業(yè),，用心去感受去接受新觀念的洗禮,。

此外，上課也再次讓我成為一名學(xué)生,，我對(duì)學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了,，可以說(shuō)，這次培訓(xùn)給了我跟學(xué)生換位思考的機(jī)會(huì),，我會(huì)更加做好一名人民思想工程師,。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

炎熱的夏天即將過(guò)去，英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)課程也即將落幕,，我有幸成為學(xué)員,，完成了這五天的培訓(xùn)內(nèi)容?；厥字暗呐?，看著今天的成果，心中的欣喜不言而喻。

“英特爾?未來(lái)教育(intel?teachtothefuture)”項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的培訓(xùn)項(xiàng)目,。該項(xiàng)目的目標(biāo)是對(duì)一線的學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn),，使他們懂得如何促進(jìn)探究型學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)的使用與現(xiàn)有課程密切結(jié)合,，最終使得學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)成效,。

培訓(xùn)一開(kāi)始，主講老師就要我們通過(guò)互相征集學(xué)員簽名獲得更多的教師資料,，以便在培訓(xùn)中能夠互相幫助,，我看到教齡有20年的老教師都參加了，心里很感動(dòng),。

第一天的培訓(xùn)便讓我感受很深,，英特爾未來(lái)教育的教育理念：利用技術(shù)在課堂教學(xué)中得到有效的利用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。以往我們只懂得直接給學(xué)生問(wèn)題的答案,，學(xué)生都是像填鴨似的被動(dòng)學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在,，英特爾教育提出,，要把問(wèn)題還給學(xué)生。正如蘇格拉底說(shuō)的“教育不是灌溉,，而是點(diǎn)燃火焰”,。

那么如何設(shè)計(jì)好這些問(wèn)題呢？這就是讓我在培訓(xùn)中覺(jué)得最困難的——框架問(wèn)題的學(xué)習(xí),?？蚣軉?wèn)題，是用于框定單元學(xué)習(xí)范圍,，并引導(dǎo)學(xué)生深入探索的一組問(wèn)題,。通過(guò)框架問(wèn)題的提出，學(xué)習(xí)被置于復(fù)雜的,、有意義的問(wèn)題情境中,，學(xué)生被置與積極的問(wèn)題解決者的角色，在問(wèn)題求解過(guò)程中學(xué)習(xí)單元內(nèi)容并培養(yǎng)高級(jí)思維能力,?？蚣軉?wèn)題包括內(nèi)容問(wèn)題、單元問(wèn)題與基本問(wèn)題,。這三個(gè)層次的研究著實(shí)讓我花了不少工夫呢,。如何設(shè)計(jì)框架問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了反復(fù)不斷的修改,，我才把自己的框架問(wèn)題確定下來(lái),。學(xué)習(xí)這一個(gè)框架問(wèn)題，讓我深化了對(duì)學(xué)生提問(wèn)題發(fā)展高級(jí)思維技能的認(rèn)識(shí)，并且將運(yùn)用到我的實(shí)際教學(xué)上,。

相信大家在這次培訓(xùn)中最想學(xué)到的,，就是如何開(kāi)發(fā)一個(gè)基于技術(shù)的教學(xué)單元，這其中要涉及到很多項(xiàng)目,，例如：?jiǎn)卧O(shè)計(jì),、介紹我的單元文稿、創(chuàng)建作品引用記錄,、創(chuàng)建學(xué)生演示文稿,、創(chuàng)建教師演示文稿、創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站,、創(chuàng)建學(xué)生支持材料,、創(chuàng)建教師支持材料、制訂單元實(shí)施計(jì)劃,，最后要整合單元作品集,。這么多的文件在六天內(nèi)要做完，我有一種我和電腦桌椅都生根扎土了的感覺(jué),。

有不少教師覺(jué)得培訓(xùn)中計(jì)算機(jī)的操作很難,，那么多的文件夾搞得頭都暈暈的。其實(shí)英特爾未來(lái)教育也教授了我們平常應(yīng)該如何去整理,、歸納自己的文件,，以便于使用和查找。如果能做到這點(diǎn),，后面的作業(yè)是比較不會(huì)困難的。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，最感興趣的,，就是網(wǎng)站的制作了。以前曾經(jīng)有做過(guò)網(wǎng)站,，自己摸索過(guò)一段時(shí)間,，所以這次做網(wǎng)站并不感覺(jué)陌生。本來(lái)想要搞些個(gè)人的提高,，結(jié)果卻因?yàn)樽约鹤鼍W(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)不足,，結(jié)果出了很多問(wèn)題，于是乎,，老老實(shí)實(shí)的按這課本重做,，呵呵，不過(guò),，經(jīng)過(guò)了幾天不眠不休的奮戰(zhàn),，最終網(wǎng)站還是做起來(lái)了，看到自己的網(wǎng)站，心里被成就感塞得滿滿的,！

此外,，在培訓(xùn)中，還看到了許多國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教師的范例,，那些有趣的課程設(shè)計(jì)讓我突然間發(fā)現(xiàn)原來(lái)教學(xué)也可以這么有趣,！

最后，要感謝這次最辛苦的人,，我們的主講老師,，他們教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感動(dòng)，僅在此表達(dá)我對(duì)他的深深謝意,！

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

7月10日—15日,，散學(xué)典禮剛剛完畢，我們就積極投入到“英特爾將來(lái)教育”培訓(xùn)中,。雖然天氣炎熱,，但我們都每天按時(shí)到校，仔細(xì)傾聽(tīng)主講教師的講授,，一絲不茍地完成當(dāng)天作業(yè),，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)可以看到大家勤學(xué)好問(wèn)的情景。本次培訓(xùn)歷時(shí)6天,，盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，但我覺(jué)得這是一次很值得的、很有意義的培訓(xùn),，是一次頭腦的大革命,。

這次培訓(xùn)名為“英特爾將來(lái)教育”，實(shí)際上并非單純的電腦操作技術(shù),，而是一種新的教學(xué)理念,、教學(xué)方式的學(xué)習(xí)。與以往培訓(xùn)完全是聽(tīng)講座的形式不同,，這次的培訓(xùn)課堂上比擬注意教師們的自我體驗(yàn)和相互溝通,。培訓(xùn)中要求參訓(xùn)教師將信息技術(shù)應(yīng)用的立足點(diǎn)放在學(xué)生身上，考慮如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用信息技術(shù),。因此在很多創(chuàng)作活動(dòng)中,，要求教師扮演學(xué)生的角色，去制作供學(xué)生參考的電子作品范例（稱為學(xué)生作品,，如多媒體演示文稿,、電子小報(bào)以及網(wǎng)站）和支持學(xué)生討論型學(xué)習(xí)的`工具模板。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我們?cè)谒季S的訓(xùn)練與碰撞中,，承受并把握一種全新的,、與國(guó)際接軌的、真正表達(dá)素養(yǎng)教育精神的教育觀念,。我們獲得的不止是技術(shù),，更多的是全新的、與新一輪課程改革的理念相吻合的教育觀念,。它所提倡的討論性學(xué)習(xí),、做中學(xué)、案例教學(xué),、以學(xué)生為中心,、協(xié)作共享、教法研討,、反思學(xué)習(xí),、頭腦風(fēng)暴、資源型學(xué)習(xí),，帶給我們的是全方位的教育理念變革,，為我們理解并實(shí)現(xiàn)課程改革供應(yīng)諸多啟發(fā)，為深化課改帶來(lái)無(wú)窮的力氣,。

經(jīng)過(guò)“英特爾將來(lái)教育工程培訓(xùn)”的洗禮,，我們熟悉到：教育信息化的制高點(diǎn)，不在于信息化的治理,，而在于信息化的課堂,。英特爾將來(lái)教育作為一種創(chuàng)新的理念和教學(xué)模式，已經(jīng)并將持續(xù)影響著我們的教育教學(xué)工作向深層進(jìn)展,?；谶@種熟悉，我們力求在英特爾將來(lái)教育思想的指引下,，結(jié)合本校和各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，探究出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的路子，用現(xiàn)代信息技術(shù)改造我們的課堂,，改造習(xí)以為常的教與學(xué)的方式。

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

20xx年10月19日至23日非常有幸參加了郊區(qū)教科局組織的英特爾未來(lái)教育培訓(xùn),，一周的培訓(xùn),，給我的感受是緊張、忙碌而又充實(shí),、愉悅,，確切的說(shuō)本次培訓(xùn)是對(duì)我的教育理念、教學(xué)思想進(jìn)行了一次全新的沖刷,。

“英特爾未來(lái)教育”起初提到時(shí),，給我的第一感覺(jué)認(rèn)為是計(jì)算機(jī)技術(shù),，通過(guò)學(xué)習(xí)，才真正認(rèn)識(shí)到“英特爾未來(lái)教育”是教法的更新,，是信息技術(shù)的學(xué)科整合,、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí),、合作型學(xué)習(xí),、作品的評(píng)價(jià)反饋等。

在培訓(xùn)中,，三位教師運(yùn)用的教學(xué)模式,，是我在以往培訓(xùn)中從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，對(duì)于我是一種熏陶與啟發(fā),。學(xué)后,，我也在不停的對(duì)比、反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)照本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)該有哪些改進(jìn)”,，培訓(xùn)中教師所提供的多樣分組形式、同伴們的激烈討論,、制作作品時(shí)同伴們的齊心合作,、作品展示時(shí)同伴們的反饋都給我留下了很深的印像，我也感受到這種模式“大人都那么愿意聽(tīng),，更何況是學(xué)生了”,。

在教學(xué)中，只重視學(xué)生的書本知識(shí),，已不能滿足現(xiàn)代教育的要求,，“英特爾未來(lái)教育”將是教學(xué)的一次全新變革，在授課中“英特爾未來(lái)教育”提倡問(wèn)題化教學(xué),，問(wèn)題的設(shè)計(jì),，問(wèn)題羅列，促使著學(xué)生主動(dòng)參與,，同時(shí),，在教學(xué)中更注重培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，這是在以往學(xué)習(xí)中從沒(méi)有提過(guò)的,。

在本次培訓(xùn)中,，給我的第二認(rèn)識(shí)是“英特爾未來(lái)教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，注重學(xué)生的技能培養(yǎng),，這其中包括設(shè)計(jì)計(jì)劃,、小組合作分工、收集資料,、梳理資料,、應(yīng)用資料等技能,，教師在課堂中就如同一項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)者，具體事宜,、策略由學(xué)生來(lái)完成,。

在制作作品時(shí)，一定要“先計(jì)劃,，后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，我們?cè)谘菥氈欣蠋熞彩且蟮南喈?dāng)嚴(yán)格。通過(guò)我們自身實(shí)踐也認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是非常主要的,，通過(guò)制作計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃能夠進(jìn)行自我檢驗(yàn)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在設(shè)計(jì)中的不足,，及時(shí)的改進(jìn),，同時(shí)，這一環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性,。

在活動(dòng)中,，對(duì)于學(xué)生不懂、不理解的問(wèn)題,，教師不直接給予答案,，只是引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法解決。這樣大大提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問(wèn)題的習(xí)慣,，無(wú)論對(duì)學(xué)生的心理、智力發(fā)育等都是大有益處的,。

本次培訓(xùn)的第三個(gè)認(rèn)識(shí)是“英特爾未來(lái)教育”在作品展示,、反饋方式上提倡用321模式或1對(duì)1模式，這兩種模式的應(yīng)用,，起初給人感覺(jué)“煩瑣”,，但經(jīng)幾次演練后，感覺(jué)到它的真正內(nèi)涵在于評(píng)價(jià)者對(duì)展示作品的認(rèn)識(shí)程度,，而且通過(guò)演練后,，我感覺(jué)這種展示與評(píng)價(jià)能夠鍛煉評(píng)價(jià)者對(duì)作品的鑒賞能力及委婉的評(píng)價(jià)語(yǔ)氣，同時(shí)對(duì)作者是一種尊重又是一種肯定,。

在評(píng)價(jià)作品時(shí),，“英特爾未來(lái)教育”注重作品原創(chuàng)性的評(píng)價(jià)，這一評(píng)價(jià)大大有利于創(chuàng)作人的思考與創(chuàng)新,，摒棄了現(xiàn)實(shí)生活中的一些弊病,，很值得提倡,。

經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn),，讓我在教育觀念上有了太多的想法,，“英特爾未來(lái)教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革，在今后的教學(xué)中,，以學(xué)生為中心,，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維、實(shí)踐能力為己任,，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能,、模式、思想等應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中,，提升自己的教學(xué)效率,，增強(qiáng)課堂的感染力，使學(xué)生能喜歡自己的課堂,，促使學(xué)生真正的受益,。

自培訓(xùn)開(kāi)始，我的心弦崩得很緊,，生怕進(jìn)度快,，自己錯(cuò)過(guò)哪一環(huán)節(jié)，完不成作業(yè),。所以一天結(jié)束后,，總感到身體與精神上特別的累，但累的同時(shí),，更期待明天的課程,。這也許就是“英特爾未來(lái)教育”的魅力吧！

一周的學(xué)習(xí),，雖然覺(jué)得很累,，但我覺(jué)得非常“值”,，因?yàn)樗屛艺莆樟藭局袑W(xué)不到的知識(shí),，老師的教學(xué)態(tài)度、同伴們相互探討交流的熱烈場(chǎng)面,、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘懷,，希望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們真正的受益,！

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。下面是本站為大家?guī)?lái)的英特爾培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡,。

早上八點(diǎn),，來(lái)到學(xué)校,。進(jìn)行今天的學(xué)習(xí)。今天天氣很爽,心情也不錯(cuò)!

今天是王言旭老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí),。他先是給我們明確了今天的任務(wù)：我梳理了一下：分為短期任務(wù)：1,、完成網(wǎng)上的模塊測(cè)試和自查，并要積極參加班級(jí)討論;2,、完成單元作品集,，并進(jìn)行自查。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相關(guān)材料,，測(cè)試、討論,、日志的撰寫(已完成),。長(zhǎng)期任務(wù)：3、結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,，能否有效地,、變通地、合理地將英特爾學(xué)習(xí)的知識(shí),，運(yùn)用到我們的學(xué)科教學(xué)中去,。

忙里偷閑，把昨天瀏覽合肥和湖南等地的一些學(xué)科教師的維客設(shè)計(jì)方案,。來(lái)充實(shí)和美化自己的維客平臺(tái),。重新設(shè)計(jì)了版面，把自己的學(xué)習(xí)的作品集,，做成表格,，并把具體內(nèi)容鏈接到其中，然后把自己的新浪博客也連接到維客上,，讓更多的老師來(lái)了解自己,，同時(shí)對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)和博客的撰寫也是一個(gè)觸動(dòng)。

王老師在講述的時(shí)候,，讓大家思考：“參加了英特爾未來(lái)教學(xué)的學(xué)習(xí),，最大的收獲是什么?”想想，第一天剛來(lái)的二職高學(xué)習(xí)的時(shí)候,，以為應(yīng)該是個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)類的吧,。學(xué)了兩天又認(rèn)為可能是將計(jì)算機(jī)技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的技術(shù)吧。幾天再想想,，似乎還不妥,，應(yīng)該是一種觀念的轉(zhuǎn)變，將老師的身份重新定位。我們以前的教學(xué)是組織者,、引領(lǐng)者?，F(xiàn)在看來(lái)我們以后在教學(xué)中，應(yīng)該是個(gè)助學(xué)者,。運(yùn)用一切能有好的方式方法，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí),。從而達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)化,。

接著進(jìn)行單元計(jì)劃中的教學(xué)過(guò)程的修改和完善，把昨天下午做的單元學(xué)習(xí)教學(xué)支架材料,，放在具體的教學(xué)過(guò)程中,。先是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的支架素材中的相關(guān)文件，以及教學(xué)過(guò)程中的步驟,，將支架素材整理添加到教學(xué)過(guò)程中,，每一個(gè)步驟中。又一次修改了自己的單元教學(xué)計(jì)劃,。并將更新的內(nèi)容及時(shí)在個(gè)人維客中修改,。

接著又學(xué)習(xí)了模塊七中的知識(shí)，完成兩個(gè)討論,。如何應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)提高你自己的教學(xué)效率?以及創(chuàng)建教師演示文稿的相關(guān)技術(shù),、內(nèi)容、過(guò)程,。大部分的時(shí)間王老師具體演示了維客完善的技術(shù),、使用photoshop修改圖片等專業(yè)知識(shí)。學(xué)到了不少新的東西,，很受用!王老師剛演示完,，我就匆忙進(jìn)行維客編輯，重新上傳了單元計(jì)劃中的材料,，并編輯了新的超鏈接,。看到自己的學(xué)習(xí)成果,，維客的逐步完善,，心里很是欣慰。辛苦還是有收獲的嘛!

等著下午繼續(xù)進(jìn)行編輯,，六天的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近了尾聲,，細(xì)想還是學(xué)到了不少的知識(shí)。八模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了七個(gè),。

下午,，進(jìn)行了模塊七的學(xué)習(xí)，主要是創(chuàng)建單元實(shí)施計(jì)劃和教師交流的文稿。單元實(shí)施計(jì)劃主要是看了單元計(jì)劃,，并逐步去制作計(jì)劃,，我又完善了教師演示文稿。四十分鐘搞定,。學(xué)習(xí)還是很辛苦的!

時(shí)下教育進(jìn)入了飛速發(fā)展的快車道,，教育信息化與新課程改革整合發(fā)展成為推動(dòng)教育發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。得益于學(xué)校對(duì)教學(xué)改革的重視,，我參加了學(xué)校組織的為期四天的英特爾未來(lái)教育培訓(xùn),。開(kāi)始我認(rèn)為這無(wú)非又是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，又會(huì)流于形式罷了,，應(yīng)付一下就可以了,。后來(lái)覺(jué)得并非如此，每個(gè)老師們都非常重視,，每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí),、安排項(xiàng)目、對(duì)學(xué)員項(xiàng)目發(fā)表評(píng)論,，面對(duì)面直接和學(xué)員交流,，互動(dòng)效果好，克服了以往只是老師講,，培訓(xùn)學(xué)員聽(tīng)的這種單一的形式,。于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待,。一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)多做案例項(xiàng)目,，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),，自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，認(rèn)為應(yīng)該學(xué),，我每天都堅(jiān)持課后自學(xué)、練習(xí)案例項(xiàng)目,。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了，整理筆記,、盤點(diǎn)收獲,、現(xiàn)與大家分享：

1、通過(guò)學(xué)習(xí),我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，知道只有通過(guò)實(shí)踐和培訓(xùn)才會(huì)使自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平得到提高,。只要你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，你就能孕育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，就能改變和提高自己,。面對(duì)課堂教學(xué)和it技術(shù)日新月異的發(fā)展變化，我們需要學(xué)的東西很多很多,，因此,，要堅(jiān)持缺什么學(xué)什么，從課堂中學(xué)習(xí),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，工作當(dāng)中才能得心應(yīng)手，緊跟教育迅猛發(fā)展的步伐,。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力還有一定差距,，在今后的工作中，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，積極實(shí)踐,，不斷地提高自身教育教學(xué)能力。

2,、認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變,，這也是本次培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計(jì)的程序,，還有與培訓(xùn)老師和同事們的交流互動(dòng),，很大程度上體現(xiàn)了培訓(xùn)的效果所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到班上老師們的認(rèn)可,。

3,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多,，易于接受,，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。

4,、只要你自覺(jué)參與學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，你就能學(xué)會(huì)和掌握不少知識(shí),，鍛煉自己的能動(dòng)能力,。

作為學(xué)校的教學(xué)骨干，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能做好自己的本職工作。而本次學(xué)習(xí),，讓我們看到,，課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，他們本著“一切為了學(xué)員,，為了學(xué)員的一切”的理念,，將自己的愛(ài)全身心地融入到教學(xué)中。我們作為學(xué)員,，得到了老師的理解和尊重,。所以，我們也尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這些老師所傳授的各種知識(shí)和技能,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“員員互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)員更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)員為本的理念,。在今后的工作中我會(huì)自覺(jué)地把這種教學(xué)模式引入課堂,，促進(jìn)課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮教學(xué)民主,。學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，這也充分體現(xiàn)教學(xué)的根本目標(biāo),。

總之,，我這次參加培訓(xùn)能夠遵守培訓(xùn)紀(jì)律，以身作則,，勤奮學(xué)習(xí),，積極參與互動(dòng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到學(xué)習(xí)期滿,。在以后的學(xué)習(xí)生活中我將充分運(yùn)用這次培訓(xùn)所學(xué)以更加飽滿的熱情投入到學(xué)校的課程改革中去,。

七月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來(lái)教育”的大型國(guó)際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師,。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)的,，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源,，而是教師的思想觀念,。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么了解,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),，但是隨著課程的開(kāi)始，大家都有了很深的認(rèn)識(shí)：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo),，以活動(dòng)為中心,，以學(xué)員為本位，采用革新的教法,。

一.什么是“因特爾末來(lái)教育”?

英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目,，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,，它也有其鮮明的特點(diǎn),，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示,。

“英特爾未來(lái)教育”,，屬英特公司特有的一種面向未來(lái)的教育，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法,。實(shí)際上，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目,。目前,，中國(guó)教育部與美國(guó)英特公司也已經(jīng)開(kāi)始合作，在中國(guó)推廣,、實(shí)施這一項(xiàng)目,。“英特網(wǎng)未來(lái)教育”最核心的內(nèi)容,，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師,，并通過(guò)他們影響數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生,，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的,。

二,、通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn),。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,，它是殷第芳老師悉心指導(dǎo),，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過(guò)培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。同時(shí)我的作品《奧林匹克》被評(píng)為優(yōu)秀作品,。

2、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：

教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué),。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法,，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件,，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。

3,、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心,，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材,、認(rèn)真聽(tīng)講,，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新,。

在學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材,、來(lái)自于教師、也來(lái)自于方法,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué),。

課件。

等真正學(xué)習(xí)起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單,。應(yīng)該說(shuō)這次活動(dòng)是在更新教育觀念發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位培訓(xùn)適應(yīng)未來(lái)教育的合格教育者,。時(shí)代在變教學(xué)手段在變教育方法在變學(xué)生在變傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展如何使教育、教育者具有時(shí)代性具有創(chuàng)新性具有變化性已是一個(gè)迫在眉睫的大事,。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力,。更為重要的是今天觀念更新了并不意味著明天就不需要變所以學(xué)無(wú)止境傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變,。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的必須要有新的思想,。

四,、培訓(xùn)后在工作中的打算：

利用本次培訓(xùn)成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),，探討新的教育理論,、新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來(lái)教育在我校的順利開(kāi)展,，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：英特爾未來(lái)教育,，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來(lái)重大變革，將會(huì)使我們的孩子,，以更強(qiáng)的能力參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)!我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),，把英特爾未來(lái)教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!

最后,，我想說(shuō)，參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作,、學(xué)生的未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響,。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、持之以恒,，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!

英特爾培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

作為一名剛參加工作兩年的年輕人民教師,，有機(jī)會(huì)參加了這次為期五天的英特爾？未來(lái)教育的培訓(xùn),，我感到非常的榮幸,。這次培訓(xùn)，給我留下了非常深刻的印象,。

英特爾,？未來(lái)教育代表“未來(lái)”教育發(fā)展方向的嶄新的理念，給我開(kāi)辟了一個(gè)全新的教育天地,！英特爾,？未來(lái)教育培訓(xùn)，是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式和合作探究式學(xué)習(xí),。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,，最大的不同在于：這里是用“任務(wù)”為中心來(lái)促使學(xué)習(xí)者主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究,，從而在這個(gè)過(guò)程中不斷完善自我、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng),。

在參加培訓(xùn)之前,，我們本期全體學(xué)員對(duì)“英特爾？未來(lái)教育”基本沒(méi)什么了解,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),。甚至在進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么？頭腦中充滿種種疑問(wèn),？隨著培訓(xùn)的層層深入,，經(jīng)過(guò)老師不斷地講解，我們對(duì)英特爾,？未來(lái)教育的認(rèn)識(shí)才逐漸明朗起來(lái),。“英特爾,？未來(lái)教育”是以教法革新為特色,，體現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí),、面向整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)等特點(diǎn),。它在通過(guò)對(duì)在職中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法,?！坝⑻貭枺课磥?lái)教育”是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的,，以學(xué)生為中心的,、培訓(xùn)教師如何實(shí)施研究性課程和問(wèn)題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，旨在提高教師的信息素養(yǎng),、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力,。項(xiàng)目給我們提供了一個(gè)好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動(dòng),，徹底改變了過(guò)去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式,。

“英特爾？未來(lái)教育”項(xiàng)目倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”,。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式,。改變了過(guò)去單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，是“英特爾未來(lái)教育”項(xiàng)目的特色之一,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。在“任務(wù)”面前，只有互相幫助,，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù),。“英特爾,？未來(lái)教育”培訓(xùn),，充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們小組成員之間在相互交流合作之中增進(jìn)了了解,，相互之間學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀思想，提升了自身素養(yǎng),。在合作探究式解決問(wèn)題過(guò)程中,，獲得了的新的“知識(shí)”、“方法”和“技巧”,。

培訓(xùn)還使我認(rèn)識(shí)到：我既是教育者,，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的發(fā)展,。“英特爾,？未來(lái)教育”培訓(xùn)過(guò)程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時(shí)還要用“學(xué)生的眼光”,，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源,，就是要求我們真正的學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去思考,、去檢驗(yàn)自己的作品,，看它是否真的有用,，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求。