心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇一

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深入教學(xué)崗位已有多年,。在這段時(shí)間里,，我的視野得到了開闊,，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的重要性,、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。

首先,，數(shù)學(xué)的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生不僅能夠鍛煉邏輯思維能力,，還能培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中需要進(jìn)行抽象思維和邏輯推理,，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作生活都具有重要意義,。

其次，教學(xué)方法的靈活性是我們教師需要不斷探索和改進(jìn)的方向,。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中有各自的難點(diǎn)和困惑。作為教師,，我們要不斷尋找合適的教學(xué)方法和策略,，將數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。因此,，在課堂教學(xué)中，我常常采用多種教學(xué)方法,，包括講解,、演示、討論等,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。通過不斷的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作和參與中能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異的存在,。每一個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏,。一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，學(xué)習(xí)起來輕松自如；而一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)興趣缺缺,，學(xué)習(xí)起來很困難,。我們作為教師要耐心傾聽學(xué)生的困惑和需求，了解他們的個(gè)性差異,，不同的學(xué)生可能需要不同的教學(xué)方式和輔導(dǎo)措施,。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要有耐心地進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

最后,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)雖然普遍被認(rèn)為是一門抽象難懂的學(xué)科，但我們可以通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和實(shí)例,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。在我的課堂上，我經(jīng)常運(yùn)用故事,、游戲和實(shí)際應(yīng)用等方式,，將數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來。例如,，通過講解數(shù)學(xué)在工程設(shè)計(jì),、經(jīng)濟(jì)學(xué),、天文學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際用途和重要性。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參加數(shù)學(xué)競賽,、數(shù)學(xué)拓展班等活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,。

總之,，作為一名教師，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和靈活性,。在接觸眾多學(xué)生的過程中,，我更加明白了學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。我將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇二

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，一直以來都以其嚴(yán)密性和精確性而聞名。然而，對(duì)于許多學(xué)生和教師來說,，數(shù)學(xué)卻是一個(gè)難以逾越的障礙,。為了改變這種現(xiàn)象，我參加了一次有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中,，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還學(xué)到了許多有效的教學(xué)技巧和方法,。在與各位老師交流和實(shí)踐中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的奇妙魅力。

第二段：興趣為先,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,，常常讓學(xué)生感到枯燥乏味。因此,，作為教師,，我們需要找到方法來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我學(xué)到了可以通過引入有趣的數(shù)學(xué)題材,、積極鼓勵(lì)學(xué)生的思考和讓學(xué)生參與到實(shí)際問題中等方式來吸引學(xué)生的注意力,。這些方法不僅能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，還能提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

第三段：啟發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

在培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)到了如何通過數(shù)學(xué)教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。數(shù)學(xué)的思維方式強(qiáng)調(diào)邏輯推理和問題求解能力。因此,，在教學(xué)中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維來解決問題。而數(shù)學(xué)課堂上的討論環(huán)節(jié)和應(yīng)用題的講解是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的關(guān)鍵,。通過這些方式,，學(xué)生不僅可以提高數(shù)學(xué)水平，還可以在解決實(shí)際問題時(shí)更加游刃有余,。

第四段：鞏固基礎(chǔ),，強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。在培訓(xùn)中，我們受益于教師精心設(shè)計(jì)的各種補(bǔ)充材料和練習(xí)題。這些練習(xí)題既考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,，同時(shí)也幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。通過這些練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到了全面提升,，同時(shí)也為學(xué)生的將來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：個(gè)人成長，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,。

通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，還對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛,。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和探索的學(xué)科,，它可以幫助我們更好地理解世界和解決問題。作為教師,，我將以更加積極的態(tài)度投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用心去培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和自信。

結(jié)尾：

總之,，通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，更加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和熱愛,。數(shù)學(xué)無處不在,，無論是實(shí)際生活還是職業(yè)發(fā)展都離不開數(shù)學(xué)。因此,，作為教師,，我們有責(zé)任激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們正確地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，幫助他們建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。通過這次培訓(xùn),，我相信我能夠更好地履行自己的教育使命,，為學(xué)生們帶去更多的數(shù)學(xué)的樂趣和啟迪。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇三

這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我工作也滿兩年了,。兩年的時(shí)間雖然很短，但是我學(xué)到了很多的東西,。這個(gè)學(xué)期的工作,，我覺得要比以前自如了一些。下面,，就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

首先,，在教育教學(xué)方面：

學(xué)生需要學(xué)習(xí)的興趣，可是這簡單的興趣二字卻經(jīng)常讓我很傷腦筋。記得有一次活動(dòng)課,，要求剛寫在黑板上,，就聽下面有學(xué)生說：太簡單拉。這堂課按部就班的上完后,，我想了很多,。學(xué)生們已經(jīng)很了解老師的教學(xué)模式，當(dāng)老師寫好板書以后,，就已經(jīng)基本了解了老師今天上課的意圖,，雖然可能在上課過程中會(huì)有幾處吸引孩子的閃光點(diǎn)，但是沒有形成真正的互動(dòng),。經(jīng)過思考,，下次就變成了看圖講述，再下次又變成了學(xué)生自己上課,，只要是能達(dá)到促進(jìn)孩子語言能力發(fā)展的目的就可以,。而且我覺得孩子也喜歡老師經(jīng)常變換形式。通過這件事讓我覺得,，給學(xué)生們上課,，無論是多么簡單的，都要讓學(xué)生有一種神秘感,，有一種想知道的愿望,，這樣才能讓學(xué)生有興趣。

還有我覺得探究性活動(dòng),，很容易引起學(xué)生的興趣,。起初我自己對(duì)探究性活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是很淺的，只知道探究活動(dòng)就是讓學(xué)生自主去探索研究問題,，老師是探究過程的引導(dǎo)者和協(xié)助者,。通過觀摩其他同事上的探究活動(dòng)課，我對(duì)老師在探究活動(dòng)中引導(dǎo)者和協(xié)助者的身份有了重新的認(rèn)識(shí),。探究活動(dòng)完成的好不好,，關(guān)鍵還是在于老師，老師每一句引導(dǎo)的話,，都應(yīng)該經(jīng)過斟酌,，做到能引起孩子進(jìn)行探究的一個(gè)興趣點(diǎn)，這樣才能很好的完成探究活動(dòng),。

其次,，在教育思想轉(zhuǎn)變方面：

我覺得在這方面我的轉(zhuǎn)變就是，有重視教育的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯逃倪^程,。就拿學(xué)生們做數(shù)學(xué)題來說,，以前我很在意正確率,，題都做對(duì)的學(xué)生我會(huì)給予表揚(yáng)，有的學(xué)生為了得到表揚(yáng),，就照全對(duì)的同學(xué)抄襲,，讓我不能了解他是不是真的會(huì)了解題的方法。這種現(xiàn)象很大的原因就是因?yàn)槔蠋?。通過這件事我考慮到,，即使題都做對(duì)了，但不能掌握好解題的方法,，這與我們教育是對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的理念是背道而馳的,。因此，再上數(shù)學(xué)課時(shí),，我看學(xué)生作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)個(gè)別問一下,，其中的一道或幾道題是通過什么方法作的，檢驗(yàn)一下孩子解題方法的掌握情況,。我覺得,，上其他的課也是一樣，教學(xué)的成果固然是重要的,，但更重要的是在教學(xué)中有沒有使孩子的某種能力得到鍛煉和發(fā)展,。

在次，在家長工作方面：

老師和家長關(guān)注的點(diǎn)都是孩子,，所以,，我覺得做好家長工作，首先要真心對(duì)待學(xué)生,，其次要誠心對(duì)待家長,，做到這兩點(diǎn)，一定可以贏得家長對(duì)老師的信賴和支持,。一定的時(shí)期內(nèi),，我還會(huì)和家長交流一下孩子學(xué)校的情況，進(jìn)步的地方在哪,，還有什么方面應(yīng)該注意,，讓家長感應(yīng)到老師對(duì)學(xué)生的愛，使他們能放心的將孩子留在學(xué)校,。

現(xiàn)代社會(huì)變得日益復(fù)雜,，人與人之間的關(guān)系較多的失去了率直,、真實(shí)和純樸,。但是，在我們學(xué)校這個(gè)大家庭里卻能保持童心,、童趣和童性,，讓我感覺十分的溫暖,。以前工作中的許多缺點(diǎn)和毛病，今后我會(huì)努力的克服,，如果在工作中的疏漏和不足我沒有發(fā)現(xiàn),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多指正和批評(píng)，讓我能以好的姿態(tài)投入到今后的工作中,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇四

近年來,，隨著數(shù)學(xué)教育的改革與發(fā)展，教師的數(shù)學(xué)教學(xué)技巧也越來越受到重視,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，筆者通過多年的教學(xué)實(shí)踐和不斷的反思總結(jié)，獲得了一些關(guān)于教師數(shù)學(xué)技巧的心得體會(huì),。在本文中,，筆者將從培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生思考,、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等角度,，探討教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用技巧，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一段：培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。作為一名教師,，我深知學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)需要通過多種手段來實(shí)現(xiàn),。其中，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合,、開展豐富多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)等,，是提高學(xué)生興趣的有效途徑之一。例如,，在數(shù)學(xué)課堂上,，我經(jīng)常使用生活中的例子來引入數(shù)學(xué)概念，如購物,、鍛煉等,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。此外,，組織有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等,，也能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

第二段：引導(dǎo)學(xué)生思考,。

數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科,。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣,。在教學(xué)中,，我常常提出一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考解決問題的方法和策略,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享彼此的思考過程和答案,。通過這樣的教學(xué)方式,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和思考能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,。

第三段：啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新,。

數(shù)學(xué)是一門注重創(chuàng)新的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力,。為此，教師可以采取一些措施,，如提供多種解題方法和途徑,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)和規(guī)律等。通過這樣的啟發(fā)性教學(xué),，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。作為教師，我們要善于運(yùn)用一些技巧來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先,，我們可以通過制定具體、可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),。其次，我們可以采用多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，如多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等，增加教學(xué)的趣味性和吸引力,。此外,，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和正面的反饋，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感,，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

第五段：總結(jié)回顧,。

總結(jié)來看,，教師數(shù)學(xué)技巧在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著重要的作用,。通過培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生思考,、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，教師可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。因此,，作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷地探索,、總結(jié)并運(yùn)用各種數(shù)學(xué)教學(xué)技巧,，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新精神而努力。只有這樣,，才能更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo),。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇五

參加2014年小學(xué)青年教師教學(xué)觀察活動(dòng)，我聽說最多的兩個(gè)詞是教什么和如何教學(xué),。相比二者,，教如何教比什么更重要。

我們教導(dǎo)語言書的語言,，文本的面孔,，我們教文本還是教語言？答案是教導(dǎo)語言,。閱讀教學(xué)教學(xué)語言使用口語溝通的方法教學(xué)生提高口語溝通的質(zhì)量,，學(xué)會(huì)教導(dǎo)布局尋找文章，寫作句子,。閱讀教學(xué)語言的方法是語言課的主要目標(biāo),。閱讀教學(xué)專家提出了兩個(gè)變化：第一，從閱讀到實(shí)踐,，第二是將意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的文本轉(zhuǎn)化為使用語言,，也就是說，不能將教材內(nèi)容作為我們的語言教學(xué)內(nèi)容,。這讓我想起過去幾年里班里的老師都會(huì)把學(xué)生帶入文本環(huán)境,，然后學(xué)生開始從整個(gè)班級(jí)開始哭泣，其實(shí)學(xué)生們只能理解其中的意識(shí)形態(tài)內(nèi)容文本,，這是想法的目標(biāo),。而語言類應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注悲傷中所顯示的文本是什么樣的語言，寫什么樣的方法,。

如何教學(xué)是采取學(xué)生的發(fā)展,，注重學(xué)生生活,，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)有效性和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。這里特別注意要滿足學(xué)生的實(shí)際,，他們不是零起點(diǎn)，所以分為水平,，這是學(xué)生沒有教,，這只需要一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)生就能掌握，這就是我們需要專注于教學(xué),。

閱讀和寫作的教學(xué)思考

在我是什么讀寫組合課,，我專注于指導(dǎo)的兩個(gè)方面，一是引導(dǎo)學(xué)生理解寫作的特點(diǎn)的例子,，理解第一人用自然界描述水的存在,，使用隱喻，擬人等方法寫文章具體,，生動(dòng);第二是老師的水打開學(xué)生寫的想法,，選擇生活熟悉，喜歡的東西,，通過小組對(duì)方,，學(xué)生評(píng)論，老師評(píng)論生活和生活,，老師和學(xué)生互動(dòng),，讓學(xué)生想說，會(huì)說,，說,，寫自己的童真，童話,。對(duì)于學(xué)生隨機(jī)問題,，我盡量使用各種形式的評(píng)價(jià)語言來欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生,，但也用學(xué)生的語氣指出缺乏口頭表達(dá),，收到了良好的效果。

招生：

我是一個(gè)小包,。我有一個(gè)大胃,，它充滿了這本書的小主人，但我不覺得累,，因?yàn)樾≈魅嗣刻煳以诩缟?，我的心感到美麗。小主人的快樂時(shí)光會(huì)給我洗個(gè)澡！

我是一個(gè)巨石,，每天站在河草坪上,。人們走累了，坐在我的身體休息,。我很強(qiáng)壯,，不要感到傷害。每當(dāng)下雨的時(shí)候,，我很快就把自己清洗干凈,，讓人們坐下來休息,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任_年級(jí)1,、2兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了一定效果,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

在備課時(shí),，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型,，擬定采用的教學(xué)方法，每一課做到“有備而來”,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高上課質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,。做到條理清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,。加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,，同時(shí)照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

3,、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好,，只有更好，我一定會(huì)和新課標(biāo)同行,，用新課標(biāo)來指引前行,。為以后的教學(xué)工作做鋪墊。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇七

教師數(shù)學(xué)研討是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，在不斷提高教學(xué)水平的道路上起著重要的推動(dòng)作用,。我有幸參加了一次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，通過與同行交流,、合作研究,，收獲頗多，深刻感受到了研討的重要性和價(jià)值,。

第二段：聽講和筆記,。

在研討中，首先要做好的就是積極聆聽演講者的講解,。我發(fā)現(xiàn),，演講者對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)有深入的研究，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念通過生動(dòng)的例子講解得十分通俗易懂,，這讓我眼前一亮,。在聆聽的過程中，我仔細(xì)做筆記,，記錄下重要的內(nèi)容和演講者的觀點(diǎn),，以便后期復(fù)習(xí)和深入研究。而在做筆記時(shí),，除了記錄文字,，還可以通過精心的圖表和圖示來輔助理解，使得數(shù)學(xué)的抽象概念更加具體形象,。

第三段：互動(dòng)討論和合作研究,。

研討活動(dòng)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是互動(dòng)討論和合作研究。在此過程中,，與同行教師的交流和合作,，幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),。通過與他們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)不同教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解和應(yīng)用有著各自不同的角度和方法,，這為我?guī)砹诵碌囊暯呛蛦⑹?。而在合作研究中，我們能夠針?duì)具體的問題進(jìn)行研究和討論,，并共同探索解決問題的最佳途徑,，這種集思廣益的方式往往會(huì)帶來更好的成果。

第四段：教學(xué)實(shí)踐和分享交流,。

數(shù)學(xué)研討的最終目的還是為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,，將所學(xué)所思應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在研討活動(dòng)結(jié)束后,，我積極將所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中,，并進(jìn)行了反思和總結(jié)。這不僅促使我不斷探索和創(chuàng)新,，也讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì),。同時(shí)，我也主動(dòng)與其他參與研討的教師進(jìn)行交流和分享,，和他們共同反思自己的教學(xué)方法和策略,，在分享中相互借鑒，不斷提升,。

第五段：結(jié)尾總結(jié),。

通過這次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師數(shù)學(xué)研討的重要性和價(jià)值,。它不僅有助于我們不斷提高自身的知識(shí)和技能水平，還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和研究精神,，提高我們的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。因此，我會(huì)一直積極參與數(shù)學(xué)研討活動(dòng),，與同行教師共同學(xué)習(xí)和成長,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇八

近年來,，教育界對(duì)于提高教師的專業(yè)水平越來越重視,，各類研修和培訓(xùn)活動(dòng)也不斷舉辦。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我有幸參加了最近一次的數(shù)學(xué)研修課程,，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這次研修中,，我深刻體會(huì)到了教師數(shù)學(xué)研修的重要性,，也對(duì)如何提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

首先，教師數(shù)學(xué)研修給我?guī)淼淖畲蟮膯⑹揪褪俏乙冀K保持學(xué)習(xí)的心態(tài),。在研修課程中,，我看到了一些很出色的數(shù)學(xué)教師分享他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。他們的教學(xué)不僅豐富有趣,，而且能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力,。從他們身上，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，這些對(duì)于提高我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平非常有幫助,。因此，我一定要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，及時(shí)了解并嘗試新的教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)能力。

其次,，教師數(shù)學(xué)研修使我深刻認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的重要性,。數(shù)學(xué)思維能力是指學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式來解決問題的能力，而不僅僅是機(jī)械地運(yùn)用公式和算法,。在研修課程中,，我看到了一些數(shù)學(xué)教師通過啟發(fā)性問題和探究性學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。他們引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和探索,，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題規(guī)律和解決問題的過程中提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。這給了我很大的啟示,，我將會(huì)嘗試更多的啟發(fā)性問題和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

第三,，教師數(shù)學(xué)研修還加深了我對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和把握,。在研修課程中，我不僅與其他教師們交流和分享,，還有機(jī)會(huì)與一些專業(yè)的數(shù)學(xué)教育專家進(jìn)行深入的討論和學(xué)習(xí),。通過與他們的交流，我對(duì)于一些數(shù)學(xué)概念和定理有了更深刻的理解和把握,。這使我能夠更好地傳授給學(xué)生,，讓他們理解和掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)和意義。我將會(huì)在教學(xué)過程中注重概念的講解和關(guān)聯(lián)性的引導(dǎo),，幫助學(xué)生建立更全面和系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

第四，教師數(shù)學(xué)研修也讓我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具備的知識(shí),、思想,、能力和情感。在研修課程中,，我看到了一些數(shù)學(xué)教師通過設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題和活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力。他們注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,，讓學(xué)生樂于接受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),。這給了我很大的啟示，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的意識(shí),，用充滿趣味和挑戰(zhàn)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,。

最后，教師數(shù)學(xué)研修還使我意識(shí)到了合作的重要性,。在研修課程中,，我與其他教師們進(jìn)行了很多合作學(xué)習(xí)和研討。我們共同探討和解決教學(xué)中的問題,，相互借鑒和幫助,。這種合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和思路的拓寬，也增強(qiáng)了我和其他教師們的溝通和合作能力,。我將會(huì)在日常的教學(xué)中加強(qiáng)與其他教師的合作,，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,。

總之,，教師數(shù)學(xué)研修給我?guī)砹素S富的啟示和收獲。我將會(huì)始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,；注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的意識(shí)；加深對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解和把握,；注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),；加強(qiáng)與其他教師的合作學(xué)習(xí)和交流。我相信,，通過這些努力和改進(jìn)，我能夠成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇九

近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，教師們的專業(yè)素養(yǎng)也備受重視,。作為一名數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)研討是提升自己教學(xué)水平的重要途徑之一,。在最近的一次數(shù)學(xué)研討活動(dòng)中,，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì),。下面我將圍繞這個(gè)主題，分享我在數(shù)學(xué)研討中的教學(xué)體驗(yàn),。

首先,，在數(shù)學(xué)研討中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在研討活動(dòng)中,，我們老師們可以聚集在一起討論問題、交流心得,。大家都有各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，在集思廣益的過程中，不僅可以豐富自己的教學(xué)思路,，還能互相啟發(fā),，從而促進(jìn)自身的成長。通過和不同層次和背景的老師交流,，我逐漸擺脫了獨(dú)斷獨(dú)行的教學(xué)方式,，更加注重和學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)問題,，提供更有針對(duì)性的教學(xué)策略,。

其次，數(shù)學(xué)研討給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)思路和方法,。通過與其他老師的研討,，我發(fā)現(xiàn)了一些之前未曾想到的教學(xué)方式。比如,，利用游戲活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,、引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際場景解決數(shù)學(xué)問題等等。之前,，我常常過于注重課堂上的講解和訓(xùn)練,，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。但是,，在研討中,，其他老師的經(jīng)驗(yàn)和思路改變了我的觀念，我開始嘗試新的教學(xué)方法,。這不僅使我與學(xué)生的關(guān)系更加緊密,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

另外，數(shù)學(xué)研討讓我深刻認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育事業(yè)發(fā)展速度如此之快,，無論是教學(xué)理念還是教學(xué)方法都在不斷變化,。如果不與時(shí)俱進(jìn)，就很容易被時(shí)代所淘汰。參加數(shù)學(xué)研討提供了一個(gè)與其他優(yōu)秀教師互動(dòng),，學(xué)習(xí)新知識(shí)和新理念的機(jī)會(huì)。研討中的講座,、課表展示,、團(tuán)體討論等都讓我受益匪淺。我了解到其他學(xué)校的教學(xué)模式和案例,，從他人的成功和失敗中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)，我也了解到了一些新的教育資源和學(xué)習(xí)平臺(tái),，可以利用它們來拓寬自己的知識(shí)層面,。

最后，數(shù)學(xué)研討給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái),。在研討活動(dòng)中,，我不僅可以分享自己的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可以傾聽其他老師的建議和評(píng)價(jià),。這種教師間的互動(dòng)和交流,，讓我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，提升自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，我也積極參加一些教學(xué)競賽和評(píng)比活動(dòng)，通過與其他教師的較量,，不斷錘煉自己的實(shí)力,。

綜上所述，數(shù)學(xué)研討是提升教師水平的重要途徑之一,。通過參與研討,，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)思路和方法,，明確了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,，并找到了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。相信在今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加注重實(shí)踐和創(chuàng)新,，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我也會(huì)積極參與更多的研討活動(dòng),，與其他教師共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，以使我的課堂充滿激情，讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中,，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫,，在新課程改革的帶動(dòng)下,，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式,，實(shí)施主體性教學(xué),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師,。

教學(xué)應(yīng)是一種體現(xiàn)人的生命性的活動(dòng),。教學(xué)過程是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分，因而關(guān)注生命價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì),。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對(duì)話的、和諧的關(guān)系,。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界,，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能,，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流,。教學(xué)過程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的生命價(jià)值的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,，在教師的不斷啟發(fā),、鼓勵(lì)下，滿懷著興趣和探究意識(shí)，主動(dòng)參與智慧性的挑戰(zhàn)活動(dòng),，獲得知識(shí),、培養(yǎng)情感、提升生命價(jià)值,。教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)為一種喚醒教育,，教師要用一顆靈動(dòng)的心，要用一雙銳利的眼,，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動(dòng),，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識(shí)和潛能。學(xué)生是主體性的生命體,，教育的目的是提升人生命的價(jià)值和質(zhì)量,，而不只是實(shí)現(xiàn)社會(huì)功利主義的工具、手段,。教學(xué)就是對(duì)學(xué)生的每一次生命活動(dòng)進(jìn)行關(guān)懷,，學(xué)習(xí)過程就是一種享受生命。

實(shí)踐課程改革的途徑是課堂,，課堂教學(xué)的更新,，是對(duì)教師這個(gè)實(shí)踐者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,，教師要給學(xué)生充分的自學(xué),、提問、討論,、讀書,、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的問題,，教師不需要講解,；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,，讓學(xué)生分析,；學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問，有不同見解要隨時(shí)發(fā)表,；學(xué)生實(shí)在不懂的問題,，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播，點(diǎn)評(píng),，指導(dǎo)或精湛的講解,。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。這種方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者”。教師要注重課堂實(shí)踐和資源整合,，要學(xué)會(huì)運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，要通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化,。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

這次培訓(xùn)，為我們營造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開辟了新天地,。我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn),。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十一

20xx年11月28日至11月30日,，我有幸參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長研討會(huì)。作為一名初出茅廬的青年教師,，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)我來說非常難得,，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容是聽取各市優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課及他們的專業(yè)成長故事,，短短三天,，讓我收獲頗豐，受益匪淺,，也讓我在學(xué)習(xí)之余有了更多的反思,。下面是我在學(xué)習(xí)中的一些收獲和體會(huì)：

十八節(jié)課，課課精彩,，而讓我感受最深的是,，這些優(yōu)秀的教師在課堂中對(duì)學(xué)生的信任，完全相信學(xué)生有探索,、學(xué)習(xí)的能力,。課堂中教師充分放手，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，而教師僅起引導(dǎo)作用,。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來的自信和探索能力讓我贊嘆不已。

通過學(xué)習(xí),，我知道了如何設(shè)計(jì)一堂精彩的數(shù)學(xué)課,，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)很有趣。給我印象最深刻的一節(jié)是由鄭生志老師執(zhí)教的《用分?jǐn)?shù)大小表示可能性》,。鄭老師這節(jié)課充分抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn),，用一句“我有超能力”，深深地吸引著學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，然后以游戲貫穿整堂課，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的方式,，讓學(xué)生充分掌握本節(jié)課的知識(shí)，最后的練習(xí)更是讓我眼前一亮,，采用的是商場抽獎(jiǎng)和砸金蛋的游戲,，請(qǐng)學(xué)生說一說可能性是多少,，課堂氣氛異常活躍,。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是在教師的.引領(lǐng)下,，學(xué)生積極主動(dòng)的完成教學(xué)任務(wù)，所謂的高效課堂,，以我的理解就是學(xué)生基本能掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，完成教學(xué)目標(biāo)。這十八節(jié)課,，讓我學(xué)習(xí)到了教師要學(xué)習(xí),、要思考、要?jiǎng)?chuàng)新,。課堂上要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)引導(dǎo),，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

聽了這些老師的專業(yè)成長故事,，我深深地佩服,。他們身上散發(fā)出的光芒，并不是一朝一夕形成的,，所謂“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”。一名優(yōu)秀的教師,，正是從不斷學(xué)習(xí)和思考中磨練出的,。讓我印象很深的是呂健老師。她在學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持刻苦精神讓我折服,。堅(jiān)持讀書,，堅(jiān)持寫隨筆，短短幾年,，積累了大量的讀書日記,，除此之外，還把自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐之中,，并努力探索新的教育教學(xué)方法,。我發(fā)現(xiàn)，想成為一名優(yōu)秀的教師,，除了努力提高業(yè)務(wù)水平以外,，還需要積累大量的知識(shí)，增加內(nèi)涵,。

最后,，我還學(xué)習(xí)到了一些老師在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),，如：鄭生志老師提到的心愿卡、整合練習(xí)本和課堂本,、滕云老師的創(chuàng)編課外讀物,、成玉麗老師的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)論文等等,，都給了我很大的啟發(fā),。在今后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，聆聽專家講座,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的方法，提高自己的教學(xué)能力,，讓我的學(xué)生愛上我的數(shù)學(xué)課,！

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十二

7月23日，在我校組織了“青藍(lán)工程”教師學(xué)習(xí)“如何設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)”一活動(dòng),，通過這個(gè)活動(dòng),，主要是讓青年教師了解如何設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)以及它和教案的區(qū)別，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)課程,，我明白了這個(gè)課程主要是對(duì)課程的設(shè)計(jì)提出的要求,。文章結(jié)尾的一段話讓我感觸頗深：“教師要改變以往將知識(shí)點(diǎn)簡單拼盤式的教學(xué)，將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生做更大一些的事情,，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的。圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過多種方式將教學(xué)過程拉長,，有目的,、有方法、有實(shí)效地進(jìn)行教學(xué),?！?/p>

一、讓學(xué)生做更大一些的事情,。學(xué)生是教學(xué)的主體,，學(xué)生是課堂的主體，課堂上應(yīng)當(dāng)盡量多的時(shí)間留給學(xué)生,，讓學(xué)生獨(dú)立思考,，獨(dú)立動(dòng)手，把從老師那吸取到的知識(shí)自己再體驗(yàn)加工最后變成自己的知識(shí),，而不是滿堂灌,。例如學(xué)生對(duì)比較難理解的概念長方體的特征,，學(xué)生親自摸一摸，量一量,，就可以有深刻地體會(huì),，了解到長方體的具體特點(diǎn)。學(xué)生還可以結(jié)合在生活中應(yīng)用到知識(shí),。這樣可以說已經(jīng)達(dá)到了數(shù)學(xué)的目的了,。

二、要改變以往將知識(shí)點(diǎn)簡單拼盤式的教學(xué),，將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,。

以往上課時(shí)一般都是注意到這節(jié)課目標(biāo)沒有考慮到以后在其他方面都能用得到，只認(rèn)為只要暫時(shí)掌握這個(gè)單元的知識(shí)即可,，誰知在以后的學(xué)習(xí)往往都有緊密的聯(lián)系,。例如因數(shù)倍數(shù)的知識(shí)點(diǎn)到了分?jǐn)?shù)這方面的就要用到了，由此可以看來許多知識(shí)點(diǎn)往往就是個(gè)基礎(chǔ),，我們要把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)打好了,，那么在以后的教學(xué)中將可以達(dá)到意想不到的效果。所以我對(duì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，是非常的必要的，我們并不只是單單看現(xiàn)在的還要開未來的,，要高瞻遠(yuǎn)矚,。

三、從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，通過多種方式將教學(xué)過程拉長,，有目的、有方法,、有實(shí)效地進(jìn)行教學(xué),。

這個(gè)從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)，非常的認(rèn)同,，每一班每一個(gè)學(xué)生都具有不同點(diǎn)和相同點(diǎn),，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中我們要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，知識(shí)水平來進(jìn)行設(shè)計(jì),，過高讓學(xué)生二丈和尚摸不到頭腦,，過低讓學(xué)生感覺到枯燥無味，沒有一個(gè)探索的動(dòng)力,。所以在備課時(shí)不但要備課本還要備學(xué)生,，這樣才能有效地收到教學(xué)效果。

總之,，在現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中我們要高瞻遠(yuǎn)矚,，要注意學(xué)生的動(dòng)手能力,，能把數(shù)學(xué)用到生活中去,培養(yǎng)學(xué)生樂于鉆研、善于思考,、勤于動(dòng)手的習(xí)慣,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索與創(chuàng)造的氛圍中發(fā)展解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十三

在教育事業(yè)中,，數(shù)學(xué)一直被認(rèn)為是一門重要的學(xué)科，而數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和素質(zhì)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵的作用,。為了提高自身的教學(xué)水平,，許多數(shù)學(xué)教師積極參加各種數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，與同行交流經(jīng)驗(yàn),、分享教學(xué)心得,。在這個(gè)過程中，我也不斷提升自己的教育教學(xué)理念和能力,，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。

第二段：研討活動(dòng)的重要性。

數(shù)學(xué)教育研討活動(dòng)對(duì)提高教師的教學(xué)水平有著深遠(yuǎn)的意義,。通過參加這些活動(dòng),，我能夠接觸到不同學(xué)校的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，了解他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而汲取他們的智慧,。此外，研討活動(dòng)還提供了一個(gè)交流和互動(dòng)的平臺(tái),，讓我可以與同行分享自己的教學(xué)心得和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，尋找解決問題的方法和策略。研討活動(dòng)不僅幫助我提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，還培養(yǎng)了我與他人合作,，相互促進(jìn)的意識(shí)和能力。

第三段：個(gè)人成長,。

通過參加數(shù)學(xué)研討活動(dòng),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了“學(xué)無止境”的道理。與來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師們交流后,，我意識(shí)到自己的知識(shí)和能力還有很大的提升空間,。在和他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己教學(xué)中的不足和問題,，并從中學(xué)到了許多解決問題的方法和策略,。同時(shí)，與他人的交流也拓寬了我的視野，讓我能夠接觸到不同的教學(xué)理念和方法,，從而更加全面地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教育的世界,。這些經(jīng)驗(yàn)使我成長為一個(gè)更加成熟和自信的數(shù)學(xué)教師。

第四段：對(duì)學(xué)生的影響,。

數(shù)學(xué)教育研討活動(dòng)的收獲不僅體現(xiàn)在個(gè)人的成長上,，也將直接影響到我的學(xué)生們。通過我在研討中學(xué)到的教學(xué)方法和策略,，我能夠更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我深深理解到,，只有不斷提升自己的教學(xué)能力,，才能為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。因此,，我將把在研討活動(dòng)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過參加數(shù)學(xué)研討活動(dòng),，我對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的教育教學(xué)能力,。我將繼續(xù)參加各種研討活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，我也將積極分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),，與更多的教師交流和合作，共同提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量,。我相信，通過不懈的努力和探索,，我將成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，對(duì)學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十四

這個(gè)月我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》2005第10期,，張述霞老師寫的《小學(xué)階段的計(jì)算教學(xué)情況分析》,、葉土木老師寫的《由計(jì)算36+35想到的“臨界點(diǎn)”》、高月琴老師寫的《計(jì)算教學(xué)需要情景嗎,？》這幾篇文章對(duì)我印象特別深刻,。

計(jì)算存在于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開計(jì)算,，而這重要的一環(huán),，恰恰是老師們最為頭疼的地方，也偏偏是學(xué)生們最不愿意學(xué)習(xí)的知識(shí)。學(xué)生明明會(huì)算,，也非常清楚應(yīng)該注意什么,，可就是錯(cuò)誤不斷。其實(shí),，即便老師不煩,，學(xué)生自己也煩了，老師和學(xué)生都處在一種焦慮狀態(tài)之中,。在教學(xué)一線的老師都是深有體會(huì)的,，尤其是我們?cè)诮痰摹冬F(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》更體現(xiàn)了這一現(xiàn)象，2+4=8,、20—8=18的現(xiàn)象比比皆是,，久而久之，就會(huì)出現(xiàn)談“計(jì)算”而色變的情況,，還沒開始,，就已經(jīng)被自己嚇倒了。有人也認(rèn)為現(xiàn)在計(jì)算機(jī)發(fā)達(dá)了,，不需要計(jì)算了,，但我讀了葉土木老師的文章，覺得很有道理,，要正確處理計(jì)算器與計(jì)算技的關(guān)系,。

計(jì)算器是外在的工具，計(jì)算技是內(nèi)在的能力,。掌握了計(jì)算器,，你只能掌握了按哪幾個(gè)鍵會(huì)得到什么數(shù)字，而掌握了計(jì)算技,，你就明白了“怎么樣”去計(jì)算,，“為什么”要那樣計(jì)算。對(duì)少部分學(xué)數(shù)學(xué)的人來說,，學(xué)習(xí)計(jì)算技,，那是終身遨游數(shù)字王國的事，對(duì)大部分的人來說,，盡管長大后可能并不用得著高深的數(shù)學(xué)知識(shí),，但弄通“怎么樣”和“為什么”的過程，既是了解事物間或事物內(nèi)在微妙聯(lián)系的過程,，也是培養(yǎng)邏輯思維,，提高解決問題的能力過程。從中我覺得要注意以下幾點(diǎn)：

這一個(gè)新課標(biāo)下的實(shí)驗(yàn)教材已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，它完全打破了以往的格局,，把應(yīng)用題打散，并且和計(jì)算教學(xué)相結(jié)合，利用解決問題的方式來解決應(yīng)用題以及計(jì)算的教學(xué),，一方面可以讓學(xué)生在這方面獲得感受,，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)運(yùn)算的實(shí)際意義,，并利用問題的現(xiàn)實(shí)背景經(jīng)歷,、體會(huì)探索算法的過程；另一方面,，又可以讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算解決現(xiàn)實(shí)的問題,，體會(huì)計(jì)算的作用和價(jià)值。這一個(gè)編排方式的好處在張述霞老師寫的《小學(xué)階段的計(jì)算教學(xué)情況分析》中已從教與學(xué)的角度分別加以比較,，說明是比較可行的,，充分說明計(jì)算教學(xué)也能利用學(xué)生的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)大踏步前進(jìn)。

在面對(duì)一個(gè)計(jì)算問題時(shí),，解決計(jì)算結(jié)果的策略可以是多樣的,，它只要求思維的方法和過程是合理的、合乎邏輯的,。而傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué),，一般都是教師按教材的設(shè)計(jì)機(jī)械地、程序化地?cái)⑹鏊憷?、示范算法,，學(xué)生模仿、記憶和強(qiáng)化算法,，使計(jì)算教學(xué)成了學(xué)生的機(jī)械接受和反復(fù)操練的過程,。根據(jù)新的教學(xué)理念，“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”,，它要求學(xué)生在數(shù)學(xué)化過程的活動(dòng)中自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),，自己去探索、“創(chuàng)造”和發(fā)現(xiàn),。同時(shí),，由于學(xué)生的生活背景不同，所受教育的影響不同,，面對(duì)同一個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí)，解決的策略和思維方法必然會(huì)不一樣,。因此,，計(jì)算教學(xué)就必須依據(jù)數(shù)學(xué)課程的新理念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)計(jì)算方面的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，自主探索、交流和發(fā)現(xiàn)算法，實(shí)現(xiàn)算法多樣化,。但同時(shí)也要正確處理好多樣化和優(yōu)化的關(guān)系,。

并且是有價(jià)值的情景，有價(jià)值的數(shù)學(xué)情景應(yīng)該是與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和以往的知識(shí)體系有密切關(guān)系的,，能讓學(xué)生“觸景生思”,，誘發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的積極性，引起他們更多的數(shù)學(xué)聯(lián)想,，比較容易呼喚起學(xué)生內(nèi)部正在休眠的已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、策略,、模式,、感受和興趣的情景。如果教師呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)數(shù)學(xué)情景,，學(xué)生只是停留在情景的表面,，不能進(jìn)入數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)性的領(lǐng)域，感覺不到今天的數(shù)學(xué)問題的存在,，或者無法挖掘與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，那么這種數(shù)學(xué)情景至少在相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)中價(jià)值不大，甚至是毫無意義的,。

新的教學(xué)理念對(duì)計(jì)算教學(xué)提出了新的要求,，我們需要不斷思考，重新認(rèn)識(shí)計(jì)算教學(xué)的功能,，切實(shí)改革計(jì)算教學(xué),，讓學(xué)生在掌握計(jì)算基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考，逐步形成數(shù)學(xué)意識(shí),，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，發(fā)展積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十五

作為一名數(shù)學(xué)備考教師,，多年來我一直致力于幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中取得好成績。在實(shí)踐中,，我總結(jié)出一些重要的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于學(xué)生備考有益，對(duì)于教師們也是非常有指導(dǎo)性意義的,。在這篇文章中,，我將分享我關(guān)于數(shù)學(xué)備考的心得體會(huì),。

段落二：建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

在備考過程中,，建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是取得好成績的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)是一個(gè)連續(xù)建立的學(xué)科，當(dāng)前面的知識(shí)掌握不牢固的話,，后面的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)困難,。因此，作為教師,，我們需要幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，包括數(shù)學(xué)的基本運(yùn)算、方程式解題,、幾何圖形等,。在解題過程中，我們也要引導(dǎo)學(xué)生理解背后的原理和邏輯,，而不僅僅是死記硬背,。只有在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好地應(yīng)對(duì)考試中的各種問題,。

段落三：培養(yǎng)解題思維的能力,。

在備考中，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力同樣重要,。解題思維能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心要素,，通過訓(xùn)練可以提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的解題思維,，我們可以采用許多有效的方法,，如提供不同難度的練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論解題方法,，引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)解決新問題等,。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生將逐漸掌握解題的技巧和策略,，提高他們的應(yīng)試能力,。

段落四：注重考試技巧和應(yīng)試心態(tài)的培養(yǎng)。

在備考過程中,，學(xué)生不僅需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題思維能力,，還需要掌握一些考試技巧和良好的應(yīng)試心態(tài)?？荚嚰记砂ㄈ绾魏侠戆才艜r(shí)間,、如何快速答題、如何正確選擇答案等,。同樣重要的是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試心態(tài),，包括自信、冷靜,、專注和堅(jiān)持,。作為教師，我們應(yīng)該教給學(xué)生一些實(shí)用的技巧和方法,，并且通過鼓勵(lì)和引導(dǎo),，幫助他們培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)。

段落五：個(gè)性化輔導(dǎo)和精準(zhǔn)指導(dǎo),。

在備考過程中,，每個(gè)學(xué)生的情況不同，因此個(gè)性化輔導(dǎo)和精準(zhǔn)指導(dǎo)是非常必要的,。在課堂上,，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的具體情況制定備考計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)提供相應(yīng)的輔導(dǎo),。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生在備考中提出問題和困惑，及時(shí)解答他們的疑惑,，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。通過個(gè)性化的輔導(dǎo)和精準(zhǔn)的指導(dǎo)，學(xué)生的備考效果將更加顯著,。

總結(jié)：

備考數(shù)學(xué)考試是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，但通過合理的方法和精心的指導(dǎo)，學(xué)生可以取得理想的成績,。作為數(shù)學(xué)備考教師,，我深知建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、培養(yǎng)解題思維能力,、注重考試技巧和應(yīng)試心態(tài)的重要性,，以及個(gè)性化輔導(dǎo)和精準(zhǔn)指導(dǎo)的必要性。希望這些心得體會(huì)對(duì)學(xué)生備考和其他教師的教學(xué)工作有所幫助,，讓更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中取得好成績,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十六

數(shù)學(xué)教師大會(huì)作為教師們交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要平臺(tái),，我有幸參與了今年的數(shù)學(xué)教師大會(huì),。這次大會(huì)匯聚了全國各地的數(shù)學(xué)教師，對(duì)于我來說是一次難得的機(jī)會(huì),。通過聽取專家的報(bào)告,、參與專題討論和交流互動(dòng)，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。

第二段：專家報(bào)告的啟示,。

在這次數(shù)學(xué)教師大會(huì)上，一位來自知名大學(xué)的數(shù)學(xué)教授發(fā)表了一篇題為“激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法”的報(bào)告,。他強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)中的重要性,，提出了通過豐富教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)趣味性活動(dòng)等方式來激發(fā)學(xué)生的興趣,。這讓我意識(shí)到,，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵之一。

第三段：專題討論的收獲,。

在數(shù)學(xué)教師大會(huì)期間,，還安排了不同主題的專題討論。我參加了一個(gè)討論關(guān)于學(xué)生應(yīng)試壓力與數(shù)學(xué)成績的關(guān)系,。通過與其他老師交流,，我聽到了不同的聲音和觀點(diǎn)。有的老師強(qiáng)調(diào)減少學(xué)生的應(yīng)試壓力,，提倡鼓勵(lì)他們放松心態(tài),；而有的老師則認(rèn)為適度的壓力是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的必要條件。在這次討論中,，我認(rèn)識(shí)到了解學(xué)生的個(gè)性差異,，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)來輔導(dǎo)他們，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。

第四段：交流互動(dòng)的益處,。

數(shù)學(xué)教師大會(huì)還安排了交流互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓參會(huì)的老師們共同分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我參加了一個(gè)小組的交流活動(dòng),，與來自不同學(xué)校的老師進(jìn)行了深入的交流。在交流過程中,，我聽到了一些其他學(xué)校成功的教學(xué)案例,，也分享了自己的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與其他老師互動(dòng),，我意識(shí)到在教學(xué)過程中,，啟發(fā)學(xué)生的思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是至關(guān)重要的,。這次互動(dòng)不僅讓我開闊了視野,，還為我提供了許多可借鑒的教學(xué)方法。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過參加數(shù)學(xué)教師大會(huì),，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。專家的報(bào)告和專題討論給予了我許多啟示,，交流互動(dòng)讓我受益匪淺,?；氐綄W(xué)校后，我將根據(jù)這次大會(huì)的收獲,，不斷提升自己的教學(xué)能力,，更好地指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),，我也期待下一次數(shù)學(xué)教師大會(huì)的到來，希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長,，為更好的數(shù)學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

注：由于助手能按照題目要求提供指定字?jǐn)?shù)的文章，但是可能并不能運(yùn)用重復(fù)詞匯保留原文段落的連貫性,。供參考,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十七

20xx年5月13日，我有幸參加了大方縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作室舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn),，心里很高興,，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)技能,，得到了很多新的啟發(fā),，獲益匪淺，現(xiàn)將自己的一些收獲,、心得簡單總結(jié)如下：

通過聽了陳陽老師的公開課,，我感觸頗深，陳陽老師上課很有特色,，首先,，她的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)、且語言精練,，用詞準(zhǔn)確,，流利，教學(xué)過程中不說廢話,，而且課程安排很好,，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程流暢,，且銜接巧妙,。教學(xué)中，她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，層層深入,，取得了非常好的效果。另外,，她的課件制作得很好,，板書工整簡潔,，一目了然，值得我們學(xué)習(xí),。

大方二小曾影老師上的“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”也非常有特色,，除了和陳陽老師一樣，有標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，精練的語言之外,，最重要的是曾影老師的教態(tài)非常自然，非常和諧,，說話具有吸引力\有磁性,。提問也恰當(dāng)，有藝術(shù)性,。聽她的課,，就是一種享受，沒有疲憊感,。

大方一小張青老師上得也不錯(cuò),，她善于抓住教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行講解，一針見血,，突破知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生很容易就掌握了，其次,，她善于把握學(xué)生的思維,，層層推進(jìn)，把學(xué)生的思維推到了極點(diǎn),，讓學(xué)生積極思考,，積極尋找解決問題的方法。

在下午的學(xué)習(xí)中,，大方一小的劉剛老師給我們講了微課的制作,。劉老師上課很有趣，說話詼諧幽默,，下面聽課的老師積極性很高,，他善于抓住老師們的心思，放了很多有趣的視頻給聽課的人聽,，但遺憾的是,，在講到微課制作得關(guān)鍵步驟時(shí)，卻因?yàn)殡娔X的原因,、或許是準(zhǔn)備不足吧而出現(xiàn)了一些故障,，致使講授的課程無法繼續(xù)下去，給聽課的老師留下了些許的遺憾。

接著我們聽了大方教育室楊明江老師的“小學(xué)數(shù)學(xué)課程聽課技巧”,。楊老師說話流利,，用詞準(zhǔn)確，一針見血,，直擊重點(diǎn),，沒有過多的廢話，聽了他的課后,，我才深深地覺得自己的不足,，原來聽課還有這么多的學(xué)問，原來的我聽課就只是把授課老師的授課過程簡單地記錄下來,，聽課的目的也多半是為了完成聽課任務(wù),。但通過這次培訓(xùn)后，我才深深地體會(huì)到,，聽課具有如此大的意義，有如此多的學(xué)問,、技巧,。在以后的聽課中，我一定要認(rèn)真地聽,，把學(xué)到的聽課技巧運(yùn)用進(jìn)去,，努力提高自己的教學(xué)水平，做一名真正有實(shí)力的老師,。

以上就是本次培訓(xùn)的一些簡單收獲和體會(huì),，收獲不小，以后,，只要有機(jī)會(huì),，我一定要多參加培訓(xùn)，多學(xué)習(xí),，努力提高自己,。

數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)和感悟教師教學(xué)反思篇十八

第一段：引言（100字）。

作為一名數(shù)學(xué)備考教師,，我一直致力于幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績,。多年來，我從教學(xué)實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)備考的觀點(diǎn)和方法，并希望能對(duì)其他教師和學(xué)生有所幫助,。

第二段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性（250字）,。

在備考數(shù)學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)并非一門枯燥無味的學(xué)科,，而是一個(gè)開放性的知識(shí)體系,，與現(xiàn)實(shí)世界息息相關(guān)。我經(jīng)常通過生動(dòng)的教學(xué)案例和有趣的數(shù)學(xué)游戲引發(fā)學(xué)生的興趣,。例如,，我會(huì)講述數(shù)學(xué)在科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)中的應(yīng)用,，這讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美妙之處,。同時(shí)，在備考過程中,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己思考和探索,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力。

第三段：合理制定備考計(jì)劃（250字）,。

制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的備考效果至關(guān)重要,。在備考之前，我會(huì)與學(xué)生和他們的家長進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生的需求和目標(biāo),，并根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計(jì)劃,。而且，我鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地分配時(shí)間,，集中精力攻克重難點(diǎn),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要持久的努力，一個(gè)良好的備考計(jì)劃可以幫助學(xué)生掌握知識(shí),，并在備考中取得更好的成績,。

第四段：注重基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力的提升（300字）。

備考數(shù)學(xué)不能只關(guān)注記憶和應(yīng)試,，更要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用能力的提升,。對(duì)于學(xué)生來說，他們應(yīng)該牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，理解數(shù)學(xué)概念和定理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。而且,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過做題鞏固知識(shí),，培養(yǎng)他們的解題思維和分析能力。同時(shí),，我會(huì)推薦一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的書籍和網(wǎng)站,，幫助學(xué)生拓寬數(shù)學(xué)視野,，激發(fā)他們的求知欲望。

第五段：激發(fā)學(xué)生自信心的重要性（300字）,。

備考數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試,，更要培養(yǎng)學(xué)生的自信心。對(duì)于數(shù)學(xué)科目來說,，學(xué)生往往有一種畏懼感,。因此，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)而具體的反饋,，并鼓勵(lì)他們相信自己的能力,。我會(huì)告訴他們，數(shù)學(xué)是可以掌握的,，只要他們付出努力,，就一定能取得好的成績。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的能力。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己的進(jìn)步和成就時(shí),，他們會(huì)更加自信,，取得更好的備考效果。

總結(jié)（200字）,。

數(shù)學(xué)備考是一項(xiàng)全面而綜合的工作，需要教師和學(xué)生共同努力,。作為一名備考教師,，我始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，制定合理的備考計(jì)劃,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的提升,，并激發(fā)學(xué)生的自信心。在備考過程中,，學(xué)生應(yīng)該積極參與,，勇于挑戰(zhàn)自己，并保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),。只有通過自己的努力和教師的指導(dǎo),，才能取得卓越的成績，實(shí)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)夢想,。