計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇一

積極學習認識物理課程的性質,，領會物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化,、規(guī)范化,、具體化。把高中物理知識網絡化,、系統化,，使學生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容,，進一步提高理解能力,，復習時，將以專題復習形式為主,。

這期我繼續(xù)擔任高212,、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習,，學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題,，兩個班的情況大致如下：

212班總體學習興趣低,，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢,，平時應注重培養(yǎng),。

213班大部分同學有時間的緊迫感，但有很多同學自制力不行,，或是因為前面兩年自知沒學好,，現在想學而不知道從哪學起。平時應多加督促,，多多鼓勵,。

二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設計二輪用書為依據，結合學生的實際情況,，側重點和順序有所不同,。二輪復習大致分成十個專題，如下：

專題一,、共點力作用下物體的平平衡

專題二,、力與直線運動

專題三、平拋,、類平拋運動

專題四,、物理實驗的改編與設計

專題五,、選修3-4

專題六、天體運動

專題七,、電磁場中的圓周運動

專題八,、功能關系、能量守恒

專題九,、直流電路與交流電路

專題十,、電磁感應與力學、電學的綜合

1,、堅持集體備課制度,，對上期的教學工作進行反思

2、加強實驗教學和探索

3,、重視課堂教學,，向課堂45分鐘要效率

4、經過專題復習,，把高中物理知識連成線、鋪成面,、織成網

5,、通過多練、多考,、精講加強學生解題能力的培養(yǎng),，使學生適應高考題型和難度

6、積極配合學校,、教研組做好公開課,、比武課等有關事情

1、抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合,。

2,、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓練,。

3,、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根據閱卷評分標準去爭計分點,。

4,、選題精、講評細,，教學生做題注要精,、細結合。

5,、復習的最后階段,，要求學生通讀課本,，不留知識死角。

6,、針對選擇題,、填空題、計算題制定解題策略,，對各大題進行專項訓戲練,。

7、進行考前指導和動員,，讓學生調整好心態(tài)應對高考,，提醒學生高考中應注意的問題，給學生打打氣,，備足信心,。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇二

初三學生經過初二全學年的學習獲得了必須的物理理論和實驗操作技能，構成了必須的實驗意識,，初步掌握了一些實驗的步驟和方法,，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有必須的幫忙,。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現象,。

1,、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗,，都應提前做到精心準備,，盡可能使大部分實驗現象明顯，操作規(guī)范,，數據測量及結論盡可能準確,。

2、精心設計,，正確指導,，確保實驗的成功率。

3,、加強實驗管理,，規(guī)范操作，構成良好的實驗習慣,，確保儀器正常使用,。

4、重視實驗過程，養(yǎng)成實事求是的習慣,，尊重實驗結果,。

初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎上的過度，旨在經過實驗培養(yǎng)學生的觀察本事和動手本事,、實事求是的科學探究精神及經過實驗獲得觀察分析問題的本事,。

培養(yǎng)學生實驗本事的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實驗目的,，研究相應的觀察對象及其變與不變的條件,。培養(yǎng)的實驗本事有：動手本事，正確操作實驗儀器設備的本事,，歸納總結本事,，結論分析應用本事，同時會寫簡單的實驗報告,。

綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的資料用以下要求：

1,、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度,。

2,、實驗原理和方法。

3,、實驗分析：正確觀察,、記錄實驗現象，分析實驗結論,，評價實驗方法和結果等,。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇三

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習,、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文,。

1,、設立新課程標準教學研究小組，共同研究,，促使課程改革,。本學期教學研究內容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學,；

⑵構建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

2、加強教學常規(guī)檢查,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真的交流教學經驗,。努力創(chuàng)設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式,，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究,，進一步完善研究內容，做到分工明確,，責任到人,，保證研究質量。

1,、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2、加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結構,、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平,。

作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。與此同時，善于積極的交流經驗,，不斷的改進自己的教學方式,，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識,。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇四

以我校申報省一級達標校創(chuàng)建和校園主題文化建設為目標，堅持以人為本,，科學發(fā)展的理念,，大力加強師資隊伍建設，廣泛開展教育教學研究,，提高物理教學課堂有效性,，努力創(chuàng)建儒雅校園，打造魅力教師,，培養(yǎng)智慧學生,，形成“教研興校，質量求存”的意識與風氣,，全面提高全組教學教研水平,，為創(chuàng)建一級達標校完成各項工作。

二,、本學期工作計劃與措施

（一）規(guī)劃好教研組工作

1,、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以教師明確本學期工作目標及必需完成的任務,，把學校布置的工作分配到各備課組,，落實到人。

2,、安排好本學期各項工作任務的具體時間進度（物理組工作進度附后）,，要求各備課組按進度完成相應工作目標。

3,、共同討論,，制定本組本學期工作的目標及計劃。

1,、各備課組安排好教學進度,，備課組應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃,，并嚴格按教務處規(guī)定的統一進度教學,，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查,，以保證計劃的順利實施,，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。加強集體備課力度,，實現資源共享,。以備課組為單位，開展對教材設計研究,，主備人提出主要教學思路,，其它教師補充完善，在此基礎上編制備課組統一使用的教案（含課件）。每次集備活動均要有所記錄,，學期結束后,，要做好工作總結以及各種資料的收集整理。

2,、教研組認真制訂教

研組工作計劃,，及時填寫，內容豐富,，形式多樣（理論學習,、教學研討、課題研究,、校本課程研討,、期中期末命題質量分析、公開課評課,、觀摩教學講座,、教學反思交流等），發(fā)揮教師智慧,，制定有特色的教研工作計劃,，開展有特色的教研教改活動，期末認真撰寫教研組工作總結,。收集教研組各項工作資料,、相片等。

3,、各位教師上報本學期公開課課題,、時間、班級,，第八周高三一位教師到二中開公開課或講座,，第九周初三、高二,、高三各一位教師開縣級觀摩課,，其他教師各開一節(jié)公開課。加強聽課評議制度,，努力提升教師自身的綜合素質,，培養(yǎng)成“復合型”教師。聽課要做好記錄,，評議課要有的放矢,。提高自己的評課能力。

4,、做好對校本課程開發(fā)和綜合性實踐活動課程實施的部署,，高一備課組將校本教材開發(fā)計劃（校本教材名稱,、教材大概內容、負責人,、開發(fā)進度）交教研組長,。其中高一完成“光澤小水電的開發(fā)”校本教材開發(fā)。

5,、做好課題研究,，促課堂教學改革，加強理論學習,，不斷改進課題研究的策略與方法,，做好過程性資料（音像、數據,、照片等）的搜集,，每學期要有階段性總結，學期結束有中期評估報告,，爭取課題結題時能取得一定的成果,。高二完成“高中物理競賽培訓”課題研究。做好課題的開題報告,，研究性過程材料,。

6、完善研究性學習課程計劃,。在學生申報基礎上,，各學科備課組再進行精選，確定有價值的研究指導課題,，指導教師要突出對課題過程性的指導及結題指導,，并按規(guī)定撰寫相關研學教案，高一高二每位教師至少指導一個研究性學習課題,。

7,、制定教師個人發(fā)展目標和規(guī)劃，加強對教學教研過程性的評價,，要求每位教師按要求填寫好《教師專業(yè)發(fā)展手冊》,，學期初制定好教學計劃與進度，期中,、學期結束后要求每位教師認真總結教學經驗,，提出整改措施，并要求教師結合教學課例撰寫教學反思一篇,，撰寫教學論文一篇,。鼓勵教師在學術刊物發(fā)表高水平論文或參加省市級論文匯編,，參加各級各類教學技能競賽,，提升專業(yè)素質,。

8、積極開展第二課堂,，認真組織興趣小組,、優(yōu)生及待轉化生輔導。開展“三小制作”作品展,。加強學科競賽的輔導,，高二備課組做好高中物理競賽輔導，要求制定輔導計劃,、安排輔導時間,、完成競賽報名，力爭競賽取得較大突破,。

9,、完成學校論文匯編工作，每個教師交一篇教學論文,。參加教研室校級論文匯編,。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇五

本學期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人,，初三九班50人,，初三十班53人?？偟奶攸c來講,，三個班的學生成績有差別，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求,；隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側面去尋求答案,。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好,，在年級中處于上游水平,，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。同時由于學生思維維能力,、認識水平,、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不理想,，這就給教學增加了一定的難度,。做為一名教師，應該要看到學生積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

①重點難點內能和比熱容,。

②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中,。

③總復習中要使學生對每個部分中的知識,，按知識結構進行歸類、整理,，形成各知識點之間的聯系,，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯系,，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、功率,、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三,，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）——書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y）——知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應手。

1,、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答,；

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。

1,、積極參加各級各類教研活動,，在活動中充分發(fā)揮自己的作用，并取長補短，從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階,、

2,、認真學習業(yè)務理論，并做好業(yè)務學習筆記,。

3,、及時上傳教案,、習題,、課后反思等業(yè)務內容。

4,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。

總之,，初三的教學緊張而繁雜,，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心,，圓滿,。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇六

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高,，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問,，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多，至少他們肯學,。

必修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點：

注重基礎。

1,、強調從生活走進物理,，從物理走向社會，注重保護探索興趣,，學習欲望,。

2、強調知識的構建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學探究能力。

3,、強調基礎知識的學習,，注重物理學核心概念的建立,。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考,、會考中的重難點,，比如勻變速直線運動、摩擦力,、力的平衡,、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點,、位移,、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁,，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵,，因此務必要引起學生重視。

三,、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎,，為進一步學好高二和高考作好輔墊。

學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量,，加強學生對知識點的記憶和鞏固,。為此，具體要求如下：單元考,、期中,、期末考試中力爭平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。

1、因材施教,，精講精練,，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破,。

2,、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

3,、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,。

4,、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情,。

1、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究，提高本人的教科研水平,。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課,，同時對一些典型的習題,、例子、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作,。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式。

4,、堅持每周聽一節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習,，取長補短,，努力提高自身的教學水平。

充分利用網絡資源,，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。

深入鉆研高中新課程理念,，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質和教學水平。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇七

發(fā)揮學科中心組成員即兼職教研員的引領作用,，再發(fā)現并培養(yǎng)3—5名青年骨干教師,，加強交流與學習，打造一支初中物理學科領軍人才隊伍,。

加強對物理課程標準的研究,，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,，形成符合課改精神,、符合課標要求、符合學生實際,、高水準,、規(guī)范化、連貫性的命題風格,，穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學科的發(fā)展方向,。

督促全區(qū)物理教師建立博客群，發(fā)揮網絡教研的功能,，并充分利用校際聯片教研的機會,，營造良好的氛圍，加強教育教學理念,，課堂教學技能,，學科專業(yè)知識等方面學習與交流，全面提升全體物理教師的專業(yè)素養(yǎng),。

組織全體物理教師積極參加省,、市、區(qū)各級中考研討會,，對中考復習階段的相關問題進行針對性的研討,，幫助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。

通過各種形式組織初中物理教師認真學習“三步導學”課堂教學模式的精髓,，結合實際,，積極推進課堂教學改革,，全面提高課堂教學的有效性。

以學科中心組確定課題研究項目,，調動廣大教師積極參與課題實驗研究,，進行真實的過程體驗，有效提升教科研品位,，進一步促進學科教師的專業(yè)成長,。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇八

轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去,。本學期我執(zhí)教高三1,、2、3班物理選修課,，本人能按照教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改試卷,、講評試卷,，做好課后輔導工作,，已經如期地完成了教學任務,。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績,，現將本學期工作計劃如下：

本學期,，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理,、教學內容的選擇,、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討,，確保教學工作正常開展,。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學知識點和練習,。二是針對物理課上的'教學問題展開研討,，制定和及時調整對策，強調統一行動,。另外,，到外校取經，借鑒外校老師的經驗,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯,。三是多向老教師學習，多聽他們的課,，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路,，加強交流，取長補短,，不斷改進教學水平

力學是基礎,，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復雜問題中靈活應用,。力學可分為靜力學、運動學,、動力學以及振動和波,。

靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體,，認真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動,?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度、速度變化與加速度,。幾種運動中,，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動,，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動,，要知道,，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化),，解決它要用圓周運動的基本公式,。力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化,，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決,。

振動和波是選考內容,，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的,，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解,，即符合要求的答案有多個),，再如波的干涉和衍射現象等等。

電學是物理學中的另一大部分,，可分為：靜電,、恒定電流、電與磁,、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律,、電場,、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象,，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場,，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了,。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力,，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少,。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質,，可以幫助你形象理解電場的性質。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體,。對于前者，可以完全按力學方法來處理,，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化,，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙這樣周而復始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化),，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決。

在物理學科內,，電學與力學結合最緊密,、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的,，只是在物體所受的重力,、彈力、摩擦力之外,，還有電場力,、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力,，它會隨物體運動情況的改變而變化的,。

1、全面復習,，打好基礎,，降低難度，以不變應萬變,。高三復習要設法落實每一知識點,，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力,，談得上多元目標,。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念,、理論的剖析上,，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點,。

2,、指導學生,，學會復習，提高能力,。學生應自覺編織知識網絡,，自己總結，強化用已學知識解決未學問題,，再進一步提高到用新學知識解決未學問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題,，故學生應該掌握總結、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學習方法,，將知識轉化為能力,。

3、創(chuàng)新,、質疑,，強調聯系實際，強化實驗,。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,，開放實驗室，但不要簡單重復,。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解,、五個會,。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量),、會使用儀器,、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,，設計新的實驗,。進一步完善認知結構，明確認識結論,、過程和質疑三要素,，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎,。學會正確、簡練地表述實驗現象,、實驗過程和結論,，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產,、科技和社會問題,，學會知識的應用。

4,、嚴格規(guī)范,，認真審題，減少失分,。例如計量單位規(guī)范,、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學期勿勿而過,，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下,，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓,。總之,，信息社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

本計劃制定的目的：

(1)培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現象,、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解、理解,、掌握及應用,。

(2)培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力,、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念,、探尋物理規(guī)律的能力,。(3)爭取在20xx年高考中取得優(yōu)異的成績。

1,、處理好課時較少與內容較多的矛盾(1)優(yōu)化教學過程

(2)優(yōu)化教學方法

(3)合理安排時間,，計劃安排時間

(4)不減進度，把握難度

2,、通過這一階段的教學,，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的水平,。

(1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化(2)認識基本概念,，對聯系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分

(3)對基本規(guī)律,，明確成立條件和應用范圍,，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題

3、為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢,，應采取的措施

(1)加強基礎,提高能力

基礎——基礎知識,，基本技能，基本方法,，基本的物理思想,。

能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力,，設計完成實驗的能力,，獲取知識的能力，分析綜合能力,。

命題指導思想——以能力測試為主導,，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析,、解決實際問題的能力,。

(2)加強聯系實際，擴大學生視野

切實落實“理論聯系實際”的教學原則;拓展物理教學的時間和空間;習題教學要更多地聯系實際,。

(3)加強實驗教學

物理實驗的六大功能：豐富感性認識,，提高學習興趣;突破重點難點，理解物理概念;形成物理圖象,，認識物理過程;啟發(fā)學生思維,，增強探索精神;培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣,，學會科學方法,。

(4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇九

為了能夠更好的完成教學任務，特制定以下的工作計劃：

對于不同的學生,，我將采取因材施教,，使學生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時又能輕松適應新班級生活,，從而提高教學質量，提高學生成績,。同時每個班總存在幾個比較不想讀書的,，上課不認真聽講的、開小差,，趴在桌上睡覺的,，愛講話的……對于這類的同學，我都即時采取制止,，預防影響其他同學的積極性,，因此我也對癥下藥，多關心,，多提問,，讓他們知道老師并沒有放棄他們，同時也把他們的注意力轉移到學習中來,，共同抓好物理基礎學科,。

1。知識與技能方面：需要學習物理的概念,、定律,、模型、理論以及實驗技能等,，認識物理學對社會的影響,。

2。在過程與方法方面,，需要經歷科學探究的過程,，動手實踐，學習科學方法,，體會科學思想,，形成自主學習的能力。

3,。在情感態(tài)度與價值觀方面,，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙，領悟其中的意義，提高學習物理的興趣,，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學精神,。

由于學生剛接觸電、磁等方面的知識,，內容抽象又是重點,，所以進一步加強一些物理概念和規(guī)律的基礎上，積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學,，提高數學計算能力，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學生的學習興趣,，為高中物理打下良好的基礎,，同時為進一步學好高二和高三物理作好輔墊。

同時學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習,，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。強調掌握好基礎知識,、基本技能,、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎,。并有意識讓成績教好學生接觸高考題型，拓展他們的思維,，提高學生的解題能力,。養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。

總之,，在教好學生的同時，不斷提升自己各方面的能力,。爭取將教學工作和自我發(fā)展推上一個新的臺階,。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇十

認真落實課改的教育教學理念，轉變觀念,，跟上課改發(fā)展的新要求,。按照學校教學工作計劃的要求，落實“學案導學”和“分層教學“,，深化課堂教學的五個環(huán)節(jié)：備課,、上課,、作業(yè)、評價,、反思,，落實教學設計的三維目標，落實“三講,、三不講”的教學原則,，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中,。參照聯合校整體高一教學進度計劃，結合本屆學生的實際情況,，本學期高一物理教學內容是：期中考試前完成物理必修2,，期末考試完成物理選修3—1第九章。

本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1,、扎扎實實備好每一節(jié)課,，落實到每課有教案、學案,、課件,，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”，進入到“課堂實踐,、反思提升”做好一切準備,。

2、結合本學科的教學實際,，做實“學案導學”,，精心設計學案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學生樹立良好的學習態(tài)度,，養(yǎng)成自覺學習的好習慣,，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況,，增設自我拓展欄目,，鼓勵學生自己發(fā)現問題，解決問題,。培養(yǎng)學生自主發(fā)現問題,、自我分析問題、自我解決問題的能力,。

3,、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課,、復習課以及試卷講評課,，提高每位教師的課堂教學水平,。加強課堂教學的常規(guī)管理，密切師生關系,，做學生可以信賴的知心朋友,。加強課后輔導答疑和作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)，克服所教班級較多,、學生較多等不利因素,，加強教學效果的反饋調查，及時調整和彌補教學中的不足,，使學生獲得更大的收獲,。

4、強化教學常規(guī)管理,，正確認識課堂管理的重要性,，保證良好的課堂教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，向課堂管理要效率,。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現,；課堂提問切中主題,，講求參與度，提高提問的思維含量,，課堂小結做到簡潔精練,，課堂教學做到突出重點，突破難點,，突出因材施教,，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性,，增強每一個學生學習的興趣,、信心，提高教學效率,。充分調動學生學習的主動性,、積極性、創(chuàng)造性,，爭取不讓一個學生掉隊,。規(guī)范教學行為,，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課,、上課,、課后輔導,、作業(yè)批改、考試等各個環(huán)節(jié)中高標準,、嚴要求，全面提升教學質量,。

5,、加強集體備課。按照學校的要求每周二次集體備課,，不讓集體備課流于形式,，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材,，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務,，在備課重堅持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學方法,，突出重點,、突破難點，并做好記錄,。特別體現出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性,，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛,、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6,、加強學科競賽指導,，爭取使學生的競賽成績有所提高。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇十一

根據上學期制訂教學進度,，結合學生特點,，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力,，爭取今年高考的成功,。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。

(一)教材分析：根據課程安排,，本學期三月份要完成一,、二輪復習的教學任務，夯實基礎,，查漏補缺,，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎扎實實搞好基本知識的復習,。

(二)學生學情分析：

這學期擔任高三238班，239班的物理教學

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目,，238班大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈,，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務,。

2,、239班學生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練,，但尚未能獨立地形成物理情景,，建立物理模型，獨立分析物理過程,，解決物理實際問題的能力較低,，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

認真學習普通高中物理課程標準,，根據新課標的考綱,，認真組織教學。

1,、專題復習,，分項突破

2、高考分析,，能力引導

3,、模擬試卷講評，能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,，從而及時總結經驗,，找出不足，做好充分的準備迎接高考

4,、力爭在20xx年高考理綜取得好成績

1,、面向全體，分類分層次指導,。

從全面提高學生的素質,，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生的具體情況,，制定恰當的教學目標和要求,，因材施教。

2,、抓好基礎教學,，注意能力的培養(yǎng)。

認真學習新的課程標準,，在教學中應強調理解,，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題,，獨立分析物理過程,，獨立解決物理問題的能力,。

一輪復習在3、1日結束

二,、第二階段：專題復習(20xx.3.1---20xx.4.15)

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇十二

建設研究型,、合作型的教研組，走專業(yè)引領內涵發(fā)展的路子,。努力提高教師的專業(yè)研究水平,，并能夠深入課堂落到實處。

本學期將繼續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線,，把更新教學觀念,，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發(fā),，努力提高45分鐘課堂效率,，作為物理組我們開展教學研究、集體備課的指導思想和目標,。圍繞這個指導思想和目標,，我們物理教研組特制定如下工作計劃：

1.落實“高效課堂模式，將之落實到新授課,、復習課,、試卷講評課三種課型中。

2,、開發(fā)和完善物理組課本課程

3.以濟南市青年教師實驗優(yōu)質課評比活動為契機、引領青年教師的專業(yè)發(fā)展,。

4.抓起始年級的基礎教學,、高二年級的學業(yè)水平考試、高三年級的復習備考

以學校制定的“講,、評,、學、備”四環(huán)節(jié)為模式,，開展教研組工作,，具體如下

1.將集體備課科學、規(guī)范,。將課題分工到人,，每次集備時定出中心發(fā)言人。

2.科學,、規(guī)范的制定學案,、注意學案中應滲透德育教育

3．每周老師至少聽評課一次。

4.每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導,。本學段的課題為物理課程拓展,。

5.借助濟南市的青年教師優(yōu)質課評比活動,，搞好青年教師的培養(yǎng)和高校教學的研究。

6.加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置,。有備課組制定統一的作業(yè)要求和作業(yè)量,，減輕學生的課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性,、低效性,。

7.對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情,，更要落實到我們每一科任老師的身上,，使學生了解課程特點結合自己的愛好和自身特點科學選課

8、加強實驗教學,。實驗是高考的難點也是素質教育的要求,。應做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力,。實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象

9,、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作,。落實到人,、分工明確。

10,、抓好抓實高一,、高二的研究性學習的指導工作。落實到人,、分工明確,。

1、以現行教材為復習藍本,，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架,，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式和本

屆學生實際,，切實定好教學教研計劃,。

2、教學做到“三好”——上好每堂課,，練好每道題,，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎,、重課本,，求落實；突破一個難點——實驗能力培養(yǎng)。

3,、教研做到務實,，注重解決教學中碰到的實際問題,及時交流教學經驗，經常進行校與校,，班與班比較,。

4、具體教學安排和要求：

一輪復習注重夯實基礎,幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系,構建系統知識網絡,深化概念原理定理定律的認識理解和應用,促進學科思維的形成,培養(yǎng)學科科學素養(yǎng).一輪復習至二月底結束. 復習過程分三步：

（1）上好復習指導課

要做好充分的準備工作,，吃透教材,、鉆透考綱、摸透考生,，做到“三講”——知識講準,、重點講透、難點講清,，要求講法得當,，照顧全面。 充分了解學生學習中存在的問題,，對存在的遺留問題,，要求在復習的同時，更正補充,，不留死角,。

（2）加強練習和訓練

題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足,，測試題要練精,。 應根據學生實際情況，對所使用的資料進行篩選,、補充,。

（3）搞好檢測和考評

采用適當的批改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”,、“病因”，有針對性的及時評講,。在評講中要堅持四反,、三提倡——反對平均使用力量、反對就題講題,、反對-言堂,；提倡突出重點，講準講透,、提倡歸類講評,，注重小結。

：1.召開學科教研活動，交流,、補充,、完善工作計劃與備考方案，

布置學期工作,。

2. 傳達市教學工作會議精神

3. 組織參加山東省微課比賽

4.準備參加31屆全國物理競賽

：1.組織參加濟南市高三物理備考研討會

2.籌備系統復習交流會（高三第二輪復習交流會）,。

3.組織模塊考試

4．組織參加濟鋼高中濟南一中高三同課異構研討會

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇十三

物理是八年級新開學科，多數同學感到新奇,，具有較高的學習積極性,。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學,，使他們的學習積極性大減,。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,。

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展",，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗,，加強與學生生活,，科學，技術和社會聯系的教學,，不要注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才,。

本冊教材共六章分別是：

一,、走進實驗室，

二,、運動和能量,，

三、聲，

四,、在光的世界里,，

五、物態(tài)變化,，

六,、質量和密度。

具體章節(jié)又可分為：觀察,、實驗探究,、討論交流、動手做,、活動,、我的設計、家庭實驗室,、走向社會,、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展,，更有利于學生的認識和學好物理知識,。教材在內容選配上，注重從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性,。通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識,。

1,、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗能力,，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

1,、鼓勵科學探究的教學,。

鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道,。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的,。

3,、激發(fā)并保護學生的學習興趣。

4,、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯系。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯系,，困此在實際教學中，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤,、課件進行教學。

1,、知識與技能

⑴初步認識聲,、光等自然界常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用,。

⑵初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

⑶具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄實驗數據,，知道簡單的數據處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語,，簡單圖表等描述實驗結果,。

2、過程和方法

⑴經歷觀察物理現象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征,。有初步的觀察能力。

⑵能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力,。

⑶通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

⑷通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

⑸學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀

⑴能保持對自然的好奇,，初步領略自然現象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

⑵具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

⑶在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有報護，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

1、在新課程的指導下,，改變傳統的教學模式,，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術和社會相聯系的教學,，將學習內容與學習生活,，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中,。

2,、學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察,、實踐,、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律,，產生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識，獲得相應的能力,。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生終生學習打下良好的基礎,。

3、要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排,。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，可采取探究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇十四

本學期繼續(xù)使用北京師范大學出版社出版的《高一物理》教科書,，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學習講義》的基礎上根據高中物理新大綱修改而成的,。《高中物理學習講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年,，取得了較好的教學效果,，形成了我區(qū)高中物理教學的基本特色。經過修改后的這套教科書,，保持了原《高中物理學習講義》的基本特點,，并且根據教育部最新頒布的《高中物理教學大綱

頒布的《高中物理教學大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神，對教科書的內容,、教學要求以及課后的習題等都進行了調整和修改,，注意加強了理論與實際的聯系，有助于高一學生的學習,。

根據新的《高中物理教學大綱》的精神,，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

1,、認真學習新的《高中物理教學大綱》

深刻領會大綱的基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點,，樹立對每一個學生負責的思想,，根據各校、各班的具體情況,，制定恰當的教學計劃和和教學目標要求,，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責,，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提,。

2,、認真鉆研教材內容

深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3,、物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度

學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精,、求活。同時要強調掌握好基礎知識,、基本技能,、基本方法，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎,。

4、加強教科研工作提高課堂效率

要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學方法,，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技術手段,，提高教育教學質量和效益,。

本學期共20周，實際安排授課時間17周,，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算,，共51課時。期中練習安排在第11周,，期末練習安排在第21周,。建議各章的教學時數為：

第一章力力的合成和分解6課時

第二章直線運動9課時

第三章牛頓運動定律6課時

第四章物體在重力作用下的運動6課時

期復習與練習

第五章物體的平衡4課時

第六章圓周運動6課時

第七章萬有引力6課時

第八章功動能定理5課時

學生實驗7課時

期末復習與練習

1、建議期中練習前教學進度控制到第四章結束,。

2,、在教學中注意處理好以下幾個關系，首先是會考要求與高考要求的關系,，高一學生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏；第二是初,、高中知識的銜接關系,，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當,，這套教科書已經考慮到了這一點,，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學,；第三是知識的形成過程與講練習題的關系,，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

3,、對于學生實驗,，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生,，以形成良好的實驗素質和實驗習慣,。

本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹,，一般每月一次，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內容,，包括集體備課,、經驗介紹、研究課等,。

物理老師工作計劃和目標 物理老師年度工作報告篇十五

本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節(jié),，分別是簡單機械和功、機械能和內能,，以及電路及其基本規(guī)律的有關資料,，涉及的知識面包含了初中物理四個主要資料的三個，即力學,、熱學、電學,。這部分的資料涉及更深層次的物質和運動和相互作用,，將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現象，這部分資料與現代生活的聯系更加密切,。所以,，對于本冊的要求較為嚴格，對物理知識及現象由以前的認識到此刻的理解掌握和靈活運用,。在實際教學過程中,，我應當更多地對同學們實驗本事，分析問題的本事以及解決問題的本事加以培養(yǎng),。

1,、《簡單機械和功》：本章注重學生探究本事的培養(yǎng)，教材從最簡單的生活中最常見的夾子,、螺絲刀入手,，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程標準,。本章分為兩個部分：第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少,、做功的快慢、做功的效率,。對于第一部分我們要讓學生明白什么是杠桿,、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿，明白力臂的概念，會畫杠桿的力臂,，理解杠桿的平衡條件,，根據滑輪組的構成方式來確定省力情景。第二部分首先要明白做功的兩個要素,，能夠理解功的計算公式,，能夠解決生活中常見的一些題目，明白功率的概念和意義,，明白功率的計算公式,，明白機械效率的概念和物理意義，能夠設計實驗測定機械效率,。

2,、《機械能和內能》：本章從學生最容易上手的動能、勢能入手,，在有的知識基礎上進一步定性研究了動能,、勢能大小的因素和勢能間的相互轉化;之后結合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內能的概念、內能與溫度的關系以及物體間內能轉移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最終,，說明了內能與機械能之間的相互轉化以及應用,。本章記憶的資料較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉移的問題,。

3,、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，了解電路的基本結構;從設計房間電路出發(fā),，學習最簡單的串聯,、并聯電路;結合練習使用電流表、電壓表,，探求,，比較串聯和并聯電路的特點，從整體上把握電路的基本特征,。讓學生明白電路的基本組成,，明白電路的幾種狀態(tài);學會畫電路圖、明白和了解電路的基本特點,，能夠正確使用兩種電表,，明白電路中的兩種電流的規(guī)律。

4,、《歐姆定律》：本章以任務驅動的,。方式將探究的問題逐步引向深入，隨著問題的展開,，研究了電阻的概念引導學生掌握變阻器的用法,。我們經過試驗讓學生明白電阻是導體本身的一種屬性,，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究，能夠說出變阻器的構造和符號,，理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點,。

1、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯系實際、適當降低難度,，既研究現代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又研究當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)本事,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高,。教材把促進學生全面發(fā)展作為自已的目標。在資料選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自我動手,、動腦的實際活動,，實現學生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律,，又堅持了知識的結構性。

2,、本學年我擔任初三年級三個班的物理教學工作,。三個班學生在物理學科的基本情景是：大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內在的、本質的聯系與區(qū)別，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用,，異常是少數學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴,。就班級整體而言,，2班和3班成績大多處于中等偏下，1班成績大多處于中等層次,。所以在教學過程中要因材施教,、區(qū)別對待，根據各班學生對知識的掌握情景,，采用適當的教學方法,，以使不一樣層次學生的物理成績都有一個大的提高。

3,、改善教學,，提高教學質量的主要措施。學生是學習的主人,，僅有處于進取狀態(tài),，經過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的本事。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎,。要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識、本事基礎,，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據他們的反應及時調整自我的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生,，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。

4,、課時安排:

第十一章20課時

第十二章14課時

第十三章18課時

第十四章18課時

共約十五周,，剩下三周作為機動安排。