計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇一

全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí),，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭,、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用,。

積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合,，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話,、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來,。加強(qiáng)日常的深入化,，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合,。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃，并將語言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理,。語言文字工作與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度,，做好文字材料的收集和歸檔工作,，加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

繼續(xù)營造推普宣傳氛圍：在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新,，努力營造一個(gè)“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。

各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系,。充分利用各種媒體宣傳,，如家園聯(lián)系欄、微信,、海教通公眾號(hào)等，開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng),，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。

語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵,。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對(duì)幼兒影響深遠(yuǎn),。因此，我園將繼續(xù)對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng),、運(yùn)用規(guī)范漢字能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

要求教師在日常活動(dòng)中堅(jiān)持使用普通話,，通過師幼互動(dòng),、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣,，借助園刊《家園直通車》向家長宣傳推普知識(shí),。

結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),，教學(xué)行政和各課題組長及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理。組織教師開展“大家來找碴”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng),，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,，對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃、備課,、評(píng)語等資料的檢查,。

做好翠城園區(qū)迎接市一級(jí)幼兒園認(rèn)定的工作，落實(shí)相關(guān)的工作任務(wù),。充分利用幼兒園網(wǎng)站,，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化,、公開化,，提高工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境,，提出規(guī)范用字要求,，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑。

喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題,，如果父母幫助孩子從幼兒期開始喜歡讀書,，孩子上了學(xué)有一定識(shí)字量后，就可以自己獨(dú)立閱讀大量書籍,，獲取更為豐富的知識(shí),，能自我約束，學(xué)習(xí)能力也會(huì)更強(qiáng),。在本學(xué)期,，我園將繼續(xù)開展圖書漂流活動(dòng)，并準(zhǔn)備新一輪的圖書漂流卡的制作,，讓家長和孩子繼續(xù)遨游在書的海洋里,。

在學(xué)期末，我們將開展在此次圖書漂流活動(dòng)中的優(yōu)秀讀書心得的交流,，同時(shí),，分園區(qū)評(píng)選年度“十佳圖書小主人”、“十佳閱讀之星”,。

本學(xué)期圖書漂流活動(dòng)繼續(xù)以班為單位進(jìn)行,，并擬在下一學(xué)年開始進(jìn)行同級(jí)之間圖書漂流。

二月份：

、

（一）迎新年詩歌會(huì),，開展古詩,、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng),。

（三）籌備翠城園區(qū)市一級(jí)幼兒園認(rèn)定工作文字資料,。

三月份：

（一）園內(nèi)“大家來找碴”活動(dòng)，尋找園內(nèi)出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方并加以改正,。

（二）分園區(qū)組織幼兒參加“故事大王”講故事比賽,。

（三）翠城園區(qū)迎接市一級(jí)幼兒園認(rèn)定。四月份：

（一）規(guī)范用字,、用語的檢查,。

（二）教師“讀書月”活動(dòng)——讀一本好書。

（三）各班“圖書漂流”讀書心得分享活動(dòng),。五月份：

（一）“童心誦六一”童謠誦讀活動(dòng),。

（二）開展讀書感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,。

六,、七月份：

（一）評(píng)選“推普小標(biāo)兵”。

（二）舉行“交流閱讀感受,，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)

（三）分園區(qū)評(píng)選圖書漂流活動(dòng)年度“十佳圖書小主人”,、“十佳閱讀之星”。

（四）語言文字工作總結(jié)

九月份：

（一）各班在每周閱讀活動(dòng)中安排十分鐘“好書分享會(huì)”,。

（二）啟動(dòng)新學(xué)期圖書漂流活動(dòng),。十月份：

（一）規(guī)范用字、用語的檢查,。

（二）“小小翻譯家”活動(dòng),，請(qǐng)中大班孩子參與進(jìn)行國語和粵語之間的翻譯比賽。

十一月份：

（一）教師“電影月”活動(dòng)——看一部好電影,。

（二）分園區(qū)組織幼兒參加詩歌朗誦比賽,。

十二、一月：

（一）語言文字工作總結(jié),。

（二）讀書心得分享活動(dòng)——圖書漂流,，你我共享,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇二

以《綱要》為指導(dǎo),，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線，抓好教師主備課培訓(xùn)活動(dòng)及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，做好兩個(gè)縣級(jí)課題研究,，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。

(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動(dòng),。

本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦x人上x節(jié),，科目自選,，全園評(píng)比，比賽暫定17周,，16周上交活動(dòng)方案計(jì)劃,。活動(dòng)期間無課教師及配班教師參與觀摩活動(dòng),。

(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(不參加技能考核扣100元，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的扣25元,，0.5分考核分,。)

1、40歲以下教師電子琴考核：xx在半年內(nèi)完成1,、2級(jí)所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成1,、2、3級(jí)所有電子琴考核曲目;xx在本學(xué)期內(nèi)完成二級(jí)電子琴考核全部曲目,。

2,、保教方法經(jīng)驗(yàn)交流：xx、xx每人1次全體班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn);xx,，xx,、xx每月1篇保教工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)在會(huì)議上隨機(jī)交流。

3,、課題研究：負(fù)責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,，收集好幼兒作品、照片等,。

4,、保教工作、讀書筆記：xx每月1篇,。班主任每月簽閱,，學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱。

5,、聽課：各班主任,、年級(jí)組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級(jí)組長進(jìn)行簽閱,，教學(xué)副園長隨機(jī)查閱,。

6、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項(xiàng)內(nèi)容要求整合成課題排在周日計(jì)劃表上,。各年級(jí)組長做好“三生”教育教學(xué)課活動(dòng)計(jì)劃,，收集好關(guān)于三生教育活動(dòng)的所有材料(教案、照片等)。

7,、校園文化：(1)xx：珠心算活動(dòng)(第一周開始),。(2)每周校園小廣播：中,、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播,。(3)xx等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,，xx負(fù)責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動(dòng)事項(xiàng),。(4)xx,、xx等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報(bào)表演)第二周開始,。(5)xx：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)(第一周開始)：教師每周必須有一個(gè)半天在計(jì)算機(jī)房簽到學(xué)習(xí)課件備課;

8,、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級(jí)組長每周簽閱教師教案,，教學(xué)副園長隨機(jī)檢查,。

9,、小星星評(píng)比：3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動(dòng)星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評(píng)比情況按原方法進(jìn)行,，各班組于5月20號(hào)前上報(bào),。

10、各班種植角活動(dòng)要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,，教研組隨機(jī)檢查,。

11、兩套晨間操每周周一,、周五輪換進(jìn)行,，第一輪周一由xx、xx,、xx帶幼兒做操,。

12、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文),。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文,。

13、六一前幼兒的講故事,、卡拉ok比賽活動(dòng)暫時(shí)安排在13周,，由教研組組織音樂教師和語言教師進(jìn)行交叉評(píng)比，每班可報(bào)名參與人數(shù)為2-4人,，評(píng)比得出每個(gè)年級(jí)組內(nèi)的優(yōu)秀獎(jiǎng)各3名,。

14、養(yǎng)成教育評(píng)比：活動(dòng)時(shí)間暫定在15周,。評(píng)比內(nèi)容為：正確排隊(duì)洗手,、自然安靜用餐、幼兒添菜飯時(shí)的禮貌用語,、進(jìn)餐“四凈”,、飯后漱口擦嘴。

15,、第10周期中各項(xiàng)工作檢查,。第19周期末工作檢查。

16,、教師主備課活動(dòng)要求：由年級(jí)組長安排,、監(jiān)督、檢查,、記錄,，年級(jí)組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次。

(三)各班組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長開放日活動(dòng),，活動(dòng)前一周告知總務(wù)主任,。

第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班。

(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動(dòng)共6次,，并有家長簽名,，時(shí)間自定。

(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動(dòng)”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→xx等：美術(shù)班作品展,。

(六)幼兒游戲,。年級(jí)組長要定期組織全年級(jí)組教師、幼兒的集體角色游戲,，并通知教學(xué)副園長檢查,。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取，年級(jí)組長負(fù)責(zé)按主配班教師上班時(shí)間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次,。安靜游戲托班,、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè)，游戲名稱要清楚安排在每周周日計(jì)劃上,，教研組隨機(jī)檢查,。年級(jí)組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱。

(七)六一：幼兒文藝匯演活動(dòng),，小,、中、大班每班1個(gè)節(jié)目,，教師組,、舞蹈組等匯報(bào)表演。幼兒各類表彰,。

(八)期末全體職工各項(xiàng)考核,、幼兒評(píng)估、韻語識(shí)字測評(píng)工作等,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇三

以我園本學(xué)年春季學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，根據(jù)保教工作計(jì)劃要求以及語言教研組實(shí)際情況,，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)會(huì)《綱要》實(shí)質(zhì),，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路,。我們將本著“讓教師學(xué)會(huì)教，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué),；教師是幼兒發(fā)展的支持者,、合作者和引導(dǎo)者”的教育理念，開展多種形式的學(xué)習(xí),、研討,、交流等活動(dòng)，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學(xué)水平,，努力成為學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型的教師,，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,，提高語言教學(xué)的教育與科研的實(shí)效，提高實(shí)驗(yàn)幼兒園的知名度,。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，奠定教學(xué)的理論基石

（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，在全組教師中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把握本年齡段教育目標(biāo),，切實(shí)把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中,，切實(shí)提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識(shí)答辯活動(dòng),。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍,，結(jié)合我園“四講三賽”活動(dòng)，積極開展讀書活動(dòng),，做到人人愛讀書,，讀好書，認(rèn)真記錄讀書筆記,，積極撰寫讀書心得,，在五月份采用“賽學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，暢所欲言自己的收獲,。

（3）每月利用教研會(huì)的時(shí)間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和討論,，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)研討的能力。

（4）積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)同仁的好方法,，并將自己的教學(xué)設(shè)計(jì),、心得體會(huì)等進(jìn)行交流討論，讓教師得到不同程度的提高,。

2,、備好開學(xué)第一節(jié)課，樹立新形象

開學(xué)的前一天,，根據(jù)各年級(jí)組安排好的教學(xué)進(jìn)度，要求本組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容,，認(rèn)認(rèn)真真的備好開學(xué)的第一節(jié)課,，精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，采用多種教學(xué)方法吸引幼兒注意力,，將孩子的心收回來,，盡快投入到學(xué)習(xí)之中，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個(gè)好頭,。

3,、扎實(shí)開展集體備課

組織語言教研組成員進(jìn)行每周一次的集體備課，集體確立教育目標(biāo),，探討教育方法,，研究每一個(gè)過程，準(zhǔn)備好教具學(xué)具,，使每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)展示,，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取上好每一節(jié)課,，尤其是要加強(qiáng)幼兒閱讀課的研究和探討,，堅(jiān)持每周上一節(jié)閱讀課。

4,、做好研究課,，實(shí)現(xiàn)新突破

每周進(jìn)行一次研究課活動(dòng)，大,、中,、小班各進(jìn)行一次。在每次活動(dòng)之前,，首先要確定作課人,，作課教師要精心準(zhǔn)備，上出自己實(shí)力和水平,，進(jìn)一步提高駕馭課堂能力,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破。

5,、盡早準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,，爭取語言組教師的課堂教學(xué)有新的突破

組織教師積極參加上級(jí)組織舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽,，提醒全組教師盡早著手準(zhǔn)備，選定課題,，精心準(zhǔn)備,，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破,。

6,、做好“你提問題我解答”教研活動(dòng)

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動(dòng)，要求每一個(gè)教師都可以提出問題,，通過集體討論的方法來解決,，共同提高教育水平，達(dá)到共同進(jìn)步,。

7,、影像資料觀摩交流活動(dòng)

每月組織一次觀看錄像課活動(dòng)，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，本組教師要認(rèn)真觀看,，充分討論，摒棄無用的東西,，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略,，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮的血液。

1,、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀,、幼兒閱讀課的教學(xué)工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容,，開展不同形式的幼兒讀書活動(dòng),，例如親子閱讀、講故事,、趣味問答等形式,，激發(fā)幼兒讀書的積極性。

2,、加強(qiáng)幼兒角色游戲的指導(dǎo),，讓幼兒喜歡角色游戲、會(huì)游戲,。

3,、全面提升本組成員的教科研水平，力爭從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，在語言組各科教學(xué)活動(dòng)中,，積極實(shí)施與研究。

在教學(xué)工作中,，我們將立足本職,，求真務(wù)實(shí),、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處,，促進(jìn)我組每一個(gè)教師的進(jìn)步,，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇四

自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來,，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說,、有話敢說的環(huán)境,、讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律,。而近年來剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次,、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)的要求,。

在《指南》中更重視了幼兒園語言教學(xué)的地位,，它豐富了幼兒園語言教學(xué)的目標(biāo)：

1、安靜而專注地聽別人說話,，并能作出相應(yīng)的回應(yīng),；

2、樂于與人交談,，聽懂并會(huì)說普通話,；

3、清楚地講述自己的經(jīng)驗(yàn)和需要,；

4,、喜歡看圖書、聽故事,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。”(波浪線處是《指南》中新增加的內(nèi)容)

并明確地提出要

1,、提供實(shí)物,、圖片、情景,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理,、清楚地講述；

2,、創(chuàng)設(shè)有利的語言環(huán)境,，幫助幼兒聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話，在日常交談中辨別錯(cuò)誤的發(fā)音,、用詞,、語句,；

3、通過提供適宜的圖書,、刊物以及音像讀物等多種形式,，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,?！?/p>

本學(xué)期，我園語言教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神,，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學(xué)價(jià)值”分不同年齡段進(jìn)行研究,。探索教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒與好書做伴,，在閱讀中健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩,、研究與小型講座中，進(jìn)一步建立從觀念到行為,、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變,，建立具有本組特點(diǎn)語言部分課程。同時(shí),，大力傳播市級(jí)繪本研究信息,，努力擴(kuò)大研究課探究范圍，規(guī)范活動(dòng)程序,，增加研究深度,，促進(jìn)各層面的教師成長發(fā)展。

1,、以幼兒園繪本教學(xué)為媒介,，落實(shí)《綱要》與《指南》精神，反思,、整理這一年來教學(xué)實(shí)踐案例,，總結(jié)一些共性的經(jīng)驗(yàn)，嘗試整理出一組適合小,、中,、大班幼兒的、富有情趣性,、體現(xiàn)新觀念,、操作互動(dòng)性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。

2,、從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué),；關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣；關(guān)注育人與育己的關(guān)系,，在更廣泛,、可操作層面上，讓教師會(huì)教,、樂教,；幼兒會(huì)學(xué)、樂學(xué),。

3,、繼續(xù)通過互動(dòng)式教與學(xué)的現(xiàn)場觀摩繪本教學(xué)活動(dòng)，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動(dòng)”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力,。

4,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,，提升教師教育教學(xué)的計(jì)劃意識(shí),、成效意識(shí)。

1,、切實(shí)發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用,，每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,，提前通知組員,，讓每位老師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展,，使活動(dòng)具有時(shí)效性,。

2、積極,、規(guī)律地開展觀摩課,，讓全園對(duì)繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解,，更好地豐富研究成果,。

3、采用輪流主持的活動(dòng)進(jìn)行集體備課,、同課異構(gòu)或小型培訓(xùn)活動(dòng),，給每位組員提供展示的舞臺(tái)。

4,、每月撰寫繪本教學(xué)案例,、推薦文章各一篇，學(xué)習(xí)筆記1000字。

5,、每次觀摩活動(dòng)能提前預(yù)告,，活動(dòng)后能主動(dòng)發(fā)表活動(dòng)報(bào)道、上傳活動(dòng)照片,，嘗試撰寫觀摩小感,。

6、每位組員能準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),，帶好教研記錄本,，活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見解，形成良好的教研氛圍,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇五

1,、能夠主動(dòng)、積極,、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息,；

2,、能主動(dòng)的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,；能圍繞話題談話,，會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受,；

3、通過觀察,、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容；

4,、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時(shí)語言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確,；

5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對(duì)書籍,、閱讀和書寫感興趣；

要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，使他們能夠安靜地傾聽,，理解他人談話的內(nèi)容，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)和日常生活,、語言角聯(lián)系起來，多方面,，多角度的進(jìn)行培養(yǎng),，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

（一）第一階段（1—7周）

1,、目標(biāo)：

①能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息,；

②能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；

③能圍繞話題談話,；

2,、措施：

①我是小記者

②小熊你長大了嗎？

③游戲：他在說什么,？

④小兔逃跑⑤秋天的雨

（二）第二階段（8—14周）

1,、目標(biāo)：

①會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受,；

②樂意與人交談，講話有禮貌,；

③通過觀察,、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

④在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情,；

2,、措施：

①我是小記者

②花瓣兒風(fēng)車

③面包房里的貓

④社區(qū)地圖

⑤我居住的地方

⑥歡樂總動(dòng)員

⑦游戲：詞語接龍

（三）第三階段（15—20周）

1,、目標(biāo)：

①能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；

②喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣,；

③初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),，開始接觸各種體裁的作品；

2,、措施：

①我是小記者

②我自己的書

③說聲謝謝

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇六

20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來,，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說,，有話愿意說,，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律,。本學(xué)期我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，對(duì)“早期閱讀”活動(dòng)的系列研究，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價(jià)值”主題在不同年齡段分別進(jìn)行研究,，探索教學(xué)模式,，促進(jìn)幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試,，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩,、研究與小型講座中,，進(jìn)一步從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變對(duì)教與學(xué)的新觀念,、自我反思與成長的作用,。建立具有本組特點(diǎn)課程語言部分。同時(shí),，大力傳播市語言組研究信息,，努力擴(kuò)大研究課探究范圍，規(guī)范活動(dòng)程序,，增加研究深度,，促進(jìn)各層面的教師成長發(fā)展。

目標(biāo)：

1,。挖掘教材,，整合經(jīng)驗(yàn)；

2,。學(xué)習(xí)經(jīng)典,，轉(zhuǎn)化精髓,；

3。理論實(shí)踐,，相得益彰,。

1、本學(xué)期有5次活動(dòng),。第七周起單周三上午9：00—10：40,，地點(diǎn)：多功能室。

2,、活動(dòng)形式：針對(duì)性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討,。

3、注意收集過程資料,，撰寫教學(xué)案例,。

4、要求：（1）活動(dòng)中持續(xù)強(qiáng)調(diào)小組合作,，團(tuán)隊(duì)共進(jìn),，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時(shí)與同伴交流,，按組織者、記錄者,、發(fā)言者分工,，使人人都能得到鍛煉。（2）組員不但要認(rèn)真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時(shí)上交反饋表,，以促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇七

1,、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,，落實(shí)《綱要》精神，反思,、整理近年來的教研成果,，嘗試進(jìn)行不同層次的研究。

2,、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái),，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作,。

3,、推進(jìn)教研活動(dòng)的方法,、效益的可評(píng)價(jià)性、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念,、合作探究,、不斷創(chuàng)新的

過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

1,、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動(dòng)開展教研活動(dòng)。

2,、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在執(zhí)教者的角色中獲得親身體驗(yàn)的發(fā)展和樂趣。

4,、各組成員明確工作職責(zé),，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動(dòng)的方法,，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5,、開展怎樣了解幼兒對(duì)語言教學(xué)材料的理解的研討與實(shí)踐,，提升教師對(duì)教材的分析,、設(shè)計(jì)、實(shí)施,、歸類技能(教材、教學(xué)法,。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇八

1,、能夠主動(dòng),、積極、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息；

2,、能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話,，會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,；

3,、通過觀察、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；

4、在集體面前講話態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確,；

5,、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對(duì)書籍,、閱讀和書寫感興趣；

(一)第一階段(1—7周)

1,、目標(biāo)：

①能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息,；

②能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；

③能圍繞話題談話,；

2,、措施：

①我是小記者

②小熊你長大了嗎?

③游戲：他在說什么?

④小兔逃跑

⑤秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1、目標(biāo)：

①會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受,；

②樂意與人交談,，講話有禮貌,；

③通過觀察、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,；④在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情,；

2,、措施：

①我是小記者

②花瓣兒風(fēng)車

③面包房里的貓

④社區(qū)地圖

⑤我居住的地方

⑥歡樂總動(dòng)員

⑦游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1、目標(biāo)：

①能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時(shí)語言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確；

②喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣,；

③初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),，開始接觸各種體裁的作品；

2,、措施：

①我是小記者

②我自己的書

③說聲謝謝

本學(xué)期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽,，理解他人談話的內(nèi)容,，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活,、語言角聯(lián)系起來,，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng),，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇九

根據(jù)我校的實(shí)際情況,，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)掘孩子,、學(xué)校以及家庭等各類資源,，并切實(shí)地開展一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

(一)以人為本，加強(qiáng)師表建設(shè),，尋求教師隊(duì)伍發(fā)展的新跨越,。

1、一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,，以高尚的師德,、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻(xiàn),，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸,、博學(xué)睿思,、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì)，以師德承諾規(guī)范教師言行,，優(yōu)化服務(wù)意識(shí),。

2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究,，借助教研活動(dòng)開展探討,、觀摩、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，開展研究性、探討性,、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),，促使不同能力的教師都有所提高。

(二)以"研"為先,，貫徹新課程精神,。

1、進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織、點(diǎn)面結(jié)合,、內(nèi)外交融"為特征的新課程,，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時(shí),，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想,。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主,。

2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神,，結(jié)合新課程理念,，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評(píng)估方法，做好計(jì)劃,、備課,、觀察、記錄,、反思等工作,，觀察了解幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)與策略,，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn),，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。

3,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討,，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課、重點(diǎn)研究,，老教師上示范,、展示課，新教師上學(xué)習(xí)觀摩課,，通過人人開課,、說課、反思等活動(dòng)開展研討活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,。本學(xué)期每位教師還都要認(rèn)真對(duì)待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學(xué)反思,、一篇評(píng)課,、一篇小論文。

(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，發(fā)揮集體力量,，做好日常教育教學(xué)工作。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)共享體系,。

首先，本學(xué)期我們將建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，積極開展電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并結(jié)合教育實(shí)踐通過觀摩,、對(duì)話等多種形式，結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高,，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次,，將努力建立合作學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期做到在學(xué)習(xí)形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習(xí)、一次個(gè)人自學(xué),。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí),、邊理解、邊應(yīng)用,，做好學(xué)習(xí)筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。

2、建好"青藍(lán)工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng),，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化,。

(四)密切家園聯(lián)系,，確立新型的家園關(guān)系,，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏家長社會(huì)的支持與信任,。

利用"家長聯(lián)系冊(cè)"、"家長會(huì)"等多種形式向家長進(jìn)行宣傳,，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,，體會(huì)感受學(xué)前班教育的特點(diǎn),，以增進(jìn)了解,，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流,，更好地做好家長工作,。充分相信家長，挖掘家長教育資源,，共出謀劃,。

三月份：

1、全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,。

2,、制定完成各種計(jì)劃。

3,、規(guī)范教學(xué)秩序,，狠抓教育常規(guī)。

4,、召開新學(xué)期家長會(huì),。

5、新教材備課

四月份：

1,、區(qū)域活動(dòng)研討會(huì),。

2、組內(nèi)教研活動(dòng),。

3,、組內(nèi)學(xué)習(xí)。

五月份：

1,、組內(nèi)教研活動(dòng),。

2、組內(nèi)學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)前班展示活動(dòng)。

六月份：

1,、園本課程研討會(huì)。

2,、組內(nèi)教研活動(dòng),。老師優(yōu)質(zhì)課展示。

3,、備課本抽查,。4|組內(nèi)學(xué)習(xí)。

七月份：

1,、組內(nèi)論文等交流,。

2,、做好本學(xué)期總結(jié)工作。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼10年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作井然有序開展，我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以基本理念為指導(dǎo),，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行著全面的教育教學(xué)工作,。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸，在這里做以簡單的小結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn),，以便在來年的工作中取長補(bǔ)短。

本學(xué)期語言組的成員有七位教師,。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，其中張麗紅老師是市級(jí)骨干教師。全體教師都承擔(dān)了心理教育實(shí)驗(yàn),、禮儀教育,、識(shí)字教育活動(dòng)的教學(xué)。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語教學(xué)工作,。劉放老師在中一班進(jìn)行“利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實(shí)驗(yàn),。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進(jìn)入到飲食實(shí)驗(yàn)中,。雖然這個(gè)學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,，在工作中能夠積極配合主班教師，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和任務(wù),。

1,、認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，做到有記錄有筆記,。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx區(qū)教育局,；學(xué)習(xí)了教育法規(guī)；開展了“學(xué)憲法,，守法律做合格好公民”活動(dòng),。李老師還被評(píng)為了“學(xué)憲法，守法律做合格好公民”先進(jìn)個(gè)人,。

2,、我教研組中有黨員兩名，入黨積極分子一名，團(tuán)員三名,，政治面貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展讓教師們認(rèn)識(shí)到,，我們應(yīng)該從本職工作做起，立足崗位做好教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人的工作，形成良好的師德行為,。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了本組教師的積極性,，激發(fā)了教師的工作熱情，在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用,。

3,、今年5月12日，在我國xx汶川發(fā)生了8級(jí)地震,。幼兒園立刻組織教師進(jìn)行了捐款活動(dòng),，在活動(dòng)中我組教師情系災(zāi)區(qū)，積極踴躍的參加,。黨員教師加納的特殊黨費(fèi),，團(tuán)員教師繳納了特殊團(tuán)費(fèi)。在6月14號(hào)的“抗震救災(zāi)英雄教師報(bào)告會(huì)”上,，我們含淚聽著那些英雄教師的事跡,，心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名教師在為難時(shí)刻，一定會(huì)將履行自己的職責(zé),，將保護(hù)幼兒生命放在第一位,。

語言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有充滿激情的年輕教師,，可以說是幼兒園各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量,。本學(xué)期張老師作為市級(jí)骨干教師，在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課,。謝老師的健康活動(dòng)課被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,，并參加了市級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。

為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢(shì),，語言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力提高教師的專業(yè)水平。

1,、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上,。我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。將健康領(lǐng)域的知識(shí)分別進(jìn)行的學(xué)習(xí)，如：健康領(lǐng)域的目標(biāo),、重點(diǎn)討論如何開展好幼兒心理教育活動(dòng)等等,。在學(xué)習(xí)完基本理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了健康課觀摩教學(xué),；教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實(shí)踐中使用,。

2,、現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段，我們已經(jīng)采用了電子教案的形式,，針對(duì)組中的教師對(duì)電腦操作還有不熟悉的地方，我們又對(duì)電腦知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，尤其是microsoftword文檔的具體操作進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行電子備課了,。

2、本組教師都能按時(shí)完成教案,，筆記,，家長工作，制作教具等任務(wù),。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。

家園更好的配合一致,，我們要求語言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作,。按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系本、每月更換一次家園聯(lián)系欄,。加強(qiáng)家長與幼兒園之間的聯(lián)系,。使家長能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展,。在“好教師,，好幼兒園”評(píng)比活動(dòng)中，我組教師全部被評(píng)為好教師,。

本學(xué)期我組教師獲得的成績有：

總之,，這學(xué)期通過不斷的努力，我組教師表現(xiàn)出了良好的`師德和敬業(yè)精神,。我們力爭在新的學(xué)期里,，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十一

小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時(shí)期,，也是萌芽時(shí)期，如果從這時(shí)幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動(dòng)的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)方式,，不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn),，也將為幼兒在以后的學(xué)習(xí)中打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1.教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴交流，體驗(yàn)語言交流的樂趣,。

2.以故事為載體,，探索教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

cnrencai,、1037,、郭橋沒

1.思行并進(jìn)，優(yōu)化園本課程下集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,。

1)以故事教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力,。

2)開展案例分析,、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題;

3)一課多上,，關(guān)注教師的個(gè)體成長。在促進(jìn)教研組井然有序發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展,，利用一課多上的方式，一方面實(shí)現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用,，另一方面能讓被帶教的老師得到最實(shí)際的指導(dǎo)和幫助,。

4)教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對(duì)教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計(jì),、組織集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

5)教研組長要從教學(xué)現(xiàn)場研討上,、教育理論上發(fā)揮好示范作用,，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng),，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

2.整合資源,，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長。

1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢(shì),，實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進(jìn)青年教師迅速成長,。

2)全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動(dòng)。

3)采用“互動(dòng)參與”,、“頭腦風(fēng)暴”,、“中心發(fā)言”等多種教研活動(dòng)的形式，激發(fā)青年教師在教研活動(dòng)中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動(dòng)中敢說,、會(huì)說、能說,。

課題研究初步確定為半年,，共分三個(gè)階段層層遞進(jìn)，深入展開,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(第1-3周)

成立教研組,，總體方案設(shè)計(jì)。

第二階段：實(shí)施階段(第4-18周)

開展研究,，積累經(jīng)驗(yàn),。

第三階段：總結(jié)階段(第19-20周)

1.我們將以論文形式完成，促進(jìn)幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu),，使幼兒自信心,、創(chuàng)造性、獨(dú)立性得到良好的發(fā)展,。

2.以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學(xué)方法和策略,。

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十二

繪本教學(xué)是目前幼教界較為熱門的一個(gè)話題，本學(xué)期我園也引進(jìn)了一套繪本教材,，擬在小中大各年齡段開展相關(guān)教學(xué),。但對(duì)于一線教師而言，繪本教學(xué)畢竟是一個(gè)新興的事物,，“它是什么,？該怎樣開展教學(xué)活動(dòng)？面對(duì)不同的繪本有哪些教育元素可挖掘,？面對(duì)不同的目標(biāo)又有哪些有效的策略”許多問題圍繞著我們老師,。

本學(xué)期,，我們將以《綱要》和《規(guī)程》為指南，以幼兒園《園務(wù)工作計(jì)劃》和《教科研工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，深入研究語言教學(xué),，不斷領(lǐng)會(huì)“新教育”理念，努力實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新,，在實(shí)踐中積極開展“繪本教學(xué)”的實(shí)踐研究。

所謂的繪本是指一本圖文并茂的兒童圖書,，既以文字來表達(dá)故事內(nèi)容,，又以圖畫（尤其注重色彩、構(gòu)圖,、動(dòng)態(tài)的刻畫）來表達(dá)故事內(nèi)容,，能為幼兒進(jìn)行教育的圖書。當(dāng)今社會(huì),，早期閱讀深入人心,，但很多人容易誤解其含義，把早期閱讀與識(shí)字等同起來,，這是一種錯(cuò)誤的概念,。其實(shí)幼兒期的閱讀，更多的是一種興趣的培養(yǎng),、習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們不主張兒童識(shí)字，但也不反對(duì)兒童對(duì)文字的興趣,。這就需要作為教師的我們能正確理解其含義,。要求教師在進(jìn)行繪本教學(xué)時(shí)，要做到手不離本,，眼不離圖,，口不離文；以自主閱讀為先,，教師引領(lǐng)為輔,，同伴互動(dòng)為主；強(qiáng)調(diào)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中都要注重看聽講讀合一,。

以“新教育”為理念,，選擇適合班級(jí)幼兒閱讀的繪本，開展對(duì)繪本的研究性閱讀,，找到最佳的切入點(diǎn)和教學(xué)策略,，以創(chuàng)新的方式，吸引孩子,，從而積累經(jīng)驗(yàn),、增進(jìn)健康,、養(yǎng)成習(xí)慣、發(fā)展能力,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人素養(yǎng)。

平時(shí)認(rèn)真閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本研究的理論書籍：如彭懿的《圖畫書》,、丁筱青的《大聲讀給孩子聽》,、松居直的《我的圖畫書論》等理論書籍，并寫好讀書心得,；每個(gè)月自主進(jìn)行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí),；積極參加每月教研組安排的理論學(xué)習(xí)和研討：如一些雜志上好的文章或推薦優(yōu)秀的繪本作品，開展研究性閱讀等,。

（二）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,。

1．結(jié)合開展“聞書香”活動(dòng)作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間,，每周星期五帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“寶貝書吧”，開展幼兒的自主閱讀活動(dòng),。

2．每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”,，如：飯后故事、睡前故事等,。

3．班級(jí)設(shè)置“溫馨書吧”：一處溫馨的小角落,，一排滿是繪本的“書袋”

4．班內(nèi)設(shè)置“繪本專輯”的墻面版塊，個(gè)性化的展現(xiàn)本班繪本閱讀活動(dòng)的情況,。展示孩子們與父母一起自制的小繪本,；展示繪本閱讀中師生討論的精彩對(duì)話；展示活動(dòng)中的精彩照片或其他的閱讀成果,。

（三）建立家園共同體,，開展親子閱讀活動(dòng)。

1．配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動(dòng),、講故事活動(dòng),、圖書漂流活動(dòng)等，與家長分享具有價(jià)值意義的繪本故事,。鼓勵(lì)家長開展親子閱讀,。

2．幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)和親子繪本閱讀活動(dòng)的基本知識(shí)；給家長介紹選擇繪本的方法,，親子游戲,、親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，積極營造書香家庭,。

3．開展親子閱讀日記的交流活動(dòng)，分享閱讀的快樂,。

4,、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽，提高家長參與熱情,。

每月工作安排

2月份

1,、制定學(xué)期計(jì)劃

2、創(chuàng)設(shè)“聞書香”讀書區(qū)

3,、各班設(shè)置“溫馨讀書吧”

3月份

1,、研究學(xué)習(xí)繪本的理論知識(shí)

2、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)

4月份

1,、設(shè)計(jì)討論組織家長參與繪本制作活動(dòng)的啟動(dòng)方案

2,、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)

5月份

1、正式開展親子繪本制作活動(dòng)

2,、參觀各班開展的“故事時(shí)間”活動(dòng)情況

6月份

1,、親子繪本制作展

2、小結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況

九月份

1,、配合幼兒園開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動(dòng),、講故事活動(dòng)、圖書漂流等活動(dòng)策劃

2,、新學(xué)期家長會(huì)上向家長介紹選擇繪本的方法,，親子游戲、親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法

十月份

1,、開展親子閱讀筆記評(píng)比活動(dòng)

2,、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)

十一月份

1、圖書漂流活動(dòng)啟動(dòng)

2,、開展繪本教學(xué)活動(dòng)并講評(píng)

十二月份

1,、收集家長親子閱讀筆記

2、將家長稿子進(jìn)行在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布,。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展親子“優(yōu)秀讀書筆記”比賽,，提高家長參與熱情。

20xx年

一月份

1,、小結(jié)本學(xué)年活動(dòng)情況

2,、整理活動(dòng)資料

幼兒園教研組工作計(jì)劃篇十三

為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動(dòng)和競賽活動(dòng),，努力提高中班級(jí)教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,，特制定以下推普計(jì)劃。

（一）進(jìn)一步完善各班語言文字規(guī)范化,。

配合健全語言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),，定期召開推普工作例會(huì),，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。

（二）加大語言文字工作宣傳力度,。

通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標(biāo)語的張貼,，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實(shí)處,，并由教師,、幼兒向家長、社區(qū)延伸,、輻射,，深入、廣泛開展語言文字宣傳,。

（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊(duì)伍,，促進(jìn)校園文字凈化工作。

通過語言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn),、比賽等活動(dòng),，使教師們?cè)谡Z言文字工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用；同時(shí)要求教師必須使用規(guī)范字,、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

（四）抓好常規(guī)推普工作,。

規(guī)范運(yùn)用語言文字,，貴在平時(shí)落到實(shí)處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作,。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活,、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng),、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效,。

（五）推進(jìn)校園文字教科研工作,，建立激勵(lì)機(jī)制。

大力開展我園語言文字科研工作,，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,，從而推動(dòng)語言文字工作向縱深發(fā)展,。同時(shí)教研組相互監(jiān)督,提醒激勵(lì)教師、幼兒,、家長踴躍投入到此項(xiàng)工作中去,。

（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合,，相輔相成。

本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合,，讓它們相輔相成,，發(fā)揮

更大的作用，把其他幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來,。走進(jìn)社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用,。

二,、三月份：

1、制定語言文字工作計(jì)劃,。

2,、進(jìn)一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識(shí)。

四月份：

1,、幼兒“詩歌朗誦”比賽,。

2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料,。

五月份：

1,、各班培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力經(jīng)驗(yàn)交流。

2,、教師“規(guī)范字測試（1）”活動(dòng),。

六月份：

1、“六一”慶?；顒?dòng),，促進(jìn)家園共育，提高家長普通話規(guī)范,。

2,、語言文字工作總結(jié)。

3,、資料的收集,、整理。