制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇一
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針,，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作,，以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)改革為著力點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級(jí)全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高,。
本年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班級(jí),，4位語(yǔ)文教師，其中2位老師剛從外校調(diào)進(jìn)來(lái),。組內(nèi)教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn),。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,，大家能愉快地工作。
1,、漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)生字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫(xiě)其中的100個(gè)字,，識(shí)字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度,。
2、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。
3,、加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)習(xí)慣,。
4,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng),，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行,。
5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。
低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書(shū)知識(shí),，從而在課外加以運(yùn)用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識(shí)積累,，為今后寫(xiě)話練習(xí)打基礎(chǔ),。
（一）抓好最基本的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué),。
寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，是1,、2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，是鞏固識(shí)字的重要手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫(xiě)字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手。把識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)抓實(shí),、抓細(xì)、抓恒。
1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字,、書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。
2、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的寫(xiě)字本,，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退,。每個(gè)月最后一周的周四定期舉行寫(xiě)字比賽，比賽后,，教師針對(duì)情況做寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流,，學(xué)生找出不足寫(xiě)出下一次比賽的目標(biāo)。通過(guò)比賽,，進(jìn)一步提高孩子的寫(xiě)字識(shí)字質(zhì)量水平,，調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)字的積極性，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
3,、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的.自主性,，通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識(shí)字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),。定期舉行“識(shí)字大王”的評(píng)比活動(dòng),。
5、在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),。
6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競(jìng)賽,、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。
（二）加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,。因?yàn)榻衲陮W(xué)校一年級(jí)實(shí)行包班制，老師們?cè)诎滋炷芟鄷?huì)教研的時(shí)間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級(jí)部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求,，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容,、民主、平等的課堂氣氛,，是否能通過(guò)相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,。通過(guò)這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng)，加深了教師對(duì)新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細(xì)寫(xiě)出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評(píng)比,。
（三）繼續(xù)推進(jìn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀，確立“師生互動(dòng)”和“師生交互為主體”的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系。
2,、加強(qiáng)實(shí)踐,，提高實(shí)踐水平。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程等,，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄,，寫(xiě)好論文,。
3、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力,。語(yǔ)文幾乎是以人類(lèi)社會(huì)的整個(gè)文化為背景的，涉及廣博的知識(shí)體系,，尤其是在新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，語(yǔ)文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識(shí)與信息的海洋中自由遨游,，才能在語(yǔ)文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對(duì)富有新思維的學(xué)生盡到“傳道、授業(yè),、解惑”的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語(yǔ)文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，而不被時(shí)代淘汰,。
4、實(shí)施“多元激勵(lì)性評(píng)價(jià)方案”促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
評(píng)價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程逐步成為一種自覺(jué),、主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
第一周：教師會(huì)議,，學(xué)生注冊(cè)。
第二周：制定教學(xué)計(jì)劃,，正式上課,。
第三周：參加縣一年級(jí)集體備課會(huì)，教研組長(zhǎng)會(huì)議,，制定教研組計(jì)劃,。
第四周：集體備課。討論拼音教學(xué)游戲研究課活動(dòng)方案,，主講者：xx老師,。
第五周：國(guó)慶放假。
第六周：校六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),。
第七周：集體備課,。主講者：xx老師。
第八周：校五年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),。
第九周：集體備課,。主講者：xx老師。
第十周：邀請(qǐng)xx老師來(lái)校指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作,，校四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),。
第十一周：期中測(cè)試。拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,。
第十二周：護(hù)嗓培訓(xùn),，校三年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),。
第十三周：集體備課。主講者：xx老師,。
第十四周：家長(zhǎng)開(kāi)放日,，校二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),。
第十八周：一二年級(jí)口算過(guò)關(guān)測(cè)試,。
第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和能力掌握,。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校安排,。
總之,，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
篇1：范文一,、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院、省,、市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，抓住機(jī)遇，深化教育改革,，全面貫徹教育方針......
關(guān)于光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí),，學(xué)習(xí)新的技能,，積累新的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編......
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇二
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣,。
2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化,，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),。
3.培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,。
4.在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,，初步掌握科學(xué)的思想方法,。
5.能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、運(yùn)用語(yǔ)文,。
6.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話,。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字,。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度,。
7.具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語(yǔ)感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,。
8.能具體明確,、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要,，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作,。
9.具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神,。
10.學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。初步具備搜集和處理信息的能力,。
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，掌握了一定的識(shí)字方法,，養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，不但自己成績(jī)不夠理想,，還經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，嚴(yán)重影響了班級(jí)紀(jì)律,、班級(jí)成績(jī),。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)互助,、小組評(píng)比活動(dòng),，希望能達(dá)到教化改善的目的，提高其學(xué)習(xí)成績(jī),，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣,。
從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班成績(jī)不是很理想,，學(xué)生中沒(méi)有滿分,，這是值得我深思的問(wèn)題。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的漢字基本做到會(huì)認(rèn),，每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間,，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固的較好,，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步鞏固,，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促,、培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好,。
1.本冊(cè)教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，體現(xiàn)以下思想：
(1)全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，致力于構(gòu)建開(kāi)放的富有活力的教材體系,，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
(2)遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在大量實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際能力,。
(3)體現(xiàn)新的理念,，課文不僅成為教師的教本，而且成為學(xué)生的學(xué)本,，使教材有利于讓學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ),。
2.教材內(nèi)容分析,。
本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共設(shè)8個(gè)專題,。分為：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、有趣的.自然科學(xué)等8組,。教材富有兒童情趣,，時(shí)代氣息撲面而來(lái)。每單元由導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”,、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密,，蘊(yùn)含教育價(jià)值。如第一組,，在優(yōu)美簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后,，以成語(yǔ)或四字短語(yǔ)編寫(xiě)了識(shí)字內(nèi)容?！按夯卮蟮?、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅,、鴛歌燕舞,、冰雪融化、泉水丁冬,、百花齊放,、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，8個(gè)反映春天景色的詞語(yǔ),，組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷,。學(xué)生既認(rèn)了字，又激起了熱愛(ài)春天的情感,。4篇課文,，有春天的景，有春天的人,，有春天的事，有兒童喜愛(ài)的故事,，有瑯瑯上口的古詩(shī),。學(xué)生找春天，畫(huà)春天,，在“語(yǔ)文園地”中唱春天,，在“口語(yǔ)交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫(huà),，可幫助一年級(jí)小朋友更好地欣賞春天的美景,。全單元體現(xiàn)了識(shí)字寫(xiě)字、閱讀,、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,，把語(yǔ)文知識(shí)、能力,、方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。
(一)漢語(yǔ)拼音,。
1,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。
2,、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫(xiě)字母,。
3,、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。
(二)識(shí)字與寫(xiě),。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字?有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字。
3,、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按順序規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”,，“減一減”，“換一換”,，“改一改”等方法識(shí)記生字,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
(三)閱讀,。
1,、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,，擴(kuò)大閱讀量,。
2、能用普通話正確,，流利地朗讀課文，背誦課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。
5、理解課文內(nèi)容,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，提高文化品位和審美情趣。
(四)口語(yǔ)交際,。
1,、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
4,、有表達(dá)的自信心,。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。
(五)綜合性學(xué)習(xí),。
1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論。
2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。
如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫(xiě)的250字,。指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作,、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)話、朗讀,，養(yǎng)成良好的識(shí)字,、閱讀習(xí)慣，能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。
如何正確的閱讀,。能正確,、流利、有感情地誦讀,、背誦課文,，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛(ài)美情趣,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),，形成能力。
語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，改善課程設(shè)計(jì)，完成教學(xué)過(guò)程,，從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
以課程目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體,，并重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。
1,、評(píng)價(jià)方式。
(1)形成性評(píng)價(jià)和結(jié)合性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，側(cè)重形成性評(píng)價(jià),，注重在學(xué)習(xí)中學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體體現(xiàn),。
(2)定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2,、評(píng)價(jià)內(nèi)容,。
(1)識(shí)字：能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音,，大概了解漢字意思,，并能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。
(2)寫(xiě)字：能做到姿勢(shì)正確,，書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范、整潔,。
(3)閱讀：能做到借助音節(jié)流利朗讀,，了解文章大致意思，能積累語(yǔ)言,、豐富知識(shí),。
(4)口語(yǔ)交際：做到樂(lè)于交流，大膽,、口齒清楚,、聲音宏亮、說(shuō)話規(guī)范連貫,，做到專注傾聽(tīng),、尊重理解對(duì)方，學(xué)會(huì)文明交際,。
識(shí)字8課8--12課時(shí),。
選讀課文5課5---8課時(shí)。
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一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇三
本班共有學(xué)生__人,，其中男生__人,，女生__人。學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。年紀(jì)小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,。大部分的學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學(xué)習(xí)能力還有待于在今后了解,。
二、教材內(nèi)容,。
本冊(cè)共有五個(gè)單元,，第一單元：識(shí)字，包括天地人,、金木水火土,、口耳目、日月水火,、對(duì)韻歌,、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地一,、快樂(lè)讀書(shū)吧,。第二單元：漢語(yǔ)拼音，包括語(yǔ)文園地二三,。第三單元：四篇課文及一次口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文園地。第四單元：識(shí)字,，語(yǔ)文園地,。第五單元：10篇課文三個(gè)語(yǔ)文園地。
三,、教材分析,。
課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常見(jiàn)字,，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中,，這樣更關(guān)注孩子的需求了。
四,、教學(xué)目的要求,。
比如“傳話游戲”，第一個(gè)人輕輕說(shuō)句話,，傳到最重一排,，看看哪組,。
傳得又快又準(zhǔn)。
五,、重點(diǎn)難點(diǎn),。
1、認(rèn)識(shí)300個(gè)漢字,。
2,、會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
3,、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，學(xué)說(shuō)普通話。
4,、養(yǎng)成學(xué)會(huì)和別人交流的習(xí)慣,。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，進(jìn)行口語(yǔ)交際,。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。
1,、認(rèn)真鉆研教材，讓課堂更有活力,。
2,、強(qiáng)化漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，打牢基礎(chǔ),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
4,、在教學(xué)中有機(jī)滲透德育、法制教育及愛(ài)國(guó)教育,，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識(shí),。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇四
本冊(cè)教科書(shū)以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神為指導(dǎo)，以〈全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）的理念和目標(biāo)為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，確立了“整體構(gòu)建，注重體驗(yàn),，強(qiáng)化探究,，主動(dòng)發(fā)展”的編寫(xiě)思想。
上學(xué)期各項(xiàng)指標(biāo)。
本班有學(xué)生51人參加,。
本班有學(xué)生52人，有一半的學(xué)生有家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)學(xué)生,。另外,，有十來(lái)個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)出外打工。因此學(xué)生的自覺(jué)性較差,，學(xué)習(xí)成績(jī)也教差。還有十來(lái)個(gè)學(xué)生來(lái)自離異家庭學(xué)習(xí)沒(méi)有自主性，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí),，還要關(guān)注學(xué)生的身心,。
教材簡(jiǎn)析及教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)教科書(shū)主要由識(shí)字,、課文,、古詩(shī)誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園,、口語(yǔ)交際（或口語(yǔ)交際.綜合性學(xué)習(xí)）及附錄幾部分構(gòu)成,。
全冊(cè)共有八個(gè)單元。其中,，每?jī)蓚€(gè)單元編排1次識(shí)字,。每個(gè)單元包括3篇課文，1首古詩(shī)誦讀,，1個(gè)口語(yǔ)交際,。另外，每?jī)蓚€(gè)單元編排1次綜合性學(xué)習(xí),。教材的各部分內(nèi)容相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。
教材的最后一部分為附錄,，附錄有兩個(gè)生字表,。生字表（一）列出了全冊(cè)書(shū)中要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的270歌漢字，生字表（二）列出了全冊(cè)書(shū)中要求學(xué)生學(xué)會(huì)224個(gè)漢字,。
本冊(cè)教科書(shū)共選編了24篇課文,。文本將“快樂(lè)、想象,、探究,、創(chuàng)新”等理念作為選文的宗旨。有八個(gè)話題單元分別是：“春天,、勤學(xué)好問(wèn),、正確認(rèn)識(shí)自己、美麗而神奇的大自然、家的故事,、發(fā)現(xiàn),、誠(chéng)實(shí)和善良、奇妙的世界”每個(gè)話題單元具有非常強(qiáng)的開(kāi)放性,，從不同的層面引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí),，學(xué)會(huì)關(guān)注自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注自我的成長(zhǎng)。
1,、學(xué)會(huì)224個(gè)漢字,，會(huì)認(rèn)227個(gè)漢字，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
2,、讀好課文，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累,。
1,、認(rèn)識(shí)224個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)257個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí),；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。對(duì)全體學(xué)生,，不要拔高認(rèn)字要求,，以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫(xiě)的字,，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用,；最重要的是把字寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。愛(ài)識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí),，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì)。
3．學(xué)習(xí)有普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思,。有感受的想法，樂(lè)于與人交流,。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
1．在語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大改革力度,，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取,。
2．教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),，編輯思想符合先進(jìn)的教育理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神,。
3．教材要以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚(yáng)民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,，培植愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)尊重多樣文化,，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng),。
4．教材的內(nèi)容要力求簡(jiǎn)約，避免煩瑣,，力求靈活,，避免呆滯,。簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,。
教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任,，用中華民族的優(yōu)秀文化,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí)尊重多樣文化,，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。
教學(xué)方法與措施,。
本冊(cè)教材的識(shí)字量適當(dāng),，多認(rèn)少寫(xiě)，既有利于提高閱讀能力,，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。
在識(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng),，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異,。識(shí)字的第一步，可以放低要求：在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí),，就算認(rèn)識(shí),。
正因?yàn)樽R(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以,，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法,，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作，防止回生,。專家認(rèn)為,，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，再?gòu)?fù)現(xiàn),，通過(guò)不同場(chǎng)合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。只要從思想上重視,，又采取切實(shí)可行的措施,，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的,。教材非常重視寫(xiě)字教學(xué),。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開(kāi)不同,，每課要寫(xiě)的5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律,。指導(dǎo)寫(xiě)字,，要細(xì)致、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書(shū),，使學(xué)生不但能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好,。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,，認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)字。要切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。另外,，在寫(xiě)字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇五
1,、從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。
2,、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3,、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。
本冊(cè)教材共有12課,，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首,。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”,、“聽(tīng)賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容,。在本冊(cè)中，歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂(lè)趣,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。音樂(lè)知識(shí)有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類(lèi),、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂(lè)家聶耳的故事等等,?；顒?dòng)和音樂(lè)童話劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過(guò)表演童話音樂(lè)劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到樂(lè)趣和教益,，以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。整冊(cè)教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩,。
1,、學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理,，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。
2、小學(xué)生好動(dòng),，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。
3,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高,，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。
4,、思維活躍,，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),。
5,、充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,。
6,、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要,。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢,。
2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性,。
3,、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。
4,、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
視唱、知識(shí),、練耳部分：
1,、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。
2、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）,。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3,、練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程,。（不說(shuō)出名稱）,。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。
1,、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第一周,。
演唱《猜謎謠》,。
聽(tīng)賞《山里來(lái)了售貨員》。
第二周,。
演唱《老師呀請(qǐng)你別生氣》《長(zhǎng)大后我就成了你》,。
第三周。
表演唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,。
第四周,。
聽(tīng)賞《苗嶺早晨》。
演唱《乃喲乃》,。
第五周。
演唱《多年以前》,。
聽(tīng)賞《森林的歌聲》,。
第六周。
表演《小貓釣魚(yú)》,。
第七周,。
演唱《讀書(shū)朗》。
第八周,。
演唱《打秋千》,。
第九周。
演唱《賽馬》,。
第十周,。
聽(tīng)賞與跟唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,。
第十一周。
演唱《賣(mài)報(bào)歌》,。
第十二周,。
演唱《在卡吉德洛森林里》。
第十三周,。
演唱《銀色的樺樹(shù)林》,。
第十四周。
聽(tīng)賞《牧場(chǎng)上的家》,。
第十五周,。
演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》。
第十六周,。
聽(tīng)賞《大樹(shù)樁你有幾歲》,。
第十七周。
演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》,。
第十八周,。
演唱《豐收之歌》。
第十九周,。
綜合活動(dòng),。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇六
一、班級(jí)情況分析:,。
本學(xué)期班級(jí)共有25人,女生13人,男生12人,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小學(xué)生活,逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字和寫(xiě)字能力有很大進(jìn)步,學(xué)生運(yùn)用普通話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但他們的自制能力較差,生源較亂,且有四分之一學(xué)生學(xué)習(xí)較差,難跟班,家庭無(wú)人輔導(dǎo),。這些都有待新學(xué)期師生共同努力,。
二、教材分析:,。
全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)”“識(shí)字”和“課文”三個(gè)部分組成,。
為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)”共兩部分,主要通過(guò)圖畫(huà)讓學(xué)生掌握正讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣,另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,。
2,、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,能默寫(xiě)聲母,、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確、工整。
3,、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣安排不僅能使學(xué)生在情景圖中集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
4、課文,共安排26篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖,、文,、生字表、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成,26篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字483個(gè),寫(xiě)字298個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短,、內(nèi)容新,、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:,。
(1)入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣,。
(2)每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦,、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力。
(3)課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,另外每組課文之后安排了一個(gè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢語(yǔ)拼音,復(fù)習(xí)筆畫(huà),、筆順,進(jìn)行詞,、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,8個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性。
三,、教學(xué)要求:,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。
2,、識(shí)字寫(xiě)字。
(1)培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣,準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,。
(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱,。
(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)298個(gè)生字,做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范。
姿勢(shì)端正,、卷面整潔,學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字,。
3、口語(yǔ)交際。
(1)能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,。
(2)能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件,。
(3)能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清楚,。態(tài)度大方,。
4,、閱讀。
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思,。
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述,、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連,、輕重。
(3)朗讀、背誦、指定的課文,分角色朗讀對(duì)話,。
(4)正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫,。
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
(一)重點(diǎn)。
1,、識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀,背誦是本冊(cè)的重點(diǎn),。
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字,掌握本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁,能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字298個(gè),。
3、流利的,有感情的朗讀和背誦課文,。
(二)難點(diǎn)。
1、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的`思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。
2、學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流,。
五,、教學(xué)措施:,。
1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路。
重視學(xué)生對(duì)字詞地認(rèn)識(shí)和積累,。
4、重視范讀,、范寫(xiě),、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,結(jié)合范寫(xiě),進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。
六,、思想品德教育結(jié)合點(diǎn):。
1,、進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。
2,、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人,、成才的根本。
3,、贊美真摯感人的各種親情,。
4、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育,。
5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。
七,、教學(xué)時(shí)間安排表:(進(jìn)度表),。
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注。
第1周培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2),識(shí)字1識(shí)字2識(shí)字38,。
第2周識(shí)字4,練習(xí)1,機(jī)動(dòng),練習(xí)18,。
第3周練習(xí)1,1.春筍2.雨點(diǎn)8。
第4周3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨8,。
第5周5.草原的早晨,練習(xí)2,機(jī)動(dòng)6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)8,。
第6周7.騎牛比賽8.小松樹(shù)和大松樹(shù),練習(xí)38。
第7周機(jī)動(dòng),9.吃水不忘挖井人10.他得的紅圈圈最多8,。
第8周11.奶奶的白發(fā)12.陳毅探母13.好學(xué)的爸爸7,。
第9周13.好學(xué)的爸爸,練習(xí)4,識(shí)字58。
第10周識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8練習(xí)58。
第11周練習(xí)5機(jī)動(dòng)14,、鮮花和星星6期中考,。
第12周15、放小鳥(niǎo)16,、這兒真好17,、世界多美呀8。
第13周17,、世界多美呀18,、月亮和云彩,練習(xí)68。
第14周機(jī)動(dòng)19,、三個(gè)小伙伴20,、螞蟻和蟈蟈8。
第15周21,、古詩(shī)兩首,練習(xí)7,機(jī)動(dòng),8,。
第16周22、司馬光23,、魯班和魯板24,、烏鴉喝水8慶六一。
第17周25,、詠華山26,、小松鼠找花生果練習(xí)8總復(fù)習(xí)9。
第18周復(fù)習(xí)迎考,。
第19周復(fù)習(xí)迎考,。
教學(xué)目標(biāo)。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣.
(2)培養(yǎng)專心聽(tīng)講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣.
(3)繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.
2、漢語(yǔ)拼音：
(1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話.
(2)能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確,、工整.
3,、識(shí)字寫(xiě)字：
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字.
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字192個(gè),做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔.
4,、口語(yǔ)交際：
(1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事.能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答.
(2)能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話.
(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情.
5、閱讀：
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思.
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣.能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓.
(3)朗讀,、背誦指定的課文.會(huì)分角色朗讀對(duì)話.
(4)正確地復(fù)述課文,語(yǔ)句連貫.
(5)能想像課文所描述的情境,知道課文的大意.
教學(xué)措施,。
1、改進(jìn)教學(xué)方法.在教學(xué)過(guò)程中,注重兒童心理特點(diǎn),運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語(yǔ)言,、方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其積極性;在學(xué)習(xí)中重視讀書(shū)感悟,質(zhì)疑,尊重學(xué)生個(gè)性;加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用.
2,、重視發(fā)展能力.學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,理解詞句的能力,朗讀能力,口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力.在教學(xué)中,力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展.
文檔為doc格式。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇七
為了提高班班通的利用率,，加強(qiáng)多媒體教學(xué)的研究和推廣,，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代班班通設(shè)備的作用，使我校學(xué)生能充分享受到更好,、更優(yōu)越的教育,、使我校的教學(xué)成績(jī)有更在的提高。特制定如下計(jì)劃：
以上級(jí)有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育,、班班通精神,、學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以學(xué)科電教,、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒休教學(xué)齊頭并進(jìn),，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化,。
我校現(xiàn)有教師15名,，學(xué)生271人,，共有6個(gè)教學(xué)班,，有班班通配套設(shè)備六套,。任課教師基本上都會(huì)能使用班班通設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，但熟練程度不夠,，得加強(qiáng)培訓(xùn),。
本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代班班通技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔,，充分利用班班通資源,、設(shè)備，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
(一)管理員：
1,、做好各套設(shè)備的常規(guī)管理工作，嚴(yán)格管理,，出現(xiàn)故障,，及時(shí)上報(bào)。
2、制定好各種計(jì)劃和制度,，并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作,，填寫(xiě)好各相關(guān)。
的記錄和表冊(cè),。
3,、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平,。努力學(xué)習(xí)設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)工作,。
4、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn),、重要意義和教學(xué)思路,，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容,、觀念和方法,，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí),。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法,，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。
(二)教師：
1,、開(kāi)學(xué)初再次學(xué)習(xí)班班通設(shè)備的操作,。
2、每位教師所上學(xué)科都要用上班班通設(shè)備,。
3,、積極參與每次的班班通培訓(xùn)，并做好記錄,。
4,、重視安全教育，教育學(xué)生不能擅自操作,。注意設(shè)備安全和用電安全,。保證班班通設(shè)備不發(fā)生任何事故。
5,、每位上課教師要認(rèn)真填寫(xiě)好班班通設(shè)備使用登記表,。
6、各班主任要做好設(shè)備的日常維護(hù)和保養(yǎng)工作,。
(三)教學(xué),。
1、與教務(wù),、教研組長(zhǎng)聯(lián)合,，利用每學(xué)期開(kāi)展的公開(kāi)課機(jī)會(huì),，舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)：
要求：要熟練運(yùn)用整套設(shè)備。
2,、學(xué)科覆蓋率達(dá)100%,。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇八
為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),，力爭(zhēng)讓本班學(xué)生做到學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí),、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,，為學(xué)校增光,。
以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針，貫徹落實(shí)張家港市教育局《關(guān)于深入推進(jìn)課程改革工作的意見(jiàn)》精神,，根據(jù)一年級(jí)的實(shí)際情況,，通過(guò)科學(xué)的管理、有效的策略和扎實(shí)的措施,，因地制宜地開(kāi)展課改活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地搞好一年級(jí)的課程改革實(shí)驗(yàn)。
1,、參與課改計(jì)劃的'制訂,。
2、收集有關(guān)重要課改文章供教師學(xué)習(xí),。
3,、積極參與課改組的活動(dòng)，無(wú)非常特殊的情況,，不得缺席,。全學(xué)期參與活動(dòng)在活動(dòng)總數(shù)的三分之二以上。
4,、一學(xué)期至少聽(tīng)一年級(jí)老師上課10節(jié)以上,。
5,、每月組織課改組成員開(kāi)會(huì)一次,，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度,，提出建設(shè)性意見(jiàn),。
在社會(huì)變革、教學(xué)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，最大的困難是觀念的轉(zhuǎn)變,，因此,，教師的教學(xué)觀念和知識(shí)水平不斷地面臨挑戰(zhàn)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐,。
1、學(xué)理論文章,。我們要充分利用人手一本的《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《江蘇教育》,，細(xì)細(xì)研讀，把其中的精華摘錄在“學(xué)習(xí)摘錄”中,，作為研究的指南針,。備課組長(zhǎng)也隨時(shí)印發(fā)一些理念較新的文章給一年級(jí)各位老師，使老師們能從中汲取養(yǎng)分,。以此切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，把握精髓，少走彎路,。
2,、學(xué)習(xí)他人的教學(xué)案例。多看一些他人的具有先進(jìn)理念的教學(xué)案例,，然后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，以給自己的課堂教學(xué)帶來(lái)一定的變革。將編印一至二期課改案例供老師們學(xué)習(xí),。
3,、多看、多聽(tīng)他人的課,。俗話講：“三人行,，必有我?guī)熝伞,！彼砸浞掷矛F(xiàn)代教育媒體,，把國(guó)家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)老師上的錄象課放給老師們看;多組織老師相互聽(tīng)課，積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評(píng)議,，看到自己的不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,，讓新課程理念真正化作教師的具體行動(dòng),，從而確保課改落到實(shí)處。
1,、主研一個(gè)課題,。讓課改組的每一位教師明確一個(gè)課題，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思,，力求有所突破，取得實(shí)效,。
2,、上好一節(jié)研討課。既然是研討課,，就不求面面俱到,，試圖解決所有的問(wèn)題，我們只希望教師能?chē)@所確立的課題,，在某一個(gè)方面甚至某一個(gè)環(huán)節(jié)作一些探討,、作一些嘗試，力求有所突破就可以了,。一個(gè)教師上研討課,，其他教師也要當(dāng)作是自己的事，因?yàn)椤爸挥薪?jīng)常幫助別人的人,，才能得到別人的幫助,。”可以在課前出謀劃策,，聽(tīng)完課后,，給予真實(shí)有效的評(píng)價(jià)，這樣的過(guò)程,，無(wú)疑會(huì)給上課教師及聽(tīng)課教師帶來(lái)很大的提高,。本學(xué)期要求一年級(jí)新課程的教師至少在組內(nèi)上研討課一節(jié)。
3,、養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。課改實(shí)驗(yàn)老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對(duì)成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,，寫(xiě)成教育日記,。要求做到：每周2—3篇“教學(xué)反思”，字?jǐn)?shù)在200字以上;教育隨筆每月2—3篇;每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例,，至少一篇教學(xué)論文,。
本學(xué)期，將根據(jù)參與活動(dòng),、上課質(zhì)量,、文章質(zhì)量和學(xué)生反饋意見(jiàn)等情況對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評(píng)估，從中評(píng)選出課改先進(jìn)教師,。
1,、評(píng)價(jià)目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手,。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明：一個(gè)人取得成功的因素中智力因素只占20%,，而非智力因素占80%,，因此必須重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)所表現(xiàn)的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià),。
2、評(píng)價(jià)主體多元化,。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，可以讓學(xué)生、家長(zhǎng),、同學(xué),、老師四者同時(shí)參與評(píng)價(jià)，對(duì)老師的評(píng)價(jià),，可以用自評(píng),、他人評(píng)、學(xué)生評(píng),、學(xué)校評(píng)四者相結(jié)合,，至于比重如何，將在本學(xué)期作進(jìn)一步的探討,。
3,、評(píng)價(jià)方法多樣化。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重在真實(shí),、鼓勵(lì),。可以用定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、解題能力等方面可以給予量化，而對(duì)解決問(wèn)題的策略,、實(shí)際操作,、說(shuō)話、朗讀等方面則可以給予定性評(píng)價(jià),，即可以用言語(yǔ)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià),，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇九
一年級(jí)剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園,，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，面對(duì)學(xué)生如此情況我對(duì)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃如下：
識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。
1．綜合性,。
教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。例如,，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,，把學(xué)拼音、識(shí)字,、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語(yǔ)文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō),、讀讀畫(huà)畫(huà),、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,，語(yǔ)文課程與其他課程的融合溝通。
2．科學(xué)性,。
事物歸類(lèi)識(shí)字等,，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物,。要求寫(xiě)的100個(gè)字,，嚴(yán)格按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫(xiě)3－4個(gè)字。結(jié)合漢字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫(xiě)字基礎(chǔ),，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì),，而且能把字寫(xiě)好。寫(xiě)字與識(shí)字不同步,，這是本冊(cè)教材的重要特點(diǎn)之一,，目的是尊重識(shí)字和寫(xiě)字的各自規(guī)律，識(shí)高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫(xiě)簡(jiǎn)單的字,、筆畫(huà)少的字。表面上看識(shí)字和寫(xiě)字是脫節(jié)的,，實(shí)際上在寫(xiě)字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識(shí)的字,，而且有利于學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本功,，打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),。
3．時(shí)代性。
教材內(nèi)容豐富,，具有時(shí)代感,。如，計(jì)算機(jī),、超市等富有時(shí)代氣息的內(nèi)容,，反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,，在第一冊(cè)教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，表現(xiàn)課余生活的《操場(chǎng)上》,，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,，表現(xiàn)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如,，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過(guò)多依賴父母，要大膽實(shí)踐,；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛(ài)他人的美好心靈,；《爺爺和小樹(shù)》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息,，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。
4．趣味性,。
教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué),、主動(dòng)學(xué)的編排意圖。如,，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫(huà)形式的課文,，圖文并茂，符合兒童心理特點(diǎn),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。這兩課全文不注音，文中出現(xiàn)的幾個(gè)生字，由學(xué)生自己想辦法認(rèn)讀,。這樣,，既可以使學(xué)生得到自學(xué)成功的樂(lè)趣，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。練習(xí)作了很大改進(jìn),，加強(qiáng)了參與性，增加了趣味性,，有拼一拼,、貼一貼、畫(huà)一畫(huà),、涂一涂,、做一做、演一演等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，使學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。此外,，教材的呈現(xiàn)方式和語(yǔ)言,，力求生動(dòng)活潑，使學(xué)生感到親切自然,，愛(ài)看,、愛(ài)讀、愛(ài)寫(xiě),、愛(ài)做,。
5．廣泛適用性。
教材注意符合我國(guó)國(guó)情,。針對(duì)我國(guó)地域遼闊,、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的實(shí)際情況，教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，為教師和學(xué)生留有選[*]擇、拓展和創(chuàng)造的空間,。在識(shí)字方面,，教材采用種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字，下要保底,，但上不封頂,。如語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記常見(jiàn)姓氏和同學(xué)的姓氏，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)牌匾字,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地識(shí)記身邊的漢字,。
（一）漢語(yǔ)拼音,。
1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。
2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。
（二）識(shí)字寫(xiě)字,。
1．學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2．認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字,，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)漢字。
3．掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按正確的筆順寫(xiě),。字寫(xiě)得端正、正確,、整潔,。
4．初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（三）閱讀,。
1．使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。
2．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4．使學(xué)生對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。
（四）、口語(yǔ)交際,。
1．學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3．能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。
（一）入學(xué)教育,。
一、指導(dǎo)思想,。
1．加強(qiáng)交流,，消除入學(xué)新生對(duì)新環(huán)境的陌生感，提高學(xué)生的適應(yīng)能力,。
2．精選內(nèi)容,，放慢教學(xué)進(jìn)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。3．改進(jìn)方式，從熟悉小學(xué)學(xué)習(xí)生活的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,，激發(fā)學(xué)生持續(xù),、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。
二,、內(nèi)容安排及教學(xué)建議,。
活動(dòng)主題課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容活動(dòng)形式我上學(xué)了1認(rèn)識(shí)學(xué)校。
說(shuō)說(shuō),，看看,，畫(huà)畫(huà)，試試,，練練,，比比等多種形式。
1認(rèn)識(shí)同學(xué)1認(rèn)識(shí)老師我喜歡語(yǔ)文課1有趣的語(yǔ)文課我會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字1讀書(shū)習(xí)慣1寫(xiě)字習(xí)慣,。
教學(xué)建議,。
入學(xué)教育的四幅圖畫(huà)為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時(shí),，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面,，講述圖意。另外,，根據(jù)各校的實(shí)際情況,，要把觀察圖畫(huà)與參觀校園、講述感受結(jié)合起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園,，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境,。對(duì)讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)的引導(dǎo),，起步的訓(xùn)練是十分重要的，可以讓學(xué)生模仿圖畫(huà)中的小學(xué)生練一練,。在以后的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中,，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷監(jiān)督檢查,，常常提醒,。
語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)共計(jì)6課時(shí)，分三個(gè)主題：《我上學(xué)了》,，《我喜歡語(yǔ)文課》,，《我會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字》。為此我們安排了三個(gè)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)我的學(xué)校,、同學(xué),、老師，有趣的語(yǔ)文課,，我的讀書(shū)和寫(xiě)字習(xí)慣,，配合教材中《入學(xué)教育》。教師可以指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察教材中四幅圖的畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人,？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說(shuō)些什么,？通過(guò)自主觀察圖畫(huà)，講述畫(huà)面內(nèi)容,，學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,，感受學(xué)習(xí)氛圍。知道在課堂上要做些什么,，該怎樣去做,。教師切忌用單純的講解，代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受,。
1．認(rèn)識(shí)我的學(xué)校,、同學(xué)、老師,。
操場(chǎng)在哪里,，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間,、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲,、鍛煉。農(nóng)村的學(xué)校也要讓學(xué)生了解學(xué)校的周邊環(huán)境,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境演練,，使入學(xué)教育形象化,、具體化，落到實(shí)處,。如,，進(jìn)行圖一的教學(xué)時(shí)，教師和學(xué)生可以模擬每天第一次見(jiàn)面時(shí)的相互問(wèn)候,；可以在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,，并播放一段國(guó)歌，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮,。
2．有趣的語(yǔ)文課,。
1、這部分教材中安排了意境優(yōu)美的情景圖,，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合在一起,。整合起來(lái)的情景圖，有利于學(xué)習(xí)拼音,，有利于培養(yǎng)觀察能力,，有利于發(fā)展兒童的語(yǔ)言，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣,。
2,、本冊(cè)教材拼音的呈現(xiàn)形式主要以拼音結(jié)果的形式呈現(xiàn)。這樣編排的好處是,，兒童可以和音節(jié)多次見(jiàn)面,，加快拼讀的熟練程度，可以更好地發(fā)揮幫助識(shí)字的作用,。需要提醒的是,，這樣編排的目的并不是要求直呼音節(jié)。
成就感,。這些字只要求能讀正確,，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境大致了解意思，不要求寫(xiě),，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)偏旁的任務(wù),。在教學(xué)中，教師不要作一些字形的分析,，讓學(xué)生整體識(shí)記即可,。
4、在拼音教材中編排一些兒歌,，這些兒歌只要求在教師的領(lǐng)讀下讀熟即可,，不要求學(xué)生背誦，更不宜分析講解,。
總之,，教學(xué)漢語(yǔ)拼音部分,，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)識(shí)漢字，再次是讀兒歌。要保證主要任務(wù)的完成,。
（三）識(shí)字,、寫(xiě)字,。
1、本冊(cè)要認(rèn)的字，只要學(xué)生能把所認(rèn)的漢字用于閱讀就可以了，既不要求書(shū)寫(xiě),，也不要求對(duì)字形做過(guò)細(xì)的分析。在識(shí)字教學(xué)中,，可適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法,。
2、在識(shí)字教學(xué)中,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字,，還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果,。
3、識(shí)字不要一刀切,，要承認(rèn)學(xué)生之間的差異,。要認(rèn)識(shí)到漢字的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，認(rèn)字也是一個(gè)由生到熟,、在復(fù)現(xiàn)中鞏固的過(guò)程。
4,、在一年級(jí)起步階段,，要打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫(huà),、筆順規(guī)則,，要邊指導(dǎo)，邊示范,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練。寫(xiě)字貴在精,，而不在多,。
（四）閱讀,。
1、低年級(jí)閱讀教學(xué),，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確,、讀通順，最好還能讀出感情來(lái),。
2,、要尊重學(xué)生的感情體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,。
3,、要引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。不僅要在課堂教學(xué)中要求學(xué)生讀,、背教材里好詞佳句,，還要引導(dǎo)學(xué)生注意積累課外讀物中好的詞語(yǔ)和句子。4,、低年級(jí)的古詩(shī)教學(xué),，要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn)，以讀背為主,。
5,、教材中安排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文。這兩篇課文全文不注音,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫(huà)閱讀,，還可以用猜讀、跳讀,，遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)別人等方法讀課文,，以激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感,。
（五）課后練習(xí)和語(yǔ)文園地,。
課后練習(xí)和語(yǔ)文園地的題目，主要應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成,，有些題目,，要倡導(dǎo)合作和相互交流。
（六）口語(yǔ)交際,。
1,、本冊(cè)安排的六次口語(yǔ)交際都配有圖畫(huà)，但圖畫(huà)所起的作用是不同的,。
2,、進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過(guò)程中,，教師應(yīng)積極參與到學(xué)生的交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，并對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生之間的互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交際過(guò)程中充滿童趣的精彩語(yǔ)言，并予以肯定,、表?yè)P(yáng),，使學(xué)生感受到交際的樂(lè)趣與成功的喜悅。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。
全班48個(gè)小朋友,，其中男生25人，女23人,。一年級(jí)的新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué),他們面對(duì)的是一個(gè)全新的環(huán)境,、全新的學(xué)習(xí)模式。既擔(dān)心又害怕,。孩子只有六七歲,，他們有自己的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，他們首先要適應(yīng)學(xué)校,、適應(yīng)學(xué)習(xí),，然后才喜歡學(xué)習(xí)，才能學(xué)習(xí)好,。教師要根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，把重點(diǎn)放在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,?！耙杂螒?yàn)橹行摹毕颉耙詫W(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)移。
略
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇十
一,、班級(jí)情況分析：
我班學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了一定的興趣,，大部分同學(xué)樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是對(duì)一些口語(yǔ)交際等實(shí)踐性活動(dòng)比較感興趣,。但是也有不少學(xué)生在遇到思考的問(wèn)題時(shí),，膽怯,缺少發(fā)言的勇氣。還有部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)等其他原因,和其他同學(xué)有了不小的差距,因此對(duì)這些學(xué)生,，我在本學(xué)期要加大力氣引導(dǎo)這部分后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,整體提高全班語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平,。
二,、教材分析：
本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。八個(gè)單元八個(gè)專題：多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。
八組之后有五篇選讀課文,，最后是兩個(gè)生字表,。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)490個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)290個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的'字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。
三,、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。
2、要求學(xué)會(huì)的字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。
3、依照筆順規(guī)則,，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的字,。字要寫(xiě)得正確,，端正，整潔,，盡量做到美觀,。執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求。
4,、能借助漢語(yǔ)拼音,，用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利,，逐步達(dá)到有感情。能背誦指定的課文。
5,、能根據(jù)要求說(shuō)自己想說(shuō)的話,。能在簡(jiǎn)單的寫(xiě)話中使用句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)。
四,、教學(xué)措施：
1,、向課堂要效率。現(xiàn)在我們每周授課節(jié)數(shù)都很有限,，因此在課堂上教師必須千方百計(jì)地提高效率,。因此本學(xué)期我要在認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案的前提下,，在教學(xué)中努力做到巧問(wèn),、精講、壓縮問(wèn)與講的時(shí)間,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),。
2、加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)。這是我們班不少學(xué)生的弱項(xiàng),。識(shí)字少，直接影響到語(yǔ)文其他方面如閱讀或組詞,、造句等，這學(xué)期我也要努力在這方面加強(qiáng)教學(xué),，提高學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，我要加強(qiáng)形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。我準(zhǔn)備了相關(guān)的兩盒識(shí)字卡片,，大致包括了這學(xué)期應(yīng)掌握的漢字,，在課堂教學(xué)中,，我計(jì)劃利用卡片,，加上多媒體等手段,，讓學(xué)生在興趣中掌握所學(xué)的漢字,。同時(shí)我要多鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，一年級(jí)學(xué)生學(xué)的快,，忘的也快，我要用各種形式加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。
3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),。上學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生的練字上我花了很多力氣,，包括每天中午的30字，做到了逐個(gè)指導(dǎo),，在幾次寫(xiě)字比賽中成績(jī)也不錯(cuò),。在本學(xué)期我更要保證讓學(xué)生不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好,。并且寫(xiě)與記掛鉤,，有不少學(xué)生只單純?nèi)ヒ还P一畫(huà)的想著把字寫(xiě)好，忽視了與課文的聯(lián)系,。因此本學(xué)期我要在練字中加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，即在練字中識(shí)字，爭(zhēng)取每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)。
4,、將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。我們班的孩子很愛(ài)讀書(shū),，這一點(diǎn)讓我滿意,，因此我更要好好的挖掘孩子們的這一特點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中,，多采用自主,、合作、探究的教學(xué)方式,，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,。除了討論書(shū)中的思考題，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)外，更要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，把握好理解的度,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)。另外我還要努力提高學(xué)生的讀書(shū)興趣,。全班學(xué)生已人手一本課外讀物填充了班級(jí)讀書(shū)書(shū)架,，并且我已逐個(gè)檢查，確保圖書(shū)對(duì)學(xué)生有意義,，有價(jià)值,。我用塑料泡沫在教室后拼成一個(gè)簡(jiǎn)易圖書(shū)角，每天中午只要完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我就獎(jiǎng)勵(lì)大家在書(shū)柜選一本自己喜歡的書(shū)坐在圖書(shū)角中閱讀,，這一點(diǎn)極大了激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與閱讀興趣?？傊?，這學(xué)期我要千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生們愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上語(yǔ)文,。
5,、增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，知識(shí)少,，思維能力差，在教學(xué)中我除了要注意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成之外,，也要逐步培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，不能讓他們養(yǎng)成老師講什么我什么，老師講多少我聽(tīng)多少的“惰性”,，要讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。教學(xué)中我要從小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揚(yáng)民主,，善于引導(dǎo)，努力使他們?cè)谧约核?jiàn)所聞所知所感的知識(shí)范圍內(nèi),，發(fā)現(xiàn)并提出一些生動(dòng)有趣,、耐人尋味、有分量,、有見(jiàn)解的問(wèn)題來(lái),，努力為我們班的孩子們養(yǎng)成一生的學(xué)習(xí)好習(xí)慣打下基礎(chǔ),。
6、提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。我們班有四五個(gè)這樣的孩子,，因?yàn)槟挲g特點(diǎn)等原因,，往往意思表達(dá)不清楚,，不是說(shuō)半句話,，就是不能把意思說(shuō)明白,，交代給家長(zhǎng)的事情,，每次都是家長(zhǎng)另打電話問(wèn)我,。作為語(yǔ)文老師和班主任,，我有必要培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)運(yùn)用能力。在教學(xué)中,，我要積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，讓他們各抒己見(jiàn),，在解答問(wèn)題的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),，低年級(jí)語(yǔ)文教材中,，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念,，我可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。
五、教學(xué)進(jìn)度：
識(shí)字8課8--12課時(shí),。
選讀課文5課5---8課時(shí),。
具體進(jìn)度按照區(qū)教育進(jìn)度靈活安排。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇十一
一,、指導(dǎo)思想在學(xué)校工作精神引領(lǐng)下，繼續(xù)樹(shù)立“以人為本”的教育思想,，立足本年段實(shí)際,，有針對(duì)性地開(kāi)展教研工作,。創(chuàng)新教研形式，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率。全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
二,、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展豐富,、有效的備課組活動(dòng),。努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍，參加兩課兩反思取得良好成績(jī),。
2,、加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作,，切實(shí)提高備課,、上課、批改作業(yè),、培優(yōu)輔差,、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3,、教學(xué)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，繼續(xù)抓好各項(xiàng)課堂常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4,、夯實(shí)、鞏固拼音教學(xué),，做好寫(xiě)字指導(dǎo)和拼音的過(guò)關(guān)檢測(cè)工作,。5、抓好教學(xué)質(zhì)量,，要有質(zhì)量意識(shí),。不出現(xiàn)教學(xué)事故，減少教學(xué)差距,。
三,、具體措施建設(shè)學(xué)習(xí)型、合作型備課組,。
我們一年級(jí)備課組共有6位老師,，都是年輕有干勁的年輕教師又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的教師,。切切實(shí)實(shí)讓每一個(gè)孩子都能寫(xiě)一手好字，使寫(xiě)字成為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。學(xué)期末舉行寫(xiě)字比賽,。加強(qiáng)課外閱讀。新學(xué)期,，每個(gè)班級(jí)充實(shí)圖書(shū)角,，給學(xué)生推薦閱讀書(shū)目，以“繪本”入手,，教給學(xué)生閱讀方法,。
四、本學(xué)期的備課組具體工作安排如下：
九月份上旬：
1,、制定好語(yǔ)文課堂常規(guī),。
2、集體備課,，備好開(kāi)學(xué)第一課,。
3、明確新學(xué)期語(yǔ)文工作重點(diǎn)及具體要求,。
九月份下旬：
1,、各年級(jí)確定本學(xué)期經(jīng)典詩(shī)文目錄，堅(jiān)持每天的經(jīng)典詩(shī)文背誦,。
2,、充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，營(yíng)造良好的閱讀氛圍,。
3,、討論低年段語(yǔ)文興趣課內(nèi)容，興趣課開(kāi)課,。
4,、備課組內(nèi)推門(mén)聽(tīng)課。
十月份：
1,、兩課兩反思活動(dòng),。
2、第五屆語(yǔ)言藝術(shù)大賽,。
3,、一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。
4,、優(yōu)秀作業(yè)展,。
十一月份：
1、期中復(fù)習(xí)
2,、新教師匯報(bào)課,。
十二月份：
1,、興趣課驗(yàn)收。
2,、《弟子規(guī)》誦讀比賽。
一月份：
1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，迎接期末考試。
2,、期末考試,、試卷分析。
3,、備課組資料整理,。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇十二
本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。
識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字,。
1．漢語(yǔ)拼音,。
能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，正音,、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
2．識(shí)字與寫(xiě)字。
喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
3．閱讀,。
喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流,。
4．口語(yǔ)交際,。
學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(一)口語(yǔ)交際,。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以口語(yǔ)教學(xué)為起點(diǎn),，在進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中必須適當(dāng)放低要求，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練要貫穿本冊(cè)教學(xué)的始終，不僅說(shuō)話課要聯(lián)系，拼音,、識(shí)字,、閱讀教學(xué)中，同樣要重視口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),。在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自信,。
(二)識(shí)字、寫(xiě)字,。
在識(shí)字方面，識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),，低年級(jí)要重視識(shí)字教學(xué),。識(shí)字教學(xué)要培養(yǎng)識(shí)字能力。讓學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，運(yùn)用偏旁結(jié)構(gòu),、筆畫(huà)、筆順?lè)治鲇洃涀中?，看圖或結(jié)合生活實(shí)際理解字義,。教師要采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,。
一年級(jí)必須打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。教師要對(duì)運(yùn)筆方法、筆順,、間架結(jié)構(gòu)等作具體指導(dǎo),。寫(xiě)字練習(xí)不在于寫(xiě)得多，而在于保證質(zhì)量,。
（三）閱讀教學(xué),。
一年級(jí)的閱讀教學(xué)是和識(shí)字教學(xué)緊密結(jié)合在一起的。兒童在識(shí)字的基礎(chǔ)上,，以口語(yǔ)為中介,，理解文章的內(nèi)容。一年級(jí)的閱讀教學(xué)要抓好朗讀能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生用普通話清楚,、響亮地朗讀，把句子讀連貫，防止拖腔拉調(diào),。
周次內(nèi)容,。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音1、2認(rèn)一認(rèn)1,。
3,、漢語(yǔ)拼音3、4,、5,。
4、漢語(yǔ)拼音6認(rèn)一認(rèn)2漢語(yǔ)拼音7,。
5,、漢語(yǔ)拼音8、9認(rèn)一認(rèn)3,。
6,、漢語(yǔ)拼音10、11,。
7,、漢語(yǔ)拼音12認(rèn)一認(rèn)4。
8,、漢語(yǔ)拼音13,、14。
9,、漢語(yǔ)拼音15認(rèn)一認(rèn)5復(fù)習(xí),、
10、識(shí)字1,、2,、3、
11,、練習(xí)1課文1,、2。
12,、課文3,、4練習(xí)2。
13,、課文5,、6,、7。
14,、課文8練習(xí)3識(shí)字1,。
15、識(shí)字2,、3練習(xí)4,。
一年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃表篇十三
今年我?guī)б荒昙?jí)2班，本班學(xué)生60人,，其中男生36人,，xx24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十,，存在問(wèn)題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差,，班頭又大,，學(xué)生程度參差不齊，且男生多,，xx少，紀(jì)律管理困難,。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小,，對(duì)老師的話比較崇拜，只要我加以時(shí)日,，也許就可以大見(jiàn)成效,。
一：班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開(kāi)展班級(jí)工作，確定工作的重點(diǎn),，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子,，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù)，心中有大局,。
具體做法是,，專門(mén)抽出幾節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，用班長(zhǎng)進(jìn)行演習(xí),，爭(zhēng)取找到一個(gè)比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由,，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。
二：組織好所有的班級(jí)活動(dòng)，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與,，多向同行請(qǐng)教,。做到，工作更細(xì)心,。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí)。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，營(yíng)造良好的班風(fēng),。
三：督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽(tīng)課狀態(tài),。及時(shí)處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營(yíng)造比較和諧的班級(jí)氛圍,。
四：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái),，及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長(zhǎng)，共同探討,，進(jìn)行工作改進(jìn),，使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅(jiān)持勤開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，靈活多樣的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)進(jìn)行分批召開(kāi)。并及時(shí)進(jìn)行家訪,。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見(jiàn)每個(gè)家長(zhǎng)4次以上。
五：堅(jiān)持因材施教,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生,?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生,，厚待學(xué)困生,。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
六：班級(jí)衛(wèi)生,，一個(gè)好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級(jí)中上課,，老師的心情好,，學(xué)生的身心不受罪，所以,，班級(jí)衛(wèi)生必須長(zhǎng)抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級(jí)中,，人人見(jiàn)垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。
