每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

讀書交流會心得體會篇一

在互聯(lián)網(wǎng)時代，越來越多的人開始使用電子設(shè)備來閱讀書籍,。與此同時，網(wǎng)上閱讀交流會也開始變得越來越流行。最近我參加了一場網(wǎng)上讀書交流會,，這讓我體驗到了讀書的樂趣和交流的重要性。在這篇文章中,，我將分享我在這次交流會中的心得,。

第二段：讀書帶來的收獲。

在這次交流會之前,，我讀了一本名叫《小姨多鶴》的小說,。這是一本自傳體小說，通過一個少女的成長故事,，講述了那個年代的社會,、人情、愛情等方面的事情,。通過這本書,，我認(rèn)識到閱讀是一種愉悅的體驗，能夠給我?guī)頍o窮無盡的收獲,。我發(fā)現(xiàn),，通過閱讀這本書，我擴大了自己的視野,，了解了更多的歷史背景和文化知識,。同時，也更加了解了人性和社會現(xiàn)實,。

第三段：交流的意義,。

在參加這場交流會之前，我一直是個獨自閱讀的人,。但是,，在此次交流會之后，我意識到閱讀要有交流,，才能有更深層次的理解和收獲,。通過與其他讀者的交流,，我知道他們讀書的角度和感受，并且從他們的角度看待這個故事,。交流會讓我更加關(guān)注這本書的細(xì)節(jié)和主題,，重新審視了我之前的想法和觀點。在這個過程中,，我也獲得了很多新的思考和啟示,，這樣讓我受益匪淺。

交流會是通過網(wǎng)絡(luò)進行的,，這也帶來了很多優(yōu)勢,。首先，網(wǎng)絡(luò)交流很方便,，任何地點和時間都可以參加,，而且不用考慮交通和時間的問題。其次,，網(wǎng)絡(luò)交流會讓不同地區(qū)的讀者能夠一起交流和分享他們的讀書體驗,。這樣可以帶來更多的觀點和角度，會讓人視野更加開闊,。最后，網(wǎng)絡(luò)交流會讓所有人都能夠參與其中,，尤其是那些因為時間和地點的限制,，而無法參加面對面交流的讀者。

第五段：結(jié)論,。

在交流會中,，不僅僅是交流熱愛讀書的心情，更是通過交流來推動自己去反思,、去領(lǐng)悟,，得到讀書的更多意義和價值。而網(wǎng)絡(luò)交流更是讓人們有了更多交流的機會和豐富的思考角度,，國家也為網(wǎng)絡(luò)交流的交流平臺提供了很多便利方式,。希望在未來，更多的人能夠像我一樣參加這樣的閱讀交流會,，在交流中領(lǐng)悟更多的人生趣味和讀書價值,。

讀書交流會心得體會篇二

20xx年4月-20xx年6月。

院辦公室·學(xué)生處·圖書館,。

全院正式在職教職員工,、各二級學(xué)院本專科生,，不分類別,、專業(yè)層次及專業(yè)組別,。

第一：數(shù)字閱讀品味書香圖書館資源聯(lián)合推廣活動。

為豐富師生課余生活,，拓展人文視野和加深文化底蘊,，提升圖書館資源利用率，構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍,，院辦公室,、學(xué)生處和圖書館聯(lián)合舉辦大型資源推廣活動。

1,、活動主題：數(shù)字閱讀品味書香,。

2、活動時間：4月11日（周三）9:00——15:00,。

3,、活動地點：實驗中心前廣場。

4,、活動流程：

（1）開展數(shù)字資源和紙質(zhì)圖書的展示和推廣,，向讀者介紹各項資源的用途及使用方法。

（2）在紙質(zhì)圖書展示中,，讀者選出的好書,，可以自行購買，也可以現(xiàn)場登記,，由學(xué)院購買作為館藏資源,，供讀者借閱。

5,、獎項設(shè)置：各參展商自帶小禮物,。

第二：第六屆“隨書光盤展暨贈活動”

為提高“隨書光盤”的利用率，滿足讀者對“隨書光盤”內(nèi)容的使用要求,，在所購隨書光盤內(nèi)容已經(jīng)上傳自建數(shù)據(jù)庫后,，并保存?zhèn)溆霉獗P的情況下，圖書館將剩余復(fù)本光盤進行展出,，供讀者挑選,，如有需要可免費贈送給讀者。先到先得,，送完為止,。

2、活動地點：圖書館廣場,。

第三：“傳承文化,，惠澤后學(xué)”

為打造我院“積極、健康、文明,、進取,、感恩”的畢業(yè)文化，提高畢業(yè)生個人文獻資源利用率,，使優(yōu)質(zhì)的文獻資源能惠及后學(xué),，圖書館積極鼓勵畢業(yè)生將自己已經(jīng)不需要或利用率較低的文獻資料，捐獻出來,。

1,、活動時間：3月下旬—6月底。

2,、接受捐贈地點：

（1）圖書館二樓采編部204室,；

（2）圖書館二樓大廳值班處；

3,、內(nèi)容要求：

（1）圖書內(nèi)容健康向上的課外書籍,、專業(yè)教材、報刊雜志,、輔導(dǎo)資料,、筆記、工具書等,，均在圖書館接受捐贈范圍,。

（2）圖書館將提前進行捐贈宣傳，畢業(yè)生自愿捐贈,；捐贈圖書處置權(quán)歸鄭州科技學(xué)院圖書館,。

（3）活動結(jié)束后，統(tǒng)一在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上公示捐贈者的姓名,、院系,、專業(yè),、捐贈圖書冊數(shù),。采編部對捐贈圖書進行整理分揀，并適時把圖書回饋或漂流給需要的我院師生讀者,。

第四：“國學(xué)點亮人生智慧“新書推薦,。

為弘揚國學(xué)，提高廣大讀者的人文素養(yǎng),，使國學(xué)新書能及時與讀者見面,，做好主動服務(wù)師生閱讀工作，特進行“國學(xué)點亮人生智慧”新書推薦活動,。

1,、活動時間：2月-6月，每月各1期，共5期,。

2,、活動方式：國學(xué)類新書到館后，挑選3-5本并附加簡短書評,，作為一期新書推薦內(nèi)容,，在校報、學(xué)院內(nèi)網(wǎng),、圖書館微信平臺及圖書館網(wǎng)站上同時推送,。

第五：”不忘初心“愛國主義觀影教育。

為深入貫徹落實黨的一系列精神,，扎實開展“不忘初心,，牢記使命”主題教育，增強廣大師生愛國,、愛校熱情,，特舉辦“不忘初心”愛國主義觀影教育。

2,、地點：圖書館報告廳,。

3、影片：《厲害了,，我的國》或《輝煌中國》,。

4、要求：觀影者不得將食品,、飲料等帶入場內(nèi),。

讀書交流會心得體會篇三

近年來，“網(wǎng)上讀書交流會”這樣的活動越來越受到讀者的歡迎,，雖然不能像大型讀書節(jié)一樣親身感受現(xiàn)場氛圍,，但依然能夠從中獲得許多靈感和共鳴。筆者也參加了一些這樣的活動,，在交流中體會到了許多有趣的想法和感悟,，下面結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談網(wǎng)上讀書交流會的心得體會。

第一段：認(rèn)識更多的讀者和作品,。

網(wǎng)上讀書交流會的最大優(yōu)點就在于,，它打破了時空限制，讓很多不同地方的讀者可以在同一個平臺上進行互動和交流,。在參加這樣的活動時,，我發(fā)現(xiàn)可以認(rèn)識更多的與我志同道合的讀者，同時也能夠了解更多的好作品,。比如,，有的讀者會分享自己曾經(jīng)在書店里偶然翻到的一本好書,，或是介紹身邊朋友推薦給他的一本書。通過這樣的交流,，我不僅能夠知道哪些書值得一讀,，還能夠從別人的讀書經(jīng)歷中找到啟示。

第二段：與他人進行深入的討論,。

一個好的讀書交流會不僅能夠讓讀者認(rèn)識更多的作品,，還能夠啟發(fā)我們從不同的角度去思考這些作品。在網(wǎng)上讀書交流會中,，有時候會有一些讀者組成小組,，一起探討一本共同感興趣的書。這種討論不僅能夠拓展我們的思路,，還能夠與他人共享心得,。通過聽取他人的觀點和想法，我們可以從別人角度看待問題,，這也常常是我們所需要的,。

第三段：增加自己的閱讀量。

參加網(wǎng)上讀書交流會,，還有一個明顯的好處,，那就是能夠增加自己的閱讀量。在會上,，有時候會有一些專家或者達人來分享他們的閱讀心得,，也會有一些讀者推薦一些自己喜歡的刊物或者書籍。這些都能夠啟發(fā)我們找到更多的讀物,，讓我們花更多的時間來閱讀,。在我自己的閱讀經(jīng)歷中，參加這樣的活動也是我增加閱讀量的一種方式,。

第四段：發(fā)現(xiàn)自己閱讀的盲點,。

雖然我們可能看過很多書，但總有一些書或者主題我們不熟悉,，這時我們就可能發(fā)現(xiàn)自己的閱讀盲點,。比如，有一次我參加了一場以日本文學(xué)為主題的讀書活動,，我發(fā)現(xiàn)自己之前閱讀的日本文學(xué)書籍很有限,，對于這個領(lǐng)域并不是很了解,。通過參加這樣的活動,，我不僅能了解更多日本文學(xué)作品，還能夠從中學(xué)到一些文化知識,。

第五段：提高自己的交流能力,。

在網(wǎng)上讀書交流會中，我們需要與不同的讀者進行交流和溝通，這要求我們具有一定的交流能力,。只有能夠清楚地表達自己的觀點,，以及理解他人對問題的看法，才能夠進行有益的交流,。在參加這種活動的過程中,，我們可以學(xué)習(xí)到有效的溝通方式，提高自己的交流技巧,。

總之,，參加網(wǎng)上讀書交流會，能夠讓我們與更多讀者交流,、認(rèn)識更多作品,、增加自己的閱讀量、發(fā)現(xiàn)自己的閱讀盲點以及提高自己的交流技巧,，是非常有益的一種閱讀體驗,。希望今后能夠有更多這樣的活動，讓我們能夠共同分享讀書的樂趣,。

讀書交流會心得體會篇四

主題：“閱享經(jīng)典悅讀養(yǎng)成”

本次活動以世界讀書日為契機,，圍繞“閱享經(jīng)典，悅讀養(yǎng)成”的主題,，響應(yīng)我?！梆B(yǎng)成教育”的號召，通過倡導(dǎo)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品,，豐富業(yè)余生活,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高大學(xué)生的文化修養(yǎng),，同時,，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成“讀好書，好讀書”的習(xí)慣,。

本次活動由“‘書評征文’比賽”和“‘最美圖書館’攝影比賽”兩部分組成,。

河北工程技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。

1,、“書評征文”比賽,。

a)以自己閱讀過的有意義的書為對象，針對書的內(nèi)容或人物形象作一篇文章,，體裁不限,，題目自擬，字?jǐn)?shù)在1000左右,。

b)參賽作品可用a4紙打印或用16k正規(guī)方格紙抄寫,，字跡清晰工整,，同時請注明學(xué)院、班級,、姓名及聯(lián)系方式,，并保持聯(lián)系方式的暢通。

c)文章嚴(yán)禁抄襲,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即取消參賽資格。

d)來稿不退,，請自留底稿,。

電子文檔可發(fā)送至郵箱：

文本文檔請送至:圖書館服務(wù)臺。

e)交稿時間：

2,、“最美圖書館”攝影大賽,。

a)通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物,、事,，真實的反映校園閱讀文化，把你認(rèn)為心目中有關(guān)最美圖書館的一切用相機記錄下來發(fā)給我們,。

b)參賽作品為個人作品,，要突出主題，體現(xiàn)教育意義,，作品表現(xiàn)風(fēng)格不限,。

c)參賽作品單幅、組照均可（一組照最多3張）,，黑白,、彩色不限，數(shù)碼作品必需是jpeg格式,、作者必需保存原稿,。

電子照片可發(fā)送至郵箱：郵件主題注明（學(xué)院、班級,、姓名,、聯(lián)系方式）。

打印照片請送至:圖書館服務(wù)臺,。

d)不得抄襲和盜用他人作品,。

e)交稿時間：

1)本次征文比賽稿件交由評委會進行評審。

2)上交作品分為“‘書評征文’比賽”和“‘最美圖書館’攝影比賽”兩組進行評審,，評比時間為五月中旬,。

讀書交流會心得體會篇五

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，規(guī)定小學(xué)六年課外閱讀量不少于100萬字,。蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀在閱讀,。”

杜甫說：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”名人名言字字連珠,，道出了讀書的重要性,。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì)，閱讀教學(xué)還是民族文化傳承的重要手段,。

二,、具體目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對母語的新近,，熱愛之情，使他們在兒童時代養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

2,、讓孩子們從小受到經(jīng)典名著的熏陶，盡早步如文學(xué)的殿堂,。

3,、提升孩子們的閱讀能力，表達能力,。

4,、拓展孩子們的知識面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性,。

三,、機構(gòu)設(shè)置。

課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)活動小組,。

組長：祝振華副組長：張春梅,。

組員：孫婷婷李福運李本艷宋峰金于永楓。

四,、學(xué)期具體活動計劃,。

一、創(chuàng)造良好的讀書氛圍,。

1,、環(huán)境可以塑造人，也可以改變?nèi)?，孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上,，每班選2名圖書管理員,，教師教給他們圖書管理方法，同時把圖書借閱規(guī)定給學(xué)生們講解清楚,，必須把手中的書看完了,，才能把手中的書和圖書角上的書交換，并讓管理員做好借書記錄,。

二,、科學(xué)落實閱讀時間。

1,、建立“晨讀”和“午讀”的制度,。每天早午飯后為學(xué)生自由閱讀課外書籍時間，任課教師不得隨意占用,。

2,、每周四下午第一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課，教師做讀書方法知道或開展讀書交流活動,，讓學(xué)聲有充足的時間和空間享受閱讀,。

三、度身推薦閱讀材料,。

認(rèn)真分析學(xué)生可能擁有的閱讀材料,，來源無非是：教材、補充閱讀,、家中訂閱的報刊和藏書,，學(xué)校圖書館、向他人借閱,。對農(nóng)村孩子來說，除了教材,，他們可能擁有的閱讀材料十分有限,，許多孩子所謂的讀書其實就是讀教科書。12冊教材,，每冊教材的課文一般不超過30篇,，每篇以800字計算，學(xué)生如果只讀教科書,，那么小學(xué)階段他的閱讀量只有不到30萬字,。30萬字是什麼概念？不足一部《安徒生童話》,、《三國演義》的四分之一,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多讀、讀有益的課外書籍,，開展課外閱讀活動不失為一個好舉措。

“腹有詩書氣自華”,。要想成為一名有文化,、有修養(yǎng)的“大家”,，僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須讀好書,，多讀書，廣泛涉獵,，日積月累,，才能厚積而有所成,。學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩文和課外讀物,，學(xué)生實際情況，制定一個以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標(biāo)的課外閱讀參考書目,。優(yōu)秀的詩文猶如孩子們的精神食糧,，除了學(xué)校圖書館的藏書外，各班對照書目開辦班級圖書館,，人均藏書量在5冊以上,。

四、指導(dǎo)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。

課外閱讀指導(dǎo)課不能上成課內(nèi)閱讀課,，應(yīng)該著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，分享閱讀的快樂,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，指導(dǎo)閱讀方法。

1,。讀物推薦課,。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能沉入理解讀物內(nèi)容,，受到讀物的感染,，從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小,、閱歷淺,，選擇讀物時往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提升閱讀的質(zhì)量,。因此上好讀物推薦課,，對誘發(fā)孩子的閱讀個體，讓孩子新近母語資源至關(guān)重要,。課堂上,，我們可以通過講解主要內(nèi)容或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,，也可以學(xué)生之間,、小組之間互相介紹自己喜愛的文章?？傊?，可以利用各種行動活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物。

2,。閱讀指導(dǎo)課,。主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書及如何搜集信息,、處理信息,；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提升理解能力,、評價人物和事件的能力及想像創(chuàng)新的能力等,；如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上批注及寫讀書筆記,、讀后感等,。

3。閱讀展示課,。是在孩子課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上展示自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：

（1）讀后敘述。組織學(xué)生自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,。

（2）開展辯論賽,。對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進閱讀效果的提升,。

（3）交流評論,。交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點,。

（4）表演展示,。讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小niubb.net品、課本劇等形式,，在匯報課上進行表演,。

讀書交流會心得體會篇六

書，陶冶了我的性情;書,，豐富了我的知識;書,，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪,。以書相伴,，人生就會有大不一樣。生活能夠清貧,，但不能夠無書,。博覽全書的人，往往知識豐富,，能集眾家之所長于其身,，因此能使人喜歡讀書,，將使他終身受益,。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書,?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因,，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣,，興趣才是最好的老師!

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書,，既能留出一些時光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得,。

經(jīng)常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會透過合理的推導(dǎo)得出,，而不會人云亦云,、信口雌黃。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識,，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心,，構(gòu)成實踐潛力,。有道是“腹有詩書氣自華”，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生,。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞,。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措,。

今在我們集會在這兒,，交流讀書的體會，用各種形式來展示了我們近段時間的讀書成果,，有的同學(xué)把詩歌變成了歌,，有的同學(xué)把讀過的書的內(nèi)容變成了小品，進行藝術(shù)再加工,，有的同學(xué)通過演講的形式匯報了他們的讀書感受……這些充分展示了同學(xué)們的才華,，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發(fā)展，以更好的營造我們的書香校園,。

中國盛行儒家文化,，但熱愛讀書的人越來越少，據(jù)統(tǒng)計,，以色列人平均每人每年讀55本書,，俄羅斯人讀50本書，美國人讀44本書,，而我們中國呢?每人每年平均讀4本書,，一個不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的,，為了改變這種狀況,，國家倡導(dǎo)國人讀書，溫總理說：“書籍是不能改變世界的,，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的,，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖”,，希望同學(xué)們做一個愛讀書的人，有書香氣的人才是一個有素養(yǎng)的人,。

同學(xué)們,，“鳥欲起飛先振翅，人欲上進先讀書”,，行動起來吧!多讀書,、好讀書、讀好書,、會讀書,，這營造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!

7月5日下午4點,，正當(dāng)烈日炎炎,，克區(qū)各小學(xué)語文教師相聚在第十小學(xué)，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈,，砥礪共進”克拉瑪依區(qū)“市特級教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動”,。短短的一下午,，讓我們聆聽到來自各小學(xué)12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得,，有感觸,，有激勵。

一,、領(lǐng)略名師風(fēng)采,。

本次活動中有不少語文教師都是教齡在以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人,、市級教師的她們,，在本次交流活動中，分享了她們在讀書時的感悟;教學(xué)過程中的困惑,、方法;結(jié)合學(xué)生實際進行的改進,，以及從細(xì)微處對學(xué)生的關(guān)心和理解。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動,。

二,、青年教師厚積薄發(fā)。

本次讀書交流活動,，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮,，她們是來自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師,，還有來自六小有著三年教齡、教學(xué)成績突出的周曄老師,，從他們的讀書心得中,，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來每次公開課細(xì)心修改的教案,，和語文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容,，如此細(xì)心之舉，讓我深受感觸,。只有努力,、用心了才能有同等的收獲。

本次讀書交流會讓我受益匪淺,，作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。讀書交流會結(jié)束了,，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風(fēng)景,。讀書就是讓你走進景區(qū),，尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的,，感受是自己的,，我愿和學(xué)生們一起做個快樂的讀書者!

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，必須加強課外閱讀的指導(dǎo),，開展各種課外閱讀活動,，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍,。這個月,，我和孩子們共同閱讀了《成語故事》。這節(jié)《走進成語故事》讀書交流活動課中,，看著學(xué)生們興致勃勃參與讀書分享交流,，興味盎然地展示著自己或本小組的讀書成果時，我感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的快樂,，深感欣慰,。本節(jié)課由“集體合作分享”和“讀書成果展示”兩部分組成,，是學(xué)生們期待已久的讀書盛宴。

教學(xué)中,，我以學(xué)生為主體,，搭建了一個令他們激發(fā)信心、釋放才智,、張揚個性的平臺,，讓他們充分發(fā)揮主動性和積極性，開展讀書交流活動,。課堂上,，作為教師的我，只負(fù)責(zé)組織和小結(jié)的作用,，放手讓一部分學(xué)生去啟發(fā),、指導(dǎo)其他同學(xué)進行快樂閱讀，使每個學(xué)生都能愉悅地徜徉在書海中,，樂意接受書香的熏染,。

教學(xué)本課，滿意之處有以下幾點：

一,、把課堂還給學(xué)生,，讓他們成為閱讀活動的主人。

在課堂上,，我轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，實現(xiàn)了師生零距離，充分相信每一個學(xué)生,，使他們都動起來,，全程參與閱讀活動，而且樂于交流,，真正成為閱讀的主人,。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂,、滿足的話，就會主動,、積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。所以，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松,、自由,、民主、平等的氛圍,，讓孩子們無拘無束地交流,，充滿自信地展示,，品嘗閱讀的樂趣。

二,、開展小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

不論是“集體合作分享”還是“讀書成果展示”,，學(xué)生們都能以小組合作學(xué)習(xí)的形式開展,，在合作學(xué)習(xí)中取長補短，共同進步,。他們積極,、主動地參與讀書活動，積累了很多成語,，豐富了知識,，開闊了眼界。并在活動中互相尊重,、互相幫助,、互相關(guān)心、互相欣賞,，培養(yǎng)了他們的合作精神和競爭意識,，在輕松、愉快的環(huán)境中感受到閱讀的快樂,。

在本課的教學(xué)中,，也存在著不足之處：

一、讀書成果的匯報形式,，還可以更多樣些,。

在“讀書成果展示”環(huán)節(jié)，因時間不夠,，本來學(xué)生還想用“故事表演,、專題知識競賽”等形式來匯報，就沒有安排,。如果能加入這些靈活多樣的展示形式,，會更激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性，將歡樂的氣氛推向高潮,。

二,、老師評價學(xué)生表現(xiàn)時，還應(yīng)指出其不足,。

當(dāng)中,、差生上臺展示讀書成果和講述推薦理由時,，介紹得不夠全面,，講述得不夠清楚,，我卻沒有當(dāng)場指出，只是一味地表揚。我是考慮到,，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生好不容易鼓足勇氣來展示，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)大大進步了，就應(yīng)該好好鼓勵他,。這樣做,，是為了不澆滅他們的展示欲望，讓他們更有信心和勇氣進行閱讀,。至于他們的不足之處,，我想就在課后和他們單獨交流吧!

三、交流中知識的滲透太多,，缺少情感的熏陶感染。

讀書交流必須引起學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與文本，老師與文本的交流、共鳴,，不能定位為單純的積累,。沒有思維的碰撞,，沒有透過故事體會文學(xué)藝術(shù)的運用有哪些規(guī)律,，明白一定的道理,。更要縮小范圍，確定一個小主題，學(xué)習(xí)一些寫法如想象、渲染等，這樣才能真正起到讀書交流的目的,。

總之,，在今后的課堂教學(xué)工作中,，給學(xué)生創(chuàng)造一個自由,、寬松的閱讀空間,，給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地,，使他們嘗到閱讀的快樂,，在快樂中閱讀,，是我最大的追求。

本學(xué)期因為工作的需要我擔(dān)任了三年級五班的語文教學(xué),。這是個新組建的班級,，全班30個孩子，28名學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),，全班入學(xué)考試成績平均五六十分,。大部分孩子的父母因為生意忙碌，無暇照顧孩子才把孩子送到我校學(xué)習(xí),，所以這些孩子不光學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，而且不會與人相處，凡事以自己為重,，吃虧的事不干,。通過和孩子們聊天了解到他們在原來的學(xué)校從沒寫過日記，不背古詩,，老師也很少引導(dǎo)他們讀課外書,，他們的語文成績都比數(shù)學(xué)差。怎樣改變這些孩子,，提高他們的語文素養(yǎng),，成為了我最重要的工作。

曾讀到當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家,、博士生導(dǎo)師梅子涵先生在一篇名為《一輩子的書》的序言,，在序言里他特意引用了美國著名詩人惠特曼的一首詩。詩名為《有一個孩子向前走去》：有一個孩子每天向前走去,，他看見最初的東西,，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……經(jīng)過反復(fù)思考,，最后我決定讓我的孩子們從閱讀經(jīng)典開始,。

根據(jù)孩子們的實際情況，我選擇了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》,，因為《愛的教育》是以最樸實的語言,，講述著100個與孩子有關(guān)的故事，這些故事淺顯易懂,，語言流暢,，有不少故事孩子們讀來就象在閱讀自己身邊的事情。比如,，作者對開學(xué)第一天的描寫,，就與我們的孩子第一天到校上學(xué)時的情景非常相似。作者對安利科的同學(xué)的描寫讓孩子們在自己班上也找到了那些孩子的影子,。因此,，《愛的教育》不光對我班孩子道德素質(zhì)的提高能起到作用,，我想對于提高這些三年級孩子們的作文水平也會有所幫助。

兩個月后,，不少孩子已經(jīng)閱讀了《愛的教育》的大部分內(nèi)容,，總覺得書的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們很容易理解,，交流起來應(yīng)該很容易,。于是，我就和孩子們一起舉辦了一次“與愛同行”——《愛的教育》班級讀書交流會,。

教學(xué)的大體流程是這樣的：

首先,，讓孩子們閱讀這本書的《序》，然后讓孩子們交流從《序》中了解到的信息,。通過對《序》的閱讀和了解,，讓孩子們明白每閱讀一本書時都要先讀讀書的序言，通過序言來了解書的大體內(nèi)容,，看看是否適合自己閱讀,。

然后，讓學(xué)生快速閱讀《玩具火車》,，再交流閱讀《玩具火車》的體會，初步感受安利科及他的父親對安利科同學(xué)的愛,。同時學(xué)會要通過人物所做的事情來評價人物的方法,。

接著，讓學(xué)生回憶自己知道哪些《愛的教育》中的人物,，并交流自己對這些人物的評價,，說一說他們做過的哪些事情給你留下了深刻的印象。

最后,，要求孩子們試著把《愛的教育》推薦給自己的好朋友,。

但是，執(zhí)教這節(jié)班級讀書會時,，整節(jié)課下來,，孩子們發(fā)言不積極，課堂非常沉悶,，我知道這是一節(jié)失敗的課,，靜下心來想一想，感覺主要存在以下幾個問題：

反思一：閱讀不等于看書,，需要有效指導(dǎo),。

我們知道閱讀不等于看書，閱讀要質(zhì)疑,，要思考,，甚至可以猜測,、假想，然后才能有所感悟,、體驗,，這樣靠“看書”是無法達到的?；叵胍粋€月前,，讓孩子們開始閱讀《愛的教育》時，雖然老師每周都有提醒,，組織孩子利用課前交流時間朗讀自己喜歡的或讓自己感動的內(nèi)容,，但是，面對剛剛升入三年級的孩子,，教師沒有進行細(xì)致的閱讀指導(dǎo),，比如，怎樣抓住人物的行為評價人物的特點;怎樣聯(lián)系自己理解比較故事中的人物;學(xué)生劃出了自己喜歡的句子,，怎樣在這些句子旁邊做出批注,，說明自己喜歡的原因等等。對于剛剛開始課外閱讀的學(xué)習(xí),，就像面對一個剛要學(xué)習(xí)走路的孩子,，他需要老師的幫扶，如果缺失了這些,，孩子的閱讀之路就會走得歪歪扭扭,，達不到我們期望的效果。

反思二：交流前孩子要有充足的準(zhǔn)備,。

對于剛剛步入三年級的學(xué)生來說,，談自己對整本書的感受比較難。對只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難,，因此,，在課堂上，讓學(xué)生談通過閱讀《序》,、《玩具小火車》《納利的保護者》談自己的理解時出現(xiàn)了冷場,。而對于說出作品中的主要人物時，孩子們就輕松多了,。但對這些人物曾做過哪些事情,，交流的孩子就少了。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因為孩子們在交流前沒有對自己的閱讀感受作充分的準(zhǔn)備,，交流時心里沒底,，缺乏自信。

班級讀書交流會是孩子們讀書心得的交流,，是思想和思想的碰撞,，課前學(xué)生的準(zhǔn)備是否充分,，直接影響著交流的效果。因此,，在開始讀書交流會以前,，教師必須通過問題探究來引導(dǎo)閱讀，特別要加強與學(xué)生之間的情感交流,，通過詢問,、指導(dǎo)、解答,、鼓勵等方式,，走進孩子們的閱讀世界，然后鼓勵孩子們一起讀書,，一起交流,，讓他們在平時的閱讀中養(yǎng)成樂于交流、樂于與別人分享閱讀快樂的習(xí)慣,。這樣,，孩子們邊閱讀，邊交流,，讀的就有了深度,，感受更深刻。如果教師再注意引導(dǎo)孩子隨時記錄自己的心得與感受,，這樣堅持下來,，孩子們對手中的書籍就會有了更深刻的理解，再舉辦班級讀書交流時,，孩子們就會有話可說，有情感要表達了,。

反思三：創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍是開展閱讀交流課的關(guān)鍵,。

臺灣兒童文學(xué)作家桂文亞曾說到：“親近母語從閱讀開始，創(chuàng)設(shè)親近母語的閱讀環(huán)境相當(dāng)重要,?！遍喿x課它不像我們語文課那樣嚴(yán)肅，以單一的考試來檢測學(xué)生的掌握情況,。閱讀課重在創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，與書交朋友，與書結(jié)伴而行,。怎樣創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍,，首先教師要尊重學(xué)生的感悟，要降低自己的身份,，在讀書交流會上,，教師只不過也是一位讀者,，也要注意聆聽孩子們的發(fā)言;其次，教師的語言要幽默,、風(fēng)趣,，能很快地讓孩子們放松下來，老師的評價要有激勵性,，能激發(fā)起孩子發(fā)言的積極性,，要讓學(xué)生明白自己的發(fā)言沒有對錯之分，自己只是在與別人交流自己的思想,，只是意見有分歧罷了,。此外要給學(xué)生充分的自由交流自己讀書感受的時間。同時,，還要充分,、適當(dāng)利用媒體(聲音、圖象)等等的效果創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍,。

反思四：班級讀書交流更需要教師要有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

回想本節(jié)課，在課堂上,，執(zhí)教者的語言匱乏,，蒼白，面對孩子的淺顯的回答,，不能作進一步的引導(dǎo),，不能讓孩子們的理解更深入些。曾讀到這樣幾句話：“森林從哪里來?一棵棵樹,。大樹從哪里來?一粒粒種子,。種子從哪里來?一個個果實。果實從哪里來?一朵朵花,。人類是根,，母語是花。家是根,，童心是花,。童心是根，未來是花,。幸福永遠(yuǎn)來自根部,。最美麗的永遠(yuǎn)是花?！苯處熓歉?，學(xué)生是花，花兒要開的更鮮艷，需要有能不斷地提供營養(yǎng)的粗大的根,?？纯串?dāng)今許多教育名家竇桂梅、薛瑞萍,、常麗華等等,，為什么他們的學(xué)生能出口成章，能博古通今,，能吟詩誦詞,，這都是因為他們的老師本身就有著豐厚的文化底蘊，同時關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,。在第三屆“親近母語國際研討會”上,，薛瑞老師的講座激情四溢，豪邁奔放,，《圣經(jīng)》,、《泰戈爾》順手拈來，講座幾次被熱烈的掌聲所打斷,。古人云：“博觀約取,，厚積薄發(fā)”。事實正是如此,，沒有深厚的文化積淀,，無異于是無本之木，無源之水,。積之不厚,，何以薄發(fā)?觀之不博，何以約取?因此,，要想走出屬于自己的精彩,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教師必須不斷地儲備知識的活水,，進行大量的閱讀,，豐厚自己的文化積淀,，只有這樣才會攀上令人神往的高峰,，自然也就領(lǐng)略到峰頂?shù)臒o限風(fēng)光,，才會讓自己身上的小花開得無比嬌艷美麗!

讀書交流會心得體會篇七

第一段：引言（100字）,。

讀書是獲取知識,、拓寬視野、豐富人生的重要途徑之一,。為了加深對所閱讀書籍的理解和交流,，許多讀書愛好者參加讀書交流會。最近，我也參加了一場讀書交流會,，獲得了許多有益的心得體會,。

第二段：分享閱讀心得（300字）。

在讀書交流會上,，我了解到許多書籍的細(xì)節(jié)和背后的故事,。與其他讀者分享心得，我收獲了許多寶貴的觀點和信息,。特別是在與大家互動時,，我不僅能夠?qū)W到更多關(guān)于書中主題的事實，還可以借助其他讀者的洞察力來再次思考自己對書籍的理解,。通過這種方式,，我對書中的主題有了更深入的認(rèn)識，同時也培養(yǎng)了一種對不同觀點的包容心態(tài),。

第三段：思維的碰撞與激發(fā)（300字）,。

在讀書交流會上，我體驗到了思維的碰撞與激發(fā),。與其他讀者分享自己的觀點和理解,，往往會引發(fā)思考的火花。通過與他人的交流,，我有機會接觸不同的思維方式和觀點,，這促使我從不同的角度審視問題。每次與他人的討論都使我思維更加活躍,，能夠挖掘出自己之前沒有意識到的觀點和見解,。這樣的碰撞和激發(fā)有助于提高我的思維深度和邏輯能力。

第四段：拓寬視野與知識的獲?。?00字）,。

讀書交流會為我拓寬了視野，讓我接觸到了更多不同領(lǐng)域的書籍和觀點,。不同背景的讀者帶來了各自的閱讀經(jīng)驗和喜好,，這使我有機會了解到不同文化和領(lǐng)域的書籍。與其他讀者花費時間深入討論書籍,，我不僅能夠獲取他們在專業(yè)領(lǐng)域的知識,，還能夠了解到他們對書中內(nèi)容的觀點和解讀。這種交流拓寬了我的知識面,，開闊了我的思維,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過參與讀書交流會,，我認(rèn)識到交流可以幫助我更好地理解書籍,，拓寬視野和知識獲取的同時，還能夠激發(fā)思維，并與不同背景的讀者進行深入討論,。讀書交流會成為我最喜歡的活動之一,，我認(rèn)為它不僅是一個學(xué)習(xí)的機會，更是一次思想碰撞和靈感激發(fā)的平臺,。從現(xiàn)在開始,，我將積極參與更多的讀書交流會，與更多的讀者分享我對書籍的理解,，共同進步,。

讀書交流會心得體會篇八

_科技報社黨支部按照省科協(xié)機關(guān)黨委的要求和統(tǒng)一部署，組織全體黨員深入開展“多讀書,、讀好書”活動,。在認(rèn)真在閱讀省科協(xié)機關(guān)黨委推薦的必讀書目之外，報社黨支部結(jié)合報社的工作實際和特點,，在全體黨員和新聞業(yè)務(wù)骨干中開展“中國特色社會主義基礎(chǔ)理論和馬克思主義新聞觀”專題讀書活動,。黨支部購買了視頻輔導(dǎo)材料，采取個人自學(xué),，集中輔導(dǎo),，小組討論的形式，切實增強黨員和新聞業(yè)務(wù)骨干的黨性修養(yǎng),、道德情操,、文化素養(yǎng)、能力素質(zhì)和政策水平,，促進和推動了報社事業(yè)的發(fā)展,。我個人通過這次“讀書活動”學(xué)習(xí)了知識、開闊了視野,、提高了能力,、增長了才干，獲益匪淺,。

通過這次“讀書活動”比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國特色社會主義基礎(chǔ)理論,，對馬克思主義與中國實際相結(jié)合的科學(xué)理論指導(dǎo)有了更進一步的認(rèn)識，增強了中國特色社會主義的道路自信,、制度自信,、理論自信。更進一步認(rèn)識到中國特色社會主義理論體系是我們黨繼往開來,、與時俱進,，團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民沿著中國特色社會主義道路實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正確的理論。在這個理論體系指引下,，當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人和中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐，譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進的壯麗篇章,。近30年來,，我國以世界上少有的速度持續(xù)快速發(fā)展起來，社會主義和馬克思主義在中國大地上煥發(fā)出勃勃生機,，給人民帶來更多福祉,，使中華民族大踏步趕上時代前進潮流、迎來偉大復(fù)興的光明前景,。中國特色社會主義理論體系及其指導(dǎo)下的創(chuàng)新實踐,，既體現(xiàn)了中國建設(shè)和發(fā)展社會主義的特殊性，又必然會對世界社會主義和人類進步事業(yè)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響,。通過學(xué)習(xí),，對“富強、民主,、文明,、和諧、自由,、平等,、公正、法制,、愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善”的社會主義核心價值觀有了更加全面的理解,。做為一科技新聞工作者，如何在工作實踐中培育,、宏揚和踐行社會主義核心價值觀,，深感使命光榮，責(zé)任重大,。需要不斷加強對社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí),，堅持不懈的用社會主義核心價值觀來武裝自己，增強自身的精神力量,。在寫稿,、選稿、用稿的工作實踐中,，要把弘揚民族精神和時代精神,，開展愛國主義、集體主義作為自已的一貫立場觀點,，做為自己的責(zé)任和使命,。

通過這次“讀書活動”,，深刻領(lǐng)會馬克思主義新聞觀的實質(zhì)是馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀在新聞傳播領(lǐng)域的反映和體現(xiàn),。充分認(rèn)識到一名新聞工作者堅持新聞宣傳的黨性原則,，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、宣傳紀(jì)律的必要性和重要性,，新聞宣傳工作要堅持為人民服務(wù),、為社會主義服務(wù)、為全黨全國工作大局服務(wù),。作為科技報的一名新聞工作者就是要為科協(xié)中心工作服務(wù),，為全省的科技工作者服務(wù)，當(dāng)好科協(xié)的喉舌,，守好科普宣傳主陣地,，不斷探索科技宣傳工作的新思路，創(chuàng)新科技宣傳工作的新方法,，開拓科技宣傳工作的新形式,。進一步認(rèn)識到在實際工作中只有深入基層一線，我的新聞報道才有現(xiàn)場的溫度,、思想的深度,、傳播的廣度;只有貼近實際、貼近生活,、貼近群眾,，我的新聞報道才能打動觀眾，引起群眾的廣泛共鳴,。在今后的工作中要進一步深入踐行“走轉(zhuǎn)改”,，弘揚社會主義核心價值觀，熱情歌頌我省科技工作者在改革和建設(shè)中的奮斗業(yè)績,，鼓舞全省科技工作者為實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的“中國夢”而艱苦奮斗,。

讀書交流會心得體會篇九

作為一名學(xué)生，讀書是我生活中不可或缺的一部分,。為了提高閱讀能力和豐富知識,，學(xué)校經(jīng)常舉辦讀書教育心得體會交流會。在這個交流會上,，同學(xué)們可以分享自己的讀書心得和體驗,，學(xué)習(xí)他人的讀書方法。下面我將通過五段式的文章,，分享我在交流會中的心得體會,。

第一段：介紹交流會的目的和意義。

這次的讀書教育心得體會交流會是由學(xué)校組織的,，旨在讓同學(xué)們相互借鑒,，學(xué)習(xí)別人的讀書經(jīng)驗,。讀書是一種很好的自我教育方式，通過閱讀,，我們可以獲取知識,，培養(yǎng)思維能力，并提升自己的人文素養(yǎng),。交流會的目的就是為了鼓勵同學(xué)們讀好書，并通過分享心得體會,，進一步激發(fā)大家的閱讀熱情,。

第二段：談?wù)勎业淖x書經(jīng)驗。

作為一個熱愛讀書的學(xué)生,，我在讀書方面積累了一些經(jīng)驗,。我喜歡在學(xué)習(xí)空閑的時間讀書，例如在校車上,、洗澡前等等,。我發(fā)現(xiàn)這些時間被充分利用起來，不僅讓我更好地利用了時間,，還能夠讓我全身心地投入到閱讀中,。另外，我還喜歡做讀書筆記,。在閱讀過程中,，我會用鉛筆在書中做一些批注，幫助我更好地理解和記憶內(nèi)容,。這些讀書經(jīng)驗讓我在閱讀中受益匪淺,，也是我樂于分享的。

在這次讀書教育心得體會交流會上,，我分享了我最近讀過的一本書《活著》,。這本書講述了一個平凡農(nóng)民的一生，其中的酸甜苦辣使我深受觸動,。通過這本書,，我認(rèn)識到生活中的許多珍貴之處。同時,，我也在讀書中堅持學(xué)習(xí)和成長,。讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了提高自己的心智和思考能力,。通過不斷地讀書,，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加深入地思考問題，豐富自己的見解,。

第四段：借鑒他人的讀書方法,。

在交流會中,，我也學(xué)到了許多其他同學(xué)的讀書方法。有的同學(xué)喜歡制定詳盡的閱讀計劃,，每天讀書的時間都固定下來,。有的同學(xué)喜歡進行小組學(xué)習(xí)，彼此共同討論和解答問題,。還有的同學(xué)喜歡通過閱讀筆記系統(tǒng)化地整理書中知識點,。我覺得這些方法都非常實用，我也會嘗試將它們?nèi)谌氲轿业淖x書習(xí)慣中,。通過交流和借鑒他人的讀書方法,，我相信我讀書的效果會更好。

第五段：總結(jié)交流會的收獲,。

通過這次讀書教育心得體會交流會,，我不僅了解了他人的讀書心得和體會，還學(xué)到了許多實用的讀書方法,。我明白了讀書的重要性和無限可能,，也激發(fā)了我更深入閱讀的欲望。讀書不僅僅是獲取知識,，更是一種心靈的享受和人格的塑造,。我相信，在今后的讀書生涯中,，我會繼續(xù)堅持讀好書,，不斷進步。

通過這五段式的文章,，我分享了在讀書教育心得體會交流會中的心得體會,。通過和同學(xué)們的交流，我不僅收獲了很多對讀書的新見解,，更學(xué)到了許多實用的讀書方法,。讀書教育心得體會交流會為我們提供了一個共同成長的平臺，讓我們更好地理解和利用閱讀的力量,。通過持續(xù)的閱讀和交流,，我相信我在讀書方面會取得更大的進步。

讀書交流會心得體會篇十

本周學(xué)校的讀書交流活動仍然由我來主持,，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是吳非的《致青年教師》一書,。本著最切合教育教學(xué)實際的初衷，我挑選了本書中的《不要保留學(xué)生的檢討書》一文?，F(xiàn)在我把自己讀后的幾點感想整理成文,，以便于與同行朋友交流。

在這篇文章中,，作者提到了自己當(dāng)班主任時對調(diào)皮學(xué)生采取的辦法——寫檢討書,。多年后的現(xiàn)在,，作者反思當(dāng)年的這種做法，認(rèn)為：雖然“這一招曾經(jīng)很靈”,，也許還是對付調(diào)皮學(xué)生的智慧,，但全部的教育意義可能隨之消解，更不合算的,，是把作文當(dāng)成了懲罰,，讓一些學(xué)生學(xué)會了編假話。所以他現(xiàn)在覺得,，“這是很失敗的方式,。教師可以懲罰學(xué)生，但不可以戲弄學(xué)生,。”

讀完本文,，我首先想到的是：在教育教學(xué)工作上,，犯這樣那樣的錯誤是在所難免的。即使是特級教師也會犯錯誤,。這一點給了在教育教學(xué)工作中常犯錯誤的我更多的自信,。此外，更堅定了我這樣的信念,，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，不在于他犯的錯誤比別人少，而在于他能從所犯的錯誤中學(xué)會反思,，吸引教訓(xùn),。以此來避免或減少再犯類似的錯誤。作為教師,，無論得到過多少的榮譽或取得過多大的成就,，都要敢于承認(rèn)自己的錯誤。這也顯示了其作為優(yōu)秀教師的重要素養(yǎng)：大氣,、有寬廣坦蕩的胸襟,。

使我感觸更多的是文章的后面一段，其中提到了“班干部匯報制度”,。這確實是許多老師經(jīng)常用來對付學(xué)生的絕招,。比如，老師讓班干部匯報班級那些搗亂分子的言行動態(tài),。常常是先把名字記在本子上,，過后向老師匯報后，老師將其作為證據(jù)再找他們“算賬”,。正像作者所說的,，這招看起來似乎很有效,。但是，,，僅僅看到表面的“有效”是不夠的,，作者還由此想到：“學(xué)生從這種鼓勵告密的做法中得到了什么樣的啟示?他也許會覺得這是高尚的行為，是一種被信任的榮譽,，是“好學(xué)生”的義務(wù);他也許會認(rèn)為,，這是獲得教師信任的一種途徑，這是報復(fù)同學(xué)的一種特殊途徑,，這是握有權(quán)力的優(yōu)勢,，這是被提拔成“學(xué)生頭頭”的機會……”人的思考、理念決定了行動,。上面這段話使我長時間地陷入思考,，我在想，同樣做為教師,，處理同樣的事情,。為什么許多問題我們想不到而作者卻想得到?現(xiàn)在我認(rèn)為，首要的原因是作者的生活經(jīng)歷和生命體驗,。作者經(jīng)歷過-,，所以很自然地想到“檢討書”、“悔過書”,、“交代材料”,，這些東西都曾給他們那一代人留下過無盡的心靈創(chuàng)傷，所以他們對此有著特別敏感的神經(jīng),，對這類東西有一種本能般的警惕,。于是我反觀自己，我有過什么樣的生活經(jīng)歷,，受過什么樣的教育呢?還是那句話,，很多事情，其實都可以從自己身上找到原因,。下面再談點自己的經(jīng)歷,。

這學(xué)期開學(xué)后不久的某一天。我在詢問兩個吵架的學(xué)生時,，我記得其中一個學(xué)生對我說,，他在受到對方的欺負(fù)后，為了報復(fù),，他讓同班的勸導(dǎo)隊員在檢查班級時要故意扣他們班的分,。在學(xué)校工作的十幾年里，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)校負(fù)責(zé)班級評比的學(xué)生(勸導(dǎo)隊員)有以權(quán)謀私的現(xiàn)象。孩子的“世故”使我感到驚訝和擔(dān)憂,。小小年紀(jì),，便已經(jīng)懂得以權(quán)謀私，甚至利用權(quán)力打擊報復(fù)別人,，實在可怕,。在交流時，我提出自己的看法：培養(yǎng)一些班干部,，參與班級管理,，一方面可以減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，組織能力等,。但是對此也要謹(jǐn)慎，要及時引導(dǎo),。如果有發(fā)現(xiàn)學(xué)生以權(quán)謀私的現(xiàn)象,，不能視為小事，要嚴(yán)肅對待,，及時教育,。如果屢教不聽者，應(yīng)當(dāng)考慮撤去其職務(wù),。不能讓“班干部”職位使學(xué)生從小形成那種追求權(quán)勢，以權(quán)謀私的思想,，避免影響和敗壞學(xué)校,、班級的良好風(fēng)氣。

讀書交流會心得體會篇十一

讀書教育心得體會交流會是一種非常有益的活動,，吸引了許多讀書愛好者的參與,。通過這個交流會，我不僅增加了對書籍的理解和領(lǐng)悟,，還結(jié)識了許多志同道合的朋友,。以下是我對于這次交流會的體會和心得的總結(jié)。

在這次交流會上,，我受益匪淺,。首先，通過與其他參與者的交流,，我發(fā)現(xiàn)每個人對同一本書的理解和感悟是不同的,。有些人注重書中的情節(jié)和人物，而我更喜歡探討書中的主題和思想,。這種交流讓我意識到每個人的閱讀角度和思考方式都是獨特的,，值得尊重和借鑒。同時，為了更好地與他人交流,，我也學(xué)會了更加客觀和開放的態(tài)度去傾聽他人的觀點,。

其次，這次交流會讓我認(rèn)識到讀書是一種非常有趣的方式來拓寬自己的眼界和豐富內(nèi)涵,。許多參與者分享了他們所讀的各種類型的書籍,，包括小說、歷史,、科學(xué)等等,。這讓我意識到讀書的廣度和深度是沒有限制的，我們可以通過各種各樣的書籍來開闊自己的視野和豐富自己的知識,。在以后的閱讀中,，我會更加積極地嘗試不同類型的書籍，不斷拓寬我對世界的理解,。

此外,，參加這次交流會還讓我認(rèn)識到讀書不僅僅是單純的獲取知識，更是一種思考和溝通的過程,。在交流會上,，我發(fā)現(xiàn)許多人對于同一本書所提出的問題和觀點是非常有深度的，這讓我對書中的內(nèi)容進行了更加深入的思考,。同時,，在與他人的交流過程中，我也學(xué)到了如何更好地表達自己的觀點和思考,，并且尊重他人的意見,。這種思考和溝通的過程讓我對自己的思維和語言表達能力有了更高的要求，并且對于與他人合作和共同學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度,。

最后,，這次交流會也加深了我對閱讀的熱愛和堅持。在交流會的過程中,，我看到了許多熱情而有趣的讀書愛好者,，他們在自己繁忙的工作和生活中仍然不忘抽出時間去讀書并與他人交流。這樣的場景讓我深感讀書的重要性和樂趣,，也激勵著我在平時更加努力地堅持讀書,。我相信，只有通過持續(xù)的讀書和交流,，我們才能不斷地提升自己的素質(zhì)和能力,。

總而言之，這次讀書教育心得體會交流會是一次非常有益的活動,，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲,。通過這次交流會,，我不僅增加了對書籍的理解和領(lǐng)悟，還結(jié)識了許多志同道合的朋友,。我相信在以后的閱讀中,，我將更加努力地去拓寬自己的視野，豐富自己的內(nèi)涵,，同時也會更加積極地與他人交流和學(xué)習(xí),。我希望將來還能有更多類似的交流活動，讓更多人受益于讀書的力量,。

讀書交流會心得體會篇十二

名人故事是每個人成長歷程中不可缺少的親密伙伴,，它像陽光雨露，滋潤著我們兒時的夢想,。為了讓學(xué)生進一步了解古今中外名人賢士,，樹立遠(yuǎn)大理想，實現(xiàn)心中的夢想而刻苦學(xué)習(xí),，展現(xiàn)當(dāng)代少年奮發(fā)進取,、積極向上的精神風(fēng)貌，進一步推動課題組深入持久開展,，在五年級各班主任的精心組織和全體同學(xué)的共同努力下,，經(jīng)過4月的教研組活動醞釀和5月的班內(nèi)演講大練兵，五年級語文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講比賽于5月23日順利舉行并獲圓滿成功?，F(xiàn)將活動內(nèi)容小結(jié)如下,。

一、醞釀階段,。

一本好書,，一生財富。4月23日是世界讀書日,。借讀書月活動，我們課題組的老師也積極醞釀今年的讀書月活動方案,。經(jīng)過多次集體討論,，大家定出五年級的活動主題為“名人伴我行”故事演講比賽。4月下旬在教研組內(nèi)向各班發(fā)出倡議,，為舉辦演講比賽做前期準(zhǔn)備,，定出必讀書目。

二,、實施階段,。

5月為活動實施階段，主要分為班內(nèi)選拔和年級比賽兩部分,。

1,、班內(nèi)選拔。

在向各班發(fā)出倡議后，全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時間積極閱讀必讀書目和自選書目,。各班在每周專門拿出一節(jié)課時間,，讓學(xué)生組內(nèi)交流自己看過的名人故事，確定演講題目,。

確定題目之后,，同學(xué)們進入積極的練習(xí)備戰(zhàn)階段。只要有時間,，就在課間互相練習(xí)講故事,，或者在放學(xué)后給家長講故事，力求演講感情飽滿,、順暢流利,。

經(jīng)過一段時間的自行練習(xí)，各班進入組內(nèi)評比階段,，推選出了優(yōu)秀選手參加班級故事比賽,。經(jīng)過pk，每個班最終選出5位“班級小書蟲”,，為進入年級比賽做準(zhǔn)備,。

2、年級比賽,。

比賽在多功能教室舉行,，劉蓉俠老師擔(dān)任總策劃，毛曉東,、焦翔,、楊建章、寇新航和余娟老師擔(dān)任評委,，由楊依欏,、展裕釗同學(xué)主持。

為了使比賽公平,、公正,，緊張有序地進行，比賽采用10分制：故事內(nèi)容占3分,，要求趣味性強,，富有號召力和教育意義;演講技巧占2分，要求做到脫稿演講,，表達流暢,，繪聲繪色;表達能力占3分，要求口齒清晰,，聲音洪亮,，感情豐富;精神風(fēng)貌占2分,，要求衣著得體，儀表大方,，體態(tài)得當(dāng),。評分方法是：去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分,。

經(jīng)過精彩激烈的比賽,，最終決出了一等獎2名，二等獎3名,，三等獎5名和優(yōu)秀獎20名,，10名同學(xué)榮獲“校級小書蟲”稱號。劉蓉俠老師宣布了比賽結(jié)果,。比賽在熱烈,、歡快的氣氛中落下帷幕。

三,、活動效果,。

好的故事，就是一杯香濃的美酒,，讀來總是令人回味無窮,，使我們感受到真、善,、美的熏陶,。“名人伴我行”故事演講大賽只是課題組進行的讀書月系列活動的一部分,。在此次讀書月活動中,，全校同學(xué)都能沐浴書海，如饑似渴地閱讀,，與好書交朋友,，享受到了閱讀的快樂。

讀書交流會心得體會篇十三

為進一步營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明、品位高雅的班級文化,，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)大家多讀書,、讀好書,、勤交流的良好習(xí)慣。

二,、活動主題：

三,、活動時間：

20xx年6月7日,。

四、活動對象：

全班學(xué)生,。

五,、活動內(nèi)容：

1。要求：每個學(xué)生每月至少閱讀1本書,。

2,。寫1000字以上的讀書心得。

3,。班委提前通知大家,，讓同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備。

4,。紀(jì)律委員維持紀(jì)律,。

5。在讀書交流會中同學(xué)們自由發(fā)言,，充分交流,。

6。在會議中間和最后隨機抽號發(fā)言,。

7,。結(jié)束活動。

六,、活動開展者,。

物理一班班委。

讀書交流會心得體會篇十四

小時候,，我經(jīng)常纏著媽媽給我講故事,，講了一個又一個，總是聽不夠,。

漸漸地,，我長大了，學(xué)會了拼音,，認(rèn)識了許多生字,，我自己可以讀書了。從看漫畫到讀《三國演義》,、《西游記》,，我越來越愛看書了,，它給我?guī)頍o窮的樂趣。二年級時,，媽媽給我在少兒圖書館辦了一張借書,，我如魚得水,，一有時間就到圖書館里,，在書的海洋里盡情地遨游,。當(dāng)我讀到《霧都孤兒》時，我為奧立弗的命運做過祈禱;當(dāng)我讀到《愛麗絲漫游奇境》,，愛麗絲的勇敢讓我佩服;當(dāng)我讀到《三國演義》時,，諸葛亮的神機妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中,。

讀書能讓我們知道什么是好和壞,，什么是對和錯，讀書使我獲得了知識,，獲得了本領(lǐng),，獲得了力量，還獲得了樂趣,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神?！蔽易x書,，我收獲。高爾基曾經(jīng)說：“書籍是人類進步的階梯,?！蔽覀?nèi)祟愐氩粩嗟倪M步，就得不斷的讀書學(xué)習(xí),。書里面有很多智慧的寶藏等著你去挖掘,、尋找。如果我們都能迷上讀書，多讀書,，讀好書，這樣,，就會常常感到有一種巨大的快樂陪伴著我們,，使我們不斷進步，取得成功!

讀書交流會心得體會篇十五

讀書教育心得體會交流會是為了提高大家的閱讀水平和教育素養(yǎng)而舉辦的一次盛會,。在這個交流會上,，我們不僅可以互相分享閱讀心得和教育觀念，還可以借鑒其他人的經(jīng)驗和見解,。通過這次交流會,，我深深地感受到了讀書教育的重要性，并從中受益匪淺,。

首先,，讀書教育心得體會交流會讓我意識到閱讀的力量。在這個信息爆炸的時代,，我們每天都會接收到大量的信息,，但真正有深度、有價值的信息并不多,。通過閱讀,，我們可以獲取更多的知識，豐富自己的思想,，拓寬自己的視野,。在交流會上，我聽到了其他人分享的閱讀心得,，有人說通過讀書,，他們學(xué)到了很多實用的技巧和方法；有人說讀書可以給我們帶來快樂,，讓我們更加深入地了解人性,；還有人說讀書可以增強我們的思辯能力，讓我們更加敏銳地觀察和思考,。這一切都讓我深受啟發(fā),，我決定將更多的時間用在閱讀上，更好地利用閱讀的力量去提升自己,。

其次,，交流會讓我認(rèn)識到教育對每個人的重要性。教育是人類進步的驅(qū)動力,，是人們獲取知識和技能的途徑,。在交流會上，我聽到了許多人分享自己的教育心得和觀念,，有人說教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力,，有人說教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感,，還有人說教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。這讓我認(rèn)識到,，不同人對教育的理解和認(rèn)識是不同的,，但不管怎樣，教育都是我們成長的支點,，是我們走向成功的橋梁,。因此，我決定在自己的教育工作中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，讓他們真正成為有思想,、有品德,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

同時,，交流會讓我體會到了與他人交流的重要性。交流是人類社會發(fā)展的基石,，也是人與人之間建立起聯(lián)系的紐帶,。在交流會上，我不能只是聽取他人的經(jīng)驗和見解,，還要積極地表達自己的觀點和思考,。通過與他人交流，我能夠得到更多的啟示和幫助,，還能夠拓寬自己的思維方式和視野,。交流會讓我意識到要用心去傾聽他人的話語，要善于發(fā)問和思考,，要尊重他人的觀點,，要虛心地接受批評和建議。只有通過交流,，我們才能夠共同成長,，共同進步。

最后,，交流會讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)習(xí)是一種不斷進取的精神，是一種對自己不斷挑戰(zhàn)的姿態(tài),。在交流會上,，我看到了許多人用自己的實際行動詮釋了學(xué)習(xí)的重要性。他們讀了許多好書,，不斷充實自己的知識面,；他們積極參加各種學(xué)習(xí)活動，不斷拓展自己的技能；他們虛心向他人請教,，不斷改進自己的工作方法,。這些人的努力和付出都讓我深受鼓舞，我也決定在今后的學(xué)習(xí)中更加努力,，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,。

總之，讀書教育心得體會交流會是一個讓我們認(rèn)識到閱讀的力量,、教育的重要性、交流的重要性和學(xué)習(xí)的重要性的機會,。通過這次交流會,，我深感讀書教育對于我們每個人來說都是至關(guān)重要的，只有通過不斷地學(xué)習(xí),、交流和共享,，我們才能夠成為更好的自己。因此,，我要時刻保持對待讀書教育的熱愛和執(zhí)著,，不斷提升自己的閱讀水平和教育素養(yǎng)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

讀書交流會心得體會篇十六

領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)提升自己的知識水平和思維能力。在過去的幾個月里,，我有幸參加了幾次領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會,，并深受啟發(fā)。通過這些交流會,，我不僅加深了自己對書中知識的理解,，還學(xué)到了其他領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗和見解。在這篇文章中,，我將分享我在參加領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會過程中的心得體會,。

段二：充實的知識學(xué)習(xí)。

領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會為我提供了一個充實的學(xué)習(xí)平臺,。在每次交流會上,，我們都會就一本經(jīng)典或有意義的書籍進行深入討論。這種集思廣益的學(xué)習(xí)方式使我對書中知識有了更深入的理解,。與其獨自讀書時只能依靠自己的思考和想法不同,，參加交流會可以聽到不同的觀點和觀察。我們可以分享我們的看法,，并從其他領(lǐng)導(dǎo)的觀點中受益,。這種交流不僅擴展了我的視野，還開闊了我的思維方式。

段三：啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng),。

領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會不僅加深了我的知識理解,，還有助于培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力。在交流會中,，我們經(jīng)常與其他領(lǐng)導(dǎo)就書中的案例,、思維方式以及領(lǐng)導(dǎo)技巧進行討論。這樣的討論不僅幫助我了解如何在實踐中運用所學(xué)知識,，還激發(fā)了我的領(lǐng)導(dǎo)潛能,。看到其他領(lǐng)導(dǎo)在特定情境下如何處理問題和取得成功,，讓我受益匪淺,。這種交流會成為了我發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力的寶貴資源。

段四：拓展人際關(guān)系和交流能力,。

參加領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會還幫助我拓展了人際關(guān)系和交流能力,。在交流會上，我有機會與來自不同行業(yè)和背景的領(lǐng)導(dǎo)進行深入交流,。這使我結(jié)識了一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人士,，并建立了新的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這些人性格各異,，經(jīng)歷豐富,，他們的分享和見解豐富了我的思考，也讓我意識到了其他領(lǐng)導(dǎo)可能面臨的挑戰(zhàn)和機遇,。通過與他們進行討論,，我不僅學(xué)習(xí)到了更多，而且也提升了自己的交流能力,。

段五：總結(jié),。

總的來說，領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑,。通過參加這樣的活動,，我在知識學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)以及人際關(guān)系和交流能力拓展方面都有所收獲,。這種交流方式不僅讓我的思維更加開闊,，也為我提供了學(xué)習(xí)和成長的機會。因此,，我推薦每位領(lǐng)導(dǎo)都積極參與領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會,，并將所學(xué)知識與其他領(lǐng)導(dǎo)進行分享，相信這樣的活動將成為你領(lǐng)導(dǎo)之路上的寶貴財富,。