每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇一
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，越來(lái)越多的人開(kāi)始使用電子設(shè)備來(lái)閱讀書籍。與此同時(shí),，網(wǎng)上閱讀交流會(huì)也開(kāi)始變得越來(lái)越流行,。最近我參加了一場(chǎng)網(wǎng)上讀書交流會(huì)，這讓我體驗(yàn)到了讀書的樂(lè)趣和交流的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我在這次交流會(huì)中的心得,。
第二段：讀書帶來(lái)的收獲。
在這次交流會(huì)之前,，我讀了一本名叫《小姨多鶴》的小說(shuō),。這是一本自傳體小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)少女的成長(zhǎng)故事，講述了那個(gè)年代的社會(huì),、人情,、愛(ài)情等方面的事情。通過(guò)這本書,，我認(rèn)識(shí)到閱讀是一種愉悅的體驗(yàn),，能夠給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的收獲。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)閱讀這本書,，我擴(kuò)大了自己的視野，了解了更多的歷史背景和文化知識(shí),。同時(shí),，也更加了解了人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
第三段：交流的意義,。
在參加這場(chǎng)交流會(huì)之前,，我一直是個(gè)獨(dú)自閱讀的人。但是,，在此次交流會(huì)之后,，我意識(shí)到閱讀要有交流，才能有更深層次的理解和收獲,。通過(guò)與其他讀者的交流,，我知道他們讀書的角度和感受，并且從他們的角度看待這個(gè)故事,。交流會(huì)讓我更加關(guān)注這本書的細(xì)節(jié)和主題,，重新審視了我之前的想法和觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我也獲得了很多新的思考和啟示,，這樣讓我受益匪淺。
交流會(huì)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的,，這也帶來(lái)了很多優(yōu)勢(shì),。首先，網(wǎng)絡(luò)交流很方便,，任何地點(diǎn)和時(shí)間都可以參加,，而且不用考慮交通和時(shí)間的問(wèn)題。其次,，網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)讓不同地區(qū)的讀者能夠一起交流和分享他們的讀書體驗(yàn),。這樣可以帶來(lái)更多的觀點(diǎn)和角度，會(huì)讓人視野更加開(kāi)闊,。最后，網(wǎng)絡(luò)交流會(huì)讓所有人都能夠參與其中，尤其是那些因?yàn)闀r(shí)間和地點(diǎn)的限制,，而無(wú)法參加面對(duì)面交流的讀者,。
第五段：結(jié)論。
在交流會(huì)中,，不僅僅是交流熱愛(ài)讀書的心情,，更是通過(guò)交流來(lái)推動(dòng)自己去反思、去領(lǐng)悟,，得到讀書的更多意義和價(jià)值,。而網(wǎng)絡(luò)交流更是讓人們有了更多交流的機(jī)會(huì)和豐富的思考角度，國(guó)家也為網(wǎng)絡(luò)交流的交流平臺(tái)提供了很多便利方式,。希望在未來(lái),，更多的人能夠像我一樣參加這樣的閱讀交流會(huì)，在交流中領(lǐng)悟更多的人生趣味和讀書價(jià)值,。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇二
20xx年4月-20xx年6月,。
院辦公室·學(xué)生處·圖書館。
全院正式在職教職員工,、各二級(jí)學(xué)院本?？粕环诸悇e,、專業(yè)層次及專業(yè)組別,。
第一：數(shù)字閱讀品味書香圖書館資源聯(lián)合推廣活動(dòng)。
為豐富師生課余生活,，拓展人文視野和加深文化底蘊(yùn),，提升圖書館資源利用率，構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍,，院辦公室,、學(xué)生處和圖書館聯(lián)合舉辦大型資源推廣活動(dòng)。
1,、活動(dòng)主題：數(shù)字閱讀品味書香,。
2、活動(dòng)時(shí)間：4月11日（周三）9:00——15:00,。
3,、活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中心前廣場(chǎng)。
4,、活動(dòng)流程：
（1）開(kāi)展數(shù)字資源和紙質(zhì)圖書的展示和推廣,，向讀者介紹各項(xiàng)資源的用途及使用方法。
（2）在紙質(zhì)圖書展示中,，讀者選出的好書,，可以自行購(gòu)買,，也可以現(xiàn)場(chǎng)登記，由學(xué)院購(gòu)買作為館藏資源,，供讀者借閱,。
5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各參展商自帶小禮物,。
第二：第六屆“隨書光盤展暨贈(zèng)活動(dòng)”
為提高“隨書光盤”的利用率,，滿足讀者對(duì)“隨書光盤”內(nèi)容的使用要求，在所購(gòu)隨書光盤內(nèi)容已經(jīng)上傳自建數(shù)據(jù)庫(kù)后,，并保存?zhèn)溆霉獗P的情況下,，圖書館將剩余復(fù)本光盤進(jìn)行展出，供讀者挑選,，如有需要可免費(fèi)贈(zèng)送給讀者,。先到先得，送完為止,。
2,、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館廣場(chǎng)。
第三：“傳承文化,，惠澤后學(xué)”
為打造我院“積極,、健康、文明,、進(jìn)取,、感恩”的畢業(yè)文化，提高畢業(yè)生個(gè)人文獻(xiàn)資源利用率,，使優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)資源能惠及后學(xué),，圖書館積極鼓勵(lì)畢業(yè)生將自己已經(jīng)不需要或利用率較低的文獻(xiàn)資料，捐獻(xiàn)出來(lái),。
1,、活動(dòng)時(shí)間：3月下旬—6月底。
2,、接受捐贈(zèng)地點(diǎn)：
（1）圖書館二樓采編部204室,；
（2）圖書館二樓大廳值班處；
3,、內(nèi)容要求：
（1）圖書內(nèi)容健康向上的課外書籍,、專業(yè)教材、報(bào)刊雜志,、輔導(dǎo)資料,、筆記、工具書等,，均在圖書館接受捐贈(zèng)范圍,。
（2）圖書館將提前進(jìn)行捐贈(zèng)宣傳,，畢業(yè)生自愿捐贈(zèng)；捐贈(zèng)圖書處置權(quán)歸鄭州科技學(xué)院圖書館,。
（3）活動(dòng)結(jié)束后,，統(tǒng)一在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上公示捐贈(zèng)者的姓名、院系,、專業(yè)、捐贈(zèng)圖書冊(cè)數(shù),。采編部對(duì)捐贈(zèng)圖書進(jìn)行整理分揀,，并適時(shí)把圖書回饋或漂流給需要的我院師生讀者。
第四：“國(guó)學(xué)點(diǎn)亮人生智慧“新書推薦,。
為弘揚(yáng)國(guó)學(xué),，提高廣大讀者的人文素養(yǎng)，使國(guó)學(xué)新書能及時(shí)與讀者見(jiàn)面,，做好主動(dòng)服務(wù)師生閱讀工作,，特進(jìn)行“國(guó)學(xué)點(diǎn)亮人生智慧”新書推薦活動(dòng)。
1,、活動(dòng)時(shí)間：2月-6月,，每月各1期，共5期,。
2,、活動(dòng)方式：國(guó)學(xué)類新書到館后，挑選3-5本并附加簡(jiǎn)短書評(píng),，作為一期新書推薦內(nèi)容,，在校報(bào)、學(xué)院內(nèi)網(wǎng),、圖書館微信平臺(tái)及圖書館網(wǎng)站上同時(shí)推送,。
第五：”不忘初心“愛(ài)國(guó)主義觀影教育。
為深入貫徹落實(shí)黨的一系列精神,，扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心,，牢記使命”主題教育，增強(qiáng)廣大師生愛(ài)國(guó),、愛(ài)校熱情,，特舉辦“不忘初心”愛(ài)國(guó)主義觀影教育。
2,、地點(diǎn)：圖書館報(bào)告廳,。
3、影片：《厲害了,，我的國(guó)》或《輝煌中國(guó)》,。
4,、要求：觀影者不得將食品、飲料等帶入場(chǎng)內(nèi),。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇三
近年來(lái),，“網(wǎng)上讀書交流會(huì)”這樣的活動(dòng)越來(lái)越受到讀者的歡迎，雖然不能像大型讀書節(jié)一樣親身感受現(xiàn)場(chǎng)氛圍,，但依然能夠從中獲得許多靈感和共鳴,。筆者也參加了一些這樣的活動(dòng)，在交流中體會(huì)到了許多有趣的想法和感悟,，下面結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談網(wǎng)上讀書交流會(huì)的心得體會(huì),。
第一段：認(rèn)識(shí)更多的讀者和作品。
網(wǎng)上讀書交流會(huì)的最大優(yōu)點(diǎn)就在于,，它打破了時(shí)空限制,，讓很多不同地方的讀者可以在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)和交流。在參加這樣的活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)可以認(rèn)識(shí)更多的與我志同道合的讀者,，同時(shí)也能夠了解更多的好作品。比如,，有的讀者會(huì)分享自己曾經(jīng)在書店里偶然翻到的一本好書,，或是介紹身邊朋友推薦給他的一本書。通過(guò)這樣的交流,，我不僅能夠知道哪些書值得一讀,，還能夠從別人的讀書經(jīng)歷中找到啟示。
第二段：與他人進(jìn)行深入的討論,。
一個(gè)好的讀書交流會(huì)不僅能夠讓讀者認(rèn)識(shí)更多的作品,，還能夠啟發(fā)我們從不同的角度去思考這些作品。在網(wǎng)上讀書交流會(huì)中,，有時(shí)候會(huì)有一些讀者組成小組,，一起探討一本共同感興趣的書。這種討論不僅能夠拓展我們的思路,，還能夠與他人共享心得,。通過(guò)聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)和想法，我們可以從別人角度看待問(wèn)題,，這也常常是我們所需要的,。
第三段：增加自己的閱讀量。
參加網(wǎng)上讀書交流會(huì),，還有一個(gè)明顯的好處,，那就是能夠增加自己的閱讀量。在會(huì)上,，有時(shí)候會(huì)有一些專家或者達(dá)人來(lái)分享他們的閱讀心得,，也會(huì)有一些讀者推薦一些自己喜歡的刊物或者書籍,。這些都能夠啟發(fā)我們找到更多的讀物，讓我們花更多的時(shí)間來(lái)閱讀,。在我自己的閱讀經(jīng)歷中,，參加這樣的活動(dòng)也是我增加閱讀量的一種方式。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己閱讀的盲點(diǎn),。
雖然我們可能看過(guò)很多書,，但總有一些書或者主題我們不熟悉，這時(shí)我們就可能發(fā)現(xiàn)自己的閱讀盲點(diǎn),。比如,，有一次我參加了一場(chǎng)以日本文學(xué)為主題的讀書活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己之前閱讀的日本文學(xué)書籍很有限,，對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域并不是很了解。通過(guò)參加這樣的活動(dòng),，我不僅能了解更多日本文學(xué)作品,，還能夠從中學(xué)到一些文化知識(shí)。
第五段：提高自己的交流能力,。
在網(wǎng)上讀書交流會(huì)中,，我們需要與不同的讀者進(jìn)行交流和溝通，這要求我們具有一定的交流能力,。只有能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，以及理解他人對(duì)問(wèn)題的看法，才能夠進(jìn)行有益的交流,。在參加這種活動(dòng)的過(guò)程中,，我們可以學(xué)習(xí)到有效的溝通方式，提高自己的交流技巧,。
總之,，參加網(wǎng)上讀書交流會(huì)，能夠讓我們與更多讀者交流,、認(rèn)識(shí)更多作品,、增加自己的閱讀量、發(fā)現(xiàn)自己的閱讀盲點(diǎn)以及提高自己的交流技巧,，是非常有益的一種閱讀體驗(yàn),。希望今后能夠有更多這樣的活動(dòng)，讓我們能夠共同分享讀書的樂(lè)趣,。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇四
主題：“閱享經(jīng)典悅讀養(yǎng)成”
本次活動(dòng)以世界讀書日為契機(jī),，圍繞“閱享經(jīng)典，悅讀養(yǎng)成”的主題,，響應(yīng)我?！梆B(yǎng)成教育”的號(hào)召,，通過(guò)倡導(dǎo)學(xué)生閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，豐富業(yè)余生活,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)，同時(shí),，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成“讀好書,，好讀書”的習(xí)慣。
本次活動(dòng)由“‘書評(píng)征文’比賽”和“‘最美圖書館’攝影比賽”兩部分組成,。
河北工程技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生,。
1、“書評(píng)征文”比賽,。
a)以自己閱讀過(guò)的有意義的書為對(duì)象,，針對(duì)書的內(nèi)容或人物形象作一篇文章，體裁不限,，題目自擬,，字?jǐn)?shù)在1000左右。
b)參賽作品可用a4紙打印或用16k正規(guī)方格紙抄寫,，字跡清晰工整,，同時(shí)請(qǐng)注明學(xué)院、班級(jí),、姓名及聯(lián)系方式,，并保持聯(lián)系方式的暢通。
c)文章嚴(yán)禁抄襲,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即取消參賽資格。
d)來(lái)稿不退,，請(qǐng)自留底稿,。
電子文檔可發(fā)送至郵箱：
文本文檔請(qǐng)送至:圖書館服務(wù)臺(tái)。
e)交稿時(shí)間：
2,、“最美圖書館”攝影大賽,。
a)通過(guò)攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物,、事,，真實(shí)的反映校園閱讀文化，把你認(rèn)為心目中有關(guān)最美圖書館的一切用相機(jī)記錄下來(lái)發(fā)給我們,。
b)參賽作品為個(gè)人作品,，要突出主題，體現(xiàn)教育意義，作品表現(xiàn)風(fēng)格不限,。
c)參賽作品單幅,、組照均可（一組照最多3張），黑白,、彩色不限,，數(shù)碼作品必需是jpeg格式,、作者必需保存原稿,。
電子照片可發(fā)送至郵箱：郵件主題注明（學(xué)院、班級(jí),、姓名,、聯(lián)系方式）,。
打印照片請(qǐng)送至:圖書館服務(wù)臺(tái)。
d)不得抄襲和盜用他人作品,。
e)交稿時(shí)間：
1)本次征文比賽稿件交由評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)審,。
2)上交作品分為“‘書評(píng)征文’比賽”和“‘最美圖書館’攝影比賽”兩組進(jìn)行評(píng)審，評(píng)比時(shí)間為五月中旬,。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇五
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，規(guī)定小學(xué)六年課外閱讀量不少于100萬(wàn)字。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀在閱讀,。”
杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”名人名言字字連珠,，道出了讀書的重要性,。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì)，閱讀教學(xué)還是民族文化傳承的重要手段,。
二,、具體目標(biāo)。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的新近,，熱愛(ài)之情，使他們?cè)趦和瘯r(shí)代養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
2,、讓孩子們從小受到經(jīng)典名著的熏陶，盡早步如文學(xué)的殿堂。
3,、提升孩子們的閱讀能力,，表達(dá)能力。
4,、拓展孩子們的知識(shí)面,、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。
三,、機(jī)構(gòu)設(shè)置,。
課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組。
組長(zhǎng)：祝振華副組長(zhǎng)：張春梅,。
組員：孫婷婷李福運(yùn)李本艷宋峰金于永楓,。
四、學(xué)期具體活動(dòng)計(jì)劃,。
一,、創(chuàng)造良好的讀書氛圍。
1,、環(huán)境可以塑造人,，也可以改變?nèi)耍⒆觽兠咳私灰槐緯鴮懮厦终R齊得放在圖書角上,，每班選2名圖書管理員,，教師教給他們圖書管理方法，同時(shí)把圖書借閱規(guī)定給學(xué)生們講解清楚,，必須把手中的書看完了,，才能把手中的書和圖書角上的書交換，并讓管理員做好借書記錄,。
二,、科學(xué)落實(shí)閱讀時(shí)間。
1,、建立“晨讀”和“午讀”的制度,。每天早午飯后為學(xué)生自由閱讀課外書籍時(shí)間，任課教師不得隨意占用,。
2,、每周四下午第一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課，教師做讀書方法知道或開(kāi)展讀書交流活動(dòng),，讓學(xué)聲有充足的時(shí)間和空間享受閱讀,。
三、度身推薦閱讀材料,。
認(rèn)真分析學(xué)生可能擁有的閱讀材料,，來(lái)源無(wú)非是：教材、補(bǔ)充閱讀、家中訂閱的報(bào)刊和藏書,，學(xué)校圖書館,、向他人借閱。對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō),，除了教材,，他們可能擁有的閱讀材料十分有限，許多孩子所謂的讀書其實(shí)就是讀教科書,。12冊(cè)教材,，每?jī)?cè)教材的課文一般不超過(guò)30篇，每篇以800字計(jì)算,，學(xué)生如果只讀教科書,，那么小學(xué)階段他的閱讀量只有不到30萬(wàn)字。30萬(wàn)字是什麼概念,？不足一部《安徒生童話》,、《三國(guó)演義》的四分之一。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀,、讀有益的課外書籍，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)不失為一個(gè)好舉措,。
“腹有詩(shī)書氣自華”,。要想成為一名有文化、有修養(yǎng)的“大家”,，僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須讀好書，多讀書,，廣泛涉獵，日積月累,，才能厚積而有所成,。學(xué)校根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩(shī)文和課外讀物，學(xué)生實(shí)際情況,，制定一個(gè)以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標(biāo)的課外閱讀參考書目,。優(yōu)秀的詩(shī)文猶如孩子們的精神食糧，除了學(xué)校圖書館的藏書外,，各班對(duì)照書目開(kāi)辦班級(jí)圖書館,，人均藏書量在5冊(cè)以上。
四,、指導(dǎo)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。
課外閱讀指導(dǎo)課不能上成課內(nèi)閱讀課，應(yīng)該著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，分享閱讀的快樂(lè),，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，指導(dǎo)閱讀方法。
1,。讀物推薦課,。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能沉入理解讀物內(nèi)容,，受到讀物的感染,，從而親近和熱愛(ài)母語(yǔ)。但是小學(xué)生年齡小,、閱歷淺,，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,，這樣就不能提升閱讀的質(zhì)量,。因此上好讀物推薦課，對(duì)誘發(fā)孩子的閱讀個(gè)體,，讓孩子新近母語(yǔ)資源至關(guān)重要,。課堂上，我們可以通過(guò)講解主要內(nèi)容或朗誦精彩片段,，或通過(guò)講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,，也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的文章,?？傊梢岳酶鞣N行動(dòng)活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物,。
2,。閱讀指導(dǎo)課。主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,。指導(dǎo)內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書及如何搜集信息,、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,，提升理解能力,、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及想像創(chuàng)新的能力等；如何做內(nèi)容摘要,，怎樣在書上批注及寫讀書筆記,、讀后感等。
3,。閱讀展示課,。是在孩子課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上展示自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：
（1）讀后敘述。組織學(xué)生自己讀過(guò)的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,。
（2）開(kāi)展辯論賽,。對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提升,。
（3）交流評(píng)論,。交流自己閱讀的方法，對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn),。
（4）表演展示,。讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小niubb.net品,、課本劇等形式,，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇六
書,，陶冶了我的性情;書,，豐富了我的知識(shí);書，開(kāi)闊了我的視野;書,，給予了我人生的啟迪,。以書相伴，人生就會(huì)有大不一樣,。生活能夠清貧,，但不能夠無(wú)書。博覽全書的人,，往往知識(shí)豐富,，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書,，將使他終身受益,。
雖然我們都明白要多讀書，讀好書,?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因,，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí),，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒,，與孩子一齊讀書,，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，一舉兩得,。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法,。他們智商比較高,，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害,，從而提出解決問(wèn)題的方法,。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過(guò)合理的推導(dǎo)得出,，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃,。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力,，培養(yǎng)自信心,，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣,，一輩子不知所措,。
今在我們集會(huì)在這兒，交流讀書的體會(huì),，用各種形式來(lái)展示了我們近段時(shí)間的讀書成果,，有的同學(xué)把詩(shī)歌變成了歌，有的同學(xué)把讀過(guò)的書的內(nèi)容變成了小品,，進(jìn)行藝術(shù)再加工,，有的同學(xué)通過(guò)演講的形式匯報(bào)了他們的讀書感受……這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書活動(dòng)向縱深方向發(fā)展,，以更好的營(yíng)造我們的書香校園,。
中國(guó)盛行儒家文化，但熱愛(ài)讀書的人越來(lái)越少,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，以色列人平均每人每年讀55本書,，俄羅斯人讀50本書，美國(guó)人讀44本書,，而我們中國(guó)呢?每人每年平均讀4本書,，一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒(méi)有希望的,，為了改變這種狀況,，國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書，溫總理說(shuō)：“書籍是不能改變世界的,，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧,，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖”，希望同學(xué)們做一個(gè)愛(ài)讀書的人,，有書香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人,。
同學(xué)們，“鳥欲起飛先振翅,，人欲上進(jìn)先讀書”,，行動(dòng)起來(lái)吧!多讀書、好讀書,、讀好書,、會(huì)讀書，這營(yíng)造我們的書香校園,，讓我們共同努力吧!
7月5日下午4點(diǎn),，正當(dāng)烈日炎炎，克區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文教師相聚在第十小學(xué),，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈,，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”,。短短的一下午，讓我們聆聽(tīng)到來(lái)自各小學(xué)12名優(yōu)秀語(yǔ)文教師的讀書交流心得,，有感觸,，有激勵(lì)。
一,、領(lǐng)略名師風(fēng)采,。
本次活動(dòng)中有不少語(yǔ)文教師都是教齡在以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人,、市級(jí)教師的她們,，在本次交流活動(dòng)中，分享了她們?cè)谧x書時(shí)的感悟;教學(xué)過(guò)程中的困惑,、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的改進(jìn),，以及從細(xì)微處對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解。無(wú)不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng),。
二,、青年教師厚積薄發(fā)。
本次讀書交流活動(dòng),，有三名青年教師讓在坐的語(yǔ)文教師們眼前一亮,，她們是來(lái)自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來(lái)自六小有著三年教齡,、教學(xué)成績(jī)突出的周曄老師,，從他們的讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出,。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來(lái)每次公開(kāi)課細(xì)心修改的教案,，和語(yǔ)文書認(rèn)真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細(xì)心之舉,，讓我深受感觸,。只有努力、用心了才能有同等的收獲,。
本次讀書交流會(huì)讓我受益匪淺,，作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己,。讀書交流會(huì)結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒(méi)有結(jié)束,，書是一道風(fēng)景,。讀書就是讓你走進(jìn)景區(qū),，尋找自己的感受。風(fēng)景是別人的,，感受是自己的，我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書者!
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,，必須加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì),，營(yíng)造人人愛(ài)讀書的良好氛圍。這個(gè)月,，我和孩子們共同閱讀了《成語(yǔ)故事》,。這節(jié)《走進(jìn)成語(yǔ)故事》讀書交流活動(dòng)課中,，看著學(xué)生們興致勃勃參與讀書分享交流，興味盎然地展示著自己或本小組的讀書成果時(shí),，我感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),，深感欣慰,。本節(jié)課由“集體合作分享”和“讀書成果展示”兩部分組成，是學(xué)生們期待已久的讀書盛宴,。
教學(xué)中,，我以學(xué)生為主體，搭建了一個(gè)令他們激發(fā)信心,、釋放才智,、張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，讓他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性,，開(kāi)展讀書交流活動(dòng),。課堂上，作為教師的我,，只負(fù)責(zé)組織和小結(jié)的作用,，放手讓一部分學(xué)生去啟發(fā)、指導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行快樂(lè)閱讀,，使每個(gè)學(xué)生都能愉悅地徜徉在書海中,，樂(lè)意接受書香的熏染。
教學(xué)本課，滿意之處有以下幾點(diǎn)：
一,、把課堂還給學(xué)生,，讓他們成為閱讀活動(dòng)的主人。
在課堂上,，我轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，實(shí)現(xiàn)了師生零距離，充分相信每一個(gè)學(xué)生,，使他們都動(dòng)起來(lái),，全程參與閱讀活動(dòng)，而且樂(lè)于交流,，真正成為閱讀的主人,。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè),、滿足的話,，就會(huì)主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。所以，我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由,、民主,、平等的氛圍，讓孩子們無(wú)拘無(wú)束地交流,，充滿自信地展示,，品嘗閱讀的樂(lè)趣。
二,、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
不論是“集體合作分享”還是“讀書成果展示”,，學(xué)生們都能以小組合作學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展,，在合作學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。他們積極,、主動(dòng)地參與讀書活動(dòng),，積累了很多成語(yǔ),，豐富了知識(shí),，開(kāi)闊了眼界,。并在活動(dòng)中互相尊重,、互相幫助、互相關(guān)心,、互相欣賞,，培養(yǎng)了他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在輕松,、愉快的環(huán)境中感受到閱讀的快樂(lè),。
在本課的教學(xué)中，也存在著不足之處：
一,、讀書成果的匯報(bào)形式,，還可以更多樣些。
在“讀書成果展示”環(huán)節(jié),，因時(shí)間不夠,，本來(lái)學(xué)生還想用“故事表演、專題知識(shí)競(jìng)賽”等形式來(lái)匯報(bào),，就沒(méi)有安排,。如果能加入這些靈活多樣的展示形式，會(huì)更激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性,，將歡樂(lè)的氣氛推向高潮,。
二,、老師評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，還應(yīng)指出其不足,。
當(dāng)中,、差生上臺(tái)展示讀書成果和講述推薦理由時(shí)，介紹得不夠全面,，講述得不夠清楚,，我卻沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)指出，只是一味地表?yè)P(yáng),。我是考慮到,，這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生好不容易鼓足勇氣來(lái)展示，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)大大進(jìn)步了,，就應(yīng)該好好鼓勵(lì)他,。這樣做，是為了不澆滅他們的展示欲望,，讓他們更有信心和勇氣進(jìn)行閱讀,。至于他們的不足之處，我想就在課后和他們單獨(dú)交流吧!
三,、交流中知識(shí)的滲透太多,，缺少情感的熏陶感染。
讀書交流必須引起學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與文本,，老師與文本的交流、共鳴,，不能定位為單純的積累,。沒(méi)有思維的碰撞，沒(méi)有透過(guò)故事體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用有哪些規(guī)律,，明白一定的道理,。更要縮小范圍，確定一個(gè)小主題,，學(xué)習(xí)一些寫法如想象,、渲染等，這樣才能真正起到讀書交流的目的,。
總之,，在今后的課堂教學(xué)工作中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的閱讀空間,，給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地，使他們嘗到閱讀的快樂(lè),，在快樂(lè)中閱讀,，是我最大的追求,。
本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞯男枰覔?dān)任了三年級(jí)五班的語(yǔ)文教學(xué)。這是個(gè)新組建的班級(jí),，全班30個(gè)孩子,，28名學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全班入學(xué)考試成績(jī)平均五六十分,。大部分孩子的父母因?yàn)樯饷β?，無(wú)暇照顧孩子才把孩子送到我校學(xué)習(xí)，所以這些孩子不光學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，而且不會(huì)與人相處,，凡事以自己為重，吃虧的事不干,。通過(guò)和孩子們聊天了解到他們?cè)谠瓉?lái)的學(xué)校從沒(méi)寫過(guò)日記,，不背古詩(shī)，老師也很少引導(dǎo)他們讀課外書,，他們的語(yǔ)文成績(jī)都比數(shù)學(xué)差,。怎樣改變這些孩子，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),，成為了我最重要的工作,。
曾讀到當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家、博士生導(dǎo)師梅子涵先生在一篇名為《一輩子的書》的序言,，在序言里他特意引用了美國(guó)著名詩(shī)人惠特曼的一首詩(shī),。詩(shī)名為《有一個(gè)孩子向前走去》：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西,，他就變成那東西,，那東西就變成了他的一部分……經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，最后我決定讓我的孩子們從閱讀經(jīng)典開(kāi)始,。
根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,，我選擇了意大利著名作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》,，因?yàn)椤稅?ài)的教育》是以最樸實(shí)的語(yǔ)言,，講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事，這些故事淺顯易懂,，語(yǔ)言流暢,，有不少故事孩子們讀來(lái)就象在閱讀自己身邊的事情。比如,，作者對(duì)開(kāi)學(xué)第一天的描寫,，就與我們的孩子第一天到校上學(xué)時(shí)的情景非常相似。作者對(duì)安利科的同學(xué)的描寫讓孩子們?cè)谧约喊嗌弦舱业搅四切┖⒆拥挠白?。因此,，《?ài)的教育》不光對(duì)我班孩子道德素質(zhì)的提高能起到作用,，我想對(duì)于提高這些三年級(jí)孩子們的作文水平也會(huì)有所幫助。
兩個(gè)月后,，不少孩子已經(jīng)閱讀了《愛(ài)的教育》的大部分內(nèi)容,，總覺(jué)得書的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們很容易理解,，交流起來(lái)應(yīng)該很容易,。于是，我就和孩子們一起舉辦了一次“與愛(ài)同行”——《愛(ài)的教育》班級(jí)讀書交流會(huì),。
教學(xué)的大體流程是這樣的：
首先,，讓孩子們閱讀這本書的《序》，然后讓孩子們交流從《序》中了解到的信息,。通過(guò)對(duì)《序》的閱讀和了解,，讓孩子們明白每閱讀一本書時(shí)都要先讀讀書的序言，通過(guò)序言來(lái)了解書的大體內(nèi)容,，看看是否適合自己閱讀,。
然后，讓學(xué)生快速閱讀《玩具火車》,，再交流閱讀《玩具火車》的體會(huì),，初步感受安利科及他的父親對(duì)安利科同學(xué)的愛(ài)。同時(shí)學(xué)會(huì)要通過(guò)人物所做的事情來(lái)評(píng)價(jià)人物的方法,。
接著,，讓學(xué)生回憶自己知道哪些《愛(ài)的教育》中的人物，并交流自己對(duì)這些人物的評(píng)價(jià),，說(shuō)一說(shuō)他們做過(guò)的哪些事情給你留下了深刻的印象,。
最后，要求孩子們?cè)囍选稅?ài)的教育》推薦給自己的好朋友,。
但是,，執(zhí)教這節(jié)班級(jí)讀書會(huì)時(shí)，整節(jié)課下來(lái),，孩子們發(fā)言不積極,，課堂非常沉悶，我知道這是一節(jié)失敗的課,，靜下心來(lái)想一想,，感覺(jué)主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
反思一：閱讀不等于看書，需要有效指導(dǎo),。
我們知道閱讀不等于看書,，閱讀要質(zhì)疑，要思考，甚至可以猜測(cè),、假想,，然后才能有所感悟、體驗(yàn),，這樣靠“看書”是無(wú)法達(dá)到的,。回想一個(gè)月前,，讓孩子們開(kāi)始閱讀《愛(ài)的教育》時(shí),，雖然老師每周都有提醒，組織孩子利用課前交流時(shí)間朗讀自己喜歡的或讓自己感動(dòng)的內(nèi)容,，但是,，面對(duì)剛剛升入三年級(jí)的孩子，教師沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的閱讀指導(dǎo),，比如,，怎樣抓住人物的行為評(píng)價(jià)人物的特點(diǎn);怎樣聯(lián)系自己理解比較故事中的人物;學(xué)生劃出了自己喜歡的句子，怎樣在這些句子旁邊做出批注,，說(shuō)明自己喜歡的原因等等,。對(duì)于剛剛開(kāi)始課外閱讀的學(xué)習(xí)，就像面對(duì)一個(gè)剛要學(xué)習(xí)走路的孩子,，他需要老師的幫扶,，如果缺失了這些，孩子的閱讀之路就會(huì)走得歪歪扭扭,，達(dá)不到我們期望的效果,。
反思二：交流前孩子要有充足的準(zhǔn)備。
對(duì)于剛剛步入三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，談自己對(duì)整本書的感受比較難,。對(duì)只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難，因此,，在課堂上,，讓學(xué)生談通過(guò)閱讀《序》、《玩具小火車》《納利的保護(hù)者》談自己的理解時(shí)出現(xiàn)了冷場(chǎng),。而對(duì)于說(shuō)出作品中的主要人物時(shí),，孩子們就輕松多了。但對(duì)這些人物曾做過(guò)哪些事情,，交流的孩子就少了,。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诮涣髑皼](méi)有對(duì)自己的閱讀感受作充分的準(zhǔn)備,，交流時(shí)心里沒(méi)底,，缺乏自信。
班級(jí)讀書交流會(huì)是孩子們讀書心得的交流,，是思想和思想的碰撞,，課前學(xué)生的準(zhǔn)備是否充分,，直接影響著交流的效果。因此,，在開(kāi)始讀書交流會(huì)以前,，教師必須通過(guò)問(wèn)題探究來(lái)引導(dǎo)閱讀，特別要加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流,，通過(guò)詢問(wèn),、指導(dǎo)、解答,、鼓勵(lì)等方式,，走進(jìn)孩子們的閱讀世界，然后鼓勵(lì)孩子們一起讀書,，一起交流,，讓他們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中養(yǎng)成樂(lè)于交流、樂(lè)于與別人分享閱讀快樂(lè)的習(xí)慣,。這樣,，孩子們邊閱讀，邊交流,，讀的就有了深度,，感受更深刻。如果教師再注意引導(dǎo)孩子隨時(shí)記錄自己的心得與感受,，這樣堅(jiān)持下來(lái),，孩子們對(duì)手中的書籍就會(huì)有了更深刻的理解，再舉辦班級(jí)讀書交流時(shí),，孩子們就會(huì)有話可說(shuō),，有情感要表達(dá)了。
反思三：創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍是開(kāi)展閱讀交流課的關(guān)鍵,。
臺(tái)灣兒童文學(xué)作家桂文亞曾說(shuō)到：“親近母語(yǔ)從閱讀開(kāi)始,，創(chuàng)設(shè)親近母語(yǔ)的閱讀環(huán)境相當(dāng)重要?！遍喿x課它不像我們語(yǔ)文課那樣嚴(yán)肅,，以單一的考試來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。閱讀課重在創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，與書交朋友,，與書結(jié)伴而行。怎樣創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍,，首先教師要尊重學(xué)生的感悟,，要降低自己的身份，在讀書交流會(huì)上，教師只不過(guò)也是一位讀者,，也要注意聆聽(tīng)孩子們的發(fā)言;其次,，教師的語(yǔ)言要幽默、風(fēng)趣,，能很快地讓孩子們放松下來(lái),，老師的評(píng)價(jià)要有激勵(lì)性，能激發(fā)起孩子發(fā)言的積極性,，要讓學(xué)生明白自己的發(fā)言沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分,，自己只是在與別人交流自己的思想，只是意見(jiàn)有分歧罷了,。此外要給學(xué)生充分的自由交流自己讀書感受的時(shí)間,。同時(shí)，還要充分,、適當(dāng)利用媒體(聲音,、圖象)等等的效果創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。
反思四：班級(jí)讀書交流更需要教師要有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
回想本節(jié)課,，在課堂上，執(zhí)教者的語(yǔ)言匱乏,，蒼白,，面對(duì)孩子的淺顯的回答，不能作進(jìn)一步的引導(dǎo),，不能讓孩子們的理解更深入些,。曾讀到這樣幾句話：“森林從哪里來(lái)?一棵棵樹(shù)。大樹(shù)從哪里來(lái)?一粒粒種子,。種子從哪里來(lái)?一個(gè)個(gè)果實(shí),。果實(shí)從哪里來(lái)?一朵朵花。人類是根,，母語(yǔ)是花,。家是根，童心是花,。童心是根,，未來(lái)是花。幸福永遠(yuǎn)來(lái)自根部,。最美麗的永遠(yuǎn)是花,。”教師是根,，學(xué)生是花,，花兒要開(kāi)的更鮮艷,，需要有能不斷地提供營(yíng)養(yǎng)的粗大的根?？纯串?dāng)今許多教育名家竇桂梅、薛瑞萍,、常麗華等等,，為什么他們的學(xué)生能出口成章，能博古通今,，能吟詩(shī)誦詞,，這都是因?yàn)樗麄兊睦蠋煴旧砭陀兄S厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,。在第三屆“親近母語(yǔ)國(guó)際研討會(huì)”上,，薛瑞老師的講座激情四溢，豪邁奔放,，《圣經(jīng)》,、《泰戈?duì)枴讽樖帜閬?lái)，講座幾次被熱烈的掌聲所打斷,。古人云：“博觀約取,，厚積薄發(fā)”。事實(shí)正是如此,，沒(méi)有深厚的文化積淀,，無(wú)異于是無(wú)本之木，無(wú)源之水,。積之不厚,，何以薄發(fā)?觀之不博，何以約取?因此,，要想走出屬于自己的精彩,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教師必須不斷地儲(chǔ)備知識(shí)的活水,，進(jìn)行大量的閱讀,，豐厚自己的文化積淀，只有這樣才會(huì)攀上令人神往的高峰,，自然也就領(lǐng)略到峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光,，才會(huì)讓自己身上的小花開(kāi)得無(wú)比嬌艷美麗!
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）。
讀書是獲取知識(shí),、拓寬視野,、豐富人生的重要途徑之一。為了加深對(duì)所閱讀書籍的理解和交流,，許多讀書愛(ài)好者參加讀書交流會(huì),。最近,，我也參加了一場(chǎng)讀書交流會(huì)，獲得了許多有益的心得體會(huì),。
第二段：分享閱讀心得（300字）,。
在讀書交流會(huì)上，我了解到許多書籍的細(xì)節(jié)和背后的故事,。與其他讀者分享心得,，我收獲了許多寶貴的觀點(diǎn)和信息。特別是在與大家互動(dòng)時(shí),，我不僅能夠?qū)W到更多關(guān)于書中主題的事實(shí),，還可以借助其他讀者的洞察力來(lái)再次思考自己對(duì)書籍的理解。通過(guò)這種方式,，我對(duì)書中的主題有了更深入的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也培養(yǎng)了一種對(duì)不同觀點(diǎn)的包容心態(tài)。
第三段：思維的碰撞與激發(fā)（300字）,。
在讀書交流會(huì)上,，我體驗(yàn)到了思維的碰撞與激發(fā)。與其他讀者分享自己的觀點(diǎn)和理解,，往往會(huì)引發(fā)思考的火花,。通過(guò)與他人的交流，我有機(jī)會(huì)接觸不同的思維方式和觀點(diǎn),，這促使我從不同的角度審視問(wèn)題,。每次與他人的討論都使我思維更加活躍，能夠挖掘出自己之前沒(méi)有意識(shí)到的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,。這樣的碰撞和激發(fā)有助于提高我的思維深度和邏輯能力,。
第四段：拓寬視野與知識(shí)的獲取（300字）,。
讀書交流會(huì)為我拓寬了視野,，讓我接觸到了更多不同領(lǐng)域的書籍和觀點(diǎn)。不同背景的讀者帶來(lái)了各自的閱讀經(jīng)驗(yàn)和喜好,，這使我有機(jī)會(huì)了解到不同文化和領(lǐng)域的書籍,。與其他讀者花費(fèi)時(shí)間深入討論書籍，我不僅能夠獲取他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，還能夠了解到他們對(duì)書中內(nèi)容的觀點(diǎn)和解讀,。這種交流拓寬了我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的思維,。
第五段：總結(jié)與展望（200字）,。
通過(guò)參與讀書交流會(huì)，我認(rèn)識(shí)到交流可以幫助我更好地理解書籍,，拓寬視野和知識(shí)獲取的同時(shí),，還能夠激發(fā)思維,，并與不同背景的讀者進(jìn)行深入討論。讀書交流會(huì)成為我最喜歡的活動(dòng)之一,，我認(rèn)為它不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，更是一次思想碰撞和靈感激發(fā)的平臺(tái)。從現(xiàn)在開(kāi)始,，我將積極參與更多的讀書交流會(huì),，與更多的讀者分享我對(duì)書籍的理解，共同進(jìn)步,。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇八
_科技報(bào)社黨支部按照省科協(xié)機(jī)關(guān)黨委的要求和統(tǒng)一部署,，組織全體黨員深入開(kāi)展“多讀書,、讀好書”活動(dòng),。在認(rèn)真在閱讀省科協(xié)機(jī)關(guān)黨委推薦的必讀書目之外，報(bào)社黨支部結(jié)合報(bào)社的工作實(shí)際和特點(diǎn),，在全體黨員和新聞業(yè)務(wù)骨干中開(kāi)展“中國(guó)特色社會(huì)主義基礎(chǔ)理論和馬克思主義新聞?dòng)^”專題讀書活動(dòng),。黨支部購(gòu)買了視頻輔導(dǎo)材料，采取個(gè)人自學(xué),，集中輔導(dǎo),，小組討論的形式，切實(shí)增強(qiáng)黨員和新聞業(yè)務(wù)骨干的黨性修養(yǎng),、道德情操,、文化素養(yǎng)、能力素質(zhì)和政策水平,，促進(jìn)和推動(dòng)了報(bào)社事業(yè)的發(fā)展,。我個(gè)人通過(guò)這次“讀書活動(dòng)”學(xué)習(xí)了知識(shí)、開(kāi)闊了視野,、提高了能力,、增長(zhǎng)了才干,，獲益匪淺,。
通過(guò)這次“讀書活動(dòng)”比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義基礎(chǔ)理論,，對(duì)馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的科學(xué)理論指導(dǎo)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信,、制度自信,、理論自信,。更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是我們黨繼往開(kāi)來(lái),、與時(shí)俱進(jìn),，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正確的理論,。在這個(gè)理論體系指引下，當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐,，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息,、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗篇章,。近30年來(lái)，我國(guó)以世界上少有的速度持續(xù)快速發(fā)展起來(lái),，社會(huì)主義和馬克思主義在中國(guó)大地上煥發(fā)出勃勃生機(jī),，給人民帶來(lái)更多福祉，使中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流,、迎來(lái)偉大復(fù)興的光明前景,。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及其指導(dǎo)下的創(chuàng)新實(shí)踐，既體現(xiàn)了中國(guó)建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義的特殊性,，又必然會(huì)對(duì)世界社會(huì)主義和人類進(jìn)步事業(yè)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)“富強(qiáng),、民主,、文明、和諧,、自由,、平等、公正,、法制,、愛(ài)國(guó)、敬業(yè),、誠(chéng)信,、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更加全面的理解。做為一科技新聞工作者,，如何在工作實(shí)踐中培育,、宏揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深感使命光榮,，責(zé)任重大,。需要不斷加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)武裝自己,，增強(qiáng)自身的精神力量,。在寫稿、選稿,、用稿的工作實(shí)踐中,，要把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義,、集體主義作為自已的一貫立場(chǎng)觀點(diǎn),，做為自己的責(zé)任和使命。
通過(guò)這次“讀書活動(dòng)”,，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義新聞?dòng)^的實(shí)質(zhì)是馬克思主義的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀在新聞傳播領(lǐng)域的反映和體現(xiàn),。充分認(rèn)識(shí)到一名新聞工作者堅(jiān)持新聞宣傳的黨性原則，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律,、宣傳紀(jì)律的必要性和重要性,，新聞宣傳工作要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù),、為全黨全國(guó)工作大局服務(wù),。作為科技報(bào)的一名新聞工作者就是要為科協(xié)中心工作服務(wù)，為全省的科技工作者服務(wù),，當(dāng)好科協(xié)的喉舌,，守好科普宣傳主陣地，不斷探索科技宣傳工作的新思路,，創(chuàng)新科技宣傳工作的新方法,，開(kāi)拓科技宣傳工作的新形式。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在實(shí)際工作中只有深入基層一線,，我的新聞報(bào)道才有現(xiàn)場(chǎng)的溫度,、思想的深度,、傳播的廣度;只有貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近群眾,，我的新聞報(bào)道才能打動(dòng)觀眾,，引起群眾的廣泛共鳴。在今后的工作中要進(jìn)一步深入踐行“走轉(zhuǎn)改”,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，熱情歌頌我省科技工作者在改革和建設(shè)中的奮斗業(yè)績(jī)，鼓舞全省科技工作者為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而艱苦奮斗,。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇九
作為一名學(xué)生,，讀書是我生活中不可或缺的一部分。為了提高閱讀能力和豐富知識(shí),，學(xué)校經(jīng)常舉辦讀書教育心得體會(huì)交流會(huì),。在這個(gè)交流會(huì)上，同學(xué)們可以分享自己的讀書心得和體驗(yàn),，學(xué)習(xí)他人的讀書方法,。下面我將通過(guò)五段式的文章，分享我在交流會(huì)中的心得體會(huì),。
第一段：介紹交流會(huì)的目的和意義,。
這次的讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)是由學(xué)校組織的，旨在讓同學(xué)們相互借鑒,，學(xué)習(xí)別人的讀書經(jīng)驗(yàn),。讀書是一種很好的自我教育方式,，通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí),，培養(yǎng)思維能力,，并提升自己的人文素養(yǎng)。交流會(huì)的目的就是為了鼓勵(lì)同學(xué)們讀好書,，并通過(guò)分享心得體會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)大家的閱讀熱情。
第二段：談?wù)勎业淖x書經(jīng)驗(yàn),。
作為一個(gè)熱愛(ài)讀書的學(xué)生,，我在讀書方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我喜歡在學(xué)習(xí)空閑的時(shí)間讀書,，例如在校車上,、洗澡前等等。我發(fā)現(xiàn)這些時(shí)間被充分利用起來(lái),，不僅讓我更好地利用了時(shí)間,，還能夠讓我全身心地投入到閱讀中。另外,，我還喜歡做讀書筆記,。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)用鉛筆在書中做一些批注,，幫助我更好地理解和記憶內(nèi)容,。這些讀書經(jīng)驗(yàn)讓我在閱讀中受益匪淺，也是我樂(lè)于分享的,。
在這次讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)上,，我分享了我最近讀過(guò)的一本書《活著》。這本書講述了一個(gè)平凡農(nóng)民的一生,，其中的酸甜苦辣使我深受觸動(dòng),。通過(guò)這本書，我認(rèn)識(shí)到生活中的許多珍貴之處,。同時(shí),，我也在讀書中堅(jiān)持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是為了提高自己的心智和思考能力,。通過(guò)不斷地讀書，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加深入地思考問(wèn)題,，豐富自己的見(jiàn)解,。
第四段：借鑒他人的讀書方法。
在交流會(huì)中，我也學(xué)到了許多其他同學(xué)的讀書方法,。有的同學(xué)喜歡制定詳盡的閱讀計(jì)劃,，每天讀書的時(shí)間都固定下來(lái)。有的同學(xué)喜歡進(jìn)行小組學(xué)習(xí),，彼此共同討論和解答問(wèn)題,。還有的同學(xué)喜歡通過(guò)閱讀筆記系統(tǒng)化地整理書中知識(shí)點(diǎn)。我覺(jué)得這些方法都非常實(shí)用,，我也會(huì)嘗試將它們?nèi)谌氲轿业淖x書習(xí)慣中,。通過(guò)交流和借鑒他人的讀書方法，我相信我讀書的效果會(huì)更好,。
第五段：總結(jié)交流會(huì)的收獲,。
通過(guò)這次讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)，我不僅了解了他人的讀書心得和體會(huì),，還學(xué)到了許多實(shí)用的讀書方法,。我明白了讀書的重要性和無(wú)限可能，也激發(fā)了我更深入閱讀的欲望,。讀書不僅僅是獲取知識(shí),，更是一種心靈的享受和人格的塑造。我相信,，在今后的讀書生涯中,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀好書，不斷進(jìn)步,。
通過(guò)這五段式的文章,，我分享了在讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)中的心得體會(huì),。通過(guò)和同學(xué)們的交流,，我不僅收獲了很多對(duì)讀書的新見(jiàn)解，更學(xué)到了許多實(shí)用的讀書方法,。讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)為我們提供了一個(gè)共同成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓我們更好地理解和利用閱讀的力量。通過(guò)持續(xù)的閱讀和交流,，我相信我在讀書方面會(huì)取得更大的進(jìn)步,。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇十
本周學(xué)校的讀書交流活動(dòng)仍然由我來(lái)主持，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是吳非的《致青年教師》一書,。本著最切合教育教學(xué)實(shí)際的初衷,，我挑選了本書中的《不要保留學(xué)生的檢討書》一文。現(xiàn)在我把自己讀后的幾點(diǎn)感想整理成文,，以便于與同行朋友交流,。
在這篇文章中，作者提到了自己當(dāng)班主任時(shí)對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取的辦法——寫檢討書。多年后的現(xiàn)在,，作者反思當(dāng)年的這種做法,，認(rèn)為：雖然“這一招曾經(jīng)很靈”，也許還是對(duì)付調(diào)皮學(xué)生的智慧,，但全部的教育意義可能隨之消解,，更不合算的，是把作文當(dāng)成了懲罰,，讓一些學(xué)生學(xué)會(huì)了編假話,。所以他現(xiàn)在覺(jué)得，“這是很失敗的方式,。教師可以懲罰學(xué)生,，但不可以戲弄學(xué)生?！?/p>
讀完本文,，我首先想到的是：在教育教學(xué)工作上，犯這樣那樣的錯(cuò)誤是在所難免的,。即使是特級(jí)教師也會(huì)犯錯(cuò)誤,。這一點(diǎn)給了在教育教學(xué)工作中常犯錯(cuò)誤的我更多的自信。此外,，更堅(jiān)定了我這樣的信念,，優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，不在于他犯的錯(cuò)誤比別人少,，而在于他能從所犯的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)反思,，吸引教訓(xùn)。以此來(lái)避免或減少再犯類似的錯(cuò)誤,。作為教師,，無(wú)論得到過(guò)多少的榮譽(yù)或取得過(guò)多大的成就，都要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,。這也顯示了其作為優(yōu)秀教師的重要素養(yǎng)：大氣,、有寬廣坦蕩的胸襟。
使我感觸更多的是文章的后面一段,，其中提到了“班干部匯報(bào)制度”,。這確實(shí)是許多老師經(jīng)常用來(lái)對(duì)付學(xué)生的絕招。比如,，老師讓班干部匯報(bào)班級(jí)那些搗亂分子的言行動(dòng)態(tài),。常常是先把名字記在本子上，過(guò)后向老師匯報(bào)后,，老師將其作為證據(jù)再找他們“算賬”,。正像作者所說(shuō)的，這招看起來(lái)似乎很有效。但是,，,，僅僅看到表面的“有效”是不夠的，作者還由此想到：“學(xué)生從這種鼓勵(lì)告密的做法中得到了什么樣的啟示?他也許會(huì)覺(jué)得這是高尚的行為,，是一種被信任的榮譽(yù),，是“好學(xué)生”的義務(wù);他也許會(huì)認(rèn)為，這是獲得教師信任的一種途徑,，這是報(bào)復(fù)同學(xué)的一種特殊途徑,，這是握有權(quán)力的優(yōu)勢(shì)，這是被提拔成“學(xué)生頭頭”的機(jī)會(huì)……”人的思考,、理念決定了行動(dòng),。上面這段話使我長(zhǎng)時(shí)間地陷入思考，我在想,，同樣做為教師,，處理同樣的事情。為什么許多問(wèn)題我們想不到而作者卻想得到?現(xiàn)在我認(rèn)為,，首要的原因是作者的生活經(jīng)歷和生命體驗(yàn),。作者經(jīng)歷過(guò)-，所以很自然地想到“檢討書”,、“悔過(guò)書”,、“交代材料”，這些東西都曾給他們那一代人留下過(guò)無(wú)盡的心靈創(chuàng)傷,，所以他們對(duì)此有著特別敏感的神經(jīng),，對(duì)這類東西有一種本能般的警惕。于是我反觀自己,，我有過(guò)什么樣的生活經(jīng)歷,，受過(guò)什么樣的教育呢?還是那句話，很多事情,，其實(shí)都可以從自己身上找到原因,。下面再談點(diǎn)自己的經(jīng)歷。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)后不久的某一天,。我在詢問(wèn)兩個(gè)吵架的學(xué)生時(shí)，我記得其中一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō),，他在受到對(duì)方的欺負(fù)后,，為了報(bào)復(fù)，他讓同班的勸導(dǎo)隊(duì)員在檢查班級(jí)時(shí)要故意扣他們班的分,。在學(xué)校工作的十幾年里,，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)校負(fù)責(zé)班級(jí)評(píng)比的學(xué)生(勸導(dǎo)隊(duì)員)有以權(quán)謀私的現(xiàn)象。孩子的“世故”使我感到驚訝和擔(dān)憂。小小年紀(jì),，便已經(jīng)懂得以權(quán)謀私,，甚至利用權(quán)力打擊報(bào)復(fù)別人，實(shí)在可怕,。在交流時(shí),，我提出自己的看法：培養(yǎng)一些班干部，參與班級(jí)管理,，一方面可以減輕老師的工作負(fù)擔(dān),，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，組織能力等,。但是對(duì)此也要謹(jǐn)慎,，要及時(shí)引導(dǎo)。如果有發(fā)現(xiàn)學(xué)生以權(quán)謀私的現(xiàn)象,，不能視為小事,，要嚴(yán)肅對(duì)待，及時(shí)教育,。如果屢教不聽(tīng)者,，應(yīng)當(dāng)考慮撤去其職務(wù)。不能讓“班干部”職位使學(xué)生從小形成那種追求權(quán)勢(shì),，以權(quán)謀私的思想,，避免影響和敗壞學(xué)校、班級(jí)的良好風(fēng)氣,。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇十一
讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)是一種非常有益的活動(dòng),，吸引了許多讀書愛(ài)好者的參與。通過(guò)這個(gè)交流會(huì),，我不僅增加了對(duì)書籍的理解和領(lǐng)悟,，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。以下是我對(duì)于這次交流會(huì)的體會(huì)和心得的總結(jié),。
在這次交流會(huì)上,，我受益匪淺。首先,，通過(guò)與其他參與者的交流,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)同一本書的理解和感悟是不同的。有些人注重書中的情節(jié)和人物,，而我更喜歡探討書中的主題和思想,。這種交流讓我意識(shí)到每個(gè)人的閱讀角度和思考方式都是獨(dú)特的，值得尊重和借鑒,。同時(shí),，為了更好地與他人交流,，我也學(xué)會(huì)了更加客觀和開(kāi)放的態(tài)度去傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。
其次,，這次交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到讀書是一種非常有趣的方式來(lái)拓寬自己的眼界和豐富內(nèi)涵,。許多參與者分享了他們所讀的各種類型的書籍，包括小說(shuō),、歷史,、科學(xué)等等。這讓我意識(shí)到讀書的廣度和深度是沒(méi)有限制的,，我們可以通過(guò)各種各樣的書籍來(lái)開(kāi)闊自己的視野和豐富自己的知識(shí),。在以后的閱讀中，我會(huì)更加積極地嘗試不同類型的書籍,，不斷拓寬我對(duì)世界的理解,。
此外，參加這次交流會(huì)還讓我認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅是單純的獲取知識(shí),，更是一種思考和溝通的過(guò)程,。在交流會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)許多人對(duì)于同一本書所提出的問(wèn)題和觀點(diǎn)是非常有深度的,，這讓我對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行了更加深入的思考,。同時(shí)，在與他人的交流過(guò)程中,，我也學(xué)到了如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,，并且尊重他人的意見(jiàn)。這種思考和溝通的過(guò)程讓我對(duì)自己的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的要求,，并且對(duì)于與他人合作和共同學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度,。
最后，這次交流會(huì)也加深了我對(duì)閱讀的熱愛(ài)和堅(jiān)持,。在交流會(huì)的過(guò)程中,，我看到了許多熱情而有趣的讀書愛(ài)好者，他們?cè)谧约悍泵Φ墓ぷ骱蜕钪腥匀徊煌槌鰰r(shí)間去讀書并與他人交流,。這樣的場(chǎng)景讓我深感讀書的重要性和樂(lè)趣,，也激勵(lì)著我在平時(shí)更加努力地堅(jiān)持讀書。我相信,，只有通過(guò)持續(xù)的讀書和交流,，我們才能不斷地提升自己的素質(zhì)和能力。
總而言之,，這次讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)是一次非常有益的活動(dòng),，給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)這次交流會(huì),，我不僅增加了對(duì)書籍的理解和領(lǐng)悟,，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。我相信在以后的閱讀中,，我將更加努力地去拓寬自己的視野,，豐富自己的內(nèi)涵，同時(shí)也會(huì)更加積極地與他人交流和學(xué)習(xí),。我希望將來(lái)還能有更多類似的交流活動(dòng),，讓更多人受益于讀書的力量。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇十二
名人故事是每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中不可缺少的親密伙伴,，它像陽(yáng)光雨露,，滋潤(rùn)著我們兒時(shí)的夢(mèng)想。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解古今中外名人賢士,，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想而刻苦學(xué)習(xí)，展現(xiàn)當(dāng)代少年奮發(fā)進(jìn)取,、積極向上的精神風(fēng)貌,，進(jìn)一步推動(dòng)課題組深入持久開(kāi)展，在五年級(jí)各班主任的精心組織和全體同學(xué)的共同努力下,，經(jīng)過(guò)4月的教研組活動(dòng)醞釀和5月的班內(nèi)演講大練兵,，五年級(jí)語(yǔ)文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講比賽于5月23日順利舉行并獲圓滿成功。現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容小結(jié)如下,。
一,、醞釀階段。
一本好書,，一生財(cái)富,。4月23日是世界讀書日。借讀書月活動(dòng),，我們課題組的老師也積極醞釀今年的讀書月活動(dòng)方案,。經(jīng)過(guò)多次集體討論，大家定出五年級(jí)的活動(dòng)主題為“名人伴我行”故事演講比賽,。4月下旬在教研組內(nèi)向各班發(fā)出倡議,，為舉辦演講比賽做前期準(zhǔn)備，定出必讀書目,。
二,、實(shí)施階段。
5月為活動(dòng)實(shí)施階段,，主要分為班內(nèi)選拔和年級(jí)比賽兩部分,。
1、班內(nèi)選拔,。
在向各班發(fā)出倡議后,，全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時(shí)間積極閱讀必讀書目和自選書目,。各班在每周專門拿出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生組內(nèi)交流自己看過(guò)的名人故事,，確定演講題目,。
確定題目之后，同學(xué)們進(jìn)入積極的練習(xí)備戰(zhàn)階段,。只要有時(shí)間,，就在課間互相練習(xí)講故事，或者在放學(xué)后給家長(zhǎng)講故事,，力求演講感情飽滿,、順暢流利。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自行練習(xí),，各班進(jìn)入組內(nèi)評(píng)比階段,，推選出了優(yōu)秀選手參加班級(jí)故事比賽。經(jīng)過(guò)pk,，每個(gè)班最終選出5位“班級(jí)小書蟲”,，為進(jìn)入年級(jí)比賽做準(zhǔn)備。
2,、年級(jí)比賽,。
比賽在多功能教室舉行，劉蓉俠老師擔(dān)任總策劃,，毛曉東,、焦翔、楊建章,、寇新航和余娟老師擔(dān)任評(píng)委,，由楊依欏、展裕釗同學(xué)主持,。
為了使比賽公平,、公正，緊張有序地進(jìn)行,，比賽采用10分制：故事內(nèi)容占3分,，要求趣味性強(qiáng)，富有號(hào)召力和教育意義;演講技巧占2分,，要求做到脫稿演講,，表達(dá)流暢，繪聲繪色;表達(dá)能力占3分,，要求口齒清晰,，聲音洪亮，感情豐富;精神風(fēng)貌占2分,，要求衣著得體,，儀表大方,，體態(tài)得當(dāng)。評(píng)分方法是：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,，匯總后取平均分,。
經(jīng)過(guò)精彩激烈的比賽,，最終決出了一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名和優(yōu)秀獎(jiǎng)20名,，10名同學(xué)榮獲“校級(jí)小書蟲”稱號(hào),。劉蓉俠老師宣布了比賽結(jié)果。比賽在熱烈,、歡快的氣氛中落下帷幕,。
三、活動(dòng)效果,。
好的故事,，就是一杯香濃的美酒，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮,，使我們感受到真,、善、美的熏陶,?！懊税槲倚小惫适卵葜v大賽只是課題組進(jìn)行的讀書月系列活動(dòng)的一部分。在此次讀書月活動(dòng)中,，全校同學(xué)都能沐浴書海,，如饑似渴地閱讀，與好書交朋友,，享受到了閱讀的快樂(lè),。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇十三
為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明,、品位高雅的班級(jí)文化，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)大家多讀書,、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣,。
二,、活動(dòng)主題：
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月7日,。
四,、活動(dòng)對(duì)象：
全班學(xué)生,。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1,。要求：每個(gè)學(xué)生每月至少閱讀1本書,。
2。寫1000字以上的讀書心得,。
3,。班委提前通知大家，讓同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備,。
4,。紀(jì)律委員維持紀(jì)律。
5,。在讀書交流會(huì)中同學(xué)們自由發(fā)言,，充分交流。
6,。在會(huì)議中間和最后隨機(jī)抽號(hào)發(fā)言,。
7。結(jié)束活動(dòng),。
六,、活動(dòng)開(kāi)展者。
物理一班班委,。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇十四
小時(shí)候,，我經(jīng)常纏著媽媽給我講故事，講了一個(gè)又一個(gè),，總是聽(tīng)不夠,。
漸漸地，我長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)了拼音,，認(rèn)識(shí)了許多生字，我自己可以讀書了,。從看漫畫到讀《三國(guó)演義》,、《西游記》，我越來(lái)越愛(ài)看書了,，它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,。二年級(jí)時(shí)，媽媽給我在少兒圖書館辦了一張借書,，我如魚得水,，一有時(shí)間就到圖書館里，在書的海洋里盡情地遨游。當(dāng)我讀到《霧都孤兒》時(shí),，我為奧立弗的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我讀到《愛(ài)麗絲漫游奇境》,，愛(ài)麗絲的勇敢讓我佩服;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，諸葛亮的神機(jī)妙算讓我欽佩不已,。我深深地陶醉在書的海洋中,。
讀書能讓我們知道什么是好和壞，什么是對(duì)和錯(cuò),，讀書使我獲得了知識(shí),，獲得了本領(lǐng)，獲得了力量,，還獲得了樂(lè)趣,。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神,。”我讀書,，我收獲,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覀?nèi)祟愐氩粩嗟倪M(jìn)步,，就得不斷的讀書學(xué)習(xí)。書里面有很多智慧的寶藏等著你去挖掘,、尋找,。如果我們都能迷上讀書，多讀書,，讀好書,，這樣，就會(huì)常常感到有一種巨大的快樂(lè)陪伴著我們,，使我們不斷進(jìn)步,，取得成功!
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇十五
讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)是為了提高大家的閱讀水平和教育素養(yǎng)而舉辦的一次盛會(huì)。在這個(gè)交流會(huì)上,，我們不僅可以互相分享閱讀心得和教育觀念,，還可以借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)這次交流會(huì),，我深深地感受到了讀書教育的重要性,，并從中受益匪淺。
首先,，讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)讓我意識(shí)到閱讀的力量,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接收到大量的信息，但真正有深度,、有價(jià)值的信息并不多,。通過(guò)閱讀，我們可以獲取更多的知識(shí),，豐富自己的思想,，拓寬自己的視野。在交流會(huì)上,，我聽(tīng)到了其他人分享的閱讀心得,，有人說(shuō)通過(guò)讀書，他們學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法,；有人說(shuō)讀書可以給我們帶來(lái)快樂(lè),，讓我們更加深入地了解人性；還有人說(shuō)讀書可以增強(qiáng)我們的思辯能力,，讓我們更加敏銳地觀察和思考,。這一切都讓我深受啟發(fā)，我決定將更多的時(shí)間用在閱讀上,，更好地利用閱讀的力量去提升自己,。
其次，交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育對(duì)每個(gè)人的重要性,。教育是人類進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力,，是人們獲取知識(shí)和技能的途徑。在交流會(huì)上,，我聽(tīng)到了許多人分享自己的教育心得和觀念,，有人說(shuō)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力，有人說(shuō)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感,，還有人說(shuō)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這讓我認(rèn)識(shí)到，不同人對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)是不同的,，但不管怎樣,，教育都是我們成長(zhǎng)的支點(diǎn)，是我們走向成功的橋梁,。因此,，我決定在自己的教育工作中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們真正成為有思想,、有品德,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
同時(shí)，交流會(huì)讓我體會(huì)到了與他人交流的重要性,。交流是人類社會(huì)發(fā)展的基石,，也是人與人之間建立起聯(lián)系的紐帶,。在交流會(huì)上，我不能只是聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,，還要積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考,。通過(guò)與他人交流，我能夠得到更多的啟示和幫助,，還能夠拓寬自己的思維方式和視野,。交流會(huì)讓我意識(shí)到要用心去傾聽(tīng)他人的話語(yǔ)，要善于發(fā)問(wèn)和思考,，要尊重他人的觀點(diǎn),，要虛心地接受批評(píng)和建議。只有通過(guò)交流,，我們才能夠共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。
最后,，交流會(huì)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)習(xí)是一種不斷進(jìn)取的精神，是一種對(duì)自己不斷挑戰(zhàn)的姿態(tài),。在交流會(huì)上,，我看到了許多人用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了學(xué)習(xí)的重要性。他們讀了許多好書,，不斷充實(shí)自己的知識(shí)面；他們積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷拓展自己的技能,；他們虛心向他人請(qǐng)教，不斷改進(jìn)自己的工作方法,。這些人的努力和付出都讓我深受鼓舞,，我也決定在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,。
總之,，讀書教育心得體會(huì)交流會(huì)是一個(gè)讓我們認(rèn)識(shí)到閱讀的力量、教育的重要性,、交流的重要性和學(xué)習(xí)的重要性的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次交流會(huì)，我深感讀書教育對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、交流和共享，我們才能夠成為更好的自己,。因此,，我要時(shí)刻保持對(duì)待讀書教育的熱愛(ài)和執(zhí)著，不斷提升自己的閱讀水平和教育素養(yǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
讀書交流會(huì)心得體會(huì)篇十六
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)提升自己的知識(shí)水平和思維能力。在過(guò)去的幾個(gè)月里,，我有幸參加了幾次領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會(huì),，并深受啟發(fā)。通過(guò)這些交流會(huì),，我不僅加深了自己對(duì)書中知識(shí)的理解,，還學(xué)到了其他領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在這篇文章中,，我將分享我在參加領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會(huì)過(guò)程中的心得體會(huì),。
段二：充實(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)。
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會(huì)為我提供了一個(gè)充實(shí)的學(xué)習(xí)平臺(tái),。在每次交流會(huì)上,，我們都會(huì)就一本經(jīng)典或有意義的書籍進(jìn)行深入討論。這種集思廣益的學(xué)習(xí)方式使我對(duì)書中知識(shí)有了更深入的理解,。與其獨(dú)自讀書時(shí)只能依靠自己的思考和想法不同,，參加交流會(huì)可以聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和觀察。我們可以分享我們的看法,，并從其他領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)中受益,。這種交流不僅擴(kuò)展了我的視野，還開(kāi)闊了我的思維方式,。
段三：?jiǎn)l(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng),。
領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會(huì)不僅加深了我的知識(shí)理解，還有助于培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)能力,。在交流會(huì)中,，我們經(jīng)常與其他領(lǐng)導(dǎo)就書中的案例、思維方式以及領(lǐng)導(dǎo)技巧進(jìn)行討論,。這樣的討論不僅幫助我了解如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，還激發(fā)了我的領(lǐng)導(dǎo)潛能?？吹狡渌I(lǐng)導(dǎo)在特定情境下如何處理問(wèn)題和取得成功,，讓我受益匪淺。這種交流會(huì)成為了我發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力的寶貴資源,。
段四：拓展人際關(guān)系和交流能力,。
參加領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會(huì)還幫助我拓展了人際關(guān)系和交流能力。在交流會(huì)上,，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同行業(yè)和背景的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入交流,。這使我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人士,，并建立了新的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。這些人性格各異,，經(jīng)歷豐富,，他們的分享和見(jiàn)解豐富了我的思考，也讓我意識(shí)到了其他領(lǐng)導(dǎo)可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。通過(guò)與他們進(jìn)行討論,，我不僅學(xué)習(xí)到了更多，而且也提升了自己的交流能力,。
段五：總結(jié),。
總的來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會(huì)是提升領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑,。通過(guò)參加這樣的活動(dòng),，我在知識(shí)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)以及人際關(guān)系和交流能力拓展方面都有所收獲,。這種交流方式不僅讓我的思維更加開(kāi)闊,，也為我提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此,，我推薦每位領(lǐng)導(dǎo)都積極參與領(lǐng)導(dǎo)讀書交流會(huì),，并將所學(xué)知識(shí)與其他領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分享，相信這樣的活動(dòng)將成為你領(lǐng)導(dǎo)之路上的寶貴財(cái)富,。
