心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇一

我一直以來都熱衷于化學(xué)教學(xué)工作，這是一個需要耐心和激情的過程,。通過多年的教學(xué)實踐與經(jīng)驗積累,，我深深地體會到了教學(xué)中一些重要的心得和體會。在這篇文章中,，我將分享一些我在化學(xué)教學(xué)中得到的心得體會,。

首先，我認為激發(fā)學(xué)生的興趣是化學(xué)教學(xué)的首要任務(wù),?；瘜W(xué)在學(xué)生眼中可能是一門枯燥乏味的學(xué)科，因此,，教師應(yīng)該有意識地創(chuàng)造有趣且生動的教學(xué)環(huán)境,。例子是重要的，經(jīng)常以生活中的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考,，通過實驗和演示展示化學(xué)的神奇之處,，讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力。我經(jīng)常使用一些有趣的實驗,，如顏料反應(yīng)和氣泡炸藥等,，這些實驗引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)了他們對化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

其次,，我發(fā)現(xiàn)提供一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有益,。學(xué)生應(yīng)該被視為學(xué)習(xí)的主體，而不僅僅是被動的接受者,。因此,，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個鼓勵學(xué)生思考和參與討論的氛圍，給予學(xué)生足夠的自由和空間來發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和探索精神,。我常常組織小組活動和討論,，讓學(xué)生在積極的互動中彼此學(xué)習(xí)和合作。通過這種方式,，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識,。

另外，我還注意到教學(xué)方法的改進對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著巨大的影響,?；瘜W(xué)是一門抽象的學(xué)科，所以我常常試圖找到一種直觀而簡便的方法來解釋和表達化學(xué)的概念,。通過使用多媒體教學(xué)資源,，如PPT和其他模擬軟件，我能夠更好地展示化學(xué)實驗和化學(xué)方程式,，幫助學(xué)生理解和記憶,。此外，我還鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的教學(xué)材料和參與科學(xué)競賽,，把理論知識應(yīng)用到實際中去,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

此外,，我深深地體會到教師的角色不僅僅是傳遞知識的人,，更重要的是要成為學(xué)生的引路人和啟示者。我們應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點,，因為每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好,。我常常與學(xué)生進行交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和難點,，及時幫助他們解決問題,。我鼓勵學(xué)生主動思考和提問，并通過與他們的互動來激發(fā)和引導(dǎo)他們的思考能力,。

最后,，我也認為一名教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進步。化學(xué)是一個不斷發(fā)展和更新的學(xué)科,，所以教師應(yīng)該跟上最新的發(fā)展動態(tài),，并不斷更新自己的知識和教學(xué)方法。我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會和培訓(xùn)課程,，與其他教師交流和分享經(jīng)驗,，從中吸取最新的教學(xué)理念和方法。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我能夠不斷提高我的教學(xué)水平,，給予學(xué)生更好的教育。

總之,，教學(xué)需要我們付出辛勤的努力和持續(xù)的研究探索,。通過激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,、改進教學(xué)方法,、了解學(xué)生需求和不斷學(xué)習(xí)，我相信我們可以為學(xué)生帶來更好的化學(xué)教育,。讓我們一起努力,，用心去教，為培養(yǎng)更多的化學(xué)人才貢獻力量,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇二

化學(xué)教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)性的任務(wù),，講授化學(xué)知識涉及到復(fù)雜的理論和實驗操作。我作為一名化學(xué)教師,，通過多年的教學(xué)實踐,，積累了一些關(guān)于化學(xué)教學(xué)講課的心得體會。在這篇文章中,，我將分享我對化學(xué)教學(xué)講課的思考和經(jīng)驗，希望能給其他從事或即將從事化學(xué)教學(xué)的教師一些啟示和幫助,。

第二段：抓住學(xué)生的興趣,。

化學(xué)課程在初中階段中通常被視為難懂和抽象的科目，因此很多學(xué)生對它并不感興趣,。為了解決這個問題,，我在講課時盡可能多地運用生活實例，將化學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來,，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和感受到化學(xué)知識的作用和意義,。例如，在教授化學(xué)反應(yīng)速率時,，我會使用與學(xué)生生活相關(guān)的例子,，如食物的腐爛過程，讓學(xué)生能夠從日常生活中找到化學(xué)的應(yīng)用。

第三段：生動形象的教學(xué)方法,。

除了抓住學(xué)生的興趣外,，我還重視采用生動形象的教學(xué)方法。在化學(xué)實驗的講解中,，我會盡量使用多媒體技術(shù),，利用幻燈片、視頻等工具來展示化學(xué)實驗的過程和結(jié)果,，讓學(xué)生能夠更加生動地觀察和理解化學(xué)實驗的現(xiàn)象和規(guī)律,。此外，我也會利用身體語言,、手勢和表情等非語言交流方式來增強教學(xué)效果,，使學(xué)生更加容易理解和接受。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能,。

化學(xué)教學(xué)的一個重要目標是培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能,。作為教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和實驗數(shù)據(jù)處理能力,。在實驗課上,，我會提供一定的實驗操作訓(xùn)練，讓學(xué)生親自動手進行實驗操作,，培養(yǎng)他們的實驗技能,。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生如何正確記錄實驗數(shù)據(jù),，并對數(shù)據(jù)進行分析和討論,，以培養(yǎng)學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)處理能力。

第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

化學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在講課過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,，鼓勵他們提出問題、思考問題,，并引導(dǎo)他們通過實驗和研究來解決問題,。我相信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力對他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。

總結(jié)：通過多年的化學(xué)教學(xué)實踐,，我深刻認識到化學(xué)教學(xué)講課的重要性。抓住學(xué)生的興趣,，采用生動形象的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和創(chuàng)新思維，是我在化學(xué)教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗。我將繼續(xù)不斷探索和嘗試,，努力提高化學(xué)教學(xué)的效果,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的化學(xué)人才做出貢獻。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇三

第一段：引言（200字）,。

化學(xué)是一門有深厚理論基礎(chǔ)的學(xué)科,，也是一門具有實踐性極強的學(xué)科。在長期的教學(xué)實踐中,，我深刻體會到化學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性,。一個好的教學(xué)設(shè)計可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,。本文將結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,，分享一些化學(xué)教學(xué)設(shè)計的心得體會。

第二段：目標設(shè)定與步驟安排（200字）,。

一個好的教學(xué)設(shè)計首先需要明確教學(xué)目標,，并制定相應(yīng)的步驟安排。在化學(xué)教學(xué)中,，目標通常包括知識的掌握和應(yīng)用能力的培養(yǎng),。一般來說，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況確定具體的目標,，并細化到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,。然后，我會根據(jù)教學(xué)步驟的邏輯關(guān)系,，將課程內(nèi)容有機地安排在一起,。例如，在教授酸堿中和反應(yīng)的時候,，我會先講解酸堿中和的概念和原理,，然后進行實驗演示以加深學(xué)生的理解，最后通過練習(xí)題來檢驗學(xué)生對內(nèi)容的掌握,。

第三段：選材和教具運用（200字）,。

好的選材和教具運用可以提高教學(xué)的效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我通常會選用生動有趣的教材和案例，為學(xué)生提供與生活經(jīng)驗相連的例子,。此外,，選擇適當?shù)慕叹咭材軌蛟黾咏虒W(xué)的趣味性和直觀性。比如,，在講解電化學(xué)的時候,，我會使用一些簡易的實驗裝置來讓學(xué)生親自操作，這樣有助于學(xué)生加深對電化學(xué)原理的理解，增加實踐操作的經(jīng)驗,。

第四段：課堂氛圍的營造（200字）,。

營造良好的課堂氛圍對于教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要。在化學(xué)教學(xué)中,，我通常采用互動式教學(xué),，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實驗操作。我會鼓勵學(xué)生自主提問和解決問題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。同時，我也非常重視師生之間的溝通和互動,，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，增加學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和投入感。

第五段：評估與改進（200字）,。

教學(xué)設(shè)計的最后一步是評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,，并進行相應(yīng)的改進。我通常會定期組織測驗和考試,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估,。通過對評估結(jié)果的分析和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足與問題,，并針對性地進行改善,。此外，我還會積極傾聽學(xué)生的反饋和建議,，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，以提高教學(xué)效果。

結(jié)尾（200字）,。

在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中,，目標設(shè)定與步驟安排、選材和教具運用,、課堂氛圍的營造以及評估與改進是相互關(guān)聯(lián)的,，相輔相成的。只有在不斷的實踐中不斷調(diào)整和完善這些步驟,，才能夠設(shè)計出符合學(xué)生特點和需求的優(yōu)質(zhì)課程,。化學(xué)教學(xué)設(shè)計不僅是一種工作,，更是一種藝術(shù)和創(chuàng)造力的體現(xiàn),。希望通過我的經(jīng)驗與體會，能夠幫助到其他化學(xué)教師,，提升自身的教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇四

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對于教育的影響也日益顯著,。視頻教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式,，在各個學(xué)科中已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，特別是在化學(xué)教育領(lǐng)域,。本文將從體驗效果,、學(xué)習(xí)方式、深化理解,、彌補知識差距和提升學(xué)習(xí)興趣等方面,，對化學(xué)心得體會視頻教學(xué)進行探討。

首先,，視頻教學(xué)給學(xué)生們帶來了良好的體驗效果,。通過視頻的形式，化學(xué)實驗和反應(yīng)的過程可以清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生們的眼前,。而且,，視頻教學(xué)可以將課堂中的實驗過程放大，在細節(jié)和效果上更加逼真,，這可以大大提升學(xué)生的觀察力和實驗技能,。相比于傳統(tǒng)的實驗室教學(xué)，視頻教學(xué)還可以解決實驗所需資源不足的問題,，確保每一個學(xué)生都能有機會觀察到實驗的每一個環(huán)節(jié),，從而提高學(xué)生對實驗過程的理解和記憶。

其次,，視頻教學(xué)為學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)方式,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生只能通過書本和聽講的方式來獲取知識,。而視頻教學(xué)則可以通過視聽的方式,，讓學(xué)生在觀看實驗的同時，借助教學(xué)者的解說和演示,，更好地理解和記憶化學(xué)知識,。此外，視頻教學(xué)還可以根據(jù)學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣進行個性化的安排和調(diào)整,，提供靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。這樣一來，學(xué)生可以根據(jù)自己的特點選擇合適的學(xué)習(xí)方式,，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

再次，視頻教學(xué)有助于深化學(xué)生對化學(xué)知識的理解,?；瘜W(xué)實驗中的一些細微的變化和現(xiàn)象，通過視頻可以展示得更加全面和詳細,，學(xué)生們可以更加直觀地觀察到化學(xué)反應(yīng)的過程,，從而對于現(xiàn)象和變化的背后的化學(xué)原理有更深層次的理解。在視頻教學(xué)中,，教學(xué)者還可以根據(jù)學(xué)生們的反應(yīng)和互動,，及時地進行解釋和說明，加深學(xué)生對于化學(xué)知識的理解和掌握,。

另外,，視頻教學(xué)可以彌補知識差距。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,，一些弱勢學(xué)生可能因為較為困難的實驗或者實驗的機會不足,，導(dǎo)致對于化學(xué)知識的把握程度與其他學(xué)生存在差距。而通過視頻教學(xué),，這些學(xué)生可以通過觀看并反復(fù)學(xué)習(xí)實驗的過程,，彌補自己的知識差距，從而更好地跟上整個課程的進度,。同時,，教學(xué)者可以根據(jù)學(xué)生們的實際情況，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的視頻教材,，確保每一個學(xué)生都能得到合適的學(xué)習(xí)幫助,。

最后，視頻教學(xué)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。相比于傳統(tǒng)的課本教學(xué),，視頻教學(xué)更加生動有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力,。通過視頻教學(xué),，學(xué)生們可以接觸到更多有趣和復(fù)雜的實驗和反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)的興趣和好奇心,。這種興趣和好奇心不僅可以促使學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)化學(xué)知識,，還可以激發(fā)學(xué)生對于科學(xué)研究的興趣和潛力，為以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃和發(fā)展打下基礎(chǔ),。

綜上所述,，化學(xué)心得體會視頻教學(xué)在體驗效果、學(xué)習(xí)方式,、深化理解,、彌補知識差距和提升學(xué)習(xí)興趣等方面，都有著巨大的優(yōu)勢,。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,，視頻教學(xué)無疑將在化學(xué)教育領(lǐng)域中發(fā)揮越來越重要的作用,。我們也應(yīng)該積極地利用視頻教學(xué)這一工具，創(chuàng)新教育方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇五

摘要：以實驗為主導(dǎo)的“理論實驗一體化”教學(xué)強調(diào)教師必須充分利用各種資源，做好每一個實驗,，讓學(xué)生在實驗操作中提高學(xué)習(xí)興趣,，增加學(xué)習(xí)的主動性，從而達到教學(xué)目的,，提高教學(xué)效率,。

關(guān)鍵詞：實驗;分析化學(xué);教學(xué)。

一直以來,，職校學(xué)生都存在這樣的問題：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，好動不喜靜，學(xué)習(xí)積極性和主動性相對較差,。

在課堂上很難一直保持注意力,。

學(xué)習(xí)目的性不明確，對理論知識的學(xué)習(xí)不感興趣,，接受能力減弱,。

而中職教育的課程內(nèi)容多，課時少,，學(xué)習(xí)時間短且較集中,，學(xué)生練習(xí)少。

在教學(xué)模式上,，學(xué)校由于深受以往的職業(yè)教育的影響,，比較注重理論教學(xué)，偏重書本教學(xué),，聯(lián)系實際遠遠不夠,。

重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所提出的問題，并鼓勵學(xué)生的探索精神,，使學(xué)生由以往被動式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動式的探索,，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展所需要的技能型人才創(chuàng)新性人才。

分析化學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，側(cè)重從實際中總結(jié)出結(jié)論,，把理論運用到解決現(xiàn)實問題中，注重理論聯(lián)系實際,，突出分析化學(xué)的實用性,。

但是在傳統(tǒng)的中職分析化學(xué)課程中，教師的教學(xué)模式太單調(diào),，多采用理論教學(xué)法,，職業(yè)技能教學(xué)法不足,，導(dǎo)致了這樣的情況：對理論課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下,、似懂非懂,、提問時一知半解;對實驗課，學(xué)生不知所措,、機械地模擬實驗書上的步驟。

這樣的教學(xué)方法及進度與絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平極不匹配,，導(dǎo)致很多學(xué)生跟不上教師教學(xué)進度,，甚至有些學(xué)生對化學(xué)達到厭學(xué)的程度。

鑒于這些現(xiàn)狀,，中職分析化學(xué)課程的改革要實現(xiàn)以實驗為主導(dǎo)的“理論實驗一體化”教學(xué),。

對學(xué)生的能力進行培養(yǎng)，是職業(yè)教育的要求,，也是社會發(fā)展對人才的`要求,，這就要求在教學(xué)的過程中，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生具備自學(xué)能力,，能夠終身學(xué)習(xí)。

在分析化學(xué)的教學(xué)中采用“理論實驗一體化”教學(xué)模式重在把理論和實踐相融合,，既在學(xué)習(xí)中實踐,，又在實踐中學(xué)習(xí)。

在實施過程中,，把理論課堂移到實驗室,，針對實驗內(nèi)容開展相關(guān)理論知識分析講解，使學(xué)生能用理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中消化理論,，通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以對學(xué)生的各方面能力進行培養(yǎng),，主動的去對知識進行探索與掌握,。

在實驗的引導(dǎo)下，教師的講解不再枯燥,，學(xué)生成為主動求知的學(xué)員,，學(xué)習(xí)的積極性也就提高了，這樣學(xué)習(xí)效果也隨之好了,，教師則更受學(xué)生喜歡,，也就極大地提高了教師的教學(xué)熱情。

所以,，以實驗為主導(dǎo)的教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的理論教學(xué)和實踐教學(xué)分開實施的做法,，符合中職分析化學(xué)教育的規(guī)律和特點,，值得教師不斷的探索和實踐。

分析化學(xué)課程中以實驗為主導(dǎo)的“理論實驗一體化”教學(xué)對教師有以下幾點要求：

1,、教師要有淵博的專業(yè)知識,，能夠熟練運用各種教學(xué)方法和手段，圍繞教學(xué)目的,，靈活使用教案,，因材施教，遵循教學(xué)原則,，熟練運用各種有效方法進行啟發(fā)式教學(xué),，掌握好教學(xué)程序，做好每一個演示實驗,。

在教學(xué)中注重學(xué)生的主體意識發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主性,、能動性、創(chuàng)造性,，進而達到提高學(xué)生成績,、增強學(xué)生信心和養(yǎng)成良好習(xí)慣的教學(xué)目的。

2,、按課題的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認知結(jié)構(gòu),，選擇多種教學(xué)形式。

教師可以選擇變演示實驗為學(xué)生實驗,，變驗證性實驗為探索性實驗,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用;采用實驗操作型、分析型,、設(shè)計型的考查形式;開設(shè)選做實驗等第二課堂的化學(xué)實驗教學(xué),，使之與課堂實驗相輔相成，結(jié)合職業(yè)技術(shù)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生在實驗探究中的“提出問題”的能力,。

首先教師要引導(dǎo)學(xué)生勇于提出問題,。

可以利用開放性問題引導(dǎo)學(xué)生提出問題。

開放問題(條件開放,、操作法開放,、目標開放)，為學(xué)生提出問題提供了廣闊的“空間”,，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和收斂性,。

分析化學(xué)作為中職階段專業(yè)課中的重要課程，同時也和學(xué)生的日常生活有著很大聯(lián)系的學(xué)科，在教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中感受對化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到鍛煉就是教師在授課模式的選擇上重點要考慮的了。

以實驗為主導(dǎo)的“理論實驗一體化”教學(xué)是一條提高中職院校分析化學(xué)教學(xué)效率的有效途徑,。

它使學(xué)生在實驗中學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了創(chuàng)新，從而培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力及實際操作能力,，使每個學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)和培養(yǎng),。

這種教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的化學(xué)考試成績，還可以提高學(xué)生能夠適應(yīng)社會的能力,，值得我們在教學(xué)過程中借鑒應(yīng)用,。

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3.趙硯.運用化學(xué)實驗發(fā)展學(xué)生能力[j].遼寧教育,1997,(06).

作者:王曉娟單位:山西汾西煤化高級技工學(xué)校,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇六

化學(xué)作為一門自然科學(xué)意義重大，因其應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛和重要性而備受關(guān)注,。在化學(xué)教學(xué)中,，評價是一個非常重要的環(huán)節(jié)。它有助于評估教學(xué)成效以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，同時也是我們不斷優(yōu)化教學(xué),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段。因此,，做好化學(xué)教學(xué)評價是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。

第二段：評價內(nèi)容。

好的化學(xué)教學(xué)評價應(yīng)包括三個方面的內(nèi)容：知識水平,、思維能力和實驗技能,。知識水平是指學(xué)生對基本概念和原理的掌握，思維能力是指學(xué)生對知識的運用和分析,，實驗技能則指學(xué)生在實驗過程中的操作熟練度和實驗數(shù)據(jù)處理等等,。合理的評價內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)對這三個方面的全面考核，使得學(xué)生得到的分數(shù)與其在這三個方面的表現(xiàn)成正比,。

第三段：評價方法,。

教師應(yīng)該在評價方法上下功夫。一般而言,，評價方法有課堂測試,、作業(yè)、小組討論,、實驗報告等多種方式,，任何好的方法都應(yīng)以可靠性高、有效性強、使學(xué)生成績表現(xiàn)穩(wěn)定為基礎(chǔ),。此外,，因為評價結(jié)果將直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，因此,，評價方法應(yīng)注重公平性,、透明度、客觀性,，它應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的實際表現(xiàn),，而不是皮毛分值的區(qū)分。

第四段：評價時機,。

評價的時機也非常重要,。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和需要來制定評價計劃。在教學(xué)過程中,，應(yīng)該隨時對學(xué)生的掌握情況進行觀察和評價,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，減少學(xué)生的盲目性,，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和建議,，促進學(xué)生成長。在教學(xué)完結(jié)前,，應(yīng)對學(xué)生進行綜合評價,，將每個細節(jié)都得到充分的考慮。

第五段：結(jié)論,。

化學(xué)教學(xué)評價是教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán),。只有科學(xué)地制定評價內(nèi)容、方法和時機,，才能更好地展示學(xué)生的優(yōu)點和不足,，并激勵學(xué)生對學(xué)科的進一步研究。就我而言,，我將更加注重在化學(xué)教學(xué)中的評價環(huán)節(jié),，在日常教學(xué)中盡可能多使用各種評價方式，進一步提高我的教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)積極向上的教學(xué)效果,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇七

12月29日，市教研室在豐縣華山中學(xué)舉辦了“20xx徐州高二化學(xué)研討會”,。市教研員和高二化學(xué)教師參加了會議,。

會上，華山中學(xué)高二的彭凱老師和李志老師給我們上了兩節(jié)精彩的展示課,。他們以高效的課堂設(shè)計,、精深的教學(xué)技巧,、精辟的教學(xué)語言，通過實驗設(shè)計等手段引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究,，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為中心的先進教學(xué)理念。調(diào)動學(xué)生積極參與,，鼓勵學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這兩個班都受到學(xué)員的好評,。奉賢中學(xué)李美麗老師課后做了精彩點評,；研究員姜亮老師給我們指出了目前構(gòu)建高效課堂存在的問題及對策。尤其是課后發(fā)給每位老師的指導(dǎo)案例,，讓我對課堂的效率和效果有了更深刻的認識,。這次教研活動讓我覺得收獲頗豐。以下是我對高效化學(xué)課堂的一些想法:,。

新課程實施以來,，新的教育理念指導(dǎo)著教學(xué)改革，課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化,。如何教會學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，增強他們的學(xué)習(xí)積極性和有效性，提高課堂教學(xué)效率,，已經(jīng)成為我們大家共同面臨的問題,。那么,，究竟什么是高效課堂呢,？我認為,，從學(xué)生的角度來看,，一個高效的課堂應(yīng)該具備以下兩個條件:第一,，學(xué)生對三維學(xué)習(xí)目標的達成程度要高,。第二,，在實現(xiàn)這個目標的過程中,，學(xué)生要積極參與,，積極思考。從這個角度來看,，高效課堂是學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考,，充分自主學(xué)習(xí)，師生互動,，主動實現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容意義建構(gòu)的`課堂,。從教師的角度來看，一個高效的課堂應(yīng)該具備以下三個條件:第一,，教師能夠根據(jù)課程標準的要求和學(xué)生的實際情況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標。由于教學(xué)目標的預(yù)設(shè)不可能與課堂上的實際情況完全一致，這就要求教師在教學(xué)過程中及時對教學(xué)目標進行調(diào)整,，從而最大限度地面向全體學(xué)生,，使之更好地體現(xiàn)教學(xué)目標的適用性。第二,，教學(xué)過程必須是學(xué)生積極參與的過程,。這種積極參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活的教學(xué)策略調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，給學(xué)生更多的時間和機會進行必要的合作和展示,，讓全班同學(xué)共享彼此的學(xué)習(xí)成果。第三,，在教學(xué)中及時跟蹤,、檢測、反饋,、補償,，通過各種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使立體化教學(xué)目標的達成度更高,。

教學(xué)效率學(xué)生是課程的主體,，教師要認真對待學(xué)生的提問。問題意識是學(xué)習(xí)和探索的動力,。只要創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境科學(xué),、恰當，學(xué)生就一定會在生成中迸發(fā)出智慧的火花,。學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中也在創(chuàng)造課程,。教師和學(xué)生不僅應(yīng)該是課程的執(zhí)行者，更應(yīng)該是課程的創(chuàng)造者,。課程的學(xué)習(xí)方法是基于理解,、體驗、反思,、探索和創(chuàng)造,，而不是依靠老師的講授和學(xué)生的記憶。所以在教學(xué)中,，用教材代替教材,。使用教材而不是局限于教材，而是研究教材,，開發(fā)課程,。從學(xué)生的實際出發(fā)，通過基于探究活動的開放式教學(xué),，注重師生互動,，這是新課程的一大特色,。在新教材實施中，調(diào)動學(xué)生實施探究活動的積極性尤為重要,。培養(yǎng)學(xué)生能力,，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為學(xué)生喜聞樂見的活動。

簡而言之,，“教有法,，教無規(guī)”?；瘜W(xué)課堂的有效教學(xué)還有很多方面需要注意,。課堂教學(xué)要想有效率，就必須努力提高學(xué)生主動參與和主動思考的意識,。在新課程教學(xué)中,，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”，讓學(xué)生既能回答“別人的問題”,，又能讓他們離開“別人的問題”的拐杖,，自己行走——獨立表達自己的觀點。同時,，在教學(xué)中,，要用“關(guān)愛”去挖掘教學(xué)資源，尤其是課堂上隨機產(chǎn)生的教學(xué)資源,，用“愛”去關(guān)愛每一個學(xué)生的自尊和自信,。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，作為一名化學(xué)教師,，要不斷提高自己的教學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度，增強學(xué)生的探究意識和能力,，創(chuàng)造教育更美好的明天,。

以上是我在這次教研活動中的一些體會,，還有很多不足和需要改進的地方,。課堂效率的提高貫穿于我的教學(xué)實踐始終。借鑒別人的經(jīng)驗,，自己認真探索,，會讓自己不斷進步。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇八

20xx年11月10日,，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí),，通過這短短三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大,，很有一種危機感,。

在這10多節(jié)課中,，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點,，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的,。他們的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果,，讓學(xué)生從中進一步獲取信息,，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解體會到學(xué)習(xí)的快樂,，我覺得他們講課很樸實,，達到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法,，很值得我學(xué)習(xí),。

新課標下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究,，師生間合作交流下進行教學(xué)的,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人,，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者。

通過聽了這10多節(jié)課后,，我感覺到青年教師的風采就是不同凡響,，無論是在課堂上，還是在交流中,，言談舉止,、無不流露出“年輕就是革命的本錢”的風范，回味他們課堂上的精彩之處,，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí),、反思。聯(lián)系到自己,，在今后的教學(xué)工作中,，我要以他們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想,、轉(zhuǎn)變教育理念,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,，精心設(shè)計,，讓學(xué)生喜歡自己的課堂,。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮,，上出有價值,、有質(zhì)量的課來。同時,，在教學(xué)中,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念,、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心,，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等,，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力,。

20xx年11月18日

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇九

初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的是九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育,，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的`方針,。通過對學(xué)生進行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、身體心理素質(zhì),、勞動技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ),。

１,、加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中,，結(jié)合本學(xué)科的特點,，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育,，近代史和現(xiàn)代史教育,，國情教育,，辯證唯物主義教育,，環(huán)境保護意識教育，破除迷信教育,，艱苦奮斗,、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育,，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。

（１）愛國主義教育愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德,，是社會主義建設(shè)的巨大推動力,。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻，介紹新中國在化學(xué)工業(yè),、科學(xué)研究方面的巨大成就,。如課本第４頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一；第１１１頁介紹我國在１８００多年前就發(fā)現(xiàn)了石油,；第１１８頁介紹我國１９９２年的鋼產(chǎn)量居世界第四位,；第１７２頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情,。

（２）國情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油,、火柴,、燒堿都要從外國進口，解放后,，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油,、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景,。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技,，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學(xué)習(xí)的信心。

（３）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界,、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué),。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒,、爆炸,、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù),，外因是變化的條件,，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化,、化學(xué)變化,、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變,、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點,。

（４）環(huán)境保護意識教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染,。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一,，是要用化學(xué)知識進行環(huán)境治理,。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治,，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授,，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識,。此外,，在演示實驗和學(xué)生實驗過程中，教育學(xué)生正確處理廢水,、廢氣,、廢渣，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣,。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂,，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護環(huán)境的重要意義,，積極參與治理環(huán)境的活動,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感,。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象,、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行破除迷信的教育,，對學(xué)生進行文明行為的養(yǎng)成教育,。

了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系,，加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，初步認識化學(xué)在實際中的應(yīng)用,，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運用化學(xué)知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學(xué)問題,。

３、教育學(xué)生全面發(fā)展,，提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中,，教育學(xué)生要樹立自信心，克服自卑感,，勇于戰(zhàn)勝困難,，樹立百折不撓的堅強意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，勤奮善學(xué),、實事求是、嚴謹認真的作風，遵紀守法,、勤儉節(jié)約,、團結(jié)互助的品德,。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點和審美能力,，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康,，重視非智力因素的培養(yǎng),，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育,、智育,、體育、美育等方面全面發(fā)展,。

４,、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高勞動技能素質(zhì)加強實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，運用實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得化學(xué)知識和實驗技能,，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計,、組裝實驗,，啟發(fā)學(xué)生的思維。實驗中要嚴格要求,，操作要規(guī)范,，科學(xué)合理，注意安全,。培養(yǎng)學(xué)生實事求是,，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭化學(xué)小實驗,，幫助和支持學(xué)生適當參加一些社會實踐活動,，進一步激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。

１,、認真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師素質(zhì)教師要認真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱,，真正認識到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育,，使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育觀點。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德,、科學(xué)文化,、身體心理和勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展個性為教育目的,。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師,，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè)，教書育人,，為人師表,，積極參加教育改革，精心組織教學(xué),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

２,、研究教學(xué)大綱,，用好化學(xué)教材九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了初中化學(xué)教學(xué)目的、內(nèi)容和注意事項,，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的精神,，妥善處理傳統(tǒng)知識同現(xiàn)代科學(xué)知識的關(guān)系,，充實學(xué)生能夠接受的現(xiàn)代科學(xué)知識，新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，適當降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學(xué)計算,，加強了實驗教學(xué),。在教學(xué)評價方面列出了“常識性介紹”，“了解”,，“理解”和“掌握”四個層次的基本要求,。只有認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，研究新教材,，明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,，使之難易適度，減輕學(xué)生不必要的負擔,，真正用好教材,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

３,、改革教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進,、行之有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教學(xué)改革,，精心組織教學(xué),，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。真正,、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”,、“黑板上做實驗”的落后教學(xué)方法,。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)思考實踐總結(jié)的道路,，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺性,、積極性和創(chuàng)造性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,，提高他們的自學(xué)能力,，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

４,、加強實驗教學(xué)，開展課外活動加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。教師要認真做好演示實驗,，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實驗，可以把一些知識改為學(xué)生實驗,，提高實驗質(zhì)量,。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實驗課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣,，開闊視野,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力,，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十

初中化學(xué)是啟蒙教育,。它有很多化學(xué)專用語言,，比較枯燥。學(xué)生很難把它作為第二外語來使用,。因此,，它充分利用了它與人們的衣、食,、住,、行的密切關(guān)系。通過實驗,，學(xué)生不僅對化學(xué)好奇,，還會思考；通過身邊的化學(xué)現(xiàn)象,，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識是如此的豐富多彩,，保持著持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過幾年的觀察,，我們發(fā)現(xiàn),，一些其他學(xué)科中低年級的學(xué)生，因為對化學(xué)學(xué)習(xí)的強烈興趣和渴望,，可以取得中高年級,。

作為中考新增加的科目，我們復(fù)習(xí)時間不長,。在初始階段,，要求學(xué)生在聽課、記筆記,、寫作業(yè),、糾錯等方面建立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范。他們將來會學(xué)得很順利,。同時,，梳理化學(xué)知識，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際情況,，如：戰(zhàn)爭,、醫(yī)療、經(jīng)濟,、環(huán)保等信息,。選擇典型例題講解，改一道題或多道題,，讓學(xué)生善于從不同角度,、不同方向分析問題,、思考問題，從而提高分析問題,、思考問題,、解決問題的能力，同時教會學(xué)生一些應(yīng)試技巧,。

1,、初三的化學(xué)特征從初三開始。一年不到,，就要迎接中考了,。教學(xué)任務(wù)很緊。這幾年我們新課程的結(jié)束時間是最后一次,，基本都是三月底,，復(fù)習(xí)時間也短。所以出現(xiàn)了追課的現(xiàn)象,，大家都想盡快結(jié)束新課,，進入復(fù)習(xí),。為了節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時間,，拼命追趕教學(xué)進度的做法，必然會導(dǎo)致學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至?xí)屢恍└簧蠈W(xué)習(xí)的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

2、在元素化合物的教學(xué)中,，由于時間短,、內(nèi)容多、綜合性強,，一些學(xué)生無法適應(yīng),，沒有知識網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)方法和教學(xué)效率有待提高,。

3,、在往年的中考中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然缺乏一般的科研方法和書面表達能力,。因此,，在教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透，從規(guī)范學(xué)生口頭表達訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴謹正確的書面表達,。

4、存在的問題：就化學(xué)而言,，上學(xué)期化學(xué)實驗開展較少,，學(xué)生操作實驗的能力沒有得到充分培養(yǎng),；此外，由于趕完新課,，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，學(xué)生的一些基礎(chǔ)知識掌握不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試結(jié)果也不理想,。學(xué)生在各種科目上有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分時間忙于完成老師布置的作業(yè),，幾乎沒有時間復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，沒有時間思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

1,、打好基礎(chǔ)，拼命趕上進度是不可取的,。

學(xué)生回答中存在的問題與他們未能準確理解和掌握初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大關(guān)系,，因此重視和加強基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)仍然是重中之重。掌握基礎(chǔ)知識就是掌握化學(xué)教材的知識,，努力通過教學(xué)的每一章,。由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，學(xué)生掌握化學(xué)知識的能力也不同,，因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教,，盡量減少落后。掌握基本功,，掌握化學(xué)術(shù)語的使用技巧和基本實驗技能,。在平時的實驗教學(xué)中，學(xué)生要真正理解每個實驗所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，給學(xué)生更多的實驗機會，通過實驗體驗觀察研究的過程和樂趣,，有效提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、注重獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,，必須在教學(xué)中加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。在正常的教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，我們不能“強調(diào)結(jié)論，忽視過程,，強調(diào)簡單實用的機械練習(xí),，忽視問題情景和對解決方案的分析”,。而是要注重知識的獲取過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中掌握“基礎(chǔ)學(xué)科的思維方法”,?？茖W(xué)探究內(nèi)容出現(xiàn)在化學(xué)試題中，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。要準確把握課程改革的方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生體驗和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，特別注意知識的應(yīng)用,。中考涉及環(huán)保等社會熱點話題,，從多個角度考查學(xué)生的知識和能力。近年來,，對這類問題的審查逐漸加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的局限，減少機械操練所消耗的時間和精力,，給學(xué)生時間閱讀課外科技知識,，盡可能多的接觸和了解社會，從化學(xué)的角度觀察和分析問題,，學(xué)以致用。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十一

近期,，我參加了一場關(guān)于化學(xué)教學(xué)的比賽,，這次比賽對我的教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)，也是我的一次鍛煉機會,。通過這場比賽,，我深刻地認識到了化學(xué)教學(xué)中的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了我自己的不足之處,。下面我將分享我參加這場比賽所得到的心得體會,。

第二段：探索新的教學(xué)方法。

在這次比賽中,，我嘗試了一些新的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的興趣和增加他們對化學(xué)的理解。首先,，我使用了多媒體課件,，通過圖片,、動畫和視頻等多樣的方式，向?qū)W生展示化學(xué)知識的應(yīng)用場景和實驗現(xiàn)象,。這樣一來,，學(xué)生們更容易理解抽象的概念，并能將其與實際生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來,。另外,，我還引入了互動式教學(xué)，通過小組討論和問題解答等形式,，鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)過程中,。這種方式幫助學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。

第三段：傾聽學(xué)生的聲音,。

在比賽中，我不僅積極嘗試了新的教學(xué)方法,，還注重傾聽來自學(xué)生的聲音,。我鼓勵學(xué)生提出問題，并及時給予解答,。同時,，我還組織了學(xué)生參與討論和互評的活動，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求,。通過與學(xué)生的互動,，我逐漸認識到每個學(xué)生的如何理解化學(xué)知識和學(xué)習(xí)的特點。在此基礎(chǔ)上,，我調(diào)整了教學(xué)方法和節(jié)奏,，使課堂更加生動有趣。通過與學(xué)生的互動,，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

第四段：培養(yǎng)實踐能力,。

在這次比賽中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。我們做了一系列的實驗,，讓學(xué)生親自動手,，觀察實驗現(xiàn)象并推理出實驗原理。通過實踐,，學(xué)生們掌握了實驗過程和實驗技巧,，并深入理解了化學(xué)原理和規(guī)律。他們的實驗技能得到了提高，同時也培養(yǎng)了他們的觀察力,、分析力和解決問題的能力,。這種實踐教學(xué)方法不僅加強了學(xué)生對化學(xué)的理解，也為他們今后進行科學(xué)研究打下了堅實的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)與反思,。

通過這場比賽，我不僅學(xué)到了很多化學(xué)知識,，也得到了對教學(xué)的深刻認識,。教學(xué)比賽為我提供了一個展示自己教學(xué)水平的機會，同時也使我能夠反思自己的不足和提出改進的方案,。通過嘗試新的教學(xué)方法,，傾聽學(xué)生的聲音，培養(yǎng)實踐能力,，我看到了學(xué)生們進步的同時也感受到了自己的成長,。這次比賽不僅增加了我的教學(xué)信心，也激發(fā)了我進一步提高自己教學(xué)能力的決心,。

總結(jié)：

通過這次教學(xué)比賽,，我對化學(xué)教學(xué)有了更深入的認識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)嘗試新的教學(xué)方法，傾聽學(xué)生的聲音,，注重培養(yǎng)他們的實踐能力,。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和進步,，我將能夠為學(xué)生提供更好的教育,，使他們在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進步。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十二

高職化學(xué)教學(xué)是高職教育體系中的重要組成部分,，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的化學(xué)知識和技能,，以適應(yīng)現(xiàn)代化工生產(chǎn)的需要。在高職學(xué)校中,，化學(xué)教學(xué)不僅僅是為了掌握課程內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和分析思維,，為學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

在高職化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱和學(xué)習(xí)興趣不高是常見的問題,。許多學(xué)生來自中職學(xué)?；驔]有專業(yè)化學(xué)背景的高中，對化學(xué)的概念和原理了解不深,，容易對學(xué)科產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒,。此外,，化學(xué)實驗的操作技能是高職化學(xué)教學(xué)中另一個難點，原因包括實驗設(shè)備的限制和學(xué)生對實驗過程的不熟悉,。在面對這些挑戰(zhàn)時,，教師需要通過針對性的教學(xué)方法和策略來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。

在高職化學(xué)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和實驗技能,。我通過設(shè)計一些有趣又具有實踐意義的實驗，讓學(xué)生親自操作并總結(jié)實驗規(guī)律,，激發(fā)了他們對化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力,。此外，我還積極引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)探究,，在實驗過程中提出問題并自主搜索解決方法,，培養(yǎng)了他們的分析思維和解決問題的能力。此外,，我還嘗試使用多媒體技術(shù),，引入視頻和動畫等教學(xué)資源，使抽象的化學(xué)概念更形象直觀,，幫助學(xué)生更好地理解和記憶,。

通過多年的高職化學(xué)教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)采取適當?shù)慕虒W(xué)方法和策略,，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)過程中，我注重了理論知識和實踐操作的結(jié)合,，使學(xué)生能夠更好地將理論應(yīng)用到實踐中,。通過培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維能力，他們在實際操作和解決問題時能夠更加自信和獨立,。同時,，我也看到了學(xué)生的進步和成長，他們不再抗拒化學(xué),，積極參與到教學(xué)活動中,，并在學(xué)術(shù)競賽和實習(xí)中取得了良好的成績。

高職化學(xué)教學(xué)是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域,。隨著技術(shù)的不斷進步和教學(xué)理念的演變,，我們有更多的機會和挑戰(zhàn)來改進教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。未來,，我希望能進一步提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能,，不斷改進自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。與此同時,，我也希望看到更多的高職學(xué)校注重化學(xué)實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng),，為學(xué)生提供更豐富多樣的實踐機會，為他們的就業(yè)和發(fā)展增添更多的競爭力,。

總之,，高職化學(xué)教學(xué)是一項既有挑戰(zhàn)又有機遇的工作。通過不斷的探索和實踐,，教師可以發(fā)現(xiàn)更多適應(yīng)高職學(xué)生需求的教學(xué)方法和策略,，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力,，為他們的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。同時，高職化學(xué)教學(xué)也需要與時俱進,，積極應(yīng)對新技術(shù)和教育理念的挑戰(zhàn),，不斷推動教學(xué)改革，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和能力培養(yǎng),。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十三

一,、重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。

重視雙基教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ),，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。與此同時,，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識靠日積月累,，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、分析方法、滲透化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,。化學(xué)教學(xué)中,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學(xué)生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學(xué)中,，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,，去理解知識，分析許多實際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解,。

二、激發(fā)興趣,，樹立信心,。

九年級化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了,，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了,。緊接著,，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈、藏貓咪,、清水變牛奶等,，同學(xué)們強烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強烈的好奇心和求知*,，我將他們帶入化學(xué)的王國,。接下來,，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績,，化學(xué)是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生,?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué),、物理要好學(xué)的多,，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理,，只要想學(xué)好化學(xué),，從這堂課開始，你就能學(xué)好,，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭,，高喊有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了,，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

三、精心準備好每一堂課,，提高教育教學(xué)水平,。

以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，精心選題，上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學(xué)習(xí),、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能,、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長,，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四,、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,，提高學(xué)習(xí)成績。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,，在于它雖然是理科學(xué)科,，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點，比如,，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧,。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，以提高學(xué)習(xí)成績,，收到了很好的教學(xué)效果。

回顧我的教學(xué)工作,，我一直以來都能全身心地付出,，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯,，藝海無邊,。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十四

近年來,，高職教育在國內(nèi)發(fā)展迅猛,，各種專業(yè)的建設(shè)和教學(xué)改革不斷推進,。作為高職院校的化學(xué)教師，我深感化學(xué)教學(xué)的特殊性和重要性,，也在不斷的教學(xué)實踐中總結(jié)出一些心得體會,。在這篇文章中，我將分享我在高職化學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗和感悟,。

第一段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手實踐能力,。

高職化學(xué)教學(xué)的一個重要目標是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。因此,，在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手實踐能力。首先,，我通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和案例,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇心,。其次,，我重視實驗教學(xué)，在教學(xué)中添加一定數(shù)量的實驗內(nèi)容,，鼓勵學(xué)生親自動手操作,，提高他們的動手實踐能力。通過這樣的實踐,，學(xué)生不僅能夠更深刻地理解化學(xué)原理,，還能培養(yǎng)他們的觀察、實驗設(shè)計和問題解決能力,。

第二段：建立互動式教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

高職化學(xué)教學(xué)的另一個特點是建立互動式教學(xué)環(huán)境,。我關(guān)注學(xué)生的主動參與和思考能力的培養(yǎng),。為此，我采用了一系列互動式教學(xué)方法,。比如,，我會利用課堂討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題,、交流觀點,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外,，我還通過小組合作,、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神,，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,。通過這樣的互動式教學(xué)方式,，學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識，并且主動參與到課堂中,。

第三段：鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

高職化學(xué)教學(xué)中,，鞏固基礎(chǔ)知識是十分重要的,。作為化學(xué)教師，我注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行全面的復(fù)習(xí)和鞏固,。在教學(xué)中,，我結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地進行復(fù)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。此外,，我還注重課后作業(yè)和考試的批改和講評，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，及時糾正錯誤,，提高他們的應(yīng)試能力和分析問題的能力。通過不斷的鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識,，我相信學(xué)生的整體素質(zhì)和應(yīng)對能力將得到有效提升,。

第四段：實際應(yīng)用與理論結(jié)合，增強學(xué)生的應(yīng)用能力,。

高職化學(xué)教學(xué)中,，實際應(yīng)用與理論的結(jié)合是非常重要的。在課堂教學(xué)中,，我注重將化學(xué)理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。例如,，我會把一些生活中的實際問題引入課堂,，讓學(xué)生通過化學(xué)原理去解決這些問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維,。此外,，我還注重與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的合作，組織學(xué)生參觀和實習(xí),，讓他們親身體驗和應(yīng)用所學(xué)知識,，加深對化學(xué)實際應(yīng)用的理解。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和探索,，提高教學(xué)水平,。

高職化學(xué)教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的過程,。作為教師，我時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為此，我積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,，了解最新的教學(xué)理論和方法,，并嘗試將其運用到實際教學(xué)中。同時,，我還與其他化學(xué)教師進行交流和合作,，分享自己的經(jīng)驗和教學(xué)心得，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

總結(jié)起來,，高職化學(xué)教學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。作為化學(xué)教師,，我們應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手實踐能力,，建立互動式教學(xué)環(huán)境，鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，加強實際應(yīng)用與理論的結(jié)合。只有不斷學(xué)習(xí)和探索,，才能提高自己的教學(xué)水平,，為培養(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的化學(xué)專業(yè)人才做出貢獻,。

化學(xué)教學(xué)論心得體會篇十五

本學(xué)期,，我承擔了高一一(1)、(2),、(5)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我將我工作中的一些感悟?qū)懗鰜砼c大家分享:。

俗話說“興趣是最好的老師”,。學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成績差的一個很重要的原因是缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,。“親其師,，信其道”,。在教學(xué)過程中，我注意采用各種教學(xué)形式,、教學(xué)方法和教學(xué)手段來吸引學(xué)生,。在教學(xué)中做一個兢兢業(yè)業(yè)的人，多思考多思考，多重視課前的工作,，認真?zhèn)湔n,，準備的不僅僅是知識和課本，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以飽滿的熱情走上講臺,，用激情的演講吸引學(xué)生，用精彩的表演感動學(xué)生,，讓學(xué)生著迷,。這樣學(xué)生的積極性就會被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)成績也會提高,。

“大處著眼,，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)做起,，循序漸進,，循序漸進，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。同時，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),。化學(xué)知識是日積月累的,，化學(xué)素質(zhì)的提高不是一蹴而就的,，還要靠不斷的滲透和熏陶。在教學(xué)過程中,，我們經(jīng)常灌輸化學(xué)學(xué)習(xí)方法,、分析方法、化學(xué)知識,、化學(xué)技能和技巧,。

以認真負責的'態(tài)度，強烈的責任感,、使命感和敬業(yè)精神,，認真?zhèn)湔n，課前認真研究教材和教法,，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況精心選題,，課堂上注意突出重點、突破難點,，使知識有條理,、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生既能系統(tǒng),、全面地掌握知識點,，又能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活,、生產(chǎn)中遇到的實際問題,。

此外，還要重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和信息反饋,，及時做出評價,，增強作業(yè)的效果。同時,，多鼓勵學(xué)生,，少批評；要有耐心,，少抱怨,，放下老師的架子，和學(xué)生討論好的學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,、思路,、主意、想法,，然后推薦給學(xué)生,。

總之，我一直認為,，只要努力,，就能優(yōu)秀。