作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇一

1、了解手的主要部位（手心,、手背,、手指）及其功能。

2、知道保護(hù)手的一些方法,。

幼兒用書(shū)

,。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái),。大拇指醒了,，食指醒了，中指醒了,，無(wú)名指醒了,，小拇指醒了，大家都醒了,；小拇指睡了,，無(wú)名睡了，中指睡了,，食指睡了,，大拇指睡了，大家都睡了,。

（1）教師：大家看看,，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢？

（2）幼兒回答,。教師小結(jié):我們的 手上有五個(gè)手指,，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下面的部分叫做手掌,，手掌又分為手心和手背,。

（1）教師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢？

（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,。教師小結(jié)：手可以玩玩具,、吃飯、洗臉,、穿衣服,、畫(huà)畫(huà)、而且還能用手去感知東西的大小,、冷熱,、輕重?？磥?lái)小手的用處可真大啊,。

(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

(2)幼兒思考后回答,。 ,，(3)教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察畫(huà)面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

1．知道3～4種手的作用,。

2．知道2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜,、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座,、不咬手等),。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇二

1、了解手的主要部位（手心,、手背,、手指）及其功能。

2,、知道保護(hù)手的一些方法,。

幼兒用書(shū)。

1,、通過(guò)做手指操,，引出活動(dòng)主題。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操,。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái),。大拇指醒了，食指醒了,，中指醒了,，無(wú)名指醒了，小拇指醒了,，大家都醒了；小拇指睡了,，無(wú)名睡了,，中指睡了,，食指睡了，大拇指睡了,，大家都睡了,。

2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu),。

（1）教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢,？

（2）幼兒回答,。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下面的部分叫做手掌,，手掌又分為手心和手背。

3,、引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

（1）教師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢,？

（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯,、洗臉,、穿衣服、畫(huà)畫(huà),、而且還能用手去感知東西的.大小,、冷熱、輕重,?？磥?lái)小手的用處可真大啊。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手,。

(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢,？

(3)教師請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察畫(huà)面,，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花,。

(5)教師在幼兒回答時(shí)用："……會(huì)讓手……,，應(yīng)該……保護(hù)小手。"的句型來(lái)整理幼兒的答案,。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手,，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開(kāi)裂,，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜,。

5,、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容,，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

1.知道3～4種手的作用,。

2.知道2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜,、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座,、不咬手等),。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇三

1、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止,。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,，能夠相互合作的能力,。

1、《開(kāi)車歌》音樂(lè),。

2,、小呼啦圈。

3,、汽車,、火車的牌子。

4,、交通信號(hào)燈（紅燈,、綠燈）

1、談話導(dǎo)入

(1) “有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的,？”

“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢,？”

“他是怎么開(kāi)車的,？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢,？”

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

(2),、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí),，該怎么做,。（提示：紅燈停、綠燈行）

2,、欣賞《開(kāi)車歌》

請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了。

請(qǐng)幼兒坐下來(lái),，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作,。

3、觀看圖片,講解規(guī)則

(1) 當(dāng)看到汽車圖片時(shí),，請(qǐng)幼兒4人一組,，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客,。

(2)

當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請(qǐng)幼兒6人一組,，1人當(dāng)司機(jī),，5人當(dāng)乘客。到老師所指定的馬路上開(kāi)車,。

4,、開(kāi)車游戲

(1)老師與幼兒共同游戲，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行游戲,。

(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型,，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲,。

(讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,，輪流扮演司機(jī)與乘客。)

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇四

今天我一進(jìn)教室被愣住,，小朋友的桌子上到處是書(shū).筆,，地上有幾個(gè)書(shū)包，這現(xiàn)象引起我和小朋友們的關(guān)注,，接下來(lái)就引發(fā)了課題“我會(huì)整理小書(shū)包”,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.讓幼兒知道自己事情自己做,，并認(rèn)真做好每件事,。

2.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。

3.嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品,，學(xué)習(xí)整理書(shū)包,。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：能說(shuō)出書(shū)包的外形,，書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能,。

難點(diǎn);能分類擺放書(shū)包中的物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

自帶書(shū)包一個(gè);內(nèi)裝數(shù)書(shū);本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等,。

頭飾如干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程,。

游戲“擁抱”導(dǎo)入;出示小動(dòng)物頭飾,，(老師引導(dǎo);今天,，小兔.小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園,，老師就給它一個(gè)大大的擁抱,。”),。

1進(jìn)入故事情節(jié),，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快,，但不愛(ài)收拾書(shū)包,，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛(ài)收拾書(shū)包的好習(xí)慣,，小鴨第一個(gè)到,，得到老師的`擁抱，很高興,。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們,，教育它們，養(yǎng)成收拾書(shū)包的好習(xí)慣,。

2小朋友們自由談話,，老師引導(dǎo)。(提問(wèn);誰(shuí)做得對(duì),、學(xué)誰(shuí),、為什么?)、

3.分組(六人一組)圍坐,，觀察介紹自己書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu),。

3.集體交流，選出幾種類型的書(shū)包,，讓幼兒觀察,，說(shuō)出書(shū)包的外形和結(jié)構(gòu)。功能(提問(wèn);如果班里有相同書(shū)包怎么識(shí)別?),。

4.整理書(shū)包：上學(xué)應(yīng)帶些什么?這些物品該放書(shū)包哪層比較合適?

5游戲：背書(shū)包上學(xué),。(比比誰(shuí)是第一)。

6評(píng)價(jià)游戲,，(提問(wèn);誰(shuí)做得很好?誰(shuí)還要繼續(xù)加油?),。

教學(xué)反思。

總體來(lái)講,，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是,，積極.主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異,，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的,，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇五

1,、鍛煉幼兒對(duì)身體各部分的控制能力,，以及幼兒的反應(yīng)能力。

3,、豐富對(duì)小雞的知識(shí),，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)小雞的情感。

1,、小雞、老鷹頭飾和音樂(lè),。

2,、沙包（當(dāng)做糧食）、小蟲(chóng)（用卡紙剪成）等,。

1,、雞媽媽（老師）帶領(lǐng)小雞（小朋友）們來(lái)到草地上，說(shuō)：“雞寶寶們,，今天雞媽媽帶你們做游戲好不好,？”“請(qǐng)你跟我這樣做”……教師帶幼兒做歪頭、平伸雙臂,、上舉雙臂,、彎腰、高抬腿,、轉(zhuǎn)腳踝,、踮腳尖等動(dòng)作，還有向前走,、后退走,、橫著走等。

2,、談話,。教師可以問(wèn)：“雞寶寶是怎么出生的呢？”幼兒回答“是從雞蛋里出來(lái)的”,?！皩?duì)”，教師繼續(xù)引導(dǎo)：雞媽媽把雞蛋生在雞窩里,，然后就開(kāi)始孵小雞了,，用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋，用自己的體溫溫暖著雞蛋,，小雞寶寶就長(zhǎng)啊長(zhǎng),，長(zhǎng)出腦袋和嘴巴,，翅膀出來(lái)了，爪子會(huì)動(dòng)了,，要用21天呢,，然后就用嘴巴啄開(kāi)蛋殼出來(lái)了，就會(huì)跑來(lái)跑去了,。我們一起來(lái)玩孵小雞的游戲吧,！

3、教小朋友玩游戲兩遍,，充分做動(dòng)作,，還要提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

4,、談話,。教師可以問(wèn)：孩子們玩得高興嗎？我們可不能總是玩,，還要工作呢,，我們要到草地上找吃的，小雞喜歡吃什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蟲(chóng)子,、糧食等。進(jìn)行安全教育,，小雞不光要工作,，還要注意安全，特別是冬天來(lái)了,，老鷹沒(méi)處找吃的,，它要來(lái)吃小雞了，它會(huì)從空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來(lái),，叼起就走，很快的,，所以,，如果老鷹來(lái)了怎么辦呢？要快跑,，趕緊找地方藏起來(lái),。

5、找藏身的'地方,，并先藏一藏試試,，指導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作方式藏，能擋住自己為準(zhǔn)。進(jìn)一步鍛煉對(duì)身體的控制能力,。

6,、到草地上找東西吃，看到糧食（沙包）,，想一想怎樣運(yùn)回家（放入大籃子里）,？指導(dǎo)幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家。

7,、老師驚呼：“老鷹來(lái)了”,，同時(shí)用音樂(lè)渲染，老鷹出場(chǎng),，并招呼小雞們藏到自己選好的地方,，雞媽媽趕走老鷹。

8,、老鷹跑了,，招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的，引導(dǎo)小朋友找到小蟲(chóng)子,，并用“爪子”（把蟲(chóng)子放在腳背上）運(yùn)回家。

9,、老鷹又來(lái)抓小雞了,，小雞們趕緊藏好，等老鷹飛走,，雞媽媽清點(diǎn)小雞數(shù),，并表?yè)P(yáng)大家能干、勇敢,，挨個(gè)抱抱小雞作為獎(jiǎng)勵(lì),，然后帶著糧食回家。

回家想辦法,，打敗大老鷹,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇六

1、回憶過(guò)新年的景象,，初步學(xué)念兒歌,。

2、了解過(guò)新年要拜年,，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一,、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮。

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣,。

二,、初步學(xué)念兒歌。

出示“新年到”背景圖,，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了,，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年,。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中),。

提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí),，老師將新衣服,、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上,。),。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到,，穿新衣,、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說(shuō)到“放鞭炮,、拿紅包,、拜年”時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上,。),。

用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包,，大家說(shuō)聲新年好,。

三、看圖片,，完整學(xué)念兒歌,。

新年到，新年到,，

穿新衣,，戴新帽。

放鞭炮,、拿紅包,，

大家說(shuō)聲新年好。

四,、拓展,。

提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好,，還能說(shuō)什么?(祝你新年快樂(lè)、祝你心想事成……等),。

嘗試將祝福的話編進(jìn)兒歌里,，如：將最后一句“大家說(shuō)聲新年好”替換為“大家說(shuō)聲新年快樂(lè)、大家說(shuō)聲心想事成……”等等,。

每人一個(gè)紅包,，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年,。

【活動(dòng)延伸】,。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié),。

【活動(dòng)建議】,。

建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節(jié)的情感,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇七

1,、通過(guò)觀察各種蛋，讓學(xué)生知道除了雞,、鴨,、鳥(niǎo)會(huì)生蛋外，蛇,、烏龜,、壁虎也會(huì)生蛋。

2,、知道蛋的大小、顔色不同,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維,。

4,、初步了解雞蛋怎么來(lái)的小常識(shí)。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

1,、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家練習(xí)打生雞蛋。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)熟雞蛋,，一個(gè)生雞蛋,，每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋,。碟子若干。磁帶,、錄音機(jī),。一個(gè)箱子。多媒體課件,。

過(guò)程,。

一、引入部分,。

以孫悟空到班上作客,，給我們小朋友送來(lái)一件禮物，引起學(xué)生興趣,，并出示裝有禮物的箱子,。

二、基本部分,。

1,、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開(kāi)一扇小門(mén)拿出小紅花)誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多，小紅花就獎(jiǎng)給誰(shuí),。(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性),。

2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,，讓小朋友閉上眼睛,，聽(tīng)聽(tīng)里面說(shuō)了些什么：(各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說(shuō)把它們生的蛋送給小朋友),，讓小朋友閉上眼睛,，教師打開(kāi)遮住蛋的紙條。

3,、學(xué)生觀察,。

(1)教師：“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂，引導(dǎo)他們說(shuō)出蛋的大小,、重量不一樣,，顔色不一樣。),。

小結(jié)：有的蛋大,，份量重。有的蛋小,，份量輕,。有的蛋外殼是白色的,，有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

(2)教師：“蛋是什么形狀的?兩頭一樣大嗎?”

小結(jié)：蛋是橢圓形的,，放在桌上會(huì)滾動(dòng),，蛋的一頭大，一頭小,。

(3)教師：“小朋友用手摸摸,，感覺(jué)怎么樣?”

小結(jié)：蛋的表面很光滑。

4,、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門(mén)中拿出三封信,。拆開(kāi)第一封，有一個(gè)大問(wèn)號(hào),，提出一個(gè)問(wèn)題：孫悟空問(wèn)小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼),。

(1)請(qǐng)小朋友把盤(pán)中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋,。教師：“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白,。老師出示剝開(kāi)的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白,。

(2)教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤(pán)中的蛋全部敲開(kāi)來(lái)看一看。

小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼,，里面都有蛋黃和蛋清,。

(3)教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小,，有的顔色深,，有的顔色淺。

5,、拆開(kāi)第二封信,，是一個(gè)小月亮，月亮里面有一個(gè)問(wèn)題：蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,，然后出示畫(huà)片,。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng),。

6,、拆開(kāi)第三封信，是一顆小五星,，后面也有一個(gè)問(wèn)題：你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋：請(qǐng)學(xué)生討論回答,，放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，鞏固學(xué)生印象,。

7,、教師“我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋,。”每位學(xué)生發(fā)一個(gè),。

(1)教師：“孫悟空說(shuō)只有一個(gè)蛋能吃,，另一個(gè)是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，教師講幾種小朋友沒(méi)有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,，并示范，再讓學(xué)生動(dòng)手操作,，找出熟雞蛋,。

(2)教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,，又有營(yíng)養(yǎng),，我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同,?！?放音樂(lè))學(xué)生吃雞蛋。

三,、結(jié)束部分,。

學(xué)生在音樂(lè)中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

1,、美工：雞蛋娃娃，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃,。

2,、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇八

1,、通過(guò)享受扮演司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣,，來(lái)感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。

2,、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中,，能夠相互合作的能力。

1,、《開(kāi)車歌》音樂(lè),。

2、小呼啦圈,。

3,、汽車、火車的牌子,。

4,、交通信號(hào)燈（紅燈,、綠燈）。

1,、談話導(dǎo)入,。

（1）“有誰(shuí)是坐汽車來(lái)幼兒園的,？”

“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢,？”

“他是怎么開(kāi)車的？”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢,？”

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法,。

（2）、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時(shí),，該怎么做,。（提示：紅燈停、綠燈行）,。

2、欣賞《開(kāi)車歌》,。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了,。

請(qǐng)幼兒坐下來(lái),，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作。

3,、觀看圖片，講解規(guī)則,。

（1）當(dāng)看到汽車圖片時(shí),，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī),，3人當(dāng)乘客,。

（2）。

當(dāng)看到火車牌子時(shí),，請(qǐng)幼兒6人一組,，1人當(dāng)司機(jī),，5人當(dāng)乘客,。到老師所指定的馬路上開(kāi)車,。

4、開(kāi)車游戲,。

（1）老師與幼兒共同游戲,，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

（2）教師退出游戲并出示不同種類的車型,，幼兒按要求分組,，聽(tīng)《開(kāi)車歌》進(jìn)行游戲。

（讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,，輪流扮演司機(jī)與乘客,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇九

1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音,，會(huì)用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴,，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。

2,、要求幼兒通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié),，了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動(dòng)作,。

3,、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂(lè)器,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng),。

準(zhǔn)備。

1,、幼兒聽(tīng)老師講述故事,，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象,，大象甩尾巴時(shí),，小蚊子就要躲遠(yuǎn)點(diǎn)，不能讓大象尾巴碰著,，當(dāng)大象尾巴不動(dòng)時(shí),，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時(shí)，小蚊子就要"死掉",。幼兒模仿練習(xí),。

2、幼兒聽(tīng)老師用打擊樂(lè)表現(xiàn)故事內(nèi)容,，先緩緩敲大鼓,，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴,，最后使勁敲大鼓,。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路,。刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴,。搖響串鈴表示蚊子飛。使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳,。

3,、幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛,，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂,。

4、幼兒在老師敲擊樂(lè)器聲中和講故事清潔的提示下做游戲,。扮蚊子的幼兒練習(xí)先聽(tīng)著蛙鳴筒聲往后退,，當(dāng)什么也聲都沒(méi)有時(shí)，就邊搖串鈴,，邊走到大象(由另一老師或高大幼兒扮演)身邊,，當(dāng)聽(tīng)到重縱的敲鼓聲時(shí)，"蚊子"就躺下"死掉",。

5,、不用故事提示，幼兒隨鼓聲,，蛙鳴筒聲玩游戲,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

2.在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡,，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水,、瓶子,、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具,，引發(fā)幼兒興趣。

(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?

二,、出示三角形的吹泡泡工具,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

(一)引導(dǎo)幼兒觀察,，說(shuō)說(shuō)它的形狀。

(二)幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?",。

三,、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的,。

(一)幼兒自由探索,，觀察泡泡的形狀。

(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上,。

(三)交流分享：

1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

3.你吹出的泡泡是什么形狀的?

4.和你原來(lái)想的一樣嗎?

(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的,。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,，而教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者,、參與者,、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動(dòng)組織有序,，是和幼兒個(gè)性發(fā)展,，幼兒自然成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者,。

你樂(lè),，我樂(lè)，泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中,，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十一

交通燈的認(rèn)識(shí)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事趣味的情節(jié),，理解故事大意,。

3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自我過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

自備材料。

1根據(jù)故事制作的ppt。

2輕音樂(lè)一段,。

3紅黃綠顏色的星星圖片,，頭飾，各種汽車圖片,。

其他準(zhǔn)備,。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

預(yù)備環(huán)節(jié),。

教師今日跟大家玩一個(gè)拍手游戲,，小手拍拍，小手拍拍,，嘴巴在在哪里,，嘴巴在那里。小手拍拍,，小手拍拍,，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒閱讀興趣,。

教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓教師想起一首好聽(tīng)的歌,，教師唱的時(shí)候小朋友給教師像這樣給教師打節(jié)奏能夠么?拍一下手,，拍一下腿，拍一下手,，拍一下腿,，會(huì)唱的小朋友能夠跟教師一齊唱。

(教師和小朋友一齊唱小星星的歌),。

教師：這首歌的名字就叫——《小星星》,。今日教師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星,，故事的題目就叫《三顆小星星》,。

二、感知理解故事,。

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景,。

教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來(lái)到我們那里了,。

教師：(手指紅星星)這是紅星星,，他是什么星星?

教師：紅星星,。

教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好)。

教師：這是黃星星,，他是什么星星?

教師：黃星星,。

教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。

幼兒：黃星星,，你好,。

教師：這是什么星星?

幼兒：綠星星。

教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧,。

幼兒：綠星星你好,。

2.看圖預(yù)讀故事。

教師：小朋友們,，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上,。

去的,。突然小汽車看到紅星星了,，立刻就停下來(lái)了。路都被堵住了,。

教師：小汽車看到了紅星星就怎樣啦?

幼兒：就停下來(lái)了,。

教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星,。

教師：可是,，小汽車看到綠星星，都開(kāi)走了,。

教師：小汽車看到綠星星,，就怎樣啦?

教師：這可真有意思，要不,，我們來(lái)輪流眨眼睛吧,。

教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

教師：你們做的真棒,，原先眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛,。

教師：那你們想不想明白星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?

教師：要不我們一齊去故事書(shū)里面看看吧。

教師:教師此刻把書(shū)發(fā)給你們,，你們自我找找看,。

(常規(guī)：如果小朋友不會(huì)看書(shū)強(qiáng)調(diào)一下怎樣看書(shū)?)。

(書(shū)的封面是畫(huà)著很多大圖畫(huà)的這一面,，書(shū)的封底是寫(xiě)著很多小字的這一面,，小朋友們將畫(huà)著大圖畫(huà)的對(duì)著自我一頁(yè)一頁(yè)的翻著看)。

放輕音樂(lè),，幼兒自由閱讀,。

教師：此刻所有的小朋友都在教師的眼睛里,，教師找找看教師在不在你們的眼睛里?

3.在團(tuán)體面前回答討論教師在看書(shū)之前提出的問(wèn)題。

故事中重難點(diǎn)的講解,。

教師：寶貝們,，你們看到故事書(shū)里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答。

教師：你們真棒,。有的小朋友看到了紅星星睜眼,，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼,。

教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,，接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一齊來(lái)看看故事找答案吧,。

4.理解閱讀,。

教師指導(dǎo)幼兒一齊一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)理解故事大意。

教師注意講故事的方式,，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接,，每一頁(yè)的提問(wèn)方式。

教師：“突然哪顆星星不細(xì)心掉下來(lái)了?”(教師圈圖),。

教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

教師：“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

教師：“你們明白是什么原因嗎?”他們也不明白,。于是他們想了個(gè)好辦法，決定輪流眨眼睛,，你們也輪流眨眼睛給教師看一看吧?”

總結(jié)：哦,，原先眨眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛,，有時(shí)候閉眼睛,，你在閉眼睛，他在睜眼睛,，有的時(shí)候,，你在閉眼睛，他在睜眼睛,，我們的眼睛是閉一下睜一下,。

教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,，汽車都怎樣啦?”

小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候,，汽車都停下來(lái)了?！?/p>

教師：“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開(kāi)?誰(shuí)的眼睛閉著,，故事里說(shuō)小汽車怎樣啦?(追問(wèn)：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn)，教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作,。

小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時(shí)候,，汽車沒(méi)有往前走?汽車在準(zhǔn)備著,。

教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)。

小結(jié)：綠色亮的時(shí)候,，汽車排隊(duì)往前開(kāi),。

三、幼兒跟讀,。

播放教學(xué)軟件,，動(dòng)畫(huà)《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

師：小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事,。

四,、互動(dòng)游戲。

教師：那此刻你們來(lái)做信號(hào)燈,，教師做小汽車,。我們一齊來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

教師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,，黃燈,，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮,，扮演紅燈的小朋友站起來(lái),，黃燈亮,，扮演黃燈的小朋友站起來(lái),，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來(lái),，教師做相應(yīng)汽車的停,，準(zhǔn)備著，開(kāi)走的動(dòng)作,。

五,、活動(dòng)延伸。

教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆?jiàn)交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

教師：我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十二

1,、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,，從上往下，一下,、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴,，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。

2,、感知兒歌,、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作,。

3,、合作作畫(huà)時(shí),，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔,。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1,、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張,，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線”。（貼在墻上,，直接作畫(huà)）,。

2、分別裝有紅,、黃,、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿,。

3,、抹布若干。

1,、感知作畫(huà)方式,，引起學(xué)習(xí)興趣。

（1）音樂(lè)游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音,，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn),、提的動(dòng)作）。

（2）老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫(huà)雨滴,。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么,？老師怎樣畫(huà)出雨滴的？

（4）請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴,，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》,，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉,。

（5）請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞,，以及擦手的要求。

2,、幼兒作畫(huà),。

（1）兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。

（2）老師巡回指導(dǎo),。

3,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

（1）將作品貼在活動(dòng)室墻上。

（2）幼兒和老師一起收拾桌面,，整理作畫(huà)工具,。

（3）幼兒自由地去觀賞作品。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)談話,，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師講故事引出課題,。

1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事,，你們想不想聽(tīng)?。磕悄銈兟?tīng)故事的時(shí)候,，要把小耳朵豎起來(lái),，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老教師講故事，聽(tīng)完了故事,，老師還要你們把你們聽(tīng)到的事情和老教師和小朋友們一起說(shuō)一說(shuō),。

（引出故事，同時(shí)提出幼兒聽(tīng)故事的要求）,。

2,、教師有表情的講解故事：

一天玩游戲的時(shí)候,，小朋友正在玩的開(kāi)心,，有的搭積木，有的捏橡皮泥,，還有的花花,，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭,，雙腿夾的緊緊的,，小紅看見(jiàn)了說(shuō)：“小剛，你快過(guò)來(lái)玩??？”小剛低聲說(shuō)：“我的褲子尿濕了?！闭f(shuō)完臉紅了,，頭更低了,！小紅喊了起來(lái)：“真羞啊,！小剛的褲子尿濕了,。”小朋友一起笑了起來(lái),。這個(gè)時(shí)候,，小剛卻傷心的哭了起來(lái)。

二,、教師提問(wèn)故事內(nèi)容,，幫助幼兒理解故事。

1,、小朋友們,，你們聽(tīng)到了什么？

2,、小剛為什么傷心的哭了呢,？你們來(lái)表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢,？

（小剛的'褲子濕了,。心里很難受）通過(guò)幼兒的回答、討論,，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng),、委屈、自卑的情感,。

3,、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢？（小剛貪玩,，沒(méi)有及時(shí)去上廁所）教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所,！

4、小剛尿濕了褲子,，小朋友是怎么樣做的呢,？你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎？為什么,？

5,、那我們要怎么樣做呢？

總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了,，不僅身體很難受,，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心,、幫助她,！大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子,。

三,、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí),、及時(shí)大小便,。

再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),，主要在日常生活中進(jìn)行,，通過(guò)這次的健康活動(dòng)，小朋友都積極主動(dòng)參與,，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，知道人人都要愛(ài)清潔，講衛(wèi)生,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十四

1,、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系，如夏季穿薄一點(diǎn),，涼快一點(diǎn)的衣服等,。

2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧,。

3,、積極參與上臺(tái)表演，有強(qiáng)烈的表演欲的小朋友,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝，如泳裝,、露背裝,、洞洞裝……。

2,、輕快的音樂(lè)磁帶。

3,、教師與幼兒共同布置好小舞臺(tái),，供幼兒演出。

一、開(kāi)始部分,。

出示一套夏裝,，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：今天,，小朋友都穿上了漂亮的夏裝,，又涼快又舒服，真漂亮,。

二,、基本部分。

1,、請(qǐng)幼兒介紹自己的夏裝,。

師：你穿了什么衣服?說(shuō)說(shuō)你穿這件夏裝的感覺(jué)?(涼快、舒服等),。

2,、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿?

師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的?誰(shuí)來(lái)介紹介紹你是怎么穿上它的?

3,、“涼快一夏”服裝秀,。

師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺(tái)上表演一番吧!一定會(huì)很精彩,。

(1)配合輕快的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)展示自己穿的夏裝，老師適時(shí)地配以旁白,。

鼓勵(lì)幼兒做出漂亮的定型動(dòng)作,。

(2)教師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)夏裝專場(chǎng)時(shí)裝秀，鼓勵(lì)幼兒合作表演,。

師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來(lái)表演,，誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小主持。

幼兒主持活動(dòng),，教師間接指導(dǎo),，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

4,、幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因,。

師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢?為什么?

三,、結(jié)束部分,。

全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T(mén)口,。

四,、活動(dòng)延伸。

1、美工區(qū)活動(dòng)：夏天時(shí),，穿什么樣的衣服最涼快?利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼爽的服飾,。

2、日常生活中,，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝?為什么?”

3,、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開(kāi)展“涼快一夏”服裝秀的活動(dòng)。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十五

根據(jù)綱要要求,，為了讓小班的孩子有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),、能有自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知方面：了解人體的幾大重要關(guān)節(jié)。

2,、情感方面：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，體會(huì)游戲的快樂(lè)。

3,、技能方面：動(dòng)手動(dòng)腦能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

健康歌、找朋友,、多媒體,。

活動(dòng)過(guò)程。

一：開(kāi)始,。

放音樂(lè)——健康歌,，激發(fā)孩子的'興趣。

二：活動(dòng),。

1,、有頭到腳的七個(gè)關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí)，加上對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,。

教師示范,，并做相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、小朋友們圍成圓圈做動(dòng)作,，配上《找朋友》的音樂(lè)。

輔導(dǎo)孩子的動(dòng)作,。

1,、2點(diǎn)是針對(duì)技能和認(rèn)知目標(biāo)。

3,、集體活動(dòng)：配上《健康歌》做游戲,。

培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)合作意識(shí);加深孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3點(diǎn)是對(duì)孩子的情感能力的培養(yǎng),。

三,、延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)活動(dòng),。

教學(xué)反思,。

這節(jié)課中我教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確,。通過(guò)幾次反復(fù)動(dòng)作的練習(xí)活動(dòng),，幼兒分識(shí)關(guān)節(jié)名稱的難度由易到難，并給了每個(gè)孩子鍛煉和表達(dá)的機(jī)會(huì),。突破難點(diǎn)時(shí)用了讓幼兒先探索,，再老師總結(jié)的方法，尊重幼兒感知與判斷,。整節(jié)課幼兒注意力集中,，情緒活躍。我上起來(lái)也很輕松,。

不足的地方：幼兒探索深度不夠,，因?yàn)檎n堂紀(jì)律我怕放開(kāi)后收不回來(lái)。如果重新上這節(jié)課,，我將突破難點(diǎn)時(shí)讓幼兒探索的這個(gè)活動(dòng)時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn),，更深入一點(diǎn)。時(shí)間合理安排,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十六

提高幼兒的想象能力,，動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫(huà)的快樂(lè),。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái),。

1、樂(lè)意參加印畫(huà)活動(dòng),。

2,、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓(沒(méi)有樹(shù)葉),。

2、紅,、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤(pán)子中，畫(huà)筆一支,，抹布若干,。

3、手印畫(huà)范例一張,。

一,、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯,、拿東西…,。

幼：想。

師：那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

二,、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,，在“大樹(shù)”上印畫(huà)。

師：樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不開(kāi)心,，請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把,。

幼：好三、印好樹(shù)葉的孩子在配班老師的'幫助下將小手洗干凈,。四,、結(jié)束：

幼：不用謝!

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉音樂(lè)旋律,，學(xué)習(xí)蹦跳步,，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2,、能根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編出花的不一樣造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物,。

3,、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等,、錄音機(jī)、磁帶,。

2,、日?；顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》,。

鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣貌。

二,、熟悉音樂(lè)旋律,，了解游戲玩法,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b,、c三段音樂(lè),。

(1)、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了,，還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了,，你們聽(tīng)它們是誰(shuí)?

(教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè)),。

(2),、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁?

2,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演(使幼兒進(jìn)一步感受,、理解音樂(lè)，了解游戲情境),。

教師表演后提問(wèn)：

(1),、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了?它們?cè)谧鍪裁?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))。

(2),、剛剛的游戲中都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來(lái)的?

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作),。

(3)、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè),，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不一樣資料和游戲情境),。

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作,。

幼兒園小班教案簡(jiǎn)單易懂篇十八

目標(biāo)：

1．能跟隨老師,、同伴共同活動(dòng)。

2．練習(xí)在寬20厘米的平行線中走,。

準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地上畫(huà)寬20厘米左右的兩條平行線,。

過(guò)程：

教師當(dāng)雞媽媽，戴上頭飾,，小朋友當(dāng)小雞,。

1,、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路，到草地上捉蟲(chóng),，全體蹲下做捉蟲(chóng)動(dòng)作,。

2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌,，“嘰嘰嘰,，我是快樂(lè)的小小雞”。

3,、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路到廣場(chǎng)上跳舞,，小雞自由地走、跑,、跳,。

4、雞媽媽帶小雞走過(guò)小路回家去,。