總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇一

本學期我們備課組能根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃以及新課標的要求,，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念,，牢固樹立質(zhì)量意識,，切實提高課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階.高一數(shù)學備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作,。所開展工作具體總結(jié)如下：

（1）我組共有4位成員,，均為專業(yè)老師李吉文、張雷,、張斌敏和吳學軍,。除本人外都是青年教師。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時或超課時,，因為教學任務(wù)的加重,，安排每周5課時，加上早晚和周日的課時,。但是,，精力還是很充沛的投入教學工作。

1,、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每個大周一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學教學的最新動態(tài),、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為一至二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

除了定時活動之外，我們備課組成員,，因為同坐在一塊,，時不時都在交流教學中的感受和心得。

2,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展,。按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,；每周一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進的意見和措施,。

3、配合大環(huán)境和和學校要求積極開展選修課程的教學活動,。本學期備課組開展的是《數(shù)學建?！饭W生選學,，得到較好的效果。

4,、積極參與本教研組和其他教研組的教研活動,，以進一步提高自身的教學水平。

5,、在教學的過程中,，我們感覺到高一學生的數(shù)學基礎(chǔ)很薄弱，特別體現(xiàn)在數(shù)學的基本計算和對概念的完整理解上,。以至于很多學生聽的懂但不會做,，或者會做但總做錯而得不到分。針對這些特點,，具體地,，本學期我們從以下幾個方面加強了數(shù)學教學并取得一定的成績：

（2）強調(diào)對知識的理解。短期記憶可以解決做題,，但解決不了綜合性問題,。所以對一些關(guān)鍵性知識要求學生能自己推導(dǎo)，不僅可以加強學生對數(shù)學思想方法的理解,，而且也有利于學生深化對知識的記憶,。

（3）加強系統(tǒng)化訓練。嘗試了學案制,，抓基礎(chǔ),，起到一定的作用；每周進行一次數(shù)學知識要點的檢測,，提高學生理解課本和所學的知識的能力,。

1、周校長的思路是非常合理正確的,。面對社會的變化和學生生活學習的新的情況,，整個教育界都在尋求突破與改革之路，以期更好的培養(yǎng)和教育好每一位學生,。對于艱難中求生存的民辦學校來說,，就有必要，而且是一定要有特色化的辦學思路或理念,。

2,、在教學服務(wù)方面，如果提倡使用導(dǎo)學案,，那么學校僅一臺復(fù)印機是忙不過來的,，最好每個辦公室能有一臺設(shè)備合適。

3、教案與作業(yè)的檢查與要求,。學校對教案與作業(yè)的檢查,，范圍宜放寬些，只要是教師布置了適當?shù)淖鳂I(yè),，且認真批改了便可,，不應(yīng)拘泥于某種作業(yè)，原因很簡單,，學生基礎(chǔ)差,，《同步作業(yè)》做不來，強壓是不行的是吧,。而老師的教案設(shè)計,，作為高中的教學，重點是思想方法,，提高學生的思維能力,。在教案本上強調(diào)板書設(shè)計這點本人覺得有點多余。

4,、本學期的備課組活動還有不盡人意的地方,，就是周測試試卷質(zhì)量不夠好，再者各班的學情不一,，甚至差異很大,，造成周測試半途夭折了。下學期準備重新定格,，基于基礎(chǔ)知識的簡單運用這一水平，讓學生嘗到學習的“容易”與“甜頭”,，把學生的學習興趣激發(fā)出來,。循序漸進提高學生的學習水平與能力。

高一數(shù)學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一數(shù)學的教學任務(wù)如期完成。高一數(shù)學備課組,，還會再接再厲,，創(chuàng)造出更好的成績。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇二

時光流水,，一學期的工作行將結(jié)束,，在這一學期中，我們備課組立足崗位,，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標,、有效的指導(dǎo),。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念,，以此來指導(dǎo)我們的教育教學實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

備課組成員認真集體備課,，共同研討教案,，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中,，我們能根據(jù)學生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，以學生為主體,，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識，培養(yǎng)了學生的應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣,，學的輕松,。在教學面積時，讓學生充分動腦,、動手,、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程,，便于學生理解知識,，掌握知識,。課后，認真反思,，認真小結(jié),，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學困生,。老師們總能在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),，從不間斷。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我們還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。并常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

針對本年級組學生學習薄弱的特點，我們年級組成員定期出補差試卷,、周末專項訓練和單元練習卷,。每天出5道計算題讓學生加強計算練習，定期檢查學生的草稿本和自備本,，口算冊,，嚴格要求學生，不放棄一個學生,。

平時能積極參加學校組織的各種教研活動,，骨干教師展示課，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時我們每周寫好一篇理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，完成六個一，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。本學期,，教研組成員積極參加論文撰寫，多篇論文獲省,、市級獎,。總之,，我們將在數(shù)學教研組的帶領(lǐng)下,，不斷努力，不斷追求,，奮發(fā)向上,，使我們的備課組工作更上一層樓。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇三

高三教學工作結(jié)束了,，總結(jié)高三數(shù)學教學工作,，有以下幾個方面思考。

去年的數(shù)學進度和今年的數(shù)學進度一樣,，8月2日開學后,，仍然在講新課，內(nèi)容為《導(dǎo)數(shù)》和《復(fù)數(shù)》兩章,。大約進行了一個月,，9月1日左右開始正式全面復(fù)習。第一輪復(fù)習用書理科是《與名師對話》,，文科為《綠色通道》,。我主要說一下理科，該書大約89個課時,，如果每節(jié)復(fù)習一個課時,，需要三個月多點的時間。容易的小節(jié)用一個課時,，較復(fù)雜的小節(jié)用兩個課時,。一輪復(fù)習大致用時四個月多一點。期間用每章復(fù)習結(jié)束后加章節(jié)測試,，每周加一小張基礎(chǔ)題訓練（主要是選擇填空和一道大題）,。在一輪復(fù)習期間，從一開始復(fù)習,，年級組就安排聽課,，從年輕老師開始，輪流聽,，聽課前,，在備課組活動的時候由年輕老師發(fā)言，講自己本節(jié)課的構(gòu)思,，特點,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,。每節(jié)課的原則是必須體現(xiàn)學生的參與，以學生為主體,，老師為主導(dǎo),。不能滿堂灌，整堂課必須體現(xiàn)新思想,。課后利用簡短的十幾二十分鐘,，必評課。講本節(jié)課的優(yōu)點和缺點都要說,，而且還要說是否達到了集體備課的要求,，是否達到了本節(jié)課的要求。由于推行新課改,，年輕老師從里面的收獲應(yīng)該是很大的,。對學生的成績的提高也是有目共睹的。另外,，一輪復(fù)習用書文科和理科的題目都不是太容易,，如果全部完成資料上的題目，每節(jié)課至少兩個課時,，那么無論如何是玩不成進度的,。所以在一輪復(fù)習的過程中，不管是普通班還是實驗班,，都不同程度的刪減題目,，尤其是普通班，必須要有重點,，有針對性,。必須要立足于基礎(chǔ)，面向普通班的全體學生,，對于難題,，要大膽的舍棄。這樣既保證了重點內(nèi)容基礎(chǔ)內(nèi)容的足夠時間,，又可以加快進度,，不至于完不成教學任務(wù)。普通班在錢老師的帶領(lǐng)下,，進度基本上保持了和實驗班相同的進度,，最晚的超不過一周。在一輪復(fù)習過程中,，要加大督促和檢查力度,。學生要學習六科,，每天任務(wù)都很大,，如果放松了對學生的督促,，學生有可能就在你這一學科上懈怠，出現(xiàn)完不成作業(yè),，甚至是上課做其他科作業(yè)的情況,，所以對學生必要的督促是很重要的。數(shù)學組的孔繁平,、耿麗君,、陳秀敏、李貴兵,、徐麗聘等老師都是作業(yè)全批全改,，甚至是面批面改，還不定期對出現(xiàn)問題的學生進行及時的溝通,。這些措施的落實很大程度上保障了提高本學科的成績,。大約從元月中旬數(shù)學進入二輪復(fù)習。二輪復(fù)習我們沒有給學生定現(xiàn)成的二輪用書,，而是以《金版新學案》為模板,，適當?shù)男薷摹⒃鰟h,，以學案的形式進行二輪復(fù)習,，共分了八個專題。每個專題分解到老師,，由老師將修改好的內(nèi)容輸入電腦,，然后打印，給學生印刷,。二輪復(fù)習的時間大約是9周,，正好每周一個專題。我們組的計劃是每周7個課時中,，大約是前三個課時進行一個專題,，然后利用兩個課時進行一個章節(jié)測試題，然后在利用一個課時進行一個綜合訓練,。就是說在二輪復(fù)習過程中已經(jīng)加入了綜合練習,。在二輪復(fù)習的過程中，仍然是堅持聽課,、評課,，提高課堂效率。另外在二輪復(fù)習過程中,，適當?shù)难a充新東西,，補充上一些高考的典型題目。保證二輪復(fù)習既是對重點章節(jié)和內(nèi)容必要的重復(fù)和熟悉,，還要是一輪復(fù)習的有益補充,，讓學生通過二輪復(fù)習達到：教材內(nèi)容更熟悉了,，知識面更寬了，典型問題模式化,，從能力上向高考要求靠攏,。尤其是高考大題中出現(xiàn)的六個類型（三角函數(shù)、數(shù)列,、函數(shù)與導(dǎo)數(shù),、立體幾何、解析幾何和概率與統(tǒng)計）的題目,，在專題復(fù)習的時候更是要加大復(fù)習力度,，作為重點內(nèi)容來復(fù)習。大量的事實證明,，在考試的時候,，學生前面的題目不是不會做，而是在緊張的環(huán)境下,，做不下來,，尤其是普通班，關(guān)鍵是不熟悉,。所以在二輪復(fù)習的過程中,，對普通班的學生，就典型的關(guān)鍵問題就要求學生不僅會做,，而且要限時會做,，而且還要有準確率。

大約從4月初,，數(shù)學進入三輪復(fù)習,。就是周雙考，每周考兩次,，總共考了大約20套綜合題,。三輪復(fù)習的目的就是提高學生的應(yīng)試能力。周雙考,，要求每位老師對學生的試卷必須是全批全改,，必須給出分數(shù)。不僅試卷要及時發(fā)給學生,，還要把學生各科的分數(shù)及時張貼上墻,，讓學生通過每一次的考試，都能夠掌握自己的得失,，優(yōu)點和弱點,。不斷的來調(diào)整自己，完善自己。每次考試結(jié)束后,，老師對關(guān)鍵的重點內(nèi)容進行重點講解,。基本上每次考試試卷和答案同時印刷,，考試結(jié)束，馬上將答案發(fā)給學生,。等到閱卷結(jié)束后,，學生已經(jīng)自己看了答案，老師只是將重點的內(nèi)容重點講解就可以了,。這樣既提高了學生的思維量,，也提高了課堂效率。保證了老師在講評完試卷后仍然有時間對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺,。另外,，在第二個學期總共做了三次易錯題訓練。每次易錯題都是全體數(shù)學老師將自己積累的最典型的易錯問題提交給組長,，然后由組長把關(guān),，組成一份試卷用于學生的測驗。數(shù)學組最典型的一次做法是將石家莊一模的試題進行了改編,，每個老師分一道題,，根據(jù)石家莊一模的題目類型進行變化，讓學生從新做,，以此來看學生對各種題目類型的理解和掌握程度,。即便是在石家莊一模試卷講評了以后，讓學生重新做修改后的試題,，分數(shù)仍然不高,。這次題目的改編質(zhì)量非常的高，其中改編做好的兩位老師是宋艷麗和孔繁平兩位老師,。這次試題的改編重做效果很不理想,，再次印證了為什么了老師講了的內(nèi)容學生仍然不會，基礎(chǔ)知識重點內(nèi)容是不是會做了就完了,，效率和熟練程度在考試中的作用,。給了我們很大的思考，我們的數(shù)學課到底怎么上,，怎么上才可以保證講過的東西學生一定會,。答案是唯一的，那就是必須保證學生在學習過程中的主人翁地位,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,。

另外，數(shù)學組有一個很好的做法，就是每日一題,。每位老師都堅持每日一題,。其中做的最好的是數(shù)學組的胡衛(wèi)娜老師，作為一名年輕的老師,，第一次送高三,，堅持每天每日一題。讓學生出題,，每天上課前利用幾分鐘的時間學生解答,，老師適當適時的點評。由于胡衛(wèi)娜老師的堅持,，她的數(shù)學成績一直名列同類班級第一名,，一直保持到高考，高考成績也是同類班級第一,。

1,、堅持每周做基礎(chǔ)題，也就是選擇,、填空,，另外加一道大題。應(yīng)屆生一開始是滾動,，一輪結(jié)束后就是綜合題,。在高考前印發(fā)了8套+26套的“三年磨一劍”，用于訓練基礎(chǔ)題,。比較重視基礎(chǔ),。

2、每周雙考,，全批全改,，所有的分數(shù)上墻，大約有20套綜合題,；做的比較實在,；

3、在寒假放學前,，學生做了大約10套09年全國各地模擬題,。高考前做20xx年全國各地模擬題30多套，自己組易錯題3套,；訓練量比較大,。

4、高考前使用衡水中學試題三次,，難度與高考難度相當,；而且題目順利也與高考題一致。就是說20xx年將導(dǎo)數(shù)題調(diào)到了最后，而將往常年經(jīng)常在最后一道題的數(shù)列題前提到了20題,。這個信息通過利用衡水中學的試題就發(fā)現(xiàn)了,。

6、數(shù)學組教師積極推行新課改,，采用新的教學方法,。如：貴兵、振嶺,、衛(wèi)娜等,，教學成績顯著。

8,、堅持聽課。年輕教師必須每周聽課兩次,，一直聽到自由復(fù)習,。有的老師自發(fā)去聽課，甚至是跨級部聽課,?？焖俚奶岣吡四贻p教師的業(yè)務(wù)水平。

3,、普通班的學生到底應(yīng)該還是不應(yīng)該做難題,。高三過來，數(shù)學組的共同的想法是：普通班的學生在強調(diào)基礎(chǔ)的同時,，還應(yīng)該適當?shù)慕佑|難題,。因為難題可以提高學生思維量和站位的高度，通過難題,，學生可以掌握一些典型的題目的常見思維,，從而對較容易的題目可以達到熟練掌握的程度。如果只是做基礎(chǔ)題,，那么學生沒有思路,，對于容易題目也不能熟練掌握。

5,、一輪復(fù)習過程中,，一定要大膽的舍棄，不要做到面面俱到,。個別第一次送高三的老師進度慢,，教學無重點，浪費了大量的精力做無用功,。

6,、二輪復(fù)習要注重知識網(wǎng)絡(luò)化，注重學生思想方法的形成和提煉。在綜合復(fù)習中要注重知識的前后聯(lián)系,，不要就題論題,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇四

時光荏苒，一學年已經(jīng)結(jié)束了,。在這一學年中,，我們六年級數(shù)學集體備課組緊緊圍繞學校工作計劃、數(shù)學教研組工作計劃,，認真組織教師學習新課程標準,，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去,；樹立科學發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，求真務(wù)實地開展課堂教學研究,，實踐新課程的理念,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學年工作回顧如下：

特別是在《百分數(shù)的意義和寫法》中對學生的愛國情感教育來激發(fā)學生的學習熱情和積極性,。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預(yù)習和家里學習習慣的培養(yǎng),。教會他們自學的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。使他們的學習自信心和學習習慣有了一定的提高,。

我們年級組內(nèi)教師教學相長,，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗,，討論教學問題,，努力提高備課、上課質(zhì)量,。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃,，認真鉆研教材，精心設(shè)計教學方案,，高效率地完成備課任務(wù),。在備課探討時,，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點,、難點,；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；上周教學的心得或反思等,。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點,。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學生的特點,，因材施教,，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課,。老師們結(jié)合研究課題,，平時積極參加學校組織的各種教研活動。如：楊芳芳老師在準備“圓柱的體積”這一課時,，多方查找資料,，把下載的課件重新編排、制作,，演示圓柱變?yōu)榻频拈L方體,，使人看了一目了然,。聽了她將的課后,，數(shù)學老師普遍認為，課件制作精致,，有可利用價值,，學生學得積極、主動,，是一節(jié)常生動的課,。如：李玉華老師在準備“比例的意義和基本性質(zhì)”時，也自制了課件,，課堂上學生積極參與,，收到了良好的效果。曾珠老師在進行總復(fù)習中的“利率”,，采用多媒體教學,，不但加深了學生對知識的理解與掌握，而且增長了學生的課外知識,。

通過集體備課以來,，我組教師普遍認為：集體備課效果不錯，收獲頗深,。每位教師畢竟能力有限,，這樣我們可以互相促進,、互相提高。另外,，這樣節(jié)省了很多時間,，我們可以來干更多的事。學生好象也在教師集體備課的影響下,，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流,，問別班老師題等?？傊?，我們六年級數(shù)學組成為了一個整體，一個密不可分的整體,，一個向上的整體,。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學質(zhì)量,，如何培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標,，不能安于現(xiàn)狀,，得過且過，要多思考,，多反思,。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標,。沒有最好,，只有更好，我們會一直努力下去的,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇五

統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小理科數(shù)學名次提前了一名等現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說,；凡事不預(yù)而不立。我說的切實可行的意思是計劃要細致具體嚴格,。一定要遵循計劃的安排走,。大家知道高三的復(fù)習其實不止我們數(shù)學這一科其他的學科也在內(nèi)都是時間緊任務(wù)重要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習內(nèi)容不精心作以安排在復(fù)習中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。在開學伊始我們?nèi)M高三數(shù)學組老師就制定出一份時間上,、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃,，在計劃中不但要考慮教學內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感使得我們的教學內(nèi)容更加有效率使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學生,。

注重數(shù)學學科的思想滲透強化能力的培養(yǎng),。給學生科學合理適于接受的數(shù)學學習建議。一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向作為我本人哪一年擔任高三課我都會研讀考綱,。這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容做到復(fù)習不超綱,；而且可以從微觀上細心推敲對眾多考點的不同要求分清哪些內(nèi)容只要一般理解哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握哪些知識又要求靈活運用和綜合運用復(fù)習中要結(jié)合課本對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍既有橫向串聯(lián)又有縱向并聯(lián)在教學中我也大膽的指導(dǎo)和建議老師們力爭不要做太多無用功,。有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍因為題永遠是講不完也是做不完的在時間緊張的情況下我們一方面要穩(wěn)住陣腳；一方面又不要給學生帶來急躁的情緒,。從今年的《考試大綱》看總體要求保持平穩(wěn),，并在平穩(wěn)過渡當中強調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度。

大綱要求試題難度更加符合教學的實際與高中學生學習的實際水平特別值得關(guān)注的是三角函數(shù),、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了三角函數(shù)知識作為解題的工具沒必要學習得那么深,、那么難在立體幾何的備考方面考生一般有求難的趨向這顯然也是不必要的。因此在復(fù)習中加強基礎(chǔ)知識的鞏固和提高加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合加強通性通法的總結(jié)和運用重視教材：

狠抓基礎(chǔ)是根本,；

立足中低檔降低重心是策略,；

過程中發(fā)展能力提高素質(zhì)是核心。

記得在開學初的大教研中,，我們數(shù)學的所有老師展開了對各年高考試題的.研討大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ)立足中檔題,，在復(fù)習過程中我們經(jīng)常提醒學生多回顧課本、成立學習筆記和糾錯本濃縮所學知識熟練掌握解題方法加快解題速度縮短遺忘周期,，達到復(fù)習鞏固提高的效果,，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性,、創(chuàng)新性為重點比如開始復(fù)習的內(nèi)容是高考中的重中之重學生已經(jīng)扔了兩年的時間,，而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動學生立足課本瀏覽以前的課堂筆記激活所有數(shù)學知識點,。既給了學生自主學習的空間也為學生樹立了備戰(zhàn)高考的信心,。以重點知識再復(fù)習為主，高三這一年的復(fù)習備考中我們一直采取段段清緊緊跟的原則,。

所謂段段清就是復(fù)習完一個章節(jié)即時考查力求不留知識死角使得基礎(chǔ)復(fù)習更完備知識脈絡(luò)更清晰,，所謂緊緊跟就是復(fù)習完這一章再連同前面復(fù)習的所有的內(nèi)容一起再考一次,，及時的鞏固縮短了遺忘周期,。在集體教研選擇教學題目時尤其注重：

（1）強調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；

（2）不斷滲透重要的數(shù)學思想與方法,。

（3）強化數(shù)學思維訓練體現(xiàn)多一點,，想少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功,。

（4）反思解答問題時的開竅點優(yōu)化解題時思維線路熟練解答問題的通性通法強化解答綜合性數(shù)學高考試題的一般思維模式,，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習過程中我們基本采用了以學生為主體的練講結(jié)合把所有的題目都讓學生獨立的完成然后有老師點評點播,。達到精講精練的目的也使學生不在題海中泛濫而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通舉一反三游刃有余的學習境界,。

由于工作的安排我本人擔任理科班的教學進度往往和文科不能保持一致這樣在復(fù)習材料的準備上就要靠大家。在這里我們組里從來沒有因為我不能及時準備材料而計較過有了什么想法有了什么建議教研時出現(xiàn)了什么點子,，事后大家都能主動積極的查找材料,。

1,、每周小測至少一次；

2,、每月或每單元須大測,；

3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份,；

4,、強調(diào)先練后講及時訂正。

緊張而繁重的高三復(fù)習備考還沒有畫上了句號我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風展浪一起持舵前行,，盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒但因為我們在盡心我們更在盡力,，我們可以自豪的說；我們無悔,。

xxx全體高三數(shù)學組老師,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇六

指導(dǎo)思想：

執(zhí)教七年級數(shù)學有13人（七年級有13個班，其中有一人帶兩個班）,為了充分發(fā)揮集體的智慧,加強教師間的合作與交流,提高課堂教學效率,特制訂此計劃,。

一,、集體備課的目標任務(wù)

１．通過備課活動，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平,。

２．優(yōu)化教學過程,，引導(dǎo)學生積極參與，訓練學生的思維品質(zhì),。 ３．提高教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新能力。

4．在教學中推進“先學后教”課堂教學模式,。

二,、加大集體備課力度

1．定時間、定地點,。根據(jù)學校安排每周星期三下午五點三十分至六點二十為集體備課時間,，地點在七年級辦公室。

2．定內(nèi)容,。每次討論的中心問題是下一周的新授課,。

3．定中心發(fā)言人。期初將本期講授內(nèi)容分配到本組各位教師,，每位教師只備它分配到的內(nèi)容,，形成講學稿，這位教師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人,。

4．集體討論形成最終教案,。（注：每個人也可以根椐自己的特點增補內(nèi)容，形成個性化教案,。）

5．具體安排

全期任課教師集體備課任務(wù)如下：

三,、加強教學研究

2．繼承我校教學優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴謹教風,，課堂上追求大容量高思維量，備課時特別重視精選習題,，平時多測精講,，要把這一思想滲透到七年級每一位數(shù)學教師心中，在常規(guī)教學中有意識去執(zhí)行,。

3．擴大教師中的交流,。一是多向本校名師學習，多聽他們的課,；二是走出去,，向外校名師學習，領(lǐng)略外校名師風采,，讓每位教師努力有方向,；三是老師之間互相聽課，取長補短,。

4．有目的地組織一些示范課,、研究課，探討不同類型課如何講授效果最佳,，最后歸結(jié)成模式,，加以推廣。

四,、要求教師加大學習的力度,。

1．學業(yè)務(wù)知識、學專業(yè)知識,，提升自己的水平,，做到教學游刃有余。有計劃地做中考題,，提升自己解題水平,。

2．熟練新教學手段在教學中的應(yīng)用。

總之,，提高課堂教學效益,，需要教師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，上好每節(jié)課,，全身心地投入到教書育人的事業(yè)中。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇七

一學期的教學工作即將結(jié)束,，在這個學期中,，我們七年級數(shù)學備課組，在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計劃,、有步驟的工作,，取得了一定的成績?？偟膩碚f,，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習,。本學期我們發(fā)揮集體智慧，群策群力,，積極探索,，較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務(wù)。現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下：

一,、抓好教學常規(guī)的學習與實施,，提高課堂教學效率。

從本學期起每周三下午是我們備課組的集體活動,，在這個活動中,，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材,，互相交流學習體會,。教務(wù)處也經(jīng)常組織人員深入備課組，了解,、檢查本組的教學工作情況,，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。特別抓好“備課”,、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課,，認真做好教材的分析,、研究和教學研討活動，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學思想循環(huán)上升,，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長,，有效地提高教學效率。每周活動一次，活動做到定時,，定一個主講人,，定內(nèi)容，定地點,；做到取長補短,、相互促進的原則下，按學校要求,，每次集體備課,做好記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學習，相互幫助,，達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。

二,、加強青年教師的培養(yǎng)工作，在課余時間經(jīng)常交流教學經(jīng)驗,、體會本學期我們七年級數(shù)學組有六位新青年教師加入,，我們意識到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到今后的發(fā)展方向，我們在學期開始之后就對青年教師進行師徒結(jié)對,，并安排好有備課組內(nèi)豐富教學經(jīng)驗的老師進行“青藍結(jié)對幫扶”的工作,，同時備課組也多次組織人員聽他們的課并評課和指導(dǎo)他們備課，并做好課后的小結(jié)工作,。由于辦公室的特點,，我們數(shù)學備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動,，平時我們在教學中有什么好的方法,、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流,。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲,。

三、結(jié)合教學實踐,，反思教學行為,，分工合作做好單元過關(guān)測驗。

數(shù)學作業(yè)是必須的,，布置作業(yè)并不是完全按照練習題布置,，而是有選擇性的一些習題作為課后作業(yè),，以達到減輕課業(yè)負擔,、提高學習效率的目的,，對于學生作業(yè)中的錯誤，及時訂正,，個別輔導(dǎo),，減少疑惑。而且雙休日的作業(yè),，要求學生在家完成周末練習,，讓學生在玩的同時也不會將學業(yè)落下，同時確保讓雙休日作業(yè)的質(zhì)量,，然后學生返校后上交檢查,。同時每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準,，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析,。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責,。綜上所述,，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然,，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不理想，教學工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實地工作,，再接再厲，爭取把工作做得更好,，真誠地希望同志們給予批評指正,，幫助我們提高。

2016年11月15日,。

數(shù)學備課組工作總結(jié)和反思篇八

一學期以來,，我們九年級數(shù)學備課組在學校課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒,，全組教師堅持對歷年中考卷的分析,，并積極參加校、市,、區(qū)開展的各種教研活動,，努力完善和改進教學方法和手段。

我們組內(nèi)的十一位教師分工明確,，某一塊內(nèi)容分給了誰,，備課都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)及時完成，然后在備課組的活動上，我們同備課組老師把備好的教案一起學習,，討論一下教學設(shè)想和思路,，其他教師再根據(jù)自己的設(shè)想，根據(jù)自己班級的情況進一步完善并改進教案設(shè)計,。

應(yīng)該說本屆初三的教學進度在初一,，初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后,，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了,。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學校的經(jīng)驗最后選擇加大教學進度和學生的單元練習,，保證一周一練,，但是題目能夠進行一些微調(diào)，最后能夠在其中選做部分試題,，通過一階段的訓練以后,，應(yīng)該說效果正在逐步體現(xiàn)出來，在今后的一階段日子里要,，這項工作不僅要繼續(xù)做,，而且要想辦法做好做優(yōu)。

我們這一屆學生生源還是比較差的,，但是,，部分同學一張高分是140分的卷子整個年級只有幾個，因此,，我們所能考慮的'只能是,，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,，而且還要盡量的減少差生的比例,。因此，我們備課組的十一位教師總是利用一切空余時間給學生補課,，輔導(dǎo)差生,，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次抽測中,，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高,。

除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法,、點子,，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,，任何時間只要大家有想法都可以進行交流,。

當然,，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后,，有時沒有認真的探討,，以后還要認真的改進,。使本組的工作再上一個新臺階,。