演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽(tīng)眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇一

在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，每個(gè)學(xué)生都需要參加各種各樣的匯報(bào)會(huì),，其中最為普遍的一個(gè)是讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。在這個(gè)匯報(bào)會(huì)上,，你需要分享自己讀過(guò)的書(shū)籍以及書(shū)籍中給你留下的印象。如何把自己的書(shū)評(píng)表達(dá)的生動(dòng)有趣,？以下是我的一些心得體會(huì),。

第二段：擬定書(shū)評(píng)大綱。

在準(zhǔn)備書(shū)評(píng)之前,，我們需要先花時(shí)間擬定一個(gè)明確的書(shū)評(píng)大綱,。這個(gè)大綱可以幫助我們安排時(shí)間和思路，還能夠提前準(zhǔn)備好一些需要展示的內(nèi)容,。例如,，我們可以通過(guò)看作者的介紹或者閱讀書(shū)籍提供的內(nèi)容來(lái)確定應(yīng)該講解哪些方面,，確保書(shū)評(píng)內(nèi)容豐富生動(dòng)。在書(shū)評(píng)大綱的指引下,，展示出自己的閱讀筆記,、書(shū)評(píng)等記錄，努力加深自己對(duì)于文本的理解和思考,，讓觀眾在聽(tīng)到書(shū)評(píng)后,，能夠有所收獲。

第三段：準(zhǔn)備有趣生動(dòng)的語(yǔ)言材料,。

一個(gè)有趣的演講除了需要生動(dòng)的大綱,、梳理好的思路外，還需要在語(yǔ)言層面做到簡(jiǎn)單易懂,、幽默詼諧等,。例如，我喜歡用一些小故事或者比喻來(lái)輔助自己的講述,，能夠增強(qiáng)聽(tīng)眾的學(xué)習(xí)興趣,，讓觀眾的眼睛跟著自己的演講狂歡、享受,。

第四段：豐富展示形式,。

除了口頭演講之外，我們還可以選擇一些豐富多樣的展示形式,，例如,，可以用幻燈片或者畫(huà)冊(cè)來(lái)展示自己的讀書(shū)筆記，或者帶上一系列書(shū)籍的實(shí)物到場(chǎng),，展示給觀眾,。這些多樣化的形式能夠讓觀眾更好地了解我們的書(shū)評(píng)內(nèi)容，也可以讓演講者更好地體現(xiàn)自己的個(gè)性和特色,。

第五段：總結(jié),。

要想成功地進(jìn)行一場(chǎng)好的讀書(shū)匯報(bào)演講，我們要做到充分的準(zhǔn)備,，制定一個(gè)明確的大綱,，積累趣味的語(yǔ)言材料，選擇一些多樣化的展示形式,，從而更好地展示自己的讀書(shū)筆記和對(duì)書(shū)籍的感悟,。通過(guò)深入研讀、整理筆記,、分享經(jīng)驗(yàn),，來(lái)更好地掌握閱讀的方法和技巧，不僅有助于自己更好地理解書(shū)籍中各種概念和觀點(diǎn),，也能夠更好地為自己的未來(lái)做打算,，形成獨(dú)立思考,、自我認(rèn)知的優(yōu)勢(shì)，更好地引領(lǐng)自己的前行之路,，為未來(lái)精彩的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇二

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

書(shū),，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光;書(shū),，是那炎炎夏日里一縷涼爽的清風(fēng);書(shū)，是那醇美的香茗,，令人回味無(wú)窮;書(shū),，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登至高無(wú)上的寶座,。我為書(shū)狂,。

記得有一次，我得到一本《魯濱遜漂流記》,。這本書(shū)中精彩的故事令我流連忘返,。我十分好奇魯濱遜是怎樣一個(gè)人在孤島上生存了數(shù)十年的。于是,，我一頭扎進(jìn)書(shū)里,。從早到晚，連媽媽三番五次叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),，這下子她生氣了,，威脅我，如果我不吃飯,，就再也別看書(shū),。為了我的寶貝書(shū)，我只能暫時(shí)敷衍她一下,，答應(yīng)了她的要求,。

小不忍則亂大謀嘛!那就僅有另尋他法了。啊!我腦袋里靈光一現(xiàn)：既然白天不能看就僅有晚上了,。于是,，晚上我在被窩里打著手電繼續(xù)在書(shū)中遨游，以至于在睡夢(mèng)中還與魯濱遜相會(huì),。

我曾為了讀書(shū)廢寢忘食,，也曾為了讀書(shū)于過(guò)不少傻事，而令我至今難忘的是一次發(fā)生在我身上的“竊讀事件”

大概是我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,，學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》，我在為文中故事吸引的同時(shí),，也被主人公的聰明深深折服,。于是尚未明白事理的我也來(lái)了一次“竊讀行動(dòng)”,。

我跑到一家書(shū)店，瞅準(zhǔn)了我最愛(ài)的《史前禮貌》隨手一抽,，捧著它津津有味地看起來(lái),，一邊看還一邊啃著手指,。看到關(guān)于恐龍滅絕原因的部分時(shí)，突然有一只大手揪住我的衣領(lǐng),，實(shí)實(shí)在在地嚇了我一跳。待我抬頭時(shí),，只看到一黑臉大漢,，狠狠瞪著那一雙銅鈴般的眼睛。原先是店長(zhǎng),。

這“黑臉大漢”厲聲斥責(zé)我：“你到底買不買書(shū)?不買就別擾人做生意!”我被這聲音嚇懵了,，兩腿發(fā)軟，手也不停地顫抖,，淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒,。

那店主大概是看我這個(gè)小女孩，快哭出來(lái)了,，怕我嚇跑他的顧客,，便不耐煩地朝我擺擺手，繼續(xù)招呼客人去了,。我則繼續(xù)如癡如醉地在書(shū)店度過(guò)了一整天,，那些不愉快早早地被我拋在了“爪哇國(guó)”。

書(shū),，你是我人生中最完美的教師!

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇三

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們必定讀過(guò)很多良多的書(shū)，我讀過(guò)的書(shū)讓我印象最深入的書(shū)是《笑貓日記》了,，它是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的,，我現(xiàn)在已經(jīng)把笑貓日記買齊了，《笑貓日記》系類的書(shū)許多,，有《櫻桃溝的春天》,、《那個(gè)玄色的下戰(zhàn)書(shū)》、《一頭靈魂出竅的豬》,、《小貓誕生在秘密山洞》,、《幸福的鴨子》、《想變成人的猴子》……我都十分喜歡讀,。

書(shū)里的主人公有：萬(wàn)年龜,、馬小跳、杜真子、老老鼠,、虎皮貓,、笑貓、三寶,、胖頭,、二丫、毛超……笑貓是一只會(huì)笑的貓,，他會(huì)冷笑,、狂笑、大笑……最拿手的是：皮笑肉不笑,。老老鼠是一只老鼠精,，公園里的老鼠全是它的子子孫孫，他是笑貓的地下友人,，最愛(ài)好笑貓的.孩子三寶,，他冰雪聰慧、機(jī)靈英勇,、不會(huì)面逝世不救,。有一回，笑貓去尋找虎皮貓的時(shí)候,，從一座煙囪上摔了下來(lái),，腿骨折了，老老鼠拉著他到了機(jī)密巖穴里,，救了笑貓,。

我最喜歡的主人公是：笑貓和老老鼠。他們兩固然始終做地下朋友,，然而情感無(wú)比濃重,，比方：當(dāng)老老鼠讓笑貓咬斷它的尾巴時(shí)，笑貓異常不忍心,，堅(jiān)定不咬他的尾巴,；老老鼠死了的時(shí)候，笑貓也不拋下他本人逃走,，叼著他來(lái)到了山上守了他兩天兩夜,。還有很多出色的故事等著跟我獨(dú)特分享呢！

我當(dāng)初迫切渴望楊紅櫻阿姨快出新書(shū),。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇四

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

我的愛(ài)好很多，可是“啃書(shū)”是我的最愛(ài),。每次一得到好書(shū),，我便津津有味地啃起來(lái),，是“愛(ài)不釋嘴”，人送雅號(hào)“書(shū)狂”,。

我愛(ài)“啃書(shū)”,，得從啞啞學(xué)語(yǔ)說(shuō)起,。那時(shí),，我最大的樂(lè)趣就是聽(tīng)媽媽講故事，每一天晚上都鬧著要聽(tīng)故事,，而媽媽總是拿出一本厚厚的故事書(shū)不厭其煩地一遍又一遍讀給我聽(tīng),。好奇的我一邊聽(tīng)著故事，一邊盯著那個(gè)厚厚的,、方方的“東西”,。心想：這個(gè)“東西”真神奇，里面竟然藏著這么多好聽(tīng)的故事,。

我得到的第一本書(shū)是我幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候,，那天，媽媽送給我一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,。她說(shuō)：“寶貝,，你立刻要成為一名小學(xué)生了，媽媽送你一本書(shū),，它能給你知識(shí),，給你帶來(lái)歡樂(lè)，期望書(shū)伴你一生,?！?/p>

上學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的字逐漸增多,，讀的書(shū)也越來(lái)越多,，“啃書(shū)”成為我生活中必不可少的一部分。攀爬在“書(shū)山”上的我就像一頭饑餓的山羊,，不停地咀嚼著“書(shū)草”,，汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);暢游在“書(shū)海”中的我就像一條勇敢的魚(yú),，不停地搏擊著“書(shū)浪”,，尋找著人生的真諦;追逐著“書(shū)風(fēng)”的我就像一只自由的小鳥(niǎo)，是多么的歡樂(lè)!

我愛(ài)書(shū),，我為書(shū)狂,。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好!我叫xx,，來(lái)自xx小學(xué),，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”,。

我最近剛剛讀完一本小說(shuō)，名字叫《流螢谷》,。講的是：一個(gè)叫艾羽的女孩,，她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦,，跟隨螢妖阿碧來(lái)到流螢谷,，做了一只受奴役的螢火蟲(chóng)。艾羽為了尋找和拯救媽媽,，在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難,。艾羽用她的心感動(dòng)著螢妖阿碧，最終化敵為友,。在螢妖阿碧的多次幫助下,，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲(chóng),。

在讀的過(guò)程中,，我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税穑坪跏俏襾?lái)到了奇異的流螢谷,，經(jīng)歷著各種困難!當(dāng)讀完整部小說(shuō)時(shí),，我抱著書(shū)趴在桌子上哭了起來(lái)!為她們的友誼感動(dòng)，也為艾羽對(duì)父母的一片孝心感動(dòng),，也為他們對(duì)信念的鍥而不舍的精神而感動(dòng)!假想一下,，在那種情況下，我會(huì)有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎?想想自己在練舞蹈時(shí),，有時(shí)覺(jué)著壓腿又疼又累,，不想練;做作業(yè)碰到難題時(shí)，習(xí)慣的去找爸爸,，媽媽幫助解決;在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈,，就掉眼淚------對(duì)比艾羽的堅(jiān)強(qiáng)，我慚愧萬(wàn)分!在對(duì)待父母,，師長(zhǎng),，同學(xué)方面，我覺(jué)得做得不錯(cuò)!

有一次,，媽媽病了,，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋，當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥,。我還特別喜歡小動(dòng)物,，經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物，我覺(jué)得他們是我的朋友,，他們需要我的照顧!

讀完《流螢谷》,，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了!用心去感受世界,，需要的不僅僅是善良，真誠(chéng),，更需要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,，持之以恒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，遇到困難,，我會(huì)向艾羽學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋,，通過(guò)自己的努力去克服困難,，使自己成為一名自信，堅(jiān)強(qiáng),，獨(dú)立和充滿愛(ài)心的女孩!我的演講完畢，謝謝,。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇六

著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：讀史使人明智,，讀詩(shī)使人靈秀,。人的天生才干猶如自然花草,，讀書(shū)然后知如何修剪移接。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己 “充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,，只想與大家一起分享一下讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的故事。

因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)是一門新開(kāi)設(shè)的課程,，初次面對(duì)小學(xué)生,，我不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,，不知道課堂上該講什么,、講多少、怎么講,，所以在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中我被pass了,，這樣的結(jié)果讓我十分沮喪，但年輕氣盛的我又很不甘心,，于是我請(qǐng)教了分管學(xué)校教研工作的曹校長(zhǎng),，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“年輕人,，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無(wú)“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,，這個(gè)水源就是讀書(shū),、讀書(shū)、再讀書(shū),?！?/p>

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài),，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力,。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到,，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū),，更要育人,。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格,。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念,、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。

美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門,，不論動(dòng)之以情或曉之以理,，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門只能由教師自己打開(kāi),，別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門,，讓讀書(shū)伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧,！

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇七

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

有時(shí)候,，書(shū)是一盞錚亮的燈,，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡丑美;有時(shí)候,，書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀,，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景;有時(shí)候,，書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟,，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也決不回頭,。

高爾基也以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類提高的階梯,。”以前不相信的我此刻卻深信不疑,。小時(shí)候,，我喜歡精美的圖畫(huà)書(shū)和完美的童話書(shū)。一看到堆得跟小山高的文學(xué)名著和密密麻麻的文字,，我就沒(méi)有興趣再往下讀下去了，異常是那一些讀起來(lái)十分繞口,，很難讀透讀懂的,，不管資料有多精彩我都一律不待見(jiàn)。

可此刻我卻像一匹很久沒(méi)有吃到食物的餓狼一般貪婪地讀著,，不論歷史,，小說(shuō)，科普還是偵探,，我都讀得津津有味,，就算讓我日復(fù)一日，年復(fù)一年的讀一本書(shū)我也毫不厭煩,，照樣讀得有滋有味,。

此刻年級(jí)越來(lái)越高，學(xué)習(xí)更是時(shí)間緊任務(wù)重的,，可這個(gè)并不影響我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),，這感覺(jué)反而更加強(qiáng)烈了。我就像在海綿里擠水一般擠出看書(shū)的時(shí)間,，睡覺(jué)前,，下課時(shí)，甚至上廁所的時(shí)間,，我都拿來(lái)如饑似渴地讀書(shū),，書(shū)籍慢慢成為了在我人生道路上不可缺少的伙伴,。

記得有一次，我迷上了四大名著之一——《水滸傳》,。我愛(ài)不釋手地讀著,，精美的圖片，優(yōu)美的文字,，簡(jiǎn)直令人廢寢忘食,。還不只如此呢!在趙教師家的時(shí)候，我剛一寫(xiě)完作業(yè)就從書(shū)包里拿出那本書(shū),，一頁(yè)兩頁(yè),，我越看越起勁，越看越入迷,，就連教師開(kāi)始講課了,，我也毫不知情，仍舊在那里樂(lè)不思蜀地看著,。

教師一眼就瞄到了我不認(rèn)真,，雖然挨了頓罵，可我立刻好了傷疤忘了疼,，手又開(kāi)始不老實(shí)起來(lái)了,。偷偷摸摸地翻著，手好像停不下來(lái)了似的,，書(shū)本也好像一下子變得沉重起來(lái),，書(shū)打開(kāi)了，就和不上來(lái)了,，直到我看完了才依依不舍地關(guān)上書(shū),。

一本好書(shū)蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和完美的情感，閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間,，同睿智而高尚的人對(duì)話,，這是多么美妙的事情啊!

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇八

老師、同學(xué),、家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

我是一年五班xx的媽媽，今天能來(lái)參加這場(chǎng)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)我感到非常榮幸,，因?yàn)檫@是場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)的交流分享活動(dòng),，感謝班任包老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，在此我也簡(jiǎn)單介紹一下我孩一年來(lái)的課外閱讀情況,。

孩子自主閱讀是從去年九一入學(xué)才開(kāi)始的,。剛?cè)雽W(xué)那幾天老師就布置了每天讀書(shū)半小時(shí)的任務(wù)，孩子還算乖，一看是老師布置的作業(yè),，就欣然接受了,。

起初每天那半個(gè)小時(shí)里是讓孩子自己讀出聲來(lái)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他不愛(ài)念出來(lái),，而且我感覺(jué)一口氣念半個(gè)小時(shí)可能會(huì)有些累,，通過(guò)向包老師請(qǐng)教，孩子開(kāi)始嘗試默看,。開(kāi)始時(shí)他會(huì)看一會(huì)兒就問(wèn)“媽媽,，還有多長(zhǎng)時(shí)間到半個(gè)小時(shí)啊,？”半個(gè)小時(shí)里會(huì)問(wèn)上兩三遍,，時(shí)間一到，立馬放下書(shū)開(kāi)玩,?？吹剿臓顟B(tài)，我就告訴自己“要堅(jiān)持,！”

他每次看完書(shū)我會(huì)在目錄上標(biāo)注他看到了哪里,，明天好接著往下看。就這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀速度明顯上升,，以前半個(gè)小時(shí)看二三十頁(yè)，現(xiàn)在半個(gè)小時(shí)可看五六十頁(yè),。而且他現(xiàn)在看書(shū)時(shí)很少再問(wèn)時(shí)間問(wèn)題了,，基本上我看時(shí)間到了就告訴他一聲，他會(huì)說(shuō)“媽媽,，我把這個(gè)故事看完就收！”,。很少有哪個(gè)故事看到一半由于時(shí)間到了就放下的,。看到他的變化我頗感欣慰,。

我孩并不像有的孩子那樣如饑似渴的看書(shū),，他很多時(shí)候是需要我們的提醒“該看書(shū)半個(gè)小時(shí)了！”不過(guò)我家堅(jiān)持的還算可以,，基本是每天早上拿出半個(gè)小時(shí)來(lái)看書(shū),，盡量看書(shū)單里的書(shū)，盡量不拖到晚上看,，因?yàn)楹⒆訉?xiě)完作業(yè)就想玩,，我盡量不占用他玩的時(shí)間，每天保證看書(shū)的半個(gè)小時(shí),，其他時(shí)間他是選擇玩或是看哪類的書(shū)他自己安排,。就是每天半個(gè)小時(shí)看書(shū),，我們從入學(xué)到現(xiàn)在還看了有幾十本書(shū)，我想其他家庭的小書(shū)蟲(chóng)們肯定看的會(huì)更多,。

曾經(jīng)有段時(shí)間我想了解一下孩子看書(shū)情況,，每當(dāng)他看完一本書(shū)后我都會(huì)從書(shū)中抽幾個(gè)小問(wèn)題問(wèn)問(wèn)他，通過(guò)他的回答情況來(lái)判斷他看書(shū)的質(zhì)量,。后來(lái)由于他看書(shū)速度較快,，我看書(shū)速度太慢，我已經(jīng)跟不上他的速度了,，問(wèn)題都問(wèn)不過(guò)來(lái)了,，后來(lái)讓他爸爸幫我看書(shū)問(wèn)問(wèn)題，他爸也沒(méi)能做到孩子每看完一本就問(wèn)一問(wèn)的節(jié)奏,，后來(lái)也就很少問(wèn)了,。

其實(shí)從孩子看書(shū)的狀態(tài)也能判斷出來(lái)的。有時(shí)他看書(shū)會(huì)笑,，有時(shí)會(huì)給我念上一段,，有時(shí)他會(huì)忘記了時(shí)間，有時(shí)不用我們提醒會(huì)主動(dòng)拿起那本書(shū)接著看,，有時(shí)會(huì)反復(fù)的看,，有時(shí)會(huì)說(shuō)“媽媽，這本書(shū)太好看了”,，我想此時(shí)的他肯定置身于故事的世界,，自己與主人公一起在生動(dòng)、有趣的情境中暢游,，感受書(shū)帶給他的美妙,。

回首一年來(lái)孩子的閱讀生活，我想這是與學(xué)校的理念和班任包老師的重視是分不開(kāi)的,，學(xué)校提出了六年讀百部書(shū)的計(jì)劃,，這給我們家長(zhǎng)指明了方向，包老師定期統(tǒng)計(jì),、評(píng)比讀書(shū)情況,，向孩子們推薦好書(shū)、堅(jiān)決保護(hù)孩子們充足的閱讀時(shí)間,，這些大大鼓勵(lì)了孩子們的閱讀積極性,。學(xué)校和包老師對(duì)孩子們所做的一切由衷的讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。相信我們孩子六年的讀書(shū)生活必將收獲滿滿,。

讀好書(shū)能豐富人的生活,、啟迪人的智慧、滋養(yǎng)人的心靈，書(shū)是我們?nèi)松飞系暮门笥?。我希望在坐所有的家庭都在?jiān)持與探索中收獲閱讀帶給我們的快樂(lè),，祝愿所有的孩子們?nèi)松飞嫌肋h(yuǎn)與閱讀相伴。

謝謝大家,！

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們： 大家好！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："無(wú)限相信書(shū)籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之

一,。”教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書(shū)人",，這是一種召喚,，一種義務(wù)，也是一種責(zé)任,。我們要做一名合格的人民教師,，就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己,，而讀書(shū)是最好的方法之一,。

我喜歡《愛(ài)心與教育》這本書(shū)，因?yàn)樗褚幻骁R子,，真誠(chéng)地表述著教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、忠誠(chéng)與執(zhí)著。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)“優(yōu)生”的六大方法：

驗(yàn)到“人生的樂(lè)趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”,。五是訓(xùn)練“優(yōu)生”的受搓心理,。六是培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。以上方法,，我會(huì)不斷地去琢磨,，研究，然后不斷地去嘗試應(yīng)用在自己的教學(xué)中,，使它們能受益學(xué)生和自己,。

同時(shí)讀《愛(ài)心與教育》也給了我另外一種領(lǐng)悟，古人說(shuō)得好：“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好,，也有許多的缺憾,，就看我們有沒(méi)有能力去直面它，欣賞它,?！半m說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛,，但這些不是生活的全部,，只要我們足夠熱愛(ài)生活，投入生活越多,，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng),，哪怕這感動(dòng)并不是美好的。

讀一本好書(shū)就如同與一位高尚的人談話,，讓人收獲多多,。我會(huì)一直將閱讀進(jìn)行到底，不斷地充實(shí)自己,，完善自己,，使自己，無(wú)論在生活還是在工作方面都有所受益,。

最后,，我以莎士比亞的話與大家共勉：

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好象沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。

愿我們的生活有書(shū)相伴,，濃郁甘甜！謝謝大家,！

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十

大家好,，我是六年級(jí)一班的李省欽。

我今天跟大家匯報(bào)的是《小河男孩》的讀書(shū)感受,。

當(dāng)小河男孩哀求杰西陪他游進(jìn)大海時(shí),，杰西卻因?yàn)榉判牟幌律〉臓敔敚?dú)自一人游向大海,。當(dāng)她停下來(lái)時(shí),，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)游過(guò)了海堤的盡頭。好在她還有力氣游向岸邊,?？墒钱?dāng)她回到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)院傳來(lái)了一個(gè)噩耗,，杰西的爺爺去世了,。這件事無(wú)疑讓大家很傷心，當(dāng)他們把爺爺火化成灰,，準(zhǔn)備用于葬禮時(shí)杰西卻拿著爺爺?shù)墓腔夜?，?lái)到了瀑布上,，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然后跳入河中,。

《小河男孩》中的杰西我喜歡,，因?yàn)樗坏炯几叱€十分孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時(shí)間里杰西一直在照顧爺爺,。不管爺爺多么頑皮,、多么爆操，杰西始終都不嫌棄,，為了完成爺爺?shù)脑竿?，杰西便要叫小河男孩?lái)給爺爺靈感，結(jié)果失敗了,。但杰西還是用她的靈感完成了畫(huà)作,。她那種品質(zhì)令我敬佩，所以我喜歡,。

讀了這本書(shū),，我最大的感受是：生命與死亡的真諦，不在于煩惱,，也不是煩惱,，也不是傷心，而是美好的活著美好的死去,，只有滲透生命短暫,，才能追求精神無(wú)止境。

杰西的爺爺時(shí)間不多了,，他最后的心愿是完成他的畫(huà)作《小河男孩》,，他的孫女杰西為了完成親愛(ài)的爺爺最后的愿望，她們一家決定陪伴爺爺來(lái)到他的故鄉(xiāng),。以尋找靈感,。巧的是，爺爺?shù)墓枢l(xiāng)里正好有一條小河,，但可惜的是,，直到爺爺拿不動(dòng)畫(huà)筆了，也沒(méi)有把畫(huà)作畫(huà)完,。正當(dāng)杰西陷入絕望之時(shí),，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現(xiàn)使杰西看到了一絲希望,。為了幫助杰西完成她爺爺?shù)漠?huà)作,，小河男孩常常鼓勵(lì)杰西完成爺爺?shù)漠?huà)作。最終,，杰西用自己的手代替爺爺?shù)氖?，了卻了爺爺最后的愿望。

這本書(shū)的作者蒂姆,。鮑勃用河流這種生命的暗喻,，表達(dá)它生命的開(kāi)始與結(jié)束。在河流的途中,，不是也會(huì)有一些石頭,，樹(shù)枝擋住去路嗎?但是，河流不是也會(huì)順其自然地流過(guò)嗎?人生也是如此,。難免都會(huì)遇到一些小煩惱,，可是，如果你保持著一顆良好的心態(tài),，那么這個(gè)煩惱便會(huì)如煙般化解,。這便是我最大的感受。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十一

大家好,，我是六年級(jí)一班的李**,。

我今天跟大家匯報(bào)的是《小河男孩》的讀書(shū)感受。

當(dāng)小河男孩哀求杰西陪他游進(jìn)大海時(shí),，杰西卻因?yàn)榉判牟幌律〉臓敔?，?dú)自一人游向大海。當(dāng)她停下來(lái)時(shí),，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)游過(guò)了海堤的盡頭,。好在她還有力氣游向岸邊?？墒钱?dāng)她回到醫(yī)院時(shí),，醫(yī)院傳來(lái)了一個(gè)噩耗，杰西的爺爺去世了,。這件事無(wú)疑讓大家很傷心,，當(dāng)他們把爺爺火化成灰，準(zhǔn)備用于葬禮時(shí)杰西卻拿著爺爺?shù)墓腔夜?，?lái)到了瀑布上,，將骨灰罐的骨灰倒入河中，然后跳入河中,。

《小河男孩》中的杰西我喜歡,，因?yàn)樗坏炯几叱€十分孝敬爺爺。在爺爺生前的一段時(shí)間里杰西一直在照顧爺爺,。不管爺爺多么頑皮,、多么爆操，杰西始終都不嫌棄,，為了完成爺爺?shù)脑竿?，杰西便要叫小河男孩?lái)給爺爺靈感,，結(jié)果失敗了。但杰西還是用她的靈感完成了畫(huà)作,。她那種品質(zhì)令我敬佩,，所以我喜歡。

讀了這本書(shū),，我最大的感受是：生命與死亡的真諦,，不在于煩惱，也不是煩惱,，也不是傷心,，而是美好的活著美好的死去，只有滲透生命短暫,，才能追求精神無(wú)止境,。

杰西的爺爺時(shí)間不多了，他最后的心愿是完成他的畫(huà)作《小河男孩》,，他的孫女杰西為了完成親愛(ài)的爺爺最后的愿望,，她們一家決定陪伴爺爺來(lái)到他的故鄉(xiāng)。以尋找靈感,。巧的是,，爺爺?shù)墓枢l(xiāng)里正好有一條小河，但可惜的是,，直到爺爺拿不動(dòng)畫(huà)筆了,，也沒(méi)有把畫(huà)作畫(huà)完。正當(dāng)杰西陷入絕望之時(shí),，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”,，他的出現(xiàn)使杰西看到了一絲希望。為了幫助杰西完成她爺爺?shù)漠?huà)作,，小河男孩常常鼓勵(lì)杰西完成爺爺?shù)漠?huà)作,。最終，杰西用自己的手代替爺爺?shù)氖?，了卻了爺爺最后的愿望,。

這本書(shū)的作者蒂姆。鮑勃用河流這種生命的暗喻,，表達(dá)它生命的開(kāi)始與結(jié)束,。在河流的途中，不是也會(huì)有一些石頭,，樹(shù)枝擋住去路嗎,？但是，河流不是也會(huì)順其自然地流過(guò)嗎,？人生也是如此,。難免都會(huì)遇到一些小煩惱,，可是，如果你保持著一顆良好的心態(tài),，那么這個(gè)煩惱便會(huì)如煙般化解,。這便是我最大的感受。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,親愛(ài)的.同學(xué)們：

大家好!

讀書(shū)有益于育德、有益于勵(lì)志,、有益于啟智,、有益于明史。兒童少年時(shí)代就受到優(yōu)秀有一個(gè)站在中央電視臺(tái)演播大廳,，像彭敏,、武亦姝、陳賡那樣指點(diǎn)文字,，揮斥方遒,。

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們,。本次誦讀活動(dòng)是對(duì)我校誦經(jīng)讀典水平的一次大檢閱,，也是繼學(xué)校合并之后對(duì)全體師生凝聚力、向心力的又一次大考驗(yàn),，更是我校團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的大展現(xiàn)！

20xx年就要來(lái)臨,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校預(yù)祝全體師生快樂(lè)健康,，陽(yáng)光向上！

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十三

遠(yuǎn)離快餐文化回歸本色書(shū)香,。

大家都讀過(guò)這樣一首詩(shī)：半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),。而這源頭便是讀書(shū)。

可是現(xiàn)在在一個(gè)信息高速發(fā)展的年代,，在一個(gè)不到一秒鐘的時(shí)間便能將《大不列顛百科全書(shū)》全部?jī)?nèi)容從地球一端傳到另一端的時(shí)代,，我們新時(shí)代的大學(xué)生離網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越近，離書(shū)籍卻越來(lái)越遠(yuǎn),，有人曾就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生讀書(shū)狀況展開(kāi)調(diào)查,，結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕大學(xué)生本該平靜的讀書(shū)心態(tài),，在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng),，而其中接近10%的大學(xué)生每天上網(wǎng)超過(guò)3小時(shí)但平均讀書(shū)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí),，這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字!

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，通過(guò)各種的渠道來(lái)充實(shí)自己,，而讀書(shū)是最好的方法之一。

我喜歡《愛(ài)心與教育》這本書(shū),，因?yàn)樗褚幻骁R子,，真誠(chéng)地表述著教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與執(zhí)著,。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)"優(yōu)生"的六大方法：

一是引導(dǎo)"優(yōu)生"樹(shù)立志向,。他常通過(guò)談心，讓"優(yōu)生"意識(shí)到,，成績(jī)比別人好,，就意味著將來(lái)比別人多一份責(zé)任,，而現(xiàn)在起就應(yīng)該比別人多一份努力,。為了達(dá)到這一目標(biāo),，他經(jīng)常給"優(yōu)生"推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物，使"優(yōu)生"把自己放在一個(gè)更廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的使命,。二是幫助"優(yōu)生"認(rèn)識(shí)自己,。幫助他們超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過(guò)與其他杰出的少年英才比較,，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析,，通過(guò)各種具體的`課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)..正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己,。三是教育"優(yōu)生"保持童心,。讓"優(yōu)生"面對(duì)分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)學(xué)會(huì)淡然處之和互相謙讓，以培養(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心境,。

四是激勵(lì)"優(yōu)生"超越自我,。一是盡可能多地讓他們?cè)诟鱾€(gè)方面實(shí)踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒(méi)有意識(shí)到的潛質(zhì);二是鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｒ稽c(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我;甚至教育者可以有意識(shí)設(shè)置一些難題去"折磨"他們,，讓他們?cè)谝淮未巫约号c自己"過(guò)不去"的過(guò)程中,，體驗(yàn)到"人生的樂(lè)趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我"。五是訓(xùn)練"優(yōu)生"的受搓心理,。六是培養(yǎng)"優(yōu)生"的創(chuàng)造能力,。以上方法，我會(huì)不斷地去琢磨,，研究,，然后不斷地去嘗試應(yīng)用在自己的教學(xué)中，使它們能受益學(xué)生和自己。

同時(shí)讀《愛(ài)心與教育》也給了我另外一種領(lǐng)悟,，古人說(shuō)得好："人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺"，人生存在著許多美好,，也有許多的缺憾,，就看我們有沒(méi)有能力去直面它，欣賞它,。"雖說(shuō)我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè),，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛,，但這些不是生活的全部,，只要我們足夠熱愛(ài)生活，投入生活越多,，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動(dòng)，哪怕這感動(dòng)并不是美好的,。

讀一本好書(shū)就如同與一位高尚的人談話,，讓人收獲多多。我會(huì)一直將閱讀進(jìn)行到底,，不斷地充實(shí)自己,，完善自己，使自己,，無(wú)論在生活還是在工作方面都有所受益,。

最后，我以莎士比亞的話與大家共勉：

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。

愿我們的生活有書(shū)相伴,，濃郁甘甜!謝謝大家!

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!我叫，來(lái)自xx小學(xué),，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”,。

我最近剛剛讀完一本小說(shuō)，名字叫《流螢谷》,。講的是：一個(gè)叫艾羽的女孩,，她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命，媽媽為了擺脫思念的痛苦,，跟隨螢妖阿碧來(lái)到流螢谷,，做了一只受奴役的螢火蟲(chóng)。艾羽為了尋找和拯救媽媽，在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難,。艾羽用她的心感動(dòng)著螢妖阿碧,，最終化敵為友。在螢妖阿碧的多次幫助下,，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界,，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲(chóng)。

在讀的過(guò)程中,，我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税?，似乎是我?lái)到了奇異的流螢谷，經(jīng)歷著各種困難!當(dāng)讀完整部小說(shuō)時(shí),，我抱著書(shū)趴在桌子上哭了起來(lái)!為她們的友誼感動(dòng),，也為艾羽對(duì)父母的一片孝心感動(dòng)，也為他們對(duì)信念的.鍥而不舍的精神而感動(dòng)!假想一下,，在那種情況下,，我會(huì)有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎?想想自己在練舞蹈時(shí)，有時(shí)覺(jué)著壓腿又疼又累,，不想練;做作業(yè)碰到難題時(shí),，習(xí)慣的去找爸爸，媽媽幫助解決;在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈,，就掉眼淚------對(duì)比艾羽的堅(jiān)強(qiáng),，我慚愧萬(wàn)分!在對(duì)待父母，師長(zhǎng),，同學(xué)方面,，我覺(jué)得做得不錯(cuò)!

有一次，媽媽病了,，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋,，當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥。我還特別喜歡小動(dòng)物,，經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物,，我覺(jué)得他們是我的朋友，他們需要我的照顧!

讀完《流螢谷》,，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了!用心去感受世界,，需要的不僅僅是善良，真誠(chéng),，更需要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,，持之以恒。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，遇到困難,，我會(huì)向艾羽學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，通過(guò)自己的努力去克服困難,，使自己成為一名自信,，堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立和充滿愛(ài)心的女孩!我的演講完畢,，謝謝,。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十六

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是六年級(jí)一班的李xx,。

我今天跟大家匯報(bào)的是《小河男孩》的讀書(shū)感受。

當(dāng)小河男孩哀求杰西陪他游進(jìn)大海時(shí),，杰西卻因?yàn)榉判牟幌律〉臓敔?，?dú)自一人游向大海。當(dāng)她停下來(lái)時(shí),，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)游過(guò)了海堤的盡頭,。好在她還有力氣游向岸邊?？墒钱?dāng)她回到醫(yī)院時(shí),，醫(yī)院傳來(lái)了一個(gè)噩耗，杰西的爺爺去世了,。這件事無(wú)疑讓大家很傷心，當(dāng)他們把爺爺火化成灰,，準(zhǔn)備用于葬禮時(shí)杰西卻拿著爺爺?shù)墓腔夜?，?lái)到了瀑布上，將骨灰罐的骨灰倒入河中,，然后跳入河中,。

《小河男孩》中的杰西我喜歡，因?yàn)樗坏炯几叱€十分孝敬爺爺,。在爺爺生前的一段時(shí)間里杰西一直在照顧爺爺,。不管爺爺多么頑皮、多么爆操,，杰西始終都不嫌棄,，為了完成爺爺?shù)脑竿芪鞅阋行『幽泻?lái)給爺爺靈感,，結(jié)果失敗了,。但杰西還是用她的靈感完成了畫(huà)作。她那種品質(zhì)令我敬佩,，所以我喜歡,。

讀了這本書(shū)，我最大的感受是：生命與死亡的真諦，不在于煩惱,，也不是煩惱,，也不是傷心，而是美好的活著美好的死去,，只有滲透生命短暫,，才能追求精神無(wú)止境。

杰西的爺爺時(shí)間不多了,，他最后的心愿是完成他的畫(huà)作《小河男孩》,，他的孫女杰西為了完成親愛(ài)的爺爺最后的愿望，她們一家決定陪伴爺爺來(lái)到他的故鄉(xiāng),。以尋找靈感,。巧的是，爺爺?shù)墓枢l(xiāng)里正好有一條小河,，但可惜的是,，直到爺爺拿不動(dòng)畫(huà)筆了，也沒(méi)有把畫(huà)作畫(huà)完,。正當(dāng)杰西陷入絕望之時(shí),，她在河邊竟然遇到了“小河男孩”，他的出現(xiàn)使杰西看到了一絲希望,。為了幫助杰西完成她爺爺?shù)漠?huà)作,，小河男孩常常鼓勵(lì)杰西完成爺爺?shù)漠?huà)作。最終,，杰西用自己的手代替爺爺?shù)氖?，了卻了爺爺最后的愿望。

這本書(shū)的作者蒂姆,。鮑勃用河流這種生命的暗喻,，表達(dá)它生命的開(kāi)始與結(jié)束。在河流的途中,，不是也會(huì)有一些石頭,，樹(shù)枝擋住去路嗎？但是,，河流不是也會(huì)順其自然地流過(guò)嗎,？人生也是如此。難免都會(huì)遇到一些小煩惱,，可是,，如果你保持著一顆良好的心態(tài)，那么這個(gè)煩惱便會(huì)如煙般化解,。這便是我最大的感受,。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自二年2班的劉佳可人,，站在這里的我此時(shí)心中感到無(wú)比的激動(dòng)與自信,，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次匯報(bào)的機(jī)會(huì)，其次我還要感謝我的一位好朋友那就是——書(shū),！我從書(shū)那里獲取了很多的精神食糧,，吸取了更多的智慧營(yíng)養(yǎng)。今天我匯報(bào)的題目是《書(shū)——你是我一生的朋友》,。其實(shí),，以前我是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，可爸爸媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū),，說(shuō)讀書(shū)可以開(kāi)拓眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)、懂得做人的道理等等,，但我就是不感興趣,。記得在一年級(jí)下學(xué)期，媽媽和老師讓我們養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣,，那時(shí)我覺(jué)得無(wú)從下筆不知如何去寫(xiě),，就想起了媽媽常跟我說(shuō)的一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”,。

于是我就讓媽媽帶我到書(shū)店買了兩本《手把手教你日記起步》,，回到家里我如獲珍寶似的認(rèn)真看了起來(lái)，沒(méi)事時(shí)我就看,，看完后我就模仿著寫(xiě)了幾回,，慢慢地我掌握了寫(xiě)日記的方法，也能把我每天的所見(jiàn)所聞所想寫(xiě)出來(lái)了,。就這樣我對(duì)書(shū)漸漸有了好感，覺(jué)得書(shū)對(duì)我?guī)椭艽?，從此我認(rèn)定書(shū)是我一生的朋友,，因此，我書(shū)架上的書(shū)也漸漸的多起來(lái),。像《愛(ài)的教育》,、《母親》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《格林童話》,、《一千零一夜》……這些都是我愛(ài)看的.書(shū)。在家里每個(gè)房間都有我讀書(shū)的身影,，讀書(shū)確實(shí)能讓我收獲頗多,。瞧,！從《愛(ài)的教育》中，我找到了愛(ài)的源泉,；從《母親》中,，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大；從《四庫(kù)全書(shū)》中,，我了解了古今中外的歷史,；我知道白雪公主因?yàn)樯屏级啻紊狭嘶屎蟮漠?dāng)，也因?yàn)樯屏嫉玫搅诵“说暮亲o(hù)并最終獲得了王子的愛(ài)情,，過(guò)上幸福的生活,。我不僅為灰姑娘著迷，為丑小鴨喝彩,，更為我存在的這個(gè)世界而驚嘆,！

書(shū)，她就好像我的老師,，傳授了我課本中無(wú)法知道的真諦,，所以我對(duì)書(shū)的感情與日俱增，閑暇,、無(wú)聊時(shí)我就與書(shū)為伴,。我很喜歡過(guò)每周的星期三，也就是我校的讀書(shū)日,，最后兩節(jié)課是我與書(shū)相約的時(shí)候,，我可以暢游在書(shū)的海洋里。古人云：“書(shū)中自有顏如,，玉書(shū)中自有黃金屋,。”“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,，同學(xué)們,，愿你們和我一起與書(shū)做一生的朋友吧，相信你也會(huì)從中得到很多的幫助,，使你受益終生,！最后我要對(duì)書(shū)說(shuō)——書(shū)，你是我一生的朋友,，有你相伴,，我將無(wú)悔人生！

謝謝大家,，我的演講完畢,。

小學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)演講稿篇十八

“與好書(shū)做伴，與文明同行”,。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū),、多一點(diǎn)空閑給思考,、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，下面是本站小編為你整理的幾篇讀書(shū)匯報(bào)會(huì)的,。

演講稿,。

希望能幫到你喲。

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

讀書(shū)能增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí),，豐富人的視野，讀書(shū),，就如同和一位高尚的人談話,，書(shū)是十分珍貴而富有價(jià)值的。下面,，我就和大家一起分享一下我的讀書(shū)之感,。

從小我就喜歡讀書(shū)，《唐詩(shī)三百首》,、《安徒生童話》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》……每天,，我都會(huì)像勤快的小蜜蜂一樣在書(shū)的花園里辛勤“勞動(dòng)”,，書(shū)給我?guī)?lái)的好處太多了。在書(shū)中,，我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理,，獲取了一個(gè)又一個(gè)的百科知識(shí)。書(shū)給人以慰藉,、溫馨,、幸福、鼓勵(lì),，書(shū)獨(dú)具魅力!每每讀書(shū)時(shí),，我都會(huì)不由自主地贊嘆：“讀書(shū)真好!”

最近，我正在讀一本著名作家葉圣陶寫(xiě)得《稻草人》,，由于《稻草人》這本書(shū)是由一篇篇精美絕倫的小說(shuō)構(gòu)成的,，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。

讀過(guò)全文,，我的心情不是愉快高興的,，而是充滿了沉悶與無(wú)奈,，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現(xiàn),，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的,，可它卻有一顆善良,、忠于主人的心啊!它全心全意地為它的主人看管田地,，可就是因?yàn)樗男袆?dòng)不便而無(wú)能為力，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻(xiàn)啊!面對(duì)其他老百姓的悲慘,，它是多么想幫助他們,，可它卻有話說(shuō)不出有忙幫不上，它的心里有急,、有怨,、有恨、有慚愧,，它恨自己無(wú)能,。可見(jiàn),，稻草人是多么的助人為樂(lè),，盡職守則，我也要向稻草人學(xué)習(xí),?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，有幾個(gè)像稻草人這樣處處為他人著想,，樂(lè)于奉獻(xiàn)呢?恐怕只有那些清潔工和一些為祖國(guó)奉獻(xiàn)的人吧!

清潔工每天早晨天不亮就起床,，早早地拿起大掃帚開(kāi)始掃地，為我們營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的綠色家園,，她們不怕累,，不怕臟，為城市默默地奉獻(xiàn)著,，為人類默默地付出著,，她們都有一顆熾熱、勇于幫助別人,，奉獻(xiàn)自己的心啊!這種品質(zhì)是多么可貴,，多么值得大家學(xué)習(xí)!

讀書(shū)有益于育德、有益于勵(lì)志,、有益于啟智,、有益于明史。同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在起樂(lè)于讀書(shū),，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓書(shū)成為我們永生的伙伴!

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

讀書(shū)有益于育德,、有益于勵(lì)志、有益于啟智,、有益于明史,。兒童少年時(shí)代就受到優(yōu)秀書(shū)籍熏陶,，將為其終身可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使讀書(shū)者最終成為有益于他人,、有益于社會(huì),、有益于國(guó)家的高素質(zhì)、高品位的人,。在學(xué)校大力號(hào)召下,，我們?nèi)缁鹑巛钡膶⒆x書(shū)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，現(xiàn)將我校的讀書(shū)情況給各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們做些介紹。

一,、讀書(shū)形式,。

一年前，學(xué)校便號(hào)召我們：積極行動(dòng)起來(lái),，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，努力打造書(shū)香校園。提出：堅(jiān)持每日一詩(shī),，每日一悟,，每周一反思，師生共讀經(jīng)典,，共寫(xiě)隨筆,。于是，每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃,。

1、建立“班級(jí)圖書(shū)角”,。班級(jí)組織發(fā)動(dòng)學(xué)生自行帶書(shū),，成立班級(jí)圖書(shū)角。

班級(jí)圖書(shū)角,，這是多年來(lái)各校各班用來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)生多讀課外書(shū)的老辦法,，但總是有頭無(wú)尾，收效甚微,，主要有三個(gè)原因：一是書(shū)的來(lái)源有限,，不能及時(shí)更新，一年到頭,，翻來(lái)覆去就是那幾本發(fā)了黃的破書(shū),，讀得無(wú)味無(wú)趣。二是圖書(shū)管理不得法，缺乏有效制度,。三是缺乏激勵(lì)機(jī)制，很少為我們提供展示自我的平臺(tái),。

例如,，剛開(kāi)始，我們每人從家里帶一,、二本課外書(shū)籍到班上交流看,，可一個(gè)星期過(guò)去了，帶書(shū)的人是寥寥無(wú)幾,，而且?guī)?lái)的書(shū)也是一些不著邊際的書(shū),，為此老師就想了一個(gè)辦法，組織我們的爸爸媽媽到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，給他們講多讀書(shū)的好處,，以我們班同學(xué)為例，他們聽(tīng)得到也看得到,，很有說(shuō)服力,，家長(zhǎng)們很是高興，都同意老師的意見(jiàn),，很樂(lè)意給我們買課外書(shū),。從此，我們班的書(shū)就多起來(lái)了,，而且時(shí)常都能得到更新,。老師還動(dòng)員我們班的同學(xué)把積攢的零用錢和壓歲錢集中起來(lái)去買四大名著、《安徒生童話》,、《格林童話》《365夜童話》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等,。書(shū)源不愁了，但如何發(fā)揮其效用呢,，于是,，老師根據(jù)書(shū)的內(nèi)容多少，分組分人頭,，規(guī)定多少天完成(有的看得快的同學(xué)還可以看兩遍),，在看的過(guò)程中，老師要求我們要記住書(shū)的名稱,、主要內(nèi)容,、主要人物的性格特點(diǎn)，把自己最感興趣的情節(jié)記在本子上,，并寫(xiě)出自己的所思所想,。好與同學(xué)們交流。

我覺(jué)得本學(xué)期老師制定的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理機(jī)制，我們很喜歡,。

(1)每個(gè)班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組,，負(fù)責(zé)組織管理班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

(3)參加讀書(shū)活動(dòng)獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人將按等級(jí)加分表彰,。

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,，準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿，建立自己的閱讀目錄,，記載好詞佳句,、

心得體會(huì)。

等,，高年級(jí)可適當(dāng)作,。

3、開(kāi)展“換一本書(shū),，交一個(gè)友”活動(dòng),，學(xué)校鼓勵(lì)我們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享,，換一本書(shū),，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū),，還加深了同學(xué)間的友誼,。學(xué)校每個(gè)月末開(kāi)展一次讀書(shū)交流。

5學(xué)校語(yǔ)文組和大隊(duì)部每月組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)登記簿并做出相應(yīng)評(píng)價(jià),。

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,，每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報(bào),。并組織讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

7,、老師自身做起,，以身作則，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū),。師生同讀一本書(shū),，同記讀書(shū)筆記，月末在班上講故事,、談體會(huì),、相互交流。

8,、學(xué)校要求我們大家記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“今天你讀書(shū)了嗎?”,，讓這句話成為同學(xué)見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ),，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨、課間還是中午,，養(yǎng)成走進(jìn)教室就看書(shū)的好習(xí)慣,。

二、適時(shí)掌握讀書(shū)技巧,，提高讀書(shū)的有效性,。

受之以魚(yú)，不如授之以漁,。有了書(shū)源(內(nèi)容)，有了讀書(shū)的,。

規(guī)章制度,。

(形式)，還應(yīng)有好的讀書(shū)方法和技巧,。掌握了好的讀書(shū)技巧,，我們能終身受益。

首先,，老師要求我們掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法,，包括比較閱讀法、表達(dá)閱讀法等,，要求每分鐘讀200字以上,，理解率在90%以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法,、提綱挈領(lǐng)法等,，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右;三是快讀法,，包括無(wú)聲視讀法,、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上,，理解率達(dá)到70%,。精讀、略讀,、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧,。閱讀既有深度,，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率,。

二是指導(dǎo)我們做好專題性讀書(shū)筆記,，做到“八個(gè)一”。

讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志”;“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句,、妙段”;“背一背與主題有關(guān)的好詞,、佳句、妙段”;“編一編與主題相關(guān)的童話故事,、詩(shī)歌”;“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子”;“畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖”;“寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”;“問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題”,。

另外老師還適時(shí)布置一些與教材相關(guān)的寫(xiě)作片段，我們會(huì)特別尊重自己的勞動(dòng)成果,，給了自己作品一些響亮的名字,，如“我的地盤(pán)我做主、創(chuàng)作風(fēng)暴,、我的靈感”等,。

三、展示交流結(jié)碩果,。

我們有時(shí)以交流為主,，有時(shí)以評(píng)論為主;采取故事、朗誦,、表演,、等方法交流。利用晨讀,、班會(huì),、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書(shū)推薦”交流。利用作文課師生評(píng)論,，生生結(jié)對(duì)子互評(píng)來(lái)以讀幫寫(xiě),，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)結(jié)合,。

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，我們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),，使我們成了生活的主人，我們的獨(dú)立精神,、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),，使我們成了善交流、會(huì)合作的人,，我們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū)，使我們成了有思想,，有個(gè)性的人;讀書(shū),，更使我們懂得了許多做人的道理,，明白了人生的價(jià)值、生命的意義,。

一年來(lái),，由于學(xué)校在讀書(shū)活動(dòng)方面狠抓落實(shí)，我們不僅閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了,，在寫(xiě)作能力上也有了很大的提高，去年我們參加全國(guó)冰心杯第八屆青少年寫(xiě)作大賽,，10人分別榮獲一,、二、三,、等獎(jiǎng),，參加全國(guó)小學(xué)生新課標(biāo)最新分類作文大賽19人分別榮獲一、二,、三等獎(jiǎng)并刊登在《新課標(biāo)最新分類作文》一書(shū)上,。有4位同學(xué)的,。

讀后感,。

刊登在福建教育出版社的《讀寫(xiě)天地》上。

此外司前中心小學(xué)還提供多種機(jī)會(huì)讓我們及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,，通過(guò)班級(jí)墻報(bào),、手抄報(bào)讓我們交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開(kāi)“‘奧運(yùn)在我身邊’故事會(huì)”學(xué)校掀起了奧運(yùn)故事的熱潮，我講的《寬容的力量》被選送到司前中心小學(xué)比賽,，并獲得了二等獎(jiǎng);在中小舉行的讀書(shū)心得交流會(huì),，我又獲得了較好的成績(jī);我們學(xué)校還舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽,。

的確,，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲,，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

“與好書(shū)做伴,，與文明同行”,。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考,、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí),，我們?nèi)w師生將以校園讀書(shū)活動(dòng)為新的讀書(shū)起點(diǎn)，讓讀書(shū)成為我們的一種習(xí)慣,，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活需要!

大家好!我叫,，來(lái)自xx小學(xué),，今天我演講的題目是——“用心去感受世界”。

我最近剛剛讀完一本小說(shuō),，名字叫《流螢谷》,。講的是：一個(gè)叫艾羽的女孩，她的爸爸被一場(chǎng)大病奪去了生命,，媽媽為了擺脫思念的痛苦,，跟隨螢妖阿碧來(lái)到流螢谷，做了一只受奴役的螢火蟲(chóng),。艾羽為了尋找和拯救媽媽,，在流螢谷經(jīng)歷了各種磨難。艾羽用她的心感動(dòng)著螢妖阿碧,，最終化敵為友,。在螢妖阿碧的多次幫助下，艾羽和她的媽媽終于回到了人類世界,，但阿碧卻變成了只有十幾天壽命的螢火蟲(chóng),。

在讀的過(guò)程中，我?guī)缀蹙桶炎约鹤兂闪税?，似乎是我?lái)到了奇異的流螢谷,，經(jīng)歷著各種困難!當(dāng)讀完整部小說(shuō)時(shí)，我抱著書(shū)趴在桌子上哭了起來(lái)!為她們的友誼感動(dòng),，也為艾羽對(duì)父母的一片孝心感動(dòng),，也為他們對(duì)信念的鍥而不舍的精神而感動(dòng)!假想一下，在那種情況下,，我會(huì)有她那么強(qiáng)大的內(nèi)心嗎?想想自己在練舞蹈時(shí),，有時(shí)覺(jué)著壓腿又疼又累，不想練;做作業(yè)碰到難題時(shí),，習(xí)慣的去找爸爸,，媽媽幫助解決;在學(xué)校有時(shí)受點(diǎn)委屈，就掉眼淚------對(duì)比艾羽的堅(jiān)強(qiáng),，我慚愧萬(wàn)分!在對(duì)待父母,，師長(zhǎng)，同學(xué)方面,，我覺(jué)得做得不錯(cuò)!

有一次,，媽媽病了，我還給她做了小米粥和西紅柿炒蛋,，當(dāng)然也不忘記幫媽媽倒水和拿藥,。我還特別喜歡小動(dòng)物，經(jīng)常給小區(qū)的流浪貓和小狗帶去食物,，我覺(jué)得他們是我的朋友,，他們需要我的照顧!

讀完《流螢谷》,，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了!用心去感受世界，需要的不僅僅是善良,，真誠(chéng),，更需要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，持之以恒,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，遇到困難，我會(huì)向艾羽學(xué)習(xí),，多動(dòng)腦筋,，通過(guò)自己的努力去克服困難，使自己成為一名自信,，堅(jiān)強(qiáng),，獨(dú)立和充滿愛(ài)心的女孩!我的演講完畢，謝謝,。