作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班水教案設計意圖篇一

1.了解七星瓢蟲的外貌特征,。

2.能夠制作出七星瓢蟲,，并設計它的棲息場景。

3.大膽想象,，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

重點：了解七星瓢蟲的外貌特征，并獨自制作出七星瓢蟲,。

難點：學會設計七星瓢蟲的棲息場景,。

黑色卡紙、黑色畫筆,、顏料刷子,、剪刀、膠棒,、彩色顏料,、樹葉、4個紙筒大小的紅色圓和4個飲料瓶蓋大小的黑色圓,、雙面膠,。

一、導入,。

1.師：小朋友們,，你們好！我是符老師,，今天我給小朋友們帶來了一節(jié)有趣的美術活動《七星瓢蟲》,。

2.師：那小朋友們想一想七星瓢蟲長什么樣子?

3.師：（出示七星瓢蟲的圖片）讓我們一起看一看吧！

4.原來啊,，七星瓢蟲它有圓圓的身子,，半圓形的頭部，兩只非常小的觸角,，它們最有特點的地方就是背上那對紅色的翅膀,，上面長著黑色的圓點，也正是如此大家才叫它七星瓢蟲,。

5.現(xiàn)在,，就讓我們一起繪畫一幅七星瓢蟲的作品吧！

二,、制作過程,。

1.介紹繪畫材料。

2.播放視頻并講解七星瓢蟲的做法,。

（1）我們要制作七星瓢蟲啦,！在準備好的紅色或者粉色圓形卡紙上，畫出長在七星瓢蟲身上的七個黑色的圓點點,。

（2）接著拿出剪刀剪開一點,，用雙面膠給粘貼住,，就順利完成了他的身子。

（3）然后我們拿出黑色的圓粘貼在他的身子,，并用白色顏料在上面畫出它的眼睛,。

（4）我們想一想這樣的七星瓢蟲還缺什么呢？

（5）對啦,！這樣的七星瓢蟲還缺六只角和一對觸角,！

3.設計七星瓢蟲的場景。

（1）師：符老師,，希望我的七星瓢蟲棲息在一棵非常茂密的大樹,。然后拿出黑色的卡紙，畫好樹干,，接著樹葉的部分,，我們可以在樹葉上涂滿顏料，然后將它拓印在卡紙上,。

（2）師：待顏料晾干后,，并把七星瓢蟲粘貼在大樹上，用畫筆給它添上它的六只角和一對觸角,。

（3）鐺鐺鐺,，我們的七星瓢蟲就做好啦！小朋友們,，你們也可以在樹旁增添一些花花草草,，讓作品變得更豐富些呦！

（4）師：你希望你的七星瓢蟲出現(xiàn)在哪里,？

（5）師：（出示照片）在葉子上,、在花朵上、在草叢中,。

三,、結束。

幼兒園中班水教案設計意圖篇二

小班小朋友最喜歡摸摸,、爬爬,，然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃，很容易感染細菌,，導致生病、拉肚子,。有的小朋友呢,，吃完糖果晚上不刷牙，經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,，在醫(yī)院嚎啕大哭,?？吹竭@些，我就想讓孩子了解刷牙,、漱口需要從小開始,。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式,，讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習慣,。

1.感受故事，明白清潔手和牙齒的重要性,。

2.初步掌握刷牙的正確方式,，有良好的衛(wèi)生習慣。

感受故事,，明白清潔手和牙齒的重要性,。

初步掌握刷牙的正確方式，有良好的衛(wèi)生習慣,。

,、音樂、繪本書,。

一,、我的小手和牙齒

師：這天老師帶來了一個故事，看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?

二,、干凈的手和潔白的牙齒

1.小手碰碰,，細菌來了。

圖2,，師：哇,，這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的，但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)

2.小手臟臟,，會生病,。

師：小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,，發(fā)生什么事了?圖4,、5

小結：原先，用臟臟的小手做一些事情,，會發(fā)生這么多的病,，細菌可真是調(diào)皮啊。

2.牙齒臟臟,，會蛀牙,。

師：再來看看我們的牙齒，看上去干干凈凈,，什么臟東西也沒有,。但是,，真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察，這些白白凈凈的牙齒上,，也有不少奇奇怪怪的東西呢!)

師：牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力,、糖果、飲料等甜甜的東西)

三,、牙齒愛干凈

1.臟臟的牙齒

師：哇,，牙齒上有些什么?

師：我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。

2.我給牙齒刷一刷

師：怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?

幼兒學一學,，說一說,。

四、牙齒真干凈

師：哈哈,，牙齒真干凈,，把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了,。

總結：如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,，就要把他們洗的干干凈凈哦!

五、我愛刷牙

回家的時候,，我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧,。

幼兒園中班水教案設計意圖篇三

1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。在某些動物只有一種保護色之前,，某些動物具有多種保護色,。

2.通過了解保護色，激發(fā)孩子保護環(huán)境的愿望,。

3.學習以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn),，例如語言和符號。

4.愿意大膽嘗試,，并與同行分享您的感受,。

多媒體圖片。

1.講故事并主持主題問題：為什么找不到灰兔子,？

老師總結：事實證明,，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到,。

2,，顯示圖片。

老師：小動物在和我們玩捉迷藏游戲,?？纯茨阍谡沂裁础Ｋ麄兪悄姆N動物？（老師一一展示圖片）,。

老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似,？有什么用,？

教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱其為保護色,。老師的問題：您是否還知道哪些動物具有保護性的顏色,？（孩子們告訴）。

3,，出示圖片,，請小朋友找到，用過哪些防護色,。

教師摘要：有些動物只有一種保護色,。一些動物具有幾種保護性顏色，它們會隨著環(huán)境的變化而變化,。環(huán)境還可以保護動物,。

4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動物有什么影響,？鼓勵幼兒保護環(huán)境,。

5，結束,。

我們必須保護環(huán)境,，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要采取行動告訴所有人保護環(huán)境,。

個別兒童的參與不是很積極,。原因可能是兒童對動物的保護沒有得到很好的了解，因此他們對活動不感興趣,。但是,，教師要注意這些孩子，主動提出問題,，并積極互動,，效果會更好。

小百科全書：動物是生物的一種,。它們通常以有機物為食，可以獨立地感覺,，移動和鍛煉,?；顒踊蚩梢曰顒拥幕顒?。

幼兒園中班水教案設計意圖篇四

1、在形象生動的故事情節(jié)中，了解綠化對人們的重要意義,，感受綠化為夏天帶來的好處。

2、在現(xiàn)實生活的例子中,，體會保護綠化人人有責,，種綠護綠才有個綠色的家園。

3,、通過視聽講結合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

4,、通過閱讀,，理解故事情節(jié)。

通過理解故事《綠太陽》,，了解綠化給人類帶來的好處,。

通過遷移故事《綠太陽》,，積累初步的護綠意識,。

材料準備：故事《綠太陽》課件、兒歌《愛護花草樹木》動畫、圖片（種樹護綠一組、破壞綠化一組）

經(jīng)驗準備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗、有夏天避暑和初步護綠的經(jīng)驗

一、導入故事“綠太陽”

師：今天啊,，老師給你們講個關于太陽的故事叫“綠太陽”。咦？太陽怎么會是綠色的呢,？我們來聽聽看,。

二、理解故事“綠太陽”

1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件,。

2,、分段理解故事，解決關鍵問題：

——太陽發(fā)燒了,，土地和河水都變成怎樣了,？（第3頁）

——小樹,、魚,、狗,、小鳥,、人……熱得都怎樣了,？（第4頁）

——為什么大家都要到大樹下,？（第5頁）

——小動物們是怎么做綠衣裳的,？ （第6頁）

——太陽穿上了綠衣裳,，發(fā)生了什么變化,？（第11,、12頁）

——大家在綠太陽下感覺怎么樣,？（第13頁）

——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎？

3,、師小結：太陽發(fā)燒了,，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了,，幸虧有棵很茂密的大樹,，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽，這樣才使大家涼快起來。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿,，這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了,，哎呀,，多虧了這棵綠綠的大樹,。

三,、遷移故事“綠太陽”

1,、談談樹木對人們生活的重要性,，解決關鍵問題：

——你們覺得大樹的本領大嗎？對我們的生活重要嗎？

——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹,，會怎么樣呢,？

2,、師小結：就像我們小朋友說的，如果我們的生活中沒了了大樹,，那么夏天里,，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了，不止這樣,，我們地球的環(huán)境也會遭到破壞,，發(fā)洪水、干旱,、草原會變成沙漠等等,，所以我們要保護大樹，保護綠化,。

四,、內(nèi)化故事“綠太陽”

1、可是還是有一些人不知道保護綠化,，你們看一看該不該學他,。（游戲：學他，不學他）

2,、把“護綠”和“損綠”兩組圖片混起來,，分類之后，說說該不該學他,。

3,、師小結：嗯，為了保護綠化,，我們不可以做爬樹,、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為,，而且看到破壞綠化的行為要制止,；可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水,、扶扶歪倒的小樹等,。

1、師：老師把：“學他,，不學他”這個游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌,，我們來聽一聽。（播放兒歌《愛護花草樹木》動畫）

2、師：這首兒歌好聽嗎,？下次學了以后,，我們大家一起來做一個護綠小能手，好嗎,？

本次活動上下來之后,，我有如下的感想：

一、亮點,。

1,、活動的立意“熱”。這是我的一貫教學風格,，喜歡把一些社會上的熱點,，借助學習活動來傳達給孩子們。在本次活動中就很好的體現(xiàn)了,。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報道的大旱和大澇的熱點,，通過《綠太陽》這個活動，傳達給孩子們造成這種自然災害的是因為大面的綠化被人類破壞了,。

2,、環(huán)節(jié)的設計“巧”。這次活動中,，我巧妙地將多種形式融入到了每個環(huán)節(jié)中,，使得整個活動看上非常豐富。第一個環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進行小結,。第二個環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發(fā)生什么事情”進行小結,。第三個環(huán)節(jié)我是以分類、動畫兒歌的形式來對“學他,，不學他”這個游戲進行小結,。這樣動靜相結合就不會讓孩子們在語言活動中感覺到單一乏味了。

二,、不足,。

1、對幼兒的前期經(jīng)驗還了解的不夠,。由于我一年沒有帶班的緣故,，雖然我來上班已經(jīng)有一個月，但是對我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹,。以至于我將本次的活動的目標指定得有些高了。只有幾個能力最為突出的幼兒能夠同時達到兩條目標,。

2,、在活動中對孩子的回答問題的時間還把握不好。這也是造成我本次活動超時的一個重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強,，所以常常在活動中會提出一些老師預想不到的問題,，而我為了滿足每個孩子都會盡可能的去回答他們。但這樣一來,，就會花費了很多的時間,。我想這也是我在今后活動中，需要改進和提升的地方,。

3,、在活動過程中環(huán)節(jié)進行的輕重欠佳。每個環(huán)節(jié)我都非常細致的展開了,，其實應該是輕重相結合的,。我應該把第一個理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點過去，因為故事只是一個載體而已,，重點放在第二個遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié),，這樣就不會讓人有好像什么都是重點的感覺了。

小百科：太陽是太陽系的中心天體,，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%,。太陽系中的八大行星、小行星,、流星,、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,，都圍繞著太陽公轉,，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

幼兒園中班水教案設計意圖篇五

“圣誕禮物”是選自德國漫畫大師卜勞恩的《父與子》漫畫集,，漫畫中人物的動態(tài)表情滑稽可笑,，黑白單線條的畫面便于孩子們觀察理解，而且故事中的結局又是人們意想不到的,，更能引起人們的遐想,。“圣誕禮物”故事中的父親和藹可親,，和孩子之間有著深厚友情,。看到畫面便能是我們想到生活中的自己和父母,，故事中的事件貼近我們的生活,，有利于孩子們閱讀理解。通過閱讀漫畫,，讓孩子們感受到父親的愛是不求回報,，從中萌發(fā)幼兒自己關心父母的情感，在此基礎上能用行動在生活中體現(xiàn),。

幼兒已有的經(jīng)驗：孩子們熟悉漫畫,，有一些漫畫的小知識。對圣誕節(jié)有一定的了解,，知道圣誕節(jié)里有圣誕樹和圣誕禮物。

1.通過分段閱讀，理解故事的主要情節(jié),，感受父子間互換禮物所帶來的快樂之情。

2.觀察畫面初步嘗試將前后圖片聯(lián)系起來,，能大膽地用語言表達自己的想法。

多媒體,、大圖書,。

1.生活中你收到過禮物嗎,？什么時候收到禮物,？

2.收到禮物后,，你的心情是怎樣的,？

今天我們來看看畫面中的父親和兒子間發(fā)生了一件什么有趣的事,？

1.你看到了什么,？這是在什么時候?你從哪里看出圣誕節(jié)到了,？

2.發(fā)生什么事了,？爸爸為什么哭了,？兒子會怎樣安慰爸爸？（幼兒模仿）。

師生間互相表演1-2畫面。

3.觀察3-4畫面,。

父子倆在干什么,？他們的心情是怎樣的,？你從哪里看出？

鼓勵幼兒能用對話、動作,、表情進行演示,。

4.爸爸收到兒子的禮物是怎么做的？兒子又是怎樣的？

為什么他們會這么做,？

故事中的父親和兒子相親相愛真讓人羨慕，你在生活中送給爸爸、媽媽禮物嗎,？

看了這個故事,，你想怎么做呢,？

（新年來了你想送給爸爸、媽媽什么禮物,？新年的禮物可以從哪里來？幼兒互相討論,，鼓勵幼兒自己制作,。）。

教師提供各種材料的紙,、筆,，幼兒自己動手創(chuàng)作。

1,、理解故事內(nèi)容,，了解有關眼睛的常識。

2,、學習保護眼睛的方法,。

幼兒用書。

投影儀,。

小朋友們,，今天老師給你們講一個很有趣的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》,，小貓怎么會戴眼鏡呢,？小朋友們聽仔細了：

故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓,。老奶奶年紀大了,，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕,。（做戴眼鏡看報紙狀）,。

有一天，老奶奶看完報紙,，沒來得及把眼鏡放好,，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡,，高興地往門口跑,，走到大門口，一看,，哎呀,，門檻怎么變高啦！它用足力氣使勁往上跳,。

只聽“咚”的一聲,，小貓重重地被摔倒在地上。

小貓又覺得肚子餓了,，想找點東西吃,。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠,。（做肚餓狀,、大老鼠狀）。

小貓嚇得掉頭就跑,。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡,，我還是把它給老奶奶放回去吧！

小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上,。

故事講完了,，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么,。（根據(jù)幼兒用書上的圖畫,，提問題）,。

——在一座房子里住著誰,？（老奶奶和一只小貓）。

——老奶奶每次看報紙都要戴什么,？為什么,？（眼鏡因為老奶奶年紀大了，眼睛不好）,。

——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,，有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊，發(fā)生了什么,？（門檻變高,，被重重地摔倒在地上）。

——小貓肚子餓了,，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么,？（看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）。

——現(xiàn)在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方,。（小朋友們摸,，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛,，中間黑葡萄”）,。

——好朋友眼睛每天都要做一個動作，是什么動作,？（眨眼,，如小朋友們有困難，老師可做動作,，閉眼幾秒鐘再睜開）和小朋友們一起做一次眨眼動作,。

——小朋友們看，老師戴著什么??？（眼鏡）小朋友們齊聲說。為什么要戴呢,？大家想5秒鐘,。（老師可輕聲數(shù)一、二,、三,、四、五）眼睛不好,。（小朋友們可能說不出,，這時老師可摘下眼鏡作摸的動作）老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛護眼睛,，眼睛就不好啦,！小結：要好好愛護我們的眼睛。

——小朋友們,，你們的眼睛什么時候不舒服?。浚ㄗ屝∨笥褌兯伎?秒鐘,，老師可輕聲數(shù)一,、二、三,、四,、五）。

眼睛飛進蟲子不舒服,、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒服,、戳到不舒服————,。

——我們怎樣保護自己的眼睛？（如小朋友們說不出,，老師可引導）,。

老師站在電視機前，問這樣看電視好不好,？不好,，眼睛會壞的。（小朋友們想不到其他方法時,，老師可將其他方法當作秘密告訴他們）,。

小結：看電視要離電視遠一點，看的時間不能長,；不在光線太強或太弱的地方看書,、畫畫、寫字,；使用的時間長了要休息一下,，看看遠方。

小朋友們,，我們的眼睛要休息一下了,。我們一起來做做眼睛運動吧,！

揉一揉,，捏一捏,，刮一刮，我們的眼睛真舒服?。ǖ谝槐楸犞圩?，第二遍閉著眼做）。

打開幼兒用書,，引導小朋友們找出兩幅圖的不同的地方,。

幼兒園中班水教案設計意圖篇六

1、通過觀察了解枸杞的特征,。

2,、了解枸杞的用途,。

3,、培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

本次活動的重點是了解枸杞的特征；難點是了解枸杞的用途極其價值,。

枸杞,、枸杞泡的酒、枸杞煲的湯,、繪畫紙,、皺紋紙、膠水,、油畫棒,、課件。

一,、了解枸杞的特征,。

1、師：今天老師帶來了一包非常珍貴的禮物,，你們想不想認識,？幼：想。

幼：枸杞,。

3,、幼兒邊品嘗邊和小朋友交流自己的感受。

4,、叫個別幼兒說說品嘗的味道,。

5、教師總結：枸杞剛吃的時候甜甜的,，吃完后嘴里有點苦,。

6、師：小朋友你們知道它的家在哪嗎,？（幼兒討論）,。

7、現(xiàn)在老師就帶你們到枸杞的家里去看看,。（播放課件：了解枸杞生長的地方）,。

8、教師小結：枸杞的家鄉(xiāng)在寧夏,，它是我們寧夏的特產(chǎn),。小朋友剛才看到了許多枸杞樹，還有很多人正在采摘枸杞,，在寧夏中寧縣的枸杞最有名,，它個大果肉多，顏色非常好看,。

二,、了解枸杞的用途,。

1、師：既然枸杞是我們的特產(chǎn),，那它有什么用呢,？（幼兒交流討論）。

2,、叫個別幼兒說說討論的結果,。

3、師：你們說的對不對呢,？我們來看看大屏幕,。（播放課件：一些枸杞制品如：枸杞奶、寧夏紅枸杞酒,、枸杞糖,、枸杞藥、枸杞茶等等）,。

三,、了解枸杞的價值。

1,、師：今天老師還帶來了兩樣東西,，我們一起來看看，（出示枸杞泡的酒和湯）小朋友,，為什么酒和湯里要放枸杞呢,？(幼兒品嘗湯，品嘗后分小組討論),。

2,、師：教師小結：枸杞不但是很好的補品，還有很好的藥用價值,。酒里放枸杞做藥服用,，可以補腎、養(yǎng)肝,、明目,；煲湯時放點枸杞可以養(yǎng)血美容，使湯的味道更鮮,。

四,、活動拓展。

1,、枸杞做為我們寧夏的特產(chǎn),，已經(jīng)走進了祖國各地,，現(xiàn)在正在走向世界,，今天我們就來做一幅畫,，寄給全國的小朋友，讓他們都來了解我們的家鄉(xiāng),來我們的家鄉(xiāng)做客,。

2,、幼兒作畫：畫出枸杞樹，用皺紋紙搓出枸杞的形狀,，粘在枸杞樹上,。

在本次活動中，老師注重幼兒的感受,，讓幼兒充分參與活動,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，在活動中,，充分調(diào)動幼兒的各種感官,，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，達到了教學目標,，贏得了領導和同行的好評,。

首先，通過本次活動的開展使幼兒全面的了解了枸杞的生長地,、枸杞的味道,、枸杞的用途以及枸杞的營養(yǎng)價值和藥用價值。雖然幼兒對枸杞并不陌生,，但這僅限于他們知道它的名字,，吃過一些枸杞制品的東西，對于它是我們寧夏的特產(chǎn)以及它有什么用知之甚少,。因此,，在活動中我通過嘗、看,、品認識了枸杞,，了解了枸杞的用途，知道它有很高的營養(yǎng)價值和藥用價值,。在活動的'拓展部分,，更加調(diào)動了幼兒的積極性，每一個幼兒都能通過自己對枸杞的認識制作枸杞樹,，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

其次，本次活動設計合理,，層次清晰,，環(huán)環(huán)相扣，老師的引導恰到好處,，使孩子在輕松的氛圍中認識了枸杞,，通過品,、看、嘗了解了枸杞的味道及用途,，在了解枸杞的價值時,，孩子知道的不多，但這不是活動的重點,，只做為了解,，所以沒有過多的涉入。最后的活動拓展將活動推向高潮,，通過畫枸杞樹,、粘枸杞激發(fā)了孩子愛家鄉(xiāng)的情感。

這次活動能夠取得較好的效果,，是因為活動的選材,、活動的設計都能夠本著《綱要》的精神，結合本地區(qū)的特點,，從本班孩子的實際出發(fā),，給幼兒充分參與和實踐的機會。我將會在這次活動的基礎上,，在后面的活動中繼續(xù)向幼兒介紹我們家鄉(xiāng)的另外四寶——二毛皮,、太西煤、賀蘭石,、甘草,。

幼兒園中班水教案設計意圖篇七

《幼兒園教育活動指導綱要》指出，各領域的內(nèi)容應相互滲透,，從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識等方面的發(fā)展,，尤其科學領域的目標指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,，能運用各種感官、動手,、動腦,、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”,。

本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望,。在一次與家長的談話中,，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,，于是,，這個關于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,，本次活動的目標,、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,，活動始終以打電話為線索,，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動,，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,，學會打電話的'基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力,，動手操作能力等,。

1、享受打電話的樂趣,。

2,、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3,、學會打電話的基本方法和禮貌用語,。

臺式電話2部、一次性紙杯,、毛線,、牙簽若干。

1,、創(chuàng)設情境,，引出活動內(nèi)容。

（1）老師口袋里放著一部手機,。鈴響,，老師接聽，說禮貌用語,，掛上,。

師：“老師剛才在做什么？”

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗,。

教師：“你們平時打過電話嗎,？”“喜歡打給誰？”

2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話,？

（1）小朋友交流經(jīng)驗,，老師在適當時示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲,，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）,。

（3）小朋友自由嘗試打電話。

師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,，現(xiàn)在小朋友們來試試吧,。”

3,、幼兒體驗打電話的心情和樂趣,。

師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧,?！?/p>

（1）全體幼兒一起復習一遍。

（2）對歌,。女孩：“喂,、喂、喂,，你在哪里呀,？”男孩：“哎、哎,、哎,，我在幼兒園?！?/p>

師：小朋友唱得都很好,，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”,。我們看女孩和男孩誰能干,！

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結：男孩和女孩都很能干,，來,，我們來表揚一下自己。

4,、幼兒制作電話,，游戲：打電話。

（1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的,，現(xiàn)在小朋友來動手做電話,，跟好朋友一起玩游戲,。”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,，然后拉出來,，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧,，電話就這樣做好了,。小朋友來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲,。打電話的小朋友把話筒放在嘴上,，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,，說話的時候悄悄的說,，看看你的好朋友是不是能聽見?！?/p>

附歌曲：兩個小娃娃呀,，正在打電話呀，喂,、喂,、喂，你在哪里呀,？哎,、哎、哎,，我在幼兒園,。

活動思：

在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的,，所以整個過程孩子的熱情高漲,，興趣很濃。積極參與整個活動,，樂意的表現(xiàn)自己,，達到了活動目標，學具的提供滿足了孩子動手的需要,。尤其在活動過程中,，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放,，電話線才不會斷,。總的來說，整個活動是成功的,。但對于中班的孩子來說,，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分,，老師可以先提供材料,，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作,，然后老師再總結示范,。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲,？”從而使主題的目標也得以體現(xiàn),。

幼兒園中班水教案設計意圖篇八

發(fā)展幼兒腿部力量，訓練幼兒目測力,、準確性及向指定方向跑能力,。

學習游戲的玩法及規(guī)則。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

沙袋若干,，與幼兒人數(shù)相同。

將幼兒分成兩組,，一半幼兒站在起點線后,，把沙袋放在腳前，然后大家一起念兒歌(踢,，踢,，踢，踢沙袋,，比賽看誰踢得遠!)接著用腳尖邊走邊用力向前踢沙袋,，一直踢到終點線，拾起沙袋跑回起點線將沙袋交給下一組幼兒,，繼續(xù)做游戲,，反復進行。

1,、念兒歌時,，幼兒才能開始踢沙袋，只用腳踢,，不能用手扔,。

2、沙袋必須踢過終點線,，才能拾起往回跑,。

3,、可左右腳交替踢。

初次接觸沙袋,，內(nèi)心充滿了好奇,，并且很容易就想出了各種各樣關于沙袋的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動,，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間,。由于沙袋玩法多樣，孩子們興趣很濃,?；顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔炒螒颉Ｓ螒蛞?guī)則中的競爭意識調(diào)動了幼兒參與游戲的積極性,。

幼兒園中班水教案設計意圖篇九

1.初步了解無處不在的空氣是看不見,、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣,，知道空氣可以助燃,、充氣的作用。

3.喜歡進行小實驗活動,，積極探究空氣的秘密,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

1.白色塑料袋,、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,。

2.氣球、蠟燭,、火柴,、小杯子、充氣玩具,。

3.大玻璃瓶,、小塑料杯各一個。

一,、出示透明玻璃杯,，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣,。

二,、教師做實驗，請幼兒細心觀察,，證明實驗用的杯子里有空氣,。

1.玻璃杯子里面放一張紙,，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中,，過一會將杯子垂直拿出來,，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜,，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來,，杯子中的紙也會被浸濕了。

2.啟發(fā)幼兒注意觀察,，認真思考,，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案,。

三,、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系，了解人和動物都離不開空氣,。

四,、出示實驗材料，教師指導幼兒操作,，尋找空氣,。

1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

2.請幼兒觀察空氣的顏色,、聞聞空氣的味道,，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味,，看不見,，摸不著。

4.啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球,、游泳圈,、輪胎、我們的身體,，等等),。

幼兒園中班水教案設計意圖篇十

今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與同伴相處的機會少,與他人分享、合作,，提供了關于幼兒園中班的教案課件,，一起來借鑒吧！

1,、理解故事內(nèi)容,，練習發(fā)“zhang”“suo”的音，學習詞語“長大”,、“縮小”,。

2,、能大膽于在集體面前說話。

3,、感受故事蘊含的幽默感,，體驗與同伴游戲的快樂。

理解故事內(nèi)容,，感受故事蘊含的幽默感,，體驗與同伴游戲的快樂。

練習發(fā)“zhang”“suo”的音,。

米皮皮圖片一幅,，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個,，故事圖片四張,。

1、出示米皮皮圖片,。小朋友們看,，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客,，嗯,，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”

2,、米皮皮還帶來了一樣寶貝,，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長),。

3,、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說說看!

4,、剛才老師已經(jīng)說了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝,，那么,，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。

5,、教師有表情地講述故事一遍,，(不借助圖片)提問：

(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答，并及時鼓勵)

(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)

(3)米皮皮的敲調(diào)長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好,，我們再來聽一遍,。

6、再次講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)

敲敲長使什么長在了?使什么縮小了!

米皮皮是怎么說的呢?(長長長,、縮縮縮)

現(xiàn)在,，我們也來玩一個游戲，我來當“米皮皮”(帶上頭飾)

1,、這是我的“敲敲長”,，請小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜,，小磨菇,，還有狼婆婆，

2,、在玩游戲之前,，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則，你們一定要仔細聽噢!

3,、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候,，你們就扭一扭身體向上長，還要說”啊哈,，我長大了,。“好,，我們一起來說說看,，啊哈，我長大了!”

4,、當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候,，你就扭一扭身體，蹲下去,，還要說：“唉啊,，我縮小了?！蔽覀円瞾韺W學看吧,。“唉啊,，我縮小了!”小朋友們說的真好聽,。

5、好了,，我們開始做游戲吧!

6,、今天天氣真好，我要到田野里去看一下,，小豆苗長的怎么樣了,，咦，小豆苗怎么還沒有長大了,，我一定要讓它長的又高又壯的,?！靶《姑纾L長長!”

敲到的幼兒就扭一扭身子,，向上長,，嘴里說：“啊哈，我長大了,?！?/p>

咦，小豆苗真的長大了,，而且長的很漂亮,，太棒了!

好，我再來試試看,，小豆苗“長,、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的,，我很喜歡,。

7、咦,，那邊的胡蘿卜還這么小,，怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊，沒問題,，讓我來試試看,，“胡蘿卜，長長長!”啊!胡蘿卜長大了,，胡蘿卜長大了!

8,、怎么突然下雨了，沒帶傘怎么辦?啊,，幸好草地上還有幾朵小蘑菇,，“小蘑菇，長長長!”

幼兒就扭一扭身子向上長,，“啊哈,，我長大了!”

9、雨停了,，太陽出來了，小豆芽,，小蘿卜們我們一起來做游戲吧!“不好了,，不好了，前面來了一只大灰狼,，怎么辦呢!噢,，我用我的寶貝敲一下,。“大灰狼,、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了,，大灰狼，真的變小了!”

10,、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊!(是)

11,、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會長大,，那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)

12,、你們想不想有一根“敲敲長”(想)

13、如果你有“敲敲長”的話,，你會讓哪些東西長大或縮小呢?

14,、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導),。