在撰寫心得體會時(shí),，個人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇一

近期,，我在教學(xué)工作中深入貫徹了教學(xué)常規(guī),，通過一輪月度教學(xué)觀察和反思后，我不禁想分享一些我的心得體會,。作為一名教師,，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。在過去的一個月中,，我從教學(xué)計(jì)劃,、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)生參與度和教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化,，取得了令人滿意的效果,。

首先，在教學(xué)計(jì)劃方面的調(diào)整上,，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應(yīng)度,。在制定教學(xué)計(jì)劃前，我會對課程進(jìn)行充分的分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。通過了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我能夠有針對性地調(diào)整課程安排,，合理分配時(shí)間和內(nèi)容,。這樣一來，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，避免了教學(xué)內(nèi)容過難或過輕的情況,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,，在課堂紀(jì)律方面的調(diào)整上,，我注重了規(guī)范教室管理和學(xué)生行為規(guī)范的重要性。在每堂課開始時(shí),，我會對課堂紀(jì)律進(jìn)行明確的要求和提示,，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該保持的基本規(guī)范。此外,，我還加強(qiáng)了對學(xué)生注意力的引導(dǎo)和控制,，通過與學(xué)生的互動和反饋，讓他們時(shí)刻保持專注和積極參與,。這種課堂紀(jì)律的調(diào)整,，使得課堂氛圍更加和諧，學(xué)生更容易集中精力學(xué)習(xí),，教學(xué)效果也更加明顯,。

第三，我還優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性，每天放學(xué)后都會與學(xué)生一起整理教室,。我還注重讓課堂變得生動有趣,，通過多種教學(xué)方法和教具的運(yùn)用，吸引學(xué)生的注意力和興趣,。另外,，我還加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和互動，經(jīng)常與學(xué)生互動,，鼓勵他們積極發(fā)言,，提問并解答問題。這種創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力,。

第四，我注重了學(xué)生參與度的提高,。在課堂上,，我注重讓每一個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,，尊重每一個學(xué)生的個性和差異,。我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，靈活運(yùn)用小組合作和角色扮演等教學(xué)方法,，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去,。通過這種方式，學(xué)生能夠更深入地理解和消化教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。

最后，在教學(xué)評價(jià)方面的調(diào)整上,，我注重了對學(xué)生的全面評價(jià),。除了傳統(tǒng)的考試和測驗(yàn)外，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評價(jià),。在每一堂課之后,，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評價(jià)，及時(shí)反饋給他們,。通過這種及時(shí)的反饋,，學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足之處，從而更好地提升自己,。這種全面的評價(jià)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)和探索中去,。

總之,，通過這一個月的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會到了教學(xué)常規(guī)的重要性,。合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)常規(guī),，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實(shí)，通過不斷的反思和調(diào)整,，提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇二

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,，我校在這一年秋季開學(xué)第一個月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動，通過學(xué)習(xí),，我看到新課程,、新理念，新的教法,、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

1、滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望,。

2、滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機(jī)和參與的熱度,。

3,、滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力,。

4,、滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動中賦予生動,、活潑的游戲情景,，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣,，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中,。

作為學(xué)科教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解并把握教材的編寫意圖,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，大膽改造教材,，整合學(xué)科知識,，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境，選用,、靈活多樣的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，體驗(yàn)成功的快樂,。

（2）鉆研教材、吃透教材,，做到“胸中有書”,；

（3）備課是對教學(xué)過程的總體策劃，既要創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考,、探索的情景,，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題,，又要靈活駕馭教室，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo),、點(diǎn)撥,、講解總結(jié)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容及聽采取的形式,。

（4）設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的,、具有自己風(fēng)格的、簡單易行的教案,。

（5）加強(qiáng)集體討論備課,，集思廣益，博采眾長,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇三

10月14日我校組織人員對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了展評,。本次展評大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整,、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)展評的內(nèi)容有：備課、作業(yè),、聽課,、單元檢測,、教研記錄等。

1.備課。

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，均有超前備課,。

（1）大部分老師書寫比較規(guī)范,、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí)。

（2）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的`課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

（3）單元備課中分析合理，設(shè)計(jì)科學(xué),，項(xiàng)目齊全,。

2．作業(yè)。

大部分老師項(xiàng)目填寫齊全,，記錄詳實(shí),，并把精彩的瞬間記錄下來。

4.單元檢測,。

大部分老師嫩干時(shí)進(jìn)行單元檢測,，檢測后能認(rèn)真批閱,分析,講評。

5.教研記錄,。

大部分教師均對本校常規(guī)教研做了記錄,，外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也能作出詳實(shí)、具體的學(xué)習(xí)體會,。

1.個別老師備課課型,、總課時(shí)等項(xiàng)目沒有填寫齊全。

2.個別老師備課數(shù)量不足,，教學(xué)反思沒有跟上，學(xué)期學(xué)期授課計(jì)劃有的沒寫,，空著,。

3.從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索,。個別語文教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo)。

4.個別班級沒有單元檢測,。.

1.單元檢測成績登記表上加上及格率和優(yōu)秀率,。

2.單元備課、單元檢測,、作業(yè)審批放上拉桿皮,。

3.個別老師教研活動記錄需進(jìn)一步完善。

4.教師成長檔案還要按照時(shí)間進(jìn)一步完善,。

通過本次教學(xué)常規(guī)的展評,，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階,！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇四

教學(xué)常規(guī)是教師工作中不可或缺的一部分,，它包括教育教學(xué)中的各個方面,，如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,、考試評價(jià)等,，是教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開展的基礎(chǔ)。作為一名教師,，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我一直以來的信念和追求,，同時(shí)也是我不斷探索和實(shí)踐的過程。在日常教學(xué)中,，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到,，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的重要性，這不僅僅是對學(xué)生而言,，也對我自己的成長和提高有著決定性的作用,。

二、課前準(zhǔn)備,。

作為教師,，教學(xué)前的充分準(zhǔn)備是非常必要的，因?yàn)檫@可以提高教學(xué)質(zhì)量,，幫助學(xué)生更好地吸收知識,。在課前，我始終堅(jiān)持的第一步是了解學(xué)生的情況,，包括學(xué)生的基本情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等。同時(shí),，我也會精心設(shè)計(jì)課程,，包括具體的內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)流程和考核方式等,。這些基本工作的完成使我在到達(dá)教學(xué)崗位時(shí)可以確保教學(xué)活動的順利展開，也可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

三,、授課方法。

在授課過程中,，不同的授課方法會帶來不同的教學(xué)效果,，而教學(xué)常規(guī)則是保障高效教學(xué)效果的重要保障。在我看來,，教學(xué)常規(guī)包括了課堂紀(jì)律,、發(fā)言時(shí)間、用戶問答,、知識點(diǎn)回顧,、延伸拓展等方面,。尤其是對于以知識為主的課程，知識點(diǎn)的回顧和展示,，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識,。另外，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言,，不僅會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可以培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立思考、說話自信的人,。讓學(xué)生在感受到教師嚴(yán)格管理的同時(shí),，感受到教師支持和關(guān)愛，可以促進(jìn)師生之間的密切聯(lián)系,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

四、學(xué)習(xí)紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律是教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守的教學(xué)常規(guī)之一,。在我看來，課堂紀(jì)律不僅包括學(xué)生的聽課態(tài)度和聽課方式,，還包括教師的課堂風(fēng)格和教學(xué)方法,。對于學(xué)生來說，他們必須遵守紀(jì)律,，不能喧嘩,，不能抄襲，不能貪玩等,。同時(shí),，作為教師,，我也要時(shí)刻提醒自己,，營造一個嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的教學(xué)氛圍,。這不僅可以避免學(xué)生在課堂中玩手機(jī),、聊天等破壞課堂紀(jì)律的行為，也可以讓學(xué)生成為一個有良好儀態(tài)和禮儀素養(yǎng)的人,。

五,、思考反思。

作為一名教師,，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)并不是一件輕松的事情,。這需要教師在教學(xué)中具備自律的意識和勇氣，也需要教師不斷地反思和完善自己的教學(xué)方法和管理方式,。在我反思自己教學(xué)過程中,，我會不斷思考如何提高課堂紀(jì)律,、如何培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力、如何更好地詮釋知識點(diǎn)等方面,，我希望自己能夠成為一個好的教育者,，傳遞正確的教育價(jià)值觀，幫助更多的學(xué)生成長,。

綜上所述,，我認(rèn)為堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我們作為教師的基本職責(zé)和義務(wù)，也是孕育學(xué)生成長的關(guān)鍵,。我們必須時(shí)刻銘記：教育不僅是一種傳遞知識的方式,，更是一種道德和價(jià)值觀的傳遞，而教學(xué)常規(guī)則是我們教導(dǎo)學(xué)生道德和價(jià)值觀的關(guān)鍵性所在,。因此,，我們要不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生成為自信,、熱愛生活、創(chuàng)新思維的人,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇五

參觀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀常規(guī)展評,，包括備課、聽課,、實(shí)踐作業(yè),、課堂作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等,。本次參觀,，發(fā)現(xiàn)展評的優(yōu)秀常規(guī)都非常認(rèn)真，內(nèi)容完整,、全面,，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容有：備課、聽課,、作業(yè)本,、勤學(xué)多練、單元檢測,、實(shí)踐作業(yè),、二次闖關(guān)等。

1,、備課力求完美,。這次參觀發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀備課能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，且有超前備課,；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳實(shí)，部分教師的教案中教學(xué)反思都達(dá)到十篇以上,，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解,，有的反思能針對教學(xué)實(shí)際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施,，各有特色,；優(yōu)秀常規(guī)的共同點(diǎn)就是書寫規(guī)范，字體工整,；備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

措施,。

3、教師聽課,、評課的次數(shù)較多及記錄認(rèn)真,，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時(shí)的從聽課活動中反思自己努力的方向,，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足,，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

4,、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋,、班與班之間相互比較。

1,、學(xué)生的書寫還沒有引起教師和學(xué)生的足夠重視,，要加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真程度以帶動學(xué)生的書寫。而且作業(yè)批改鼓勵性語言仍是單一,，有待進(jìn)一步豐富并提高,。

2,、自身教案環(huán)節(jié)不夠完整,，應(yīng)主動加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí)，特別是向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。

3,、個別學(xué)困生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動,，應(yīng)付差事,，缺乏克服困難的勇氣和信心。

4,、上課不注意聽講,，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，致使接受新知識能力相差較大,。學(xué)習(xí)知識死板，不靈活,，不能舉一反三,，對能力性的問題缺乏思考。

1,、批改作業(yè)不要用一個等級略過,，應(yīng)該給每一次作業(yè)、每一個字都盡量有點(diǎn)評,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,，最后所寫批語要規(guī)范、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范,。

2、對于作業(yè)封面要對學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔,、不允許涂涂劃劃。

3,、對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、改進(jìn)課堂教學(xué),，提高效率,，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的參觀,，一方面找出自身的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)自身的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇六

常規(guī)教學(xué)一直是教育中的重要環(huán)節(jié),，它是教師傳授知識,、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段，也是學(xué)生獲取知識,、提升自己的有效途徑,。作為一名教師，我有幸從事了多年的常規(guī)教學(xué)工作,，積累了一些心得體會,。在這篇文章中，我將分享我對常規(guī)教學(xué)的理解和體會,。

首先,，常規(guī)教學(xué)要注重基礎(chǔ)?；A(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本,，只有打好基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，提高自己,。因此，作為教師,，我們要確保我們的學(xué)生在基礎(chǔ)知識上有扎實(shí)的掌握,。我常常利用課堂上的小測驗(yàn)來檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，并根據(jù)檢測結(jié)果進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí),，讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加牢固,。同時(shí)，在講解新的知識點(diǎn)時(shí),，我也會聯(lián)系學(xué)生已有的知識,，幫助他們更好地理解新的概念，加深對知識的理解和記憶,。

其次,，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。知識的學(xué)習(xí)不僅僅是記住一些概念和規(guī)則,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。因此，在教學(xué)中,，我不僅注重講解知識本身,，還注重激發(fā)學(xué)生的思維。我常常提出一些開放性的問題,，讓學(xué)生思考和探索,，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。同時(shí),，我也會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些探究性的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目,，讓他們親自動手，通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作和解決問題的能力,。

第三，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的最好動力,，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，才會主動去學(xué)習(xí),。因此,，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會通過豐富多樣的教學(xué)方式和教材,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣和有意義的,。同時(shí)，我也會在教學(xué)中注重與學(xué)生進(jìn)行交流和互動,，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化的教學(xué)，讓每個學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動力和興趣,。

第四,，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,，合作已經(jīng)成為一種重要的能力要求,。因此，我們在教學(xué)中也不能忽視學(xué)生的合作能力的培養(yǎng),。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動和合作學(xué)習(xí),，讓他們學(xué)會與他人協(xié)作、溝通和分享,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力,。同時(shí)，在評價(jià)學(xué)生的成績時(shí),，我也會注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)分工和合作情況,，讓學(xué)生知道合作也是評價(jià)的一部分。

最后,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是常規(guī)教育的重要目標(biāo),。因此,，在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議,，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和探索,，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造的能力。同時(shí),，我也會鼓勵學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽和活動,，為他們提供展示創(chuàng)新成果的平臺。

總之,，常規(guī)教學(xué)是教育中重要的一環(huán),，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)。作為一名教師,，我深知常規(guī)教學(xué)的重要性,，并不斷努力完善自己的教學(xué)方法和理念。通過注重基礎(chǔ),、培養(yǎng)思維能力,、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)合作能力和激發(fā)創(chuàng)新能力,，我相信我能夠發(fā)揮更好的教育功能,，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇七

我是一名普通的小學(xué)語文教師,，我很慶幸我能夠有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，是一種生命追求,。教師的職業(yè)是用愛心喚醒和潤物細(xì)無聲的春雨,，是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。當(dāng)一名好的語文教師,，不僅需要有扎實(shí)的基本功,，豐富的學(xué)科素養(yǎng)，良好的教書育人的本領(lǐng),，更重要的是,，要有一個高尚的師德，有愛心,，有細(xì)心,，還要有一顆真心。

在教學(xué)中,，我們要做到：

“愛心”是做好班主任工作的前提,。在工作中，我們要用“愛心”去對待每一位學(xué)生,，做到“真誠”的關(guān)懷,、“耐心”的教育,。對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的`溫暖,，在他們的心里寫上一道絢麗的光,。

我們班的許鵬鵬同學(xué)，他剛剛從學(xué)校出來,，缺乏家庭的愛,，性格比較孤僻,，學(xué)習(xí)上也不愿意和同學(xué)交流,。我就想方設(shè)法，找到了他身上的“愛心”,，在班里開展了“幫,、扶”的活動，讓他感受同學(xué)們的幫助,，從而改正缺點(diǎn),，共同進(jìn)步。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和交流,，我發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生,，不僅聰明聰明，而且學(xué)習(xí)上也有許多困難,。

教育學(xué)生不能一味的批評或者一味的批評,。對學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn)，要一分為二,，善于找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,。對學(xué)生犯下的每一個錯誤，我們不要心灰意冷,，要有恒心,，要允許學(xué)生犯下這樣的錯誤。我們班有個學(xué)生叫林秀云,，性格比較內(nèi)向,，學(xué)習(xí)不刻苦，但是在班里學(xué)習(xí)卻不認(rèn)真,，上課總是逃課,，總是不聽課。我就找他談心,，了解他的家庭背景,，并與他父母共同做好學(xué)生的思想工作。經(jīng)過我的觀察,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，學(xué)習(xí)也很努力,，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定。我就與他父母溝通,，了解他的學(xué)習(xí)情況并給予他父母一定的獎勵,。經(jīng)過我的觀察、談話,，我發(fā)現(xiàn)他有一個特點(diǎn),，就是學(xué)習(xí)不刻苦。他的父母很少出門外出,，他的爺爺奶奶都跟他上過學(xué),，學(xué)習(xí)不刻苦。于是,，在我的眼里,，只要他能夠上課認(rèn)真聽課，作業(yè)按時(shí)完成,，老師就會很喜歡他,。于是，我經(jīng)常與他談心,，鼓勵他學(xué)習(xí),，幫他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我的鼓勵下,，他終于有點(diǎn)進(jìn)步,。他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績也大大提高,。

教師的愛心不是僅僅給學(xué)生解決“學(xué)習(xí)困難”，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞“幫,、扶”的信息,，讓他們學(xué)會自愛，讓他們有自己學(xué)習(xí)的自信,。在平時(shí)課堂上,，我時(shí)常鼓勵和表揚(yáng)他們，給他們樹立自信心,。當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都會及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。

“愛心”也可以說是教師的“潤物細(xì)無聲”,，是教師的一種力量,，更是一種使學(xué)生“親其師”，“信其道”的力量。教師要以身作則,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇八

常規(guī)教學(xué)是指遵循學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃，按照既定的內(nèi)容,、教材和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的一種方式,。作為教育工作者，我有幸在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會,，通過與學(xué)生和家長的交流,，我深刻認(rèn)識到常規(guī)教學(xué)的重要性。以下是我對常規(guī)教學(xué)的心得體會,。

首先,，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中,，學(xué)生需要按照一定的時(shí)間表參加上課,、完成作業(yè)等,，這對他們的自律能力提出了一定的要求。而學(xué)生的自律能力往往是他們未來成功的關(guān)鍵之一,。我曾遇到過有些學(xué)生由于沒有受到良好的常規(guī)教育，在大學(xué)或工作后不能按時(shí)完成任務(wù)或作業(yè),，往往導(dǎo)致很大的后果,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識是常規(guī)教學(xué)重要的目標(biāo)之一。

其次,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。常規(guī)教學(xué)要求學(xué)生按照既定的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，這使得學(xué)生可以有條理地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。相比于零散的學(xué)習(xí)方式,，常規(guī)教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果,。我曾親眼目睹過在常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)成績有了顯著提高的學(xué)生，通過有序的學(xué)習(xí)安排和深入的知識掌握,，他們的理解能力和應(yīng)用能力得到了明顯的提升,。

再次，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。在常規(guī)教學(xué)中，學(xué)生需要與同學(xué)一起合作完成作業(yè),、項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)等。通過與同學(xué)的合作,，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流,，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。在我教授的一個班級中,，曾出現(xiàn)過一個小組合作完成了一個項(xiàng)目，而這個項(xiàng)目的完成質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他組,。通過觀察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這個小組的學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中積累了豐富的合作經(jīng)驗(yàn),，他們之間的默契和配合能力非常出色，這也是他們成功的一個重要因素,。

此外,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在常規(guī)教學(xué)的過程中,，學(xué)生需要按照教師的教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)等任務(wù),。這要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。在這個過程中,，學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，解決遇到的問題,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠逐漸獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。

最后,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)中,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過規(guī)范的課程安排和課外活動的組織，常規(guī)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的發(fā)展機(jī)會,，例如參加社團(tuán)、參加運(yùn)動隊(duì)等,。通過這些活動,，學(xué)生能夠鍛煉自己的身體素質(zhì)、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，提高自己的綜合素質(zhì),。

綜上所述，常規(guī)教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識、提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神、提高自主學(xué)習(xí)能力以及提高整體素質(zhì)培養(yǎng),，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長。作為教育工作者,，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇九

大家好，我是一名資深教育工作者,。多年以來，我一直在不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在教育教學(xué)中，常規(guī)規(guī)范是十分重要的一環(huán),。通過對常規(guī)規(guī)范的實(shí)踐和總結(jié)，我有了一些心得體會,。今天，我想分享一下我對常規(guī)教學(xué)規(guī)范的理解和體會,。

首先，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵性作用,。學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性的過程，如果沒有規(guī)范,，學(xué)生容易迷失在學(xué)習(xí)的漩渦中，無法準(zhǔn)確地找到學(xué)習(xí)的方向,。通過制定常規(guī)規(guī)范，學(xué)生可以清晰地知道自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí),，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,，如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從而,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力,。自律是個人在行為,、表達(dá)、態(tài)度上遵守和執(zhí)行自身原則的一種能力，它是個體行為的內(nèi)驅(qū)力,。在學(xué)校教育中，教師通過常規(guī)規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生懂得做事有條理、有計(jì)劃,，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自我管理的能力,。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè),，按時(shí)提交作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這對于學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范提高了教學(xué)效率。在教學(xué)過程中,，教師需要嚴(yán)守教學(xué)規(guī)范,。教師按時(shí)上課，按照科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，遵循教學(xué)紀(jì)律。這樣能夠確保教學(xué)的順利進(jìn)行,，充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率,。同時(shí)，教師的規(guī)范行為也會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。學(xué)生會從教師身上學(xué)習(xí)到如何規(guī)范自己的行為，提高課堂效果,。

此外，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在一個有規(guī)則、有秩序的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和舒適。而在一個混亂無序的環(huán)境中學(xué)習(xí),，會給學(xué)生帶來困擾和焦慮。學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更加專注,、自覺地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)規(guī)范是營造這種良好學(xué)習(xí)氛圍的保障,。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。學(xué)生從小學(xué)時(shí)的常規(guī)規(guī)范開始,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，將對其終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。無論是在中學(xué)、大學(xué)還是工作中,，學(xué)生都需要遵守規(guī)范，按照規(guī)范去行動,，才能有更好的成績和表現(xiàn)。因此,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵。

總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是教育教學(xué)工作中必不可少的一環(huán),，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果、自律能力,、教學(xué)效率和學(xué)習(xí)氛圍都起到了重要作用。教師需要不斷加強(qiáng)對常規(guī)規(guī)范的認(rèn)識和實(shí)踐,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，學(xué)生也要認(rèn)識到常規(guī)規(guī)范的重要性，自覺遵守并加以貫徹,。只有在常規(guī)規(guī)范的基礎(chǔ)上,，我們才能創(chuàng)造出秩序井然、高效有序的教育教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十

正文：

第一段：引言。

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè),，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分,。通過常規(guī)教學(xué),，教師可以向?qū)W生灌輸知識,，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。在我長期參與常規(guī)教學(xué)的過程中,，我積累了一些教育心得體會,，通過總結(jié)和分享,，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒。

第二段：深化教育意義,。

常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的,。首先，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識,，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其次，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力,，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。此外,，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。正是通過這些方面的深化,，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用。

第三段：教學(xué)方法的探索,。

在常規(guī)教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的,。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法。在我的實(shí)際教學(xué)中,，我嘗試過激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重互動與合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識,。這些方法的嘗試有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們的主動性和創(chuàng)造力,。

第四段：師生互動的重要性,。

在常規(guī)教學(xué)中，師生互動是促進(jìn)教育效果的關(guān)鍵,。通過與學(xué)生的互動,，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的錯誤和不足,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。同時(shí),，師生互動也能夠增強(qiáng)師生之間的感情,，建立起良好的師生關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通,，鼓勵學(xué)生參與課堂討論,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長,。

第五段：評估與反思,。

常規(guī)教學(xué)的評估與反思是重要的環(huán)節(jié)，能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流和討論,，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，取長補(bǔ)短,，相互提高。此外,，我也會不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行評估和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。只有不斷進(jìn)步和改進(jìn)，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長服務(wù),。

結(jié)尾：

通過以上幾方面的探索和實(shí)踐，我對常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會,。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的過程,。在今后的教育實(shí)踐中，我將會堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐,，不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待著與更多的教育工作者共同進(jìn)步和成長,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十一

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間,。但其實(shí),，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點(diǎn),，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,，他們的自學(xué)能力,，理解能力還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,，毫無章法；而b班的學(xué)生比較安靜,，我們得讓他們有話講,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,，毫無生機(jī)；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

要成為一名教師,，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范,，學(xué)高為師”,，要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教導(dǎo),，才會喜歡上你的課,。老師對學(xué)生的承諾一定要做到,，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣,，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展,。

備課既注重知識的落實(shí),，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課都做到“有備而去”，這樣在時(shí)間的支配和知識上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦、動口,，動筆，拿著筆上課,，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任,，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了,，學(xué)生只會厭煩你。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表,，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,，確定小組長,，由小組長來檢查,，小組長的作業(yè)由科代表來檢查,。

教學(xué)常規(guī),，首先是能規(guī)范我們的個人教學(xué)行為,，它規(guī)定了我們計(jì)劃的制定,、備課的撰寫,、上課的要求、作業(yè)批改,、幫助與輔導(dǎo),、教學(xué)評價(jià),、總結(jié)等方面要求，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣,。

通過學(xué)習(xí),，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的,。“要正確使用教材和教學(xué)資料,，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合,。實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸。如：平時(shí)我在課堂教學(xué)中,，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動,，我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞,、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,，在班內(nèi)展開討論。這樣,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平,。因此,，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高,。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,，“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的作業(yè),，布置作業(yè)要有彈性,，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生?！辈皇菃?？機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么,？只有加重負(fù)擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成,，學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論,。特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們會認(rèn)為等級都定下來了,，還訂正什么？所以要留個機(jī)會給學(xué)生自主評價(jià),、自主訂正的,，這樣才有實(shí)效性,。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率,，讓學(xué)生欣賞你，羨慕你,，教育才是成功的,。在今后的工作中，我們將按照上面制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績,。

通過學(xué)習(xí)和討論，我進(jìn)一步領(lǐng)會了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義,；明確了在課程改革背景下，教師在“課前準(zhǔn)備”,、“教學(xué)活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”,、“教學(xué)評價(jià)”等方面的新理念,、新要求。在學(xué)習(xí)過程中,，我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,，同時(shí)也為教師指明了工作的方向，消除了教師們在新形勢下對教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識,；我們要聯(lián)系實(shí)際,，找出自己在工作中的不足與差距，并在教育教學(xué)工作中實(shí)踐,。在今后的工作中，只要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué),，教學(xué)效果會事半而功倍,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十二

執(zhí)教這大半個學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因,，出現(xiàn)了也存在著不少的問題,，經(jīng)過反思，反省，歸納出以下幾點(diǎn)，給自己提個醒,，也讓自己在今后的工作中糾正，爭取更大的進(jìn)步,，把學(xué)生教好，讓學(xué)生健康,，快樂地成長,，也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平，高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告,。

在教學(xué)上,，經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,，很多的東西還不夠完全的掌控,，知識上的問題自己懂,，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無法更好的讓學(xué)生明白,，這,，就是一個經(jīng)驗(yàn)的問題,。這一點(diǎn),，我從一開始就認(rèn)識到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,，我的具體做法是多請教資深的老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄,，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,，爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)，整改報(bào)告《高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告》,。

在管理上,，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力,。但是仍然存在個別學(xué)生違反紀(jì)律的問題,。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性，只是暫時(shí)壓服學(xué)生,，無法把根源除去,，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以,，我也在一直的.尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,，與其家長溝通,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變,。

在生活上，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題,，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行。現(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到這個想法大錯特錯了,。其實(shí),，要關(guān)心學(xué)生,、要學(xué)生真正的學(xué)好，服從管理必須從他們的生活上抓起,。這個問題的意識是從一個學(xué)生的日志里體會到的,。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),，有很多東西我沒有注意到,，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角,。因此，現(xiàn)在,，我注重他們的心理教育,，多給他們看勵志的故事、短片,，讓他們在意識上認(rèn)識到人生的價(jià)值,，學(xué)習(xí)的快樂,。同時(shí)多與他們交流,，家訪,、電訪,、談話……讓他們在心底接受我，并樂于和我交流,。

以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，當(dāng)然，肯定也會有其他的問題存在,，我會在以后的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉,，讓自己有更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)個人心得體會教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃,，在學(xué)校前輩們的細(xì)心點(diǎn)撥和指導(dǎo)下，我懂得作為教師如何作好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮演好課堂組織者的角色。從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價(jià)等都需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。下面談?wù)勎业捏w會：

備課是上好課的基礎(chǔ),，要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出符合知識特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確地把握住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到充分了解學(xué)生已有的知識水平,，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,、適合教師自己和知識特點(diǎn)的教學(xué)方法,，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)各個教學(xué)環(huán)節(jié),，編寫出教案,，做到有的放矢,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況,，才能對癥下藥，游刃有余,。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，遵循因材施教的原則,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈活性,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，營造積極互動的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段,、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率,。

作業(yè)的布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性,，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣,。可針對學(xué)生個體差異,，設(shè)計(jì)分層次作業(yè),、選擇性作業(yè)。不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結(jié)合,，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,，同時(shí)要以鼓勵為主，及時(shí)調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性,。

總結(jié)成功之處,，查找教學(xué)存在的問題及原因，及時(shí)糾正。用于更好地指導(dǎo)今后的教學(xué),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動，要成為一個合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位,，但這說得容易，做得難,。借用屈原語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十三

教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，而在教學(xué)過程中,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是十分重要的,。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻地體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的必要性和重要性,。在實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度,。下面我將結(jié)合自己的體會，對于常規(guī)教學(xué)規(guī)范的心得進(jìn)行總結(jié),。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。教學(xué)規(guī)范涉及到課堂紀(jì)律,、教學(xué)過程,、學(xué)生表現(xiàn)等方方面面，它的存在可以有效地規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)行為,。例如，嚴(yán)格按時(shí)上課,、按規(guī)定布置作業(yè),、合理使用教具等，都是常規(guī)教學(xué)規(guī)范的表現(xiàn),。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)進(jìn)展，也能夠激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和參與度,，提高教學(xué)效果。通過遵守教學(xué)規(guī)范,，教學(xué)過程更加有序,，學(xué)習(xí)效果更加明顯，教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升,。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生正處于個性發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，良好的教學(xué)規(guī)范既能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。例如，規(guī)定學(xué)生按時(shí)上課,、按時(shí)交作業(yè),、不遲到不早退等，可以有效地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和紀(jì)律意識,。同時(shí),，教師的榜樣作用和引導(dǎo)也是非常重要的，只有教師能夠做到言行一致,，嚴(yán)于律己，才能夠有效地影響學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

再次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是師生關(guān)系和班級管理的基礎(chǔ),。教師和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系,，對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和班級管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰,，學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范,，教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級，使教學(xué)順利進(jìn)行,，班級秩序良好,。例如，規(guī)定學(xué)生課前上座,、課堂積極參與討論,、按規(guī)定完成作業(yè)等，可以有效地幫助教師管理好課堂秩序,，提高教學(xué)效果,。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要條件,，如果學(xué)習(xí)環(huán)境不和諧，學(xué)生就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足,、學(xué)習(xí)興趣減退等問題,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加積極健康，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定,，學(xué)生之間的相互尊重和支持更加明顯,。例如，規(guī)定課堂上不搗亂,、互相尊重和幫助同學(xué),、不追求個人表現(xiàn)等，都有利于創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用。教師要時(shí)刻關(guān)注并嚴(yán)格遵守常規(guī)教學(xué)規(guī)范,，堅(jiān)守教育的原則,，以愈來越高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，并推動學(xué)生自覺、自律地遵守規(guī)范,。只有如此，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，促進(jìn)其全面發(fā)展，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十四

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，大力推動素養(yǎng)教育,，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展，我校在今年秋季開學(xué)第一個月連續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動,，通過學(xué)習(xí),，我看到新課程、新理念,，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

關(guān)注同學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)主動參加,。一滿意同學(xué)的求知欲：站在同學(xué)的角度,，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)同學(xué)主動探求學(xué)問的欲望,。二滿意同學(xué)的勝利：供應(yīng)給同學(xué)一些讓他們感到有可能勝利的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個層面的同學(xué)或多或少地體驗(yàn)到勝利的喜悅，激發(fā)起同學(xué)嘗試的動機(jī)和參加的熱忱,。三滿意同學(xué)的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學(xué)的留意力,。四滿意同學(xué)的消遣，在教學(xué)活動中給予生動,、活潑的嬉戲情景，使同學(xué)因教學(xué)活動適應(yīng)他們的消遣需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱忱與愛好，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中,。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求,。作為學(xué)科老師，要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,，大膽改造教材，整合學(xué)科學(xué)問,，把教材變成同學(xué)樂于探究討論的素材和情境，選用,、敏捷多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)主動參加,、樂于探究、勤于動手,，體驗(yàn)勝利的歡樂。

(2)鉆研教材,、吃透教材，做到"胸中有書',。

(3)備課是對教學(xué)過程的總體策劃，既要創(chuàng)設(shè)便于同學(xué)思索,、探究的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問;既要分析同學(xué)可能消失的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要敏捷駕馭課堂,，細(xì)心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,、講解總結(jié)的時(shí)機(jī),、內(nèi)容及聽實(shí)行的形式。

(4)設(shè)計(jì)體現(xiàn)制造性的,、具有自己風(fēng)格的,、簡潔易行的`教案。

(5)加強(qiáng)集體爭論備課,，集思廣益，博采眾長,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的主陣地。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了老師的素養(yǎng),，也體現(xiàn)了老師的才智。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位老師都必需思索的現(xiàn)實(shí)問題,。

(1)板書設(shè)計(jì)規(guī)范化，做到字跡工整,、簡明扼要，文字使用規(guī)范,、重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理奇妙,，使之成為同學(xué)獲得學(xué)問的思路源泉和綱要信號圖,。

(2)對同學(xué)一視同仁，充分敬重同學(xué),，兼顧好,、中、差各個層次的同學(xué);同學(xué)提出問題或回答問題時(shí)急躁傾聽,，不粗暴急躁，不隨便打斷同學(xué)的發(fā)言,，更不挖苦,、諷刺同學(xué)。

(3)若同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,，采納準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ崾尽⒁龑?dǎo),，不聽之任之、視而不見,，不體罰或變相體罰同學(xué),。對同學(xué)的批判采納適當(dāng)?shù)恼Z言和方式,，不損害同學(xué)的自尊心,。

(4)更新教學(xué)觀念,，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，課堂匕精講點(diǎn)撥,，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會，讓短一個同學(xué)在探究討論的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂,。

(5)課堂上準(zhǔn)時(shí)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn),，客觀、公正,、樂觀地評價(jià)每一個同學(xué),，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望。

(6)對教學(xué)過程準(zhǔn)時(shí)調(diào)控,，把握好爭論、點(diǎn)撥,、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī)，提高駕馭課堂的力量,。

作業(yè)布置與批改。

作業(yè)布置力求做到：

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,，有日的性、針對性,，留意理論聯(lián)系實(shí)際，能啟發(fā)同學(xué)思索,。

(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng),，難易要適度,，兼顧全體同學(xué)的水平,，并力求按同學(xué)水平分類布置作業(yè)。

(3)布置作業(yè)時(shí)對格式,、書寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求,，對作業(yè)中的難汽和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo),，重啟發(fā)過程，不直接將答案告知同學(xué),。

(4)作業(yè)力戒機(jī)械,、重復(fù)和過量，給同學(xué)留有更多的自由支配時(shí)間,。依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,，適當(dāng)設(shè)計(jì)動手操作類和探究實(shí)踐類作業(yè)，為同學(xué)制造共性進(jìn)展的鑒間,。

作業(yè)批改力求做到：

(1)批改作業(yè)仔細(xì)細(xì)致，對作業(yè)中消失的錯誤或不足用肯定的符號或文字明確標(biāo)注,，以引起同學(xué)留意,。

(2)對同學(xué)作業(yè)評分時(shí)，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、客觀公正和寬嚴(yán)適度。需要寫評語的,，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn),。

(3)對作業(yè)中存在的問題準(zhǔn)時(shí)講評，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔?，不能漏批?/p>

總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展,。高效的教學(xué)就是同學(xué)獲得充分進(jìn)展。而老師的反思與評價(jià)也是必不行少的一個環(huán)節(jié),。"學(xué)而不思則罔'，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)更多地思索,。只有不斷思索與探究,，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十五

作為一名教師,，我深知教學(xué)規(guī)范的重要性。教學(xué)規(guī)范旨在確保課堂秩序良好,，提升教學(xué)效果。在過去的教學(xué)實(shí)踐中,，我逐漸體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的重要性,，并從中獲得了一些心得體會。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能夠幫助建立良好的課堂秩序。課堂秩序是教學(xué)工作的基礎(chǔ),。一個安靜,、有序的課堂環(huán)境可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中,，我時(shí)常提醒學(xué)生遵守紀(jì)律,，保持課堂安靜，集中注意力,。我制定了一些規(guī)則，比如不許大聲喧嘩,、不許亂扔紙屑等,，同時(shí)也設(shè)定了相應(yīng)的獎勵和懲罰機(jī)制。通過這些規(guī)范,，我能夠更好地管理課堂，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能促進(jìn)師生之間的良好互動,。教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系對于教學(xué)的開展至關(guān)重要,。在規(guī)范的教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考,，傾聽他們的想法,。同時(shí)，我也充分尊重學(xué)生,，認(rèn)真對待每一個問題和困惑,。通過與學(xué)生的良好互動，我能更好地了解他們的需求和困難,，從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué),。

再次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。規(guī)范的教學(xué)流程可以使學(xué)生更好地跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),。在課堂上，我會在開始之前提前告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并給予相應(yīng)的提示和指導(dǎo)。我還會根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn),，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更易理解和吸收,。通過規(guī)范的教學(xué)過程，學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果。

然后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范,。我會時(shí)常與學(xué)生討論和分享學(xué)習(xí)方法和體會,，教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并鼓勵他們按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù),。通過長期的積累，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識,，進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

最后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范可以幫助教師更好地評價(jià)教學(xué)效果,。規(guī)范的教學(xué)過程能夠提供清晰的教學(xué)數(shù)據(jù)，方便教師對教學(xué)效果進(jìn)行評估,。我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,，進(jìn)行定期的評價(jià)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),。通過這種方式，我能夠及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

總結(jié)起來，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作有著重要的意義,。它不僅幫助建立良好的課堂秩序，促進(jìn)師生之間的良好互動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識,，還有助于教師更好地評價(jià)教學(xué)效果。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)守教學(xué)規(guī)范，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十六

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的.

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證.

能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。

作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,，是非常有利于今后的工作,。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

（1）我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子,，必須對每一個孩子一視同仁,，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子,，其次要為人師表,，注重身教，重于言教,。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此,，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

（2）要有積極的工作熱情……。

（3）我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子,，熱愛孩子,，尊重孩子,，理解孩子以人為本。

(4)要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老,，學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來,，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上。

二,、家長的言行，對幼兒是暗示,。

如今社會,，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè),，部分是老人帶，還有的是請保姆帶,，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”,。有的會當(dāng)著孩子的面說：“老師，您的話就是圣旨,，您好好說說他，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下,，在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育,。

三、教師缺乏對話意識,。

過去，在教育活動中,，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”?，F(xiàn)在,，多種形式、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育,。

（一),、師與兒童的對話關(guān)系，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判,。

(二)、真誠的面對幼兒,，是師幼實(shí)現(xiàn)對話的基礎(chǔ)。

(三),、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機(jī)會。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,，這就要求教師有敏銳的目光,，有對話的意識。

（一）日常生活中的對話,。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育,，尤其是在幼兒園這個特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要,。

（二）教育活動中的對話。

在教育活動中,，如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問題,，則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義,，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對話”留下了空間和余地,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十七

幼兒教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，作為教師，我時(shí)刻關(guān)注著每一個孩子的成長和發(fā)展,。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出一些幼兒教學(xué)常規(guī)的心得體會,，希望能夠與大家分享。

首先,，小班分組,，讓每個孩子都有機(jī)會充分參與到教學(xué)活動中,。在幼兒教學(xué)中，我注重將孩子們分成小組,，并且根據(jù)他們的興趣、能力和性格等進(jìn)行合理的組合,。這樣，每個班級都能形成一個小家庭,，孩子們互幫互助,，相互鼓勵,。同時(shí),，小班分組也能夠讓每個孩子都有機(jī)會參與到教學(xué)活動中，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

其次，注重幼兒的情感教育,，培養(yǎng)他們的社交能力,。在幼兒園教學(xué)中,，我重視培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力和良好的人際關(guān)系。在與孩子們的相處中,，我會及時(shí)了解他們的家庭背景和情感需求,，關(guān)注到每個孩子的情緒變化,，通過與他們的互動交流來幫助他們解決問題和處理情緒。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)幼兒們的社交能力，鼓勵他們與其他孩子進(jìn)行合作和交流,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神,。

再次,，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，提供多元化的教育資源,。在幼兒教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一個充滿活力和溫馨的教育環(huán)境,，使孩子們能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。我會把教室打造成一個豐富多彩的學(xué)習(xí)天地,，提供各種各樣的教育資源，如圖書,、玩具,、藝術(shù)品等，讓孩子們能夠在自主探索和游戲中學(xué)習(xí),。我還利用音樂,、游戲和故事等多種方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，讓他們能夠體驗(yàn)到真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,。

然后,，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，注重個別差異的教育,。在幼兒教學(xué)中，我會根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,，確保教學(xué)內(nèi)容合理有序。同時(shí),，我也注重個別差異的教育，通過觀察和評估孩子們的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，滿足每個孩子的個體發(fā)展需求,。我會與家長密切合作，建立良好的溝通和反饋機(jī)制,，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)程。

最后,，加強(qiáng)家園合作，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。在幼兒教學(xué)中,，家庭是孩子教育的重要組成部分,，與家長的積極配合和支持密不可分。因此,，我會加強(qiáng)家園合作，與家長保持密切聯(lián)系,，及時(shí)溝通孩子們在學(xué)校的情況和表現(xiàn),，征求他們的意見和建議，共同協(xié)商制定孩子的教育目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,。通過家園合作,，可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

總之,，幼兒教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)質(zhì)量和高效開展工作的重要保障,。在實(shí)踐中,，我通過小班分組、注重情感教育,、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,、科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃和加強(qiáng)家園合作等方式，努力為每個孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。同時(shí)，我也時(shí)刻保持教育理念的更新和提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教育方法和策略，為幼兒的成長提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間,。