當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學語文教學常規(guī)心得體會篇一

近期,，我在教學工作中深入貫徹了教學常規(guī),，通過一輪月度教學觀察和反思后，我不禁想分享一些我的心得體會,。作為一名教師,，教學常規(guī)的落實對于提高學生學習效果和培養(yǎng)良好的學習習慣至關(guān)重要。在過去的一個月中,，我從教學計劃,、課堂紀律、學習環(huán)境,、學生參與度和教學評價等方面進行了調(diào)整和優(yōu)化,，取得了令人滿意的效果,。

首先，在教學計劃方面的調(diào)整上,，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應度,。在制定教學計劃前，我會對課程進行充分的分析和了解學生的學習特點,。通過了解學生的基礎(chǔ)知識儲備和學習習慣,，我能夠有針對性地調(diào)整課程安排，合理分配時間和內(nèi)容,。這樣一來,，我能夠更好地把握學生的學習進度，避免了教學內(nèi)容過難或過輕的情況,，保證了學生的學習效果,。

其次，在課堂紀律方面的調(diào)整上,，我注重了規(guī)范教室管理和學生行為規(guī)范的重要性,。在每堂課開始時，我會對課堂紀律進行明確的要求和提示,，讓學生明白在課堂上應該保持的基本規(guī)范,。此外，我還加強了對學生注意力的引導和控制,，通過與學生的互動和反饋,，讓他們時刻保持專注和積極參與。這種課堂紀律的調(diào)整,，使得課堂氛圍更加和諧,，學生更容易集中精力學習，教學效果也更加明顯,。

第三,，我還優(yōu)化了學習環(huán)境，為學生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習氛圍,。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性,，每天放學后都會與學生一起整理教室。我還注重讓課堂變得生動有趣,，通過多種教學方法和教具的運用，吸引學生的注意力和興趣,。另外,，我還加強了與學生的交流和互動，經(jīng)常與學生互動,，鼓勵他們積極發(fā)言,，提問并解答問題,。這種創(chuàng)設(shè)良好學習環(huán)境的努力，讓學生在輕松愉快的氛圍中更好地進行學習,，激發(fā)了他們的學習動力,。

第四，我注重了學生參與度的提高,。在課堂上,，我注重讓每一個學生都能積極參與到課堂活動中來。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法,，尊重每一個學生的個性和差異,。我還根據(jù)學生的特點和興趣,，靈活運用小組合作和角色扮演等教學方法，讓學生主動參與到學習中去,。通過這種方式,，學生能夠更深入地理解和消化教學內(nèi)容,，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

最后，在教學評價方面的調(diào)整上,，我注重了對學生的全面評價,。除了傳統(tǒng)的考試和測驗外，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評價,。在每一堂課之后,，我會對學生的學習情況進行記錄和評價,，及時反饋給他們。通過這種及時的反饋,，學生能夠了解自己在學習中的優(yōu)勢和不足之處,，從而更好地提升自己,。這種全面的評價方式,，激發(fā)了學生的學習動力,，讓他們更加主動地參與到學習和探索中去,。

總之，通過這一個月的實踐和總結(jié),，我深刻體會到了教學常規(guī)的重要性,。合理調(diào)整和優(yōu)化教學常規(guī),，能夠提高學生的學習效果，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。在今后的教學工作中,，我將繼續(xù)注重教學常規(guī)的貫徹和落實，通過不斷的反思和調(diào)整,，提升自己的教學水平,，為學生提供更好的教育。

小學語文教學常規(guī)心得體會篇二

今天對中大班教學常規(guī)進行了隨機調(diào)研,，調(diào)研項目是教師的課前準備,。在調(diào)研之初先將各個年級組的預設(shè)教具準備做了簡單整理。現(xiàn)將梳理內(nèi)容與調(diào)研情況作簡單反饋：調(diào)研前的梳理：大班組本周正在進行“我的祖國叫中國”的主題活動,，各班今日預設(shè)的教學活動有《中國古代的四大發(fā)明》,、《中國功夫》和《各種各樣的兵器》，涉及到的教具準備分別有：指南針,、掛圖、各類兵器玩具,、錄音磁帶以及相關(guān)幼兒用書,。

中班組進行的則是“我的家”大主題下的子主題“爺爺奶奶你們好嗎?”，今日預設(shè)教學活動有《為爺爺奶奶過節(jié)》,、《給爺爺?shù)馁R卡》,、《小烏龜看爺爺》，涉及到的教具準備有“蛋糕,、水果,、禮物裝飾成的節(jié)日教室氛圍、手工紙,、掛圖以及幼兒用書等,。

1、教具準備以現(xiàn)成品為主,。教室內(nèi)原有的教學材料基本準備到位,，例如掛圖、幼兒用書,、投影儀等,，但是需要事先準備的實物相對較少，例如各種玩具兵器,、指南針等,。

2、個別班級有更換課程內(nèi)容的現(xiàn)象,。主要原因有今天“重陽節(jié)”的特殊節(jié)日教育,，教師及時更換了教學內(nèi)容,。

3、個別班級存在周計劃未能及時上墻的問題,。

1,、預設(shè)如何更科學?

結(jié)合中班年級組更換教學內(nèi)容的現(xiàn)狀，我的困惑“預設(shè)如何更科學?” 年紀組長或者班主任在預設(shè)本周教學內(nèi)容的時候是否可以事先將“重陽節(jié)”或其他原因考慮在內(nèi),，避免活動當天更換的問題,。又如社會活動《為爺爺奶奶過節(jié)》的教學活動，需要請爺爺奶奶到教室來過節(jié)并需要準備節(jié)日氛圍,，這樣的教學活動是否可以作為周末活動,，而不安排在教學活動當中。

2,、教育回歸本位的思考,。

最近看電視劇，被一句話深深感染“表象都是浮云,，心才是關(guān)鍵”,。隨著社會多元化趨向的發(fā)展，人們對美好的追求也更多元化了,。常常會被容貌,、穿著、飾物甚至物質(zhì)的那些表象的東西所干擾,，而忽視了人最本質(zhì)的“心”,。還有多少人在關(guān)注“善良”、“勇敢”,、“積極”,、“上進”、“真誠”等本質(zhì)的道德,。

那么教育呢?教育的本質(zhì)是什么?它的心在哪里?而我們一直在努力的方向又是什么?

個人認為作為一名一線的教師踏踏實實做事,，踏踏實實地上好每一節(jié)課，認真進行每一個生命的涵養(yǎng)就是最本質(zhì)的東西,。無需過多的華麗,，只需實實在在的在班級里，享受和孩子在一起的快樂,，安靜而美好!我也始終堅信：對下負責就是最好的對上負責,。但是為了一次次的展示活動，每個一線教師身不由己地忙著“對上負責”,，而忽略了“對下負責”,。

我們是不是應該花更多的時間、心思,、精力去確保半日活動的質(zhì)量??(此問題待續(xù))

小學語文教學常規(guī)心得體會篇三

常規(guī)教學是指遵循學校制定的教學計劃,，按照既定的內(nèi)容,、教材和教學方法進行教學的一種方式。作為教育工作者,，我有幸在多年的教學實踐中積累了不少經(jīng)驗和體會,，通過與學生和家長的交流，我深刻認識到常規(guī)教學的重要性,。以下是我對常規(guī)教學的心得體會,。

首先，常規(guī)教學有助于培養(yǎng)學生的學習習慣和紀律意識,。在規(guī)范的教學環(huán)境中,，學生需要按照一定的時間表參加上課、完成作業(yè)等,，這對他們的自律能力提出了一定的要求,。而學生的自律能力往往是他們未來成功的關(guān)鍵之一,。我曾遇到過有些學生由于沒有受到良好的常規(guī)教育，在大學或工作后不能按時完成任務(wù)或作業(yè),，往往導致很大的后果,。因此,，培養(yǎng)學生的學習習慣和紀律意識是常規(guī)教學重要的目標之一,。

其次,，常規(guī)教學有助于提高學生的學習效果。常規(guī)教學要求學生按照既定的教學計劃和內(nèi)容進行學習,，這使得學生可以有條理地學習和復習知識,。相比于零散的學習方式,，常規(guī)教學能夠更好地幫助學生系統(tǒng)地掌握知識,，提高學習效果。我曾親眼目睹過在常規(guī)教學中學習成績有了顯著提高的學生,，通過有序的學習安排和深入的知識掌握,，他們的理解能力和應用能力得到了明顯的提升。

再次,，常規(guī)教學有助于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神,。在常規(guī)教學中，學生需要與同學一起合作完成作業(yè),、項目或?qū)嶒灥?。通過與同學的合作，學生能夠相互學習和交流,，培養(yǎng)合作意識和團隊精神,。在我教授的一個班級中，曾出現(xiàn)過一個小組合作完成了一個項目,，而這個項目的完成質(zhì)量遠遠超過了其他組,。通過觀察和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)這個小組的學生在常規(guī)教學中積累了豐富的合作經(jīng)驗，他們之間的默契和配合能力非常出色,，這也是他們成功的一個重要因素,。

此外，常規(guī)教學有助于提高學生的自主學習能力,。在常規(guī)教學的過程中,，學生需要按照教師的教學計劃獨立完成作業(yè)和實驗等任務(wù)。這要求學生具備一定的自主學習能力和解決問題的能力,。在這個過程中,，學生需要自己制定學習計劃，合理安排時間,，找到適合自己的學習方法,，解決遇到的問題。通過這樣的學習方式,，學生能夠逐漸獨立自主地完成學習任務(wù),，提高自己的學習能力和解決問題的能力。

最后,，常規(guī)教學有助于提高學生的整體素質(zhì)培養(yǎng),。在常規(guī)教學中，不僅僅關(guān)注學生的學術(shù)成績,，還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。通過規(guī)范的課程安排和課外活動的組織，常規(guī)教學能夠為學生提供豐富的發(fā)展機會,，例如參加社團,、參加運動隊等。通過這些活動,，學生能夠鍛煉自己的身體素質(zhì),、提高自己的領(lǐng)導能力和團隊合作能力，提高自己的綜合素質(zhì),。

綜上所述,，常規(guī)教學對學生的發(fā)展有著重要的促進作用。通過培養(yǎng)學生的學習習慣和紀律意識,、提高學習效果,、培養(yǎng)合作意識和團隊精神、提高自主學習能力以及提高整體素質(zhì)培養(yǎng),，常規(guī)教學能夠幫助學生更好地發(fā)展和成長,。作為教育工作者，我們應當充分發(fā)揮常規(guī)教學的優(yōu)勢，為學生的發(fā)展提供更好的保障,。

小學語文教學常規(guī)心得體會篇四

伴隨著時間的匆匆流過,，一個學期已進行了一半;伴隨著期中考試成績的揭曉，又出現(xiàn)了幾家歡喜幾家愁的局面,?？蓛H僅把考試成績及名次作為考試后來衡量學生或老師的標準，或者師生把名次看的太重,，都是不可取的,，我覺得：用試卷來幫助我們分析自我，正確審視自己平日的課堂;用試卷來幫助我們分析學生,，以對學生的知識基礎(chǔ),、接受能力進行客觀的評價，以此更好的來指導我們的教學工作,，幫助我們找到努力的方向,，才是我們值得思考的問題。和其他行業(yè)相比,，我們的工作對象具有特殊性,，他們是有思想、有感情的學生,，于是就決定了我們工作的特點也應該是充滿活力,、充滿感情的。面對十一,、二歲的孩子,，愛玩、愛動是他們的天性,，如果我們只一味的把他們?nèi)υ诮淌依?，靠一遍又一遍的抄寫去提高孩子們的學習成績，說實話,，我心里有太多的不舍,，同時我覺得這種好成績也只能是暫時的,，可質(zhì)量又是一個學校的生命線,，是學校為老師進行定性的標準之一，顯然,，這會讓我們這些老師很矛盾,。如何能以最小的“投入”獲得最大的“效益”，或者說在不增加學生課業(yè)的情況下實現(xiàn)教學的高質(zhì)量呢,？這也正是我們學校的`每一個老師都在思考的問題,。

作為一個教學活動的組織者和引導者，當我們把更多的目光放到關(guān)注學生參與的學習活動上，去審視學習活動的參與度;關(guān)注學生能否積極投入到學習活動之中,，能否在學習活動之中分工合作,、密切配合，能否在學習活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并生成新的思考和智慧,。那么，我們我們的課堂一定是在朝著一個正確,、高效的軌道上行駛,。

在我們的教學過程中，還不可避免地存在著“師心說”,，其實,，高效的課堂要一切以學生為中心，以快樂為根本,，充分張揚學生的激情與個性,，體現(xiàn)學生“主體”“主人”“主角”的地位，把“育人”放在首位,，引導學生愿學,、樂學、善學,，把課堂作為展示自己的舞臺,，把學習當作一種享受，在學習中體驗到成長的快樂,！

于是,，這就要求我們這些作教師的要不斷更新觀念，把握好主導與主體的關(guān)系,，潛心鉆研如何把知識同化在學生身上,，指導學生學習接受知識的方法，引導學生學會思維,，有了正確的思維方法,，理解得快，接受得快,，記憶得也就牢固俗話說千載相逢是月老,，平常我們談備課，既要備教材又要備學生,。那么如何被學生,？那就要清楚學生的基礎(chǔ)、思維和接受能力,，所以,，高效課堂必須肯定兩個方面：教師如何教,，學生如何學，只有二者有機結(jié)合,，才能出高效,。

課堂是學生的舞臺，我們應該把權(quán)利還給學生,，高效課堂更是影響著學生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長,。作為年輕的教師，我們趕上了一個可以施展自己才華的大好時機,，社會,、學校給我們搭建了良好的平臺，機遇與挑戰(zhàn)并存,，讓我們不斷學習,、不斷反思，不斷為自己的教學實踐注入理性的理論支撐,。努力打造高效課堂,，讓我們嘗試著從減輕學生的學業(yè)負擔、提高學生綜合素質(zhì),、優(yōu)化教法和學法開始,，以便更好的實現(xiàn)教育的雙贏吧！

小學語文教學常規(guī)心得體會篇五

為了加強教學管理,、規(guī)范教師教學行為,、保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應新課改,，結(jié)合我鎮(zhèn)教學實際特制定《小學教學常規(guī)要求》,，望全鎮(zhèn)各學校認真學習并貫徹執(zhí)行。

1,、各學科教師在新學期開學前應認真學習《新課程標準》,，并在整個教學過程中結(jié)合《教師教學用書》進行實施落實。

2,、制定全學期教學計劃,。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課程標準,、教師用書和學情實際，認真制定學科教學計劃,。

3,、教師要認真?zhèn)湔n書寫必須認真規(guī)范,、教師課時備課要帶進課堂,。 在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性。在備課過程中切記不要忘記備學生。修改教案要認真,、務(wù)實,、追求實效。課件的制作和選擇要具有實用性,。提倡微課助學,。

1、教師必須做到上課前候課,，候課時間為課前2分鐘,。

2、教師候課時要做好下列事項：做好課前準備,；學生要有精神,；教師布置復習內(nèi)容等。

3,、教師施教中應熱愛學生,，精神飽滿，堅持講普通話,，必須注重知識的落實,。教學方法要科學有效，課堂教學要注重效果,。

4,、板書工整、規(guī)范,，板書內(nèi)容應具有示范性,，不寫錯別字。

5,、教師上課態(tài)度端正,、教態(tài)自然。課堂教學符合新課改精神,。

6,、對個別學生的違規(guī)行為教師應采取靈活、適當,、理智的處理方式,，最好用形體語言給予制止。不得影響正常的課堂教學,。確保課堂教學時間的有效性,。

7、教師不得隨意走出課堂,，不得在上課期間接打電話,。不準坐著上課和隨意拖堂,。

8、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化,。

1,、課堂教學效果是檢驗好課的唯一標準。課堂練習必須具有針對性,，課堂練習要服務(wù)于教學目標,。練習題的選擇要有代表性，不得做重復無效的練習,。

2,、課堂作業(yè)要求學生當堂完成，作業(yè)要認真規(guī)范,。對不能按時獨立完成作業(yè)的學生要及時輔導和幫助,。學生作業(yè)要求教師必須當天批改完畢并發(fā)放到學生手中，作業(yè)中的錯題要訂正,。

3,、單元測試一定要及時進行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷,，該類測試試卷中要標出命題人,。每次單元測試后要有詳細的試卷分析。學生答題必須規(guī)范,，解題過程要符合要求,。錯題有訂正。把測試的效能發(fā)揮到極大化,。提倡二次復考或多次補考（可以采取靈活方式）,。

4、考試的組織形式要多樣,?？梢圆扇∫韵路绞剑簩W校單獨組織；相近學校組織聯(lián)考形成一個“小區(qū)”,；有針對性的抽考,；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風,、促教風,。

1、教師聽課每周不少于2課時,。

2,、教師業(yè)務(wù)學習筆記每學期不少于3000字。

3,、

在試卷上要標出做題時間,、和姓名,。業(yè)務(wù)檢查時該項將實行加分制。

語文學科：

（一）計劃

1．計劃每學期制訂一次,，在開學前一周完成,。

2．個人教學計劃應包括學生基本情況分析,、質(zhì)量分析,、教材分析、教學任務(wù)與目標,、具體措施,、教學進度安排（注意寫出單元及課題的教學時數(shù)，包括單元考查,、作文,、復習、檢測時間的安排）和課外活動等安排,。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正,，中、低段年級的教師書寫必須使用正楷字,。 2．小學語文提前三課時備課,，杜絕無教案進課堂上課。 3．嚴格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標準備足課時,。

4．中高年級每篇習作教案應有一課時寫作指導,，一課時講評。教師備課須寫下水文,。

5．認真寫出教學反思,。

6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案,，教師可以結(jié)合自己的教學實際靈活使用網(wǎng)上課件,。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學模式上課，熟練使用一體機,，靈活駕馭課堂教學,。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔，上課必須說普通話,。教學語言準確,、精煉、生動,、規(guī)范,，教態(tài)自然、親切,。板書簡明工整,，設(shè)計合理,，重點突出。

4．嚴格執(zhí)行小學課程計劃,，準時上下課,，上課時教師不使用通信工具，不坐著講課,，不隨意離開教室,，不隨意拖堂。

5．教師要關(guān)愛學生,，不得體罰或變相體罰學生,。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改,，有批改日期和等級,。批改作業(yè)要重在糾錯，指導學生認真訂正,，做好批改記錄,。

2．配套練習冊（中高段）和同步探究練習冊（低段）作為課堂作業(yè)。

4一,、二年級不留課外作業(yè),，小學三年級每天作業(yè)量不得超過半小時，高年級不超1小時,。

5．對學生的作業(yè),，嚴格要求，規(guī)范書寫,。經(jīng)常開展作業(yè)展評,，逐步提高學生認真、規(guī)范答題的能力,。

（五）質(zhì)量評價與檢測

1．每學完一單元至少要進行一次檢測,，要全批全改。認真做好成績分析,。 2．每次單元測試,，教師寫清出卷人姓名、出題時間,。 3．考過的試卷學生要認真訂正,。

4．學校應統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評,，講評后,，裝訂成冊。 5．提倡每次單元測試進行二次重考，提高做題的正確率,。

（六）四清工作（重點抓好周清,、月清）

周清，以筆記本為主,，重點清基礎(chǔ)字詞,、默寫詞語，背誦課文,、積累詞句,。 月清，以試卷測驗的形式檢測學生語文知識理解運用情況,。

小學語文教學常規(guī)心得體會篇六

教學是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè),，而在教學過程中,，常規(guī)教學規(guī)范是十分重要的,。在我的教學生涯中，我深刻地體會到了常規(guī)教學規(guī)范的必要性和重要性,。在實踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法和態(tài)度,。下面我將結(jié)合自己的體會,，對于常規(guī)教學規(guī)范的心得進行總結(jié)。

首先,，常規(guī)教學規(guī)范是提高教學質(zhì)量的保障,。教學規(guī)范涉及到課堂紀律、教學過程,、學生表現(xiàn)等方方面面,，它的存在可以有效地規(guī)范和引導教學行為。例如,，嚴格按時上課,、按規(guī)定布置作業(yè)、合理使用教具等,，都是常規(guī)教學規(guī)范的表現(xiàn),。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學準備和教學進展，也能夠激發(fā)學生對知識的興趣和參與度,，提高教學效果,。通過遵守教學規(guī)范，教學過程更加有序,，學習效果更加明顯,，教學質(zhì)量得到了有效的提升。

其次,，常規(guī)教學規(guī)范有助于培養(yǎng)學生的自律和習慣養(yǎng)成,。學生正處于個性發(fā)展和習慣形成的關(guān)鍵期,，良好的教學規(guī)范既能夠促進學生的學習興趣和學習積極性，又能夠培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范,。例如,，規(guī)定學生按時上課、按時交作業(yè),、不遲到不早退等,，可以有效地讓學生養(yǎng)成良好的時間觀念和紀律意識。同時,，教師的榜樣作用和引導也是非常重要的,，只有教師能夠做到言行一致，嚴于律己,，才能夠有效地影響學生,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。

再次,，常規(guī)教學規(guī)范是師生關(guān)系和班級管理的基礎(chǔ),。教師和學生之間建立起良好的師生關(guān)系，對于教學工作的順利進行和班級管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用,。常規(guī)教學規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰,，學生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范，教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來進行教學,。同時,，常規(guī)教學規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級，使教學順利進行,，班級秩序良好,。例如，規(guī)定學生課前上座,、課堂積極參與討論,、按規(guī)定完成作業(yè)等，可以有效地幫助教師管理好課堂秩序,，提高教學效果,。

最后，常規(guī)教學規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學習環(huán)境,。學習環(huán)境是學生學習和成長的重要條件,，如果學習環(huán)境不和諧，學生就容易出現(xiàn)學習動力不足,、學習興趣減退等問題,。常規(guī)教學規(guī)范的遵守能夠使學習環(huán)境更加積極健康，教師和學生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定，學生之間的相互尊重和支持更加明顯,。例如,，規(guī)定課堂上不搗亂、互相尊重和幫助同學,、不追求個人表現(xiàn)等,，都有利于創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境，營造良好的學習氛圍,。

總之,，常規(guī)教學規(guī)范對于教學工作的順利進行和學生的全面發(fā)展起到了重要的作用。教師要時刻關(guān)注并嚴格遵守常規(guī)教學規(guī)范,，堅守教育的原則,，以愈來越高的標準要求自己，并推動學生自覺,、自律地遵守規(guī)范,。只有如此，我們才能夠更好地引領(lǐng)學生,，促進其全面發(fā)展,，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

小學語文教學常規(guī)心得體會篇七

十二月一日這天,，我有幸參加了調(diào)兵山市小學課程改革--“六環(huán)”“三步”教學模式展示和總結(jié)活動，受益匪淺,。

李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》,，有很多值得我學習的地方。

《老人與海鷗》一課的教學,，鐘老師緊緊抓住了“情”字,，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂,。這節(jié)課上,，鐘老師把著眼點放在品詞析句上，讓學生從字里行間感受人與動物之間的親情,，同時,，學習如何把這種真情實感具體地表達出來。在教學中,，她抓住一條主線,，“十多年了，一到冬天,，老人每天必來,，和海鷗就像親人一樣。”貫穿全過程,。一個中心詞：親人,。使聽者動容。在整節(jié)課的教學中,，鐘老師適時的穿插了老人的故事,，通過一些細節(jié)讓學生體會老人對海鷗的愛。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,，退開一步,，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資,，近一半花給了海鷗,。步行二十余里，三個小時,，只為看海鷗,。隨著學生對文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料(material),，老人的形象自然就在學生心目中逐漸清晰,、高大、豐滿起來,。課堂上,，學生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說,，雖然語言不是最美,，但情感卻是最真。

這樣,，教師在課堂上才能隨機應變,，靈活處理預設(shè)不到的問題，真正起到教師的主導作用,，游刃有余,。其次，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵,，這就需要我們平時要多讀書,，不斷地提高自己的知識水平，拓寬視野,。

活動結(jié)束后,，我仍在思考，課堂上在學生的小組學習后為什么還有比較多的問

小學語文教學常規(guī)心得體會篇八

敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系,，這是我學習教師誓詞時想的最多的問題,。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神,，必須具有強烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的職責感,。教師的樂業(yè)敬業(yè),，是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；教師的事業(yè)心和榮譽感,，是教師正確認識自我的職業(yè),，立志獻身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動力,。所以,，我認為，敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式,，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨,，盡職盡責，勤勤懇懇,，無私奉獻,。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻,，勇于探究真理,，敢于獻身。毫不夸張地說,，沒有敬業(yè)精神,，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象,，連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作,，作出成效，對得起人民,。一位優(yōu)秀的人民教師，僅有確立崇高的價值目標,，克勤克儉,，依靠自我的終身努力，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中,，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福,，實現(xiàn)自我人生的真正價值。

我們明白,，傳統(tǒng)的教育倫理在師生關(guān)系中強調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置,。而如今，“為人師者,，莫失乎愛”卻告訴我們,，熱愛學生,，是教師職業(yè)道德的核心，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn),。經(jīng)過開展學習實踐教師誓詞的活動,，教師的.道德素質(zhì)得到了進一步的提高，我深刻體會到：在新世紀,、新形勢下愛生,，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆,、師高生低的師生關(guān)系,，不斷實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換，建立起一種民主,、合作,、平等、和諧的師生關(guān)系,，和學生交朋友,，把學生當作自我的兒女、弟妹,、伙伴,、戰(zhàn)友，尊重學生的人格,，不用語言和行動挫傷學生的自尊心,，信任學生能學好功課，給學生創(chuàng)造成功機會,，及時解決學生生活當中的各種困難,，才算是真正的愛生。

小學語文教學常規(guī)心得體會篇九

教育是一項充滿挑戰(zhàn)的工作,，而在幼兒教育中,，了解和遵守常規(guī)是十分重要的。常規(guī)的制定和執(zhí)行對于幼兒的成長和發(fā)展有著不可忽視的重要作用,。在我從事幼兒教學多年的經(jīng)驗中,，我深刻體會到了常規(guī)的重要性。以下是我在幼兒教學中的心得體會,。

首先,，建立良好的常規(guī)可以提供良好的學習環(huán)境。在幼兒教學中,，教師是起著榜樣作用的,，他們制定的常規(guī)將直接影響到學生的行為和思維方式。因此,，建立合理,、科學,、合乎規(guī)律的教育常規(guī)，可以讓幼兒在安全,、穩(wěn)定,、有序的環(huán)境中學習。常規(guī)對于幼兒的學習積極性,、注意力集中和知識吸收能力的提升具有非常重要的作用,。

其次，常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,。幼兒時期是孩子們形成好習慣的關(guān)鍵時期,，良好的常規(guī)可以讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。例如,，每天按時起床,、按時吃飯、按時休息,、保持整齊,、自覺清潔等。這些良好的常規(guī)能夠培養(yǎng)幼兒的自律性和自我管理能力,，使他們能夠更好地適應學校和家庭的規(guī)則,，并能夠獨立處理問題，為今后的學習和生活奠定基礎(chǔ),。

再次,，常規(guī)有助于營造和諧的教室氛圍。在幼兒園的教學中,，幼兒是一個大家庭,，而常規(guī)是幼兒家庭和諧氛圍的重要保障。對于幼兒來說,，教室氛圍和諧與否直接關(guān)系到他們的學習成績和心理健康,。因此，制定和實施常規(guī)既是教師責任的體現(xiàn),，也是提高幼兒園整體管理水平的重要舉措,。只有建立良好信任關(guān)系的常規(guī)體系，才能有效避免幼兒之間的沖突,、紛爭，營造和諧的班級氛圍,。

最后,，常規(guī)有助于培養(yǎng)幼兒的責任心和集體榮譽感。在幼兒教育中,，讓幼兒意識到個人的行為對集體的影響是非常重要的,。通過制定班級常規(guī)和集體活動規(guī)范,，幼兒能夠?qū)W會關(guān)心他人、尊重他人,、互助合作,，并培養(yǎng)團隊合作的意識和能力。同時,，通過常規(guī)的規(guī)范和宣傳,，幼兒會形成自主遵守常規(guī)的習慣，并逐漸培養(yǎng)出一種責任感和集體榮譽感,。這些都是幼兒園教育中非常重要的品質(zhì),，對幼兒的未來發(fā)展起著不可替代的作用。

總之,，常規(guī)是幼兒教育中不可或缺的一部分,。良好的常規(guī)可以提供良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自律和自我管理能力,，營造和諧的教室氛圍,，以及培養(yǎng)幼兒的責任心和集體榮譽感。作為幼兒教師,，我們應該深入理解常規(guī)的重要性,，不斷完善常規(guī)制度，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展提供有力保障,。同時,，也要充分尊重幼兒的個性和需求，注重與家長的溝通合作,，精心設(shè)計教育活動,，使常規(guī)成為幼兒全面發(fā)展的重要工具。只有這樣,，幼兒的成長之路才能更加健康和有序,。

小學語文教學常規(guī)心得體會篇十

教學常規(guī)是教育教學過程中必不可少的一環(huán)，它能夠規(guī)范師生的行為,，促進教育教學的順利進行,。近期，我參加了一場以教學常規(guī)為主題的專題學習會議,。通過學習與交流,，我對教學常規(guī)有了更深刻的理解與體會。以下是我對這次學習會的心得體會,。

第一段：認識教學常規(guī)的重要性

教學常規(guī)是教育教學中極其重要的一環(huán),。它能夠規(guī)范師生的行為，提高教學的效果,。如同一句話所說“嚴防死角,，做到知之然后行之”,。只有在一個有規(guī)律、有秩序的教學環(huán)境中,，師生才能安心去學習與教育,。同時，教學常規(guī)還能夠培養(yǎng)學生的良好習慣,，讓學生養(yǎng)成嚴于自律的好習慣,，為他們今后的成長奠定基礎(chǔ)。

第二段：強化教學常規(guī)的具體措施

在學習會上,，我們還學習到了一些關(guān)于如何強化教學常規(guī)的具體措施,。首先，我們要明確規(guī)則并堅持執(zhí)行,。教師們要對學生制定明確的規(guī)則,，告訴他們哪些行為是不被允許的，并且一旦違反,，要進行相應的處罰,。其次，我們要設(shè)立獎勵機制,。通過給予學生獎勵,，激勵他們良好行為的養(yǎng)成。最后,，我們要與家長進行溝通合作,。教師要學會與學生家長形成良好的互動，加強彼此之間的合作,，達到更好的教育效果,。

第三段：激勵學生對教學常規(guī)的關(guān)注

教學常規(guī)對于學生來說也是一種培養(yǎng)。在學習會上,，我們學到了如何激勵學生對教學常規(guī)的關(guān)注,。首先，我們要以身作則,。教師要成為學生的榜樣,，自己嚴格遵守教學常規(guī)，才能要求學生遵守,。其次,，我們要給學生們講述教學常規(guī)的重要性。通過講述故事,、舉例說明等方式,，讓學生明白教學常規(guī)的必要性并愿意主動遵守。最后,，我們要采用游戲化教學的方式,。通過設(shè)計有趣的游戲，將教學常規(guī)融入其中,，讓學生在游戲中自然而然地接受,。

第四段：教師的角色與責任

在學習會上，我還深刻體會到了教師在教學常規(guī)中的角色與責任,。教師是學生的引路人,，只有教師首先嚴格自律，才能要求學生嚴守教學常規(guī),。因此,，教師要做到嚴格遵守規(guī)定，積極團結(jié)同事共同營造良好的教育環(huán)境,。同時,，教師要注重與家長、學生之間的溝通,，及時了解學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。只有這樣,，才能最大限度地發(fā)揮教師在教學常規(guī)中的作用,。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次專題學習，我深刻認識到教學常規(guī)在教育教學中的重要性,，并對如何強化教學常規(guī)有了更具體的認識,。我將把所學知識付諸實踐，不斷提高自己在教學常規(guī)中的能力,。希望通過我的努力,，能夠有效地引導學生，培養(yǎng)他們的自律精神與良好習慣,，為他們的成長鋪平道路,。

小學語文教學常規(guī)心得體會篇十一

本學期，我們在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，認真學習了教學常規(guī),，病把這些貫徹到了教育教學中。通過對中小學教學常規(guī)的學習,，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識,。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，深入研究新課標,，積極貫徹新課程理念。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐,。

教學新常規(guī)從五大方面提出了明確的要求,。一是備課：備課中分為集體備課和個人備課。集體備課對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求,；個人備課對個人教學前趨,、學生學情、教學過程,、教學效果等有明確的要求,。二是上課：上課有兩大方面的要求。首先是對教師課堂的整個過程的要求,，要做好課前準備,、強化課堂秩序管理；其次是授課的要求和聽課的要求,。三是作業(yè)布置與批改,。四是課外輔導方面的要求。五是考試與評價方面的要求,?？傊@五個方面的要求就是集中為：對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求,、對教師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求,、對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,。

的有效途徑,。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的,，勢在必行的,。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī),，指導自己的教學,，才會取得良好的教育教學效果。

作為教師我們應該充分學習教學常規(guī),，對照自己的工作找出不足,，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課,、上課環(huán)節(jié),。不斷學習新課標，理解新理念,，鉆研教材,，精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記,，提高自己的教學水平,，促進自身發(fā)展。

總之,，學習教學新常規(guī)之后,，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步,。我不僅感受到了整個教育教學的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學習,，與時俱進,，才能緊跟教育改革的步伐，做一個稱職的人民教師,。在教學中多用時間來思考,。在今后的工作中要善于學習，學習再學習,，為教育事業(yè)科學發(fā)展作出新的更大貢獻,。

小學語文教學常規(guī)心得體會篇十二

教學常規(guī)是指教師在教學中所遵循的一系列規(guī)范和規(guī)則，它的存在是為了提高教學效果和加強學生的學習能力,。作為一名教師,，我深刻意識到教學常規(guī)的重要性，并在實踐中積累了一些心得體會,。以下是我對教學常規(guī)的理解和思考,。

第一段：關(guān)于教學常規(guī)的重要性

教學常規(guī)是教學的基礎(chǔ)，它是教師行為的準則和規(guī)范,。合理的教學常規(guī)可以規(guī)范教師的教學行為,，保證教學過程的有序進行。同時,，它也能夠培養(yǎng)學生的良好習慣和自律能力,，提高他們的學習效果。教學常規(guī)不僅僅是教學的約束,，更是學生成長的助推器,，給予學生明確的指導和規(guī)范，使之知曉行為的準繩,，提高認識層次和價值觀念,。

第二段：教學常規(guī)的內(nèi)容

教學常規(guī)的內(nèi)容涉及眾多方面，主要包括課堂紀律,、作業(yè)要求,、學習方法、考試制度等。其中,，課堂紀律是教學中最為重要的一環(huán),，它直接關(guān)系到教學效果的好壞。教師應該要求學生遵守課堂紀律,，比如不隨意出聲,、不交頭接耳等，以保持教學秩序,。作業(yè)要求也是教學中的重點內(nèi)容,，教師應該明確告知學生作業(yè)的要求和目的，并及時檢查和反饋,，幫助他們改進和提高,。此外，教師還應該教授學習方法,，并鼓勵學生靈活運用,，提升他們的學習效果。

第三段：教學常規(guī)的制定和執(zhí)行

教學常規(guī)的制定要與學校,、年級的教學大綱相結(jié)合,，符合實際情況和學生的特點。在制定過程中,，教師應該注意與學生的溝通和參與,，征求他們的意見和建議，形成共識和約定,。制定好教學常規(guī)后,，教師應該認真執(zhí)行，做到言行一致,，起到榜樣的作用,。同時，教師還應該定期檢查和總結(jié)教學常規(guī)的執(zhí)行情況,，及時調(diào)整和改進,，以推動教學常規(guī)的落實和完善。

第四段：教學常規(guī)的培養(yǎng)和引導

培養(yǎng)學生遵守教學常規(guī)和規(guī)則的習慣需要教師的引導和激勵,。教師可以通過多種方式引導學生,，如告訴他們遵守規(guī)則的重要性和好處，設(shè)置獎勵和懲罰制度等,。同時,，在教學中，教師還應該正面引導學生的行為,，培養(yǎng)他們的自律和自覺,，以提高他們的學習能力和品德素養(yǎng),。

第五段：教學常規(guī)的意義和啟示

教學常規(guī)的遵守不僅能保證教學的有序進行，還能夠培養(yǎng)學生的自律能力和合作意識,。它為教師提供了一個規(guī)范的參考框架,，幫助他們更好地開展教學工作。教學常規(guī)的理念和意義也告訴我們,，在日常教學中,，我們應該重視規(guī)范的建立和執(zhí)行，為學生營造一個良好的學習環(huán)境和氛圍,。

總結(jié)：

通過對教學常規(guī)的思考和實踐,，我深刻認識到教學常規(guī)的重要性和意義。它不僅規(guī)范教師的行為,，提高教學效果,，更培養(yǎng)學生的自律能力和習慣。在以后的教學實踐中,，我將繼續(xù)注重教學常規(guī)的制定和執(zhí)行，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則和規(guī)范的意識,，以提高我的教學質(zhì)量和效果,。