演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學(xué)習,、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
校訓(xùn)演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
好的校訓(xùn)有一種使人如沐春風的人文精神,，體現(xiàn)了潤物無聲的人文關(guān)懷,。而我們校園的校訓(xùn)“擁有生活的力量”更能體現(xiàn)出校園要求我們德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展,。
今年,，我們校園設(shè)置了“樂善.為善”美德小銀行，并根據(jù)同學(xué)們“尊敬長輩”,、“勤儉節(jié)約”,、“友愛同學(xué)”等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣,。這樣能鼓勵同學(xué)們做一些尊老愛幼、助人為善的事情,，改善同學(xué)們的美德行為,，讓我們擁有了美德的力量！
校園設(shè)置的奧林匹克信息pascal語言社團,，讓我們了解到計算機的一些編程,，對我們將來在程序設(shè)計方面打開思路，挖掘潛能,，提高科學(xué)素養(yǎng)和動手潛力有了很大的幫忙,。在這個語言社團里我們體會到了智慧的力量！
當校園舉行運動會時,，運動健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場,，那一個個矯健的身姿不僅僅展示出運動的魅力，更讓同學(xué)們感受到運動的快樂,！最新推出的`每周二,、四、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場或校園慢跑兩圈,，不僅僅增強了我們的體能,，更錘煉了我們的毅力。校園安排的體育活動讓我們充分感受到健康體魄的力量,。
我們的校園每月都有不同的活動安排,。這不，在剛剛結(jié)束的英語國際節(jié)中,，同學(xué)們自制的各國的物品展既讓我們開闊視野,，又讓我們了解到各國的風俗習慣。上個星期五的校園文化藝術(shù)節(jié),，同學(xué)們大顯身手,，各展才藝，讓我們一飽眼福,，體會到校園生活的豐富精彩,。
此外，校園的徽劇,、輪滑,、合唱和舞蹈社團，特色鮮明,、活力四射,，經(jīng)常會參加區(qū)和市級的各種大型比賽，并取得了優(yōu)異的成績,，特色徽劇更是走向了省內(nèi)外,。校園的各種活動精彩紛呈,，讓我們感到校園內(nèi)每一天的生活都是富搞笑味的，都是充實的,。
我們在三小校園里,，在多彩的活動中獲取到生活的力量，同時擁有著這樣的力量健康快樂地成長,！
校訓(xùn)演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《銘記校訓(xùn),，無悔青春》,。曾記得三年前，踏進大寧路小學(xué)的第一天,，我看見學(xué)?；▓@的石牌上突顯著這樣幾個字：崇學(xué)、尚德,、嚴治,、健體。校園里花團錦簇,，這幾個字煞是醒目,。對！你猜對了,，這就是大寧路小學(xué)的校訓(xùn)，從此以后,，“崇學(xué),、尚德、嚴治,、健體”這八個字深深地印在我的腦海里,。
我與“崇學(xué)”相伴。
“崇學(xué)”即崇尚學(xué)習,，有求知求學(xué)的慧心,。《師說》云：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,！”一句老話說的好,，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須擁有一缸水,，甚至可以更多,。因此,，崇學(xué)尚學(xué)對于年輕的我來說是何等的重要?？墒?，初出茅廬的我，那時候還只是那個滿腦子教學(xué)理論的“小書呆子”,，怎樣和小朋友們打交道,，怎樣把自己的滿腹經(jīng)綸教給學(xué)生，這可成了大難題,！但是,，我時刻記得與“崇學(xué)”相伴。所以,，一次次的外出聽課,，我積極參加，靜心欣賞著學(xué)習著,；一場場的報告,，我認真記錄，默默思考著踐行著,；一次次的教學(xué)比武,，我牢牢地抓住，精心準備,、深刻反思著這些年,，我與“崇學(xué)”相伴。時刻將“崇學(xué)”的校訓(xùn)記在心中,，努力學(xué)習著,，成長著，為的就是離“傳道授業(yè)”近些,，再近些,。
我與“尚德”相守。
“尚德”即推崇美德,，有博愛樸實的仁心,。時常聽到辦公室有這樣抱怨：“哎！現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教了,！”“唉,，這么簡單的題目講了一遍又一遍，你怎么還是不會做,！”細細想來,，教師在抱怨的同時，是否推崇美德,，用博愛樸實的仁心去對待學(xué)生,，給予了學(xué)生足夠的關(guān)愛呢,？“地勢坤，君子以厚德載物,?！泵慨斘铱吹健吧械隆边@組校訓(xùn)的時候，便不再一味地批評和指責學(xué)生,，而是像寬容自己的孩子一樣寬容學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。我想,，學(xué)生需要的,，是老師慈祥溫和的笑容，是教師文雅親切的話語,，是教師善解人意的目光,。教育的這些年，我時刻與“尚德”相守,，給予了孩子們足夠的信任和寬容,，也喚起了學(xué)生們最初的可愛與童真。
我與“嚴治”相長,?！皣乐巍奔磭乐斨螌W(xué)，有嚴于律己的決心,。教師的一言一行對學(xué)生具有潛移默化的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的.,，自己堅決不做。這些年,，我與“嚴治”相長,，嚴格要求自己。上課時,，做到板書字跡工整,，辦公時，做到坐姿端正,，上課前,，做到教具擺放整齊。這些年,，我與“嚴治”相長,，在自己的教師之路上,，嚴謹治學(xué)，誨人不倦,，開拓進取,，精益求精。就是為了嚴于律己,，給孩子們一個好的榜樣,。
我與“健體”相依。
“健體”即強健體魄,，有博遠宏大的恒心,。“天行健,，君子以自強不息,。”“健體”強調(diào)的正是一種自強不息的行為方式,。強健體魄,，愛拼才會贏！這些年,，不僅僅是我,，大寧路小學(xué)的每一個教師都時刻與“健體”相依，時常組建課外運動小組,，開展教師運動會,。在拼搏的道路上，我校的每一個教師都永不放棄,，永遠的堅持,，時刻與“健體”相依！
記得這樣的一句話“當你回首往事的時候,，能夠不因虛度年華而悔恨,，不因碌碌無為而羞恥?！蔽蚁?，只要有校訓(xùn)的精神在，只要讓校訓(xùn)伴我成長,。那么將來的我暮然回首時,，我敢肯定，那時的我將因“崇學(xué),、尚德,、嚴治、健體”這八個大字而一生無怨無悔。
銘記校訓(xùn),，無悔青春,。這是我們每一個大寧教師發(fā)自內(nèi)心的呼喊！
我的演講結(jié)束了,！謝謝大家,！
校訓(xùn)演講稿篇三
我校山東女子學(xué)院成立于新中國剛剛成立的1952年，60年的辦學(xué)歷程,，60年的輝煌與成就世人睹目,，60年的風雨兼程，我們一步一步走來,，這其中包含了多少女院人為之奮斗的艱辛歷程!而正是這一代代人的不懈奮斗,，才形成了今天“坤徳含弘，至善尚美”的女院精神,。
“坤徳含弘,，至善尚美”的校訓(xùn)激勵著一代又一代人的奮斗過程和成長過程?！袄院?，至善尚美”永遠是女院人秉承的理念，永遠是激勵女院人前行的力量,，是女院人共同遵守的行為準則和信奉的道德規(guī)范,。“坤徳含弘”是女院人高尚品格與不懈追求的體現(xiàn),，即女性如大地之博,、承載萬物、崇尚美德,，寬厚謙和,，具有無說不有的包容和仁愛精神?！爸辽粕忻馈笔桥喝松詈駜?nèi)涵與文化底蘊的展現(xiàn),，促使我們追求道德的最高境界，崇尚秀外慧中之美,，營造洋溢道德美,、人文美的女院文化。八字校訓(xùn)含義深遠,、意蘊無窮，體現(xiàn)女院人所崇尚的美好的道德情操,，博大的襟懷氣魄,，宏偉的境界追求，豐厚的文化底蘊。
校訓(xùn)是一所學(xué)校的生命和靈魂,，是一所學(xué)校的歷史的傳統(tǒng)和文化的積淀也是時刻激勵我們成長的標桿,。女院精神不僅在精神層面上激勵著學(xué)子的心靈，而且影響著每一個學(xué)子的行為,。也正是女院的精神,，“坤徳含弘，至善尚美”的校訓(xùn)引導(dǎo)和感召著我,，指引著我前進的方向?，F(xiàn)在的我通過好好學(xué)習努力提高自己的科學(xué)文化水平，為自己的夢想夯實基礎(chǔ)!和大部分熱血青年一樣,，我有強烈的愛國心和報國情,，我期望自己能在女院這片天地中舞出自己的青春。
“坤徳含弘,，至善尚美”的校訓(xùn)精神,，是我們所有女院人實事求是、嚴謹踏實的態(tài)度的重要見證,，是我們所有女院人知行合一,、追求真理的態(tài)度的真實寫照。精心營造的校園文化氛圍,，歷經(jīng)半個多世紀的沉淀,，飽經(jīng)滄桑卻熠熠生輝，為廣大學(xué)子創(chuàng)造了成長成才所需要的文化氛圍與安定的文化環(huán)境,。
“坤徳含弘,，至善尚美”這句傳承已久卻歷久彌新的校訓(xùn)，承載的是幾代女院人終身篤行的信條,，凝聚的是幾代女院人建校辦校的理念,，體現(xiàn)的是幾代女院人治學(xué)辦學(xué)的見解。山東女子學(xué)院昌盛,、智慧,、飽滿的精神內(nèi)涵以完全地展現(xiàn)在世人的眼前。這正是我們所有女院人孜孜不倦追求并終生篤定拼搏與不懈追求的,。
校訓(xùn)演講稿篇四
校訓(xùn)是一個校園的靈魂,。校訓(xùn)體現(xiàn)了一所校園的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念,，是人文精神的高度凝練,，是校園歷史和文化的積淀。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規(guī)范,，它既是校園辦學(xué)理念,、治校精神的反映,，也是校園文化建設(shè)的重要資料，是一所校園教風,、學(xué)風,、校風的集中表現(xiàn)。
我校的校訓(xùn)是“尚德,、崇真,、求新?！苯處熓菍W(xué)生知識增長和思想進步的導(dǎo)師,。我們每個人在回憶自己學(xué)習生活時，印象最深刻的是那些給予人生啟迪,，以自己實際行動照亮學(xué)生生命道路的老師,。每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,；每一個門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。作為教育工作者,，就應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師?！狈催^來說,，如果我們只明白教書而不明白育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在必須角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習的知識自己應(yīng)當精通,；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之,；要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng),，才能真正認識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值。
教師除了要有良好的師德還要努力加強個人修養(yǎng),，不斷完善自己,，做到學(xué)高為師,，身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。應(yīng)對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師務(wù)必不斷地學(xué)習方能勝任教師工作,。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水,?！本褪沁@個道理。所以,，教師要終身不斷學(xué)習,，不斷開拓，更新自己的知識,。
讓我們時刻記住校訓(xùn),，并落實到自己工作中，用實際的行動來詮釋,。
校訓(xùn)演講稿篇五
校訓(xùn)乃一校之魂,，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語，因為既有底蘊又有實效,，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去,，時間一長，就成了約定俗成的話語,，這就是校訓(xùn),。校訓(xùn)作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們,，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心,。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標。同時它也是一種文化,，是一種面向社會的精神標志,，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映,，包含著較多的信息,。
校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀,，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),，也是全體師生員工共同遵守的行為準則，對全體師生的價值取向,、人格塑造,、思維方式,、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習慣養(yǎng)成都具有重要的作用,。校訓(xùn)猶如一支號角,、一面旗幟，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風,，對外展示學(xué)校形象,，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng),，增強榮譽感、責任感和歸屬感,，凝聚人心,，規(guī)范志行，共謀發(fā)展,，具有巨大的不可替代的功能,。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對于學(xué)校的發(fā)展,，至關(guān)重要,。
我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn)：好習慣、負責任,、高質(zhì)量,，是一個具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用,，相互依存,，相互滲透的三個層次。
首先,，習慣,、責任、質(zhì)量,，全面指引和規(guī)范著師生的言行,。所謂習慣，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習慣,，萬事不難,。所謂責任，是對我們道德方面的規(guī)范,。一個有責任心的人,，做任何事情都會負責到底，全身心地付出,。所謂質(zhì)量,，是對我們做事提出的要求,，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事,。
其次,，好、負,、高,，實際上強調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習慣是好的習慣,；我們要做的人是付得起負責的人,；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。
再次,，要想做到好習慣和高質(zhì)量,，前提是我們必須做到負責任，只有做事負責任的人才會努力去養(yǎng)成好習慣,，做事一定講求高質(zhì)量,。而要想堅持不懈地負責任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習慣。
總結(jié),，我們必須處處養(yǎng)成好習慣,，而兩個最重要的習慣，便是負責任和高質(zhì)量,。負責任是道德層面的好習慣,，而高質(zhì)量是行為方面的好習慣。所以我們的校訓(xùn)以好習慣為首,。
是否能作為一個學(xué)校的校訓(xùn),，有三個條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn)；二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念,、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標,；三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會并餞行,。我想是時候了,，該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,，為我們的教育加油,！
校訓(xùn)演講稿篇六
尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們:
大家好,！
“求知明理,，以就懿德”是我們校園的校訓(xùn)。“求知”便是求得知識,，探索知識;“明理”便是明白道理;“以就懿德”便是能夠成就完美的品德,。
在校園里，我們要遵守紀律,，尊重老師;在班級里,，我們要團結(jié)友愛，共同拼搏;在學(xué)習中,，我們要勤奮好讀,，溫故知新;在比賽上，要以“友誼第一,，比賽第二”的原則去競爭,。
當我來到這所中學(xué)時，教學(xué)樓上醒目的大字引起了我的注意——求知明理,，以就懿德,。探索知識，明白道理,，能夠成就完美的品德。這所多么有益的校訓(xùn)阿!從此,，我便以它為座右銘,，把它寫在自己房間的墻壁上，以此來時時警戒自己,，勤奮好學(xué),，以德待人。
不記得當時的自己是有多懊悔,，我只明白,，從那一刻起，我斗志昂揚,，把作業(yè)全都完成了,。
無獨有偶，此刻初三的我,，對于學(xué)習已有些厭倦,。不知是因為堅持兩年的奮斗，精神疲乏了,，還是我前進的動力已快不見殆盡,。我，常在課堂上走神,，講話;在與同學(xué)討論時,，少了一分討論的用心性;而應(yīng)對老師，卻有點想避開,。我是怎樣了是時間是成熟把原本那個用心的我給淹沒了剛開始,，我還一向以為那只是因為成長,，這是必然要經(jīng)歷的事。然而,，當我又一次清楚地看到校訓(xùn)時,。我明白了:我只是在自欺欺人，這一切的一切,，都是因為自身的懶惰,，造就了自己此刻的頹喪樣。
這一切,，都要感謝校訓(xùn),。是你，讓我懂得了求學(xué)中,，要努力,，要堅持，要時時刻刻看清自己,，認識自己的錯誤,。
我的自覺，我的勤奮,，我們得到的精神,，都是從這個校園養(yǎng)起的，都是因為校訓(xùn)而擁有的,。
秋風颯爽,，紅日當空，在那個下午的校園,，是如此的寂靜祥和,。微風輕拂，拂來花香,，拂來草香,。這時，斷斷續(xù)續(xù)的“唰唰”聲打破了寧靜,。原先是值日生來打掃啦,。沒錯，那是我們,。我們在校園組建了一隊“時時刻刻值日隊”,。我們不管刮風下雨，都會到各個地方檢查衛(wèi)生,。在別人打掃衛(wèi)生時,，我們會互幫互助，幫他一起掃地,。不管任務(wù)輕重,，我們都會相助,。因此,，我們受到了許多表揚,。即使沒有物質(zhì)上的給予,，但精神上的榮譽，鼓勵都讓我們感到奉獻精神是至高無上的,。沒錯,，這都是因為校訓(xùn)的啟蒙，校訓(xùn)的激勵。
校訓(xùn),，是一所校園的靈魂，是校園的鮮明個性,，更是鞭策我,，伴我成長的動力!
校訓(xùn)演講稿篇七
校訓(xùn)是一個學(xué)校教育核心，是靈魂,，是一所學(xué)校文化,，思想，精神的中心,。我們學(xué)校就是這么一所有文化有思想的中學(xué)。而二中的靈魂就是“和而明德，真以致遠”
和，不是無原則的一團和氣,，而是指團隊的合作，伙伴的互助,，大度的寬容,，真誠的守望,，快樂的分享,，溫暖的關(guān)愛,。新中國的獻身者：敬愛紅軍們他們的一次次歷險,，一次次磨難,，就是因為做到了“和”的高尚品質(zhì)才得以渡過難關(guān),。俗話說得好：“一把筷子難折斷,，一支筷子容易折”。這一句古語，不正是中國五千年來所傳承的真理嗎？但“和”卻要“和而不同”不同的人在一個團隊里散發(fā)著不同的氣質(zhì)才能體現(xiàn)出每個人的優(yōu)點達到優(yōu)勢互補正如我們小學(xué)時玩的一種精靈對戰(zhàn)游戲你總不可能帶著6只同樣的精靈去對戰(zhàn)吧,？這個例子就是“和而不同”的最好詮釋。
真，真誠待人,，也是一個做人的根本,。（有一位同學(xué)說了一個古代的關(guān)于“真”的故事,，那么我就再說一個近代的）早年,，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足,。后來，許多日本人到這里觀光旅游,，據(jù)說這是源于一位少年的誠信,。一天，幾位日本攝影師請當?shù)匾晃簧倌甏I啤酒,，這位少年為之跑了3個多小時,。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒,。這次攝影師們給了他很多錢,，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是,，攝影師們議論紛紛,，都認為那個少年把錢騙走了。第三天夜里,，那個少年卻敲開了攝影師的門,。原來，他只購得4瓶啤酒,，爾后,，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶,，返回時摔壞了3瓶,。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢,，在場的人無不動容,。這個故事使許多外國人深受感動。后來,，到這兒的游客就越來越多……雖然我們并不知道這位少年如此作為的原因,。但大家想想，因為這位少年,，尼泊爾發(fā)生了什么變化?對了!是尼泊爾的旅游業(yè),，他使這個荒無人煙的地方，變成一個旅游的圣地,。也許少年并不是為了這個目的去幫助別人,，但他用他的行動證明了——真誠的力量！
同學(xué)們,，就讓二中的校訓(xùn)刻在心中的碑上,，讓我們在“和”的修養(yǎng)上，在“真”的追求上,，邁開更大的步伐,，取得更大的成就,。
謝謝大家！
校訓(xùn)演講稿篇八
校訓(xùn)乃一校之魂,，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語,，因為既有底蘊又有實效，因此被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去,，時間一長,，就成了約定俗成的話語，這就是校訓(xùn),。校訓(xùn)作為一個標尺,，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時刻銘記在心,。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標,。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志,，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用,。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映，包含著較多的信息,。
校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練,，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),，也是全體師生員工共同遵守的行為準則,，對全體師生的價值取向、人格塑造,、思維方式,、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習慣養(yǎng)成都有重要的作用,。校訓(xùn)猶如一支號角,、一面旗幟，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風,，對外展示學(xué)校形象,，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng),，加強榮譽感,、責任感和歸屬感，凝聚人心,，規(guī)范志行,，共謀發(fā)展，有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn),，對于學(xué)校的發(fā)展,，至關(guān)重要。
我所在的河?xùn)|實驗小學(xué)的校訓(xùn)：好習慣,、負責任、高質(zhì)量,，是一個有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建,。它至少包含了相互作用，相互依存,，相互滲透的三個層次,。
首先,，習慣,、責任、質(zhì)量,，全面指引和規(guī)范著師生的言行,。所謂習慣,，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習慣，萬事不難,。所謂責任,，是對我們道德方面的規(guī)范。一個有責任心的人,，做任何事情都會負責到底,，全身心地付出。所謂質(zhì)量,，是對我們做事明確提出的要求,，做沒有質(zhì)量的事，等于沒做事,。
其次,，好、負,、高,，實際上強調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習慣是好的習慣,；我們要做的.人是付得起負責的人,；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量。
再次,，要想做到好習慣和高質(zhì)量,，前提是我們必須做到負責任，只有做事負責任的人才會努力去養(yǎng)成好習慣，做事一定講求高質(zhì)量,。而要想堅持不懈地負責任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習慣,。
總結(jié)，我們必須處處養(yǎng)成好習慣,，而兩個最重要的習慣,，便是負責任和高質(zhì)量。負責任是道德層面的好習慣,，而高質(zhì)量是行為方面的好習慣,。因此我們的校訓(xùn)以好習慣為首。
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