總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇一

本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動，一學(xué)期來,，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》,。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo),，又有各年級的分目標(biāo),。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實際,，作了相應(yīng)的規(guī)定,。

而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點,，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進,、積少成多,。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息,，注重厚德載物,、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1,、利用櫥窗,、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾,。

2,、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀、賞析,、評比,、積累。

3,、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫、詩文,，每個班級都可以開辟詩園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報等。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇二

“經(jīng)典誦讀”活動作為學(xué)校校本課程,，一直是**小學(xué)重點開展的工作,。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動中加強了對“經(jīng)典誦讀”活動的開展?，F(xiàn)將活動開展情況作如下小結(jié)：

將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究,，學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開發(fā)中,，在每一位語文老師的努力下,，我們開展了以下校本課程實踐活動：

2、我們開展了詩詞誦讀過級活動,。我們開發(fā)研制了六級各三十首的古詩過級篇目,。每個年級過一級，學(xué)生過級后頒發(fā)過級證書,。

3,、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書，寫好字”活動學(xué)生讀書書目》,。在讀書書目中,，規(guī)定了各年級經(jīng)典誦讀書目,，各年級必讀書目共30本，各年級選讀書目共70本和各年級的親子共讀書目,。

將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展,。“十一五”課題研究期間,，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》,，通過課題研究，促進了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究,，促進了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的開展,。

學(xué)校自20xx年以來開展讀書節(jié)活動。20xx年,，學(xué)校開展了《靜聞書香,，師生共同成長》首屆讀書節(jié)活動；20xx年,，學(xué)校開展了《讓閱讀點亮人生》第二屆讀書節(jié)活動,；20xx年，學(xué)校開展了《一路書香,，幸福成長》第三屆讀書節(jié)活動,；20xx年，學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動,。在每屆的讀書節(jié)活動中，開展了經(jīng)典誦讀,、圖書漂流,、讀書交流、小小書法家評選,、古詩積累大賽,、寫作比賽等活動，促進經(jīng)典誦讀活動的開展,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇三

為了進一步提高師生的思想道德素養(yǎng),，探索學(xué)校德育工作的新路子，構(gòu)建和諧校園,。本學(xué)期我校根據(jù)鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求和部署,，積極開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明xx人”的活動,，并在第15周開展《弟子規(guī)》誦讀周活動,，現(xiàn)將這一階段實施情況做個小結(jié)。

開學(xué)初，我校對“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動進行大力宣傳,。

1、在開學(xué)典禮上,，德育處張教導(dǎo)進行開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動的總動員，宣讀了學(xué)校開展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動工作方案的有關(guān)做法,。

2、用led,、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》做文明xx人的活動,。

3,、在學(xué)校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內(nèi)容。

1,、組織新教師進行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動,。

為了在教師中持續(xù)開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，按照學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的工作方案,，本學(xué)期繼續(xù)組織新教師進行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動,。

2、本周國旗下講話,，以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容,。

六（2）中隊在國旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容。這個活動,，起到了很好的輻射作用,，帶動全體學(xué)生在各中隊進行朗誦。

3,、各中隊組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》,。

每天早讀課定為全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》的時間，早上一進校園,，就能聽到從各個教室里傳出來的誦讀《弟子規(guī)》的聲音,。午間1：30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。

4,、及時宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》活動情況,。

（1）在各中隊收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報，并將優(yōu)秀作品張貼于學(xué)校的宣傳欄及時進行宣傳,。

（2）我們通過紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容,、德育小故事、學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會，以便激勵先進,，帶動全體隊員力行《弟子規(guī)》,，養(yǎng)成好習(xí)慣。

5,、我們還通過家長開放日活動,，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的專題講座，向家長介紹學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的做法,，請家長積極參與并檢查督促子女學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》,。

以上做法，使我們學(xué)校營造了良好的活動氛圍,，得到了師生和廣大家長的有力支持,。既激勵在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動中的先進學(xué)生，又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果,，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動推上新的高潮,。

根據(jù)家長反饋的情況，家長對學(xué)校開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動十分贊同和大力支持,，家長們幾乎都這樣說,，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來，小孩子比較聽話,，懂事,，有規(guī)有紀(jì)，還能主動做一些家務(wù)活,。

我校在開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動中取得一定成績的基礎(chǔ)上,，將按方案進一步開展下去，為構(gòu)建和諧校園,、和諧家庭,、和諧社會，為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇四

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動的開展情況,，認(rèn)真制定活動方案,，圍繞活動主題,，積極探索,，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級,、人頭,，形成人人參與的局面。在活動期間,，努力營造良好的氛圍,，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用標(biāo)語,、板報,、墻報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度,，使這次活動取得了較好的效果,，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

快樂,，體現(xiàn)一種積極向上,、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感,，歡度一個有意義,、能回味的節(jié)日。同時,，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。

"六,、一"兒童節(jié)來臨之際,，我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對學(xué)生進行榮辱觀教育，利用校園廣播,、手抄報,、黑板報等形式加大法律、法規(guī),、道德的宣傳力度,，倡導(dǎo)核心價值觀二十四個字的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障;同時面向家庭,，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合,，動員全社會的力量來關(guān)心孩子,、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境,，,。

可以說，活動的順利開展離不開各級領(lǐng)導(dǎo),、部門的支持;離不開全體師生的共同努力,。今年我校首個“六一”兒童節(jié)，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主,，廣大老師給予指導(dǎo),，總的活動體現(xiàn)了“中國夢、愛國情,、成才志”的宗旨,，讓同學(xué)們體驗到了成功的快樂，真正做到了"讓每個學(xué)生擁有的鑰匙",。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇五

誦讀古詩文對于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開展每周一詩活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶,。讀多了,，自然成誦，有道是書讀百遍,，其意自見就是這個道理,。

2、根據(jù)教材擴充學(xué)習(xí)法,。在教一新課后,，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩，課外補充讓學(xué)生回家好好誦讀,，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴大了學(xué)生的知識面，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣,。

3,、誦讀想象法,。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去,。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景,，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶,。

1,、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智,。

2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化,、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。

1、學(xué)生在誦讀的過程中,，對朗讀的要求還不夠達到,。

2、檢測反饋需要改進,。背誦檢測的方式單一,，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施,，會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多,，兩級分化越來越嚴(yán)重,。以后檢測、激勵措施要跟上,。

3,、講解方式需要改進。雖然我改進了學(xué)生死記硬背的方式,，但是我的講解太灌輸,，老師一句一句地講解，耗時費力,，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋,，學(xué)生讀不懂的,，提出來再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇六

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持以人為本,，立足實際，以素質(zhì)教育為重點,，注重道德教育,、養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育,，滿足未成年人課外生活需求,，努力為全鄉(xiāng)未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造環(huán)境,，現(xiàn)將我校20xx年度少年宮工作總結(jié)如下：

東山鄉(xiāng)是個少數(shù)民族聚居之鄉(xiāng),，全鄉(xiāng)瑤族人口占89.9%，這里的瑤族有自己的語言和風(fēng)俗習(xí)慣,，有自己獨特,、華麗、別具一格的服裝,。有射弩,、打陀螺等民間體育，還具有打銅鼓,、吹嗩吶和唱等習(xí)俗,。東山鄉(xiāng)中心小學(xué)在校生1002人，其中,，瑤族學(xué)生981人,，占全校學(xué)生98％，結(jié)合學(xué)生需求,，少年宮內(nèi)設(shè)心理咨詢室,、科技室、書畫室,、棋藝室,、音樂室、體育室,、舞蹈場,、瑤族手工藝室、瑤族文化教育傳承體驗基地,、圖書閱覽室,、電腦室、多媒體教室等十多個功能室,。

（一）學(xué)校規(guī)范化管理,。

我校成立了由校長任組長,，副校長任副組長，下設(shè)辦公室,，輔導(dǎo)老師任組員的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)“鄉(xiāng)村少年宮”日常工作,。辦公室主要負(fù)責(zé)“學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮”日常興趣班時間安排,、活動器材的管理、活動場地的安排,、輔導(dǎo)員的安排等工作,。

（二）建立和提高輔導(dǎo)員隊伍。

1,、為了使少年宮活動正常開展,，我校精心挑選有特長教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，鼓勵本校教師兼職少年宮輔導(dǎo)員,。

2,、我校還聘請了3位民間民族文化傳承藝人擔(dān)任輔導(dǎo)員，主要對銅鼓,、射弩,、刺繡等技藝的傳授，進一步充實了師資力量,，豐富了授課內(nèi)容,。目前我校有少年宮活動專（兼）職輔導(dǎo)員36名。

3,、為了更好地開展“學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮”工作,，學(xué)校派出10幾位教師到其他少年宮學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

4,、學(xué)校要求輔導(dǎo)員每節(jié)課要點名,、要有上課簡案、上課記錄,，各項活動都有詳細(xì)的記錄。

（三）組建興趣班,。

1,、我校結(jié)合的年齡特點和學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源,，尤其農(nóng)村孩子的實際,，學(xué)校少年宮設(shè)立了瑤族手工藝、瑤族棋藝,、射弩,、打陀螺,、田徑、籃球,、乒乓球,、繪畫、書法,、經(jīng)典誦讀,、舞蹈、音樂,、科技,、心理咨詢、計算機等10幾個興趣小組,。

2,、鼓勵學(xué)生人人積極參與，自愿報名參加興趣班,。

（四）建立健全“學(xué)校少年宮”相關(guān)制度,。

學(xué)校都制定了《少年宮學(xué)員守則》，并且已上墻,。要求每位學(xué)員都要遵守《少年宮學(xué)員守則》,，珍惜愛護使用的任何器材和教學(xué)設(shè)施。

（五）?？顚Ｓ?。

少年宮經(jīng)費主要用于功能室的修繕，教學(xué)設(shè)備,、活動器材的購置和維護,，輔導(dǎo)教師上課補助等日常開支。

才藝展演賽中榮獲三等獎,。20xx年6月18日,，在我鄉(xiāng)開展巴馬瑤族自治縣20xx年“慶端午憶屈原話愛國”活動中，誦讀班和瑤族文化傳承班的表演獲得了父老鄉(xiāng)親們熱烈的掌聲,，這些榮譽使孩子們倍感驕傲和自豪,，進一步增強了學(xué)習(xí)民族文化的信心和決心。

今后,，在逐步完善少年宮設(shè)施的同時,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美、體驗感受生活中的藝術(shù),，讓他們在追求主流文化,、優(yōu)勢文化和時尚文化的同時，認(rèn)同自己的本土文化,，并對本土文化的優(yōu)勢與不足有深刻理解,，能夠在繼承中創(chuàng)新和發(fā)揚本土文化,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇七

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的智慧，是一份寶貴的精神財富,，利用這份寶貴的精神財富,，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，提高文學(xué)素養(yǎng)是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷,?；顒訉嵤┻@三周來，我?guī)е⒆觽円黄鹱x《大學(xué)》,、《詩經(jīng)》,、《三字經(jīng)》、古詩,，經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,，讓我和孩子們一起進步。

對于這段時間的工作,，我作了如下總結(jié)：

一,、每天都安排誦讀的時間，利用早讀,、課中前十分鐘,、中午學(xué)生到校時進行經(jīng)典誦讀。

二,、采用多種方式進行誦讀,，有輕讀，領(lǐng)讀,，引讀,，接龍讀，師生配讀,，男女生對讀,。多樣的誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀興趣。

三,、采取課內(nèi)檢查與課后讀書打卡的方式督促學(xué)生復(fù)習(xí)本周所誦讀的文章,。同時，及時給予學(xué)生鼓勵與肯定,。

經(jīng)過這段時間的誦讀,，學(xué)生的進步非常大,，大部分學(xué)生能誦讀《大學(xué)》的部分內(nèi)容,，能背出幾篇《詩經(jīng)》中的文章,，對吟誦也有了一定初步的認(rèn)識。但是怎么整合好整本教材,，把誦讀經(jīng)典和文本教學(xué)結(jié)合好是目前最困繞我的問題,，希望在今后不斷學(xué)習(xí)、實踐與總結(jié),，更好地開展經(jīng)典誦讀活動,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇八

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動,，經(jīng)常、深入,、有效地開展誦讀活動,，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價,。同時加強誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色,。

1,、明確活動目標(biāo)。

通過開展經(jīng)典誦讀活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、靈活安排，確保誦讀時間,。

本學(xué)期,，我校中心校的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進行經(jīng)典誦讀活動,，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動,，學(xué)校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,，確保誦讀時間,。

3、開展活動,，堅持小型多樣,。

本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽,，及時評價;每周五紅領(lǐng)巾廣播時間由大隊輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一~二名學(xué)生展示自己的誦讀情況;每周讓學(xué)生和教師硬筆書法時練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報欄中進行展示;1--3年級所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中,、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間,、讀的形式,、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

重形式又重過程,。面向全體學(xué)生,，堅持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩,，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā),。要數(shù)量又要質(zhì)量,。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量,。

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的健康情感,。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報，動手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機,。著名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇九

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進,、和諧友善、包容寬厚,、自強不息的偉大民族精神,，感悟到誠信報恩、精忠愛國,，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動,，經(jīng)常深入,、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式,、成果的展示及誦讀的評價,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最珍貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動的組織實施，人員的分工,，職責(zé)的明確,，的起草，誦讀課程的安排落實,，日常班級誦讀情況的督查以及活動的具作，擬定方案,，組織教師開展相關(guān)活動,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。

倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進行經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排,，充分利用時間;校內(nèi)向校外延伸,，鼓勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校委派少先隊專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查,，確保誦讀時間。做到讀而常吟,，“學(xué)而時習(xí)之”,。

2、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情,。

我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計豐富,，有的是各種角度的'歸類對詩,，有的是詩句接龍，有的是你問我答,，有的是對歌競賽,，有的是表演，有的是小品表演,，有的是話劇表演,。

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。

誦讀活動的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的開展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用,，局部學(xué)生還能把學(xué)到的運用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦,，動手能力，,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3,、提高了教師的文化底蘊,。

開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣闊教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機,。作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的,。幼小的心靈純潔空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇十

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與讀書活動,，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價,。同時加強誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查,，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的`特色?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁,。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感,、手抄報等等,。鼓勵學(xué)生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書,，建立小書柜,。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時朗誦,，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情,，通過系列活動,，營造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時間安排,，堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時間在30分鐘以上,。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時間,，檢查學(xué)生的誦讀進度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗,，更可以開展有趣的誦讀活動,。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦,，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如師生對誦、男女生對誦,、接龍讀,、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報,，融詩詞,、繪畫、書法于一體;有時也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀,。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會,，此次活動得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦,，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合,。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程，因此,，學(xué)校將此項活動滲透到各項教育活動中,。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，也適時播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中,，都要安排有經(jīng)典誦讀活動項目，例如“大型詩歌朗誦會”,、“晨誦展示”,、“詩配畫”比賽等。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇十一

中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，“三百千弟”、《論語》,、《大學(xué)》,、《中庸》、《孟子》,、《易經(jīng)》,、諸子百家、唐詩宋詞元曲等國學(xué)經(jīng)典是其中的杰出代表,?！秶摇笆晃濉睍r期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,；在社會教育中,，要廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動,。開展中華文化經(jīng)典誦讀對社會,、對學(xué)校、對個人都具有重要意義,。

開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，有益于傳承中華文化。在誦讀中親近經(jīng)典,，感受到民族文化源遠(yuǎn)流長,；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信,。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，有利于提高人文素質(zhì),。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶,，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵,、凈化靈魂,、啟迪智慧、浸潤人生,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

得到明顯改善，純凈社會風(fēng)氣,、提振精神信心,、構(gòu)建和諧社會。具體體現(xiàn)在以下四個方面：

1,、傳承中華文化,。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,，讓學(xué)生與書為友，與大師對話,，尋根問祖,，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深,，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水,，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失,，讓學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育,。

2、陶冶性情品德,。與圣賢相伴,，與經(jīng)典同行，美心美文,，嘉德懿行,。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情,，自信自強的人格,，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

3,、提升語文素養(yǎng),。在誦讀熟背中，擴大閱讀量,，增強語感,，感受精華，增加經(jīng)典儲備,，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底,，促進《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實,，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。

4、推進素質(zhì)教育,。誦讀經(jīng)典,，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng),，啟迪心智,，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,，進一步推進我校素質(zhì)教育,，構(gòu)建儒雅校園、精神家園,、和諧樂園,。

1、為形成良好的閱讀習(xí)慣,，讓孩子堅持每天“兩讀”：晨間讀,、課前讀?！俺块g讀”時間為學(xué)生到校后,，利用8點以前的時間，倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會,，暢談讀書感受,；“課前讀”即每節(jié)語文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《中華經(jīng)典誦讀》、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》中相應(yīng)的內(nèi)容。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,，每天保證學(xué)生有20分鐘的誦讀時間,。

2、認(rèn)真做好學(xué)生閱讀指導(dǎo),。

學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定語文教師必須每班每周上一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，語文教師在集體備課時，認(rèn)真擬定好本學(xué)期誦讀計劃,，要制定好誦讀內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生讀更多的書籍，獲取更豐富的營養(yǎng),，并不定時向?qū)W生推薦閱讀書目,。教師可以把閱讀課上成以下形式：

一,、初二年級學(xué)生寫摘錄式讀書筆記,，初三年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

（2）讀物推薦課,，誦讀是一項體現(xiàn)個性和人格的活動,，而讀物的選擇是個性的表現(xiàn)。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能深入理解讀物內(nèi)容,，受到讀物的感染,，從而親近和熱愛母語。課堂上,，教師或?qū)W生通過講解主要內(nèi)容,，或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向大家推薦讀物,，也可以學(xué)生之間,、小組之間互相介紹自己喜愛的文章?？傊?，可以利用各種生動活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物開闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個性心理,，積累學(xué)生的文化修養(yǎng),。

（3）誦讀欣賞課，引導(dǎo)學(xué)生欣賞誦讀材料,，可以通過配樂朗誦,、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞,，受到美的熏陶和感染,，積累語言材料，提高審美能力,。

（4）讀書匯報課,，在學(xué)生廣泛誦讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容,。開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論,，促進閱讀效果的提高。交流評論：交流自己閱讀的方法,，對書中的人物及寫法進行評點,。表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品,、課本劇等在匯報課上進行表演,。

3、學(xué)校廣播站開辟一個“書香匯”陣地和各班利用“班班通”來宣讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》的部分內(nèi)容和欣賞及學(xué)生的讀書心得，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶,。

4,、營造氛圍,，讓整個校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文,、名言警句布置本組黑板,。在校園廣播、櫥窗,、板報等媒介開辟國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄,，讓學(xué)生時時處處沐浴其中，得到熏陶,、感染,、浸潤。

5,、每學(xué)期開展一次國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽,，檢查國學(xué)經(jīng)典誦讀開展效果，布置下一階段誦讀工作,，對國學(xué)經(jīng)典吟誦比賽中表現(xiàn)較好的班級或個人進行獎勵表彰,。

6、每天中午午餐時間播放國學(xué)經(jīng)典朗讀錄音或者是國學(xué)經(jīng)典音樂,，對學(xué)生進行潛移默化的'教育,。

學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的主要目的是育人，是用我們民族經(jīng)過時間和歷史的考驗積淀下來的最優(yōu)秀的文化影響一代人的問題,。實踐中我們深深感到,，誦讀國學(xué)經(jīng)典是落實素質(zhì)教育有效的方法之一。今后我校將持久地開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，絕不視之為一個活動,。努力讓師生在瑯瑯的讀書聲中，直面經(jīng)典,；在古雅的民族音樂中,，感悟經(jīng)典；在書法的藝術(shù)長河中,，沐浴經(jīng)典,；在文明禮貌的風(fēng)尚中，浸潤經(jīng)典,，使中華民族優(yōu)秀文化滲透到校園的每一個角落,，貫穿于孩子成長的每一步。

國學(xué)經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,，難在堅持,，貴在扎實，在今后的工作中,，我們將按照區(qū)教育局的工作要求,，堅持不懈,，積極推進,，將國學(xué)經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,，我們堅信：國學(xué)經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，xx中學(xué)的教育教學(xué)必將變得更加的美好,！

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)篇十二

經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,，難在堅持，貴在扎實,，在今后的工作中,，我們將按照上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，堅持不懈,，積極推進,，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,，我們的學(xué)校將會變得更加的'完美,！

抓好古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ),，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵,，家長的支持是不可缺少的組成部分、我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,，更重要的是尋根,，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根,、在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊、我們肩負(fù)著歷史重任,，在我們的努力下,，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng),，去開創(chuàng)更加美好的未來,！