總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一

本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》,。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo),，又有各年級(jí)的分目標(biāo),。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定,。

而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)、積少成多,。

突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物,、大氣沉靜的校園文化建設(shè),。

1、利用櫥窗,、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà),，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾。

2,、在班級(jí)黑板報(bào)上,，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評(píng)比,、積累,。

3,、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà),、詩(shī)文,，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,，或是古詩(shī)書(shū)法展,、讀后感，或手抄報(bào)等,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二

“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程,，一直是**小學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開(kāi)發(fā)和研究,、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)中加強(qiáng)了對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開(kāi)展?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況作如下小結(jié)：

將“經(jīng)典誦讀”開(kāi)展校本化研究，學(xué)校開(kāi)發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程,。在課程開(kāi)發(fā)中,，在每一位語(yǔ)文老師的努力下，我們開(kāi)展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng)：

2,、我們開(kāi)展了詩(shī)詞誦讀過(guò)級(jí)活動(dòng),。我們開(kāi)發(fā)研制了六級(jí)各三十首的古詩(shī)過(guò)級(jí)篇目。每個(gè)年級(jí)過(guò)一級(jí),，學(xué)生過(guò)級(jí)后頒發(fā)過(guò)級(jí)證書(shū),。

3、開(kāi)發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書(shū),，寫(xiě)好字”活動(dòng)學(xué)生讀書(shū)書(shū)目》,。在讀書(shū)書(shū)目中，規(guī)定了各年級(jí)經(jīng)典誦讀書(shū)目,，各年級(jí)必讀書(shū)目共30本,，各年級(jí)選讀書(shū)目共70本和各年級(jí)的親子共讀書(shū)目。

將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開(kāi)展,?！笆晃濉闭n題研究期間，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫(xiě)作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開(kāi)發(fā)與利用研究》,，通過(guò)課題研究，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開(kāi)發(fā)與研究,，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,。

學(xué)校自20xx年以來(lái)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。20xx年,，學(xué)校開(kāi)展了《靜聞書(shū)香,，師生共同成長(zhǎng)》首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),；20xx年，學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),；20xx年,，學(xué)校開(kāi)展了《一路書(shū)香，幸福成長(zhǎng)》第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),；20xx年,，學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園》第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。在每屆的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，開(kāi)展了經(jīng)典誦讀、圖書(shū)漂流,、讀書(shū)交流,、小小書(shū)法家評(píng)選、古詩(shī)積累大賽,、寫(xiě)作比賽等活動(dòng),，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步提高師生的思想道德素養(yǎng),，探索學(xué)校德育工作的新路子,，構(gòu)建和諧校園。本學(xué)期我校根據(jù)鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求和部署,，積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”的活動(dòng)，并在第15周開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀周活動(dòng),，現(xiàn)將這一階段實(shí)施情況做個(gè)小結(jié),。

開(kāi)學(xué)初，我校對(duì)“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳,。

1、在開(kāi)學(xué)典禮上,，德育處張教導(dǎo)進(jìn)行開(kāi)展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動(dòng)的總動(dòng)員，宣讀了學(xué)校開(kāi)展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動(dòng)工作方案的有關(guān)做法,。

2、用led,、黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》做文明xx人的活動(dòng)。

3,、在學(xué)校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內(nèi)容,。

1,、組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng)。

為了在教師中持續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng),，按照學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的工作方案,，本學(xué)期繼續(xù)組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng)。

2,、本周國(guó)旗下講話,，以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容。

六（2）中隊(duì)在國(guó)旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容,。這個(gè)活動(dòng),，起到了很好的輻射作用，帶動(dòng)全體學(xué)生在各中隊(duì)進(jìn)行朗誦,。

3,、各中隊(duì)組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。

每天早讀課定為全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》的時(shí)間,，早上一進(jìn)校園,，就能聽(tīng)到從各個(gè)教室里傳出來(lái)的誦讀《弟子規(guī)》的聲音。午間1：30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事,。

4,、及時(shí)宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)情況。

（1）在各中隊(duì)收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報(bào),，并將優(yōu)秀作品張貼于學(xué)校的宣傳欄及時(shí)進(jìn)行宣傳,。

（2）我們通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容、德育小故事,、學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì),，以便激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)全體隊(duì)員力行《弟子規(guī)》,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

5、我們還通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的專題講座,，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的做法，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與并檢查督促子女學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》,。

以上做法,，使我們學(xué)校營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍，得到了師生和廣大家長(zhǎng)的有力支持,。既激勵(lì)在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中的先進(jìn)學(xué)生,，又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)推上新的高潮,。

根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)十分贊同和大力支持，家長(zhǎng)們幾乎都這樣說(shuō),，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來(lái),，小孩子比較聽(tīng)話，懂事,，有規(guī)有紀(jì),，還能主動(dòng)做一些家務(wù)活。

我校在開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中取得一定成績(jī)的基礎(chǔ)上,，將按方案進(jìn)一步開(kāi)展下去,，為構(gòu)建和諧校園、和諧家庭,、和諧社會(huì),，為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動(dòng)的開(kāi)展情況,，認(rèn)真制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題，積極探索,，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí)、人頭,，形成人人參與的局面,。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，并充分利用標(biāo)語(yǔ),、板報(bào),、墻報(bào)等傳播媒介，加大本次活動(dòng)的宣傳力度,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果,，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎。

快樂(lè),，體現(xiàn)一種積極向上,、樂(lè)觀進(jìn)取的精神。開(kāi)展以豐富多彩的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感,，歡度一個(gè)有意義,、能回味的節(jié)日,。同時(shí)，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果,。

"六,、一"兒童節(jié)來(lái)臨之際，我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,，利用校園廣播,、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式加大法律,、法規(guī),、道德的宣傳力度，倡導(dǎo)核心價(jià)值觀二十四個(gè)字的意識(shí),，為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障;同時(shí)面向家庭,，利用家長(zhǎng)學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀,，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,，動(dòng)員全社會(huì)的力量來(lái)關(guān)心孩子、愛(ài)護(hù)孩子的目的,，為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,，。

可以說(shuō),，活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、部門的支持;離不開(kāi)全體師生的共同努力。今年我校首個(gè)“六一”兒童節(jié),，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日,，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程,，都是以孩子意見(jiàn)為主，廣大老師給予指導(dǎo),，總的活動(dòng)體現(xiàn)了“中國(guó)夢(mèng),、愛(ài)國(guó)情、成才志”的宗旨,，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙"。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵,、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。這學(xué)期我們班依然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、熟讀成誦法,。即讓學(xué)生多讀,，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶。讀多了,，自然成誦,，有道是書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)就是這個(gè)道理,。

2,、根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后,，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣。

3,、誦讀想象法,。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫(huà)面，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去,。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫(huà)面情景,，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶,。

1,、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智,。

2、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化,、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。

1,、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中，對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到,。

2,、檢測(cè)反饋需要改進(jìn)。背誦檢測(cè)的方式單一,，都是組長(zhǎng)檢查組員,，對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施，會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段,。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,，兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重。以后檢測(cè),、激勵(lì)措施要跟上,。

3、講解方式需要改進(jìn),。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式,，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解,，耗時(shí)費(fèi)力,，沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，邊讀原文邊看后面的注釋,，學(xué)生讀不懂的，提出來(lái)再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本,，立足實(shí)際,，以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，注重道德教育,、養(yǎng)成教育,、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，滿足未成年人課外生活需求,，努力為全鄉(xiāng)未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,、營(yíng)造環(huán)境，現(xiàn)將我校20xx年度少年宮工作總結(jié)如下：

東山鄉(xiāng)是個(gè)少數(shù)民族聚居之鄉(xiāng),，全鄉(xiāng)瑤族人口占89.9%,，這里的瑤族有自己的語(yǔ)言和風(fēng)俗習(xí)慣,，有自己獨(dú)特、華麗,、別具一格的服裝,。有射弩、打陀螺等民間體育,，還具有打銅鼓,、吹嗩吶和唱等習(xí)俗。東山鄉(xiāng)中心小學(xué)在校生1002人,，其中,，瑤族學(xué)生981人，占全校學(xué)生98％,，結(jié)合學(xué)生需求,，少年宮內(nèi)設(shè)心理咨詢室、科技室,、書(shū)畫(huà)室、棋藝室,、音樂(lè)室,、體育室、舞蹈場(chǎng),、瑤族手工藝室,、瑤族文化教育傳承體驗(yàn)基地、圖書(shū)閱覽室,、電腦室,、多媒體教室等十多個(gè)功能室。

（一）學(xué)校規(guī)范化管理,。

我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室,，輔導(dǎo)老師任組員的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)“鄉(xiāng)村少年宮”日常工作,。辦公室主要負(fù)責(zé)“學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮”日常興趣班時(shí)間安排,、活動(dòng)器材的管理、活動(dòng)場(chǎng)地的安排,、輔導(dǎo)員的安排等工作,。

（二）建立和提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

1,、為了使少年宮活動(dòng)正常開(kāi)展,，我校精心挑選有特長(zhǎng)教師擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，鼓勵(lì)本校教師兼職少年宮輔導(dǎo)員。

2,、我校還聘請(qǐng)了3位民間民族文化傳承藝人擔(dān)任輔導(dǎo)員,，主要對(duì)銅鼓、射弩,、刺繡等技藝的傳授,，進(jìn)一步充實(shí)了師資力量，豐富了授課內(nèi)容,。目前我校有少年宮活動(dòng)專（兼）職輔導(dǎo)員36名,。

3、為了更好地開(kāi)展“學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮”工作,，學(xué)校派出10幾位教師到其他少年宮學(xué)校參觀學(xué)習(xí),。

4、學(xué)校要求輔導(dǎo)員每節(jié)課要點(diǎn)名,、要有上課簡(jiǎn)案,、上課記錄，各項(xiàng)活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。

（三）組建興趣班,。

1、我校結(jié)合的年齡特點(diǎn)和學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源,，尤其農(nóng)村孩子的實(shí)際，學(xué)校少年宮設(shè)立了瑤族手工藝,、瑤族棋藝,、射弩、打陀螺,、田徑,、籃球、乒乓球,、繪畫(huà),、書(shū)法、經(jīng)典誦讀,、舞蹈,、音樂(lè)、科技,、心理咨詢,、計(jì)算機(jī)等10幾個(gè)興趣小組。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生人人積極參與,，自愿報(bào)名參加興趣班,。

（四）建立健全“學(xué)校少年宮”相關(guān)制度。

學(xué)校都制定了《少年宮學(xué)員守則》,，并且已上墻,。要求每位學(xué)員都要遵守《少年宮學(xué)員守則》，珍惜愛(ài)護(hù)使用的任何器材和教學(xué)設(shè)施,。

（五）?？顚Ｓ谩?/p>

少年宮經(jīng)費(fèi)主要用于功能室的修繕,，教學(xué)設(shè)備,、活動(dòng)器材的購(gòu)置和維護(hù)，輔導(dǎo)教師上課補(bǔ)助等日常開(kāi)支,。

才藝展演賽中榮獲三等獎(jiǎng),。20xx年6月18日，在我鄉(xiāng)開(kāi)展巴馬瑤族自治縣20xx年“慶端午憶屈原話愛(ài)國(guó)”活動(dòng)中,，誦讀班和瑤族文化傳承班的表演獲得了父老鄉(xiāng)親們熱烈的掌聲,，這些榮譽(yù)使孩子們倍感驕傲和自豪，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)民族文化的信心和決心,。

今后,，在逐步完善少年宮設(shè)施的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美,、體驗(yàn)感受生活中的藝術(shù)，讓他們?cè)谧非笾髁魑幕?、?yōu)勢(shì)文化和時(shí)尚文化的同時(shí),，認(rèn)同自己的本土文化，并對(duì)本土文化的優(yōu)勢(shì)與不足有深刻理解,，能夠在繼承中創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)本土文化,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇七

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的智慧，是一份寶貴的精神財(cái)富,，利用這份寶貴的精神財(cái)富,，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，提高文學(xué)素養(yǎng)是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷,?；顒?dòng)實(shí)施這三周來(lái)，我?guī)е⒆觽円黄鹱x《大學(xué)》,、《詩(shī)經(jīng)》,、《三字經(jīng)》,、古詩(shī)，經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿校園,，讓我和孩子們一起進(jìn)步,。

對(duì)于這段時(shí)間的工作，我作了如下總結(jié)：

一,、每天都安排誦讀的時(shí)間,，利用早讀、課中前十分鐘,、中午學(xué)生到校時(shí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀,。

二、采用多種方式進(jìn)行誦讀,，有輕讀,，領(lǐng)讀，引讀,，接龍讀,，師生配讀，男女生對(duì)讀,。多樣的誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的誦讀興趣,。

三、采取課內(nèi)檢查與課后讀書(shū)打卡的方式督促學(xué)生復(fù)習(xí)本周所誦讀的文章,。同時(shí),，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)與肯定。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的誦讀,，學(xué)生的進(jìn)步非常大,，大部分學(xué)生能誦讀《大學(xué)》的部分內(nèi)容，能背出幾篇《詩(shī)經(jīng)》中的文章,，對(duì)吟誦也有了一定初步的認(rèn)識(shí),。但是怎么整合好整本教材，把誦讀經(jīng)典和文本教學(xué)結(jié)合好是目前最困繞我的問(wèn)題,，希望在今后不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐與總結(jié)，更好地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇八

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常,、深入,、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

1、明確活動(dòng)目標(biāo),。

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、靈活安排,，確保誦讀時(shí)間。

本學(xué)期,，我校中心校的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,，確保誦讀時(shí)間,。

3,、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣,。

本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià);每周五紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間由大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一~二名學(xué)生展示自己的誦讀情況;每周讓學(xué)生和教師硬筆書(shū)法時(shí)練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示;1--3年級(jí)所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合,，教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在?lè)中誦讀經(jīng)典,，從讀的時(shí)間、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試,，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。

重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩(shī),，低年級(jí)每周背一首古詩(shī),，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量,。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。

1,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)親朋的健康情感。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇九

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到誠(chéng)信報(bào)恩,、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí),，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德,。我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常深入,、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最珍貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工,，職責(zé)的明確,，的起草，誦讀課程的安排落實(shí),，日常班級(jí)誦讀情況的督查以及活動(dòng)的具作,，擬定方案，組織教師開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

1,、課前一吟,，熟讀成誦。

倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間,。做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2,、舉辦誦詩(shī)比賽,，激發(fā)熱情。

我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的'歸類對(duì)詩(shī),，有的是詩(shī)句接龍,，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽,，有的是表演,，有的是小品表演，有的是話劇表演,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的開(kāi)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用，局部學(xué)生還能把學(xué)到的運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦,，動(dòng)手能力,，，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了,，我校廣闊教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的,。幼小的心靈純潔空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十

學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與讀書(shū)活動(dòng),，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的`特色。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩(shī)文,、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品,，舉行書(shū)法比賽,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,，包括讀后感,、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊,、購(gòu)買圖書(shū),，建立小書(shū)柜。大力宣傳,，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時(shí)朗誦，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情,，通過(guò)系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作,，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此,，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng),。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,，避免單調(diào)枯燥的背誦，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如師生對(duì)誦,、男女生對(duì)誦,、接龍讀、擂臺(tái)誦,、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),，融詩(shī)詞、繪畫(huà),、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀,。本學(xué)期還開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持,，讓孩子和家長(zhǎng)一起背誦,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中,。在歌曲賞唱過(guò)程中,，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中，也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音;校園讀書(shū)節(jié)中,，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目,，例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“晨誦展示”,、“詩(shī)配畫(huà)”比賽等,。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十一

中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，“三百千弟”、《論語(yǔ)》,、《大學(xué)》,、《中庸》、《孟子》,、《易經(jīng)》,、諸子百家、唐詩(shī)宋詞元曲等國(guó)學(xué)經(jīng)典是其中的杰出代表,?！秶?guó)家“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,；在社會(huì)教育中,，要廣泛開(kāi)展吟誦古典詩(shī)詞,、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)。開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)校,、對(duì)個(gè)人都具有重要意義。

開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有益于傳承中華文化,。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),；在親近中熱愛(ài)經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水,，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有利于提高人文素質(zhì),。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界,，豐富內(nèi)涵,、凈化靈魂、啟迪智慧,、浸潤(rùn)人生,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

得到明顯改善,，純凈社會(huì)風(fēng)氣,、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會(huì),。具體體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1,、傳承中華文化。通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，讓學(xué)生與書(shū)為友,，與大師對(duì)話，尋根問(wèn)祖,，感受民族文化淵源流長(zhǎng),，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水,，獲得古圣先賢的智慧之光,，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育,。

2,、陶冶性情品德。與圣賢相伴,，與經(jīng)典同行,，美心美文,，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,，培養(yǎng)仁義敦厚的性情,，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì),，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

3,、提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在誦讀熟背中,，擴(kuò)大閱讀量,，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華,，增加經(jīng)典儲(chǔ)備,，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀,、記誦任務(wù)的落實(shí),，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

4,、推進(jìn)素質(zhì)教育。誦讀經(jīng)典,，培養(yǎng)心靈,，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智,，使學(xué)生在道德,、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育,，構(gòu)建儒雅校園、精神家園,、和諧樂(lè)園,。

1、為形成良好的閱讀習(xí)慣,，讓孩子堅(jiān)持每天“兩讀”：晨間讀,、課前讀?！俺块g讀”時(shí)間為學(xué)生到校后,，利用8點(diǎn)以前的時(shí)間，倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書(shū)體會(huì),，暢談讀書(shū)感受,；“課前讀”即每節(jié)語(yǔ)文課前由值日生帶領(lǐng)大家背誦《中華經(jīng)典誦讀》,、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《增廣賢文》中相應(yīng)的內(nèi)容,。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、自由對(duì)讀等多種形式，每天保證學(xué)生有20分鐘的誦讀時(shí)間,。

2,、認(rèn)真做好學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定語(yǔ)文教師必須每班每周上一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，語(yǔ)文教師在集體備課時(shí),，認(rèn)真擬定好本學(xué)期誦讀計(jì)劃，要制定好誦讀內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生讀更多的書(shū)籍,，獲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，并不定時(shí)向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目,。教師可以把閱讀課上成以下形式：

一,、初二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記，初三年級(jí)采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式,。

（2）讀物推薦課,，誦讀是一項(xiàng)體現(xiàn)個(gè)性和人格的活動(dòng)，而讀物的選擇是個(gè)性的表現(xiàn),。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物,，他們才能深入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染,，從而親近和熱愛(ài)母語(yǔ),。課堂上，教師或?qū)W生通過(guò)講解主要內(nèi)容,，或朗誦精彩片段,，或通過(guò)講故事等各種形式向大家推薦讀物，也可以學(xué)生之間,、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的文章,。總之,，可以利用各種生動(dòng)活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物開(kāi)闊學(xué)生的生活視野,，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。

（3）誦讀欣賞課,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞誦讀材料,，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料,，提高審美能力,。

（4）讀書(shū)匯報(bào)課，在學(xué)生廣泛誦讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容,。開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高,。交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法,，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容,，自編成小品,、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。

3,、學(xué)校廣播站開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香匯”陣地和各班利用“班班通”來(lái)宣讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》的部分內(nèi)容和欣賞及學(xué)生的讀書(shū)心得,，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶,。

4,、營(yíng)造氛圍,，讓整個(gè)校園處處彌漫著濃郁的書(shū)香氣。班級(jí)精選古詩(shī)文,、名言警句布置本組黑板,。在校園廣播、櫥窗,、板報(bào)等媒介開(kāi)辟國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀專欄,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴其中，得到熏陶,、感染,、浸潤(rùn)。

5,、每學(xué)期開(kāi)展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽,，檢查國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀開(kāi)展效果，布置下一階段誦讀工作,，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽中表現(xiàn)較好的班級(jí)或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰,。

6,、每天中午午餐時(shí)間播放國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀錄音或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂(lè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的'教育,。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的主要目的是育人,，是用我們民族經(jīng)過(guò)時(shí)間和歷史的考驗(yàn)積淀下來(lái)的最優(yōu)秀的文化影響一代人的問(wèn)題。實(shí)踐中我們深深感到,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典是落實(shí)素質(zhì)教育有效的方法之一,。今后我校將持久地開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，絕不視之為一個(gè)活動(dòng),。努力讓師生在瑯瑯的讀書(shū)聲中,，直面經(jīng)典；在古雅的民族音樂(lè)中,，感悟經(jīng)典,；在書(shū)法的藝術(shù)長(zhǎng)河中，沐浴經(jīng)典,；在文明禮貌的風(fēng)尚中,，浸潤(rùn)經(jīng)典，使中華民族優(yōu)秀文化滲透到校園的每一個(gè)角落,，貫穿于孩子成長(zhǎng)的每一步,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持,，貴在扎實(shí),，在今后的工作中，我們將按照區(qū)教育局的工作要求,，堅(jiān)持不懈,，積極推進(jìn)，將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái),，我們堅(jiān)信：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，xx中學(xué)的教育教學(xué)必將變得更加的美好！

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十二

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,，難在堅(jiān)持,，貴在扎實(shí)，在今后的工作中,，我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,，堅(jiān)持不懈，積極推進(jìn),，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái),，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加的'完美！

抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分,、我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根,、在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),、我們肩負(fù)著歷史重任,，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng),，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！