總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

期末考試教師工作總結(jié)篇一

這學期在學校的安排下,，本人擔任高一(15)~(18)四個班的歷史教學工作,，共計課時8節(jié)。現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

在這學期,，熱愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù),，團結(jié)同志,，熱愛學生，師生關(guān)系融洽,，出勤率高,，完成教學任務(wù)。認真學習黨的各項方針政策,，結(jié)合學科特點，積極推進素質(zhì)教育,。作為一名歷史教師,，在教學實踐中，注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā),，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用，每學期初制定歷史教學德育滲透計劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用,，自己也在授課過程中自我素質(zhì)得到升華。

二、教學情況：

針對職業(yè)教育擴招帶來的普通高中學生基礎(chǔ)較差的特點,，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,，并通過對具體史實的講解，逐步提高學生運用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件,、評價歷史人物的能力，幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變,。

本期來,，我在高一歷史教學中，為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項工作：

首先,，認真上好第一節(jié)課。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識,，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們,，使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學習的特點與方法，使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西,，只要有嚴謹?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神,，一定能學好。上好第一節(jié)引導課,，還能轉(zhuǎn)變學生初中時把歷史課當作副科來應(yīng)付的心理,，以積極熱情的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環(huán),。

其次,，發(fā)揮各班科代表的作用，認真抓好課前預算習,。在學生預習這一環(huán)節(jié)上,，按照學校教導處的要求，制定學案,，規(guī)劃整篇課本知識,，重新組合內(nèi)容，指導學生制作預習提綱,，鼓勵他們在學習中大膽質(zhì)疑,，積極思考。一學期來,，我所任教的6個班中,，大多數(shù)學生都認真做到了這一點,，其中有高一(16)、(18)班科代表一直自覺地將每節(jié)課前提醒學生預習時,，完成學案,，并提出的許多值得深思的問題記錄下來，要求老師參與討論共同解決,。課后,，又督促學生完成課后練習。這樣既培養(yǎng)了學生自主學習和積極思維的學習精神,，同時對我的教學也起到有力的推動,。

第三，落實教學常規(guī)內(nèi)容,。在教學過程中,，從教學方法到學習內(nèi)容，我都始終堅持以學生為本,，以培養(yǎng)學生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容,，進行刪除;對一些需要補充的知識,，堅決補充完整，講明講透,。我在講清高考解題要求后,，鼓勵學生查找資料，向他們介紹一些史學界的研究成果,，教會他們用自已的頭腦去客觀分析和認識歷史,，開放歷史思維，不要迷信課本,，人云易云,。

第四，在對學生進行健全人格培育和擴大他們的知識面的同時,，我也重視對學生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。在教學過程中，我有意識地在每個重要的知識點上,，教會學生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,，并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設(shè)置問題的習慣。另外在每個單元結(jié)束后,，我都會指導學生理清歷史線索，根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實之間的邏輯聯(lián)系,，用書面的形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,，使學生在學習中重視學習方法的探索與總結(jié),。

通過一學期的教學，我感到最大的不足是學生學習歷史的主動性不夠,。困惑是學生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實際學習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時與課時緊張的矛盾,。這些教和學之間矛盾需要在往后的歷史教學中切實解決的，同樣的,，對我教學水平推動和提高,，有較大的幫助，也讓學生在老師的推動下,，感受到學習歷史的樂趣和意義,。

期末考試教師工作總結(jié)篇二

期末考試剛剛結(jié)束，通過對語文試卷的分析,，我發(fā)現(xiàn)了學生在學習中存在的問題,，以及自己在教學中的不足。語文注重基礎(chǔ)知識的掌握,，閱讀技能,、寫作能力的培養(yǎng)。在今后的教學中,，我會主要從以下幾點來做：

（一）字詞,。

小學階段的識字教學是語文課的重要內(nèi)容，三年級更為重要,，所以今后我會加強生字,、詞的學習。平時除了多寫,、多練習外,，還要求學生每天中午一定要練寫生字10—20分鐘，可以用生字本,，也可用字帖,，但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的。然后在睡覺前再把所學的生字讀一遍,，加深記憶,。對于三年級的學生來說，除了生字詞的練習外,，我還會培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤查字典的習慣,。所以以后每節(jié)課教學之前我都會布置學生自查字典，自學文中的生字新詞,，并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識,。我相信一學期下來，孩子們對生字的書寫和記憶會有很大的進步,。

（二）學會預習,。

三年級是閱讀教學的關(guān)鍵時期,，課前預習的教學必不可少。但這也需要一個循序漸進的過程,，要學會讓學生們先了解什么是預習,。因此，我會在今后的教學中先給孩子們擬定一份簡單的預習方案：

2,、自由學習生字,、詞，不認識的字,、不理解的詞查字典,；

3、了解課文寫了一件什么事,？

在基本了解預習后,，為了讓孩子們更深入了解預習的必要性及其好處，我會在適當?shù)臅r候,，重新擬定一份預習方案：

1,、自由讀文二遍，熟悉課文內(nèi)容（讀的方式可以自定,，可小聲的讀,、可默讀，也可朗讀）,。

2,、自由學習生字、詞（不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白,，并在課本上做批注）,。

3、讀文第三遍,，寫出課文的主要內(nèi)容（在課題下）,。

4、讀文第四遍,，提出自己的疑問,？（三個）。

5,、讀文第五遍,，寫出你初讀文章的感想。（于本子上）,。

長此以往,，我們就會讓課前預習成為孩子們的一種學習習慣。

（一）模式教學,。

提到作文,，孩子們都怕,，記得我讀小學時,，也是一樣,，不知如何下筆，總覺得無話可說,，也許是因為如此,，作文教學是我一直思考的比較多的問題。我覺得小學作文教學還是要從模式教學開始,，使學生逐步達到創(chuàng)新進步,、作文有成。其實模式,，簡言之就是事物的一個樣板,、柜架，很多的人都認為,，作文就是一個創(chuàng)造的過程,，不應(yīng)對孩子們要求過多，要讓他們自由發(fā)揮,。但其實,，孩子們連最基本的作文知識都沒有，又從何談起說寫作文呢,？而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年,，所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我會要求孩子們作文一定要分開頭,、中間,、結(jié)尾三部分，而在此基礎(chǔ)上,，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲?，怎樣分自然段寫。然后,，再進一步的引導孩子們怎樣一不一不把內(nèi)容寫清楚,、寫具體等等。

此外,，我還會從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文指導,，而這個模式就是課文。我們在教給孩子們?nèi)绾螌懽魑臅r,，可以讓他們在結(jié)尾處寫明自己的感受和觀點,。可以說,，我們要讓自己的每一篇課文教學都涉及到作文教學,。

（二）寫出自己的真情實感,。

記得，我受到老師第一次表揚的作文是寫的《我的`家人》,，而這篇文章就出至于我心中最真實的感受?，F(xiàn)在想想，這也許就是關(guān)鍵,，只有寫出自己的真實感受,，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段,，但我會在以后的教學中要求孩子們,，寫作文時盡量寫自己身邊最真實的事情。而除此,，我還有一個要求：每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點,！

（三）悄悄話和睡前半小時。

什么是悄悄話,？這又是一種什么形式,？我想，大家都已經(jīng)知道了,，其實這就是自己內(nèi)心想法的真實獨白,，寫出自己最想說的話，悄悄話其實就是日記的另外一種形式,，不同之處在于,，在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流，可以隨心寫出自己最想說的話,，所以孩子們更樂于接受,。但如果只是孩子說而我卻無動于衷，那就不叫交流了,。面對孩子們心中的高興和煩惱,，我會采取不同的方法去和他們交心，有時在本子上直接給孩子回話,，而更多的是找他們談心,。而從中可以讓我真切的感受到孩子的成長。有了老師的回音,，孩子們在寫時就會沒顧及,，而寫的興趣也會更濃。還有就是不要害怕孩子對你有意見,。

要寫好作文,，需要大量的積累，閱讀是最直接的方法，所以我制定了睡前半小時的讀書計劃,。睡前半小時,，就是睡覺前必須讀書半小時，而書籍類型我并不做規(guī)定,。因為我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話：“在童年,、少年時期，孩子需要的是童話,、神話,、名人傳記，除此之外,，也許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根,，只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍,，在舒展自由心靈，張開想象的翅膀的閱讀中,，才能在真,、善、美的世界中走向崇高和智慧,?！钡@些少不了家長的配合，所以之前我和家長都做了交心談心,，告訴他們這樣做的原因及好處,，有了家長的積極配合，睡前半小時的計劃也順利開展起來了,。剛開始,，只是閱讀，然后家長在簽字本上反映孩子們閱讀情況,，隨后,，我開始教給孩子們怎樣將好詞、好句積累下來,，如何做批注,，如何讀好書。

（四）勤練習,。

要想寫好作文,，無外乎多練。所以我會經(jīng)常布置小練筆,，內(nèi)容大多取之于生活中的小事,，或班級中出現(xiàn)的事寫自己的感想。其實，課文也是很好的小練筆的來源,。例：學了《可貴的沉默》一文后,，我便布置孩子們寫出自己的感想。這樣既練了筆,，又讓孩子們真正了解了父母對我們的愛以及我們?nèi)绾位貓蟾改傅膼邸?/p>

總之,，通過試卷分析，讓我更清楚地知道了自己與其他教師之間的差距,，以及在今后的語文教學中需要努力的方面,。今后我會努力學習，不斷提高自己,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師,！

期末考試教師工作總結(jié)篇三

在高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平,，及時給學生彌補初中的缺漏知識,。可利用上半學期的時間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復習,。要盡快使學生適應(yīng)高中英語教學,，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題,、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力,，教會學生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸,，盡快和學生熟悉,。

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:。

1.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答，引出的對話,，從而達到交際的目的,。

2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練,，然后在課堂表演,。

3.多鼓勵，少批評,。為了使學生更愛開口,，在練習中，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心,。

相信只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學生自己整理所學知識的能力,。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典,。

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、熱點,，給學生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事,、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當多和學生交流接觸，了解學生的需要,，適當和學生一起參加活動,、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播,、看英語新聞,，然后再到學校進行交流。

其實教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考,、獨立自學,，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的,，但由于學生多,，時間少，而學生主動活動機會則不多,。所以,，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中,，需要獨立思考,、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會,。課外作業(yè),，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學生的能力,，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神,。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

教師的備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。

所以上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

其實經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

文檔為doc格式。

期末考試教師工作總結(jié)篇四

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題,，縱觀整個試卷,，內(nèi)容覆蓋面廣，重點突出,，有一定的代表性,，試卷題量適中，難易適度,，有一定的層次性,，分值分配合理,既注重對學生基礎(chǔ)知識的考查，又注重對學生學習能力的培養(yǎng),，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎(chǔ)知識的掌握情況,。

為了迎接期末考試，1月11日上午學校利用周一升旗時間對學生進行了期末考試總動員,，在會上,，趙校長講了這次考試的意義，目的和要求,。要求同學們端正學習態(tài)度,，正確對待考試，遵守考試紀律,，誠信應(yīng)考,，杜絕作弊，號召同學們?nèi)硇牡耐度氲綇土曋腥?，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平,，考出優(yōu)異成績。

取分年級安排教師,，確保教師不改本年級的學科試卷,?？荚嚒⒃u卷期間,，我校老師能做到提前到崗,，認真負責，善始善終,，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀現(xiàn)象,。

從考試總的情況來看，絕大多數(shù)教師教學工作積極上進,，認真鉆研教材,，關(guān)心愛護學生，特別進入期末考試前,，相當多的教師利用休息時間為學生補差,，從而使用教學成績進步明顯，教學質(zhì)量提高很大,。

(1)抓好薄弱年級教學質(zhì)量的提高,，對期末考試成績較差的，查找原因,，制定措施,。

(2)抓教師課堂教學。要求教學設(shè)計要符合學生實際,、教學實際,，準確把握教材的重難點，深入鉆研教材,，做到教學堂堂清,，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,，把課堂的主動權(quán)還給學生,。作業(yè)設(shè)置要符合教學實際，忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清,。

(3)在重視學生的學業(yè)成績的同時，要提高學生學習興趣,，提升學生的學習動力,、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,，讓激勵評價成為學生成長的動力,，讓提高學業(yè)成績成為學生內(nèi)在的需求,。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,，采取鼓勵,、和家長配合，以縮小差距,。

(4)保護與發(fā)展學生的求知欲望,，幫助學生養(yǎng)成科學,、高效的學習習慣,。如每天晚上預習新知、復習舊知,，認真獨立完成作業(yè),、不懂就問,，向教師請教，認真完成家庭作業(yè),。

期末考試教師工作總結(jié)篇五

雖然我剛接班才四天,，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中,，只是沒想到下降這么多,，通過我以前的觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

(1)班級有的學生有驕傲情緒,。上次考完后,，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一,，學生就高興的不能自已,，但實際上與其他班級差距很小。

(2)上課精力不集中的學生較多,，包括有的成績很好的同學,。

(3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候?qū)W生很安靜,，但是一出門學生就開始活躍,。

(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶,，筆記不記或記得很少,，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低,。

剛接班級,，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：

(1)加強班風建設(shè)。針對有的學生反映的`班風有點散的問題,，我準備通過主題班會和集體活動進行教育,，用班規(guī)紀律進行約，進一步提高凝聚力,。

(2)狠抓班級常規(guī),。開學以來，班級常規(guī)做得并不好,，早操,、紀律、衛(wèi)生工作都有待加強,，在以后的幾天狠抓,，只有把班級常規(guī)做好，才能保證同學更有效地學習,。

(3)加強學習方法的指導,。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會,，介紹學習方法,，加強學法指導。

通過期末考試總和反思,，找到問題了就要去解決問題,，這樣才能提升成績?？纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因,，然后注意在以后的教學重要提升自己。

期末考試教師工作總結(jié)篇六

根據(jù)縣教體局的教學安排,，期末考試于20xx年1月18日至1月19日進行,，由中心校統(tǒng)一組織考試，考試的班級有5個參加,，本次期末考試科目共30科,，設(shè)個考場，參考學生234人,，監(jiān)考教師對還監(jiān)考,。

1.成立考試領(lǐng)導小組：主考：

2、成立考風考紀檢查小組：組長：

3.組織嚴密,，措施到位,。

為了加強考試管理，嚴肅考風考紀,，保證期末考試工作的順利進行，考試前召開了考務(wù)協(xié)調(diào)會,，教導處就期末考試考場布及監(jiān)考,、閱卷工作程序和職責;命題,、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項;成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進行了強調(diào)。強化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責任意識,，嚴格履行職責,，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎(chǔ)。在考試期間,，檢查小組到考場進行巡考,，以確保考試工作的順利進行,。巡視領(lǐng)導都嚴格按照中心校的要求,，積極工作，對我校各個考場進行認真,、細致的巡視,，為保證本次期末考試的正常進行盡心盡力。并全面落實“分級管理,，責任到人”的原則,，監(jiān)考教師是具體考場內(nèi)的第一責任人。

4.試卷保管與評閱,。

按照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥善保存試卷,，采取流水閱卷的方式，認真閱卷,，同時做好試卷分析,。

考試過程中，絕大多數(shù)學生考試狀態(tài)良好,，較好地遵守考場紀律和學?？荚嚬芾硪?guī)定。監(jiān)考教師認真負責,，較好地履行了監(jiān)考規(guī)定和要求,。

1.監(jiān)考老師，分前,、后認真監(jiān)考,。沒有出現(xiàn)“不重視、不強調(diào),、不提醒,、不制止”，這些嚴重違反考試紀律的現(xiàn)象,。

2.各考場座位安排合理,，規(guī)范統(tǒng)一。

3.各考場多數(shù)能做到在考前組織學生，對學生進行誠信教育,。

4.考試結(jié)束,，收卷秩序有序，忙而不亂,。

1.個別考場的監(jiān)考教師沒有按照考前要求做到考場清場,，個別學生有自帶草稿紙現(xiàn)象。

2.已交卷的學生沒有及時撤離考場,，站在樓道內(nèi)大聲喧嘩,，影響了其他考生考試。

1.應(yīng)繼續(xù)規(guī)范考試管理,，嚴肅考風考紀,。做好考試的組織、宣傳工作,，尤其做好考務(wù)人員,、監(jiān)考人員的培訓工作。樹立“考試無小事”觀念,，常抓不懈,，警鐘常鳴。

2.教導處將期末考試中存在的問題進行了匯總,，并及時反饋,。

3.在考試前要加強宣傳工作，組織監(jiān)考人員認真學習《監(jiān)考人員守則》,、《考場規(guī)則》和《關(guān)于學生違犯考場紀律及作弊的認定和處理規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定,，嚴格履行監(jiān)考職責。加強教師監(jiān)考規(guī)范管理,，強化教師尤其是年輕老師的責任感,。

4.還應(yīng)在考前對學生加強考風考紀教育和誠信教育。

5.將針對存在的問題進行認真總結(jié),，克服工作中的不足,，加強管理。繼續(xù)大力抓好考務(wù)工作,，使我校的考試管理更加規(guī)范,、嚴謹、細致,、科學,。

期末考試教師工作總結(jié)篇七

要認真研究課程標準。

在課程改革中,，教師是關(guān)鍵,，教師對新課程的理解與參與是推進課程改革的前提,。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解,。課程標準明確規(guī)定了教學的目的,、教學目標、教學的指導思想以及教學內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念,。

高中數(shù)學新課標指出：“豐富學生們的學習方式,，改進學生們的學習方法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。學生們的數(shù)學學習活動不應(yīng)只限于對概念,、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受，獨立思考,、自主探索,、動手實踐、合作交流,、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式,。在高中數(shù)學教導中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一,，但要注意的是必須關(guān)注學生們的主體參與,，師生互動”。

2,。合理使用教科書,，提高課堂效益。

對教材內(nèi)容,，教學時需要作適當處理,，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學中少走彎路,，提高教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認真理解課標,，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學生們實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學,，要多次螺旋上升,，逐步加深。

3,。改進學生們的學習方式,，注意問題的提出、探究和解決,。

教會學生們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,。以問題引導學生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探究,、歸納,、總結(jié)。引導他們更加主動,、有興趣的學,，培養(yǎng)問題意識。

4,。在課后作業(yè),，反饋練習中培養(yǎng)學生們自學能力。

課后作業(yè)和反饋練習,、測試是檢查學生們學習效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課,，還鍛煉了學生們的自學能力,。在學完一課、一單元后,，讓學生們主動歸納總結(jié),，要求學生們盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果,。

5,、分層次教學。

我所教的兩個班,，層次差別大,，1班主要是落后面的學生們，初中的基礎(chǔ)差,，高中的知識對他們來說就更增加了難度,，而2班也是兩極分化嚴重，前面16個學生們的基礎(chǔ)扎實,，成績在中等以上,，而后面的30個學生們的成績卻處于中下以下的水平，因此,，不管是備課還是備練習,，我都注重分層次教學,，注意引導他們從基礎(chǔ)做起，同時又不乏讓他們可以開拓思維,，積極動腦的提高性知識,，讓人人有的學，讓人人學有獲,。

二,、存在困惑。

書本習題都較簡單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難,，加重了學生們的學習負擔，而且學生們完成情況很不好,。課時又不足，教學時間緊,，沒時間講評這些練習題,。

2。在教學中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習的時間。勉強按規(guī)定時間講完,，一些學生們聽得似懂非懂,，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式,；因式分解的十字相乘法,；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運算,；解不等式等知識,。

3。雖然經(jīng)常要求學生們課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是,，相當部分的同學還是沒辦法完成。學生們的課業(yè)負擔太重,，有的學生們則是學習意識淡薄,。

三、今后要注意的幾點,。

要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾,，加強對教材的研究；

2,。注意對教輔材料題目的精選,；

3,。要加強對數(shù)學后進生的思想教育。

總之,，作為一名剛教高中的新教師,，對教材的不熟悉，對重難點的突破,，對考點的把握,，對學生們的方法指導，對高中教學的經(jīng)驗都是一個很大漏洞,，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力，爭取更好的'成績,。

期末考試教師工作總結(jié)篇八

根據(jù)縣教體局的教學安排,，期末考試于20xx年1月18日至1月19日進行，由中心校統(tǒng)一組織考試,，考試的班級有5個參加,，本次期末考試科目共30科，設(shè)個考場,，參考學生234人,，監(jiān)考教師對還監(jiān)考。

1.成立考試領(lǐng)導小組：主考：

2,、成立考風考紀檢查小組：組長：

3.組織嚴密,，措施到位。

為了加強考試管理,，嚴肅考風考紀,，保證期末考試工作的順利進行，考試前召開了考務(wù)協(xié)調(diào)會,，教導處就期末考試考場布及監(jiān)考,、閱卷工作程序和職責;命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項;成績錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進行了強調(diào),。強化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責任意識,，嚴格履行職責，為圓滿完成期末考試各項工作奠定了基礎(chǔ),。在考試期間,，檢查小組到考場進行巡考，以確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M行,。巡視領(lǐng)導都嚴格按照中心校的要求，積極工作,，對我校各個考場進行認真,、細致的巡視,，為保證本次期末考試的正常進行盡心盡力。并全面落實“分級管理,，責任到人”的原則，監(jiān)考教師是具體考場內(nèi)的第一責任人,。

4.試卷保管與評閱,。

按照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥善保存試卷，采取流水閱卷的方式,，認真閱卷,，同時做好試卷分析。