總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師期末考試總結(jié)篇一

在全體教師和全體學(xué)生的共同努力下,，初一（x）班已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。在這個(gè)集體中,，每個(gè)成員心靈健康,，積極向上,，有競(jìng)爭(zhēng),，但,，是和諧的競(jìng)爭(zhēng),。每個(gè)成員都感受到集體的溫暖,，都熱愛(ài)著這讓他健康成長(zhǎng)的集體,。

一學(xué)期過(guò)去了,，為了讓集體成長(zhǎng)得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

幾年的工作經(jīng)驗(yàn),，讓我知道,，中學(xué)階段的學(xué)習(xí),，初一年級(jí)尤為重要,。學(xué)習(xí)中需要的健康的心態(tài),，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以說(shuō)都在這個(gè)年級(jí)形成,。所以作為初一班主任,，培養(yǎng)學(xué)生這三方面就是我初一學(xué)年工作的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我把我班班訓(xùn)擬定為“積極、嚴(yán)謹(jǐn),、超越”,。

一個(gè)集體的成長(zhǎng),，一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng),，需要目標(biāo)的引領(lǐng),，沒(méi)有目標(biāo),，就如一艘隨意航行的船只,，很難到達(dá)成功的彼岸,。所以為了讓這個(gè)集體,，讓集體中的每個(gè)成員,，迅速成長(zhǎng),，我很重視班訓(xùn)的擬定。

初一是小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的階段,，學(xué)生對(duì)于自己的成長(zhǎng)目標(biāo)還不是很明確,，很多學(xué)生還沒(méi)有上進(jìn)心,，還是一個(gè)天真的孩子,，但又因?yàn)樗麄兪呛⒆?，易于培養(yǎng)和塑造。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和上進(jìn)心,，我把班級(jí)的最終目標(biāo)確定為“超越”，具體是“超越自己,，超越他人,，超越它班”,，讓個(gè)人,，讓集體卓越。

一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng),，需要積極主動(dòng)，一個(gè)集體的成長(zhǎng)需要每個(gè)成員的積極主動(dòng),，而初中學(xué)生往往缺的就是這個(gè),，所以我提出為了實(shí)現(xiàn)“超越”的目標(biāo)，我們需要“積極主動(dòng)”,。無(wú)論學(xué)習(xí)上,，還是各活動(dòng)上都需要每個(gè)成員的積極主動(dòng),。

有說(shuō)“態(tài)度決定一切”,，其實(shí)習(xí)慣也尤為重要,，若在起始年級(jí)沒(méi)能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，后階段即使有了學(xué)習(xí)熱情,，也會(huì)很吃力,。所以學(xué)習(xí)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度不可少,，只有這樣,，才能超越。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度正是多數(shù)初一學(xué)生所缺少的,。

目標(biāo)的最初體現(xiàn)就在班委的選定上，當(dāng)上午的班會(huì)中提出“積極主動(dòng)”后,，我就指出,，班干的選定是在自愿的基礎(chǔ)上,，如果自己不能“積極主動(dòng)”,，將不會(huì)當(dāng)選,。在自我介紹時(shí)便有許多同學(xué)自愿擔(dān)任班干,。

動(dòng)”即撤職,。同時(shí)指出要各司其職,，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

一學(xué)期了，班委沒(méi)有大的變動(dòng),，每一個(gè)班委都積極地參與班級(jí)的管理，特別是班長(zhǎng)和兩位管理衛(wèi)生的委員,，真正做到“積極”、“嚴(yán)謹(jǐn)”,。班級(jí)常規(guī)成績(jī)的取得,，他們功不可沒(méi),。讓我難忘的是只要是他們管理的一環(huán)被扣分,，他們是極為內(nèi)疚,，很是自責(zé)。真正把管理當(dāng)作自己的責(zé)任,。所以我在評(píng)語(yǔ)上向他們表示感謝，讓他們感受到自己的付出被懂得,，讓他們下學(xué)期更加努力,。

在以上目標(biāo)的引領(lǐng)下,，在全體師生的積極努力下,，一學(xué)期來(lái),，班級(jí)取得了一些可喜的成績(jī),。

學(xué)習(xí)上,，前半學(xué)期,，學(xué)生未能適應(yīng)初中生活,，還沒(méi)做到“積極”,、“嚴(yán)謹(jǐn)”，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，特別是尖子層人數(shù)欠缺。但到期中考試前,，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上上了一個(gè)臺(tái)階,，在期中考試和期末考試中取得年級(jí)第三和年級(jí)第五的較好成績(jī),。

在各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中我班也取得驕人成績(jī),。我班多次被評(píng)為“我們的教室最整潔”,、“我們的＇包干區(qū)最整潔”,，黑板報(bào)評(píng)比多次獲得一等獎(jiǎng)；在廣播操比賽中獲得第六名,；在美化校園系列活動(dòng)“立大志,，做小事”錄音小故事比賽活動(dòng)中獲組織獎(jiǎng),；體育節(jié)獲團(tuán)體總分第三名；奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),；體育節(jié)獲道德風(fēng)尚獎(jiǎng),；藝術(shù)節(jié)五人獲一等獎(jiǎng),。

讓我記憶猶新的還有在“狼”專題活動(dòng)中,，同學(xué)們的突出表現(xiàn)，有的同學(xué)甚至為了活動(dòng)忙碌到深夜,，讓我感受到同學(xué)們極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感以及積極主動(dòng)精神、創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和吃苦耐勞的精神,。

還有在我生病的一周里,，班干積極管理班級(jí),，主動(dòng)與我聯(lián)系,，使得沒(méi)有班主任的日子里，班級(jí)沒(méi)有大事故,，一切有序地進(jìn)行,。還成功地以辯論形式開(kāi)展了一次班隊(duì)活動(dòng),，獲得聽(tīng)課老師的好評(píng),。

我常想,，成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是自信的人才,。我很欣慰的是我班同學(xué)很自信。他們課堂上很是活躍,，常有精彩的讓任課老師驚嘆的言論。在xx老師上的語(yǔ)文課《偉人細(xì)胞》和xx老師上的一節(jié)地理課上,，表現(xiàn)尤為突出,。

成功的教育培養(yǎng)出的應(yīng)該是有愛(ài)心的,，懂得感恩的人才,。我同樣欣慰于我班同學(xué)的愛(ài)心,。在xx同學(xué)心情壓抑期間,，室友及其他同學(xué)給予很大幫助,，有同學(xué)陪她散步,、聊天，有同學(xué)主動(dòng)幫助復(fù)習(xí)功課,，全班同學(xué)還在自發(fā)地一起織千紙鶴給生病住院的她,，讓曾一度失去希望的她重拾生的欲望,，如今她已返回集體,，眼中少了憂郁多了快樂(lè),。還有在我生病期間差不多一半同學(xué)給我電話或信息問(wèn)候，有家長(zhǎng)告訴我有同學(xué)竟哭了,。懂得感恩,，有愛(ài)心就是有情義,，情義無(wú)價(jià)。

另外,，現(xiàn)在學(xué)生，一般安全,、節(jié)約意識(shí)淡薄,，而我班同學(xué)的安全節(jié)約意識(shí)卻是很強(qiáng)的,。學(xué)生們的飲料瓶是放在一起,，為班費(fèi)集資的,，雖然最后在生活委員的聯(lián)絡(luò)下只賣得九元錢,，但他們的節(jié)約意識(shí)我想已有體現(xiàn)。有時(shí)放學(xué)后向教學(xué)樓看,，常看到只有我班的燈是關(guān)掉的,；你若在教室沒(méi)人時(shí)來(lái)我班,，教室門肯定是鎖上的，包括閱覽課時(shí),。

班級(jí)取得的成績(jī),，在我與同學(xué)們努力的背后,，有領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。x主任與x老師常主動(dòng)及時(shí)地給予我和同學(xué)們以指導(dǎo),，鄭老師也常及時(shí)地告訴我班級(jí)情況，特別是存在問(wèn)題讓我得以及時(shí)處理,。特別是我生病期間,，讓領(lǐng)導(dǎo)和任課老師操心不少,。這讓我很欣慰,，因?yàn)橛嘘P(guān)心,，有支持,。

教師期末考試總結(jié)篇二

就這次考試情況來(lái)看,，我班的情況雖然平均分達(dá)到了優(yōu)秀,，100分3人,，99-90分31人,，還有2人80多分,，但結(jié)合卷的難易程度來(lái)年看，離我的要求還很遠(yuǎn),，和其他三個(gè)班級(jí)相比也有很大差距，我和我班的孩子們還要努力,。問(wèn)題主要集中在兩個(gè)大題第三大題的第三,、四小題上：按要求寫字詞,。其中第三小題,，有幾個(gè)程度相當(dāng)好的同學(xué),，看了音節(jié)詞中的第一個(gè)音節(jié)就寫出了詞語(yǔ),，以致于寫錯(cuò)了后面的字,，失去一分，與一百分失之交臂,。第四小題，有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全弄明白題意是用字和字組新字,，就用筆畫和字組新字,，痛失23分,。

一,、分析其原因:

平時(shí)這種題目做過(guò)也講過(guò)很多遍了，但還是在這個(gè)題上栽跟頭,，由此看出學(xué)生遇題不能認(rèn)真讀題,，不能動(dòng)腦思考,，缺少審題的能力,。

二,、反思與對(duì)策：

1,、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng),。從卷面上,，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等,，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,，應(yīng)當(dāng)引起重視,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),，它將使學(xué)生受益終生,。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析,。從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字,、課文,，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆,。比如“手”寫成“毛”平常,，在平常教學(xué)中,，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析,、掌握。

3,、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng),。隨著課程改革的的不斷深入,，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,，如圖文題，短文題,，及綜和運(yùn)用的題型,。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決,。從學(xué)生答題情況來(lái)看,，學(xué)生這方面的能力較薄弱,，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng),。因此，在今后的教學(xué)中,，我必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。從本次試卷成績(jī)看,，有一部分學(xué)困生有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步,，但還有一小部分學(xué)生成績(jī)不理想。因此,，在日常的教學(xué)中,，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看,，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí),。

今后改進(jìn)教學(xué)策略：

1、更加重視書(shū)寫端正,、規(guī)范,，卷面整潔,；

2,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題,、仔細(xì)檢查；

3,、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù),。

教師期末考試總結(jié)篇三

教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。今天本站小編給大家為您整理了教師期末考試總結(jié)與反思,，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)間飛逝，眨眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有很多的收獲,。在我來(lái)到前進(jìn)小學(xué)這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀,，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng),，自己真正經(jīng)歷過(guò),才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂(lè)很充實(shí),。

一,、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制

在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的幫助和鼓勵(lì)。有了老教師的指引和幫助,，我經(jīng)歷的挫折更少,，我少走了很多彎路,。這種關(guān)心不知在工作方面,，甚至還延伸到了生活當(dāng)中,，使得我的工作都開(kāi)展的很順利,。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng),。學(xué)校每周的集體學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué),。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái),。

二,、課堂教學(xué)方面

作為青年教師,，我備課從分析自己的教學(xué)目標(biāo),，分析學(xué)生的接受能力以及安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)

教案

,。 我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng),，記得一位師長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn),，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼,，變得自大而無(wú)能,，只要我們能自律,，能夠發(fā)現(xiàn)并且改正自己的缺點(diǎn),，不斷的完善和改善自己提高自己,，我們都能一同進(jìn)步,。你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái),，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道,。”所以我牢記在心,，不斷努力著,。同時(shí)也在完善我的教學(xué)語(yǔ)言,，和課堂的及時(shí)評(píng)價(jià),，雖進(jìn)步不大但有所收獲,。

三,、基本功的提高

鋼筆字一直都在練，有所提高,。粉筆字也一樣平時(shí)在小黑板上練,，所以比剛來(lái)是進(jìn)步了很多,。就是在專業(yè)方面還是練的不足,，時(shí)間的緊迫專業(yè)的練習(xí)相對(duì)少了,，但對(duì)多種美術(shù)的運(yùn)用會(huì)學(xué)習(xí)不少。

作為青年教師的一員,，我收獲不少，也讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái),。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教,，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我,，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足,。但我會(huì)逐漸的完善和提高的,。在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了老教師的不少幫助和領(lǐng)導(dǎo)的主持所以才成長(zhǎng)的很快，但也存在著很多不足,，在今后的工作中會(huì)更加努力,。

時(shí)光荏苒，歲月如歌 ,。一年骨干教師的工作已悄然而過(guò),。回首走過(guò)的路,，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜、是快樂(lè),、是成熟,。我有幸成為一名縣級(jí)骨干教師，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任,，是對(duì)我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)我的厚望,。

一,、教育教學(xué)工作方面：

作為縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范,、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……,，隨著教改的不斷深入,，我時(shí)刻感到自己的不足?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書(shū)籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高?？梢哉f(shuō),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，豐富我們的理論知識(shí),，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。為此,，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參與,，認(rèn)真記錄,，事后寫出自己的

心得體會(huì)

。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐,、吸收,。

二、師帶徒工作方面

我是縣級(jí)骨干教師中的一員,，我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系,，每次聽(tīng)課或培訓(xùn)回來(lái)，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看,。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,，我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫教案。聽(tīng)試講,、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽(tīng)課、評(píng)課多次,。

三,、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái),。”這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,，指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),，互相提高，并且認(rèn)真筆記,。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),。

四、自身成長(zhǎng)方面

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到全體學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1,、備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課,，聽(tīng)講座,，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng) 用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集 中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2,、上好課,。我聽(tīng)了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步,。

3、做好課后輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始,，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平,。

4,、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更好,。

五,、 嚴(yán)格遵守學(xué)校

規(guī)章制度

，做好骨干教師的帶頭作用,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過(guò)多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手,。

六,、存在問(wèn)題

作為一名縣級(jí)骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師,，是有實(shí)力、有能力,、有潛力,、有定力、有魅力的,。我深知,，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

七,、改進(jìn)措施

1,、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

2、我在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。

3,、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí),，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著,、快樂(lè)著、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的藝術(shù)教育事業(yè),。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的,，在同伴互助中成長(zhǎng)起來(lái)的,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的，生命的旅程中很是短暫,，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站,，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),，積蓄力量,，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。

以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì),。幾年來(lái),，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得,，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

時(shí)光如箭,，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期一晃而過(guò)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

貫徹國(guó)家的素質(zhì)教育大政方針,，通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)理論來(lái)武裝和完善自己,，推行教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，寓教于樂(lè),，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握多種知識(shí)，以使其全面發(fā)展,。為此,，我還采取了多種教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué),，努力營(yíng)造各種教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。對(duì)學(xué)生思想品德的教育,，以自己的一言一行來(lái)感染他們，“動(dòng)之以情,，曉之以理”,，從不搞強(qiáng)權(quán)政治，從而使班級(jí)工作能順利進(jìn)行,，始終保持良好的班風(fēng),，贏的了同學(xué)們，家長(zhǎng),，及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定,。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一1,、2、3,、4班的物理教學(xué)任務(wù),。作為年輕教師，我非常注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成,，練好教學(xué)基本功,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，注意把握和突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，力爭(zhēng)上好每一堂課，課后能注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，一年的時(shí)間,，組織課堂教學(xué)與控制課堂能力都有了很大提高，所教課受到學(xué)生的喜愛(ài),，教學(xué)成績(jī)良好,。常規(guī)教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改,、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽(tīng)課,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以汲取他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更重要的是學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,。從每一周的集體備課,，還有平時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的討論中，我都學(xué)到了許多東西,。教學(xué)中,，我廣泛涉獵課外教材，大膽革新,，爭(zhēng)取使教學(xué)內(nèi)容和方法能激起學(xué)生的興趣,。另外，我還借助多媒體教學(xué),，并且取得了顯著的效果,。計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用與教師的教學(xué)思想是分不開(kāi)的。計(jì)算機(jī)應(yīng)用于課堂,，不僅僅要求教師掌握計(jì)算機(jī)基本技能,，更為重要的是要改變固有的教學(xué)觀點(diǎn)和思想。只有教師的教學(xué)思想更新了,，那么教師才能用計(jì)算機(jī)去實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教法,，才能創(chuàng)造或完善新的教學(xué)方法。

三,、日常工作方面

今天的學(xué)校,，要培養(yǎng)思想開(kāi)放，勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才,。所以,，平時(shí)我通過(guò)讀書(shū)看報(bào)來(lái)掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新自己的教育管理觀念,，班級(jí)工作中注意方法,，使整個(gè)班組保持較好的狀態(tài)，班級(jí)工作積極,，有序的展開(kāi),，形成了人人爭(zhēng)先的良好風(fēng)氣。除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，我還注意每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，深入了解學(xué)生情況,，注意與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難,，很好地處理了班內(nèi)的問(wèn)題,，收到良好效果。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,期中,、期末考試成績(jī)優(yōu)良,。

以上是我一年來(lái)的

個(gè)人工作總結(jié)

，當(dāng)然成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)懷與支持,。同時(shí)由于自己的年青和缺乏經(jīng)驗(yàn),，我在工作中必定還有許多不足之處，作為一名年輕教師,，我在今后的工作中必將一如既往的勤奮努力,，扎扎實(shí)實(shí)地工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，使自己的思想認(rèn)識(shí)水平和教育教學(xué)水平都能得到提高,，為附中的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

教師期末考試總結(jié)篇四

教學(xué)目標(biāo)落實(shí)方面：首先,，在每一堂課前,，我都預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)，而目標(biāo)的落實(shí)又以學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)學(xué)單為抓手,，扎實(shí)地落實(shí)到課堂,；其次，視課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，而這兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)又各有側(cè)重,；最后一點(diǎn)，我每一節(jié)課下來(lái),，會(huì)對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行自我評(píng)估,。

師生角色的轉(zhuǎn)換方面：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，我是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體,。課堂中我時(shí)時(shí)關(guān)注雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。我正確地定位了自己的角色,，促進(jìn)了學(xué)生正確角色感的形成,。

教學(xué)結(jié)構(gòu)方面：本學(xué)期我一改往日傳統(tǒng)的'教學(xué)設(shè)計(jì)觀（既以我的教為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)主線為軸貫穿全課,，教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)密,，教學(xué)步驟細(xì)致具體，我們師生的教和學(xué)較多地受制于預(yù)設(shè)的教學(xué)方案）,，運(yùn)用以生為本,，以學(xué)定教的教學(xué)理念預(yù)設(shè)教學(xué),，以“學(xué)習(xí)單元”來(lái)組合構(gòu)建課堂，一堂課可能是“多塊”,也可能只是“一塊”,更體現(xiàn)一種主題學(xué)習(xí)的風(fēng)格,，凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我基本上實(shí)現(xiàn)了多元的組塊教學(xué)設(shè)計(jì),，效果很好。

教學(xué)方式方面：本學(xué)期,，我根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式,，對(duì)文章作粗線條的處理，以導(dǎo)學(xué)生讀之,；對(duì)于比較感性的文章，我則采用讀書(shū)感悟法,，重視訓(xùn)練學(xué)生的自讀自悟的能力,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章的精彩細(xì)部進(jìn)行研而讀之。

教學(xué)資源運(yùn)用方面：本學(xué)期,，我還特別注重教學(xué)資源的整合與運(yùn)用,。如文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指我們師生的資源）,。教學(xué)過(guò)程是我們師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程,。課堂中我在重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)的同時(shí)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源,。

教師期末考試總結(jié)篇五

一,、試卷來(lái)源及試卷評(píng)價(jià)：

本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個(gè)試卷,，內(nèi)容覆蓋面廣,，重點(diǎn)突出，有一定的代表性,，試卷題量適中,，難易適度，有一定的層次性,，分值分配合理,，既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。

二、考前動(dòng)員：

為了迎接期末考試,，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員,，在會(huì)上,，趙校長(zhǎng)講了這次考試的意義，目的和要求,。要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，正確對(duì)待考試，遵守考試紀(jì)律,，誠(chéng)信應(yīng)考,，杜絕作弊，號(hào)召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去,，爭(zhēng)取在考試中發(fā)揮最佳水平,，考出優(yōu)異成績(jī)。

三,、精心組織考試,，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行

本次考試在中心校的統(tǒng)一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴(yán)密,，嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù),，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采取分年級(jí)安排教師,，確保教師不改本年級(jí)的學(xué)科試卷,。考試,、評(píng)卷期間,，我校老師能做到提前到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé),，善始善終,，沒(méi)有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。

四,、考試成績(jī)：

從考試總的情況來(lái)看,，絕大多數(shù)教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，特別進(jìn)入期末考試前，相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差,，從而使用教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯,，教學(xué)質(zhì)量提高很大。

五,、今后改進(jìn)措施：

(1)抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高,，對(duì)期末考試成績(jī)較差的，查找原因,，制定措施,。

(2)抓教師課堂教學(xué),。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn),，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清,，克服惰性和隨意性,。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際,，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正,、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清。

(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí),，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力,。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求,。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上,，采取鼓勵(lì),、和家長(zhǎng)配合，以縮小差距,。

(4)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望,，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天晚上預(yù)習(xí)新知,、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),、不懂就問(wèn),，向教師請(qǐng)教，認(rèn)真完成家庭作業(yè),。

教師期末考試總結(jié)篇六

半個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去,，期末

考試

已然結(jié)束，然而我的心情卻久久不能平靜,。結(jié)果就像晴天霹靂,，使我思緒錯(cuò)亂,，然而教學(xué)還要繼續(xù)，生活還要繼續(xù),，我不得不定下心來(lái),，靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規(guī)劃今后要走過(guò)的路,。

我是個(gè)新人,，但也是個(gè)教齡長(zhǎng)達(dá)7年的年輕老教師了。習(xí)慣了農(nóng)村的教學(xué),，習(xí)慣了大吼一聲,，學(xué)生就能乖乖學(xué)習(xí)的生活。來(lái)到新的環(huán)境,，我有些不知所措,。早就聽(tīng)說(shuō)，城里的學(xué)生調(diào)皮,、難管,，罵不能、打不得,。這使得一直以嚴(yán)聞名的我,，頓時(shí)亂了方寸。對(duì)于幾個(gè)愛(ài)

講話

的孩子,，采取了放任自流的態(tài)度,，可能是這個(gè)原因，失去了紀(jì)律這項(xiàng)保證,，成績(jī)也就有了一定影響,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我重新審視著這一問(wèn)題,，重整課堂紀(jì)律,，對(duì)調(diào)皮學(xué)生采取了一定的措施，有了紀(jì)律的保障,，在第一次月考中取得了相對(duì)滿意地成績(jī),，這次成績(jī)的假象，或許就導(dǎo)致了

期末考試

成績(jī)的落后,。從學(xué)生的評(píng)教問(wèn)卷中,，我認(rèn)真思考著學(xué)生的建議，可能因?yàn)樾宰颖容^急的原因,，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不太詳細(xì),，對(duì)于一些成績(jī)中等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。多次的晚測(cè),，因?yàn)樽约号牡妮^嚴(yán)格,，學(xué)生成績(jī)普遍較差,，自己也比較急，沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的幫助學(xué)生仔細(xì)分析原因,，而是劈頭大罵,，在我的多次批評(píng)中，學(xué)生或許對(duì)數(shù)學(xué)有些失去信心,，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有一種恐懼吧,，這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)容易糊涂。對(duì)于考試方法的指導(dǎo),，感覺(jué)自己也做的不夠好,，我一直認(rèn)為學(xué)生考了這么多年了，對(duì)于考試方法應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題,。然而,，事實(shí)并非如此，從試卷得分情況可以看出,，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的分配,，難易題的把握，特別是中等生,，如果我在考前加以指導(dǎo),，可能會(huì)好些。對(duì)于期末考試的考前復(fù)習(xí),，我還是沒(méi)能抓住方向,，一味的講解圓這章的難題，對(duì)于第一章的基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少,，所以學(xué)生在這部分的計(jì)算失分太多。取得了這樣的成績(jī),，我很慚愧,，這也是我從教七年多來(lái)從未有過(guò)的成績(jī)，我必將改進(jìn)方法,，調(diào)整策略,，爭(zhēng)取縮短差距，有所進(jìn)步,。

我們是一支具有很強(qiáng)責(zé)任心的團(tuán)隊(duì),，里面的每一位成員都是精英，他們不但有很強(qiáng)的專業(yè)水平,、獨(dú)到的教學(xué)方法和風(fēng)格,，更有超強(qiáng)的責(zé)任心，這是我來(lái)到這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)所感悟到的?，F(xiàn)在的我首先要盡快適應(yīng)城里的教學(xué),，努力工作,，只有自己不斷努力，不斷進(jìn)取,，才能適應(yīng)我們團(tuán)隊(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，才能盡快成為我們團(tuán)隊(duì)的精英。學(xué)校以質(zhì)量立校,，我當(dāng)以質(zhì)量立身,。當(dāng)然，成為這樣的精英,，我需要改進(jìn)的地方,、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。

第一,、增加課堂的趣味性,。數(shù)學(xué)是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科，加上初三課業(yè)緊張,，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候,，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習(xí)效率,。

第二,、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高,。我所任教的兩個(gè)班基礎(chǔ)不是很好,，對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng)，所以,，上課要盡量放慢步伐,，對(duì)講過(guò)的知識(shí)，要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證中等生消化的情況下,，還要讓尖優(yōu)生吃的飽,。

第三、狠抓落實(shí),。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解,，對(duì)于作業(yè)的布置，沒(méi)有狠抓落實(shí),。今后的教學(xué)中,，要分清形勢(shì)，有針對(duì)性的抓好落實(shí)。初中生普遍沒(méi)有自制力,，只有自己親力親為的督促,，才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn),，才能在考試中取得較好成績(jī),。

第四、多鼓勵(lì),，少批評(píng),。平和心態(tài)，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,，要認(rèn)真幫助他們分析原因,，多鼓勵(lì)，少批評(píng),。一味的批評(píng),，只會(huì)適得其反。

第五,、多學(xué)習(xí),，多思考。在今后的教學(xué)中,，我要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多交流，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要多斟酌,，該如何講解學(xué)生更能理解,。精選題目，精講練習(xí),。

雖然,，這次成績(jī)深深的打擊了我，但同時(shí)也給我提了醒,。我不會(huì)因此而頹廢,、因此而消極。我仍然充滿信心,，對(duì)自己充滿信心，對(duì)學(xué)生充滿信心,。在今后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。相信,，只要我努力的付出，終究有成績(jī)的回報(bào),。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心,。

教師期末考試總結(jié)篇七

成績(jī)分析,，文科的較好，理科總體較差,，英語(yǔ)與想向中比差距很大,，

成功做法：

1.建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)的班主任和教師隊(duì)伍,。我們高一,、二都是一個(gè)班主任帶兩個(gè)班，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案,，禁止成題和輔導(dǎo)書(shū)直接上課堂,，很辛苦。作為年級(jí)主任,，無(wú)論對(duì)班主任還是任課教師都沒(méi)有承諾,，所以身先士卒，說(shuō)得再好,，不如做出樣子,，無(wú)論是管理還是備課都決不少做。所以整個(gè)高二年級(jí)的教師,、教練在工作中,，齊心協(xié)力，齊抓共管,，戰(zhàn)斗力很好,。

2.抓好課堂建設(shè)

本著相信學(xué)生，解放學(xué)生,，利用學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生的理念，去進(jìn)行教學(xué),，從我們的實(shí)踐來(lái)看,，我們的學(xué)生，單靠教師的講,，現(xiàn)在來(lái)看肯定是學(xué)不會(huì)了,。所以在課堂上本著學(xué)生最后的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于他能吸收多少，而不是教師教了多少這樣一個(gè)原則去編寫導(dǎo)學(xué)案和實(shí)施課堂教學(xué),?？傮w上看學(xué)生的積極性有了很大提高，教學(xué)成績(jī)有了一定的提高,。

3.做好教材整合工作,。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。

4.周考與月考相結(jié)合,。

5.每周兩節(jié)輔導(dǎo)課,。每個(gè)教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo),，但不能講課,，每個(gè)班級(jí)都有具體的任務(wù)。補(bǔ)知識(shí),，也補(bǔ)感情,，老師與學(xué)生交流較少。

存在問(wèn)題：

1.導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)習(xí)題化,，沒(méi)有情景化,、生活化的東西，展示表面化,，念展念答案現(xiàn)象嚴(yán)重,，缺乏規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不高效,，教師教的不高效,。學(xué)生的知識(shí)不能內(nèi)化成自己的東西，造成理科的數(shù)理化生,，文科的地理成績(jī)偏低,。

2.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)并沒(méi)有盯著學(xué)生，而是盯著考綱,，所以造成學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)不了導(dǎo)學(xué)案的要求,，造成效率的低下。

3.弱勢(shì)學(xué)科的存在,，某個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不好,。

今后措施：

i、班主任：樹(shù)立正面典型,，宋春霞,，歷宏亮等，開(kāi)好每周的班主任會(huì),。

ii,、教師方面：

1.圍繞著我校高效課堂的建設(shè)，從我自身做起,，爭(zhēng)取盡可能多的`走進(jìn)課堂,，與高二全體教師一起，做好課堂建設(shè)工作,。做到導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)符合學(xué)情，課堂展示符合規(guī)范，教師的點(diǎn)撥深刻到位,。

2.降低教學(xué)起點(diǎn),，以學(xué)定教，而不是以教定學(xué),。我們的進(jìn)步跟我們從這個(gè)有很大關(guān)系,，有的老師總是很迷惑,，降到什么程度,，學(xué)生能聽(tīng)得懂,，入點(diǎn)門兒的內(nèi)容,，像數(shù)學(xué)從基本的解方程,、計(jì)算入手,，英語(yǔ)從音標(biāo)入手,。

3.針對(duì)學(xué)科弱科,，找備課組長(zhǎng),，分析具體原因,，找其一同聽(tīng)課，整體都弱的班級(jí),，找班主任,，開(kāi)合力會(huì)。

學(xué)生方面：

1.樹(shù)立正面典型,，從正面引導(dǎo)學(xué)生,。通過(guò)努力抓、反復(fù)抓,、抓反復(fù)的辦法,，改變這部分學(xué)生的現(xiàn)狀，讓他們覺(jué)得只要努力,，自己也是可以取得進(jìn)步的,，自己身上也是有優(yōu)點(diǎn)的。

2.通過(guò)每天一節(jié)閱讀課,，記5字筆記,。拓展學(xué)生的知識(shí)面，陶冶學(xué)生的情操,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,。

3.關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)理想前途教育,，保證生源,。

小學(xué)英語(yǔ)教師期末考試總結(jié)反思報(bào)告

現(xiàn)在，小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早,，三年級(jí)就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,。但是,，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)太枯燥,、太難,，導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，期中考試也早已結(jié)束了,，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足,。逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后,，綜觀學(xué)生答題情況，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思：

一,、試卷質(zhì)量分析

這套試卷共分為五大部分：

第一部分為語(yǔ)音測(cè)試,，第二部分為詞匯測(cè)試，第三部分為單項(xiàng)能力測(cè)試,，第四部分為閱讀測(cè)試,，第五部分為綜合能力測(cè)試(不計(jì)入總分)。

本套試卷覆蓋了整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的詞匯,、語(yǔ)音,、語(yǔ)法和日常用語(yǔ)等內(nèi)容，著重考查了詞匯,、日常交際用語(yǔ),、閱讀能力和重點(diǎn)句型及語(yǔ)法。整套試卷中滲透了小學(xué)階段所涵蓋的語(yǔ)法知識(shí),，如：介詞in,，on，at,，to的正確運(yùn)用;冠詞a,，an，the的正確運(yùn)用;名詞單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用;形容詞的比較級(jí)的正確運(yùn)用;代詞的主格,、賓格,、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運(yùn)用;實(shí)義動(dòng)詞have，has與be動(dòng)詞的用法,，所涉及的時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí),，一般過(guò)去時(shí)等;第三人稱單數(shù)的正確使用,，以及否定句、一般疑問(wèn)句的句式結(jié)構(gòu)等等,。

該試卷充分體現(xiàn)了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,，堅(jiān)持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作,，靈活遷移。在試卷設(shè)計(jì)上增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力,、重點(diǎn)句型及書(shū)面寫作能力的考查,，注重學(xué)生的積累運(yùn)用，對(duì)以后的教學(xué)工作有一定的導(dǎo)向作用,。不足之處：本卷就整體而言，題目類型太活,，變化太多,，太難，如詞匯測(cè)試中的第3題用所給詞的適當(dāng)形式填空,，單項(xiàng)能力測(cè)試中的第5題找出句子中的一處錯(cuò)誤并改正,，第6題句型轉(zhuǎn)換，綜合能力測(cè)試中的第1題仔細(xì)閱讀短文,，完成選擇題,，使短文通順、連貫,，第3題中的小練筆,，要求學(xué)生寫整段話，對(duì)于眼高手低的學(xué)生來(lái)說(shuō),，束手無(wú)策,，并且缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力的檢測(cè)。

二,、試卷整體情況分析：

第一部分主要考查了語(yǔ)音知識(shí)ow,，oo，ee,，ea字母組合以及元音字母a,，o在重讀開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音,，1,、2小題失分較多。第二部分考查了詞匯及其中文意思,，并滲透了詞語(yǔ)搭配,，如looklike，lookafter,，likedoing等,，其中l(wèi)ookafter超出范圍。用所給詞的適當(dāng)形式填空一題,，大部分學(xué)生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀能力,、語(yǔ)法掌握等各個(gè)方面，現(xiàn)表述如下：?jiǎn)雾?xiàng)能力測(cè)試中的第5,、6題,，綜合能力測(cè)試中的第1題是學(xué)生新接觸到的題型，完全與初,、高中的考試接軌,，有相當(dāng)一部分學(xué)生不理解題意，得分率極低;學(xué)生對(duì)詞匯的記憶力不強(qiáng),，反映在書(shū)面寫作中,，錯(cuò)別字特多，這給我們反饋了一個(gè)重要的信息,，學(xué)生邊學(xué)邊忘,，掌握不牢。學(xué)生掌握句子的困難程度,，從側(cè)面反映出學(xué)生練得太少,，或者說(shuō)學(xué)生除了課堂就沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。

這次考試成績(jī)令人不滿意,，平均分,、優(yōu)秀率以及合格率均較低，原因之一是題目太難,，題型太活,，主要原因還是老師的教學(xué)工作沒(méi)做到位。

三,、改進(jìn)措施

在這次期中考試,，令我遺憾的是，學(xué)生的成績(jī)沒(méi)有提高反而下降得厲害,，就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，影響了成績(jī)。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),，讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，要求人人過(guò)關(guān),。

3.注重詞語(yǔ)的運(yùn)用性練習(xí)，在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力,?？梢酝ㄟ^(guò)多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力,。

4、知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng),。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移,。將課堂由興趣化逐步過(guò)渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時(shí)關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，采用有效措施,，盡可能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并注意保護(hù)他們的自尊心,，提高自信心,。

5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教,、分層教學(xué),。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納,，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展,。

相信通過(guò)我們的查缺補(bǔ)漏，一定會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷完善,，不斷提高,，爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

教師期末考試總結(jié)篇八

時(shí)光飛逝,，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕,。我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī),，進(jìn)行了思考,。我認(rèn)為此次考試的不如意，絕不是一日之工,，“冰凍三尺,，非一日之寒?！痹虺鲈谀睦?，我做出了深刻思考和反省，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,。

一,、卷面分析

全班參加考試的47人。及格人數(shù)為37人,，及格率為78.72%,。優(yōu)等生人數(shù)為14人,，優(yōu)生率為29.79%，不及格有10人,，占21.3%,。第一部分前六道題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中漢語(yǔ)拼音的拼讀能力和字詞的掌握運(yùn)用情況，按要求填空失分較多,，主要表現(xiàn)在積累少,、記得不牢靠，加上寫錯(cuò)別字扣分,，失分情況嚴(yán)重;七,、八題檢測(cè)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、擴(kuò)句,、縮句和古詩(shī)句的積累情況,，實(shí)踐內(nèi)容丟分嚴(yán)重，句子的變換尤為嚴(yán)重;九,、十檢測(cè)學(xué)生的對(duì)本冊(cè)教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容,。第二部分是閱讀積累與運(yùn)用，這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力,，及課外閱讀的積累;按課文內(nèi)容填空,，出錯(cuò)較多，一是課文沒(méi)背熟,，二是寫錯(cuò)別字,，這很不應(yīng)該。第三部分,，快樂(lè)作文主要是考查學(xué)生圍繞中心寫具體,。

二、存在問(wèn)題

首先,，作為班主任本學(xué)期對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠,，尤其是對(duì)部分學(xué)困生的關(guān)心不夠。學(xué)困生內(nèi)心本身就很矛盾,，其實(shí)他們也非常的想學(xué)好,，由于本人沒(méi)有及時(shí)了解他們內(nèi)心的想法，缺少和他們的溝通,，導(dǎo)致他們一次又一次的對(duì)自己失去信心,，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

其次,，作為班主任對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)少，批評(píng)多，目的在于激發(fā)他們思想認(rèn)識(shí),，但是事實(shí)證明這種想法是錯(cuò)誤的,。很多時(shí)候以個(gè)人主觀判斷為主，沒(méi)能讓學(xué)生自己申辯,，導(dǎo)致他們對(duì)老師失去信心,，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，成績(jī)不理想,。

第四,，詞語(yǔ)積累不夠。重視積累,，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙,，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀,、積累,、欣賞、感悟,，遇到一些較靈活的題,，就感到束手無(wú)策。

第五，邏輯思維能力欠佳,。本次作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐,，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少,，所寫作文語(yǔ)序散亂,，沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系;空話、套話,、假話太多,，缺少真情實(shí)感。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練,。

第六,，書(shū)寫不規(guī)范。從整體卷面看,，學(xué)生的書(shū)寫情況不容樂(lè)觀,，書(shū)寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范,。

三,、今后教學(xué)工作的思考：

第一，從下學(xué)期開(kāi)始，對(duì)部分學(xué)困生多關(guān)心,，多在學(xué)習(xí)和生活方面幫助他們,，及時(shí)了解他們的心聲，多在學(xué)習(xí)方法上的指引他們,，積極開(kāi)展“一帶一”學(xué)習(xí)計(jì)劃,。老師指定部分基礎(chǔ)好的學(xué)生一帶一幫助一名學(xué)困生，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)中都要一心一意的去幫助他們,，對(duì)于個(gè)別的特殊情況,，由班主任老師單獨(dú)談話做思想工作。

第二,，及時(shí)解決班上出現(xiàn)的問(wèn)題,。對(duì)于個(gè)別不尊重長(zhǎng)輩、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、不遵守班規(guī)班紀(jì)等現(xiàn)象的同學(xué),，采取個(gè)別談話，查找錯(cuò)誤原因,。在解決各類問(wèn)題的時(shí)候,，首先應(yīng)該承認(rèn)他們的優(yōu)點(diǎn)，從優(yōu)點(diǎn)出發(fā)談自己的缺點(diǎn),，以及該如何改正自己的不足之處,。這樣既讓學(xué)生對(duì)自己有信心，又不傷面子,。

第三,，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平,。在今后的教學(xué)中,，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),，充分讓其獨(dú)立思考,，不一味灌輸知識(shí)。要在學(xué)生掌握方法的前提下,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，營(yíng)造一種寬松的民主氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭(zhēng)辯,，善于思考的創(chuàng)新能力,。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開(kāi)放性的試題感到十分茫然,，或只求答案唯一。

第四,，提高作業(yè)的實(shí)用性,、趣味性。精心設(shè)計(jì)作業(yè),，沒(méi)有價(jià)值的重復(fù)性作業(yè)要少寫,，要努力使作業(yè)有趣味性、開(kāi)放性,、探究性,。同時(shí)教師的批改評(píng)價(jià)要及時(shí)，要多激勵(lì),，讓學(xué)生養(yǎng)成大膽創(chuàng)新,，積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五,，繼續(xù)加強(qiáng)良好的書(shū)寫習(xí)慣的培養(yǎng),。從本次檢測(cè)看，學(xué)生的書(shū)寫能力有很大的提高,，但與教師的要求相比,，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，一定要堅(jiān)持不懈的去落實(shí),。要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫，不僅限于寫字課,，抄寫生字時(shí),，而要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練字時(shí)”，切實(shí)把規(guī)范書(shū)寫這一要求落實(shí)到位,，才能真正養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

第六,，要重視培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣,，激發(fā)學(xué)生的想象力。中年級(jí)是習(xí)作起步階段,，一定要在培養(yǎng)興趣上下大工夫,，同時(shí)要最大限度發(fā)掘?qū)W生想象力，使學(xué)生愛(ài)寫作,，敢想象,，這樣才能為高年級(jí)習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這次考試,，通過(guò)試題分析和答題分析,，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取在下學(xué)期教學(xué)工作中通過(guò)努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師期末考試總結(jié)篇九

1.成立考試領(lǐng)導(dǎo)小組：主考：

2,、成立考風(fēng)考紀(jì)檢查小組：組長(zhǎng)：

3.組織嚴(yán)密，措施到位

為了加強(qiáng)考試管理,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，保證期末考試工作的順利進(jìn)行，考試前召開(kāi)了考務(wù)協(xié)調(diào)會(huì),，教導(dǎo)處就期末考試考場(chǎng)布臵及監(jiān)考,、閱卷工作程序和職責(zé);命題、制卷過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題及注意事項(xiàng);成績(jī)錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),。強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識(shí),，嚴(yán)格履行職責(zé)，為圓滿完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ),。在考試期間,，檢查小組到考場(chǎng)進(jìn)行巡考，以確?？荚嚬ぷ鞯捻樌M(jìn)行,。巡視領(lǐng)導(dǎo)都嚴(yán)格按照中心校的要求，積極工作,，對(duì)我校各個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)真,、細(xì)致的巡視，為保證本次期末考試的正常進(jìn)行盡心盡力,。并全面落實(shí)“分級(jí)管理,，責(zé)任到人”的原則，監(jiān)考教師是具體考場(chǎng)內(nèi)的第一責(zé)任人,。

4.試卷保管與評(píng)閱

按照中心校的統(tǒng)一規(guī)定妥善保存試卷,，采取流水閱卷的方式，認(rèn)真閱卷,，同時(shí)做好試卷分析,。

教師期末考試總結(jié)篇十

期末考試結(jié)束了，愉快的暑假已經(jīng)到來(lái),。期末考試試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了,，語(yǔ)文98分，數(shù)學(xué)98分,，英語(yǔ)100分,?？赐昃碜樱屛页粤艘惑@,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)失了4分，多數(shù)還是粗心,?？纪暝嚮氐郊遥瑑鹤舆€給我夸口說(shuō),，都檢查了,，數(shù)學(xué)檢查了4遍，滿分沒(méi)問(wèn)題,，看著兒子那么自信,，我也覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。,。,。

教師期末考試總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,。本學(xué)年我擔(dān)任四,、五、六三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教師,。由于是農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低，學(xué)困生較多,，對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡,。由于缺乏多媒體，掛圖,，單詞卡等形象多樣的教具,。不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

要學(xué)好英語(yǔ),，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知,，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ),，怎么去了解世界,？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

相對(duì)來(lái)說(shuō),，小學(xué)高年級(jí)比低年級(jí)學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的大姐和好朋友,，無(wú)話不談，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平,，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭。如我介紹新句型時(shí),，我利用語(yǔ)言的輕重,，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問(wèn)題,。今后我將積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

教師期末考試總結(jié)篇十二

本學(xué)期最大的收獲是參加了區(qū)內(nèi)公開(kāi)課比賽,，通過(guò)這次賽課我成長(zhǎng)了許多，在如何把握好課堂教學(xué)和評(píng)課方面都有進(jìn)步很大,。作為青年教師應(yīng)珍惜每一次參賽機(jī)會(huì),，通過(guò)參賽、研討能夠看到自己的不足,，同時(shí)也可大開(kāi)眼見(jiàn)感受同行的教學(xué)風(fēng)采,，認(rèn)真體會(huì)自己與別人的差距明確今后的努力方向,。其次收獲大的是在學(xué)校的統(tǒng)一思想指導(dǎo)下開(kāi)展的每月讀書(shū)交流活動(dòng)，通過(guò)閱讀豐富了我的理論水平,，激發(fā)了我對(duì)工作的熱愛(ài)與對(duì)生活的柔情,。“關(guān)愛(ài)每一為孩子,，對(duì)每一為孩子負(fù)責(zé)”成為我的努力方向,。我的學(xué)生也漸漸的與我靠近變得樂(lè)學(xué)。再次通過(guò)每月認(rèn)真的書(shū)寫讀書(shū)筆記,，在月評(píng)比中每次讀書(shū)筆記都評(píng)為了一等獎(jiǎng),。通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備教研課，精心的設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì),，在湖南省教育技術(shù)論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng),。