我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇一

教師作為教育者和引導(dǎo)者,，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)有著舉足輕重的影響力。作為一位新教師,，我深知自己的責(zé)任和義務(wù),，但同時(shí)也必須承認(rèn)，新教師的路充滿了挑戰(zhàn)和困難,。在這樣的進(jìn)程中,，我不斷地從學(xué)生和同事中獲得啟示和教訓(xùn)，收獲豐富,，成長(zhǎng)迅速,。在此分享我的心得和體會(huì)，以供大家參考,。

第二段：深度對(duì)話,。

走出校門，與學(xué)生深入交流是我成長(zhǎng)過程中最有意思和有益的方式,。與學(xué)生深入交流,，不僅可以促進(jìn)其思考和創(chuàng)新,，還可以直接了解他們的喜好、考試,、夢(mèng)想和壓力,。與學(xué)生的直接交流，幫助我更好地適應(yīng)學(xué)校文化,，調(diào)整心態(tài)和策略,，與學(xué)生建立了更多更緊密的聯(lián)系。

第三段：同行互助,。

作為一名新教師,，我深深地感受到了教師之間的互幫互助的重要性。老師們經(jīng)常會(huì)給我一些好的建議和指導(dǎo),，幫助我解決問題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在工作中我們要隨時(shí)準(zhǔn)備好與同事合作,，分享經(jīng)驗(yàn),，互相鼓勵(lì)和支持，在工作過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn),、糾正錯(cuò)誤,，幫助教師協(xié)作和相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。

第四段：不斷反思,。

好的教師不斷地審視自己的教學(xué)和工作方法,，以求達(dá)到最佳效果。作為新教師,，更應(yīng)該傾聽學(xué)生和同事的反饋，及時(shí)修正教學(xué)策略,，反思教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn),，及時(shí)汲取他人經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，積極提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)水準(zhǔn),。

第五段：結(jié)論,。

在成長(zhǎng)的路上，學(xué)會(huì)側(cè)重長(zhǎng)遠(yuǎn),、堅(jiān)持不懈,、追求卓越。當(dāng)我們把精力,、時(shí)間,、智慧付諸于我們所愛的事物時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不斷地在成長(zhǎng),、發(fā)展和提升,。當(dāng)我們站在新生的起點(diǎn),，從任課教師到學(xué)校負(fù)責(zé)人員甚至高級(jí)教育機(jī)構(gòu)導(dǎo)師，我們都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才智,、施展自己的能力和創(chuàng)意,，在追求卓越的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)使命。最后,，讓我們一起成為快樂的教育工作者吧,！

新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼有一個(gè)學(xué)期過去了，我也工作了整整兩年了,。我在李碧霞老師的帶領(lǐng),、幫助和指導(dǎo)下，我再一次領(lǐng)略了為人師表不容易,。我兩年多的成長(zhǎng)歷程,，離不開我的李碧霞老師。她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。在這兩年里,，特別是在教學(xué)能力上，我是實(shí)實(shí)在在的受益者?，F(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：

青年教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識(shí),，可以輕易地應(yīng)付課本的知識(shí)點(diǎn)。但是,，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力,，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思,、教學(xué)過程的調(diào)整,、對(duì)教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展,。通過和師傅的結(jié)對(duì),，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確,、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

通過聽?zhēng)煾档恼n,，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng),、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為,，及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理,。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案,，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng),，觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等,，缺乏與學(xué)生的眼神交流,。這些正是我要修煉的地方。

每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的,。我自己就深有體會(huì),，做學(xué)生的時(shí)候，對(duì)知識(shí)只求理解掌握,，再如,，閱讀文章，只要自己懂得即可,。但是一旦上了講臺(tái),，就會(huì)感覺原先自己覺得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解,。怎樣深入淺出地講解,，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽蘇老師上課,，就會(huì)有茅塞頓開的感覺,，原來這樣講解,，學(xué)生就容易理解,，而且不易遺忘,。

徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題,；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力,。我們常在一起交流上課后的體會(huì),，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

總之,，這一學(xué)期以來,，在李碧霞老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，努力工作,，積極創(chuàng)新,，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇三

我是2008年畢業(yè)于淮南師范學(xué)院的,，當(dāng)年即來到匯賢中學(xué)，算起來有一年的時(shí)間了,，但僅在這一年工作及教師的培訓(xùn)中,，得到了許多東西,，可以說是受益匪淺,。有人會(huì)對(duì)教師的工作不屑一顧，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為教師只要領(lǐng)好孩子,，教會(huì)他們1+1=2就行了,。其實(shí)不然。現(xiàn)在教師,，不同于以前,。它不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教學(xué)生做人,，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,。

接下來我想把一年來我的一點(diǎn)感受與大家分享，我認(rèn)為想成為一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定,，已成為教師的"終身大事"。初為人師,，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí),，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野,，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫?！皩W(xué)生一碗水,，教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，例如：我代的是初二的物理,，原來以為憑我的大學(xué)知識(shí)應(yīng)付初二的會(huì)綽綽有余,，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代教育要求教師綜合素質(zhì)的全面提高，給孩子的并不僅僅是一碗水而是一碗新鮮的“活水”,。所以,，現(xiàn)在我除了駕馭教材外還要補(bǔ)充大量的“營養(yǎng)”,。（如在學(xué)生的知識(shí)的遷移，拓展創(chuàng)新等方面）,。

我一生不會(huì)忘記這件事,，那是5月11日下午第一節(jié)課，我在班里正有勁的講習(xí)題,，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)在講小話,，我就過去用書一人打一下，同時(shí)我又看到其中的一個(gè)學(xué)生沒有看我講的習(xí)題而是手里拿著“課外書”我就生氣的又給了他一下,，這個(gè)學(xué)生的火氣比較大,，當(dāng)時(shí)就把書撕了。我也是一個(gè)性子比較直的人,，就立刻把他叫出去,。我由于當(dāng)時(shí)比較生氣，與他談話時(shí)口氣也不好,，吼到：“你來這里目的是為了學(xué)習(xí),，但是你不好好聽課……?！彼劬Φ芍乙桓辈环芙痰臉幼?，我生氣了隨手打了他一下。他竟然上來試著與我…,。.我火了就使勁的揍了他,。

事情過了之后，我有點(diǎn)后悔自己當(dāng)初的莽撞,，自己感覺到應(yīng)該換個(gè)角度,，與學(xué)生多溝通，對(duì)他的逆反心理有所了解,，也許就不會(huì)發(fā)生后來的事,。

在學(xué)校集體備課與教研活動(dòng)中，我細(xì)心聽取各老師的經(jīng)驗(yàn),，為我所用,；在與孩子的交往中，與孩子細(xì)心溝通,，觀察孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng),；與有經(jīng)驗(yàn)的教師共同探究教學(xué)問題，并把所得知識(shí)用于實(shí)踐與學(xué)生共同進(jìn)步,。

反思是指教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵,。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師,，是得不到真正意義上的發(fā)展，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的,，反思越多成長(zhǎng)越快,。針對(duì)反思我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

通過在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反饋,，即時(shí)更正,，和學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí),，更應(yīng)根據(jù)科學(xué)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并以此反作用于教學(xué),。

應(yīng)在每一次上課或組織孩子活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié),，檢查成敗得失,，做好課后評(píng)析，探索出更好的教學(xué)方法,，以求今后取得更大的進(jìn)步,。“不積小流,，無以成江河,。”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，從細(xì)微處入手,，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍,！,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過程中困難和挫折,，不斷求知，善于實(shí)踐,，積極反思,，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師,。

一位合格的教師，就是一盞燈,，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人前進(jìn)的道路。要時(shí)刻想到,，你的工作是無可替代的,。教師要活在“學(xué)生心中，”只能憑著“捧著一顆心來,，不拿半根草去,。”的獻(xiàn)身精神,。

新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇四

教育就像是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，我們需要持續(xù)不斷的訓(xùn)練才能不斷進(jìn)步。同樣,，新教師也需要在工作中反思并不斷完善自己的教學(xué)方法和管理技巧,，從而更好地發(fā)揮自己的力量。例如,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中常常會(huì)使用一些過時(shí)的或者低效的方法,，如單純的口胡、忽略學(xué)生反饋,、缺乏創(chuàng)造性等,。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，我開始積極探索更加有效的教學(xué)方式,，這讓我的教學(xué)生涯得到了更加深入和飽滿的發(fā)展,。

三、跨學(xué)科融合教學(xué),。

在今天的教學(xué)中,，跨學(xué)科創(chuàng)新是一個(gè)必要條件。我們應(yīng)該嘗試?yán)貌煌膶W(xué)科知識(shí)和技能,，將它們?nèi)诤掀饋?，提供更為有趣、生?dòng),、現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。我曾經(jīng)嘗試在小學(xué)語文教學(xué)中引入動(dòng)畫和影視資源，結(jié)果取得了出乎意料的好效果,。學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)到了更多有趣的知識(shí),，也增強(qiáng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。這樣的跨學(xué)科融合教學(xué)模式,，不僅可以充分利用資源,，并且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

四、積極參與教研活動(dòng),。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中,，新教師應(yīng)該積極參與，以此獲得對(duì)自己工作和行為的反思,，以及對(duì)同行工作的認(rèn)同,。通過與其他教師交流，新教師可以學(xué)習(xí)到教學(xué)和管理的好方法,，這對(duì)于我們自身的發(fā)展非常有幫助,。此外，在交流中聽取其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,，也可以提高我們的研究和創(chuàng)新能力,。在我個(gè)人的職業(yè)生涯中，我每次參與教研活動(dòng),，都能夠獲得不同程度的成長(zhǎng),。因此，我建議新教師一定要積極參加教研活動(dòng),，實(shí)踐自身的觀念和方法。

五,、結(jié)語,。

在教研活動(dòng)中，新教師應(yīng)該保持積極的心態(tài),，學(xué)會(huì)從失敗中得到啟示,，不斷完善自己的教育觀和教育方式。我們需要持續(xù)地接受學(xué)習(xí)和反思,，探討不同的教學(xué)方法和技能,，并將其運(yùn)用到我們自己的教育實(shí)踐之中，以此提高我們自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能,。盡管教育工作是充滿挑戰(zhàn)和困難的,，但是通過積極參與教研活動(dòng)，并不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新和成長(zhǎng),，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多的歡樂和收獲，同時(shí)使自己也得到不斷的提升和成長(zhǎng),。

新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇五

成為一名新教師是一場(chǎng)挑戰(zhàn)與機(jī)遇相伴隨的旅程,。在經(jīng)歷了筆試、面試,、任職和接手班級(jí)的全過程后,，我們有幸獲得了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)——成為一名優(yōu)秀的教育者,。然而，新教師的工作之路并不平坦,，充滿了挫折和考驗(yàn),。在這樣的背景下，我愿意分享一些關(guān)于新教師成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),，希望能對(duì)廣大考入教職的學(xué)子提供一些參考和借鑒,。

第二段：積極進(jìn)取。

成為新教師,，首先要擁有一顆積極進(jìn)取的心態(tài),。在迎接新工作和新學(xué)生的同時(shí)，心態(tài)要保持良好,，積極面對(duì)挑戰(zhàn),。要認(rèn)真總結(jié)之前的不足和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待工作態(tài)度認(rèn)真,，心態(tài)積極,，這樣才能更好地達(dá)到教育目標(biāo)，將學(xué)生在不斷發(fā)展成長(zhǎng)之中得到更好地引導(dǎo),。

第三段：注重實(shí)踐,。

新教師不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中的不斷嘗試和總結(jié)也十分重要,。在嘗試了一些教育方法和教學(xué)策略之后,，要對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，借助他人和網(wǎng)絡(luò),，不斷擴(kuò)充自己的教育視野,。要不斷通過實(shí)踐，摸索出自己的風(fēng)格,，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)接受對(duì)理性的理解,，從而達(dá)到更好的指導(dǎo)效果。

第四段：發(fā)掘潛力,。

每個(gè)新教師都應(yīng)該發(fā)掘自己的潛力,，不斷挑戰(zhàn)自我。在班級(jí)管理,、課堂教學(xué),、師生互動(dòng)等方面，教師都可以進(jìn)行嘗試和實(shí)踐,。要能夠走出舒適區(qū),，逆境中不斷挑戰(zhàn)自我。通過學(xué)生的反饋和成績(jī)的評(píng)價(jià)，可以快速的找到自己的不足,，并且在后續(xù)的工作中不斷完善自己,，提高自身的教育能力。

第五段：敞開心扉,。

對(duì)于新教師來說,，另一個(gè)重要的品質(zhì)就是敞開心扉，愿意接受他人的指導(dǎo),、建議和幫助,。要能夠吸收和接納他人的意見，從自身出發(fā),，將建議融入到自己的教育過程中,。同時(shí)，也要有所保留地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的教育資源,，在深入學(xué)習(xí)的同時(shí),，注重真實(shí)性和可靠性。

結(jié)論：

綜上所述,，新教師需要積極進(jìn)取,、注重實(shí)踐、發(fā)掘潛力和敞開心扉,，這些品質(zhì)是成為一名優(yōu)秀教育者不可或缺的素質(zhì),。在未來的教育工作中，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷完善自己,，學(xué)習(xí)最新的教育理念和教育方法，不斷為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著積極的引導(dǎo)作用,。

新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇六

作為新教師，每一位都想帶給學(xué)生最好的教學(xué)效果,。然而,，在面對(duì)學(xué)生琳瑯滿目的學(xué)科和課程，我們常常感到力不從心,，不知如何提高自己的教學(xué)水平,。因此，為了在教研中不斷成長(zhǎng),，本文將分享一些新教師在實(shí)踐中獲得的心得與體會(huì),，希望能夠給其他新教師提供一些幫助。

第二段：協(xié)作教研的重要性,。

教研是教師們共同探討教學(xué)問題,，互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的過程,。新教師要積極參與集體教學(xué)活動(dòng),，建立起良好的教學(xué)合作關(guān)系，與其他老師共同探討教育改革,、教學(xué)技能,，通過教研，形成自己的教學(xué)思路和風(fēng)格,，提高自己的教學(xué)水平,。

第三段：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該注重教學(xué)設(shè)計(jì),，并帶有創(chuàng)新，以吸引學(xué)生的注意力,，讓其積極參與,。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，新老師們能夠更好地探索自我,，形成獨(dú)特的教學(xué)模式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提高。同時(shí),，也可以將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)分享給其他教師,，讓更多的教師受益。

第四段：重視教學(xué)反思,。

教學(xué)反思是教師們提高自我教育技能的重要方法,，每堂課的結(jié)束應(yīng)對(duì)所教的內(nèi)容進(jìn)行反思。新教師應(yīng)該在教學(xué)反思中提高自己的教育技能,，分析成功和失敗的原因,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的教育思路和教育方法,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第五段：提高教學(xué)能力。

教研對(duì)新教師來說是一個(gè)不斷提高和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。通過教研,，新教師可以提高自己的教學(xué)能力，掌握更多的教學(xué)技能,，獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，不斷提升自我教育水平。相信新教師只要在不懈的努力中不斷成長(zhǎng),，就能用更好的教育技能為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出更多的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

作為一名新教師，能夠不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng),，是我們這個(gè)職業(yè)的硬標(biāo)準(zhǔn),。通過教研，我們可以和同行一起探討問題,，汲取別人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，從而提高自己的教育能力。同時(shí)在教學(xué)反思中,，我們也可以更清楚地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并針對(duì)性地修正，從而不斷進(jìn)步成長(zhǎng),。相信通過這些方法,，我們一定能夠取得更好的成績(jī)，給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果,。

新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級(jí)的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),；

（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

第一,、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識(shí)字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，教給兒童識(shí)字方法,，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音,、形,、義有機(jī)結(jié)合起來,，力求識(shí)用結(jié)合,；二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來,；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識(shí)字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識(shí)字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好,，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起,；五是在識(shí)字過程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,，達(dá)到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。人教社新教材以專題形式編排，每個(gè)單元,，從導(dǎo)語到識(shí)字課,，到課文，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通,，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容,、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù),。避免“單打獨(dú)斗,，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn),。

第四,、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡兒童自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個(gè)語文園地里設(shè)了“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)來標(biāo)示,。為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示,，又設(shè)有“展示平臺(tái)”，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字,，自主閱讀,，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

（二）注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性。

“新課標(biāo)”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效?！蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到“披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合,?！?/p>

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性,。

（四）開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。創(chuàng)造性地使用教材,。比如,，課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，“語文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，’隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

（五）重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，大力提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生能寫出非常優(yōu)秀的作文,。

二,、存在問題與不足。

在教學(xué)過程中,，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)中,，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

三,、今后努力的方向和設(shè)想,。

要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

新教師成長(zhǎng)心得體會(huì)總結(jié)篇八

《何為人師》心得體會(huì)(新教師作業(yè)),。

何為人師,？以何為師？光聽名字就很讓我深思,。怎么才能為人師呢,？聽得湯股長(zhǎng)的一席話，真是受益頗多??！教會(huì)我們?cè)趺醋鲆幻细竦娜嗣窠處煛Ｖv了好多,，使我印象最深刻的還是“大愛無疆,，海納百川”。要容人：大智慧必藏于大胸懷,。大胸懷必摧于大智慧,。遇事包容：比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷,。怎么做海納百川呢,？1視自己為學(xué)生的父母,，愛學(xué)生，要包容他們,。2時(shí)刻保持好的心境,，包容有錯(cuò)的.同學(xué)。3正確處理好集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,。學(xué)高為師,，身正為范。言為人師,，行為師表,。為人要寬厚。對(duì)學(xué)生說真話,，辦實(shí)事,。要不斷給自己充電，凡是要求學(xué)生做到的教師應(yīng)先做到,。己不正焉能正人,？多么貼切是話語啊。我們是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談,，可是對(duì)于我這三個(gè)月的工作，可謂感觸頗多,，很感謝我們這批能剛參加工作就去了村小教學(xué),，到了那里才知道了農(nóng)村的孩子上學(xué)讀書的條件是多么的艱苦，多么的讓人心疼,。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，要充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，不只要教給學(xué)生文化知識(shí),，還要讓學(xué)生具備誠信的美德,。要讓孩子們德才兼?zhèn)洌腥蕫壑摹?p>