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學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇一

馬克思韋伯最早從行政管理角度闡述了合法性概念，并認(rèn)為合法性是習(xí)俗,、利益關(guān)系等純粹情緒動機或純粹價值合乎理性的動機之外,，統(tǒng)治得以鞏固、穩(wěn)定的不可或缺的更為重要的資源[2],。按照韋伯的觀點,，合法性既包括適合法律法規(guī)要求，也包括適合社會文化習(xí)俗要求,，還包括適合重要人物的要求,。制度合法性本質(zhì)上是指制度在社會上或組織中獲得了公眾的廣泛認(rèn)同。學(xué)校管理制度的合法性指學(xué)校內(nèi)部的利益相關(guān)者對學(xué)校管理制度發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同程度[3],。制度合法性危機與制度合法性相對應(yīng),，是指由于公眾對已頒布的管理制度產(chǎn)生了認(rèn)同危機導(dǎo)致其難以有效地貫徹落實的一種現(xiàn)象，包括理性認(rèn)同危機和情感認(rèn)同危機兩個層面,。理性認(rèn)同危機具體可分為手段危機,、主體危機、價值危機,、程序危機,，其決定了制度“合不合法”的問題；情感認(rèn)同危機則指利益相關(guān)者在心理,、情感上對制度的認(rèn)同危機,，其決定了制度“有無效果”的問題,。一般很難區(qū)分認(rèn)同危機是在理性層面還是在感性層面，人們大多只關(guān)注對某一制度一個總體認(rèn)同程度,。學(xué)校教學(xué)管理制度合法性危機是指學(xué)校制定和實施的教學(xué)管理規(guī)章制度,，不被師生所認(rèn)同和接受，導(dǎo)致制度效率低下,，甚至產(chǎn)生負(fù)功能的現(xiàn)象,。教學(xué)管理制度合法性危機可以表現(xiàn)在單一的某個規(guī)章或條款上，也可以表現(xiàn)在一整套教學(xué)管理體系上,。由于內(nèi)心沒有真正認(rèn)同和接受,，利益相關(guān)者往往對教學(xué)管理制度采取消極接受或策略化遵守行為，這導(dǎo)致制度表面上仍在運行,，而實質(zhì)上已名存實亡,。

1、教學(xué)組織松散化,。

學(xué)校教學(xué)管理制度的合法性危機首先表現(xiàn)為教師對其“口服心不服”或“口不服心也不服”等行為上,，在具體形式上就表現(xiàn)為組織“松散現(xiàn)象”的此起彼伏，隨處可見,。如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工之間缺乏必要的信任關(guān)系,，隔閡逐漸增大；教學(xué)管理干部與普通教師之間彼此對立,，彼此相互指責(zé),；二級部門之間各自為陣，以局部利益為重,，缺乏有效的合作,；管理部門和教學(xué)部門相互埋怨，缺乏默契與合作,。這種長期的組織松散問題最終必然導(dǎo)致組織“離心離德”,，內(nèi)部凝聚力下降，師資隊伍不穩(wěn)定,，有利于學(xué)?；韭毮馨l(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量提高的良好育人環(huán)境難以營造，學(xué)校發(fā)展的共同愿景和共享價值觀難以形成,。

2,、教學(xué)工作邊緣化。

從內(nèi)心里沒有認(rèn)同教學(xué)工作的重要性和教學(xué)管理相關(guān)制度,，教師在教學(xué)上投入的時間,、精力和情感越來越少，教師把教學(xué)工作當(dāng)作副業(yè)，且慢慢習(xí)以為?；蚶硭?dāng)然,。雖然很多學(xué)校制定了像《教師教學(xué)規(guī)程》、《教師課堂教學(xué)基本規(guī)范》之類的教學(xué)基本制度,，對教師的課前教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程和課后教學(xué)評價進行了比較詳細(xì)的規(guī)范，可是照本宣科,、隨便對付的課堂教學(xué)仍然很常見,，教學(xué)工作逐漸被邊緣化。學(xué)校的教學(xué)管理隊伍雖然日益龐大,，但敷衍了事,，不務(wù)正業(yè)的“懶政”現(xiàn)象也比較普遍，把教學(xué)管理工作也逐步邊緣化了,。由于缺乏實質(zhì)上的工作重心,，學(xué)校內(nèi)部的教師與教學(xué)管理者之間的相互指責(zé)和埋怨越來越多。

教師之間的互動交流可以促進顯性知識的迅速傳播和隱性經(jīng)驗的明晰化,，提高教師的教學(xué)能力,。但是由于教學(xué)管理制度僵化，學(xué)校教師被迫獨立地從事著機械重復(fù)的勞動,，觀念封閉，視野狹窄,，只能關(guān)注眼前和局部利益,。例如，現(xiàn)在許多學(xué)校實施以工廠理念為基礎(chǔ)的“績效管理”,，促使教師把教學(xué)和教學(xué)研究工作僅僅當(dāng)作獲取“工分”的一種手段,，教師之間的教學(xué)合作研究機制難以形成。普通教師很難對學(xué)校管理制度及管理者的行為產(chǎn)生影響,，而往往以容忍,、冷漠、被動方式來表達其態(tài)度,，無法體驗到教學(xué)工作的樂趣及教學(xué)研究工作的意義,。在教學(xué)研究和投入上的這種對制度的消極態(tài)度影響了制度作用的有效發(fā)揮。

1,、制度制定：制度文本與教師期待錯位獲得合法性的制度必須保持適度靈活性,，體現(xiàn)服務(wù)于師生的價值取向，保證程序上公開公正,，機會上平等地對待不同利益相關(guān)者,。根據(jù)合法性要求，學(xué)校現(xiàn)有的很多教學(xué)管理制度本身質(zhì)量較低,。具體表現(xiàn)在：

（1）程序危機,。制度在制定時沒有堅持程序上的公開公正，往往缺乏廣泛征求意見和建議的過程,，忽視教師的參與,。

（2）利益危機。制度常常為部分利益集團所左右,，利益和資源分配方案偏向部分利益相關(guān)者,，廣大教師的合法利益經(jīng)常受損。

（3）價值危機,。很多制度堅持消極的理論假設(shè),，在價值上固守控制思維，拋棄了服務(wù)師生的管理價值取向,，管理的機械化和考核的過度量化使教學(xué)管理制度也從“促進教師工作的強有力手段”異化為“控制教師工作的極可怕的魔杖”,。

（4）規(guī)范危機。一些學(xué)校把教師教學(xué)活動的整齊劃一和一致規(guī)范作為教學(xué)管理追求的最高境界,，在管理過程中要求一種絕對的規(guī)范性,，這極大地挫傷了教師在教學(xué)活動中的主動性和創(chuàng)造性。因此這些制度在程序,、利益,、價值和規(guī)范上的不合理性會引起教師的反感和厭倦，與教師內(nèi)心期待發(fā)生極大錯位,。

2,、制度執(zhí)行：制度表達與制度實踐背離制度執(zhí)行和擴散是利益相關(guān)者不斷互動博弈的動態(tài)過程，其效果受多種因素的影響,，具有高度不確定性,。主要表現(xiàn)在：

（1）人情危機。制度在執(zhí)行過程中因照顧某些人情關(guān)系,，而妥協(xié)退讓,，因人而異，執(zhí)行不到位,。

（2）妥協(xié)危機,。制度既是約束行動者的規(guī)則，也是激發(fā)行動者的使能器,，因此制度在執(zhí)行過程中既要約束行動者的行動范圍,，也會受到多方行動者談判妥協(xié)的影響。

（3）競爭危機,。由于當(dāng)前學(xué)校組織邊界受到外界各種力量的不斷侵蝕,，學(xué)校越來越行政化,、庸俗化和物質(zhì)化，教學(xué)中心地位日益受到多方力量的挑戰(zhàn),，與之相配套的教學(xué)管理制度自然也受到來自與社團活動,、社會服務(wù)活動和科研活動等方面制度的競爭。

（4）道德危機,。按照制度的本源表達,，學(xué)校管理者應(yīng)是營造良好制度環(huán)境的主體而不是獲取制度利益的主體。但是由于利己主義和機會主義行為傾向,，管理者往往利用信息優(yōu)勢鉆制度“漏洞”,，管理者與教師界限的模糊也很會使教學(xué)管理人員集“裁判員”與“運動員”身份于一身，利用雙重身份實施敗德行為,。因此,，現(xiàn)實中的教學(xué)管理制度在執(zhí)行過程中經(jīng)常受到人情、競爭,、妥協(xié)及道德危機的影響,，制度的本源表達和制度的實踐效果往往相背離。

3,、制度變遷：制度穩(wěn)定與制度變革矛盾教學(xué)管理制度需要保持相對穩(wěn)定性和連續(xù)性才能為教師教學(xué)活動和行為選擇提供相對穩(wěn)定的預(yù)期,，增強教師對教學(xué)管理制度的信念認(rèn)同。但是由于社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)外部環(huán)境經(jīng)常性的急劇變革,，很多學(xué)校的教學(xué)管理制度調(diào)整相當(dāng)頻繁，缺乏必要的穩(wěn)定性和連續(xù)性,。這必然導(dǎo)致學(xué)校廣大教職員工對學(xué)校的教學(xué)管理制度缺乏穩(wěn)定的預(yù)期和認(rèn)同,。

4、制度資源：依附資源與契約資源分異學(xué)校教學(xué)管理制度之所以能夠被廣大師生所接受,、認(rèn)可，一個非常重要的原因是學(xué)校管理者擁有相當(dāng)豐厚的合法性資源[5],。在市場經(jīng)濟體制改革后,，物質(zhì)激勵措施開始在學(xué)校管理中越來越普遍化，同時教師與學(xué)校間的依附關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槠跫s關(guān)系,，教師流動,、離職現(xiàn)象逐漸成為一種常態(tài)，而目前學(xué)校的規(guī)章制度依然是以數(shù)字量化資源和身份依附資源為基礎(chǔ),。由于精神激勵法所能發(fā)揮的作用越發(fā)有限,，學(xué)校過度依賴物質(zhì)激勵。因此,，現(xiàn)實中教師—學(xué)校關(guān)系的變化導(dǎo)致制度實施資源產(chǎn)生了根本性的變革,，但制度實施理念和方式仍然固守傳統(tǒng)，這必然導(dǎo)致制度在實施過程遇到抵制。

1,、理念轉(zhuǎn)變：保證制度文本的合法性現(xiàn)代教學(xué)管理必須適應(yīng)世界教育發(fā)展新形勢,，用基于知識經(jīng)濟的現(xiàn)代教育管理理念替代基于工業(yè)模式的傳統(tǒng)教育管理理念；從傳統(tǒng)的基于控制主義的監(jiān)控思維向基于互動主義的服務(wù)思維轉(zhuǎn)變,，明確服務(wù)于師生教與學(xué)是學(xué)校教學(xué)管理制度的宗旨,；從自上而下的單向式、專制式制度制訂程序向上下互動的雙向式,、民主式制度制訂程序轉(zhuǎn)變,，保證制度決策的公開透明性；在堅持師生利益第一的基礎(chǔ)上,，從以部分利益相關(guān)者的利益訴求為主導(dǎo)轉(zhuǎn)向充分考慮利益相關(guān)者各方合理利益的訴求,；以人為本，從過分強調(diào)教學(xué)管理規(guī)范的效率性和統(tǒng)一性向適度保持教學(xué)管理的靈活性與和諧性轉(zhuǎn)變,。

2,、決策變革：保證制度執(zhí)行的適當(dāng)性很多學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)管理制度時，由于過度集權(quán),，有關(guān)制度利益的決策權(quán)實質(zhì)上多數(shù)掌握在個別重要的人物,，如校長、副校長和教務(wù)長等人身上,。決策權(quán)的過度集中降低了制度執(zhí)行過程對人情,、妥協(xié)、競爭和敗德等行為侵蝕和影響的抵抗能力,。因此,，學(xué)校在構(gòu)建科學(xué)、合理,、完善的教學(xué)管理制度體系時,，還必須設(shè)計配套的教學(xué)管理制度運行體系和教學(xué)管理民主決策機制，保證教學(xué)管理人員在制度執(zhí)行中從人治管理轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ喂芾?，從全能管理轉(zhuǎn)變?yōu)橛邢薰芾?，從?quán)力管理轉(zhuǎn)變?yōu)樨?zé)任管理,，從人治手段轉(zhuǎn)為法治手段，真正實現(xiàn)教學(xué)管理行為的民主化、法治化,、科學(xué)化,，強化制度執(zhí)行效果,。

3,、變革引領(lǐng)：保證制度變遷的連續(xù)性中國正經(jīng)歷政治、經(jīng)濟,、科技,、社會文化的重大轉(zhuǎn)型,，為適應(yīng)全球競爭需求，國家層面的教育教學(xué)頻繁改革和科學(xué)技術(shù)推動的教學(xué)理念及手段急劇變革已是新時期我國面臨的新常態(tài),。在外部制度和技術(shù)環(huán)境的強大壓力下,，學(xué)校內(nèi)部的各種制度包括教學(xué)管理制度的調(diào)整也就不可避免。為了保持教學(xué)管理制度的相對穩(wěn)定性和預(yù)期性,，學(xué)校必須加強調(diào)查研究,，認(rèn)識教學(xué)管理變革的新常態(tài)，提高變革預(yù)見性,，不是被動適應(yīng)管理變革,，而是主動引領(lǐng)管理變革；通過完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu),，建立現(xiàn)代學(xué)校制度,，保證內(nèi)部教學(xué)秩序和機構(gòu)的相對穩(wěn)定性；使教學(xué)管理制度變革從激進式向漸進式,、從集權(quán)方式向民主方式,、從斷裂式向連續(xù)性、從單一調(diào)整向體系優(yōu)化轉(zhuǎn)變,。

4,、環(huán)境優(yōu)化：保證制度資源的匹配性由于政治、經(jīng)濟體制等大制度環(huán)境的變化,，計劃經(jīng)濟時代與身份依附關(guān)系相關(guān)的教學(xué)管理硬性合法性資源的合法性效力正在實際管理過程中逐漸喪失,。因此，在市場經(jīng)濟體制和國家現(xiàn)代治理能力及治理體系不斷完善的新形勢下學(xué)校必須不斷建構(gòu)和優(yōu)化內(nèi)外部制度環(huán)境,，從重物理環(huán)境向重文化環(huán)境轉(zhuǎn)變,，在制定科學(xué)合理，公平公正的規(guī)制性制度的同時,，更要加強良好的價值觀念,、信念體系、認(rèn)知模式的建立與典型化,，重視規(guī)范性制度和文化—認(rèn)知性制度等正式或非正式制度的補充和調(diào)節(jié)作用,，強化軟性合法性資源的構(gòu)建與管理，實現(xiàn)軟硬資源的合理匹配和相互補充,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇二

二：教師上課嚴(yán)格按照教務(wù)處安排的“教師課程表”準(zhǔn)時上課,，教師課程表一式兩份,，教務(wù)處一份,，教師一份（以便更好安排新生，掌握好學(xué)生上課時間）如有調(diào)整及時更正,，兩份必須保持一致（不能安排學(xué)生的時段,，由老師用紅筆劃掉）教師調(diào)整學(xué)生課時時,，應(yīng)先征得家長和教務(wù)處一致同意后方可調(diào)整。注：“教師課程表”不規(guī)范的不予安排新生,。

三：本校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不曠課,、不隨意調(diào)換學(xué)生課時,，如有事不能上課，必須提前四小時向教務(wù)處請假,，經(jīng)教務(wù)處在“師生請假薄”上登記‘核實后方能準(zhǔn)假,，否則一律按曠課處理。教師未經(jīng)教務(wù)處同意,，不得擅自給學(xué)生放假,、休課，導(dǎo)致學(xué)生不能正常上課的一切責(zé)任由教師負(fù)責(zé),！

2：教師遲到,，以遲到每分鐘1元的標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)月工資中扣除，并主動抽時間給學(xué)生補課且不得占用下節(jié)課學(xué)生的上課時間,。

3：教師曠課,、遲到每月累計5次以上（含5次）除按前面1、2款執(zhí)行外同時降低當(dāng)月提成比例的1級,。

4：教師不得將本校學(xué)生帶回家上課,，經(jīng)查實有該情況者，按帶走一個學(xué)生扣除押金200――500元由教務(wù)處開處罰單,。

5：學(xué)生有事需提前四小時向教務(wù)處請假,，經(jīng)教務(wù)處人員在“師生請假登記薄”上登記審核批準(zhǔn)方可請假，請假時間未提前四小時不予批假,，不來上課按曠課處理,。由授課教師在授課記錄本上簽上日期、及“曠課“字樣,。月底扣除課時費發(fā)給教師提成,。事后由學(xué)生或家長與教師協(xié)商，在教師有時間的前提下,，由老師通知學(xué)生補課,，補課時間不得占用下課時的正課時間。

6：學(xué)生遲到減短當(dāng)節(jié)課授課,，課時費按全節(jié)計算,。

7：師生請假一律由教務(wù)處審批，教師沒有批準(zhǔn)學(xué)生請假的權(quán)利,。

8：學(xué)生連續(xù)三個月不上課,，視為自愿退學(xué)所剩學(xué)費一律不退,。

9：教師每上完一節(jié)課后，要帶頭并督促學(xué)生簽字,，授課簽字缺項的暫不結(jié)算該節(jié)課的課時費,，待補簽后轉(zhuǎn)入下月結(jié)算。

四：凡本校學(xué)生上課時,，必須帶上由本校統(tǒng)一印制的“學(xué)生學(xué)琴記事本”具體授課內(nèi)容由教師填寫并安排回家練琴計劃,，然后簽字，學(xué)生回家練習(xí)由家長督促并將一周練琴的情況寫上,，上第二課時教師好了解學(xué)生練習(xí)情況,，以便更快提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能！

五：教師在上課期間,，不準(zhǔn)抽煙,、吃零食、接撥電話,。

六：教師應(yīng)積極參與和配合學(xué)校組織的各項演出活動,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇三

部分職業(yè)學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的評估與檢查沒有足夠重視，對學(xué)生的評估與檢查往往只是簡單地通過期末測評,，而忽視了學(xué)生平時上課期間的表現(xiàn),。對于教師的教學(xué)質(zhì)量評估也僅僅是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來進行考量，沒有進行綜合性的測評,。甚至有些職業(yè)學(xué)校只設(shè)置了一名或幾名教學(xué)評估管理人員,，對教學(xué)質(zhì)量的評估與檢查往往流于形式，沒有對教師,、學(xué)生進行深刻的了解,，使得學(xué)校不能真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能真正地從學(xué)生的角度出發(fā),，對學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)管理制度進行進一步的改進與完善。

1,、樹立先進的教學(xué)理念,，制定科學(xué)的教學(xué)管理制度

職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師都必須摒棄陳舊的教學(xué)理念,，接受先進的教學(xué)理念與教學(xué)思維,，要正確看待職業(yè)教育在中國的教育體制、社會中的作用,，并制定科學(xué)的教學(xué)管理制度,。第一，必須嚴(yán)格按照中國出臺的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理地安排教學(xué)計劃以及教學(xué)內(nèi)容,，在進行教學(xué)計劃安排的過程中，以實際操作能力為核心,，加強對職業(yè)學(xué)生的理論知識培養(yǎng),，促使學(xué)生形成一種綜合性的思維，即使面對沒有操作過的內(nèi)容,，也可以通過其思維分析能力順利解決問題,。第二，對于教學(xué)管理制度需要進行及時的考核與更新,。社會是不斷發(fā)展的,，并不是一成不變的，因此,，教學(xué)管理制度必須隨著社會的發(fā)展而進行相應(yīng)的調(diào)整,，防止其內(nèi)容滯后于社會，使得在這種制度下培育的學(xué)生不能適應(yīng)社會發(fā)展的步伐,，甚至在畢業(yè)后被社會所淘汰,。

2、革新教學(xué)方法,，豐富教學(xué)內(nèi)容

陳舊的教學(xué)方法不僅會影響教師教學(xué)的質(zhì)量,，而且會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，抹殺學(xué)生的興趣與愛好,。因此,，職業(yè)學(xué)校必須在教學(xué)方法上進行創(chuàng)新。從中國的具體國情來看,，進入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多文化基礎(chǔ)較差,，因此教師在進行教學(xué)時，必須結(jié)合學(xué)生的實際文化水平,，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,，合理地進行教學(xué)內(nèi)容的安排。在教學(xué)過程中,，教師可以采取分組討論,、課題展示等方式進行，摒棄傳統(tǒng)的教師單一陳述的教學(xué)方式,，加強課堂中與學(xué)生的互動,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,，教師在進行教學(xué)的過程中,，不應(yīng)僅局限于教材內(nèi)容，而應(yīng)結(jié)合實際生活,，進一步對教材內(nèi)容進行豐富,。職業(yè)學(xué)生不同于初,、高中生，其社會經(jīng)驗相對豐富,，且畢業(yè)后直接面臨著工作的壓力,，因此，教師在進行教學(xué)的過程中,，更應(yīng)結(jié)合實際工作,，對教學(xué)內(nèi)容進行補充，為學(xué)生提供更為豐富的資訊,。

3,、建立健全教學(xué)質(zhì)量評估與檢查制度

首先，對于教師來說,，可以采用聽課制度,，了解教師在進行教學(xué)過程中所采用的教學(xué)方法以及與學(xué)生互動的情況；還可以通過教師會議,，教師之間就其各自的課程安排進行討論,，通過交流提出更好的教學(xué)安排；此外,，還可以安排相關(guān)的教務(wù)管理人員對教師的教學(xué)進行定期或不定期的考核和考察,，充分了解教師的教學(xué)情況。其次,，對學(xué)生來說,，需要建立新型的考核制度。改變傳統(tǒng)的考核制度,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)的過程進行關(guān)注，綜合性地了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，并對學(xué)生進行更客觀與全面的評價,。

為了提高職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理制度，需要從不同的方面著手與考慮,，從規(guī)范性和科學(xué)性的角度出發(fā),，建立健全系統(tǒng)的管理制度，并對學(xué)校的教師與學(xué)生進行不同的規(guī)范與要求,。只有全校一致努力,，才能確保教學(xué)管理制度得到切實的落實與執(zhí)行，使教學(xué)管理制度真正地為學(xué)生服務(wù),，全面提高學(xué)生的綜合能力,，為社會培養(yǎng)更多的新型綜合性、高素質(zhì)的人才，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo)與人才培養(yǎng)目標(biāo),。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇四

一,、音樂室由上音樂課教師負(fù)責(zé)管理。

二,、管理人員要認(rèn)真做好添置設(shè)備登記,，音樂器材應(yīng)規(guī)范擺放整齊。

三,、注意室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)帶東西在室內(nèi)吃,，不準(zhǔn)亂丟紙屑,、雜物、不準(zhǔn)在座臺,、墻壁亂刻亂畫,。

四、上課,、排練節(jié)目,，學(xué)生要有秩序進入室內(nèi)，按規(guī)定的地方排練,，就座,，室內(nèi)保持安靜，不準(zhǔn)隨意喧嘩,、走動,、打鬧。

五,、愛護音樂器材,，沒有取得管理人員允許，不準(zhǔn)隨意動用樂器,，如違者造成損失,，照價賠償。

六,、每周教職工文藝活動,，管理人員要規(guī)定時間開放。

七,、音樂器材借出和非管理人員使用,，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意方可借出或開門使用。如借出,、使用損壞或遺失,，照價賠償。

八、每次活動完,，要檢查器材放置,，關(guān)好門窗，鎖好門,，如失職造成損失,，按損失程度，追究事故責(zé)任,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇五

為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組,。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo),、督促,、考核、評價,、提出獎懲意見每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的量化考核工作,。

（1）對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課,、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時予以扣分,。

（2）對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備甚至無教案進教室上課的情況查實后作為一次扣0.1分,。

（3）對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查,。按《教學(xué)常規(guī)》第1314條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查條例》要求批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查不少于兩次還將對學(xué)生作業(yè)進行抽查,。

（4）對組織考試情況作常規(guī)檢查,。平時的月考工作不負(fù)責(zé)任一學(xué)期不進行階段考查或者考查全部采用外來試卷不能夠根據(jù)教學(xué)實際需要出卷。期中評估,、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析不能認(rèn)真進行試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實后作為一次扣0.1分,。

（5）對尊重愛護學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷,、嘲笑和侮辱學(xué)生體罰或變相體罰學(xué)生查實后扣減任課教師0.05分該教師將承擔(dān)一切后果學(xué)校將給予紀(jì)律處分并記入其業(yè)務(wù)檔案,。

（6）對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況查實后扣0.1分,。

（7）對上課情況作常規(guī)檢查,。沒有特殊情況不準(zhǔn)時進教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課）上課時接聽手機等查實后作為一次工作違紀(jì)扣0.1分。

（8）對忠于職守情況作常規(guī)檢查,。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課,、會議、活動,、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況查實后扣0.1分,。

（9）對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查,。學(xué)校組織的期中評估、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場或擅離試場放任學(xué)生或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā),、整理,、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況查實后扣0.2分。

上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學(xué)期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學(xué)期末的量化考核分?jǐn)?shù),。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇六

為了維護正常的教學(xué)秩序,，督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,，提高工作效率,，強化責(zé)任心，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，把激勵,、創(chuàng)新、發(fā)展,、進取的人文精神納入教學(xué)活動中,，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境,，特制訂如下管理制度：

1,、應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進度,。

2、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié),，分課時備課,，課時應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡,，重點突出,，難點準(zhǔn)確，設(shè)計合理,。

3,、應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié),。

4,、嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材,，分析學(xué)情,，書寫規(guī)范。

5,、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合,。

1,、教師在教學(xué)活動中要全身心投入，杜絕坐教,，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為,。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好,。

2,、注重自身形象，著裝整潔大方,，不得穿拖鞋,、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室,。教師用語要文明,，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生,。

3,、任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊,，把相關(guān)課本整齊放在課桌上,，等待上課。上,、下課要起立,，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),。

4,、充分利用小黑板、掛圖,、ppt等教學(xué)手段,；教師要有激情，課堂氣氛活躍,，學(xué)生有興趣,。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣,，坐姿端正,。回答問題積極,，注意力集中,。

6、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容,，把非筆試科目挪作它用,。

7,、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失,，全方位評價教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進行質(zhì)量檢測,。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，提出改進的措施與方法,。同時要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

9,、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),，用統(tǒng)一格式書寫上報教導(dǎo)處。

10,、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查相結(jié)合,。

1、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,。杜絕作業(yè)布置的隨意性,，作業(yè)要精，要有代表性,，要有創(chuàng)新性,，要激發(fā)學(xué)生的思維,。

2,、各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn),。

3,、作業(yè)及試卷批改要及時，對于批改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注,，共性問題要記錄并公開講評,。

4、統(tǒng)一作業(yè)批改形式,。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量,，同時要有激勵、提醒等語言批注,。

5,、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯批,、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生,。

6,、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評價標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行,。

1,、任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作，要有詳盡的方案和措施,，要落實到人,，不得流于形式。

2,、科任要有輔導(dǎo)記載（包括對象,、內(nèi)容、措施,、過程與效果）,。

3、要有耐心,、有愛心,、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生,，要多與之交流解決心理上的障礙,，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題,，不得歧視,、打擊。

4,、不得對本校學(xué)生實施有償輔導(dǎo),，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實施家教。

5,、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行,。

1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動,，對于參加教研活動的人員進行點名登記,。同時對活動內(nèi)容、過程,、結(jié)果要有材料記錄,，要定時舉行本科組的教研總結(jié)會議。

2,、任課老師要服從科組長安排,，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制,。

3,、任課老師每周聽課不得少于1節(jié),。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié),。

4,、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備,，要有書面形式的發(fā)言或論述,，不得流于形式。

5,、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文,，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處。

1,、教學(xué)期間,，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人,。要負(fù)責(zé)本堂課的點名,，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù),，并將相關(guān)情況及時向班主任匯報,。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外,，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金,。

2、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,，情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

3,、所有室外課,，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊帶到活動地點（指定專人檢查電燈,、電扇是否已經(jīng)關(guān)好）,，并點名，對未到學(xué)生要追查原因并報班主任,。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室,。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室,。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé),。

4、體育課時,，體育老師要合理安排內(nèi)容,，要在保證學(xué)生安全的前提下實施教學(xué),，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。

5,、各種實驗課,，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生,，嚴(yán)格遵守實驗操作程序及藥品管理,，對危險物品要專人管理。如因管理混亂,，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害,，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金,。

6,、教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映,，以便作出處理,。如因不及時上報所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。

本制度自xx年x月13日起執(zhí)行,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇七

1.自覺執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度,，嚴(yán)肅各項工作紀(jì)律。積極向各項工作提合理化建議,，支持學(xué)校各項工作的順利開展,。

2.辦公時間集中思想和精力，保持室內(nèi)安靜,，不影響他人工作,、學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)聊天,、聽視頻,、外出等與工作無關(guān)的事。

3.教師不得與家長或校外人士在校園內(nèi)發(fā)生口角和大聲喧嘩,，如有特殊情況及時上報當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo),。

4.空課時間，不串辦公室,，認(rèn)真?zhèn)湔n學(xué)習(xí),，要不斷提高個人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不拉幫結(jié)派,，撥弄是非,，搞不團結(jié)。

5.教師中午不喝酒、不打牌,，注意觀察學(xué)生紀(jì)律,，進行培優(yōu)補差工作。

6.教師在校內(nèi)不騎車,，認(rèn)真做學(xué)生的表率,。

7.準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和其它活動，圓滿完成學(xué)校布置的各項工作,。

8.以校為家,，愛護公共財務(wù)，損壞或丟失學(xué)校財務(wù)自覺照價賠償,。

9.尊老攜幼,，助人為樂，正確處理好同志間關(guān)系,，用于開展自我批評與批評工作,。

10.教師維護學(xué)校聲譽的義務(wù)，不準(zhǔn)做有損于學(xué)校聲譽的行為和事情,，說有損于學(xué)校聲譽的話,。

11.尊重學(xué)生人格，不體罰（或變相體罰）學(xué)生,，不諷刺學(xué)生,。

12.上課不吸煙、會客,、接打電話,，不坐著講課。衣著得體,，不穿奇裝異服,。

13.學(xué)校對教師遵守工作制度情況經(jīng)常進行不定期檢查，并公布一次檢查結(jié)果,，檢查結(jié)果與期末考核和教師評先評優(yōu)掛鉤,。

14.要圓滿完成家訪工作以及學(xué)校交代的各種臨時性工作。

15.上班時間上做到“四準(zhǔn)”：準(zhǔn)時到校,、準(zhǔn)時進教室,、準(zhǔn)時上課、準(zhǔn)時下課,。

16.認(rèn)真做好自己辦公室的衛(wèi)生值日工作,，保持辦公室公共衛(wèi)生以及個人物品衛(wèi)生的.整潔；與辦公室同事相互尊重,，維護人際關(guān)系和諧。

17.教師要學(xué)為人師,，行為示范,，用自己高尚的人格和模范的行為教育學(xué)生,，時刻注重自己的言行（特別是身教重于言教）。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇八

為了提高教學(xué)管理的'規(guī)范化,、科學(xué)化水平,，增強服務(wù)意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本制度,。

1、主要部署和檢查各項教學(xué)工作,，及時分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,，落實整改措施。

2,、主要研究和落實上級分派的各項教學(xué)任務(wù),，布置和檢查各項教學(xué)工作和研究決定。

3,、傳達上級教育部門有關(guān)教育教學(xué)改革,、教學(xué)工作方面的文件精神,學(xué)習(xí)交流國內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動態(tài)等。

5,、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后,，地點：學(xué)校會議室,。

全體干部教師。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇九

（1）學(xué)校的運動場地（場館）,、器材是學(xué)校的財產(chǎn),，要合理分配和使用；做到人人愛護,、人人保護公有財產(chǎn)和設(shè)施,。

（2）增強對體育場館、器材的保護意識,，消除各種不安全因素,；在各運動場館、器材室配置足夠的消防設(shè)施,。

（3）切實做好用電,、用水的合理性和規(guī)范性，本著安全,、節(jié)約,、合理的原則使用。

（4）定期檢查體育場地、器材,、器械是否符合安全衛(wèi)生要求,，對出現(xiàn)的問題及時向上級反映，并及時解決,。

（5）做到體育場地專人專管,，保證場地、場館器械的安全,，保證器材的合理使用,。

（1）體育教學(xué)必須以學(xué)生“健康第一”為原則，必須做到安全第一,。

（2）教師要有強烈的責(zé)任心,，要重視安全教育，加強防范措施,。教師要科學(xué)安排教學(xué)全過程,，對教學(xué)過程中的安全隱患要有前瞻性，防止傷害事故的發(fā)生,。（上鍛煉課時年級組長,、班主任應(yīng)到場監(jiān)督）。

（3）教學(xué)中必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，加強安全教育,，嚴(yán)禁學(xué)生違規(guī)上課。

（4）教育學(xué)生重視自我保護,，教會學(xué)生自我保護的方法,。

（5）體育教學(xué)活動，必須在教師的指導(dǎo),、幫助和保護下進行,，要對學(xué)生進行安全教育，努力提高學(xué)生的安全意識,，采取積極的安全保護措施,。

（6）對待傷病的學(xué)生和例假期間的女學(xué)生，教師應(yīng)遵循量力而行的原則,，要求其適度參加體育鍛煉,，對確實不能參加體育活動的學(xué)生，要認(rèn)真履行有關(guān)規(guī)定,。

（7）上課前,，教師必須認(rèn)真檢查上課所使用的場地、器材,，排除安全隱患,。

（8）加強課堂組織紀(jì)律性教育,，維持好課堂秩序，制止危險行為,。

（9）課后對課間發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時上報,。

計劃應(yīng)包括實驗室使用安排,，儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等,。

1.教師按照實驗教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案,，填寫《實驗通知單》,，按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實驗,，做到“心中有數(shù)”,。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?，掌握實驗原理,，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀(jì)律,，重視安全操作教育,。

3.實驗室按照《實驗通知單》積極準(zhǔn)備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài),，備足藥品和材料,，檢查通風(fēng)、電源,、水源及其它設(shè)備,。

4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進行實驗,，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo),，及時解決，但不可代替學(xué)生做實驗,。

5.實驗結(jié)束后,，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評,，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》,。

1.實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學(xué)科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實驗開出率情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總);《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總》,。

2.對學(xué)生實驗?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主,，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。

3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅持實踐性,、基礎(chǔ)性,、全面性,、可行性及可信度原則。

4.對教師的考察除通過教案,、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表外,，還可用表格進行調(diào)查。

5.所有考察的登記表,、統(tǒng)計表,、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案,。

整理好實驗臺面,，仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣,、水龍頭,、電源是否關(guān)閉，不得將實驗用品及設(shè)備帶出實驗室,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十

為了維護正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵,、創(chuàng)新、發(fā)展,、進取的人文精神納入教學(xué)活動中,，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

1,、應(yīng)有詳盡,、科學(xué)的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度,。

2,、嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時備課,，課時應(yīng)與教參同步,。內(nèi)容詳盡，重點突出,，難點準(zhǔn)確,，設(shè)計合理。

3,、應(yīng)備周前課,，特殊情況不得少于3節(jié)。

4,、嚴(yán)禁抄襲教案,，要鉆透教材，分析學(xué)情,，書寫規(guī)范,。

5,、考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

1,、教師在教學(xué)活動中要全身心投入,，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機等行為,。課堂管理得當(dāng),，紀(jì)律良好。

2,、注重自身形象,，著裝整潔大方,，不得穿拖鞋,、短褲、背心或露肩露背的服裝進教室,。教師用語要文明,，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生,。

3,、任課教師要提前2分鐘到達所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊,，把相關(guān)課本整齊放在課桌上,，等待上課。上,、下課要起立,，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),。

4,、充分利用小黑板、掛圖,、ppt等教學(xué)手段;教師要有激情,，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣,。

5,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正,?；卮饐栴}積極，注意力集中,。

6,、未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容,，把非筆試科目挪作它用。

7,、要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進行質(zhì)量檢測,。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正,，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進的措施與方法,。同時要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù),。

9、學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報教導(dǎo)處,。

10,、考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查相結(jié)合。

1,、作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精,，要有代表性,，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維,。

2,、各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。

3,、作業(yè)及試卷批改要及時,，對于批改時發(fā)現(xiàn)的個性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評,。

4,、統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量,，同時要有激勵,、提醒等語言批注。

5,、禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷,。杜絕錯批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生,。

6,、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn),、作業(yè)檢查評價標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。

1,、任課教師要切實落實培優(yōu)補差工作,，要有詳盡的方案和措施，要落實到人,，不得流于形式,。

2、科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象,、內(nèi)容,、措施、過程與效果),。

3,、要有耐心、有愛心,、有責(zé)任心,。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙,，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題,，不得歧視,、打擊。

4,、不得對本校學(xué)生實施有償輔導(dǎo),，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實施家教。

5,、考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行,。

1、科組長要組織本科組老師積極參加教研活動,，對于參加教研活動的人員進行點名登記,。同時對活動內(nèi)容、過程,、結(jié)果要有材料記錄,，要定時舉行本科組的教研總結(jié)會議。

2,、任課老師要服從科組長安排,，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制,。

3,、任課老師每周聽課不得少于1節(jié),。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié),。

4,、科組長要提前3天向任課老師通報下一個教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備,，要有書面形式的發(fā)言或論述,，不得流于形式。

5,、每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文,，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載),。

1,、教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人,，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人,。要負(fù)責(zé)本堂課的點名，解決課堂中的偶發(fā)性事件,，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù),，并將相關(guān)情況及時向班主任匯報。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害,，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外,，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

2,、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

3,、所有室外課,，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊帶到活動地點(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好),，并點名,，對未到學(xué)生要追查原因并報班主任。同時下課也要由任課老師組織排隊帶到教室,。一,、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé),。

4,、體育課時，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實施教學(xué),，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任,。

5、各種實驗課,，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為,，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實驗操作程序及藥品管理,，對危險物品要專人管理,。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財產(chǎn)損失及學(xué)生傷害,，任課老師負(fù)全部責(zé)任,。學(xué)校并處以罰金。

6,、教學(xué)期間,，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理,。如因不及時上報所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任,。

本制度自20xx年9月13日起執(zhí)行。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十一

一,、各專業(yè)要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，明確實習(xí)要求。實習(xí)前必須制定實習(xí)大綱,、實習(xí)計劃,、實習(xí)指導(dǎo)書、明確實習(xí)要求和具體安排,、實習(xí)管理制度等，并要進行必要的思想動員,。未做好上述準(zhǔn)備工作,，水準(zhǔn)實習(xí)。

二,、保證實習(xí)的指導(dǎo)力量,，要選派思想政治素質(zhì)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，業(yè)務(wù)能力強的教師帶隊實習(xí),。實習(xí)指導(dǎo)教師（尤其是帶隊教師）要有一定的組織管理能力的實踐經(jīng)驗，要熟悉本實習(xí)的各項技術(shù)工作,。認(rèn)真執(zhí)行實習(xí)計劃,，完成實習(xí)大綱規(guī)定教學(xué)任務(wù)。同時，要求指導(dǎo)教師預(yù)先下廠踩點,，搜集信息,，認(rèn)真進行實習(xí)準(zhǔn)備，制定計劃,。實習(xí)指導(dǎo)教師既要重視實踐教學(xué),，又要重視學(xué)生的思想政治教育工作，從而保證實習(xí)質(zhì)量,。指導(dǎo)教師和學(xué)生配備比例是1∶20左右,，即每個班至少應(yīng)指派兩名教師指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)。

三,、實習(xí)單位的選擇,，根據(jù)專業(yè)要求，可選擇較現(xiàn)代化的大型企業(yè),，也可選擇中小企業(yè)和車間,，盡量做到“就地就近”安排實習(xí)。特殊情況需要報請主管教學(xué)校長批準(zhǔn),。

四,、各專業(yè)必須建立相對穩(wěn)定的實習(xí)基地，并要加強與實習(xí)基地的聯(lián)系,，密切廠校之間的合作,，使其不斷鞏固，逐步發(fā)展,。努力爭取實習(xí)基地的支持,，把實習(xí)工作從學(xué)校單方的教學(xué)任務(wù)變成威力偵察校雙方共同負(fù)擔(dān)的社會職責(zé)。

五,、實習(xí)期間的大部分時間讓學(xué)生深入車間和班級,，跟班勞動，盡可能多的參加實際生產(chǎn)和操作,，接受工人的幫助和指導(dǎo),。從思想上解決與工農(nóng)結(jié)合、與實踐相結(jié)合的問題,。真正掌握一些實際知識,，增強分析問題和解決問題的能力。

六,、嚴(yán)格考核,。學(xué)生在實習(xí)期，必須逐日寫實習(xí)日記,，簡明扼要地記載當(dāng)日所完成的實習(xí)任務(wù)和收獲,，并按規(guī)定時間交出實習(xí)日記和實習(xí)報告。學(xué)生實習(xí)的成績應(yīng)由實習(xí)指導(dǎo)教師和廠方的實習(xí)指導(dǎo)人員共同考核評定。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十二

為了全面貫徹教育方針,，積極推進素質(zhì)教育,，加強教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，特對我校教師提出教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范,，要求每一位教師切實做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置與批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真組織考試，自覺認(rèn)真地抓好整個教學(xué)工作的五個基本環(huán)節(jié),。

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件,。認(rèn)真?zhèn)湔n著重應(yīng)做好四項工作，訂出兩種計劃,。

四項工作是：

1,、鉆研課標(biāo)。

（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求,。認(rèn)真鉆研學(xué)科考試說明，熟悉本學(xué)科中考,、會考,、高考的知識和能力考查要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期,、年段的教學(xué)目標(biāo),、教材體系、基本內(nèi)容,。

2,、鉆研教材。

（1）掌握所教年級全部內(nèi)容,、知識結(jié)構(gòu),、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵,。

（2）了解并熟悉相鄰年級段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu),。

（3）從整體到局部,，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材,，理清教學(xué)思路,。

3、了解學(xué)生。

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況,。

（2）了解學(xué)生的智力情況,、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,。

（3）了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果,，吸取學(xué)生對改進教學(xué)的意見。

4,、優(yōu)化教法和學(xué)法,。

（1）明確教材的重點、難點,、知識點,、能力點和教育點。按照少,、精,、活的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量,、深度和廣度,。

（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法,，注重學(xué)法指導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，謀求課堂最佳效果,。

（3）在明確五點、兩法的基礎(chǔ)上,，吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華,，使備課更精到、細(xì)致,。

兩種計劃是：

（1）以教研組,、備課組為單位完成，明確本組教學(xué)目標(biāo),、活動安排等內(nèi)容,，原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成,。

（2）教師個人教學(xué)計劃要與本組教學(xué)計劃保持一致,，具體內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求,、疑點難點,、教學(xué)進度表等,。

2、授課計劃（教案）,。

（1）必須在上課前一周設(shè)計好教案,。

（2）教學(xué)內(nèi)容包括本課教學(xué)目標(biāo)，重點,，難點分析,，教學(xué)步驟和方法，提問,、板書及作業(yè)設(shè)計,，教具、實驗器材,、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等,。

（3）教案詳細(xì)要求：本冊教材教學(xué)未滿三年的教師，要求寫詳案,。

上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),。要努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率,，充分利用40分鐘,，認(rèn)認(rèn)真真地上好課。

1,、課前準(zhǔn)備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊,，不得中途出教室取物品。預(yù)備鈴響以后,，教師應(yīng)到教室等候上課,，并注意檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。上課鈴聲響后,，教師走上講臺，值日班長喊起立,，教師目光掃視全體學(xué)生之后,，說同學(xué)們好，并點頭致意,，學(xué)生說老師好,，之后教師說請坐下。

2,、授課過程：

（1）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確,，講授內(nèi)容準(zhǔn)確，既重視知識傳授,、能力培養(yǎng),，又重視思想教育。

（2）教學(xué)過程：把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來,，主次分明,，條理清楚。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，啟發(fā)學(xué)生積極有效思維,，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,、探究問題。不死扣教案和邊看教案邊講授,。

教學(xué)重點講透徹,，難點、關(guān)鍵講明白,。要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗,，積極創(chuàng)設(shè)問題情境，注重學(xué)生學(xué)法,，注重教學(xué)過程,，注重學(xué)生能力發(fā)展。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,，保持良好讀寫姿勢,，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。重視實驗教學(xué),，培養(yǎng)動手能力,。

（3）、精講精練：新授課要有師生,、生生互動和課堂練習(xí),，忌滿堂灌。

（4）,、教學(xué)語言：語言清晰,、板書規(guī)范。教師講課要用普通話,，不得用方言,。教學(xué)語言簡明、生動,、富有感情,。語速得當(dāng)，音量適中,。板書布置合理,，體現(xiàn)知識規(guī)律,，不寫錯別字。

（5）組織調(diào)動：面向全體學(xué)生,、注重調(diào)動中,、下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因材施教,，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾,，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。

（6）師德：衣著整潔大方,，行為端莊文明,，堅持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不把學(xué)生趕出課堂。

上課不遲到不早退,，不拖堂,，課堂上不吸煙，不隨地吐痰,。除生病體弱者經(jīng)批準(zhǔn)外,，不坐著講課。

3,、課后反思：上完一單元應(yīng)及時寫教學(xué)反思,，進行經(jīng)驗總結(jié)，不斷改進教學(xué),。

1,、各備課組要明確作業(yè)類型、作業(yè)量,、練習(xí)冊及作業(yè)本的使用,、具體作業(yè)要求等，做到年級內(nèi)部各班統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),。

2,、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和學(xué)生實際,，經(jīng)過精選,，擬定作業(yè)，作業(yè)要典型,、精煉,。布置的作業(yè)教師必須預(yù)先練習(xí)一遍。

3,、作業(yè)量要適當(dāng),，難易要適度,，每次作業(yè)要分層要求。能在課堂完成的作業(yè)不到課外去做,。

4,、作業(yè)書寫要字跡工整、格式規(guī)范,、過程完整、答題規(guī)范,、獨立完成,、按時上交。

5,、作業(yè)批改要做到“四有四必”,。即“有發(fā)必收、有練必批,、有批必評,、有錯必糾”。

6,、引導(dǎo)學(xué)生建立“錯題檔案”或“糾錯本”,，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。

開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生,、因材施教原則不可缺少的一環(huán),，年級組需制定培優(yōu)輔差計劃和實施方案，每個教師必須積極提優(yōu),、培中和耐心補差,，以彌補課堂教學(xué)的不足。

1,、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可按較高標(biāo)準(zhǔn)的要求,，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生,，要倍加愛護,，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2,、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的`培養(yǎng)。

3,、課外輔導(dǎo)的內(nèi)容要具體,、充實,，形式可以活潑多樣，注重實效,，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級人數(shù)的三分之一,。

4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程,，組織課外興趣小組,，主動擔(dān)負(fù)學(xué)生個性特長的培養(yǎng)工作和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。

考試是教學(xué)中十分重要的一環(huán),，是檢查教學(xué)效果的重要手段,，是信息反饋,、改進教學(xué)的有效措施,。

1,、考試計劃：教務(wù)處根據(jù)海淀區(qū)、學(xué)區(qū)安排制定我校期中期末考試計劃,，確定期中期末考試時間,。教研組、備課組制定月考計劃,，年級統(tǒng)一確定月考時間,。

2、試卷編制：有海淀區(qū),、學(xué)區(qū)統(tǒng)考安排的使用統(tǒng)考試卷（國際班可由我校教務(wù)組織教師自行命題）,。無統(tǒng)考安排的期中期末考試由教務(wù)處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題,，教研組長審核,。

3、考試安排：期中期末考試,、新生入學(xué)考試,、插班生考試等由教務(wù)處統(tǒng)一安排，年級組配合落實,。月考由年級組統(tǒng)一安排,。

4、考試分析：每次考試以后,，任課教師,、備課組、年級組,、教務(wù)處要進行不同層面的質(zhì)量分析和反饋,，及時查找教學(xué)中的問題，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析，及時進行講評,，使師生共同認(rèn)識教學(xué)中的成績和問題,，明確今后努力方向。

5,、試卷講評,、改正：任課教師要認(rèn)真上好試卷講評課，發(fā)揮講評的實效,，指導(dǎo)學(xué)生及時糾錯,，杜絕簡單對答案或者不講評的做法。

6,、試卷歸檔：教務(wù)處將要期中,、期末考試試卷及時歸檔，年級組每學(xué)期將本年級月考試卷交教務(wù)處歸檔,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十三

為了規(guī)范我校的教學(xué)管理，建立良好的教學(xué)秩序,，并用制度進行全面的質(zhì)量監(jiān)控,。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、教師必須按規(guī)定時間上課、下課,。上課鈴響后立即進入教室上課,，下課鈴響后方可離開教室。

2,、做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案,，教導(dǎo)處將定期檢查或不定期抽查,。

3、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“四個字”：輕,、活,、實、優(yōu),?；睿航虒W(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)形式,、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學(xué)內(nèi)容適度,、教學(xué)容量適中,、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快。實：基礎(chǔ)知識,、基本技能,、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實。優(yōu)：教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程,、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。

4,、課堂教學(xué)中,，注意學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會讀書,，學(xué)會思考，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來,，保護和發(fā)展孩子的好奇心和自主性。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度,，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容，做到有人聽課和無人聽課一個樣,，評優(yōu)課和常規(guī)一個樣,，把本領(lǐng)用在課堂上，向每一個40分鐘要質(zhì)量,。

6,、課堂教學(xué)要因材施教，加強學(xué)生多層次訓(xùn)練,，提高調(diào)動學(xué)困生的積極性,，提問輔導(dǎo)學(xué)困生要有耐心。使學(xué)生真正能學(xué)有所得,，創(chuàng)造高效愉快的課堂氣氛,。鼓勵學(xué)生敏于生疑，敢于存疑,，勇于質(zhì)疑,，善于解疑。

7,、教師上課教態(tài)要親切和藹,，語言要簡練,、準(zhǔn)確、生動,、規(guī)范,。板書要有計劃，書寫工整,、規(guī)范,。

8、加強組織教學(xué),，隨時注意學(xué)生動態(tài),，對個別不專心聽講者和違紀(jì)者要適當(dāng)提醒，不能因個別學(xué)生而影響上課,，不能隨意不讓學(xué)生上課,，嚴(yán)禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生，應(yīng)愛生如子,，敬業(yè)高效,。

9、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生讀書,、寫字、坐,、立、行的正確姿勢,，指導(dǎo)好用眼衛(wèi)生,。做眼保健操時，當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做眼睛保健操,，不得擠占該時間,。

10、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮“班班通”等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué),。

11、上課時教師不能中途離開教室,，不能接待客人,，不能接打電話，不能提前下課,，不能拖堂,。

12、教師應(yīng)儀表端莊,，穿著整潔,、大方，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明,、規(guī)范,、使用普通話。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十四

為規(guī)范教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)行為,，提升教學(xué)質(zhì)量和教研水平,，特制定本制度。

1,、各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程計劃設(shè)置表》和《湖南省義務(wù)教育課程（實驗）計劃》開課設(shè)節(jié),，組織教學(xué)活動。每學(xué)期新授課一般安排16周左右,，復(fù)習(xí)課安排1—2周,。

2、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)擬訂教學(xué)教研工作計劃,，（包括指導(dǎo)思想,、工作任務(wù)與目標(biāo)、具體措施和教學(xué)教研活動安排,，編制作息時間表,、日課表和周事歷）、德育工作計劃,、少先隊工作計劃,、安全工作計劃等，交中心學(xué)校審查備案,。期末分別寫出工作總結(jié),，匯報計劃執(zhí)行情況。

3,、語,、數(shù)、英語,、體育學(xué)科教師期初擬定學(xué)科教學(xué)工作計劃,，學(xué)科教學(xué)計劃寫在學(xué)科備課本前面，按學(xué)科教學(xué)計劃要求填寫完整,。其它學(xué)科備課時先按以下幾個方面擬定一個簡單的教學(xué)計劃后再備課,。

（1）《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本冊教材的基本要求；

（2）教學(xué)目標(biāo),；

（3）教材分析,；

（4）教學(xué)進度安排。

1,、備課是上課的必要準(zhǔn)備,，教師應(yīng)堅持超周備課,，嚴(yán)禁無教案上講臺。

2,、備課要使用縣統(tǒng)一印制的備課本,，寫好教學(xué)計劃，分節(jié)寫好教學(xué)設(shè)計,。每篇教案前要有備課節(jié)次的流水號,，要寫好教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,、教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容力求具體詳細(xì),。板書設(shè)計要完整,，課內(nèi)外作業(yè)要明確，結(jié)合本堂課的得失寫好教后感（全期不少于20次）,。

3,、作文課教案分指導(dǎo)課和講評課單獨用小備課本編寫或是集中備在語文教案的后面，寫字教案除一二年級不單獨備寫外,，其他年級寫字課每星期備寫一次,。

4、復(fù)習(xí)課,、練習(xí)課應(yīng)分次寫好教案,，單元測試、段考,、期考也應(yīng)備寫教案,，主要是備試卷講評與試卷分析。

5,、小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、外語之外的課程,，教案可分課備寫，課下分節(jié),。村小,、教學(xué)點的常識課可以備寫簡案。

6,、實驗課,、信息技術(shù)課除寫好教學(xué)設(shè)計外，應(yīng)有實驗準(zhǔn)備通知單,、實驗報告單或電腦室使用臺帳備查,。

7,、編寫教案要講究實用，不準(zhǔn)照抄備課資料,，不能備課脫節(jié),，不能完全照抄舊教案。

8,、學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教案要進行檢查,，一般是一月檢查一次，并填寫好教案檢查情況登記表,，檢查人要簽字蓋章,，以示負(fù)責(zé)。檢查情況包括教案的數(shù)量,、質(zhì)量,、存在的問題等要詳細(xì)記錄，及時與教師交換意見,，并定期通報,。檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。

9,、教案封面要填寫完整,，并加蓋學(xué)校公章。

1,、嚴(yán)格按課表上課,，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課或請人代課,。學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課要由教導(dǎo)處進行登記并通知到當(dāng)事人,。

2、上課要帶好教案,，準(zhǔn)備好教學(xué)用品用具,，提前到教室門口侯課，督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，不得遲到,。按時下課，不得早退或拖堂,。

3,、上課衣著要整潔，舉止行為要端莊大方,，態(tài)度要親切自然,。不準(zhǔn)穿背心、短褲,、不準(zhǔn)穿拖鞋,，不準(zhǔn)酒后進教室,，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。

4,、教學(xué)內(nèi)容要集中,，重點要突出，思路要明晰,。課堂提問要有邏輯性,、層次性，切忌滿堂問,、隨口便答,。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見,。

5,、科學(xué)安排教學(xué)時間，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式,。要留給學(xué)生充裕的時間看書,、思考、討論,、練習(xí),、操作。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，逐步改變單一的接受學(xué)習(xí)方式。

6,、充分使用教具和學(xué)具,，提倡運用電教手段輔助教學(xué)。多媒體教室每學(xué)期使用次數(shù)不得少于20次,。演示,、分組實驗按教育局要求進行照相存檔備查。

7,、教學(xué)語言要簡明,、準(zhǔn)確，力求用普通話教學(xué),。板書要規(guī)范清晰，不出錯別字,。

8,、對教師課堂教學(xué)的情況，學(xué)校應(yīng)采取進堂聽課,、巡回檢查和召開學(xué)生座談會等形式進行了解,，發(fā)現(xiàn)問題及時督促教師改進,。

1、課堂作業(yè)數(shù)量,、份量要適中,，形式要多樣。各科作業(yè)在前面要標(biāo)明日期,、次數(shù),。練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、測驗課憑資料,、試卷可計作業(yè)次數(shù)。

（1）低年級語文5次/周,。

（2）中高年級語文4次/周,。

（3）作文8次/期。

（4）1—2年級看圖寫話2次/周,。

（5）3—6年級日記2次/周,。

（6）各年級數(shù)學(xué)5次/周。

（7）健康作業(yè)每期8次,。

（8）思品,、科學(xué)、社會每課1次,。

（9）英語1次/周,。

（10）各年級美術(shù)15次/期。

（11）寫字以寫字書為準(zhǔn),，一期一本,。

2、作業(yè)格式要規(guī)范,，卷面要整潔,。作業(yè)本每頁左邊空一格位置寫題號，每單元每課第一次作業(yè)要寫課題,，每次作業(yè)第一行寫日期,、總次數(shù)，空一行后做題,，題與題之間空一行,，次與次之間空二行。數(shù)學(xué)幾何等要做圖的題一般左邊畫圖,，右邊解答,。除小學(xué)一、二年級和其他年級作圖用鉛筆外,，其他各科作業(yè)一律用鋼筆書寫,。同一本作業(yè)墨水顔色應(yīng)基本一致,。要嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整，不亂涂亂畫,，潦草和不整潔的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做,。

3、作業(yè)要及時批改,，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范,。小學(xué)各科定優(yōu)秀、良好,、及格,、待及格四等，等級寫在學(xué)生作業(yè)的右下部,，并注明批閱日期,。各年級作文詳批改面要達到30%以上，包括修改錯別字,、病句,、寫眉批、尾批,、評定分?jǐn)?shù)等級,。其余作文要寫尾批，評定分?jǐn)?shù)等級,。日記要分次查閱,，課程基礎(chǔ)訓(xùn)練要訂正答案。

4,、教師批改作業(yè)要進行批閱記錄,，作業(yè)下發(fā)后要指導(dǎo)學(xué)生更正錯題，作文要在講評時指導(dǎo)學(xué)生進行修改,，提倡教師建立錯題庫,，學(xué)生建立錯題更正本。

5,、對學(xué)生作業(yè)及批改情況學(xué)校教導(dǎo)處要定期進行檢查,，檢查時要隨機抽取上、中,、下作業(yè)若干本,，對學(xué)生作業(yè)和批改中存在的問題及時提出整改意見。

1,、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)建好后進生輔導(dǎo)臺帳（后進生輔導(dǎo)計劃,、情況分析，輔導(dǎo)措施及輔導(dǎo)記載等）。

2,、重視尖子生的課外輔導(dǎo)工作，應(yīng)明確輔導(dǎo)對象,，利用課余時間進行比較系統(tǒng)的輔導(dǎo),，并定期進行學(xué)習(xí)效果檢測。搞好數(shù)學(xué)創(chuàng)新大賽的參賽工作,。

3,、田徑、乒乓球代表隊?wèi)?yīng)利用活動課及課余時間集中進行訓(xùn)練指導(dǎo),，訓(xùn)練重在平時,，切忌臨時組隊突出訓(xùn)練。

4,、美術(shù),、音樂特長生可根據(jù)自愿參與的`原則，由相關(guān)學(xué)科教師利用課余時間進行輔導(dǎo),。

1,、語文、數(shù)學(xué)應(yīng)進行單元測驗,、段考和期考,，測驗題由教師自已設(shè)計。英語要求期考,。

2,、測驗、考試紀(jì)律要嚴(yán)明,，嚴(yán)格禁止學(xué)生舞弊和教師參與作弊,，凡有舞弊行為的成績一律作廢。

3,、測驗考試要認(rèn)真評卷統(tǒng)分,，確保準(zhǔn)確無誤。學(xué)生個人成績上記分冊,，班級,、學(xué)科總評成績上成績統(tǒng)計表。平時測驗成績以分?jǐn)?shù)形式登記,，期末總評按平時30%,，期中30%，期考40%的比例折合成期末總評成績上成績統(tǒng)計表,。

4,、語、數(shù)、外以外的其它學(xué)科期末應(yīng)進行成績考查,，考查成績應(yīng)上報教導(dǎo)處備案,。

1、中心學(xué)校成立學(xué)科教研組,，完小成立教研組負(fù)責(zé)教學(xué)研究工作,。

2、中心學(xué)校每期組織全鄉(xiāng)性教研活動不少于二次,，完小各教研組每期組織教研活動不少于4次,。每次教研活動要按研究的專題和中心學(xué)校教研活動模式，要有說課,、聽課,、評課記錄及當(dāng)堂課的教案等資料。

3,、積極開展課題研究和教改實驗,。中心學(xué)校要成立課題研究和教改實驗小組，確立課題,，擬定研究計劃,，開展研究活動，收集整理資料,，寫出階段性研究總結(jié),。

4、組織教師進行教學(xué)觀摩,、比武活動和論文評選活動,。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師要經(jīng)常深入課堂聽課,。校長全年聽課40節(jié)，分管教學(xué)的副校長全年聽課50節(jié),，教導(dǎo)主任全年聽課50節(jié),，其他教師全年聽課30節(jié)，包班教師每期不少于6節(jié),。

1,、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、參加教研活動的情況及教學(xué)成績納入崗位目標(biāo)管理,，與績效工資掛鉤,。

2、對教學(xué)成績位于全鄉(xiāng)倒數(shù)1,、2名且小學(xué)均分低于鄉(xiāng)平10分的教者實行二個一票否決,。即：年度評優(yōu)崗一票否決,，晉升中級、高級職稱一票否決,。

xxxx年x月,。

學(xué)校教學(xué)管理制度包括哪些內(nèi)容篇十五

1、學(xué)校行政人員由校長,、教導(dǎo)主任,、工會主席，少先隊輔導(dǎo)員,、總務(wù)主任等組成。

2,、行政會議由校長主持,，特殊情況下由教導(dǎo)主任主持。

3,、學(xué)校年初召開一次學(xué)校行政會議,，就聘用教師、學(xué)校收費,、考核,、獎懲、規(guī)章制度,、教學(xué)改革,、本學(xué)期開展的活動等內(nèi)容進行討論，提出具體的實施方案,。

4,、每月下旬召開一次行政會議，特殊情況可臨時組織召開,。

5,、學(xué)校的一切重大疑難問題（包括上千元的經(jīng)濟支出）須經(jīng)學(xué)校行政會議討論決定。

6,、每次會議必須有簡明扼要的會議記錄,。

1、教職工由學(xué)校行政,、教師,、工人等組成。

2,、教職工會議由校長主持,，也可由校長委托副校長或教導(dǎo)主任主持。

3,、每周召開一次教職工會議,。特殊情況可臨時組織召開,，每次會議討論通過學(xué)校的重大事務(wù)或組織學(xué)習(xí)上級文件、法律法規(guī),，教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話,，重大文獻等。

4,、每次會議有學(xué)校記錄和個人記錄,，對法法律法規(guī)職業(yè)道德規(guī)范等的學(xué)習(xí)，還必須寫出個人心得體會,。

5,、嚴(yán)格考勤制度，缺會一次按曠課處理,，特殊情況下必須嚴(yán)格請假手續(xù),。

6、每次會議必須有中心議題,，會議時間不宜太長,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地組織召開班主任工作會議,，班主任及時反饋班上信息,，就班上學(xué)生之間等出現(xiàn)的問題進行磋商，提出具體的整改方案,，確保各班工作正常開展,。

2、教導(dǎo)處,、各教研組就如何開展教研活動,，搞好教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量召開教會議,，須有會議記錄,，每學(xué)期不少于一次大型教研活動。

3,、學(xué)校少先隊要認(rèn)真做好發(fā)展少先隊員和開展各種健康有趣的活動等工作,。組織召開少先隊會議，每學(xué)期不少于二次,。

4,、各班主任一學(xué)期初組織召開一次家長座談會，就學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、班上的管理等方面向家長匯報,，同時聽取家長對班級、各科教師教學(xué)情況的反饋意見,，以改進下一步的工作,。

5,、學(xué)校每月召開一次師生大會。重點進行安全,、衛(wèi)生,、法制、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、品德等方面的教育。

6,、學(xué)校保衛(wèi),、每學(xué)期開學(xué)初（三月、九月）召開一次會議,，由護校隊隊長主持,，全體護校隊成員參加。學(xué)習(xí)安全保衛(wèi)知識,。討論安排護校隊工作，特殊情況可根據(jù)需要臨時召開護校隊會議,，處理有關(guān)事件,。

7、升降旗,、由校長,、少先隊輔導(dǎo)員等進行國旗下講話，全校教師必須參加,，班主任負(fù)責(zé)本班紀(jì)律,，無故不參加者按曠課處理。