總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

教育是人類(lèi)社會(huì)最重要的基石之一，相應(yīng)地,，教育工作者的角色也變得越來(lái)越重要,。作為一名教育工作者，教研活動(dòng)是我們每周必不可少的一部分。教育行業(yè)的變革與發(fā)展需要教師們不斷去提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。為了更好地完成工作,，我認(rèn)真參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：活動(dòng)背景,。

我們學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)采用小組研討的形式。首先,，我們小組會(huì)商討教學(xué)計(jì)劃,，并且分配教師進(jìn)行獨(dú)立授課。接著,，在授課完成后,，我們會(huì)一起分享教學(xué)情況，并進(jìn)行討論和改進(jìn),。最后,，我們還會(huì)綜合各組的教學(xué)成果，進(jìn)行展示和總結(jié),。這個(gè)活動(dòng)的背景籠罩在同事們的友好合作,，互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的氛圍中。

通過(guò)參加這些教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多豐富的教學(xué)技能,。首先，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的課程計(jì)劃,，包括目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成,、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、以及打造一種積極,、充滿活力的教學(xué)氛圍,。其次，我學(xué)會(huì)了如何利用不同的教學(xué)方法和資源,，加強(qiáng)學(xué)生的參與和吸引力,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。最后,，我也很清楚地知道了如何對(duì)自己完成的教學(xué)工作反思和改進(jìn)，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。

在教研活動(dòng)中,，我不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)技能，而且也學(xué)會(huì)了與各位同事共同合作和互助,。在小組研討中,，我們共同攻克教學(xué)難點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)、分享和交流,，最終取得了良好的教育效果,。同時(shí)，教研活動(dòng)也鼓勵(lì)了我們互相競(jìng)爭(zhēng),，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,，以此來(lái)提高我們的教育水平。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總結(jié)一下,，教育始終是我們生活中不可或缺的部分，提高教育水平是每個(gè)教育工作者的職責(zé)所在,。教研活動(dòng)可以大大提高我們?cè)诮虒W(xué)中的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，同時(shí)，也能夠促進(jìn)師生之間的更好互動(dòng),、分享和交流,。因此，教研活動(dòng)對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是非常重要和有益的一項(xiàng)活動(dòng),，我們應(yīng)該更加積極地投身到其中,，共同進(jìn)步和發(fā)展。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

在這一年中,，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育,、教學(xué)水平為目標(biāo),，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效,。

一,、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理,。

為了更好地貫徹國(guó)家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要,。

二,、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)開(kāi)展集體備課,、互相聽(tīng)課、交流體會(huì),，說(shuō)課等活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說(shuō)課,、軟件使用,，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家,、教師共同評(píng)比,，最后評(píng)出秀的教師參加市比賽。

(3)組織教師開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng),，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”,。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年_月19日組織教師參加了“首屆全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì),，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng),。

(4)為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫(xiě)工作，目前編寫(xiě)工作已基本完成,。

(5)為了做好參加“第六屆全國(guó)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn),，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問(wèn)題,，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績(jī)。

(6)以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng),，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),，創(chuàng)建豐富的校園文化,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬(wàn)變,，新知識(shí),、新問(wèn)題層出不窮。

為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效,、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè),，組織教師整理,、開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，通過(guò)購(gòu)置,、研發(fā)、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“__中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”,，以全心全意為學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,。

堅(jiān)持“沒(méi)有，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“__中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效、快捷,、安全,、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂(lè)園,，家長(zhǎng)的百寶箱,，教師的好幫手,。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查,。查看相關(guān)的材料,，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備,、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè),，使學(xué)校順利地通過(guò)了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作,，并受到了專(zhuān)家的高度肯定。

四,、搭建信息的舞臺(tái),，走進(jìn)多彩的世界。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng),。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí),，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華,，體驗(yàn)了成功,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

教學(xué)研究推動(dòng)著教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展，在新課程改革的今天,，如何更有效地開(kāi)展教學(xué)研究,，成為一個(gè)新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前，如何通過(guò)有效的教學(xué)研究向廣大一線教師傳遞新的教學(xué)理念,？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學(xué)行為,？如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè),？20xx年x月，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下,，實(shí)小,、花園、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來(lái),，實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，聯(lián)片教研的方式深受學(xué)校和老師的歡迎。

各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異,，學(xué)校校點(diǎn)多,，分布廣，規(guī)模小,，不平衡,，給農(nóng)村教研帶來(lái)了諸多困難。

1,、老師走出校門(mén)難,，如果進(jìn)修校集中搞一次全縣性的教研活動(dòng)，有些教師起早貪黑,，往返要一天的時(shí)間,。而且農(nóng)村教師都是一個(gè)蘿卜頂一個(gè)坑，找個(gè)帶班看護(hù)的教師都難,?？h內(nèi)尚且如此,，走出縣外就更難了,。

2、校內(nèi)開(kāi)展教研難,。由于學(xué)校規(guī)模小,，任教同一學(xué)科的教師人數(shù)少，缺少研究對(duì)象,。有多個(gè)學(xué)科組成的綜合教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)，只能停留在研討教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程方法上,，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問(wèn)題時(shí),，都是隔行如隔山,，相視啞而無(wú)言。其次是信息資源少,，由于條件所限，不用說(shuō)網(wǎng)上資源,，僅圖書(shū)資料也不能滿足教師學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的需求。

3,、專(zhuān)家到校指導(dǎo)難,。由于校點(diǎn)多,、分布廣,、路途遠(yuǎn)，縣或,。

縣級(jí)以上專(zhuān)家很難深入到每個(gè)學(xué)校。即使專(zhuān)家來(lái)到學(xué)校,，如果沒(méi)有充裕的時(shí)間聽(tīng)課評(píng)課,，指導(dǎo)就缺少針對(duì)性，一些空對(duì)空的理論說(shuō)教很難改變教師的課堂教學(xué)行為,。

我們?nèi)Ｂ?lián)片,，始于20xx年x月。首先由黎明牽頭,。雖然黎明牽頭,，但沒(méi)有開(kāi)好頭、帶好頭,。真正的聯(lián)片教研始于花園,，終于實(shí)小。(本輪),。

1,、制定計(jì)劃、如實(shí)運(yùn)作,。

開(kāi)學(xué)初,，由牽頭學(xué)校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)在的教研計(jì)劃，教研大致分三項(xiàng)內(nèi)容,。一是對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題,、焦點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展論壇研討,。二是在適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)檢測(cè),。檢測(cè)時(shí)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總,、統(tǒng)一分析,。三是進(jìn)行課堂教學(xué)研究，主要形式是通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,。一個(gè)輪回共七節(jié)課。（語(yǔ)文1節(jié),、數(shù)學(xué)1節(jié),、英語(yǔ)2節(jié)、科學(xué)1節(jié),、美術(shù)1節(jié),、校本課程1節(jié)）尤其是實(shí)小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課，使聽(tīng)課教師很震撼,、很感動(dòng),、受益匪淺。學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典中,，受到中華五千年歷史文化的熏陶,，感受母語(yǔ)的厚重與韻味。更在與文本的對(duì)話中,，加強(qiáng)了語(yǔ)言的積累,，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，得到了精神和文化的雙重提升,，從而在學(xué)生的心靈深處打下了一個(gè)亮麗的精神底色,，為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ),。

2,、總結(jié)反思，同伴互評(píng),。首先由作課教師談自己的課后體,。

會(huì)，反思本節(jié)課的得失,，然后聽(tīng)課教師討論評(píng)議,。（分小組進(jìn)行，人人有發(fā)言的機(jī)會(huì)）討論評(píng)議時(shí)教師提出平時(shí)在課堂上遇到的疑難問(wèn)題,，同行間充分的討論交流,，結(jié)合本次所聽(tīng)課例，共同探討解決疑難問(wèn)題的辦法。

3,、課例評(píng)析,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。根據(jù)教師聽(tīng)課評(píng)課情況,，縣進(jìn)修校教研員對(duì)課逐一點(diǎn)評(píng),。針對(duì)老師們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和疑難問(wèn)題，與老師們展開(kāi)面對(duì)面的討論交流,。并結(jié)合課改的新要求,，對(duì)老師們進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，相當(dāng)于具體而生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),。

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢(shì),，收到了超出預(yù)期的效果，得到了校長(zhǎng)和老師們的普遍贊譽(yù),。

1,、針對(duì)性強(qiáng)。聯(lián)片教研活動(dòng)真正以教師為主體,，以課堂教學(xué)所遇到的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象,。人人精心備課，用心用情上課,，研究越深發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題越多，研討的針對(duì)性就越強(qiáng),。同行之間坦誠(chéng)相見(jiàn),，相互交流和探討，共同學(xué)習(xí)和提高,?？h教研員針對(duì)老師們共同關(guān)注的問(wèn)題展開(kāi)研究解答疑難，深受老師們的歡迎,，可謂雪中送炭,。

額，路途近了,，花費(fèi)的時(shí)間少了,。降低了成本，提高了效率,。不需要長(zhǎng)途跋涉,，更多的教師愿意參加活動(dòng)。

實(shí)踐證明,，學(xué)校和老師需要教研活動(dòng),，渴望教研活動(dòng)，歡。

迎教研活動(dòng),。我們深深感到,，教研工作必須重心下移，深入學(xué)校,、深入教師,、深入教學(xué)一線。

問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建新的有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式,，是新的課程改革成敗的關(guān)鍵,。彩虹總在風(fēng)雨后，我們堅(jiān)信,，只要不懈努力,，一定會(huì)迎來(lái)基礎(chǔ)教育燦爛的明天。

成功的嘗試滿意的效果,。

——實(shí)小,、花園、黎明聯(lián)片教研活動(dòng)感悟,。

黎明中心小學(xué),。

孫xx。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

一學(xué)期來(lái),，我們大家團(tuán)結(jié),、協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取,，始終把“學(xué)校因我們而精彩,，科技藝術(shù)讓夢(mèng)想成真”作為每個(gè)人的工作指南和奮斗目標(biāo)，新課程下積極探索適合自己角色的教師形象,，認(rèn)真全面地落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)工作,。轉(zhuǎn)眼間，緊張而又繁忙的2008學(xué)年度下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，在這一學(xué)期內(nèi),，我們綜合教研組在學(xué)校教科室的統(tǒng)一指揮下，和全體組員的齊心努力下,，勝利完成了本學(xué)期的教學(xué)規(guī)律研究工作,，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、積極落實(shí)新課標(biāo)精神

本學(xué)期,，本組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神,，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法,，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中,，還積極開(kāi)展同學(xué)科之間的備課研究，對(duì)教材,、教法力求“挖深”,、“吃透”。在先后多次的備課檢查中發(fā)現(xiàn),，所有教師備課認(rèn)真,，教案編寫(xiě)詳細(xì)實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng),，教法設(shè)計(jì)新穎,，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對(duì)新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

1,、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理 教學(xué)常規(guī)是一教學(xué)工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下以從嚴(yán)從細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求全體組員的教學(xué)常規(guī)工作,，取得了一定的成績(jī),。

2、主要抓好了課堂教學(xué)技能的提高,，由于我們綜合教研組一個(gè)復(fù)雜的教研組,，所轄的課程設(shè)置較多，并且大多數(shù)教師均為兼職,，因此規(guī)范課堂管理是一個(gè)必然的工作,。

3、認(rèn)真落實(shí)了教研活動(dòng),，綜合教研組今年為了規(guī)范教研活動(dòng)，做到了開(kāi)有成效,，辦有形式,，使每次活動(dòng)有聲有色。

二,、認(rèn)真研究新的教學(xué)方法,積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)作用

本學(xué)期,，本組多位教師在學(xué)校組織的新課程教學(xué)實(shí)踐中積極投入，認(rèn)真組織全校師生參加課外活動(dòng),。在教學(xué)工作中,，本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外，還積極配合學(xué)校中心工作,，開(kāi)展好各種活動(dòng),，充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用。

1、音樂(lè)教師認(rèn)真組織學(xué)生的文藝活動(dòng),，并積極輔導(dǎo),，先后參加了一年一度的縣文藝匯演，參加節(jié)目獲優(yōu)秀的成績(jī),。

2,、美術(shù)教師堅(jiān)持不懈的認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并開(kāi)展美術(shù)興趣小組二課活動(dòng),，積極參加各種比賽,，且獲得省極縣市的諸多榮譽(yù)證書(shū)。

3,、區(qū),、市工作迎檢期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極努力下,，我們綜合組的幾位教師加班加點(diǎn),，認(rèn)真籌備和策劃，成功的交上了各領(lǐng)導(dǎo)的滿意答卷,。

另外,，我組定期舉行教研活動(dòng)。每周一次的教研活動(dòng)有主題,，有中心發(fā)言人,。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，大膽探討教學(xué)改革,，對(duì)我們現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革,，注重針對(duì)性、實(shí)用性,，不斷尋找改革措施,，并且落實(shí)到實(shí)處，從抓常規(guī)教學(xué)入手,，向課的40分鐘要質(zhì)量,。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計(jì)劃、備課,、課前準(zhǔn)備,、課的基本形式、組織教法,、講解示范,、合理安排。

三,、取得的成績(jī)

今年我們綜合教研組在學(xué)校的大力支持下也取得了一定的成績(jī),，具體如下：

1,、整體教學(xué)常規(guī)管理工作有一定的.起色，特別是我校的社會(huì),、勞動(dòng)等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。

2、教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,，今年我組負(fù)責(zé)開(kāi)展的幾個(gè)大型活動(dòng)都十分成功,，且取得了一定的效果，為今后的教研工作帶了一個(gè)好頭,，收到了良好效果,。

3、注重了課堂教學(xué)的改革工作,，且收到了一定的成果,，使我校教師能夠緊緊跟上時(shí)代潮流，不被時(shí)間淘汰,。

4,、抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計(jì)與展示工作，今年我們?cè)陂_(kāi)學(xué)時(shí)就要求每一位教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要注重收集學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的一些好的作品,，本學(xué)期結(jié)束時(shí)我們一共收集了優(yōu)秀作品50多件,，放在學(xué)校的櫥窗中展示。

5,、抓好了學(xué)期結(jié)束時(shí)的教學(xué)質(zhì)量考核工作,，做到了有形式，有內(nèi)容,，有成績(jī),，有分析。通過(guò)考核發(fā)現(xiàn)我校綜合組的各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí),，教學(xué)效果都十分好,。

四、基本經(jīng)驗(yàn)

取得了以上成績(jī)我的基本經(jīng)驗(yàn)是：

1,、要以學(xué)校教科室為龍頭認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作,，要注意學(xué)校各教研組的橫向聯(lián)系工作。

2,、要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與,，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去,。

3、要注重形成一定的制度,，使每一位教師對(duì)教研組的管理工作形成一定的共識(shí),。

4,、要認(rèn)真抓好每一次活動(dòng)的開(kāi)展，才能更大的調(diào)動(dòng)全組成員的工作積極性,。

五,、存在的差距與今后的打算

盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī)，但也還尚存不少問(wèn)題,，突出的是教育科研氣氛還不夠濃厚,，教師的積極性還不是很高。在課堂教學(xué)改革實(shí)踐方面還不能做到堅(jiān)持,、深入和潛心的研究等,。課題研究的力度還不夠，對(duì)青年教師的培養(yǎng)機(jī)會(huì)不是很多,，對(duì)中年教師的幫助也不是很滿足要求,。

今后打算：

1、加大綜合組的教學(xué)改革力度,，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

2、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè),，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合教研組所有學(xué)科的常規(guī)管理工作,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。半年來(lái)，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng),，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略,。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見(jiàn),。

當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng),，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái),，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處,，使我們聽(tīng)課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度,。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了名師的課堂，多參加聽(tīng)課教研,，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng),、提高的機(jī)會(huì),。

人無(wú)完人，但身為人師，我需不斷完善自我,，追求卓越。反思半年來(lái)的工作,，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如，期望值過(guò)高,，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索,，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好。

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問(wèn)題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題的層次提升到解決這類(lèi)型問(wèn)題的層面,，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平,？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

《標(biāo)準(zhǔn)》解讀指出,，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課是“學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，在已有知識(shí)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從所熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn),、選擇和確定問(wèn)題,，主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！边@是開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。我校本學(xué)期確定教研活動(dòng)重點(diǎn)研究“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研實(shí)踐,，使我們數(shù)學(xué)老師的教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法有了長(zhǎng)足改進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新局面,。

1,、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》、更新觀念,，實(shí)踐創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》。全體數(shù)學(xué)教師四次集中學(xué)習(xí)討論《標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課的具體目標(biāo),、具體要求、具體內(nèi)容逐步心中有數(shù),。每位老師都有一本《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,。

專(zhuān)家指導(dǎo),。兩次請(qǐng)方棟梁主任作數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的講座。他回顧了上學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)的情況,，講述了實(shí)踐活動(dòng)的重要意義,；論述了實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值；他希望每位老師都成為實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐者,、創(chuàng)造者,。

外出學(xué)習(xí)、三次去杭州等地聽(tīng)課。在?？从嘘P(guān)錄象四次,。許多老師上網(wǎng)查資料。每次外出學(xué)習(xí)都組織老師匯報(bào)交流,，推動(dòng)本校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2、落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容,。

按照《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，教研組根據(jù)實(shí)際情況,，按年級(jí)提出不同教學(xué)內(nèi)容：一—二年級(jí)“與生活密切聯(lián)系”,，開(kāi)展數(shù)學(xué)小調(diào)查的等內(nèi)容；三,、四聯(lián)系周?chē)挛锝M織活動(dòng),；五年級(jí)投入社會(huì)，組織活動(dòng)展開(kāi)一些小課題研究,。

3,、“四個(gè)強(qiáng)調(diào)”

數(shù)學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展后，教研組就根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》提出四個(gè)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)人人參與,，動(dòng)手實(shí)踐,；強(qiáng)調(diào)從學(xué)生身邊生活取材；強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流,；強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),，合作交流，團(tuán)體精神,。

1,、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。要從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)開(kāi)展了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。如：一年級(jí)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”從學(xué)生熟悉的生活事例出發(fā)安排收集生活中常見(jiàn)的數(shù),，在課堂里列舉出來(lái)。冰箱臺(tái)數(shù),，電腦臺(tái)數(shù),，洗衣機(jī)臺(tái)數(shù)。并把全班小朋友家的電器匯成統(tǒng)計(jì)圖,。然后讓小朋友提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，才一年級(jí)小朋友不僅能正確用數(shù)，還能正確的使用數(shù)的相關(guān)單位,；在此基礎(chǔ)上列舉了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí),。如：，把幾個(gè)小朋友家中的電器相加的相并關(guān)系的問(wèn)題；把幾個(gè)小朋友家中的電器進(jìn)行比較的相差關(guān)系的問(wèn)題,。加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。又如,；二年級(jí)用學(xué)生在“估計(jì)和測(cè)量”的數(shù)學(xué)活動(dòng)課后能正確的應(yīng)用長(zhǎng)度單位：米和厘米,，利用已知的物體長(zhǎng)度來(lái)估計(jì)周?chē)ㄖ锏母叨取?shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲得大量感性材料,，為理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，發(fā)展理性思維提供了支柱。再不會(huì)鬧出床長(zhǎng)2厘米,，二年級(jí)學(xué)生的平均身高12厘米的笑話,。

2、通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生從周?chē)榫爸邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題運(yùn)用以學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。四年級(jí)“設(shè)計(jì)圍墻” 數(shù)學(xué)實(shí)踐課。老師出現(xiàn)房子的長(zhǎng)15米,，寬5米,，讓學(xué)生為它設(shè)計(jì)圍墻，并要學(xué)生把自己的方法用圖畫(huà)出來(lái),，這是富有挑戰(zhàn)性的一幕,。學(xué)生能行嗎？事實(shí)證明學(xué)生從他們生活環(huán)境中,，從他們周?chē)榫暗淖》恐?，捂出了設(shè)計(jì)案五六種，并能用朝向,、采光,、空間等來(lái)評(píng)價(jià)自己和別人的方案。學(xué)生能行,，很有才能,。設(shè)計(jì)方案時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用以學(xué)的知識(shí)解決怎樣計(jì)算圍墻的材料問(wèn)題,。使設(shè)計(jì)方案更加完善,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課有助于學(xué)生邏推理能力、空間想象能力的提高和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的提高,，尤其這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，知識(shí)的綜合運(yùn)用對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)多么重要的意義,。

3,、通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，增進(jìn)人文精神的培養(yǎng),、四年級(jí)《選校服》一課在廣泛征求師生的意見(jiàn)基礎(chǔ)后,，用統(tǒng)計(jì)中樣本的選擇方法，選了同學(xué)們喜歡的校服,，正如評(píng)課中說(shuō)的：“做到實(shí)用性和科學(xué)性相結(jié)合,。”三年級(jí)的同學(xué)課外分工合作竟作了10項(xiàng)事物的調(diào)查資料,，有學(xué)校6年的變化,，有國(guó)家在交通，體育,、人民生活小康的巨變,，同學(xué)們都為自己有這樣的本領(lǐng)而驕傲，從而更加愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。

1、在學(xué)生的生活實(shí)際情景中學(xué)習(xí),，師生樂(lè)陶陶,。

學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué)，老師從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，以學(xué)生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ),，營(yíng)造和諧，平等的合作的.學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣有利于發(fā)揮教和學(xué)的主動(dòng)性,、積極性。在上實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別興趣,，探討時(shí)發(fā)表意見(jiàn)特別積極,，想出解決問(wèn)題的方法特別多。至于到下課時(shí),，討論還在繼續(xù),，興趣還是那么濃厚。他們將已學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去的本領(lǐng)常常叫大人驚喜,。

2,、只有讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、才會(huì)有創(chuàng)新：有創(chuàng)新才會(huì)有驚喜,。例如：五年級(jí)的“合理購(gòu)物”一課的購(gòu)物方案的選擇,，讓家長(zhǎng)刮目相看?！凹咨痰曩I(mǎi)大送小,，乙商店一律九折,，丙商店滿30元八五折” 學(xué)生圍繞三家商店的各種優(yōu)惠開(kāi)展熱烈地討論。面對(duì)商家五化八門(mén)的優(yōu)惠學(xué)生如何選購(gòu)我們所需要的物品呢,？正如方棟梁主任評(píng)課說(shuō)的學(xué)生能充分利“已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。”“學(xué)生為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)買(mǎi)飲料的方案時(shí),，讓學(xué)生充分發(fā)表多種選擇的方案,。從而得到最佳方案。不僅能從省錢(qián)省料和使用方便等多角度思考問(wèn)題,，而且能綜合應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),，”使購(gòu)物更加符合現(xiàn)實(shí)、符合個(gè)性發(fā)展的需要,。

二年級(jí)小朋友在“估計(jì)和測(cè)量”一課時(shí)能說(shuō)出用一個(gè)教室的長(zhǎng)度去估計(jì)教室外走廊的長(zhǎng)度,。小朋友說(shuō)：一個(gè)教室大約8米長(zhǎng)，走廊上有4個(gè)教室長(zhǎng)32米加上一個(gè)2米寬的樓梯通道,，我估計(jì)走廊長(zhǎng)36米,。這樣有條理的闡述贏得師生的稱(chēng)贊。

3,、學(xué)生在小班里學(xué)習(xí)大有作為,。

我校小班化教學(xué)以人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，為實(shí)踐活動(dòng)提供了較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。四人一組,，全班只不過(guò)八組，給師生帶來(lái)了較多的接觸機(jī)會(huì),，所以師生關(guān)系平等,、融洽很適合開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)課。老師有較多的時(shí)間傾聽(tīng)學(xué)生的信息,，學(xué)生也有較多的時(shí)間發(fā)表自己的探索過(guò)程,。上課時(shí)每人都有教多發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生在分組自主整理信息時(shí)人人有事干,。老師在小班里有較多時(shí)間到每組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，有時(shí)間去體會(huì)、去思考每組學(xué)生的信息,。在分組匯報(bào)是小班化的優(yōu)勢(shì)更為突出,。老師有“展一展”的方法將全班同學(xué)的“作品”出示在電腦展示臺(tái)或張貼在黑板上。這不僅有利于交流,，而且增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的信心,。

1,、將繼續(xù)積極開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師要打破原有課堂模式,，室內(nèi)外,，課內(nèi)外均可開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)需要學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間可以一節(jié)課30分,，也可40分還可50分,。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴,，可以下座位交流,，總之要營(yíng)造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、氣氛,。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》,。要求每學(xué)期每位老師至少上一,、二節(jié)時(shí)間活動(dòng)課。要在實(shí)踐活動(dòng)課的資料很下工夫,。努力上好實(shí)踐活動(dòng)課,，要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，成功失敗之處,，不斷總結(jié)交流，不斷精益求精,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展的有水平,、有出特色。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

在x陽(yáng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索,，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào)，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng),。

經(jīng)過(guò)一年的工作,，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除x陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的,，有著很廣闊的前景,，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍,，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力,。因此，我們將教研的中心定位于課堂,，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率,。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展,?；顒?dòng)依然采用以x陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì),，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo),。

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì),，起到中心輻射，互幫互助的作用,，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng),。

第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組,。

在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導(dǎo),，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

如：備課,、學(xué)情把握,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、課后反思,、課堂重建等等,，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手,，面對(duì)面交流,，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng)親臨指導(dǎo),，課堂比對(duì),，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng)。

我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請(qǐng),，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng),，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場(chǎng)的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室,，開(kāi)展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義,。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中,，第二片區(qū)教研工作站從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動(dòng),，保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課,，盡量體現(xiàn)專(zhuān)家引領(lǐng),。

從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲,。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)實(shí)施資料的收集,、整理、歸檔,。

雖然,，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在活動(dòng)中不斷更新思路,，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

學(xué)校每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),，大多只是講講計(jì)劃,，說(shuō)說(shuō)安排；念念文章,，發(fā)發(fā)感想,；談及教學(xué)，一般會(huì)說(shuō)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì),，或者是對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)議,，建設(shè)性的東西顯得少了。教研活動(dòng)停留在淺層次,，效果自然就大打折扣,。

有效教研的目標(biāo)我以為應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但同時(shí)要幫助教師發(fā)展,。換句話說(shuō),，只有教師的思想理念更新了，教學(xué)教育行為改進(jìn)完善了,，才會(huì)更大程度影響到學(xué)生的發(fā)展,。

從現(xiàn)實(shí)看，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題：一是自我教育教學(xué)觀念落后,。教學(xué)中,，不少老師依然認(rèn)為自己是知識(shí)的權(quán)威，忽視課堂中學(xué)生的活動(dòng),。教學(xué)方式單一,，引不起學(xué)生興趣。二是教學(xué)進(jìn)入“高原”狀態(tài),。以政治學(xué)科為例,，一些老師習(xí)慣于采取同樣的方式，不管是道德內(nèi)容還是法律知識(shí),，不管是心理健康還是國(guó)情教育,，幾乎都是案例加結(jié)論的方式，缺少必要的邏輯,，缺少深入探討,。三是懶于反思，只求平穩(wěn)。一堂課的教學(xué)在不同的班級(jí)自然會(huì)有不同的結(jié)果,，授課之后,，極少反思，更不要說(shuō)改進(jìn)了,。公開(kāi)課可以精心設(shè)計(jì),，但平常課就少了鉆研的勁頭。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決這些問(wèn)題,，這應(yīng)該是有效教研要做的工作,。我以為可以從以下幾方面改變：

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)可以邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)研究人員講座,。專(zhuān)業(yè)人員接觸的范圍廣,，因此就站得高，他們的理論水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于基層單位的人員,，邀請(qǐng)他們作指導(dǎo),，容易提升教師的思維高度。比如在民族團(tuán)結(jié)課程的教學(xué)中,，大家普遍感覺(jué)教學(xué)資源不足,，后來(lái)我們邀請(qǐng)新疆教育學(xué)院的范新蘭老師來(lái)講學(xué)，老師們受益匪淺,。除了專(zhuān)家,，市縣或者學(xué)校的教學(xué)骨干、教學(xué)能手作為一線教師,，對(duì)于教材研究透徹,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，完全可以通過(guò)課堂指導(dǎo)或者講座的方式引導(dǎo)教師,；另外,，一些教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們外出學(xué)習(xí)后,，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況,，給出一些參觀學(xué)校建設(shè)性的做法。當(dāng)然,，學(xué)校也可以開(kāi)設(shè)名師講堂,，由各學(xué)科教師輪流開(kāi)講，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的促進(jìn)大有裨益,。我校在教研組實(shí)施各教師輪流主持的方法,，效果不錯(cuò),。

教研活動(dòng)最終要落實(shí)到課堂上,，通過(guò)課堂來(lái)實(shí)現(xiàn)教師的教育教學(xué)目標(biāo)。因此,，教研要立足于教學(xué)探討,。

探討的形式比較多,，從課前講，我們可以采取集體備課的形式,，所有科任老師同時(shí)備一節(jié)課,，共同確定重難點(diǎn)，思考重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破的問(wèn)題,。另外,，也可以采取單元個(gè)人備課形式，在教研時(shí),，先讓某老師把自己是“如何設(shè)計(jì)的,？為什么這樣設(shè)計(jì)？有什么效果,？”說(shuō)出來(lái),，然后全體教師進(jìn)行評(píng)議，提出意見(jiàn)和建議,，共同完成教材的準(zhǔn)備,。

從授課上來(lái)說(shuō)，我們提倡教師的創(chuàng)新,。所有的模式都是為教學(xué)服務(wù)的,，但是適合自己學(xué)生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來(lái)說(shuō),，教研活動(dòng)中我們采取兩種形式,，效果比較好。一是案例評(píng)析式活動(dòng),，教研組每個(gè)老師每學(xué)期輪流上一節(jié)公開(kāi)課,，其他教師根據(jù)聽(tīng)課過(guò)程中感覺(jué)教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來(lái)與教師們一起分析研究,，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移,。二是同課異構(gòu)活動(dòng)。每位教師按照自己的思考,，設(shè)計(jì)教學(xué),。對(duì)于不同的內(nèi)容，在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同,，教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。這種方式利于教師看到授課上面的差距,，積極上進(jìn),。

葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師?！蔽覀兂珜?dǎo)教師寫(xiě)教學(xué)反思,，寫(xiě)教育反思的目的是為了從經(jīng)驗(yàn)反思中，吸取教學(xué),，走“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的路子,。關(guān)于反思，我們提倡教師反思課堂的亮點(diǎn),，反思學(xué)生的表現(xiàn),，反思失敗的地方。并不定期在教研組內(nèi)交流,，共同分享彼此的智慧,。對(duì)于帶有突出性的問(wèn)題，我們提倡教師開(kāi)展必要的教學(xué)課題研究,，通過(guò)實(shí)踐探索解決問(wèn)題的方法,。二是鼓勵(lì)教師開(kāi)展自我學(xué)習(xí)。教師的知識(shí)拓展了,，視野開(kāi)闊了,，教研活動(dòng)的成長(zhǎng)性就比較充分。我們學(xué)校主要通過(guò)交流讀書(shū)感受,、主持專(zhuān)題教研活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,，教師的成長(zhǎng)相對(duì)較好。

總之,，有效教研的方法還有很多,，關(guān)鍵是要落到實(shí)處，真正促使教師成長(zhǎng),、學(xué)生發(fā)展,。

一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,，時(shí)光的流逝,，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?ài),，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這,，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來(lái)，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo),。

課題，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討,，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大,、中、小各年級(jí)各班的教材,、確定,、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。

這一過(guò)程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后,，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì),、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,，我們精心組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日,、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排、落實(shí),，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練、項(xiàng)目議程,、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論,，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問(wèn)題：

（1）結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí),。

（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí)。

（3）教師技能,、技巧的培訓(xùn),。

（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

綜合組到20xx—20xx年,，總共四位老師，冀小明,，平花杰,，李玉，潘桃,。主要承擔(dān)了學(xué)校的綜合實(shí)踐課程教學(xué)工作和活動(dòng),，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，綜合組有序,、有效地組織開(kāi)展教研活動(dòng),。教研活動(dòng)是貫徹落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作質(zhì)量和效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟,、有目的的開(kāi)展教研活動(dòng),，貫徹落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，搞好師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教學(xué)水平，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義,。

綜合組根據(jù)學(xué)年初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，共召開(kāi)十余次教研活動(dòng)（節(jié)假日除外），且每次都有記錄,，每一次都按時(shí),、準(zhǔn)點(diǎn)、高效率地進(jìn)行教研,。其中關(guān)于日常的教學(xué)工作和教研工作,，綜合組都按照學(xué)校的要求按時(shí)完成。現(xiàn)將具體的教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、組織教研組教師進(jìn)行新學(xué)期的準(zhǔn)備工作和布置新學(xué)期任務(wù)：

接學(xué)校通知,，組織教研組教師按時(shí)返校上班,。通過(guò)見(jiàn)面會(huì),，進(jìn)行新學(xué)期工作準(zhǔn)備，布置新學(xué)期的任務(wù),。如教材,、教案、教具,、課程表,、學(xué)生出勤表、多媒體檢查,、教研活動(dòng)準(zhǔn)備工作等等,。要求全體教研組教師要按照學(xué)校的要求和指示，全身心地投入到教學(xué)中來(lái),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，密切關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)的反映，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。做到了新學(xué)期教學(xué)任務(wù)人人明確，確保了教學(xué)工作順利開(kāi)展,。強(qiáng)調(diào)本學(xué)期所授課程必須依據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的接受程度來(lái)進(jìn)行,，教學(xué)中存在的問(wèn)題，在召開(kāi)教研會(huì)時(shí)集體討論,，得到了及時(shí)解決,。

二,、提高教研效率，做好教研記錄,。

本學(xué)期每次教研會(huì)由教研組全體教師輪流主持,，大家共同參加討論，保證每位教師都發(fā)言,，切實(shí)解決問(wèn)題,。教研組的教研活動(dòng)規(guī)范化。每次教研活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容明確。充分考慮教師的特點(diǎn)和所教授的課程的不同而有目的教研,。每次教研活動(dòng)教師都悉數(shù)參加,，且按時(shí)、保質(zhì)保量,。

教研活動(dòng)具體化,。每次教研活動(dòng)內(nèi)容具體、要求明確,、效果顯著,。教研中，有時(shí)討論教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，提出教學(xué)對(duì)策和解決存在問(wèn)題的方案等,。如具體討論了李玉老師公開(kāi)課的教案分析和調(diào)整方案，各位教師根據(jù)自己的親身教學(xué)體驗(yàn),，具體討論適合的教學(xué)方法,。還進(jìn)行了現(xiàn)用教材分析和教學(xué)大綱討論，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。教研組的教研活動(dòng)明確化,。每次教研非常明確，盡量不浪費(fèi)教師寶貴的時(shí)間,，做到了高效率教研,。以這些活動(dòng)來(lái)拉近老師們之間的感情，增強(qiáng)老師們的凝聚力,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都有好處,。

同時(shí)，教研會(huì)中,，針對(duì)某些問(wèn)題,，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和其他教研組的同事參加，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)教研組更加完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教師賽課情況及整改方案：

我校教研組老師也積極參加了“敬業(yè)杯”賽講活動(dòng)，并且積極聽(tīng)取各校優(yōu)秀教師的講課和展開(kāi)評(píng)課議課活動(dòng),，這次活動(dòng)使教研組教師又再一次地接受了一次教學(xué)集中營(yíng)訓(xùn)練和洗禮,，比上一次賽課又有了不小的進(jìn)步。同時(shí)也和廣大教師做了一次悉心交流,。針對(duì)賽課中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,，提出了整改方案和整改措施。經(jīng)過(guò)整改,，四名教師存在的問(wèn)題都得到了改正和改善,，完成情況較好。根據(jù)存在的問(wèn)題和不足,，四位老師在開(kāi)學(xué)初制定了具體方案和措施,，針對(duì)賽課存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。從第一周就開(kāi)始執(zhí)行,。通過(guò)互相聽(tīng)課和教研活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)取得了良好效果，存在的問(wèn)題基本解決,。各位老師上課聲音響亮,，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái),。課堂氣氛活躍,，教師信心十足,，備課充分,。使學(xué)生能夠注意力集中參與課堂。各位板書(shū)美觀,、工整,。也做到了多媒體和板書(shū)有效結(jié)合。

四,、積極配合“科技活動(dòng)月”開(kāi)展各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

十一月是我校的“科技活動(dòng)月”在科技活動(dòng)月期間，我們教研組的各位老師積極配合學(xué)校,，在學(xué)校開(kāi)展了諸如“安全校車(chē)”“di活動(dòng)”“投石車(chē)制作”等活動(dòng),，的開(kāi)拓了學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)闊了他們的視野,。

學(xué)期末教研總結(jié)是對(duì)本學(xué)期教學(xué)的檢查和評(píng)價(jià),，所以十分必要。由教研組組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的要求，逐一檢查本學(xué)期教學(xué),、期末收尾工作,、下學(xué)期安排等，做到了仔細(xì),、認(rèn)真,。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正并再次確認(rèn)，做到萬(wàn)無(wú)一矢,。

六、存在不足:,。

1,、由于學(xué)校里各個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)都比較多，且考慮到安全問(wèn)題,，所以師生互動(dòng)的次數(shù)和教學(xué)質(zhì)量都會(huì)受到制約,，對(duì)各位綜合組教師來(lái)說(shuō)都是很大的考驗(yàn)。在目前的安全形勢(shì)下,，綜合科如何有效地組織、如何提高課堂效率并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性都是擺在各位綜合組教師面前的巨大難題,。教研組位教師，還要付出更多的努力，探討一種適合現(xiàn)狀的教學(xué)模式。

2,、有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)態(tài)度教不夠端正,、學(xué)習(xí)不夠努力的情況。因此課堂氣氛有些不夠活躍，課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)不能有效的組織。各位教師還要進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生喜愛(ài)上這門(mén)課程，好好學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)各位教師間的交流,，經(jīng)常組織公開(kāi)課,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，定期召開(kāi)座談會(huì)，能更直接地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，有利于改進(jìn),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

邊學(xué)邊研究實(shí)施,，深入開(kāi)展研討，解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

進(jìn)一步提升理念我園師資處于非常薄弱的狀況,，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期，《快樂(lè)與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向,。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后，大家一起討論解決,，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了教研室的專(zhuān)家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材,。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解,，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索，解決當(dāng)前問(wèn)題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材。

逐步適應(yīng)改革的發(fā)展由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性,、,。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難,。（如：內(nèi)容的選擇編排,，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等）因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。另外，加強(qiáng)集體交流,，班組交流時(shí)間,，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、、個(gè)案分析,、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”,、“秋天的水果”等,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替,，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合內(nèi)容很貼切,，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高,。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,，但我們相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃,。

深化專(zhuān)題研究根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此,，不同的年齡有著不同的教材，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問(wèn)題切入口?；顒?dòng)過(guò)程中，不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問(wèn)題,，然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況,，尋找資料解決問(wèn)題。比如：主題活動(dòng)中,，各部分內(nèi)容整合,？生存的整合？活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合,？學(xué)科之間的整合,？一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等？通過(guò)這些問(wèn)題,，讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討,。另外,，有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄能力,，又為整合全面性提供幫助。反思性學(xué)習(xí),，給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),，特別是專(zhuān)題研究，更需要去反思,、總結(jié),。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),，全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),，使專(zhuān)題研究深化完善，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展,。小班以電化教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng),，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專(zhuān)題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用,，充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí),，我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),，自我發(fā)展,，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》,、《有趣的蘿卜》時(shí),，我們利用家長(zhǎng)資源,，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類(lèi),、谷類(lèi),、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長(zhǎng)的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,，拓寬了研究的渠道,，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展?？偠灾?，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，學(xué)會(huì)反思，只有不斷的反思,，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一

在我們課任大組老師的心里都有這樣的想法，我們是最快樂(lè)的,，就是在快樂(lè)中,，我們度過(guò)了20xx學(xué)年的第一學(xué)期。

我們課任大組是快樂(lè)融融的大家庭,，共有七位教師組成,，雖說(shuō)來(lái)自不同的學(xué)科，年齡差異也較大,，可我們快樂(lè)的聚在一起，享受著我們快樂(lè)的教研組活動(dòng),。

按理來(lái)說(shuō),，我們是一組“雜牌軍”，教研活動(dòng)很難開(kāi)展,，可是因?yàn)槲覀兪强鞓?lè)的,，因此我們有條不紊的開(kāi)展這屬于我們的教研活動(dòng)，每一位組員都是“主人”,，精心準(zhǔn)備著每一次的教研活動(dòng)內(nèi)容,，看錄像、學(xué)文章,、談經(jīng)驗(yàn),，盡自己的所能,，為我們的教研活動(dòng)爭(zhēng)光添彩。

我們大組的每一位成員在學(xué)校雖說(shuō)都是執(zhí)教“小三門(mén)”課程的,，可我們把自己看得很了不起,，各自堅(jiān)守著自己的一片天地，默默地耕耘著,，有什么不順心的,，教研組活動(dòng)時(shí)就是我們最好的傾訴地，每一位成員都會(huì)伸出援助之手,，大家一起出謀劃策,，解決各種問(wèn)題，哪個(gè)孩子上課不聽(tīng)話了,？哪項(xiàng)比賽需要幫忙了,？誰(shuí)的公開(kāi)課媒體沒(méi)有搞定？-------一句話,，大家齊幫忙,，人說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮”更何況我們有七個(gè)呢,？什么問(wèn)題都能解決,，三位音樂(lè)老師的公開(kāi)課大獲全勝，競(jìng)技場(chǎng)上頻傳捷報(bào),，書(shū)畫(huà)比賽不甘落后,，信息技術(shù)比賽更不在話下，這都和我們的無(wú)私奉獻(xiàn),，愛(ài)崗敬業(yè)緊密相連,。

為了在課堂教學(xué)上更上一層樓，我們請(qǐng)骨干教師進(jìn)行講座,，談?wù)勗鯓釉谡n堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在座的老師也談了各自的想法，做法,，互相討論,，一下子就覺(jué)得教研組活動(dòng)的時(shí)間過(guò)得怎么這么快，可想我們活動(dòng)時(shí)討論的是多么的熱烈,。

“一分耕耘,，一分收獲”，我們的努力,，換來(lái)了我們豐碩的收獲,，相信在下半學(xué)期，我們還將取得更多的收獲,。