每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
教師獲獎感言精辟句子篇一
輔導(dǎo)教師是一名老師,，更應(yīng)該成為學(xué)生們的朋友。我非常熱愛我的學(xué)生,，愿意盡我所能幫助他們健康成長，順利成才,。我非常熱愛我的工作，雖然看起來這份工作沒有華麗的外表,、炫目的形象,，但是它是豐富多彩的,、充滿挑戰(zhàn)的，值得我為之付出我全部的青春年華,。
我在輔導(dǎo)教師這個工作崗位上工作了十余個春秋，自踏上工作崗位的那天起,，我心中始終牢記一個信念：用真心去關(guān)愛學(xué)生，用真愛去溫暖學(xué)生,，用真誠去感動學(xué)生。作為輔導(dǎo)教師,，必須以學(xué)生為本，飽含高度的熱情和責(zé)任心,，為學(xué)生的發(fā)展竭盡所能。輔導(dǎo)教師工作肩負(fù)著立德樹人的神圣使命,，她是我鐘愛的事業(yè)，選擇了就沒有后悔過,。我認(rèn)為成為一名輔導(dǎo)教師就是成為了最幸福的人。
以科學(xué)化讓輔導(dǎo)教師工作苦中有樂：輔導(dǎo)教師工作任務(wù)繁重,，可謂苦不堪言，但是只要我們以科學(xué)的精神研究輔導(dǎo)教師工作做什么,、如何做,，就能找到工作的捷徑，覓得曲徑通幽的快樂,。
以專業(yè)化讓輔導(dǎo)教師工作樂在其中：輔導(dǎo)教師工作雖然平凡，但若能成為學(xué)生信賴的思想者,、學(xué)生心靈的引路人,、學(xué)生職業(yè)的規(guī)劃師，就能實(shí)現(xiàn)人生的價值訴求,，讓輔導(dǎo)教師工作樂在其中,。
以職業(yè)化讓輔導(dǎo)教師工作其樂無窮：只有把輔導(dǎo)教師這份職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，才能在瑣碎中見證學(xué)生的成長,，分享學(xué)生的喜憂、獲得家長的信任,，而這些就是人生最大的快樂。
22年的輔導(dǎo)教師生涯讓我堅(jiān)信：以理念為導(dǎo)向,，以問題為中心,，以研究為動力,，走科學(xué)化、專業(yè)化,、職業(yè)化之路，我們就可以把輔導(dǎo)教師工作從苦不堪言變成其樂無窮,。
教師獲獎感言精辟句子篇二
很意外!能夠有幸被評為優(yōu)秀教師，這個榮譽(yù)代表了自我的付出與表現(xiàn)得到了最大的認(rèn)可,，我感到十分榮幸。
首先,，我很感激制定的這個制度。對于我們來說,，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞,，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來藝仕達(dá)的工作時間不長,，但這是我發(fā)自肺腑的語言，回想剛來的那幾日,，種種感覺和情景,，仍歷歷在目,。在藝仕達(dá)工作的一個月來,，我處處感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的幫忙,，學(xué)生的配合,。讓我感到無限溫暖，在以往的工作中我努力的做好自我的本職工作,，我把我要做的工作，還有一日的時間安排,，一日的流程，都安排好,，每一天的工作都按照計(jì)劃進(jìn)行，每一天沒到的幼兒及時打電話詢問,。因?yàn)樯]來的幼兒時常打電話給予關(guān)心。逐漸的,，我適應(yīng)了藝仕達(dá)的環(huán)境和工作流程,，也開始漸漸融入到這個團(tuán)體,，在帶班的時候，也越來越得心應(yīng)手了,，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了,。和我們班的家長還有寶貝也一向堅(jiān)持著良好關(guān)系,。
我并沒有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻(xiàn),，也沒做什么異常值得炫耀可喜的事情,，我只是盡量做好屬于自我崗位上的工作，盡自我最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù),，總結(jié)自我的經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，盡量將自我的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率,，與同事相處和睦，合作愉快,。雖然如此，但我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可,，我深感無比的榮幸，我深深的感受到只要有付出,，只要做好了屬于你的那份工作，就會得到大家的認(rèn)可,。
我會始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識,，查找不足,，提高自我,。努力做好自我的本職工作的同時，加快腳步,，虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧,，做好每一項(xiàng)工作,。這個榮譽(yù)會鞭策我不斷提高,。做的更好。我深信：一分耕耘,，一分收獲,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,，我會細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn),，使工作技能不斷的提高,，爭取更大的提高!
教師獲獎感言精辟句子篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓、朋友們：
大家好!
首先,，我很感謝學(xué)校制定的這個制度。對于我們來說,，這是對我們在工作上的一種肯定，更是對我們工作上的一種激勵和鼓舞,，使我們在工作上不敢有絲毫懈怠。
雖然我來藝仕達(dá)的工作時間不長,，但這是我發(fā)自肺腑的語言,，回想剛來的那幾日，種種感覺和情景,，仍歷歷在目,。在藝仕達(dá)工作的一個月來,，我處處感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的幫助,，學(xué)生的配合。讓我感到無限溫暖,，在以往的工作中我努力的做好自己的本職工作，我把我要做的工作,，還有一日的時間安排，一日的流程,，都安排好，每天的工作都按照計(jì)劃進(jìn)行,，每天沒到的幼兒及時打電話詢問,。因?yàn)樯]來的幼兒時常打電話給予關(guān)心,。逐漸的,，我適應(yīng)了藝仕達(dá)的環(huán)境和工作流程,，也開始漸漸融入到這個集體,，在帶班的時候，也越來越得心應(yīng)手了,，我們開心班的寶貝也變成的越來越聰明，越來越開心了,。和我們班的家長還有寶貝也一直保持著良好關(guān)系。
我并沒有為學(xué)校做出什么了不起的貢獻(xiàn),，也沒做什么特別值得炫耀可喜的事情，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作,，盡自己最大的努力盡力盡快的去完成每一次任務(wù),，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，盡量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，盡可能的提高工作效率,，與同事相處和睦,，合作愉快。雖然如此,，但我的付出得到了學(xué)校的認(rèn)可，我深感無比的榮幸,，我深深的感受到只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作,，就會得到大家的認(rèn)可,。
我會始終保持謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識，查找不足,，提高自己。努力做好自己的本職工作的同時,，加快腳步，虛心向老員工們學(xué)習(xí)各種工作技巧,，做好每一項(xiàng)工作。這個榮譽(yù)會鞭策我不斷進(jìn)步,。做的更好。我深信：一分耕耘,，一分收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,，我會細(xì)心積累經(jīng)驗(yàn)，使工作技能不斷的提高,，爭取更大的進(jìn)步!
教師獲獎感言精辟句子篇四
9月８日，學(xué)校提前在會議中心舉行了教師節(jié)晚會,，時間從7點(diǎn)鐘開始，到８點(diǎn)４０分結(jié)束,，整個晚會進(jìn)行了１００分鐘。晚會上除了表演節(jié)目以外,，還表彰了學(xué)校的十佳教師，十佳班主任,，十佳員工，優(yōu)秀教師,。我很幸運(yùn)地被評為了十佳班主任的稱號，在頒獎晚會上,，由盧志文總校長和高立順校長為我們十佳班主任頒獎，當(dāng)站在頒獎臺的那一起,，心里涌出了很多的感想。對于高校長的頒獎又有太多的糾結(jié),，因?yàn)檫@已不是第一次接觸，他那和的笑容永遠(yuǎn)留在心里,。
對于我來說我是年輕的，在五年之前只做過了半年班主任,，來到監(jiān)利中學(xué)快五年了,，這是第一次做班主任。去年的今天,，在一次意外中高二年級鄒曄主任將班主任一職給我,，我非常感謝有了這樣一個機(jī)會,。因?yàn)楦兄x，所以有了一份責(zé)任,，因?yàn)橛辛艘环葚?zé)任,，所以有了許多的思考,，因?yàn)橛辛嗽S多的思考,，所以有了更多的進(jìn)步,。為了這份感謝,，我必須把班級工作做到極致。也許這次獲獎有些機(jī)會,，但在機(jī)會面前一定要做好準(zhǔn)備，所以在我看來,，如果別人給你一個支點(diǎn)，你一定要做好撬起地球的打算,，只有這樣你才不至于又回到自已的原點(diǎn)。
之前,，我也向有些領(lǐng)導(dǎo)申請過做班主任，所有的回答都讓人心不舒服,，你沒有什么經(jīng)驗(yàn)。也就只好與做班主任無緣,，我也仿佛覺得這一輩子會與班主任無緣的；在過去的時間里,，我曾讓人兩次留過級，在很無助的時候,，我退縮過，也很無奈過,，當(dāng)我衰求的目光到別人的時，我想求人不如求已,，只有自已做強(qiáng)大了，才有了底氣,。
過去的一年，我在不斷思考中實(shí)踐做班主任,，一學(xué)期做下來做了一個優(yōu)秀班主任,，一年下來做了一個十佳班主任,，我想能夠做到我這樣的班主任并不多,，我真的不是為了什么，開始時只是想證明一下自已的能力,，我想就是連鄒主任當(dāng)時要我做班主任，也沒有想到一年之后的我會評為十佳班主任,，其實(shí)做好了只是為了一種感恩，一種感謝,，所以在這里我要感謝太多關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心我的同事們，同時更要感謝曾經(jīng)在我成長道路上的給我阻力的那一些人,，沒有那份阻力，沒有那份磨練,，我想我根本不會有今天的想法，也不會這么努力的奮斗,！
"十佳"是一個終點(diǎn)，同時也是一個起點(diǎn),，我將上下而求索，讓我的這個起點(diǎn)發(fā)揮到極致,，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)！
教師獲獎感言精辟句子篇五
金風(fēng)送爽,，在這喜迎教師佳節(jié)的完美時刻，我能與在座各位優(yōu)秀教師共同參加xx區(qū)教師節(jié)表彰大會,，心境無比喜悅。我更為自我能作為蘇州市雙十佳教師代表站在那里作大會發(fā)言而倍感激動。在此,，請?jiān)试S我代表全體教師向多年來關(guān)心、支持教育事業(yè)的區(qū)委區(qū)政府區(qū)人大區(qū)政協(xié)等各界領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激和崇高的敬意!
我是一名普通的一線音樂教師,，在東中市實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)整整工作了十五個年頭。人們常說音樂能陶冶人的情操,，開發(fā)人的潛能，我對音樂的喜愛也使我始終堅(jiān)信做一名優(yōu)秀的音樂教師同樣能收獲累累碩果,，同樣能獲得學(xué)生的喜愛和尊敬。正是對這份教學(xué)工作的熱愛,，使我一步一個腳印地成長起來。在這其間的過程中,，我也嘗遍了酸甜苦辣各種滋味。但不會忘記的是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量,，同事們真執(zhí)的微笑給了我鼓勵，孩子們清澈的眼眸給了我期望,，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，朝著做一名好教師而努力,。近幾年來,，更是在xx區(qū)教育文體局,、區(qū)教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下,，經(jīng)過自我的努力,，在音樂教學(xué)上有了飛速的發(fā)展，在那里我要衷心感激你們,，多謝你們給予我的無私幫忙和默默支持。
這幾年,，是基礎(chǔ)教育課程改革大發(fā)展的時期，我利用空余時間,，努力鉆研新教材，虛心向教研員請教,，進(jìn)取研究教法學(xué)法，并在課堂教學(xué)中認(rèn)真進(jìn)行課改實(shí)踐,，逐漸構(gòu)成了一套自我的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛,。我先后在蘇州市各級藝術(shù)課、音樂課評優(yōu)比賽中獲一等獎;全國信息技術(shù)與課程整合觀摩課評比獲一等獎,。同時我還進(jìn)取承擔(dān)市、區(qū)各級音樂公開教學(xué)活動,，無論是去宿遷支教的音樂公開課還是在蘇州市雙語教研活動中開設(shè)的音樂雙語課，無一不受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評,。上學(xué)期末我校承擔(dān)了蘇州市音樂教材培訓(xùn)活動，這是一項(xiàng)大市范圍的培訓(xùn),，我要在此次培訓(xùn)活動中執(zhí)教新教材，開設(shè)公開課,。為了讓我安心備課，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、總務(wù),、同事都來幫忙我布置會場,，做各種準(zhǔn)備工作,，最終這次活動取得了圓滿成功，受到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。而我執(zhí)教的音樂公開課更是受到了江蘇省音樂教研員戴海云教師的高度評價，當(dāng)戴教師拉著我的手說：你是名十分出色的教師,，好好努力，我要關(guān)注你,、你的學(xué)校,。下來我要把你帶到省里向省會的教師介紹你、你的課,，爭取推向全國。聽到這樣鼓勵的話語,，真的讓我無比激動，也更加讓我感激各級領(lǐng)導(dǎo)對音樂教育的重視和同仁對我的支持,。所以我僅有加倍努力用我的勤奮和智慧來回報學(xué)校,、回報xx教育。
教師獲獎感言精辟句子篇六
在美國,，喬納森·考澤爾是一個以“一手經(jīng)驗(yàn)寫書”著稱的教育家?！督o青年教師的15封信》一書充分體現(xiàn)了他一貫的對抽象化的理論和案例的質(zhì)疑,，是其親身到新任教師弗朗西斯科班上聽課一年多后,，對其提出的日常教育問題進(jìn)行解惑而結(jié)出的碩果,。剛剛走上教學(xué)一線、為理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾而懊惱的年輕教師,，尤其能從中獲得心靈的理解和教學(xué)困惑的解答。
xx年,，我們引進(jìn)出版了美國當(dāng)代教育家、美國國家圖書獎得主喬納森·考澤爾的《給青年教師的15封信：教育家對話新任教師》,。從事兒童教育工作40余年的考澤爾，到新任教師弗朗西斯科班上聽課一年多,，兩人成了莫逆之交。繼而,，弗朗西斯科向考澤爾請教日常教學(xué)生活中的問題，簡短的談話無法盡興,，便催生了15封解疑信。在這些信件中,，考澤爾不僅回答了弗朗西斯科在日常課堂上遇到的問題、穿插回憶了自己的教育生涯,，還結(jié)合了困擾其他青年教師的教學(xué)情境進(jìn)行解答，如是,，使本書脫離了私人信件的狹隘性，更具普遍適用性,。
此書在美國一經(jīng)出版，便被《出版商周刊》評為“五星級圖書”，得到美國國家教育協(xié)會主席的熱情推薦,。它“向第一年入職的教師或執(zhí)教40年的教師講述教師這一美好職業(yè)帶來的快樂、挑戰(zhàn)和豐厚回報,，用那些感動和喜悅讓教師記起自己的理想和職責(zé)，對逐漸僵化的教育體制始終抱有警惕,。但是,，它又不是一本淺薄的勵志書,，除了對青年教師在教學(xué)方法,、教育態(tài)度等各方面給出善意的指點(diǎn)之外,，作者還對美國的公立教育現(xiàn)狀進(jìn)行了嚴(yán)肅的思考,，包括高利害性測試,、標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練,、教育券等,。”
同樣地,，《給青年教師的15封信——教育家對話新任教師》中文版一面世，也在中國讀者中引起很大的反響,。原本只是針對中小學(xué)教師閱讀與培訓(xùn)出版的一本書，竟然也受到中職學(xué)校、技術(shù)學(xué)院青年教師的歡迎,。教師們自發(fā)寫了許多讀后感，或在學(xué)校讀書會上交流,，或貼在自己的博客空間里。給人印象最深的是一封教師的來信,，他說自己第一年當(dāng)班主任就“不幸”接到了一個“差班”，成天面對那些談不上天真,，甚至有些兇狠的學(xué)生的眼神，就像被從頭到腳倒了一盆涼水,。但是有一天在書店里無意中看到這本書，看著看著,，眼淚都忍不住流出來，感謝華東師大出版社出版了這樣的好書,。還有什么比收到這樣一封讀者來信更讓編輯歡欣鼓舞呢,？教育出版是一個利潤不高的行業(yè)，但是正因?yàn)榭梢院徒處熍笥逊窒砟切┟篮玫乃查g,，我們才如此堅(jiān)持。
當(dāng)初考慮引進(jìn)這本書,，不僅僅因?yàn)樽髡呖紳蔂柅@得過美國國家圖書獎，更因?yàn)樵诿绹?，考澤爾是一個以“一手經(jīng)驗(yàn)寫書”著稱的教育家。在一些抽象問題上,，他從來不輕信紙上的案例，也不把理論當(dāng)成武器,。在他看來,，比起那些抽象的語詞——“批準(zhǔn)”,、“表彰”,、“績效考核”,，粉筆和黑板擦這些具體的事物更貼近教師的課堂教學(xué),。當(dāng)一名教師面臨失敗的課堂時，他的語言習(xí)慣和表情動作會比他的自我傾訴更具真實(shí)性,。此外，作為一個教育家,，比起在大禮堂中對著一群未知的受眾講述他的教育觀點(diǎn)，考澤爾更喜歡針對教師個體,，針對一個生動的、擔(dān)負(fù)著教育使命的個體,，進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，從個體的真實(shí)反饋中修正自己的方案,。因此,，他在40多年的教育工作中,，花費(fèi)了一半以上的時間去美國各地聽課，和許多教師建立了親密的關(guān)系,。
在這本書里，考澤爾向新教師承認(rèn),，自己初執(zhí)教鞭之時并不順利。作為一個哈佛畢業(yè)生,，在公立學(xué)校的教書生活并不符合他的期待，幾乎可謂一團(tuán)糟。他碰到過一些難教的孩子,，“他們對老師粗魯無禮、橫加指責(zé),，以至于他們赤手空拳就能讓幾乎所有的嚴(yán)肅教育陷于癱瘓?！笔聦?shí)上，這種情況不論在美國還是中國都是客觀存在,。每年都會有一些躊躇滿志的師范生走出大學(xué)校園，進(jìn)入他們想象中“朝氣蓬勃”的中小學(xué)校園,。但是，和那些“看上去怎么也教不好的”學(xué)生糾纏了半個學(xué)期后,，他們開始懷疑師范課程中教過的內(nèi)容?！叭绻试S這個孩子占用太多課上時間，我就無法給班上其他孩子上好課,，也就毀了其他所有人的學(xué)習(xí)?！北M管知道這樣做與教育的根本原則背道而馳，他們還是會用一切可能的方法去孤立那個孩子,，將他無限期地留在老師和同學(xué)的關(guān)注范圍之外。
難道我們要眼睜睜地看著教育在年輕一代教師的手上依然散發(fā)出陳舊的味道嗎,？對此，考澤爾沒有答案,，正如對于教育本身的疑問，我們永遠(yuǎn)沒有答案,。但是考澤爾提醒所有的教師,，你們和孩子一起度過的美好時光,，你們對教育使命的忠誠將是你們力量的源泉、思考的起點(diǎn),。“我們在學(xué)校中努力工作,，不是為了自己有錢去購買什么,，我們投資的是我們生活于其中的地區(qū)以至國家的利益……我們是在為公平和正義而教書”,。今天你在處理學(xué)生的問題上為自己找了借口，日后當(dāng)你碰到不公的處理時也記得不要抱怨,。找借口是有傳染性的，“向那些極不合理的規(guī)定屈膝投降也是具有傳染性的”,，孩子會記得你和你的話。這一點(diǎn),，不會因?yàn)榻處煹哪贻p與否而有所動搖。
教師獲獎感言精辟句子篇七
作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè),，堅(jiān)持黨的基本路線,，熱愛教育,，熱誠教學(xué)，熱心教研,，尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，克己奉公，愛心助人,，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。為培養(yǎng)“有道德,、有夢想、有文化,、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁,，樂為人梯。
古語云：林木茂盛,，必先固其根。教師要出色地完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù),，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底,。從踏上工作崗位的第一天開始，我就進(jìn)取的參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自我的知識結(jié)構(gòu),，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動,，不僅僅傳授學(xué)生知識,，并且教會學(xué)生學(xué)習(xí),，注重本事的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時,，也能嚴(yán)格要求自我，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體,，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自我施行教學(xué)的科學(xué)水平,。因材施教，分層教學(xué),，精心備課，認(rèn)真上課,，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展,。
總之，我所取得的點(diǎn)滴成績,，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo),、教師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)當(dāng)做的,，沒有什么異常,，黨和人民給了我這么多的榮譽(yù),，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠,，讓青春閃光!
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教師獲獎感言精辟句子篇八
很榮幸被評為本學(xué)期的優(yōu)秀教師,，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，是同事們對我的厚愛。在此,，我深表感激!應(yīng)對這一份榮譽(yù)，我很高興,，高興的是我平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的理解,、支持和肯定。近幾年,，我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷充實(shí)和改善自我的知識結(jié)構(gòu),，更新陳舊的教育教學(xué)概念,，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，不僅僅傳授學(xué)生知識,，并且教會學(xué)生學(xué)習(xí),，注重本事的培訓(xùn)和發(fā)展,。
于此同時，也能夠嚴(yán)格要求自我,，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，能應(yīng)用多媒體教學(xué)，因材施教,，精心備課，認(rèn)真上課,。雖然在過去的一年里，經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,，取得了一些成績，但成績只是屬于過去,，我自身還有許多不足之處，還需要不斷學(xué)習(xí)和努力,。
做為一名普通的教師，我沒有什么感人的事跡,，更沒有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應(yīng)當(dāng)做的工作,，榮譽(yù)將帶給我更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)和更高層次的動力。從走上講臺的第一天起,，我就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步,，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成績只代表過去,，回顧自我的工作還存在許多不足,，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績，我會努力做好以下幾點(diǎn)：
一,、遵守和貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自我,。一切以大局為重，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排,。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué),，從“讓每一個學(xué)生喜歡你的課”這個出發(fā)點(diǎn)開始，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。把知識點(diǎn)用不一樣的,、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個教師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí),，并做好培優(yōu)輔差工作。
三,、不斷向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，以取人之長,、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流,、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識,，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。
教師工作苦樂相伴,，在今后的教學(xué)工作中我會一如既往，再接再厲，把校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力,。榮譽(yù)讓平凡的我感到歡樂,，獎勵讓我深思，因而,，意識到自身依然存在不足,。我堅(jiān)信,，經(jīng)過不懈的努力，我會把今后的工作做得更好,。
教師獲獎感言精辟句子篇九
一年一度的教師節(jié)即將來臨，然而今年的教師節(jié)與往年的截然不同,，教師節(jié)獲獎感言。不僅僅因?yàn)榕畠荷狭诵W(xué),，對教師節(jié)有了新的感悟，還因?yàn)樯习噙@么多年,，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書,。
昨天上午，匆忙中準(zhǔn)備好了會議需要的材料,，中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情況，當(dāng)然不忘去看望了教女兒的班主任老師,。到了班級，有十多個孩子坐在座位上,，女兒不在,。到操場上，滿耳的吵鬧聲,，滿眼的孩子，因?yàn)槎?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看,，分不出大小高矮胖瘦,，花花綠綠的衣裳，像滿滿的運(yùn)動的音符,。站在樓前，看了半天,，終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺上，和一個穿著粉色外衣的女孩不停地說著什么,，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃,，一副悠閑自在的樣子。
站了很久,，女兒也沒往這邊看。倒是同事的`女兒,，看到我，驚喜地和我打招呼,。看看女兒沒有下來的意思,，我走過去,，把她抱下來,，告訴她不要坐在水泥臺上，拿出包里她愛吃的糖,。女兒看到我，很意外地問：媽媽,，你怎么來了,？似乎我的探視,，她并沒什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周圍的小朋友,，看來,，我的來與不來對她沒什么影響,。
想想就在去年，我們還享受學(xué)前的時光,，可以晚去，可以早走,，我若休息，孩子可以不上幼兒園,。今年已經(jīng)全然不同了，早上必須早早地起床,，然后背著大大的書包，沐浴著九月初升的太陽,，迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué),。老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語依然親切,，但是，想到她們要教女兒六年,，就肅然起敬,。孩子和這些老師在一起的時間要比和父母的時間長,，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生,。為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情,。
以前，聽說誰誰教師節(jié)給老師送禮,，一邊送了還一邊背后說老師的壞話,，很是反感,，覺得是他們玷污了這個神圣的節(jié)日，可自從孩子入學(xué),，我就想著找機(jī)會和老師表達(dá)一下敬意,，教師節(jié)確實(shí)是一個不錯的機(jī)會,。既然是自愿表達(dá)的，又何必說老師的壞話呢,，其實(shí)，家長的心理都是一樣的,，目的是想讓老師對自己孩子好一些,，特殊照顧一下,，然而,，班級里那么多學(xué)生，這愿望也只能是一廂情愿了,。既然如此,，為什么還要去看望老師呢,，想來還是希望老師能對自己的孩子多關(guān)照一些,。雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現(xiàn),，然而當(dāng)家長的，哪有不重視老師的呢,。看望老師,，看的是感情，和功利無關(guān),。
今天，學(xué)校發(fā)給我一個大大的優(yōu)秀教師證書,?？粗t紅的證書,，很是開心，這也算是對自己從教這些年來努力工作的見證吧,。自九七年上班以來,，一直努力工作，不僅僅因?yàn)闊釔?，更因?yàn)樨?zé)任使然。有時為了把工作做好,，常常熬夜到很晚,。
其實(shí)也沒人要求自己這樣做,，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安,。雖然挨了不少累，聽了不少風(fēng)涼話,，但也得到了很多鍛煉，增長了見識,，開闊了心胸，砥礪了意志,。這幾年,，孩子的出生,，成長，占用了自己更多的時間,，曾經(jīng)有過一段不適應(yīng),，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽,。孩子小的那段時間,，經(jīng)常地失眠,，不知自己除了照顧孩子還能做點(diǎn)什么。好在孩子二周歲就上了幼兒園,，上了幼兒園的孩子愛看書，這些年,，光陰就在和孩子一本一本地看書中一晃而過,。
如今,，女兒已經(jīng)上了小學(xué)，中午在學(xué)校用餐,，放學(xué)去課后班,。有了她的集體,，有了她自己的生活,。每天接她回家,，一路上小嘴總是不停地說著學(xué)校里的新鮮事。而我,，也終于熬過了艱難的歲月，每當(dāng)夜深人靜無聲的月光灑進(jìn)清亮的家時,，看著睡熟的女兒的臉，看著靜默中泛著月光的家,，心底里就柔軟起來。我的人生,，終于守得云開見日出,，終于成熟起來,，心不再浮躁，不再計(jì)較得失,，不再意氣用事,。女兒，她又將會有一個怎樣的人生,？我的成長歷程,，或許可以成為女兒的財富，指引她走好每一步,。
教師獲獎感言精辟句子篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的教師們：
大家上午好!今日,，我收到了新年的第一份禮物，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們把優(yōu)秀教師這個榮譽(yù)給了我，讓我感到莫大的榮幸!多謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位親愛的戰(zhàn)友們的支持,。
今日帶著各位給予我的榮譽(yù)在那里發(fā)言，我不想談經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)樵诟魑活I(lǐng)導(dǎo)和各位同樣優(yōu)秀的教師面前談經(jīng)驗(yàn)會讓我感到緊張和不安,，我只想和大家分享一個故事：一個女孩去應(yīng)聘做教師,，主考官問她："為什么選擇教師這個職業(yè)"她是這么回答的："其實(shí)我從小就心高氣傲，立下志向,，長大了要當(dāng)一名偉人，可是之后,，我發(fā)現(xiàn)我缺少偉人氣質(zhì),，沒有大將風(fēng)度,。于是我決定不再做偉人，要做一名偉人的妻子,，慢慢的,，我又發(fā)現(xiàn)一名成功的偉人背后往往有一名默默無聞的女性,，而這名女性將有可能犧牲她的才華和青春，將有可能永遠(yuǎn)沒有獨(dú)立的舞臺,。不行,，我得有自我的追求，我得實(shí)現(xiàn)自我的價值,，最終我決定了我的選擇,，那就是：做偉人的教師,。",。
成績只代表過去，回顧自我的工作還存在許多不足,，為使在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績,，我會努力做好以下幾點(diǎn)：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自我。一切以大局為重,，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排,。
二,、認(rèn)真鉆研教學(xué)，從"讓每一個學(xué)生喜歡你的課"這個出發(fā)點(diǎn)開始,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。把知識點(diǎn)用不一樣的、豐富多彩的方法去傳授給孩子,，讓學(xué)生在興趣這個教師的帶領(lǐng)下主動去學(xué)習(xí),，并做好培優(yōu)輔差工作,。最新教師獲獎感言范文最新教師獲獎感言范文。
三,、不斷向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，以取人之長、補(bǔ)已之短;加強(qiáng)同事之間的交流,、溝通，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識,，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作,。
一份耕耘，一份收獲,。教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中我會一如既往,，再接再厲，把各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力,。最終祝大家在新的一年里身體健康、工作順利,。也祝愿我們的銀河學(xué)校越辦越好!
多謝大家!
教師獲獎感言精辟句子篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：
大家好,！
此刻，我代表全體獲獎教師講幾句話,。
即逢教師節(jié)，我們獲得了各級表彰,，這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。應(yīng)對這一份榮譽(yù),，我們很高興,，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們的理解、支持,、肯定,。我們只是做了我們該做的事,，這些平凡的事,，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽(yù),。我們再次真誠的感謝同學(xué)們的信任，教師們的支持,，各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂,，獎勵讓我們深思，因而,，意識到自身依然存在不足。我們堅(jiān)信,，透過不懈的努力,，我們會把今后的工作做得更好,。
感謝大家！
