在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧。
素描課心得體會(huì)篇一
教學(xué)思路：教,，因人而宜,，順?biāo)浦郏瑖?yán)與寛相結(jié)合,，嚴(yán)于規(guī)律原則,，寬于思路和個(gè)人取向。
教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)他們了解自己和設(shè)計(jì)自己的能力很重要,。應(yīng)該自信和能力都具備。年輕人先積累知識(shí)才能判斷,，有了判斷能力才能創(chuàng)造,。先積累技術(shù)才能發(fā)揮，能發(fā)揮才會(huì)有佳作,，這就是學(xué)習(xí)的兩個(gè)途徑：磨刀不誤砍柴工,，實(shí)踐才能出真知。素描作為一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ),，對于寫實(shí)訓(xùn)練,，素描可以說是一條必由之路，這是照相機(jī)所不能代替的,，他不僅僅是一種繪畫技巧，它對畫者的影響是全方位的,，甚至連世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、智商,、情商都會(huì)有影響。
一,、觀察方法,，創(chuàng)造意識(shí),，審美觀。這一部分重在藝術(shù)修養(yǎng)和觀念的提高,。二,、造型基本技能，個(gè)人造型語言的錘煉,，畫面構(gòu)成的能力,。這一部分重在表達(dá)能力的提高。兩部分缺一不可,，不能分割,。
素描教學(xué)的重要環(huán)節(jié)：1、造型中創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)和指導(dǎo),。2,、造型中審美觀的改造和確定。只有這樣我們的教學(xué)才是培養(yǎng)藝術(shù)家的搖籃而非培養(yǎng)匠人的作坊,。
素描教學(xué)原則：1,、在教學(xué)中堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的教學(xué)原則，除了嚴(yán)格的教學(xué)法則外,，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,，糾正素描教學(xué)中盲目模擬前人的僵死的畫法，主張從現(xiàn)實(shí)中,、自然中獲得鮮活生動(dòng)的感受,。要求學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)對象而非客觀臨摹自然，在現(xiàn)實(shí)性認(rèn)識(shí)過程中應(yīng)區(qū)別兩個(gè)因素：第一是客觀自然對象,。第二是適應(yīng)我們眼睛的結(jié)構(gòu)及物象的相互關(guān)系,，即主觀意識(shí)所領(lǐng)悟到的東西：感受與認(rèn)識(shí)。2,、推進(jìn)素描教學(xué)與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合,。寫生是再創(chuàng)造，是藝術(shù)的表現(xiàn),，是充實(shí)的,，完美的，不是自然的翻版,，是心靈的產(chǎn)物,。3、因材施教,。要精心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同特質(zhì),，教導(dǎo)學(xué)生要勤于作畫，素描是全部技巧的基礎(chǔ)。4,、科學(xué)教學(xué),。培養(yǎng)學(xué)生建立正確的觀察方法，使科學(xué)規(guī)律在繪畫中靈活運(yùn)用,，達(dá)到心眼手的和諧統(tǒng)一,。
素描課心得體會(huì)篇二
素描是繪畫的基礎(chǔ)，也被譽(yù)為繪畫的“ABC”,。在繪畫的研習(xí)過程中,，我深深體會(huì)到了素描的重要性和獨(dú)特魅力。通過多次的實(shí)踐和學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的繪畫水平,，更深入了解了素描所能表達(dá)的豐富內(nèi)涵。在繪畫過程中,，我明白了觀察力的重要性,，懂得了透視的原理，也體會(huì)到了線條的生動(dòng)表現(xiàn)力,?？偟膩碚f，素描對我來說是學(xué)習(xí)藝術(shù)的必修課,，讓我更加了解繪畫的精髓,。
首先，素描讓我認(rèn)識(shí)到觀察的重要性,。在繪畫的過程中,，準(zhǔn)確地觀察對象是基礎(chǔ)。通過素描的練習(xí),，我培養(yǎng)了對物體形狀和結(jié)構(gòu)的敏銳觀察力,。當(dāng)我開始進(jìn)行素描時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察物體的輪廓和細(xì)節(jié),，同時(shí)注意光影的變化和質(zhì)感的表現(xiàn),。我學(xué)會(huì)了如何通過觀察物體的形狀和結(jié)構(gòu)來捕捉物體的特點(diǎn)，并將其準(zhǔn)確地呈現(xiàn)在紙上,。觀察的過程不僅讓我更加細(xì)致入微地了解了物體的構(gòu)造,，更讓我在繪畫的過程中增加了對現(xiàn)實(shí)世界的敏感度。
其次,，我在素描中體會(huì)到了透視的原理,。透視是素描的重要組成部分，通過透視的原理可以使畫面看起來更加真實(shí)和立體,。在繪畫過程中，我學(xué)到了什么是一點(diǎn)透視,，二點(diǎn)透視和三點(diǎn)透視,。我知道了平行線在遠(yuǎn)處會(huì)相交,，遠(yuǎn)離觀察者的物體會(huì)顯得較小，遠(yuǎn)離視線的物體會(huì)產(chǎn)生壓縮,。我利用透視的原理,，能夠更準(zhǔn)確地判斷物體的形狀和大小，并將其以更立體的效果呈現(xiàn)在紙上,。透視讓我的畫面更加生動(dòng)有趣,，也讓我對景深的感知有了更深的理解。
此外,，線條在素描中具有重要的表現(xiàn)力,。線條是構(gòu)成素描的基本元素，通過線的運(yùn)用可以表達(dá)出物體的形狀,、質(zhì)感和紋理,。我發(fā)現(xiàn)線條的種類和用法有很多，可以通過不同的線條來表達(dá)出不同的效果,。例如,，通過交叉的直線可以表現(xiàn)出陰影的效果，通過有規(guī)律的線可以展示出紋理的質(zhì)感,，通過虛線可以表示出物體的透明感,。在素描中，我更加注重線條的運(yùn)用,，通過不同的線條來營造出不同的氛圍和效果,。線條的運(yùn)用不僅增加了我的創(chuàng)作靈活性，也豐富了我的繪畫作品,。
在研習(xí)素描的過程中,，我最深刻地感受到了繪畫的艱辛和挑戰(zhàn)。素描需要長時(shí)間的觀察和仔細(xì)的描繪,，需要我不斷地努力和堅(jiān)持,。在一開始的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)懊惱于自己的不足和錯(cuò)誤,。然而,，我在不斷的練習(xí)中逐漸取得了進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)繪畫不再是枯燥乏味的,，而是一種享受和放松,，我愈發(fā)熱愛繪畫，并為自己帶來了一片寧靜和純凈的心境,。素描不僅僅是一種繪畫技巧,，更是一種修煉和追求完美的過程。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)素描,，我全面提高了自己的繪畫水平,。素描教會(huì)了我觀察的重要性，讓我學(xué)會(huì)了透視的原理,，也體會(huì)到了線條的生動(dòng)表現(xiàn)力,。素描的學(xué)習(xí)過程并不簡單，但我深知只有通過不斷的練習(xí)才能獲得進(jìn)步,。我相信素描是每位繪畫愛好者都應(yīng)掌握的基本功,，同時(shí)，素描也讓我在繪畫的世界中找到了樂趣和寄托,，帶給我無窮的心得和體會(huì),。
素描課心得體會(huì)篇三
當(dāng)代美術(shù)教育中,素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ),其教學(xué)效果直接影響到其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)和深入。以下本站小編為你帶來素描教學(xué),。
希望對你有所幫助!
近幾個(gè)月來,我和我的學(xué)生們都沉浸在素描的世界里,。素描對于我這個(gè)美術(shù)老師是再熟悉不過了，怎樣教好他們是我近幾個(gè)月來常常思考的問題,，歸納起來不外乎幾點(diǎn)：
1,、做好課前工作，保障教學(xué)順利實(shí)施,。
“只有備好課,，才能教好課?！币虼?，我在每次課前都認(rèn)真寫。
教案,。
總結(jié)重,、難點(diǎn)及解決的方法對于課時(shí)和步驟的把握都做到心中有數(shù)這樣才不至于在課堂上手忙腳亂課堂上的每一個(gè)步驟、每一個(gè)程序都要在課程開始之前設(shè)想好盡可能地為孩子們考慮全面讓他們可以順利接受知識(shí)課堂上解決教學(xué)疑惑及問題,。
2,、嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，保障課堂的教學(xué)效果,。
我們每次課的時(shí)間安排為1小時(shí)30分,。那么，對于學(xué)生和老師來說課上這段時(shí)間是非常關(guān)鍵的,。學(xué)生有沒有認(rèn)真聽課,，有沒有認(rèn)真完成作業(yè)，加上老師的教學(xué)方法的得當(dāng),、內(nèi)容安排的是否合理以及能否針對具體問題的解決而決定了課堂的效果,。
3,、加強(qiáng)管理，做到課堂無小事,。
在我們畫室,，大部分的學(xué)生是帶者一顆積極的求知的心態(tài)而來的?？墒且灿懈鲃e同學(xué)感覺這只不過是課外培訓(xùn)班，所以上課時(shí)就不像在平時(shí)學(xué)校表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn),。例如課堂小動(dòng)作,、吃東西、講話等小毛病都出來了,。為了讓學(xué)生明白這其中的道理,，我們必須耐心說服、勸導(dǎo),，有時(shí)還會(huì)與家長進(jìn)行溝通,，目的都是希望學(xué)生學(xué)的好。同時(shí)老師也要看到學(xué)生的長處和他們的進(jìn)步,，哪怕是一絲一毫,，老師的表揚(yáng)都會(huì)讓他們受到極大的鼓舞。
4,、教學(xué)效果,你我需要共同努力,。
學(xué)生來學(xué)習(xí)的目的是學(xué)知識(shí)，最后的效果是綜合了老師的教和學(xué)生的學(xué),。我覺得如果上面幾條都能做的很好的情況下,，教學(xué)效果便是顯而易見的。當(dāng)然,，對于每一次課可能不易達(dá)到百分百的滿意度,，但是可以從每次課上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這其中包括對學(xué)生的要求和自己的要求,，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮的更好,。
縱觀歷代大師的繪畫成就和繪畫認(rèn)識(shí)，都視素描為表述思想,、情感最直接最根本的表現(xiàn)形式,，如今它已成為視覺藝術(shù)各專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的共同需要。它不僅是視覺藝術(shù)各專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)的需要,，亦是一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，具有獨(dú)特的美學(xué)意義和審美價(jià)值。以人物頭像為例,，淺談幾點(diǎn)素描教學(xué)體會(huì),。
我國現(xiàn)代素描奠基人之一徐悲鴻先生曾對素描的基本訓(xùn)練提出“新七法”,，這七法十分全面地概括了畫好一張素描的基本要點(diǎn)，即“一,、位置得宜,，二、比例正確,，三,、黑白分明，四,、動(dòng)態(tài)天然,，五、輕重和諧,，六,、性格畢現(xiàn)，七,、傳神”,。其中前三點(diǎn)是從構(gòu)圖、造形和色調(diào)方面提出的要求,，對初學(xué)者來說,，這三點(diǎn)是最重要和必須把握好的;四五兩點(diǎn)是從審美角度提出的美學(xué)原則——自然和諧;最后兩點(diǎn)又進(jìn)一步從精神和心理學(xué)高度要求素描不僅外形畫準(zhǔn)畫好，還要體現(xiàn)性格,、傳達(dá)精神,。我們學(xué)習(xí)素描一般以寫實(shí)為基本要求，比例正確是寫實(shí)的前提,，經(jīng)過一定階段的訓(xùn)練,，把表現(xiàn)對象的比例畫準(zhǔn)是較容易的，但若把神態(tài),、動(dòng)態(tài)畫得自然,、調(diào)子畫得和諧生動(dòng)卻是不容易的，這要依靠美術(shù)修養(yǎng),、熟練程度及總體藝術(shù)要求,。
一、“形”與“型”的理解誤區(qū),。
“形”與“型”對于繪畫而言是非常重要的兩個(gè)方面,，兩方面共同組成統(tǒng)一的視覺畫面?！靶巍敝饕感蜗笃矫嫣卣鞯臏?zhǔn)確,，一個(gè)部位與另一個(gè)部位的平面位置關(guān)系，“形”準(zhǔn)是寫實(shí)繪畫的基本要求,，其決定了能否把模特畫準(zhǔn)畫像,，側(cè)重于二維的表達(dá);“型”主要指所表現(xiàn)的形象的體積關(guān)系空間關(guān)系的表達(dá),，側(cè)重于三維的表達(dá)，即所謂形體塑造,?！靶巍迸c“型”相互區(qū)別又相互聯(lián)系的兩個(gè)方面共同作用于整個(gè)畫面。
人物素描頭像作為素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的一項(xiàng)主要內(nèi)容,，要求作畫者不僅要掌握頭部的基本解剖結(jié)構(gòu),，理解頭部的形體結(jié)構(gòu)，還需把握對象的局部特征,，及對形體的觀察力,、感受力、理解力,、表現(xiàn)力等等。欲把形體畫準(zhǔn),，仔細(xì)地觀察外,，還需了解人頭像的基本特點(diǎn)，頭部結(jié)構(gòu)最基本特點(diǎn)是它的左右對稱性,，從正面角度畫模特兒很容易把握對稱特點(diǎn),，從半側(cè)面畫模特兒由于有了透視因素的影響，在平面位置上畫準(zhǔn)對稱性并不太難,，但從體積上做到左右對稱難度卻很大,。對于“形準(zhǔn)”的要求需在各部位平面位置的準(zhǔn)確性上嚴(yán)格把關(guān)，對于“型準(zhǔn)”的要求要依賴其內(nèi)部解剖結(jié)構(gòu),。對于人物頭像素描而言,，頭骨起著框架的關(guān)鍵作用，要在以頭骨為框架的基礎(chǔ)上,，畫準(zhǔn)整個(gè)頭的比例,、透視、動(dòng)態(tài),、斜度等,，做到解剖結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。
二,、形神兼?zhèn)洹宋锼孛璧淖罡咭蟆?/p>
形與神是一幅優(yōu)秀作品需具備的兩個(gè)基本方面,，形準(zhǔn)是神備的基礎(chǔ)，畫形容易畫神難,。人物素描不僅要表現(xiàn)不同形象的特點(diǎn),，還須盡量深入細(xì)微地表現(xiàn)出個(gè)性氣質(zhì)、神態(tài)情緒,、理想追求,，表現(xiàn)人物的完美和諧,，莊重自然，青春生命,，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物的不同經(jīng)歷,，不同環(huán)境中的不同精神面貌。作為基礎(chǔ)或有一定功底的學(xué)生,，首先要解決的是形準(zhǔn)的問題,，在此基礎(chǔ)上注意人物神態(tài)的刻畫，在平時(shí)的練習(xí)中,，注意人物內(nèi)在性格和情緒的刻畫,，并不是必須在技巧提高之后才去追求。多留意眉,、眼,、嘴的情緒變化的表現(xiàn)，在模特神情最為自然,、生動(dòng)的時(shí)刻來表現(xiàn),，較容易使畫面形象具有生氣。
三,、整體與局部的相互關(guān)系,。
整體的藝術(shù)形象是一切藝術(shù)門類創(chuàng)作中的最高追求。馬蒂斯說：“沒有整體的形,，細(xì)節(jié)畫得再好,、再出色也毫無價(jià)值?！薄罢w”有兩層含義,，一是畫面效果的整體性，二是整個(gè)作畫的步驟的整體性,。
一張畫的整體視覺效果,，是評(píng)價(jià)這張畫好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。從整體出發(fā)進(jìn)行觀察體驗(yàn),，才能把握住物象大的形態(tài),、氣質(zhì)，局部,，孤立的不顧整體的觀察習(xí)慣,，只能是因小失大，支離破碎,。觀察時(shí)的整體意識(shí),，不僅是視覺習(xí)慣問題，同時(shí)也是一個(gè)審美要求問題,。
作畫過程應(yīng)是整體觀察整體刻畫整體進(jìn)行,，做到整體著眼局部落筆,。正確有效的觀察應(yīng)以做畫時(shí)的整體意識(shí)，具體刻畫時(shí)的比較分析意識(shí),，對物象特征的關(guān)注意識(shí)同時(shí)展開,，有的同學(xué)在作畫時(shí)不是在整體觀念的指導(dǎo)下全面推進(jìn)，而是急于求成,，急著出局部效果,，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部，“只見樹木不見森林”,，常常是某一部分已經(jīng)畫得非常突出和完整,，而其他部分還是空白的，因而造成局部與局部,、局部與整體的關(guān)系無法很好地銜接,。解決整體與局部的關(guān)系主要靠比較的方法，比較色調(diào)的深淺,，比較形體比例的長短,、寬窄、大小,、斜度，比較透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近,、虛與實(shí)等等,。根據(jù)這些比較畫出來的形象，才能形象的表現(xiàn)出客觀對象的本質(zhì)面貌,。
整體也是觀察物象和處理畫面的一種方法,，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量，因此,，要重視學(xué)會(huì)正確觀察物象的方法,。能否把所要刻畫的物象整體地控制在自己的視域之內(nèi)，在處理局部時(shí)能否考慮到整體,，是在學(xué)習(xí)中需要不斷提示和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),。
分析比較是處理物體與物體之間，物體與周圍環(huán)境之間,，物體自身內(nèi)部不同部分之間關(guān)系的基本思維方式,。這樣的比較分析能使觀察、刻畫不陷于孤立,、片面,、狹隘，它是作畫時(shí)整體意識(shí)在局部深入時(shí)的反映,。在觀察時(shí),，寫生對象中形狀,，結(jié)構(gòu)，體面,，比例,，明暗，空間,，質(zhì)地等繪畫因素都是比較分析的對象和內(nèi)容,，這種比較分析意識(shí)必需貫穿于作畫全過程。
"整體—局部—整體"的反復(fù)過程是繪畫實(shí)踐的必然過程,。二者互為依托,，不可偏廢;很好的把握整體，需要一個(gè)人的胸懷與氣度,，一雙未受過專業(yè)訓(xùn)練的眼睛總?cè)菀自诰植恐g停留,，注意力往往迷失在一些細(xì)枝末節(jié)當(dāng)中。深入刻畫時(shí)的分析比較意識(shí)是使局部刻畫服從畫面整體要求的根本保證,。有些細(xì)節(jié)因畫面整體需要而自生自滅,，它同樣完成了它所擔(dān)負(fù)的或主或次的任務(wù);一個(gè)細(xì)節(jié)都不應(yīng)在整體中占據(jù)其他細(xì)節(jié)的位置，所有的細(xì)節(jié)應(yīng)在整體中含而不露,，顯示其獨(dú)特的魅力和無窮的意味,。
四、再現(xiàn)與表現(xiàn)——兩種基本的繪畫形式,。
素描的再現(xiàn)性是指以客觀物象為依據(jù),，忠實(shí)地再現(xiàn)客觀對象的形體特征，真實(shí)客觀地揭示對象的精神狀態(tài)和性格特征;素描的表現(xiàn)性是指以畫者的主觀感受為依據(jù),，運(yùn)用夸張和變形等手法,，強(qiáng)調(diào)對象形體中的情感因素，強(qiáng)烈表現(xiàn)作者對對象的體驗(yàn)和評(píng)判,，表現(xiàn)性是素描學(xué)習(xí)的最終目的,。素描的再現(xiàn)性是素描教學(xué)的核心內(nèi)容，但往往一幅作品是再現(xiàn)性與表現(xiàn)性的結(jié)合,。
雖然美術(shù)學(xué)習(xí)的使命是創(chuàng)作出“高于生活”的美術(shù)作品,，但對于初級(jí)階段學(xué)生的素描學(xué)習(xí)來說，總的要求就是在二圍的空間內(nèi)再現(xiàn)客觀對象,，給人造成一種逼真的視覺感受,，主要鍛煉她們的構(gòu)圖能力，造型能力,，形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)能力,，黑白灰色調(diào)的控制能力，畫面空間的處理能力，質(zhì)感量感的表達(dá)能力,，整體性及生動(dòng)性的理解能力等一系列造型手段的綜合能力,。”達(dá)芬奇說過：“誰善于模仿,、誰就善于創(chuàng)造”,，從這個(gè)意義層面來理解，如要表現(xiàn)首先再現(xiàn),。
五,、藝術(shù)性與技術(shù)性——兩個(gè)不同的繪畫階層。
素描教學(xué)的內(nèi)容既有技術(shù)性因素,，又有藝術(shù)性因素;素描的技術(shù)性是指素描教學(xué)中的諸多技術(shù)問題,，如構(gòu)圖比例，透視,，造型,，形體，結(jié)構(gòu),，空間,，質(zhì)感，量感,，光影,，線條，明暗,，調(diào)子等等問題,，素描的技術(shù)性是素描學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，而素描教學(xué)的核心內(nèi)容歸根結(jié)底是其藝術(shù)性因素,。在訓(xùn)練學(xué)生技術(shù)性的同時(shí)應(yīng)注意喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛能,使他們進(jìn)入敏銳的自我感知世界，也就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力獨(dú)立思考意識(shí)即藝術(shù)性因素,。
到了學(xué)習(xí)的較高級(jí)階段,，應(yīng)考慮畫的有立意，有構(gòu)思,，有審美因素的捕捉調(diào)度,，有一定畫面形式感等。但技術(shù)問題如解決不好,，必然造成進(jìn)一步專業(yè)學(xué)習(xí)的嚴(yán)重缺陷,。從藝術(shù)層面來講，畫的技術(shù)性是為畫的藝術(shù)性服務(wù)的,，離開了繪畫的藝術(shù)性這個(gè)根本目的,，技術(shù)性沒有了探討及存在的意義，藝術(shù)性是一切技術(shù)探索完善的原動(dòng)力。對于初級(jí)階段學(xué)生素描學(xué)習(xí)的整體要求就是作品在一定技術(shù)性的基礎(chǔ)上更多的表現(xiàn)出作品的藝術(shù)性,。
六,、輪廓線與明暗交界線——形體具備的基本條件。
輪廓線指物體的外邊緣線,，實(shí)質(zhì)它本是一定的面,，是一定面的的縮影，每個(gè)物體的外形輪廓都不同,，即使是同一個(gè)物體,，從不同角度看，也有不同的輪廓形狀,，它依據(jù)物象的形體,、透視關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系而發(fā)生變化,，會(huì)或輕或重或?qū)捇蛘蛱摶驅(qū)?。輪廓線的處理能力能充分表現(xiàn)出一個(gè)人的形體理解能力及塑造水平;明暗交界線是物體亮部與暗部轉(zhuǎn)折處的一個(gè)面而不非一條線，確切來說應(yīng)是“明暗交界限”,，而非“線”,，它是形體出現(xiàn)深度、體積的關(guān)鍵,。每個(gè)部位明暗交接線的虛實(shí)及色調(diào)的變化都是不同的,。在基本形準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，處理好輪廓線及明暗交界線的細(xì)微變化便能在二維的平面上浮現(xiàn)出逼真的畫面效果,。
七,、黑白與灰——形體具備的充分條件。
“黑白灰”一般理解為形體的三個(gè)大面,，即“亮面”,、“暗面”“灰面”。它與素描的“五大調(diào)子”一起組成統(tǒng)一完整的形體,，是調(diào)子素描(光影素描)塑造形體最概括,、最基本的的法則。素描作品要求基本形準(zhǔn)確以外,，還要有畫面黑白灰的整體效果,，黑白對比強(qiáng)烈而響亮，層次分明,，具備虛實(shí)關(guān)系等,，另外，用筆忌拖泥帶水,，要干凈利索,，忌畫得遍數(shù)過多和改來改去，要避免畫面的臟,、灰,、亂，這些問題主要是由于畫面中的灰調(diào)子不準(zhǔn)確造成的,。在處理黑白灰關(guān)系時(shí)應(yīng)做到在畫大的明暗階段,，絕不能陷入五官等局部刻畫,，要始終放眼整體(包括大的黑白對比、大的虛實(shí)強(qiáng)弱,、大的透視變化),，然后在整體的基礎(chǔ)上從最主要的部位一步步深入，最后作進(jìn)一步的畫面黑白灰關(guān)系的調(diào)整,。
八,、素描的線條。
線條是一種對形體的概括和“抽象”,，是表現(xiàn)一切形象的最基本的元素之一,，是素描優(yōu)劣的檢驗(yàn)標(biāo)記之一，是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵因素之一,。法國古典主義畫家安格爾認(rèn)為：“線條——這是素描,，這就是一切，”充分說明了線條的重要性,?？偟膩碚f線條的形式有直線、曲線,、長線,、短線之分。線條具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,，用什么樣的線條直接影響著畫面最后的效果,。用直線塑造的形體給人硬朗、結(jié)實(shí)的感覺,，但運(yùn)用不得當(dāng)也會(huì)有生硬呆板的感覺,，易于表現(xiàn)形象較為硬朗的物體;曲線塑造形體給人柔和、委婉,、自由的感覺，易于表現(xiàn)形象較為細(xì)膩的物體,。只用明暗來畫素描,，雖然正確但很死板，不能充分表達(dá)的作者的感情,，通過線條和明暗的結(jié)合,，能充分賦予素描以力量和生氣。
九、完整性與生動(dòng)性——繪畫所追求的目標(biāo),。
畫面的完整性,，主要指能夠恰到好處地掌握深入與概括的尺度。完成后的作品既有較精細(xì)的細(xì)節(jié)刻畫,，又有大的形體概括,，這個(gè)尺度的把握要根據(jù)作品時(shí)間長短而定，很據(jù)作品的整體風(fēng)格而定,。以人為素描頭像為例,，一般要做到：五官的刻畫應(yīng)比較深入細(xì)致、生動(dòng),，基本表現(xiàn)出模特的特征,，形神兼具，黑白灰關(guān)系明確,，明暗交界線近側(cè)的結(jié)構(gòu)形體應(yīng)深入,、具體，遠(yuǎn)側(cè)的,、或處在暗部的細(xì)節(jié)要統(tǒng)一到基本形體里去,，依然能感到這些細(xì)節(jié)的存在，頭發(fā)的特點(diǎn),、質(zhì)感要有一定的表達(dá),，服裝(領(lǐng)子)用筆簡單概括、層次簡化,，同時(shí)注意畫面的均衡,。所謂生動(dòng)性，指對整個(gè)畫面的視覺心里感受,，包括通過簡潔的用筆表達(dá)模特兒的形象,、神態(tài)、體積,、質(zhì)感等特點(diǎn),，通過線和色調(diào)的虛實(shí)變化表達(dá)對象的空間感，包括色調(diào)概括透明,，黑白灰有節(jié)奏,，人物內(nèi)心感情完美生動(dòng)等。
一般來說,，素描功底的高低直接影響著今后的專業(yè)學(xué)習(xí)及藝術(shù)創(chuàng)作水平的高低,。在素描學(xué)習(xí)的過程中，我們的認(rèn)識(shí)水平,、專業(yè)水平與藝術(shù)修養(yǎng)會(huì)得到不斷的提高,，這使我們在以后的學(xué)習(xí)中更加輕松愉悅,、更容易的去理解、去感悟,。由此可見,，素描在美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用，不可忽視素描在專業(yè)學(xué)習(xí)中的獨(dú)特地位,。
10,、考生在頭像素描考試中存的一些問題。
一,、人物的基本形不準(zhǔn)確,。包括頭部動(dòng)勢，頭部的外輪廓以及臉部輪廓,，五官位置,，頭頸肩的關(guān)系等等。
二,、對頭部結(jié)構(gòu)的不理解,。缺乏解剖知識(shí)，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì),，緊緊地抓住骨骼和主要肌肉來表現(xiàn),，使得形體松散，線條,、明暗不能落在實(shí)處,。要想深入地刻劃對象，必須要做到“知其所以然”,。
三,、立體觀念不強(qiáng)。由于幾何石膏立體清晰易辨,，而頭部形體比較復(fù)雜,，往往陷入局部的描摹之中而忽略立體地觀察與表現(xiàn)，缺乏應(yīng)有的深度,。
四,、缺乏整體觀念，在缺乏對整體效果的把握下一味死摳局部,，因而造成局部相互之間關(guān)系無法很好地銜接,。很多同學(xué)會(huì)不厭其煩地?fù)秆邸⒈?、嘴,。頭發(fā)、耳朵草草了事,，脖子與肩的關(guān)系不予重視,，畫面凌亂而不協(xié)調(diào)。
五,、缺乏敏銳的感受,，在教學(xué)中常常看到有的學(xué)生不管畫誰,，不管對象的長相如何,，氣質(zhì)怎樣，都畫得像一個(gè)人,，模特兒似乎成了擺設(shè),，成了他們胡編亂造的參照物。人物千人一面,，概念化,，臉譜化，一點(diǎn)不象模特,，像不像確實(shí)不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的惟一標(biāo)準(zhǔn),，但它卻能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個(gè)學(xué)生長時(shí)間脫離對象去感受,，去編造所謂的畫面效果和廢棄對客觀對象感知能力的訓(xùn)練,，那么就會(huì)造成感知能力的退化，失去一個(gè)專業(yè)人所應(yīng)有的敏感性,。
六,、不注意頂骨及枕骨的位置。因頭發(fā)覆蓋住頭顱,，往往只表現(xiàn)大的外形而忽視整個(gè)頭顱的基本結(jié)構(gòu),，應(yīng)加強(qiáng)對頭顱基本結(jié)構(gòu)的理解。
凡此種種,，說明有些考生尚不能宏觀上把握整體,，掌握基本形，造型能力不夠強(qiáng),，理解力有待提高,，不能深入中講究完整地處理畫面。在觀察方法,、作畫步驟等技法性訓(xùn)練的同時(shí),，必須提高審美意識(shí)及藝術(shù)修養(yǎng)。
總之,，頭像素描試卷的特點(diǎn)應(yīng)該是：準(zhǔn)確,、肯定、響亮,、概括,、完整,、生動(dòng)。人物要畫得像,，首先是形神兼?zhèn)?，注重人物?nèi)在性格和情緒的刻劃。一幅素描試卷只有做到完整性和生動(dòng)性的統(tǒng)一,，才會(huì)魅力無窮,，取得優(yōu)異成績。
通過對西方藝術(shù)發(fā)展多樣性和社會(huì)發(fā)展之間關(guān)系的表述,說明在當(dāng)今設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程教學(xué)過程中,必須走在時(shí)代前沿轉(zhuǎn)變思想觀念發(fā)揮創(chuàng)新精神,。
素描是一切造型藝術(shù)的基石,是設(shè)計(jì)專業(yè)最重要的基礎(chǔ)課之一,其教學(xué)效果直接影響其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)和深入,。今天的造型藝術(shù),呈現(xiàn)出多元化的視覺形態(tài),繪畫、雕塑,、攝影,、建筑、裝置,、服裝等使造型藝術(shù)這個(gè)感念不斷擴(kuò)大,越來越豐富,。
西方在中世紀(jì)以后,其藝術(shù)形式就不斷的豐富。尤其從印象派的出現(xiàn)直到今天的后現(xiàn)代藝術(shù),其形式的多樣性,內(nèi)容的豐富性令我們應(yīng)接不暇感觸萬千,。比如:立體主義,、野獸主義、抽象主義,、達(dá)達(dá)主義,、超現(xiàn)實(shí)主義等等……對于我們來說,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在前進(jìn),各國各地區(qū)的文化在交流在融合,我們沒有理由不去了解這些藝術(shù)形式。藝術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展是緊密相連的,它是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映,有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式,。所以,觀念的轉(zhuǎn)變是極其重要的。
世界已經(jīng)進(jìn)入了二十一世紀(jì),中國的改革開放取得了巨大的成就,藝術(shù)教育是該走在時(shí)代的前沿,因?yàn)樗囆g(shù)是時(shí)代發(fā)展最前沿的一面旗幟,所以藝術(shù)教育不能脫離這個(gè)時(shí)代,。素描教學(xué)作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ),必須與時(shí)代同步,。
一.素描表現(xiàn)形式的多樣性。
從歷史的角度來看,文藝復(fù)興以來,人文主義精神得到廣泛傳播,。人對客觀世界及對人自身的不斷認(rèn)識(shí),人作為生命的主體得到了應(yīng)有的尊重,。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì),藝術(shù)家要通過藝術(shù)表現(xiàn)自我,藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造,所以當(dāng)代西方藝術(shù)形式出現(xiàn)了豐富多彩的現(xiàn)象,。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的,可以說,是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才能使素描的多樣性成為可能,。
在我們的教學(xué)過程中,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的創(chuàng)造潛能,尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)人思想,引導(dǎo)其向更好的方向發(fā)展。所以素描可以有多種表現(xiàn)形式,素描教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)更寬泛些,素描不僅是技巧與方法的訓(xùn)練,也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng),。
二.在教學(xué)過程中把握素描教學(xué),。
首先說是該解決認(rèn)識(shí)問題,其次是表現(xiàn)問題。素描教學(xué)應(yīng)解決的是視覺圖形語言,。運(yùn)用視覺圖形語言去思考,、去表現(xiàn)視覺感受以及引導(dǎo)視覺感受是素描教學(xué)的核心問題,。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,、獨(dú)立思考,、有自己的判斷力是首位的。在具體的素描作業(yè)中畫面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的,我們所說的造型離不開特定的畫面空間,。畫面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營位置有相通之處,不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)視覺形式感。在形象感覺的表現(xiàn)與傳達(dá)中,。形象特征,、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受,。這里既有視,、知覺的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。工具材料的運(yùn)用也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),對材料工具的敏感是當(dāng)代藝術(shù)家的重要特征之一,。素描的工具和材料是相對簡單的,正因?yàn)楹唵尾帕粲邪l(fā)揮我們想象的空間,。
素描訓(xùn)練是有針對性的。這是由教學(xué)進(jìn)度的不同,、專業(yè)的性質(zhì)不同決定的,。針對學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的,為將來的專業(yè)課程打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練,而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以引導(dǎo),。針對特定課題的訓(xùn)練,。不同的課題有不同的要求,將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開來,有針對性的分別訓(xùn)練,以強(qiáng)化對視覺形式要素的感受力。針對不同專業(yè)的特點(diǎn)及要求,要讓學(xué)生多了解不同的造型藝術(shù)特點(diǎn),了解各種造型藝術(shù)語言的經(jīng)典與素描的關(guān)系,以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性,。
技能是素描教學(xué)不可回避的問題,。也是教學(xué)實(shí)踐中極其重要的問題。
(1)觀察的方法,。視覺藝術(shù)離不開觀察,其本身并不需要技術(shù),用心去看就可以了,。但是能夠用心去看,也是需要一定方法的。有些人對色敏感,有些人對形敏感,有些人喜歡粗線條的大關(guān)系,不拘小節(jié);而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列,不厭其繁,。整體的看與比較的看,在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問題也是個(gè)技術(shù)性問題,。
(2)工具材料的運(yùn)用。一方面要多嘗試運(yùn)用各類材料,以便從中選取自己喜歡的工具和材料,為能充分表達(dá)自己做好物質(zhì)的準(zhǔn)備,。
(3)理論與實(shí)踐相結(jié)合,素描教學(xué)就是最初的結(jié)合點(diǎn),。透視學(xué)、解剖學(xué),、美學(xué)等都是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí),。這些知識(shí)在素描教學(xué)上的運(yùn)用體現(xiàn)了極復(fù)雜的技術(shù)性,應(yīng)分階段、分層次,、分專業(yè)有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)際操作與演練,。
教學(xué)中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學(xué)實(shí)驗(yàn)精神的具體方法與途徑:一方面是材料應(yīng)用的可能性;另一方面是視覺心理接受的可能性,從這兩方面入手可以大大拓展我們的視覺空間,。素描作為基礎(chǔ)教學(xué)是有其相對穩(wěn)定性的,但是,作為藝術(shù)教學(xué),創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)是教學(xué)主要目的。沒有實(shí)驗(yàn)精神就不會(huì)有所突破,墨守成規(guī)的技術(shù)訓(xùn)練只會(huì)造就沒有創(chuàng)造力的人,。
社會(huì)的進(jìn)步需要有思想,、有開拓精神和創(chuàng)造力的大學(xué)生。在素描教學(xué)中我們應(yīng)該體會(huì)的是思想,、是創(chuàng)造精神,。總的來說,素描教學(xué)處于繼續(xù)探索階段,許多教育專家都在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提出各種有效的教學(xué)方法和新的教育理念,作為一個(gè)教師,一個(gè)教育工作者這些是我想說的一些觀點(diǎn),也是幾年教學(xué)中的一些想法,當(dāng)然還不成熟,但是藝術(shù)是需要發(fā)展和創(chuàng)新的,。
素描課心得體會(huì)篇四
素描是一種通過鉛筆或炭條描繪物體形態(tài),、顏色、明暗和質(zhì)感等方面特征的繪畫方法,。對于我來說,，素描是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的藝術(shù)形式。通過不斷練習(xí)和體驗(yàn),，我漸漸懂得了素描的精髓,，并從中獲得了許多體會(huì)和收獲。
首先,，學(xué)習(xí)素描讓我重新審視周圍的事物,。素描要求我們觀察和把握物體的形狀、比例,、線條和明暗等特點(diǎn),。在開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我常常只看到物體的表面,，無法抓住其本質(zhì),。然而，隨著不斷的練習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏銳,，能夠看到物體更深層次的細(xì)節(jié)。素描讓我慢下了腳步,，仔細(xì)觀察了生活中的日常物品,，發(fā)現(xiàn)了它們獨(dú)特的美麗，讓我對周圍世界有了更深的體會(huì),。
其次,，素描為我提供了一個(gè)思考和表達(dá)的方式。通過素描,，我可以將自己的觀察和感受轉(zhuǎn)化為圖紙上的線條和陰影,。每一次畫畫都是一次深入思考的過程。在繪畫的過程中，我需要不斷思考如何準(zhǔn)確地描繪物體的形狀和紋理,，如何利用線條和陰影來表達(dá)物體的質(zhì)感和空間感,。這種思考讓我注意到物體的細(xì)微差別和變化，也幫助我提升了觀察和抽象思維能力,。
另外,，素描是一門需要持久耐心的藝術(shù)。繪畫一幅素描需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。尤其是當(dāng)我遇到難度較大的題材時(shí),，往往需要多次嘗試和反復(fù)修改才能達(dá)到滿意的效果。這個(gè)過程需要持久的耐心和毅力,。正是通過不斷重復(fù)的練習(xí)和嘗試,，我才慢慢掌握了一些基本的技巧，并取得了進(jìn)步,。素描教會(huì)我堅(jiān)持不懈，永不放棄,。
最后,，素描是一種表達(dá)情感的途徑。通過素描,，我可以將自己的情感與觀察對象相結(jié)合,，通過線條和陰影的運(yùn)用來表達(dá)內(nèi)心感受。有時(shí)候,，一幅簡單的素描就能傳達(dá)出許多復(fù)雜的情感,。當(dāng)我用草坪畫出一只小鳥或者一朵花朵的時(shí)候，我能感受到其中的喜悅和歡樂,。而當(dāng)我畫一盞熄滅的燈或者枯萎的花時(shí),，我能感受到其中的沉默和凄涼。素描讓我能夠更好地表達(dá)自己,，也讓我更加敏銳地感受世界,。
綜上所述，學(xué)習(xí)素描是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和趣味性的藝術(shù)形式,。通過不斷觀察和練習(xí),，我學(xué)到了不少的心得和體會(huì)。素描讓我重新審視周圍的事物,，提供了一個(gè)思考和表達(dá)的方式,，培養(yǎng)了耐心和毅力，并且讓我能夠用畫筆表達(dá)情感,。通過素描,，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，也更好地理解了藝術(shù)與生活的關(guān)系。我相信,，素描將繼續(xù)伴隨著我,，成為我生活中的一部分。
素描課心得體會(huì)篇五
最近,，我參加了一次半身素描課程,，體驗(yàn)到了素描藝術(shù)的魅力。在課堂上,，我萌發(fā)了很多關(guān)于素描的想法和體會(huì),。在這篇文章中，我想與大家分享我的心得和感悟,，希望能夠啟發(fā)更多對素描藝術(shù)感興趣的朋友,。
第二段，談“關(guān)于素描的認(rèn)識(shí)和理解”
素描是一種基礎(chǔ)藝術(shù),，是繪畫,、雕刻等藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。素描藝術(shù)是通過手繪,，以線條,、陰影、明暗等表現(xiàn)形式來表達(dá)對人物造型,、結(jié)構(gòu)和形態(tài)的理解和刻畫,。素描藝術(shù)的核心在于觀察和表現(xiàn)的能力，只有通過不斷觀察和實(shí)踐,，我們才能夠更好地理解素描,，更好地表現(xiàn)它。
第三段,，談“半身素描體驗(yàn)和實(shí)踐情況”
在半身素描課程中,，我深刻感受到了素描藝術(shù)的魅力和博大精深。通過老師的講解和指導(dǎo),，我開始學(xué)習(xí)如何通過線條和陰影來表現(xiàn)人物的形態(tài)和結(jié)構(gòu),。在實(shí)踐過程中，我不斷地調(diào)整自己的觀察角度和表現(xiàn)方式,，讓自己更好地理解素描,。同時(shí)，老師在課程中也多次提醒我們要注意構(gòu)圖和細(xì)節(jié),，從而提高半身素描的質(zhì)量,。
第四段，談“半身素描實(shí)踐給我?guī)淼氖斋@和體驗(yàn)”
半身素描課程對于我來說是一次很好的實(shí)踐經(jīng)歷,。通過實(shí)踐,，我逐漸提高了自己的觀察能力和表現(xiàn)水平,，也逐漸理解了素描藝術(shù)的內(nèi)涵和奧秘。同時(shí),，在實(shí)踐的過程中,，我也感受到了藝術(shù)帶給人的愉悅和滿足感，也提高了自己對于美和藝術(shù)的審美水平,。這種收獲和體驗(yàn)是非常珍貴和有價(jià)值的。
第五段,，總結(jié)。
總之,，半身素描是一門很有趣和有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)課程,，它不僅提高了我自己的素描水平，也豐富了自己的藝術(shù)體驗(yàn)和收獲,。通過半身素描的實(shí)踐,，我更深刻地認(rèn)識(shí)到素描是藝術(shù)的基礎(chǔ)和靈魂,，也更加體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。這一切都讓我受益匪淺,，也讓我更加愛好藝術(shù),，并且希望未來能夠更好地探究和表達(dá)素描藝術(shù)的價(jià)值和意義,。
素描課心得體會(huì)篇六
設(shè)計(jì)素描，則以比例尺度,、透視規(guī)律,、三維空間觀念以及形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析等方面為重點(diǎn)，訓(xùn)練繪制設(shè)計(jì)預(yù)想圖的能力,，是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,，它基本上適用于一切立體設(shè)計(jì)專業(yè)(如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、造型,、雕塑等)畫面以透視和結(jié)構(gòu)剖析的準(zhǔn)確性為主要目的設(shè)計(jì)素描不同于傳統(tǒng)素描,，從廣義上講其內(nèi)涵十分廣泛,，包括具象設(shè)計(jì)素描，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)素描,，抽象設(shè)計(jì)素描,，表現(xiàn)設(shè)計(jì)素描，意象設(shè)計(jì)素描和材質(zhì)綜合媒介表現(xiàn)性素描等等,。設(shè)計(jì)素描是培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程,，教學(xué)過程應(yīng)強(qiáng)調(diào)構(gòu)思與想象能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力,。設(shè)計(jì)素描的主要特征是求新求異。而新和異要靠創(chuàng)意構(gòu)建,，因此,，創(chuàng)意是設(shè)計(jì)素描的核心,。創(chuàng)意的本質(zhì)是創(chuàng)造和想象,。創(chuàng)造從認(rèn)識(shí)自然為起點(diǎn),，要不循常規(guī)地觀察客觀物象,，為創(chuàng)意積累物質(zhì)精神素材,。設(shè)計(jì)素描中美感也是一個(gè)重要因素,，如何在創(chuàng)意中構(gòu)建審美價(jià)值也是一個(gè)重要課題,。所以我們在學(xué)這門課的時(shí)候老師也讓我們加入了自己的創(chuàng)意,，向解構(gòu)啊，聯(lián)想啊,，我覺得這些都比原來的基礎(chǔ)素描有意思,，加入了更多的設(shè)計(jì)元素,，讓素描顯得不那么枯燥,，讓我們對素描產(chǎn)生了更多的興趣。
上個(gè)學(xué)期我們已經(jīng)開了設(shè)計(jì)素描的課,，但學(xué)的也基本上是些基礎(chǔ)素描,，可能是剛從高中轉(zhuǎn)變過來的遠(yuǎn)影吧，知道這個(gè)學(xué)期我才真正認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)素描,，我才知道素描并不是像以前那樣寫生，默寫,，臨摹，它加入了大量的創(chuàng)意,，要我們用頭腦去想，去思考,，去設(shè)計(jì),，老師也放了一些好的作品給我們看，我自己也上網(wǎng)搜了一些設(shè)計(jì)素描作品來看,，我也有很多感觸,，覺得設(shè)計(jì)素描簡直太神奇了,，也好想讓自己那么有創(chuàng)意，所以自己也在一直努力著,，希望自己也能畫得好,，也常常遇到一些問題感到很困惑，當(dāng)自己把這些問題解決了時(shí)心里也感到無比的欣慰,。
在學(xué)習(xí)的過程中我還明白了由于設(shè)計(jì)素描是為了鍛煉表達(dá)設(shè)計(jì)意圖能力這一目的,，它的構(gòu)圖要求沒有基礎(chǔ)素描那樣講究,。在單個(gè)物體的構(gòu)圖,，只要注意上下左右的范圍,，四周留出適度的空間就行,，表現(xiàn)的對象可以安排在畫面正中,。設(shè)計(jì)素描的虛實(shí)變化也不太強(qiáng)調(diào),。不象基礎(chǔ)素描那樣把后面的物體畫得過虛，因?yàn)檫@對全面,、透徹地分析理解物體結(jié)構(gòu)是不利的,。構(gòu)圖安排屬于審美范疇,，設(shè)計(jì)素描首先要考慮的是分析理解對象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，所以其構(gòu)圖設(shè)想只要不與總要求抵觸就行,，對統(tǒng)一均衡多考慮一些,，而對虛實(shí),、疏密也不強(qiáng)調(diào)過分，否則就會(huì)損害設(shè)計(jì)意圖的表達(dá),。所以我們就不用考慮太多的構(gòu)圖問題有了更多的隨意,。
設(shè)計(jì)素描是探討和利用造型元素的構(gòu)造表現(xiàn)原理來發(fā)掘人的理性思維和創(chuàng)造性思維的方法,，是針對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修的造型基礎(chǔ)課程之一。所以我覺得藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描,，其目的實(shí)現(xiàn)形式本來就應(yīng)該多樣化，不必簡單地歸結(jié)為某種模式,。況且,，西方提出設(shè)計(jì)素描這一概念的歷史也只有幾十年，引入我國作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)也只是在20世紀(jì)80年代,，應(yīng)該說還處于形成與發(fā)展的階段,，許多理論問題還有待在實(shí)踐中不斷探索和檢驗(yàn),。我覺得應(yīng)該給予我們寬松的學(xué)術(shù)氛圍、老師們應(yīng)該應(yīng)用多樣的教學(xué)手段,、寬泛的選擇空間去發(fā)展其優(yōu)勢,，是學(xué)術(shù)民主的一種體現(xiàn)，因此不必過早地加以定論,。設(shè)計(jì)素描應(yīng)該根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求，既要有利于啟發(fā)和拓展我們的設(shè)計(jì)思維,，又要有利于培養(yǎng)我們的審美能力和動(dòng)手能力。更好地為我們以后的設(shè)計(jì)課程做鋪墊,。
總之呢，經(jīng)過了這六周的學(xué)習(xí),，我收獲了很多,，學(xué)到的很多很多以前不知道不了解的東西，也讓我進(jìn)步了很多,，雖然在這個(gè)過程中遇到了很多的困難，但是也還是解決了這些困難,，我相信我在下次的設(shè)計(jì)素描課中可以做到更好。
素描課心得體會(huì)篇七
素描作為繪畫的基本功,，一直以來都是藝術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分,。在本次的實(shí)訓(xùn)中，我有幸學(xué)習(xí)和掌握了一些素描的技法和基本概念,。通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐,，我逐漸領(lǐng)悟到素描的魅力和藝術(shù)價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，從素描的基礎(chǔ)技法,、觀察力的培養(yǎng),、表現(xiàn)力的提升、藝術(shù)創(chuàng)作的啟迪和人生態(tài)度的塑造等幾個(gè)方面,，分享一些心得體會(huì),。
首先，素描的基礎(chǔ)技法是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。在練習(xí)素描的過程中,，我們首先需要掌握準(zhǔn)確的線條和比例感,。通過細(xì)心觀察和反復(fù)實(shí)踐，我們可以在畫紙上準(zhǔn)確地勾勒出各種形態(tài)的物體或人物,。同時(shí)，我們還需要運(yùn)用明暗對比的技巧,，通過調(diào)整陰影和反光的強(qiáng)弱來表現(xiàn)出物體的體積感和立體感。只有掌握了這些基礎(chǔ)技法,，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)對事物的準(zhǔn)確表達(dá)。
其次,，素描需要培養(yǎng)良好的觀察力。在實(shí)踐過程中,，我們常常需要仔細(xì)觀察物體的細(xì)節(jié)和形態(tài),。透過觀察,，我們可以更加準(zhǔn)確地捕捉到物體的特點(diǎn)和細(xì)微差別,。通過不斷地練習(xí)，我們的觀察力也得到了極大的提升,。同時(shí),，觀察力的培養(yǎng)也在潛移默化地影響著我們的日常生活,。我們變得更加敏銳和細(xì)心，不僅在藝術(shù)創(chuàng)作中受益,，也在工作和生活中受益。
再次,，素描的實(shí)踐能提升我們的表現(xiàn)力,。通過素描的練習(xí),，我們可以更好地掌握形體的結(jié)構(gòu)和表情的變化。在繪畫中,，我們可以利用線條和色彩來表現(xiàn)人物的情感和氛圍,。通過反復(fù)的練習(xí),，我們的表現(xiàn)力也在不斷地提高,。我們可以更好地表達(dá)自己的情感和思想，將內(nèi)心的世界通過繪畫與他人分享,。
另外,，素描還對藝術(shù)創(chuàng)作有著重要的啟迪作用,。通過繪畫的實(shí)踐,，我們可以觸發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。在素描中,，我們可以嘗試不同的構(gòu)圖和色彩，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)形式,。通過藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐，我們不僅可以豐富自己的感受和體驗(yàn),，還可以為他人帶來美的享受和思考。
最后,，素描還能夠幫助我們塑造積極向上的人生態(tài)度,。在實(shí)踐中,，繪畫需要我們耐心和恒心,，我們必須堅(jiān)持不懈地練習(xí)和探索,。正是這種精神，使得我們在素描的實(shí)踐中堅(jiān)持下來,，并取得了進(jìn)步,。而這種堅(jiān)持不僅在藝術(shù)創(chuàng)作中得到了體現(xiàn),，也在我們的生活中起到了積極的推動(dòng)作用,。我們學(xué)會(huì)了如何面對困難和挫折，如何保持積極的態(tài)度去迎接生活的挑戰(zhàn),。
總之,，通過實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)素描，我不僅學(xué)到了素描的基礎(chǔ)技法,，還培養(yǎng)了觀察力、提升了表現(xiàn)力和啟迪了藝術(shù)創(chuàng)作,。同時(shí)，素描的實(shí)踐還在潛移默化地影響著我的人生態(tài)度和價(jià)值觀,。通過毫不猶豫地投入到素描的實(shí)踐中,，我收獲了很多，也為自己的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
素描課心得體會(huì)篇八
藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映,。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映,，有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式,。所以，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的,！改革開放的過程就是思想觀念轉(zhuǎn)變的過程,，而藝術(shù)是該走在時(shí)代的前沿，因?yàn)樗囆g(shù)具有其前瞻性,，我們的藝術(shù)教育怎能脫離這樣一個(gè)時(shí)代,？素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，怎樣與時(shí)代變化相適應(yīng),？這是我們的教育者應(yīng)該思考的。
我們從藝術(shù)史的角度來看,，古典藝術(shù)是在封建制度下形成的，藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的,。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)家要通過藝術(shù)表現(xiàn)自我,，藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造,。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂，造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了,，要求藝術(shù)和文學(xué)并列,，造型藝術(shù)和文學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式,。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的,，可以說，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能,。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些,，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練,，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。
首先說是該解決認(rèn)識(shí)問題,，其次是表現(xiàn)問題,。但素描教學(xué)的具體問題是什么呢？簡單的說是造型問題,。復(fù)雜了說：素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外文字語言等其他媒介無法表達(dá)或表達(dá)無力時(shí)所需的視覺圖形語言,。運(yùn)用視覺圖形語言去思考、去表現(xiàn)視覺感受以及引導(dǎo)視覺感受是素描教學(xué)的核心問題,。
１．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的'能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察,、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的,。
２.人的普遍視覺需求,。人的視覺包括生理的和心理的兩個(gè)方面，研究具體階層人群對圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題,。
３.在具體的素描作業(yè)中畫面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的,，我們所說的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營位置有相通之處,，不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)視覺形式具有生命的整體構(gòu)成。
４.形象感覺的表現(xiàn)與傳達(dá),。包括形象特征,、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受,。這里既有視,、知覺的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。
５.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn),，對材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一,。素描的工具和材料是樸素的、相對簡單的,，正因?yàn)楹唵尾帕粲邪l(fā)揮我們想象的空間,。
６.了解與傳統(tǒng)。對中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的,，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn),。
素描訓(xùn)練是有針對性的。這是由教學(xué)的階段性不同,、專業(yè)的性質(zhì)不同,、思想觀念的不同決定的。
１．針對學(xué)生年齡階段的教學(xué),，首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn),，以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時(shí)間。
２．針對學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā),。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的,，為將來的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練,，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo),。
３．針對特定課題的訓(xùn)練。不同的課題有不同的要求,，將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開來,，有針對性的分別訓(xùn)練,，以強(qiáng)化對視覺形式要素的感受力。
４．針對不同專業(yè)不同特點(diǎn)的感,、知覺技能訓(xùn)練,。不同的專業(yè)有不同的要求，了解專業(yè)特點(diǎn)首先是教師的必備素質(zhì),。要讓學(xué)生多了解不同的造型藝術(shù)特點(diǎn),，了解各種造型藝術(shù)語言的經(jīng)典與素描的關(guān)系，以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性,。
前面談了作為基礎(chǔ)的素描教學(xué)一開始就應(yīng)介入到藝術(shù)的本質(zhì)——精神的表達(dá),。將素描作為人的精神表達(dá)方式，就需要涉及到技術(shù)性問題,，所以“技術(shù)性”是素描教學(xué)不可回避的問題,。我們常說的藝術(shù)教學(xué)是教技術(shù)還是教藝術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中是要有清醒的認(rèn)識(shí)。
素描課心得體會(huì)篇九
素描是一門美術(shù)技法中的基礎(chǔ)課程,，通過對物體形態(tài)的觀察和描繪,，培養(yǎng)學(xué)生對線條、光影,、比例等方面的敏感性,。在大學(xué)美術(shù)專業(yè)中，我們學(xué)生需要進(jìn)行一定的實(shí)訓(xùn),，以掌握這門技藝,。在過去的三個(gè)月里，我參加了一次素描實(shí)訓(xùn)課程,，感受頗深。我從中不僅學(xué)到了實(shí)際的繪畫技巧,，也理解到繪畫的藝術(shù)內(nèi)涵,。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)訓(xùn)心得和體會(huì),。
首先,，作為一門基礎(chǔ)課，素描需要我們掌握準(zhǔn)確的觀察和繪畫技巧,。在實(shí)訓(xùn)課程中,，我們首先學(xué)習(xí)了如何用眼睛準(zhǔn)確觀察一個(gè)物體的形狀和結(jié)構(gòu)。老師教導(dǎo)我們關(guān)注物體的外形,、線條以及明暗關(guān)系等方面,，通過不斷的觀察和練習(xí)，逐漸培養(yǎng)起我們的觀察力,。隨后,，我們開始嘗試用鉛筆和炭條等工具進(jìn)行繪畫,。通過齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我漸漸掌握了線條的運(yùn)用,、轉(zhuǎn)換和強(qiáng)弱的變化,，能夠利用光影來表達(dá)物體的立體感和質(zhì)感。這一過程讓我深刻體會(huì)到繪畫的技術(shù)含義,，也使我對藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
其次，在實(shí)訓(xùn)課程中,，素描不僅僅是一門技術(shù),，更是一門表達(dá)的藝術(shù)。通過對不同類型的物體進(jìn)行觀察和描繪,，我逐漸理解到繪畫是一種對真實(shí)世界的再現(xiàn)和表達(dá),。在繪畫的過程中，我開始思考如何通過線條的選擇和強(qiáng)弱來傳達(dá)物體的特征和情感,。比如,，在畫一只花瓶時(shí)，我不僅要描繪它的形狀和紋理,，更重要的是要通過線條的運(yùn)用來表達(dá)出它的氣質(zhì)和情感,。這樣的藝術(shù)思考讓我更加注重創(chuàng)作的過程，也提高了我的美感,。
再者,，素描實(shí)訓(xùn)也是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐和修正的過程。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠熟練和準(zhǔn)確,，很難描繪出我所希望的效果。然而,，我沒有放棄,，而是不斷重復(fù)實(shí)踐和修正，虛心請教老師和同學(xué)的意見,。逐漸地,，我開始注意到自己的繪畫技巧和應(yīng)用的效果有所改善。通過不斷的實(shí)踐和修正,，我收獲了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，也逐漸提升了我的繪畫水平。
最后,，素描實(shí)訓(xùn)也讓我懂得了藝術(shù)中的耐心和堅(jiān)持,。在實(shí)踐中，繪畫過程并不總是順利的，有時(shí)候會(huì)遇到各種挫折和困難,。但正是在這些困難中,，我學(xué)會(huì)了忍耐和堅(jiān)持。繪畫需要時(shí)間和心思的投入,，需要不斷的打磨和調(diào)整,。我在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了虛心接受批評(píng)和建議，將失敗和困難轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,。藝術(shù)教會(huì)了我面對挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和毅力,，這也將對我的今后發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)起來,，素描實(shí)訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，讓我掌握了實(shí)際的繪畫技巧，理解了繪畫的藝術(shù)內(nèi)涵,。通過對觀察和描繪的練習(xí),，我提高了自己的觀察力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)了藝術(shù)的感悟能力,。通過不斷實(shí)踐和修正,，我不僅提升了自己的繪畫水平，也勇于面對困難和挑戰(zhàn),。這次實(shí)訓(xùn)讓我在美術(shù)領(lǐng)域有了更深層次的了解和認(rèn)識(shí),，也對我的未來發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
