在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作的隨筆篇一

班主任是天下最小的主任，每天都在不停地奔波,，工作繁瑣重復(fù),，往往使老師抱怨連連，找不到幸福感和成就感,，從而對自己的工作失去了激情,。今天我只是把我在工作中的一些感受、做法和大家一起分享,，希望能對大家的工作帶來小小的幫助,。

一、樹立班級即的觀念,。班級是學(xué)校最基本的組成單位,，如果我們只把學(xué)生當(dāng)做班級一員管理，班級的凝聚力很難形成,，班級成員之間很難達(dá)到一種默契,。接手八年級四班的時候同樣存在這種問題，學(xué)生覺得班級和我無關(guān),，或者說他們對班級的轉(zhuǎn)變不再抱有信心,。

進(jìn)班第一天，我就問了學(xué)生一個問題,，我們是什么,？大家都說是一個班，我搖搖頭,，說：“這是一個家,。我們每個人都愛自己的家，可是我們是否想過我們的班級也是一個家,，當(dāng)你的家人受到傷害時你會想幫他,；當(dāng)你的家被人污蔑時，你氣憤不已,。我們每個人都愛它,，我們每天大多數(shù)的時間在一起，我們在這個團(tuán)隊中成長,，那么從今天開始我們不是班級--是家；你們不是同學(xué)--是親人,。我不是班主任,，是一個幫助你成長的.姐姐?！?/p>

在班級管理中引入“家庭”觀念,，極易增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念,，而且經(jīng)過長期的培養(yǎng)會形成一種發(fā)自內(nèi)心的對班級的熱愛之情，而且利用課余時間我們還組織班級的小活動,，例如：班級趣味運(yùn)動會,，小組拔河挑戰(zhàn)賽，班級生日聚會,，我為班級種朵花等等,。學(xué)生只有發(fā)自內(nèi)心地愛集體才能真正維護(hù)集體榮譽(yù)，才能自覺遵守班級紀(jì)律,。

二,、我的家我做主。為加強(qiáng)班級管理,，很多班主任都會制定各種各樣的規(guī)章制度,，可是實行一段時間以后就會出現(xiàn)執(zhí)行力度不到位，或者學(xué)生不在意的情況出現(xiàn),。這種情況的出現(xiàn)和學(xué)生的觀念分不開,，不是他們不愛班，而是他們覺得自己是被動的被人“管”,。

為了讓學(xué)生有自己做主的感受,，我們班采取家規(guī)我來定的方式。班級管理的規(guī)定不由班主任或少數(shù)的班干部說了算,，而是全班同學(xué)參與制定,，并在班級公開表決,。學(xué)生們覺得自己成了制定者,，那么在執(zhí)行時就順暢了很多。而一旦有人觸犯班規(guī)時,，自己也會很清楚怎樣處理,。例如：考勤上“班級考勤工作由專人負(fù)責(zé)并進(jìn)行登記。不上晚自習(xí)期間每天兩次考勤,，每次考勤時間為上課前20分鐘,。每次遲到扣除量化考評0.5分，并負(fù)責(zé)和當(dāng)天值日生打掃衛(wèi)生,。如果敷衍,、懈怠將由班委會做出嚴(yán)肅處理”；衛(wèi)生上“衛(wèi)生委員每天檢查早上7:20,、下午13:55檢查衛(wèi)生,，并且進(jìn)行評分,，每周評選出的優(yōu)秀小組每位成員獎勵0.5分,，連續(xù)一個月內(nèi)或連續(xù)四次被評為優(yōu)秀值日小組除獎勵分,，額外獎勵每人1分”,；紀(jì)律上“愛護(hù)班級和學(xué)校公物,，不亂刻亂畫，發(fā)現(xiàn)有損壞要及時修補(bǔ)或和學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系,。故意（包括在打鬧過程中造成的損壞）損壞公物者，必須在當(dāng)天或第二天進(jìn)行修補(bǔ),，并按照物品原價的3倍進(jìn)行賠償”,；學(xué)習(xí)上“每位同學(xué)應(yīng)該虛心向任課教師請教,，組長應(yīng)特別留心本組內(nèi)偏科同學(xué)的補(bǔ)差情況,，對能夠跳出實驗班后30名的同學(xué)獎勵2-4分，并對該小組其他幫助其進(jìn)步的同學(xué)獎勵1分,。熱心幫助同學(xué)學(xué)習(xí)并且使其成績有所提高,，給予3-5分獎勵,，進(jìn)入年級前20名獎勵5分，進(jìn)入年級前25名獎勵4分,，進(jìn)入前30名獎勵3分”,。

我們班的家規(guī)四個方面共51條，都是由同學(xué)們自己制定,。面對自己制定的班規(guī)學(xué)生更容易接受,，也更愿意執(zhí)行。其實學(xué)生制定的班規(guī)和老師制定的班規(guī)差異性并不是很大,，但是由于心理作用產(chǎn)生的效果卻不同,，真正體現(xiàn)了90后的特點(diǎn)“我的地盤我做主”。

三,、寬容但絕不縱容,。我們處理學(xué)生犯錯主要目的在于讓他改正而不是處罰，中學(xué)生又正處在人生的關(guān)鍵時期,，他們難免犯錯,，對待學(xué)生的錯誤，我們班的處理辦法先有本人給出自己的處理意見,，班委會進(jìn)行討論,，再由班主任進(jìn)行最后的審批。

經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，學(xué)生基本上能認(rèn)識到有錯認(rèn)識到了就是進(jìn)步,。處理的結(jié)果不再采用體罰的形式，大多采用為班級做件事的形式處理,，例如：為班級換水,，義務(wù)掃地一天，為老師打掃辦公室等等,。

四,、我們有自己的宣言。初二的學(xué)生已經(jīng)面臨中考,，班級士氣非常重要,，為了提升班級士氣我們制定了八年級四班宣言：我要用智慧培育理想，用汗水澆灌希望,，我要踏過書山,，渡過學(xué)海，決勝中考是我三年不懈的追求,，挑戰(zhàn)人生是我青春無悔的選擇,，以自重自信提升能力，以樂學(xué)勤思化解疑難,，每天一個跨越,，每天一個升華，三年臥薪嘗膽,，三年奮發(fā)圖強(qiáng),。絕不退縮絕不彷徨，絕不服輸絕不放棄,。請父母老師放心成功必將屬于我們,。

每天我們班級都要進(jìn)行宣誓，對前一天的情況小結(jié),，也要讓學(xué)生思考“我今天來做什么,？”，有了班級士氣,，同學(xué)們才能真正明白學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,，可是沒有一朝一夕的努力也是不會成功的。

作為一名新班主任在工作上我們可以能有更多的沖勁,，但是在經(jīng)驗上還有很多的不足,，相信經(jīng)過現(xiàn)實的打磨我們會越來越成熟。我們更應(yīng)該向老班主任學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗,，相信在學(xué)習(xí)中我們會成長的更快,。

班主任工作的隨筆篇二

班主任的工作是千頭萬緒的，它應(yīng)對的是幾十顆純真、無瑕的心靈,，應(yīng)對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,。班主任如何才能深入學(xué)生，了解學(xué)生,，及時掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢,？我覺得班主任要擺正自己的身份，隨機(jī)應(yīng)變,，針對學(xué)生的心理特征,，有的放矢，對癥下藥,。

一,、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛,。正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣,，作為教師，雖然一個班級幾十個學(xué)生,，他們的家庭環(huán)境,、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但必須要做到一視同仁,，尊重,、信任、理解,、熱愛每一個學(xué)生,。教師的愛就應(yīng)是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生,，關(guān)心他們的身體,，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的思想,。誰都明白，老師在學(xué)生心目中的的位是不可比擬的,，一句鼓勵,，能夠讓學(xué)生感到無比的激動和自豪。天下的母親都期望自己的孩子快樂,，同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,，體驗進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,。教師要像母親一樣容忍孩子一次次的“舊病復(fù)發(fā)”,，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對他們的長處要“小題大做,、無限夸張”,，永遠(yuǎn)不說“你不行”，而是毫不吝嗇的說：“嗨,，你真棒”,。讓孩子在充滿鼓勵與期盼的沃土中成長，決不能因為一點(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑的抬不起頭來,。對于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛,，傾注愛心,、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績,，及時給予表揚(yáng)和鼓勵,。這樣，在他們身上就會產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”,。

二,、嚴(yán)父的主角——教師愛學(xué)生，不是姑息遷就,，不是放任自流,，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。教師對學(xué)生的愛不就應(yīng)是溺愛,，在尊重學(xué)生的人格和感情,，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時,，也要嚴(yán)格要求他們,。因為嚴(yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯誤時,，該批評的就要批評,，該處理的也必須要處理，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓,，只有獎懲得當(dāng),，才能在班級中構(gòu)成一個良好的，用心向上的輿論導(dǎo)向,。

三,、朋友的主角——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動的創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子帶給最適合的教育,。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等,，教育者和孩子之間的平等就是平等教育,、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時,，要動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中,，學(xué)生才會把班主任的批評看作就是對自己的愛護(hù)，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵,，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的的位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心，就會受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

四,、法官的主角——公平與公正。對于教師而言,，我們的工作對象很特殊,，他們是一群天真善良的孩子,，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的決定就是要非的標(biāo)準(zhǔn),，在孩子的眼中,，教師就是成人社會的代表，更加是社會公正的代表,、社會公平的化身,。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義,、社會的良知,。班主任就是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評語,，三好生等各種榮譽(yù)的評選,，甚至于平時的一次小小的表揚(yáng)，都會看在每個孩子的眼里,，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的決定和理解,。因此,，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛,、尊重,、信任每一個學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正,、民主,、平等的氛圍。

五,、學(xué)生的表率——其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不從,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他,、命令他的時候才就是教育,，你們在生活的每時、每刻,，甚至你們不在場的時候,，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人,，怎樣笑,，……這一切對兒童有重要好處”,。可見,，班主任的一舉一動,，都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到,。身教重于言教,，教師對學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴,，那教師就不應(yīng)粗暴的打斷學(xué)生的話,；要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎樣能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢,？要求學(xué)生隨手撿起的上的廢紙,，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

總之，班主任應(yīng)對的就是幾十個性格各異的學(xué)生,，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo),，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討,。我想,，只要懷著一顆愛心，一種職責(zé)感,，有科學(xué)的管理和教育方法,，就必須能把班主任工作做好。

班主任工作的隨筆篇三

曾經(jīng)看過一篇文章《讓學(xué)生因你而幸運(yùn)》,，講的是美籍華裔物理學(xué)家,，諾貝爾獎獲得者李政道博士在學(xué)生時代因費(fèi)米教授的引導(dǎo)和訓(xùn)練而使自己養(yǎng)成長于思考，勤于動手,，樂于實驗,，勇于探索的習(xí)慣，這讓他一生倍感幸運(yùn),，心存感激,。

作為一名教育者，我深受啟發(fā),。一個教師能使學(xué)生因為受教于自己而感到幸運(yùn),，他不僅要學(xué)識淵博，還要有寬廣的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神,。在學(xué)生心目中,，他是領(lǐng)航者,，是引路人，也是可以影響其一生的人,。這就要求教師不僅僅傳授知識技能,，還要幫助他們解決成長中的一些問題，指引他們積極向上,，樂觀自信地學(xué)習(xí)和生活,。

在我客觀公正的分析面前，在我設(shè)身處地為他著想的'情況下,，該學(xué)生很感動,，也許是曾經(jīng)多年的差生讓他的感情越來越淡漠，也許是深入到心坎里的情感觸動了他,，也許是他沒有想到老師會挽留一個所謂的差生,，他很認(rèn)真地很恭敬地對我說了一句：謝謝李老師，我不走了,。這是我們相處半年多我第一次看見他有表情的臉,，眼中閃爍著淚花。我相信我的話語雖然不多,，但是我卻讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心的沒有歧視與鄙夷的真誠與理解,。而能夠給他的世界增添一點(diǎn)陽光，點(diǎn)燃一點(diǎn)光亮也讓我收獲了滿足和幸福,。

我不敢說他會因為遇到我而幸運(yùn)，我只能說對每一個學(xué)生,，哪怕是微小的可以幫助到他們的,，我都愿意去做。因為在我的教育生涯中,，我有了一個信仰,，那就是要讓我的學(xué)生因為遇見我這樣的老師而幸運(yùn)，我會為此孜孜不倦,，不斷求索,。

班主任工作的隨筆篇四

開好班干部會議是搞好班級工作的基本保證?？偨Y(jié)一下,，開干部會議大致上有三種類型：一是“務(wù)虛”為主的。這種會議以漫談情況,、交換意見,、提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想為目的,。會議有個中心,，但不必扣題太緊,；有時也可以“無題”漫談，充分反映班級學(xué)習(xí)生活各方面的情況,，這樣的會議能活躍思想,，提高干部分析問題、解決問題的能力,。二是以“議事”為主的,。這種會議的議題要非常明確，讓班干部事先做好準(zhǔn)備,，不要太大太空,，否則無從談起，對每個問題的討論,，一定要有結(jié)果,，一旦形成決定，大家分頭貫徹落實,。三是總結(jié)性,。每到期中、末考試結(jié)束或在每一次學(xué)校,、班級的活動結(jié)束,，要及時召開總結(jié)會議。這對學(xué)生干部的培養(yǎng)具有積極的作用,。每一次總結(jié)都是在班干部討論分析的基礎(chǔ)上,，讓班干部共同來總結(jié)成功和失敗的原因。這樣的總結(jié),，我是按小干部的分工進(jìn)行,，由班干部分別匯報，然后作綜合分析,。會議的過程要貫徹批評和自我批評的精神,，對工作中的失誤，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，決不能一味批評學(xué)生,。最后，班主任在歸納小結(jié)時要多多加以肯定,，多予以表揚(yáng),，并且一定要明確指出今后改進(jìn)的方向。

班干部會議只能解決班級工作中的主要問題,，而不能解決干部工作和思想上的'一切問題,。因此，開過干部會后，班主任還必須找小干部個別談心,，做深入細(xì)致的思想工作,，給予小干部具體的指導(dǎo)和幫助。對于班干部的實際困難,，如工作和學(xué)習(xí)的矛盾,，不僅要關(guān)心，而且要幫助解決,，使之工作起來心情愉快,，沒有后顧之憂。最重要的是在指導(dǎo)中使用小干部,，在工作中幫助他們不斷提高自己的獨(dú)立工作能力,。

班主任工作的隨筆篇五

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十幾年了，想起這十幾年如一日每天往返于學(xué)校,、家庭之間,；想起十二年間我由稚嫩逐漸走向成熟的樁樁往事；想起我和學(xué)生之間的酸甜苦辣,。我和千千萬萬投身于教育事業(yè)的小學(xué)教師一樣平凡,，沒有驚天動地的事跡，有的只是兢兢業(yè)業(yè)的工作,；沒有華麗的辭藻,，有的只是樸素的話語。班主任不僅是傳授知識,，更重要的是對學(xué)生的德育教育,，教育學(xué)生學(xué)會做人。

曾經(jīng)以為自己很愛孩子們,，每天一走進(jìn)教室微笑著打量每一個孩子,，對他們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求……而有一件事卻令我深深地反省自己。

那是幾年前,，我接了個一年級，剛上學(xué)的孩子們,，一個個活潑可愛,，他們是那么喜歡學(xué)習(xí)。班里有個叫安心的小女生,，留著齊耳短發(fā),，小小的鼻子微微向上翹著，一張小臉總是紅撲撲的,，她看起來要比其他孩子成熟許多,，這么小的孩子總是顯得心事重重。

有一天做練習(xí)冊，有一道題是這樣的：媽媽在家——,，爸爸在家——,。很簡單的一個填空題，許多小朋友都填完了,，一個個得了個大大的對號,，樂滋滋的。安心是最后一個來改,，當(dāng)我拿著她的練習(xí)冊準(zhǔn)備改時,，發(fā)現(xiàn)有一道“爸爸在家——”，她竟然空著沒寫,，我的眉頭皺了一下,，不滿地看了她一眼，在這個題上打了一個大大的.......號,，接著對她訓(xùn)了起來：“怎么回事,，這么簡單的題都不會做，是沒看見嗎,？到了考試掉題可就考不了100分了……,！”我“苦口婆心”地對她訓(xùn)了好多話，她站在我面前始終沒吭一聲,，只是緊抿著嘴唇,，小臉上有些不知所措，我又厲聲說：“你說說到底怎么回事,！”這時,，她才用小小的聲音說：“老師，我爸爸在家就是什么都不做,，他整天都不回家,，媽媽一個人可辛苦了……?！甭犓f到這里,，我的心猛的被糾了一下，我不敢再問下去了,，我知道我犯了一個天大的錯誤,，我用自己的魯莽和武斷傷害了一個孩子。多年麻木的應(yīng)試教育,，我似乎關(guān)注更多的只是孩子們的學(xué)習(xí)成績,，孩子們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們一個個小小的心靈渴望的是我們的愛和關(guān)切,。對于安心來說,，本來家庭的特殊已經(jīng)在她幼小的心靈留下了創(chuàng)傷，而我為什么不能耐心地傾聽孩子的心聲。

后來,，我輾轉(zhuǎn)聽說,，安心的爸媽已經(jīng)離婚了。她的媽媽沒有什么工作,，卻要養(yǎng)活她和姐姐兩個孩子,，小小的安心特別懂事，她學(xué)習(xí)特別努力,，在我們班成績也很好,。那次以后，我對她給予了更多的關(guān)心,，這件看似平凡的小事,，卻也讓我得到了許多。我同孩子們課下的交流也多了,，我會和他們一起郊游,，一起唱歌，一起談心,，面對犯了錯誤的孩子們,，我會多一些耐心，多站在孩子的角度去想,，而不是簡單的訓(xùn)斥,。

在那年教師節(jié)的前一天，我收到了安心媽媽的電話,，她說：“安心一直跟我說,，我們的薛老師真像媽媽，她問我,，教師節(jié),，我該送給老師什么呢……？”

正是因為自己真心地去愛著孩子們了,，自己會時常收到一些小小的感動,。

后來有一年假期，臨開學(xué)的幾天,，我突然接到通知,，被調(diào)到另一個學(xué)校，開學(xué)時,，我沒來得及去跟孩子們說，先去新單位報到了,。后來我在回家途中又經(jīng)過了這個村子時,，正好遇到了班里一位叫張艷的孩子的媽媽，她對我說：“孩子們回到家哭著說,，我們的薛老師不教我們了,，都沒有跟我們打招呼,，我們還想讓她教我們……”她的媽媽說著說著話語有些哽咽,，而我的心中也涌起了一陣陣酸楚，我感動于孩子們對我的留戀的同時,，自己也真舍不得他們,。還有一年教師節(jié),，孩子突然發(fā)燒,，醫(yī)生確診為肺炎,，孩子的呼吸都很困難,，沒辦法，我向?qū)W校請了半天假,，當(dāng)我下午來到學(xué)校時,，學(xué)生們大都把自己準(zhǔn)備的小禮物放在了我的辦公桌上,，學(xué)生趙倩楠卻偷偷遞給我一張紙，我打開一看,，她在上面寫著：“老師，今天是教師節(jié)，您卻沒有來,，您是不是生病了，我好擔(dān)心,，同學(xué)們都準(zhǔn)備好為您送禮物了,，我也沒什么送,，就為您寫了這封信,。老師，您以后可要多注意身體……”看完這段話,，我的眼眶不禁濕潤了,，心中涌起了一陣陣的暖流，我覺得這是孩子們給我最好的禮物,。這一件件往事,，印證了作為教師的奉獻(xiàn)和幸福。正是因為自己無私地愛著孩子,，用自己的一言一行影響著孩子們,，這也是一種無聲的教育。

每新接任一個班級,，我都非常重視對孩子們的德育滲透和教育,。我告訴學(xué)生：“人”是由撇和捺組成的，撇代表品德人格,，捺代表學(xué)識能力,。只有二者互相支撐才能成為頂天立地的人,。為何撇會高于捺，就是因德高于一切,，是為人的根本,。

我平時經(jīng)常利用上語文課的機(jī)會對學(xué)生滲透德育教育，如：學(xué)了《翠鳥》,、《燕子專列》教育學(xué)生要保護(hù)動物,；學(xué)了《爭吵》告訴學(xué)生同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處；學(xué)了《可貴的沉默》,、《媽媽的賬單》告訴孩子們要感恩父母，當(dāng)時我為他們讀了一篇文章《母親的工資》,，美國的一家服務(wù)組織經(jīng)過計算,，母親所做的家務(wù)事如果出錢請人做，一年大約需要60萬美元,，孩子們聽到這個數(shù)字,，都驚呆了，因為他們從來都以為母親每天所做的都是應(yīng)該的,，都是微不足道的小事,。母親節(jié)那天，我為孩子們布置了一項特殊的作業(yè),，用自己的方式為母親奉獻(xiàn)自己的愛心,，當(dāng)我布置完這項作業(yè)時，孩子們一個個閃著亮晶晶的眼睛,，小臉紅撲撲的,，有的則在竊竊私語，我想在他們心中一定想好了給媽媽一份怎樣的驚喜,。星期一來學(xué),，我迫不及待地翻看著學(xué)生的日記本，我看到孩子們用自己稚拙的語言記錄了自己怎樣表達(dá)了愛：有的花了幾乎一天的時間自己親手做了一張卡片,，并寫上自己的祝福送給了媽媽,；有的用自己攢的零花錢給媽媽買了漂亮的發(fā)卡；有的幫媽媽作家務(wù),，有的給媽媽寫了一封信,，對媽媽說“媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您,！”,。最讓我感動的是一個叫苗林滔的小男孩，他家里一直沒有買削果皮刀,，前幾天,，媽媽拿著菜刀削蘋果時,，一不小心，把手弄爛了,，他就在母親節(jié)這天,，用自己攢的20多元錢給媽媽買了一個蘋果刀……不光是這些，有些孩子的母親還在孩子的日記后邊寫上自己的心里話,。學(xué)生郝佳慧的媽媽寫到：母親節(jié)這天我竟然收到了女兒的一份禮物,，我非常激動，女兒長大了,，也懂事了,，知道體會母親的辛苦了……后來，我又和孩子們一起上了一節(jié)主題班隊會,，《感恩父母》,。我還和他們一起唱了《父親》和《母親》這兩首歌：

你入學(xué)的新書包，有人給你拿,，你雨中的花折傘,，有人給你打，

你愛吃的那三鮮餡,，有人她給你包,，你委屈的淚花有人給你擦。

那是我小時侯,，常坐在父親肩頭,，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛,。

都說養(yǎng)兒為防老,，可你再苦再累也不張口......

無需過多的語言，我的學(xué)生已經(jīng)是淚流滿面,。那節(jié)課,，我的學(xué)生感動了，我感動了,，孩子們的心靈都受到了不同程度的震撼,。我相信我的學(xué)生一生都忘不了這堂課，他們已經(jīng)學(xué)會了感恩父母,，學(xué)會了報恩父母,。因為只有首先愛父母的人，才會去愛別人,，愛社會,，愛我們的祖國！

我們永遠(yuǎn)也無法忘記，5月12日下午2點(diǎn)28分,，那個令全世界都無法忘記的那一天,，災(zāi)難降臨在四川人民頭上。那天下午,，大部分孩子都已來到學(xué)校,，他們都感到驚慌失措,，特別是學(xué)生董詣淵來到學(xué)校以后一直在哭,，原來她正家午休時,，全家人感到了震動,，媽媽讓她來學(xué)，她哭著說,，不愿意在這么危險的時候離開媽媽。我連忙勸她說：“沒事，有老師在呢,！”聽我說完，她才停止了哭泣,。那幾天,，我讓孩子們回家多看電視，多關(guān)注災(zāi)區(qū)的情況,，并讓孩子們在網(wǎng)上搜集有關(guān)抗震救災(zāi)的詩歌,。專門召開了以《我們永遠(yuǎn)和你在一起》的主題班隊會，讓孩子們在一起談?wù)勛约簭碾娨暽峡吹降?，并朗誦了有關(guān)詩歌,，其中有一首詩歌令我和學(xué)生淚流滿面：

媽媽，別哭,，我去了天堂,，

隨著地動山搖的一聲巨響，

我看見你跌坐在嘈雜的操場,，

撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁,。

媽媽，別哭,，我去了天堂,，

漫天的星星可都是你的淚光，

黑夜里我不是孤獨(dú)的流浪,，

同學(xué)們手牽手嘶啞地歌唱,。

媽媽，別哭,，我去了天堂,，

只是我舍不下曾經(jīng)的夢想，

幫我把漂亮的書包好好收藏,，

我聽見廢墟里姐姐的書聲朗朗,。

媽媽，別哭,，我去了天堂,，

可惜我等不及看到綠色的軍裝,，

我還想寫完老師布置的作業(yè)，

留戀著黑板,、書本和課堂,。

媽媽，別哭,，我去了天堂,，

不再淘氣也不愿讓你心傷，

我會牢牢記住你微笑的模樣,，

來世還要依偎你溫暖的胸膛,。

媽媽，別哭,，我去了天堂,，

有燈光生活總就有希望，

睜開眼睛我要看你活得堅強(qiáng),，

你的愛永遠(yuǎn)把我的路照亮……,。

我知道，我還有很多的事要做,，還有很多的孩子正等待著我去引導(dǎo)他們,，改變他們。十二年了青春已逝,，容顏已變,。但我的真情還在，我的追求沒變,。我相信我的幸福不僅僅是過去進(jìn)行時,，未來的日子里,，親人會因我的存在而溫馨幸福,，朋友會因我的存在而輕松快樂，學(xué)生會因我的存在而茁壯成長,。我還會是一個最幸福的人,！

最后我想以一首我喜歡的詩歌來結(jié)束今天的演講：

我不去想是否能夠成功,。

既然選擇了遠(yuǎn)方。

便只顧風(fēng)雨兼程,。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,。

既然目標(biāo)是地平線,。

留給世界的只能是背影,。

我不去想未來是平坦還是泥濘,。

只要熱愛生命,。

一切,，都在意料之中。

班主任工作的隨筆篇六

在浩如煙海的職業(yè)中,，我對教師這一職業(yè)情有獨(dú)鐘,，是源于我對教育事業(yè)真摯的愛,。自1997年畢業(yè)至今,，我將全部的愛傾注在教育教學(xué)中，漫長的14年，一段難忘的風(fēng)雨歷程,。其間：困難,，有過,；挫折,，有過,；困惑和遺憾,，有過,；成績,、鮮花和榮譽(yù)，也有過,?？墒?，任何狀況都沒能讓我探索的腳步停止過，也沒能讓我奮斗向上的斗志松懈過,。容顏雖改,，我心依然。在今后的教育教學(xué)中我必將持之以恒,，全身心的投入教育教學(xué)中,，讓真愛永恒。

“叫醒漢字，叫醒漢語，讓我們一齊開啟吧……”每一天聽著學(xué)校優(yōu)美的晨曲,，看著學(xué)生們活潑好動的身影,。我深知,，在新教育的實驗中追求我鐘愛的事業(yè)就是我的幸福,。

對于我們教育者來說,，雖然平時說得較多,，可是我卻覺得自我在這方面做得不夠格，相反還比較吝嗇,，可能一向有點(diǎn)師道尊嚴(yán)的心理吧,，生怕孩子不聽話。有時換位想一想,，哪個學(xué)生喜愛板著臉的教師,？那么我們何不用微笑去贊美學(xué)生，用微笑去化解誤會,，用微笑去交流思想和心靈,。讓我們每一天都多給學(xué)生也給自我一些善意、會心,、發(fā)自心底的微笑,！

俗話說“眼睛是心靈的窗戶”,。優(yōu)秀的班主任會用愛的目光溫暖一個個孩子的心靈。應(yīng)對孩子各種各樣的錯誤,，她們不會驚雷驟雨,，僅有和風(fēng)細(xì)雨。捫心自問一下,，我的目光是溫暖的,，還是嚴(yán)厲的？當(dāng)學(xué)生取得提高或者表現(xiàn)優(yōu)異時,，我會投去贊許的目光,，可是當(dāng)學(xué)生退步或者表現(xiàn)不佳時，我會給他投去嚴(yán)厲的目光,，好像在質(zhì)問：你怎樣又是這樣,？嚴(yán)厲多了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣后也就不怕了,。所以,，想想，一向這樣嚴(yán)厲行嗎,？其實,，我注意到自我只做了一半，課上嚴(yán)厲過后就趕著教學(xué)進(jìn)度,，課后忙著批改作業(yè),，而忽略了進(jìn)一步教育。如果課后我能進(jìn)一步耐心地與學(xué)生溝通,，用溫暖的目光關(guān)注著他,，傾聽他的心聲，也許他可能就會向我敞開他的心門,，我就試著走進(jìn)他的心里,，那時教育的效果可能就明顯了。

書之重要,，不言而喻,。如何開展讀書活動，新教育實驗為我們指明了方向,?！俺空b、午讀,、暮省”并非什么新名詞,，一個人能夠不懂音樂，能夠不會體育，但不能夠沒有閱讀,。在精神世界里,，閱讀就是米飯，就是食糧,，無可替代,。在4月2日世界兒童圖書日,、中國兒童閱讀日里,。我認(rèn)真地思考，以怎樣的方式,，讓孩子們能度過一個難忘的好處恒遠(yuǎn)的閱讀日,。我決定在這樣一個特殊的日子里，一個充滿希冀和夢想的季節(jié)中,，把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種,，我在黑板報上寫下：“因為讀書，我們變得明智,、聰慧,；因為讀書，我們變得高尚,、禮貌,；因為讀書，我們變得明理,、善辯,；因為讀書，我們平淡的生活也變得豐富,、精彩,！”用以激勵孩子，喚醒他們的閱讀興趣,，同時還開展講“故事比賽”,、“猜字謎”、“收集讀書名言”,、“制作讀書座右銘”等活動激勵學(xué)生,，使閱讀變成孩子們感興趣的事，變“要我讀”為“我要讀”,。

在巨人的肩膀上,，我們能夠看得更遠(yuǎn)；以書為墊腳石,，我們能夠攀得更高,！教師們，讓我們與孩子們同讀共思，擠一點(diǎn)時光給讀書,；留一點(diǎn)空閑給思考,；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。讓“晨誦,、午讀,、暮醒”成為我們的生活方式！

班主任工作的隨筆篇七

做一名班主任難,，做一名初中的班主任更難,！要想做好班級工作，我認(rèn)為得做好家訪,，開好家長會,。

一、有效地進(jìn)行家訪或電訪,。

一般開學(xué)初班主任就要開展這―項工作,。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機(jī)會,，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長對班主任工作的信任,。在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),。但對學(xué)生進(jìn)行家訪亦應(yīng)注意如下幾個問題：

1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪,。我認(rèn)為,，家訪應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進(jìn)行,，不宜過于嚴(yán)肅,，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去。

2,、班主任盡量個人進(jìn)行家訪,，不宜多人集體家訪。班主任在家訪時,，目的就為了了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和取得家長的支持,，若班主任個人單獨(dú)去進(jìn)行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長造成一定的心理壓力,，并且會給家長不舒服的感覺,。

3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心,。在家訪中班主任宜與家長共同商量教育學(xué)生的方法,，樹立家長對教育子女的信心,。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而削弱家長對子女的信心,。

這段時間工作較忙,，一共家訪了2次，都是因為兩個孩子不愿意上學(xué),，極度逆反,。雖然沒有從根本上解決問題，但孩子對家長的態(tài)度有很大轉(zhuǎn)變,。

雖然這兩個孩子至今沒來上課,，但相信他們會越來越好的。

二,、認(rèn)真籌備好家長會,，充分發(fā)揮家長會的教育作用,。

家長會是一次集中學(xué)生家長到校進(jìn)行的一次會議,，利用得好，可使家長在短時間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校工作的.各個方面,，若組織不好,，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機(jī)會。所以,，在組織召開家長會時,，班主任必須注意如下幾點(diǎn)：

l、在召開家長會之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,，嚴(yán)格確定主題內(nèi)容,。事先思考一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，同家長們共同探討有關(guān)教育子女的方法,、經(jīng)驗,。

2、班主任應(yīng)該控制好整個會議進(jìn)程,，不要讓家長過多去發(fā)泄平時的不滿,，從而造成負(fù)面的影響。這就要求班主任在控制議程中,，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考,、講座從而讓家長達(dá)成必須想辦法教育子女的共識。

作者簡介：馬卉,。

本科學(xué)歷,，中學(xué)一級教師。在安陽市第六十六中學(xué)擔(dān)任信息技術(shù)教師,，班主任,、年級主任,。安陽市學(xué)科技術(shù)帶頭人。安陽市優(yōu)秀教師,。6月參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作。所帶班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，多次獲安陽市優(yōu)秀班主任，安陽市文明班主任,。輔導(dǎo)學(xué)生加各級各類比賽多次獲省,、市級一、二等獎,。

教育格言：教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

班主任工作的隨筆篇八

辦公室老師說：“趙靜,，我發(fā)現(xiàn)你班小孩很不一樣,。”聽到這話心里猛得咯噔一下,，不由得犯嘀咕：是不是我們班孩子太傻,、奇葩太多，一不小心被外班老師發(fā)現(xiàn)了,?！澳銈儼鄬W(xué)生犯錯，你一吵他們,，他們就哭,。我們班學(xué)生怎么吵都不哭，他們是太喜歡你,?！甭牶螅挥傻瞄L舒一口氣：幸好不是真正的“家丑”,，哈哈,！我向來不喜歡把學(xué)生帶辦公室，是不是哪次在辦公室批評學(xué)生,，學(xué)生沒出息得哭得稀里嘩啦的,。

其實我們班孩子可堅強(qiáng)了。有次上體育課,，一個小男孩跟小伙伴做游戲,，不小心把頭磕破了，看著我一滴眼淚都沒掉,。一年級時有個小姑娘心臟病做手術(shù),，問她疼不疼時,，她說不疼。還有那個小男孩,、那個孩子......堅強(qiáng)得我都心疼,，但他們都挺過來了。

這三年來,，只要學(xué)生由于出現(xiàn)什么問題哭,，我都會先讓他們平復(fù)心情，有什么問題我們解決問題就好了,。只要我在班里說：“哭不能......”孩子們就會接上：“解決任何問題,。”是的,，我一直這樣對孩子們說,，也一直這樣對自己說。我覺得哭只有一種情況,，那就是被感動,，身體上的疼痛和精神上的委屈都得忍受、而且必須忍,。不知道對他們這樣的要求算不算苛刻,，在我看來,，小孩子因為一丁點(diǎn)的小事就哭得不能自已也的確挺鬧心的,。

一些情況的哭我也是可以安慰的，比如：有一次下班走到學(xué)校門口,，看到我們班一個小男孩還沒被家長接走,，這據(jù)送完路隊都一個半小時了，我還沒開口問怎么回事,，那孩子看見我可哭了,，我知道這是一種看到親人的淚水。

我希望我們班每個孩子,，無論男生女生,，都做一個堅強(qiáng)的人，不輕易掉眼淚,、不輕易訴委屈和抱怨,。除了父母，沒有那么多人去心疼你的眼淚,、沒有很多人會感同身受,，這是人之常情，無可厚非,。出現(xiàn)什么問題,，就去想辦法解決掉,，不輕易掉眼淚。