計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo),，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以“比學(xué)趕超創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為抓手,，立足本園實(shí)際,，以教師的所需為本，積極開展各級(jí)各類的園本培訓(xùn)工作,，引領(lǐng)教師在教中研,，在研中思，在思中得,，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高,。

我園是一所省一級(jí)幼兒園，去年被評(píng)為市校本教研先進(jìn)校,、縣園本培訓(xùn)先進(jìn)校,、縣新聞信息先進(jìn)單位。現(xiàn)在編在園教職工40人,。幼兒園高級(jí)教師18人,。本科學(xué)歷18人,，本科在讀7人,，專科14人,。市教壇新秀1人,，市優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀班主任2人,，市骨干教師3人,，縣教壇新秀10人，縣教學(xué)骨干6人,，縣優(yōu)秀班主任2人,。她們對(duì)工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn),、不甘落后積極進(jìn)取,，集體凝聚力強(qiáng),，在縣公辦幼兒園團(tuán)體賽課活動(dòng)中名列榜首……然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：我們一線的老師年紀(jì)較輕,，在教育教學(xué),、課題研究等方面有待提高和挖掘，要以省級(jí),、市級(jí)的教壇新秀,、學(xué)科帶頭人等為奮斗目標(biāo)，提高幼兒園的辦園品質(zhì),。

通過校本培訓(xùn),，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力,、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),，提升辦園品質(zhì)，建立一一支素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍,，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：

組長(zhǎng)：徐秋玲

副組長(zhǎng)：滕中英,、陳安平、邵丹

成員：胡曉麗,、黃毛毛,、張潔、潘貌貌,、盛安懷,、胡朝朝、周薇薇,、黃躍群

（一）師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)

以隔周進(jìn)行的大組教研為載體,，積極通過師德學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凈化教師的思想境界,，不斷提升教師的師德水平,，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,，促使教師樹立新型的師德觀,、教育觀、人才觀,，特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng),；促使青年教師從根本上樹立正確的價(jià)值觀。

（二）教師學(xué)科與基本功培訓(xùn)

針對(duì)教學(xué)實(shí)際,、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

1,、繼續(xù)師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過傳,、幫、帶,、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),，以教學(xué)實(shí)踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師日常的工作環(huán)境,，作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所，手把手地傳授,，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄,，主要形式有：

師徒結(jié)對(duì)：新教師

可塑性強(qiáng)，她們的成長(zhǎng)需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo),。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師,，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對(duì)新教師提出“一年入門,，兩年過關(guān),，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo),，師徒共同簽訂責(zé)任書,，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié),，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

同伴互助：同伴互助是成長(zhǎng)過程中不可或缺的一種方式,。在園本教研活動(dòng)中,，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流,，檢查教案后反饋,，使老師們?cè)谕榈幕?dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí),、彼此支持,、共同成長(zhǎng)。

2,、加強(qiáng)課程研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

抓科學(xué)學(xué)科的研究。

本學(xué)期我們要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)學(xué)科的研究,，尊重科學(xué)規(guī)律,。探討科學(xué)教學(xué)方式方法與過程的創(chuàng)新，在教師中開展科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，注重探索性研究,，特別是在選材、目標(biāo)的定位,、過程設(shè)計(jì)等方面作深入的思考,，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)科本身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成探索,、互動(dòng),、操作、趣味性強(qiáng)的活動(dòng),，在教學(xué)方法和細(xì)節(jié)上加以研究,，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

抓區(qū)角游戲的研究

游戲是幼兒的天性,，是幼兒喜歡的活動(dòng),。根據(jù)幼兒園的實(shí)際，本學(xué)期我們對(duì)如何組織幼兒開展區(qū)角游戲,，游戲材料的投放,，游戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng),，請(qǐng)骨干教師作這方面的講座,，年級(jí)組結(jié)合實(shí)例開展多形式的研討，如一課多,、同課異構(gòu),。提高教學(xué)質(zhì)量。

抓常態(tài)課的研究

上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上,。要以游戲或操作,、探索等形式為主要活動(dòng)導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒在積極,、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課,，徒弟要主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽常態(tài)課,，教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請(qǐng)組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學(xué)的有效性問題,，新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課,，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽常態(tài)課,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流,，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3,、加強(qiáng)課題的研究,。

積極推廣課題的研究成果

《傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園的實(shí)施與探索》課題，我園已經(jīng)進(jìn)行了兩輪的教學(xué)實(shí)踐,，我們把這些年有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)過程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，并已經(jīng)在市里獲獎(jiǎng)，我們將繼續(xù)提煉并積極推廣研成果,。使之成為幼兒園的園本特色課程,，長(zhǎng)期有效、有序地傳承和革新,。

做好四個(gè)新課題的研究工作我們申報(bào)的兩個(gè)教育教學(xué)課題《教研活動(dòng)中教師有效回應(yīng)策略提升的實(shí)驗(yàn)研究》,、《構(gòu)建“分層式園本培訓(xùn)”的實(shí)踐研究》、《廢物再制在區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》《如何開展家園共育》等課題已進(jìn)入前期研究階段,，我們要規(guī)范,、高效地做好兩個(gè)課題研究的起始工作，認(rèn)真做好兩個(gè)課題的開題論證準(zhǔn)備,，全面完成課題實(shí)施研究方案,，高質(zhì)量地完成開題論證工作。

（三）積極拓展園本培訓(xùn)模式

1,、全員培訓(xùn),，整體推進(jìn)

前勤教師培訓(xùn)

首先是青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù),，充分利用本園的人力,、物力,、財(cái)力,，把培訓(xùn),、教研、教學(xué)融為一體,，打造一支年輕有為的教師隊(duì)伍,。要求做到：一年，師傅帶教,，常規(guī)入門,；二年，自主執(zhí)教,，工作上路,；三年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展優(yōu)勢(shì),；四年，登臺(tái)唱戲,，嶄露頭角,；五年后，闖出校門,，走向成熟,。

其次是對(duì)各層面前勤教師展開的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽課評(píng)課活動(dòng),，采用“專家引領(lǐng),，教師踐行”有效拓展教師的思路，開展系列評(píng)課活動(dòng),。二是針對(duì)每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改活動(dòng),，并開展課題研究；三是開展與名園,、名師結(jié)對(duì)的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽評(píng)課活動(dòng),；四是師徒帶教活動(dòng)，積極開展的結(jié)對(duì)形式是多層面的,，有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì),、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì)、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì),、骨干教師與園外名師結(jié)對(duì),。五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊(duì),，以點(diǎn)帶面,。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的同時(shí)，培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”,，從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì),。為此，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作,，為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑,、搭建各種平臺(tái)加以培養(yǎng)，通過教學(xué)展示,、百家講壇,、主題學(xué)習(xí)等形式，給骨干教師加壓擔(dān)子,，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的,、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人，從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升,。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇二

為了加強(qiáng)對(duì)我園教師繼續(xù)教育的管理,，使所有教師能在原有的知識(shí)、能力以及綜合素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高,，以不斷適應(yīng)教育改革的需要,，促進(jìn)教師的自主發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,，制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法,，堅(jiān)持注重實(shí)效,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和功能，營(yíng)造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：美術(shù)。

美術(shù)作為幼兒園的特色,，是我園將一直開展的課程,，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學(xué)的能力,。

2.其他：彈唱,、說課等專業(yè)技能培訓(xùn)幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,，對(duì)專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個(gè)教師都必須具備的技能,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo)。

2.幫助教師拓寬知識(shí)面,，扎實(shí)基本功,，從而提高教師的專業(yè)能力,，達(dá)到共同成長(zhǎng),。

四、培訓(xùn)形式,。

1.自主學(xué)習(xí)：通過教師業(yè)余時(shí)間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍,，積累相關(guān)知識(shí)，從而讓教師進(jìn)行自我思考,，做一個(gè)思考型的教師,。

2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聆聽相關(guān)講座，通過體驗(yàn),、操作式的練習(xí),，感受美術(shù)活動(dòng)的多樣化。

3.集體研討學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地,，開展教學(xué)專題研究活動(dòng),，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項(xiàng)目，并在每月完成兩項(xiàng)研討活動(dòng),。此外,，以年級(jí)組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學(xué)習(xí)活動(dòng),。

4.活動(dòng)觀摩與展示：派遣教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)并反饋,，將好的理念與做法進(jìn)行分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。此外,，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動(dòng),，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí),。幼兒園要堅(jiān)持以園本為原則，從幼兒園的實(shí)際出發(fā),，以幼兒園發(fā)展為本,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。堅(jiān)持以人為本,，從教師的實(shí)際出發(fā),，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓(xùn)組將結(jié)合計(jì)劃,，完成相關(guān)工作,，將培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn),。

培訓(xùn)目標(biāo)：本學(xué)年我們將針對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》和《縣教育局中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施細(xì)則》結(jié)合幼兒園實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

以“小課題”研究為基礎(chǔ),，提高教師駕馭教材和教學(xué)反思的能力，提高課堂教學(xué)效率,。

1)課題研究注重過程化,。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦學(xué)習(xí)講座,，提高教育科研理論水平。各課題要根據(jù)制訂的計(jì)劃切實(shí)有效地展開討論研究工作,，注意資料的積累歸檔,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教研文章,，鼓勵(lì)教師參加縣教學(xué)論文,、案例評(píng)比及向教育刊物投稿。

2)課題研究講求實(shí)效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《教研制度》等規(guī)定,，教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)各課題的管理，與教師在研究中平等對(duì)話,、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程,。教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動(dòng),，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

2.以遠(yuǎn)程教育為平臺(tái)，提高教師充分利用信息技術(shù)的能力,，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

3.以“說、聽,、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)為載體,，強(qiáng)力實(shí)施優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)工作。以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課、評(píng)課等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高,。

培訓(xùn)重點(diǎn)：

1.開展以“健康領(lǐng)域”為主要內(nèi)容的全園性教學(xué)教研活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。堅(jiān)持理論引領(lǐng)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》和《細(xì)則》《健康領(lǐng)域目標(biāo)》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

2.明確目標(biāo),，確定計(jì)劃,，積極配合開展“小問題”研究活動(dòng)。教研工作要力求"備課,、說課,、上課、評(píng)課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿,?！靶栴}”研討活動(dòng)，幾乎每周都有小課題活動(dòng),、內(nèi)容以每周教研計(jì)劃為準(zhǔn),、課題題目以計(jì)劃為準(zhǔn);并制定相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃,，每次活動(dòng)后要做好相應(yīng)的活動(dòng)記錄，整理好活動(dòng)的原始資料并裝訂,，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)的效果并及時(shí)反饋以便整改,。必要的時(shí)候及時(shí)歸檔。

3.有計(jì)劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，分層次分內(nèi)容對(duì)20_年以上的骨干教師進(jìn)行《幼兒園教師成長(zhǎng)問題研究》學(xué)習(xí);20_年以下的新老師進(jìn)行《浙江省保教指南》學(xué)習(xí);園教研組對(duì)3年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課,，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀,、研、寫,、評(píng),，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論業(yè)務(wù)筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì),。組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，積極參加市、縣,、區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽,。力爭(zhēng)在市、縣教學(xué),、案例,、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。

二,、主要內(nèi)容和基本形式,。

(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1.針對(duì)全園教師：《教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》、《先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流》;專題講座活動(dòng)《心理健康》《信息技術(shù)》《教育科研：課題》;專題研討活動(dòng)《德育工作：》,、專題研討活動(dòng)《幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研讀等,。

2.骨干教師：師徒結(jié)對(duì)、經(jīng)驗(yàn)分享等,。

3.新教師：跟蹤常規(guī)教學(xué)等;促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，教育實(shí)踐的培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn);網(wǎng)上遠(yuǎn)程、qq群活動(dòng);互聽互評(píng);經(jīng)驗(yàn)交流,、互動(dòng)式探討,、圓桌式培訓(xùn);老帶新，師徒結(jié)對(duì)等培訓(xùn)形式的多樣,、新穎始終是一種途徑,，人人參與，從培訓(xùn)中收獲到能運(yùn)用到實(shí)際工作中去的內(nèi)容才是真正目的,。

三,、保障措施和預(yù)期效果。

1.完善幼兒園園本培訓(xùn)制度,，把園本培訓(xùn)以計(jì)分制度,，鼓勵(lì)老師參加，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月,、每學(xué)期的教學(xué)考核,，年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤,，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分,。

2.根據(jù)教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級(jí)骨干教師,。

3.加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效,。各年級(jí)組每周一下午開展一次年級(jí)組教研活動(dòng),，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng),，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),，并做好詳細(xì)的記錄。

4.切實(shí)保證每月一次的大教研活動(dòng),，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,，對(duì)問題作深入的剖析、提出合理化的建議,，引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思,、在反思中進(jìn)步。

5.緊緊圍繞“找問題、找策略,、解決問題,、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),，利用到外出學(xué)習(xí)的觀摩的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，“多問，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平,。

6.幼兒園設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金，保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇三

金孔雀幼兒園在教育局,、民政局等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在本公司董事長(zhǎng)的鼎立相助下,，尤其是董事長(zhǎng)親自掛帥,，在第一線總指揮，總調(diào)度,。經(jīng)過廣大家長(zhǎng)的大力支持,，全園教職工的共同努力，我園于20_年8月25日正式掛牌開園,。

目前我園擁有教職工35人,，四個(gè)年齡段8個(gè)班級(jí)，開園幼兒數(shù)為208人,。

俗話說萬(wàn)事開頭難,，為了使金孔雀幼兒園順利地走好每一步，使今后的工作讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)稱心,，讓全體幼兒開心，本學(xué)期特制定園務(wù)工作計(jì)劃如下：

一指導(dǎo)思想,。

以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導(dǎo),，腳踏實(shí)地地抓好開園的第一學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作，抓好課程實(shí)施,，抓好安全教育工作,，抓好生源工作，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境,，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù),。

二工作任務(wù)與措施。

1加強(qiáng)師德和教育理論的學(xué)習(xí),。全面提高教職工的素質(zhì),，并使全體教職工清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)緊迫感,，學(xué)會(huì)在日常工作中不斷完善自我,，逐步樹立起我們發(fā)展金孔雀，金孔雀發(fā)展我們的思想,。

2抓好制度建設(shè),，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度，并在工作中不斷完善制度,。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的教育,，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到職責(zé)分明,，獎(jiǎng)懲合理,，以理育人，以法治國(guó),。

3提高安全防范意識(shí),。認(rèn)真做好安全管理工作，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案,，從常規(guī)入手,，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。一月一重點(diǎn),，開展安全防范教育活動(dòng),。定期對(duì)園舍設(shè)備，水,，電,，媒，車輛等設(shè)施的檢修工作,，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生,。本學(xué)期第4,、9周為安全教育周，第5,、11,、12、18周為安全工作檢查小結(jié)周,。

4切實(shí)抓好教育管理,。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求,，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo),，鉆研新教材，確保教育計(jì)劃高效完成,。

5有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法,。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期實(shí)施推新聽課活動(dòng),。每位教師每周必須聽一節(jié)課,，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的好風(fēng)氣,，并以此提高教師的教育水平和專業(yè)技能,，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來抓,。

6積極組織開展各項(xiàng)形式的教研活動(dòng),，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新,，形成自己的教育風(fēng)格,。本學(xué)期組織評(píng)選幼兒園好老師，培養(yǎng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，爭(zhēng)先精神,，樹立金孔雀形象。

7積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境,，做好教育延伸工作,，創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓每垛墻會(huì)講話,。第4,、11、16周為環(huán)境檢查周,。

8科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活,，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積極變化及天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí),，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康,。第周為健康檢查周,。第4、11周為衛(wèi)生健康教育周,。

9嚴(yán)格出勤管理制度,。建立健全日用品,、教育用品、食品等出入庫(kù)管理制度,。建立固定資產(chǎn)貼,，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源，做到物盡其用,，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高,。

10積極做好家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)家園互動(dòng),，定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，親子游戲活動(dòng)，并通過親子手冊(cè),，家園聯(lián)系欄目及家長(zhǎng)會(huì),，電話熱線等形式，向家長(zhǎng)宣傳金孔雀幼兒園的教育宗旨,，辦園理念及工作要求,，主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致,，在期末,，使生源比開園有個(gè)明顯的發(fā)展。

計(jì)劃只是在紙上,，相信通過上下一致的努力,，實(shí)際一定要比計(jì)劃好!

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇四

一、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化,，為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去,，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，盡快提高教師專業(yè)化的水平,，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計(jì)劃,。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況,，必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和定位,，改變以往習(xí)慣模式,，掌握進(jìn)行課程開發(fā)的技術(shù),。基于這樣認(rèn)識(shí),，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路,，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，使全體教師目標(biāo)明確，立足課改,，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀,，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

2,、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高基本專業(yè)技能。

3,、各學(xué)科專業(yè)知識(shí),，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4,、各教育教學(xué)刊物的文章,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文,，積極投搞,。

5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué),，綴經(jīng)驗(yàn)交流,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

6,、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策。

四,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、教師角色的定位。

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索,、合作,、體驗(yàn)、創(chuàng)造,，完成各種教學(xué)活動(dòng),。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展他們的實(shí)踐能力,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念,。

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn),。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程,。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。

(二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。

(三)繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高教師的專業(yè)知識(shí)和基本技能。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇五

培訓(xùn)是企業(yè)有計(jì)劃地實(shí)施有助于提高員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動(dòng),。這些能力包括知識(shí),、技能或?qū)ぷ骺?jī)效起關(guān)鍵作用的行為。企業(yè)人力資源培訓(xùn),，則是指企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的需要,，為提高企業(yè)員工的素質(zhì)和崗位所需要的知識(shí)、技能及政治理論,、規(guī)章制度,、法律法規(guī)常識(shí)等而進(jìn)行的各種形式的教育與訓(xùn)練活動(dòng)，從而使企業(yè)員工的工作態(tài)度,、工作行為,、價(jià)值觀念等有所改變，使他們?cè)诂F(xiàn)在或?qū)砉ぷ鲘徫簧系墓ぷ鞅憩F(xiàn)達(dá)到組織的要求,，并發(fā)揮最大的潛力以提高工作績(jī)效,。伴隨著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的變化和發(fā)展，人們的知識(shí)水平和能力的局限性總要受到實(shí)際工作的挑戰(zhàn),，隨著知識(shí)更新速度的加快,，在很多情況下，人們往往難以有效地扮演好各自的職業(yè)角色,。為保證自己的企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，始終保持人力資源的優(yōu)勢(shì)，提高經(jīng)營(yíng)管理效益,，就必須對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn),。

員工培訓(xùn)需求分析。

在企業(yè)培訓(xùn)的過程中,，培訓(xùn)需求分析是設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目,、建立評(píng)估模型的基礎(chǔ)。培訓(xùn)研究表明，企業(yè)組織一般可以從三個(gè)方面進(jìn)行需求分析：組織,、工作任務(wù)和個(gè)人,。

從組織角度進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，通?？梢粤私鈱?shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)需要的技能,、企業(yè)人力資源的供需情況、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等情況,。

從工作任務(wù)的角度入手,，需要確定哪些是重要任務(wù)，哪些是屬于在培訓(xùn)過程中必須加以強(qiáng)調(diào)的知識(shí),、技能和行為方式,。

工作分析時(shí)，調(diào)查者必須了解做好一項(xiàng)工作所需要的知識(shí),、技能和能力,。知識(shí)一般可分為兩大類：陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)是關(guān)于事實(shí)的信息：程序性知識(shí)指有關(guān)技能和解決問題過程方面的知識(shí),。技能則指正確自如地做好工作的能力,，實(shí)際是一種心理能力，在企業(yè)實(shí)踐過程中,，主要與工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)有關(guān),。能力是指做好工作所必需的認(rèn)知能力。能力的形成是以知識(shí)為基礎(chǔ)的,。

在需求分析過程中,，分析人員如果已經(jīng)了解到做好工作所需的知識(shí)、技能和能力,，了解到工作中包含哪些主要任務(wù),，那么就可以將兩者結(jié)合起來進(jìn)行考察，尋求二者之間的內(nèi)在聯(lián)系并據(jù)此進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),。在實(shí)際情況中,，找尋任務(wù)要求和履行任務(wù)所需要的知識(shí)、技能,、能力的對(duì)應(yīng)關(guān)系顯得特別有意義,。

如果從個(gè)人角度來進(jìn)行需求評(píng)估的話，分析人員應(yīng)該關(guān)注以下兩個(gè)問題：企業(yè)中誰(shuí)需要培訓(xùn)?他們需要什么樣的培訓(xùn)?企業(yè)中的績(jī)效評(píng)估實(shí)踐及反饋機(jī)制能夠幫助分析人員了解企業(yè)中的哪些員工需要接受培訓(xùn),，需要什么樣的培訓(xùn),。另外還可以從研究員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的角度來了解培訓(xùn)需求。調(diào)查培訓(xùn)需求時(shí)可以采用的方法很多,，如觀察法,、調(diào)查問卷法、面談法、閱讀技術(shù)手冊(cè)和記錄,、訪問專門項(xiàng)目專家等,。由于面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，不少公司借鑒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的培訓(xùn)模式來制定適合自己工作發(fā)展的培訓(xùn)類型,。

企業(yè)員工培訓(xùn)改進(jìn)策略,。

企業(yè)員工培訓(xùn)改進(jìn)，就是對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行追蹤,、總結(jié)和改進(jìn),。培訓(xùn)改進(jìn)的流程如下：

(一)追蹤訓(xùn)練后的行動(dòng)計(jì)劃。

對(duì)訓(xùn)練時(shí)學(xué)員所承諾的行動(dòng)計(jì)劃,，于事后追蹤其執(zhí)行成效，并給予協(xié)助及回饋,。

(二)追蹤配合單位改善行動(dòng),。

對(duì)訓(xùn)練時(shí)學(xué)員提出改善建議及要求相關(guān)單位配合的行動(dòng)計(jì)劃，加以追蹤并掌握狀況,，將有助于管理改善,。

(三)抽樣訪查直屬主管。

以抽樣方式訪查主管的看法與積極性建議,，有助于提升訓(xùn)練質(zhì)量,。

(四)對(duì)高階主管的建言。

根據(jù)參與訓(xùn)練學(xué)員的態(tài)度及意見,，對(duì)上級(jí)單位做出改善建言,。

(五)研討資料的整理。

對(duì)研討資料進(jìn)行有效整理,，并擴(kuò)大流傳范圍,，或作為自我學(xué)習(xí)教材，將便于訓(xùn)練效果延伸,。

企業(yè)員工培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的流程優(yōu)化設(shè)計(jì),。

(一)整理學(xué)員出勤情況(成績(jī)資料建檔)。

統(tǒng)計(jì)出席人員及原因,，分析參加者的成績(jī)并通知其主管,，對(duì)完成課程的學(xué)員建立資料檔。

(二)分析課程評(píng)估表,。

對(duì)講師及學(xué)員的評(píng)估意見加以分析,，一方面給予講師回饋建議，另一方面作為課程設(shè)計(jì)的改進(jìn)參考,。

(三)撰寫課程實(shí)施報(bào)告,。

對(duì)于課程的規(guī)劃、執(zhí)行方面所發(fā)生的狀況，進(jìn)行整合性的分析與檢討,，提出綜合報(bào)告,。

(四)訓(xùn)練后訪查學(xué)員。

在訓(xùn)練結(jié)束后二周內(nèi),，抽樣訪查參加學(xué)員,，追蹤其對(duì)參加訓(xùn)練的印象及可應(yīng)用程度。

(五)應(yīng)用跟蹤,。

在訓(xùn)練后一周內(nèi),，整理出課程精華摘要，通知各學(xué)員的直屬主管,，以利于主管對(duì)學(xué)員受訓(xùn)后的應(yīng)用跟蹤,。

(六)召開課程檢討會(huì)議。

針對(duì)課程規(guī)劃,、執(zhí)行及追蹤相關(guān)人員的意見統(tǒng)計(jì)做全盤檢討,，以利于行動(dòng)展開及往后改善。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)影響因素,。

培訓(xùn)的成效評(píng)估和反饋是不容忽視的,。培訓(xùn)的成效評(píng)估一方面是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，另一方面是對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié),。選擇什么樣的設(shè)計(jì)取決于幾種因素,。在大多數(shù)情況下，決定恰當(dāng)設(shè)計(jì)的因素之一是,，能不能得到評(píng)價(jià)人力資源開發(fā)培訓(xùn)結(jié)果的合適的數(shù)據(jù),。因素之二是對(duì)工作環(huán)境的現(xiàn)實(shí)考慮。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)越復(fù)雜,，實(shí)施評(píng)價(jià)的成本就越高(有效性就越大),。另外，還要考慮對(duì)照組的獲得,、隨機(jī)抽樣的難易程度,、消除學(xué)習(xí)之外的其它因素的影響等。如果設(shè)計(jì)不夠理想,，那么人力資源開發(fā)的專業(yè)人士在做出選擇時(shí)要掌握好如何平衡的問題,。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇六

幼兒園園本培訓(xùn)工作的開展有助于在園內(nèi)營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,，能夠適應(yīng)教育需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍,，制定好計(jì)劃，以助各項(xiàng)工作的順利有序地開展,。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃范文的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一、現(xiàn)狀分析,。

在上學(xué)期,，通過組織多種形式的教研活動(dòng)，教師參與教研活動(dòng)的積極性都很高,，教研意識(shí)和研究意識(shí)都有了很大的進(jìn)步,。在研究課和自薦課活動(dòng)中，由于教師的研究意識(shí)增強(qiáng)了,，所以,，教師們?cè)诨顒?dòng)中都能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、研討時(shí)能夠做到開誠(chéng)不公地提出問題,，同時(shí)給予一些好的建議,。與此同時(shí)，各個(gè)教研組也能夠結(jié)合本年齡段的小子課題,，采用多種形式來進(jìn)行課題的研究，在研究的過程中,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，但也還存在一些不足。

成績(jī)：

1,、小班科學(xué)研究專題是“在集體科學(xué)教育活動(dòng)中,，教師指導(dǎo)語(yǔ)的有效運(yùn)用”，在實(shí)踐中教師以有效教學(xué)為中心,，注重常態(tài)教學(xué)為研究重點(diǎn),。從實(shí)踐中摸索，發(fā)現(xiàn)了教師用語(yǔ)存在的問題及對(duì)策,。

中班課題是“科學(xué)活動(dòng)中教師提問策略的研究”,。通過研究有以下收獲。第一,、提問的設(shè)計(jì)要能激發(fā)幼兒積極性,。第二、提問的設(shè)計(jì)要富有層次,。第三,、提問設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性。第四,、提問設(shè)計(jì)要有靈活性,。

大班研究專題是“科學(xué)活動(dòng)中教師如何運(yùn)用有效的指導(dǎo)語(yǔ)促進(jìn)幼兒的探究”,。從實(shí)踐中摸索，總結(jié)出適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)的策略,。第一,、教師的提問清晰、簡(jiǎn)潔,。第二,、一次只問一個(gè)問題。第三,、提問的類型要針對(duì)幼兒思考的水平,。

2、教師的收獲,。

在反復(fù)的觀摩—反思,、研討——改進(jìn)——再觀摩——再反思、研討——再改進(jìn)的活動(dòng)中,，教師們的研究意識(shí)更強(qiáng)了,。

科學(xué)活動(dòng)中的提問能夠越來越精確，越來越能夠調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性以及探究的欲望,。

活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)更加生動(dòng)和有效,。

3、幼兒的收獲,。

教師的不斷進(jìn)步也促進(jìn)了幼兒不斷的發(fā)展,，孩子們從等著老師牽著鼻子走，到積極的進(jìn)行探究,，變“要我學(xué),，要我做，”為“我要學(xué),，我要做,。”活動(dòng)中更加自主,，逐漸成為活動(dòng)的小主人,。同時(shí)，大班幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng),，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容,，使我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強(qiáng)幼兒的探究能力。

不足：

1,、教研形式多樣,，但是有的形式需要改進(jìn)和調(diào)整。

2,、教師在日常生活中的隨機(jī)駕馭能力較欠缺,，

4、教師反思的能力還不夠到位,。年青教師的研究意識(shí)欠缺,。

5、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

二、研究專題,。

在以課題“培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)有效策略的研究”為背景下,，針對(duì)上學(xué)期存在的問題，本學(xué)期我園教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及自身存在的問題,，同時(shí)結(jié)合課題自上而下,、自下而上地研討和交流，共同制定了本年齡段的研究專題,。

小班研究專題“在科學(xué)教育活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒探究興趣有效策略的研究”。通過研究,，使教師在科學(xué)活動(dòng)中，探索一些適合小班幼兒自主探究的有效策略,。

中班研究專題“在科學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒觀察能力有效策略的研究”。通過研究,，使教師在科學(xué)活動(dòng)中,，通過有效策略的研究，來培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

大班研究課題為：“在科學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力有效策略的研究”，在研究中總結(jié)出一些好的策略,。

三,、研究的目標(biāo)。

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，

加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專業(yè)素質(zhì),。同時(shí)結(jié)合課題研究，潛心研討,，以科學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略為研究重點(diǎn),，通過多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究,，解決老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題,，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

四,、教研工作重點(diǎn),。

結(jié)合本園的實(shí)際情況，以課題為抓手,、以問題為切入口,，加強(qiáng)教研工作，落實(shí)園本課題研究舉措,，保障課題研究層層推進(jìn),，人人參與，使課題研究常態(tài)化,、有效化,。在研究中為促進(jìn)師幼的共同成長(zhǎng)和發(fā)展，提高我園的保教質(zhì)量,，特制訂本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施,。

(二)認(rèn)真開展科學(xué)主題活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)科學(xué)特色環(huán)境，包括樓道,、班內(nèi)的自然角,、科學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)角,、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等,。

(三)以課題為切入口，認(rèn)真做好兩手抓工作,。

一抓有效的教研活動(dòng)形式,。

二抓研究的實(shí)效性,。

(四)注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則。

(五)發(fā)揮骨干教師的帶頭表率作用,，注重青年教師的培養(yǎng),。

(六)開展好自薦月活動(dòng)。

(七)進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

(八)開展好陽(yáng)光教育工作。

五,、具體工作措施和要求,。

(一)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平,。

1,、繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》、《細(xì)則》精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，不斷深化、內(nèi)化,，促進(jìn)教師自主提高,。在實(shí)踐工作中，要求教師以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式為主,，并定期上交學(xué)習(xí)筆記和體會(huì),。

2、開展讀書活動(dòng),，每個(gè)人至少讀一本教育理論書籍,。

3、利用請(qǐng)進(jìn)來,、走出去的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高理念。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京市幼兒教師半日評(píng)優(yōu)錄像課活動(dòng)。并進(jìn)行討論和交流,。

(二)開展好每月的科學(xué)主題活動(dòng),。

1、定期開展主題進(jìn)展交流活動(dòng),。(以教研組為主),。

2、注重創(chuàng)設(shè)科學(xué)特色環(huán)境,，包括樓道,、班內(nèi)的自然角,、科學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)角,、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等,。(繼承工作)。

(三)以課題為切入口,，認(rèn)真做好兩手抓工作,。

1、一抓——開展形式有效的教研活動(dòng),。

認(rèn)真,、腳踏實(shí)地的開展本年齡組的子課題。

每次教研活動(dòng)要結(jié)合所制定的內(nèi)容落到實(shí)處,，要有一定的成效,。

2、二抓——注重研究的實(shí)效性,。

在本學(xué)期要求每位教師都要結(jié)合自己所認(rèn)領(lǐng)的子課題進(jìn)行研究,，學(xué)期末結(jié)合自己的研究寫出論文。本學(xué)期提出兩個(gè)注重：

一是注重人人參與,，增強(qiáng)研究意識(shí),。

本學(xué)期要求每位教師要有自己的小子課題，在檢查和聽課中要能夠體現(xiàn)自己的研究,。

二是注重研究成果的收集,。

論文收集：

在20xx年末的課題研究成果年會(huì)上，區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)提出：年年辦研究成果會(huì),。針對(duì)教委的提出,，本學(xué)期每位教師要注重課題的研究整理和收集工作，學(xué)期末要結(jié)合自己的研究上交論文(最好是本學(xué)期獲獎(jiǎng)的),，最后制定成冊(cè),。

科學(xué)案例的收集和交流：

每月上交科學(xué)案例一篇。要求是生活中和科學(xué)教育活動(dòng)中的一些問題,、現(xiàn)象,、情景、偶發(fā)科學(xué)事件等現(xiàn)象能夠給予啟發(fā)和幫助的案例,。每月底最后一周的周五上交,。同時(shí)，每月教研組長(zhǎng)要組織組員進(jìn)行案例的交流和分享工作,。

(四)注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則,。

自薦課的內(nèi)容與主題結(jié)合——每月的科學(xué)主題活動(dòng);。

自薦課的內(nèi)容與研究的子課題相結(jié)合。

(五)發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和青年教師的自促工作,。

加強(qiáng)年級(jí)組管理,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩,、小組研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng),。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上,、教育理論上帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長(zhǎng),，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

1、發(fā)揮骨干教師的表率作用,。

骨干教師每學(xué)期做1—2節(jié)高質(zhì)量的公開課,，教研組長(zhǎng)每月做一次研究課，其目的是通過研究課讓骨干教師在學(xué),、做,、思中快速成長(zhǎng)，以便于以后更好地指導(dǎo)教師,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。

骨干教師要做好“傳”“幫、帶”工作,，即：傳遞先進(jìn)教育理念,，幫助身邊的教師，帶動(dòng)年青的教師共同成長(zhǎng),。同時(shí),，骨干教師要定期地聽年青教師的課，每月聽課不少于6次,，要求有記錄有反饋,，有記錄，并能夠進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)。

青年教師每學(xué)期都要進(jìn)行自薦課,。并且在每次的自薦活動(dòng)后都要進(jìn)行深刻反思,，為了幫助年青教師快速成長(zhǎng)，在自薦活動(dòng)中進(jìn)行錄像,，活動(dòng)后讓他們?cè)诳础肌鲋衼聿粩嗟奶岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)水平,。督促完成六個(gè)一活動(dòng)。

(六)開展好自薦月活動(dòng),。

認(rèn)真開展好自薦月活動(dòng),，要求教師積極參與，注重課題的研究,，在自薦課活動(dòng)中能夠結(jié)合主題和課題認(rèn)真研究,，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。

(七)進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

1、開展好每月的回琴工作,。

2,、注重教師分層次培養(yǎng)工作。

注重年青教師的培養(yǎng)——加強(qiáng)檢查力度,。

注重骨干教師的培養(yǎng)——發(fā)揮表率示范作用,。

加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)——強(qiáng)化課題研究意識(shí)。

3,、開展好每學(xué)期的園內(nèi)培訓(xùn)工作,。

(八)開展好陽(yáng)光教育工作。

1,、深化陽(yáng)光教育理念,，開展好課題研究。

在懷柔區(qū)教委提出的陽(yáng)光教育要成為我區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的重要標(biāo)志,。要以陽(yáng)光教育塑造陽(yáng)光新人,，天天向上，天天向善,，讓每個(gè)孩子都能夠享受成功快樂的教育理念追求下,。我園確定了區(qū)級(jí)陽(yáng)光教育科研課題“陽(yáng)光教育理念下開展幼兒科學(xué)活動(dòng)的研究”，通過課題的研究塑造一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的陽(yáng)光教師,，培養(yǎng)出具有陽(yáng)光品德、陽(yáng)光智慧,、陽(yáng)光心態(tài)的陽(yáng)光幼兒,。這將對(duì)提高我園教師的業(yè)務(wù)水平和園所的保教質(zhì)量具有重要意義。

2,、深化陽(yáng)光教育理念,，以賽代促，進(jìn)行多種評(píng)比活動(dòng)。

(1)為培養(yǎng)陽(yáng)光幼兒,，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng),。

(2)創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光科學(xué)環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。

(3)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比活動(dòng),。

(4)進(jìn)行“陽(yáng)光教研組”,、“陽(yáng)光教師”“陽(yáng)光幼兒”“陽(yáng)光家長(zhǎng)”“陽(yáng)光班級(jí)”“陽(yáng)光青年”等評(píng)比活動(dòng)。

3,、繼續(xù)以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體,、以體育項(xiàng)目為題材，在全園繼續(xù)掀起體育鍛煉熱潮,，切實(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，平時(shí)注重幼兒的體能測(cè)試，在戶外活動(dòng)中寓游戲與體育活動(dòng)之中,，讓幼兒在體育活動(dòng)中獲得發(fā)展,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn),。

目標(biāo)：

1,、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái),，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,，提出不同的教科研要求與任務(wù),，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),。結(jié)合主題活動(dòng)“我是中國(guó)娃”的園本研訓(xùn),，我園將組織大班教師就主題的主題價(jià)值、主題的區(qū)角開設(shè),、主題性游戲開設(shè),、課程設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)配合等方面進(jìn)行研究,，使教師對(duì)主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解,，達(dá)到提升教師學(xué)科教學(xué)能力的目的。

3,、繼續(xù)完善科研管理制度,，堅(jiān)持定時(shí),、定員、定點(diǎn)地開展教科研活動(dòng),，并逐步提高教科研的實(shí)效性,。

重點(diǎn)：

1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái),，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),，提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，不斷地提高自己的專業(yè)水平,。要全面,、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn),，不斷提高選擇,、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,，達(dá)到良好的活動(dòng)效果,，努力使自己成為幼兒健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者,。本學(xué)期，配合區(qū)教研室活動(dòng),，盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課,、聽講座、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力,。

2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),，以課例研討為載體,，教研組活動(dòng)為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，分別從體育,、音樂,、語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃,，針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問題,，定期組織教研活動(dòng)，并做到有計(jì)劃,、有記錄,，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)豐富教科研形式，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長(zhǎng)或有特長(zhǎng)的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),，例如：講座,、公開課、觀摩活動(dòng)等,，任務(wù)的形式,、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計(jì)劃于實(shí)施,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭盐蘸毛@得的科學(xué)性與方向性,，讓教師在教研活動(dòng)中有主人意識(shí)，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中,，達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的，同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況,，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化,、評(píng)比,，成績(jī)記入“幼兒園教師績(jī)效評(píng)比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，教師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì),，獲得成就感與滿足感，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性,，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與安排。

三,、保障措施與管理考核,。

1,、保障措施：

為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性,，嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：

(1)嚴(yán)格考勤制度,，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不得無故遲到,、早退,、缺席，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的需提前做好請(qǐng)假并及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料,。

(2)培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),，并及時(shí)上交,。

(3)能積極參與培訓(xùn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中積極提出自己的觀點(diǎn)和想法,，

結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思,、總結(jié)和改進(jìn)。

2,、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況(考勤,、作業(yè)完成情況等)作為教師績(jī)效評(píng)比與考核的重要依據(jù),，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓(xùn)的有效性,。

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幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇七

我園是一所省一級(jí)幼兒園,，于上學(xué)期又被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)校,、縣新聞信息先進(jìn)單位，現(xiàn)在園教職工40人,。幼兒園高級(jí)教師18人,。本科學(xué)歷18人，本科在讀7人,，?？?4人。市教壇新秀1人,，市優(yōu)秀教師2人,，市優(yōu)秀班主任2人，市骨干教師2人,，縣教壇新秀10人,，縣教學(xué)骨干2人,，縣優(yōu)秀班主任2人,。總體來說,，我園教師隊(duì)伍年輕化,，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng),，老中青教師比例合理,，她們對(duì)工作充滿了熱情、樂意奉獻(xiàn),、不甘落后積極進(jìn)取,，渴望成為我縣幼教界中的佼佼者，特別是在新課程的實(shí)施過程中教育觀念得到了不斷的改變,，教育方法也在不斷的完善,，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而,，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：如我們一線的班主任老師平均年齡只有二十幾歲,，理論水平方面有待提高，課題研究能力有待挖掘,，這一切將成為本年度我們園本培訓(xùn)的主要任務(wù),。

通過校本培訓(xùn),，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力,、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍,，讓我園的每一位幼兒得到健康,、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

（一）新任教師培訓(xùn),。

培訓(xùn)對(duì)象：0—3年教齡的教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，使其鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)保育質(zhì)量，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

（二）骨干教師培訓(xùn),。

培養(yǎng)對(duì)象：35周歲以下，具有5年教齡以上的骨干教師,。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，使骨干教師在政治思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮她們?cè)陉?duì)伍中的骨干帶頭作用和師范輻射作用,。

（三）教師崗位培訓(xùn),。

培養(yǎng)對(duì)象：全體教師。

培養(yǎng)目的：通過培訓(xùn),，使教師逐步樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷增強(qiáng)專業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位責(zé)任的能力,。

（四）計(jì)算機(jī)培訓(xùn),。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，是教師普遍掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能,，利用現(xiàn)代化科技手段制作課件，輔助教學(xué),，教科研研究及信息處理,。

（五）普通話合格培訓(xùn)。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師,。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，使提高普通話水平，全部達(dá)到國(guó)家教委有關(guān)教師普通話等級(jí)的規(guī)定,，拿到相應(yīng)的合格證書,。

（六）繼續(xù)教育培訓(xùn)。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師,。

培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn),，是教師的文憑由合格升專科,，由?？粕究疲杀究粕龑W(xué)位,，全面推進(jìn)教師素質(zhì)化管理,，進(jìn)一步完善師資力量。

（一）以學(xué)習(xí)為動(dòng)力,。

學(xué)習(xí)決定眼光,，學(xué)習(xí)決定態(tài)度,，學(xué)習(xí)決定思想的深度和技能的高度,。我園要以教師的發(fā)展為本，創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念,，構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力,。

3.積極為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，為教師成長(zhǎng)需求提供機(jī)會(huì),，倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，推薦書目、網(wǎng)站,，充分利用幼兒園網(wǎng)站學(xué)習(xí),、交流，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

（二）以反思為明鏡,。

作為一名優(yōu)秀的老師，就要學(xué)會(huì)不斷反思,、學(xué)會(huì)梳理自己的成敗得失,，提升自己的教學(xué)理念，使自己盡快成長(zhǎng)起來,。

1.每位教師堅(jiān)持寫課后反思,。經(jīng)常梳理自己的課堂，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.撰寫保教筆記,。把幼兒園、班級(jí)里的點(diǎn)滴故事寫下來,，寫整個(gè)事件中自己是怎么處理的,，有哪些收獲，采取了哪些有效的方法,，或者是自己的一些失敗經(jīng)歷,，便于自己發(fā)現(xiàn)問題，有效地解決問題,。讓教師更好地在“教學(xué)”中反思,、在“學(xué)習(xí)”中反思、在“研究”中反思,、在“互助”中反思,，從而使教師在反思中覺悟、在反思中創(chuàng)新,、在反思中發(fā)展,，在“實(shí)踐+反思”的過程中不斷提升自我。要求教師每周至少寫一篇保教筆記,。

（三）以“師徒結(jié)對(duì),、同伴互助、專家引領(lǐng)”為途徑,。

師徒結(jié)對(duì)：新教師可塑性強(qiáng),，她們的成長(zhǎng)需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo),。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng),。對(duì)新教師提出“一年入門,，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo),，五年成熟”的目標(biāo),，師徒共同簽訂責(zé)任書，保證每周相互交流,，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié),，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

同伴互助：同伴互助是成長(zhǎng)過程中不可或缺的一種方式,。在園本教研活動(dòng)中,，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助,，相互聽課后交流,，檢查教案后反饋，使老師們?cè)谕榈幕?dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí),、彼此支持、共同成長(zhǎng),。

專家引領(lǐng)：本學(xué)期,，我園將邀請(qǐng)專家來園指導(dǎo)。通過她們的講座,，把前沿的信息,、獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn),、最具實(shí)效的做法呈現(xiàn)在我園教師面前,，引領(lǐng)她們快速成長(zhǎng)。同時(shí),，我們將派骨干教師去上海等地觀摩取經(jīng),，與此同時(shí)，我們還將鼓勵(lì)教師通過網(wǎng)絡(luò)與大師為友,，與名師對(duì)話,，使教師不斷走出思想上的認(rèn)識(shí)誤區(qū),，提升理念,，拓展視野，使她們?cè)谂c大師的不斷的智慧交流中獲得專業(yè)發(fā)展,。

（四）以教研活動(dòng)為平臺(tái),。

幼兒園的園本教研主要以幼兒園為研究中心；以教師為研究者；以課堂為研究室,。在實(shí)踐中驗(yàn)證,，通過反思、合作,，最終改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，不斷發(fā)展自己。主要通過以下一些途徑：

1.組織各個(gè)層次的教研活動(dòng),。

（1）骨干老師展示課,；

（2）青年教師研究課；

（3）新教師的亮相課,；

（4）開展備課組的“集體備課”和“一課多研討”活動(dòng),。

2.開展形式多樣的研究討論。主要有學(xué)習(xí),、同伴觀察,、同伴對(duì)話、公開課教學(xué)觀摩,、案例分析,、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、師徒協(xié)作,、年級(jí)組教研組課題組層面的各類教研、協(xié)作活動(dòng)等等,。搭建起“對(duì)話—協(xié)作—共享”的成長(zhǎng)平臺(tái),。

3.組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、百家講壇,、名師示范,、觀看優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)錄像等多種形式的園本培訓(xùn)活動(dòng)，為青年教師搭建展示教育教學(xué)才華的舞臺(tái),，激勵(lì)青年教師迅速成長(zhǎng),。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《最新幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃方案》,，您可以復(fù)制其中的精彩段落,、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用,。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇八

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹我園"盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展,，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)"的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵發(fā)展為主線,，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量,。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱《綱要》)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》,，用《綱要》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際,，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展,。

二、幼兒園情況分析,。

經(jīng)過全園教師的共同努力,，目前在園幼兒人數(shù)已接近200名，園所發(fā)展事態(tài)良好,，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量,。本學(xué)期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn),。二是幼兒園外部環(huán)境的變化,，給幼兒園帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇,，解決困惑,，讓全園保教質(zhì)量越來越高，才能穩(wěn)定生源,。

三,、本期幼兒園工作目標(biāo)。

師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ),，結(jié)合我園實(shí)際情況,，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手,，強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作,。優(yōu)化一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路,，達(dá)到以研促教的目的;提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。重視日常教育教學(xué)工作的過程管理,，開展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng),，讓幼兒園教育融入社會(huì)，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè),，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置,。

四,、具體措施,。

(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn),。

1、加強(qiáng)師德教育,。

(1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件,。加強(qiáng)教研組建設(shè)，配合學(xué)校學(xué)習(xí)教研組考核,、評(píng)價(jià)辦法,，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

(2)繼續(xù)抓好教育故事,、教育反思,、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)，期中開展教育故事演講比賽,，提高教師責(zé)任心和使命感,，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，合作進(jìn)取的精神,。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、研究等活動(dòng)，不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平,。

2,、抓好園本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn),。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：

(1)對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);積極參加各級(jí)各類專題講座,。在專題講座的同時(shí),，教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,。

活動(dòng)方案,。

等，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記,。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽課并檢查制度,。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動(dòng),。教師在聽課與上課過程中,，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé),，實(shí)行自我管理、自我決策,，思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng),。

(3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn),。每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí),、優(yōu)質(zhì)課探討;園外參觀學(xué)習(xí),、教學(xué)反思評(píng)比、教育故事演講等,。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過程,，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況,，通過這樣的"實(shí)踐反思"讓教師對(duì)已有的教育觀念,、教育行為進(jìn)行修正、替換,、增減,，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能,。通過不同形式,、不同方法讓新老教師通過教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。期望通過教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專多能的教師,，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量,，并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息,，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng),。

3、開展好幫帶工作,。

幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地,，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老教師每人幫帶兩名以上的教師,，特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象,，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐,。幫帶教師對(duì)幫帶過程及效果要寫好記錄,，為今后的幫帶提供參考。

(二)優(yōu)化一日保教常規(guī),。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度,。

教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

強(qiáng)化內(nèi)部管理端正教風(fēng)將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動(dòng),。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化本學(xué)期我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度使其更具有操作性,。

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